總結(jié)是一種思考的方式，通過總結(jié)我們可以更深刻地理解問題的本質(zhì)。要寫一篇好的總結(jié)，需要事前事后做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)的信息。總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過程中的思考方法和應(yīng)對策略，對我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇一
為了更好地領(lǐng)會和貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版），更加深入、全面的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新課標(biāo)的精神實質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，并切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，2022年11月18日下午太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)南張小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了晉源區(qū)“聚焦新課標(biāo)，引領(lǐng)新課堂”教研活動。
本次活動分別由晉源區(qū)第三實驗小學(xué)校韓婷老師講解課題《不含括號的三步混合運算》、牛瑾瑄老師進(jìn)行《研讀新課標(biāo)落實新課堂》的講座，以及王琪老師進(jìn)行評課和李曉靜老師進(jìn)行評講座。
學(xué)生對于本堂可重難點的理解。最后歸納總結(jié)，韓老師播放“神舟十四號”相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，對學(xué)生思想進(jìn)行升華，讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的目的。
《研讀新課標(biāo)落實新課堂》中提到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》基本理念、主要變化與突破、新課標(biāo)實施重點?！啊稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》基本理念”分為5點：一是確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，二是設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，三是實施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動，四是探索激勵學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評價，五是促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合?！爸饕兓c突破”包括五點內(nèi)容：一是明確了義務(wù)教育階段的核心素養(yǎng)，二是確定了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，三是建構(gòu)了體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，四是建構(gòu)了指向核心素養(yǎng)的評價體系，五是提出落實核心素養(yǎng)培育的教學(xué)建議。“新課標(biāo)實施重點”是指準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)課程理念，落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)；關(guān)注結(jié)構(gòu)化重組的思路和部分調(diào)整的內(nèi)容；做好2022年版課標(biāo)實施的各層次、各方面的組織工作。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，南張小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師一邊認(rèn)真聽講，一邊用心記錄，收獲滿滿，活動結(jié)束后，老師們緊緊圍繞教研活動寫下自己的理解和感悟。要把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，力爭打造更為高效的課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，隨著新課標(biāo)的全面貫徹施行，南張小學(xué)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、不忘初心、砥礪前行、躬身實踐，把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇二
接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校第一時間啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速連夜召開線上會議，進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時間制定好線上教學(xué)的實施方案、課程安排、教學(xué)指導(dǎo)，為各年級線上教學(xué)保駕護(hù)航。
周日，學(xué)校迅速召開全體教師線上會議，明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。會后各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學(xué)計劃表，明確要求，并分組提前調(diào)試線上教學(xué)的軟件，確保能夠?qū)⒔虒W(xué)工作高質(zhì)量地轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開展好線上教學(xué)工作。
課堂上，老師們采用打卡簽到、連麥語音互動、屏幕及時回復(fù)等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。老師們時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，師生之間充分交流互動，學(xué)生積極參與課堂活動。認(rèn)真批改，及時反饋。
