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幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇一
為深入領(lǐng)會(huì)新課改精神，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造快樂(lè)高效課堂，從而提高廣大中青年教師的業(yè)務(wù)水平，加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，學(xué)校決定以評(píng)優(yōu)賽課形式為載體，開展中青年教師賽課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨為全校中青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新、相互學(xué)習(xí)、相互提高；也為新教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們能更快更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，迅速成為專業(yè)的骨干教師。力爭(zhēng)使我校課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)學(xué)校教科室、教務(wù)處研究決定，擬定以下方案：
一、參賽對(duì)象本次賽課以教研組為單位，分別推選1—3名在職在崗的中青年骨干教師參賽。參賽教師名單見附件1（共計(jì)xx人）。
二、賽課時(shí)間。
職成部：
第7周：
第8周：
第9周：
第11周：
初中部：
第7周：
第9周：
三、相關(guān)要求。
1.中青年教師賽課活動(dòng)列為對(duì)中青年教師考核的內(nèi)容之一，參賽的教案、評(píng)課記錄、獲獎(jiǎng)材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，（教科室存檔）作為評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
2.各參賽教師盡量使用普通話教學(xué)（年齡30歲以下的必須使用普通話）。
3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動(dòng)”的師生觀。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。
4.各參賽教師只能上自己所教學(xué)科的課，可自選班級(jí)，根據(jù)所上班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度確定教學(xué)內(nèi)容。
5.同一周參賽的教師在比賽前一周周前會(huì)結(jié)束后抽簽，決定上課順序，設(shè)1、2、3號(hào)簽，抽到對(duì)應(yīng)號(hào)數(shù)的教師分別在本周對(duì)應(yīng)的星期一、二、三上午第二節(jié)上課。
6.各教研組長(zhǎng)組織好相關(guān)學(xué)科教師參加聽課，評(píng)課。
7.今年新招聘教師（含特崗）和其他年輕教師必須參加每堂參賽課的聽、評(píng)課。評(píng)課時(shí)間為當(dāng)堂課結(jié)束后的課間20分鐘，并做好評(píng)課記錄，交教科室存檔。
四、評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)1.此次賽課兩部分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，高中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，初中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，一等獎(jiǎng)200元并頒發(fā)榮譽(yù)證書，二等獎(jiǎng)150元并頒發(fā)榮譽(yù)證書，三等獎(jiǎng)只頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2.以各評(píng)委評(píng)分為準(zhǔn)，去掉一個(gè)最高分和最低分，余下評(píng)委平均分為參評(píng)分。
3.教科室在每堂課結(jié)束后及時(shí)收集各評(píng)委的評(píng)分表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布。
4.參與本次賽課的評(píng)委將會(huì)付出艱辛的勞動(dòng)，給予每位評(píng)委100元補(bǔ)貼。
組長(zhǎng)：成員：
【職成部】。
【初中部】。
評(píng)委成員要根據(jù)賽課時(shí)間安排自行調(diào)課，按時(shí)聽課；并根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》公平公正地進(jìn)行評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后將評(píng)分表統(tǒng)一交教科室匯總。
六、賽課評(píng)分細(xì)則見附件2：
《xx學(xué)校青年教師賽課比賽評(píng)分細(xì)則》。
評(píng)價(jià)要求。
分值。
得分。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
10分。
教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用。突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)法指導(dǎo)；從學(xué)情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標(biāo)預(yù)設(shè)，靈活處理課堂生成。
40分。
教學(xué)。
過(guò)程。
組織。
15分。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問(wèn)題，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會(huì)。知識(shí)講解難易適度，針對(duì)學(xué)生理解能力，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展策略。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理。
教學(xué)。
方法。
運(yùn)用。
15分。
注重啟發(fā)式教學(xué)，講究授課藝術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計(jì)劃、有針對(duì)性地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。
5教學(xué)。
機(jī)智。
10分。
具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。
學(xué)生行為。
20分。
主動(dòng)性。
學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)參與知識(shí)的獲得過(guò)程，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多、方式多樣、時(shí)間適度，學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問(wèn)題，能夠傾聽、協(xié)作、分享。
