教案是教師在備課中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行邏輯化、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間，注意教學(xué)步驟的邏輯性。下面是一些優(yōu)秀的教案范本，供大家參考借鑒。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇一
(集體活動(dòng))。
活動(dòng)名稱:騎大馬。
活動(dòng)目標(biāo):情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉幼兒的名字。
物質(zhì)準(zhǔn)備:無(wú)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、請(qǐng)幼兒坐在老師的腿上，老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說(shuō)兒歌:“騎大馬，騎大馬，起到哪里去?”
2、請(qǐng)幼兒隨意說(shuō)一個(gè)地點(diǎn)。
3、教師和幼兒一起學(xué)說(shuō)兒歌。
4、請(qǐng)坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個(gè)游戲，增進(jìn)與幼兒之間的感情。
1、集體活動(dòng):藏蒙蒙。
目標(biāo):。
(1)知道戶外活動(dòng)時(shí)，不離開老師。
(2)能聽(tīng)從老師的口令。
過(guò)程及指導(dǎo):。
(1)教師蒙住自己的眼睛說(shuō):“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見(jiàn)。睜開眼，瞧一瞧，那個(gè)孩子回來(lái)了?”
(2)反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
(3)模仿練習(xí):聽(tīng)老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分散活動(dòng):大型器械。
準(zhǔn)備:大型玩具，手頭玩具等。
指導(dǎo)要點(diǎn):。
(1)教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
(2)教師注意觀察幼兒有沒(méi)有到別處玩，及時(shí)請(qǐng)幼兒回來(lái)。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇二
教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。以下是“中班集體活動(dòng)”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幼兒的`名字。
物質(zhì)準(zhǔn)備：無(wú)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒坐在老師的腿上，老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說(shuō)兒歌：“騎大馬，騎大馬，起到哪里去？”
2、請(qǐng)幼兒隨意說(shuō)一個(gè)地點(diǎn)。
3、教師和幼兒一起學(xué)說(shuō)兒歌。
4、請(qǐng)坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個(gè)游戲，增進(jìn)與幼兒之間的感情。
二、戶外活動(dòng)。
1、集體活動(dòng)：藏蒙蒙。
目標(biāo)：
（1）知道戶外活動(dòng)時(shí)，不離開老師。
（2）能聽(tīng)從老師的口令。
過(guò)程及指導(dǎo)：
（1）教師蒙住自己的眼睛說(shuō)：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見(jiàn)。睜開眼，瞧一瞧，那個(gè)孩子回來(lái)了？”
（2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
（3）模仿練習(xí)：聽(tīng)老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分散活動(dòng)：大型器械。
準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
（2）教師注意觀察幼兒有沒(méi)有到別處玩，及時(shí)請(qǐng)幼兒回來(lái)。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。
2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂(lè)游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
5432︳1—︳。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來(lái)了，它蹲在大門口，真可愛(ài)，你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂(lè)游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂(lè)唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。
3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇四
練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。
練習(xí)手捧皮球迅速走
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的.西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
活動(dòng)延伸：
教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動(dòng)量。
對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇五
理解故事的'主要內(nèi)容，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)物品的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幻燈片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、情境導(dǎo)入：小娃娃哭了，你們知道她為什么哭嗎?(讓小朋友自由地猜小娃娃哭泣的原因)。
2、講述故事：教師講完故事問(wèn)：“洋娃娃的朋友是誰(shuí)?寶寶看見(jiàn)娃娃哭，他怎么做?”幼兒模仿抱的動(dòng)作，“寶寶對(duì)娃娃說(shuō)什么呢?”(幼兒學(xué)說(shuō)娃娃不哭)。
【活動(dòng)結(jié)束】。
1、如果小朋友哭了，媽媽會(huì)怎么做?
