通過制定計(jì)劃,我們可以更好地掌控自己的生活和事業(yè)。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例??纯匆韵碌挠?jì)劃實(shí)施案例,或許能為你制定計(jì)劃提供一些有益的思路。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,
英語(yǔ)
課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基矗同時(shí)用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。二、基本情況
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)
成績(jī)
較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
初一下冊(cè)共10個(gè)單元,加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯
話題
、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活
化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,b部分是知識(shí)的.擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測(cè)等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話、短文,能夠看圖說話,以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施:1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的
勇氣
和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合作探究,共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。1、單詞過關(guān) 利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關(guān) 把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過關(guān) 組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān) 把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周:unit 1
第二周:unit 2
第三周:unit 3
第四周:復(fù)習(xí)月考
第五周:unit 4
第六周:unit 5
第七周:unit 6
第八周:復(fù)習(xí)期中考試
第九周:unit 7
第十周:unit 8
第十一周:復(fù)習(xí)7、8單元
第十二周:unit 9
第十三周:unit 10
第十四周:復(fù)習(xí)9、10單元
第十五周:復(fù)習(xí)考試
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
總體來說這個(gè)班尖子生多,但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成績(jī)比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會(huì)克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績(jī)的提高。
鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)??s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。
首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度。抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做好單元檢測(cè)工作。
其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的課文較長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。
第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成績(jī)。
在教學(xué)中,我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
第一周—第四周:準(zhǔn)備課-unit3階段性測(cè)驗(yàn)。
第五周—第六周:unit4-unit5階段性檢測(cè)。
第七周—第八周unit6-unit7階段性檢測(cè)。
第九周—第十周unitreview1-6階段性檢測(cè)。
第十一周reviewunit1-unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試。
第十二周—第十三周unit7-unit8階段性檢測(cè)。
每十四周—第十五周unit9-unit10階段性檢測(cè)。
第十六周—第十七周unit11-unit12階段性檢測(cè)。
第十八周—第十九周reviewunit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3、4班的英語(yǔ)教學(xué)。大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過英語(yǔ),小部分民族生沒有學(xué)過,而且學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),沒有什么基礎(chǔ)。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了在思想上給予指導(dǎo)之外,在教學(xué)上,要有針對(duì)性、目地性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。
二、教學(xué)措施。
七年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期?;A(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施:
(一)注重發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性,語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ),學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想,而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助。作為初一的英語(yǔ)教師要特別注重發(fā)音的教學(xué),更要重視發(fā)音的正確性,克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的`缺點(diǎn)。講解48個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較,讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律,并且要像小學(xué)一樣,采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體,讓學(xué)生感到意興盎然,增強(qiáng)教學(xué)效果,就顯得尤其重要。根據(jù)小學(xué)對(duì)發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點(diǎn),在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合,元音和輔音字母組合,輔音連綴,以及多音節(jié)的劃分,句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性。還可以針對(duì)初一學(xué)生生性活潑好動(dòng)的特點(diǎn),選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語(yǔ)、繞口令以及小短文等,讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則,為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語(yǔ)小競(jìng)賽”、“口語(yǔ)交際”、“情景對(duì)話”等活動(dòng)。
(二)、以舊引新,重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的聯(lián)系。
初中英語(yǔ)課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí),可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達(dá)到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學(xué)活用。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點(diǎn),寫出學(xué)過的詞匯。為此,可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本,每教一個(gè)詞,就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞,看誰(shuí)說得多,寫得快。
(三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。
大家都知道,詞是為句子準(zhǔn)備,是語(yǔ)言的建筑材料。作為初一學(xué)生,他們?cè)谛W(xué)時(shí)已掌握大量的詞匯及短語(yǔ)(大約七百五十個(gè))。因此,可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯,在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯,同時(shí)用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事,講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解,以英語(yǔ)解釋英語(yǔ),新詞在句中產(chǎn)生,這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞,不但學(xué)得真實(shí)、巧妙、自然,而且對(duì)于口語(yǔ)訓(xùn)練和交際能力的提高大有好處。
(四)重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。
多與差生溝通,助其克服自卑,增強(qiáng)信心,利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。雖然新課程的改革對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求,但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語(yǔ)成績(jī)落后的情況。要及時(shí)檢查,及時(shí)補(bǔ)救。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。
(五)教學(xué)上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對(duì)其循循善誘,耐心教育。
(六)平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動(dòng)向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時(shí)助其克服困難。
(七)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
