人與自然和諧相處是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在總結(jié)中，我們可以體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，但也要保持客觀和中立。以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
后我是小學(xué)篇一
大家好！我是一顆小小的沙粒，整天無所事事，所以我決定，今天我要獨(dú)自去旅行。
我和我的親朋好友道別，因?yàn)槲疫@一去，可能就不會再回來了。我輕輕的走在大街上，伸了個懶腰，一邊走一邊和身邊的新朋友打招呼，自由的感覺真好！
我路過人類所說的什么花園，看見一朵玫瑰在扭來扭去的，我急忙上前問：“玫瑰姐姐，你好！你這是怎么了？需要我?guī)椭銌?？”玫瑰姐姐說：“我身上癢，我不到撓，可你幫不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很無奈地說：“抱歉，打擾了！”我輕輕地走了。
我又看見了一頭大象在馱著主人慢慢的走過，我上前問道：“大象哥哥，你好！我能幫你什么忙嗎？”大象哥哥說：“你能幫我什么忙？別擋我的路了！”我只好垂頭喪氣的跑到了一個很多人的地方，好像是人們所說的工地。我跑到了椅子上坐著，一會兒，就來了一個高大的人，看樣子，應(yīng)該是一個工人。他看見了我，大聲地說：“小沙粒，你愿意為國家做出貢獻(xiàn)嗎？”我高興地說：“是的，我愿意！”“那就跟我來吧！”
我就這樣變成了高樓大廈中的一份了，我再也不是沒有事情做的小沙粒了！
后我是小學(xué)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機(jī)教參書上的參考資料等。
課時：2課時。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：
1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫了誰？他在干什么？
（1）教師示范說，學(xué)生邊聽邊記。
（2）學(xué)生練習(xí)說。
2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識“小”字。
（1）師敘述：到學(xué)校里來讀書，學(xué)知識的人就是——學(xué)生。板書：學(xué)生。
（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開小火車讀）。
（3）師敘述：在小學(xué)讀書的學(xué)生叫小學(xué)生。板書：小。
（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫，指名說。
（6）師在田字格中書寫，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫邊說筆畫和筆順。
小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來做做動作，記記這個“小”。
拿出右手，跟著老師在手心上來寫一寫。
（2）現(xiàn)在開始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。
（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。
過渡：有兩位小朋友也來作自我介紹呢！
二．看圖說話，鞏固詞句。
1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖。
（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說的。
（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評議，開雙軌火車練說）教師適時點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說話時可以用上“也”。
2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖。
（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說的。告知學(xué)生：大家一起說時，要用“我們”。
（2）教師與學(xué)生配合著說一說。
3．四人小組練習(xí)：你說，我說，大家說。任選剛才的三句句子，配上動作說一說。
三．小結(jié)。
今天，我們認(rèn)識了三個生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個詞，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說了一句話“我是小學(xué)生?！?。你們學(xué)得很認(rèn)真，真是愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一．認(rèn)識語文書，進(jìn)行看書指導(dǎo)。
