計劃可以幫助我們有效地分配時間和資源。在制定計劃時，我們應(yīng)該將目標(biāo)和行動計劃劃分為可量化和可實現(xiàn)的小步驟。在這里，你將看到一些成功案例的計劃書，從中學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇一
少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，但同時又是一個頗有難度的.研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導(dǎo)他們進入計算機世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對科學(xué)知識的探索精神。
在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點，計算機本身的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學(xué)過程中，教學(xué)應(yīng)側(cè)重于計算機應(yīng)用、計算機輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設(shè)計板報、寫作文、益智游戲、教授學(xué)習(xí)軟件的使用等。
1、五一前完成對學(xué)校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內(nèi)容。
2、維護好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò)，保證教學(xué)資源的使用。
3、全面維護學(xué)校各電腦的健康，讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進行工作和學(xué)習(xí)。
4、細(xì)致地進行教學(xué)，讓每一個學(xué)生都學(xué)所有長，增強電腦的應(yīng)用能力。
5、準(zhǔn)備好區(qū)進行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識競賽。
本學(xué)期，我依然擔(dān)任一、二、三、五、六年級的教學(xué)，共十八課時。根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級的教學(xué)任務(wù)如下：
一年級：初步學(xué)習(xí)畫圖軟件的各工具的使用，為二年級上學(xué)期打好基矗。
二年級：重點進行指法訓(xùn)練，使學(xué)生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。
三年級：結(jié)合漢字輸入法，學(xué)習(xí)word的基本使用，使學(xué)生能夠獨立地，正確地使用word軟件。
五年級：結(jié)合整站程序進行教學(xué)frontpage，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的一些高級應(yīng)用技巧。
六年級：flash動畫制作教學(xué)，結(jié)合實例，使學(xué)生熟練使用flash進行創(chuàng)作。
總之，在搞好教學(xué)工作的同時，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計算機的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻。
三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯,信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂。
對于這些情況,我認(rèn)為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動,例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇二
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會文字處理軟件word，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會簡單的上網(wǎng)知識。
二、教學(xué)目標(biāo)。
模塊一文字處理小能手。
1、認(rèn)識word窗口組成。
2、掌握在word中輸入文字，編輯文字，在word中插入表格圖片等。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用word解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識。
模塊二網(wǎng)上遨游。
1.、了解因特網(wǎng)。
2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識，加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)。
三、教學(xué)重點難點。
1、文字的編輯與修改。
2.、學(xué)會上網(wǎng)搜索資料。
四、教學(xué)方法、措施。
1、寓教于樂法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動法。
4、嘗試探究法。
5、合作學(xué)習(xí)法。
五、教學(xué)時間安排。
每周安排一課時合計13節(jié)。
每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課，一節(jié)測驗課，一節(jié)加強補習(xí)課，合計6節(jié)。
期末復(fù)習(xí)綜合實踐安排兩節(jié)課。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇三
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1,了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2,建立對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),使用計算機的興趣和意識。
3,在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三年級第一學(xué)期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)
三年級第二學(xué)期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)
四年級第一學(xué)期:第二冊第一單元(16課時)
四年級第二學(xué)期:第二冊第二,三單元(16課時)
五年級第一學(xué)期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)
五年級第二學(xué)期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)
六年級第一學(xué)期:第四冊第一,二單元(16課時)
六年級第二學(xué)期:第四冊第三,四單元(16課時)
第一單元 時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)
第1課 生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(3課時)
教學(xué)目的:讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,形成初步的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見:以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)
第2課 無所不在,神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(3課時)
