制定一個科學合理的方案是解決問題的第一步。在制定方案之前，我們首先需要明確目標。目標的明確能夠讓我們知道我們要達到什么樣的結果，能夠給我們方向和動力。然后我們需要進行分析和研究，了解問題的性質和原因。分析的結果將成為制定方案的依據和指導。接下來，我們需要提出解決問題的具體措施和步驟。這些措施和步驟要具備可行性和有效性，能夠解決問題，并且能夠實施和推行。最后，我們需要對方案進行評估和改進。評估的結果將為我們提供經驗教訓，指導我們在將來制定方案時更加準確和有效。通過閱讀下面的一些范文，我們可以更好地了解如何制定一個優(yōu)秀的方案。
職業(yè)學校線上教學方案篇一
為了更好地指導安排我校師生的假期生活，保障師生的身心健康，根據《xxx小學xxx期間線上教育教學工作方案》，結合本校實際落情況，制定線上教學方案，豐富了學生居家學習生活，確保了假期及延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”。
成立線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有布置、有落實、有檢查、有收效。
組長：
副組長：
成員：
1、線上教學采取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。各校根據學生課程開設情況，借助當地廣播電視臺頻道資源開通教學欄目或結合第三方平臺開通網絡教學平臺，周一至周五每天定時進行課程教學。
2、線上教學采取“雙師課堂”的形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
3、對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。
2、學習方式：、線上教學采取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學習以電視、網絡兩種方式同步進行，教學互動以網絡為主。借助亳州廣播電視臺、安廣網絡數字電視等開通教學欄目，周一至周五每天定時播放相關課程教學視頻。
3、線上教學采取“雙師課堂”形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
4、教師也可以充分利用“安徽省基礎教育資源應用平臺”等豐富的學習資源，學生可以登錄使用，進入個人學習空間，利用平臺提供的學習資源進行自主學習。此外，學校組織教師采用多種在線方式輔導答疑。通過教師個人空間、釘釘群、微信群和qq在線等多種方式，為本校、本班級學生開通任務布置、作業(yè)批改和線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑。
啟動假期教師線上備課工作，為學生推送新學期電子教材。分管校長、教務主任、教研組長帶領學科教師明確任務分工開展網絡教研，研制自學任務單、設計作業(yè)練習等，提高備課教學資源的質量，確保線上教學資源能有效使用。
1、宣傳動員階段：利用學校工作群、班級群向師生進行宣傳，使全體師生知道學習方式和內容。教師制定線上教學計劃。
2、組織實施階段：以學科為單位組織骨干教師承擔在線教學工作，統(tǒng)籌安排在線集體備課、在線教學、作業(yè)答疑和個性化輔導工作。落實學生有效自主學習，教師高效輔導答疑。
1、各校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強對教師、學生及家長的平臺使用指導，注重線上教學的效果跟進和分類指導，切實提高網絡環(huán)境下的教育教學實效。
2、嚴格控制線上教學時間。年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。
4、嚴格控制作業(yè)量。學校要根據線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。
1、加強組織領導。各校要同步建立相應的協(xié)調工作機制，在當地指揮部的領導下，切實研究解決期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題。要規(guī)范輿論宣傳，營造良好社會氛圍。
2、推進家校協(xié)同。各校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。
3、統(tǒng)籌線上線下。各校要做好線上線下教學管理工作，做好線上教學與學校課堂教學有效銜接。各校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要有針對性地加強學習幫扶工作、在返校后實施個別輔導。
職業(yè)學校線上教學方案篇二
截至目前，一年級組數學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。
1、以本冊教材為本，根據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。
2、各班根據學生實際情況合理設計作業(yè)，用復習要點引領學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
3、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。
4、做好學生語、數雙科的線上復課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，及時對作業(yè)進行批閱、反饋，及時對學生進行輔導。
語文學科：
1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。
2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。
3、復習一到八單元。
4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質。
5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。
6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。
7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。
8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞?？梢杂H子共學，制作生字卡。
9、小小書法家：根據老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。
數學學科：自主復習。
語文學科：
1.第18周（3月x至x日），復習第5單元，完成“第5單元提升練習”。
2.第19周（4月x日至x日）復習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。
3.第20周（4月xx日至xx日）。
周一本冊生字過關，認讀所有生字，選容易出錯的'生字進行聽寫。
周二本冊詞語過關，復習詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。
周三本冊課本背誦內容過關，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點段落，名言警句等所有內容。
周四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。
周五總結本學期的收獲，完成“綜合提升二”。
數學學科：
1、自主復習；
2、每天練習口算10道。
職業(yè)學校線上教學方案篇三
根據目前疫情防控形勢，為保障師生安全和健康，阻斷疫情傳播是我們的首要任務。為降低疫情對我校教育教學工作造成的影響，根據東莞市教育局x月13日下發(fā)文件精神，我校決定從x月14日開始，全面開展線上教學。為了豐富學生居家學習生活，結合當前疫情防控形勢和我校實際，確保“停課不停教、停課不停學”，特制定本線上教學實施方案，希望各位老師將線上學習的要求傳達到每個年級、每一個家長、每一個孩子，全體老師要有高度負責的態(tài)度，認真貫徹落實線上教學工作。
開啟線上課堂。
x月14日—x月18日，全校三、四五、六年級開展線上教學。（注：一、二年級不開展線上教育，適當復習或體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、口算計算、家務勞動。）。
本次線上教學全校統(tǒng)一采用釘釘平臺進行教學指導，推送學習資料，布置相應作業(yè)。
對家長的幾點建議。
為確保線上學習活動的正常開展，請家長協(xié)助做好以下工作：
1、做好線上學習準備。為學生準備好在線學習的設備，如電腦、手機、平板等；按照年級和班級的要求，及時加入班級釘釘群線上學習平臺，并備注學生姓名，便于班級管理。
2、嚴格執(zhí)行學校的作息時間表和課程表。家長要配合學校創(chuàng)設良好的居家學習環(huán)境，督促學生按照學校的作息時間表和課程表，合理安排時間，有效進行線上學習。
3、幫助學生養(yǎng)成良好的線上學習習慣。督促學生認真上課，積極參與課堂對話；督促學生及時完成作業(yè)，并指導學生按照科任老師的要求對作業(yè)進行拍照、上傳，以便及時接受老師的`批改和指導；引導學生遇到學習問題可利用微信、電話等多種方式請教老師，確保線上學習有效、高效，為疫情結束后返校學習奠定扎實的基礎。
4、豐富孩子的線上學習內容。督促學生在線上學習期間做好課間操、眼保健操，按時上好線上體育課，做到勞逸結合；引導孩子多閱讀，增加閱讀積累，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，開拓視野，提高修養(yǎng)；防止學生沉迷網絡游戲，聊天群，科學合理使用網絡、電子產品。
職業(yè)學校線上教學方案篇四
為落實《福建省教育廳關于疫情防控期間組織做好中小學教育教學有關工作的通知（閩教基〔20xx〕37號）》《三元區(qū)應對新冠肺炎疫情工作指揮部》（〔20xx〕13號）要求，做好疫情防控期間各項教育教學工作，切實保障我校教育教學質量，制定本方案。
陳大中心小學成立線上教學工作領導小組，明確責任，細化分工。
組長：
職責：全面領導停課不停學工作。
副組長：
職責：負責全校“停課不停學”業(yè)務指導工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
