2023年三年級批改評語一句話(通用13篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級批改評語一句話篇一

1、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

2、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

3、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

4、你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果首尾照應(yīng)及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

5、文章敘述非常有條理，過渡自然，發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

6、你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒?，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內(nèi)容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！

7、你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！

8、看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！

9、××，你的進步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進步也很大??！別急，慢慢來嘛！老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣？你肯定接受吧，好，別忘了??！

10、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！

11、首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧！相信你會做得更優(yōu)秀。

12、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

13、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙批改。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

14、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

15、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

三年級批改評語一句話篇二

1)你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結(jié)尾實在精彩極了!

3)全文通俗易懂，趣味性強。

4)全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

5)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

6)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

7)你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

8)對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

10)太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

11)你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

12)行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

13)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

14)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

15)本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

16)全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

17)本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

18)文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

19)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

20)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

三年級批改評語一句話篇三

作文

評語

1) 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

2) 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

3) 文章前后連貫，形成完整的形象。

4) 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5) 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，構(gòu)獨特合理。

6) 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

7) 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

8) 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

9) 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

10) 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

11) …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

12) 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

13) 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

14) 文章前后連貫，形成完整的形象。

15) 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

16) 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

17) 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

18) 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

19) 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

20) 詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

21) 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

22) 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

23) 全文通俗易懂，趣味性強。

24) 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

25) 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

26) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

27) 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

28) 本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

29) 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

30) 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

31) 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

32) 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

33) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

34) 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

35) 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

36) 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

37) 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

38) 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

39) 詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

40) 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

41) 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

42) 全文通俗易懂，趣味性強。

43) 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

44) 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

45) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

46) 文章內(nèi)容新穎，構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

47) 本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

48) 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

49) 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

50) 文章的構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

51) 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

52) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

53) 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

54) 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

55) 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

56) 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

57) 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

58) 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

59) 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

60) …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

三年級批改評語一句話篇四

1.捉住春天的草樹花等差別的特點，根據(jù)“”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

2.逼真地寫出了“”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“”的美。

3.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

5.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。

6.文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

7.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

8.小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

9.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

10.對“”和“”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“”這句古詩引用也很適當(dāng)，加強了文章的表達結(jié)果。

11.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

12.作者通過一個小故事，想到一個比較深刻的哲學(xué)道理，還是比較有水準的，而且感想很真實!

13.小作者通過讀書了解了中國的歷史，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝歷史的選擇與人民的選擇，內(nèi)心生發(fā)出對中國共產(chǎn)黨的無限熱愛之情;敘述有順序，內(nèi)容較詳實，引用恰當(dāng)。

14.文章短小卻不缺乏文采與思想。在當(dāng)今這個物欲橫流，連小學(xué)生都想當(dāng)貪官的社會，一個六年級的小女生竟有做歷史學(xué)家的理想當(dāng)然難能可貴。作者年齡雖小，卻已掌握相當(dāng)?shù)臍v史知識，而且能以排比句的形式對自己所了解的歷史進行勾勒，表現(xiàn)了一定的寫作能力。另外，作者以“掌握先進的思想”作為實現(xiàn)自己夢想的必要條件，使得文章十分大氣!

15.這篇縮寫的文章，沒有改變文章的厡意，人物事件均保留了原來文章的特色，對整個故事進行了壓縮，符合縮寫的要求，是一篇優(yōu)秀的縮寫作文。

16.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

19.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

20.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

21.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

22.你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

23.捉住了“”的特點，非常正確;“”，給人的感覺“”。

24.刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

25.把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

26.放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

27.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

28.小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

29.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

30.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

三年級批改評語一句話篇五

對于剛接觸

作文

評語

每天清晨，我都會被一種溫柔的聲音從夢中催醒，伸手就能摸到床邊您親手給我準備好干凈的衣服，走進飯廳就能看到熱氣騰騰的早飯，一杯牛奶，一個香甜的面包，都體現(xiàn)出您對我無微不至的關(guān)愛。您的愛就像一條清清的小溪，清澈、恬靜，如您的名字——韋靜。每時每刻我都能感受到它流淌著注入到我身體的每一處。

每當(dāng)我考試取得好成績，開心得像一頭小鹿撲到您的懷里，您都會把我抱住在我臉上親上一口，并囑咐我不要驕傲，再接再勵。您的愛就像和雅清淡的微風(fēng)，絲絲縷縷，綿綿不絕，在我的臉上、身上、心上、輕輕撫過。

每當(dāng)我的考試成績不理想時，淚水奪眶而出，我傷心的要命，您什么都不說只是用溫柔的手撫摸我的頭。而第二天，我總會在枕邊看到一張紙條，上面寫著：“兒子，加油!失敗不可怕，媽媽相信你!”親愛的媽媽啊，您的愛就像和煦的春風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來溫暖的情懷。