教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見:授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,切忌空講。
第3課 認(rèn)識計算機——計算機的硬件組成(2課時)
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作,掌握開,關(guān)機的正確方法。
教學(xué)要求:通過基本特征認(rèn)識計算機,能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見:教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。
第4課 玩"紙牌"游戲——初步認(rèn)識軟件(4課時)
教學(xué)目的:通過玩"紙牌"游戲,進一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法,同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多上機練習(xí),熟練使用鼠標(biāo),有能力的學(xué)生可以嘗試玩"掃雷"游戲。
本單元教學(xué)內(nèi)容比較少,教師可以根據(jù)本校的實際情況,添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
前續(xù)課(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會啟動和退出"畫圖",認(rèn)識畫圖窗口,設(shè)置畫布大小,保存,新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點:保存,新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品,激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆","刷子"工具。
指導(dǎo)意見:在機房邊上機邊講解,學(xué)生更易理解。
第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會使用"直線工具"和"曲線工具"。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點:選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見:多給學(xué)生練習(xí)的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
第8課 農(nóng)家小院——圖形工具的使用(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會畫矩形,圓角矩形,多邊形,橢圓或圓
教學(xué)重點:填充方式
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識
第9課 圣誕快樂——添加文字(2課時)
教學(xué)目的:會使用文字輸入工具,會對文字格式進行設(shè)置
教學(xué)重點:對文字各式的設(shè)置
第10課 長頸鹿——圖形的變化(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會對選定的部分進行移動和復(fù)制
教學(xué)重點:對圖形進行透明設(shè)置
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多練習(xí),以加深印象,使他們能夠靈活運用
第11課 中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會設(shè)置背景顏色,即"彩色的橡皮",學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
第12課 太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(2課時)
教學(xué)目的:知道如何改變圖形的形狀,知道如何調(diào)出"拉伸與扭曲"對話框,并會進行設(shè)置
教學(xué)重點:拉伸與扭曲對話框的設(shè)置
指導(dǎo)意見:多練習(xí)
第13課 自由創(chuàng)作(2課時)
教學(xué)目的:開闊思路,提高興趣
指導(dǎo)意見:本課是整個計算機畫圖的一個總結(jié),通過作品大賽,既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握,又可以開闊學(xué)生思路,提高其學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。
第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會利用acdsee軟件制作個性化圖冊,了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。
教學(xué)重點:圖冊的創(chuàng)建。
指導(dǎo)意見:acdsee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機實踐。
第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會利用acdsee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習(xí)將圖片設(shè)為"壁紙"。
教學(xué)重點:利用acdsee軟件修改圖片。
指導(dǎo)意見:本單元的最后一課,多練習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇四
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1.了解計算機的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。
2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3.建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
4.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的'多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。
本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，從而達到教學(xué)目標(biāo)。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學(xué)生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課,植物大戰(zhàn)僵尸好完嗎，讓學(xué)生利用貼圖進行創(chuàng)作。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。
周次時間內(nèi)容課時。
第1周8.31―9.6安排機房位置1課時。
第2周9.7―9.13第1課與新朋友見面1課時。
第3周9.14―9.20第2課可愛的鼠標(biāo)1課時。
第4周9.21―9.27第3課鼠標(biāo)陪我玩一玩1課時。
第5周9.28―10.4拓展介紹“電腦”發(fā)展史1課時。
第9周10.26―11.1第6課小樹苗快快長1課時。
第10周11.2―11.8第7課整齊的教學(xué)樓1課時。
第19周1.4―1.10期末任務(wù)1課時第20周1.11―1.17。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇五
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有三個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。
