教案的編寫過程中，需要注重對學生的評價和反饋。編寫教案時要考慮學生的先前知識和學習能力，合理安排教學內容。歡迎大家一起來分享和學習以下的教案范例，共同提高教學水平。
中小學課教案篇一
隨著建構主義教學方式的應用，目前在小學教學過程中，教師除了要帶領學生進行相關知識的學習之外，還應當引導學生思維進行有效的拓展，小學生在進行數(shù)學的學習階段，除了要掌握相關知識的同時，還應當注重思維能力的培養(yǎng)。在建構主義教學的發(fā)展下，能夠有效地促進學生更好地在學習過程中互相進行相關知識內容的協(xié)商，從而使得學生能夠更加主動地探討相關知識。本文在對建構主義教學進行分析的過程中，主要結合相應的案例進行具體的分析，以此更好地促進教與學。
建構主義教學雖然在教學中有了一定的發(fā)展，但是對我國大部分的小學生而言，在進行數(shù)學課程的學習過程中，還是存在一定的被動性，為此這就在很大程度上引起了一些數(shù)學教育工作者的高度重視。而對于萊司特而言，其將建構主義教學在不斷地實踐中證實了建構主義教學對于學生的'幫助是十分巨大的。他在教學實踐中主要展示了重組在減法學習中的運用以及探索了運算之間的關系。
第一，減法教學中的重組。重組教學方式對于加法的學習具有一定的促進作用，同樣，在小學生學習減法的過程中，重組能夠讓學生更好地理解減法，學生在探求過程中能夠通過對自身問題的提出，對學生數(shù)學學習具有一定的突破。
在教學過程中，萊司特主要在課堂中通過利用數(shù)字和游戲的方式進行教學。例如，在他的課堂上，萊司特會提出“原有40個棒冰，在通過游戲中用掉了22個，問學生最后還剩多少個棒冰？”當學生在進行計算之后，萊司特會把所有學生算出的答案寫在黑板上，讓學生自己再次觀察答案的不同，并讓學生說出那個答案是自己最懷疑的，然后讓學生自己進行分析思考，在答案中出現(xiàn)了29個數(shù)字，一些學生并不贊同這種說法，認為這個數(shù)字是不可能出現(xiàn)在這樣的減法運算中。于是，萊司特就讓學生對自己的看法進行了相應的說明，一名學生說道40減去20，就好像是4減去2一樣，所以最后的答案應當是28。而這時，萊司特并沒有做出任何的回應，他只要是希望有學生能夠意識到這是一個錯誤的答案。當那位同學把答案說出的時候，立馬就由學生進行了相應的反駁，認為40減去20等于20，而20再去掉一個2，怎么說也是小于20的，通過積木得出了最終答案是18，這也就是最終的正確答案了。在這個過程中，兩個同學通過互相地交換意見，并尊重對方說出的觀點，在互相學習中提高了自身的學習水平，對此這就更好地體現(xiàn)出了建構在教學中的重要性。
第二，探索運算之間的關系。在課堂上，賴司特向學生提出：“我騎車要到沃蒙特，而兩地間的距離總共有54英里，在騎到27英里路時候，我停下車喝了一杯咖啡，問我還要騎多少英里路才能到達沃蒙特？”同前面方式大致一樣，賴司特還是讓學生們先算出自己認為的答案，然后將不同的答案都寫在黑板上，同樣讓學生提出質疑，然后學生與學生之間展開討論，而這時學生甲認為最不能理解的答案是35，這時學生乙同樣贊成，他認為，50減去20等于30，這個正確答案肯定是小于30的。這時學生丙認為這個答案可以以27為底數(shù)向上數(shù)到54。而同學丁則認為可以通過積木先數(shù)夠54個數(shù)字，然后再從中抽取掉27，剩下的答案就是最終的結果了。也就是說，加法和減法在運用的過程中同樣可以運用到一道題中進行計算，只是計算的方式不同。通過對不同的算法進行探討分析，在實踐中不斷進行推敲，在得出的答案中需求最正確的答案，學生通過一系列的探討之后，最終學生之間在通過互相探討中，用不同的拼湊方法，使學生能夠激發(fā)自身的潛能，從而了解到運算間的關系。
在上述實例當中，我們可以清晰地了解到，萊司特的數(shù)學教學方式能夠引導學生從多方面對相應的問題進行解決。比如說，一道應用題當中可以采用加法、乘除等方式進行一種減法的運算。在萊司特的教學過程中，學生們用加法對數(shù)字進行比較，并通過將十位數(shù)轉換成個位數(shù)的方式進行分析。例如，一輛卡車可以載36個士兵，現(xiàn)在需要將xx28位士兵運往訓練營地，問需要多少輛卡車？學生在進行計算的過程中，學生通過利用除法進行相應的運算，在結果中顯示，當xx28除以36等于31，但是在結果中余數(shù)是xx，于是部分學生就認為答案是31，但是還是有部分學生認為答案是32，在進行數(shù)學教學的過程中，對于一些計算是可以將余數(shù)忽略不計的，但是對于一些較為實際的問題，這就需要結合真實的場景進行問題的分析，對此，教師在進行教學環(huán)境的設計過程中要對學生的學習情境進行分析考慮，要將學習情境和知識運用情境進行有效的結合。
中小學課教案篇二
本課是引導同學用繪畫或剪貼的方法來設計一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。
1、讓同學了解地毯的實用性和裝飾性。
2、引導同學運用剪貼和繪畫方法來設計一塊小地毯。
3、指導同學用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術活動的樂趣。
1、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。
2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。
3、在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。
教師：實物投影儀、準備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例和各種顏色的紙。
同學帶一塊泡沫拼圖地墊。準備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。
地墊拼圖游戲：由一個小組的同學一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。
出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。
討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表示的?它美在哪里?