一、學(xué)情分析:
在經(jīng)過一年多時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
二、教學(xué)目的和要求。
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:
1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2.注重能力培養(yǎng)。
3.突出興趣激發(fā)。
4.重視雙向交流。
5.融合學(xué)科內(nèi)容。
6.重視靈活擴(kuò)展。
7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)方法及措施:
鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
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外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)工作,以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。
二、學(xué)生情況。
我校五年級(jí)有一個(gè)班。五年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣,但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ),聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析。
新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通,知識(shí)量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時(shí)代感,貼近學(xué)生生活,增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大,對(duì)學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的基本理念上靈活運(yùn)用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
(2)學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。
(3)能演唱以學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。
(4)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
(5)能在圖片手勢(shì),情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
2、能力目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
同時(shí)用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
三、學(xué)生基本情況分析:
本屆七年級(jí)學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。
主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會(huì),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
針對(duì)種種問題,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
四、教學(xué)措施:
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;
2、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心;
4、有計(jì)劃的加強(qiáng)學(xué)生的寫作練習(xí),提高學(xué)生的作文能力。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,改進(jìn)閱讀方法,提高閱讀能力,為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ)。
6、適應(yīng)中考改革,加強(qiáng)學(xué)生課上聽說能力的陪養(yǎng),積極進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
7、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感,掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧。
9、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。
10、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
在新的學(xué)期里,我們七年級(jí)的所有英語(yǔ)教師一定會(huì)倍加努力,為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
教材分析:。
本學(xué)期初一英語(yǔ)使用外研版教材,這套教材按教學(xué)模塊組織教材,初一上共14個(gè)模塊,包括預(yù)備篇4個(gè)模塊,正式篇10個(gè)模塊,還有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元,第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主,兼顧讀、寫,并包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主,兼顧聽、說,并包括詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生提供更豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。第三單元是語(yǔ)言練習(xí)、鞏固單元,要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。
本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有:自我介紹,討論能力,描述家人和朋友,談?wù)摻】碉嬍?,春?jié)等。本教材所要掌握的語(yǔ)法有:
動(dòng)詞的用法;
2.指示代詞;
be結(jié)構(gòu);
got的用法;
5.一般現(xiàn)在時(shí);
any的用法;
7.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
教學(xué)策略:。
1.做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;。
2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;。
3)注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;。
4)培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;。
5)提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。
2.堅(jiān)持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法。
3.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚講透徹。
4.大力提高年級(jí)口語(yǔ)水平。
5.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
6.抓好單元過關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
7.做好后進(jìn)生的工作,提高英語(yǔ)興趣,爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
學(xué)法指導(dǎo):
一、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
如何進(jìn)行預(yù)習(xí):
1)找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容。
2)明確本單元的知識(shí)要點(diǎn):如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯,也就是課本后面的wordsandexpressions及l(fā)anguagenotes.
3)找出本單元的疑、難點(diǎn)。
二、養(yǎng)成課堂上記筆記積極發(fā)言,大膽回答問題的習(xí)慣。
學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講,努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問題,并作好課堂筆記。在運(yùn)用中,要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、討論和提出問題,并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。
三、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。
學(xué)過的句型、對(duì)話和課文要求學(xué)生朗讀和背誦。
四、養(yǎng)成收聽收看英語(yǔ)節(jié)目,閱讀適宜的課外讀物的習(xí)慣。
五、養(yǎng)成使用詞典的習(xí)慣。
學(xué)生一進(jìn)入初中就應(yīng)要求每人準(zhǔn)備一本英漢辭典,以便在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)查閱。
六、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納,養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣學(xué)知識(shí),要掌握牢固,就要講究知識(shí)的疏理和歸納。這樣有利于將知識(shí)化零為整,形成自己的知識(shí)體系。
七、養(yǎng)成收集錯(cuò)題、善于改錯(cuò)的習(xí)慣。
學(xué)生在平時(shí)和臨考前翻看錯(cuò)題集,加深印象,使他們鞏固知識(shí),減少錯(cuò)誤率,提高解題能力。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
一、教學(xué)總目標(biāo):。
本學(xué)期的教學(xué)要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說能力,并同時(shí)形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高,在這個(gè)階段,應(yīng)讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí),因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習(xí)的分量,逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。在教學(xué)中有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?jí)教學(xué)的方式,做到心中有數(shù),逐步過渡到高年級(jí)英語(yǔ)的教法,由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的積累,在教學(xué)中,可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)他們各方面能力的提高。
二學(xué)生情況分析:
