心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)出來(lái)的對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和感悟的一種表達(dá)方式，通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的能力和水平。每一次心得體會(huì)都是我們成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑，它讓我們更加深入地思考，更加明確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫一份心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我想，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懴伦约旱男牡皿w會(huì)了吧。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)例，以豐富文章內(nèi)容。- 以下是一些值得借鑒的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇一
一、大學(xué)思政課的意義1、大學(xué)思政課是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，是精神文明建設(shè)的重要組成部分。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)關(guān)系到了黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，在大學(xué)教育工作中有著十分必要和迫切的重要性，而思政課是精神文明建設(shè)的重要組成部分，不僅提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，并為學(xué)生樹立正確的科學(xué)人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
2、思想政治教育效果直接對(duì)整個(gè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著舉足輕重的影響。大學(xué)生必須掌握好思想政治教育的精髓，要做事，先做人，思想道德素質(zhì)不過(guò)硬不過(guò)關(guān)的大學(xué)生是不能夠很好的為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)的。思想政治教育要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要學(xué)習(xí)毛澤東思想、馬克思主義、鄧小平理論等思想政治教育的基本理論和基本知識(shí)，有基本的判斷是非的能力，有專業(yè)的技能和能力勝任自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，為成為建設(shè)國(guó)家的專門性人才而服務(wù)。
3、思政教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石，也是社會(huì)主義大學(xué)的重要特征。大學(xué)生的思政教育是大學(xué)教育全面發(fā)展的主導(dǎo)地位，大學(xué)生如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)，就很難在社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性里透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，容易產(chǎn)生偏激的情緒，導(dǎo)致了道德水平不高，不能具備社會(huì)主義事業(yè)需要的思想政治素質(zhì)。
二、思政課程的基本理念1、堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。
2、構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。
3、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合。
4、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。
5、建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇二
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，青少年也是一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此青少年的教育關(guān)乎著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，而青少年的培養(yǎng)最重要的是思想品德的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，因此上好該課顯得尤為重要。
思政課是青少年的第一課。思想品德影響著人的一生，陪伴著人的一生，一個(gè)人將來(lái)如何發(fā)展，對(duì)人處事的方法，都是這個(gè)人的思想品德所決定的。青少年從小就樹立好的思想品德，有正確的人生觀、價(jià)值觀，才能做對(duì)自身家庭，對(duì)整個(gè)社會(huì)有作用的人，從而才能談上回饋社會(huì)，肩負(fù)民族希望，擔(dān)負(fù)歷史使命。
思政課能成就更優(yōu)秀的人才。一個(gè)人即使知識(shí)水平多高，多么有才華，如果沒(méi)有為社會(huì)服務(wù)的思想品德，他也不可能造福社會(huì)。相反，一些擁有高知識(shí)文化而思想品德惡劣的人還有對(duì)國(guó)家、對(duì)民族危害更大，出賣國(guó)家的利益，給國(guó)家和人民造成非常的損失或危害。育人必先育德，開(kāi)好人的第一課，才能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，有了好的人才，我們的國(guó)家才會(huì)更加強(qiáng)大和繁榮。
思政課是成就中華民族千秋偉業(yè)的必經(jīng)路程。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才才能實(shí)現(xiàn)宏圖。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，做好思政課是實(shí)現(xiàn)這一偉業(yè)的必經(jīng)路程。
人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興，親少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，是決定人生德操高低、品性優(yōu)劣的特殊階段，而青少年是國(guó)家的未來(lái)，是民族復(fù)興的肩負(fù)著，是華夏文明的繼承者，因此開(kāi)設(shè)思政課、做好思政課，是社會(huì)、家庭、學(xué)校重要的任務(wù)。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇三
習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，系統(tǒng)闡述了新形勢(shì)下黨的宣傳思想工作的歷史方位和使命任務(wù)，深刻回答了一系列方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性重大問(wèn)題，對(duì)做好新形勢(shì)下黨的宣傳思想工作作出重大部署。講話總攬全局、視野高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、思想精深，是指導(dǎo)新時(shí)代新形勢(shì)下黨的宣傳思想工作的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。新時(shí)代新形勢(shì)，新使命新任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好新形勢(shì)下宣傳思想工作，必須自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。這是我們當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期做好宣傳思想工作的主軸、主旋律。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須高舉馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的旗幟。