1．過渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書上，讓我們一起來認(rèn)識我們的的好朋友——語文書吧！出示語文書，告知學(xué)生語文書中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。
2．指導(dǎo)怎樣看書。
（1）教師示范，邊講解看書時注意的要點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過目”讀書。（左手輕輕壓，右手慢慢點(diǎn)，眼睛跟著看，字字都過目）。
3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。
4．愛護(hù)書本教育：
讀完了書，怎么放呢？看老師的動作，說一說。
（輕輕合攏書本，小心擺放在書桌角上。）。
二．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”
1．叫號游戲。
說明：
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生。
游戲步驟：
（1）先后出示三個生字，在字上編上號碼。
（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問：一號一號是什么？）。
（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號一號“小、小、小“。）l教師可以換一種問法：“‘小’、‘小’是幾號？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號?！?/p>
l加大難度，教師還可以問：“一二號是什么？”
生齊答：“一二號是‘小學(xué)’。”
游戲可以教師問，學(xué)生答；也可一位學(xué)生問，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號。“聽兒歌，演一演”，通過多次聽兒歌，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛上學(xué)。
2．課后練習(xí)2：聽一聽，演一演《我是小學(xué)生》。
過渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會兒還要演一演！一聽兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。
二聽兒歌，跟著輕聲讀。
三聽兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評一評）。
出示兒歌，齊做動作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》。
太陽笑，鳥兒叫。
背上小書包，我去上學(xué)校。
板書設(shè)計：
太陽笑，鳥兒叫。
背上小書包，我去上學(xué)校。
后我是小學(xué)篇三
正文：
雙崗小學(xué)1(3)班曹思曼8月31日是我開學(xué)的'第一天，媽媽送我去上學(xué)。到了校圓，我看到了教室里一排排的桌子，一個座位上坐兩個小朋友，這可和幼兒圓里不一樣了。班主任老師給我們每個人發(fā)了八本書，我捧著新書心里特別高興。我是一名小學(xué)生啦！(投稿：小叮當(dāng)于20xx-9-716:50:48編審:xsw)。
后我是小學(xué)篇四
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學(xué)生的喜悅。
2、認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，
感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門;
2、認(rèn)識國旗;
3、想長城。
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學(xué)校”，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
后我是小學(xué)篇五
鏡子說：“她是袁詩雅。她有有一雙黑黑的眼睛，戴著一副藍(lán)色的眼鏡。眼睛下面有一個高高的鼻梁，還有一張紅紅的嘴巴。她不算太高也不算太矮，也就是1米33左右吧。你別看她瘦，游起泳來卻飛快。”
書本說：“她是個小書蟲，每天在書里收集營養(yǎng)，她家的書多得書桌也放不下了！但是她還嫌少呢！她的《課堂內(nèi)外》、《世界兒童》、《黏黏黏的心動》……全部看完了，還有的被翻壞了。她說她看書很快，每當(dāng)看完一本書時，她會很高興，因?yàn)樗种酪恍┲R了！你瞧！她多愛看書?！?/p>