1、知識與技能：
（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
（2）學(xué)會鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練。
（3）學(xué)會在記事本中輸入文字及編輯文字。
（4）學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。
（5）認(rèn)識ie瀏覽器，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。
2、過程與方法：
通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。
通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。
1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分：第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練。第三部分是電腦畫畫基礎(chǔ)。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ)。
2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的'有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點、難點：
重點：操作鍵盤的正確姿勢，正確畫圖軟件的使用。
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇六
本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計算機教學(xué)實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學(xué)計算機教育研究中心制定的《中、小學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內(nèi)容增加了目前流行的windows98操作系統(tǒng)，并進一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。
本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、windows98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。
三年級共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運用計算機產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。
1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。
3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過學(xué)習(xí)計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。
6、對學(xué)生有機滲透愛國主義教育。
1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。
3、重視對整個學(xué)習(xí)過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的`合理的量。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進行考核，惟促進教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇七
1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）。
任教年級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。
學(xué)生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
現(xiàn)有差生情況如下：
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)。
3、學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章。
4、掌握文章段落的復(fù)制、移動及刪除；
5、掌握文章的查找和替換。
6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整。
8、學(xué)會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整。
10、學(xué)會用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法。
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件。
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。
期末成績爭取學(xué)區(qū)a級。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、教學(xué)重點、難點分析。
初步了解word2000窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出word2000的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章，了解powerpoint2000；學(xué)會啟動powerpoint2000、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
初步學(xué)會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形；學(xué)會選擇及改變線寬。初步學(xué)會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
貫徹落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點、難點，堅持做到教學(xué)有計劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，增強學(xué)生信息意識。
提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教。
補差：加強輔導(dǎo)。
目標(biāo)：
本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計算機輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對學(xué)生的計算機能力與積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系進行研究，把新課標(biāo)先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學(xué)行為，促進其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
計劃：
1、加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
3、及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會。
周次章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時主要教學(xué)目標(biāo)與要求。
4第30課文字的輸入。
