總結(jié)是一個反思和提高的過程，可以幫助我們更好地成長。寫一篇完美的總結(jié)需要有邏輯性和清晰的思路。這些總結(jié)范文都具有一定的實際價值，幫助我們更好地總結(jié)自身的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇一
清江中學(xué)20xx年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動工作總結(jié)青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長的關(guān)鍵期。在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。下面就我校開展20xx年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動總結(jié)如下：
一、開學(xué)初，精心制定了健康成長，素質(zhì)教育活動方案，有明確的目的、計劃和要求。相關(guān)部門和各年級組也制定了相配套的計劃和安排。
二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會三聯(lián)動。我們充分利用學(xué)校的資源和社區(qū)街道等社會力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會。在各類健康主題日之際，積極與社會聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“幸福中國征文”、“健康教育征文漫畫活動”、“書畫展覽”等。通過短信平臺，家訪，校園網(wǎng)絡(luò)，家長學(xué)校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動共同關(guān)注孩子的健康成長。
三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報?？⑿@網(wǎng)絡(luò)、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識》專題講座，班主任組織設(shè)計開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座?！肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。
四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術(shù)、社會、語文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的形勢下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內(nèi)多次為教師，學(xué)生，家長開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》，《住校生生活適應(yīng)性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識強(qiáng)，見實效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時給予及時的指導(dǎo)點播和幫助。有好幾位老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師，得到大家的認(rèn)可好評，也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇二
教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者，是課程改革的關(guān)鍵，高素質(zhì)的教師隊伍是提高教書育人質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提和保證。為全面貫徹落實（蓋教發(fā)【20xx】33號）文件精神，提高教師隊伍整體素質(zhì)，我校采取了切實有效的措施，開展了一系列教師素質(zhì)提升活動，取得了顯著的成效，現(xiàn)將一年來的工作予以總結(jié)。
1、學(xué)校在第一時間內(nèi)成立了以校長楊松同志為組長的的教師素質(zhì)提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動實施方案》，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的職責(zé)分工，并實行責(zé)任追究制度，為活動的開展提供了有力的組織保障。
2、修改、完善《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《發(fā)展性教師評價方案》，將教師素質(zhì)提升活動的綜合表現(xiàn)有機(jī)地與教師的年度考核、評優(yōu)評先、崗位聘任、職務(wù)晉升掛鉤，力求讓過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，有效促進(jìn)教師參與素質(zhì)提升活動的主動性，為活動的開展提供了必要的制度保障。
3、學(xué)校出資為每名教師制作了小黑板，購買了檔案袋、習(xí)字帖、習(xí)字本、毛筆和墨水等活動用品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了普通話誦讀素材，為活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障。
方案和實施細(xì)則，確定活動的目標(biāo)和任務(wù)，安排活動進(jìn)程，確定活動的內(nèi)容與形式，讓教師懂得提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增強(qiáng)廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責(zé)任感，喚醒教師的積極參與意識，并要求、督促所有教師都須完成教師個人素質(zhì)提升活動計劃。
此外，為確?；顒拥膶嵭院烷L效性，針對我校教師的實際狀況，學(xué)校明確提出本次素質(zhì)提升活動要做到四個結(jié)合，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動行事安排表和各項活動的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保每項活動均能有章可循。
1、普通話誦讀。
按照《教師素質(zhì)提升活動行事安排表》的相關(guān)安排，中學(xué)教師每周三的午后第七節(jié)進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，小學(xué)教師每天早晨完成二十分鐘的晨讀，并在十一月二十三日由教學(xué)副校長韓忠和同志在全校教師會上做了普通話誦讀知識講座。經(jīng)過一個多月時間的培訓(xùn)與訓(xùn)練，學(xué)校分別在中小學(xué)內(nèi)開展了普通話誦讀大賽的初賽選拔活動，中學(xué)教師以學(xué)年組為單位分別推薦出三名優(yōu)勝者，小學(xué)以小學(xué)部和東、西兩所分校為單位推薦出九名教師，中小學(xué)共計二十名教師參加了于12月15日下午總校舉辦的普通話誦讀大賽的決賽，選手們的表現(xiàn)大多可圈可點，最后經(jīng)過評委的評議，篩選出五名教師參加了蓋州市的總決賽，我校的趙新陽和王廷萃兩位老師均取得了二等獎的優(yōu)異成績。
2、規(guī)范漢字書寫。
根據(jù)我?！督處熕刭|(zhì)提升活動行事安排表》的安排，規(guī)定每周一、
周二、周四的中午分別為教師粉筆字、毛筆字和鋼筆字的訓(xùn)練時間，每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫在小黑板上），每周一的早晨進(jìn)行粉筆字作品展。經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練時間，于12月13日午后，在中小學(xué)范圍內(nèi)開展了三筆字活動大賽。本次活動是在中學(xué)部、小學(xué)部、希望小學(xué)和西五小學(xué)推薦選拔的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有18名教師參加了本次大賽。活動采取“規(guī)定”和“自選”兩種方式進(jìn)行：即“在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的漢字書寫”，“在規(guī)定時間內(nèi)完成自選漢字書寫”。經(jīng)過一個下午的比賽，由評委們選拔出四幅毛筆字優(yōu)秀作品，六篇鋼筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校將這些作品在櫥窗內(nèi)進(jìn)行了展示，并推薦這些教師參加了九月十三日蓋州市舉辦的三筆字大賽。我校的姜爽老師獲得一等獎，朱勇和王希玲老師分獲二等獎。目前，我校大部分教師的漢字書寫質(zhì)量較以前均有不同程度的提高。
3、說課——上課——評課。
近一個月時間的活動，我校教師的說課、上課和評課能力都得到了不同程度的提高。在蓋州市舉辦的說課大賽上，我校的張立成老師和楊洋兩位老師分別取得了一等獎的優(yōu)異成績。在課堂教學(xué)比賽活動中，我校的兩名年輕教師的表現(xiàn)得到了評委和其他教師的一致好評，其中楊洋老師取得了二等獎的好成績。
4、課件制作。
我校教師在“說課、上課、評課”活動過程中，所有45周歲以下的教師一律使用多媒體課件進(jìn)行上課。并按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)要求，分別選派中、小學(xué)各一名骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教材及課件培訓(xùn)，并根據(jù)我校的教學(xué)工作實際，將教師的課件制作培訓(xùn)工作安排在20xx年的三月份開始進(jìn)行。培訓(xùn)工作歷經(jīng)一個多月，分10課時結(jié)束，每課時用時1。5小時。參訓(xùn)教師都能夠認(rèn)真聽講，及時記錄整理，并在原有基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。
科學(xué)的管理是各項活動成功開展的不可或缺的重要因素。我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋，其中裝有教師個人簡歷、教師素質(zhì)提升活動計劃、反思、階段總結(jié)、不同時期的三筆字作品、普通話誦讀文章、說課及評課材料、教學(xué)設(shè)計等材料，記載了教師素質(zhì)提升過程中的點點軌跡。設(shè)立專用電腦為所有教師建立文件夾，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存。學(xué)校對每次活動中每名教師的參與、完成情況均有記錄、總結(jié)與考核，每項活動都制作簡報，并將各種影（音）像資料進(jìn)行整理、保存，便于教師及時反思、改進(jìn)和提高。
通過素質(zhì)提升活動的開展，全校教師的基本功素質(zhì)都得到了不同程度的提升，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的教師，尤其是年輕教師的脫穎而出無疑是本次活動中的最大亮點。目前，我校老師大練三筆字、普通話以及研討教學(xué)的氛圍蔚然成風(fēng)，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，于此同時，在各項素質(zhì)提升過程中的師徒結(jié)對活動讓很多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和能力也有了長足的進(jìn)步。
盡管取得了初步的成效，但我們深知，距離上級教育行政部門的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進(jìn)之處，譬如很多教師的主動參與意識不夠強(qiáng)烈，個別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話的提升不能融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象都不盡人意。教師素質(zhì)提升活動應(yīng)該是一項長遠(yuǎn)的工程，今后的工作中，我們將以提升活動為契機(jī)，緊密結(jié)合教師繼續(xù)教育，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，建立健全教師素質(zhì)提升的長效機(jī)制，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
(精選多篇)教師素質(zhì)提升活動工作總結(jié)教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者，是課程改革的關(guān)鍵，高素質(zhì)的教師隊伍是提高教書育人質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的......