8個(gè)性。
學(xué)生具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開放性，能表達(dá)出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。
6創(chuàng)新性。
學(xué)生善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問(wèn)難；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
師生互動(dòng)10分。
情感。
溝通。
課堂氣氛活躍、民主、和諧，有豐富、和諧、多向、有效的信息交流活動(dòng)，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)得輕松愉快。
5問(wèn)題。
交流。
學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異；師生、生生之間能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的分析與討論，交流融洽。
5教學(xué)成效10分。
目標(biāo)的達(dá)成度。
學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，每個(gè)學(xué)生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，按要求完成了基本訓(xùn)練（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容，學(xué)生的基本能力提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
5綜合發(fā)展程度。
不同層次的學(xué)生在知識(shí)、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。
5教師素質(zhì)10分。
電教。
能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。
2教態(tài)。
自然親切、儀表端莊。
3語(yǔ)言。
規(guī)范、通俗易懂、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確。
3板書。
簡(jiǎn)要、工整、準(zhǔn)確、美觀。
合計(jì)得分。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇二
至今，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結(jié)合我園十二五品牌戰(zhàn)略，以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂(lè)、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展。
幸福成長(zhǎng)在二幼。
參加人員：正式教職員工90人、臨時(shí)工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月9日下午4:00。
1、依托節(jié)日慶祝，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂(lè)和幸福。
2、結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造，激勵(lì)教師自主發(fā)展，自我超越，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力。
1、場(chǎng)地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個(gè)話筒和一個(gè)立式支架和臺(tái)式支架、橫幅、演講臺(tái)、紅地毯鋪在中間、主席臺(tái)座椅等。
2、各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝。
3、“二幼我幸福的家”牌子。
4、獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀并每人一份獎(jiǎng)品、慶教齡獎(jiǎng)品4個(gè)。
5、攝像：
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇三
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，決定在我校廣泛開展賽課活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師專業(yè)修煉為根本，提升課堂教學(xué)效益為宗旨，貫徹立足崗位，全員參與，力求特色，重在實(shí)效的原則，扎實(shí)有序地開展教師全員賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
以三個(gè)月時(shí)間為一個(gè)活動(dòng)周期，以后每學(xué)期都要分學(xué)段、分學(xué)科開展各種形式的賽課活動(dòng)，引導(dǎo)教師聚焦課堂，關(guān)注問(wèn)題，研究課例，應(yīng)用、深化、推廣高效課堂教學(xué)模式，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，為全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高注入生機(jī)和活力。
三、參賽人員。
全校所有前勤任課教師必須參加賽課活動(dòng)（兼任兩科的教師可以自選其中一科參賽）。
四、參賽內(nèi)容：分為三部分：
（3）論文發(fā)表：講課的教師要撰寫一篇教學(xué)論文，若該論文發(fā)表到《鄖西教研》或以上的欄目，直接記滿分；未發(fā)表的將由教務(wù)處組織進(jìn)行打分，以平均分為依據(jù)，占總成績(jī)的20%。
五、活動(dòng)階段。
第一階段：制定賽課方案（2015年9月1日——9月10日）。
第三階段：舉行全校賽課，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品；第四階段：活動(dòng)總結(jié)階段，各教師撰寫一份不少于1000字的心得體會(huì)。
六、活動(dòng)要求。
1、校長(zhǎng)親自抓，科學(xué)規(guī)劃，合理安排好賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。
2、根據(jù)我縣高效課堂要求（三階段：課前準(zhǔn)備、課中研討、課后反思；三環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、合作探究、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練；三度：學(xué)生參與度、思維深刻度、目標(biāo)達(dá)成度；三性：開放性、生本性、實(shí)踐性；三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），結(jié)合高效課堂研究和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開展賽課活動(dòng)。