2、平時(shí)我們玩玩具時(shí)，不要亂扔玩具，不要踩玩具，要把掉在地上的玩具撿起來(lái)，放在手里玩，完好后，放回玩具家里。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇六
1、知道過(guò)新年要向同伴、長(zhǎng)輩等他人說(shuō)一句祝賀新年的話，學(xué)說(shuō)“新年好”“新年快樂(lè)”“恭喜”。
2、能遷移自己過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，用自己的`動(dòng)作、語(yǔ)言向教師和同伴拜年。
3、體驗(yàn)向他人說(shuō)祝福語(yǔ)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、跟本班的老師或隔壁班的小朋友拜年。
2、到區(qū)域娃娃家跟娃娃們拜年。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用情境語(yǔ)言，引起幼兒的興趣。
教師：新年到了，正月初一小朋友去拜年的時(shí)候，都跟你的伙伴、爺爺奶奶都說(shuō)了些什么？
現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友上來(lái)講講是怎么講新年語(yǔ)的。
二、表演拜年的情境。
1、教師用小故事的形式講如何拜年的。
教師（站在娃娃家的桌子前）：過(guò)年了，真開心。今天一定會(huì)有很多小朋友到我家來(lái)拜年，我得好好招待他們。
甲幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師（做開門狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請(qǐng)進(jìn)。
甲幼兒（將禮物遞給教師）：祝您新年快樂(lè)！
教師（開心地接過(guò)禮物）：謝謝！
教師（將甲幼兒引到桌子邊坐下）：請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶。
乙幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師（做開門狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請(qǐng)進(jìn)。
乙幼兒（將禮物遞給教師）：祝你身體健康！
教師（開心地接過(guò)禮物）：謝謝！
教師（將乙幼兒引到桌子邊坐下）：請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶。
丙幼兒（將禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師做（開門狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請(qǐng)進(jìn)。
丙幼兒（將禮物遞給教師）：祝您萬(wàn)事如意！
教師（開心地接過(guò)禮物）：謝謝！
教師（將丙幼兒引到桌子邊坐下）：請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶。
教師（坐到桌邊）：謝謝你們到我家拜年，祝你們?cè)谛碌囊荒昀铮焯旄吒吲d興，快快樂(lè)樂(lè)！
2、組織小朋友給本班老師拜年或隔壁班的小朋友拜年。
3、可以讓幼兒到娃娃家給娃娃們拜年。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇七
1、寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
2、寶寶開動(dòng)腦筋，思考雨是什么樣子的。
3、寶寶提高自身語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、飯后做好準(zhǔn)備工作。問(wèn)寶寶：“今天外面怎么樣了?”寶寶回答：“下雨了?！薄拔覀兊介T口去看雨?！?/p>
2、老師提問(wèn)：“雨是什么樣子的?”寶寶回答：“長(zhǎng)長(zhǎng)地、嘩啦啦的、濕濕的、白的”老師及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、老師與寶寶一起總結(jié)，雨是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地、有嘩啦啦的.聲音、地上濕濕的有水、是從天上落下來(lái)的、還是都透明的。
4、老師告訴寶寶什么是透明的。因?yàn)槲覀兡芸吹竭h(yuǎn)處的大樹、房子。寶寶看，玻璃是不是透明的?寶寶初步理解透明的含義。
5、老師拿蒜，讓寶寶輪流觀察透明的水珠。加深對(duì)透明的理解。
5、讓寶寶回家找透明的東西。水杯，塑料袋子等。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇八
一、目標(biāo)：
1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識(shí)它們的名字。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)跟唱k曲，能依照歌詞內(nèi)容做對(duì)應(yīng)的手指動(dòng)作。
二、預(yù)備：
1、錄音機(jī)及錄有《拇指》的磁帶。
2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。
三、過(guò)程：
1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。
拇指：“我叫拇指，孩子們好！”孩子：“拇指好！”
師：第二位客人也來(lái)啦，瞅瞅是哪個(gè)哩？
小大拇指：“我叫小大拇指，孩子們好！”孩子：“小大拇指好！”
2、使用大拇指談話表演的方法熟識(shí)歌詞。
（1）熟識(shí)第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來(lái)我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰(shuí)做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個(gè)拇指與此外一個(gè)小大拇指。究竟有沒(méi)找著哩？我們來(lái)瞅瞅吧！（師邊表演邊詠誦歌詞。）。
（2）提出問(wèn)題：拇指找著伙伴了么？它們見(jiàn)了面，是怎么樣問(wèn)好的？（小大拇指的`提出問(wèn)題和上面的一樣）。
3、幼兒初步學(xué)唱k曲。
（1）聽(tīng)錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看！
（2）師范唱一次。教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽(tīng)一聽(tīng)王教師怎樣唱的吧！
（3）孩子初步學(xué)唱，且能初步依照歌詞內(nèi)容做對(duì)應(yīng)的手指動(dòng)作。
師：你們想學(xué)拇指唱k嗎？那我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)！
（4）個(gè)別孩子表演。
4、學(xué)唱“小大拇指”。
小大拇指：你們唱的好好聽(tīng)，我亦要唱，我亦要唱。
師：你們聽(tīng)，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！
5、教學(xué)游戲《找伙伴》。（請(qǐng)一孩子躲起來(lái)，集體孩子邊唱邊問(wèn)，該孩子邊唱邊做答）。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇九