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際緊密結(jié)合，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，不斷實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的接續(xù)推進(jìn)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，賦予中國(guó)特色社會(huì)主義更加鮮明的時(shí)代特色、實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、人民特色，使21世紀(jì)馬克思主義展現(xiàn)出更強(qiáng)大、更有說(shuō)服力的真理力量，從而開(kāi)辟了馬克思主義新境界，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義新境界，開(kāi)辟了治國(guó)理政、管黨治黨新境界。在新時(shí)代，宣傳思想工作就是要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義深入人心、落地生根。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須凝聚民心、匯聚力量，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，唱響主旋律，壯大正能量，做大、做強(qiáng)主流思想輿論，把全黨全國(guó)人民士氣鼓舞起來(lái)、精神振奮起來(lái)，朝著黨中央確定的宏偉目標(biāo)團(tuán)結(jié)一心向前進(jìn)。正確輿論導(dǎo)向決定宣傳思想工作的方向，對(duì)一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要。黨的十八大以來(lái)，我們黨始終牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，使主旋律更加雄渾，正能量更加強(qiáng)勁，文化自信更加彰顯，馬克思主義的指導(dǎo)地位更加鞏固，全黨全社會(huì)思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一更加有力。但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題的解決具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，新時(shí)代宣傳思想工作的使命任務(wù)依然艱巨，馬克思主義與其他各種社會(huì)思潮的較量和斗爭(zhēng)依然存在。在這樣的情況下，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就成為實(shí)現(xiàn)黨中央確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的正確思想指導(dǎo)和強(qiáng)大精神力量。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須堅(jiān)持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。宣傳思想工作，歸根到底，就是做人的工作的。這就要求我們把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)，而重中之重是要以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的自信。要強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，引導(dǎo)全體人民自覺(jué)踐行。要抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒扣子。要廣泛開(kāi)展先進(jìn)模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛(ài)英雄的濃厚氛圍。要大力弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，不斷提升人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)和全社會(huì)文明程度。要弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，推進(jìn)移風(fēng)易俗，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。我們的目的是：促進(jìn)全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)全局作出更大貢獻(xiàn)。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。具體來(lái)說(shuō)，要引導(dǎo)廣大文化文藝工作者用心用情用功抒寫偉大時(shí)代，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，引導(dǎo)文藝工作者樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，自覺(jué)講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文藝作品和做人處事陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。要推動(dòng)公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、重心下移、共建共享，完善公共文化服務(wù)體系，提高基本公共文化服務(wù)的覆蓋面和適用性。要推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場(chǎng)體系，推動(dòng)各類文化市場(chǎng)主體發(fā)展壯大，培育新型文化業(yè)態(tài)和文化消費(fèi)模式，以高質(zhì)量文化供給增強(qiáng)人們的文化獲得感、幸福感。要堅(jiān)定不移將文化體制改革引向深入，不斷激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。文化對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，猶如空氣和水，用之而不覺(jué)，失之則難存。在這個(gè)意義說(shuō)，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。
新時(shí)代宣傳思想工作，必須推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)形象，提高國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。當(dāng)今時(shí)代，是全球化時(shí)代，也是媒體時(shí)代。酒香也怕巷子深，在一定意義上，宣傳思想工作就是進(jìn)行傳播能力建設(shè)，傳播力決定影響力。因此，要不斷提升中華文化影響力，把握大勢(shì)、區(qū)分對(duì)象、精準(zhǔn)施策，主動(dòng)宣介習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)講好中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的故事、中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)的故事、中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事。在這一過(guò)程中，不僅要提高音量，同時(shí)也要提高“音質(zhì)”。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)提煉出來(lái)、展示出來(lái)，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓提煉出來(lái)、展示出來(lái)，讓世界更好了解中國(guó)。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全黨全國(guó)人民特別是宣傳思想工作戰(zhàn)線的同志務(wù)必以習(xí)近平總書記的重要講話精神為指導(dǎo)，共同肩負(fù)起宣傳思想工作的使命任務(wù)，把握統(tǒng)一思想、凝聚力量的中心環(huán)節(jié)，履行培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要職責(zé)，不辱使命，圍繞中心種好“責(zé)任田”，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，奮筆書寫強(qiáng)國(guó)時(shí)代和民族復(fù)興時(shí)代的新篇章。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇四