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語(yǔ),有了一定的基礎(chǔ),良好的聽說讀寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本形成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較為嚴(yán)重,因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),為激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而努力。
三、教材分析:
本冊(cè)書進(jìn)一步復(fù)習(xí)歸納單詞讀音和一些新的語(yǔ)音規(guī)則。
本冊(cè)要求學(xué)生聽說讀認(rèn)掌握的單詞量比較大。本冊(cè)共10模塊加2閱讀短文,每模塊的第一單元是新語(yǔ)言呈現(xiàn)單元,第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的鞏固和語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)滾動(dòng)和積累,避免學(xué)生知識(shí)的回生。讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行口頭交際。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、begoingto及一般過去時(shí)等時(shí)態(tài),m1,2,3,6,9和m10u2是關(guān)于一般過去時(shí)的;m4,5是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的;m7,m8u1,中同時(shí)出現(xiàn)了一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí);m10u1主要學(xué)習(xí)一般將來時(shí)begoingto的句型,其中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及begoingto在三、四年級(jí)已出現(xiàn)過,而一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)在第五冊(cè)中已出現(xiàn)過,這些時(shí)態(tài)的表達(dá)法在本冊(cè)教材中又反復(fù)的出現(xiàn),教學(xué)中對(duì)語(yǔ)法部分不作深談,而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽,說,讀的過程中,體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法,然后歸納語(yǔ)法規(guī)律,在真實(shí)的語(yǔ)境中,在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會(huì)正確使用語(yǔ)法規(guī)則。
四、學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.四會(huì)句型和單詞。
2.運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能完成某項(xiàng)任務(wù)。
3.運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并。
做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。
4.養(yǎng)成好的聽說讀寫英語(yǔ)的習(xí)慣。
五、主要措施:
1.課前做好備課工作,不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。
2、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。
3、深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,及時(shí)反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率。
4、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
6、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),參與評(píng)論,參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
六、教學(xué)進(jìn)度:
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
一、在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
3、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
1、學(xué)習(xí)水平不均。
有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視,學(xué)得很好,達(dá)到英語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)水平,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個(gè)銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。
三、奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施:
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的.自信,盡快成長(zhǎng)起來。
4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的文件精神,結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,制定本計(jì)劃。
二、學(xué)情分析。
六年級(jí)共有50人,男生27人,女生23人。優(yōu)秀生11人,后進(jìn)生15人。本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),并且英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,但在英語(yǔ)能力方面較弱。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都有某種程度的感性認(rèn)識(shí),也有學(xué)習(xí)信心,想學(xué),也愿意學(xué)好英語(yǔ),卻不懂得學(xué)好英語(yǔ)以的學(xué)習(xí)方法,在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)英語(yǔ)方法學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn),從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面抓學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)他們來說已經(jīng)不再陌生,在本學(xué)期的教學(xué)中我計(jì)劃充分利用學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),采用多種形式教學(xué),同時(shí)注意對(duì)教材的挖掘,將教材知識(shí)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,讓他們?cè)谝环N活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí)。
三、教材分析。
(一)教材主要特點(diǎn)。
1、遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)編寫原則。題材為綱,運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo),詞匯、語(yǔ)法項(xiàng)目和功能用語(yǔ)以題材為出發(fā)點(diǎn)造語(yǔ)境,完成任務(wù)。
2、內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活,語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
3、體現(xiàn)了以人為本的教育思想,遵循了“為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用”的原則。
4、采用循環(huán)式的編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
5、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、能按要求掌握本冊(cè)課本中所學(xué)的單詞。
2、掌握所學(xué)重點(diǎn)句型,不僅會(huì)讀,而且會(huì)寫。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
五、教材重難點(diǎn)。
本冊(cè)教材的重點(diǎn):本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基本技能——聽、說、讀、寫,以及基本知識(shí)的運(yùn)用。讓學(xué)生掌握常用詞匯及基本語(yǔ)音、語(yǔ)法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在聽、說、讀和寫各方面都得到提高。使學(xué)生能夠圍繞著過去發(fā)生的`事情和長(zhǎng)度,重量,高度,看病,情感等話題進(jìn)行談話,能在真實(shí)語(yǔ)境中加以運(yùn)用。
六、本學(xué)期達(dá)到的目標(biāo)。
通過本學(xué)期的努力爭(zhēng)取及格率為100%,優(yōu)秀率為60%,爭(zhēng)取在統(tǒng)一測(cè)查中取得前八名的成績(jī)。
七、教學(xué)措施。
1、日常教學(xué)中,可采用聽力檢測(cè),讀誦默寫,復(fù)述課文,角色扮演,游戲擴(kuò)展等方式提升教學(xué)效果。
2、每節(jié)課及時(shí)查驗(yàn),精講精練,針對(duì)強(qiáng)化。
3、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的并重。在教學(xué)過程中不但讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。而且讓學(xué)生在聽說讀寫各能力方面有所提高。讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),而且會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
4、多與學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與不足,及時(shí)解決問題。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí),如分角色復(fù)述課文等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多說英語(yǔ),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、教學(xué)中多用直觀教具,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在本冊(cè)的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具,通過有趣形象的教具輔助教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。以上就是為大家提供的外研版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有幫助!
