健康是最大的財(cái)富，我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉。在撰寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，同時(shí)注重合理的論證和論據(jù)支持。總結(jié)范文的內(nèi)容廣泛，包含了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇一
這個(gè)寒假，我看了周老師推薦的《我要做好孩子》就是由此認(rèn)識(shí)了活潑，天真又可愛的六年級(jí)小學(xué)生金鈴。
我最喜歡里面的故事是：《小人得志和君子報(bào)仇》這個(gè)故事了。剛到元旦，邢老師準(zhǔn)備組織一個(gè)慶祝會(huì)，各小組還要重點(diǎn)排練一個(gè)“大戲”。個(gè)人的節(jié)目有了，“大戲”卻碰到難題。這時(shí)倪志偉說：”我們來演：豬八戒背媳婦?！岸邑i八戒要女的，媳婦選男的。偏偏他又喊;"金鈴演豬八戒。“她演豬八戒的時(shí)候又被倪志偉故意絆了一跤，皮膚上還擦破了一塊皮?？粗堑靡獾臉幼樱疴徱煤脠?bào)復(fù)他一下。她用寫作文的方式巧妙的揭發(fā)了倪志偉的種種壞事和偷竊行為，實(shí)在是太聰明了！
金鈴并不是一個(gè)完美的孩子，她確實(shí)很粗心，害怕。但是她在別人有困難的的時(shí)候去幫助他們，安慰他們。別人有危險(xiǎn)時(shí)拔刀相助，在我看來，金鈴已經(jīng)是一個(gè)很棒的女孩子了。
我讀了《我要做好孩子》。這本書的作者是黃蓓佳阿姨，知道了主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但她有一棵善良的心。
在要命的數(shù)學(xué)這篇短文中，金鈴數(shù)學(xué)考試考了八十二分，她不想讓媽媽看到，就用膠帶紙粘上她媽媽的名字，這樣老師就看不出來了。
有一篇文章中，金鈴和幾個(gè)同學(xué)在刑老師的強(qiáng)化班里復(fù)習(xí)。后來，金鈴不小心把秘密說出來了，強(qiáng)化班的人越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家。后來因?yàn)槿訅|子的事情，刑老師冤枉了金玲和尚海。然后，金鈴解釋給刑老師聽，刑老師就跟金鈴和尚海道歉。
我語(yǔ)文不是很好，所以我要繼續(xù)努力。
讀了這本書讓我受益匪淺。我知道好孩子不僅機(jī)要學(xué)習(xí)好，而且要有一顆善良的心。
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書。
一打開書，看到《關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的'介紹》，我就笑起來，金鈴和我有很多相像的地方?。翰畈欢喔撸畈欢嗯郑艑W(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧，半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。
書中的刑老師說：“好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是由100分組成的。”學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子；勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣，有紅色的黃色的粉色的，雖然形態(tài)顏色各不相同，卻都有吸引人的地方。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，我也要做個(gè)好孩子！
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。
看完這本書后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多"抗?fàn)?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)......
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道:"你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！"讓金玲不好意思地笑了。
"跑吧，孩子，沖刺吧！'這一句簡(jiǎn)單的話，卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇二
美麗的天鵝人人皆知，但吹小號(hào)的天鵝大家應(yīng)該都不知道吧？懷著好奇的心情，我細(xì)讀了eb。懷特寫的《吹小號(hào)的天鵝》。書本的大致內(nèi)容是這樣的：一只天鵝名叫路易斯，它是個(gè)啞巴。為了表達(dá)自己的想法，它學(xué)會(huì)了在石板上寫字，可其它天鵝不識(shí)字。路易斯爸爸為了幫助它，去樂器店偷了小號(hào)，路易斯練了好久，終于會(huì)吹了。它的音樂不僅打動(dòng)了它的愛人塞蕾娜，還贏得了人們的`贊賞，賺了很多錢。最后，他把偷來的小號(hào)費(fèi)用還給了店老板，還清了債務(wù)。讀完這本書，我不禁感嘆道：路易斯是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么樸實(shí)的天鵝??！雖然天生啞巴，但那種不屈不撓的精神和那種頑強(qiáng)的毅力真令人佩服。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，很多人都會(huì)選擇逃避或退縮，只會(huì)知難而退。但是，我們?yōu)槭裁床豢梢栽囋囍y而進(jìn)呢？比如一道數(shù)學(xué)題，有些人會(huì)覺得很難而不做了，但是有些人卻刻苦研究、把每個(gè)思路精磨細(xì)研，到最后就做出來了！我覺得文中的這只吹小號(hào)的天鵝和張海迪很像。
張海迪是一位殘疾女孩，她從5歲開始，就患了脊椎血管瘤，導(dǎo)致其胸口下面全部癱瘓。就這樣，張海迪從5歲開始，就在輪椅上度過。張海迪的父母不忍心看張海迪就這樣倒下去，背著小海迪走南闖北，尋找名醫(yī)來為她醫(yī)治。對(duì)生命充滿了期望的張海迪更是不甘心。張海迪為了治好自己，承受著針扎刀割的巨大痛苦，但她并沒有就此放棄，仍然堅(jiān)持著。哪怕只有一線希望，她也要堅(jiān)持到底。最終還是徹底失敗了。但張海迪仍沒有因癱瘓而向病魔屈服。恰恰相反，她不但沒有倒下，還自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的主要課程，另外還學(xué)了日語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)，還有世界語(yǔ)，還學(xué)了醫(yī)學(xué)。她當(dāng)過醫(yī)生，翻譯了10萬(wàn)字英文小說，寫了《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等。對(duì)呀，不管在生活還是學(xué)習(xí)中，都需要有路易斯和張海迪這種頑強(qiáng)的毅力。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)它的努力、勤奮、頑強(qiáng)和樂觀，只有這樣才能走向成功的人生之路。殘疾并不代表自己沒有用了，必須要有一顆堅(jiān)定的心，才能克服所有困難，才能取得成功。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇三
我個(gè)人是非常喜歡這本書的，湯姆充分的體現(xiàn)了在那個(gè)時(shí)代男孩的形象，里面生動(dòng)的形容詞可以讓我浮想聯(lián)翩，我很高興看了這本書，認(rèn)識(shí)了湯姆。
第二章里面，湯姆在那里無聊的給圍欄刷漆。
他一點(diǎn)都不喜歡刷漆，所以他用了奇妙的辦法讓他的朋友們幫他刷漆，還要給他付費(fèi)。就像我是店主，你不買東西，還要給我錢是一樣的道理。從這一點(diǎn)上看，我們就不難猜出湯姆是個(gè)機(jī)智過人而又不干正事的孩子，但是這點(diǎn)，才能得到大家的喜歡。
湯姆就是靠著他的那份不屈不撓，從而得到了貝琪的心。
他們兩個(gè)從一開始的喜歡，到吵架，再到喜歡，這種少男少女的心境，描寫得十分的真實(shí)。我在本書中最喜歡的一章就是湯姆和貝琪在山洞受困這一章，里面有一句我感觸特別深。
湯姆和貝琪動(dòng)身沿著一條通道往前走，湯姆一邊走一邊打量每一個(gè)新的洞口，每次當(dāng)他認(rèn)真查看時(shí)，被愛都觀察他的臉色，希望從中看出令人鼓舞的現(xiàn)象，而他也總是歡欣鼓舞的說：“哎，沒事。這一條不是，不過我們馬上就會(huì)找到!”