集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復體會形式美。
利用實物投影儀具體展示、分析設計“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表示自身獨特的設計。
按設計方法不同同學自由組合，互相交流設計構思。同學運用間或繪畫的方法設計一塊“小地毯”。
分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評。
“地毯展銷會”展示所有的地毯。
收拾與整理：提醒同學收拾好學習用具。堅持教室環(huán)境的整潔。
讓同學嘗試用更多的舊資料，如布、線、繩、絨線等來設計制作“小地毯”。
1、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。
2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。
3、貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。
由于優(yōu)秀教案上的失誤，上第一個班時一局部同學把本課設計地毯與xx時的設計手絹混淆了，雖然做出來的效果很漂亮，但是當與他人的拼在一起時就顯得很單薄、很纖弱。所以在上另兩個班時，我先將手絹與地毯的圖案進行了比較，使同學對二者的圖案風格有一個直觀地認識，這樣再做設計時就再沒出現(xiàn)手絹式的小地毯了。
中小學課教案篇三
在教學中進行情感與態(tài)度教育，既要考慮學生的認識能力，又要注意數(shù)學學科自身的特點和規(guī)律，應結合具體的教學內容，采取滲透式的教學方式，讓學生在探索數(shù)學知識的過程中潛移默化地受到良好的情感與態(tài)度的教育[1]。
數(shù)學教學中的情感發(fā)展主要包括相互關聯(lián)的三個方面，其具體內容如下：第一，學生對數(shù)學、數(shù)學學習活動的興趣。主要包括對數(shù)學的好奇心與求知欲；在數(shù)學學習活動中的主動參與以及對數(shù)學學習的喜愛等。第二，自信心和意志力。主要包括學生在數(shù)學學習中獲取成功體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心以及鍛煉克服困難的意志。第三，學習數(shù)學的態(tài)度與習慣。主要包括探索創(chuàng)新、合作交流與嚴謹求實的態(tài)度及習慣。小學生情感發(fā)展的基礎是他們在學習過程中的情感體驗，讓學生具有積極的情感體驗是數(shù)學教師應該注意的.問題。
2.案例教學法在小學數(shù)學課堂教學中的運用策略。
進行情感與態(tài)度的教育，應注意以下幾點。
2.1充分挖掘教學內容中的教育因素。小學數(shù)學教學內容中蘊含了豐富的教育因素，教師在教學時要充分挖掘這些教育因素，使學生在學習數(shù)學知識的同時，情感與態(tài)度也得到同步發(fā)展。
（1）充分利用內容中具有教育意義的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料。小學數(shù)學教材結合有關教學內容列舉了一些反映我國社會主義建設和改革開放所取得的巨大成就，反映生產技術水平、科學技術水平和人民生活水平不斷提高的數(shù)據(jù)及資料，學生通過對這些材料的理解，既可以感受到數(shù)學在刻畫、描述現(xiàn)實世界過程中的作用，也可以激發(fā)學生學好數(shù)學報效祖國的熱情。
（2）充分挖掘數(shù)學背景知識中的教育因素。數(shù)學是人類的一種文化，它的內容是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數(shù)學教材不但是數(shù)學知識的載體，而且也是數(shù)學文化價值的體現(xiàn)。在小學數(shù)學教材中，結合有關內容介紹一些關于數(shù)學發(fā)展與數(shù)學史料的知識，不但可以豐富學生對數(shù)學發(fā)展過程的整體認識，而且使學生從中受到愛祖國、愛科學的教育。例如：結合圓周長的教學介紹我國古代數(shù)學家祖沖之在探索圓周率的計算上所取得的巨大成就，不但可以豐富學生的數(shù)學知識，而且還可以激發(fā)學生的民族自豪感。同時，通過深入了解祖沖之解決問題的過程，讓學生體會到"一分耕耘，一分收獲"的道理[2]。
解決問題；另一方面，可以使學生親身體驗到數(shù)學在實際生活中的存在和作用，明確學習的目的和實際意義，受到良好的情感與態(tài)度的教育。
2.3結合數(shù)學知識的教學滲透情感與案例教育。教學活動永遠具有教育性，這既是教學過程的基本規(guī)律，也是知識教學與教育的辯證統(tǒng)一。在教學中要充分體現(xiàn)教學具有教育性的規(guī)律，把數(shù)學知識的教學和有關情感與態(tài)度的教育結合起來，將教育滲透于數(shù)學知識教學的過程中，讓學生在主動探索數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展及應用的過程中，受到良好的情感與態(tài)度的教育。例如，學習"9加幾的進位加法"時，數(shù)字本身枯燥，再加上要把枯燥的湊十法用語言說出湊十的過程，學生學習起來更沒有興趣了，我采用的小策略是"給數(shù)字賦予情感"，學生就很有興趣學習了。
2.4給學生創(chuàng)造獲得成功的機會。根據(jù)有關調查表明，在眾多小學生中，學習成績好的、長期受到教師鼓勵和肯定的學生，其自信心明顯好于學習成績差、很少受到教師表揚和肯定的學生。因此，教師應充分相信每個正常的學生都有能力學好數(shù)學，每一位學生通過努力都能達到課程標準所規(guī)定的學習要求。教師應面向全體學生，充分體現(xiàn)義務教育的公平性，讓每一個學生在學習過程中都能獲得提出問題、回答問題以及討論交流的機會。既要讓優(yōu)秀的學生充分發(fā)揮自己的潛能，獲得更大的發(fā)展；更要向學習基礎水平較差的學生提供適合的發(fā)展條件，讓他們經常獲得成功的體驗，使不同的學生都能得到最佳發(fā)展。例如：對學生的作業(yè)應采用分類要求。對優(yōu)秀生應讓他們在完成基礎題后，還應完成一些具有思維難度的練習；對中等生，應在完成基礎題后，鼓勵他們去完成一些具有適度挑戰(zhàn)性的練習；而對一些學習上暫時還有困難的學生，只要求他們完成一些基本練習，并讓他們獲得與優(yōu)秀學生同等的獎賞[3]。
3.結論。
總之，在實際教學中，教師應根據(jù)學生的文化環(huán)境、家庭背景和他們思維發(fā)展水平等方面的差異，全面貫徹面向全體與尊重個別差異相結合的教學原則，將不同的案例教學法應用在對不同認識水平的學生教學中去，提出不同層次的教學要求，把不同難度的學習任務交給具有不同學力水平的學生去解決。
中小學課教案篇四
案例教學法的合理應用能夠有效地引導學生從他人學習中獲得高效的學習體驗，促進學生文學素養(yǎng)的提升。在課堂中實施案例教學法，實現(xiàn)理論和實踐的發(fā)展是小學語文教學中首要關心的問題，以下是關于案例教學法開展的作用以及相關的應用策略，目的是為了提高學生的課堂效率，完成小學語文的知識積累過程。
小學生因為學習經驗和學習閱歷有限，所以，在教學開展中要運用案例提升學生對知識的全面理解和提升小學生的學習興趣。（1）案例教學法能夠幫助學生在實踐學習中積累知識，把抽象的知識構成變成形象的理解方式；（2）案例教學法提升學生的研究能力，教學中案例的引入能讓學生認真思考與學過的那些知識點產生聯(lián)系，并且學生會主動探究產生什么樣的聯(lián)系；（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，因為案例教學法打破了傳統(tǒng)的教學理念，讓學生主動學習，從不同的視角看到問題；最后，案例教學法能培養(yǎng)學生的合作能力，案例教學法的開展要加強師生間的共建，在討論合作中完成教學目標。
俗話說：“巧婦難為無米之炊?！痹陂_展教學的時候，要有教學案例的引進，因為案例的搜集和選擇是小學教學開展的關鍵基礎，如果在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會影響整個教學案例的順利實施。案例的類型有很多種，有文字案例、音像案例、視頻案例。所以，選擇案例要有知識性的特點，使學生對案例閱讀和分析后能夠掌握一定的知識，比如，開展《濫竽充數(shù)》這課的時候，里面主要講述學藝不精，不能再經受推敲的故事，但是小學生從來沒有踏入工作崗位，接觸更多的相關事件，所以，教師運用音頻給學生播放一段同志同聲傳譯時的音頻，給學生講解學習英語的人非常多，但真正能夠精益求精的沒有幾個，這就要求小學生從小嚴格要求自己，培養(yǎng)自己學習知識的效率和精深程度。這個教學案例就很符合案例教學中知識性的特點，學生在案例反思中可以有所收獲，這樣可以提升學生的知識，還可以培養(yǎng)學生的學習心態(tài)，起到一舉兩得的作用。
2.評析研讀典型案例。
當選擇到合適的教學案例，通過研讀開展評價是案例教學法中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)實現(xiàn)呈現(xiàn)的教學案例，仔細分析案例中的具體內容，思考案例中有價值的觀點。學生在學習的時候要盡快地進入案例的情境學習中，先要對案例中的材料細細研究，比如古詩《鋤禾》，教師帶領學生先要逐字逐句了解每一句話的含義。教師在幻燈片上播放寫作大環(huán)境和作者當時的意境，在信息滲透教學中，教師先給學生列舉一些案例把學生引入案例情境中，根據(jù)情境提出問題，比如，講孩子剩飯的故事，提出問題：“孩子在家里為什么不能剩飯？”答案是因為每一粒糧食來之不易。后期學生能夠適應案例教學法以后，最好讓學生自己提出問題，解決問題，尋找案例中的因果聯(lián)系，逐步地找到答案，培養(yǎng)學生的理解能力和自我探究學習能力。
案例教學擔任其培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、提升學生學習興趣的任。
務，所以案例教學法開展的過程中，教師要先引導學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的探索性學習能力。要避免專業(yè)技能的訓練讓學生的個性化思維扭曲，同時限制學生的發(fā)展。在案例教學開展中讓學生的思維和知識得到提升，教會學生知識的同時培養(yǎng)學生的能力，也符合素質教學的發(fā)展理念。