1、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的.洞口。
［活動(dòng)過(guò)程］。
一、找豆。
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）。
2、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆?！?/p>
二、搬豆。
1、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）。
“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去？”（想）。
“可是這些豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）。
2、師講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來(lái)。
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆，要不然會(huì)堵死洞口的。”
3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
1、“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）。
2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣還方便儲(chǔ)藏？”（能）。
3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
“請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)。
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）。
“請(qǐng)你去洗洗手，媽媽一會(huì)兒，就給你們煮好了！”
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十
１、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
２、讓幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
１、智慧樹音樂(lè)《小手拍拍》；
２、小鼓棒11對(duì)；
３、鼓一只。
１、引出。
師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。
3、師請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問(wèn)好：“小朋友好！”
師：這是什么呀？
（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè)趣。
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂(lè)趣；
（1）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？
小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
（2）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙?。浚?。
（３）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;。
（4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說(shuō)一句：“謝謝你，你辛苦了！）。
5、集體表演游戲：
6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)（游戲結(jié)束）。
小朋友，小朋友，快快走。
一二一二。
咚咚咚咚。
xxxx。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十一
1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語(yǔ)氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?/p>
幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的`顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽(tīng)到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽(tīng)
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十二
一、活動(dòng)名稱：
變魔術(shù)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2、提高幼兒對(duì)棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤。
四、活動(dòng)流程：
一、引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
1、出示紅，白木塊，“什么顏色？”
（1、）通過(guò)魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈。
（2、）請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”。
2、出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”
（1、）通過(guò)魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條。
（2、）請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排。
二、幼兒操作：
1、幼兒操作，給予指導(dǎo)。
2、稍加講譯。
3、出示黑白正方形。
a、請(qǐng)幼兒示范間隔排。
提問(wèn)：象什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？
b、出示大棋盤：
觀察：橫、豎都是間隔排。
c、示范豎著間隔排。
4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排。
三、音游：《小貓叫，小兔跳》。
在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十三
1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好！》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？
（幼兒自由猜測(cè)）。
2、初步了解故事內(nèi)容。
（1）講述故事第一段。
提出疑問(wèn)：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）從玩具櫥里拿出布娃娃。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開心，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)？（學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！保?。