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語(yǔ),以前基本沒有接觸過英語(yǔ),要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),所以對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的難度,因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。從上學(xué)期的期末成績(jī)看,這個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)較差,因此,要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮,向他們講明英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語(yǔ)并不難,只要從現(xiàn)在開始,上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),大膽說,積極做,努力唱,就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住這些閃光點(diǎn),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程,不能急于求成。對(duì)班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲,不要以為自己的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),就不用努力了。這樣認(rèn)為就錯(cuò)了,要教育他們英語(yǔ)同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系,要從頭開始,同其他同學(xué)展開比賽,比一比,看誰(shuí)學(xué)得,記得快。
總之,要通過種種手段和方法,對(duì)他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面教育,使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),勇往直前,不甘落后,這樣,使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
(一)教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè),學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的語(yǔ)句,主要內(nèi)容包括:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---12;談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
這冊(cè)教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)知識(shí)結(jié)構(gòu):
這冊(cè)書在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的.欄目,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
興趣是的老師。為了突出興趣激發(fā),教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。語(yǔ)言材料真實(shí)地道,活潑有趣,讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、活動(dòng)、繪畫、剪貼等,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言,習(xí)得語(yǔ)言。
重視雙向交流。這冊(cè)教材注重中西方文化的滲透。如:本冊(cè)第一模塊安排了“greetings”,通過學(xué)習(xí)這一模塊,使學(xué)生了解東西方國(guó)家的人們?cè)谝娒鏁r(shí)的問候習(xí)慣是不大一樣的;第四模塊安排了“colours”,結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯,讓學(xué)生辨認(rèn)中國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)家的國(guó)旗的式樣與顏色;第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞,讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字;第八模塊安排了“friends”,結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡,讓學(xué)生知道在西方國(guó)家,對(duì)小孩子可以詢問他們的年齡,如果對(duì)成年人,尤其是婦女,就不能這么問,因?yàn)槟鞘呛懿欢Y貌的。
(一)、知識(shí)與技能目標(biāo):
1、能聽、說、認(rèn)讀109個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、職業(yè)、數(shù)字等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
2、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話。
3、能聽、做、演8個(gè)游戲。
4、能聽、做25個(gè)“tpr”活動(dòng)。
5、能唱8首歌曲。
(二)、過程與方法目標(biāo):
多設(shè)計(jì)“tpr”活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)用語(yǔ)言。
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
了解五項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),形成運(yùn)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華文化的初步能力。
1、重點(diǎn):
能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,能聽、說、認(rèn)讀一些常用單詞,并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
2、難點(diǎn):讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用到日常交際中去。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。可利用學(xué)生已知的外語(yǔ),如:hiokbye-byetvvcdcctv等,告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英語(yǔ),但已經(jīng)會(huì)說不少的英語(yǔ)了,給學(xué)生一份驚喜,一個(gè)成功,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識(shí)的欲望。
2、會(huì)話教學(xué):
要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。
3、詞匯教學(xué):
要充分利用游戲形式,使用實(shí)物或卡片,讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
4、階段復(fù)習(xí):
要多采用一些學(xué)生樂做的游戲,如:指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
略
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ),有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作;
4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用",讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。
1.重點(diǎn):
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。
(3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,書寫工整。
2.難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jī)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得”。做到”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),相信希望生的進(jìn)步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),開展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
1、鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課堂,爭(zhēng)取做到教學(xué)效果最大化。
2、單詞關(guān)常抓不懈,聽寫依舊堅(jiān)持“少吃多餐”的原則,一個(gè)模塊單詞分幾個(gè)部分,每次一個(gè)部分聽寫,模塊結(jié)束后再總的默寫一次,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記能力。同時(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,對(duì)每次單詞訂正等情況進(jìn)行檢查強(qiáng)化。
3、每個(gè)模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦,并且依托現(xiàn)代教育技術(shù),多使用錄音和電腦對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的熏陶。開發(fā)教學(xué)資源,拓寬學(xué)習(xí)渠道,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和人文底蘊(yùn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
4、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),解決學(xué)生出現(xiàn)的問題,提高學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)。
6、加強(qiáng)學(xué)生筆記和錯(cuò)題整理的檢查,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),溫故知新。
7、差異化教學(xué),對(duì)全體學(xué)生立足于基礎(chǔ)目標(biāo),對(duì)課本進(jìn)行“瘦身”,重在基礎(chǔ)的夯實(shí)。培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生的要求提高。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中樹立自信,盡快成長(zhǎng)起來。
8、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì),提升自身業(yè)務(wù)能力。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
我們班共有38個(gè)學(xué)生,其中男女生各占19個(gè)。學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不一,特別是張家莊的10名學(xué)生,英語(yǔ)學(xué)習(xí)底子很薄,學(xué)習(xí)很吃力,在上個(gè)學(xué)期就影響了教學(xué)進(jìn)度。我始終認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情,可實(shí)際上學(xué)生付出很多,收獲卻不多。本班學(xué)生有很多對(duì)英語(yǔ)都比較煩,沒有什么興趣,完全是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這樣看來,英語(yǔ)教學(xué)難度要?jiǎng)儆谄渌麑W(xué)科。
二、教材分析。
本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等,都是學(xué)生感興趣的話題。教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,易于學(xué)生接受和理解。
