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在人間讀書(shū)心得篇一
人間詞話是唐代文學(xué)家劉勰所著的一部講述詞的理論和創(chuàng)作技巧的著作，對(duì)后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀這本書(shū)以后，我深深地感受到了劉勰對(duì)于詞的獨(dú)到見(jiàn)解以及對(duì)于藝術(shù)追求的堅(jiān)持。下面就是我在閱讀《人間詞話》時(shí)所獲得的一些心得和體會(huì)。
首先，在《人間詞話》中，劉勰對(duì)于詞的定義讓我受益匪淺。他認(rèn)為詞應(yīng)該具備音韻感和意象感，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)傳遞作者獨(dú)特的情感體驗(yàn)。從這個(gè)角度來(lái)看，詞不再僅僅是押韻的工具，而是一種寄托情感的媒介。閱讀劉勰的觀點(diǎn)讓我重新認(rèn)識(shí)到了詞的無(wú)限魅力，也為我今后的寫(xiě)作提供了更多的思路。
其次，《人間詞話》中的一些具體技巧和創(chuàng)作原則也對(duì)我產(chǎn)生了深深的啟發(fā)。劉勰提到既要注意對(duì)仗和押韻，同時(shí)也要講究諧音和避免平仄超越的問(wèn)題。他還強(qiáng)調(diào)了對(duì)于詞牌的運(yùn)用和曲調(diào)的選擇。這些技巧和原則對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，在今后的寫(xiě)作中將會(huì)派上很大的用場(chǎng)。
第三，《人間詞話》中對(duì)于詞人的要求也讓我受益匪淺。劉勰認(rèn)為詞人應(yīng)該具備崇高的情操和扎實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)內(nèi)秀性格和質(zhì)樸真誠(chéng)的品格對(duì)于詞作的影響。他還提到要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和修煉來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。這些對(duì)于詞人的要求無(wú)疑也適用于其他文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)創(chuàng)作的辛苦和付出。
第四，《人間詞話》中的一些案例和實(shí)例對(duì)于我理解和欣賞古代詞作品起到了積極的作用。劉勰以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)于詞的獨(dú)特理解，詳細(xì)解說(shuō)了很多著名的古代詞作品。通過(guò)對(duì)這些作品的分析和評(píng)述，我更加深入地了解了古代詞作品的內(nèi)涵和特點(diǎn)，也為我理解和欣賞這些作品提供了更多的視角。
最后，《人間詞話》傳遞給我最深刻的一點(diǎn)是對(duì)于藝術(shù)追求的堅(jiān)持不懈。劉勰提到詞的創(chuàng)作必須以真、純、雅為原則，堅(jiān)持追求真實(shí)感情和獨(dú)特表達(dá)方式。他還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的用詞和意境的選擇要求細(xì)致入微。這些潛在的要求無(wú)疑對(duì)于每一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)都是巨大的挑戰(zhàn)，然而正是這種無(wú)止境的追求和堅(jiān)持，才能讓藝術(shù)更加美麗和珍貴。
總之，《人間詞話》對(duì)于我的寫(xiě)作和對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)識(shí)都起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)于詞的理解更加深入，寫(xiě)作技巧也有了更多的啟發(fā)。同時(shí)，這本書(shū)也讓我明白了藝術(shù)追求的重要性和堅(jiān)持創(chuàng)作的必要性。我相信，只要我在今后的寫(xiě)作道路上不斷努力，融入劉勰的思想和個(gè)人感悟，一定會(huì)成為一名更加出色的作家。
在人間讀書(shū)心得篇二
