總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就，激發(fā)自信心和動力。在總結(jié)中，我們可以提出一些改進和發(fā)展的建議。小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
小金魚說明文篇一
今天，我跟媽媽去菜場的時候，路過了一家賣金魚的小店。一看見小金魚那可愛的模樣，我的腿就再也挪不動了。
我蹲在攤位前看看這條，瞧瞧那條?！靶≡?，喜歡小金魚嗎？”媽媽問我?！跋矚g，喜歡！”我聽了連連點頭?！澳悄阕约禾魞蓷l吧?！闭媸翘昧耍?/p>
我拿著網(wǎng)兜，挑了一條黑色的和一條橙色的。小金魚鼓著兩只大大的眼睛，身體下面是白白的肚皮，后面還有一條像扇子似的大尾巴，真是越看越喜歡。
回到家，我把小金魚放進小魚缸里。它們一點兒都不怕生，在里面自由自在地游來游去。媽媽告訴我，金魚很貪吃，喂食的時候要少喂一點。
我趴在魚缸前靜靜地看著，心想：小金魚應(yīng)該很喜歡這個新家，以后我就和它們做好朋友啦！
小金魚說明文篇二
上周，我家買了幾條可愛的小金魚。我把小金魚養(yǎng)在一個玻璃缸里，里面放有假珊瑚，底下有光滑的鵝卵石，就像生活在一個真實的海洋世界里。
小金魚們向橘紅色衣裳，魚鱗散發(fā)出金黃色的光芒，黑溜溜的眼睛，魚腮一鼓，圓圓的小嘴巴就張開了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金魚的一大特色，它不但在美觀，而且很大，因為小尾巴能使小金魚自由自在的在水里暢游。這就是我家既可愛又美麗的小金魚。
我每天早上起床后的第一件事，就是去看看小金魚，幾條小金魚就游到魚缸的周圍，探出小腦袋，吐出小泡泡，好像在跟我說“主人，早上好！”此時我想小金魚大概餓了吧，便給它們喂飼料。我剛?cè)鱿嘛暳?，它們便張開小嘴，激動地游來游去，爭先恐后的搶著吃，太有趣了！
小金魚說明文篇三
這個活動是根據(jù)小班音樂游戲《三條小金魚》改編而來的?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭性，所以社會適應(yīng)能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向?，F(xiàn)在用兒歌讓幼兒體驗有朋友，與朋友在一起的開心與快樂，以促進幼兒團結(jié)、友好，喜歡集體生活。
【教學(xué)童謠】。
童謠：小金魚一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。
1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。
2.通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。
3.能積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。
【活動準(zhǔn)備】。
1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）2、音樂《小星星》。
【活動重點】。
學(xué)會并理解童謠的內(nèi)容。
【活動難點】。
在學(xué)會童謠的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力。
【活動過程】。
一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
1.教師完整朗誦一遍。