三、教學(xué)目的。
根據(jù)我班學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,特別指定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)如下:緊扣教材,緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;充分利用多媒體、錄音機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力;重視學(xué)生課堂英語(yǔ)的口語(yǔ)交流,變文字為語(yǔ)音,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感;讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫英語(yǔ)單詞和句子,初步學(xué)會(huì)寫英語(yǔ)小作文。
四、主要措施。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生興趣。改變單一的.“教師教學(xué)生學(xué)”的學(xué)習(xí)形式,精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。或聽、或說、或讀、或?qū)?、或演、或賽,形式要多樣,決不使學(xué)生感到一絲的疲憊。讓學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官去學(xué)習(xí)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
2、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。發(fā)到學(xué)生手中的磁帶,學(xué)生要認(rèn)真的聽,教師通過課前檢測(cè)了解學(xué)生的聽的情況;教材中的情境對(duì)話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地展現(xiàn)到學(xué)生面前。力求英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。
4、本期教師要重視學(xué)生的情景對(duì)話的表演,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去表演,去學(xué)習(xí)和感受,加深印象。每一個(gè)“談一談”都要讓學(xué)生演一演、做一做、說一說,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
5、繼續(xù)發(fā)揮小組長(zhǎng)和課代表的積極作用,幫助學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。單詞的提問、學(xué)生的表演都要在課代表和小組長(zhǎng)的組織下有序的進(jìn)行,讓他們成為教師的得力助手,成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的助推器。
6、作業(yè)設(shè)計(jì)要實(shí)用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書,一遍兩遍,機(jī)械、單調(diào),學(xué)生也沒有興趣。緊扣考試題型,圍繞單元主題和學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,同時(shí),對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配,并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。接下來小編搜集了外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎查看,希望幫助到大家。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求,結(jié)合所教班的實(shí)際情況,制定教學(xué)計(jì)劃如下:
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求:
掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),會(huì)讀、聽懂,會(huì)拼寫,在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用,能連貫地朗讀學(xué)過的課文,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法:will+動(dòng)詞原形,情態(tài)動(dòng)詞的用法,過去進(jìn)行時(shí)態(tài),直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài),反意疑問句等。
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求:
力求在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力,在讀、寫方面,教師應(yīng)多方獵取素材,讓學(xué)生多讀、多寫,達(dá)到熟能生巧的程度;聽的訓(xùn)練,在讓學(xué)生掌握聽的技巧的同時(shí),讓學(xué)生多聽;說的能力的培養(yǎng),重點(diǎn)放在每一堂課上,課前5-10分鐘,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力,日積月累,學(xué)生的口語(yǔ)能力一定能達(dá)到一定的水平。
3、思想方面的要求:
本學(xué)期在傳授知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注重思想品德教育,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和必要性,并使他們自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ),培養(yǎng)其愛國(guó)主義精神,樹立崇高的理想,使學(xué)生熱愛祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,講究衛(wèi)生,講話文明,為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求:
本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,可以創(chuàng)建“englishcorner”來,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教師在每節(jié)課后,注意對(duì)本節(jié)課知識(shí)的外延,啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的擴(kuò)展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活,有所創(chuàng)新。同時(shí)注重每一章后的小制作,從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。使每個(gè)學(xué)生在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。
5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):
本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式,加大對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法,是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位,而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用1:3課堂模式,把大部分的時(shí)間留給學(xué)生,加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂,放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人,成為學(xué)習(xí)角色的自覺進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂趣的主動(dòng)享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原則。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。
從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看,一班平均分56,優(yōu)等率0%,及格率40%。二班平均分54,優(yōu)等率0%,及格率37%,從整體上來說,一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多,其中不足50分的,一班有12個(gè)人,二班有13個(gè)人。有一部分同學(xué)在一年級(jí)就學(xué)習(xí)成績(jī)就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。并且通過初中一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本方法和技巧,這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對(duì)英語(yǔ)仍然一竅不通。
1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ):
初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí),在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的掌握上有了初步的基礎(chǔ),聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生,對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn),不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞,還有的學(xué)生甚至連國(guó)際音標(biāo)都不知道,這都是非常嚴(yán)重的問題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生,帶動(dòng)中等生,轉(zhuǎn)化低程生,以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平:
由于學(xué)生的知識(shí)水平存在著差異,致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異,有些同學(xué)的能力相對(duì)較強(qiáng),能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用,而大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的能力都很差,有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽不懂,更不用說用英語(yǔ)表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,能把學(xué)習(xí)擺在首要位置,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,導(dǎo)致干勁不足,甚至對(duì)學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專心聽講,經(jīng)常做小動(dòng)作,在班里形成不好的影響,這就需要教師在今后的教學(xué)中,做好這些同學(xué)的思想工作,使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識(shí)的不足,圓滿完成今年的教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣:
在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,積累一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。上課認(rèn)真聽講,下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位,因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。