翻開(kāi)高爾基的三部曲，我的心便隨著故事情節(jié)起起伏伏，書(shū)中的每一個(gè)字都像一顆閃耀的明星，發(fā)出耀人的光芒，讓我沉醉其中。
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳三部曲，記錄了高爾基二十歲以前的坎坷經(jīng)歷。其中最吸引我的是《在人間》，因?yàn)樗涗浟烁郀柣簧凶钇D難的獨(dú)立謀生的故事。因?yàn)橥庾娓讣移飘a(chǎn)，年僅十歲的高爾基來(lái)到人間，為了生存，他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，飽嘗人間苦難。但他卻像一條逆著洋流的魚(yú)，堅(jiān)持游到底。
在外婆妹妹家當(dāng)學(xué)徒的日子里，他只能睡在廚房和廁所正對(duì)門(mén)。廚房爐灶散發(fā)出來(lái)的熱氣使他滿頭大汗，而從臺(tái)階下頭吹進(jìn)來(lái)的過(guò)堂風(fēng)又把他的雙腳凍得冰冷，所以，每當(dāng)他躺下睡覺(jué)時(shí)，總要把門(mén)口所有的擦腳墊都蓋在腿上。雖說(shuō)是來(lái)學(xué)藝，但制圖工具他也只碰過(guò)一次，他要干女仆、保姆的活，一刻都不能休息，可女主人仍對(duì)他橫眉冷對(duì)。
小小年紀(jì)，就要背上這么重的擔(dān)子，他只是個(gè)孩子??！在需要被疼愛(ài)照顧的年齡，卻經(jīng)歷著貧窮勞苦，被俄國(guó)社會(huì)壓彎了背脊，但他堅(jiān)強(qiáng)剛毅，像一條逆著洋流的魚(yú)，迎難而上，他改變不了現(xiàn)實(shí)，只能慢慢地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)貧窮。
再回頭來(lái)看看我自我，平時(shí)在家，只明白在空調(diào)房里吃著零食，看著電視，什么家務(wù)都不做，做什么事都不能堅(jiān)持，不能自立，在吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)方面我的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高爾基。
可是，高爾基的生活并不全是暗淡無(wú)光的，一些完美的插曲也一向伴隨著他。他遇到了像柳德米拉，瑪爾戈王后，裁縫師傅的妻子和斯穆雷這些愛(ài)讀書(shū)的人。他們就好像一盞盞燈，照進(jìn)高爾基的世界，為他暗淡的人生帶來(lái)絲絲光亮。他們幫忙高爾基看書(shū)學(xué)習(xí)，把他引進(jìn)了知識(shí)的殿堂。高爾基就在那時(shí)養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。晚上沒(méi)有燈，他就把滴在桌上的蠟油收集起來(lái)再次利用。如果書(shū)中有他不理解的詞匯，他就無(wú)法思考別的事情，會(huì)想方設(shè)法地把它弄明白。這種求知若渴的精神著實(shí)令我佩服。
看看我的書(shū)架，書(shū)到是不少，可一本本都是嶄新的，連一個(gè)手印，一點(diǎn)折痕都沒(méi)有，閑置了太久，有的都已經(jīng)蒙上了一層薄薄的灰了，可見(jiàn)我平時(shí)有多懶。最初看這本書(shū)只是為了寫(xiě)觀后感，可看完之后才發(fā)現(xiàn)看書(shū)是一件妙不可言的事，并且高爾基的讀書(shū)精神更激發(fā)了我的閱讀欲，是時(shí)候增加自我的閱讀量啦。
在人間謀生的高爾基就像一條逆著洋流的魚(yú)，就算波濤再?zèng)坝?，他也不?huì)改變自我的方向，和沿途的同伴們一齊逆流而上，執(zhí)著追求。
在生活中，我也要做這樣一條固執(zhí)的魚(yú)，逆著挫折的洋流，一路向前！
在人間讀書(shū)心得篇三
《在人間》是高爾基體小說(shuō)三部曲中的第二部。它描寫(xiě)了高爾基自行謀生的經(jīng)歷，真實(shí)地記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年。
高爾基為了讀書(shū)遭受了太多的屈辱、欺凌。他讀書(shū)讀得入了迷，讀到身子凍僵了為止。讀到忘記身邊的事情。有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了，還把他的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉，有的時(shí)候甚至毆打他一頓!但他一直堅(jiān)持著讀書(shū)，永不放棄!
