中心小學春季教學工作總結(jié)(熱門20篇)

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中心小學春季教學工作總結(jié)(熱門20篇)
時間:2023-12-06 04:02:14     小編:XY字客

總結(jié)是了解一個事物或事件的關(guān)鍵要素,把握其本質(zhì)和發(fā)展過程的方法之一。寫總結(jié)時,應(yīng)注重客觀、真實地記錄自己的表現(xiàn)和經(jīng)歷,不夸大也不縮小。請大家仔細閱讀下面的總結(jié)示范,掌握一些寫作技巧和方法。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇一

教學時,注重學生自學能力的培養(yǎng),尤其是口算,由于本班學生大部分同學基礎(chǔ)較差,口算速度很慢,對此,我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練,經(jīng)過一學期的努力,學生的口算能力又明顯的提高,但仍不夠理想,在期末復習考試中,全班有80%的同學能達到要求,在四則計算方面,通過課堂的算理講解以及平時的加強練習,全班學生的計算能力有很大的提高,期末考試全班同學平均錯誤率在13%左右。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇二

1、認真鉆研教材,繼續(xù)加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對學困生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生守紀方面的教育,使學生在課堂上集中注意力學習。

4、通過聽評課。外出學習。網(wǎng)絡(luò)資源等平臺,提升自己的文化素養(yǎng)和教育教學能力。

5、逐步培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣。

6、在教學上下功夫,努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇三

課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,所以課余時間我努力學習課程標準,刻苦鉆研教材。同時為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師王淑琴老師請教,學習她的優(yōu)秀教學方式與教學技巧,認真聽取她的教誨,和她一起探討教學中出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計教學過程,力求創(chuàng)設(shè)一個生動、活潑、有創(chuàng)意的教室,努力提高教室教學質(zhì)量。注重從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)設(shè)計教學過程,激發(fā)學生的學習興趣。同時在教室教學中,努力建構(gòu)互動的教學模式,注重知識在自主探索、觀察、操作、實踐中構(gòu)建,提高學生學習數(shù)學的興趣。注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力。學生是學習活動的主體,在教學中,我根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設(shè)計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇四

因為我從四年級接的班,經(jīng)過一年多的相處,真誠的對待每一位學生,特別是差生,要用心去愛學生,去教育學生,時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們,首先讓他們接受我,才能提高學生的思維,和成績,。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們用心去學,去聽,你一定能學會的,最后做到“理解”二字,由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。利用他們下課,或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的教師,對與他們作業(yè)的問題,或者是作業(yè)上的問題,或者是卷子上的問題,因為你的懶惰,或者是不認真造成的,我絕對的是嚴厲的批評,如果不會老師可以給你講,但是不可以不認真,做什么都要認真,養(yǎng)成做事認真的良好習慣。

綜上所述,在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念,爭取更加的優(yōu)秀、完美,繼續(xù)保持我所教學生百分之百的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇五

我主要培養(yǎng)的是學生的計算能力,策略是:

1、每天堅持做到天天算。最少10道。尤其學生對100以內(nèi)退位減和進位加是難點。口算,采用多種形式,多種方法練習,讓學生在競爭活動中達到熟練的目的。

2、課中不疏忽。每堂課的課堂教學中,我有意識的引導學生進行口算,有針對性的對關(guān)鍵部分進行強化練習。讓他們相互當小老師,自己出題給同桌批改,在給別人糾錯的時候同時也提高自己的口算正確率。課堂上還采取“小醫(yī)生”找病因比賽的形式,讓學生在比賽中獲取知識。同時我還注重對口算能力強的同學表彰,有意識地引導其他同學向他們學習等。

3、課后不放松。每天課后,都給學生布置一定的口算練習任務(wù),有和同學合作練習,有和家長合作練習,有自己獨立練習等多種形式。如讓他們輪流當小老師,給其他同學出題計算,小老師判斷他們是否算對,回家和父母比賽誰對的多,誰做的快。堅持做到每天在家5分鐘口算訓練。

經(jīng)過我堅持不懈的努力,學生的口算速度和準確度都有了一定程度的提高。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況。

本學期我班在數(shù)學思維能力競賽中在同年級中獲得第一名。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇六

本學期我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作,一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期來,我根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教兩個班的數(shù)學均有了不同程度的提高,我的具體做法如下:

中心小學春季教學工作總結(jié)篇七

一學期來,我們學校繼續(xù)以師生安全為己任,以安全工作為主線,牢固樹立“安全第一”的思想,堅持“預防為主”和“依法嚴管,確保安全”的原則,嚴格按照上級的綜合治理工作部署和工作要求,并結(jié)合我校教育實際,全面落實責任和措施,廣泛深入地開展綜治、創(chuàng)安和法制宣傳教育工作,切實消除了各類安全隱患,營造了良好的育人環(huán)境,實現(xiàn)了零事故目標。

一、安全工作,警鐘長鳴。

小學生是祖國的未來,學校的安全工作直接關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到社會的穩(wěn)定。我校領(lǐng)導、教職工以高度的負責精神,認真做好學校的安全教育和防范措施。認真學習《學校安全工作指南》、社會主義法制及社會治安綜合治理的方針、政策及治安保衛(wèi)工作條例,并對安全教育知識及法律知識進行考試,加深安全防范知識理解。層層簽訂安全工作責任書,使每一位教育工作者牢固樹立安全第一的觀念。

二、組織健全,領(lǐng)導有力。

1、建立健全學校安全工作領(lǐng)導小組及各分項工作領(lǐng)導小組(含隱患排查治理領(lǐng)導小組、矛盾糾紛調(diào)解領(lǐng)導小組、校園及周邊治安綜合治理領(lǐng)導小組、突發(fā)事件應(yīng)急處置領(lǐng)導小組、消防安全工作領(lǐng)導小組、防溺水安全工作領(lǐng)導小組等),由校長任組長,副校長任副組長,各班班主任等老師為組員。做到校長對全校安全工作負責,班主任對班級安全工作負責,教師對所管理的器材、物品、操作過程負責。健全各項管理制度,做到分工明確,層層落實,層層簽定《安全工作責任書》。學校定期組織對學校各地方角落的安全工作檢查,由于我們平時工作抓緊、抓實,各項措施、制度嚴明,一學期來,學校師生平平安安。

三、安全工作落實到處。

認真抓好日常安全教育的基礎(chǔ)上,做到了安全工作常抓不懈。

1、加強教育安全。提高師生的安全意識和自我保護意識,利用晨間活動、國旗下講話、班隊課、全國安全教育日、安全生產(chǎn)月等開展豐富多彩的活動,對師生進行交通安全知識、防溺水安全知識、普法知識等教育,富有實效。利用“福建省小學省網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”這個平臺,普及安全知識,提高孩子的安全意識和救生技能。

2、及時檢查,消除事故隱患。邀請后龍派出所陳副校長聯(lián)手進行安全隱患大排查,對校舍、輔助用房,安全設(shè)施,安全監(jiān)控系統(tǒng),施工安全定期檢查,定期記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,確保把隱患消除在萌芽狀態(tài)。并對用電、用水、用火嚴格管理,防止事故的發(fā)生。