畫板說：“她很愛畫畫。四歲就開始學(xué)畫畫，隨著學(xué)水彩畫，油畫，水粉畫，素描。我被他的畫裝得滿滿的。她把我放墻邊，我看著墻上亂糟糟的線條，還有紅黃藍(lán)許多顏色混著一團(tuán)，哎！可憐的墻?！?/p>
奶奶說：“她呀，做事特別慢，吃飯要20分鐘，你催她，還有可能讓她更慢呢。25分，30分鐘都有可能！”
媽媽說：“她是個小馬虎，洗10個碗就有4個沒洗干凈。做300道題就有4、5道沒有做……可以說她是大馬虎了。”
老師說：“她學(xué)習(xí)很棒，每次考試都能考出優(yōu)異的成績，一年級期末考試還得過全級第二名呢！她寫字很好看。有兩次參加鋼筆字比賽分別得了三等獎和二等獎。雖然一年級沒有得獎，但是二、三年級在努力?！?/p>
我說：“我就是這個樣子！”
后我是小學(xué)篇六
單元目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。
2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3．知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
4．過程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
課時安排：8課時。
第1個主題：3課時
第2個主題：2課時
第3個主題：2課時
第4個主題：1課時
3走，看校園去
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。
2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3．對新校園產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識、了解學(xué)校的主要場所和設(shè)施。
2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。
活動時間：二課時
第一課時
活動內(nèi)容：參觀校園
活動準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡介資料，上課前給學(xué)生看一看。
2．教師課前設(shè)計好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。
3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。
活動過程：
1．提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室……）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。
2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。
3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長帶領(lǐng)下，開始行動。如：
指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。
指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。
指令3：找一找……在什么地方。
教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。
4．小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場所和設(shè)施會給我們帶來很多方便。
第二課時
活動內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園
活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。
活動過程：
1．導(dǎo)入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？
2．繪畫：請學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。
3．拼圖游戲。
（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。
（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標(biāo)記。
（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。
（4）鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。
4．小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛護(hù)它，愛護(hù)公物和花草樹木。