【點評】文章短小精悍，語言優(yōu)美，十分具有抒情性。小作者帶領(lǐng)著我們細細地品味生活中點點滴滴的母愛，字里行間飽含著對母親濃濃的感恩和深情，讀來令人感動。

于大哥是我媽媽的學(xué)生，上大學(xué)三年級。他個子比較高，長得非常英俊，臉瘦瘦的，濃眉大眼。是最棒的前鋒，也是我最佩服的人。

他協(xié)調(diào)性很好，有一次他的足球隊分成兩半踢練習(xí)賽，我坐在場外觀看。于大哥一腳飛射，球從中場一直飛到球門里?！疤亮?”我不禁大喊起來!對方守門員大腳一踢球又飛到了中場，有人跑過來搶球，沒想到球卻飛到我這里來了，我馬上站起來把球踢回場地，兩個人都沒防住，球卻不偏不倚地飛到了于大哥的腳底下。這時兩個后衛(wèi)貼緊了他，于大哥做了個假動作，身體往左一閃又往右一閃，一轉(zhuǎn)身一腳直射球朝門飛去，打著了守門員的手腕又彈在門柱上進了球門。“哇，太棒!了”于大哥剛要歡呼，對方守門員生氣的大腳一踢，被一個人頂飛到于大哥的胸前，又有一個人跑過來想踢到于大哥那方，于大哥一個倒勾球又進了。太精彩了!

于大哥是最棒的前鋒，他靈活、勇敢、技藝高超。

【點評】文章描寫了一個令自己佩服的人——于大哥，內(nèi)容條理，中心突出。文章開頭就直接點題，說于大哥是最棒的前鋒，也是“我”最佩服的人。然后圍繞這個主題通過具體的事例來說明于大哥讓“我”佩服的原因：協(xié)調(diào)性好，踢球技藝高超。最后總結(jié)，再次點明中心。

有個女孩瓜子臉，淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，中等個子，也算得上是班中的“班花”。

這個女孩善良，活潑，可愛，愛交朋友，班上幾乎每個同學(xué)都是她的好朋友。偷偷告訴你，她還是一個十足十的小書迷呢。

書像一架架“飛船”，把她帶到知識的海洋，當(dāng)她閑下來的時候，就坐著飛船來到知識的海洋里，這一本書告訴她許許多多小故事，另一本書告訴她做人要誠實，那一本書又告訴她要認真學(xué)習(xí)。就這樣，一本又一本書，她知道的知識就更多，更豐富了。

她不僅愛讀書，而且讀得特別快。不信，你看!

這節(jié)課自由活動，她僅僅用了一節(jié)課40分鐘的時間就把《小王子》這本書給讀完了。她的同桌因為驚詫她在40分鐘之內(nèi)就讀完了《小王子》，居然出題來考她，但是她毫不費力的就全答對了，她的同桌不禁豎起大拇指，對她說：“你真棒!”

瞧!我給大家介紹完了，你們知道她是誰了吧!

三年級批改評語一句話篇六

1.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

3.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請同學(xué)們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

4.所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油!

5.寫作時樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個寫作更優(yōu)秀的你。

6.寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

7.這學(xué)期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內(nèi)容變豐富了，語句變流暢了等等。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步!

9.你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

10.寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。繼續(xù)加油吧，希望你成為“作文明星”。

11.經(jīng)過半學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

13.現(xiàn)在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進步了。老師希望你以后寫作時多份耐心細心就更好了。

14.對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

15.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續(xù)努力吧，你會在新的一年里取得更大的進步。

三年級批改評語一句話篇七

人生中需要執(zhí)著,但更需要放棄!其實放棄也是一種美!

一個流傳千百年的《漁夫的故事》教育了我:

從前有一個漁夫,他打在近30年的魚,自以為打魚的技術(shù)高超,于是他便下決心一定要打到一條與眾不同的魚,好讓人們大開眼界!他對自己的技術(shù)充滿信心,可是他打了幾十年的魚卻從來沒有見過什么希奇古怪的大魚,為此他只好每天去收集怪魚的資料,每天打到了魚又放掉,就這樣他打了3年,始終沒有打到一種怪魚,他還是不肯放棄,為此他還把家中唯一的房子賣了,最后血本無歸,妻離子散.終于餓死在海邊.也許有人認為他這種永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí),其實這個漁夫是愚蠢的,他不懂的放棄,為了利益始終不肯放棄,最終落到了這樣的下場.我不同情他,甚至認為他是活該,在我們靠來,生活根本不需要這種執(zhí)著,夸父是個人物,他就不該去追太陽!我不明白他為什么會朝西去追太陽,難道就不能朝東去與太陽相碰!這就是古人的愚蠢,一個中華民族的大缺憾!為了自己的利益不惜一切代價去努力,為什么不能為別人去努力呢!還是那句英國人的老話:中國永遠站不起來!我知道大家可能對我所講的話不能理解,可是大家為國家想過沒有,一個國家沒有人和,怎么能變強!如果大家還為自己的利益,不為國家,那么中國就將驗證英國人的話.不可能變強,永遠是個“東亞病夫”.