6第31課文章的修改學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章。
7圖慶放假。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇八
新學(xué)期開始，各項工作準(zhǔn)備就緒。本學(xué)期承擔(dān)四、五、六三個年級的信息技術(shù)科教學(xué)任務(wù)，同時兼任綜合教研組的工作，工作量較大。根據(jù)當(dāng)前教育需求，教師業(yè)務(wù)量不斷加大，教師不僅僅承擔(dān)著日常的常規(guī)教學(xué)工作，還要參與各類的教研活動。因此，合理地作好學(xué)期工作計劃有利于教學(xué)教研工作的正常開展。
目前，我校計算機教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏。因此，教學(xué)活動基本上都必須在教室完成，相應(yīng)的教學(xué)難度也不斷加大，而學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)也普遍比較薄弱。信息技術(shù)教學(xué)注重于理論與實踐的結(jié)合，而缺乏實踐的學(xué)習(xí)其效果不言而喻。針對這一困難，有以下工作的設(shè)想。
各年級對本學(xué)科掌握的情況不同，教材有別、難度有深淺又相互聯(lián)系，因此在教學(xué)的組織上應(yīng)有所區(qū)別、有側(cè)重。四年級屬學(xué)習(xí)的初級階段，特別要注重學(xué)科興趣的培養(yǎng)，著重以趣味性引導(dǎo)和講解的方式，讓學(xué)生了解、掌握相關(guān)的知識;五年級屬學(xué)習(xí)的中高階段，他們有一定的基礎(chǔ)積累，理解力相對較好，此階段應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，因此教學(xué)主要以廣播演示的形式來指導(dǎo)實踐;六年級屬學(xué)習(xí)的高級階段，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。因此，在本階段要根據(jù)各班實際情況，進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教學(xué)難度和強度要適當(dāng)減小。
目前，由于學(xué)校整合初期，各類硬件不齊全，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)都比較薄弱，對學(xué)科認(rèn)識、掌握不均衡，這些都對教學(xué)起了一定的阻礙作用。鑒于以上情況，開設(shè)這一門課程就不能僅僅依賴于下發(fā)使用的教材，教材的制定必須以學(xué)生為出發(fā)點。因此，根據(jù)學(xué)情來重組教材是十分有必要的.。制定的教材依學(xué)段來劃分，四年級：《畫圖》初步應(yīng)用;五年級：《網(wǎng)絡(luò)初步應(yīng)用》，包含網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用和基本的信息處理方法;六年級：《相片、音、視頻初步應(yīng)用》，包含基本概念、操作方法、常見問題的處理等。
信息技術(shù)的教學(xué)要體現(xiàn)其科學(xué)性與創(chuàng)造性、應(yīng)用性與趣味性相統(tǒng)一的特點，同時教學(xué)要著重于實踐，所以多媒體的實踐展示教學(xué)是必不可少的，通過觀看演示學(xué)生可以真實體會教學(xué)目的內(nèi)容，實地感受應(yīng)用的具體實施過程，從而達到掌握與提高學(xué)習(xí)興趣的目的。此外，教學(xué)不僅僅是達成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容與趣味性的有效結(jié)合，要重視學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)活動是教與學(xué)有效果的重要途徑，組織好教學(xué)活動，可以得到很好的教學(xué)效果，能使教學(xué)相長。教學(xué)活動要充分了解每個班級學(xué)生的特點的基礎(chǔ)上來做有針對性的組織教學(xué)活動，要營造一個寬松、活潑又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂氛圍。教學(xué)活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排時間，教學(xué)中要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動為主，教師指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教研活動的開展，它能積極有效地提高教師個人業(yè)務(wù)能力的提升。教研活動是基于課堂教學(xué)而開展的，它的目的是為了提高教育、教學(xué)質(zhì)量而組織的學(xué)習(xí)活動。重視并積極參與教研活動是一線教師必備的功課，也是不斷提高教育教學(xué)水平的保證。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇九
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：
1、滲透了新課程改革的理念。
2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。
3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材設(shè)置主要包括：
閱讀與思考：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。
教學(xué)重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。
教學(xué)難點：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。
1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，，并掌握制作方法。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字，會一些常用命令。
5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。
1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。
1課。
初識“電子西洋鏡”
1課時。
2課。
給幻燈片化個“壯”
2課時。
3課。
1課時。
4課。
1課時。
5課。
乘著歌聲的翅膀。
1課時。
6課。
給幻燈片添加動畫效果。
1課時。
7課。
玩轉(zhuǎn)幻燈片。
1課時。
鞏固復(fù)習(xí)。
1課。
信息及特征。
1課時。
2課。
2課時。
3課。
信息化生活和學(xué)習(xí)。
1課時。
4課。
信息共享。
1課時。
5課。
信息安全。
1課時。
鞏固復(fù)習(xí)。
通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的'提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。
復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十
根據(jù)市教研室、區(qū)教育發(fā)展中心xx年下學(xué)期教育工作要點的要求，貫徹落實白云區(qū)教育工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》，堅持以優(yōu)質(zhì)、均衡為主題，以改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量為工作主線，以抓重點、突破難點、打造亮點為基本方法，結(jié)合本學(xué)科實際，繼續(xù)有針對性地加強指導(dǎo)和服務(wù)作用。按照市教研室關(guān)于“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進素質(zhì)教育”工作主線，配合區(qū)“建設(shè)教育現(xiàn)代化先進區(qū)”工作、以及市政“建設(shè)幸福同德圍”的工作做貢獻?，F(xiàn)對新學(xué)期信息技術(shù)科小學(xué)學(xué)段的工作安排如下：