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇三
為了全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，根據(jù)**市教育局《xx年年“教師素質(zhì)年”活動實施方案》（瑞教【xx年】305號）文件精神，深入開展“教師素質(zhì)年”活動，以校本培訓(xùn)為主要途徑，以師德提升為出發(fā)點，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，本著“面向全員、突出骨干、注重實效”的原則，全面開展“教師素質(zhì)年”活動?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
1、平時加強(qiáng)教師禮儀規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師整體師德水平提升。學(xué)校制定了《教職工禮儀規(guī)范》，在檢查中不斷得到落實，平時逢會必講師德，學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德文件，嚴(yán)格執(zhí)行，一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行，馬上禁止和進(jìn)行教育。我校教師的良好形象得到了社會和廣大家長的認(rèn)可。
2、認(rèn)真開展一年一度的師德專題培訓(xùn)。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓(xùn)，8月26日上午先召開了動員大會，隨后林校長就《如何當(dāng)好新時代的教師》進(jìn)行了專題報告，8月27日林秀燕老師就《做個擁有陽光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專題報告，8月28日上午，觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄像報告，8月26、27、28日下午，分四個小組就上午的報告進(jìn)行了討論；8月29日至30日上午，分散學(xué)習(xí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號）的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（溫教發(fā)[20xx]66號）的文件；8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)考試和總結(jié)。每位教師在培訓(xùn)期間，都能做到有始有終，認(rèn)真摘記筆記、寫出心得，逐步建立自己心目中的新時代師德標(biāo)準(zhǔn)，將進(jìn)一步大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。
3、根據(jù)瑞教政「20xx」14號文件精神，結(jié)合我校實際，制訂了《**市錦湖實驗小學(xué)教師職道德考核實施方案》，并于5月份對考核對象的教師進(jìn)行師德考核，能比較客觀了解我校教師的師德狀況，作為對教師進(jìn)行總體評價提供一個重要的依據(jù)。
1、大力投入，為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境。根據(jù)市教育局提出的“讀好書，促發(fā)展，做讓人民滿意的教師”的要求，建設(shè)了**市第一個書吧式教師閱覽室，并大量購置教育專著、教學(xué)用書、報刊雜志等書籍，為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
2、精讀細(xì)研，形式多樣，注重實效。本年度教師必讀《給教師一百個建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著，要求對書中重要論述、精華部分認(rèn)真做好筆記，寫下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗交流會和一次讀書演講比賽，各教研組每學(xué)期開展了一次讀書沙龍活動。學(xué)?，F(xiàn)已著手準(zhǔn)備每學(xué)期一期的教師類?？⒋_定一個為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時尚、一種風(fēng)氣，成為我校提升教師素質(zhì)的一個亮點。
學(xué)校于今年4月投入3萬多元建立學(xué)校網(wǎng)站，并設(shè)立“教育博客”欄目，要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，便于教師的交流和資源共享，便于學(xué)校對教師博客的檢查和評比。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，大部分教師都能按要求撰寫博客日志。
1、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，積極開展讀書系列活動和教師博客開設(shè)活動。
2、以引領(lǐng)為方向，搭建專業(yè)成長的平臺。
（1）、專家引領(lǐng)。開展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開課”活動，并請來市教研室黃永敏老師、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師、市內(nèi)學(xué)科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導(dǎo)，有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高。
（2）、主題教研。一年來我校的語文、數(shù)學(xué)兩個教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討，使教研活動更切實、更有效。并進(jìn)行“一課多磨”制，讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程，讓過程成為成長、收獲的舞臺。
（3）、倡導(dǎo)反思。我校非常注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學(xué)習(xí)慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時捕捉自己的教學(xué)靈感，及時記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)評論、教學(xué)一得、教學(xué)小結(jié)等多形式，作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材。
（4）、實行“聽推門課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學(xué)，本年度我校實行了“聽推門課”制度，成立聽課小組，聽課小組成員每周聽2至3節(jié)課，聽課后都能和上課教師進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑，共同成長。我校將繼續(xù)實行“聽推門課”制度，作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一。
（5）、開展系列教師教學(xué)基本功競賽活動。我校每學(xué)期開展一次教師教學(xué)基本功競賽活動，作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一，并從中發(fā)現(xiàn)問題，從而采取有效措施，促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升，本年度開展了現(xiàn)場寫教案和出卷比賽。
9月份已對全體教師的師德、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎、教學(xué)技能競賽、課題研究、課堂實踐、專題研究、師徒結(jié)對方面進(jìn)行學(xué)分核定，全部教師都能按規(guī)定達(dá)到16學(xué)分以上。
要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對考核內(nèi)容三字、三課、三項平時加強(qiáng)訓(xùn)練和實踐，迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過基本功升級考核，本年度又有3位教師通過了基本功升級考核。
一年來，我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，繼續(xù)推行“名師工程”。為使新教師盡快成長，選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對，進(jìn)行師徒結(jié)對儀式，師徒簽訂結(jié)對協(xié)議，經(jīng)過一年的師徒結(jié)對，兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外，學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于實踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點培養(yǎng)，在外出學(xué)習(xí)、聽課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件，提供學(xué)習(xí)成長的平臺，一年來，有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)、1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)、4位教師參加**市學(xué)科中心組活動、1位教師參加**市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí)，派出聽課的教師達(dá)到100多人次。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇四
1、在全體師生間開展"師恩難忘"主題活動。通過一系列活動，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達(dá)對老師的敬意。教師節(jié)這天，很多學(xué)生為教師送上了祝福：一朵小花，一張卡片，一個微笑表達(dá)了學(xué)生對老師的崇敬之情。
