教案應(yīng)該注重多種教學(xué)資源的利用，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。教案應(yīng)該體現(xiàn)出師生互動、合作學(xué)習(xí)和問題解決等教學(xué)理念。這些教案范文注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇一
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
活動準(zhǔn)備。
教學(xué)ppt。
活動過程。
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的.小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。
(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?，第二個：水痘。
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、用血的教訓(xùn)，使學(xué)生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識，提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
溺水安全自救與預(yù)防措施。教學(xué)難點：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件;。
同時要求學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)開展岸上急救的措施。
教學(xué)形式：
多媒體教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說?
請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā〗Y(jié)：生命只有一次，每個人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。
今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
二、新課教學(xué)：討論：溺水原因?qū)W生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?
1、不小心落入水中。
2、水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。
3、準(zhǔn)備不充分，急于下水;或水中逞強，過度疲勞。
4、突然嗆水，不會調(diào)整;浮具受損沉入水中。
5、游泳技術(shù)沒掌握，碰到意外，驚慌失措。
6、水溫過低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。
7、入水方法不當(dāng)，撞到硬物而意外受傷。
8、冒險潛水。
9、被溺水者緊抱不放的其他游泳者。
10、游泳場所的設(shè)施不當(dāng)。討論：如何預(yù)防溺水?
設(shè)計情景，小組角色表演，情景如下：炎熱的中午，你的好朋友來約你玩，執(zhí)意邀請你在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水。這時你會怎樣說?怎樣做?我們來表演一下!同時通過圖片展示，討論得出最現(xiàn)實的幾點：
1、不私自下水游泳;。
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;。
3、不在不會游泳監(jiān)護人的帶領(lǐng)下游泳;。
4、不到不熟悉的水域和水情險惡的地方游泳;。
5、不到有危險的水邊玩耍、戲鬧。討論：遇到他人溺水時如何施救。
1、保持沉著冷靜，并大聲呼救，切不可盲目下水施救。
2、向附近的大人求救。
3、打電話，說清地點、人員。
4、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
如何開展岸上急救：
1.若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;。
3.若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。不要坐等醫(yī)生到來或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院，喪失最初寶貴的搶救時機。
自救方法：
1.游泳前一定要做好暖身運動。
2.游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。
3.游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
小結(jié)：游泳小常識。
1、必須在家長的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
3、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
三、交流反思。
通過本次班會，同學(xué)們有什么想法呢?小結(jié)：希望每一個同學(xué)牢記這句話：流水無情,生命可貴。記?。翰粫斡静灰ネ嫠?。
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇三
教學(xué)目的`：使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點：了解傳播途徑。
教學(xué)用具：《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇四
一、教育目的：
通過開展冬季安全教育和傳染病預(yù)防教育，培育同學(xué)的安全責(zé)任感，使同學(xué)逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學(xué)問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防擔(dān)心全事故發(fā)生和削減擔(dān)心全大事對中同學(xué)造成的損害，保障中同學(xué)健康成長。
二、班會過程：
主持人男：尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：
合：大家好！
主持人男：每個人都有權(quán)利享受如歌的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。
主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細(xì)線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會永久枯竭。
主持人男：某校一名同學(xué)無視學(xué)校紀(jì)律，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)果被歹徒用刀捅傷，差點送了性命！
主持人女：無論是咿呀學(xué)語的孩子，亦或是學(xué)富五車的導(dǎo)師，假如缺少應(yīng)有的警惕，危急可能就在那一瞬間。
主持人男：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！
主持人女：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。
主持人男：所以，我們（women）要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自救自護。
主持人女：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人男：我們（women）現(xiàn)在請同學(xué)們回憶自己自小到大所遇到的種種危急大事。
（上講臺面對全體同學(xué)，敘述自己遇到的種種危急大事。）。
主持人男：由于時間的關(guān)系，還有很多同學(xué)沒有將自己的經(jīng)受告知大家，不過，我們還有機會。現(xiàn)在，我們就剛才這些同學(xué)的經(jīng)受進(jìn)行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的大事：（1）觸電（2）獸咬（3）道路交通安全（4）路況不好導(dǎo)致的'交通安全隱患（5）冬季簡單掉進(jìn)冰中（6）吃錯藥或胡吃藥（7）意外損害（8）“賽車”的后果（9）鞭炮誤傷（10）溺水（11）無照駕馭摩托車（12）無照駕駛農(nóng)用車（13）體育課中的意外損害（14）食物中毒。
主持人女：現(xiàn)在輕松幾分鐘，我們來個安全學(xué)問問答，答對了掌聲鼓舞。
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)賜予報復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
（2）在飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為廉價的，無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
（3）乘車時較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（）。
a、上前圍觀，給自己熟悉的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告知老師。
（5）遇到火災(zāi)時，撥打（）。
a、110b、119c、120d、121。
（6）在道路上行走時（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行。
主持人男：推斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時，相互比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，愛護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
主持人女：那么，如何預(yù)防這些疾病的傳播呢？
1、提前接種疫苗，對于一些已經(jīng)有疫苗可以防控的疾病，肯定要接種疫苗，如麻腮風(fēng)疫苗，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙腦疫苗等等，在很大程度上可以愛護易感人群從而避開疾病發(fā)生。
2、保證室內(nèi)通風(fēng)換氣。但在保持空氣流通的同時，要留意保暖，避開著涼。
3、不要到人群密集、密閉的地方活動，外出乘公交車最好能戴上口罩?？谡肿詈?小時一換，在不清洗、消毒的狀況下不要重復(fù)使用。
4、避開和家長串門或探視病人。
5、盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己假如患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治療，盡量不要到醫(yī)院去。
6、家里定期消毒。可以選擇市場上出售的消毒藥水，擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，留意飲食的合理搭配和心情的調(diào)整，才能有效地防病于未然。