后我是小學(xué)篇七
嘀嘀嘀~~鬧鈴響了，我不情愿的起床看了看表7點(diǎn)了！我爬起床就穿衣服，當(dāng)我去刷牙時不經(jīng)意看了看鏡子，越想越不對勁，當(dāng)我在看鏡子時……媽呀！原來我變成了大雄，再一想這也沒什么，因?yàn)槲揖褪悄莻€不可思議的男孩馬丁。
靜香我找多啦a夢借了個道具哦~。
后我是小學(xué)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有順序地觀察圖畫，通過看圖初步感受成為小學(xué)生的喜悅。
2、正確流利地朗讀兒歌、體會成為小學(xué)生的自豪和愉悅。
第一課時。
你們今天已經(jīng)是第二天上學(xué)了。大家看，有一群小學(xué)生跟你們一樣，背著書包高高興興得去上學(xué)，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀，是《上學(xué)歌》。（板書）。
2、觀察圖畫。
（1）聽兒歌，了解內(nèi)容。
請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀這首兒歌，不認(rèn)識的字聽一聽老師是怎樣讀的。
1、朗讀兒歌。
（1）你認(rèn)識兒歌中的哪些字？你是怎樣認(rèn)識的？
（2）師借助課件一行行帶讀兒歌。
太陽當(dāng)空照——太陽公公笑笑紅了臉。
花兒對我笑——我們學(xué)著花兒笑一下。
小鳥說：早早早——小鳥還會對我說什么？
我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)愛勞動，長大要為祖國立功勞?！@是我對自己新學(xué)期的期望。
（3）生看著書本讀兒歌。
你們會自己看著書讀嗎？先一行一行的讀。如果都會讀了，請你讀給同桌聽。同桌邊看邊聽。
（4）指名讀兒歌。
哪些同學(xué)已經(jīng)會讀了？請你讀給全班聽一聽。老師喜歡勇敢的孩子。
（字音讀準(zhǔn)確，不破詞，不拖拉）。
2、多形式朗讀。
現(xiàn)在我們來比一比，看看四個小組哪一小組讀的最好。
男生和女生也想來比一比。女生先讀。
看你們讀的這么開心，老師也想和你們一起讀。老師讀一行，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌。
同學(xué)們真厲害呀，字音讀得真準(zhǔn)確。
太陽紅紅的，花兒在微笑，小鳥在唱歌，他們和你們一樣高興。我們再一起高興得讀一讀。
第二課時。
一、再讀兒歌，了解上學(xué)要求。
1、自由讀兒歌。
你們上學(xué)前，爸爸媽媽告訴你們上學(xué)了，我們要怎么做呀？（生回答）。
那上學(xué)歌中，告訴我們作為小學(xué)生要怎么做呢？
不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動。
希望同學(xué)們都能像兒歌中的小朋友那樣愛學(xué)習(xí)愛勞動。
2、演唱兒歌。
（1）這首兒歌還是一首好聽的歌呢！大家想不想聽？播放音頻，生自由跟唱。
（2）同桌一起唱，可加上動作。
（3）全班拍手唱。
（4）上臺演唱。
（5）師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，離你們的夢想更近了一步。我們只有好好學(xué)習(xí)，長大才能為祖國立功勞。
（5）齊唱《上學(xué)歌》。
3、拓展。
除了上學(xué)歌，老師還有兩首歌要送給大家?！渡险n歌》《問好歌》問好歌：小學(xué)生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學(xué)問聲好，快快樂樂上學(xué)校。
上課歌：丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。
后我是小學(xué)篇九
期末考試剛結(jié)束，寒潮緊跟著就來了。
媽媽和她的義工隊(duì)友們這下可忙碌開了。她們在義工隊(duì)長的帶領(lǐng)下，要去大溪鎮(zhèn)上的太湖敬老院為孤寡老人們送溫暖。
“媽媽，我也跟你們?nèi)プ鲂×x工?！蔽覍寢屨f，“好啊，我代表義工隊(duì)歡迎駱寧同學(xué)參加慈善活動?！眿寢屝χf。
到了義工集結(jié)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍里還有幾位和我一樣的小朋友，我很快就和他們結(jié)成了“小義工同盟軍”，有說有笑地上路了。
進(jìn)了太湖敬老院的大門，我才知道，比我們來得更早的是醫(yī)生義工，他們早就忙碌開了：有的在為老爺爺、你那測血壓、有的為他們量體溫、還有的為他們講解醫(yī)學(xué)知識。老人聽力不好，醫(yī)生們耐心地多次講解，讓他們個個聽得清清楚楚、明明白白。老人們臉上洋溢著開心的笑容。那些身穿橙色義工服的叔叔阿姨們有的在給你那剪頭發(fā)、有的在給老爺爺剃胡子，還有在打掃衛(wèi)生，敬老院里一片忙碌，老人們的臉上全是開心的笑容。