2、做一張賀卡送給老師，表達(dá)對老師的感激之情，另向?qū)W生征集以《感謝您，老師》作文，說出自己的心理話。
3、聯(lián)系村區(qū)，開好座談會，向所在學(xué)區(qū)的村委會匯報學(xué)校工作的開展和發(fā)展，同時村領(lǐng)導(dǎo)代表群眾在教師節(jié)這天到校慰問全體教職工，把教師節(jié)活動推向了高潮。
通過教師節(jié)系列主題活動，充分表現(xiàn)了我校教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全校教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇五
素質(zhì)拓展中心是團(tuán)委的一個重要部門，分設(shè)項目部和認(rèn)證部。成員由部長、副部長和三位大一新生干部干事組成。一年來，本部門成員盡職盡責(zé)，積極配合，主要完成以下工作：
1、08年9月-10月，我們利用海報通知，及時下發(fā)08級新生的《大學(xué)生素質(zhì)拓展與創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)證手冊》和《暑期社會實踐經(jīng)歷卡》。隨后，組織各部門人員進(jìn)行注冊蓋章。
2、09年3月初，及時下發(fā)學(xué)分認(rèn)證通知文件，各系部積極配合展開學(xué)分認(rèn)證工作。期間，本部門人員積極答復(fù)各系部在學(xué)分認(rèn)證工作中出現(xiàn)的疑問。4月初，各系部陸續(xù)上交學(xué)分匯總表紙質(zhì)稿和電子稿，我們及時盡心初步審核、存檔和蓋章。4月中下旬，我們展開細(xì)致的核對工作，檢查紙質(zhì)稿和電子稿是否一致以及一些細(xì)微的差錯，分析各系部學(xué)分呈現(xiàn)的趨勢。5月初，進(jìn)行對06級07-08學(xué)年、08-08學(xué)年學(xué)分匯總工作，并通知各系部隊06級學(xué)生學(xué)分總分的公示以示提醒。
3積極配合老師指定《滁州學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展與創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)證工作指導(dǎo)手冊》。結(jié)合近幾年來團(tuán)委各項工作經(jīng)驗，將涉及學(xué)分認(rèn)證工作的文件和表格整理成冊，以后我們的工作就有章可循。
4、09年3月16日，召開滁州學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展與創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)證研討會，借鑒體育系與化生系學(xué)分認(rèn)證工作的優(yōu)良經(jīng)驗。09年3月26日召開滁州學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展與創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)證工作交流會，和各系部一起總結(jié)交流學(xué)分認(rèn)證工作的經(jīng)驗，共同提高我們以后的工作水平。
5、積極配合團(tuán)委各部門的工作：配合學(xué)生會舉辦百場講座、配合組織部檢查團(tuán)日活動和注冊團(tuán)員證等。
在今后工作中，我們會不斷學(xué)習(xí)研究，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)、改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，勇于實踐，主動積極地開展工作，更好地為青少年學(xué)生服務(wù)，努力開拓創(chuàng)新，爭取使我們部門愈漸完善，為我院團(tuán)學(xué)工作做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇六
xx學(xué)年度第一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)工作，既有令人欣慰的成績，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名新教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。新老教師“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。
老教師的工作方式方法告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。
一、建立和諧的師生關(guān)系。
在人格上，教師和學(xué)生是平等的。對那些基礎(chǔ)較差，較搗蛋、較喜歡睡覺的學(xué)生，只有尊重他們，采取引導(dǎo)為主的方法幫助他們克服缺點，才能贏得學(xué)生的尊重，才能讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而喜歡你的科目。否則，連想學(xué)的學(xué)生也不喜歡聽你的課，則你無法上好課。所以課間休息時間或是課后盡可能找學(xué)生聊天，了解他們的基本情況，便于課堂上適當(dāng)把握講課的內(nèi)容和速度。也便于教師和學(xué)生彼此溝通，增進(jìn)彼此的了解。
二、志存高遠(yuǎn)，腳踏實地。
優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是志存高遠(yuǎn)，而又腳踏實地的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。有人說，不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。我套用一下，可以說“不想當(dāng)名師的教師，算不上好教師”。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，首先應(yīng)立足本職崗位，腳踏實地，一步一個腳印的走好每一步路；應(yīng)該從備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)每一個學(xué)生做起。還要練好教學(xué)基本功，這是不斷提升自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)，不可忽視。
三、教師要經(jīng)常的自省。
我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己的威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、以身示范，情感育人。
學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。
而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。如果說我受同學(xué)歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
我想，上面這些啟發(fā)將對我今后的教育教學(xué)工作大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法，并在教育教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累教育教學(xué)新方法。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇七
我是一個愛好廣泛的人，書法、音樂、美術(shù)、朗誦……都是我十分喜歡的，去年教師素質(zhì)提升活動在我校轟轟烈烈的開展起來，讓我的心欣喜不已，雖說要面對許多比賽的壓力，但是與此同時我也受益匪淺！
在素質(zhì)提升工程啟動之前，我校就已經(jīng)有了很豐富多彩的教師素質(zhì)提升活動，像我們組每年都會舉行“青年教師基本功比賽”，其涉列的比賽內(nèi)容也十分廣泛，如：課堂教學(xué)、三筆字、說課、誦讀、繪畫、課件比賽等，都迎合了素質(zhì)提升工程活動的大方向，我也在多次組織活動的同時參與學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的個人素質(zhì)。
書法可以說的上是我的業(yè)余愛好了，工作之余我都會拿出我心愛的《龐中華字帖》進(jìn)行臨摹，學(xué)校也給我們教師制定了專門的書法練習(xí)本，我們綜合組的每位老師還有自己的一個小田字格本，每天都會有專門的時間去進(jìn)行書法練習(xí)，學(xué)校還舉行了書法比賽，功夫不負(fù)有心人吧，我的成績還不錯，但在我心里個人的成績并不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是通過這一系列的`活動和我們的努力，每個人的字都變得更漂亮了！
至建校以來，課堂教學(xué)一直是學(xué)校工作的重中之重，有效的課堂教學(xué)也是我作為一個音樂教師從教以來所傾心追求的永恒的話題。在本次素質(zhì)提升活動的課堂教學(xué)比賽中，我在聽取其他教師講課的同時，取精華去糟粕，不斷的反思自己的不足，再通過到網(wǎng)上搜集其他優(yōu)秀教師的觀摩課，學(xué)人之長補己之短，務(wù)求讓自己的教學(xué)水平得到提升！
暑假閑暇的時候，我就為今年的普通話誦讀比賽做了充分的準(zhǔn)備，我打開家里的音響，下載了許多適合為誦讀配樂的鋼琴曲，除了誦讀許多經(jīng)典古詩詞之外，還讀了許多現(xiàn)代散文，其中一篇題為《媽媽呀我拿什么來報答你》的散文深深的感動了我，每每讀起我都會為之落淚，心靈仿佛被什么觸動了一般，靜下心誦讀一篇好文章，洗滌心靈的同時還增長了許多知識，更讓自己的語言在課堂上生動起來，這樣生動的教學(xué)就會觸動學(xué)生的心靈。
說課就是讓對課堂教學(xué)有準(zhǔn)備的教師，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，把自己上課的目標(biāo)、方法、過程提前呈現(xiàn)的過程，通過說課，教師能找到更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行課堂教學(xué)，所以學(xué)校根據(jù)教師的需要開了多次全校教師會議對教師的說課進(jìn)行專題培訓(xùn)，這對我的幫助是很大的，通過學(xué)習(xí)我明白了說課的重要意義和怎樣說好一節(jié)課，我還參加了蓋州市進(jìn)修學(xué)校舉辦的音樂教師說課比賽，所謂“玉不磨不成器”，這對我來說是一次難得的磨練機(jī)會，雖說成績還有待提升，但是通過比賽我也收獲了很多，學(xué)到了很多。