中小學課教案篇五
藝體教研組工作要以提高學生活動能力為核心，以提高學校整體運動隊訓練水平為目標，為教會學生強身健體的方法;以提高學生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美為藝術教育的目標，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的學習，生活習慣。下面就是小編給大家?guī)淼闹行W藝體教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
一、指導思想。
認真實踐“三個代表”精神，圍繞學校教學與科研工作的總體部署，以科研為先導、以課改為突破口，抓科研、促教改，真抓實干、與時俱進，努力提高我校體育、藝術教學、科研水平;積極開展各項文體活動，全面推進素質教育;團結奮進，積極搞好“五好”教研組建設。
二、工作要點。
(一)狠抓教學常規(guī)、保證教學質量、深入推進課改。
1、按照學校教務處的統(tǒng)一部署，抓好備課、上課和教學總結，按期進行教案檢查;適時組織教學調研活動;主動與學生進行教學信息交流。
2、通過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。在已經列入課改實驗區(qū)的情況下，認真組織好《體育與健康(美術、音樂)課程標準》及相關《解讀》的學習，在起始年級按新課程標準備課、上課，力爭各學科都推出優(yōu)質示范課，在全市推行新課程改革中起示范作用。
3、進一步加強音樂、美術課的課堂管理力度，以音樂為主，學校、教研組、教師個人共同努力，依靠相關班主任的配合、支持，培養(yǎng)出良好的藝術課堂教學氛圍，積極提升我校圖音體學科教學的水平和地位。
4、按照學校要求，落實圖、音、體學科的和教師個人的科研課題。
5、按照學校統(tǒng)一部署，在高中學生中繼續(xù)開展主題研究性學習研究。
(二)抓教研學習、提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。
1、繼續(xù)鼓勵年輕教師攻讀研究生或在職研究生的課程，倡導刻苦學習英語，爭取同等學力碩士學位。
2、積極安排電腦操作技術、課件制作、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代教育信息技術的學習。并在此基礎上，基本實現(xiàn)電腦備課和教案課件化。
3、更好地配合新課程的順利實施，安排多次相關內容的集體學習和個人資料學習。
(三)精心策劃、依靠全校師生組織好各項體育藝術活動。
1、認真組織全校師生深入學習第二套學生廣播操。
2、組織高中男女隊參加桂林市重點中學生籃球賽;。
3、籌劃和舉辦首屆“廣西師大附中體育藝術節(jié)”及相關各類比賽。
4、抓好市級以上各項中小學生體育比賽的訓練與比賽。
5、組織學生合唱隊、器樂隊訓練和音樂知識興趣小組活動;組織學生參加桂林市有關的聲樂、器樂比賽和全國中小學生繪畫書法作品比賽。
(四)進一步落實職責與分工、搞好學校體育器材管理與場地使用。
堵源截漏，使全組人員齊抓共管認真搞好學校圖音體器材的管理與使用工作，讓我校已有或即將配置的場地、器材物盡所用、運轉良好，管理到位、養(yǎng)護得當。
一、工作目標。
1、堅持潛心研究，認真指導的工作原則，圍繞課堂和創(chuàng)新教育思想，開展好藝體教研活動，從而提高藝體教研教師的教研水平，確保素質教育在上新臺階。
2、深入開展藝體組教師的備課和課堂教學研究活動，讓教師在教學研究中積累教學經驗，提高教學水平，促進新理念，新方法的應用。
二、教研活動安排。
1、教研組制定教學計劃，討論本學期教學重點。
2、藝體興趣小組制定計劃，總結上學期興趣小組活動情況。
3、藝體教師美術常規(guī)課聽課。
1、20年春期課題研究計劃、實施方案制定。
2、藝體教師集體備課。
3、縣藝術節(jié)節(jié)目選擇和排練。
4、校田徑運動會準備工作。
5、藝體教師體育常規(guī)課聽課。
1、衛(wèi)生常識宣傳活動“迎六一”藝術展示活動。
2、藝體組課題研究問題探討交流。
3、美術畫展。
4、藝體教師音樂常規(guī)課聽課。
5、藝體教師集體備課。
6、自學讀書筆記。
1、“如何提高課堂教學質量”教學經驗交流。
2、藝體組如何搞好學生技能訓練措施交流。
3、“六一兒童節(jié)”文藝活動。
4、集體備課。
5、教學反思。
6、藝體學期工作總結。
青龍中心校藝體教研組。
燃氣安全工作計劃(三)。
為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。
一、指導思想。
以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標任務。
深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
三、整治重點。
(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
四、職責分工。
各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：
新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。
安監(jiān)中隊：依法行使安全生產監(jiān)督管理職權，指導、協(xié)調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。
行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。
消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。
各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。
五、工作要求。
(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
一、指導思想：
在新課程標準理念下，貫徹以"學生發(fā)展為本"，努力構建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，以教導處工作為指南，圍繞學校辦學目標，牢固樹立"研究、指導、服務"的宗旨，以推進新課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以課堂教學為立足點，積極進行新課程改革，深入開展組內教研，認真做好教學研究、教學指導、教師基本功等工作，全面提高課堂教學教研水平，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。
二、基本情況：
我校藝術教研組包括體育、音樂、美術三門學科，為了提高學校的藝術教育教學水平，有5名教師，分別是體育：杜端陽、李海粟。音樂：李胡梅。美術：馮邦偉。這些老師，有的是專業(yè)的，有的不是專業(yè)的，但都有敬業(yè)精神，都很積極努力。想把慶安小學的藝術活動進行的有聲有色，豐富多彩。
三、主要工作目標：
(一)教育教學工作。
1、認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)教育教學方法，以學生發(fā)展為本，克服傳統(tǒng)教育教學的弊端，積極開展多種形式的教學研討活動。
2、抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內容有總結，有實效，有提高。注重課堂活動的設計、教學內容的擴充和深化、以適應教材變化給教師帶來的新要求。
3、堅持教師基本功練習。教師堅持每天練一練粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等，并定期在組內交流心得和經驗。
4、充分利用好學校的各類書籍雜志和網(wǎng)絡資源，倡導"讓讀書成為一種習慣"的學習理念。要求組內教師每學期至少研讀一本教育教學專著。另外還要加強現(xiàn)代教育技術能力學習。
5、積極組織教師參與校內外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，發(fā)揮專職教師的帶頭示范作用，主動上研討課，組織同學科的教師聽課學習、交流討論。積極參與區(qū)組織的各項活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
6、本學年每個學科至少一位教師積極參與公開課教學。任課老師上完課作反思。學期結束時，每位藝術專職老師至少交一份自己最滿意的教學設計、反思、案例、或論文到教研組。
7、掌握現(xiàn)代技術，發(fā)揮網(wǎng)絡教研作用。積極利用網(wǎng)絡教育資源，促進自己的教育教學水平的提高。
(二)抓好學校體音美訓練隊訓練工作體音美專職老師抓好校體音美訓練隊的組織訓練工作，加強學校體藝特色建設。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動，并逐步形成以籃球、田徑、器樂、舞蹈、美術為主的學校體藝特色項目。要求帶隊教師訓練有計劃，有內容，有記載，推動學校藝術工作的開展。
(三)進一步抓好學校群體活動。
1、堅持抓好課外文體活動，充分調動全體學生的積極性，推動學校體藝活動的開展。
2、積極組織開展豐富多彩的體藝競賽活動，同各年級組各部門密切合作，組織舉辦好學校開展的各項活動。
3、每天課間操、眼保健操落實，有專人組織，值班教師檢查督促，值日生到各年級各班檢查打分，每周進行公布。
總之，我們藝術教研組的全體教師將團結一心，共同努力，把培養(yǎng)現(xiàn)代化全面人才做為自己的奮斗目標，爭取在教學和教研工作中再創(chuàng)輝煌。
四、教研活動安排：
1、認真學習美術、音樂新課標和教材，體音美學科教師師結合學生情況制訂各類計劃。
2、審批藝術學科計劃。
3、組建學校體、音、美興趣活動小組，并組織開展培訓活動。
4、各級參加區(qū)音美教師會：商討計劃，了解區(qū)教研活動安排。
5、美術加強手工制作學習。
6、輔導學生參加市區(qū)科技節(jié)的比賽。
1、校體、音、美興趣活動小組繼續(xù)開展訓練活動。
2、國慶節(jié)的宣傳慶?；顒?。
3、繼續(xù)輔導學生積極參加市區(qū)組織的科技節(jié)的比賽活動。
4、教師自學幾篇有關音樂、美術、體育教改的經驗文章，研討音樂、美術、體育教育教學。