3、要重視從學(xué)生滿意度、聽課教師滿意度、評(píng)委滿意度三個(gè)方面對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、采用“研、講、評(píng)”一體化校本教研工作模式，提高賽課活動(dòng)的效益。
入理解，提高教師的備課水平、授課水平，打造具有特色的不同學(xué)科、不同課型的高效課堂教學(xué)模式和流程。
6、在賽課活動(dòng)中，總結(jié)優(yōu)秀課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)模式，在學(xué)校進(jìn)行推廣。
7、賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全程參與賽課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員的聽課、評(píng)課等活動(dòng)記錄，所有教師賽課過(guò)程中的檔案材料都要保存?zhèn)洳椤?/p>
8、學(xué)校將賽課活動(dòng)的結(jié)果與教師的評(píng)先樹優(yōu)等方面掛鉤，確保賽課活動(dòng)的順利實(shí)施。
9、賽課活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各教師要寫出活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出后續(xù)工作建議，為今后的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作提供依據(jù)，打好基礎(chǔ)。
七、賽課活動(dòng)時(shí)間（2015年9月—12月）。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)。
教師全員賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳敬新副組長(zhǎng)：夏啟洪高全興。
成員：樂(lè)章林張友國(guó)胡啟華陳東夏陽(yáng)峰陳吉友蔣運(yùn)財(cái)。
文玉清阮靜張吉林陳玲。
九、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推廣典型。
設(shè)立一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名一等獎(jiǎng)150元二等獎(jiǎng)100元。
三等獎(jiǎng)50元六郎中學(xué)教務(wù)處。
2015年9月7日。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇四
（2）愿意與人交流。
（3）了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容，明白這些崗位對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。
（4）體會(huì)老師的辛苦勞動(dòng)，增進(jìn)對(duì)老師的熱愛(ài)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解園中為自己服務(wù)的相關(guān)人員及其辦公場(chǎng)所。
材料準(zhǔn)備：采訪用的計(jì)劃表、筆。
重點(diǎn)：了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容，明白這些崗位對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。
難點(diǎn)：促進(jìn)幼兒主動(dòng)與人交流，提高社會(huì)交往能力。
1、從班中老師開始，引入活動(dòng)主題。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)班中3位老師的一日工作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動(dòng)。
2、教師節(jié)就要到了，你對(duì)老師的了解有多少呢？
3、準(zhǔn)備采訪材料，做好采訪準(zhǔn)備。
（2）師：有的老師我們平時(shí)接觸不多，我們?cè)鯓硬拍芨恿私馑麄兊墓ぷ髑闆r呢？
（3）請(qǐng)幼兒對(duì)采訪內(nèi)容、采訪材料進(jìn)行討論，看需要準(zhǔn)備問(wèn)些什么，做些什么，最后老師與幼兒一起總結(jié)出采訪方式、采訪內(nèi)容和采訪材料。
4、開展采訪活動(dòng)，做好采訪筆記。
（1）全班幼兒分為3個(gè)小組，每個(gè)小組采用自薦和推選結(jié)合的方法選出組長(zhǎng)，然后制定采訪計(jì)劃。每個(gè)小組設(shè)定好提問(wèn)的內(nèi)容，在采訪計(jì)劃表上用圖畫方式表示出來(lái)。
（2）每個(gè)小組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，在幼兒園中開展采訪活動(dòng)，老師可以以參與者的身份對(duì)小組活動(dòng)提建議，幫助小組活動(dòng)更好地完成。
（3）采訪結(jié)束，幼兒有禮貌地對(duì)被采訪的老師致謝。
5、結(jié)束采訪活動(dòng)，集中交流總結(jié)。
（1）全班幼兒集中在一起，由3位組長(zhǎng)結(jié)合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結(jié)果，在組長(zhǎng)給大家做匯報(bào)的時(shí)候，本組組員可以適當(dāng)補(bǔ)充。
（2）在集中交流總結(jié)活動(dòng)的尾聲，由老師引導(dǎo)幼兒做出總結(jié)：在幼兒園中有不同的崗位，每個(gè)崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動(dòng)，雖然工作內(nèi)容不同，但是都是為了我們健康成長(zhǎng)，我們要尊敬他們！
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇五
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂(lè)。
1、請(qǐng)配班老師配合上課。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
教師：現(xiàn)在我們看看老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的.頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái)，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
a、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。
b、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
c、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)：
1、教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫畫的是老師?哪幾張畫畫的是老師?