比比高爾基，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們?cè)撚卸嘈腋０。河谐杂写裁炊疾灰傩?，只要學(xué)習(xí)就行，而那時(shí)高爾基卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，過(guò)著艱苦的日子，還要給別人打工，這是多么辛苦的生活啊。不過(guò)由于種種原因使高爾基來(lái)得輪船上，使他飽受了很多的生活苦累，我的熱淚一下子從眼眶里掉下來(lái)，像一顆顆亮晶晶的水珠，它浸透了我那幼小的心靈，使我明白，我們現(xiàn)在的生活和高爾基的年代相比是多么的幸福啊!但是，高爾基沒(méi)有在困難面前低頭，他沒(méi)有放棄對(duì)讀書(shū)的渴望，他開(kāi)始學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字，是讀書(shū)讓他看到了希望，從而產(chǎn)生了對(duì)新生活的向往。
讀了這本書(shū)，使我深深意識(shí)到：一個(gè)人如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，百折不撓、堅(jiān)持不懈，就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，取得成功。
在人間讀書(shū)心得篇四
人間失格是日本作家太宰治的代表之作，該作品以第一人稱(chēng)敘事的方式，講述了主人公太宰桐生的一生。通過(guò)讀完《人間失格》，我深感人生充滿苦難和矛盾，同時(shí)也面臨著自我救贖的可能。本文將圍繞“人間失格”這一主題，從自我認(rèn)知、苦難與糾結(jié)、自我放逐、人性與救贖四個(gè)方面展開(kāi)討論并提供自己的讀書(shū)筆記。
首先，在閱讀《人間失格》之前，我并沒(méi)有對(duì)自己做出真正的自我認(rèn)知。但隨著故事的展開(kāi)，我漸漸意識(shí)到自己也存在著一些屬于自己的黑暗。太宰桐生作為一個(gè)功能性酒鬼，把自己的內(nèi)心訴諸于文字之中，雖然也在一定程度上表達(dá)了他的內(nèi)心世界，但更多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿以及對(duì)自己的否定。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到，真正的自我認(rèn)知并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地去承認(rèn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，而是要勇敢地面對(duì)自己的弱點(diǎn)和缺陷，并從中尋找進(jìn)步的方向。
其次，太宰桐生生活中的苦難和糾結(jié)給我的觸動(dòng)更為深刻。他身處于一個(gè)矛盾的世界中，既想走出黑暗，又無(wú)法擺脫這些黑暗。他迷茫、自卑，對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿無(wú)力感。這讓我想到了自己的生活，如同太宰桐生一樣，我也常常面對(duì)著無(wú)盡的苦難和糾結(jié)。但從太宰桐生的經(jīng)歷中，我明白到，苦難和矛盾是不可避免的，只有勇敢面對(duì)并接受，才能真正成長(zhǎng)。
接下來(lái)，太宰桐生選擇了自我放逐。他無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)法承受社會(huì)和人際關(guān)系的壓力，于是選擇尋找一個(gè)小小的庇護(hù)所。我想，這是許多人在人生中都會(huì)遇到的困境，當(dāng)我們遇到不如意或者壓力太大的時(shí)候，也會(huì)想逃避現(xiàn)實(shí)，找一個(gè)可以借以宣泄心中情感的地方。但太宰桐生的自我放逐并沒(méi)有帶來(lái)真正的解脫，反而陷入了更深的惡性循環(huán)之中。這給了我一個(gè)啟示，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不能逃避，而是要勇敢地去面對(duì)，才能找到真正的解脫與救贖。
最后，人性與救贖是《人間失格》中最重要的主題。太宰桐生在整個(gè)作品中表現(xiàn)出了復(fù)雜的人性，既有溫情和善良之處，又有冷漠和自私的一面。他渴望被人理解與接納，同時(shí)又拒絕與人交往。最后，他選擇了消亡，以逃避現(xiàn)實(shí)的苦痛。太宰桐生的故事告訴我，人性是復(fù)雜而多變的，每個(gè)人都會(huì)有善與惡的一面。而真正的救贖并非通過(guò)逃避現(xiàn)實(shí)或者消亡，而是要找到自己的立身之處，與他人建立真誠(chéng)的交流和理解，接納自己并接納他人。
通過(guò)閱讀《人間失格》，我不僅深入思考了生命的意義和人性的復(fù)雜，也對(duì)自己的一生做出了更深層次的反思。每個(gè)人的人生都充滿了苦難和矛盾，但正是這些困境和挑戰(zhàn)，激發(fā)了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。讀書(shū)筆記可以是對(duì)于作品內(nèi)涵的概括，也可以是對(duì)于個(gè)人心靈的一種呼喚與啟示。通過(guò)書(shū)寫(xiě)這篇讀書(shū)筆記，我深刻感受到，通過(guò)閱讀與思考，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)生活中的苦難與糾結(jié)，并最終實(shí)現(xiàn)自我救贖。
在人間讀書(shū)心得篇五
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。他是著名作家，通過(guò)用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫(huà)了下層社會(huì)人們的悲慘生活，描寫(xiě)自己少年時(shí)代的親身經(jīng)歷，并在社會(huì)上艱難生存的故事，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)底層人民的苦困、陰暗的生活!
