豐富的詞匯量是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們需要勤于查閱詞典。有效的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。從這些總結(jié)范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。
工商管理專業(yè)論文致謝篇一
盡管在專業(yè)文獻(xiàn)研讀的課程中，教師總會(huì)要求本科生在日常要增加對(duì)學(xué)術(shù)論文的閱讀量，這對(duì)于本科生熟悉學(xué)術(shù)論文的基本邏輯、專業(yè)術(shù)語(yǔ)和寫作模式頗有益處，但部分本科生卻充耳不聞、置之不理，本科生的閱讀量不足的突出表現(xiàn)之一在他們呈交的各類課外學(xué)術(shù)研究課題申報(bào)書中可見一斑，如申報(bào)書中基本上沒有文獻(xiàn)梳理與述評(píng)的部分，研究問題的提出缺乏必要的文獻(xiàn)基礎(chǔ)，研究的內(nèi)容與現(xiàn)有研究的關(guān)系沒有涉及，甚至有些申報(bào)書連要研究的問題是什么、具體研究?jī)?nèi)容是什么都模糊不清，等等。雖然有些本科生的課外閱讀量較為充分，但就閱讀的內(nèi)容來看，他們更多關(guān)注的是實(shí)用性較強(qiáng)的期刊與文獻(xiàn)，例如行業(yè)動(dòng)態(tài)、管理實(shí)踐等，而對(duì)于那些學(xué)術(shù)味道濃厚、最具學(xué)術(shù)權(quán)威性期刊以及新理論和新技術(shù)的了解卻置之甚少。就閱讀的深度而言，他們一般只會(huì)瀏覽論文的題目、摘要和關(guān)鍵詞等內(nèi)容，對(duì)于論文的具體內(nèi)容與理論基礎(chǔ)、研究方法與技術(shù)等卻基本都一一略過?？偠灾?，本科生的閱讀量仍較為缺乏，閱讀深度過于膚淺，而且多為短期行為，缺乏對(duì)權(quán)威文獻(xiàn)的精讀與思考。
1.2學(xué)術(shù)論文研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱。
在工商管理專業(yè)文獻(xiàn)研讀的課程教學(xué)過程中，本科生常常抱怨不懂得如何檢索學(xué)術(shù)論文，而且學(xué)術(shù)論文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)繁多，內(nèi)容晦澀難懂，尤其是不少工商管理研究的前沿文獻(xiàn)屬于令不少本科生閱讀前就心生畏懼的外文資料，不同文獻(xiàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別也難以把握，對(duì)文獻(xiàn)的發(fā)展脈絡(luò)模糊不清，這些都說明了他們尚未掌握學(xué)術(shù)論文的研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱。究其原因，主要有以下五點(diǎn)：第一，他們沒有在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖書館的資源自選主題進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，從而未能形成實(shí)用的文獻(xiàn)檢索技能;第二，他們對(duì)學(xué)術(shù)論文里提出的研究問題在現(xiàn)實(shí)中的`具體表現(xiàn)沒有感性認(rèn)識(shí)，不明白其要解釋的管理現(xiàn)象的概貌和細(xì)節(jié)，從而難以理解論文作者研究該研究問題的出發(fā)點(diǎn)與重要性;第三，他們對(duì)學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)了解較少，對(duì)學(xué)術(shù)論文中各部分的作用不明確，從而難以捉住學(xué)術(shù)論文的精華部分;第四，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，對(duì)于眾多專業(yè)學(xué)習(xí)中核心概念和理論基礎(chǔ)把握不到位，從而難以讀懂學(xué)術(shù)論文中理論性和技術(shù)性較強(qiáng)的內(nèi)容;第五，雖然目前本科生的外語(yǔ)水平比以前有了較大幅度的提高，但他們往往缺乏對(duì)專業(yè)外語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，從而對(duì)專業(yè)詞匯以及專業(yè)文獻(xiàn)中出現(xiàn)的大段長(zhǎng)句、難句感到無所適從。
在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師可以通過以下三個(gè)方面的工作促進(jìn)工商管理專業(yè)本科生專業(yè)文獻(xiàn)研讀質(zhì)量的提升。
2.1優(yōu)化課程考核評(píng)定方式，促進(jìn)本科生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)的研讀意識(shí)和習(xí)慣。