“一日之計在于晨”，學(xué)子們起床后，朗讀美文、誦讀經(jīng)典、背誦古詩……跟著老師們的節(jié)奏，同學(xué)們開始了線上學(xué)習(xí)，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)。你們專注的樣子真好看！
面對疫情，學(xué)校精心設(shè)計心理健康線上教學(xué)，并推出專題公眾號，守護(hù)同學(xué)們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)坦然面對，做好“心理防疫”。
“勞動創(chuàng)造世界，勞動最光榮”。智雅少年們在老師和家長的指導(dǎo)下，在家里學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)勤勞的`傳統(tǒng)美德，更在勞動中學(xué)會擔(dān)當(dāng)。
這個春天，經(jīng)開區(qū)實小的全體老師全力打造空中課堂，與學(xué)生相約云端。線上教育第一周圓滿結(jié)束，智雅少年們，期待不久的未來，我們能一起重逢在經(jīng)開區(qū)實小的陽光里。老師們在校園里伸開雙臂，歡迎你們歸來！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇三
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在xx路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計思想，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
中、低年級學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支持，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，更要注意對展示者所展示的知識進(jìn)行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張老師的展示課！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇四
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”的課題研究開題報告。
參加本次活動的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。本次活動分二段進(jìn)行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實施步驟等。
活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計劃和方案。先提出各成員要加強理論學(xué)習(xí)，接著要提高對本課題研究意義的認(rèn)識，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識。
最后，劉明才校長對此次活動進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的.評價。劉校長認(rèn)為：本次活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會后，與會教師們紛紛表示：這樣的教研活動有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向，受益匪淺。
10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評課活動。活動由本教研組組長主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評課活動。副校長張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)。
本次活動是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動中，首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評課。
通過評課活動，大家一致認(rèn)為：朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動去學(xué)的欲望。
總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇五
為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。一周一次的數(shù)學(xué)教研活動如期展開，本周教研活動是以四年級《用字母表示數(shù)》這一課進(jìn)行同課異構(gòu)。
第一節(jié)甘琦鈺老師從學(xué)生的生活實踐出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。通過小組合作，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點，體會數(shù)學(xué)的規(guī)律，懂得字母表示的式子不僅能表示數(shù)，還能表示數(shù)量關(guān)系。整節(jié)課給孩子們帶來了無盡的歡樂。第二節(jié)武亞靜老師首先用上學(xué)期學(xué)過的運算律引入課題，讓學(xué)生體會用字母表示數(shù)的必要性，接著用青蛙兒歌貫穿始終，讓學(xué)生在“自主探究——小組合作——匯報交流”等活動中，掌握用字母表示數(shù)的必要性以及如何用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系。在活動中讓學(xué)生獨立思考、合作交流，使學(xué)生切切實實成為學(xué)習(xí)的主人。
課后，數(shù)學(xué)專家崔建利老師對兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點評，希望老師們以本學(xué)期的同課異構(gòu)活動為契機，認(rèn)真組織課堂教學(xué)找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，選取貼合學(xué)生生活的素材，對教材進(jìn)行創(chuàng)編的同時也要注重學(xué)生思維的延伸。侯校長也提出了對教師的`殷切希望，希望團(tuán)小的數(shù)學(xué)教師，在專家的引領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，提高自己的執(zhí)教水平，成長為專家型教師。