這部書(shū)中描寫(xiě)了主人公高爾基悲慘的童年，他從小父母雙亡，由外祖父和外祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大，由于家庭貧困，不得不外出打工，自食其力。他曾經(jīng)在鞋店中當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，當(dāng)過(guò)繪畫(huà)師的徒弟，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，還當(dāng)過(guò)圣像作坊的徒工，由于·他非常貧困，又非常年幼因此各個(gè)地方的人們都欺辱他、嘲笑他，就連親戚家的兩個(gè)主人也變著戲法捉弄他。他整天生活在那些低俗、、愛(ài)吵架、見(jiàn)識(shí)丑陋的與粗俗，向往著一種純潔美好的生活，因此，高爾基他愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)中的世界給了他另一片廣闊的天地，書(shū)。我讀完這本名著后，心情久久不能平靜，高爾基有著一段不堪回首的童年，但是令人欣慰的是，高爾基他不但沒(méi)有在艱苦的環(huán)境中被苦難所壓倒，而且還在逆境中成長(zhǎng)，在如此艱苦的條件下仍然手不釋卷，把書(shū)當(dāng)成自己的知心朋友，在書(shū)中允吸這無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，他擁有著頑強(qiáng)的毅力和恒心，在黑暗的社會(huì)中苦苦尋找屬于自己的光明。這本書(shū)通過(guò)高爾基的手筆反映了俄國(guó)十九世紀(jì)七十至八十年代的真實(shí)寫(xiě)照，讓我目睹了舊時(shí)期、舊社會(huì)時(shí)人與人的不平等和當(dāng)時(shí)沙皇的暴政，而我們現(xiàn)在生活在新社會(huì)里，人人平等大家和睦相處，我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的`更加和諧美好。
書(shū)籍始終是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，因?yàn)樗侨祟?lèi)文明進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)就要回到原始的生活，只有書(shū)才能帶你來(lái)到文明的世界;只有書(shū)才能讓人與人之間更懂得溝通;只有書(shū)才能給予你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和樂(lè)趣;也只有書(shū)才能讓你懂得做人的道理;所以輸是文明人類(lèi)的良師益友，它不僅能提高我們的文化修養(yǎng)，也能培養(yǎng)我們高尚的道德情操，讓我們永遠(yuǎn)和書(shū)成為好朋友。最后，讓我們一起讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)!