3、強化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學風,確保校園無安全事故,我校持之以恒地在全體學生中開展了“做好‘三管’(管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳),爭當‘五好’(文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節(jié)約好)”教育活動,重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步,文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學路上“八不”教育(不在放學路上逗留,不亂買零食吃,不損壞群眾物品和莊稼,不進電子游戲室和網(wǎng)吧,不與社會閑雜人員或外校生結(jié)伙,不私自下河游泳,不準打架斗毆,沒有經(jīng)過家長的允許不到同學或親戚家)等,并做到了周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結(jié),嚴格訓練,反復要求。為了發(fā)揮學生的主體作用,學校還以班級“流動紅旗競賽”為杠桿,讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

4、加強各種安全專項教育活動。深入開展火災(zāi)隱患專項整治工作、防溺水安全教育專項活動、防震減災(zāi)專項活動、“全國中小學生安全教育日”暨“福建省學校安全教育周”教育活動、開展“安全生產(chǎn)月”、“護校安園專項排查治理”,各種活動均有方案、總結(jié)、實施途徑多種多樣且富有實效,全方位多角度地對學生進行安全教育,取得較好的教育果,增強的學生的自我保護意識,提高了學生安全防范能力。

5、構(gòu)筑家庭、學校、社會三位一體安全教育網(wǎng)絡(luò)。通過成立家長委員會,定期開家長會,至家長的一封信,“翼校通”群發(fā)短信平臺等等構(gòu)筑起學校與家長溝通的橋梁,從內(nèi)心深處喚起家長的安全意識,要求家長真正盡到教育的責任。通過與村委會、老協(xié)會進行積極溝通,排查危險水域及精神病患者等,解決各種潛在安全隱患。聘請后龍派出所陳建鋒法制副校長,聯(lián)手開展安全隱患排查、開設(shè)法制講座、交通安全教育講座、對違法涉爆進行專項教育等,讓孩子們加深警戒,吸取教訓,增長見識。

通過以上努力,我校實現(xiàn)了校風校紀明顯好轉(zhuǎn),學生中無“大欺小”現(xiàn)象,學生遵紀守法率達100%;學校無火災(zāi)事故,無入室盜竊事件,無治安問題,無嚴重體罰和變相體罰學生事件,全年無一例安全責任事故。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇八

忙碌而緊張的一學期又結(jié)束了,這學期我以課改新理念為導向,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點,以改革教室教學為突破口,讓學生在動手實踐,自主探索,合作交流,大膽創(chuàng)新中學習,注重發(fā)展學生的個性和特長,為工作的目標,努力工作。為了有一個好的結(jié)果,我勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力,同時以認真負責的態(tài)度上好每堂課。并能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),以促進教學工作更上一層樓。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇九

在對學生做好素質(zhì)教育的同時,學校領(lǐng)導和更上級的領(lǐng)導十分強叼學習成績——分數(shù)。在我們農(nóng)村學校,分數(shù)也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。為了不讓學校的榮譽受損,我努力做到提高學生的學習成績——考試的分數(shù)。

1、認真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級數(shù)學,對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數(shù)學知識進行系統(tǒng)整理,讓自己的教學有頭緒,有計劃。課前為教學做好充分準備,應(yīng)該用學具教具的.就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了,有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了,還抑揚頓挫。講課,講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量祥和,這樣學生對學習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學生的教育,應(yīng)該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生,也許這是適合于她的方法,但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同,她那樣做能夠成功的,我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了:學生有壞習慣的時候,要跟他糾正過來,在開始階段他是很不舒服的,必要的時候要老師采取強制手段。有的學生要嚴肅批評,才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合,要糾正班集體中的某些錯誤時,老師必須要“惡”,要嚴厲,否則很難收到及時糾正的效果。

2、教給學生學習方法和技巧。人們常說:要授之以漁,不要授之以魚。在培養(yǎng)學生的學習能力方面,老師究竟應(yīng)該教給學生什么呢?我想主要是教給學習方法和技巧。數(shù)學是思維的體操,老師不能夠代替學生思考,思考是學生自己的事情?!爸挥歇毩⑺伎疾拍軌蛘嬲斆髌饋??!崩蠋煈?yīng)該多給學生思考的時間、機會,不能夠講得太多占用了學生思考時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是經(jīng)驗問題,有好的經(jīng)驗就教得好,反之就教不好。在平時的交流中從同事那里學到了一些好經(jīng)驗。比如,x校長說的:在講卷子的時候?qū)W生不要動筆,專心聽老師講,比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗。有很多題,究竟如何做,老師必須演示給學生看,做完整。小學生的模仿能力強,他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示,讓學生自己去做,這樣很多學生,特別是差的學生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法,學一學老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法,特別適合于改卷子,就是:老師講后讓學生獨立改,改后給老師看,有改得不好的老師給學生指出來,學生改得比較好了,幾乎沒有什么缺點了,學生才去對照答案自己號,不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會,教師也好在這個時候多幫助差生。

3、比較注重培養(yǎng)學生的學習自覺性,和學習的后勁?!皩W習數(shù)學的秘訣是解題,解題,再解題?!薄霸谌魏螘r候都不要認為自己解的題足夠多了。”數(shù)學是思維的體操,要提高學生的數(shù)學能力,練少了是不行的。為了培養(yǎng)學生學習的自覺性和提高數(shù)學能力,在假期中我讓學生做畢業(yè)考試的卷子,讓他們自己號,并自學會。這種辦法聽話的孩子應(yīng)該會有很大的收獲。讓孩子們明白學習是自己的事情,應(yīng)該自覺做好;學習要以自學為主,根據(jù)自己的情況學會自己不會的地方;老師講課僅僅是對自學的幫助。鼓勵學生多練習難題,養(yǎng)成思考習慣,提高自己的思考能力,提高自己的學習后勁。因為到初中高中會有很多難題面對他們,如果思考能力低了是無法解答的。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十

時間過得特別快,一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。盤點著一個學期的收獲,主要做了以下工作:

一、市區(qū)評優(yōu)展風采。

從三月份開始,我們的數(shù)學、語文、英語、音樂四個學科先在區(qū)內(nèi)進行評優(yōu)。真的很欣賞吳秀君、高紅梅、廖金丹、蔡爽四位教師的積極上進和做教育的那種執(zhí)著精神。他們憑借著自己扎實的教學基本功和積極探索的學習態(tài)度先后在區(qū)內(nèi)奪冠,奪得了參加詩評優(yōu)的機會。還記得校長當時在北京,當我把這個好消息告知校長的時候,大家異常興奮。都在為老師們叫好。因為在這背后,我們感受到的是我們這個團隊的通力合作。無論是試教、還是制作教具、還是研究教法,我們的老師都能夠傾力相助,所以,我們的成功喜悅是屬于大家的。特別是校長身在北京,還不忘電話指導和鼓勵,那份關(guān)注與幫助,讓我們難以忘記。正因為如此,我們的六位參加市評優(yōu)的老師才能夠在這個評優(yōu)過程中再次得到鍛煉。再次取得優(yōu)異的成績。期中,語文和數(shù)學、科學分別獲市一等課。其他學科也取得了優(yōu)異的成績。