從這段中我們可以看出湯姆不但樂觀開朗，還總是鼓勵(lì)他人。
在受困的山洞中，他不僅沒有放棄，還不忘關(guān)心他身邊的貝琪。就是因?yàn)闇愤@種不怕困難永不放棄的精神，才使得它能夠成功帶領(lǐng)他的同伴走向希望。
最后湯姆帶著貝琪走出了山洞，大家歡欣鼓舞，紛紛開心的迎接著他們的到來。
故事的結(jié)尾很平淡，就是湯姆和流浪兒童庫(kù)克的對(duì)話，也彰顯了這就是青春，這就是童年的真正記憶。一群和你打打鬧鬧的朋友，喜歡的女孩，懶洋洋的哥哥，老師對(duì)著自己吼的家人，和自己寶貝般的收藏。
如果這個(gè)結(jié)局太絢麗多彩的話，那就不是湯姆的歷險(xiǎn)了。
《灌籃高手》也一樣，櫻木花道和流川楓沒有成為全國(guó)冠軍，赤木隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)榍蛸惖脑驔]有得到保送的學(xué)位，而準(zhǔn)備和副隊(duì)長(zhǎng)憑借著自己的努力考大學(xué)，讀后感。流川楓進(jìn)了日本國(guó)家隊(duì)，櫻木也療傷去了，他沒追到琴子。宮地也沒追到彩子。在最后，琴子對(duì)櫻木說的“大家都在等著你呢?！比缓髾涯究聪虼巴獾臋鸦?，故事就結(jié)束了。
大家都該干什么干什么，這才是青春。在別人眼里平平淡淡，不怕!自己的一生是活給自己的，只要活得問心無愧，就是一種多姿多彩。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇四
寒假里，我看了科普故事書《乘烏龜船21號(hào)海洋尋寶》，這本書很有意思。
晚上，我經(jīng)常躺在床上，幻想著亞特朗能否拿到黃金珠、小清的第二次旅行去了哪里……有時(shí)忘記海洋小知識(shí)，我會(huì)拿出書來再津津有味的讀一讀。
這本書不僅是讓人百讀不厭的故事書，更是讓人大增知識(shí)、大開眼界的好科普讀物。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇五
星期日早上，我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》。疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著，似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運(yùn)充滿了我的整個(gè)腦海。雖然這只是安徒生寫的童話，可我無法從悲憤的感情中解脫開來，眼前仿佛浮現(xiàn)著小女孩悲慘生活的情景。
我仿佛看見小女孩在寒冷的圣誕節(jié)前夜走在大街上賣火柴，哆嗦著凍得發(fā)紫的嘴唇叫賣著?？烧l(shuí)也沒有買她的火柴，哪怕是一根。誰(shuí)也沒有給過她一分錢。
我仿佛看見小女孩卷縮著身體，坐在墻邊，用凍得通紅的雙手劃著火柴。
我仿佛看見小女孩穿著薄薄的上衣，光著雙腳。
……。
為什么窮苦的小女孩會(huì)受到這么不平等的待遇呢?如果有時(shí)光穿梭機(jī)，我就要來到她的身邊。我要把我的新衣服送給她，讓她有衣服穿。我還要把零花錢分給她一如果有時(shí)光穿梭機(jī)半，讓她可以買好吃的東西。如果有時(shí)光穿梭機(jī)，我就把她接到我家，讓她和我一起上學(xué)。如果有時(shí)光穿梭機(jī)，我要幫她實(shí)現(xiàn)愿望。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇六
曾經(jīng)有人說過這樣一句名言：書放在柜子上是裝飾品，只有翻開去思索、討論、享受，它才會(huì)變得有價(jià)值。今天，我就翻開《橋下一家人》這本書，體會(huì)它其中的道理。
《橋下一家人》講的是巴黎塞納河大橋下棲身的，一個(gè)叫阿曼德的上了年紀(jì)的流浪漢，他通過與三個(gè)陌生孩子的接觸，改變了自己的態(tài)度，重新找到了家的感覺并決心振作起來，不再以乞討為生。他以新的面貌謀得一份工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)屬于他們的家。
看完這本書后，我從中看到了阿曼德爺爺?shù)呢?zé)任心。我真是佩服他，因?yàn)樽约旱呢?zé)任心從一開始不喜歡孩子，說他們是“八哥”，到后來與孩子們難舍難分，這是一個(gè)多大的改變啊。阿曼德的責(zé)任心使我想到了雷鋒叔叔，他就是一位非常有責(zé)任心的好人。雖然他只有短暫的生命，但他那顆裝滿責(zé)任的心總是會(huì)為人民服務(wù)，無論大事小事都盡心盡力認(rèn)真去做，不計(jì)回報(bào)。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，有一顆責(zé)任心，為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。
但你轉(zhuǎn)眼看看現(xiàn)在，大多家庭都是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件和父母的溺愛使得這些“小皇帝”、“小公主”們沒有責(zé)任心。比如做錯(cuò)事不承認(rèn)，不承擔(dān)后果，沒有擔(dān)當(dāng);比如做事稍有困難就撂挑子不干，或虎頭蛇尾的，不能自始至終;比如過分依賴父母的幫助，不能獨(dú)立等等，這些都是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)。
那怎樣做才是有責(zé)任心的表現(xiàn)呢?我覺得首先要勇于承擔(dān)，不能逃避，做錯(cuò)事要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正;要好好學(xué)習(xí)，這是作為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù);要尊重長(zhǎng)輩，幫父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)合理使用零花錢，在生活上不攀比，不浪費(fèi)，這是作為家庭成員應(yīng)盡的義務(wù);量力而行為社會(huì)做好事，幫助有困難的人;在公交車上尊老愛幼，主動(dòng)讓座;不亂丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境等等，這些都是我們可以做到的。
學(xué)雷鋒不一定要去做大事，正如劉備所說：勿以善小而不為。我們可以從小事做起，從身邊事做起，關(guān)鍵還要堅(jiān)持去做，向雷鋒叔叔那樣，無私奉獻(xiàn)，做有道德的人。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇七
《綠野仙蹤》這本書的主人公多蘿茜，她是一位聰明而又勇敢的小姑娘。里面的驚險(xiǎn)情節(jié)和深刻地寓意深深地吸引了我。
多蘿茜和她的小狗托托被一場(chǎng)龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)叫奧茨的'遙遠(yuǎn)國(guó)家，為了回到堪薩斯州，在北方女巫的指引下，啟程去找奧茨大王尋求幫助。在路上，她結(jié)識(shí)了稻草人、鐵樵夫和膽小師，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的愿望，結(jié)伴而行。
多蘿茜他們一路上的奇聞異景，深深地吸引了我，驚險(xiǎn)曲折的情節(jié)打動(dòng)了我，猶如自己也是他們中的一員。而多蘿茜他們團(tuán)結(jié)友愛，不畏艱難地克服種種困難的精神更是久久激勵(lì)著我。
他們?cè)诟髯缘奶诫U(xiǎn)過程中，實(shí)現(xiàn)了自己所需的愿望，這是他們一路上團(tuán)結(jié)友愛、不畏艱難的回報(bào)。
讀完這本書，我深刻地體會(huì)了多蘿茜他們的曲折和艱辛，使我懂得了團(tuán)結(jié)的力量有多大，同時(shí)也使我明白了勇敢團(tuán)結(jié)的重要性，他們每個(gè)人都是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇八