1、本學(xué)期關(guān)鍵詞：傳承、突破、創(chuàng)新。進一步傳承和深化我科幾年來發(fā)展的實體成果和精神文化，并努力尋求競賽特色、教學(xué)模式特色、資源開發(fā)等新的突破口。
2、提高課堂實效與大膽開展課堂教學(xué)改革，加大對骨干教師個體專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，扶持有條件的學(xué)校往特色學(xué)校發(fā)展。
3、加大三級管理的層級組織力度，加強對常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調(diào)研和督促，開展《白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評價》的試評工作。
（一）工作主線。
1、梳理本區(qū)域小學(xué)信息技術(shù)新課程實施以來課堂教學(xué)存在的問題和教師學(xué)習(xí)存在的困難，結(jié)合區(qū)課改工作，大膽開展教與學(xué)方式改革的實驗研究。
2、圍繞“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進素質(zhì)教育”學(xué)科專項和“白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評價”學(xué)科專項，以“信息技術(shù)有效教學(xué)”的關(guān)鍵點為抓手，依靠小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評價，在面上提高小學(xué)信息技術(shù)任課教師認(rèn)識教材、理解知識體系、提高技術(shù)操作和應(yīng)用認(rèn)知能力，從而提高我區(qū)信息老師認(rèn)知教材的平均水平。
3、結(jié)合目前教育信息化發(fā)展的技術(shù)變更，以賽促發(fā)展，開展培訓(xùn)與指導(dǎo)活動，幫助教師適應(yīng)時代發(fā)展的腳步，拓寬教師專業(yè)視界，更好地認(rèn)識和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、促均衡，對個性化特色學(xué)校和特色教師的打造，對薄弱街、薄弱學(xué)校進行傾斜與扶持。
（二）工作重點。
1、加強對現(xiàn)有資源的學(xué)習(xí)與利用，結(jié)合教學(xué)模式的課改實驗工作，開展聯(lián)片實驗課活動。
2、突出對畫圖軟件模塊教師對操作與應(yīng)用技能的知識塊梳理，提高教師對該模塊的教學(xué)認(rèn)知水平。
3、尋求競賽新項目的特色發(fā)展：加強虛擬機器人市賽和青科協(xié)小學(xué)生計算機現(xiàn)場的賽前培訓(xùn)，開展scratch教學(xué)實驗校和實驗班工作，準(zhǔn)備下一學(xué)期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。
4、加強對骨干團隊的建設(shè)，豐富團隊學(xué)習(xí)與交流的方式和策略，提高現(xiàn)有主要學(xué)科教師的專業(yè)學(xué)習(xí)欲望與訴求。
5、配合小學(xué)部對薄弱街的綜合調(diào)研與指導(dǎo)工作，加大對均禾街的問題整理與教師培訓(xùn)；開展同德圍特色學(xué)校建設(shè)與薄弱民校扶持工作。
（一）教研工作。
u面上工作。
1、提高理論學(xué)習(xí)的意識，端正理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，對本學(xué)期的一些重點工作、重點文件要加強引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。例如，要學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》、要學(xué)習(xí)《在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育》的各項文件中整體內(nèi)涵及跟信息化相關(guān)的專項部分等。
2、加強片鎮(zhèn)教研的調(diào)研與建設(shè)。
各片鎮(zhèn)要加強本地區(qū)教研質(zhì)量的調(diào)研和建設(shè)，包括對各校課程落實、常態(tài)課堂質(zhì)量、任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)科檔案建設(shè)等的調(diào)研、指導(dǎo)和督促。要建立相應(yīng)的學(xué)片各校情況的檔案袋，對xx年度有變更的學(xué)校電腦室情況進行記錄，對于多年來沒有改觀的學(xué)校進行總結(jié)和匯報反映。各學(xué)片要結(jié)合自己實際，抓住問題核心，找突破口，樹立本地區(qū)學(xué)科特色亮點，大膽發(fā)展一些信息技術(shù)類對社區(qū)有影響力的項目活動。
3、加強教材知識體系、操作技術(shù)與學(xué)業(yè)評價體系的學(xué)習(xí)。
（2）總結(jié)交流上一階段課程開發(fā)情況，進一步完善結(jié)構(gòu)體系，開發(fā)個別知識包和課時包；
（3）結(jié)合中心組送課活動、花都白云聯(lián)區(qū)公開課活動、二級團隊培養(yǎng)工作等組織實驗課研討。
4、小課題結(jié)題指導(dǎo)工作。
對去年立項的幾項教師小課題進行結(jié)題指導(dǎo)，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結(jié)題報告指導(dǎo)等，結(jié)合一級、二級團隊建設(shè)思路，開展活動沙龍。
（三）培訓(xùn)工作。
1、常規(guī)教研活動類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
包括上面教研工作中所列寫到的基于畫圖模塊的學(xué)片技術(shù)培訓(xùn)、市現(xiàn)場賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)、論文選題與寫作的培訓(xùn)，以及多媒體教育軟件制作等培訓(xùn)等。
2、繼續(xù)教育課程類培訓(xùn)。
課程名：scratch軟件操作與作品創(chuàng)作。
開設(shè)時間：2天，時間在5月份。
內(nèi)容簡介：
uscratch簡介；
uscratch操作；
uscratch作品創(chuàng)作交流與評價分析；
主講人：xx、xx。
地點:廣園小學(xué)（初定）。
學(xué)員招收人數(shù)：中小學(xué)合55人左右。
促進小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。
通過對微機課程的教學(xué)，進一步對學(xué)生進行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設(shè)施，保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：
1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準(zhǔn)帶危險物品上機，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：
信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
五年級只有1個教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點：