1.本學(xué)期使用教材為人教本(新目標(biāo))三年制初級(jí)中學(xué)教科書試用修訂本,本教材共有12個(gè)單元,均是新授課,其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元,2個(gè)文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點(diǎn):
(1)量大,增加了新單詞,每單元最后一課的內(nèi)容增多,每課的練習(xí)題目都有了不同程度的增加。
(2)緊扣我國(guó)國(guó)情,教材在修改中,去掉了外國(guó)生活實(shí)際,而不適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的內(nèi)容,增加了教材的真實(shí)性和可信度。
(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動(dòng),學(xué)生有大量的機(jī)會(huì)參與活動(dòng),有利于能力的提高。
(4)《新目標(biāo)英語(yǔ)》語(yǔ)法少,強(qiáng)調(diào)聽說和活動(dòng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2.本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有500多個(gè)單詞。一些簡(jiǎn)單的交際會(huì)話、日常用語(yǔ)。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容。b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
語(yǔ)法項(xiàng)目有:will+動(dòng)詞原形,情態(tài)動(dòng)詞的用法,過去進(jìn)行時(shí)態(tài),直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài),反意疑問句等。
3、基本技能和能力培養(yǎng):
初二英語(yǔ)主要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,聽、說領(lǐng)先,緊跟讀、寫,循序漸進(jìn),逐步提高,新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際和初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,貼近學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活,課后練習(xí)也對(duì)讀、寫訓(xùn)練和交際會(huì)話作了較全面的補(bǔ)充,這對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐和交際技能的培養(yǎng)都是必不可少的。
4、思想教育的內(nèi)容:
教材在傳授知識(shí)的同時(shí),寓思想教育于其中。如,whatshouldido?教育學(xué)生關(guān)心他人。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)hesaidiwashard-working、教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),樹立勤奮學(xué)習(xí)的決心。它能使學(xué)生在接受語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),使思想品質(zhì)得到熏陶,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、
(1)重點(diǎn):本學(xué)期對(duì)所學(xué)單詞和語(yǔ)法的掌握既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),還有常用詞組,短語(yǔ)和一般日常交際用語(yǔ)。
(2)難點(diǎn):語(yǔ)法項(xiàng)目,will+動(dòng)詞原形,情態(tài)動(dòng)詞的用法,過去進(jìn)行時(shí)態(tài),直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài),反意疑問句等。
(3)突破重點(diǎn)措施:
對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,利用好課堂這一陣地,進(jìn)行大量有針對(duì)性的聽說讀寫訓(xùn)練,熟能生巧,不斷進(jìn)行反復(fù)練習(xí),以強(qiáng)化記憶,鞏固知識(shí),達(dá)到掌握。對(duì)于課本中的難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深入淺出,力爭(zhēng)使學(xué)生聽懂、弄會(huì),然后反復(fù)練習(xí),化難為易,有的放矢地去解決問題,注重學(xué)生的反饋信息。
根據(jù)市教研室的要求,本學(xué)期的教研重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)并推廣“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式,并根據(jù)實(shí)際進(jìn)一步深化;培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)的能力。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力,以及交流和合作的能力。同時(shí),搞好聽力教學(xué)的探討;盡量的再將寫作步入正軌、程序化。具體的做法是:
1、教改專題、目的及要求:
(1)教改專題:“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式。
(2)教改目的:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
(3)實(shí)驗(yàn)要求:積極的進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的研究和交流,廣泛獵取教學(xué)信息,增強(qiáng)自身的實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)能力,堅(jiān)持素質(zhì)教育,摒棄應(yīng)試教育,并根據(jù)實(shí)際制訂好一切計(jì)劃,一切檔案材料,確保實(shí)驗(yàn)教改有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行。在教學(xué)中,教師在課堂上起主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,多練、多說、多寫,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
2、本學(xué)期在教研教改工作中自己承擔(dān)的任務(wù)及要求:
(1)本學(xué)期本人承擔(dān)的集體備課任務(wù)。
unit3,unit4,unit10以及兩個(gè)單元的單元策劃。
(2)活動(dòng)安排。
每周的周二、周四下午第四節(jié)。
本人在本學(xué)期還承擔(dān)講課、聽評(píng)課的活動(dòng)。積極參加市教材培訓(xùn),教研教改等活動(dòng)。
3、教研、教改工作采取的措施:
(1)大練教學(xué)基本功,熟練地把握教材,精選閱讀材料,搞好閱讀教學(xué)。
(2)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集體先周備課,改革備課的方法,充分體現(xiàn)立體化程度,注重能力培養(yǎng)和技巧、技能的訓(xùn)練。
(3)充分發(fā)揮教師主觀作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,以活動(dòng)為中心,活動(dòng)為主體,體現(xiàn)素質(zhì)教育。
(4)根據(jù)實(shí)際制定好一切計(jì)劃,一切檔案材料,有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行。
1、教學(xué)目標(biāo)上,要改變單純注重知識(shí)傳授的傾向,更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德情操、價(jià)值取向的培養(yǎng);在教學(xué)內(nèi)容上,既要傳授學(xué)科文化知識(shí),還要教給學(xué)生生活常識(shí)、心理常識(shí);在教學(xué)方法上,要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,多采用一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。
2、進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用,充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段,最大限度地利用計(jì)算機(jī)備課,制作教學(xué)課件。深入探索多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用,借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),大練基本功,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),積極探索教學(xué)方法,并加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
4、通研大綱教材,對(duì)教材分析透徹,掌握其重點(diǎn)難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,使教學(xué)過程有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,分清優(yōu)、中、差,以做到上課時(shí)因材施教。
5、教師應(yīng)在課堂中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),注重目標(biāo)的層次性和針對(duì)性。利用多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,以便更加有效地培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
6、實(shí)行“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式,一是當(dāng)好學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、指導(dǎo)者,二是加大學(xué)生練習(xí)時(shí)間、練習(xí)方式的調(diào)控度,即讓學(xué)生掌握和使用正確的學(xué)習(xí)方法,最大限度地提高參與度。
8、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)愉快教育。
改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自覺行動(dòng),讓師生都能充分體驗(yàn)到教書與學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。
9、改革作業(yè)及考試內(nèi)容與形式,杜絕機(jī)械化重復(fù)性作業(yè)。適當(dāng)增加發(fā)展性作業(yè),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,作業(yè)實(shí)行全批全改,并且有激勵(lì)式批語(yǔ)和建設(shè)性的改進(jìn)意見。教師的批語(yǔ)不僅要面對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,更要面對(duì)學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,心理特征,發(fā)展與變化等,要讓教師的批語(yǔ)成為溝通學(xué)生與教師心靈的一座橋梁,讓學(xué)生在品讀教師的批語(yǔ)中完成知識(shí)與心靈的雙重洗禮。
10、認(rèn)真搞好單元過關(guān),提高學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成度。
11、學(xué)法指導(dǎo),能力培養(yǎng)方面:
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),課后輔導(dǎo)、鞏固、總結(jié)、歸類。逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力。在能力培養(yǎng)方面著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,實(shí)際運(yùn)用能力,語(yǔ)言交際能力及綜合運(yùn)用能力。