8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
9、切不行暴飲暴食。大便排泄不暢會使毒素滯留體內(nèi)，降低人體免疫力。
10、假如發(fā)覺有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等癥狀，應(yīng)馬上戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)。并準(zhǔn)時通知學(xué)校。
11、可適當(dāng)服用一些增加免疫力的藥物。
主持人男：除了實行一些必要的預(yù)防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
1、洗手：在以下這些狀況下必需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西后；戶外活動、購物之后。
2、勤換衣物：貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，假如有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。
3、勤剪指甲：指甲蓋里簡單藏污納垢，因此要常常剪指甲。
4、“粗茶淡飯”：我們正是長身體的時候，需要大量的維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)及各種養(yǎng)分成分。新奇的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。
預(yù)防秋季傳染病要從我們自身做起，假如我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個個愛清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，就肯定會遠(yuǎn)離疾病，保持健康。
三、老師總結(jié)：這次主題班會開得很有意義，也很勝利，從主持人到各位同學(xué)表現(xiàn)特殊棒！從同學(xué)們樂觀投入的表現(xiàn)中，我足以看出大家對安全問題的關(guān)注。安全在我心中。讓安全系著我們大家；愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花；愿平安永久伴隨著我們大家！
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇五
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖15號。故事磁帶。
過動過程：
一、一起去看望感冒的太陽。
1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：昨天晚上，羅老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；
太陽公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！
師：引入二：如果開展活動的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動開頭，富有情景性。
2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師：太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。
3、太陽公公怎么會感冒呢？
二、讓我們來為太陽公公診斷病因。
1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進(jìn)一步推理和表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。
師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。
師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。
3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。
師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽。
1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應(yīng)該注意什么呀？
3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。教育暗示幼兒在夏天不能吃太多的冰，很容易感冒。
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇六
通過本次班會的教育，使同學(xué)了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強同學(xué)的衛(wèi)生防控意識，提高同學(xué)的自我愛護力量，為同學(xué)的健康成長奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎春季是疾病特殊是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些這次班會，我們就一起來討論這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒。
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。埋伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎。
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的`急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，埋伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天消失38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜消失灰白色小點這是特點;出疹期3天病程第4—5天體溫上升達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復(fù)期3天出疹3—4天后，體溫漸漸恢復(fù)正常，皮疹開頭消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素鎮(zhèn)靜。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得長久免疫力，其次次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲學(xué)生發(fā)病率最高占90。
4、水痘。
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1、掌握傳染源。
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)覺、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病擴散?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹矗惨獪?zhǔn)時地處理。這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。
2、切斷傳播途徑。
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3、愛護易感者。
進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的反抗力。樂觀參與體育運動，鍛煉身體，增加抗病力量。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
1、合理膳食，增加養(yǎng)分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;樂觀參與體育運動，多到郊外、戶外呼吸新奇空氣，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，增加體質(zhì)。
2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新奇，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5、合理支配好作息，做到生活有規(guī)律;留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不任憑倒垃圾，不任憑堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7、留意個人衛(wèi)生，不任憑吐痰，打噴嚏。
8、發(fā)熱或有其它不適準(zhǔn)時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避開交叉感染。
9、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
10、傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。
2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。
3、掌握傳染流行的三個基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。
二、重點、難點：
傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。
三、教學(xué)方法：
多媒體演示、分析歸納法。
四、教學(xué)過程。
(一)、區(qū)分傳染病和非傳染病。
師：有句話叫健康快樂，有健康才會有快樂，但一個人在成長的過程中難免會受到病痛的折磨，下面就請同學(xué)們交流一下，自己從小到大都得過哪些病?并判斷一下會不會傳染。
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等。
〔師生互動〕。
師：根據(jù)你已有的經(jīng)驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。
生：發(fā)表自己的'觀點。
師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴(yán)重威脅著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今天這節(jié)課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預(yù)防傳染病。
(二)、傳染病的特點。
師：傳染病的特點：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個……”
生：傳染倆。
師：這說明傳染病有什么特點?