5、與區(qū)音、美老師積極交流探討課堂教學的有效性。
1、音樂、美術學科上研討課。
2、音樂老師練習豎笛。美術老師學習手工制作(泥工)。
3、校體、音、美興趣活動小組繼續(xù)開展訓練活動。
1、開展系列藝術教育活動之一：學生優(yōu)秀書畫作品展。
2、復習、期末考試。
1、藝術學科撰寫學期教學論文。
2、討論總結本期的教研活動。
慶安鎮(zhèn)慶安小學。
中小學課教案篇六
導學案適合在中、高年段學生的語文學習，能給學生指明學習方向，幫助學生明確學習目標，就像無聲的老師在指引學生。在學案目標的引導下，學生會自主地進行自主學習、自主探究、自主獲取新知。在不斷的良性自主學習狀態(tài)下，學生就會輕松地逐漸掌握一定的學習技能。如：在搜集資料中，學生就提高了識別判斷信息、組織資料、整合信息的能力，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
小學生語文學習能力差，尤其是農村學生，他們的父母多數(shù)是農民，既沒時間，也沒有能力教育、輔導子女學習。加上學習環(huán)境差，家長缺乏對孩子智力投資意識，大部分家庭沒有電腦，也不像城市孩子擁有那么多課外讀物，學生缺少文化信息來源，學生學習基礎普遍薄弱、知識面窄，課余生活極其單調。學生想自主學習卻缺乏必要的方法、習慣和能力，學生的課堂學是落后于老師的教學，跟不上老師的思維，所以，小學語文課堂上教師只能強制灌輸，當我們使用了導學案，就可以從預習抓起，課前學生有了充分的.準備，教師就可以根據(jù)所教學生的具體情況，所教教材特點，設計一種適合引導學生課堂自主學習、主動學習、探究學習的導學案了。
導學案要始終體現(xiàn)學生主動學習、探究學習，這種思想需要通過學案體現(xiàn)，教師的講授又不能書面化，這需要有個轉化。如何轉化這一問題，需要教師在實踐中不斷地探索學習，課后要反思學生的認知活動，課堂中能否突出教材的內容、教學重點、落實三維目標，教學方法是否符合學生的認知規(guī)律和年齡特點，學生主體、教師主導是否很好體現(xiàn)，課堂是否關注課程的生成，學生參與學習的面、深度、廣度是否達到預期目標。當然，小學語文的導學案要體現(xiàn)多練、多讀、多悟，教師在學生充分自學、合作學習后，及時總結識點、學習方法、寫作規(guī)律、教學關鍵，當堂檢測學習效果，及時發(fā)現(xiàn)學生是否達到的學習目標，便于當時輔導、指導，再組織自學等。
中小學課教案篇七
一、教學目標：
1、情感與態(tài)度：引導學生意識到我與家庭的關系，激發(fā)學生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為習慣：通過活動增進對長輩的了解對家庭的了解，養(yǎng)成關心家庭變化，關愛家人的習慣，逐漸樹立家庭責任感。
3、知識與技能：知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關系，學會如何搜集資料，了解情況。
二、教學重點：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。
教學難點：
學生對家庭的傳統(tǒng)和價值感受不深，較難體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。
三、教學時間：
1課時。
四、教學過程。
（一）談話導入。
1、同學們，經過上兩課的學習，我們知道每個家庭就像是一棵親情樹，家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上，你有什么感受嗎？（學生回答，暢談自己的感受。）。
2、是的，家總能讓我們開心、快樂、溫馨、幸福。我們一起來唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個幸福的家》。
3、教師過渡：俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說，幸福的家庭是相似的。我想說的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進每個小朋友的家中，走進過去去重溫這些美好的記憶吧。板書課題：家庭的回憶。學生齊讀課題。
（設計理念：教者從學生的家庭生活入手，讓學生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關的歌曲，一下子勾起了學生對家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。）。
4、教師過渡：我們在長大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來，成為我們的家庭美好回憶吧。
（二）活動：家庭大事記。
教師引導：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？（點擊課件：出示表格：家中特殊的日子。）。
（家中特殊的日子）。
1、同桌交流表格的內容。
2、教師指名回答。說說家中特殊的日子是哪些？
3、教師提問：我們記住這些日子有什么作用呢？
（設計理念：特殊的日子對于家庭來說有特別的意義。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問，巧妙傳達了編者設計這一內容的用意，提高了學生記憶這些日子的積極性，主動性）。
（家庭中的大事記）。
5、學生在小組中交流。
（設計理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂，通過學生們在小組中的交流，讓學生明白每個家庭都有各自的故事，在橫向的交流中，更加體會一個家庭一步步走來的不易。并通過談談自己當時的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。）。
6、剛才，同學們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學聽呢？下面我們來舉行“老照片的故事”。老師來當主持人。
7、把學生的照片通過實物投影儀出現(xiàn)，學生講老照片的故事。
9、學生自由發(fā)表想法。
10、師小結這些故事或者照片都是我們每個同學家庭片段的一個個縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過去，想一想我們現(xiàn)在的生活，大家就更體會到了我們每個家庭的來之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學會珍惜自己的家庭，更加關心我們的家人。
（設計理念：通過講故事的形式，讓學生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學生對家庭有更強的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學生的口頭表達能力，達到了情感與能力的一次整合。）。
（三）聽爺爺奶奶講過去的故事。
1、學生介紹收集到的情況。
2、聽了同學們的介紹后，教師補充一些資料，點擊多媒體，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時侯的衣食住行和日常生活的相關圖片，一邊播放圖片，教師相應做一些講解。
3、聽了介紹，看了圖片，再與你現(xiàn)在的生活比一比，你有什么要說的？
（設計理念：課前了解情況，課中談感受，活動結束時教師的小結，使學生知道了家庭發(fā)展的艱辛過程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關系，激發(fā)了學生敬愛家人和熱愛家庭的美好情感，并為下面的活動打好情感基礎。）。
過渡：是啊，怎能不愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過艱辛的勞動，我們的家才會一天天變成現(xiàn)在的模樣。
（四）創(chuàng)意大賽：家庭吉祥物。
2、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。學生讀讀這段介紹。
3、多媒體點擊：熊貓盼盼。我們來具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點。
4、同學們你還了解哪些吉祥物，也來給大家介紹一下。學生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說說自己喜愛的吉祥物。
6、學生交流設計意圖。后教師小結：原來我們在設計吉祥物時最重要的是要有意義。
（設計理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學生對吉祥物有一個比較感性的認識，為下一步設計家庭的吉祥物做好鋪墊。）。
7、學生設計吉祥物。教師引導：老師相信，同學們一定能夠設計出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒緩的音樂，學生拿出水彩筆，設計自己的家庭吉祥物。
（設計理念：通過學生的動手操作，既能鍛煉學生的動手能力，又能進一步加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認識，體會到我是家庭中重要的一份子。）。
9、學生交流設計好的吉祥物。
教師談話：剛才老師看到同學們都埋頭認真地設計了自己的家庭吉祥物，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請先在你的小小組中交流，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評比。
10、學生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。實物投影學生的作品。評比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎。
（設計理念：通過學生說一說設計意圖，再一次加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認識，激發(fā)學生熱愛自己家庭的思想感情。）。
（五）總結：
同學們，你們?yōu)樽约旱募以O計了這么可愛的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對家庭的愛。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠吉祥，美好。