義工隊(duì)的一位阿姨拿來了印有“慈善義工”字樣的紅背心和紅帽子給我們這些小義，我們穿上衣服、戴上帽子，顯得更加神氣了。這時候，我看見一位小義工哥哥正在敬老院門前往大紅春聯(lián)上抹膠水。我想，貼春聯(lián)應(yīng)該是件簡單的事，我能行。此時，小義工哥哥已經(jīng)在春聯(lián)橫批的背面抹上了膠水。我急忙跑了過去，接過那幅橫批，爬上凳子，仰著頭，把橫批貼到門楣上。但當(dāng)我從凳子下來，轉(zhuǎn)身一看，橫批卻沒有貼在門楣正中位置。我紅著臉，又爬上凳子，小心翼翼地把橫批揭下來，再涂了點(diǎn)膠水，又把橫批貼到門楣上，但還是把它貼得靠左了，我皺了皺眉頭，又把它揭了下來。心里想，我怎么連個橫批都貼不好，還當(dāng)什么小義工。我站在凳上，尋思著，貼哪個位置好呢。這時，敬老院里的一位老爺爺邊看著邊說：“閨女，你把橫批貼左邊點(diǎn)！貼右邊點(diǎn)！好，可以了！”我在老爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，將“福滿人間”這幅橫批，端正地貼到了門楣上。
我爬下凳子的時候，這位老爺爺正慈祥地看著我。老人的頭發(fā)全白了，臉上的`皺紋密而深，這一條條的皺紋里有老人的慈愛，有老人生活的艱辛，有老人此刻的歡笑，也許還有老人的辛酸？這一刻，我想到了爺爺，想到了你那，想到了外公，想到了外婆，想到了許多街上看過的陌生的老人們。
一種我說不出的感情，在心里泛起。我想，小時候，媽媽帶我去外婆家時，外婆看我的時，我也有這樣的感覺。我依偎著這位老人。老爺爺笑了。
我拉著老爺爺?shù)氖肿呦蚓蠢显呵暗目盏厣?。此刻，義工隊(duì)的大隊(duì)友們?nèi)栽诿β?。和我一樣的小義工們在給爺爺你那們唱歌、表演相聲，幾個小義工還靠在爺爺你那們的膝前給老人們扮笑臉，老人們撫著小義工們的頭，笑得很開心。
整個敬老院彌漫著歡樂的笑聲。
后我是小學(xué)篇十
我從小就看書，時不時的幻想一下自己如果是書里的一個人物，我會怎樣呢。
經(jīng)過思考，我確定了“如果我是什么，我就會怎么樣?！啊?/p>
如果我是白雪公主，我就會不吃皇后的蘋果。我才不會那么笨，去吃一個陌生給的蘋果呢！結(jié)論：不和陌生人交往，不要陌生人的東西。
如果我是灰姑娘，我就會告訴爸爸，后媽對我不好，您照顧我吧！灰姑娘對后媽的做法忍聲吞氣，也不敢告訴爸爸。結(jié)論：有事及時告訴家長，以免發(fā)生不該發(fā)生的事情。
如果我是漁夫的妻子，我就會不提難的要求，去為難鯉魚王子。漁夫的妻子看到有利于自己的`事，就不知羞恥，提自己喜歡的要求，她不管是有理還是無理的要求，都提。結(jié)論：不要得寸進(jìn)尺，做個做事不圖回報的人。
后我是小學(xué)篇十一
我的表哥長得瘦精精的，白白的皮膚，大大的眼睛，可帥了，可是，他有一張愛嘮叨的嘴，總是會用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟長得白白胖胖的，濃濃的`眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，不時滴溜溜的轉(zhuǎn)動著，顯示出一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。
你能猜出他們是誰嗎？
后我是小學(xué)篇十二
我經(jīng)?？匆恍┽t(yī)療小故事，所以家人稱我小華佗，我還會治病呢！
有一次，我正在家里看電視，突然我看到了一個醫(yī)生救人的故事，吸引了我，我就津津有味地看了起來。我正看著，弟弟大聲說：“哥，我鼻子流血了?！蔽蚁耄毫鞅茄惺裁词?，我以前給你說過怎樣治。我就裝作沒聽見似的，不理他。不一會兒，他又說：哥，我的鼻子還在流血。我沒有辦法，只好懶洋洋地走過去，一看，呀！沒我想象的那么簡單，他的鼻子流了一大片血，把我嚇了一大跳，我趕緊端了一盆水，讓他仰起頭，用手拍他的額頭，然后，再用紙堵他的鼻孔，我想這下總行了，就又去看電視去了。
過了差不多十幾分鐘，弟弟又喊：“哥，我的鼻子又流血了。”我想：剛給你治好，你怎么又流血了呢？我迅速地跑過去一看，剛才堵的紙全都變成了紅的，我嚇了一大跳。我想了想，沒有什么好的辦法，只好用我的看家本領(lǐng)，我把弟弟領(lǐng)進(jìn)衛(wèi)生間，打開了水龍頭，把他的'頭用水多拍了幾下，他是左鼻子流血，我就讓他把右手舉起來再用紙堵上，不過一會兒，就好了。
這都是我的牛刀小試，我更厲害的招還有很多，這都是我從電視上看到的，我希望長大能當(dāng)一名醫(yī)生。
20xx年6月2日。
后我是小學(xué)篇十三
我是一只小老鼠。一只討人喜歡的老鼠，是我一對圓溜溜小耳朵和一張尖尖的小嘴。
