總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對所學(xué)知識(shí)和所做工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。寫總結(jié)可以從多個(gè)角度進(jìn)行分析和思考?？偨Y(jié)范文中的語言精煉，內(nèi)容簡潔明了，可以幫助我們更準(zhǔn)確地概括和歸納。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇一
時(shí)間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間，20xx---20xx年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過去的一學(xué)期，為了總結(jié)過去，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際，特制定本工作總結(jié)。
一、思想政治方面。
在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對待學(xué)生做到:民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。
二、教學(xué)方面。
開學(xué)后，我先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向英語組其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。
除了教學(xué)，本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解、尊重、信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
三、自我素質(zhì)的提高。
教學(xué)之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好聽課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向。
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績，、但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱職、有責(zé)任心的教師。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任初二（2）班的英語教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
在思想表現(xiàn)上，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持講政治、樹正氣。為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長，努力塑造青年教師的良好形象。
在教育工作上，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對任教班級(jí)的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對性和實(shí)效性，及時(shí)和學(xué)生們一起了解20xx年的中國，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過多媒體的有效載體來增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能和家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在教學(xué)工作中，堅(jiān)持集體備課，積極聽課評(píng)課，能夠根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注重精選作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。經(jīng)常獨(dú)創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩句來激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題。與“潛力生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。一個(gè)學(xué)期以來，我任教班級(jí)的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時(shí)、認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探索新的課堂教學(xué)模式。
1.課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2.積極聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在這個(gè)學(xué)期里，我除了認(rèn)真完成好本職工作之外，還認(rèn)真命制月考試題和聽力考試的錄音工作。
誠然，＂金無足赤，人無完人＂，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
我今后的改進(jìn)措施：
1.多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。
2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
成績的取得源于這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活，享受挑戰(zhàn)所帶來的樂趣。成績的取得將繼續(xù)激勵(lì)我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對未來，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇三
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材。教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。抓小測驗(yàn)、學(xué)案過關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。
教學(xué)方面：積極使用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實(shí)"學(xué)習(xí)法"，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
學(xué)的方面一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，率先使用"積分制"并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變"一言堂"，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?如果我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
其他方面。抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇四
現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)不同于以前了，以前我們國家的英語教學(xué)都是放在學(xué)生上初中之后，那樣的時(shí)間現(xiàn)在看起來不錯(cuò)。不過自從國家深化教育改革以后，英語教學(xué)就被安排到了小學(xué)就開始被授課，這就加大了教師的焦旭額壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
不過既然是國家教育部發(fā)出的指令，就一定有它存在的好處和優(yōu)點(diǎn)，我們只能無條件的執(zhí)行，畢竟這對我們英語教師來說不是一個(gè)很大的困難，困難在于學(xué)生，如何才能讓他們盡快的學(xué)習(xí)好英語是頭等難題。