本次的教研活動無論是對執(zhí)教者還是聽課者都受益匪淺。作為教師的我們在牢牢抓住課堂的40分鐘，提高課堂質(zhì)量的同時功夫更要在日常，在課下要多讀書、多反思、多積累。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇六
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點?？傊?，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇七
面對突如其來的新冠疫情，為了更加平穩(wěn)有序地推進(jìn)高質(zhì)量線上教學(xué)，我校數(shù)學(xué)組教師積極開展線上教研活動。本次教研活動由教研組長黎陽組織召開，顧建斌校長、馬莉副校長全程參與并提出建議。
首先老師們根據(jù)“五項管理”、“雙減”政策，以及近期線上教學(xué)期間學(xué)生對作業(yè)的反饋和線上答疑等多方面匯報：根據(jù)學(xué)生學(xué)情，一二年級線上授課以課件，互動游戲為主，作業(yè)布置多為視頻，音頻類，提高學(xué)生積極性和參與學(xué)習(xí)分享的熱情；三四年級教師每天多次提前通知學(xué)生上課時間，班主任進(jìn)直播巡課，督促學(xué)生準(zhǔn)時學(xué)習(xí)聽課，個別題目收集后用手機錄制講解和操作過程，方便學(xué)生理解內(nèi)化；五六年級利用連麥功能，以激勵表揚的`方式保證學(xué)生自律聽課，并對作業(yè)進(jìn)行二次復(fù)查，以反饋和保障學(xué)生聽課和作業(yè)效率。
緊接著馬莉副校長對各位老師的發(fā)言予以中肯的評價，對近期工作進(jìn)行總結(jié)梳理，對作業(yè)布置提出建議，包括作業(yè)量和作業(yè)難度，不布置機械性重復(fù)性的作業(yè)，提高學(xué)生的思辨能力。記錄學(xué)生作業(yè)情況，改變評價理念，在釘釘群展示和頒發(fā)獎狀表揚優(yōu)秀作業(yè)。確保每一個孩子都有進(jìn)步。顧校長提醒各位教師以生為本，以本為本，且不可貪多貪快，忽視了學(xué)生對書本習(xí)題的掌握，鼓勵學(xué)生積極自學(xué)。最后，溫馨提示各位老師批改作業(yè)分多批次進(jìn)行，適當(dāng)緩解用眼壓力，保護(hù)好學(xué)生視力的同時也保護(hù)老師們的視力健康。
本次教研，老師們毫無保留地分享線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗和實用策略，充分展現(xiàn)了教育者的責(zé)任感和使命感，助力教學(xué)能力不斷提高。今后，數(shù)學(xué)組全體教師會一如既往，群策群力，眾志成城，不斷探索高質(zhì)量線上教學(xué)方法，為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇八
因為疫情，我們開啟線上教學(xué)，三尺講臺壓縮為一方屏幕，為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，11月30日下午，濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里小學(xué)(山東師范大學(xué)勸學(xué)里實驗小學(xué))數(shù)學(xué)組全體教師開展了數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研活動。
老師們首先對新的備課模式進(jìn)行了解讀和分析，隨后查擺線上教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，共同研究制定改進(jìn)意見和措施，彼此分享自己成功的'做法，并重點研討了如何保證質(zhì)量、提高效率這一問題，對線上數(shù)學(xué)教學(xué)做了進(jìn)一步的分析和部署。大家表示要用自己最大的努力做好線上教學(xué)、提質(zhì)增效，使每個孩子都能順利度過這段時光。
疫情總會散去，登峰永不止步!“研”途漫漫，我校全體數(shù)學(xué)老師將堅守課堂教學(xué)主陣地，筑牢聯(lián)動教研主渠道，用最有溫度、最有深度的教研為線上教學(xué)積累經(jīng)驗，期待疫情散去，我們校園相見。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇九
蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組開展了線上教學(xué)研討，蘇州市中學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳鍔、園區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研員王曉峰線上聽課、評課，對畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)。
星海實驗中學(xué)初三數(shù)學(xué)組戴惠、荊碩進(jìn)行了公開線上授課，就“平行四邊形”的系列問題進(jìn)行了答疑解惑。課堂上，2位老師采用了“實時投票”等現(xiàn)代教育手段，整個課堂顯得更加立體高效。
吳鍔、王曉峰提出了“特殊與一般”“結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)”“運動與靜止”等5大數(shù)學(xué)思維模型，強調(diào)了復(fù)習(xí)“五重”，即重學(xué)法、重效益、重本質(zhì)、重綜合、重融合，要求復(fù)習(xí)必須抓住結(jié)構(gòu)與規(guī)律。2位教研員還指出要加強備課組、班主任和任課老師間的'交流和研究，要定期在“云端”開展一些適時的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，全力護(hù)航初三學(xué)子的中考夢。