自多媒體進(jìn)課堂以來，學(xué)校投入了大量資金為各班級和教研室安裝了電腦和多媒體投影儀，還多次請何義老師對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)校形成了十分濃郁的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的好氛圍的影響下，作為青年教師的我當(dāng)然不能落后，我家里也及時配備了電腦，從開始學(xué)打字到進(jìn)入校園網(wǎng)學(xué)習(xí)知識、共享知識，再到制作出精美的課件，其中欣喜之后還飽含了我刻苦練習(xí)的辛勤汗水，青年教師課件比賽也為我們提供了展示學(xué)習(xí)成果的平臺，大家互幫互助，互學(xué)互利，課件越來越美了，課堂教學(xué)效果越來越好了！
本次教師素質(zhì)提升活動的開展，讓我身體里年輕的血液再一次澎湃，我將帶著我的滿腔熱情，虛心請教、努力學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷進(jìn)步！
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇八
教師是一種光榮而崇高的職業(yè)，古往今來人們對教師職業(yè)都給予了很高評價。荀況在《禮記》篇中把“師”納入了“天地君親”序列，他說：“天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。”夸美紐絲認(rèn)為，太陽底下沒有比教師職業(yè)更高尚的職業(yè)。后來，人們把教師比作“園丁”、“人類靈魂工程師”。黨的十一屆三中全會以后，教育工作日益為各級黨委和政府所重視。
尊敬師長一直都是我們五蓮一中的優(yōu)良傳統(tǒng)。為進(jìn)一步弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師的情感，學(xué)會向師長感恩：感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，加強(qiáng)師生間的交流，在政教處團(tuán)委的號召下，各班班委會、團(tuán)支部組織了慶祝教師節(jié)活動。
各班班委、團(tuán)支部都把教室內(nèi)的黑板報更換成慶祝教師節(jié)主題，并紛紛寫出具體的活動方案，根據(jù)方案認(rèn)真組織本班的慶?；顒?。有的班購買了心愿瓶，把同學(xué)們對老師的`祝福和感激寫下來，投進(jìn)心愿瓶，祝老師快樂，有的班組織同學(xué)們給老師制作賀卡，有些班組織同學(xué)們在“真情信紙”上寫下自己1—2句最想對老師說的話送交廣播站，由學(xué)?！拔磥碇暋睆V播站向老師傳達(dá)短信內(nèi)容，很多班級組織全體同學(xué)在老師上課前齊祝節(jié)日快樂等形式，讓老師們過了一個快樂的教師節(jié)。
學(xué)校也組織了慶祝教師節(jié)征文評選。同學(xué)們紛紛拿起筆，踴躍投稿，把對老師的感激之情變成精美的文章。學(xué)校共收到同學(xué)們的來稿400余篇。
通過以上活動，進(jìn)一步弘揚了尊師愛生的良好風(fēng)尚，濃厚了尊敬老師感恩老師的文化氛圍，加強(qiáng)了師生交流，增進(jìn)了師生感情，創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇九
轟轟烈烈的“大討論”活動即將畫上圓滿的句號。在此次活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)按照縣局開展“大討論”活動的相關(guān)精神，制訂了此次活動的工作計劃。廣大教職工精誠團(tuán)結(jié)，銳意創(chuàng)新，開誠布公，暢談心聲，建言獻(xiàn)策，共謀我校發(fā)展的新思路，新舉措，新目標(biāo)，全面推進(jìn)教育質(zhì)量，再邁新步，更創(chuàng)新高，為此現(xiàn)將我校的“大討論”活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌安排，廣泛宣傳，使“大討論”活動的精神，深入人心。
1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次“大討論”活動，把開展“大討論”活動作為改善育人環(huán)境、提高辦學(xué)水平的切入點和突破口，切實樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量興校，質(zhì)量強(qiáng)校”和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識。校委會扎實認(rèn)真的學(xué)習(xí)了文件精神，隨即成立了以王春明校長為組長、其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排我校的學(xué)習(xí)討論活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲組負(fù)責(zé)(其中馬會民副校長負(fù)責(zé)語文組，贠致平主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，馬文武書記負(fù)責(zé)英語組，王三軍主任負(fù)責(zé)政史地組，馬小龍主任負(fù)責(zé)理化生組，馬志袆副書記負(fù)責(zé)體音美微組。)全程參與，率先垂范，明確職責(zé)，確保討論活動扎實穩(wěn)妥的進(jìn)行。
2、廣泛開展宣傳動員工作，并利用11月23日(周一)例會對全體教師宣傳講解縣局文件精神，制定并討論了我校開展“大討論”活動的實施方案、工作計劃及組織領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)我校教師全員參與、領(lǐng)導(dǎo)全程引導(dǎo)、率先垂范、夯實了討論活動基礎(chǔ)。
二、收集資料，撰寫討論稿，深入討論，形成共識。
1、為了提高“大討論”活動的質(zhì)量效率，充分發(fā)揮我校教職工主人翁地位，體現(xiàn)問計于師、集思廣益的原則，首先讓全體教師自學(xué)《中華人民共和國教育法、義務(wù)教育質(zhì)、教師法》等法律法規(guī)，結(jié)合國務(wù)委員劉延?xùn)|和教育部長袁貴仁在全國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流會上的重要講話，緊緊圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育，提高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展”和“正確處理教育質(zhì)量與學(xué)校安全管理的關(guān)系”兩大主題，撰寫討論稿，充分開展討論，利用12月3日教研活動時間分組討論、推心置腹，各組將討論結(jié)果形成書面材料上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組，最后收集整理歸納。其次，安排在12月10日教師代表研討會，對此次“大討論”活動所收集的建議再討論、修改，確保收到預(yù)期的效果。
2、突出素質(zhì)教育，彰顯全面發(fā)展，我校開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動。
在語文組的倡導(dǎo)下，開展了“十一月份讀書月”活動，學(xué)校開放圖書室，各班建立圖書角，撰寫讀書征文和讀書筆記，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識，針對當(dāng)前學(xué)生字跡潦草的現(xiàn)象，開展了中學(xué)生鋼筆書法比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)范書寫情趣，同時還舉辦了中學(xué)生手抄報比賽，乒乓球、籃球、拔河比賽活動，這些活動全校學(xué)生人人參與，個個競爭，共評出獲獎學(xué)生110余名，舉辦競賽成果作品展覽5次，參觀師生達(dá)1200人次。整個校園學(xué)生的競賽活動精彩紛呈、教學(xué)活動如火如荼。形成了“領(lǐng)導(dǎo)全心全意抓管理，教師同心同德搞教學(xué)”的良好氛圍，學(xué)校呈現(xiàn)出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)淳、班風(fēng)好的全新景象。
三、總結(jié)提高、分類推進(jìn)、吸納建議、長足發(fā)展。
經(jīng)過兩周的座談、研討，總結(jié)歸納，現(xiàn)將我校教師提出的建議歸納如下：
(一)、推行校長負(fù)責(zé)制，教師聘任制工作，大勢所趨，勢在必行。
1、教育局在提拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面，應(yīng)堅持原則，無德無才堅決不用，無德有才慎重使用，有德無才培養(yǎng)使用，德才兼?zhèn)涮岚问褂?，使一批德才兼?zhèn)?、業(yè)精奉獻(xiàn)的人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，建立團(tuán)結(jié)和諧、積極奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新、開拓爭先的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校管理工作注入新鮮的活力，提高學(xué)校管理效能，這是提高教育質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。
2、引入競爭機(jī)制是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。思想工作不是萬能的，離開了必要的強(qiáng)制性，思想工作只能是一句空話。沒有壓力就沒有動力。引入競爭機(jī)制的最好辦法就是教師聘任制。面對教育質(zhì)量大滑坡的現(xiàn)狀，教師聘任制大勢所趨，勢在必行。
(三)、改善教師的福利待遇已成為影響我縣教育質(zhì)量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教師工作的動力和源泉，搞好教師績效工資的足額及時的發(fā)放，才能調(diào)動教師的工作積極性。請教育局認(rèn)真比較我縣與戶縣、眉縣政府對教育的重視程度，從中不難悟出教育質(zhì)量滑坡的根源。