師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）3.根據(jù)兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）(評：主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現(xiàn)“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。)三.教師小結(jié)。
1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！
2.師：你們想不想扮演小金魚呀？
《小金魚》這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。
游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲中表現(xiàn)得最為積極主動。因此，將游戲作為幼兒教學(xué)活動的載體來為兒歌教學(xué)服務(wù)，就可以讓幼兒輕松學(xué)習(xí)、快樂感知。所以在本次活動中，我利用小魚的身份，以游戲化語言和夸張的表情，肢體語言的演示來吸引幼兒，加深幼兒對兒歌的印象。
在教這首兒歌時，我采取了以動為主的方法，以情境性的活動環(huán)境和游戲形式結(jié)合，在活動中創(chuàng)設(shè)了許多讓幼兒“動”起來的機會，以延長了幼兒的注意力持續(xù)時間，讓幼兒對模仿小魚的動作產(chǎn)生了濃厚興趣，力求讓幼兒“動”起來，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程。
小金魚說明文篇四
我家養(yǎng)的一條小金魚，漂亮又可愛。頭上一對眼睛鼓鼓的，看起來炯炯有神。一張“o”字形的嘴巴總是歡快地吐著泡泡。它的肚子胖乎乎的，背上鑲嵌著金黃的鱗片，像穿的一件黃金甲，游動起來閃閃發(fā)光。它胸前的兩片魚鰭，就像兩支船槳，幫助它劃水，在水里穿行自如。不過最漂亮的還要數(shù)它的尾巴，像一條鮮艷的公主裙，游動時簡直就是一朵盛開的金花。
小金魚剛買回來時，喂它餌料，它一開始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客氣了?，F(xiàn)在每當(dāng)我去給它喂食，它就會擺動著尾巴歡快地游到水面上來，瞪著大眼睛，張著大嘴巴，一邊吃一邊和我打招呼。有時小金魚吃了一大口就吐出了一個泡泡，有時把魚食吃進去了又吐了出來，像在玩似的。吃完了，它的嘴巴向上翹著，好像在唱歌呢！不過這種小家伙很傻，從來也不知道什么叫“飽”。如果你不停地喂它，它會吃得脹破肚皮的。因此，我每次都只能喂它一點點。此外，我還經(jīng)常讓它到陽臺曬曬太陽，這樣它的顏色會更加鮮艷。
有時我想逗逗小金魚，便把手指放進水里，小金魚以為是好吃的東西，便用嘴使勁地咬我的手指，卻發(fā)現(xiàn)這個東西很硬很大卻吃不著，而且沒有一點味道，才知道上當(dāng)了。這時，小金魚便會晃動著它的大眼睛，好象對我翻白眼呢。
小金魚說明文篇五
一個月前，我忽然來了興趣，想給家里添上一些生機與活力。于是，我從水族店買了兩只小金魚，將它們放在我家的客廳里，作觀賞用。心里想著：說不定還可以從這兩只金魚身上積累些寫作的素材、獲取靈感呢。
兩只金魚雖然看起來幾乎一模一樣，但仍然有一定的差異，一只體型稍微偏圓潤，另一只則略顯瘦小。于是，我將那只胖點兒的金魚叫阿歆，瘦些的，則喚為小慍。阿歆和小慍都屬于同一個品種，一樣的美麗，在這里，我就向大家介紹介紹小慍吧。它全身大部分呈深橙色，比紅要略淡些，而尾巴、魚鰭的前部分與體色一樣，后半部分卻是近乎透明的白色。紅色與白色相互映襯，使得小慍看起來比普通的金魚更加漂亮，恍若一位魚中女神，讓人不得不好生歡喜。它的眼睛不是“腫眼睛”，而是與鯽魚一樣的正常眼，黝黑深邃。眼睛上方涂著白與紅色混合出來的獨特的“眼影”，說是“眼影”看起來又似兩個絨球的形狀凸起來，我想小慍一定是太臭美了，才生出這精致的面龐讓我都不不知用什么詞才形容得合適。它的嘴旁有兩個微微鼓起的白色小包，其實是它的腮啦，就好像在顯示自己的可愛，故意把嘴嘟起一般。小慍每次在水中游動的時候，它的尾巴就會左右擺來擺去，游得十分敏捷迅速，瞬間，已從魚缸這邊游向那邊去了。它游躍的時候，一定最快樂。