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話精神，近日中辦國(guó)辦聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》。這是中央關(guān)于學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的頂層設(shè)計(jì)，也為學(xué)校思政課建設(shè)指明了努力方向，描繪了設(shè)計(jì)藍(lán)圖。
充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代辦好思政課的時(shí)代價(jià)值?！兑庖?jiàn)》指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。在新時(shí)代辦好思政課，我們要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待。思政課建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱，必須切實(shí)增強(qiáng)辦好思政課的信心，全面提高思政課質(zhì)量和水平。這就從戰(zhàn)略高度強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代辦好學(xué)校思政課的價(jià)值意義，彰顯了當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)。
準(zhǔn)確理解新時(shí)代思政課建設(shè)的目標(biāo)要求?！兑庖?jiàn)》強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的目標(biāo)任務(wù)，是全面提升青少年的思想政治理論素養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須全面貫徹黨的教育方針。一是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;二是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù);三是堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為我們黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù);四是堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，辦人民滿意的教育，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)。
全面把握新時(shí)代思政課建設(shè)的基本原則。為確保新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新取得預(yù)期成效，《意見(jiàn)》提出六條基本原則，一是堅(jiān)持黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)擺在突出位置;二是堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿國(guó)民教育全過(guò)程;三是堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性;四是堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng);五是堅(jiān)持培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍，積極為這支隊(duì)伍成長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件;六是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，注重推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，全面提升學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。
認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代思政課建設(shè)的總體部署。如何切實(shí)有效推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，《意見(jiàn)》分五項(xiàng)有20條指導(dǎo)性意見(jiàn)，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。值得一提的是，《意見(jiàn)》第一次從實(shí)現(xiàn)知、情、意、行相統(tǒng)一的角度，就“完善思政課課程教材體系”提出明確要求。例如，整體規(guī)劃思政課課程的目標(biāo)追求。按大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地提出思政課建設(shè)的目標(biāo)定位，大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，這有助于有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段思政課教學(xué)的步步升、節(jié)節(jié)高，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和思政課建設(shè)規(guī)律。又如，調(diào)整創(chuàng)新思政課的課程體系。在保持現(xiàn)有思政課必修課程相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，提出結(jié)合大中小學(xué)各學(xué)段特點(diǎn)構(gòu)建必修課加選修課的課程組合，這將豐富和拓展思政課課程體系。再如，加強(qiáng)思政課教材建設(shè)的規(guī)劃管理。國(guó)家統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的大中小學(xué)思政課教材，由國(guó)家教材委員會(huì)組織統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，地方或?qū)W校開(kāi)設(shè)的思政課選修課教材，由各地負(fù)責(zé)組織審定，強(qiáng)調(diào)思政課教材要注重提升政治性、時(shí)代性、科學(xué)性和可讀性。
總之，《意見(jiàn)》對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)的新要求新部署，無(wú)疑是推動(dòng)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的根本遵循和總動(dòng)員令。我們需認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，努力發(fā)揮好“關(guān)鍵課程”在引導(dǎo)青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇五
習(xí)近平總書記指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。我們黨在新時(shí)代的歷史使命，就是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。完成這個(gè)偉大使命，在社會(huì)主義中國(guó)發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有劃時(shí)代的重大意義，在世界社會(huì)主義發(fā)展史、人類社會(huì)發(fā)展史上也具有劃時(shí)代的重大意義。習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代、新使命的重要論斷，是巧妙運(yùn)用辯證唯物史觀和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，在深刻分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興長(zhǎng)期奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，既立足國(guó)情放眼世界、又立足現(xiàn)實(shí)預(yù)測(cè)未來(lái)得出的科學(xué)結(jié)論。我們必須堅(jiān)持這樣的立場(chǎng)、世界觀和方法論來(lái)理解中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代和黨肩負(fù)的歷史使命，才能領(lǐng)悟精髓，把握本質(zhì)。