12、情感教育方面:
應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的情感教育,經(jīng)常找學(xué)生談心,摸清其思想動(dòng)向,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)的樂趣。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末總復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。
3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動(dòng)。
4、能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,進(jìn)行口頭描述,唱一些英語(yǔ)歌曲,背一些小詩(shī)和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺性,和通過英語(yǔ)學(xué)習(xí),獲得更多知識(shí)的求知欲。
6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課堂上盡量的使用英語(yǔ),適當(dāng)使用漢語(yǔ)。
3、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。
4、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。
5、利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。
6、通過聽、說、讀、寫、唱、,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
7、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
8、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
略
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
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我執(zhí)教的班級(jí)是xx班,班級(jí)里很多孩子對(duì)于英語(yǔ)是零基礎(chǔ),我要認(rèn)真研究教材,讓孩子產(chǎn)生保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能夠滲透英美文化,學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異。
二.教材分析。
本冊(cè)教材共分10個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。
詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;
數(shù)字1---12;
談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;
表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
這冊(cè)教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.教學(xué)方法及措施。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣??衫脤W(xué)生已知的外語(yǔ),告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語(yǔ)了,只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識(shí)的欲望。
2、會(huì)話教學(xué):要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。
3、詞匯教學(xué):要充分利用游戲形式,使用實(shí)物或卡片,讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
4.了解中西方文化課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化,培養(yǎng)愛國(guó)情操。
5、階段復(fù)習(xí):要多采用一些學(xué)生樂做的游戲,如:指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
6.給予學(xué)生信心,向他們講明英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語(yǔ)并不難,只要從現(xiàn)在開始,上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),大膽說,積極做,努力唱,就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住這些閃光點(diǎn),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程,不能急于求成。
7.對(duì)于成績(jī)差不敢開口的,接受能力較慢的學(xué)生,應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,讓其建立自信心開始。對(duì)于成績(jī)一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間,從課堂的督促到課下的輔導(dǎo),步步緊跟。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子,可以在其吃飽的基礎(chǔ)上,布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖,培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。
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外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
10、能描述發(fā)生過的事件,描述自己或他人身體不適的狀況及原因,掌握一些不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化及發(fā)音。
1.總體知識(shí)結(jié)構(gòu)。
《小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第四冊(cè)共有11個(gè)模塊,其中一個(gè)是復(fù)習(xí)模塊。在各模塊有兩個(gè)單元,每單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分:首先是listen,pointandfind“iwant…”。在這部分學(xué)生會(huì)看到本單元的基本故事,書中的小朋友在用英語(yǔ)互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽,認(rèn)真看,理解他們?cè)诟尚┦裁?,說些什么,然后努力去學(xué)著說。然后是listenandsay。這部分是對(duì)重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以按照書中的范例,運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流,進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽、說、做、玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計(jì)了listenandsing。在這里,同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容,唱一唱,說一說,玩一玩,做一做,動(dòng)動(dòng)腦筋,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上,繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力,同時(shí)也繼續(xù)要求學(xué)生在寫能力方面進(jìn)行要求,引導(dǎo)學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的小短文。比如書信,海報(bào)等。繼續(xù)對(duì)出現(xiàn)在每一個(gè)模塊中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行形象的,生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生,加大練習(xí)量,讓學(xué)困生吃飽的同時(shí),優(yōu)秀生吃好,復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
2、重點(diǎn)。
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。
(3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,書寫工整。
3.難點(diǎn)。
使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
1、學(xué)生的雙基情況。
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我繼續(xù)任教四年級(jí)二個(gè)教學(xué)班,我運(yùn)用了多種辦法,兢兢業(yè)業(yè),但是四年級(jí)各班還都存在差生面的問題。對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。作為教師,我們可以抓住這一點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力外,還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,教師還要對(duì)他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。
2、學(xué)生的思想狀況。
一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣衰減,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒,英語(yǔ)學(xué)習(xí)已掉隊(duì)。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,采取有效措施,防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。
1.課前做好備課工作,不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。
2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。
3、定時(shí)進(jìn)行家訪,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要,只要家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注他了,他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué)而且學(xué)起來也有了信心。
4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。
5、深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,及時(shí)反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率。
6、利用多媒體的輔,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),參與評(píng)論,參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。助手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等。
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外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提升學(xué)生的'人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)。
能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三.教材分析。