回顧過去一學(xué)年來的工作，本人忠誠于黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任分校的三、四、五年級(jí)英語教學(xué)工作，在過去的一年確實(shí)在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫單詞，會(huì)回答對話練習(xí)。
由于大勢所趨，改革當(dāng)前，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)不斷吸收不同版本教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。而本學(xué)年對我說又是新版本英語教材，而且一下子接手全校所有英語教學(xué)工作，在一學(xué)年來確實(shí)付出不少努力和碰過許許多多的釘子。在全校英語課當(dāng)中，六年級(jí)教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而五年級(jí)有大部分男同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行；再加上四年級(jí)學(xué)生低子薄，接受能力差。針對各班級(jí)特點(diǎn)不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會(huì)如下：
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇五
這個(gè)學(xué)期本人上初二年級(jí)3班的英語課。本人知道自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想政治方面。
在這一學(xué)期中，本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。
二、教學(xué)方面。
初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備，做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。
除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的`必要條件。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
在本學(xué)期的校園科技文化藝術(shù)節(jié)上，本人還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。本班的學(xué)生在初中組英語演講比賽及制作圣誕節(jié)賀卡比賽中都取得了優(yōu)異的成績。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、自我素質(zhì)的提高。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好聽課記錄。暑假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本人所撰寫的《高中英語新課程下學(xué)生的優(yōu)化》已編入學(xué)校所印發(fā)的《教育教學(xué)論文匯編（第6輯）》。并參加學(xué)校組織的青年教師專業(yè)知識(shí)水平測試比賽，以提高自身的素質(zhì)。
四、努力方向。
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績，期中、期末的英語成績在年段各方面都名列第一，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和發(fā)展。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇六
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到”真誠“二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到”接受“，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到”理解“二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的中學(xué)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，注重教育學(xué)生將所學(xué)知識(shí)引用到生活當(dāng)中來。同時(shí)注重提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽同課組各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。盡力做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。
尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的感受和見解，堅(jiān)持每節(jié)課都有機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)，有較好的生活素養(yǎng)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其自信心，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象和人格品質(zhì)作學(xué)生的表率。
多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏，也更好的與學(xué)生思想接軌，幫助他們與社會(huì)新鮮事物接軌。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平、教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的`人格、師德。作為教政治課的老師，我明白自己任務(wù)重要性，為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料，嘗試進(jìn)行多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
3、要多給學(xué)生討論發(fā)言的機(jī)會(huì)，對于學(xué)生見解少批評(píng)，鼓勵(lì)他們多思考、多交流，學(xué)會(huì)與同伴分享自己的思考成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對生活的積極性。
4、自己最了解真實(shí)的自己，學(xué)到新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生對照著比較自己是否存在著不足，如何改進(jìn)，這樣的方法使學(xué)生更快速成長，比老師或同學(xué)給他指不足跟改進(jìn)方法更有效，做到事半功倍。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇八
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)。
聽力在高考試卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢對其有半點(diǎn)的馬虎。因此，掌握一定的聽力技巧在高考時(shí)甚為重要。影響學(xué)生聽力理解的因素通常有兩方面：一是知識(shí)性障礙，如：對語音、語法知識(shí)掌握的不夠，對詞匯不熟悉，跟不上語法，對英語國家的文化背景不了解等;二是非知識(shí)性障礙，如：教學(xué)設(shè)備等人為和客觀因素。
針對這一重點(diǎn)，我主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生的'聽力訓(xùn)練：