（六）家庭作業(yè)：
回家向家人介紹你的吉祥物。
中小學課教案篇八
1．使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。
2．使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
歌曲《勞動最光榮》。
達.芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
唱歌曲《勞動最光榮》。
1．請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
2．表揚部分同學。
中小學課教案篇九
開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武?；顒右陨罨A教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中小學教師隊伍素質得到整體提高。
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的`選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從20xx年6月開始實施，20xx年6月結束，分為三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年6－8月）。
6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、學校四級抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。
2、活動實施階段（20xx年9月-20xx年5月）。
20xx年5月，省教育廳開展省級教師教學比武活動。
3、總結表彰階段（20xx年6月）。
省教育廳進行教師教學比武活動總結表彰。
1、全員參與。全省所有中小學校都要開展教學比武活動，所有中小學教師（小學、初中、高中三個學段37門學科）都要參與說課、講課活動。各地和學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。
2、夯實基礎。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開展教學比武活動，教學內容應采取抽簽方式確定。
3、逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結合本地實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施。活動方案要體現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級以上教學比武活動中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎名額。
1、加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，遵循教育教學規(guī)律，科學制定方案，發(fā)揮各級教科研部門的作用。
2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。
中小學課教案篇十
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《黨和國家民族政策宣傳教育提綱》為主要內容，以推進民族團結進步事業(yè)為根本任務，以充分彰顯和鞏固我縣爭創(chuàng)“全國民族團結進步模范集體”取得的巨大成就為目的，采取多種形式和手段，大力宣傳黨和國家的民族政策、我縣民族團結進步事業(yè)取得的成績以及模范集體、模范個人的先進事跡，進一步促進我縣民族團結進步事業(yè)健康發(fā)展，為全縣經濟社會發(fā)展做出積極貢獻。
（一）組織學習《黨和國家民族政策宣傳教育提綱》，廣泛宣傳黨和國家的`民主政策、法律法規(guī)。
（二）近年來我縣民族團結進步事業(yè)取得的成績。
（三）我縣各行各業(yè)涌現(xiàn)出的民族團結進步模范集體、模范個人先進事跡。
（四）我縣開展民族團結宣傳教育活動的經驗做法和取得的良好成效。
（五）我縣民族經濟、社會事業(yè)特別是教育事業(yè)發(fā)展取得的成績。
圍繞“團結推動發(fā)展、創(chuàng)建促進和諧”這一主題，在全縣中小學中開展以下工作：
（一）實施民族政策進課堂活動。在宣傳教育活動期間，各中小學要把《黨和國家民族政策宣傳教育提綱》等宣教內容納入校本課程，使黨和國家的民族政策進入課堂。每周要安排一定課時組織學生學習；要安排一名教師進行教學，并認真?zhèn)湔n。
（二）做好宣傳，營造氛圍。要編寫和發(fā)放民族政策知識宣傳手冊，充分利用校內廣播、校刊、黑板報、宣傳欄等媒體，以民族知識介紹、疑難問題解答、典型案例說法等形式，大力宣傳黨和國家民族政策。
（三）開展豐富多彩的活動。要在中小學生中開展好以民族團結教育為主題的班會和團隊會活動；要舉行民族知識競賽、征文、演講等活動；要邀請民族團結進步先進個人等到校作報告；要組織學生參觀民族團結進步教育展館和民族團結進步教育基地等，通過活動的開展，使黨和國家的民族政策深入人心。
（四）表彰先進，樹立典型。在活動月期間，各學校要通過開展爭創(chuàng)“民族團結進步先進個人”、“民族團結進步優(yōu)秀班級（團支部、中隊）”等，提高師生參與活動的積極性，要大張旗鼓表彰一批在民族團結方面做出貢獻的優(yōu)秀學生和教師，樹立典型，通過典型帶動促進活動取得實效。
（一）各學校要高度重視，加強組織領導，確保宣傳教育活動取得實效。要緊密結合實際認真研究，制定工作方案，活動結束后要將活動開展情況于xx月1日前報德育辦，宣傳月活動期間要及時報送有關信息。
中小學課教案篇十一
根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上，情感上和運動參與中積極發(fā)展，通過游戲來激發(fā)學生的學習興趣，誘導學生進入“樂學、樂練”的良好氛圍，讓學生充分發(fā)揮自己的能力，在“玩中練、玩中學”，最終發(fā)展學生的綜合素質。
體育基礎知識是小學五年級體育的基礎引導課程，主要是幫助學生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎常識與學生身體實踐活動有機結合起來，指導他們逐步形成正確的體育課觀念，以確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。
小學五年級的學生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動、好奇又善于模仿，對體育基礎知識的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過講解體育基礎知識，使學生明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應該如何去做，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮和按時上下課的良好習慣。
學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點我在設計本節(jié)課時，我會先準備一個小游戲，先調動起孩子們的積極性與注意力，使學生始終保持在最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。
1、通過教學使學生了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些體育課簡單的常規(guī)要求。2、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
重點：了解什么是體育課。
難點：知道上好體育課的要求，遵守紀律、團結合作。
教室。
1、開始部分：師生問好，教師自我介紹，宣布本次課的內容和任務。
2、基本部分：講解本學期體育課的要求和任務內容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)學生團結合作意識。
3、結束部分：教師總結本次課的情況，然后，下課。
按照慣例，開學的第一堂體育課我安排為室內課。這是我第一次講室內課，內容無非還是對課堂的要求、教學習慣、上課時應注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內容時因為準備的東西很多，所以一堂課都沒講解完。而這學期，我想孩子們已經對我要講的東西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理論知識，下節(jié)課我就打算安排外堂課，讓學生在實踐中體會我教的知識，注意的一些問題。
中小學課教案篇十二
地點：科學室。
時間：20xx.4.30。
【教學目標】。
1、科學概念：洋蔥表皮是由細胞構成的。
2、過程與方法：學會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。
3、情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的，同時懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。
【教學重點】認識顯微鏡的結構，學會使用顯微鏡。
【教學難點】掌握正確使用顯微鏡的方法。
【教學準備】。
學生：光學顯微鏡、洋蔥表皮細胞玻片標本、葉片氣孔細胞玻片標本等、實驗記錄單。
教師：電子顯微鏡、顯微鏡插圖、明亮光圈教具、課件。
【教學過程】。
一、圖片導入，引發(fā)興趣。
(幻燈出示圖片的相關說明：1663年，英國科學家羅伯特。胡克有了一個非常了不起的發(fā)現(xiàn)，他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構，發(fā)現(xiàn)他們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞)。
師：今天我們也要用顯微鏡來觀察細胞。(出示洋蔥)見過洋蔥嗎?
問題：這是一塊小洋蔥，如果把它直接放到顯微鏡下觀察，你猜測會看到什么?