《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)(下冊(cè)),全書共有十二個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提升課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提升學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。
unit16課時(shí)第一周----第三周。
unit25課時(shí)第三周---第四周。
unit35課時(shí)第五周---第六周。
unit45課時(shí)第六周---第七周。
unit55課時(shí)第七周---第八周。
unit6reviewandmid-test5課時(shí)第九周。
unit75課時(shí)第十周------第十二周。
unit85課時(shí)第十二周---第十三周。
unit95課時(shí)第十三周---第十四周。
unit105課時(shí)第十五周---第十六周。
unit115課時(shí)第十七周---第十八周。
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外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作,以下為本學(xué)期英語(yǔ)外研版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。
三年級(jí)共有六個(gè)班,我所帶的班級(jí)是三年級(jí)(三)班,共36名學(xué)生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的牛津英語(yǔ)和新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)兩種英語(yǔ)教材的教學(xué)模式。但老師任需要在開課前給學(xué)生傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言,并且?guī)е鴮W(xué)生瀏覽一遍課本,使學(xué)生對(duì)新課本有一定的了解,從心里漸漸接受喜歡上新教材。同時(shí)介紹新課本的分布及大概的重難點(diǎn)地方。重點(diǎn)工作放在英語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),常規(guī)的建立和興趣的建立。作為一名英語(yǔ)教師,更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能夠滲透英美文化,學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異。
本學(xué)期仍然是外研版英語(yǔ)教材和上海牛津英語(yǔ)齊頭并進(jìn),結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),凸顯我們學(xué)校的這一特色。
新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材共10個(gè)模塊,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng),包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握,只語(yǔ)境中運(yùn)用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內(nèi)容包括:26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物;中西方重要節(jié)日春節(jié),元旦,圣誕節(jié)等;四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型;has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí);方位介詞及固定搭配。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
牛津版版教材: 3b的教材包含了4個(gè)模塊,共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成:listen and say 中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。look and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。say and act是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景會(huì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會(huì)話能力。sing and song 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。
教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的`能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
這兩冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣??衫脤W(xué)生已知的外語(yǔ),告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語(yǔ)了,只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識(shí)的欲望。
2、會(huì)話教學(xué):
要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。
3、詞匯教學(xué):
要充分利用游戲形式,使用實(shí)物或卡片,讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
4.了解中西方文化
課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化,培養(yǎng)愛國(guó)情操。
5、階段復(fù)習(xí):
要多采用一些學(xué)生樂做的游戲,如:指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
6.給予學(xué)生信心,向他們講明英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語(yǔ)并不難,只要從現(xiàn)在開始,上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),大膽說,積極做,努力唱,就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住這些閃光點(diǎn),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程,不能急于求成。
7.對(duì)于成績(jī)差不敢開口的,接受能力較慢的學(xué)生,應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,讓其建立自信心開始。對(duì)于成績(jī)一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間,從課堂的督促到課下的輔導(dǎo),步步緊跟。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子,可以在其吃飽的基礎(chǔ)上,布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖,培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(一)、總體目標(biāo)。
對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽他人說英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
(二)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)。
1、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>
2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);
3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;
4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。
說唱:
1、能根據(jù)錄音模仿說英語(yǔ);
2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候;。
3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,如:姓名、年齡等;。
4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;。
5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語(yǔ),
6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首;。
7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
玩演:
1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;。
2、能做簡(jiǎn)單的角色表演;
3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,如(小紅帽)等。
讀寫:
1、能看圖識(shí)字;
2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);
3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;。
4、能正確書寫字母和單詞。
視聽:
1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;
2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
外研版初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十二
學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語(yǔ),已有一定的基礎(chǔ),并且教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,基礎(chǔ)教學(xué),分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目的與要求:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
5、能理解6個(gè)幽默小故事。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
五、學(xué)困生教學(xué)措施。
1、了解學(xué)困生心理,建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。
3、借助集體力量感染學(xué)困生。
4、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo),充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力,以達(dá)到培養(yǎng)其自信心。
5、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件,通過家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式及時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通,交流信息。
六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施。
英語(yǔ)是一門交際工具,是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦,不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。
1、活躍課堂氣氛,為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。
2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練,從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。
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