目前專業(yè)文獻(xiàn)研讀課程的考核往往是形式大于實(shí)質(zhì)，其對(duì)學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)的激勵(lì)和約束作用往往存在不足。因此，教師可以通過在教學(xué)過程中調(diào)整成績(jī)?cè)u(píng)定方式，以改變本科生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)研讀課程的學(xué)習(xí)意識(shí)與投入。具體而言，教師可以加大專業(yè)文獻(xiàn)研讀成果(如書面匯報(bào)、課余練習(xí)和課堂陳述等)在平時(shí)成績(jī)和期末考核中的比重，從而引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生形成良好的專業(yè)文獻(xiàn)研讀習(xí)慣和意識(shí)。由于大部分本科生都比較關(guān)心自己的必修課成績(jī)，因此教師在平時(shí)成績(jī)的評(píng)定上加大對(duì)學(xué)生專業(yè)文獻(xiàn)研讀成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度既有助于激發(fā)學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)的興趣和主動(dòng)性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的相互討論啟發(fā)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。另一方面，在期末考核中設(shè)置一些與專業(yè)文獻(xiàn)推薦清單中所列內(nèi)容直接相關(guān)的題目，并要求學(xué)生在考前復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化記憶和理解，促使學(xué)生在考前復(fù)習(xí)中進(jìn)一步鞏固對(duì)工商管理專業(yè)經(jīng)典論著的融會(huì)貫通，從而促進(jìn)他們?cè)趶?qiáng)化記憶和理解的基礎(chǔ)上形成專業(yè)文獻(xiàn)的研讀意識(shí)和習(xí)慣。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)本科生學(xué)術(shù)論文的研讀量與研讀深度，教師可以在課程中向?qū)W生提供一個(gè)工商管理專業(yè)的推薦研讀著作及論文清單，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣在該清單中選擇規(guī)定量或以上的著作和文獻(xiàn)，在課程學(xué)習(xí)過程中分階段研讀這些著作與論文并定期以個(gè)人作業(yè)或小組作業(yè)的形式提交研讀匯報(bào)，研讀匯報(bào)主要可包括以下內(nèi)容：研讀著作或文獻(xiàn)的研究問題、研究?jī)?nèi)容、研究方案、創(chuàng)新之處、研究方法、研究結(jié)論、理論意義與實(shí)踐價(jià)值、不足之處及其改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，教師需要詳細(xì)審閱這些研讀匯報(bào)并據(jù)此分析學(xué)生研讀專業(yè)文獻(xiàn)中存在的主要問題，進(jìn)而在課堂上澄清這些問題以及提供正確的研讀指引，從而有利于切實(shí)改善學(xué)生的專業(yè)文獻(xiàn)研讀深度。同時(shí)，教師也可以要求學(xué)生以小組形式形成制定選題的文獻(xiàn)綜述，文獻(xiàn)梳理與述評(píng)有助于擴(kuò)充學(xué)生的研讀面，從而進(jìn)一步增加學(xué)生的專業(yè)研讀量。
2.3重視傳授本科生專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和研讀技巧，培養(yǎng)他們專業(yè)文獻(xiàn)研讀能力。
在課程教學(xué)中，教師一定要重視訓(xùn)練本科生專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和研讀技巧，培養(yǎng)他們專業(yè)文獻(xiàn)研讀能力。教師一方面應(yīng)該將查閱專業(yè)文獻(xiàn)的基本技巧通過原理介紹、實(shí)例演示等方式傳授給學(xué)生，傳授的內(nèi)容可包括查閱途徑、查閱規(guī)則、常用文獻(xiàn)資源庫(kù)、權(quán)威期刊與出版社清單等。