二、他山之石,可以攻玉。

一個學期以來,我們先后派出一五位教師到北京學習、一四位教師到沈陽、十幾位教師到北臺、附小等學校學習,使老師們對學校管理、對課堂教學、對教育有了更高定位。同時,我們還請來了實驗小學、千金小學、新華一校的老師帶來了先進的教學理念。聆聽他們教學,感受他們先進的教學策略,品位他們自主、開放的.課堂模式,讓每位老師受益匪淺。為了加大校際交流力度,我們的老師與華一的老師成為師徒對子,多次參與課堂聽課,對于老師的業(yè)務(wù)提高大有幫助。市區(qū)教研員的深入指導,更讓我們的老師受益。

三、強化教研,分層析提高。

本學期,我們加大了教研的力度,將集體備課、教研制度化。盡管老師們都很忙碌,卻都能充分利用周一和周四的下午進行研究。教研組長盡職盡責,分工到位,老師們能夠?qū)⒔虒W中存在的問題進行研究交流,避免了教學中出現(xiàn)的問題。個個年組都能從不同的角度進行教研展示。

一年級:上好識字課。

二年級:圍繞新課標有效教學。

三年級:加強閱讀訓練。

四年級:外出學習展示。

五年級:夯實基礎(chǔ),訓練學生語言表達。

六年級:單元復習。

期中,一年級、二年級、四年級的教研課在全校進行了展示,收到了非常好的效果。

另外,數(shù)學學科共展示了四節(jié)校級交流課,期中,教導主任和兩位組長率先垂范,為大家提供了非常好的研究課例。之后,大家又幫助新教師備課,呈現(xiàn)了一節(jié)精彩好課堂。英語學科、科學學科、美術(shù)、音樂學科能夠利用評優(yōu)的試教機會進行扎扎實實的教研活動,使老師們在個個角度收獲教學思想,提升教育水平。

同時,新教師的達標課、年輕教師的成長課、骨干教師的引領(lǐng)課、中年教師的提高課、老教師的資源課、校長的示范課,學校領(lǐng)導的點評課讓老師們在不同的教研形式中收獲的更多。

四、業(yè)務(wù)輔導,提高內(nèi)在修養(yǎng)。

教導處每月對老師進行一次業(yè)務(wù)培訓。分別從教案設(shè)計、教學反思、作業(yè)批改、論文撰寫四個方面進行輔導。解決了老師們平日教學所需。而且培訓之后,及時進行競賽、檢查和要求,使輔導具有了實效性。同時,我們在開學初進行了“如何書寫計劃”、‘如何上好開學第一課”的培訓,通過學生作品的展出和對記者對孩子的采訪,我們了解到了孩子們喜歡這樣的課堂。希望延續(xù)這種特色,老師們有更多創(chuàng)新。每次教研活動后,我們都進行了相應(yīng)的輔導,如:教育的秘訣是激勵和喚醒;教育的魅力是不留痕跡的指導;新教師要經(jīng)歷的幾個過程;課堂上的自主探究;課堂上的靈動等。同時,定期推薦了經(jīng)典文章。骨干教師優(yōu)先發(fā)展,建立成長手冊,記錄自己的成長歷程。

五、學科活動異彩紛呈。

數(shù)學學科:計算競賽。

語文學科:查字典、百詞、誦讀、書寫經(jīng)典、作文。

英語學科;單詞過級。

體育學科;廣播操、隊列、跳繩。

音樂學科:合唱。

美術(shù)學科:畫展。

書法;低年學生作文展。

小雨滴文學社活動成果顯著,成為學校一大亮點。

六、年級組特色活動:

一年級;獻給媽媽的禮物。

二年級:書法。

三年級:讀書積累、作業(yè)展覽。

五年級:放飛夢想--兒童詩展。

六年級:感恩系列活動。

體育組:跳繩擂臺賽。

美術(shù)組;作品展。

幼兒園:作品展。

七、畢業(yè)生工作:成功召開了畢業(yè)生大會,將中小銜接工作體現(xiàn)。贈書儀式拉開了實小學生讀書的序幕。畢業(yè)生的感恩活動觸動了孩子的心靈,飽含深情的寫下了精彩的文章。

八、校報投稿情況統(tǒng)計:一年級一、五級年級三家長積極參與,五年級三班作品多。

九、常規(guī)檢查:英語組晨讀好、滿勤。

十、學生訓練各具特色。

十一、扎實抓質(zhì)量:表揚三六年級和優(yōu)秀班級。

期中之后的質(zhì)量分析會,之后的個別學生輔導,三、四年級的區(qū)里檢測,三六年級的全市檢測。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十一

語文科平均分62。1,比20xx春提高了4分;合格率59。7%,比20xx春提高了5。3%;優(yōu)秀率32。8%,比20xx春提高了11。7%。

數(shù)學科平均分59。2,比20xx春下降了0。3分;合格率55。9%,比20xx春提高了2。5%;優(yōu)秀率32%,比20xx春下降了1。8%。

英語平均分71。3,比20xx春提高了6。1分;合格率69%,比20xx春提高了9。6%;優(yōu)秀率50。8%,比20xx春提高了13。2%。

綜合全科平均分64。2,綜合全科合格率61。5%,綜合全科優(yōu)秀率38。5%。

2、六年級參加縣期末考試成績

語文科平均分62。7,排縣第10名,與去年相比進步了6名;合格率61。3%,排縣第12名,與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16。1%,排縣第14名, 與去年相比進步了2名。

數(shù)學科平均分48。8,排縣第11名,與去年相比下降了4名;合格率40。9%,排縣第11名,與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19。4%,排縣第13名, 與去年相比下降了4名。

英語平均分68。7,排縣第12名,與去年相比進步了4名;合格率67。7%,排縣第第9名,與去年相比進步了8名,優(yōu)秀率45。2%,排縣第11名, 與去年相比進步了4名。

我校有六年級學生93人,參加考試93人,有16人上了縣重點中學招生分數(shù)線,其中有3人進入全縣600名前,有7人進入全縣900名前。

六年級所考學科總分平均分180,排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。

3、參加縣書畫競賽和抽測成績

我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人,其中盧xx同學獲美術(shù)一等獎,黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中,三年級語文平均分64。2,排縣第13名;四年級品德與社會平均分47,排縣第14名;四年級英語平均分85。5,排縣第2名。

從統(tǒng)計數(shù)字來看,全鎮(zhèn)小學整體教育教學質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢,六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大,在鎮(zhèn)內(nèi),不同年級,不同學科發(fā)展并不平衡,尤其二年級、五年級數(shù)學抽測成績在縣排末位,這些都值得我們?nèi)フJ真反思。