寶寶抱著布娃娃笑了。
（3）同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
（學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開心。”）。
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好！》。
（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>
（播放音樂(lè)，第一遍游戲）。
（2）請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！保ǖ诙橛螒颍?/p>
（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，
接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“__，我和你一起玩?！?/p>
（全體參與第三遍游戲）。
教師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎？
5、寶寶要回家了，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒手腕小手指小肌肉的靈活能力。
2、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、出示“五彩沙”，讓幼兒觀看，小朋友，你們看這漂亮嗎？（漂亮）那你們想不想知道，這瓶子里五顏六色的是什么？（想）（這里面是鹽）。
你們想不想知道為什么白色的鹽變成五顏六色的呀？（想）好，現(xiàn)在黎老師來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，變魔術(shù)嘍！
3、講解、示范。
黎老師還要再拿出一樣?xùn)|西。（出示粉筆）哎，這是什么呀？是一支粉筆。
小眼睛看好了，看黎老師是怎么變的！把粉筆放入杯中，按順時(shí)針?lè)较虿煌５財(cái)嚢瑁ㄎ易?，我變，我變變變，小朋友可以把小手拿出?lái)，跟著黎老師轉(zhuǎn)起來(lái)，小嘴巴念起來(lái)；哇，變出來(lái)嘍！變成什么顏色了？）。
黎老師把變好的鹽倒入五彩瓶中，多漂亮呀，小朋友們想不想變呀？（想）。
4、那你們說(shuō)待會(huì)變出來(lái)的五彩鹽能不好能拿來(lái)吃的？（不能吃）。
對(duì)了，因?yàn)榉酃P是寫字用的，有灰塵不能吃的。
二、小魔術(shù)師變變變。
1、下面請(qǐng)小朋友們坐到自己位置上，每人拿一支筆和一個(gè)放有鹽的杯子，開始變魔術(shù)吧！因?yàn)椴僮鞅容^難，家長(zhǎng)可以幫幫我們的寶寶一起完成。
2、教師指導(dǎo)，小朋友們要一只小手扶著杯子，另一只手不停地?cái)嚢?。我變，我變，我變變變?/p>
3、把幼兒與家長(zhǎng)合作完成的“五彩沙”展示給大家，給予肯定、表?yè)P(yáng)。結(jié)束：今天小朋友們表現(xiàn)的都很棒，我們休息一下吧。
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)將橘子皮撕成碎塊的精細(xì)動(dòng)作。
2、感受用橘皮作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：游戲本。
學(xué)具：橘皮若干、膠水人手一瓶或每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和夸張的語(yǔ)氣，激發(fā)寶寶的制作橘皮畫的興趣。
師：樹上的橘子都到哪里去了？看老師把它們變出來(lái)哦！
二、示范粘貼制作橘皮畫的'方法：先撕橘皮，再將膠水涂抹在畫紙上，然后將橘皮撒在涂抹膠水的地方。
三、請(qǐng)寶寶嘗試在游戲本上制作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
1、對(duì)于不會(huì)抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導(dǎo)寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。
2、引導(dǎo)寶寶將橘皮撕碎后，再撒在涂好膠水的紙上。
3、引導(dǎo)寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。
四、幫助將寶寶制作好的橘皮畫展示在背景墻上，鼓勵(lì)寶寶并請(qǐng)寶寶欣賞。
師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮??！
托班騎大馬教案設(shè)計(jì)篇十六
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)物叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：動(dòng)物聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來(lái)好我們玩，你們高興嗎？
誰(shuí)來(lái)猜一猜，有哪些小動(dòng)物要來(lái)呢？
二、展開。
ppt課件演示。
1、圖片——鴨子。
（1）小朋友看看是誰(shuí)來(lái)了？
給小鴨子打個(gè)招呼吧：你好，小鴨子。
小鴨子還會(huì)唱歌呢，你們想聽(tīng)嗎？
（2）點(diǎn)擊聲音：嘎嘎嘎。
教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？
引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。
2、圖片——公雞。
（1）看看還有誰(shuí)來(lái)了？
你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎？
（2）點(diǎn)擊聲音：公雞叫聲。
我們聽(tīng)聽(tīng)大公雞是怎樣唱歌的？
大公雞唱的真好聽(tīng)，我們給它鼓鼓掌吧！
小朋友拍手歡迎，并做一些可愛(ài)的動(dòng)作。
3、圖片——豬。
（1）好可愛(ài)的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？
讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。
（2）點(diǎn)擊聲音：豬。
小豬給我們打招呼了，我們聽(tīng)聽(tīng)它給我們說(shuō)什么了？
奧！小豬給小朋友問(wèn)好呢，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎樣說(shuō)的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問(wèn)個(gè)好。
4、圖片——牛。
（1）瞧！能干的老黃牛也來(lái)了？老黃牛唱起歌來(lái)聲音可洪亮了，你們想聽(tīng)嗎？
（2）點(diǎn)擊聲音：牛。
你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂(lè)呀！
我們幫幫老黃牛吧！
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。
5、提問(wèn)：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？
三、結(jié)束。
小朋友，我們和小動(dòng)物一起去玩吧！
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