另一方面，教師也應(yīng)該向?qū)W生詳細(xì)地說明專業(yè)文獻(xiàn)的基本結(jié)構(gòu)和寫作模式，并通過選取工商管理權(quán)威期刊的經(jīng)典文獻(xiàn)作為例子，深入淺出地展示高質(zhì)量的專業(yè)文獻(xiàn)具有的共同特征以及判別專業(yè)文獻(xiàn)質(zhì)量高低的主要標(biāo)準(zhǔn)，由于研究方法存在多樣性(如定性研究和定量研究均有多種方法)，故在歸結(jié)工商管理專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作范式時(shí)，教師除了澄清專業(yè)文獻(xiàn)的共性特征以外，還應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生介紹基于不同方法形成的專業(yè)文獻(xiàn)之間的聯(lián)系與區(qū)別、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等，從而讓學(xué)生在研讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)能夠有清晰的標(biāo)準(zhǔn)和藍(lán)本作借鑒。此外，教師通過選取工商管理外文權(quán)威期刊的經(jīng)典文獻(xiàn)作為精讀內(nèi)容讓學(xué)生以小組作業(yè)的形式進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)各小小學(xué)生置身于專業(yè)文獻(xiàn)的寫作背景中，重點(diǎn)培養(yǎng)他們掌握專業(yè)文獻(xiàn)是如何提煉研究問題、如何進(jìn)行概念界定和理論建構(gòu)、常用的研究方法有哪些以及如何運(yùn)用它們、研究結(jié)論與研究?jī)r(jià)值如何形成、如何從文獻(xiàn)中發(fā)掘出與研究領(lǐng)域相關(guān)的線索等關(guān)鍵研讀問題的知識(shí)和技巧，促進(jìn)學(xué)生形成專業(yè)文獻(xiàn)研讀的邏輯思維和能力模式。
工商管理專業(yè)論文致謝篇二
摘要：電子商務(wù)和市場(chǎng)營(yíng)銷均是工商管理學(xué)學(xué)科理論體系中的重要概念，作為高中生，我將圍繞工商管理學(xué)中的電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷問題，選取兩個(gè)具體方面展開了簡(jiǎn)要的論述分析。
關(guān)鍵詞：工商管理;電子商務(wù);市場(chǎng)營(yíng)銷;相互關(guān)系。
隨著我國(guó)現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)現(xiàn)代電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)逐步進(jìn)入了快速有序的歷史發(fā)展階段，為中國(guó)現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)了全新的歷史紀(jì)元，有效保障和提升了我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展事業(yè)，與世界經(jīng)濟(jì)整體建設(shè)發(fā)展水平之間的相互對(duì)接水平。
有鑒于此，本文將會(huì)圍繞工商管理學(xué)中的電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷展開簡(jiǎn)要闡述。
通過查閱相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料可知，與傳統(tǒng)化商務(wù)交易實(shí)踐模式相比，電子商務(wù)具備顯著差異。
不需要實(shí)施面對(duì)面的交易信息要素商討交換行為，其往往只需要借由現(xiàn)代通訊信息媒介，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)商品要素或是服務(wù)要素交易信息的交流溝通，從而在具體開展的商務(wù)行為過程中，充分?jǐn)[脫了時(shí)間要素和空間要素的束縛特征，繼而有效提升了我國(guó)現(xiàn)代商務(wù)領(lǐng)域在發(fā)展路徑層次的靈活性和有效性實(shí)現(xiàn)水平。
從具象化商務(wù)貿(mào)易實(shí)踐活動(dòng)的開展路徑角度展開分析，通常將電子商務(wù)的基本概念劃分為兩個(gè)基本表現(xiàn)層次:第一，簡(jiǎn)單形式的電子商務(wù)交易模式，形如由單一賣方主體與單一買方主體基于之前開展的商務(wù)信息交流溝通行為而具體形成的電子化交易合同文本。
第二，具備全面性業(yè)務(wù)表現(xiàn)特征的電子商務(wù)交易業(yè)務(wù)形式，通常表現(xiàn)為借助現(xiàn)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸與交換應(yīng)用平臺(tái)開展的，全面化的電子商務(wù)交易行為，其中涉及了商務(wù)交易流程、資金傳遞鏈條以及物流運(yùn)輸業(yè)務(wù)實(shí)踐鏈條等多個(gè)具體方面。
在我國(guó)現(xiàn)代電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定有序的歷史發(fā)展背景之下，我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐領(lǐng)域也逐步形成了一系列全新的發(fā)展特點(diǎn)，特別是在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷，以及傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷結(jié)合發(fā)展的歷史背景之下，我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷事業(yè)逐步進(jìn)入了全新的歷史發(fā)展階段，獲取了一系列全新的歷史發(fā)展成果。