1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識

樹立正確的質(zhì)量觀,教育教師樹立以"質(zhì)量高為榮,質(zhì)量低為恥"的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學校每會必提教學質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識,你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

2、切實抓好常規(guī)工作

不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查,特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因,制定整改措施。

3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試

重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,讓教師之間互相交流經(jīng)驗,共同探討提高教學質(zhì)量的對策。同時加強對學生的理想前途教育,使學生樹立"讀書是山區(qū)孩子的唯一出路"的理念。

4、實施教學工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度

提出各級科基本質(zhì)量指標,工作目標質(zhì)量指標,奮斗目標質(zhì)量指標要求,把教師完成教學質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動教師的工作積極性。

5、加強學習,提高教師整體素質(zhì)

本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來,組織開展學習匯報會,上教學實踐課,以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學習,從而提高教師的整體素質(zhì)。

6、組織開展"三風"教育活動家,促良好教風學風考風的形成

堅持開展"三風"教育活動,加強考紀考風教育,堅持嚴格施考,促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測,統(tǒng)一交叉監(jiān)考,密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質(zhì)量標兵評比。

7、實施以研促教工程

堅持開展科組活動和小專題研究活動,達到以研促教的目的。一學期來,我校語文、數(shù)學、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動,如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力,數(shù)學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課,提高學生的計算能力》小專題研究,英語科開展同課異構(gòu)教學優(yōu)質(zhì)課活動。

1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。

特別是扶差工作要引起高度重視,如五年級82名學生參加期末考試,其中三科總分90分以下就有14人,數(shù)學科成績10分以下的有9人。

2、教師工作苦力型偏多

要向科學型轉(zhuǎn)變,必須通過課改提高課堂教學質(zhì)量,達到高效課堂的目標。

3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng),思維訓練不到位

語文方面,我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題,根據(jù)課程標準的要求,學生的課外閱讀量我們遠遠未達到,作為學校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題,要切實做好學校圖書室的開放,班中圖書角的設(shè)立和開放,以方便學生的閱讀,提高圖書的使用效率。

數(shù)學教學中,除了重視提高計算能力外,更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學過程中,目前都還未引起足夠的重視。

英語科學習與生活脫節(jié),學生學到的口語未能在課間大膽使用。

4、部分課堂質(zhì)量不高,教學效率低。

課堂教學效率高低決定著學校教育教學質(zhì)量的高低。一個學校,如果課堂教學質(zhì)量提不上去,整體教學質(zhì)量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中,發(fā)現(xiàn)個別老師的教學太隨意,又不重視課堂組織教學,既浪費了老師的精力,又浪費了學生的時間,是一種對學生、對工作極不負責的表現(xiàn)。

5、教師學習之風不濃

目前有部分教師學習風氣不濃,辦公時間沒有充分利用好,還停留在以自我為中心的狀態(tài),不能夠擠時間讀書學習,致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快,影響了教學質(zhì)量。

四、今后努力的方向

1、加強教師職業(yè)道德教育,運學甘肅會寧精神,近學學校的優(yōu)秀教師。加強管理,抓好常規(guī)教學工作。學校應(yīng)加強教育教學的管理,扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作,以推動學校教育教學質(zhì)量的提高,為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。

2、加強學習,特別是加強對20xx版新課程標準和教師專業(yè)水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn),是教學的依據(jù)。學校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學習,讓每一位教師準確把握學科性質(zhì),理解課程標準理念,切實推進課改,提高課改水平。

3、繼續(xù)加強課堂教學的管理及抽查,提高教學效益。要多深入課堂聽課,與教師們一起研究課堂,研究教學,特別是對部分教學上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強指導。

4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度,特別是對差生的輔導更要加強。

5、進一步做好推廣普通話工作。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十二

匆匆忙忙中又過了一個學期,不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲,平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中,也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,今年也是新課程改革,為了適應(yīng)新形式。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

在教學工作方面,整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

在副班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

回顧這一年來的學校生活,我感到很既欣慰。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中,有尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖。期末已經(jīng)結(jié)束了,但是今天的結(jié)束意味著明天的開始,在將來的工作中,我會更加努力,相信我會用我的努力換回好的成績。

一轉(zhuǎn)眼,一學期的教學又告結(jié)束?;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結(jié)。

為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。

在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。2、進行各種詞語收集。3、開展各種語文游戲。在這個學期中,學生們學習語文的興趣很濃,學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中,針對以上情況所采取的對策,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有所提高,語文能力得到了增強,為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。

1、備課。學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學們相互測量身高,提高了實踐活動的能力。

與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上一個新的臺階。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十三

本學期我擔任七年級的數(shù)學教學工作。由于學生來自各個地方,對學生的過去我不是很了解,本學期我努力了解學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):。

一、以課堂教學為核心:。

1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由[薄“變[厚”,再變[薄“的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生做作業(yè)的`習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取[揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育。

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變[以知識為本“的傳統(tǒng)認識,樹立[以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出[樂、實、活、新"的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當運動員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十四

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸納起來。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十五

1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些父母對孩子的學習不夠重視,不能主動與老師配合,造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十六

一、內(nèi)外兼修,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1。培訓學習求實效。學校注重教師的繼續(xù)教育工作,以提高師資隊伍素質(zhì)為目標,以全員培訓為宗旨,以培養(yǎng)骨干教師為重點,以校本培訓為依托,制定了校本培訓方案、課程改革師資培訓方案,對每個教師的專業(yè)成長實行分層達標管理;建立“手拉手、結(jié)對子”制度、“師徒掛鉤”制度,促進教師傳、幫、帶活動的開展,采取多種形式培養(yǎng)學校骨干教師和學科帶頭人,在教師間形成了互學互促的良好風氣;積極開展教師課件制作、微課制作、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作,先后多次邀請了縣進修學校等專家作有關(guān)教育教學的專題講座,同時發(fā)揮本校優(yōu)質(zhì)資源,引導教師對自己的教學行為進行反思;組織教師開發(fā)整合課程資源,建立學校教育教學資源庫,實現(xiàn)資源共享;創(chuàng)造條件讓教師參加各級教育教學培訓,同時加大課堂教學研討力度,組織教師進行優(yōu)課、微課評比活動,為教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供良好保障,5月莊**、張**、蘇**三位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎,周**老師獲得市微課比賽三等獎。

2。隊伍建設(shè)求成效。學校十分重視并鼓勵教師參加各類教學教研活動,注重對青年教師培養(yǎng)的力度,安排其聽課,不斷學習,不斷提高。我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業(yè)務(wù)培訓,組織教師參加總校教研研討會活動,以提高學校教學研究和管理,以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。本學期安排2名教師參加市能力提升培訓,16名教師分別前往福州、泉州、晉江等城市參加觀摩研討、培訓活動。203月肖麗明老師被評為“縣教育科研先進工作者”,4月陳良役老師被評為縣“優(yōu)秀特約編輯”榮譽稱號。