1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。
2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。
3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、教學(xué)中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質(zhì)教育，加強對學(xué)生愛護公物的培養(yǎng)。
七、教學(xué)進度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時間為16周，具體安排如下：
第一課：飛速發(fā)展的電腦第八課：我有電子郵箱了。
第二課：使用電腦的平臺第九課：特快專遞沒我快。
第三課：管理計算機的資源第十課：想要傳啥就傳啥。
第四課：文件多了要管理第十一課：郵件多了要管理。
第五課：我給文件減減肥第十二課：你說我講大家談。
第六課：綜合實踐第十三課：遠(yuǎn)隔千山對面聊。
第七課：期中評價第十四課：綜合實踐。
第十五課：期末考試與總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
人類社會已經(jīng)進入２１世紀(jì)，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>
四年級：
1、認(rèn)識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡單的文字。
五年級：
1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
2、認(rèn)識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。
六年級。
認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進行文字處理。
1、四、五年級學(xué)情：
五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、四年級學(xué)情：
四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐）。
本人擔(dān)任初一年級信息技術(shù)課，初二年級分4個班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。
學(xué)困生名單如下：
學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的`性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識與技能。
要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識點如下：
第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。
1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。
2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
3.教學(xué)重點、難點分析。
重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。
難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
根據(jù)市教研室、區(qū)教育發(fā)展中心xx年下學(xué)期教育工作要點的要求，貫徹落實白云區(qū)教育工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》，堅持以優(yōu)質(zhì)、均衡為主題，以改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量為工作主線，以抓重點、突破難點、打造亮點為基本方法，結(jié)合本學(xué)科實際，繼續(xù)有針對性地加強指導(dǎo)和服務(wù)作用。按照市教研室關(guān)于“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進素質(zhì)教育”工作主線，配合區(qū)“建設(shè)教育現(xiàn)代化先進區(qū)”工作、以及市政“建設(shè)幸福同德圍”的工作做貢獻。現(xiàn)對新學(xué)期信息技術(shù)科小學(xué)學(xué)段的工作安排如下：
1、本學(xué)期關(guān)鍵詞：傳承、突破、創(chuàng)新。進一步傳承和深化我科幾年來發(fā)展的實體成果和精神文化，并努力尋求競賽特色、教學(xué)模式特色、資源開發(fā)等新的突破口。
2、提高課堂實效與大膽開展課堂教學(xué)改革，加大對骨干教師個體專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，扶持有條件的學(xué)校往特色學(xué)校發(fā)展。
3、加大三級管理的層級組織力度，加強對常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調(diào)研和督促，開展《白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評價》的試評工作。
（一）工作主線
1、梳理本區(qū)域小學(xué)信息技術(shù)新課程實施以來課堂教學(xué)存在的問題和教師學(xué)習(xí)存在的困難，結(jié)合區(qū)課改工作，大膽開展教與學(xué)方式改革的實驗研究。
2、圍繞“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進素質(zhì)教育”學(xué)科專項和“白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評價”學(xué)科專項，以“信息技術(shù)有效教學(xué)”的關(guān)鍵點為抓手，依靠小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評價，在面上提高小學(xué)信息技術(shù)任課教師認(rèn)識教材、理解知識體系、提高技術(shù)操作和應(yīng)用認(rèn)知能力，從而提高我區(qū)信息老師認(rèn)知教材的平均水平。
3、結(jié)合目前教育信息化發(fā)展的技術(shù)變更，以賽促發(fā)展，開展培訓(xùn)與指導(dǎo)活動，幫助教師適應(yīng)時代發(fā)展的腳步，拓寬教師專業(yè)視界，更好地認(rèn)識和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、促均衡，對個性化特色學(xué)校和特色教師的打造，對薄弱街、薄弱學(xué)校進行傾斜與扶持。
（二） 工作重點
1、加強對現(xiàn)有資源的學(xué)習(xí)與利用，結(jié)合教學(xué)模式的課改實驗工作，開展聯(lián)片實驗課活動。
2、突出對畫圖軟件模塊教師對操作與應(yīng)用技能的知識塊梳理，提高教師對該模塊的教學(xué)認(rèn)知水平。
3、尋求競賽新項目的特色發(fā)展：加強虛擬機器人市賽和青科協(xié)小學(xué)生計算機現(xiàn)場的賽前培訓(xùn)，開展scratch教學(xué)實驗校和實驗班工作，準(zhǔn)備下一學(xué)期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。
4、加強對骨干團隊的建設(shè)，豐富團隊學(xué)習(xí)與交流的方式和策略，提高現(xiàn)有主要學(xué)科教師的專業(yè)學(xué)習(xí)欲望與訴求。
5、配合小學(xué)部對薄弱街的綜合調(diào)研與指導(dǎo)工作，加大對均禾街的問題整理與教師培訓(xùn)；開展同德圍特色學(xué)校建設(shè)與薄弱民校扶持工作。
（一）教研工作
u 面上工作