阿歆是個貪吃的家伙，每次我喂它們倆吃魚食的時候，阿歆總是搶先著將魚食喂進嘴里，等到小慍反應(yīng)過來，飼料已經(jīng)所剩無幾了。怪不得阿歆要比小慍胖，就是太能吃了嘛。因為現(xiàn)在處于寒冬季節(jié)，我總是叮囑媽媽要在上午八點以后和下午三點左右喂食，并且下午喂養(yǎng)的飼料要少一些，切不可喂食過多，積存魚缸，敗壞水質(zhì)。我每個周末都會將金魚一周要更換的'水打好，放在陽光下曬兩三天，待到用時再倒入魚缸。每天晚上如果作業(yè)少，我就會親自將魚缸底部的糞便和臟物連同陳水，用膠管輕輕吸出1/10—1/5，清除水面灰塵及浮出的糞便，然后沿缸壁徐徐注入等溫的新水，保持水質(zhì)的清潔。水族店的老板告訴我，這種換水方法不易傷及魚體，方法簡便而安全，最適用于家庭魚缸應(yīng)用。如果作業(yè)多的話，就只好勞煩媽媽為二魚效力了。
當(dāng)我在一天的緊張學(xué)習(xí)之余，望一望魚缸中那悠悠而動的金魚，心情就會隨之放松；當(dāng)我看到小慍與阿歆在水里歡快地游著，我覺得自己以后也要像它們那般快樂，就會更加努力的學(xué)習(xí)；當(dāng)我心情憂郁、煩躁不安時，坐在魚缸旁用手指輕輕觸摸魚缸壁，它們就會往我手這邊游過來，心里也會感到寬慰許多。
看來，我的選擇沒有錯，兩只小金魚不僅為我們家添上了生機與活力，更多的，還有帶給我的幫助與感動。
小金魚說明文篇六
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形概括并表現(xiàn)金魚的外形特征。
2、在觀察、分析的基礎(chǔ)上了解金魚的各部分形態(tài)特征。
3、知道在換色時將油畫棒放回盒子中，鞏固繪畫常規(guī)。
準(zhǔn)備：
2、金魚圖片（分為頭部、身體、尾巴）。
3、畫有水草的背景畫紙、油畫棒、勾線筆人手一份。
過程：
一、猜謎導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
2、猜謎語：長著一雙大眼睛，紅黑藍白樣不同，水里游玩真自在，給人帶來好心情。
3、師：你們才出來它是誰了嗎？讓我們拍拍手，有請小金魚出場！
1、師：小金魚是什么樣子的？它游泳的時候又是什么樣子的？
2、師：誰能學(xué)一學(xué)小金魚游動的樣子？（請一名幼兒上前模仿）。
3、大家一起用動作學(xué)一學(xué)小金魚游動的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒用幾何圖形概括金魚身體各部分特征。
師：你覺得小金魚的頭和什么形狀有點像？（幼兒回答后出示金魚圖片的頭部）。
它的身體又像什么形狀呢？（出示金魚圖片的身體部位）。
尾巴呢？（出示金魚圖片的尾巴部分）。
5、小結(jié)。
6、師：這么可愛的小金魚，我們來給它畫一幅畫吧！
三、示范并交代作畫要求。
1、老師示范畫金魚，每畫一個部分引導(dǎo)幼兒空手模仿。
1、提醒幼兒將金魚的各部位連接在一起。
2、師：畫好金魚后可以用淡藍色畫出大小不同的泡泡。
3、交代要求。
師：請小朋友用橢圓形、圓形等圖形在紙上畫出幾條小金魚，然后選擇你喜歡的顏色給小金魚穿上漂亮的衣服。比比看，誰畫的小金魚在水里游動的姿勢最好看。
4、師：用好一種顏色后油畫棒要怎么辦呢？
四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，表現(xiàn)出小金魚的主要特征。
2、提醒幼兒作畫時保持身上、桌上、紙上干凈整潔。
五、展示評價作品。