我為自己起名叫好運(yùn)鼠，由于我一直很幸運(yùn)地躲避一些能要自身命的東西。我承認(rèn)，大家鼠族的知名度的確不太好，并且也有大批大批的壞鼠。同意讓人們殺一些壞鼠?？墒强珊薜娜祟惪蔁o論這種，一看到老鼠無論是好鼠還是壞鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，卻讓壞鼠活了出來。就拿我的2個隔壁鄰居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他從來不偷吃物品，僅僅吃人們掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子沒找到吃的，他便會把自己的，吃的分得他吃，可這只通情達(dá)理的耗子卻在上星期，死在掃帚下。另一位是阿黑，他的個人行為剛好與啊善反過來，乃至有時去偷類似的食材，還以大欺小，是大家鼠國的六大害之一呢！可他仍活到今日，簡直個驚喜。
人類在大家的眼里簡直一個奇怪的生物。由于我發(fā)現(xiàn)一個驚喜：我定居的這座房屋里的主人不知道從哪里弄來一只松鼠，關(guān)在籠子里，每日還喂他美味的！我原先在野外見過松鼠，這些混蛋偷起糧食來一點(diǎn)也不比壞鼠差，為何大家卻收留她們呢？之后我終于明白了，一定是由于松鼠被關(guān)進(jìn)籠子里，不可以再去偷糧食了，因此大家就對她們好啦。這屋子里也有一只籠子，我為了更好地讓自身過上好日子，我打算把自己關(guān)進(jìn)去?？墒聝簺]有我覺得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把鄰居那貓抱回來，嚇得我奪路而逃。我越想越氣，干嗎他松鼠能夠享有如此工資待遇，可是我好運(yùn)鼠不能？我打算去問一問松鼠。嘻嘻，那一天嚇傻了吧？我還沒有張口，松鼠先說話了，他竟取笑我好運(yùn)鼠。你別春風(fēng)得意！回首我要告訴你主人去！實(shí)際上，你也偷食東西！我被惹惱了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠綠色的大書里都寫著呢，那本書厚得可以把你壓死。松鼠居然滿不在乎。那她們?nèi)绾芜€養(yǎng)你，難道說她們的腦子進(jìn)水了？由于我好看。他剛講完，又有意在我眼前搖了搖他的大小尾巴。我終于明白了，要是好看，偷是多少糧食都沒事兒；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷糧食，只是由于大家長得不好看。
我泄氣了，相貌是沒法更改的，可人類又那麼殺老鼠。再也不會比提早了解自身一生都不容易有出頭之日更讓人難過的了。我失落了。
后我是小學(xué)篇十四
我是草莓。
我喜歡懶洋洋地趴在地上，不喜歡在樹上，因?yàn)樵诘厣闲∨笥颜液馨踩?，要是在樹上就太危險了，我還是喜歡懶洋洋的我。
春天就像媽媽一樣，生長出了許多我的姐妹，但是就像營養(yǎng)不良，所以我們的白臉蛋兒上長出了許多小痘痘。漸漸的.，我們的臉蛋兒變成了紅撲撲的，那些小痘痘變成了黃豆豆，所以我們都找了一頂綠色的小草帽來遮羞。
我的口感非常好。人們一吃絕對還想再吃一個，因?yàn)槲液苘?，很甜，連小豆豆也好像在跟你捉迷藏，咬起來咔嚓咔嚓的，真好玩兒。
因?yàn)槲业目诟刑貏e好，所以人們把我做成了多種多樣的食物。比如榨汁，純正的草莓汁口感面面的，軟軟的，甜甜的，喝起來很舒服。夏天也可以用來做草莓冰沙，涼涼的。不過吃多了會拉肚子哦。
你也來嘗一嘗吧！
后我是小學(xué)篇十五
今天是我最討厭的日子，星期四。星期四是我的值日生，每次的值日不是掃地，而是打架。大家都不愿意掃，可是沒辦法，是要不掃就不被罵的很慘，我們的組長和副班長可是冷血動物’說變就變，剛開始還挺開心的，一會兒就變臉了。還有我們的組長。
因?yàn)槲夷玫膾咧憔€斷了，很長很長的，我擔(dān)心哪個同學(xué)踩到了會絆倒，我就在那里纏線，組長看見了就罵了我一頓，唉，真是冤枉啊。還有我們的副組長，一個數(shù)學(xué)不行，語文背不過，只有英語單詞背得好（背得好也是上了補(bǔ)習(xí)班的）的張振魚’他最喜歡的，就是耍威風(fēng)了，他仗著自己是副組長和副班上是他的人，就隨便的罵人，他最喜歡的，就是把別人罵的很難聽，可有時候，卻對我很體貼。
還有就是星期四的數(shù)學(xué)的別多，還沒有體育。雖然我嘴上說很喜歡數(shù)學(xué)，那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師對我特別好，我以為是我數(shù)學(xué)學(xué)得好的原因。
可那一次我才知道，原來數(shù)學(xué)老師對我那么好，是因?yàn)槔蠋煱盐艺J(rèn)成了另外一個人！就是我的好朋友，還是一個語文英語數(shù)學(xué)組長題目：鄭林夕。當(dāng)時我很吃驚，原來老師根本不喜歡我，而是把我當(dāng)成了她！還有一次使好不容易當(dāng)了一次數(shù)學(xué)組長，可當(dāng)老師檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，竟然不知道我是數(shù)學(xué)組長！