生：具有傳染性。
師：其次，傳染病如果控制不好，就會在一定區(qū)域暴發(fā)，傳染病和穿服裝一樣，一個人穿黃色的，最后越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了(學(xué)生“流行”)色，所以傳染病還具有流行性。
(三)、傳染病是怎樣傳播的。
傳染病的流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)。
1.傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。
2.傳播途徑：細(xì)菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。
3.易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。
(四)、傳染病的預(yù)防。
腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低，以夏秋季比較多發(fā)，這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)。
預(yù)防腸道傳染病，要認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，保護水源，搞好廁所衛(wèi)生，嚴(yán)格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí)慣。
呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進(jìn)入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發(fā)病率最高，流腦的死亡率最高。
患呼吸道傳染病后就會出現(xiàn)呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風(fēng)疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強的傳染性。
兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個月—15歲兒童少年。
呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，因為在冬春季氣溫較低，從們在室外內(nèi)活動時間相對增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，也是容易發(fā)病的一個因素。
預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預(yù)防措施主要是加強病人隔離治療，教育學(xué)生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風(fēng)換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。
通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。在中小學(xué)中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。
蟲媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性。吸血昆蟲活動和繁殖高峰季節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié)，有利于吸血動物生存的地區(qū)。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。
應(yīng)該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人要及時檢查治療，充分注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防接種工作。具體來講，預(yù)防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回歸熱，則以來滅虱為重點。
動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細(xì)菌性食物中毒等。
(五)、課堂小結(jié)。
概括總結(jié)：傳染病預(yù)防的幾個措施。
1、要搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。
2、認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強教室和活動場所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。
3、加強學(xué)生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強體質(zhì)。
4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。
五、課外活動安排：
反思一下日常生活中的一些行為，要預(yù)防傳染病，我們還有哪些陋習(xí)要改?
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇八
一、主題的由來：
為嚴(yán)控非典型肺炎的蔓延及傳播，全國上下都開展愛國衛(wèi)生運動，加大了宣傳及消毒力度，從城市到農(nóng)村都嚴(yán)陣以待，空氣空前的緊張，天真的孩子也有所覺察并感到好奇。