近年來，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)和信息應(yīng)用技術(shù)在我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷事業(yè)領(lǐng)域的充分引入運(yùn)用，電子化市場(chǎng)營(yíng)銷正在逐步發(fā)展演化成為我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷事業(yè)發(fā)展路徑中的生力軍，其在具體化業(yè)務(wù)交易流程開展過程中所發(fā)揮的宣傳導(dǎo)向影響作用，為我國(guó)現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)建設(shè)事業(yè)的順暢有序推進(jìn)，發(fā)揮了不容忽視的實(shí)踐影響作用。
所謂市場(chǎng)營(yíng)銷，我認(rèn)為其實(shí)質(zhì)是獨(dú)立企業(yè)借由對(duì)自身組織具備的各類可控因素開展的調(diào)整和控制，針對(duì)性開展自身生產(chǎn)的產(chǎn)品要素，或者是對(duì)外提供的勞動(dòng)服務(wù)要素的市場(chǎng)性宣傳推廣，以及市場(chǎng)銷售實(shí)踐過程。
從這一角度展開分析，電子商務(wù)市場(chǎng)-交易模式的形成和發(fā)展，顯著影響和改變了我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)在開展電子營(yíng)銷業(yè)務(wù)實(shí)踐環(huán)節(jié)過程中面對(duì)的外部環(huán)境，在企業(yè)實(shí)際開展的市場(chǎng)營(yíng)銷交易模式和交易渠道層面均注入了深刻的變革力量。
二、工商管理學(xué)中電子商務(wù)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的管理效應(yīng)分析。
第一，電子商務(wù)發(fā)展為現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)流程的順利實(shí)施，創(chuàng)造和提供了充足的便利條件。
在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)模式的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)具體開展過程中，由于營(yíng)銷人員在具體的業(yè)務(wù)實(shí)踐過程中本身需要經(jīng)歷較多數(shù)量的業(yè)務(wù)實(shí)踐環(huán)節(jié)，因而需要投入較大數(shù)量規(guī)模的人力資源要素，以及物資資源要素。
確保實(shí)際開展的商務(wù)交易環(huán)節(jié)能夠在高效有序的狀態(tài)之下順利完成。
第二，現(xiàn)代電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的順暢有序發(fā)展，有效拓寬了我國(guó)現(xiàn)有企業(yè)的綜合性業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)踐空間，在電子商務(wù)業(yè)務(wù)模式快速有序發(fā)展的歷史背景之下，我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的實(shí)踐空間范圍將會(huì)產(chǎn)生程度顯著的逐年擴(kuò)大趨勢(shì)，甚至獲取進(jìn)入世界市場(chǎng)開展相關(guān)交易實(shí)踐行為的可能性。
三、結(jié)語(yǔ)。
針對(duì)工商管理學(xué)中的電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷問題，本文具體選取工商管理學(xué)中的電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論概述以及工商管理學(xué)中電子商務(wù)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的管理效應(yīng)兩個(gè)具體方面展開了簡(jiǎn)要的論述分析，做好電子商務(wù)和市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)概念的理解分析，是學(xué)好工商管理學(xué)的基礎(chǔ)前提條件。
參考文獻(xiàn)：
[1]王霞.工商管理學(xué)中的電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷[j].電子測(cè)試,2013(13).