暑假是學(xué)生們用來放松和休息的時(shí)期，但同時(shí)也給他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來閱讀和學(xué)習(xí)。作為一個(gè)學(xué)生，在暑假里我也沒有放松對(duì)待我的學(xué)習(xí)，我看了很多書，包括小說、傳記、哲學(xué)等，這些閱讀讓我受益匪淺。接下來的文章將會(huì)講述我在這個(gè)暑假里讀的一些書，以及我獲得的一些體驗(yàn)、心得以及對(duì)于閱讀的更深刻的理解。
第二段：閱讀體驗(yàn)與收獲。
我首先選擇了一些純文學(xué)的書籍。作為一個(gè)文學(xué)愛好者，我真正享受在舒適的沙發(fā)上看書的時(shí)間。其中給我留下深刻印象的一個(gè)是《荊棘鳥》。這本書講述了一位從小被外界歧視，最后卻換來了美好人生的曲折經(jīng)歷。這個(gè)故事喚起了我在成長(zhǎng)過程中面對(duì)的一些問題，但同時(shí)也給了我勇氣和力量去面對(duì)困難和挫折。
其次是那些學(xué)術(shù)類書籍。我發(fā)現(xiàn)它們給我一些從其他類型書上所學(xué)不到的知識(shí)。科學(xué)方面的《黑洞簡(jiǎn)史》和哲學(xué)相關(guān)的《蘇格拉底之死》等我在暑假里讀的一些書籍，能夠打破我的思維模式，引導(dǎo)我思考哲學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域中不同的概念，并給我在學(xué)術(shù)方面收集信息的技能。
第三段：閱讀和寫作之間的關(guān)系。
在我的閱讀體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀與寫作之間存在著一個(gè)不斷反復(fù)的循環(huán)。閱讀誘發(fā)寫作、寫作幫助閱讀加深理解，這就形成了一個(gè)閉環(huán)的結(jié)構(gòu)。寫作有助于我將自己在閱讀中得到的思想轉(zhuǎn)化為更具體的文字，并推動(dòng)我去從不同的角度思考閱讀材料。反之，閱讀給我增加了寫作材料，促使我思考如何有效地組織我已經(jīng)知道的知識(shí)，產(chǎn)生更豐富的內(nèi)容。
第四段：對(duì)于循序漸進(jìn)的閱讀的理解。
在整個(gè)暑假，我已經(jīng)明白了閱讀本身無法解決一切問題-閱讀需要有策略，要通過先易后難的循序漸進(jìn)等方法，才能獲取最大的收益。當(dāng)我接觸到的一些難讀的書籍時(shí)，我珍惜和掌握了這個(gè)閱讀技巧。這個(gè)技巧使我了解到必須要從簡(jiǎn)單的文字開始閱讀，有助于我掌握核心概念并從簡(jiǎn)單的書上尋找答案。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，我在這個(gè)暑假里學(xué)到的很多東西。我了解到了閱讀是如何和寫作相互聯(lián)系的，并且對(duì)于如何從簡(jiǎn)單入手來閱讀和學(xué)習(xí)加深了更多的理解。我希望我在閱讀中所掌握的這些技巧和技能能夠在我的未來中受益，并且?guī)椭腋玫睦斫馑枷牒突顒?dòng)。我將把它們應(yīng)用到我的未來的學(xué)習(xí)和探索中，以期獲得更好的成就。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇九
暑假是學(xué)生們放松身心的好時(shí)間，許多學(xué)生會(huì)選擇旅游或是參加各種興趣班，但我則選擇了閱讀，從不同的書籍中獲取知識(shí)和情感，讓自己收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
第二段：體驗(yàn)。
在這個(gè)暑假中，我讀了很多好書，初中階段我最喜歡讀的是周樹人先生的《白楊禮贊》。這本書讓我重新認(rèn)識(shí)到了白楊樹在我們民族中的地位，它象征著生命，它也象征著不屈不撓的精神，許多白楊樹在漫長(zhǎng)的歲月中屹立不倒，經(jīng)歷了歲月的磨礪，仍然高高地挺立在荒原之中。在讀完這本書之后，我深深地感悟到了人生的意義，要不屈不撓地追求自己的理想，像白楊那樣在歲月的長(zhǎng)河中不斷地堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。
第三段：收獲。
除此之外，我還閱讀了《活著》、《紅樓夢(mèng)》、《圍城》等經(jīng)典名著，這些書籍讓我感受到了不同的人生哲學(xué)，讓我對(duì)人性、生命、愛情等問題有了更深的思考和理解。我清晰地感受到一個(gè)人的思想和精神境界有多重要，如果一個(gè)人不斷地充實(shí)自己的頭腦，不斷地思考自己的人生，那么他的人生一定會(huì)比那些不思考、不努力的人更加精彩、更加有意義。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
在這個(gè)暑假中，閱讀給了我很多意外的收獲。不僅僅是每本書的文字，每讀完一本書后所想到的內(nèi)容、思考點(diǎn)、思考方法等都使我更加了解這個(gè)世界與人性的本質(zhì)。在日后的學(xué)習(xí)中，我要將這些收獲融入到我的學(xué)習(xí)和生活中去，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，我這個(gè)暑假收獲了很多，閱讀讓我重拾起對(duì)生活和人性的熱愛，讓我了解到更多的價(jià)值觀和哲學(xué)思想。我深信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都可以運(yùn)用閱讀所學(xué)到的知識(shí)和哲理去成為一個(gè)不斷進(jìn)步、積極向上的人，對(duì)自己和對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十
——題記。
手捧一本書，在午后的陽(yáng)光照耀下，獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，聽著音樂，忽然一句“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美麗無瑕”飛入了我的耳朵，思緒隨著這句話讓我想到了《紅樓夢(mèng)》，在我的印象中《紅樓夢(mèng)》是一本十分讓人為之掉淚的書籍。兒時(shí)總想讀完這本書，了解它的魅力。但我總是為自己找借口，也總是不讀完。至今，卻也只是看了一小部分，了解個(gè)大概。但，寶玉黛玉之間的感情卻又讓我感到太過悲哀。
這句詩(shī)是“黛玉葬花”時(shí)的句子。乍看時(shí)，心中就不免感覺有一絲悲哀。葬花時(shí)的傷感又有誰(shuí)人知?黛玉竟由花想到了自己的命運(yùn)。今日是她葬花，明日又是誰(shuí)看她呢?我想在那個(gè)封建的社會(huì)，黛玉的哀愁恐怕只有與她相通的寶玉明白吧。你的哀愁恰似一朵蓮花，層層疊疊，相互交錯(cuò)，最終凄美得卻又那樣動(dòng)人。
花開易見落難尋，階前愁煞葬花人。
黛玉的哀愁顯而易見，她的感傷是可以被任何東西所感染。我能領(lǐng)會(huì)她在那個(gè)時(shí)代的悲哀與無奈。有人說：是她的自卑讓她糾結(jié)一生。我想，這也正是上天賜予她的。正是她的多愁傷感才會(huì)有《紅樓夢(mèng)》的感人。使人同情與憤慨。你的哀愁好比一江春水，流流停停，或急或慢，最終流過之處卻又感人肺腑。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
我看這本書，我體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級(jí)老師，她長(zhǎng)的非常漂亮，是一位新來的老師，他對(duì)我們很好，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥!老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非常。在她教導(dǎo)我們的期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因?yàn)楸晃覀儦獾讲恢绾谓虒?dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當(dāng)時(shí)只想安慰老師，心里也知道錯(cuò)了!從那一次經(jīng)驗(yàn)中，我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨!