時(shí)代決定使命，使命呼喚擔(dān)當(dāng)。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了她從誕生之日起，就作為中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)，同時(shí)作為中國(guó)人民先鋒隊(duì)、中華民族先鋒隊(duì)，將實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的崇高理想和奮斗目標(biāo)，擔(dān)當(dāng)起為中國(guó)人民謀幸福、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不等于實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，但是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之日，必定是更加接近我們黨最終奮斗目標(biāo)之時(shí)。只有堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
中國(guó)共產(chǎn)黨登上中國(guó)和世界政治舞臺(tái)以來(lái)的歷史進(jìn)程中，我們黨總是科學(xué)分析面臨的社會(huì)主要矛盾，牢牢抓住時(shí)代主題，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾堅(jiān)持不懈進(jìn)行艱苦卓絕的頑強(qiáng)奮斗。現(xiàn)在，日益接近世界舞臺(tái)中央的中國(guó)，仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，但是，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。正是社會(huì)主要矛盾的變化，對(duì)黨和國(guó)家工作提出了許多新要求，特別突出的是要在繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決好發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題，大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益，更好滿足人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等方面日益增長(zhǎng)的需要，更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步。
新時(shí)代的進(jìn)軍號(hào)響徹中華大地，全面建成小康社會(huì)的決戰(zhàn)正在加緊進(jìn)行，到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)正在邁出新步伐，時(shí)代也由此賦予了中國(guó)共產(chǎn)黨人新的歷史使命。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇六
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?？倳浀闹匾撌?，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。從實(shí)踐看，辦好思政課，發(fā)揮好思政課立德樹人的作用，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要在以下幾個(gè)方面用力。
講好用好思政課教材。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。循序漸進(jìn)、螺旋上升的思政課需要銜接合理、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、質(zhì)量上乘的教材體系予以保障。目前，國(guó)家已經(jīng)基本建立健全了思政課教材和標(biāo)準(zhǔn)體系，廣大思政課教師要切實(shí)講好用好思政課教材，不僅能熟練掌握運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題，解決學(xué)生疑惑，而且能創(chuàng)新話語(yǔ)體系和教學(xué)方式，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
培養(yǎng)造就一流思政課教師隊(duì)伍。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！敖?jīng)師易求，人師難得。”建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍，就要堅(jiān)持政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，不斷提高教師隊(duì)伍政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平，使其更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予的立德樹人重任。
努力營(yíng)造辦好思政課的良好氛圍。立德樹人不是思政課教師的“單打”，也不是師生的“雙打”，而是全社會(huì)共同參與的集體項(xiàng)目。各責(zé)任主體要聚焦實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人，堅(jiān)守好自己的一段渠、耕種好自己的責(zé)任田，形成黨政群齊抓共管、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)調(diào)配合的育人合力，努力營(yíng)造全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)育人無(wú)不盡責(zé)、育人無(wú)時(shí)不有、育人無(wú)處不在。
建立健全思政課評(píng)價(jià)體系。科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系對(duì)于辦好思政課具有重要意義。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，深刻把握“八個(gè)相統(tǒng)一”，即堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，在借鑒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)合理評(píng)價(jià)體系，確保思政課立德樹人成效。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇七
黨的十九大開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，擘畫了到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。
習(xí)近平總書記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”?！八枷胝卫碚撜n是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”,“把思政課辦得越來(lái)越好”不僅是黨交給思政課教師的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，更是新時(shí)代賦予思政課教師的歷史使命。思政課教師只有自覺(jué)承擔(dān)起這一時(shí)代重任，才能在加強(qiáng)思政課建設(shè)中切實(shí)發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能做到可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為。習(xí)近平總書記指出：“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！比绾卫斫狻柏?zé)任重大”是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，并不斷提醒宣傳思想戰(zhàn)線的同志增強(qiáng)陣地意識(shí)。思政課教師應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)新時(shí)代賦予的歷史使命，要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起堅(jiān)守并擴(kuò)大宣傳思想陣地紅色地帶的重任，以敢打必勝的信念，勇于做堅(jiān)持輿論斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)生力軍。