星海實驗中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組長吳葉科就中考復(fù)習(xí)方案談道，初三數(shù)學(xué)組通過集體備課，做到統(tǒng)一課件、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)，要求備課組全體成員“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。“我們的直播課通過師生有效互動準(zhǔn)確把握學(xué)情，進(jìn)行有效溝通；視頻會議主要進(jìn)行講授答疑；師生通過及時反饋，實現(xiàn)一對一輔導(dǎo)，真正做到‘有問題就解決’，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。教師也從中了解學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)，共同進(jìn)步?！眳侨~科說。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇十
為進(jìn)一步提高青山區(qū)數(shù)學(xué)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，促進(jìn)教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和教學(xué)研究等方面發(fā)揮主動性和積極性，近日，青山區(qū)教育局教研室組織召開數(shù)學(xué)教研活動。
由于疫情的影響，青山區(qū)教育局教研室特邀請全國名師華應(yīng)龍老師與青山區(qū)所有數(shù)學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)在線教研與集體備課活動，此次活動以賈旭陽老師和趙志剛老師的課堂案例為載體展開評課。
活動伊始，賈旭陽老師結(jié)合設(shè)計意圖對《比大小》這節(jié)課展開了說課并提出自己的教學(xué)迷思，即如何能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性？趙志剛老師結(jié)合課堂效果對《看圖找關(guān)系》展開說課并進(jìn)行有效的教學(xué)反思。
緊接著，華應(yīng)龍名師工作坊成員朱雁云、任燕副校長，武軍、王興宇、王曉璐、金麗君等多位老師分別對兩節(jié)課進(jìn)行了評課，在評課過程中，老師們積極發(fā)言，精準(zhǔn)找出每節(jié)課的亮點，一致認(rèn)為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課既要上出數(shù)學(xué)的.味道，又要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。老師們在肯定優(yōu)點的同時，也指出了不足，并且提出具體的改進(jìn)措施。這種接地氣式的研討，真正實現(xiàn)了教師之間互相促進(jìn)，共同成長。
華老師結(jié)合近年來對化錯教學(xué)的研究，分別進(jìn)行了點評，對兩位老師嘗試在教學(xué)中運用化錯教學(xué)理念表示感動，充分肯定了兩位教師很關(guān)注課堂中的知識與方法。同時，在給兩位老師評課的過程中指出“真教育應(yīng)該是心相印的活動”，要想上出一節(jié)有意思的課，必須“想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所思”，這樣才能激發(fā)學(xué)生的真正思考，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。與此同時，華老師特別強調(diào)教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師退出來，要有學(xué)生之間的思考，勇敢的退，適時地進(jìn)，“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前?！彪S口的引經(jīng)據(jù)典，讓每位老師都深刻體會到數(shù)學(xué)思想方法與人文滲透應(yīng)當(dāng)放到恰到好處的地方，讓孩子們的感受更加深刻。
最后，區(qū)教育局教研室陳志芳老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，號召全區(qū)老師要做“真教育”，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)起點在哪里，真正做到“以學(xué)定教”。
通過此次教研活動，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也觸發(fā)了教師對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深層次的思考。今后，青山區(qū)所有數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)探索新時期提升教研效果的新途徑，為學(xué)生的未來成長助力，持續(xù)擦亮“學(xué)在青山”教育品牌。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇十一
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動以來，我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在云端亦能收獲滿滿！教師們除了開展正常的教學(xué)活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學(xué)工作，老師們每周準(zhǔn)時相約云端，開展組內(nèi)教研會議，用智慧碰撞金點子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動。
當(dāng)看見孩子們發(fā)出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得。”對待學(xué)生，我們是用心的。
對于老師們來說，每個學(xué)生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊，對班里個別學(xué)生進(jìn)行一對一的跟進(jìn)輔導(dǎo)，在老師心里，沒有“放棄”二字，對待學(xué)生，我們是用愛的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，老師們利用各種軟件對學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學(xué)生們的認(rèn)真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學(xué)這個特殊的戰(zhàn)場上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅守云端，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實踐，以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實效！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇十二