1、首先要告訴學(xué)生保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定情緒，集中精力傾聽錄音，整體把握所聽內(nèi)容。利用聽錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干和選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，預(yù)測的目的是提高判斷的準(zhǔn)確性，有所側(cè)重，提高做題的正確率。從而做到心中有數(shù)，提前做好心理準(zhǔn)備，變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、注意重復(fù)的詞語，這些詞通常會(huì)給你一些線索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。
3、注意各選項(xiàng)中的主要區(qū)別。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
4、克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。
5、目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時(shí)重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數(shù)字(howmany/howmuch)、選擇(which……)等，以便檢查答案。
6、注意聽短文的首句和首段，文章的開首和開首段，往往是對短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
7、不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。
8、合理利用時(shí)間：如拿到試卷后，在試音階段抓緊時(shí)間將前五道小題看完，并在旁邊做相應(yīng)的提示，以便到那道題目是立即能反映出這道題目所考查的信息點(diǎn)。當(dāng)一道題目已結(jié)束，如果早已完成答案，就可以將時(shí)間挪到下一個(gè)題目;如果遲遲不能作答就不要再糾纏此題，趕緊專心聽下一個(gè)。在做聽力第二部分時(shí)，當(dāng)錄音帶讀題目要求時(shí)就要趕緊投入到題干和選項(xiàng)的預(yù)覽，如果可以的話盡可能多看幾段材料所對應(yīng)的題干和選項(xiàng)，因?yàn)檫@部分每段材料所對應(yīng)的題目都在兩到四個(gè)題目，無論是瀏覽題干還是作答的時(shí)間都顯得很緊張，所以要將每段材料所對應(yīng)的題目盡可能在聽完兩邊后就完成。這樣就可以將所給的作答時(shí)間盡可能的余到下一組題干的理解和預(yù)測上，這樣在聽的過程中就不會(huì)慌張，有利于提高作答的準(zhǔn)確度。我們選用的聽力材料的語速中等，音質(zhì)清晰，比較符合學(xué)生的實(shí)際，通過訓(xùn)練提高了學(xué)生的聽力水平。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇九
一、二班的英語教學(xué)工作，共有學(xué)生124人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
1．扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2．縮小兩極分化 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。
3．優(yōu)化教學(xué)方法 認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。
2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。
3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。
5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。
6.、對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
第十周：五一節(jié)假期
第十一周 ：迎接期中考試
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十
今年,我任教八年級(jí)(1)(2)班的英語。
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。
關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
熱愛自己的事業(yè)。
積極的投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備集體備課，作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。
平時(shí)做到周前備課。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請教。
力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。
上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。
運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。
可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。
學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天中午和下午自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的'時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。
此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。
對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
對存在的問題進(jìn)行集中的講解。
作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評(píng)語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。
三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。
師愛是偉大的、神圣的。
師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。
師愛是"超凡脫俗"的愛。
這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課20節(jié)，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。
和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。
結(jié)合《英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教學(xué)。
多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。
今后，我將更加努力把工作做的更好。
本人適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
我擔(dān)任三至六年級(jí)的英語教學(xué)工作。
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。
使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。
同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。
為此我做了以下工作
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課。
運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十一