(四)、小學(xué)教育的散渙現(xiàn)狀，值得局里領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮。
將目前七年級入學(xué)考試的成績與以往幾屆入學(xué)考試成績相比，同比分?jǐn)?shù)大幅度滑坡，學(xué)生基礎(chǔ)知識太差，導(dǎo)致學(xué)困生太多，為提高教育質(zhì)量造成了巨大障礙。關(guān)于我縣小學(xué)教育現(xiàn)狀，敬請局里領(lǐng)導(dǎo)深入細(xì)致的考察。
(五)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校局應(yīng)盡可能免費為教師組織各類培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇十
教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者，是課程改革的關(guān)鍵，高素質(zhì)的教師隊伍是提高教書育人質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提和保證。為全面貫徹落實（蓋教發(fā)【20xx】33號）文件精神，提高教師隊伍整體素質(zhì)，我校采取了切實有效的措施，開展了一系列教師素質(zhì)提升活動，取得了顯著的成效，現(xiàn)將一年來的工作予以總結(jié)。
1、學(xué)校在第一時間內(nèi)成立了以校長楊松同志為組長的的教師素質(zhì)提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動實施方案》，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的職責(zé)分工，并實行責(zé)任追究制度，為活動的開展提供了有力的組織保障。
2、修改、完善《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《發(fā)展性教師評價方案》，將教師素質(zhì)提升活動的綜合表現(xiàn)有機(jī)地與教師的年度考核、評優(yōu)評先、崗位聘任、職務(wù)晉升掛鉤，力求讓過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，有效促進(jìn)教師參與素質(zhì)提升活動的主動性，為活動的開展提供了必要的制度保障。
3、學(xué)校出資為每名教師制作了小黑板，購買了檔案袋、習(xí)字帖、習(xí)字本、毛筆和墨水等活動用品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了普通話誦讀素材，為活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障。
為了讓每一名教師都能引起高度重視，學(xué)校及時召開了全校教師的動員大會，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神,公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升方案和實施細(xì)則,確定活動的目標(biāo)和任務(wù),安排活動進(jìn)程,確定活動的內(nèi)容與形式，讓教師懂得提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增強(qiáng)廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責(zé)任感，喚醒教師的積極參與意識，并要求、督促所有教師都須完成教師個人素質(zhì)提升活動計劃。
此外，為確保活動的實效性和長效性，針對我校教師的實際狀況，學(xué)校明確提出本次素質(zhì)提升活動要做到四個結(jié)合，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動行事安排表和各項活動的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保每項活動均能有章可循。
1、普通話誦讀
按照《教師素質(zhì)提升活動行事安排表》的相關(guān)安排，中學(xué)教師每周三的午后第七節(jié)進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，小學(xué)教師每天早晨完成二十分鐘的晨讀，并在十一月二十三日由教學(xué)副校長韓忠和同志在全校教師會上做了普通話誦讀知識講座。經(jīng)過一個多月時間的培訓(xùn)與訓(xùn)練，學(xué)校分別在中小學(xué)內(nèi)開展了普通話誦讀大賽的初賽選拔活動，中學(xué)教師以學(xué)年組為單位分別推薦出三名優(yōu)勝者，小學(xué)以小學(xué)部和東、西兩所分校為單位推薦出九名教師，中小學(xué)共計二十名教師參加了于12月15日下午總校舉辦的普通話誦讀大賽的決賽，選手們的表現(xiàn)大多可圈可點，最后經(jīng)過評委的評議，篩選出五名教師參加了蓋州市的總決賽，我校的趙新陽和王廷萃兩位老師均取得了二等獎的優(yōu)異成績。
2、規(guī)范漢字書寫
根據(jù)我?！督處熕刭|(zhì)提升活動行事安排表》的安排，規(guī)定每周一、周二、周四的中午分別為教師粉筆字、毛筆字和鋼筆字的訓(xùn)練時間，每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫在小黑板上），每周一的早晨進(jìn)行粉筆字作品展。經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練時間，于12月13日午后，在中小學(xué)范圍內(nèi)開展了三筆字活動大賽。本次活動是在中學(xué)部、小學(xué)部、希望小學(xué)和西五小學(xué)推薦選拔的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有18名教師參加了本次大賽。活動采取“規(guī)定”和“自選”兩種方式進(jìn)行：即“在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的漢字書寫”，“在規(guī)定時間內(nèi)完成自選漢字書寫”。經(jīng)過一個下午的比賽，由評委們選拔出四幅毛筆字優(yōu)秀作品，六篇鋼筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校將這些作品在櫥窗內(nèi)進(jìn)行了展示，并推薦這些教師參加了九月十三日蓋州市舉辦的三筆字大賽。我校的姜爽老師獲得一等獎，朱勇和王希玲老師分獲二等獎。目前，我校大部分教師的漢字書寫質(zhì)量較以前均有不同程度的提高。
3、說課上課評課
根據(jù)我校教師素質(zhì)提升活動的相關(guān)安排，從11月下旬我校開始進(jìn)行教師公開課堂教學(xué)活動，所有教師都參與并經(jīng)歷了說課、上課和評課三個環(huán)節(jié)?；顒舆^程中，每名說課的教師在“說教材”這一程序中都能按要求交待清楚“單元知識體系”，體現(xiàn)出本單元的知識結(jié)構(gòu)、知識點分布及其相互聯(lián)系。每兩名教師之間結(jié)成對子互相進(jìn)行評課，評課內(nèi)容采取“3+2”的方式進(jìn)行至少說出三點值得借鑒之處和兩點不足。在這項活動中，絕大多數(shù)教師能夠使用普通話進(jìn)行說課、上課和評課，并且粉筆字的書寫能力也得到了一定程度的鍛煉。經(jīng)過近一個月時間的活動，我校教師的說課、上課和評課能力都得到了不同程度的提高。在蓋州市舉辦的說課大賽上，我校的張立成老師和楊洋兩位老師分別取得了一等獎的優(yōu)異成績。在課堂教學(xué)比賽活動中，我校的兩名年輕教師的表現(xiàn)得到了評委和其他教師的一致好評，其中楊洋老師取得了二等獎的好成績。
4、課件制作
我校教師在“說課、上課、評課”活動過程中，所有45周歲以下的教師一律使用多媒體課件進(jìn)行上課。并按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)要求，分別選派中、小學(xué)各一名骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教材及課件培訓(xùn)，并根據(jù)我校的教學(xué)工作實際，將教師的課件制作培訓(xùn)工作安排在20xx年的三月份開始進(jìn)行。培訓(xùn)工作歷經(jīng)一個多月，分10課時結(jié)束，每課時用時1.5小時。參訓(xùn)教師都能夠認(rèn)真聽講，及時記錄整理，并在原有基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。
科學(xué)的管理是各項活動成功開展的不可或缺的重要因素。我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋，其中裝有教師個人簡歷、教師素質(zhì)提升活動計劃、反思、階段總結(jié)、不同時期的三筆字作品、普通話誦讀文章、說課及評課材料、教學(xué)設(shè)計等材料，記載了教師素質(zhì)提升過程中的點點軌跡。設(shè)立專用電腦為所有教師建立文件夾，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存。學(xué)校對每次活動中每名教師的參與、完成情況均有記錄、總結(jié)與考核，每項活動都制作簡報，并將各種影（音）像資料進(jìn)行整理、保存，便于教師及時反思、改進(jìn)和提高。
通過素質(zhì)提升活動的開展，全校教師的基本功素質(zhì)都得到了不同程度的提升，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的教師，尤其是年輕教師的脫穎而出無疑是本次活動中的最大亮點。目前，我校老師大練三筆字、普通話以及研討教學(xué)的氛圍蔚然成風(fēng)，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，于此同時，在各項素質(zhì)提升過程中的師徒結(jié)對活動讓很多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和能力也有了長足的進(jìn)步。