「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價(jià)值!最讓我感動(dòng)的是第九十四頁(yè)「伍藍(lán)地的媽媽」這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺得真的好感動(dòng)!父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧!
這本書內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會(huì)到什麼是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關(guān)懷，什麼是父母永無止境的愛!這些都是具有很高的價(jià)值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人!希望這本書可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什麼是愛的人明白，愛有多麼重要!有多麼珍貴!
《安徒生童話》中《海的女兒》講述一個(gè)人魚和人之間的動(dòng)人故事。讓我最感動(dòng)的幾段，就是王子和小人魚之間發(fā)生的那一幕幕。
我覺得，小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因?yàn)楫?dāng)她的六個(gè)姐姐用自己漂亮的頭發(fā)，從巫婆那換來了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進(jìn)王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的腳就會(huì)立刻變成魚尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不會(huì)辜負(fù)姐姐們的期望，會(huì)把王子殺死。但她并沒有這樣做。因?yàn)樗溃偃缢淹踝咏o殺掉了，那么會(huì)有另一個(gè)人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小人魚寧可犧牲自己，都不愿犧牲別人的幸福。從這可以看出，小人魚的心靈是多么純真。善良啊!
我不知為這個(gè)故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個(gè)人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易啊!又是多么的偉大!可我們平時(shí)在班中為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，甚至動(dòng)起武來。當(dāng)在小人魚面前把自己的心靈抖露出來，是多么的羞愧啊!
小人魚，你雖離我那么遙遠(yuǎn)，但我覺得你那么近，近得貼著我的心，因?yàn)槟慵儩嵉男撵`已讓我與你結(jié)下了不解之緣。
在這個(gè)學(xué)期里，我讀了一本有好處的書，這本書就是《小布頭奇遇記》。這本書里講的是一個(gè)名叫小布頭的布娃娃的一系列遭遇。我很喜歡小布頭。因?yàn)閯傞_始的時(shí)候他很膽小，經(jīng)過了許多事情之后小布頭變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我最喜歡里面的小布頭，他的膽子有些小，連爆竹聲都害怕，小朋友們都嘲笑他，他下定決心做一個(gè)勇敢的孩子。漸漸地他的膽子大了起來，他救了布猴子和小黑熊。
最后，我看到小布頭和蘋蘋團(tuán)聚了，心里真高興!
小布頭是幼兒園小老師做的，是送給小朋友的新年禮物。原先小布頭膽子很小，大洋娃娃都笑話他。但他經(jīng)歷了很多奇遇，并且遇見很多人，如豆豆、萍萍、電動(dòng)機(jī)、小蘆花、大鐵勺、鼠兄弟……透過與他們交往，他明白了很多事情，認(rèn)清了好人和壞人，也由膽小變得很勇敢了，為了救他的好朋友小蘆花不怕犧牲。我最喜歡小布頭戴著虎頭帽的樣貌，太好玩了!
看完這本書，我覺得，小布頭是個(gè)個(gè)性勇敢和善良的布娃娃，我也該向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，遇到困難，不膽小，敢于和困難作斗爭(zhēng)。
《位置》是一篇文章，但大家看這個(gè)題目的時(shí)候，一定想的是自己在班上或家里做的位置，但不是，那時(shí)一篇怎樣的文章呢?請(qǐng)聽我說說。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元”千萬(wàn)別把自己堵死在一條路上。這篇文章主要講了邁克對(duì)讀書不感興趣，理解能力非常差，沒有一所大學(xué)想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無意中看到一件藝術(shù)品，從此他對(duì)雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次難得的機(jī)會(huì)上，他雕刻的作品得到政府的認(rèn)可，有了榮耀和成功。
其實(shí)，有很多人根本不笨，只是沒有把自己放到成功的位置而已，父母對(duì)孩子期盼很高以為讀書才是的出路。當(dāng)這條路做不通，聰明的人應(yīng)當(dāng)及早產(chǎn)生做一條路的靈感和勇氣，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才有可能柳岸花名，找到自己理想的位置。
今天，我讀了一本名叫《上下五千年》的書。我被這本書中的故事吸引，但給我印象最深的是一個(gè)叫《盤古開天》的故事。
這個(gè)故事講了在很久很久年前，天和地還沒有分開?；煦缫黄@是出現(xiàn)了個(gè)叫盤古的人。他看見自己處在一片混沌中，便自己制作了一把斧子劈開了這個(gè)像雞蛋的東西。重見了天日。盤古怕天地在和到一起去，就站在天地之間。于是，盤古每長(zhǎng)高一尺，天就高一尺，地就后一尺。就這樣一直持續(xù)了一萬(wàn)八千年。盤古見天地不在和到一起，就閉上雙眼倒下了。
盤古死后，他的左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮。隆起的肌肉變成了山脈。頭發(fā)變成了茂密的森林。
盤古開天的故事雖然不是真的，但是它反應(yīng)了我們中華民族那淵源留長(zhǎng)的文明，和我們祖先的智慧!
童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
這本書告訴我們，要把握未來!