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇六
為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，積極推動(dòng)“練能式”高效課堂活動(dòng)開展，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，決定開展教師賽課活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定,我校教師“練能式”高效課堂賽課活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、目標(biāo)要求。
1、通過(guò)此次賽課活動(dòng)，全面提高任課教師的整體素質(zhì)，積極推進(jìn)我校的教學(xué)改革，努力構(gòu)建“練能式”高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、本次賽課活動(dòng)以課堂效率的提升為宗旨，更加關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，體現(xiàn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的“練能式”高效課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)的效率。
二、賽課年級(jí)、科目、對(duì)象的確定。
賽課年級(jí)：三至八年級(jí)。
賽課對(duì)象：三至八年級(jí)科任教師。
備注：上有多個(gè)科目的教師，自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的科目參賽。
三、時(shí)間安排：2013年11月上旬。
四、方法途徑及評(píng)獎(jiǎng)辦法。
1、賽課要求。參賽者賽前兩天要向教導(dǎo)處提供導(dǎo)學(xué)案（教師用）和學(xué)案（學(xué)生用）。本次賽課采取提前1天抽簽確定賽課教師順序（自己調(diào)課），學(xué)校進(jìn)行公示，賽課教師按正常教學(xué)進(jìn)度賽課，自行設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案。評(píng)審小組要根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表對(duì)賽課教師量化評(píng)分（參賽教師必須采用“練能式”高效課堂模式賽課，否則一票否決。）。
2、評(píng)價(jià)辦法。參賽教師采用相同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采由學(xué)校成立評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)分。
3、評(píng)獎(jiǎng)辦法。初中組和小學(xué)組分開設(shè)獎(jiǎng)。根據(jù)參賽教師的得分進(jìn)行評(píng)比：一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（2名）、三等獎(jiǎng)（若干名），一、二、三等獎(jiǎng)分別獲獎(jiǎng)金人民幣150元、120元、100元，一、二、三等獎(jiǎng)均能獲相應(yīng)等級(jí)榮譽(yù)證書，但與學(xué)?？?jī)效考核無(wú)關(guān)。
4、本次賽課獲一、二等獎(jiǎng)的教師要按學(xué)校安排隨時(shí)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作時(shí)上“練能式”高效課堂匯報(bào)課。
備注：此次比賽經(jīng)費(fèi)由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。
1、賽課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：賀平。
副組長(zhǎng)：游開萬(wàn)甘永蘭。
組員：劉松李清玲彭成國(guó)王履勝包勝宇三至八年級(jí)班主任。
2、評(píng)審小組。
具體人員待定。
六、保障措施。
1、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立教師賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)賽課活動(dòng)的指導(dǎo)。
2、建章立制，保證落實(shí)。針對(duì)教師賽課活動(dòng)，學(xué)校擬以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，制定有關(guān)評(píng)價(jià)辦法，做到公開、公平、公正，確保賽課活動(dòng)方案得以順利實(shí)施。
總之，本學(xué)期我們將認(rèn)真落實(shí)“練能式”高效課堂活動(dòng)，向課堂教學(xué)要效率，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
2013年10月15日。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇七
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面實(shí)施科學(xué)保教，通過(guò)開展崗位練兵，提高幼兒教師保育教育能力和水平，促進(jìn)我鄉(xiāng)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)前教育的創(chuàng)新發(fā)展，研究決定，開展全鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等相關(guān)文件精神，以《東遼縣教育局2014年學(xué)前教育工作要點(diǎn)》、《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實(shí)施方案》為依據(jù)，扎實(shí)有序地開展賽課活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、引領(lǐng)教師聚焦集體教學(xué)，研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動(dòng)。
2、激發(fā)教師的教學(xué)研究熱情，提高教師的執(zhí)教能力。
3、大力培育先進(jìn)典型，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。
三、活動(dòng)原則。
1、全員參與原則：所有任課教師人人參與，讓所有教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則：活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程。在預(yù)選賽過(guò)程中要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)、反思和總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
3、實(shí)事求是原則：活動(dòng)要立足實(shí)際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。評(píng)優(yōu)要堅(jiān)持“公開、公平、公正”。
（一）賽課時(shí)間：
園級(jí)預(yù)選賽：2014年3月20日前完成。
（二）賽課地點(diǎn)：
園級(jí)預(yù)選賽：凌云中心幼兒園。
（三）參加人員。
全鄉(xiāng)所有公辦和民辦園的幼兒教師，選出2名教師、民辦園選出1名教師參加本學(xué)區(qū)預(yù)選賽。
（四）、賽課形式及內(nèi)容。
參加賽課教師統(tǒng)一講授吉林省統(tǒng)編主題教材語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容，每節(jié)課時(shí)間為30分鐘。
（五）、評(píng)獎(jiǎng)辦法：本次賽課設(shè)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人；
五、保障措施成立賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：門長(zhǎng)有副組長(zhǎng)：何貴利成員：陸欣、楊雷。
2013.12。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇八
1、幼兒經(jīng)過(guò)參加活動(dòng)明白9月10日是教師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的`溫暖、教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫等形式表示對(duì)教師的尊敬。
9月10日上午
xx幼兒園
1、第一階段（9月xx日--9月xx日）：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)資料，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)資料。
2、第二階段（9月xx日）：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。
3、第三階段（9月xx日--9月xx日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇九
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫畫，制作手工的.形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日上午。
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課。
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛(ài)她。我們大家都愛(ài)她。
2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣？