老師說我數(shù)學(xué)不比鄭林夕好，讓林夕當(dāng)了組長，這又一次讓我悲痛。其實(shí)老師根本是不喜歡我的，她說我的同位以前是個跟班長一樣的好學(xué)生，可以跟班長相提并論的。
我不喜歡別人否認(rèn)我，因?yàn)槲矣X得自己不比別人差。
后我是小學(xué)篇十六
夜里，我仰望星空，想在那星輝斑斕中尋覓到一個屬于我的夢。
時間提著記憶的舞裙飛速旋轉(zhuǎn)，理想的蠟燭燃著絢麗的火苗。彈指一揮間，如今，我乘著生命的舟，踏著時間的步，來到了人生的又一個港灣——三中。
我是一個愛靜的女孩，在下課后，我總是安安靜靜地坐在座位上，有時寫作業(yè)，有時和好朋友天南地北地聊天，有時寫作業(yè)。這愛靜的性格說來也沒什么不好，不過對我的好朋友來說可就不是這樣了。她深知我的性格，為了讓我能夠站起來活動一下，想了不少辦法?！罢酒饋?，站起來活動一下……”瞧，她又在勸我了，經(jīng)過她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起來，馬上又坐了下去?！班牛诲e，站起來了。”咦，這是幼兒園的老師對小朋友說的話吧？怎么用到了我身上？算了，我就寬宏大量地不追究了吧。還沒等我回過神來，新一輪的“抗戰(zhàn)”又開始了：“好了，再站一會兒吧……”我仍然不為所動，坐在座位上一動不動，見這招不靈，她又換了一招，上演了一場‘拔蘿卜’的游戲。哼，不管你怎么折騰，我就是不起來?？上?，事與愿違，我這根“大蘿卜”還是被拔了出來。唉！
雖然我愛靜，但并不表示我沒有開朗的性格，所以也有像“瘋丫頭”的時候。在體育課上，一旦自由活動，我和朋友們會紛紛拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在參與嘛，有時，我們會為了規(guī)則爭執(zhí)，但總會重歸于好。
這就是我！！
后我是小學(xué)篇十七
我們活在世界上，就會有許多令我們感到快樂的事情，也許每一個人認(rèn)為快樂的定義不同，對於小孩子來說，他覺得只要能吃到糖果就是最快樂的事了，但是長大之后他的需求就會越來越大了，這是因?yàn)樗南敕ǜ淖兞?。而對於現(xiàn)在的我來說，最快樂的一件事就是我擁有一個幸福的家庭。大多數(shù)的人都有一個幸福又美滿的家庭，但他可能不認(rèn)為這是他一生中最快樂的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來就注定好了，那是無法改變的事實(shí)，而且一旦失去了，就無法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂的事了。
就像是我，我就有一個幸福的家庭，在家里，每一個人都會互相幫忙，像是有一次，我的自然報告一直找不到資料，后來姊姊就上網(wǎng)幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結(jié)果功課寫到好晚好晚，這真是令我好感動好感動喔！還有一次，姊姊因?yàn)楣φn太多，寫到十一點(diǎn)多，當(dāng)她在整理書包、檢查聯(lián)絡(luò)簿時，才發(fā)現(xiàn)忘了買陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車道文具店去買，但是跑了好幾家文具店都沒買到，后來跑了好遠(yuǎn)，終於是買到了。由此可見，在幸福的家庭里，大家都會互相幫忙的。擁有一個幸福的家庭是我感到最快樂的一件事，所以我會好好珍惜我的家庭，希望大家也會好好珍惜自己的家庭。
今天是星期六，天空晴朗，外面還刮著一陣不大不小的風(fēng)，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了?？?，那老鷹飛得多高啊!它扇著自己的大翅膀，多威風(fēng)??！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點(diǎn)兒也不給小金魚機(jī)會，只要小金魚往上飛一點(diǎn)兒，老鷹就蓋到它上面。這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn)，想出一個餿主意，把老鷹給頂下來了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍(lán)的天空中飛來飛去。
我看到如此情景，樂得合不住嘴，心里想：我的風(fēng)箏一定要比小金魚飛得還要高，要知道，我的風(fēng)箏可是在風(fēng)箏之鄉(xiāng)――濰坊買來的呢！
后我是小學(xué)篇十八
如果我是小學(xué)老師，我就會像美國老師一樣教孩子作他們自己喜歡的事情，比如現(xiàn)在的孩子都喜歡看"哈里波特"，那我的語文課就是讀"哈里波特"，我會陪他們讀，教他們讀，跟他們交流讀書的體會，想象一下課上會非常熱鬧的，好玩。你可別說我這是浪費(fèi)時間，其實(shí)孩子們在看書的過程中不僅認(rèn)識了許多生詞，還提高了他們的寫作能力，同時也會初步地產(chǎn)生一些自己的看法，讓他們的思想慢慢成熟，這樣可是一舉多得?。≌?yàn)樗麄冏髯约合矚g的事情，他們就會為之付出120%的熱情，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂之中。