盡管取得了初步的成效，但我們深知，距離上級教育行政部門的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進(jìn)之處，譬如很多教師的主動參與意識不夠強(qiáng)烈，個別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話的提升不能融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象都不盡人意。教師素質(zhì)提升活動應(yīng)該是一項長遠(yuǎn)的工程，今后的工作中，我們將以提升活動為契機(jī)，緊密結(jié)合教師繼續(xù)教育，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，建立健全教師素質(zhì)提升的長效機(jī)制，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇十一
尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，在第37個教師節(jié)來臨之際，我校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，及時落實省、州、縣教育局文件精神，本著“隆重、熱烈、務(wù)實、簡樸”的原則，按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心策劃、統(tǒng)籌安排、總體部署”的要求，切實組織好了本次教師節(jié)慶祝及表彰活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、利用櫥窗、板報、廣播、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式，圍繞今年教師節(jié)主題“忠誠黨的教育事業(yè)，落實教育規(guī)劃綱要”，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。
二、以班為單位，開展“感念師恩”主題隊會。
1、利用班隊活動開展“老師，謝謝你”主題活動，讓學(xué)生給老師制作一張賀卡或說一句心里話。
2、開展“老師，讓我來幫你”活動，讓學(xué)生主動幫助老師做一些力所能及的`事情，進(jìn)一步激發(fā)愛師、尊師的意識。
三、隆重召開教師節(jié)慶祝及表彰大會。
9月9日下午3點，學(xué)校在體育館內(nèi)召開了第37個教師節(jié)慶祝暨表彰大會。縣委常委、宣傳部長賈普祥、縣教育局局長劉遠(yuǎn)鴻、副局長謝樹和應(yīng)邀參加了本次慶?；顒印ＹZ部長發(fā)表了熱情洋溢的講話，表達(dá)了黨和政府對教育的關(guān)心和支持。伍宗權(quán)校長在會上充分肯定了全校教職工一年來的辛勤工作，給大家送來了節(jié)日的祝福，同時他希望全體教職工向獲得表彰的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。學(xué)校副校長張建修宣讀20xx年德昌中學(xué)對20xxx20xx學(xué)年度先進(jìn)個人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰獎勵的決定：
受到表彰的先進(jìn)個人有師德師風(fēng)標(biāo)兵33名，優(yōu)秀班主任29名，優(yōu)秀教師65名。先進(jìn)教師集體是初11級、高11級教師團(tuán)隊。先進(jìn)班集體是初11級和高11級的12個班級。學(xué)校還對20xx學(xué)年的教科研工作、科研課題結(jié)題、優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀論文等進(jìn)行了表彰和獎勵。對在藝體活動、“中—默項目”、圖書館管理以及其它社會活動中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人也進(jìn)行了獎勵或表揚。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇十二
教師是素質(zhì)教育在我國的提出已有近十年的歷史。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高全民教育水平和人口素質(zhì)，有效地將人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師素質(zhì)教育。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
在上級有關(guān)部門的關(guān)心幫助下，在黨的正確方針指引下，堅持實施素質(zhì)教育，努力實踐鄧小平的素質(zhì)教育理論，并用于指導(dǎo)學(xué)校的各項工作，我們學(xué)校取得了可喜的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)理論，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校重視加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)“xx大”重要精神，把大家的思想統(tǒng)一到以實際行動貫徹執(zhí)行xx大精神上。
學(xué)校堅持政治學(xué)習(xí)制度，把依法治校與以德治教、以德治校結(jié)合起來，在教職工中開展師德教育。在評選“受學(xué)生歡迎的教師”活動中，通過由學(xué)生、家長投票選舉產(chǎn)生出“最受學(xué)生歡迎的教師”。
二、抓科研促教改，規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校認(rèn)真開展新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。課改為教師的培養(yǎng)和成長提供了廣闊的天地。校領(lǐng)導(dǎo)多次參加上級部門舉辦的校長學(xué)習(xí)班，同時也派出教師輪流參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，特別是參加課改實驗的教師，學(xué)校更是創(chuàng)造機(jī)會，多讓他們外出聽課和學(xué)習(xí)，讓教師接觸先進(jìn)的辦學(xué)思想和嶄新的教學(xué)觀念。學(xué)校組織教師參加各科教改集體備課以及各學(xué)科研討交流活動，及時組織教師總結(jié)反饋課改經(jīng)驗，教學(xué)中注意收集整理有研討價值的教學(xué)案例、課后反思。通過一系列的學(xué)習(xí)和討論，老師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，改變了教學(xué)方式，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本。這一觀念已成為我校教師的教育理念，實施素質(zhì)教育也成為我校教師課堂教學(xué)的自覺行為。
為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)，學(xué)校組織開展創(chuàng)新課堂教學(xué)上課、說課比武活動。全校教師人人認(rèn)真參加備課、評議，此項活動，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗得到很好的推廣，也培養(yǎng)和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。
日常教學(xué)管理的制度化、序列化。學(xué)期初我們重點抓好“三表”(課表、時間表、校歷表)的制定，發(fā)放“三書”(學(xué)生用書、教師用書、教參書)，制定“三計劃”(。
教研組計劃任課教師計劃)，期中抓好“三個常規(guī)檢查”(備課檢查教學(xué)質(zhì)量檢查教研活動檢查)，期末重點抓好“結(jié)”，做好學(xué)生評價總結(jié)。教學(xué)工作按計劃進(jìn)行，管理有序。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好“四率”工作，全年學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率為100%，畢業(yè)率為100%，學(xué)生操行評定合格率為100%。
學(xué)校認(rèn)真貫徹體育衛(wèi)生兩個條例，關(guān)注學(xué)生的健康，在體育老師的帶領(lǐng)和班主任的組織下，認(rèn)真上好“兩操一課”，達(dá)到上級有關(guān)部門的要求。
三、以活動為載體，抓好學(xué)生德育，提高教育實效性。
豐富多彩的教育活動和社會實踐活動是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開展“公民道德教育”主題及實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。豐富多彩的隊活動，使學(xué)生的個性得到了充分發(fā)揮。
學(xué)校圖書室每周向全體師生開放5天，圖書室新購進(jìn)了一批圖書，3——6年級的學(xué)生辦理了圖書借書卡進(jìn)行圖書借閱。學(xué)校培養(yǎng)了一支學(xué)生圖書管理員隊伍，每周兩次協(xié)助學(xué)校圖書管理員作好學(xué)生閱覽室圖書的管理和整理工作。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、抓住教育時機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時，要善于等待;當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立即抓住;當(dāng)“時機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”.孔子說：機(jī)不可失，時不再來。一次語文課上，我請學(xué)生給“里”組詞。大家組了許多，隨后我請一個后進(jìn)生來組，他組了“理發(fā)”，教室里哄堂大笑，我想這個同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他!我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來?孟書宇同學(xué)不但已經(jīng)會用”里“字組詞，而且還知道了我們后面要學(xué)的”理“，只是他還沒說完，是這樣吧?他點點頭，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的”時機(jī)效應(yīng)“.