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闆]有具體了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，對于學(xué)生的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注重專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而二班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit12的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。
當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s.”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取個(gè)別督促輔導(dǎo)、背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科工作總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，做好工作計(jì)劃，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步，取得更好成績。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十二
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三、 努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。
語調(diào)的'高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力。
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)年的工作已接近尾聲,回顧這一年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)年以來的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和簡陽首屆英語骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)年我擔(dān)任的是八年級(jí)2班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
具體成效如下：
1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
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故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
在備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用課堂時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差，英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
6、學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還
很需要加大。
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學(xué)反思，加大英語寫作訓(xùn)練力度，在對知識(shí)的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭在初三教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。
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時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期走近尾聲。有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢, 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
本學(xué)期,我擔(dān)任初二(6)、(3)兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本狀況:
經(jīng)調(diào)查接觸,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)不是很好也不扎實(shí),學(xué)習(xí)不主動(dòng),對英語的興趣不濃。相對于三班的學(xué)生,六班的學(xué)生上課不太積極,接收能力不強(qiáng)。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學(xué)生還行,后面部分學(xué)生有點(diǎn)多。三班的學(xué)生課堂上積極,接收能力不是那樣的好?？墒莾?yōu)生稍微多點(diǎn),中間部分的學(xué)生多了點(diǎn),后進(jìn)生也多。所以平均分三班比六班要好些,但相對于全年級(jí)來說基礎(chǔ)就差了一點(diǎn)。
二、采取的措施:
1、我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
3、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。
6、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習(xí)。
三、工作中的不足之處
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的教學(xué),在獲得了一些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:
1、課程進(jìn)步把握不準(zhǔn),復(fù)習(xí)時(shí)間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時(shí)間上沒有很好的把握,導(dǎo)致新課結(jié)束的十分匆忙。學(xué)生一時(shí)還不能反應(yīng)過來,跟不上教學(xué)節(jié)奏。
2、重視分?jǐn)?shù),忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教材處理時(shí),只注意到了知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
四、今后的工作思路:
1、多多開展英語活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、在幫助學(xué)生學(xué)好英語知識(shí)的同時(shí),要加強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實(shí)行"任務(wù)型"教學(xué),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
以上就是我的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,取得更好成績。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十三
一學(xué)期的英語教學(xué)工作，其中的苦與累，歡與笑只有自己能體會(huì)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期，充滿了與學(xué)生的斗智斗勇，驚心動(dòng)魄。學(xué)生都太有個(gè)性了。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初二20、21班的英語教學(xué)工作，仍然繼續(xù)實(shí)行“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探索。課堂實(shí)行學(xué)案制，這就意味著要制作學(xué)案。由于班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平制定與之相應(yīng)的試題和內(nèi)容，在制作之前就要了解課文內(nèi)容，吃透教材，查閱相關(guān)的課外資料，斟酌再斟酌，再一個(gè)字一個(gè)字地輸入電腦打印出來。所以每天上班，除了上課，改作業(yè)，教育學(xué)生外，其余大部分時(shí)間都在備課，對著電腦做學(xué)案，其中的腰酸背痛只有自己深知。