“一個人可以走的很快，一群人可以走的很遠(yuǎn)”。教師的發(fā)展離不開集體的'研討與分享，針當(dāng)前線上教學(xué)常態(tài)化的特殊情況，本著“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的教學(xué)原則，4月27日數(shù)學(xué)組全體教師相約云端，在教研組長吳美娟老師的帶領(lǐng)下，共同探討如何提高線上教學(xué)質(zhì)量，力求發(fā)揮最大教學(xué)效果，積極有序地開展了線上教研活動。
本次研討的是周爽老師的一堂線上常態(tài)課——《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》。本節(jié)線上課周爽老師從已學(xué)知識引入，一步步引導(dǎo)學(xué)生探索，借助課件動畫演示，結(jié)合線上課堂的特點，邀請學(xué)生“上臺發(fā)言”進(jìn)行互動交流，讓學(xué)生通過拍照上傳課堂作圖及時反饋當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果，邀請臺下學(xué)生進(jìn)行互動點評，充分調(diào)動學(xué)生線上學(xué)習(xí)積極性。
針對這節(jié)線上課，數(shù)學(xué)組老師們認(rèn)真觀看并作詳細(xì)記錄，在教研會上談感受、說想法，關(guān)于課堂中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真研討，并提出切實的中肯建議。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇十三
為了讓線上復(fù)習(xí)教學(xué)取得更好的效果，12月21日下午，廣信區(qū)第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展了“線上教學(xué)單元復(fù)習(xí)策略”網(wǎng)絡(luò)教研活動。
網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能見面，但是空間無法阻止老師們聚力教研、傾心交流的熱情。
語文老師根據(jù)各年級段特點，對如何進(jìn)行線上教學(xué)單元復(fù)習(xí)各抒己見。老師們制訂計劃，探討復(fù)習(xí)的方法，共研共享復(fù)習(xí)策略，努力做到線上教學(xué)復(fù)習(xí)科學(xué)、提效、減負(fù)。
各位數(shù)學(xué)老師也是暢所欲言、互通有無。有效的`線上單元復(fù)習(xí)教學(xué)需達(dá)成以下目標(biāo)：幫助學(xué)生整理知識，理清知識的來龍去脈，構(gòu)建知識體系，做到“豎成線、橫成片”，使學(xué)生能更加全面、更加系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識；使用思維導(dǎo)圖對知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理并講解，以提高學(xué)生的概括和表達(dá)能力；提高學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)。此外，還要進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主復(fù)習(xí)的能力。
各位英語老師從單詞、句型、語法、翻譯等方面也交流了復(fù)習(xí)方法，精心選擇練習(xí)題，爭取復(fù)習(xí)期間做到精講精練、提高復(fù)習(xí)效率。
此次教研活動的開展為教師們在接下來的線上教學(xué)復(fù)習(xí)工作中起到了很好的導(dǎo)航作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇十四
近日，市七中初中部數(shù)學(xué)組成功舉行“同課異構(gòu)”公開課活動。數(shù)學(xué)組王其彬、尤聰、高崯、盧曉芳、呂明翔五位老師圍繞“近似數(shù)”一課，在七年級一至五班開展了同課異構(gòu)展示活動。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)組教師參與聽課、評課。
王其彬老師以“攀枝花簡介”導(dǎo)入，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生了解近似數(shù)的概念,在講練中學(xué)會區(qū)別準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)。尤聰老師設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，在材料閱讀與視頻觀看中啟發(fā)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍。高崯老師語言簡練，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，溫故而知新，在學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行質(zhì)疑，將學(xué)習(xí)引向深入。盧曉芳老師教學(xué)目標(biāo)明確，課堂邏輯清晰，充分尊重學(xué)生的主體地位，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。呂明翔老師利用數(shù)學(xué)家“龐加萊”的故事創(chuàng)設(shè)環(huán)境，講練結(jié)合，學(xué)以致用。
課后的組內(nèi)評課中，五位老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計，聽課老師們也暢所欲言，各抒己見。分管領(lǐng)導(dǎo)謝子明副校長指出，要創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)新課堂形式，豐富教學(xué)活動，增強學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探索數(shù)學(xué)的樂趣。初中部徐子耀主任表示此類教研活動要經(jīng)常舉辦，要圍繞“提升課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生能力”來推進(jìn)教學(xué)教研，打造更多高效的優(yōu)質(zhì)課堂！