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》（巫山教委育20xx74號(hào)）巫峽教管發(fā)20xx18號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（20xx版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1．競(jìng)賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語(yǔ)文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語(yǔ)文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2．賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過(guò)一等獎(jiǎng)或已參加過(guò)兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2．賽課評(píng)委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競(jìng)賽工作。
3．賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績(jī)從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語(yǔ)文學(xué)科若總成績(jī)相同，上課成績(jī)高的優(yōu)先。語(yǔ)文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語(yǔ)文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語(yǔ)文512冊(cè)教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評(píng)委依據(jù)選手?jǐn)M寫的書面材料評(píng)分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊(cè)次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評(píng)約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(píng)(賽課前一天對(duì)該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫成文章，教師批閱)?？茖W(xué)為教科版36年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容。
1.扎實(shí)開展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過(guò)程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評(píng)委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評(píng)分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評(píng)分細(xì)則，不另行制定。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十一
為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，扎實(shí)開展學(xué)校教育科研，學(xué)校于20xx年10月11日——10月15日舉行了近兩年新分配教師匯報(bào)課活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)校多次在教師大會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)上積極宣傳動(dòng)員，提高了對(duì)學(xué)校匯報(bào)課活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，把匯報(bào)課形成了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期的教研活動(dòng)的重要組成部分；本次匯報(bào)課分成了兩個(gè)部分：近兩年新分配教師匯報(bào)課、校優(yōu)秀教師展示課。
2、多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)，要求教研組、備課組認(rèn)真準(zhǔn)備、課前認(rèn)真組織討論，課后認(rèn)真組織評(píng)議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。
3、教科室高度重視本次匯報(bào)課的籌備和組織工作，擬訂了20xx年下學(xué)期青年教師公開課方案和賽課評(píng)分細(xì)則。
1、匯報(bào)課分成兩個(gè)階段：
第一階段：近兩年新分配教師匯報(bào)課（20xx~2014）第二階段：校優(yōu)秀教師展示課。
2、本次匯報(bào)課教師高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)。
3、教研組對(duì)參課教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評(píng)議。
4、教師聽課評(píng)課比較積極，教務(wù)室認(rèn)真組織落實(shí)，對(duì)教師的教案進(jìn)行了收集和存檔。
1、取得的成績(jī)：
a、教師的教學(xué)語(yǔ)言比較清楚流暢，對(duì)自己所教學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有方，有些教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng)還具有一定的創(chuàng)造性。
b、一部分教師在課堂中注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的過(guò)手。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案、習(xí)題對(duì)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時(shí)的檢測(cè)、總結(jié)：這些方法對(duì)活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動(dòng)作用。
c、多數(shù)參課教師精心設(shè)計(jì)了課堂中學(xué)生的活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、全班交流等。翟聰，孫永超，韓燁等老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)留給學(xué)生充足的動(dòng)手練習(xí)或活動(dòng)的時(shí)間，欒松老師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
d、本次參課的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用。尤其是王智城、韓燁老師制作的課件內(nèi)容豐富，知識(shí)面寬，與教材結(jié)合緊密，富有較強(qiáng)吸引力。
e、匯報(bào)課為青年教師搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動(dòng)的開展，教研活動(dòng)目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。2、存在的問(wèn)題和不足：
a、教研組建設(shè)需要加強(qiáng)。校本教研對(duì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。參加校際匯報(bào)課的教師有的.沒(méi)有經(jīng)過(guò)組內(nèi)說(shuō)課、討論，有些老師沒(méi)有完成教學(xué)簡(jiǎn)案，導(dǎo)致教師沒(méi)有很好地落實(shí)本次匯報(bào)課的指導(dǎo)思想。今后，學(xué)校將采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)教研組建設(shè)。
b、在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次匯報(bào)課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過(guò)程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無(wú)幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，沒(méi)有很好地體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
c、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個(gè)匯報(bào)課活動(dòng)來(lái)看，一些教師沒(méi)有對(duì)此引起足夠的重視，或是沒(méi)有有意識(shí)地實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)。
d、通過(guò)匯報(bào)課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時(shí)反饋環(huán)節(jié)。在本次匯報(bào)課活動(dòng)中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助。由于某些匯報(bào)課程較集中，評(píng)委不能很好與教師進(jìn)行交流，教研組的討論還不夠深入，對(duì)提高參課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實(shí)現(xiàn)。
e、個(gè)別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有按照要求參加聽課、評(píng)課。個(gè)別教師的課過(guò)分依賴于課件，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。