每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
段落選抄：此時(shí)此刻，我就會(huì)產(chǎn)生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細(xì)膩的，像蛛網(wǎng)一樣透明，很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚。它們往往是突然爆發(fā)，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷。這有時(shí)會(huì)使你得到安慰，又令你惶恐不安。這時(shí)你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十一
美國(guó)作家懷特寫的童話《吹小號(hào)的天鵝》。文中主人公身殘志堅(jiān)、勵(lì)志向上的精神令我敬佩。他讓我懂得了命運(yùn)就握在我們自己手中，只有不怕困難，堅(jiān)持不懈地努力，生活的道路，在我們眼前才會(huì)越來越寬廣。
“如果我在某一方面有缺陷，我應(yīng)該讓自己在其他方面發(fā)展。我要學(xué)會(huì)讀和寫。這樣，我就能和隨便哪一個(gè)會(huì)讀寫的人書面交談了?！边@就是本文主人公路易斯面對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。他是一只生下來就發(fā)不出聲音的吹號(hào)天鵝。命運(yùn)是殘酷的，但他沒有灰心，積極樂觀的與命運(yùn)抗?fàn)?。于是在好朋友薩姆的幫助下，來到學(xué)校，經(jīng)過十八個(gè)月刻苦學(xué)習(xí)，終于學(xué)會(huì)了用石筆在石板上寫字。讀到這兒作為健全人的我們就更不應(yīng)該怨天憂人，向命運(yùn)低頭。而應(yīng)該積極進(jìn)取，讓自己的生命活得更加光彩有力。
可依然沒有用，其他天鵝不認(rèn)字，路易斯還是沒有辦法向他心愛的天鵝小姐傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了小號(hào)。小號(hào)是偷來的，這成了路易斯的心事。他學(xué)會(huì)吹幾個(gè)音符后，隨薩姆到夏令營(yíng)擔(dān)任吹號(hào)手掙錢還債。他想通過自己的勞動(dòng)，名正言順的擁有小號(hào)。路易斯的心靈是多么的善良和誠(chéng)實(shí)??！而在我們的生活中，有些人四肢健全，卻總想著不勞而獲，甚至不惜走上犯罪道路。
路易斯愛音樂，他想成為一名真正的小號(hào)演奏家。于是把右趾蹼割開，這樣就能夠按小號(hào)的按鍵，吹奏出好聽的樂曲來。讀到這個(gè)情節(jié)，我被深深地震撼了。面對(duì)困難要有非凡的勇氣去挑戰(zhàn)自我、克服困難，只有這樣理想才能實(shí)現(xiàn)。所以當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，而應(yīng)該勇敢地迎難而上，相信一定會(huì)“柳暗花明又一村”。
路易斯的小號(hào)越吹越好，成為名聞全國(guó)的小號(hào)演奏家。他不僅還清了小號(hào)的.欠款，也贏得了天鵝小姐的愛，最后帶著新娘回到出生地。從這兒我體會(huì)到了路易斯淡泊名利的高尚境界。成功的路易斯沒有被名利所困，選擇回大自然中生活，因?yàn)椤白杂山o人的感覺那么了不起！”
路易斯沒有辜負(fù)親人和朋友的期望，通過堅(jiān)持不懈地努力，實(shí)現(xiàn)了理想。他，如同海倫·凱勒、貝多芬那些偉大的人物一樣，照亮我們的心靈。讓我懂得命運(yùn)就握在我們自己手中。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十二
讀了《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》這部書，就仿佛跟著作者進(jìn)入到了教學(xué)中未知的“自我”領(lǐng)域進(jìn)行一次旅行。美國(guó)教育家帕克。帕爾默在一系列富有洞察力和說服力且充滿激情的著作中，加深了我們對(duì)什么是教育與受教育者的理解。
帕克在他的《教學(xué)勇氣》一書中這樣說：越熱愛教學(xué)的老師，可能就越傷心!很多教師非常熱愛教學(xué)，但他們卻時(shí)常遇到很多困難，并因此感到無助和恐懼。是的，我們都有過這樣的經(jīng)歷：初上講臺(tái)時(shí)如履薄冰的緊張，辛苦的付出得不到相應(yīng)回報(bào)時(shí)的煩惱，滿腔的熱忱得不到理解時(shí)的苦悶，在理想和現(xiàn)實(shí)的巨大落差面前的無奈。有時(shí)，那熱愛教育的心會(huì)懷疑、會(huì)動(dòng)搖、會(huì)退縮。
作為一個(gè)教師，該如何在熱愛教學(xué)的同時(shí)又不失勇氣呢?這種勇氣又來自哪里呢?帕克以他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給出了我們答案：他提出了作為一個(gè)教師，在教學(xué)方法和技巧之外一個(gè)特殊的、不被人重視的領(lǐng)域——教師的內(nèi)心。他指出了好老師與不好老師的區(qū)別：他認(rèn)為，好老師有一共同的特質(zhì)：一種把他們個(gè)人的自身認(rèn)同融入工作的強(qiáng)烈意識(shí);而不好的老師把自己置身于他正在教的學(xué)科之外——在此過程中，也遠(yuǎn)離了學(xué)生。而好老師則在生活中將自己、學(xué)科和學(xué)生聯(lián)合起來，也就是說，好的教師具有聯(lián)合能力，他們能夠?qū)⒆约骸⑺虒W(xué)科和他們的學(xué)生編織成復(fù)雜的聯(lián)系網(wǎng)，以便學(xué)生能夠?qū)W會(huì)去編織一個(gè)他們自己的世界。好老師形成聯(lián)合不在于他們的方法，而在于他們的心靈——即人類自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是這樣生動(dòng)地描述這種聯(lián)合能力的：“當(dāng)優(yōu)秀教師把他們和學(xué)生與學(xué)科結(jié)合在一起編織生活時(shí)，那么他們的心靈就是織布機(jī)，針線在這里牽引，力在這里繃緊，線梭子在這里轉(zhuǎn)動(dòng)，從而生活的方方面面被精密地編織伸展?！彼M(jìn)一步闡述，對(duì)熱愛教學(xué)的教師來說，教學(xué)牽動(dòng)著教師的心，打開教師的心，甚至傷了教師的心——越熱愛教學(xué)的老師，可能就越傷心!教學(xué)的勇氣在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十三
我喜歡讀書。在閱讀中，我遇上了很多有趣的事。
通過讀書，我認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的名山大川。盡管我還沒有瀏覽過很多名勝古跡，但通過閱讀明代旅行家徐霞客的游記，我似乎跟隨著他游歷了祖國(guó)的山山水水，大開眼界，耳目為之一新。
通過讀書，我感受到掌握知識(shí)的樂趣。例如，通過閱讀地理書籍，我知道如何在野外辨別方向;通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，我的數(shù)學(xué)思維更加活躍，思路更加開闊。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹陂喿x中，我不僅取得了進(jìn)步，而且也收獲了樂趣，真是一舉兩得啊!