我是一名土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，經(jīng)歷過(guò)農(nóng)村繁重的勞動(dòng)和艱苦的生活。1985年7月我考入臨清師范學(xué)校，1988年7月參加工作，走上了教師崗位，從此改變了我的人生之路。現(xiàn)在我的子女也都在機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，家庭美滿幸福。我常想:黨和人民養(yǎng)育了我，養(yǎng)育了我的家庭，我要用腳踏實(shí)地的工作精神來(lái)報(bào)恩。所以，30年的教育生涯我始終把愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民植根于我的教育理念中。作為一名小學(xué)思政課教師，作為一名老黨員，恰逢這個(gè)偉大的歷史機(jī)遇，我將倍加珍惜機(jī)遇，倍加努力工作，倍加壓實(shí)教書育人的擔(dān)子。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇八
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育要著力解決的根本問(wèn)題、核心問(wèn)題。新時(shí)代要努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。辦好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人、立德樹人，是實(shí)現(xiàn)這一育人目標(biāo)的根本途徑。
在鑄魂育人、立德樹人的教育體系中，思政課發(fā)揮著“壓艙石”作用。思想教育的途徑多種多樣，都要通過(guò)思政課這個(gè)主渠道連起來(lái);鑄魂立德的工作千頭萬(wàn)緒，都要通過(guò)思政課這個(gè)“針眼”穿起來(lái)。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，辦好思政課，才能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù);才能堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為進(jìn)一步深化改革開(kāi)放和推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù);才能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
習(xí)近平總書記指出，“青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望”，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。人的青少年時(shí)期，是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)、接受新事物最快、精力最旺盛的人生“窗口期”，是人一生中可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。高校思政課教師怎么抓住青年學(xué)生成長(zhǎng)的這一關(guān)鍵時(shí)期講好思政課，怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性，怎么滿足學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，怎么引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)鑄魂育人、立德樹人的根本任務(wù)，就成為思政課教師的新目標(biāo)、新使命。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇九
習(xí)近平總書記明確指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！鞭k中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使學(xué)生自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。高校思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，其作用不可替代，可以從三個(gè)方面認(rèn)識(shí)：
其一，思政課是立德管方向的關(guān)鍵課程。全面貫徹黨的教育方針，首先必須解決好培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一方向性問(wèn)題。新時(shí)代貫徹黨的教育方針，就要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。怎樣始終確保方向正確?關(guān)鍵一環(huán)就是思政課。思政課的核心是加強(qiáng)馬克思主義理論教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，堅(jiān)定理想信念。
其二，思政課是鑄魂塑“三觀”的關(guān)鍵課程。青少年階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀“三觀”的形塑期。習(xí)近平總書記205月4日到北京大學(xué)考察時(shí)指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！痹趺醋プ∵@個(gè)關(guān)鍵時(shí)期立心鑄魂、扣好人生第一?？圩?思政課的作用不可替代。思政課是開(kāi)展青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，鑄牢學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵課程。
其三，思政課是強(qiáng)健精神的關(guān)鍵課程。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過(guò)程。育人為本，本立而道生。育人的目標(biāo)是立德樹人，核心是強(qiáng)健精神。毛澤東說(shuō)，“人是要有一點(diǎn)精神的”。習(xí)近平總書記說(shuō)，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。新時(shí)代中國(guó)青年要有愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，這既是思政課的主要內(nèi)容和核心任務(wù)，也是思政課作為關(guān)鍵課程的目標(biāo)。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程;我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課;辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！背浞挚隙怂颊n的重要作用，充分肯定了思政課教師的重要作用。辦好思政課，思政課教師要理直氣壯地信仰馬克思主義、研究馬克思主義、傳播馬克思主義和講授馬克思主義。這是思政課教師的使命擔(dān)當(dāng)。
理直氣壯地信仰馬克思主義。習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上指出：“馬克思主義始終是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器。”人類社會(huì)雖已發(fā)生翻天覆地的變化，但馬克思主義依然具有強(qiáng)大的理論魅力，教師在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的地位，決定了其對(duì)馬克思主義信仰的重要性。因此，開(kāi)好思政課，要求教師必須理直氣壯地信仰馬克思主義，唯有如此，才能成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的政治過(guò)硬的人生導(dǎo)師。
思政課教師信仰馬克思主義，即要篤信馬克思主義是科學(xué)的思想體系，照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路;篤信馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，在實(shí)踐中不斷得到豐富和發(fā)展;篤信馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”;篤信習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，閃耀著真理的光芒;篤信因?yàn)橛辛笋R克思主義及其中國(guó)化理論成果的指導(dǎo)，中華民族迎來(lái)了從“站起來(lái)”“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的百年征程。