成員：各教研組長，教導處成員，各班主任。
各班主任職責：負責本班線上教學全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調安排各科老師教學，上報數據材料。
語文、數學、英語教研組長職責：負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查。
（一）作息時間表及課程表。
見《三元區(qū)陳大中心小學線上教學和居家學習課程安排表》。
1、運用企業(yè)微信建立班級微信群展開線上教學。
遷移原有班級微信群到企業(yè)微信。運用企業(yè)微信進行線上教學簽到、授課、檢查作業(yè)。在群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導等教學功能。
2、用好智慧教學平臺。
當前特殊時期，國家和社會高度重視學生在家學習的資源建設。有很多資源平臺可以利用，三元區(qū)進修學校開發(fā)的智慧教學平臺，可以線上檢查作業(yè)等。按照區(qū)進修學校要求，資源運用要恰當，不能用收看課堂直播代替教學全過程。
3、活用每日交作業(yè)小程序——班小二。
活用企業(yè)微信班小二每日交作業(yè)小程序，老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。學生可以上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業(yè)老師可以實現(xiàn)在線批改、標注、打分、留言、排名、統(tǒng)計等多種功能。學生看到老師批改的題目后可以把錯題補完，以后再上傳。
4、引入教學直播平臺。
國家中小學網絡云平臺。
國家中小學網絡云課堂。
人教課程網。
福建省教育資源公共服務平臺。
福建教研網。
“學習強國”平臺。
5、實施分層教學。
線上教學雖然沒有在教師上課那樣方便，但是他有一個優(yōu)勢是在現(xiàn)場教學所不具備的，那就是可以通過各種信息渠道很方便的實現(xiàn)分層教學、個別輔導。從而把集體教學與個別輔導有機結合起來，具有強大的生命力。各科老師在教學時要充分利用這一功能，強化分層要求，個別輔導。在特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發(fā)動家長，充分參與到教學中來。從而實現(xiàn)教學效果最大化。
6、教學途徑多樣化。
在農村家庭中，智能手機和網絡大多數都有，但家長要上班，各班級個別學生家里面可能沒有多余的智能手機、電腦，有的沒有網絡。對這些學生，教師要采取打電話的方式安排自習作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。
根據區(qū)進修學校要求，線上教學必須高度重視課堂教學流程，流程科學嚴謹才能保證教學效果。不能僅僅用收看課堂教學直播，或者是直接引用網上教育資源代替教學全過程。課堂教學流程基本遵循先學后教當堂訓練模式。運用直播平臺進行線上教學，和在教室現(xiàn)場教學的形式相差不大，而且會更為方便。
教學基本流程：
1、組織教學，采用企業(yè)微信班小二簽到點名，確保學生在場。
2、提出學習目標，交給自學方法。
事先準備好，在班級企業(yè)微信群中發(fā)出，可點名讓個別學生發(fā)語音朗讀。
3、布置自學任務，學生自學，限時完成。
自學任務可借用同步課堂中的練習題，也可以發(fā)送教師事先篩選好的資源。
4、查看自學情況，抽查典型作業(yè)，學生互糾。
可以點名讓一組同學把作業(yè)發(fā)到群里面，讓全班同學檢查其中的錯誤。
在微信群內用語音，視頻圖片等形式實現(xiàn)小組互教。這里應該比現(xiàn)場教學速度更快。
5、老師講解。
針對學生學習中的難點，老師利用語音、視頻、文字等形式進行重點講解。也可以推送事先準備好的資源。
6、當堂訓練，完成作業(yè)。
通過同步課堂發(fā)送作業(yè)，也可以通過每日交作業(yè)小程序發(fā)布作業(yè)。限時完成。當場糾錯。
7、個別輔導。
充分利用線上教學的優(yōu)勢，實現(xiàn)有針對性的個別輔導，確保教學質量。
個別輔導要充分調動家長的積極性。
教師要用截圖等其他形式簡要保存好教學的基本環(huán)節(jié)，照片5張。
（四）跟蹤學生居家學習情況，做好每日日志。
1、企業(yè)微信上面有專門的檢查作業(yè)功能，可以方便的實現(xiàn)作業(yè)檢查批改統(tǒng)計等功能。
2、家長督促。
線上教學要把家長的作用充分調動起來，當前家長不能隨便出門，要求家長充分參與到學生的輔導中。特別是完不成學習任務的一些學生家長。每天發(fā)現(xiàn)樹立榜樣家長，鼓舞其他家長努力做好學生輔導。
線上教學缺席的學生，任課教師及時反饋班主任，班主任打電話給家長問清緣由，同時班主任還要做好班級日志，家校聯(lián)系確保線上教學保質保量順利完成。
（五）督查教師教學情況。
1、每日通過各教研組微信群檢查備課情況。
2、領導小組成員通過加入班級教學微信群，進群聽課，檢查上課情況。學校領導教研組長每天都要進群聽課，總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，在學校群內研討。
線上教學既是挑戰(zhàn)，又是機會。一切活動要從教學實效出發(fā)，確保取得良好的教學效果。同時我們要多看到線上教學的優(yōu)勢，充分利用互聯(lián)網+的教學手段，提高我校組織信息化教學水平。
職業(yè)學校線上教學方案篇五
根據全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關最新部署要求，我區(qū)中小學、幼兒園2月底前不開學。根據xxxx《關于防控疫情延遲開學期間在全省中小學全面實施線上教育教學工作的指導意見》和xxxx《關于全市中小學在延遲開學期間開展網絡教學服務的通知》要求，經研究，現(xiàn)就防控疫情延遲開學期間我校全面實施線上教育教學工作制定本方案。
線上教育教學工作是正常教學的有機組成部分，校教學領導小組要切實履行職責，做好疫情防控及宣傳教育工作，保護師生生命安全和身體健康。同時要按新學期原定教育教學進度安排，利用互聯(lián)網、信息化等手段，發(fā)揮網絡教育資源優(yōu)勢，全面組織實施線上教育教學活動，改線下教學為線上教學、改在校學習為居家學習，力爭使全體學生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學生自主學習能力和自我管理能力，確保學校新學期各項教學目標如期實現(xiàn)。
根據我校的校情、師情及生情具體情況，各學段在實施時落實以下策略：
1.成立小組，有效部署。建立教學統(tǒng)籌推進體系和機制，校長室和教務處、教研組長、年級段學科小組長、各學科教師四級聯(lián)動，協(xié)同推進。
2.整合資源，充分利用。目前，xxx教研室各學科教研員已組織區(qū)內骨干教師進行微課錄制工作，前期錄制的學科有一、二年級語文、數學，三至六年級的語文、數學、英語，課程均以本學期新授課為主。這些微課將于2月11日開始分別在“甬上云校-海曙頻道”和華數電視(502頻道海曙教育)推送給全區(qū)師生，同時也提供給學校(具體見附件2)。下階段根據疫情發(fā)展，將繼續(xù)錄制微課并推送給全區(qū)師生。
除此以外，xxx統(tǒng)一推送的課程資源外，組織學生可登錄市“甬上云?！?、省“之江匯”教育廣場、國家網絡云課堂等平臺開展自主學習。
3.合理安排，組織教學?？茖W合理把握線上教學的作息時間。每節(jié)課教授時間小學宜20分鐘左右，每節(jié)課要留出一定的預習和練習時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學低段、小學中高段分別不超過1小時、2小時。
(詳見課表)。
4.有效教學，創(chuàng)新評價。線上教學應布置多種形式的作業(yè)，及時對學生所學內容進行考查和評價，掌握每位學生的實際學習情況，并與開學后的教學做好銜接，切實提高線上教學質量。各學科任課教師根據線上視頻教學內容設計作業(yè)單。作業(yè)單設計時要求：形式簡單易反饋，題量適中。
另外，任課教師在線上對學生作業(yè)進行反饋形式可以多樣，網絡一對一、微信群反饋、qq群直播反饋等。要求做到及時反饋，及時點撥，適時答疑。鼓勵多樣式的評價，任課教師可根據自己班評價體系，創(chuàng)設網上獎勵制度。
5.關注特殊，提供服務。各班要特別關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導。正常開學后，各班級對重點疫區(qū)不能按時返校的隨遷子女等要及時開展個別化的線上教育教學輔導;各班還要對開學前不具備線上學習家庭條件的學生及時進行有針對性的教學輔導。做到個別學生的補課和學困生補差工作。這些學生可做到“一生一案”，努力不讓一名學生掉隊。
1.充分發(fā)揮骨干教師作用。各班要充分發(fā)揮在開展網絡直播教學中有實踐經驗教師的作用，以點帶面，提升線上教學活動的實效，進一步提升教師信息化素養(yǎng)。
2.確保所有任課教師在線到位。班主任要通過組建班級學習指導群、家長群，借助釘釘、微信、qq等途徑安排指導好學生的學習和生活。任課教師應同步參與在線教學指導好本班學生本學科的學習，做好作業(yè)批閱、線上答疑等工作。
3.確?！霸诰€答疑”的質量。教師要及時布置適量的學習任務，適時公布答案，督促學生保質保量地完成作業(yè)，對重難點的題目制作“小微課”進行在線講解，對個別學習有困難的學生在線一對一進行輔導。作業(yè)一律網絡布置，不得要求學生或學生家長外出打印。
4.合理安排學生學習時間和休息時間。各班主任協(xié)助本班任課老師制定好特殊環(huán)境下的個性化課表，協(xié)調好各學科學習時間，特別是六年級畢業(yè)班的學習安排。每日的學習容量要合適，做到勞逸結合，保障學生身心健康，注意保護學生的視力。
職業(yè)學校線上教學方案篇六
為保障我院教學工作的正常運行，減少疫情對正常教學的影響，應對部分未返校學生的學習問題，保障校內、校外同學的學習進度，特制訂“線上、線下同步教學”實施方案。
學院成立以黨政主要負責人為主要領導的“線上、線下同步教學”工作領導小組，負責工作組織、協(xié)調與實施。
組長：路明宿輝。
副組長：
成員：
針對未返校學生，建立“班級輔導員-系主任-院領導”包聯(lián)制，對未返校學生開展慰問和關愛，通過對未返校學生的.溝通，了解教師教學情況，督導教師切實開展有效的教學輔導，使未返校學生可以保質、保量地完成本學期教學計劃。