在人間讀書(shū)心得篇六
人間失格，是日本作家太宰治的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，它以第一人稱(chēng)的形式，講述了主人公太宰治的自述，述說(shuō)了他在戰(zhàn)后混亂的社會(huì)環(huán)境下的痛苦經(jīng)歷和內(nèi)心的掙扎。通過(guò)讀這本小說(shuō)，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了很多思考。以下是我對(duì)《人間失格》的心得體會(huì)讀書(shū)筆記。
首先，太宰治的寫(xiě)作手法非常獨(dú)特。整個(gè)小說(shuō)用第一人稱(chēng)敘述的方式，表現(xiàn)了主人公對(duì)于自己命運(yùn)的無(wú)奈與迷茫。他以破碎不堪的自我形象，逐漸展示出他對(duì)社會(huì)和人生的極度疲憊感。通過(guò)太宰治的筆觸，可以感受到他心靈的虛空和苦悶。他將自己形容為一個(gè)人間失格者，表現(xiàn)出對(duì)于社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的疏離感。這種寫(xiě)作手法給我的閱讀體驗(yàn)增添了很多的神秘感和興趣，使得我能夠更加深入地理解主人公的內(nèi)心世界。
其次，小說(shuō)中對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判令我深思。小說(shuō)以戰(zhàn)后混亂的社會(huì)背景為背景進(jìn)行展開(kāi)，揭示了社會(huì)家庭的道德淪喪、對(duì)人性的奴役等問(wèn)題。太宰治通過(guò)對(duì)主人公的刻畫(huà)，暗示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)于一個(gè)純真?zhèn)€體的傷害和束縛。他指出了人性的扭曲和生活的虛假，向讀者傳遞出對(duì)于社會(huì)壓力的反思，使我深感人間失格的主題與當(dāng)今社會(huì)仍然存在的問(wèn)題之間的緊密聯(lián)系，引發(fā)了我對(duì)于社會(huì)變革的思考。
第三，太宰治通過(guò)人物的塑造，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和多面性。主人公作為一個(gè)失意的作家，為了逃避現(xiàn)實(shí)而陷入了酗酒和惡習(xí)之中。他對(duì)人生的看法多疑而悲觀，但同時(shí)，他也有一顆渴望愛(ài)與被愛(ài)的心。他在與志第七夜的相遇中找到了對(duì)于人生的向往，卻最終落得一個(gè)悲慘的結(jié)局。這種對(duì)人性的描繪使我對(duì)于人類(lèi)情感的復(fù)雜性有了更深入的理解，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)與痛苦的思考。
第四，小說(shuō)中的愛(ài)情主題也給我留下了深刻的印象。雖然主人公的生活充斥著黑暗和絕望，但在與志第七夜的相遇中，他發(fā)現(xiàn)了愛(ài)情的力量。他們之間的愛(ài)情雖然短暫而痛苦，卻是一束希望和溫暖的光。通過(guò)這段愛(ài)情，太宰治表達(dá)了對(duì)于愛(ài)情的渴望和對(duì)于純真感情的向往。這使我意識(shí)到人類(lèi)情感中最為珍貴的部分，也啟發(fā)了我對(duì)于愛(ài)情的理解和思考。
最后，太宰治的人間失格給我留下了深刻的思考。通過(guò)太宰治對(duì)于戰(zhàn)后社會(huì)的描寫(xiě)，我深感到每個(gè)人都有可能成為一個(gè)人間失格者。雖然小說(shuō)中的情節(jié)殘酷而悲傷，但它給予了我對(duì)于人生的教益。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要在逆境中堅(jiān)持和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的價(jià)值。它讓我反思了我自己的人生態(tài)度和對(duì)于生活的看法，也啟發(fā)了我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的深思。