理直氣壯地研究馬克思主義。馬克思主義在今天依然占據(jù)真理和道義的制高點(diǎn)，研究馬克思主義是教師的“必修課”。教師要以提高馬克思主義理論研究水平為抓手，提升自己的學(xué)術(shù)水平、科研水平。當(dāng)前研究好馬克思主義，要扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)科、進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)專業(yè)、進(jìn)教學(xué)。唯有如此，才能為辦好思政課提供堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)科支撐。
思政課教師研究馬克思主義，即要遵循思想理論教育和思想政治工作的基本規(guī)律，提高教學(xué)的科學(xué)化和專業(yè)化水平;深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，理解馬克思主義基本原理的整體性，把握馬克思主義的精髓要義，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)術(shù)自信、學(xué)科自信和學(xué)者自信;運(yùn)用最新的研究成果支撐教學(xué)，增加思政課教學(xué)中的理論含量和學(xué)術(shù)容量，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論在思政課教學(xué)中的支撐和引領(lǐng)作用。
理直氣壯地傳播馬克思主義。傳播馬克思主義就是要積極有效地推動(dòng)馬克思主義大眾化，這是辦好思政課的重要任務(wù)和根本要求。在馬克思主義大眾化傳播過(guò)程中，思政課教師的作用不可替代，既要把馬克思主義理論教學(xué)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，讓課堂成為傳播真理的“道場(chǎng)”，也要為馬克思主義在全社會(huì)的宣傳工作提供全方位支持。唯有如此，才能為辦好思政課提供良好的社會(huì)協(xié)同環(huán)境。
思政課教師傳播馬克思主義，即要把學(xué)科話語(yǔ)體系和教材話語(yǔ)體系有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)話語(yǔ)體系和宣傳話語(yǔ)體系，促進(jìn)宣傳思想文化建設(shè)和思想政治教育的有效結(jié)合;對(duì)各種錯(cuò)誤思潮進(jìn)行旗幟鮮明的批駁，亮明自己的政治立場(chǎng);關(guān)注社會(huì)大眾對(duì)馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)需要，輻射其“資政育人”影響力;將更多的馬克思主義理論研究成果推向社會(huì)，以受眾群體認(rèn)可的方式進(jìn)行成果的社會(huì)化推介;樹立忠誠(chéng)傳播馬克思主義的戰(zhàn)士形象，引導(dǎo)社會(huì)輿論健康發(fā)展。
理直氣壯地講授馬克思主義?！袄碚撝灰f(shuō)服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說(shuō)服人”。教學(xué)方法只是手段，課堂上最終展示的是思想的力量、理論的力量、信仰的力量，說(shuō)到底要“以理服人”。教師只有以馬克思主義理論魅力折服青少年，才能杜絕虛假“課堂繁榮”，真正堅(jiān)定青少年的政治信仰。唯有如此，才能為辦好思政課提供有效的課堂保證。
思政課教師講授馬克思主義，即要把課堂作為其職業(yè)生涯的主陣地，讓課堂成為以馬克思主義理論武裝青少年頭腦的“磁場(chǎng)”;在教學(xué)中自覺(jué)遵循思想政治工作規(guī)律和青少年認(rèn)知規(guī)律，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性;堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論觀照當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所提出的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;講清楚中國(guó)人民近代以來(lái)“四個(gè)選擇”的必然性;深入闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義和實(shí)踐要求。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
辦好思政課關(guān)鍵在教師。習(xí)近平總書記9月9日來(lái)到北京師范大學(xué)考察，提出“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全國(guó)廣大教師要做人民滿意的“四有”好老師。9月9日習(xí)近平總書記到北京市八一學(xué)校考察時(shí)，要求廣大教師做“四個(gè)引路人”，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。習(xí)近平總書記的重要論述是對(duì)廣大教師的普遍要求，是廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教的基本功，是教師完成塑造靈魂、塑造生命、塑造新人時(shí)代重任的基本素質(zhì)，更是每一名教育工作者都應(yīng)對(duì)照努力的“穿衣鏡”。思政課教師作為立德樹人“關(guān)鍵課程”的“關(guān)鍵主體”，更是必須首先做到。習(xí)近平總書記勉勵(lì)思政課教師隊(duì)伍，指出“有了我們這支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好”。
要把思政課越辦越好，要完成“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印钡奶厥馐姑蛯I(yè)職責(zé)，思政課教師僅僅達(dá)到這些要求還是不夠的。因此，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話中提出了對(duì)思政課教師的“六要”新要求，即政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。這六個(gè)方面要求層次清晰、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)涵深刻，又相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)、相得益彰，構(gòu)成了新時(shí)代思政課教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)內(nèi)涵，對(duì)提升思政課教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，具有十分重要的指導(dǎo)意義。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
作為學(xué)校思政課教師，必須進(jìn)一步強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，按照習(xí)近平總書記提出的“六個(gè)要”“八個(gè)統(tǒng)一”要求，積極修為，努力將課堂作為發(fā)揮自己作用的主要崗位陣地，切實(shí)承擔(dān)好鑄魂育人的時(shí)代重任。
思政課教師要承擔(dān)好時(shí)代重任。
思政課作為學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著鑄魂育人、培育時(shí)代新人的崇高職責(zé)使命，長(zhǎng)期以來(lái)受到黨中央的高度重視。
3月18日，習(xí)近平總書記在主持召開(kāi)學(xué)校思政課教師座談會(huì)時(shí)，就如何辦好學(xué)校思政課、發(fā)揮好思政課教師作用作了重要講話。在講話中他明確強(qiáng)調(diào)辦好思政課的關(guān)鍵是要發(fā)揮思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性;指出思政課教師要發(fā)揮好這個(gè)“關(guān)鍵”作用，必須做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，具備“六個(gè)要”素質(zhì)要求。同時(shí)指出，要推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，必須要做到“八個(gè)統(tǒng)一”：即政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一。這一重要講話，不僅體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)一以貫之的重視，更凸顯了習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師在培育時(shí)代新人中的作用的殷切期望。作為學(xué)校思政課教師，必須進(jìn)一步強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，按照習(xí)總書記提出的“六個(gè)要”“八個(gè)統(tǒng)一”要求，積極修為，努力將課堂作為發(fā)揮自己作用的主要崗位陣地，切實(shí)承擔(dān)好鑄魂育人的時(shí)代重任。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