1、師：你最喜歡哪幅作品？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小金魚游動的動作。
3、表揚認真作畫，畫面干凈整潔的小朋友。
師：今天小朋友給小金魚畫了畫，小金魚很開心，謝謝你們?。ㄕ?、清洗）。
小金魚說明文篇七
活動名稱：美術(shù)活動：
活動目的：*能將樹葉貼在小金魚的尾部。
*體驗小金魚的著急和快樂情緒。
活動準(zhǔn)備：掛圖、故事。
活動流程：出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范。
活動過程：導(dǎo)入部分。
1、出示掛圖。
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去。
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法。
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。
活動的延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。
小金魚說明文篇八
調(diào)整反思。
活動目的：?*能將樹葉貼在小金魚的尾部。
*體驗小金魚的著急和快樂情緒。
活動準(zhǔn)備：??掛圖、故事。
活動流程：??出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范??????????。
活動過程?：??導(dǎo)入??部分。
1、出示掛圖。
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去。
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法。
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。
活動的延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。
小金魚說明文篇九
我家有兩條可愛的。它們長得十分活潑，穿著一身火紅火紅的外裝，圓溜溜的眼睛下面長著一張小巧的嘴，紅紅的魚鱗在陽光下閃閃發(fā)光。
我把長得較大的那條稱作“公主”，小的叫“侍女”，因為小的一條時時刻刻跟在大的一條的后面游動?？蓯蹣O了，在清澈的水里自由自在地游來游去，一會兒浮出水面，張著小嘴吐泡泡；一會兒又懸浮在水中，有時繞著玻璃缸壁游動，瞪著鼓鼓的大眼睛，好奇地打量著外面的世界，就象人類仰望著浩瀚的宇宙。又薄又柔的小尾巴不停地扇動著，象空中飄動的絲帶。
每周未，我都會把魚缸搬動到窗臺的陽光下曬太陽，給她們喂食。其實食量限小，一周喂一次就行了，不能讓她們吃得過飽。在我喂她們時，我會先逗逗她們，用一根小竹絲輕輕觸動水面，她們會以為是食物，快速地游過來，我馬上提出來，當(dāng)她們來游近一看，什么也沒有，只好悻悻離開。有時我也會用小竹片在水面上故意攪動，造一點小波浪，它們會迅速沉入水底，躲避風(fēng)浪襲擊。
侍女的胃口很好，也十分機敏。我將魚餌投入水面時，她會最先發(fā)現(xiàn)并快速游過來，吸入嘴里。再投入一粒，又被吞下，一點兒“主仆”規(guī)矩也沒有。公主總是懶洋洋的，吃東西時也十分注重身份，顯示出高貴的教養(yǎng)。喂食物時，總是先讓“侍女”吃，再將她隔開后，再單獨侍候“公主”，很是勞神。
成為我生活中的一部分，給我?guī)碓S多快樂。
小金魚說明文篇十
我家有三只可愛的，一只是金黃色的，金燦燦的皮膚，像穿了一件金黃色的緊身衣一樣。另外兩只是紅白相間的顏色，白色的地方白如珍珠，紅色的地方紅如瑪瑙，搭配的非常協(xié)調(diào)，非常漂亮。。