“書是人類進(jìn)步的階梯。”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍拖褚粋€(gè)不會(huì)說話的老師，默默教給你知識(shí)，讓你更有智慧。
我的媽媽是個(gè)老師，在我兩歲的時(shí)候，媽媽就開始教我讀書，當(dāng)時(shí)只是一些小小的圖畫書，那時(shí)候的我不認(rèn)識(shí)字，但圖片我看得懂，從那些圖片中，我了解到世界是多么的五彩繽紛。
七歲的時(shí)候，我開始看一些故事書，這些書配有插圖和拼音，讀到精彩處，我就用紅筆畫上波浪線，新書常讓我愛不釋手，吃飯的時(shí)候看，睡覺前看，甚至上廁所也看。當(dāng)時(shí)讀得囫圇吞棗，但也知道大慨的意思。
我九歲的時(shí)候，也就是上三年級(jí)時(shí)喜歡上了一些名人故事書，我每看到一本書都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，我就把問題一一列出來，多看幾遍，直到把答案找出來，并回味一下我所學(xué)到的知識(shí)，這種讀書方法使我受益匪淺，有時(shí)寫作文還能派上用場(chǎng)，第一次寫作文就得了95分。這就是讀書的好處。
我真正喜歡讀書，應(yīng)該是在上小學(xué)以來。
那時(shí)因?yàn)樽R(shí)字不多，我愛看圖畫多的書像《繪本故事》就是我的最愛。其中如：《爺爺一定有辦法》通過讀故事我知道是爺爺慈祥的愛心和靈巧的雙手創(chuàng)造了奇跡。平常的日子、平常的東西、平常的人組成了這個(gè)精彩奇妙的故事。
像這樣的故事還有《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》等等很多很多。我從書中認(rèn)識(shí)了很多字，得到了快樂，也懂得了一些道理，還學(xué)到了很多知識(shí)?，F(xiàn)在我更喜歡讀書了，堅(jiān)持寫讀書筆記，認(rèn)更多字、更多知識(shí)。
我們常說書是我們的朋友，是我們的老師，是我們隨時(shí)想去就去的故地，既然這樣我們就要好好的珍惜書，愛護(hù)書。
在這書的海洋里我們可以享受讀書的樂趣，享受精神糧食。書也正如莎士比亞說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睂?duì)呀!營(yíng)養(yǎng)可以補(bǔ)我們的大腦，書也是一樣的。所以書是多么重要，劉向也曾經(jīng)說過，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話的意思是，書就像藥，多讀書可以醫(yī)愚蠢。
所以書是非常有用處的東西。那么我們就應(yīng)該趁現(xiàn)在抓緊時(shí)間讀書，不要浪費(fèi)這么的美好時(shí)光。
我愛讀書，爸爸和媽媽也支持我讀書，他們給我買了好多好多的書。書架上、床頭、枕頭下……我愛讀書，因?yàn)闀偸前槲疫M(jìn)入夢(mèng)想，當(dāng)我在書的海洋中遨游時(shí)，我非常快樂。
有一次，晚上我睡覺時(shí)，還在看《三國(guó)演義》，媽媽對(duì)我說：“太晚了，快睡覺吧，明天還要上學(xué)呢?！闭f完她就出去了。可我還是接著繼續(xù)看，過了一會(huì)兒，我聽到了腳步聲，我趕快把書疊好角，放在枕頭下。媽媽進(jìn)來了，看到我熟睡的樣子，便離開了。等媽媽走后，我急切的拿出書，又津津有味的看起來。不知是媽媽聽到翻頁(yè)聲，還是怎么了，一下子推門進(jìn)來，把我抓了個(gè)正著，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓。
之后，我一晚上沒睡好。結(jié)果我第二天上課無精打采，一整天都沒有精神。
這件事讓我懂得了，做任何事都要合理安排時(shí)間，不過我每晚還是必須要看一會(huì)書。
同學(xué)們，一看到這個(gè)題目，就會(huì)問：是不是寫讀后感呀?讓我給你一一道來吧：今天，老師給我們布置的作文題目是：我的讀書故事。我就在想：什么是讀書故事呀，是不是讀后感呀，原來讀書故事是讀書時(shí)發(fā)生的事情呀!
有一次，我正在看新買的故事書，媽媽說：“睡覺吧，已經(jīng)很晚了?！蔽覍?duì)媽媽說：“反正明天也不上課，讓我再看一會(huì)兒吧!”媽媽惱火了，說：“趕緊睡覺。”我乖乖的上了床，等媽媽屋里的燈已經(jīng)關(guān)了時(shí)，我拿著手機(jī)和故事書躺在被窩里看，看著看著，結(jié)果睡著了，第二天，媽媽問我昨天是不是看書了，我說：“沒有呀!”媽媽問我“那這是什么呢?”媽媽的手機(jī)上照著我昨天晚上拿著書睡覺的樣子。
還有一次，我讀故事書，把余真慧這個(gè)名字記成了余直慧，寫讀后感，媽媽非說是真慧，我非說是直慧，最后，還是爸爸看了看書說是我寫錯(cuò)了。
大家知道了我讀書的故事吧，也把你們的故事拿出來分享分享吧!
最近我在閱讀一本書《查理九世》，這本書很火，很多人都在看，作者雷歐幻想把內(nèi)容寫得非常精彩，所以我一直在收集《查理九世》這個(gè)本書。
我快速奔向二樓，剛上樓就看見了查理九世四個(gè)大字在我眼睛的視線出現(xiàn)了，我的心情從一開始的著急到現(xiàn)在的機(jī)動(dòng)，我著急是因?yàn)檎也坏轿蚁矏鄣臅?，我激?dòng)是因?yàn)槲艺业搅宋蚁矏鄣臅K于可以慢慢品味這本書了。我打開書一頁(yè)兩頁(yè)……我快樂的讀者，這本書帶給我無限喜悅，我一看就是一個(gè)多小時(shí)。
我走出書店就像早上剛剛起床一樣渾身輕松，這次與閱讀讓我感到既疲勞有快樂。
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。
每當(dāng)我走進(jìn)書店時(shí)，一種興奮的心情總是在我心中流動(dòng)。我大步流星，找到我夢(mèng)寐以求的那本書，翻開來津津有味地讀著，我不顧外面一切的喧鬧聲。我只知道，來書店是要索取知識(shí)的。我靜靜地坐著，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我坐得腰酸背痛。但我明白，這是讀書應(yīng)付的代價(jià)，可我只是囫圇吞棗，不求精讀。
從那天我跨進(jìn)書店的大門時(shí)，我就等于跨進(jìn)了知識(shí)的大門，走進(jìn)了知識(shí)的海洋。我讀完一本書，就等于跨了第一步;我了解了其中的含義，就等于跨了第二步。我知道，書是要求精讀，而不是略讀。我們很多人看完了就換一本。那這些人只讀了什么呢?他們看的只是些精彩的故事情節(jié)。我們應(yīng)該了解作家寫這本書的真正用意，是要了解這本書精彩的文筆。
所以，我愿讀書，吸取它帶給我的營(yíng)養(yǎng)，讓它在我的腦子里產(chǎn)生影響，帶來無窮的力量!