（1）學院、各系舉行線上、線下會議，強調本次“線上、線下同步教學”的重要性，所有教師應多措并舉保障未返校學生的學習效果。
（2）所有開課教師應在在線表格中填寫本課程具體授課保障措施。
（3）所有課程利用現(xiàn)有的微信群、qq群與學生進行精準對接，發(fā)布上課信息及課程輔導信息；給學生提供電子版學習資料；利用雨課堂、學習通、騰訊會議、qq直播等軟件，保障未返校學生同步在線學習。
（4）改變以往單一線下課授課模式，融合線上課授課特點，考慮到校外同學通過網絡在線學習，無法同時看清黑板和投影屏幕，“線上、線下同步教學”應以幻燈片授課為主。
（5）學生返校后，在每周二系會結束后，定期開展集中的課程鞏固；授課教師結合自身課程特點和學生開展持續(xù)性的課程輔導。
（6）各系每周二系會時，總結“線上、線下同步教學”的授課經驗，查找存在問題，不斷提升和改進教學質量。
（7）學院領導、教學督導組對所有課程進行督導檢查。
職業(yè)學校線上教學方案篇七
根據疫情防控需要及學院工作整體安排，確保按質按時完成教學任務，結合我校實際，特制定20xx-2022學年第二學期線上教學方案。
在疫情防控期間，根據學院整體安排部署，啟動線上教學。充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務平臺和直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，充分利用超星等線上教學平臺實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現(xiàn)“不停教、不停學”，確保疫情防控期間在線教學活動科學有序、高效開展。
1.堅持“一課一策”原則。從教學實際出發(fā)，結合課程特點和教學條件，靈活選用教學方式。
2.堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則。在線教學不降低目標，不減少課時，精心組織，確保教學質量。
3.堅持“全員參與，主動作為”原則。各教學單位和全體教師要以高度的政治責任感做好疫情防控期間教學工作，把疫情對學生學習造成的不利影響降到最小限度。
（一）時間安排。
20xx-2022學年第二學期線上教學開始時間為2月28日，嚴格按照教務系統(tǒng)本學期課程表進行上課，線上教學具體上下課時間見附件1。
（二）課程安排。
1.公共選修課。
公共選修課程擬于第三周由教務處組織學生通過教務系統(tǒng)進行線上選課，并按照課程表進行線上教學。
2.專業(yè)課。
專業(yè)課原則上按照課程表進行線上教學，整周實踐課若能按照項目課程進行設計，則按照原排課課程表進行線上教學。若確實無法線上組織，由系部于2月27日前提出調整申請，由系部領導簽字，報教務處審核備案，待學生返校后組織教學。
3.公共基礎課。
公共基礎課程嚴格按照課程表進行線上教學。
授課教師可充分利用各類線上教學資源，全部采用超星網絡教學平臺組織線上教學。開課前教務處負責將教務系統(tǒng)與超星平臺進行對接，并組織全體任課教師開展平臺使用線上培訓（具體安排另行通知），平臺具體操作方法見附件2。
在線教學的授課教師應根據課程特點調整教學形式和教學內容，提前完成建課、備課、整理課程教學ppt、練習題、電子教材、推薦參考文獻等教學資料準備工作。各教學單位于2月27日前將線上教學相關要求通知到每位學生和授課教師，確保2月28日開始按照教務系統(tǒng)20xx-2022學年第二學期課程表開展在線教學。
1.課前—發(fā)布學習任務。
課前環(huán)節(jié)教師可利用教學平臺發(fā)布學習任務單，推送課程課件、慕課視頻、章節(jié)測驗等課前預習資料，學生可利用教學平臺完成課前預習和討論任務。
課中環(huán)節(jié)教師可利用網絡教學平臺開展直播授課、簽到、測驗、答疑、提問、研討發(fā)言等課堂活動。
3.課后—開展輔導答疑。
課后環(huán)節(jié)教師利用教學平臺發(fā)布作業(yè)、討論和測試，學生通過教學平臺完成任課教師要求的學習任務，及時與任課教師進行溝通交流，確保學習質量。
（一）高度重視，強化領導。
各教學單位、全體教師要以高度的政治責任感做好疫情防控期間線上教學工作，確保教學質量，把疫情對學生學習造成的不利影響降到最小限度。各教學單位書記、主任要以上率下，深入教學一線，親自部署疫情防控期間的教學工作，親自調研督導了解在線教學的開展情況。
（二）認真研究，強化落實。
各教學單位要認真研究、精心謀劃，嚴格組織在線教學工作，確保本學期所開課程按照課程表安排能開盡開，確保在線課程需覆蓋每個專業(yè)、每個班級、每個學生，確保每個學生能夠參與在線學習。任課教師要深入挖掘教學資源，要在資源整合上下功夫，積極做好在線授課計劃編制。要充分使用各類教學平臺資源和國家專業(yè)資源庫、精品開放課程等資源，確保充足的優(yōu)質課程資源，確保在線教學的順利開展。
（三）強化管理，確保質量。
授課教師要嚴格按照教務系統(tǒng)本學期課程表和上下課時間進行教學，同時保證每周1-2次對學生進行在線輔導答疑。在線教學期間，任課教師每次上課都要組織學生網上簽到，并根據學生在線學習情況、作業(yè)完成情況、師生互動情況等對學生進行成績評定。教務處、各教學單位要加強對教學計劃的執(zhí)行、教學實施、教學效果等教學工作的督導檢查，確保在線教學工作的有效運行、有效實施，確保教師授課活動科學規(guī)范。
1.各教學單位要將線上教學安排及平臺上課操作說明及時通知到每一位學生和授課教師，并負責聯(lián)系各班級各課程授課教師進入班級微信群或qq群，任課教師要認真組織學生在線自學、完成作業(yè)，做好在線直播、考核、輔導等線上教學活動，確保教學保質保量完成，學生學習“不斷線”。
2.采取線上授課的課程，正式開學后要組織進行學生學習效果評價，如學生掌握情況不佳的要適當安排補課任務。
3.教務處將根據課程表課程教學安排和教學平臺后臺數據，就開課準備情況、學生簽到情況、師生互動情況、教學任務執(zhí)行情況等線上教學環(huán)節(jié)進行適時抽查，確保線上教學落實到位。
4.疫情防控期間承擔教學任務的教師開展線上教學計入相應教學工作量。教務處將根據教務系統(tǒng)課程表、各任課教師課前準備及授課情況、各課程平臺運行數據等核定工作量。
5.因特殊情況無法參加網上學習的學生，各授課教師要做好相關記錄，待學生開學后安排單獨補課。
6.課前準備及在線開課期間，如有技術問題可聯(lián)系教務處郭峰老師。
職業(yè)學校線上教學方案篇八
根據《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組關于做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產生的影響，制定本方案。
各二級學院要認真梳理20xx年春節(jié)學期開課情況，合理調整教學進程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學資源，依托上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質量。
1.制定開課計劃。
各二級學院組織專業(yè)負責人，認真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計劃，開課計劃內容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。
各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，并積極開拓全國各類教學平臺提供的教學資源實施教學活動。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學。
教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品在線課程和401門國家虛擬仿真實驗課程，合計2.4萬余門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的超星及智慧樹教學平臺組織教學。
各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可通過手機端學習通app、知到app(智慧樹)或網頁端超星、智慧樹學習。
超星網址：http:///portal。
智慧樹網頁端網址：
(3)任課教師可選擇山東高等學校在線開放課程平臺提供的線上課程進行教學。
目前山東課程聯(lián)盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學校在線開放課程平臺網址：https:///。
(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向學生進行現(xiàn)場直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學活動。
具體技術問題可咨詢教務處蘇道春老師。
教務處把山東課程聯(lián)盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院通過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務處將檢查培訓情況。
山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。
超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。
1.各二級學院以專業(yè)為單位制定具體的開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。
2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或qq群，并由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或qq群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據課程安排當天將教學任務推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的一部分。
3.每位任課教師根據課程資源情況選擇一門線上教學資源，并備好課，做好開課準備。若無相應課程的線上教學資源，教師可自行準備指導學生學習。