三條非常調(diào)皮，它們在魚缸里自由地游來游去。有時一動也不動，如果你不小心碰了桌子一下，它們就突然游了起來，游得飛快，好像很著急、很害怕的樣子。有時候，顯得很慌張，總是去撞魚缸，像個冒失鬼。最有趣的是吃魚食的時候：我把魚食撒在水面上，有時候，它們先看看，接著就上去吃。有時候，它們一吸就把食吸進去了。有時候，吃進去以后，先嚼一嚼，然后再吐出來，過一會兒再去吃，我想，它們是覺得魚食太硬，嚼不動吧。如果碰巧被別的給搶走了，它們就再去找另一塊魚食吃。吃完以后，會吐許多泡泡，浮在水面上，非常好看，吐的泡泡怎么也扎不破，好像是塑料做的一樣。
多么可愛的呀，我非常喜歡它們，你呢？
小金魚說明文篇十一
這幾天我們家里來了一群小客人可熱鬧了，你猜猜，猜不到吧！哈哈，媽媽昨天從城隍廟帶來了一群活潑可愛的。
說起這些可愛的小家伙，我特喜歡她們。你瞧，我一說她們，她們就來勁兒了，甩甩腦袋，擺擺尾巴游過來了。頭上有斑點的就是我們家五花魚；全身冰清玉潔的鶴頂紅；還有紅白花龍睛。五彩斑斕，生龍活虎似的在透明的大魚缸里嬉戲。
非常調(diào)皮，只要你的手里拿了香噴噴的好吃的，她們立馬一窩蜂似的圍攏過來，所有的金魚爭搶食物，場面非常壯觀。吃起東西來，津津有味的，惹得我也想吃上一口。
一頓美食過后，們悠閑地在魚缸里自由自在地游來游去。她們一會兒吐泡泡，一會兒排成隊嬉戲，一會兒又一起在水草邊捉迷藏。她們陪伴我寫作業(yè)，我煩惱的時候，走到魚缸邊，說說心里話，她們好像全聽懂了似的，圍上來，點點頭，又擺擺尾巴，可愛極了。不僅為我?guī)砹丝鞓罚€成為了我的好伙伴。我習(xí)慣了，每天回家先看她們一眼，她們健健康康的，快快樂樂的，我的心里就有無限快樂。
我喜歡我們家的小客人，她們是我的好朋友。
小金魚說明文篇十二
星期天，媽媽給我買來了兩條大眼睛。
可愛極了！小嘴巴一張一合的，好像在尋找什么食物。它們的眼睛大大的，里面的眼珠子外邊還是金色的呢！肚子上還有一道道波浪形的線，皮膚的顏色在燦爛的陽光下顯得格外美麗，金光閃閃，引人注目。它們的前鰭也不例外，向我們蛙泳一樣，一前一后。尾鰭分為八字形，它們的尾巴唯一不同的是在于顏色，紅色的這條邊緣有一點黑色，而黑色的這條都是黑色。
它們當(dāng)然也有名字哦！紅的叫“金紅”，黑的叫“金黑”，因為它們的肚子上有金色。我開心的時候，給它們唱歌，喂食，它們就在金魚藻里躲來躲去，在跟我捉迷藏。
媽媽送給我的這兩只真可愛，真好玩。它們在水中游來游去，快活極了，有時還逗得我哈哈大笑。
真是我的好伙伴，我一定會好好珍惜媽媽給我買的。
我愛我的。
小金魚說明文篇十三
有一個陽光燦爛的日子，不知媽媽從哪里買來了幾條五顏六色的，我高興不已。有一條色彩鮮艷的，它的眼睛小小的，嘴巴不停地吮吸著水，科學(xué)老師說過，金魚不是在喝水，而是呼吸水里的空氣，這條金魚的尾巴像一把白里帶黑的扇子，一刻都停不下來。它就喜歡動，我看它相信了“生命在于運動”這句話吧！
它一會兒游到西，一會兒游到東，身上好像有用不完的力氣似的，一點兒也不累。有一回，我正閑著沒事可干，忽然，我想到了這些惹人喜愛的。我拿了一些魚食，放到了缸上，用一條細長的，白色的絲線綁牢，我就在旁邊一邊拿著絲線，一邊等候，不知過了多長時間，一條小魚終于發(fā)現(xiàn)了魚食，猛得向魚食撲去，當(dāng)它就要游到時，我迅速拉絲線，魚食也跟隨著絲線飛快地“逃跑”，這只小魚想剎車可剎不住了，只好給我免費觀看“鯉魚跳龍門”，我高興得在沙發(fā)上直蹦。這些真是太可愛了！
小金魚說明文篇十四
我家有幾條活潑可愛的，但有些不知是水土不服還是生病了，都死了，只剩下最后一條頑強的小魚還一直堅持著。
它有著紅色的魚鱗，全身通黃，像一塊塊金子。只有腹部是白色的，像一團雪。它的腦袋又扁又長，兩只眼睛圓又黑，像黑寶石。小魚的鱗一小片一小片的像一個威武的將軍穿著鎧甲！它那小尾巴又大又長像剪刀，又似發(fā)芽不久的小草，十分美麗。尾巴上面有著許多美麗的花紋。
這只小魚還是個機靈鬼呢。一次我想抓住它，可它左閃右避，怎么也捉不著，簡直就是個一條小精靈！我惱了，兩只手同時把往拐角逼，雙手形成一張網(wǎng)，把它罩住，見無處躲藏，便靈機一動，用尾巴一甩，水便蜂擁而上，將我的衣服都搞濕了！