師：怎樣才能觀察到洋蔥的表皮細胞呢?我們首先要做一個洋蔥內表皮的臨時裝片，至于怎么做，我們下節(jié)課再一起來學習。這節(jié)課，老師為大家準備好了洋蔥表皮細胞玻片，要觀察細胞之前，我們先來認識顯微鏡的結構。翻開課本xx頁，兩人一小組，借助手中的顯微鏡，小組討論學習顯微鏡各個部分的名稱，并思考對應的作用。
(出示顯微鏡插圖，全班一起完成，并大概解釋各結構的作用)。
三、借助微課程，學習顯微鏡的`使用。
1、播放微視頻，學生自主學習。
師：剛才我們認識了顯微鏡的結構名稱，那么到底怎么使用顯微鏡呢?我們來看一段視頻，看視頻過程中，要思考，顯微鏡使用有哪些步驟。(播放視頻)師：有問題嗎?(讓學生充分地提出問題，老師可以適當?shù)亟忉寣猓豪梅垂忡R把外部光線充分反射到顯微鏡里面去;調焦：讓鏡筒慢慢地抬升，眼睛從目鏡往下看，直到清晰為止)。
(準備明亮的光圈教具)。
學生看完后總結出顯微鏡使用的五個步驟：安放——對光——上片——調焦——觀察。
2、挑戰(zhàn)一：對光。(對好光后會看到一個明亮的光圈，挑戰(zhàn)成功后組長上來領玻片)。
3、挑戰(zhàn)二：觀察洋蔥表皮細胞。
4、挑戰(zhàn)三：觀察細胞。
溫馨提示：(1)對完光后不要再移動顯微鏡。
(2)觀察過程中盡量不要走動，以免影響其他同學。
(3)邊觀察邊記錄，把觀察到的圖像畫下來，完成試驗記錄單，做好匯報準備。
四、小組匯報，交流探討。
(讓若干小組把試驗記錄單投影并交流探討，老師及時總結，幻燈出示洋蔥表皮細胞的構造，讓學生初步認識細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜、液泡)。
五、課堂總結。
今天我們進行了一次科學旅行，你收獲了哪些?課后思考：假如在使用顯微鏡中，發(fā)現(xiàn)視野很暗，該怎么解決。
中小學課教案篇十三
這是一首淺顯而又向上的兒童時，全詩描寫了牧民幸福的生活，表達了作者對牧民未來美好生活的向往。
1、有感情的誦讀課文，在反復誦讀種培養(yǎng)語感。
2、鼓勵學生積累優(yōu)美的段落、詞句，可以背，也可以謄寫下來。
一、導入新課：
1、今天我們來一起學習一篇新課文，題目是——《馬背小學》。齊讀課題。
2、由課題，你想了解什么？（學生自由回答）。
3、看來同學們對這個馬背小學非常感興趣，那讓我們趕緊進入今天的學習吧！
二、講讀課文。
1、學生自讀課文，要求：
（1）讀通課文，用自身喜歡的方式去認識生字。
（2）考慮剛才同學們提出的問題。
2、交流，討論。
（1）馬背小學在哪？
（2）馬背小學與我們的小學有什么不同？（從教師、教學內容、教學形式等方面解答。）。
3、我們再來讀一讀這首詩歌，看看你從中還了解到什么？
（我的美好愿望和對馬背小學的喜愛）。
4、那你喜歡馬背小學嗎？速讀全詩，找出你喜歡的段落，讀給你的小組組員聽聽，并說說為什么喜歡。
5、指名讀喜歡的段落，說明理由后，請同學為他的朗讀加以評價。
6、看樣子同學們對于課文的朗讀都有自身的見解，讓我們一起再來讀一讀課文，讀出你的理解。（配樂朗讀）。
三、總結，拓展：
2、馬背是牧區(qū)小朋友童年的“學?！保愕摹巴陮W?！笔窃鯓拥模?/p>
3、你能仿照課文，描寫一段或者幾段你的“童年學?！?。
4、交流，修改。
四、作業(yè)：
1、完成并修改小練筆。
2、把馬背小學介紹給你的朋友。
課后小結：這是一篇拓展閱讀。這是一首文字淺顯、文筆優(yōu)美的小詩，本文教師充沛運用電教手段，激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生大膽想象，在課堂上，教師給學生充沛的時間讀課文，用自身喜歡的方式讀通課文，讀美課文。
中小學課教案篇十四
教案是講課的依據(jù)。教師必須依據(jù)對大綱的理解、對教材的深入鉆研、對學生的了解，精心設計并寫出每節(jié)課的教案。教案應包括課題、重難點、教學過程（包括師生的活動）、小結、作業(yè)及后記等。
為了提高教師對教案設計重要性的認識，樹立無教案不能上課的意識，特規(guī)定教案檢查制度。
1、 學校每學期對教師的教案檢查不少于五次。檢查形式可為：教研組內普查、教學處抽查。每次檢查應記錄在教學處發(fā)放的統(tǒng)計表中，作為學期量化考核常規(guī)項目的數(shù)據(jù)。
2、檢查內容：
（ 1 ）有否教案。
（ 2 ）項目是否齊全，環(huán)節(jié)完整。
（ 3 ）書寫是否整齊。
（ 4 ）教案的特色（尤其是教學過程的設計）。
（ 5 ）存在的問題。
3、要求：（1）每次教案檢查后，教研組長應在組內對教案的優(yōu)、缺點進行講評，評出優(yōu)秀教案。對存在問題較多的教師應及時給予具體的指導。
（2） 每學期期末教研組長要對組內每一成員的教案給予綜合評價，按比例確定出a、b、c、d等級，學校將評出的優(yōu)秀教案進行展覽。對于教案一向優(yōu)秀的教師學校給予“教案免檢”的榮譽。
附：規(guī)范教案的基本要求
規(guī)范教案的基本要求
任課教師要認真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識點及講課要求的基礎上，要獨立寫好教案，具體要求如下：
1 、每一單元（課）環(huán)節(jié)完整，包括：依據(jù)教學大綱確定的教學目的、教學結構、課的類型、重點、難點、課時安排、教學方法及教學手段、教學過程、作業(yè)、課后小結。
2 、每一節(jié)課要有明確的教學目的.；要講清的概念、原理、知識點及知識要求層次。
3 、每一節(jié)課要有實施教學目的的方法、教學手段、精選例題、板書的設計。
4 、教案要條理清楚、字跡工整、書寫美觀、適當用彩筆以突出重點。
5 、教案要注明授課班級、周教案數(shù)、教案的序號。
6 、青年教師要有詳案，除有完整的環(huán)節(jié)外，教學內容應包括新課導入、內容的分析、提問、小結。
7 、倡導任課教師提前備寫教案。
8 、嚴禁使用舊教案。
作業(yè)教案檢查標準
指導思想：為更好的貫徹執(zhí)行黨的教育教學方針，強力推進“教育管理年”活動，進一步規(guī)范辦學行為，做好本職工作。扣分不為目的，本標準起督促作用。
一、分值：每次檢查作業(yè)教案的滿分分別為100分。
二、檢查次數(shù)：每月檢查一次。
三、檢查標準：
教案：
1、環(huán)節(jié)為：教學目標、重點難點、教學過程、作業(yè)、小結、反思。缺一項扣一分。
2、每月檢查一次，完不成規(guī)定課時的，缺一課時扣一分，扣完為止。
3、要求字體工整，內容詳實，不得以老教案應付。
4、在上級領導工作檢查中，若點名批評誰的不足之處時，要扣誰的一分。 作業(yè)：
1、根據(jù)教學進度布置適量作業(yè)，以課時量為標準，檢查時缺一次扣一分。
2、要求學生的字體工整，錯題必須有更正，若發(fā)現(xiàn)無更正者，缺一次扣一分。
3、在上級領導工作檢查中，若點名批評誰的不足之處時，要扣誰的一分。
4、批語要有針對性，深刻不能太簡短。
四、學期結束時將每次檢查結果匯總，納入學期量化中。
為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量，特制訂教學常規(guī)檢查制度。
一、健全制度
學校成立以校長為組長，教務主任為副組長的教學業(yè)務檢查領導組（教務處全面負責教學業(yè)務檢查工作）；檢查領導組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時通報檢查情況。
（一）備課檢查制度
1、按《小學教師備課基本要求》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊》、教案等。
2、 學校教務處對教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊，同時在學校例會上通報。