我，是一個(gè)十分喜歡讀書的小學(xué)生。為了讀書，我常常廢寢忘食。
那天，我正在書桌上讀書，忽然，媽媽叫我去吃飯。我本身很餓，但實(shí)在不想在我正看得火熱的時(shí)候放下書。于是，我不由自主回了一句話：“不餓，不想吃?！焙髞?，媽媽實(shí)在沒有辦法，自己去吃了。我看完之后，便準(zhǔn)備出去吃飯，那時(shí)我早已饑腸轆轆，但是看到飯盆里早已空空如也，我又回到房間，繼續(xù)去看書。
有一天，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)后就立刻像餓虎撲食似的撲向我的書，拿起讀了起來。時(shí)間一分一秒的過去了。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí)了。這時(shí)，媽媽叫我上床去睡覺。我看了看媽媽，又看了看書，最終，我戀戀不舍地放下了書，去睡覺了。
雖然，我腰很痛，但是，心中卻壓抑不住讀書的開心、快樂。這時(shí)，我會(huì)想起第一課，我和主人公多像啊!雖然我不是在竊讀，但我知道，我和主人公都是喜歡讀書、喜愛讀書的人。
這就是一個(gè)酷愛讀書的我，一個(gè)喜歡讀書的小學(xué)生。
一說起讀書的快樂，那可多的是了，讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，帶來你意想不到的收獲，我喜歡讀書，所以我的寫字臺(tái)上、床頭柜上、枕頭兩旁放滿了書，這些書給我增長(zhǎng)了知識(shí)，給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
因?yàn)槲蚁矚g讀書，我就掌握了讀書的方法，書里的知識(shí)自然而然的就印在了我的腦海里。慢慢地，我覺得讀書帶給我許多快樂。
讀書是件好事，讀書不能是讀過一遍就行了，要多讀，多看，用心體會(huì)，這樣才能讀懂書中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，當(dāng)然，讀書要看適合自己看的書，要看好書。
讀書就像一種魔力，深深的吸引著我，在家里看書，我經(jīng)常忘記了吃飯的時(shí)間，在書店里，我也會(huì)經(jīng)常被書中的內(nèi)容吸引而忘記了回家的時(shí)間。
讀一本好書，就像交到了一位知心朋友，就像找到了一位知深的老師，就會(huì)讓你獲得意想不到的知識(shí)和快樂，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，去讀書，讀好書吧，讓我們從讀書中獲得知識(shí)，獲得快樂!
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十四
今天，是暑假的第六天。老爸答應(yīng)我下午去上浦西挖竹筍。我們的“裝備”十分齊全：花露水、水杯、鏟子、鋤頭、刀和鐵耙。
最后，人到齊了，我們就出發(fā)了。
到了竹園里，大家就開始了今天的任務(wù)。大伙干得可熱鬧了，有的用鐵耙筢，在找筍的位置，有的用鋤頭或鏟子將筍一株一株地從地里挖出來，還有的用刀在砍筍被泥土弄臟的地方。
我和朋友在一旁無聊的玩著。我用鏟子到處挖坑，挖了一個(gè)又一個(gè)。最后，居然意外地挖到了一株筍，而且個(gè)頭還挺大，真是出人意料啊!
雖然挖了兩個(gè)多小時(shí)，但是挖到的筍的數(shù)量也不多。雖然只挖到了這么一些筍，但我們身上的蚊子包可不少，那數(shù)量更是驚人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于筍的數(shù)量了!
今天，真是事倍功半啊!
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十五
我讀《神奇的收費(fèi)亭》后，給了我很大的感受，特別是在懶散過的那一段文字給了我極大的感受。
我對(duì)這本書的總印象是，米洛原先是每天無所事事，消磨時(shí)光，到了收費(fèi)亭以后有了一個(gè)新的人生，知道了要思考，在每一個(gè)地方總會(huì)遇到一些困難，但是要去克服，所以一步一個(gè)腳印才到了空中城堡，如果不去挑戰(zhàn)，你將永遠(yuǎn)敗在一個(gè)地點(diǎn)。
在懶散國(guó)的每一個(gè)精靈每天都是無所事事，這讓我想到一點(diǎn)，書中也說了不動(dòng)腦子不勤奮就會(huì)永遠(yuǎn)留在這里面，讓我又想到了我上課的時(shí)候，我有時(shí)就如懶散精靈一，不動(dòng)腦子就像木頭人一般，以前我以為別人想到好的一方面只要我知道了，就已經(jīng)是我想到的知識(shí)了，但事實(shí)告訴我不是這樣子的，必須要自己通過全方面的思考過后得到的那個(gè)結(jié)論才是自己真正的一個(gè)想法，可以去用的結(jié)論。別人想的始終都是別人的想法，只能借鑒!還是自己多動(dòng)下思維。讓我明白了要多多思考，讓思維更加有靈感更活潑幫助自己的生活需要。
還有我寫的每一個(gè)字都不是我心中想的那么好，都是那么丑，是不愿意寫好還是寫好太難了!但我現(xiàn)在從這本書中發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)并沒有那么難!只要自己拋棄那些壞習(xí)慣往好的方向去成長(zhǎng)，爭(zhēng)取更好，只要自己肯努力自己肯用功沒有什么事實(shí)完不成的，只有一味的不細(xì)心。
也讓我知道了想要變的很勤奮也不難，米洛現(xiàn)在所走過的所有地方不就是我們成長(zhǎng)的路線嗎?在成長(zhǎng)的過程里不可能是一帆風(fēng)順的，肯定有困擾的，如果沒有一次一次的試，根本不可能會(huì)成功的。以后要多多用功，做什么事都要有充分的準(zhǔn)備，任何事都要認(rèn)真勤奮千萬(wàn)不能懶惰哦!
通過了這次印象深刻的《神奇的收費(fèi)亭》書目，我懂的了很多，以前所不知道的道理，這些道理讓我成長(zhǎng)，受用不盡!