4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，并將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。
5.各二級教學單位要根據以上方案，制定本部門的線上教學方案。
附件：
4.山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊。
5.爾雅及泛雅教學平臺的使用手冊。
教務處。
20xx年2月9日。
職業(yè)學校線上教學方案篇九
為進一步辦好人民滿意的教育，根據市教育局關于新冠疫情期間線上教學工作要求，保證學校教育教學質量不因疫情影響，我校將面向九年級學生開展線上教學，解決學生因疫情無法正常到校上課問題，切實做好新冠疫情期間我校教師線上教學和學生居家線上學習的服務指導工作，真正做到“在家如在校，放假不放學”。特制訂本方案。
通過指導和服務線上教與學，積極探索線上“任務型教學”和我?！拔鍖W”課堂相融合的常態(tài)教學管理和課堂教學的新模式，強化教師利用線上資源開展教學研究、改進教學的意識，提升教師利用現(xiàn)代技術手段促進教學的能力，滿足學生線上學習需求，鼓勵學生學會學習，養(yǎng)成良好的主動學習習慣，不斷提高學習效率。
1.用好統(tǒng)一教學資源。
八年級：語文、數學、英語、物理、歷史、道法（從23日起）；
九年級：語文、數學、英語、物理、化學、歷史、道法七科，體育藝術學科安排時間、提供材料由學生自主學習。（從16日起）。
作息時間由學校統(tǒng)一安排。語文、道法、歷史和化學使用“國家中小學網絡云平臺”，數學、物理、英語使用“江蘇名師空中課堂”視頻等進行教學。教師應將導學案和作業(yè)及時通過qq群或其他網絡系統(tǒng)發(fā)至學生，同時布置和指導學生進行提前預習。
2.優(yōu)化線上管理方式。
學校模擬常態(tài)化教學情境，實行“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一線上作息時間，統(tǒng)一線上課程安排和教學計劃，統(tǒng)一課堂教學內容和方式，統(tǒng)一作業(yè)布置、批改和檢查手段，統(tǒng)一學生輔導方式，達到“在家如在校，放假不放學”的效果。班級借助網絡平臺，通過學生線上報到，任課教師現(xiàn)場點名、現(xiàn)場提問、督促現(xiàn)場作業(yè)，學生上傳線上作業(yè)、教師線上批改作業(yè)和必要輔導等線上教學流程，建立跟蹤督查和質量評估機制，確保教師線上教學和學生線上學習的質量。
3.深入推進新型課堂模式。
以班級為基本單位，學科教師借助qq或適合的網絡平臺，模擬常態(tài)化課堂教學的方式，通過合理的時間分配，妥善協(xié)調視頻教師的線上授課、任課教師的線上指導和學生線上實時學習的三者關系，建設線上“任務型學習”和我?！拔鍖W課堂”相融合的課堂教學模式，有效提高師生的課堂參與度和學生線上學習的效率。每節(jié)課視頻教師和任課教師要同時參與教學，課堂上視頻教師出示學習目標，布置和指導學生自主完成預定的學習任務，任課教師要適時參與、進行必要的指導并接受學生的學習反饋，采取先教后學、先學后教、當堂訓練、即時反饋等多種教學手段，促進課堂上學、教、做的統(tǒng)一。
為盡量減輕因長時間觀看視頻對學生眼睛的傷害，線上課堂時間分配原則為：視頻教師講授總時間一般不超過20分鐘，其中連續(xù)講授時間一般不超過5分鐘，學生任務型自主學習時間一般不少于20分鐘，學生自主學習各時段內任課教師適時參與、督促、點撥和指導一般不超過8分鐘。
1.8月10日發(fā)布學校線上教學實施工作方案，全體教師開始進行網上學習培訓。8月15日各科老師按要求進行適應性教學，8月16日開始進入常態(tài)化狀態(tài)。
2.教導處、教科室建立教師授課情況的督查機制，蹲班領導每天對所有教師的線上課堂進行監(jiān)測，建立教師線上授課的抽查檔案，加強線上教學的管理。
3.校務會成員每人蹲點一個班，進入班級學科群，每周完成上交一則蹲班日記，九年級交季霄凌校長，八年級交王國寶校長。校長室每日抽查線上學習情況并及時通報；教導處每日統(tǒng)計各班學生參與學習人數，作為教學資料備查。
4.教科室負責收集完善所有教學資料，建立教研資料庫。各備課組提前通知任課老師，及時接收教研室發(fā)送的各類教學資料，加強線上學習的教研，努力提高教學質量。
5.學校開辟“小鈺姐姐聊防疫”心理熱線，安排心理健康專職教師加入班級群進行防疫期間心理疏導。
（二）班級。
1.初三14日前逐一檢查學生線上學習的準備情況，有條件的使用平板或電腦，盡量不使用或少使用手機。15日模擬演練，16日正式開始。初二推遲一周進行。
2.每個班級建立一個線上教學qq群，群里包括班級所有學生、任課教師和蹲班負責人，作為線上教學平臺使用。班主任負責管理，通過學生點名、群簽到和隨機點名相結合的方式，保證所有學生參與在線學習，發(fā)揮小助手作用，及時檢查和督促學生的學習情況。及時指導因故無法參加現(xiàn)場學習的學生依托相關資源進行自主學習和復習。
3.及時公布線上學習的班級課表和作息時間，于8月14日通過班級微信群讓學生家長知曉。各班主任根據班情和學情，在與科任老師充分溝通的基礎上，科學安排好自主學習內容和檢查方式，如早讀、午晚自習、雙休日等。每日及時提醒任課老師發(fā)布作業(yè)內容和要求，特殊學生通過電話提出個性化要求；對沒有qq號的學生或家長要認真指導，最終做到一個不漏，一個不少。
4.建立班級小組點名制度，特別是早讀課點名，掌握每一位學生在線學習情況，及時了解學習過程中離線原因，通報學習過程中違紀情況，加強學生管理。
5.加強線上班會課和心理熱線的研究，在注重疫情期間學生的學習管理的同時，突出學生的心理疏導和思想品德教育。
6.加強與家長的溝通和聯(lián)系，要求家長居家期間克服困難，堅持伴學、督學，每周完成“無見面家訪記載表”上報劉小粉校長。
1.8月14日前熟悉班級線上學習使用的平臺，備課組加強交流，努力提高線上教學的效果和效率。充分發(fā)揮“雙師”（視頻教師和任課教師）作用，充分突出學生的課堂主體地位，每位任課教師要按照作息時間表與視頻教師同時參與教學。
2.做好提前備課。教師對所有的教學視頻要先學一遍，做到心中有數，運用有法。備課組統(tǒng)一教學進度，在江蘇省名師空中課堂的基礎上，加強針對本班的二次備課，精編例題，適當補充。
3.加強線上學習管理。每節(jié)課開始前，由任課教師點名，學生到齊后，教師播放教學視頻，任課教師必須現(xiàn)場與學生同時收看視頻，在每節(jié)課學生分段自主學習的25分鐘左右時間內，任課教師督促、檢查學生完成學習任務情況，并隨時進行點撥指導，現(xiàn)場解答學生的疑問。每節(jié)課及時將遲到或離線學生名單上報班主任，班主任將當日上課情況統(tǒng)計報教導處。
4.加強線上學生輔導。任課教師要了解每節(jié)課視頻老師布置的作業(yè)，明確學生作業(yè)完成時間和上傳要求。識記類的通過家長監(jiān)督，學生背誦，錄制音頻上傳，抽查學生的背誦情況。計算類問題請家長監(jiān)督，作業(yè)完成后簽字拍照上傳等，增加學生學習效果的信度，并及時做好線上講評，學生完成訂正。
（四）學生。
1.在家長的幫助下，準備好線上學習的設備，準備好作息時間和班級課表。每節(jié)課前準備好有關學習資料（包括學案、作業(yè)、教材等，如涉及新教材的可以指導學生上網下載鳳凰電子課本）、課堂筆記和作業(yè)本等。
2.遵守作息時間，準時報到，按時完成學習任務。在家長的幫助下將相關學習過程資料上傳。
3.每一學科準備一本練習簿，用于記錄課堂筆記和當堂作業(yè)，開學后學校班級組織檢查。
4.利用周六和周日進行重看視頻，再次學習；班級領學生在學有余力的情況下，通過電視或其他媒體，開展自主學習，如江蘇省空中名師課堂、泰州市泰微課等。
1.高度重視。
全體教育教學教學管理人員全部蹲班進群，和班主任、科任老師一起同工作，齊學習，共指導，確保把線上教學工作按要求落到實處，并做出實效。
2.精心組織。
成立校長室、教導處、學科組、班級任課老師、班級學生的管理網絡，嚴格各項線上教學管理制度，8月14日教職工開展線上培訓，8月15日由班主任和各任課教師對本班學生進行線上培訓，使所有教師和學生盡快熟悉教學流程和要求，并能熟練進行上網操作。8月16日起正常線上教學。
3.反思創(chuàng)新。
各學科教研組長或牽頭人要迅速建立學科教師qq群，暢通與教研室和學科老師的交流溝通渠道。教科室加強對教師的線上教學指導和管理，組織好各學科的網絡教研活動，幫助教師及早適應并勝任網絡教研、網絡授課的方式；同時注重接受教師的意見和建議，以便及時調整。
希望全體老師立即行動，主動作為，盡己所能，助力抗疫，堅定信心，共克時艱！
職業(yè)學校線上教學方案篇十
第一階段（3月18日——3月20日）：有效科普，家園攜手共抗疫情幼兒園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺以致家長一封信，提高家長和幼兒應對疫情的意識。
第二階段（3月21日——至復課）：互聯(lián)網+教育“停課不停學，全能寶貝打造計劃”。
1、《綱要》中指出幼兒園必須把促進幼兒的健康放在工作的首位，因此我園計劃每天推送一個運動小視頻，讓家長和幼兒一起運動起來。這些視頻將由各班小朋友及家長擔任錄制的任務。這樣，也給了湖東幼兒園的孩子一個展示風采的機會。
2、講故事是幼兒老師必備的技能，同時傾聽故事也能幫助幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，養(yǎng)成傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。因此湖東幼兒園的老師們將會通過錄音軟件錄制一些晚安故事，每天推送一個給孩子睡前傾聽，既減輕了家長的負擔，又讓幼兒養(yǎng)成了聽故事的好習慣。
3、利用優(yōu)秀的互聯(lián)網資源，有計劃地安排幼兒園五大領域、紅色文化教育等方面的內容，讓幼兒動手、動腦學知識。讓停課在家的每一天都能愉快、充實的度過。
7：30—8：00甜蜜晨起。
早上不要起的太晚，帶著孩子感受一下早起的好時光，可以擁抱彼此、也可以在床上嬉鬧！
8：00—9：00美好早餐。
休息在家，可以穿著隨意，帶著孩子一起精心為自己和家人做一頓早餐，擺個盤、拍個照。放一段舒緩的音樂慢慢品嘗，美好的一天開始了。
9：00—9：30自主整理。