話題一直圍繞“非典”，于是一個《預(yù)防傳染病——非典型肺炎》的主題就生成了。
二、活動計劃目標(biāo)：
1、幼兒了解并認(rèn)識2至3種傳染病的名稱及預(yù)防措施。
2、幼兒與家長合作，做好測體溫工作。
3、為幼兒提供物質(zhì)條件，讓幼兒參與消毒工作。
4、正確認(rèn)識非典型肺炎及預(yù)防措施。
5、懂得如何保護自己，預(yù)防非典及各種傳染病。
6、在活動過程中，注意引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的各種情感及能力。
三、活動內(nèi)容：
1、了解傳染病的性質(zhì)及種類；
2、正確認(rèn)識非典型肺炎；
3、預(yù)防非典型肺炎。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建：
教師預(yù)設(shè)幼兒生成。
高燒全身酸痛乏力、干咳、少痰。
飛沫傳播。
接觸病人傳播途徑特征化驗血聽心率透視。
腮腺炎內(nèi)容。
傳染病非典型肺炎及時查體隔離治療。
肝炎。
怎樣預(yù)防白衣天使理想。
學(xué)兒歌送賀卡。
加強鍛煉測量體溫講衛(wèi)生。
跳繩拔河健身操勤洗手、洗臉空氣流通消毒。
噴灑消毒液日光曝曬。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
區(qū)角材料準(zhǔn)備。
圖書區(qū)有關(guān)預(yù)防非典的圖片、圖書。
操作區(qū)體溫表、消毒工具、制作消毒用具的紙、瓶子等廢舊材料。
美工區(qū)彩筆、紙（制作卡片、及講衛(wèi)生的圖畫）。
活動區(qū)提供跳繩、足球等各種運動器械。
六、活動過程：
（一）了解傳染病。
晨檢活動時，通過檢查幼兒的體溫，許多幼兒都提出疑問。徐同義說：“老師，非典傳染嗎？”李明正說：“當(dāng)然傳染了，要不為什么要查體。”“什么病都傳染嗎？”許多孩子都在小聲的議論要是傳染上病怎么辦，看見孩子一臉的疑惑和恐慌，我想到要和孩子一起認(rèn)識幾種常見的傳染病及預(yù)防措施。
（二）正確認(rèn)識非典型肺炎。
活動目的：
1、正確認(rèn)識非典型肺炎，教育幼兒能配合疾病的預(yù)防和治療。
2、了解非典的基本特征，切斷非典的傳播途徑。
臧家莊的小朋友申家龍說：“老師，昨晚俺叔叔在膠州打工回來了，村干部去把他關(guān)了15天，為什么？”。李洪洵說：“我爸爸說膠州有人得了非典，非典傳染厲害，他從那地方回來，就帶回細(xì)菌來了。”“也不一定帶回來?！标懣≌f，“那為什么都得關(guān)起來？”孩子們爭執(zhí)起來，中午快放學(xué)了，于是我便對他們說：“你們回去問一下你們的爸爸媽媽，到底為什么，好嗎？孩子們帶著疑問回家了。
（三）預(yù)防非典型肺炎。
活動目的：
1、講好個人衛(wèi)生，加強鍛煉。
2、堅持每天測量體溫，做好消毒工作。
活動過程：
我把孩子的畫都掛起來了，孩子們圍著我，炫耀著自己畫了些什么，丁娜畫了一個護士姐姐，手里拿著一束鮮花，李玲畫的和護士姐姐手拉手唱歌……這時申加龍指著自己的畫說：“老師，你看我畫了一輛車，還有噴霧器，我爸爸說每輛車都要消毒，殺死非典細(xì)菌?！标懣≌f：“用肥皂洗手，也能殺死細(xì)菌?！薄暗糜昧鲃铀?！”徐同浩嚷到，李玲說：“曬太陽也能殺死細(xì)菌?！彼伤烧f：“我們跳繩也能殺死細(xì)菌?！薄盀槭裁?？”我摸著他的頭問到，“因為跳繩可以身體好，細(xì)菌就會躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，”“你真棒！”我由衷的夸獎他?！拔覀儼堰@幾個預(yù)防非典的辦法編成兒歌，告訴給爸爸、媽媽，好嗎？”“好！”孩子們歡呼雀躍起來?！靶∨笥眩婪堑?，要記牢。勤洗手，勤洗臉，消毒工作做的好。又跳繩，又賽跑，身體鍛煉好，細(xì)菌疾病都趕跑?！薄袄蠋熚覀円黄饋硐景?！把非典細(xì)菌殺光！”申加龍?zhí)嶙h，好啊，就讓孩子來一場模擬消毒吧。
整個活動從產(chǎn)生到結(jié)束，我們用了一個多月的時間，在這段時間里，孩子們通過互相討論、交談、看、聽、畫、說、做等形式，認(rèn)識到了非典以及各種傳染病的危害，并掌握了幾種預(yù)防非典及保護自我的方法。整個活動，我一直是一個旁聽者，適當(dāng)?shù)慕槿肱c參與，大部分時間都是孩子們在討論、在爭執(zhí)，他們的世界真的很精彩，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的興趣和愛好，尊重他們的意見，即使是群孩子，他們照樣會創(chuàng)造奇跡！
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇九
為配合“預(yù)防新型冠狀病毒肺炎”的宣傳，我班設(shè)計了“可怕的病毒”這一科學(xué)活動，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
二、活動目標(biāo)。
1、運用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解(肺炎)病毒，加強自我保護的意識。
三、活動準(zhǔn)備。
顯微鏡、視頻、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。
四、活動過程。
(一)放視頻(冠狀病毒肺炎的報道)。
1、你們看到了什么?聽到了什么?
2、為什么會生病?病毒感染?
3、得新型肺炎最主要的原因是什么?
(二)播放病毒有關(guān)資料并提問。
1、在顯微鏡下你看到了什么?
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?