[2]王睿.電子商務(wù)對(duì)工商管理的影響與對(duì)策分析[j].電子測(cè)試,2013(09).
[3]李遠(yuǎn)鵬.工商管理學(xué)中的電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2012(36).
[4]李立威,薛萬欣.中美高校電子商務(wù)本科專業(yè)教育比較研究[j].現(xiàn)代情報(bào),2011(02).
[5]馮芷艷.我國(guó)工商管理基礎(chǔ)研究十年回顧[j].南開管理評(píng)論,2010(06).
工商管理專業(yè)論文致謝篇三
本文研究的主要內(nèi)容是對(duì)上海親和源股份有限公司的主體項(xiàng)目――親和源老年社區(qū)做戰(zhàn)略上的分析。經(jīng)過對(duì)其深入的研究，對(duì)親和源目前的戰(zhàn)略選擇、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)方面提出亟待解決的問題，運(yùn)用戰(zhàn)略學(xué)相關(guān)理論，結(jié)合親和源實(shí)際情況，深入分析其戰(zhàn)略選擇，并最終提出改進(jìn)方案。
第五部分對(duì)上海親和源股份有限公司發(fā)展養(yǎng)老地產(chǎn)的內(nèi)部條件和競(jìng)爭(zhēng)策略進(jìn)行了分析;。
最后一部分提出了本研究的結(jié)論和未來我國(guó)養(yǎng)老地產(chǎn)發(fā)展的展望。
1.2.2研究方法。
本文采用如下研究方法：
1.理論研究與案例分析相結(jié)合的方法。運(yùn)用相關(guān)的戰(zhàn)略管理理論，深入研究上海親和源股份有限公司所處的行業(yè)特點(diǎn)和宏觀環(huán)境，結(jié)合該公司自身的內(nèi)部條件和特點(diǎn)，為其進(jìn)一步發(fā)展設(shè)計(jì)可行的戰(zhàn)略優(yōu)化和實(shí)施方案。
2.定量研究與定性研究相結(jié)合的方法。本文通過大量文獻(xiàn)對(duì)養(yǎng)老地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、特點(diǎn)等方面進(jìn)行深入研究，同時(shí)通過統(tǒng)計(jì)公告、問卷調(diào)查等多種途徑收集大量相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)養(yǎng)老地產(chǎn)行業(yè)、上海親和源股份有限公司的內(nèi)外部環(huán)境企業(yè)等進(jìn)行分析。
3.調(diào)查法。通過實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查等方法，收集大量資料和數(shù)據(jù)，并通過與企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)顧客深入訪談和座談會(huì)形式獲取大量的第一手資料。
工商管理專業(yè)論文致謝篇四
首先我發(fā)至內(nèi)心地感謝我的導(dǎo)師張純洪教授在百忙之中花出大量時(shí)間從我的論文選題，開題，初稿到定稿階段給予我的獨(dú)特的建議和思路并予指導(dǎo)，才使得我順利完成這篇論文。
其次，我要感謝吉林大學(xué)商學(xué)院的授課老師，各位老師們的博學(xué)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度不僅讓我學(xué)到了有用的知識(shí)，開闊了視野，更豐富了自己的閱歷。
老師們通過理論和案例相結(jié)合的授課中讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短找到了工作中的短板，提升了自己的工作能力。
再次，我要感謝我的家人，同學(xué)以及同事們?cè)谖覍W(xué)習(xí)階段和論文寫作階段給予我的關(guān)懷，幫助。
工商管理專業(yè)論文致謝篇五
本文是在導(dǎo)師×××、×××教授的悉心指導(dǎo)下完成的，在整個(gè)寫作過程中，包括收集材料，及最后定稿等都傾注了老師大量的心血，我也在完成論文的過程中豐富了專業(yè)知識(shí)，使我更有信心地走向職場(chǎng)。在此我對(duì)朱教授、謝教授的關(guān)懷、教育和培養(yǎng)表示衷心的感謝和崇高的敬意。
感謝一直在學(xué)業(yè)上面教導(dǎo)我的×××教授，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師，×××老師、以及系統(tǒng)所的各位教授、學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷。
感謝我的同學(xué)在論文寫作過程中對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助;感謝我的舍友們，幾年來對(duì)我的幫助、理解和支持;感謝循循善誘的老師們和共同學(xué)習(xí)的同學(xué)們，是他們豐富了這四年來的學(xué)習(xí)和生活。
感謝我的家人對(duì)我出外求學(xué)的支持和理解，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的'心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!