總之，對(duì)于《人間失格》的閱讀給予了我許多的思考和啟示。通過(guò)太宰治的描寫(xiě)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜、社會(huì)的冷漠和愛(ài)情的美好。從中，我不僅學(xué)到了太宰治的寫(xiě)作技巧和描寫(xiě)手法，也重新審視了我的人生和價(jià)值觀。我希望從小說(shuō)中的教益，能夠引導(dǎo)我在生活中更加堅(jiān)定地尋求真理和美好，也能夠?yàn)樯鐣?huì)的變革做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
在人間讀書(shū)心得篇七
無(wú)意中看到這本書(shū)，被書(shū)名所吸引，然后又看到是蔡瀾所寫(xiě)，毫不猶豫的放到書(shū)架中，用了3小時(shí)看完。
先簡(jiǎn)單介紹下作者：
蔡瀾，1941年8月18日出生于新加坡，祖籍廣東潮州，電影監(jiān)制、美食家、專(zhuān)欄作家、電影節(jié)目主持人、商人。
現(xiàn)任世界華人健康飲食協(xié)會(huì)榮譽(yù)主席。中國(guó)美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》曾特邀蔡瀾作為節(jié)目總顧問(wèn)。
與金庸、黃霑、倪匡并稱(chēng)為“香港四大才子”，有“食神”美稱(chēng)。
本書(shū)從好物、好吃、好玩、情義四個(gè)方面向我們展示之人間如此好玩。
“盡量地學(xué)習(xí)、盡量地經(jīng)歷、盡量地旅游、盡量地吃好東西，人生就比較美好一點(diǎn)，就這么簡(jiǎn)單。”這句話也是我最近的人生信條，不再抱怨工作的繁雜和生活的辛苦，工作日拼命的工作，周末節(jié)假日就盡情的陪伴家人、出去浪，做自己喜歡做的事情，比如閱讀、學(xué)門(mén)樂(lè)器、吃美食。換一種思維，突然發(fā)現(xiàn)海闊天空，生活如此簡(jiǎn)單如此美好。
“寫(xiě)文章不求留世，工作當(dāng)消遣，有什么說(shuō)什么，東西不好吃就說(shuō)不好吃，這種講真話的本錢(qián)，是我花了數(shù)十年儲(chǔ)蓄回來(lái)的，現(xiàn)在不用，再也沒(méi)有時(shí)間用。”這個(gè)世界都流行善意的謊言，特別喜歡他說(shuō)講真話的這種豁達(dá)感，我另外關(guān)注一個(gè)公眾號(hào)主，她分享的生活都非常的真實(shí)，所以特別喜歡看她的文章，反正每天是必看的，看看下面的評(píng)論區(qū)，真的可以樂(lè)呵一天了。我真故我在，做一個(gè)講真話的人。
“就算我一個(gè)人住在深山、寺廟里面，我都可以有好多享受，我仍然會(huì)覺(jué)得生活很好玩?！鄙钚也恍腋Ｕ娴娜Q于心態(tài)。
“追悼會(huì)一定要在生前舉行。大家在一起開(kāi)個(gè)派對(duì)，吃吃喝喝后離開(kāi)，從此隱姓埋名不涉世事，不見(jiàn)熟人，與死相同?！蔽矣X(jué)得這個(gè)生前開(kāi)追悼會(huì)的想法真是太好了，生前還能再見(jiàn)一見(jiàn)所牽掛的親朋好友并向他們告別，總比人死了之后再哀悼有意義多了。以前我的想法是不要在醫(yī)院里度過(guò)生命的最后時(shí)光，現(xiàn)在多了一條：生前把追悼會(huì)搞定，盡可能把自己打扮得漂漂亮亮，精神飽滿的再見(jiàn)一見(jiàn)心中所掛念的人。
“儲(chǔ)蓄有兩種，一種是精神上，一種是物質(zhì)上的，前者才是重要的，我覺(jué)得錢(qián)到足夠時(shí)，就不須花太多時(shí)間去煩，因?yàn)椴恢档?。?cái)富有兩種：一是錢(qián)；二是培養(yǎng)興趣，累積人生經(jīng)驗(yàn)?！惫?，說(shuō)得太對(duì)了，培養(yǎng)一個(gè)興趣，積累人生經(jīng)驗(yàn)；在精神上讓自己有足夠多的儲(chǔ)蓄，在余生才可以盡情的支取使用，過(guò)個(gè)豐富精彩的人生。
“把生活的質(zhì)量提高，今天活得比昨天高興、快樂(lè)，明天又要活得比今天高興、快樂(lè)。就此而已。這就是人生的意義，活下去的真諦。只要有這個(gè)信念，大家都會(huì)由痛苦和貧困中掙扎出來(lái)，一點(diǎn)也不難?！?/p>
在人間讀書(shū)心得篇八
讀《人間詞話》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極為愉快的閱讀之旅。這本書(shū)是清代文學(xué)家袁枚所著的一部文學(xué)評(píng)論集，對(duì)于理解古代文學(xué)的精髓和提升自己的寫(xiě)作能力都具有重要的意義。在閱讀的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，通過(guò)對(duì)于書(shū)中內(nèi)容的思考和吸收，我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫(xiě)作和文學(xué)欣賞等方面的不足之處。下面我將從書(shū)中的五個(gè)不同方面談?wù)勎业捏w會(huì)和心得。