為了讓學(xué)生知道自己本學(xué)期要做什么。我把自己的教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生說，并讓每名學(xué)生在開學(xué)之初就制定了小目標(biāo)，要在學(xué)期結(jié)束時(shí)達(dá)到一個(gè)怎樣的水平。制作學(xué)生英語學(xué)習(xí)記錄冊，進(jìn)步或退步都有做記錄，哪部分考好，哪部分考查學(xué)生一目了然，根據(jù)學(xué)生的情況與學(xué)生詳細(xì)分析。
為了跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我專門做了學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，以背誦和聽寫為例，需要背什么都一一布置給學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生背了，哪個(gè)還沒有被都有記錄，沒有背的則有老師和各組的組長監(jiān)督和督促。聽寫，每天一寫，只有5個(gè)，減少量，達(dá)不到要求的就要被罰抄單詞。一個(gè)學(xué)期下來，單詞抓得很緊，但奇怪的是這次期末考試就詞匯部分考得很不好，原因何在？學(xué)生僅僅是背單詞，不會(huì)運(yùn)用。
盡管做了這些一系列的工作，但學(xué)生在期中考試時(shí)兩班都退步了，究其原因，在多媒體教室上課，學(xué)生聽課狀態(tài)差，，作業(yè)完成的質(zhì)量也差，更沒有心思復(fù)習(xí)。另外，在引導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)上不到位，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)不夠全。而這一切在期末復(fù)習(xí)有所改進(jìn)，狠抓學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，因此，這次期末考試兩班成績又上升了，教師排名還排在第二，這也是對一學(xué)期以來辛苦的回報(bào)吧。
一學(xué)期的工作雖然很辛苦，很多的付出沒有收到成效。很多學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，不喜歡學(xué)習(xí)，更甚者曠課，不交作業(yè)。不管怎樣勸說都沒有效果。另外，學(xué)生的作業(yè)抄襲太嚴(yán)重了，尤其是作文。發(fā)下去的學(xué)案能親自做的人不多，除了抄就是抄。該如何有效利用這些辛辛苦苦做出的學(xué)案？不知道該如何是好。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十四
通過統(tǒng)計(jì)，全年級(jí)有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會(huì)單詞的時(shí)候有錯(cuò)誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時(shí)最應(yīng)該注意的地方?；A(chǔ)的`東沒有學(xué)會(huì)，那么學(xué)其他的東西都是空的。
二、對某些單詞的具體意思理解不到位。
通過試題看出學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。
三、對句子的理解很不夠。
學(xué)生很機(jī)械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯(cuò)。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會(huì)在這些方面下苦功，爭取取得更大的進(jìn)步！
通過這次期中考試也是對自己教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，看到自己在教學(xué)中存在的問題，就應(yīng)該及時(shí)的糾正，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才會(huì)提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十五
在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績，同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。
面向全體學(xué)生滿足不同學(xué)生的需求。升入八年級(jí)后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打得不牢，甚至有的已經(jīng)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，從開始對學(xué)生就該有個(gè)全面的了解，不管學(xué)習(xí)成績高低課堂上都要照顧到，我在每節(jié)課堂上都要叫上幾名成績差的學(xué)生讀讀單詞或課文。讓他們找到自信，以后不斷的增加難度，逐步提高他們的成績。千萬不能冷落這些學(xué)生，否則他們也會(huì)失去信心而放棄努力。當(dāng)然對于基礎(chǔ)好的學(xué)生一定要求熟練的背誦課文，增加英語的練習(xí)量。
初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。
外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表揚(yáng)，給予肯定；對作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情景，教師一邊做動(dòng)作，一邊說“whatamidoing?i’mwriting/drinkingtea.”等等，接著讓學(xué)生表演動(dòng)作?！皉eadingabook,please”當(dāng)學(xué)生在讀課文時(shí)，問這位學(xué)生：“whatareyoudoing?”幫助他回答：“iamreadingabook.”再叫學(xué)生表演，讓學(xué)生其其他同學(xué)：“what’sshedoing?”并回答，從而引出新單詞。學(xué)生在情景中大量實(shí)踐，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。
毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。”因此怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個(gè)重要方面。初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。另外，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開闊學(xué)生眼界。異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依*自己的能力在英語閱讀中了解到，這會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地嘗到成功的`喜悅。同時(shí)良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動(dòng)輒斥他們，常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。
培養(yǎng)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的能力。在英語課上，學(xué)生們有各自新的座位。每節(jié)課前學(xué)生會(huì)很高興找到自己的搭檔坐到一起，而這些搭檔們都是優(yōu)差搭配的，課堂上我們會(huì)給出一些任務(wù)通過合作來完成。例如編對話，互相檢查默寫或檢查背書。這樣即鍛煉了大家的口語學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也有助于差生的提高增強(qiáng)了他們的成就感。