思政課作為高校行政課程中不可或缺的一部分，對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。近日，我校舉辦了一次觀摩思政課的活動(dòng)，我有幸參加其中。通過(guò)觀摩這次活動(dòng)，我深深地感受到了思政課的魅力和重要性，也更加明確了自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和使命。
首先，參加觀摩思政課活動(dòng)讓我深刻體驗(yàn)到了思政課的人文關(guān)懷。這次活動(dòng)中，我們觀摩了一位思政課教師的精彩授課。教師通過(guò)引用豐富的案例和歷史事實(shí)，生動(dòng)形象地闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義理論的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，讓我對(duì)中國(guó)歷史和文化有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。教師還結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述了自己在當(dāng)代中國(guó)的奮斗故事，使我產(chǎn)生了對(duì)教師和思政課的更加深厚的感情。思政課旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和黨性意識(shí)，通過(guò)觀摩活動(dòng)，我有了更為深入的體驗(yàn)，也對(duì)思政課有了更深的認(rèn)識(shí)。
此外，觀摩思政課活動(dòng)還讓我意識(shí)到了思政課的學(xué)術(shù)深度和理論涵養(yǎng)。思政課并非是束之高閣的理論，而是與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科。在觀摩活動(dòng)中，教師們深入淺出地解讀了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題的思政課教材，并從多個(gè)維度對(duì)其進(jìn)行剖析，使我對(duì)這些問(wèn)題有了全新的認(rèn)識(shí)。思政課深諳時(shí)事政治，了解國(guó)際形勢(shì)，通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐案例的結(jié)合，使學(xué)生能夠站在更高的角度審視和思考問(wèn)題。從觀摩思政課活動(dòng)中，我明白到思政課是以理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為導(dǎo)向的一門學(xué)科。
此次觀摩活動(dòng)，讓我也意識(shí)到了思政課的認(rèn)知拓寬和思維啟迪。思政課教學(xué)過(guò)程中，教師們通常會(huì)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)新思維。觀摩活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們熱烈的互動(dòng)，他們對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立思考和批判分析。思政課通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和信息獲取能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的思維層次。觀摩到這些現(xiàn)象，我深感自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要掌握更多的方法和技巧，提升自己的思維能力和素質(zhì)。
最后，觀摩思政課活動(dòng)也讓我明白到了思政課的育人導(dǎo)向和社會(huì)責(zé)任。首先，思政課通過(guò)宣傳和教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，尊重學(xué)問(wèn)，注重實(shí)踐的良好品德和態(tài)度。其次，思政課通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在參與觀摩活動(dòng)中，我深感思政課對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅是對(duì)個(gè)人思想觀念的塑造，更是對(duì)于社會(huì)全體公民素質(zhì)的提高。
總之，觀摩思政課活動(dòng)給我留下了深刻的印象。作為大學(xué)生，我將深入學(xué)習(xí)思政課的理論，積極參與思政課的實(shí)踐，努力提升自身的思想道德素質(zhì)。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我將能夠更好地立足實(shí)踐，積極向上，為建設(shè)美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
近些年來(lái)，思政課在高校教育中的地位越來(lái)越被人們所重視。作為一門綜合性課程，思政課能夠通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)和道德品質(zhì)為目標(biāo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有追求、有責(zé)任感的社會(huì)主義接班人。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我參與了許多思政課活動(dòng)，讓我獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，思政課活動(dòng)教育能夠幫助我樹立正確的價(jià)值觀。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)面對(duì)各種各樣的價(jià)值觀沖突。思政課通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，讓我了解到不同的社會(huì)價(jià)值觀，并且能夠通過(guò)講座、座談會(huì)等方式與各類名人交流，深化了我的思想理念。
其次，思政課活動(dòng)教育能夠提高我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知和解決能力。在思政課的活動(dòng)中，我們常常會(huì)組織學(xué)生參與各類社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去了解與解決社會(huì)問(wèn)題。這種親身參與讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性，也提高了我對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。
再次，思政課活動(dòng)教育能夠促進(jìn)我與他人的交流和合作能力。在思政課的一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們需要與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)。這種合作能力的培養(yǎng)使我學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和理解他人意見(jiàn)，尊重并認(rèn)可他人的觀點(diǎn)。這樣的交流和合作能力不僅在思政課的活動(dòng)中有用，也能夠在我以后的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
最后，思政課活動(dòng)教育能夠培養(yǎng)我良好的學(xué)風(fēng)和生活方式。思政課的活動(dòng)通常需要學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成，并且往往具有一定的挑戰(zhàn)性。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了良好的自律能力和堅(jiān)持到底的品質(zhì)，同時(shí)擁有了較強(qiáng)的自我管理能力。
總而言之，思政課活動(dòng)教育在我的大學(xué)生活中起到了重要的作用。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀念，提高了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知和解決能力，促進(jìn)了與他人的交流和合作能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)風(fēng)和生活方式。這些經(jīng)歷讓我更加成熟和自信，為以后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我對(duì)思政課活動(dòng)教育表示衷心的感謝，并愿意將這些寶貴的經(jīng)歷和感悟與更多的人分享。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