（二）作業(yè)檢查制度
1、語文、數(shù)學、英語及有關常識學科需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設置與批改要嚴格執(zhí)行《霍邱縣教育局關于規(guī)范小學作業(yè)設置與批發(fā)的基本要求》，認真及時、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。
2、 教務處每月至少抽查1次學生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設計、批改的情況和學生的書寫情況。
（三）聽課檢查制度
1、認真抓好“評好課”專題研修， 各學校要開展有效的聽課、評課活動，促進教師間相互學習、交流、取長補短；每學期每位教師至少上一節(jié)校內公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課，校長、主任每學期推門聽課應在10節(jié)以上。
2、每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處以備檢查，學校班子聽課記錄交中心校檢查。
二、組織保證
為保證各學校教學常規(guī)檢查落到實處，中心校每月將對學校業(yè)務完成情況進行檢查或抽查。
1、備課，滯后1課時扣3元，滯后2課時每課時扣4元，滯后3課時每課時扣5元，以此類推。
2、作業(yè)批改與教學內容不同步，在教師會上說明原因并及時補批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
3、沒有上公開課、不提供相關材料扣款30元。
4、對于教學校業(yè)務完成較差的學校，分管負責人到中心校說明原因。
小學教學常規(guī)檢查制度
金海港小學
教案是上課的預定方案，是備課的主要內容。教師授課須有教案，備好課、寫好教案是提高課堂教學的先決條件。為了把好這一關，特擬定本制度。
一、教案要求
教案的主要內容包括首頁、備課筆記、教學后記三個部分組成。
1、首先應按學校統(tǒng)一的格式和要求填寫首頁，一般應包括以下內容：
（1）課題、課時、授課班級和授課日期；
（2）教學目的和要求；
（3）教學重點和難點；
（4）教學手段設計，如教具、圖表、電化教學、現(xiàn)場教學等；
（5）課堂小結；
（6）作業(yè)題、思考題。
2、備課筆記或講稿應以教學內容為中心，以設計教學程序為線索，編寫好教材的內容要點；安排好教學的順序、重點、新舊知識和教學五環(huán)節(jié)的過度及時間分配、教具掛圖運用；設計好板書和版圖。 課后小結的內容應是通過課后回顧、總結本次課施教中的經驗或不足，提出改進措施，以積累經驗，提高教學水平。
3、教案可有詳案或簡案，新教師或新開課應有詳案，經過教學實踐可逐步過渡到簡案。
4、教案應有超前性，任課教師應在授課前兩周寫出教案。
二、教案檢查制度
為了促進教師備好課、寫好教案，促進教學質量的提高，擬定將教案檢查列為學校教學檢查的主要內容，具體規(guī)定如下：
1、檢查時間、內容及檢查方式
2、檢查工作的要求：
檢查工作應逐級負責，教研室在檢查中要認真填寫檢查表，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，對年輕教師加強指導；發(fā)現(xiàn)問題要逐級退還，督導糾正，對教案規(guī)范的教師及時予以表揚。
一、檢查機制
校長查中層干部教案，包干教干查所包年級組教案，校長隨時檢查全校任何老師教案。
二、實施方法
1、開學初第一次教案檢查，所有教師將教案統(tǒng)一交教務處檢查。
2、作業(yè)教案執(zhí)行一月一查。
3、特殊情況下，可突擊檢查，回頭看。
4、教干推門聽課下課后，上課教師應主動將教案，送給聽課教干當堂檢查。
三、檢查內容
1、仔細檢查每一篇教案，認真檢查學生作業(yè)，不應流于形式。
2、除教案檢查反饋所涉及各項內容外。應注意教案有無滯后現(xiàn)象。
四、反饋
1、反饋時間： 每月結束后由教務處對上所查學科教案、作業(yè)情況進行反饋。
2 、反饋內容：以“學科教案檢查記分表”所列諸項為
依據(jù)對教案評議，對優(yōu)秀教案提出表揚，對遲交教案、教案編寫不認真的教師提出批評、指出不足。
云里小學教導處
中小學課教案篇十五
（開場白）。
女1：尊敬的各位來賓。
男1：敬愛的各位領導。
女2：親愛的老師同學們。
合：大家新年好！
男1：2017年澄城縣教育科技局城區(qū)中小學慶元旦合唱比賽現(xiàn)在開始！出席這次合唱比賽的領導有，現(xiàn)場觀眾有全縣各中小學及直屬單位的部分領導和教師，來自城區(qū)各中小學校的教師和學生代表，有參加合唱比賽的學生及家長，歡迎大家觀看這次合唱比賽并遵守會場紀律。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和師生的光臨表示最衷心的問候和感謝!女1：這次合唱比賽由澄城縣教科局主辦，澄城縣青少年校外活動中心承辦，合唱評委共11人，由城區(qū)8所學校各選派一名音樂教師、青少年校外活動中心選派3名專業(yè)教師組成，采用現(xiàn)場打分，現(xiàn)場評獎的辦法評出比賽的一等獎3個二等獎5個并現(xiàn)場頒獎。
男2：大賽第一項，有請縣教育科技局黨委書記、局長張。
1紅振致辭。
女2：大賽第二項，有請澄城縣青少年活動中心主任李紅芳宣布評分標準。（主持詞）。
男1：雞去長空辭舊歲、犬吠大地迎新春。值此2018年元旦來臨之際，我們澄城縣教科局隆重舉辦城區(qū)中小學合唱比賽，喜迎元旦佳節(jié)，共唱教育歡歌。
女1：歲月不居，天道酬勤。2017年是實施“十三五”規(guī)劃的開局之年，是全面深化改革的重要一年，也是必將載入澄城教科局發(fā)展史冊的輝煌一年。這一年，我們匯聚全局之力，義務教育均衡縣創(chuàng)建和雙高雙普縣創(chuàng)建工作獲得圓滿成功，教育扶貧的春風吹進千家萬戶，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展成績斐然。澄城教育從此跨上了一個新臺階。
男2：今天，我們教育大家庭的師生相聚在這里，共唱青春的旋律，追逐教育的夢想。
女2：今天，我們廣大青少年朋友相聚在這里，唱響青春的校園，唱響時代的強音。
一（北關中學）。
男1：五千年的黃河水，流淌著一個夢；河兩岸上的五色土，長出了夢中景。
女1：一輩輩的薪火相傳，不變的是笑容；聽這滾滾春潮，舉起澎湃的心聲。
2男2:國家富強，民族振興，人民幸福，家家太平，是我們的中國夢。
女2：勤勞勇敢的好兒女，耕耘著夢中情；看這繽紛的世界，凝聚共同的心聲。
男1：請欣賞由北關中學帶來的合唱《共圓中國夢》、《中國進入新時代》。
二（城郊中學）。
女2：這是一段山河哀怨、民族危亡的歷史；
男2：大江南北走來了鐵骨錚錚的血性兒郎。
女2：看吧，太行山山上站起了千萬座堅固的銅墻鐵壁；自由之神在朝霞里舞動著戰(zhàn)旗和刀槍。
男2：聽吧，新婚妻子的叮嚀是如此的深情厚意，年邁母親的囑托又是那樣的語重心長。
女2：紅日照遍東方，中華兒女英勇頑強；
男2：母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場。
女2：請聽城郊中學帶來的大合唱《在太行山上》。
三（城關五?。?/p>
男1：富強、民主、文明、和諧，是國家價值的目標；女1：自由、平等、公正、法制，是社會價值的取向；男1：愛國、敬業(yè)、誠信、友善，公民價值的準則；女1：踐行社會主義核心價值觀，不僅是每一位青少年的責任，也是我們們一位社會公民的責任。
四（城關二?。?。
女2：盧溝渡，擺渡船，渡走春秋渡秦漢；
男2：金中都，煙云散，留下古橋寫江山。