為什么有些人會執(zhí)迷不悟的去做為自己利益,而危害到國家的事情!為什么有些人會為了國家而做些對國家有利的事情!這就是差別!有些人掛著"為國家利益著想'的牌子去做一些違背良心的事.這就是執(zhí)著的后果.不肯放棄的后果!

人類醒醒吧!放棄執(zhí)著,選擇放棄,放棄利益,選擇公正!讓中國變強吧!

【批改評語】這是一篇《漁夫的故事》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“放棄利益,選擇公正，讓中國變強吧”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

三年級批改評語一句話篇八

1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

1、你是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子?

2、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。

3、習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。

6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。

7、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。

11、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣?

12、習(xí)作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。

13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。

17、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

19、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

22、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。

23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。

24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?

25、習(xí)作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細心點好嗎?

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三年級批改評語一句話篇九

我們評價

作文

評語

1) 好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”

2) “課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績會提高的。到那時，你會獲得的快樂?！?/p>

3) “慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?/p>

4) “人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關(guān)心你的同學(xué)，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”

5) 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

6) 詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

7) 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

8) 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

9) 全文通俗易懂，趣味性強。

10) 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

11) 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

12) 小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

13) 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

14) 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

15) …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

16) 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

17) 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

18) 文章前后連貫，形成完整的形象。

19) 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

20) 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

21) 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

22) 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

23) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

24) 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

25) 本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

26) 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

27) 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

28) 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

29) 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

30) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

31) 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

32) 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

33) 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

三年級批改評語一句話篇十

好的作文

評語

1) 文章真實生動，情真意切，特別是?使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

2) 語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

6) 樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!

1) 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

2) 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強了文章的表達效果。

3) 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

4) 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

5) 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

6) 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

7) 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

8) 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。

9) 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

10) 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

11) 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

12) 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

13) 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

14) “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

15) 因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

16) 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

17) 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

18) 從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

19) 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

20) 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

1) 你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你!

4) 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

6) 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

7) 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

8) 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

10) 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

11) 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

12) 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13) 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

14) 真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

15) 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

16) 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

19) 開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

20) 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

21) 文中描繪的?清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

22) 文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神

23) 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

27) “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

28) 你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

29) 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

30) 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

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三年級批改評語一句話篇十一

一天晚上，小軍正在睡覺，五指便說起了悄悄話，他們的對話是這樣的。

大拇指說：“今天我和食指老弟累的筋骨都散了，誰叫小軍除了應(yīng)負老師的作業(yè)還要應(yīng)負媽媽的作業(yè)。如果做作業(yè)，我倆就得稱著筆，要做那么多，我倆得累死呀!哎，算了，誰叫我的命那么苦啊!”食指說：“對，對?！薄澳銈儾灰f了，該輪到我說了?！按竽粗负褪持秆?，你們只是兩個人打一份工，我可是一個人打一份工呀!我還要靠著筆使筆不會滑下去。弄的我整天腰酸背疼”。嗚嗚，嗚嗚，誰在哭呢?原來是小拇指在哭。大家問他為什么哭。他就吐出了原因：“小軍整天玩危險的游戲，把我得傷痕累累?！?/p>

無名指說：“好了，好了，那是過去的事，大家就別計較了。”

【教師評語】這篇想象的文章運用擬人的手法賦予手指生命，對它們之間的對話進行了描寫。文章語言流暢充滿童趣，內(nèi)容充實想象合理，結(jié)構(gòu)完整。如：“如果做作業(yè)，我倆就得稱著筆，要做那么多，我倆得累死呀!”

三年級批改評語一句話篇十二

老師對學(xué)生

作文

評語

1.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

3.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

5.開頭直奔主題,讓人一目了然.

6.開頭點題,用詞很吸引人.

7.場面和氣氛描寫為文章增色不少;

8.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

9.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

10.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

1.簡單交待時間,地點和結(jié)果…

2.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

4.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

6.開頭直奔主題,也是一種寫法.

7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

8.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

9.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

10.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

三年級批改評語一句話篇十三

作文

評語

一、 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

五、 文章真實生動,情真意切,特別是?使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

七、 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

九、 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

十、 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

十一、 文中描繪的?清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

十二、 文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

十三、 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

十六、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

十九、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫 真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

二十、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

二十一、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

二十二、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前

二十三、文章簡潔明了,語言平淡樸實

二十五、借景抒情,托物詠志,很特色

二十七、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理

二十八、本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

三十、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然

6) 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

7) 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

8) 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

9) 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

10) 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感

15) 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16) 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

18) 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

19) 你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

20) 作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

1) 文章真實生動,情真意切,特別是?使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

2) 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

6) 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

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