和孩子一起各自收拾餐具、整理自己的房間，比比速度和成果會很有成就感呢！別忘了開窗通風哦！
9：30—10：00線上課堂。
上午可以安排一次線上課堂，讓我們陪孩子一起學習，即使不能到幼兒園，在家中孩子也不會覺得枯燥。
10：00——10：30活力運動。
安排一個親子運動時間，我們會推送提前錄制好的游戲視頻，和湖東幼兒園的寶貝們一起動起來吧！
10：30——12：00健康午餐。
做點平時想吃又沒時間做的，讓孩子打打下手，溫馨又健康！
12：00—12：30餐桌暢聊。
午餐后坐著聊會天，天南海北、天文地理，聊的就是開心。別忘了讓我們的孩子發(fā)表一下觀點哦，這也應該是他的講演地盤！
12：30—14：30愜意午休。
這些天有充足的時間陪孩子踏踏實實睡個午覺。實在睡不著，就和孩子各自做自己想做的事，有時生活的快樂就在于隨心、隨性！
14：30—16：30自由時光。
喝點水、吃點水果，補充充足的能量。接下來就自由活動吧，讓孩子享受自由自在的快樂，我們也自由放飛吧！
16：30—17：30準備晚餐。
幾近黃昏，別忘了讓孩子電話問候一下不在身邊的親人，然后準備晚餐啦！
17：30—18：30溫馨晚餐。
晚餐是一家人聚得最齊的時候，所以難免豐盛些，燈火閑坐，家人可親，便是這世間最好的光景！
18：30——19：30飯后散步。
不能外出散步，那就散步，帶孩子在家走走，消消食，聊聊天，促進親子關系。
19：30——20：30拼搭時光。
可以跟孩子一起拼搭積木，做做模型或拼圖，享受這美好的夜晚。
20：30——21：00生活時間。
喝一杯溫牛奶，然后再洗漱，和孩子一起泡腳，做腳丫親親操，平時沒功夫做的保養(yǎng)這回可有空了！
21：00——21：30進入夢鄉(xiāng)。
放假也該早睡，睡前可以傾聽老師們?yōu)楹⒆又v的睡前故事，然后互道晚安，感謝相互的陪伴。
職業(yè)學校線上教學方案篇十一
根據同心縣教育局《關于做好20xx年秋季學期疫情防控期間線上教學工作的通知》精神（同教函〔20xx〕202號），根據疫情防控需要，現(xiàn)制定我校線上教學工作計劃：
自20xx年9月28日起至疫情結束，全面開展線上教學。
（一）成立疫情防控專班。
疫情防控領導小組：
組長：馬漢玉。
副組長：
組員：各班班主任和任課教師保安。
校長職責：及時傳達上級教育部門的文件，實施學校疫情防控計劃，匯報統(tǒng)計數據，進行疫情防控演練，物資儲備，信息發(fā)布，簡報撰寫，疫情預警。
海莉：疫情防控宣傳教育工作，組織開展線上教育教學。
馬小云：疫情防控落實情況。
班主任和任課教師：實施學校疫情防控計劃，開展線上教育教，學匯報統(tǒng)計數據，進行疫情防控演練，信息發(fā)布，疫情預警。
保安：實施校園封閉式管理，查驗來校人員的健康碼、行程碼和核酸檢測情況。
（二）成立德育教育專班。
組長:馬小云。
成員：
職責：每周開設在線德育大講堂，以鮮活生動的德育教育案例宣講為載體，開展豐富的生活化、體驗性、教育性三位一體的德育教育活動，始終不渝地促進學生德育發(fā)展。
（三）成立心理輔導專班。
組長：馬文生。
成員：馬金文。
職責：每周開設在線心理大課堂，對師生進行針對性心理輔導，使師生克服居家學習工作的心理焦慮，排除心理干擾，引導樂觀面對居家學習生活，保持積極健康的居家學習生活心態(tài)。
（四）成立教學管理專班。
組長：海莉。
成員：
學科名師工作室做先鋒，學校為主體，成立學校教學管理專班，對線上教學實行科學有效的閉環(huán)管理，保證科學排課、深入研課、精準磨課、按時開課、有效做課、用心觀課、有效輔導、巡課、規(guī)范行為等教學管理系列化工作零失誤，高質量。
（五）成立技術指導專班。
組長：海莉。
成員：馬文生。
時刻關注在線教學運行狀態(tài)，每日咨詢在線直播教學運行情況，及時排除在線教學技術故障，及時收集信息、反饋信息，為教師無障礙開展在線教學提供一流的技術咨詢、操作指導服務。
（六）成立學情回訪專班。
組長：李平。
成員：彭玉娟。
通過電話訪問、微信咨詢、工作圈管控等方式，精準聚焦在線教學各個弱項短板，聚焦學困人群和家庭無人監(jiān)管人群，摸清底子，接好對子，保證居家學習一個不能少。
（七）成立線上教研專班。
組長：海莉。
成員：李曉花馬玉孝。
名師工作室、學校教研組和教師聯(lián)動在線教研共同體機制，實行在線教研活動。及時將教研成果反饋給學校，指導有效在線教學。
（八）成立宣傳報道專班。
組長：馬漢玉。
組員：
及時報道本校防疫期間在線教學的創(chuàng)新做法，特色做法，高效做法，引導疫情防控期間輿論導向，激發(fā)斗志，鼓舞精神，奮發(fā)向上。
（一）在線專遞課堂教學。各線上教學學校要利用寧夏教育云平臺"專遞課堂"為主要手段，通過寧夏教育云平臺的學校門戶網站、qq、微信等方式，向社會發(fā)布直播教學課程表和直播地址，并組織優(yōu)秀教師在學校在線專遞互動課堂教室按課表分年級為學生開展直播教學，提前將直播課表及地址發(fā)送給學生，安排學生根據教學計劃、教學進度和學習要求，在家里利用電腦、手機等終端進行學習。
（二）通過寧教云app。學校管理員要提前在寧教云pc端，進入學校管理后臺，在內部通訊錄管理頁面，加入學校所有任課教師，并在家校通訊錄建立年級、班級，設置班主任、任課教師。班主任使用寧教云app，進入班級群，分享班級群二維碼給各學科任教教師和學生。學科教師使用電腦下載安裝寧教云pc端，并使用手機號注冊寧教云app，找到我的班級群，即可發(fā)起直播開始上課。學生使用電腦或者使用手機下載安裝寧教云，手機號注冊寧教云app，加入班級群后進入直播課堂上課。
（三）通過寧夏數字學校。教師使用寧夏教育云賬號密碼登錄數字學校，在首頁點擊“開通直播輔導”，點擊“添力口“按鈕創(chuàng)建直播間，生成課堂號，再點擊“學生”按鈕，添加授課班級學生，并將生成的課堂號通過qq、微信等方式，發(fā)送給學生。然后點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數字學校pc端，輸入寧夏教育云賬號和課堂號上課。學生使用電腦下載安裝數字學校pc端，或者使用手機下載安裝數字學校app，輸入寧夏教育云賬號和老師發(fā)送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。
（四）收看同步教學課程。學生通過電腦或手機均可登錄寧夏教育云平臺數字學?！巴秸n程”中的教學資源，選擇學段、年級、學科，找到對應的教學課程開始學習。
（五）云平臺課程資源。自治區(qū)教育廳通過寧夏教育資源公共服務平臺和“寧夏教育廳”“寧夏教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務教育階段學生提供精品課程資源，開展“空中課堂”，并根據目前全區(qū)基本教學進度提供分年級分學科課程，學校和教師可依據課程組織學生參加線上教學。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學網絡云平臺獲取學習資源。
（六）線上教學輔導答疑。各線上教學學校要以班級為單位，根據教學進度組織任課教師開展在線輔導、互動答疑、作業(yè)輔導等教學活動，確保在線學習全覆蓋和高質量。
（一）落實主體責任。學校校長是學校線上教學工作的第一責任人，要嚴格執(zhí)行國家課程方案和標準，開好國家規(guī)定課程，結合實際制定具體的線上教學方案。
（二）做好學生指導。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。教師要科學指導學生開展多種形式的居家學習，幫助制定學習計劃，注重培養(yǎng)自主學習能力。學生要熟悉課程進度，了解在線學習規(guī)律，培養(yǎng)良好學習和生活習慣，做好居家或封閉學習。
（三）強化家校共育。班主任和任科教師要通過云校家、微信、qq等方式與家長密切聯(lián)系溝通，及時掌握學生需求和學習動態(tài)，主動解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，共同做好線上教學組織實施工作。
（四）加強監(jiān)督檢查。學校要加強對線上教學落實情況進行督導檢查，確保停課不停學、離校不離教。上教學中違反師德師風行為的，將按照教師職業(yè)行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關負責人的主管責任。
（五）關愛隔離學生。學校實施好“五個一”的關懷機制，即學校每天給隔離學生打一次電話送去問候關懷，讓他們感到學校的溫暖。班主任每天打電話做一次心理輔導聊天，給他們送去心理撫慰，讓他們遠離心理焦慮。統(tǒng)一調配，給每位隔離學生提供一臺平板電腦，保證精準流暢接收在線教學信息，給她們送去支持;各學科教師每天精準對接輔導一次課業(yè)，給他們送去指導，鼓勵他們不掉隊。班主任每天給隔離學生分享一次同班同學居家學習生活動態(tài)，給他們送去“和你在一起”的溫馨，讓他們感到班集體的凝聚力。
（一）加強組織領導。線上教學學校全體教職員工要按照原定教學和工作計劃開展工作，擔任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學校教育教學績效考核中。
（二）積極宣傳動員。線上教學學校要通過各種形式，時將空中課堂開播信息宣傳到每一名學生和家長。
職業(yè)學校線上教學方案篇十二
為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”作用，依托“企業(yè)微信中上課直播”教學工具，網絡教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學習、考核評價等教學活動。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據學校總體工作部署，結合學校實際情況，特制定本方案。
建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協(xié)調，制定防控工作方案，成立由校長、教務、教科室、班主任、教研組長組成的工作領導小組，積累好的線上教學經驗，確保線上研討、教學工作扎實、有效。
領導小組：
組長：
成員：
堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調整理論課和實驗課教學環(huán)節(jié)的安排，結合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網絡線上學習。