我望著這條小魚哭笑不得！
小金魚說明文篇十五
我家有條可愛的小金魚。每當(dāng)我看見它時，就會想起春節(jié)魚的情景。
那天下午，我和媽媽爸爸一起去公園散步，看見兩天人山人海的圍觀一個節(jié)目，還連聲叫好，好奇驅(qū)使著我，想進去看看，什么節(jié)目讓人里三層外三層的圍觀，我想一條蚯蚓一樣鉆進人群里一看原來是套魚呀!只見旁邊的叔叔手里幾根拿著竹圈，他身手敏捷卻又小心翼翼地將竹圈穩(wěn)穩(wěn)的套在裝魚的塑料杯上?？粗粋€又一個的套住小金魚，我也在旁邊摩拳擦掌準(zhǔn)備大顯身手。我把錢給阿姨，她給了我四十個竹圈。我心里有點小激動。我學(xué)著叔叔的樣子，雙腿岔開，穩(wěn)住重心，一手拿著竹圈，一手握拳，輕輕仍穩(wěn)穩(wěn)投。我剛?cè)映鋈サ闹袢τ直徽驹趶椓嘶貋?，我試了一次，兩次，三次，那個杯子還是站在那里，紋絲不動。它們眨著大眼睛，嘴里吐著小泡泡，好像在說：“來呀，來呀，來套我呀。”我怒氣沖沖的又買了40個圈，第一次，我像仍盤子一樣扔遠了，第二次我深呼吸，輕輕仍，想蜻蜓點水一樣彈走了，每一次都離成功差一點點，我八十個竹圈還是沒有套住金魚，我垂頭喪氣地看著手中空空如也，有些難過，阿姨走過了拍拍我的肩膀說：“小伙子，我看你這么全神貫注，我就送你兩條魚吧。我連忙說好好，謝謝阿姨。
我?guī)е鴥蓷l活蹦亂跳的小魚回了家，我把小魚放進魚缸，還給它喂了兩粒糧食。每當(dāng)我看到這兩條小魚的時候，我就會想起套魚的情景。
小金魚說明文篇十六
我家養(yǎng)著兩條可愛的，一條短小精干，我叫它“王子”，另一條優(yōu)雅修長，我叫它“公主”。
它倆全身都是橘紅色的，兩只突出的眼睛，又大又圓，里面黑溜溜的眼珠像一顆黑珍珠，嘴巴扁扁的，全身的魚鱗片排列整齊，在陽光下閃閃發(fā)亮。王子的尾巴像一把扇子，在不停的扇動著；公主的尾巴的`尾巴像一條美麗的長裙，在水中擺動。
王子一刻也不閑著，時而浮出水面，時而沉入水底，時而圍著公主游來游去。而公主卻很文靜，慢慢的游著，輕輕的擺動著它的長裙，像美麗的少女在翩翩起舞。
王子很頑皮，在吃食時，一邊吃一邊吐泡泡，像個調(diào)皮的小弟弟。而公主一口一口的慢慢的吃著，像個穩(wěn)重的大姐姐。
他們自由自在的生活著，很快樂。又是相互追逐玩耍，有時會碰碰身體，好像在說悄悄話。
你看，我家的多可愛呀！
小金魚說明文篇十七
我喜歡小狗，因為它是人類忠實的伙伴；我喜歡小鳥，因為它是人類忠誠的信使；但我更喜歡，因為它活潑又可愛。
在我家的魚缸里養(yǎng)著一條深藍色的，它叫“豆豆”。你知道它為什么叫“豆豆”嗎？因為它長著一雙豆子般的大眼睛。這雙眼睛可不是一般的眼睛，而是一雙會說話的眼睛。有時，它仿佛告訴我說：“小主人，我餓了?！庇袝r，它又仿佛在跟我說：“小主人，陪我玩會兒唄！”它還穿著一條美麗的紗裙，在陽光的照耀下顯得雍容華貴。當(dāng)它旋轉(zhuǎn)游動的時候，就像一朵在水中盛開的藍玫瑰，美麗極了！
它不僅長得漂亮，而且還非常膽小。有一次，我給它喂食，當(dāng)魚食剛碰到水面的時候，剛剛還靜止在水中一動不動的它突然就飛一般地躲進了水藻叢中，過了好一會兒，才敢探出頭來，四處瞅瞅，發(fā)現(xiàn)沒有危險了才會慢悠悠地再游出來。它吃的樣子還非常有趣，它不會對著食物狼吞虎咽，而是像一位高貴的公主一樣，先是用嘴唇輕輕地觸碰下魚食，然后微微地張開小嘴緩緩地吸進嘴里，顯得非常優(yōu)雅。它還像一位偵察兵。每當(dāng)我和小伙伴們圍在魚缸周圍對它指手劃腳評頭論足的時候，它總會不安分地左瞧瞧右看看，好像站在對面的我們都是它的敵人全都是它的偵察目標(biāo)似的。特別是當(dāng)你盯著它左右走動時，它也會跟著你走的方向移動，十分機警，那姿勢仿佛就在告訴你說：“站住，別動了，再動我可要出招啦！”