而相比之下，中國孩子在如此小的年紀(jì)都在讀比較簡單的書，不是這樣大部頭的書，可這是為什么？理由之一：沒有或者很少有這樣吸引孩子的大部頭的書，理由之二：孩子們上學(xué)要花很多時間，要背九九口訣，背加減乘除，背"bo，po，mo，fo，背a，b，c，d。課外要參加家長報的各種班，自己用來讀課外書的時間太少了。因此在中國孩子可以用幾秒鐘背下乘法表時，外國孩子為12—7掰手指算半天。這些表面上看起來好像中國孩子學(xué)習(xí)挺好的，但實(shí)際上中國孩子在無形中已經(jīng)缺失了綜合能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的開發(fā)，他們已經(jīng)往死讀書的方面走了。而外國老師之所以在孩子小的時候不強(qiáng)調(diào)孩子一定要背下來九九口訣是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子在這樣的年齡不能完全理解，需要時間，到了一定的年齡自然就可以會了?？梢哉f外國人是讓孩子調(diào)動自己的主觀能動性去學(xué)習(xí)，而不是逼迫孩子念書。
如果我是老師，我會像加拿大老師那樣在學(xué)習(xí)中充分的提高學(xué)生的能力，比如：數(shù)學(xué)課上老師會給每個人發(fā)一些有趣的生活用品，像扣子，動物圖片，幾何圖形等，然后讓孩子們歸類，顏色一樣的或者形狀一樣的或者同一種類的歸為一類，然后每個人可以畫一個表，等等這樣的教學(xué)，可以鍛煉動手能力，可以自己沿著自己想的去小小的創(chuàng)造一下。
中國的小學(xué)一年級的老師讓本應(yīng)四處亂玩的孩子們手背后坐好學(xué)習(xí)枯燥的華羅庚數(shù)學(xué)，這些根本不能跟生活聯(lián)系在一起的東西讓孩子們興趣全無，同時在小的時候就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，從而喪失了學(xué)習(xí)的'動力。
所以如果我是小學(xué)老師我就會讓孩子們以玩為主，學(xué)為輔，在玩中學(xué)，讓孩子們充分發(fā)揮主觀能動性，為以后的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
后我是小學(xué)篇十九
假如我是老師，我就不會布置太多作業(yè)，也不會叫家長，說同學(xué)這不好那不好。我會在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎勵。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會讓每個同學(xué)輪流當(dāng)班。會在教室角落建一個圖書角，再選兩個小小的圖書管理員，來鍛煉他們的工作能力。我還會讓每個同學(xué)輪流畫黑板報，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫得不好看的同學(xué)，即便他們畫的不好看，我也不會責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵，找回信心。
假如我是老師，我就不會拖堂，我不會等到下節(jié)課上課鈴響的時候才匆匆地走出教室，我會準(zhǔn)時下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們在上下節(jié)課的.時候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會做孩子們心中的好老師。
后我是小學(xué)篇二十
我是一個愛美的女孩。在同學(xué)們眼中，我非常愛穿裙子，因?yàn)槲覑勖?。初夏的一天，早上還有點(diǎn)冷，媽媽不讓我穿裙子，可我非要穿，我和媽媽打了好長時間的嘴官司，最后還是我勝利了。我穿著裙子高高興興地去上學(xué)了。怎么樣，為了美，我都不怕冷。
愛“臭美”
除了愛“臭美”以外，我還愛哭。哭，大家都不喜歡，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一個男同學(xué)把我的鋼筆拿走了，我跟他要，他不給，這下把我給氣壞了，我“哇”地一聲哭了起來。我知道，在這么多同學(xué)面前哭，太沒面子，但為了要回鋼筆，不管那么多了。嗨！不過，這一招還挺靈，那個男同學(xué)立即給我還了鋼筆。這件事過后，我才知道同學(xué)們?yōu)槭裁凑f我嬌氣愛哭了?，F(xiàn)在，我可不會為這樣的事哭了。
瞧，我是不是一個即愛美又漂亮，即嬌氣又可愛的女孩呢？
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