我在教學(xué)中十分重視筆頭訓(xùn)練、聽力及口語訓(xùn)練。八年級(jí)后英語教學(xué)任務(wù)比較重，有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間常常自己閱讀課文或聽力材料。課后回想一下不但沒能節(jié)省時(shí)間自己嗓子還很累。我們都明白畢竟錄音比較純正學(xué)生聽著也比較感興趣，要想學(xué)好英語，聽、說、讀、寫這四部分缺一不可。只有培養(yǎng)出綜和型的人才才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
學(xué)生的單詞默寫批后沒能及時(shí)點(diǎn)評(píng)。由于自已擔(dān)任了兩個(gè)班的英語教學(xué)，工作中的懶惰思想，作業(yè)批改不及時(shí)，導(dǎo)致有時(shí)學(xué)生默寫的效果不好，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時(shí)間略一長，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的效果不強(qiáng)。甚至兩個(gè)班學(xué)生一百多個(gè)，改下來確實(shí)也很麻煩，而我改變策略課堂上全班交換批改，五分鐘后再發(fā)下去訂正這樣效果很明顯。
在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問題。鍛煉他們的應(yīng)試能力。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十六
本學(xué)期，本人任教八年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。
每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。
也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感;
4、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān);
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。
教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：
1、教的.方面：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以第二卷的得分率比第一卷高。
雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。
單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。
今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。
新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
本學(xué)期，我擔(dān)任八(3)、八(4)兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的興趣不濃。
兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期新生中，英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的(均已通過口試調(diào)查)，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。
每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。
也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感 。
5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。
另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。
雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。
單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識(shí)未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。
今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績就會(huì)不斷提高。
經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。
新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。
我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十七
過去的一年里，我不僅兢兢業(yè)業(yè)地努力做好分內(nèi)的事，而且積極鉆研，和同備課組、同班級(jí)的老師溝通交流，和學(xué)生、和家長交心談心，想盡辦法來提高自己以及整個(gè)八年級(jí)的英語教學(xué)質(zhì)量，從而切實(shí)推動(dòng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。令人欣慰的是，我這一年來的努力工作不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事家長的認(rèn)可，也確實(shí)提高了我自己和學(xué)生的英語“教”“學(xué)”能力。
總結(jié)過去是為了更好地準(zhǔn)備未來?；厥走@一年來的教學(xué)工作，我主要從以下方面進(jìn)行了努力：
備好課是上好課的前提，這是誰都懂的道理。但這句話說起來簡單，做起來卻需要一份踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。雖說早已不是第一次上講臺(tái)，也不是第一次教八年級(jí)，但我還是把自己這一年的教學(xué)工作視為一個(gè)新的起點(diǎn)，認(rèn)真地從備好課開始了我的教學(xué)工作。
1、備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。由于這學(xué)年使用的英語教材我是改版后第一次教學(xué)，所以在開學(xué)之初，我就認(rèn)真地把整個(gè)教材再次研讀了兩遍，并和舊版的教材進(jìn)行對比分析，并找到抓住了新教材的特點(diǎn)和學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)——注重聽力和閱讀。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我都針對教材的這個(gè)特點(diǎn)，認(rèn)真寫好每節(jié)課的教案。
2、備“食材”，打造“舌尖上的快樂英語”。雖說教材內(nèi)容龐雜，英語課時(shí)緊張，但要想真正提高學(xué)生的英語能力，甚至是單純地應(yīng)付好考試，僅僅靠書本上的知識(shí)肯定是不夠的，因此，在努力研究好教材、使用好教材的同時(shí)，我也通過訂閱資料、查詢網(wǎng)絡(luò)等方式不斷地拓展、豐富課堂教學(xué)的“食材”，盡可能地打造“舌尖上的快樂英語”。特別是對單詞的教學(xué)，在教材已有“解釋”的基礎(chǔ)上，備課時(shí)我想辦法拓展那些常用的重點(diǎn)單詞的其它意思，以便在課堂上傳授給學(xué)生。這次期末考試中就出現(xiàn)了好幾道考單詞引申義的單選題，例如“bright”在書中意思是“明亮的”，但這次考試中考查的是它的另一個(gè)意思：聰明的。如果平時(shí)的課堂上不滲透單詞引申義等知識(shí)的教學(xué)，那么學(xué)生肯定不知道，不僅這次考試不會(huì)考，以后使用英語時(shí)遇到這個(gè)語言現(xiàn)象還要鬧笑話。還有“against”、“mark”等單詞的考查也與此類似。所以說，備課不僅要備教材，還要在教材已有的基礎(chǔ)上深挖、拓展，豐富課堂的教學(xué)材料，甚至是自己編寫如閱讀練習(xí)、聽力訓(xùn)練等教學(xué)資源來豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“綜合食材”，以便在課堂上讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的美味。