1.組織備科組長開展教學研討，以利于開展線上教學。制定網絡教學方案，開發(fā)網絡教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網絡教學工作。提供有效的網絡教學平臺(采用釘釘或者企業(yè)微信)。
2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效;開展測試、訪談等調研工作，了解學生線上教學的效果，針對了解到的情況，對線上課程內容進行疏理、復習、鞏固。
3.化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課。可以通過調減周末時間進行補課。
4.做好學生居家觀察期間線上同步教學工作;。
5.重點關注畢業(yè)班教學工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導差。
6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的準備工作。
7.制定勞逸結合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。
教學時間。
要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。
作業(yè)量。
各年級要根據線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。
職業(yè)學校線上教學方案篇十三
認真貫徹落實教育局“一生一策”重要指示精神，遵循“家校共育”的工作原則，深入推進線上教育工作。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數學教學質量。
上午：8:20—12：00，下午：14:00—15:30，以班級為單位進行在線教學、指導、答疑；15:30—17:00教師進行個性化輔導。先制定出教學計劃和要求，根據疫情實際及時調整后續(xù)教學計劃和要求。及時傳達各平臺的注冊方法和使用流程，幫助指導其他老師解決各種手機程序、小程序等應用軟件的使用問題。
1.教師認真?zhèn)湔n。
2.任課教師給學生布置課前自學提示。
3.學生按照自學指導認真地閱讀課本、思考或動手操作。
1.借助國家智慧中小學教育平臺、微信公眾號、空中黔課、釘釘等途徑，為學生提供精品課程資源，開展“空中課堂”進行教學學習。
2.每天按照學校課程表各任課教師組織學生認真收看網絡課堂教學視頻。
3.學生聽完網絡課程后，任課教師及時布置課堂作業(yè)。老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。
4.老師利用騰訊會議、微信公眾號對學生作業(yè)進行在線批改、標注、評價留言，對學生課堂作業(yè)進行反饋指導和補充輔導。
1.備課：教師備課遵循“研討個性備課教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課，各教師再根據自己執(zhí)教情況記下自己的`教學反思。
2.上課：各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高線上教學效率。
3.作業(yè)：數學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。
4.輔導：教師應針對學生的不同程度，依據“一生一策”進行輔導。輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合，做好“輔優(yōu)補差”工作，全面提高學科教學質量。
職業(yè)學校線上教學方案篇十四
疫情發(fā)生以來，忠路鎮(zhèn)民族小學高度重視學生安全及“停課不停學”工作的開展，配合市教育局統(tǒng)一平臺進行了認真的線上教學。為檢驗線上教學成果，了解學生知識掌握情況，現(xiàn)計劃于20xx年7年2日進行線上期末測試工作現(xiàn)制定線上測試方案如下：
測試工作是教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是教學質量管理與評價的重要內容，切實做好線上測試工作，了解學校學科線上教學質量及學生掌握情況，才能有效促進學校信息化發(fā)展，促進良好學風的.形成，強化教師工作責任心，順利完成本學期的教學工作，從而促進教學質量的提高。
組長：向飛。
副組長：羅航、劉婧。
成員：
（一）測試科目。
本次線上期末測試科目為一至六年級語文、數學，三至六年級英語。
（二）試卷。
一至六年級語文、數學、英語統(tǒng)一使用本學期配套試卷學業(yè)評價測評卷內期末測評卷。
（三）監(jiān)考。
監(jiān)考教師為各班任課教師，監(jiān)考采用本班線上教學平臺中的視頻會議功能進行線上監(jiān)考，每場考前5-10分鐘由監(jiān)考教師在教學平臺開通視頻會議功能，監(jiān)督學生將手機擺放到一個合適的位置，要求能看到學生答卷的全景，并將全部學生設為靜音，避免相互影響。
（四）回收答卷。
在每場測試開始后，相應科目的任課教師在各班級群中，利用作業(yè)平臺回收試卷，學生答題結束后，立即將答題卡拍照，以作業(yè)的方式上傳，各任課教師及時查看學生答題卡提交情況。
（五）評卷。
測試結束后，各任課教師利用各班作業(yè)平臺以評作業(yè)的方式，進行閱卷，并通過本班線上教學平臺對試卷進行講解。
（六）測試時間。
（七）講解試卷時間。
1.在監(jiān)考過程中，請各位教師認真對待本次線上測試，做到嚴格監(jiān)考，檢測出教師的真實教學效果和學生的真實成績。
2.語文作文各班語文教師自行安排（可在作文本上寫作，也可在作文格中寫作等），英語測試聽力部分由英語任課教師播放。
3.任課教師在收卷過程中，確保回收數量，如有沒有上傳答題卡考生，應立即給家長打電話問明情況。
4.由于是作業(yè)本功能網上評卷，可能會出現(xiàn)個別考生上傳答題卡拍照不清楚的情況，可以單獨給學生打電話，要求學生重新拍照上傳。
職業(yè)學校線上教學方案篇十五
為貫徹落實黨中央、國務院有關應對新型冠狀病毒肺炎疫情的決策部署，根據《關于做好疫情防控期間高等學校教學工作的通知》(陜教疫控組發(fā)〔20xx〕15號)及《xx大學關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發(fā)〔20xx〕17號)等文件要求，學校高度重視疫情防控期間的教學組織工作，按照“延期不延教、停課不停學”的原則，研究生院、教務處和繼續(xù)教育學院等單位制定教學工作實施方案并全力組織實施，確保教學標準不縮水、教學質量不降低，圓滿完成學期教學任務，最大限度減少疫情對教學工作的影響。學校決定在2019-20xx學年第二學期延期開學期間，利用網絡教學平臺開展線上教學工作，待疫情穩(wěn)定學生返校后，根據實際情況恢復線下教學。現(xiàn)將相關事項通知如下：
1.堅決落實教育部和省教育廳關于延期開學的通知要求，進一步嚴格學生返校管理，明確全體學生務必按照學校規(guī)定時間返校，任何人未經學校批準不得提前返校，對未經批準自行返校的學生，可參照有關規(guī)定嚴肅處理。
2.開學前各學院嚴禁舉行任何形式的線下教學活動或者與教學相關的培訓、會議等集體活動。
3.本學期開學前請相關各部門、所有學院根據各自工作職責和分工，單獨進行各項開學常規(guī)準備工作以及檢查工作。
正常情況下，根據校歷我校2019-20xx學年第二學期研究生開學正式上課的時間是20xx年2月29日(周六)，本科生和預科生正式上課的時間是20xx年2月24日(周一)。根據全省教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會議要求，具體開學時間另行通知。請相關部門、各學院、全體任課教師，根據開學時間調整的情況，認真做好開學前各項準備工作。
延期開學期間，充分利用國家級、省級、校級在線開放課程及線上平臺開展在線教學，組織學生根據課程學習任務和自身興趣選擇課程，組織教師對在線學習情況及時跟進，并做好線上教學互動答疑。正式開學后，在組織校內面授課程教學的同時，要充分考慮部分學生因疫情影響無法到校上課的實際，利用現(xiàn)代信息技術開展課程遠程直播、點播及其他線上教學活動，確保校內外學生同步學習。
(一)理論類課程。
研究生可借助xx大學研究生網絡教學平臺，結合雨課堂等工具進行線上學習，各理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的`日常教學過程管理均需在xx大學研究生網絡教學平臺(網站網址)或者雨課堂上實施，登錄操作方式按照學校通知的手冊進行，涉及賬號及密碼在研究生院培養(yǎng)科查詢。
本科生和預科生可借助xx大學網絡教學平臺、超星爾雅、中國大學mooc、學堂在線、智慧樹、學銀在線等國內知名網絡教學平臺進行線上學習，各專業(yè)理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在xx大學網絡教學平臺上實施，課程視頻及其他資源可以借助其他網絡教學平臺或自建資源。
教學時間原則上按照原課表執(zhí)行，任課教師開學前做好教學準備工作，教學過程中做好在線直播、考核、輔導，加強對學生在線學習過程的管理。
(二)實踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學生實習實訓管理，將當前正在校外實習實訓的學生納入疫情防控范圍、列為重點，防止出現(xiàn)盲區(qū)。接到開學通知前，外出實習實訓一律暫停，不得安排任何新的實習實訓以及各類學科競賽活動。
1.集中實踐環(huán)節(jié)課程因受實驗場地條件所限，推后執(zhí)行。不受實驗設備限制的實驗課程，可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實驗教學示范中心和教學項目開展實驗教學，進行線上授課關鍵要點講授。各學院應根據專業(yè)特點及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實踐教學環(huán)節(jié)的實施調整計劃。
2.在疫情沒有解除前，不得集中組織20xx屆畢業(yè)生到校外進行畢業(yè)實習和生產實習。
3.碩士學位論文及本科生畢業(yè)設計(論文)工作可以借助各自的信息平臺進行組織，鼓勵指導老師通過線上與學生溝通，指導學生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩(wěn)定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質為主的體育課。