二、抓小做實,提高學生思想道德水平。

1。開展“書香校園”活動。學校利用圍墻完善文化熏陶,對教室、走廊等環(huán)境進行重新布置,做到“墻壁會唱歌、空地會跳舞”的新局面,有力地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育,已經(jīng)收到了較好的德育效果。以開展“紅旗班級”評比為抓手,以少先隊“自主管理”活動為載體,通過禮儀督察、衛(wèi)生督察、紀律督察、安全督察等方式,組織學生開展自我管理教育活動,引導學生學會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序,促進良好班風、校風的形成,提升學生文明素養(yǎng)。四年3班、三年3班兩個班級被評為縣“先進班集體”。

2.開展主題教育。精心組織“走復興路,圓中國夢”青少年愛國主義讀書教育活動和“美麗福建、我的夢”dd感恩自然主題教育讀書活動,作為推進社會主義核心價值體系建設(shè)和校園文化建設(shè)的有力抓手,作為加強學生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊抓好。結(jié)合班會、隊會組織專題活動,利用宣傳欄、黑板報、???、紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)站等開展宣傳教育活動,組織故事會、演講會、作文比賽等活動,通過組織參觀、訪問和社會調(diào)查等實踐活動豐富教育內(nèi)容,使廣大青少年在參與活動中自主學習、自我教育,取得更大成效。3月16日,學校啟動校園國學經(jīng)典誦讀活動的序幕?;顒觾?nèi)容涵蓋國學經(jīng)典手抄報、國學經(jīng)典講座、校園國學文化建設(shè)、誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》演講比賽等;3月16日,學校選送部分優(yōu)秀作品參加福建省中小學生“墨香書法展示”活動;4月15日下午一至三年段舉行“從小鑄就崇善夢”演講比賽;4月16日下午四至六年段舉行“從小鑄就崇善夢”現(xiàn)場作文比賽;5月22日,寇**參加縣關(guān)工委舉行的“感恩祖國,從小做起”演講比賽獲三等獎;5月29日上午,學校舉行了“崇德向善,快樂六一”文藝匯演;5月29日下午,學校開展“習主席寄語”班班大合唱歌詠比賽;6月1日上午,學校舉行了“慶六一”表彰大會,6月1日下午,各班舉行了慶“六一”班班樂活動。陳**、蘇**、蘇**、吳**、蘇**等5位同學被評為縣“三好學生”,張**、陳**等2位同學被評為縣“優(yōu)秀學生干部”。

3。養(yǎng)成教育,化成內(nèi)需。開展“日行一善,感受真善美”主題實踐活動。引導學生進一步體悟道德的力量,用你我他的日常善舉,奉獻點滴愛心,張揚正義良知,自覺構(gòu)筑起一個與社會主義核心價值體系相匹配的崇善尚德的“精神生態(tài)”。引導學生存善心、吐善言、做善事,自覺養(yǎng)成助人為樂、孝順父母、善待環(huán)境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待他人的為人處事習慣,從日行一善開始,再到時時行善,最后樹立良好的人生觀——善行一生。3月30日上午,學校利用課間操時間由大隊輔導員向全校師生發(fā)出“從小鑄就崇善夢”的活動倡議,利用3月份一個月時間組織全校師生開展主題隊會“聽雷鋒故事,學雷鋒精神”,結(jié)合三八婦女節(jié),開展“我為媽媽洗次腳”、“慶三八感恩·成長”的現(xiàn)場作文競賽等系列活動,利用植樹節(jié)組織廣大師生美化凈化校園及周力環(huán)境;4月3日,學校少先隊大隊部組織四年級全體學生徒步到蘇興里、張良啟兩位烈士陵園,祭掃烈士墓,接受心靈洗禮。

4。家校聯(lián)系,增強實效。3月13日,學校召開了家委會會議,5月份,學校召開了一至六年段的家長會;5月30日下午舉行第二屆屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝匯演,邀請家委會成員以及家長代表近四百人到場觀看了演出。密切與家庭、社會的聯(lián)系,營造學生成長的良好社會環(huán)境。通過“校訊通”家校平臺、家長會、告家長書、家?;ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導。班主任重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育,努力為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍和生活環(huán)境,為學生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。

三、精細管理,提高教學質(zhì)量。

1。科學管理,促規(guī)范。一是繼續(xù)以集體備課、作業(yè)為抓手,完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時,加強了教學常規(guī)檢查的力度,教務(wù)處針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導、聽課常規(guī)檢查進行了細化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質(zhì)量。二是加大教學常規(guī)檢查的力度。開學初,雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規(guī)要求,始終存在著令人不滿意的地方。為此,教務(wù)處開始對課堂教學常規(guī)進行不定期的檢查,檢查結(jié)果與教師教學考評相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

學研討活動等等;二是技能競賽。年5月,學校老師參加實驗小學為龍頭校的小片區(qū)內(nèi)開展的“紅五月”教學技能比賽活動,蘇**、危**等9位老師分別榮獲一、二、三等獎;莊**、張**、蘇**等3位老師參加縣優(yōu)課比賽榮獲一、二等獎。形式多樣的競賽,促進了教師的專業(yè)成長,使學校教育科研工作向更高層次發(fā)展。三是校本研訓。學校的校本研訓活動,從學校的實際出發(fā),依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學研究,做到“周周有活動,月月有主題”,既有全校性的大教研活動,又有段際的小教研活動,活動有層次、有理論、有觀摩、有研討,全面提升教師素質(zhì)。教師在省市縣各級刊物發(fā)表論文18篇,有近十篇論文在各級征文中獲獎,并指導學生的作品發(fā)表或獲獎十多篇,張**、徐**、陳**等3位同學參加縣陶藝現(xiàn)場比賽獲得一、二等獎,王**同學參加市中小學生“圓山杯”征文比賽榮獲小學組一等獎,林**、賴**、林**3位同學參加縣優(yōu)秀童謠征集活動榮獲未成年組二、三等獎。

3。課題研究,提效率。引導課題組的老師結(jié)合確定的課題,有針對性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍,夯實教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ),站在別人的肩膀上進行教學研究,并結(jié)合自己的體會,或他為我用,或結(jié)合深化,認真做好讀書筆記,并做好省級課題、市級課題和縣級立項小課題活動的材料,同時還向省電化教育館報送一個德育課題。

4。特色建設(shè),奠基石。根據(jù)實小總校提出“一繩一筆”特色要求,我們在辦好書法、球類、棋類、樂器等各種興趣班的基礎(chǔ)上,將花樣跳繩定為我?!耙恍R黄贰碧厣椖?,并作為每天陽光體育活動的主要內(nèi)容,2015年5月,舉行“百人書法”現(xiàn)場比賽活動。通過興趣班的開設(shè)和具體活動的開展,挖掘了學生潛能,完善了學生人格,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與實驗小學結(jié)對子,共同探討花樣跳繩豐富的知識內(nèi)涵,取得不錯的效果。