首先，書(shū)中對(duì)于古典文學(xué)的賞析讓我對(duì)于古代文學(xué)作品有了更深刻的理解。袁枚通過(guò)對(duì)于唐宋兩代文學(xué)的精彩點(diǎn)評(píng)，將文學(xué)賞析的方法論傳遞給了我。他在書(shū)中提到了很多古代文人作品的細(xì)節(jié)，比如“九擬圖”、“鶯鶯幕中拋膽影”等，通過(guò)對(duì)于這些細(xì)節(jié)的解讀，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到了唐宋文學(xué)的獨(dú)特之處。而讀到這些具體細(xì)節(jié)時(shí)，我也時(shí)常會(huì)腦海中浮現(xiàn)出相關(guān)的古代詩(shī)詞和作品情節(jié)，這種親近感讓我更加享受閱讀的過(guò)程。
其次，《人間詞話》對(duì)于寫(xiě)作之道的探討給了我很大的啟示。書(shū)中提到了文學(xué)作品要有“實(shí)”和“情”的并重，這給了我很深的觸動(dòng)。很多時(shí)候，我在創(chuàng)作過(guò)程中過(guò)于追求華麗的文字和修辭，而忽視了情感的表達(dá)和思想的沉淀。袁枚告訴我，一篇好的文章必須要有生動(dòng)的實(shí)物描寫(xiě)，同時(shí)又要表達(dá)出作者內(nèi)心的真實(shí)感受和獨(dú)到見(jiàn)解。這使我開(kāi)始思考，寫(xiě)作并不僅僅是漂亮的文字堆砌，而是要追求與讀者的情感共鳴和思想的交流。
第三，《人間詞話》中關(guān)于審美意識(shí)的討論也給了我很多啟發(fā)。袁枚在書(shū)中提到，詩(shī)詞的美在于流露出人間的真情實(shí)感。他指出，真正的美應(yīng)該是在日常生活中尋找的，詩(shī)人應(yīng)當(dāng)有真誠(chéng)的眼光和感悟，將自己的情感和思考融入到文學(xué)作品中。這讓我意識(shí)到，美是無(wú)處不在的，而詩(shī)詞就是一種美的表達(dá)方式。只要我們用真誠(chéng)的心靈去體驗(yàn)生活，去品味日常的點(diǎn)滴，就能夠把握住那些美好的瞬間，并通過(guò)寫(xiě)作將之傳遞給讀者。
接下來(lái)，《人間詞話》中對(duì)于文化傳承與創(chuàng)新的思考給了我很大的啟示。袁枚在書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)對(duì)于古代文學(xué)傳統(tǒng)的重視，但又不求生硬的跟從。他認(rèn)為文學(xué)的發(fā)展需要有前人的積累，但也需要有創(chuàng)新的力量。這給了我很大的鼓舞，意識(shí)到我作為現(xiàn)代人，有責(zé)任繼承和發(fā)展著古代文學(xué)的精神，并為之注入現(xiàn)代人類(lèi)的關(guān)懷和思考。只有這樣，才能夠讓文學(xué)保持活力，并與時(shí)代同行。
最后，《人間詞話》的閱讀給了我很多對(duì)于文學(xué)欣賞的啟迪。書(shū)中提到了很多古代文學(xué)作品和詞曲欣賞之道，讓我重新審視了詩(shī)詞和曲目的魅力。通過(guò)對(duì)書(shū)中的描述和解讀，我再次感受到了古代文學(xué)作品的情感和思想之美，這也讓我對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)和音樂(lè)有了更深層次的理解和欣賞。
總而言之，《人間詞話》這本書(shū)不僅是對(duì)于古代文學(xué)的研究和賞析，更是對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作和審美意識(shí)的啟發(fā)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅加深了對(duì)古代文學(xué)的了解和喜愛(ài)，而且也為自己的寫(xiě)作能力和文學(xué)欣賞水平的提升找到了方向。希望未來(lái)能夠更加努力地在文學(xué)創(chuàng)作和讀書(shū)欣賞上有所突破，繼續(xù)追求美的境界。
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