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十六
水滸傳寫的是宋朝一次豪俠起義的'故事。
人們都說：少不看水滸，就是因?yàn)樗疂G傳會(huì)讓年輕人激情燃燒，壓不住自己的火氣。這話說得真是沒錯(cuò)。書中的一些人物真是耳熟能詳。比如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，我被魯智深的正義感震撼了，一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威。再比如林沖蒙冤入獄，發(fā)配邊疆，這一段看得我是咬牙切齒，真想把高球從書里拉出來教訓(xùn)一頓，同時(shí)也為林沖這樣一位好漢遭遇毒手而連連嘆息。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十七
《簡(jiǎn)愛》是英國(guó)文學(xué)的一部經(jīng)典之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡(jiǎn)愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性的生活。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十八
暑假是學(xué)生們最期待的假期之一，這個(gè)假期不僅可以讓我們遠(yuǎn)離緊張的學(xué)業(yè)和繁瑣的課外活動(dòng)，更重要的是，我們可以有更多的時(shí)間去閱讀和學(xué)習(xí)，吸收知識(shí)和擴(kuò)展眼界。今年暑假，我花了很多時(shí)間去讀書，積攢了一些讀書心得和體會(huì)，分享給大家。
第二段：閱讀的樂趣。
閱讀有著無窮的樂趣，有時(shí)候會(huì)讓我們感到快樂，讓我們興奮、驚訝；而有時(shí)候會(huì)是一份自省或者思考，帶給我們靈魂的洗禮。此外，閱讀也可以幫助我們開拓眼界，拓寬我們的思路，讓我們的思考更加深刻。
第三段：閱讀的意義。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，閱讀對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。閱讀可以提高我們的閱讀能力和寫作能力，提高我們的思維能力和邏輯分析能力，使我們成為一位獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的人。更重要的是，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，掌握自我學(xué)習(xí)和自我管理的技能，為我們今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：閱讀的方法。
閱讀也需要一定的方法，方法不對(duì)會(huì)損失我們的時(shí)間和精力。首先，我們需要選擇適合自己的書，如同選擇自己喜歡的音樂一樣，選擇適合自己的書，可以讓我們更有意愿地去讀書。其次，我們需要為自己制定一個(gè)讀書計(jì)劃，規(guī)劃好時(shí)間和目標(biāo)，使我們的閱讀更加有針對(duì)性和快樂。最后，我們需要針對(duì)每一本書都產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)和想法，在讀書的過程中反復(fù)思考和研讀，探究書本背后的深層含義。
第五段：閱讀之后的收獲。
在我的閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)和思維方式。閱讀可以幫助我成為一個(gè)更自信和有思考能力的人，更重要的是，讓我的思考方式更加深刻，在處理問題的時(shí)候也能夠有針對(duì)性和方法性。我相信，堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)和思想，是我們成為一位有用之人的關(guān)鍵所在。
總結(jié)：
在暑假讀書的過程中，我得到了很多的啟示和收獲。閱讀使我拓展了眼界，提高了自己的能力和見識(shí)，讓我知道了更多未知的世界。我相信，只要堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)和積累，我們定能成為更好的自己。閱讀不僅僅是一種樂趣和興趣，更是一種對(duì)自我的提升和成長(zhǎng)。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇十九
是什么在你躁亂時(shí)給你寧?kù)o，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒?……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊(yùn)含著無窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂章。
我喜愛讀書，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對(duì)手，更要善待自己。我在書上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書中文字符號(hào)的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛讀書，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任。書讀的越多，自己肩上承擔(dān)的義務(wù)也就越多，對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國(guó)家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛讀書，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍;分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系與事理，那只能是事倍功半。
我喜愛讀書，書幫我“知遠(yuǎn)”。書上曰：“智者慮遠(yuǎn)，見微知著”。讀書可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì)有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海;書籍，像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼，打開智慧的大門;書籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃!
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn)，那就熱愛書吧!
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇二十
今日，我讀了一則故事，名叫《狼王夢(mèng)》。
故事的主要資料是：有一只叫紫嵐的母狼，她的丈夫黑桑想得到王位，但很不幸的是，他在一個(gè)叫鬼谷的地方，被野豬的獠牙咬穿了頭顱。那時(shí)的紫嵐已經(jīng)懷孕，她千辛萬(wàn)苦地給孩子找吃的。想讓他們其中一個(gè)成為狼王，完成父親黑桑的遺愿?？上?，紫嵐培育的黑仔被金雕吃了，藍(lán)魂兒中了獵人的陷阱，母親不忍心看到藍(lán)魂兒被獵人打死，無奈親口咬死了她，雙毛在爭(zhēng)奪王位時(shí)被意外咬死，只剩下了女兒媚媚。最終，紫嵐和金雕同歸于盡了，她的女兒媚媚也生下了自我的寶寶。紫嵐只想著以后有一位自我的孫子能成為兒狼王!
這個(gè)故事告訴我們：沒有一個(gè)母親是不望子成龍的，都期望自我的孩子長(zhǎng)大以后能夠成才。你錯(cuò)時(shí)，她會(huì)打你幾下，罵你幾句，可這都是母親對(duì)我們的愛。只要我們用心去體會(huì)，用心去理解，必須能發(fā)現(xiàn)這份愛。其實(shí)，這份愛無處不在，就在媽媽的一句問候里，一句叮嚀里。所以，我們要了解父母的一舉一動(dòng)，他們都是為了我們。
有一次，我在打羽毛球，媽媽就在一旁坐著，看我打。媽媽不斷地鼓勵(lì)我，期望我能打得更好。當(dāng)時(shí)我太小，還不懂，就說：“我不是打得很好嘛，干嘛要說我?！敝螅也怕靼?，那是媽媽對(duì)我一種愛的表達(dá)。
愛，無處不在，只要你用一雙智慧的眼睛去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛就在你身邊。
四年級(jí)學(xué)生暑假的讀書心得篇二十一
翻開嶄新的語(yǔ)文書，第一課就是著名作家冰心的《憶讀書》。讀完以后，有很多感觸。
作者向我們講述了她八十多年來讀書經(jīng)歷，并把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成一句話：“讀書好，多讀書，讀好書”。她告訴我們：讀書要懂得挑選、比較，教育我們，讀書對(duì)我們有很多好處，應(yīng)該博覽群書，更重要的是讀對(duì)自己有益的書。
作者讀《三國(guó)演義》讀得津津有味，為了書中的情節(jié)幾度落淚。她的沉醉，讓我懂得了讀書是一種美的享受。
冰心奶奶講述讀《聊齋》的時(shí)候，給我們舉了一個(gè)“讀書好”的例子：自己因?yàn)榭础读凝S》，作文水平得到了提高，得到老師“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的評(píng)價(jià)?？梢?，讀書可以開闊我們的視野，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，所以，讀書好。
作者在寫“古典詩(shī)詞”部分時(shí)，講到會(huì)背岳武穆的《滿江紅》，喜歡李易安的《聲聲慢》?？赐晁龑?duì)《聲聲慢》的評(píng)價(jià)后，我感受到了疊詞的魅力。
作者回憶了自己十二三歲看《紅樓》與中年看《紅樓》時(shí)兩種截然不同的感受：一個(gè)是“感到厭煩”，一個(gè)是“嘗到了‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！庇纱?，我明白了：名著有著豐富的內(nèi)涵，僅僅讀一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人的閱歷不同，感受也會(huì)不一樣。
在文章的最后，作者對(duì)很多書做了比較，如：讀了精彩的《西游記》就不再看繁瑣的《封神榜》;讀了人物如生的《水滸傳》就不再看索然無味的《蕩寇志》……從這里我能感受到對(duì)人物個(gè)性的刻畫是多么重要。
讀完課文，我不但很佩服作者“活到老，學(xué)到老”的`精神，而且知道了什么才是好文章——真正的好文章，應(yīng)該滿帶著真情實(shí)感的，而不是無病而呻，矯揉造作的。
這篇文章教會(huì)了我很多關(guān)于讀書，寫作的知識(shí)，讓我受益匪淺。
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