二、班主任要有親和力。
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說”愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……“.所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：”教師的人格就是教育工作的一切“，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)。
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的馬源為我班帶來飲水機(jī)，張露潔同學(xué)給班級買來手巾，張斯齊文同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，謝敬凱同學(xué)從家里拿來抹布，……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、以參加教研實踐為契機(jī)，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。
眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí);積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
2、以參加教學(xué)活動為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。
3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)。
教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。
1、改革教法，注重學(xué)法。
變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
三、努力實踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的真情實感。
2、依托豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實踐活動，提升學(xué)生的知識遷移能力。
課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書——《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學(xué)會寬容》，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
存在問題。
1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。
2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。
3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。
4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。
教師素質(zhì)年活動工作總結(jié)篇十三
素質(zhì)教育是我國當(dāng)前教育領(lǐng)域乃至全社會關(guān)注的焦點，實施素質(zhì)教育不僅符合世界教育改革的總趨勢，而且有助于我國全面發(fā)展的教育方針的貫徹。下面是有20xx素質(zhì)教育討論活動工作總結(jié)，歡迎參閱。
轟轟烈烈的“大討論”活動即將畫上圓滿的句號。在此次活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)按照縣局開展“大討論”活動的相關(guān)精神，制訂了此次活動的。
工作計劃。
廣大教職工精誠團(tuán)結(jié)，銳意創(chuàng)新，開誠布公，暢談心聲，建言獻(xiàn)策，共謀我校發(fā)展的新思路，新舉措，新目標(biāo)，全面推進(jìn)教育質(zhì)量，再邁新步，更創(chuàng)新高，為此現(xiàn)將我校的“大討論”
如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌安排，廣泛宣傳，使“大討論”活動的精神，深入人心。
1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次“大討論”活動，把開展“大討論”活動作為改善育人環(huán)境、提高辦學(xué)水平的切入點和突破口，切實樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量興校，質(zhì)量強(qiáng)?！焙汀靶Ｅd我榮，校衰我恥”的主人翁意識。校委會扎實認(rèn)真的學(xué)習(xí)了文件精神，隨即成立了以王春明校長為組長、其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排我校的學(xué)習(xí)討論活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲組負(fù)責(zé)(其中馬會民副校長負(fù)責(zé)語文組，贠致平主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，馬文武書記負(fù)責(zé)英語組，王三軍主任負(fù)責(zé)政史地組，馬小龍主任負(fù)責(zé)理化生組，馬志袆副書記負(fù)責(zé)體音美微組。)全程參與，率先垂范，明確職責(zé)，確保討論活動扎實穩(wěn)妥的進(jìn)行。
2、廣泛開展宣傳動員工作，并利用11月23日(周一)例會對全體教師宣傳講解縣局文件精神，制定并討論了我校開展“大討論”活動的實施方案、工作計劃及組織領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)我校教師全員參與、領(lǐng)導(dǎo)全程引導(dǎo)、率先垂范、夯實了討論活動基礎(chǔ)。
二、收集資料，撰寫討論稿，深入討論，形成共識。
1、為了提高“大討論”活動的質(zhì)量效率，充分發(fā)揮我校教職工主人翁地位，體現(xiàn)問計于師、集思廣益的原則，首先讓全體教師自學(xué)《中華人民共和國教育法、義務(wù)教育質(zhì)、教師法》等法律法規(guī)，結(jié)合國務(wù)委員劉延?xùn)|和教育部長袁貴仁在全國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流會上的重要講話，緊緊圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育，提高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展”和“正確處理教育質(zhì)量與學(xué)校安全管理的關(guān)系”兩大主題，撰寫討論稿，充分開展討論，利用12月3日教研活動時間分組討論、推心置腹，各組將討論結(jié)果形成書面材料上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組，最后收集整理歸納。其次，安排在12月10日教師代表研討會，對此次“大討論”活動所收集的建議再討論、修改，確保收到預(yù)期的效果。
2、突出素質(zhì)教育，彰顯全面發(fā)展，我校開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動。
在語文組的倡導(dǎo)下，開展了“十一月份讀書月”活動，學(xué)校開放圖書室，各班建立圖書角，撰寫讀書征文和。
讀書筆記。
開闊了學(xué)生的視野豐富了學(xué)生的知識針對當(dāng)前學(xué)生字跡潦草的現(xiàn)象開展了中學(xué)生鋼筆書法比賽培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)范書寫情趣同時還舉辦了中學(xué)生。
手抄報。
比賽，乒乓球、籃球、拔河比賽活動，這些活動全校學(xué)生人人參與，個個競爭，共評出獲獎學(xué)生110余名，舉辦競賽成果作品展覽5次，參觀師生達(dá)1200人次。整個校園學(xué)生的競賽活動精彩紛呈、教學(xué)活動如火如荼。形成了“領(lǐng)導(dǎo)全心全意抓管理，教師同心同德搞教學(xué)”的良好氛圍，學(xué)校呈現(xiàn)出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)淳、班風(fēng)好的全新景象。
三、總結(jié)提高、分類推進(jìn)、吸納建議、長足發(fā)展。
經(jīng)過兩周的座談、研討，總結(jié)歸納，現(xiàn)將我校教師提出的建議歸納如下：
(一)、推行校長負(fù)責(zé)制，教師聘任制工作，大勢所趨，勢在必行。
1、教育局在提拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面，應(yīng)堅持原則，無德無才堅決不用，無德有才慎重使用，有德無才培養(yǎng)使用，德才兼?zhèn)涮岚问褂?，使一批德才兼?zhèn)?、業(yè)精奉獻(xiàn)的人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，建立團(tuán)結(jié)和諧、積極奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新、開拓爭先的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校管理工作注入新鮮的活力，提高學(xué)校管理效能，這是提高教育質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。
2、引入競爭機(jī)制是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。思想工作不是萬能的，離開了必要的強(qiáng)制性，思想工作只能是一句空話。沒有壓力就沒有動力。引入競爭機(jī)制的最好辦法就是教師聘任制。面對教育質(zhì)量大滑坡的現(xiàn)狀，教師聘任制大勢所趨，勢在必行。
(三)、改善教師的福利待遇已成為影響我縣教育質(zhì)量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教師工作的動力和源泉，搞好教師績效工資的足額及時的發(fā)放，才能調(diào)動教師的工作積極性。請教育局認(rèn)真比較我縣與戶縣、眉縣政府對教育的重視程度，從中不難悟出教育質(zhì)量滑坡的根源。
(四)、小學(xué)教育的散渙現(xiàn)狀，值得局里領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮。
將目前七年級入學(xué)考試的成績與以往幾屆入學(xué)考試成績相比，同比分?jǐn)?shù)大幅度滑坡，學(xué)生基礎(chǔ)知識太差，導(dǎo)致學(xué)困生太多，為提高教育質(zhì)量造成了巨大障礙。關(guān)于我縣小學(xué)教育現(xiàn)狀，敬請局里領(lǐng)導(dǎo)深入細(xì)致的考察。
(五)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校局應(yīng)盡可能免費為教師組織各類培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
隨著時代日新月異的發(fā)展，教育也提出了更高的要求;。
一、宣傳發(fā)動階段。
9日，在聽取政教處匯報其他領(lǐng)導(dǎo)意見后，學(xué)校形;9日后，進(jìn)入自學(xué)階段;。
二、研討階段。
1、是否落實了德育為首的重要地位，實施全員德育;。