四、齊抓共管,確保正常的教學秩序。

學校將安全教育和管理工作視為立校的生命線,并列入學校的重要議事日程,常抓不懈,成效顯著。一是完善制度,健全管理體制。結(jié)合學校工作實際,制訂好學校-2015年綜治安全、普法宣傳教育工作計劃、《防空警報試鳴應(yīng)急疏散演練方案》,與各處室、年段、班級簽訂《部門安全工作責任狀》,與教師簽訂《崗位安全責任書》,與學生及家長簽訂《安全監(jiān)督管理責任書》,形成了學校、處室、班級、個人層層負責的安全管理體制。二是齊抓共管,加大督查力度。學校于每學期開學前聯(lián)系龍潯派出所等有關(guān)單位,加強校園及周邊、安全消防等安全隱患的排查和整改。三是豐富活動,加強安全教育。做好學生期初的安全教育,特別是做好“安全、法紀、品德”三項教育;開設(shè)安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等形式,通過講解、演示和演練,堅持每天上下午放學前五分鐘的安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,增強自我防護能力。四是和諧校園,安全成果斐然。4月林光明老師被評為縣“安全先進個人”,李福城榮獲縣“綜治先進個人”,學校榮獲縣“安全發(fā)展學?!惫ぷ飨冗M單位。

五、優(yōu)化環(huán)境,改善辦學條件。

1。財務(wù)管理陽光運行。嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度和財經(jīng)紀律,推行“陽光工程”,進一步規(guī)范了校務(wù)公開制度。大宗物品采購經(jīng)行政會研究決定,及時在校務(wù)公開欄公開,涉及群眾利益、學生利益和教師利益的內(nèi)容,如評先評優(yōu)、重要物資采購、工程招投標等必須隨時公開,自覺接受群眾監(jiān)督,提高透明度。

2。后勤服務(wù)全面提升。加強對后勤人員的管理,增強服務(wù)意識,提高服務(wù)水平。一是加強對專用室的管理,提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率、完好率。二是加強對用水用電、教學用品、衛(wèi)生工具的管理,厲行節(jié)約,以免造成不必要的浪費。三是委派一個專職教師分管學校衛(wèi)生、綠化工作,提高對校園環(huán)境的整治力度,做到花草樹木及時修剪,衛(wèi)生死角及時清除,物品擺放整齊有序,為師生創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

六、存在的主要問題。

1.教師年齡結(jié)構(gòu)老化,專業(yè)教師嚴重欠缺。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的提高。

2.學校路口狹窄,流動攤點較多,學生數(shù)1200多人,至少需配備兩名保衛(wèi)干部,尚欠缺一名保衛(wèi)干部。

七、秋工作思路和工作重點。

1。校園文化。結(jié)合學校實際,制定校園文化的近期和長遠規(guī)劃,使學校的文化有一個實質(zhì)性突破。

2。常規(guī)管理。抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作,全面提高學校管理水平。進一步強化班級管理。以班級為單位,著重抓好班風學風建設(shè),培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。

3。教研科研。營造良好的互研互學氛圍,扎實開展校本教研活動,鼓勵教師走專業(yè)成長道路,以研促教,以研興校。

4。少先隊活動。開展“心靈有約”廣播、“知恩、感恩、報恩”演講、“書香滿校園”、“慶六一”、、“學生跳繩比賽”,“廣播操比賽”等活動。

更多。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十七

1、一至六年級期末檢測整體成績。

語文科平均分62.1,比春提高了4分;合格率59.7%,比2012春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比2012春提高了11.7%.

數(shù)學科平均分59.2,比2012春下降了0.3分;合格率55.9%,比2012春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比2012春下降了1.8%.

英語平均分71.3,比2012春提高了6.1分;合格率69%,比2012春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比2012春提高了13.2%.

綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%,綜合全科優(yōu)秀率38.5%.

2、六年級參加縣期末考試成績。

語文科平均分62.7,排縣第10名,與去年相比進步了6名;合格率61.3%,排縣第12名,與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16.1%,排縣第14名,與去年相比進步了2名。

數(shù)學科平均分48.8,排縣第11名,與去年相比下降了4名;合格率40.9%,排縣第11名,與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%,排縣第13名,與去年相比下降了4名。

英語平均分68.7,排縣第12名,與去年相比進步了4名;合格率67.7%,排縣第第9名,與去年相比進步了8名,優(yōu)秀率45.2%,排縣第11名,與去年相比進步了4名。

我校有六年級學生93人,參加考試93人,有16人上了縣重點中學招生分數(shù)線,其中有3人進入全縣600名前,有7人進入全縣900名前。

六年級所考學科總分平均分180,排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。

3、參加縣書畫競賽和抽測成績。

我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人,其中盧xx同學獲美術(shù)一等獎,黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中,三年級語文平均分64.2,排縣第13名;四年級品德與社會平均分47,排縣第14名;四年級英語平均分85.5,排縣第2名。

從統(tǒng)計數(shù)字來看,全鎮(zhèn)小學整體教育教學質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢,六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大,在鎮(zhèn)內(nèi),不同年級,不同學科發(fā)展并不平衡,尤其二年級、五年級數(shù)學抽測成績在縣排末位,這些都值得我們?nèi)フJ真反思。

二、主要做法。

1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識。

樹立正確的質(zhì)量觀,教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮,質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學校每會必提教學質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識,你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

2、切實抓好常規(guī)工作。

不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查,特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因,制定整改措施。

3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試。

重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,讓教師之間互相交流經(jīng)驗,共同探討提高教學質(zhì)量的對策。()同時加強對學生的理想前途教育,使學生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。

4、實施教學工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度。

提出各級科基本質(zhì)量指標,工作目標質(zhì)量指標,奮斗目標質(zhì)量指標要求,把教師完成教學質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動教師的工作積極性。

5、加強學習,提高教師整體素質(zhì)。

本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來,組織開展學習匯報會,上教學實踐課,以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學習,從而提高教師的整體素質(zhì)。

6、組織開展“三風”教育活動家,促良好教風學風考風的形成。

堅持開展“三風”教育活動,加強考紀考風教育,堅持嚴格施考,促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測,統(tǒng)一交叉監(jiān)考,密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質(zhì)量標兵評比。

7、實施以研促教工程。

堅持開展科組活動和小專題研究活動,達到以研促教的目的。一學期來,我校語文、數(shù)學、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動,如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力,數(shù)學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課,提高學生的計算能力》小專題研究,英語科開展同課異構(gòu)教學優(yōu)質(zhì)課活動。

三、不足之處。

1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。

特別是扶差工作要引起高度重視,如五年級82名學生參加期末考試,其中三科總分90分以下就有14人,數(shù)學科成績10分以下的有9人。

2、教師工作苦力型偏多。

要向科學型轉(zhuǎn)變,必須通過課改提高課堂教學質(zhì)量,達到高效課堂的`目標。

3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng),思維訓練不到位。

語文方面,我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題,根據(jù)課程標準的要求,學生的課外閱讀量我們遠遠未達到,作為學校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題,要切實做好學校圖書室的開放,班中圖書角的設(shè)立和開放,以方便學生的閱讀,提高圖書的使用效率。

數(shù)學教學中,除了重視提高計算能力外,更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學過程中,目前都還未引起足夠的重視。