女2：盧溝橋，歷經滄桑，它見證了古老中國的歷史文明，更見證了中華民族刻骨銘心不屈不撓的斗爭。
男2：盧溝曉月展錦繡，盧溝獅吼御外侮。一曲《盧溝謠》，訴說著千年的中華文明，低吟著抗擊外辱、重整河山的民族哀怨。
女2：接下來請聽城關二小夢想合唱團帶來的歌曲《盧溝謠》。
五（城關一?。?/p>
4月16日那天早上，敵人在一條山溝掃蕩，山溝里掩護著八路軍后方機關和數(shù)千名老鄉(xiāng)，正在十分危急的時候，敵人走到山口，昏頭昏腦的迷失了方向，抓住王二小要他帶路，二小順從地走在前面，把敵人引進了八路軍的埋伏圈，四下里噼噼啪啪的槍聲響起，敵人才知道受了騙，敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭上，我們年僅13歲的王二小，英勇地犧牲了，干部和群眾得到了安全，他卻睡在了冰冷的山間，他的臉上含著微笑，他的血染紅了藍藍的天。
女1：詞作家方冰，曲作家劫夫，被王二小的故事深深感動，創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌和英雄少年王二小的故事流傳下來，影響了一代又一代的人。
男1：請聽大合唱《歌唱二小放牛郎》，演唱者城關一小合唱團。
六（城關三?。?。
5女2：歌兒唱在歡樂里男2：我們長在幸福里。
女2：城關三小追夢合唱團用歌聲表達對祖國的愛，去追逐屬于他們的夢想。
男2：作為新世紀的少年，承載祖國未來的希望，我們相信，有奮斗就會有收獲，有夢想就會有希望，請欣賞他們帶來的合唱《祖國在我心窩里》《銀色的馬車從天上來了》。
七（城關四?。?/p>
女2：夢想是燈塔，指引我們前進的方向，男2：當夢想的光芒照耀著共和國，她就是中華民族大國崛起、偉大復興的“中國夢”。
女2：今天，努力奮進的四小人在這里放飛夢想、揚帆起航，用歌聲祝福我們親愛的祖國繼續(xù)走向繁榮富強。
男2：請欣賞城關四小夢想合唱團帶來的歌曲《放飛夢想》。
八（實驗學校）。
男1：鮮花開遍原野，每一片花瓣都是迎風招展的旗幟。女1：編鐘響徹天宇，每一個音符都是驚心動魄的春雷。男1：滔滔江水，編織了五千年的錦繡。女1：巍巍青山，鑄造了五千年的輝煌。男1：無論滄海桑田。女1：無論風云變幻。
6男1：有一句話像一團不滅的火，始終在我們的心頭燃燒。男女合：在我們的熱血中沸騰。
男1：這句話，我們昨天說、今天說、明天還要說。女1：這句話我們世世代代永遠說下去。
男女合：請欣賞由實驗學校愛樂合唱團表演的合唱《祖國萬歲》。
（評委組計算評分結果）。
女2：下面有請青少年校外活動中心老師曹敏杰表演獨唱《》王艷老師伴奏。
男2：有請青少年校外活動中心老師劉佳表演獨唱《》男1:下面有請青少年活動中心副主任張俊玲宣布比賽結果。女1：下面有請教科局領導為獲獎單位頒獎。
（閉幕詞）。
男1：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情結；女1：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。男2：難忘今宵，讓過去的日子如流水，讓未來的憧憬似拂曉。
女2：今宵難忘，所有的歡歌和笑語讓我們共同珍藏！男1:尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師同學們，今天的合唱比賽到此就要和大家說再見了。但是我們的祈禱不斷，我們的祝福不斷。
7合：在充滿生機與希望的2018年，祝愿我們的國家更加繁榮昌盛！祝愿澄城教育事業(yè)蒸蒸日上！祝愿大家幸福安康！
男1：在新的一年里，讓我們實現(xiàn)新的夢想，收獲新的希望，男女合：讓我們攜手同行，再攀高峰！合唱比賽到此結束，再見!
中小學課教案篇十六
1、仔細觀察圖畫，按一定的順序說出畫面內容，并能把自己觀察到的景物寫下來。
2、激發(fā)對生活，對大自然的熱愛之情。
學會有順序地觀察圖畫。
寫出春天景物的特點。
教學掛圖、布置學生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來。
（一）談話激趣，引入情境。
2、學生自由展示課前記錄的春天，描述內容。
（記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標本等）。
（二）指導觀察，口述春景。
1、指導學生按一定的順序觀察圖畫。
請大家仔細想想，我們應該用什么順序來觀察這幅圖畫呢？
2、選擇合適的觀察順序，找出不同的景物，并板書。
按從下至上的順序，板書。
小河里：小魚。
小河邊：花、草、樹。
河岸上：小朋友。
樹上：黃鶯。
天空中：小燕子、風箏。
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚，師生共同評議并補充。
4、小組合作互動，描述畫面內容。
5、小組選派代表描述畫面春景，全班交流，比一比，誰說得最好。（老師相機指導）。
（三）整理思路，描寫春景。
1、剛才同學們觀察得很細致，說得出十分生動，那么能不能把你說的寫下來呢？可以不按課本上的起始句來寫。
2、討論：在寫的時候要注意什么？
3、教師小結：開頭要空兩格，按順序把每一句話寫清楚，字要寫端正，標點符號要占一個格子。
4、學生寫作，教師巡視。
（四）展評優(yōu)作，課堂總結。
中小學課教案篇十七
1、比較小學與幼兒園，熟悉小學環(huán)境，消除陌生感，對入小學產生向往之情，愿意成為一名小學生。
2、解決入學后可能產生種種困惑，調整心理狀態(tài)，為入小學做好良好的心理準備。
重點：比較小學與幼兒園，熟悉小學環(huán)境。
難點：解決入學后可能產生種種困惑，調整心理狀態(tài)。
二、活動準備。
三、活動過程。
（一）、分類比較，熟悉小學環(huán)境。
1、木偶表演引出課題。
請小朋友幫忙把照片按幼兒園或小學來分一分。
2、幼兒園及小學照片分類并講述。
3、觀看小學環(huán)境錄像。
（二）、感知了解，萌發(fā)入學愿望。
1、講述是否愿意上小學及原因。
2、觀看錄像，聽小學生現(xiàn)身說法。
（三）、解答困惑，調整心理狀態(tài)。
1、看錄像消除對小學老師的懼怕感。
2、了解上小學可以學到更多的知識和本領。
3、知道要積極改正自己的一些小缺點。
4、小結。
5、唱《上學歌》結束活動。
中小學課教案篇十八
1、通過閱讀例文《“護蛋”》，了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動。
2、在參與體驗活動的基礎上，回味自己在活動過程中行為和心理的發(fā)展變化，把過程寫具體，把感受寫深刻。
重點：在活動過程中讓學生的體驗、感受更清晰，能組織成文。
難點：習作指導過程中，突出學生個性化的體驗。教學過程：
一、回顧例文，領悟寫法。
3．要寫得精彩寫得具體，要抓住人物的什么來寫？（抓住動作、心理、語言方面來描寫，把活動最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。）。
過渡：我們在描寫活動瞬間時可以抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)來再現(xiàn)當時的精彩場面，今天我們就用這種方法來寫昨天的活動。
二、回憶體驗。
1.出示捕捉到的畫面，口述活動的瞬間。師：昨天活動的名字你們還記得嗎？
2.出示習作要求，生齊讀。
3.老師還拍了幾張同學們活動時的瞬間，請同學們選取自己喜歡的一個瞬間，從動作、心理、神態(tài)某一個方面進行描寫。
三、書寫體驗，師巡視指導。
四、分享體驗。
2．同學們他寫的活動瞬間好不好，好在哪里？
這節(jié)課我們只是寫了活動經過的精彩瞬間，回去以后請同學們完整的把活動的起因、經過、結果寫出來，重點是要描寫活動經過。
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