這就是我的小“豆豆”，它可愛又漂亮，優(yōu)雅也膽小，又非常地機警靈活。誰見了都會十分喜歡。
小金魚說明文篇十八
今天，朱老師神神秘秘地端著一個東西進教室，然后他把東西遮在一本書后面。剛開始我們都不知道是什么？直到半節(jié)課要下課，朱老師才把書拿掉，原來是一條在一個裝滿水的魚缸里快活地游泳。
的樣子像仙女似的美麗，它很愛化妝，它的眼睛上畫有像仙女一樣的眼影，它的嘴巴上也有涂口紅。的鱗很像仙女的衣服，它的背上有橙紅色的魚鱗，很像穿上了仙女的衣服。
下課了，老師讓我們仔細觀察，等一下要寫作文，我們看了一會，就用手去撈起小魚再把它扔下去，過了一會兒老師來了，我們沒有告訴老師這件事，不過老師還是知道了，他問我們怎么對小魚了，我們說：“沒有”。老師沒有說什么，不過我們還是很對不起。
我喜歡朱老師帶來的金魚。
小金魚說明文篇十九
我家有兩條美麗的，一只叫小平，一只叫小閃。它們身體的顏色是黑色的，尾巴像銀杏葉一樣，兩只眼睛鼓得像兩個小燈泡。我還會想：它們是兩個姐妹嗎？當(dāng)然，小平是妹妹，小閃是姐姐。這是我買魚時，老奶奶告訴我的。
它們游動的時候，尾巴一搖一擺的。小平的尾巴擺慢，游得也慢；小閃地尾巴擺得快，游得也就更快。
準(zhǔn)備開飯時，我們會說：“開飯了！今天要來4顆魚食嗎？”它們似乎聽懂了，馬上抬起頭看著魚食落下，搶著吃呢！就連游得慢的小平也是暴發(fā)全身力氣去搶魚食吃。
我還時常逗它們玩。有一次，我對它們說：“吃飯啦！魚食來了！“它們一起抬頭，看著魚食落下。大約過了10秒，我說：“逗你們玩呢！”瞧，它們就把頭回過去了。可愛吧！我又說：“來真的啦！”它們又會把頭抬起，我放下魚食后，它們就爭先恐后，津津有味地吃起魚食來了呢。
休息時，一動不動地停在水中。它們睡著了也不閉眼，尾巴慢慢地開始往下沉，接著就是頭也慢慢地往下沉，最后是整個身子都沉到底部。它們靜靜地，一動也不動地挨著缸底睡著了，真是可愛。
我很喜歡這兩條可愛的金魚！你們喜歡嗎？
小金魚說明文篇二十
前幾天，媽媽給我買了幾條可愛的。
剛看到這些可愛的小家伙我就愛不釋手。正準(zhǔn)備用手去抓它們，就被媽媽叫住了“琦琦你那么喜歡金魚，養(yǎng)金魚的.任務(wù)就交給你了。但不能用手去抓，不然，它們會痛的?！苯又?，媽媽又交給我一個小網(wǎng)勺、一個大魚缸和一袋魚食。在媽媽的指導(dǎo)下，我在魚缸里裝滿了水。然后，把盆里那些可愛的金魚用小網(wǎng)勺小心翼翼的撈到大魚缸里?？粗~缸里搖搖擺擺的，我決定用心去養(yǎng)好它們。
每天早晨我起了床，第一件事就是去給換水、喂食?？粗鼈儬帗屖澄锏臉幼樱媸怯腥O了！還有幾條盡調(diào)皮的，把吃的魚食當(dāng)玩具，先吃進嘴里，然后又和泡泡一起吐出來。真是太可愛了。還有一次，我去上補習(xí)班，忘了給金魚喂食，等我回來全都游到水面上來了，吐著泡泡好像對我說，“朋友，快給我們喂點食物吧，我們都餓了?！笨粗鼈儍?yōu)美游動的呼喚，我感到好心痛?。?/p>
呀，我一定記住上次的教訓(xùn)，讓你們在我家快樂地生活，和我做最好的朋友！
小金魚說明文篇二十一
一個美麗的池塘里，住著。一只叫毛毛、一只叫歡歡。她倆是天生的一對好朋友。
她們每天最快樂的事就是無憂無慮的在這美麗的池塘里兜上幾圈。然而隨著日子一天天流失，人們在不斷地往美麗的池塘里仍一些又臟又臭的垃圾。這天晚上歡歡覺得她沒法再這種環(huán)境下再繼續(xù)生活了，于是就悄悄的游走了。都沒有跟毛毛打聲招呼。第二天毛毛想找歡歡出去呼吸新鮮的空氣，可是怎么找就是找不到歡歡。就這樣毛毛找了幾天后后沒找到歡歡，于是也游走了。她的想法很簡單就是找到一個可以生活的新池塘。
就在毛毛離開那個池塘不久后，那個美麗的池塘就不見了。現(xiàn)在，沒有人知道這以前是個美麗的池塘，更沒有人知道這里住過兩條無憂無慮的小金魚。
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