3、備學(xué)生，確保英語教學(xué)的針對性和高效率。每一年每一屆的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法及基礎(chǔ)都不一樣，所以在開學(xué)之初，我會(huì)尋找學(xué)生談心，注意觀察學(xué)生的上課反應(yīng)，以及向原來的教師請教，等等，全方位了解學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和知識(shí)掌握情況情況，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)，力求讓絕大多數(shù)學(xué)生都能“每節(jié)課有收獲、每節(jié)課有提高”。
上節(jié)課容易，但上好每一節(jié)課就不那么容易了，常年堅(jiān)持上好每一節(jié)課就更是一件困難的事了。而我，就是以“認(rèn)真上好每一節(jié)課”作為自己的工作要求和目標(biāo)的。
為了上好每一節(jié)課，“上出”讓學(xué)生喜歡的英語課，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，我想了很多辦法，比如教學(xué)生唱英語歌，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，再比如在課堂上介紹些有趣的英語小故事，活躍課堂氣氛，還有組織學(xué)生用英語表演短小的生活情景劇，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)以致用。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，課堂上，我始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂的神態(tài)，通過他們的神態(tài)反應(yīng)來確定他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并作出相對應(yīng)的提示或是鼓勵(lì)；與此同時(shí)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)提問，并根據(jù)問題的難易程度讓不同層次的學(xué)生回答，既保證了每個(gè)學(xué)生都能參與課堂，都必須參與課堂，也保證了每個(gè)學(xué)生都能享受課堂學(xué)習(xí)的`成就感。
英語知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容復(fù)雜，而考試時(shí)又以客觀題為主（占80%以上），如果只是簡單地以現(xiàn)有的資料作為課堂教學(xué)的鞏固練習(xí)，或是直接照搬試卷模式進(jìn)行練習(xí)，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生的自覺性，估計(jì)很多學(xué)生都會(huì)簡單地選幾個(gè)字母交差了事，或是花個(gè)幾分鐘找別人的一抄。最終，這樣的鞏固練習(xí)的效果就基本等于零了。
正是基于這些考慮，在日常的教學(xué)工作中，我對英語鞏固練習(xí)的形式進(jìn)行了努力嘗試，發(fā)現(xiàn)有幾種效果很好：教學(xué)短文時(shí)，課下寫復(fù)習(xí)筆記，內(nèi)容包括短文譯文及重點(diǎn)注解、自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)歸納、疑難點(diǎn)反饋等，這樣的作業(yè)每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)筆，每個(gè)學(xué)生的還不一樣，既無法抄襲他人，也反饋了每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果；語法測試等選擇題型的練習(xí)，我都安排當(dāng)堂完成、教師巡視，即可以避免抄襲，也可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對確實(shí)有困難的學(xué)生還可以進(jìn)行及時(shí)講解；周末節(jié)假日休息時(shí)的練習(xí)，我要求學(xué)生在做題目的同時(shí)寫出每題涉及的知識(shí)點(diǎn)、完形填空題必須翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點(diǎn)短語并標(biāo)注，這樣，學(xué)生必須在家認(rèn)真地分析相關(guān)練習(xí)，仔細(xì)地讀好每一道題目并旁批相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不然到周一一方面是想抄時(shí)間上來不及，另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平時(shí)的工作中，我一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的行為，一律嚴(yán)厲批評(píng)，要求重做。此次期末考試前的復(fù)習(xí)階段，我就要學(xué)生在每個(gè)周末做好復(fù)習(xí)筆記，以單元為單位自己在家默寫單詞、找出20個(gè)重點(diǎn)短語并批注、寫出20個(gè)帶語法規(guī)律的句子并批注。這些作業(yè)一方面是學(xué)生可以人人動(dòng)手，另一方面是充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我主動(dòng)性，將鞏固知識(shí)點(diǎn)、分析知識(shí)規(guī)律的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，所以學(xué)生不僅樂于完成，而且質(zhì)量很高，也促進(jìn)了復(fù)習(xí)課的高效進(jìn)行。
過去的一年，我繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生交上來的每一份作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不管是簡單的選擇題還是完整的試卷，不管是成績優(yōu)異的學(xué)生還是基礎(chǔ)差的孩子，我都在學(xué)生上交的第一時(shí)間里詳細(xì)的逐題批改，并寫上相關(guān)評(píng)語或是鼓勵(lì)性的寄語，特殊情況的進(jìn)行面批面改，使得每一次批改作業(yè)的過程不僅是一次檢查收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程，也是師生情感交流的過程，并且老師及時(shí)耐心的批改及真誠善意的寄語也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的更大興趣。
總之，這一年來雖然工作辛苦，但卻充實(shí)：學(xué)生英語能力大幅提升了，我的教學(xué)資源庫也豐富了，英語課堂也受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生喜愛。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷地提高自己，不斷地打造學(xué)生喜歡的課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上感受到英語學(xué)習(xí)的快樂！
八年級(jí)英語個(gè)人總結(jié)篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在群眾備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有用心的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種用心的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
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