英語科學習與生活脫節(jié),學生學到的口語未能在課間大膽使用。

4、部分課堂質(zhì)量不高,教學效率低。

課堂教學效率高低決定著學校教育教學質(zhì)量的高低。一個學校,如果課堂教學質(zhì)量提不上去,整體教學質(zhì)量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中,發(fā)現(xiàn)個別老師的教學太隨意,又不重視課堂組織教學,既浪費了老師的精力,又浪費了學生的時間,是一種對學生、對工作極不負責的表現(xiàn)。

5、教師學習之風不濃。

目前有部分教師學習風氣不濃,辦公時間沒有充分利用好,還停留在以自我為中心的狀態(tài),不能夠擠時間讀書學習,致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快,影響了教學質(zhì)量。

四、今后努力的方向。

1、加強教師職業(yè)道德教育,運學甘肅會寧精神,近學學校的優(yōu)秀教師。加強管理,抓好常規(guī)教學工作。學校應(yīng)加強教育教學的管理,扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作,以推動學校教育教學質(zhì)量的提高,為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出貢獻。

2、加強學習,特別是加強對版新課程標準和教師專業(yè)水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn),是教學的依據(jù)。學校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學習,讓每一位教師準確把握學科性質(zhì),理解課程標準理念,切實推進課改,提高課改水平。

3、繼續(xù)加強課堂教學的管理及抽查,提高教學效益。要多深入課堂聽課,與教師們一起研究課堂,研究教學,特別是對部分教學上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強指導。

4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度,特別是對差生的輔導更要加強。

5、進一步做好推廣普通話工作。

xx縣xx鎮(zhèn)中心小學本學期,我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下,教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展”的指導思想,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有力地推動了基礎(chǔ)課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、主要做法:

1、加強學習與反思,努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜志,并結(jié)合自己的教學實際,勤于反思,撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構(gòu)建學習型組織,形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。在教學管理中,堅持“教有定規(guī),教無定法”的原則,以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級組聽課,學科組聽課、評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。

3、狠抓常規(guī)教學管理。要求全體教師認真抓好備、教、批、輔、考各個教學環(huán)節(jié)。本學期按中心學校要求進行了教學月檢制度,每次月檢都做了詳細記載和總結(jié),同時教務(wù)處還進行了抽查和復查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;認真組織了期中和期末考試,并要求各班各科都進行了認真細致的成績分析。

4、狠抓了畢業(yè)班的備考工作,具體工作如下:

(1)開學初,了解各科教學進度,各學科組擬定中考復習備考計劃并按計劃實施。

(2)組織了3次模擬考試。

(3)加強和周邊學校的成績比較和交流活動。

(4)狠抓了目標生和臨界生的培優(yōu)工作。

(5)各學科組對后期20天的復習細化到天,細化到每一節(jié)課做了詳細具體的安排,按計劃進行有序、有效復習。

5、加強教師專業(yè)培訓、校本培訓和信息技術(shù)能力培訓,有目的地對新教師和兼職教研員進行崗位培訓,4、5月份分別組織教師參加了縣中小學教學教研培訓和專題講座,6月份東壩的英語教學講座等。

6、積極開展崗位練兵活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì),鼓勵教師參加學歷提高、教學技能與教學論文競賽。今期我校黃xx老師寫的論文獲縣一等獎、市二等獎,謝xx、王xx寫的論文獲縣三等獎,黃xx老師參加縣育人杯課堂教學大賽獲二等獎,全體教師整體素質(zhì)和能力實現(xiàn)躍升。

7、積極開展各種教育活動。三月份開展了環(huán)境教育系列之一“保護生態(tài)環(huán)境,愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神,構(gòu)建和諧校園”讀書活動宣傳發(fā)動。四月份開展了“學會感恩”、“心向黨、講品德、見行動”為主題的活動。五月份開展“誦國學經(jīng)典”活動和六年級誓師中考簽名活動。六月份開展“珍愛生命、遠離網(wǎng)吧、遠離毒品”教育活動。

8、積極開展校本教研活動。以“創(chuàng)強、提質(zhì)、高效”課堂為主題,今期舉行了全鎮(zhèn)性的各級語文、數(shù)學、英語“同課異構(gòu)”研討課活動,3月份舉行了新教師課堂教學大賽,4月份舉行了片區(qū)三兼職教研員研討課,5月份組織教師到千官、連灘參加“導學案”和“講學稿”教學模式研討活動,積極組織班主任開展技能大賽等,大大激發(fā)了教師的教學熱情,提高了教師的教研能力。

9、加強課題研究。本學期我校繼續(xù)抓好小專題研究工作,積極推進課程改革,突出課題研究的過程管理。同時加大尖子生的培養(yǎng)力度,認真開展學科競賽,4月份舉行了一、二數(shù)學口算比賽,5月份三、四年級計算比賽,6月份五、六年級計算。6月份召開了《如何提高小學生數(shù)學的計算能力》小專題研究中期總結(jié)會,積極推動教師向?qū)<倚?、學者型教師轉(zhuǎn)變。

二、存在問題。

1、教師對現(xiàn)代教學設(shè)備的使用率不高。

2、部分學生離校后不能夠嚴格要求自己,未能自覺學習。

三、今后努力的方向。

1、狠抓課堂教學常規(guī),進一步規(guī)范學生課堂學習行為,努力提高課堂教學效果。

2、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十八

1、注重教室氣氛的活躍。沉悶的教室氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在教室教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教室教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、加強基礎(chǔ)訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練,每天都要進行課前三分鐘的口算訓練。

3、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,引導學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。

5、注重與學生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱度和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學生主動大膽地說出自己的想法。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇十九

時間如流水,轉(zhuǎn)眼間,20xx年春季教學工作又已結(jié)束。在過去的一學期里,我校堅持以教學工作為中心,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革和遠程教育實施為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教學質(zhì)量,取得了一定的成績。

開學伊始,教導處室根據(jù)學校實際情況,結(jié)合平常教師們的建議,制定了切實可行的學校教學工作計劃,在教師會上宣讀,讓教師們明確本學期學校的教學工作任務(wù),在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標,這樣,就為一學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

1、加強教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學工作息息相關(guān),因此讓每位教師愛崗敬業(yè)、為人師表對學校的發(fā)展尤為重要。本學期開學集訓時,組織教師學習了新《義務(wù)教育法》、《教師教育工作者學行為規(guī)范》、《關(guān)于加強未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》等。學期中,由黨支部書記牽頭,組織自學《教師手冊》的內(nèi)容。通過系列學習活動,教師們提高了行業(yè)認識,明白了肩負的重擔,在教學工作中投入了更大的熱情。

2、緊密圍繞新課程改革,大力提倡新課程理論學習。

新課程實施一年多以來,盡管前兩年也組織教師進行了多次學習,但在教學中,教師們還是感到新課程難教,針對這一情況,教導處利用遠程教育資源,組織教師們聽專家講座,集體研討等活動。由于本校有兩個校區(qū),集中學習有困難,所以本學期的學習以自學為主,教師人手一本《湖北教育》,教研組備有《鄂西教研》,并倡導教師多讀書,多積累,不要僅限于教本。教導室在教學調(diào)研時,還對教師們的學習筆記進行檢查評比。