1、提高理論學(xué)習(xí)的意識，端正理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，對本學(xué)期的一些重點工作、重點文件要加強引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。例如，要學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》、要學(xué)習(xí)《在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育》的各項文件中整體內(nèi)涵及跟信息化相關(guān)的專項部分等。
2、加強片鎮(zhèn)教研的調(diào)研與建設(shè)
各片鎮(zhèn)要加強本地區(qū)教研質(zhì)量的調(diào)研和建設(shè)，包括對各校課程落實、常態(tài)課堂質(zhì)量、任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)科檔案建設(shè)等的調(diào)研、指導(dǎo)和督促。要建立相應(yīng)的學(xué)片各校情況的檔案袋，對xx年度有變更的學(xué)校電腦室情況進行記錄，對于多年來沒有改觀的學(xué)校進行總結(jié)和匯報反映。各學(xué)片要結(jié)合自己實際，抓住問題核心，找突破口，樹立本地區(qū)學(xué)科特色亮點，大膽發(fā)展一些信息技術(shù)類對社區(qū)有影響力的項目活動。
3、加強教材知識體系、操作技術(shù)與學(xué)業(yè)評價體系的學(xué)習(xí)
（2）總結(jié)交流上一階段課程開發(fā)情況，進一步完善結(jié)構(gòu)體系，開發(fā)個別知識包和課時包；
（3）結(jié)合中心組送課活動、花都白云聯(lián)區(qū)公開課活動、二級團隊培養(yǎng)工作等組織實驗課研討。
4、小課題結(jié)題指導(dǎo)工作
對去年立項的幾項教師小課題進行結(jié)題指導(dǎo)，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結(jié)題報告指導(dǎo)等，結(jié)合一級、二級團隊建設(shè)思路，開展活動沙龍。
（三）培訓(xùn)工作
1、常規(guī)教研活動類學(xué)習(xí)培訓(xùn)
包括上面教研工作中所列寫到的基于畫圖模塊的學(xué)片技術(shù)培訓(xùn)、市現(xiàn)場賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)、論文選題與寫作的培訓(xùn)，以及多媒體教育軟件制作等培訓(xùn)等。
2、繼續(xù)教育課程類培訓(xùn)
課程名：scratch軟件操作與作品創(chuàng)作
開設(shè)時間：2天，時間在5月份
內(nèi)容簡介：
u scratch簡介；
u scratch操作；
u scratch作品創(chuàng)作交流與評價分析；
主講人：xx、xx
地點:廣園小學(xué)（初定）
學(xué)員招收人數(shù)：中小學(xué)合55人左右
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
一年級上冊信息技術(shù)教材以三年級學(xué)生為對象，根據(jù)學(xué)生年齡特點，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識計算機、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學(xué)單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。
知識和技能。
1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。
2、學(xué)習(xí)開關(guān)機，認(rèn)識桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。過程和方法。
4、通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。
5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習(xí)。
6、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。
情感態(tài)度價值觀。
7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的興趣。
8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活體驗，讓學(xué)生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。
9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、
第一單元。
周次：1－4周。
內(nèi)容：1、移動鼠標(biāo)玩游戲；2、單擊鼠標(biāo)玩游戲；3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲；4、游戲大本營。
具體要求。
1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開機、關(guān)機操作。
2、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。
3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達能力。
4、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。
（其它單元：略）。
1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握。
2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。
3、在任務(wù)驅(qū)動下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用。
4、采用競賽等活動激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。
5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。
五、學(xué)期學(xué)習(xí)評價的設(shè)計。
1、評價采用等級制，依次為a、b、c、d。
2、評價方式用教師評價、學(xué)生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。
3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成：由平時成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時成績所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識技能綜合掌握情況，占30%。
4、評價關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。
1、計算機基本硬件。
2、鼠標(biāo)練習(xí)小游戲。
3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、windows畫圖。
4、指法練習(xí)軟件：金山打字。
注：第三部分略有參考。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)。
第二周：漢字的發(fā)展。
第三周：世界之最。
第四周：房間的布置。
第五周：鋪地磚。
第六周：編制古詩集。
第七周：周歷制作。
第八周：我們的生活變化多。
第九周：二十年以后。
第十周：畢業(yè)留念冊。
第十一周：認(rèn)識機器人。
第十二周：走近機器人。
第十三周：機器人郵遞員。
第十四周：機器人導(dǎo)游。
第十五周：機器人衛(wèi)士。