3、新分配教師公開課統(tǒng)計(jì)表。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十二
求的說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四部分進(jìn)行。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真打分，青年教師xxx脫穎而出，排名第一，評(píng)審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級(jí)賽教活動(dòng)。
1、準(zhǔn)備充分：在本次參賽的24位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，教師們不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫了說(shuō)課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備材料方面也做得較好。
2、主導(dǎo)有方：本次賽課，老師們能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，常以問(wèn)題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處，不斷喚起幼兒求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地投入到游戲活動(dòng)中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、幼兒為主體”，“師幼互動(dòng)”的新課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)了《綱要》中要求的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3、常規(guī)好：幼兒的常規(guī)訓(xùn)練好，教師能做到有的放矢，活而不亂。
本次賽教活動(dòng)的開展，老教師展示了豐富的組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力；年輕教師展示了熱情活潑、陽(yáng)光朝氣和孩子容易親近的優(yōu)勢(shì)。賽教的進(jìn)行同時(shí)還為教師們提供了相互觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師們聚在一起，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使大家看到了自身的不足和別人的長(zhǎng)處以及自己今后需要提升的地方。每名教師在說(shuō)課、賽教的比賽過(guò)程中，獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長(zhǎng)提高其駕馭課堂教學(xué)的組織能力，從而提高課堂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。賽教活動(dòng)結(jié)束后，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)xxx主持全園教師召開教學(xué)研討會(huì)，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、保教主任對(duì)每一位參賽教師的表現(xiàn)做了點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這次賽教活動(dòng)也加強(qiáng)了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的教育教學(xué)水平，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
西鄉(xiāng)縣幼兒園。
20xx年6月。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十三
“說(shuō)課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的'一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行二小教師說(shuō)課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
30周歲以下的教師。
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說(shuō)課原則和要求進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)課限時(shí)10分鐘。
四（2）班教室四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說(shuō)課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說(shuō)課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說(shuō)課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說(shuō)課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說(shuō)課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說(shuō)課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說(shuō)課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
略過(guò)。
求所有評(píng)委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十四
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長(zhǎng)：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
參賽組別：
語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委：
語(yǔ)文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語(yǔ)文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無(wú)知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
幼兒教師賽課活動(dòng)方案篇十五
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺(tái)。我校為了適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，探索和實(shí)踐新課標(biāo)下課堂教學(xué)的模式與方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備戰(zhàn)20xx年石家莊市青年教師評(píng)優(yōu)課，在4月6日至5月19日進(jìn)行了青年教師課堂教學(xué)賽課暨20xx年市評(píng)優(yōu)課選拔賽活動(dòng)。
此次賽課涵蓋所有9個(gè)文化學(xué)科，參賽教師達(dá)38人。本次活動(dòng)，要求賽課教師的公開課在教研組內(nèi)舉全組之力反復(fù)研改，認(rèn)真打磨。賽課時(shí)，要求各位教研組長(zhǎng)組織好本組教師聽課、評(píng)課。賽課后，聘請(qǐng)二中教育集團(tuán)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師擔(dān)任評(píng)委開展評(píng)課。我校高度重視此次大賽，由主抓教學(xué)的苑東志副校長(zhǎng)親自牽頭，全程參與，專門成立了評(píng)委小組，嚴(yán)格以市教科所修訂的《中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對(duì)教師的作課進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。
愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在關(guān)注知識(shí)與能力、過(guò)程與方法的同時(shí)在教學(xué)中更注重情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，寓德于教。促進(jìn)了新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，增進(jìn)了教師之間的交流，提供了教師們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺(tái)，達(dá)到了互通、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。給青年教師提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效推進(jìn)了校本教研。
通過(guò)課堂觀摩、點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了教師間經(jīng)驗(yàn)分享、困惑研討，激勵(lì)全體教師特別是青年教師積極投入教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)青年教師教學(xué)技能的提升。
在此次賽課中，不少教師脫穎而出，但由于名額有限，我校推選出初中1名，高中4名優(yōu)秀年輕教師參加市評(píng)優(yōu)課大賽，希望這些教師能展現(xiàn)自己的個(gè)性和特色，爭(zhēng)取在此次大賽中獲取優(yōu)異成績(jī)。
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