本次活動為教師提供了面對面互動交流的.平臺，對促進(jìn)教師的專業(yè)化成長具有良好的現(xiàn)實意義。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇十五
停課不停學(xué)，停課不停研。為保證線上教學(xué)效果，提高在線教學(xué)質(zhì)量，及時解決線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，近日，壽張鎮(zhèn)小學(xué)語文教師齊聚線上，開展線上教研活動。
孟憲石主任對各位語文教師這兩周的線上教學(xué)工作給予肯定和認(rèn)可，希望大家在接下來的線上教學(xué)工作中落實好知識點，適當(dāng)注意獎懲機制，關(guān)注到每一位學(xué)生，尋求家長的配合。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言，針對線上教學(xué)遇到的問題，既提出自己困惑，又分享了自己的'經(jīng)驗所得。教研過程中教師們認(rèn)真聆聽，認(rèn)真做筆記，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，思維碰撞的同時，深邃的思想在這里升華，也收獲了許多更有效的教學(xué)方法。
孟憲石為本次教研活動總結(jié)，希望老師們注重課堂與理論相結(jié)合，善設(shè)情景，輕松學(xué)習(xí)。善抓契機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。善于反思與總結(jié)，教與研攜手，學(xué)與思并肩。
壽張鎮(zhèn)小學(xué)將繼續(xù)認(rèn)真開展線上教學(xué)工作，待疫情過后，燦陽當(dāng)空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳！
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動簡報篇十六
9月25日下午，數(shù)學(xué)教科室在一號教學(xué)樓一樓會議室舉行同課異構(gòu)教研活動，全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動，并邀請市教研員楊長智老師進(jìn)行指導(dǎo)。馬俊卿、張文剛老師選擇了《線面垂直》這一內(nèi)容，為大家?guī)砹司实氖痉墩n。課后，老師們進(jìn)行了深入的研討，紛紛提出了自己的看法和建議，市教研員楊長智老師立足高考實際，肯定了兩位老師的課堂呈現(xiàn)，并提出了有針對性的建議。通過充分研討，教科室形成了課堂建設(shè)的目標(biāo)和要求。
首先是教學(xué)設(shè)計方面，從前面學(xué)過的線線之間和面面之間的關(guān)系引出線面之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生回憶直線與平面之間的關(guān)系，并且引出本節(jié)課的主要內(nèi)容是研究線面相交中的特殊關(guān)系——垂直。學(xué)生對線面垂直已經(jīng)有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，于是我讓學(xué)生從生活中舉幾個線面垂直的實例來加深學(xué)生對他的理解，把數(shù)學(xué)與身邊的事物聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠在思維中形成抽象的畫面，進(jìn)而自己嘗試著總結(jié)出直線與平面垂直的定義。緊接著從定義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考判斷線面垂直的步驟，然后從以前學(xué)過的線線垂直的判斷方法來引出線面垂直的判斷方法，并從生活中舉出線面垂直的現(xiàn)象的原因，充分加強了學(xué)生對這一方法的理解。
然后讓學(xué)生通過折紙游戲的判斷方法來做出其圖形表示，既加深了學(xué)生對這一方法的.印象，有能夠讓學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)符號語言來表示線面垂直的判斷方法，使這一方法能夠真正運用到線面垂直定理的判斷上。緊接著我就給出一道典型例題讓學(xué)生運用新學(xué)的方法來進(jìn)一步鞏固知識點，并且讓學(xué)生在完成證明后進(jìn)一步指出題中其他線面垂直的情形及原因，活躍了學(xué)生的思維，開闊了學(xué)生的.思考空間。
最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中把線線垂直，線面垂直聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠更加熟練的掌握它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能運用它來解決線線垂直，線面垂直的問題?？傮w來說，本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計充分的考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和抽象理解能力，層層推進(jìn)，思路清晰，使學(xué)生能夠掌握線面垂直的定義和判斷方法。
在教學(xué)過程中，突出以學(xué)生的為主體的教學(xué)理念。首先，通過層層設(shè)問，步步引導(dǎo)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，加強了師生之間的交流，在交流中讓學(xué)生自己思考得出結(jié)論，從而理解和掌握知識。其次，數(shù)次讓學(xué)生在黑板上作圖，解題，并讓其他學(xué)生上來修改，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)展的空間。最后，多次讓學(xué)生從生活中尋找實例來加強知識的理解和印證，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。
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