研究生選課按照各學科的培養(yǎng)方案和研究生的培養(yǎng)計劃執(zhí)行。
本科生和預科生的公共基礎課程在超星爾雅網絡教學平臺上進行選課學習;專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課在超星泛雅、中國大學慕課等網絡教學平臺上進行選課學習;由各學院教務辦和主講教師負責組織實施。
按照任課教師要求，學生有效完成在指定網絡教學平臺上的學習過程，如觀看視頻、完成作業(yè)、討論、測驗、期末考試等教學環(huán)節(jié)，所獲得的學分和學時均予以認定。
1.請各教學單位分管本科教學副院長及時組織教務辦負責人、系主任、專業(yè)負責人、任課教師，仔細排查2019-20xx學年第二學期承擔的開課任務，制定實施方案，組織教師提前準備線上教學內容，熟悉相應授課平臺功能模塊，保證網上教學任務的正常開展。
2.授課教師要以高度的責任感和使命感，充分認識到線上教學的重要意義，最大限度保證學生“應學盡學、應教盡教”，確保教學質量。
3.開學補考、重修報名、注冊、休學、復學等工作均順延，具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區(qū)返回，須嚴格執(zhí)行自我隔離14天)應于開課前返校，按時上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時間上課，教師所在學院應提前重新安排相關課程任課教師，或作出調課安排，并集中上報教務處或研究生院備案。
5.強化教學服務與管理。各學院要建立學生、輔導員、班主任(導師)、授課教師聯(lián)動機制，在疫情防控期間及時開展必要的監(jiān)督檢查，及時跟蹤離校學生每日學習情況，及時掌握學生學習進度。要加強輔導答疑，加強學生心理輔導服務，幫助學生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應對疫情所帶來的負面影響。
6.教學設施防疫工作：相關部門要按照學校要求提前準備好上課教室、實驗室、工程訓練中心、體育場等教學場所的防疫工作，確保正常開學上課。
職業(yè)學校線上教學方案篇十六
為打造學校信息化課改教學特色，提高我校信息班教育教學質量，充分調動老師們的工作積極性，發(fā)揮信息班老師的團結協(xié)作精神，體現(xiàn)工作績效，特制定20xx年上期初中信息班工作獎勵方案。
1、獎勵對象與項目。
（1）獎勵對象：初中信息班文化課科目的現(xiàn)任教師（21人）、班主任（6人）、年級組長（2人）。
（2）獎勵項目：信息化課改班教學獎（主要包括任課教師的教研獎、教學管理平臺使用獎、教學成績獎）、信息化課改班管理獎（主要包括班主任、年級組長的德育、教學管理獎）。
2、獎勵辦法。
（1）根據信息班文化課老師們一學期來的教研、教學管理平臺使用、教學成績、以及管理狀況來制定人均獎勵金額標準。
根據老師們20xx年上學期里所做教研、教學管理平臺使用、教學成績的實際情況，信息化課改班教學獎各任課教師人均獎勵金額學校定為500元，信息化課改班管理獎班主任人均獎勵金額也為500元，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成。
（2）信息化課改班教學獎由三部分獎項按相關比重合成（教研獎占獎勵金額的20%，教學管理平臺使用獎占獎勵金額的'30%，教學成績獎占獎勵金額的50%）。
1、信息化課改班教學獎。
（1）教研獎。
第一部分：教師示范課或公開課或校際交流課（包括上交教案、反思、課件）占教研獎獎勵總金額的50%。
第二部分：教師論文、心得、校內評優(yōu)、校外評獎等情況占教研獎獎勵總金額的50%。
（2）教學管理平臺使用獎。
教學管理平臺使用獎從教師使用新老版101網校平臺發(fā)布公告、討論、資源、測試、作業(yè)、答疑、文件等個數累計，再按照各學科課時系數折合，折合后按7元/個計算。
（3）教學成績獎。
教學成績獎參照四次考試數據（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試），按照每次平均分的名次設定積分，老師的積分累計后再按積分相對應的金額進行獎勵發(fā)放。（一個人教整個年級信息班的老師按照平均值發(fā)放）。
初二年級兩個信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、期末考試）第一名3分，第二名2分累計給老師積分，因語、數、外、政、歷、地、生各學科一個老師教，因此語、數、外、政、歷、地、生四次考試老師積分都累計為15分（20元/分），物理則按每次考試實際排名累計積分。
初一年級四個信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累計給老師積分，因政、歷、地、生各學科一個老師教，因此政、歷、地、生四次考試老師積分都累計為20分（15元/分），語、數、外則按每次考試實際排名累計積分。
2、信息化課改班管理獎。
信息化課改班管理獎按照班級德育管理和教學管理后班級總成績等數據參考發(fā)放，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成發(fā)放。
職業(yè)學校線上教學方案篇十七
成立線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有布置、有落實、有檢查、有收效。
組長：
副組長：
1.線上教學釘釘軟件與微信相結合的形式進行。在教學過程中班級任課教師要及時答疑，做好作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
2.對確因特殊原因無法參與在線學習的學生，教師要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的.學生學習幫扶落實工作。
語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育、心理健康等。
1、學校將及時關注線上教學的效果，切實提高網絡環(huán)境下的教育教學實效。
2、嚴格控制線上教學時間。每節(jié)課最長時間為20分鐘。
3.嚴格控制作業(yè)量。學校要根據線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。
學校將結合根據教師上課的節(jié)次、上課的效果進行績效考核。
職業(yè)學校線上教學方案篇十八
1、本單元課文一篇選自《左傳》、一篇選自《國語》、兩篇選自《戰(zhàn)國策》，它們都屬于先秦歷史散文，記事全面翔實，寫人生動形象，具有較高的藝術價值。
2、本單元這些歷史散文對當時的政治狀況和社會生活作了廣泛而又具體的記載，從不同角度反映了春秋戰(zhàn)國時期社會制度上的重大變革。但由于時代的隔閡，文中所記載的文化習俗、典章制度，現(xiàn)在的人們大都不熟悉，特別是有些文言詞語音義變化很大，學習時會有一些困難。
3、本單元課文可作為思想政治教育的素材，如：在國難當頭的時候不計個人得失與安危，顧全大局、無私無畏的精神；要善于聽取別人的意見，勇于開展批評與自我批評等。
1、了解《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》的作者(編者)情況、寫作背景、文體特點以及十三經、二十四史等有關常識。
2、了解先秦時期各諸侯國的地理形勢以及當時的風俗習慣、禮儀、典章制度、官職稱謂、人物身份等有關知識。
3、借助工具書與課文注釋準確地掌握本單元中常見文言實詞虛詞的音形義，能結合上下文揣摩某些詞語的含義，能聯(lián)系學過的課文，歸納多義詞的義項。
4、了解并掌握本單元出現(xiàn)的四種文言句式的特點，掌握判斷句、疑問句及賓語前置句的某種規(guī)律。
5、區(qū)別疑問句中設問與反問兩種修辭方式的不同特點；了解比喻和委婉語的用法。
6、通過反復朗讀，加強理解，背誦其中重點段落。
7、能夠根據課文中的情節(jié)與對話，分析主要人物形象并歸納其性格特征。
8、能夠較準確地分析文章結構層次并能簡要歸納各層大意，理解各層之間內在聯(lián)系。
9、能夠較正確地將某些文言句譯成現(xiàn)代漢語。
10、能夠學習古人，聯(lián)系現(xiàn)實，古為今用，寫出作文。
1、在初中學習的基礎上，培養(yǎng)借助工具書獨立閱讀淺易文言文的能力。要注意積累文言文字詞句的知識。語言材料方面古今變化較大，有些文詞隨著舊事物、舊概念的消失而不再使用了，比如古代一些典章制度及官職人稱等，這些比較冷僻的詞語學習對參照課文注釋明白其意思即可，不必花費很大精力去記憶，有些詞語意義雖未消失，但在現(xiàn)代漢語中已經很少使用或者已經換成另一個詞語來表述，如《鄒忌諷齊王納諫》中的修(長)、服(穿、戴)謂(說、對說)以及公、君等尊稱。這類文言常用詞是學習積累的重點。還有些詞語古今意義沒有多大變化，而現(xiàn)代漢語常作復音詞語或成語中的'一個成分，如形形體、容容顏、衣衣服、妻妻子、朝朝三暮四等。要注意積累時應舉一反三。
2、隨時注意積累總結特殊文言現(xiàn)象：通假字、一詞多義，要善于總結一般語法規(guī)律，從而掌握一些特殊文言句式。比如，文言文中的判斷句、疑問句與現(xiàn)代漢語有何不同?在什么情況下文言句中的賓語常置于謂語動詞前邊?要摸索出一般規(guī)律，上升到理性認識。
1、本單元選人的課文，語言比較淺顯，內容生動有趣，篇幅也不長，可以要求學生借助工具書與課文注釋，自己串講課文，教師只做重點、難點的點撥。
2、《燭之武退秦師》、《勾踐滅吳》是教讀課文，要求在掌握字詞句的基礎上熟讀成誦，以培養(yǎng)閱讀能力?！多u忌諷齊王納諫》、《觸龍說趙太后》是白讀課文，要求學生在熟讀的基礎上，背誦個別段落。
3、比較閱讀本單元的幾篇課文，體會這幾部歷史著作在結構層次安排、人物形象刻畫等方面的相同點與不同點。
4、如條件允許，可嘗試把現(xiàn)代化教學手段引進課堂。如利用計算機網絡發(fā)送對課文學習中重點難點內容的總結知識，發(fā)送要求進行比較閱讀的典型文章，這樣可大大提高課堂容量；利用計算機網絡，進行閱讀后的網上作文，教師可進行單獨指導，也可與其他同學進行網上交流，使課堂教學更具有針對性；也可把板書設計成幻燈片、實物投影，增強課堂教學的生動性和形象性。
職業(yè)學校線上教學方案篇十九