第十六周：機器人避障。
第十七周：期末考試。
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet：瀏覽網(wǎng)頁。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四年級共四個教學(xué)班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，水平各異，入校時電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者，也有對電腦久慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會輿論對電腦、網(wǎng)絡(luò)莫名恐懼者，面對這樣一個群體，各種問題在教學(xué)工作中無處不在;教學(xué)應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達到最佳的教學(xué)效果。
1、注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。
2、進一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
3、以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機實踐，充分保證學(xué)生的動手時間。
4、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。
5、在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。
6、加強備課，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自我沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。
1、知識與技能：
（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
（2）了解計算機的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。
（3）學(xué)會使用畫圖軟件畫畫。
（4）學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。
（5）學(xué)會windows的基本操作和資源管理。
（6）初步掌握word的文字修改及美化修飾。
（7）初步學(xué)習(xí)電子板報的制作。
2、過程與方法：
經(jīng)過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，異常是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用本事，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。
認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。
1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經(jīng)過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過學(xué)習(xí)word，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學(xué)生自我對計算的維護。
2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點、難點分析：
重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存。
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
1、落實教學(xué)五認(rèn)真的具體措施，五認(rèn)真即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生構(gòu)成自我的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo)，對于異常有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作的目標(biāo)和計劃：
進取開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自我的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。
（略）。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃篇十六
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》（下稱《指導(dǎo)綱要》）為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
三年級共有2個教學(xué)班。學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際，這學(xué)期加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
創(chuàng)意、彩色橡皮修細(xì)節(jié)、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。
2、教材特點。
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；充分體現(xiàn)新課改精神。
1、了解符號與符號表情并學(xué)會用鍵盤符號構(gòu)圖；
2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序（軟件）；
3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法；
4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；
5、學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；
7、了解標(biāo)點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標(biāo)點的切換和指法的操作。
8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。
9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；
10、學(xué)會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；
11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣。
12、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。
1、任務(wù)驅(qū)動思想?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的.傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
（1）與相鄰學(xué)科的課程整合。
（2）與德育整合。
3、趣味性思想。
（1）語言的趣味化。
（2）內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹。
（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取舍。
6、教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
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