思想政治理論課作為大學(xué)的一門必修課，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要作用。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果，我校組織了觀摩思政課活動(dòng)，在參與觀摩活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和價(jià)值，收獲頗豐。
首先，觀摩思政課活動(dòng)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了思政課的獨(dú)特魅力。在觀摩課堂中，我被老師觸動(dòng)了心靈的那一刻，思緒被激發(fā)得如火焚燒。老師以精湛的授課技巧和生動(dòng)的教學(xué)案例，將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，使思政課不再枯燥乏味，而是鮮活有趣。在互動(dòng)的課堂氛圍中，我不僅加深了對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，還學(xué)到了面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)的正確態(tài)度和解決方法。我領(lǐng)悟到思政課不僅僅是為了考試，更是為了引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
其次，觀摩思政課活動(dòng)讓我深入體驗(yàn)到了思政課的育人功能。在觀摩的過(guò)程中，我看到了思政課對(duì)于大學(xué)生全面發(fā)展的重要性。思政課不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)思政課，我們能夠認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值，在現(xiàn)代化發(fā)展的同時(shí)不忘本土傳統(tǒng)的重要性。思政課讓我們了解到世界的多樣性和全球化對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的影響，培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力和全球意識(shí)。思政課培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓我們明確了為人民服務(wù)的宗旨，努力為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
再次，觀摩思政課活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了思政課的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。在觀摩課堂中，我看到了思政課對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。伴隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的價(jià)值觀念也在發(fā)生著變化。思政課在緊隨時(shí)代的步伐，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生追求，使學(xué)生在日常生活和工作中能夠正確判斷和選擇，形成積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。思政課還通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題和熱點(diǎn)的討論，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步培養(yǎng)合格的接班人。
最后，觀摩思政課活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課對(duì)于大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。在觀摩課堂中，我看到了思政課對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生道德修養(yǎng)和情操品質(zhì)的重要性。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和公民道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在道德考驗(yàn)面前保持自己的信仰和堅(jiān)守；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生追求，激勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生正確的行為準(zhǔn)則和道德判斷力，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，遠(yuǎn)離違法犯罪行為。思政課在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生能夠在成長(zhǎng)的過(guò)程中塑造美好的人格，成為國(guó)家和社會(huì)需要的人才。
總之，觀摩思政課活動(dòng)讓我深刻了解到了思政課的重要性和價(jià)值。思政課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和發(fā)展人格的橋梁。通過(guò)觀摩思政課活動(dòng)，我對(duì)思政課有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)思政課的信心，將把思政課教導(dǎo)的道理轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，努力成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者。
一省一策思政課活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
作為思政課教師，首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，熟練掌握思政課教學(xué)規(guī)律。作為《綱要》思政課教師，自起，我們倡導(dǎo)并創(chuàng)新性開(kāi)展“緊跟黨走”主題教學(xué)，活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持?！熬o跟黨走”主題教學(xué)充分利用課前5分鐘，緊緊跟隨總書記工作腳步、緊緊圍繞總書記最新講話精神，在課堂上宣傳好、傳達(dá)好、講解好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，入課堂、入大腦、鑄魂育人，不斷夯實(shí)青年大學(xué)生思想的理論根基。
其次，在思政課教師“六個(gè)要”上做表率?？倳浿赋觯颊n教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。對(duì)照這“六個(gè)要”，我和綱要教研室的同事們，赴小平小道等人烈士墓和熊雄故居瞻仰學(xué)習(xí)，穿紅軍衣、戴紅軍帽、扎紅軍武裝帶，在烈士墓前重溫入黨誓詞，誦讀“紅色家書”——《可愛(ài)的中國(guó)》，進(jìn)行思想政治教育，牢樹“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，時(shí)刻與黨中央保持高度一致。最后，在思政課的“八個(gè)統(tǒng)一”上做文章。作為地方工科院校思政課教師，綱要教研室的同事們一道創(chuàng)新性開(kāi)展《綱要》思政課實(shí)踐教學(xué)，針對(duì)工科生邏輯思維強(qiáng)、形象思維相對(duì)較弱的特點(diǎn)，開(kāi)展“紅色家書”“抗疫家書”誦讀教學(xué)、“八一起義”紀(jì)念館情境教學(xué)和全國(guó)模范人物示范教學(xué)，主要采取形象具體的方式、方法，堅(jiān)持思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一等，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、先進(jìn)性教育，抓好抓實(shí)思政課教學(xué)，達(dá)到立德樹人的目的。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17515110.html】