依據xxx區(qū)教育局《2022年疫情線上教學期間學校德育工作提示》，為進一步強化xxx中心工作，豐富學生居家學習生活內容，增進親子、師生及生生之間的情感和班集體凝聚力，確保學生身心健康，安全、愉快地度過在線上教學期生活，xxx中學生處擬開展以下課后學生活動，歡迎全校同學積極參與：
活動一：春之音樂會。
我們鼓勵學生們居家期間展示自己的才藝特長，如樂器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂會，邀請家人、親戚朋友一起錄制表演視頻，讓美妙的樂曲帶來春天的溫暖，陪伴大家一起抗擊疫情。
活動二：春之美術展。
我們鼓勵同學們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創(chuàng)作書法、繪畫（插畫、手繪、漫畫、手繪小報等）作品，宣傳普及防疫知識、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神，用絢麗的彩筆繪出最美的春天。
活動三：春之影視廳。
我們鼓勵同學們推薦觀看過的有益、勵志的影視作品，了解中國故事，傳承中華文化，培養(yǎng)愛國情懷，讓優(yōu)秀的影視作品豐富學生的課余時間。
活動四：春之廚藝秀。
我們鼓勵同學們展示自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視頻，讓同學們一起“云”享美味，感受春天的“味道”。
二、活動時間。
三、活動展示。
所有作品均直接提交到學校釘釘指定活動鏈接。所有作品均有機會參加線上班會課主題展示交流。優(yōu)秀作品將有機會展示于學校微信公眾號或區(qū)級相關各媒體平臺。
該項活動記入學生綜評-校級德育活動板塊。復課后，學校將在學期末對優(yōu)秀作品的作者統(tǒng)一表彰，并頒發(fā)獎狀。
職業(yè)學校線上教學方案篇二十
為了進一貫徹落實雙減政策以及相關文件中關于小學一二年級不得進行紙筆考試的要求，我校經過研究決定，對于一二年級的期末測評形式進行改變，其目的在于更好的檢驗學生對于所學知識的掌握情況，更進一步增強學生今后學習的積極性，培養(yǎng)學生的表達、動手、分析等各方面的能力。
根據本學期的所學的知識內容以及學生的年齡特點，以《義務教育課程標準》為依據，以基礎性、全面性、活動性、融合性為原則，確定：
快樂童年，趣味學習。
本次活動圍繞“趣”字，把語文知識容于活動中，突出學科與學段特點，強化所學知識的運用，以發(fā)展學生思維，提升學生素養(yǎng)為目的，使學生在好奇中，在追求答案的`過程中提高自己的觀察能力，動手能力，分析能力和口語表達能力。
根據學校放假通知，提前一周利用課堂、輔導等時間進行，不加重學生的負擔。
一二年級全體學生。
各班教室。
成員：二級機構成員。
一、二年級語文老師。
第一小組：周老師、鄢老師。
第二小組：李老師、劉老師。
第三小組：金老師、吳老師。
第四小組：金老師、
肖老師。
第五小組：林老師。
小金老師。
學期終結性評價宜書面與口頭相結合，以口頭為主，根據一二年級語文課本的實際教學內容，口試從識字大闖關、小小書法家、誦讀小明星、快樂故事家、閱讀小導師、平時的課堂表現(xiàn)（包括課堂發(fā)言積極性、聽講認真程度、課堂上良好習慣的養(yǎng)成、平時作業(yè)完成情況等方面）六個版塊來進行測評。
低年級學生語文學業(yè)評價分兩大板塊：基礎性評價（定性評價占70%）和綜合性評價（定量評價占30%）。
采用等級+星星制給分，每項評價設3顆星，基礎性評價共12顆星，綜合性評價共15顆星，合計27顆星。先分項評價，再匯總，得27-21顆星為優(yōu)秀，20-14顆星為良好，13-7為及格，6顆星及以下為加油。
抽讀詞語條（每個詞語條上10個詞語），內容來自于語文書中的識字表（或詞語表）。
（二）小小書法家。
第二小組：
金老師、吳老師。
書寫內容為語文書中的寫字表、詞語表或要求背誦積累的內容。
（三）誦讀小明星。
第三小組：李老師、劉老師。
背誦的內容由現(xiàn)場抽簽決定，具體包含本冊課文課后要求背誦的課文、古詩、日積月累中的名句。
三星標準：背誦正確、流利、停頓恰當、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據課文內容有適當的語氣和表情。
提供一組看圖說話的材料，學生抽簽決定內容，看著圖畫說個故事。
“雙減”落地，孩子們有更多課外閱讀時間。請選擇本學期自己最喜歡的一本書進行內容介紹。
三星標準：表達正確、流暢、吐字清晰、聲音響亮，有自信，根據書本內容加上適當的語氣和表情。
時長：3分鐘左右。
（六）平時的課堂表現(xiàn)。
各班語文授課老師根據學生課堂發(fā)言積極性、聽講認真程度、課堂上良好習慣的養(yǎng)成、平時作業(yè)完成情況等方面對學生進行星級評定。
活動結束后，根據孩子在活動中的表現(xiàn)及平時的各項表現(xiàn)，給孩子綜合評價，并記錄到《快樂闖關爭星單》上。
職業(yè)學校線上教學方案篇二十一
根據教務處《長沙幼兒師范高等?？茖W校線上教學實施方案》，為進一步加強疫情防控期間線上教學的質量監(jiān)控與檢查工作，切實保證線上教學質量，我院特制定本方案。
組長：吳佳蒂。
副組長：李科、彭勃、王瀟翔。
組員：吳銳、陳雯婧、張德健、張振雄、周海燕、王嬌宇、劉桂梅。
工作小組負責審核各專業(yè)線上教學計劃，檢查所有開課課程教學資源、線上教學平臺等準備情況，有序組織本單位線上教學工作，確保教師按時上課，保證學生有效學習。及時上報有關教學數據，實時把握線上教學情況。組織線上教學研討活動，及時針對線上教學出現(xiàn)的問題進行探討交流，研究解決方案，指導和幫助團隊教師做好線上教學工作。做好本學院線上教學工作的總體安排落實及檢查工作。
1.高度重視，加強領導。要統(tǒng)一思想，高度重視，統(tǒng)籌推進線上教育教學工作。全面落實課程建設、政治審查、質量審核、課程運行保障和效果測評等相關要求，不斷提高線上教學質量。
2.堅持標準，強化管理。周密部署、夯實舉措，做好線上課程巡查和督導工作，對線上教學質量進行監(jiān)控與督導。
3.創(chuàng)新方式，注重實效。充分運用網絡聽課、線上征求意見等方式推進線上教學質量的檢查工作，確保線上教學工作有序、規(guī)范、安全、高質量運行。每日課前由任課教師將在線課堂的.二維碼上傳至系部微信群，巡查人員進行全程聽課并做詳細的記錄，督察領導對課程的課堂質量進行監(jiān)控。
1．線上教學準備工作。主要檢查線上教學工具準備情況、線上課程設計（教學大綱、課件）、線上課堂管理以及師生溝通情況。
2.線上教學檢查工作。主要檢查課程開課情況，任課教師，線上教學方式及課堂教學效果，線上課堂紀律執(zhí)行情況，線上教學工作存在的問題等，學生出勤情況統(tǒng)計由學生助教進行。
3.線上學習效果反饋。主要檢查任課教師課件等學習資料上傳情況、線上課外輔導情況、作業(yè)布置和批改、線上測試及線上答疑等。
4.實行線上課程教學檢查全覆蓋。巡查人員檢查過程中要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調和幫助解決問題，確保線上教學工作的正常進行。
5.教學檢查工作小組成員依據教學檢查工作分工，及時認真進行檢查并填《信息技術學院線上教學情況登記表》，提交檢查總結。
職業(yè)學校線上教學方案篇二十二
根據市教育局《關于調整優(yōu)化期末教學安排有關工作的提示函》，特制定學校線上教學管理工作方案如下：
1、根據實際情況，制定課程方案和課程進度表，精心準備學習內容和學習資源，各教師要在線上及時批改和解答疑難，每天不超過80分鐘。
2、借助優(yōu)質資源實施線上課程。
借助《國家中小學網絡云平臺》等線上教學渠道，采取課堂實錄、資源推送、在線答疑等多種形式，指導學生居家進行線上期末復習。
1、語文科：
（1）每周設計五份語文復習單，設計若干習題用于夯實基礎。
（2）堅持閱讀，堅持每天閱讀打卡，讓居家的每一天都散發(fā)書香的氣韻。
（3）堅持誦讀，每天堅持不少于20分鐘的誦讀時間，以小學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要誦讀內容。
（4）堅持動筆，要勤于動筆，可以做讀書摘抄，可以寫日記，可以練書法，還可以寫寫讀書心得。
2、數學科。
（1）每周設計五份數學復習單，設計若干習題用于夯實基礎，發(fā)展學生思維。
（2）閱讀數學讀物，提高學習興趣。
（3）借助平臺互動，拓展學生發(fā)散思維。
3、英語科。
（1）英語單詞朗讀記憶。
（2）運用音頻，進行單詞及課文的復習跟讀。
（3）加強英語繪本、語篇等閱讀訓練。
4、體育鍛煉。
（1）一分鐘跳繩。
（2）一分鐘仰臥起坐。
（3）一分鐘平衡支撐(肘關節(jié)處鋪軟墊，浴巾也可以)。
（4）一分鐘原地小步跑(要求前腳著地、支撐腿蹬直、下地輕巧快速)。
以上練習4個環(huán)節(jié)為一組，休息5～6分鐘，每天循環(huán)練習3～5組。
教師。
班主任要加強對學生的愛國主義教育、生命教育和心理健康教，及時做好學生每日健康排查，跟蹤反饋學生在家生活和學習情況。
各學科教師積極參與教研組在線集體備課，探討各科適合學生在家學習的.內容，制定各學科計劃。各備課組長每天下午九點發(fā)第二天學生學習指導單至各班主任和陳主任，各班主任發(fā)家長群。
學生作業(yè)反饋可以從小管家軟件中直接截屏發(fā)班級群，目的是表揚優(yōu)秀，提醒未配合的家長。向年級長匯報只要報參與學習人數，未參與人數，各種作業(yè)完成人數，未完成人數，年級長匯總后報陳主任備案。
2、學生。
（1）學會制定計劃，根據學習單、自身學情自主認真復習。
（2）關注班級群通知，及時獲取學校線上復習安排信息，開展自主學習，完成當天任務。
（3）按時作息，養(yǎng)成良好的生活習慣，不睡懶覺，不沉迷游戲，保護好視力。
（4）多閱讀各類經典著作，開闊視野，豐富積淀。
（5）關注疫情報道，專家訪談，學習防護知識，做好自我防護。
3、家長。
（1）為孩子創(chuàng)設良好的學習空間，把孩子引導到正常學習狀態(tài)。
（2）做好線上學習的軟硬件準備，提醒孩子按課表安排按時參與學習，逐步適應自主學習方式。
（3）提醒孩子按時完成課后作業(yè)并及時提交，積極與老師互動，交流學習上的收獲與疑惑。
（4）注意孩子使用電腦、平板、手機等電子產品情況，做好視力防護，防止沉溺網絡和電子游戲。
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