2、是否全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開展好技素質(zhì)教育大討論階段性總結(jié)隨著時代日新月異的發(fā)展，教育也提出了更高的要求--實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。班級授課制是學(xué)校教育的基本形式，如何利用有限的課堂時間來充分體現(xiàn)素質(zhì)教育呢?為此，我校開展了“教育創(chuàng)新”解放思想大討論，活動主要目標(biāo)任務(wù)是：圍繞“標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、提升、創(chuàng)新、發(fā)展”這個主題，堅持并不斷完善“面向整體、均衡發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、依法辦學(xué)、自主發(fā)展、遵循規(guī)律、可持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展理念，以均衡發(fā)展為目標(biāo)，以可持續(xù)發(fā)展為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為手段，以和諧發(fā)展為根本，以平安發(fā)展為保障，繼續(xù)解放思想，堅持改革創(chuàng)新，深入實施素質(zhì)教育，積極改善辦學(xué)條件，全面提高辦學(xué)水平，推動我校快速發(fā)展?，F(xiàn)就我校開展素質(zhì)教育大討論情況做簡單總結(jié)：
一、宣傳發(fā)動階段。
日，在聽取政教處匯報其他領(lǐng)導(dǎo)意見后，學(xué)校形成了《鳴犢初中素質(zhì)教育大討論活動實施方案》，9日后，進(jìn)入自學(xué)階段。
一是重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。更新教師教學(xué)觀念是實施課程改革的前提。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在教研組的討論、交流中不斷提高自己的認(rèn)識。
二是大膽地摸著石頭過河，怎樣干好，就怎樣干。搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制是否合理、是否科學(xué)，很難說。但是，我們堅信發(fā)展是個硬道理，改革就是要摸著石頭過河，搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制，效果總比不搞好。于是，我們大膽地講究實效，層層建立各種素質(zhì)教育的崗位責(zé)任制，包學(xué)生素質(zhì)的提高。
三是每位教師每星期聽一節(jié)課，向其他先進(jìn)的老師請教學(xué)習(xí)，而且積極參加學(xué)校的教研活動，深入研討：重視課堂模式及策略的研究，關(guān)注教學(xué)方法的應(yīng)用，提高模式意識，不斷提煉，實踐創(chuàng)新教學(xué)模式。
二、研討階段。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，每一位教師都要寫出學(xué)習(xí)心得。在組內(nèi)全體教師中集中進(jìn)行一次“頭腦風(fēng)暴”，以求進(jìn)一步開闊眼界，提升境界，澄清對素質(zhì)教育的模糊認(rèn)識，統(tǒng)一實施素質(zhì)教育的思想。在研討過程中要強(qiáng)化反思意識，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個具體問題：
1、是否落實了德育為首的重要地位，實施全員德育，不斷提高德育工作的實效性，強(qiáng)化德育的育人功能。
2、是否全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開展好藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課程并開足課時，因地制宜開發(fā)好校本課程。
3、是否建立了對教師工作綜合評價的制度，建立了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制，構(gòu)建了名師成長的培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研訓(xùn)的作用。
4、是否確立了全面科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，建立了對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見，落實了省市關(guān)于考試的相關(guān)規(guī)定及在中小學(xué)推行日?？荚嚐o分?jǐn)?shù)評價，注重發(fā)揮以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5、是否扎實推進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，根據(jù)自身實際創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式。
6、是否高效開展雙休日學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動，通過開放學(xué)校教育資源和利用校外教育資源，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
7、是否體現(xiàn)創(chuàng)新精神，確立了本校的辦學(xué)特色，制定了打造辦學(xué)特色的具體規(guī)劃和措施，并付諸實施。
8、是否構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用，將家庭教育、學(xué)校教育、社會教育有機(jī)地協(xié)調(diào)溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。教師討論時，根據(jù)本校實際情況有針對性的查擺。這一階段，教師要突出把討論活動和自身專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
三、下階段工作思路。
1、教師發(fā)現(xiàn)的問題，形成課題進(jìn)行研究;。
2、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，指導(dǎo)實踐。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將大討論活動深入推進(jìn)。
根據(jù)上級文件精神，在學(xué)校校長劉萬君同志的主持下，我校全體教師積極參與，認(rèn)真思考，對“什么是素質(zhì)教育”，“實施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)”，“我為素質(zhì)教育要做些什么”三個課題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動，現(xiàn)就本人通過參加此次活動后的認(rèn)識做以下總結(jié)：
一、什么是素質(zhì)教育?
(一)首先要從思想上認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的必要性和重要性，要從思想上開始轉(zhuǎn)變，摒棄那些不利于學(xué)生健康發(fā)展的舊的教育觀念，積極認(rèn)真的思考新形勢下的教育方法和理念，跟上時代的要求，這樣才能在平時的教學(xué)工作中，真正的做好素質(zhì)教育。
(二)熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育起著傳播文明的重要作用。教師應(yīng)當(dāng)明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧灰嬢^個人的得失，努力鉆研教學(xué)方法，愛護(hù)每一個學(xué)生，真正做到愛崗敬業(yè)。在物欲橫流的今天，教師的職業(yè)意味著清貧，選擇了教師就選擇了付出，既然已經(jīng)是一名人民教師了，就應(yīng)該清心寡欲，潛心鉆研，力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。
(三)教師應(yīng)該具備三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是換位思考，二是尊重學(xué)生，三是互惠。第一是換位思考?！凹核挥?，勿施與人?！痹诠ぷ髦?，生活中，我們的教師應(yīng)該多站在對方的角度去思考問題，學(xué)會理解別人、同情別人。這樣的教師就會被視為一個善解人意的教師。第二是尊重學(xué)生，學(xué)生的自尊心是很容易被挫傷的，不論是表現(xiàn)的好學(xué)生還是表現(xiàn)相對不好的學(xué)生，他們都需要別人的肯定和尊重，“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒”，所以我覺得應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的長處，不斷增強(qiáng)他們的自信心，尊重每一位學(xué)生，用正確的方式和方法引導(dǎo)他們健康成長。
(四)正確認(rèn)識教與學(xué)的關(guān)系。杜威有句名言，“教之于學(xué)就如同賣之于買。”教與學(xué)就如同賣與買一樣是相互依賴、對立統(tǒng)一的。教學(xué)過程是師生之間的交往過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生有其獨立的人格，獨特的精神世界，獨特的認(rèn)知、情感、態(tài)度和價值觀。學(xué)生是教學(xué)過程的主體，而教師是教學(xué)交往關(guān)系的另一方，教師擔(dān)負(fù)著教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、促進(jìn)者的職責(zé)。所以，教師應(yīng)充分認(rèn)識的自己在教學(xué)中的作用，在尊重學(xué)生主體作用的前提下，正確的采取教學(xué)方法和教學(xué)手段。
(五)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。時代發(fā)展到今天，教師和學(xué)生的身份和地位是平等的，教師和學(xué)生各有其責(zé)。兩者不是對立的，而是統(tǒng)一的。教師“教”是為了學(xué)生“學(xué)”，同時，“教學(xué)相長”的道理也使我們明白，教師在“教”的過程中也向?qū)W生“學(xué)”了許多知識。作為教師，應(yīng)該放下“師道尊嚴(yán)”，懂得理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真觀察、了解學(xué)生的各個方面，幫助學(xué)生解決所面臨的實際困難。
教師在新形式下一定要有良好的心態(tài)來適應(yīng)新情況，解決新問題，要以平等的眼光來看待學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，正確的教育和引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不以成績論英雄，同時也要意識到自己也是學(xué)習(xí)者，在教育學(xué)生的同時也在向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師的崗位是平凡的，但教師的作用卻是巨大的，在共創(chuàng)和諧社會的今天，我們應(yīng)該發(fā)揮每個人的最大力量，繼續(xù)推進(jìn)教育改革，實施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)我校的教育水平不斷向前發(fā)展。
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