3、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒。
(三)小結(jié)。
幼兒制作宣傳圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防冠狀病毒的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防冠狀病毒的視頻，可以直接說給他們聽......)。
今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，要邀請小朋友來設(shè)計宣傳圖告訴大家怎樣預(yù)防冠狀病毒，好嗎?(分組合作宣傳圖)。
(四)結(jié)束。
現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇十
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準(zhǔn)備。
事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件。
活動過程。
1、談話導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了？
教師向幼兒講幾點防溺水的`知識要點。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、說說日常生活中應(yīng)該怎樣防范溺水事故的發(fā)生？
4、小結(jié)通過這個活動，你懂得了什么？
人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谧约旱氖掷?，希望小朋友們通過這次活動學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇十一
一、活動目的：
1.讓參與者了解春季傳染病的相關(guān)類型以及相關(guān)知識。
2.幫助參與者學(xué)會預(yù)防春季傳染病，并增加相關(guān)知識的認(rèn)知。
二、活動方式：
通過講解和討論的方式進(jìn)行。
三、活動流程：
主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，尤其容易引起流感、流腦、流腮等疾病，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等疾病也開始出現(xiàn)。如果平時不注意鍛煉，加上室內(nèi)空氣不流通，就很容易導(dǎo)致呼吸道傳染性疾病的流行。因此，為了我們的.身體健康，讓我們來了解和學(xué)習(xí)一下相關(guān)知識吧！
四、不同類型病例及預(yù)防措施：
流行性感冒。
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，其傳染性非常強。主要癥狀包括發(fā)熱、全身酸痛、咽喉疼痛、咳嗽等。預(yù)防措施包括接種流感疫苗，這已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)為防范流感的最有效措施。此外，還應(yīng)加強鍛煉、增強體質(zhì)，在流感季節(jié)里經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新，老年人和兒童應(yīng)盡量避免到人群密集的地方等等。
流行性腮腺炎。
流行性腮腺炎是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病，也叫“痄腮”。主要傳染途徑為飛沫傳播和接觸患者使用的物品。該病傳染性很強，主要癥狀包括發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適，患者一側(cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更為明顯。預(yù)防措施包括及時隔離患者，接種腮腺炎疫苗等。
手足口病。
手足口病是一種由多種腸道病毒引起的兒童常見而易傳染的疾病。傳染途徑主要為消化道和呼吸道飛沫傳播，或是接觸病人的皮膚和粘膜皰疹液。主要癥狀包括發(fā)熱、手掌腳掌出現(xiàn)斑丘疹和皰疹、口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍等。預(yù)防方法包括勤洗手、勤通風(fēng)、流行期間避免到人群密集、空氣流通不暢的公共場所等。兒童一旦出現(xiàn)相關(guān)癥狀，需及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就診。
人感染高致病性禽流感。
高致病性禽流感是由禽流感病毒引起的人類呼吸道感染性疾病。該病毒主要通過禽類排泄物、分泌物、血液、器官組織和飲水等傳播途徑進(jìn)行傳播，并可經(jīng)過消化道和皮膚傷口感染人體。其主要癥狀為發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，且常伴有全身酸痛、惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎等。
為預(yù)防高致病性禽流感的傳播，人們需要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在接觸禽類、飲食等情況下，應(yīng)注意徹底清潔雙手，避免通過手接觸病原體，同時應(yīng)注意飲食衛(wèi)生，不食生肉與生蛋等食物。在家庭廚房衛(wèi)生方面，也應(yīng)注意不食用生禽肉和內(nèi)臟，以及解剖家禽、家畜等活動后要洗手。
除此之外，我們還需要采取一定的措施來預(yù)防春季傳染性疾病的傳播。多通風(fēng)能夠有效去除室內(nèi)污染物和多余濕氣，同時開窗通風(fēng)可以保持空氣的流通，讓陽光射進(jìn)室內(nèi)也可以起到消毒作用。勤洗手也是預(yù)防感染的重要措施之一，而常喝水、減少呼吸道刺激以及避免受涼等方式也能有助于預(yù)防疾病的傳播。
此外，我們還需要通過堅持體育和耐寒鍛煉以及加強個人衛(wèi)生和防護等途徑來提高身體的免疫力，減少感染的風(fēng)險。尤其是避免去擁擠的公共場所，以減少感染的可能性。
預(yù)防傳染病安全教案中班反思篇十二
1、了解新型冠狀病毒的來源,知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害.
2、讓學(xué)會加強自我保護,學(xué)會正確洗手.
3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治.
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻.
2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片.
1、在我們國家,有一個叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過得:很不好.為什么呢?（）原來啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家.(播放武漢疫情的視頻)。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病,暫時還沒有特效藥能醫(yī)治,且會傳染)。
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)。
1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑,--邊想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等,并出示相應(yīng)圖片)。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體空手幼兒練習(xí).
3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦?
不用害怕,小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊保護小.朋友.
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強盛呢?(常喝水、不挑食、鍛煉身體等)。
小朋友們都非常勇敢,你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了!
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