教學質(zhì)量是學校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此,本學期我們做了以下幾點工作:

1、開學初,學校就給每班發(fā)了學困生輔導記載,要求語數(shù)老師排出本班學習有困難的學生,根據(jù)本班的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導,增強教師的質(zhì)量意識,共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質(zhì)量的對策。本期涉及到六年級要畢業(yè)考試,因此學校還加強了對六年級的管理,特意召開了畢業(yè)班座談會,對六年級還專門制定了獎懲,激勵教師全身心投入到教學中。

2、強化教學過程管理,在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實處。

課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益,為此我校提倡教研組集體備課,提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課,不機械照搬照套,突出教案的實用性,堅決杜絕上無準備之課。特別強調(diào)課后進行教學反思,根據(jù)實際情況寫好教后記。

上課,堅持以學生為主體,教師為主導的教學模式,教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

作業(yè)布置有明確性和針對性,不機械地重復地盲目地抄寫,注意作業(yè)的深廣度和份量,及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進行面批,還對每個單元的作業(yè)情況作好記載。

對學生的輔導也是教學中的一個重要環(huán)節(jié),因為學生個體的差異,使得知識掌握情況不均衡,教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中,嚴禁體罰與變相體罰,對學習有困難的學生要耐心輔導,并要求作好輔導記載。

3、抓好教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學校教學管理工作。教而不研則淺,研而不教則空。本學期,注重了對40—50歲的各學科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節(jié)研究課,然后在教研組中說課、評課。通過教研活動,中青年教師相互交流、相互學習,取人之長補已之短,共同提高。也讓教師們認識到搞教學研究不是年輕人的專利,每位教師都需要活到老,學到老。6月xx日,配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語空中課堂展示活動。

4、求真務(wù)實,進行教學常規(guī)大檢查。嚴格教學常規(guī)的檢查。本期教導室每月底都對教學情況進行檢查,并把每次檢查情況作了詳實的記載。在上課期間,對課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查,檢查結(jié)果在教師會上作了通報。平時,教導處還注重召開學生座談會,深入了解班級狀況。這樣,擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀,教師的授課情況也有了具體了解。通過這些措施,教導處對全校的教學工作情況可謂了如指掌,對教學的管理與指導打下良好的基礎(chǔ)。

5、抓好特色教育,發(fā)展學生的興趣愛好,個性特長。本學期,語文組組織了各年級的硬筆書法競賽,綜合組組織了全校學生拔河比賽、書畫展和“六一”文藝演出。使學有專長的教師能夠展示自己的特長,學生從而受益匪淺。并堅持開放圖書室、實驗室,倡導教師在多媒體教室授課。

本學期,教導室督促各班加強《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的教育,開學初發(fā)放了《班主任談話記錄》、《學校與家長聯(lián)系卡》等記載,要求各班注重了解學生、關(guān)心學生,愛護學生。少先隊大隊部還專門設(shè)置了文明監(jiān)督崗,督促學生規(guī)范言行。本學期教導室領(lǐng)導少先隊組織了“佩紅領(lǐng)巾,說普通話,當小衛(wèi)士”的主題教育活動,還組織全校學生開展了“培育和諧精神,共建和諧家園”的主題讀書活動。少先隊還利用每周一的升旗儀式,值周教師利用每天的站隊放學集合對學生進行思想道德教育;班主任在班會,課任老師在思想品德課向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,通過這些活動及措施狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

在本期期末考試和小學畢業(yè)會考中,教導室嚴格按上級通知要求,實行統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求,嚴格程序,嚴肅考紀,端正考風,確保了考試的公正公平,成績客觀真實。成績統(tǒng)計實行計算機管理,快速、準確,有效地減輕了老師們負擔。本屆畢業(yè)班,實行了寄宿制,各教學點的學生融入我校,給教學帶來了一定的難度,但全體畢業(yè)班教師腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè)地工作,特別對學困生傾注了大量心血。本次畢業(yè)會考,全市對鎮(zhèn)中心學校進行了統(tǒng)一調(diào)考,成績至今未公布,不管結(jié)果如何,教育質(zhì)量的提高永遠是我室工作的重心。

過去的一學期,學校的教學工作取得了一定的成績,在中心校的學期考核中,獲得了一致好評,但我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學校黨政領(lǐng)導的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是教師們輕德育、重智育的觀念急待轉(zhuǎn)變,學生的思想道德教育更要成為新學年的首要任務(wù),教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮,本室還需不斷求索!在新的學年中,我們定將團結(jié)全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學生素質(zhì),推進教師隊伍建設(shè),與時俱進,加強學習,爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。

中心小學春季教學工作總結(jié)篇二十

本學期我能本著新的教學模式這一主線進行授課。力求把生本帶進課堂。本著少教多學,先學后教的原則來培養(yǎng)學生的自主學習,和小組合作學習的能力來提高有效的課堂教學。

從一開學,我就抓學生的前置預習作業(yè),每天上新課時先讓學生展示匯報預習作業(yè)。剛開始學生好像一點都不重視,每天只有一部分學生能完成,后來,我就把預習的好的進行展示表揚,鼓勵。這一來影響了一大片,逐漸的完成預習作業(yè)的同學越來越多了,質(zhì)量也越來越高了。有的同學家長每天還能認真批改。就這樣一直堅持到現(xiàn)在。同學們也養(yǎng)成了預習的習慣,他們的積極性,主動性都表現(xiàn)出來了。整個課堂有了改變。

三人為一小組,組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個小小的問題,只要學生解決不了就小組合作學習。共同解決。有時看到學生討論的快要吵起來了,其實就是要這樣的效果,基本上做到了人人參與。

為了提高有效的課堂,能達到好的效果,我認真鉆研新課程標準,課前認真?zhèn)湔n,修改教案,根據(jù)學生的實際情況進行教學設(shè)計,選擇合理的教學方法,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

在教學中為了提高自己的教育教學水平,我充分利用學習時間,加大閱讀量,閱讀了《小學數(shù)學教育》、《數(shù)學新課程標準》、等書籍,通過聽講座,寫好學習筆記,聽參與式培訓課,聽名師講課,網(wǎng)絡(luò)聽課,等來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。主要有平時訓練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè),單元測試題,用不同類型、不同難易程度的練習題使學生的知識得到鞏固,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯誤,及時進行糾正、輔導,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。為了對學生的情況有全面的了解,我經(jīng)常與家長溝通,互相了解家中和學校的情況。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

通過研究課題,不斷總結(jié),我對新的教學模式有了認識,對于自主探究,小組合作的學習方式對低年級學生能力正在培養(yǎng),我也有了自己的好的實用的做法。課題的實施研究,在學校領(lǐng)導的指導下,我積累有關(guān)課題的材料,把課題研究貫穿在教學活動中,進一步提高了自己的的科研能力。

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