本課題在選題及研究過程中得到×××教授，×××教授的悉心指導(dǎo)。教授多次詢問論文進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)?！两淌谝唤z不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以終生受益無窮之道。對(duì)教授的感激之情是無法用言語(yǔ)表達(dá)的。
還有感謝學(xué)院各位老師對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深致謝。
工商管理專業(yè)論文致謝篇六
時(shí)光荏苒，兩年半的研究生學(xué)習(xí)生涯伴隨著畢業(yè)論文的完稿即將畫上句點(diǎn)。細(xì)數(shù)在學(xué)校兩年多學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有艱辛，也有快樂;有付出，也有收獲，但此時(shí)此刻心中更多的是感激之情。
首先我要特別感謝我的導(dǎo)師裘麗婭教授。本論文從選題、收集、撰寫到成稿，無一不是在裘老師的悉心指導(dǎo)下完成的，她細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度給了我極大的影響和幫助，讓我受益終生?；叵雰赡陙眙美蠋煂?duì)我孜孜不倦的耐心教導(dǎo)，讓我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更是做事、做人的方法和態(tài)度，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富我將永遠(yuǎn)銘記。在此，向尊敬的裘老師表示衷心的謝意。
其次，我真誠(chéng)的感謝我們的輔導(dǎo)員王治老師以及會(huì)計(jì)學(xué)院其他老師，感謝他們無私的奉獻(xiàn)和給予我生活、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助。
同時(shí)，感謝我的家人和親朋好友給予我的支持和包容，感謝室友在我論文撰寫過程中給予的幫助和關(guān)懷，他們深切的關(guān)懷和大力支持是我能夠順利完成學(xué)業(yè)的動(dòng)力。
最后，我要感謝參與我論文評(píng)審和答辯的各位老師，是他們讓我審視兩年半來的學(xué)習(xí)成果，是他們讓我們更加明確今后的發(fā)展方向。我將。在今后的工作、學(xué)習(xí)中加倍努力，以期能夠取得更多成果回報(bào)他們、回報(bào)社會(huì)。
本論文的完成并非終點(diǎn)，前路漫漫，在今后的工作和生活中我必將繼續(xù)再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!
工商管理專業(yè)論文致謝篇七
三年的時(shí)光一晃而過，即將迎來畢業(yè)的時(shí)刻，回首往事，心中充滿無限感激。以下是本人的論文致謝，期待您們的反饋。
本文的完成首先得益于我的導(dǎo)師xx教授的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注了xx老師辛勤的汗水和心血。三年來，從論文的選題到論文的寫作，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，才使得我能夠按時(shí)完成碩士論文在此，我要向我的導(dǎo)師xx教授表示我最衷心的感謝和深深的敬意。
同時(shí)，也非常感謝工商管理學(xué)院的各位老師，是您們教給我豐富的專業(yè)知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境，使得我在三年的學(xué)習(xí)和生活中不斷成熟。在此，謹(jǐn)以此論文作為禮物，獻(xiàn)給所有指導(dǎo)、關(guān)心和幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，謝謝你們！
感謝我的同窗好友和宿舍的姐妹們，你們?cè)谏钌辖o我溫暖的支持和鼓勵(lì)，使我在學(xué)習(xí)時(shí)擁有良好的心態(tài)和心情。對(duì)于你們的熱情關(guān)心我表示誠(chéng)摯的敬意和深深的感謝。
在此，還要感謝我的父母以及我的。同學(xué)、朋友，在三年的研究生生活中，是你們?cè)诮?jīng)濟(jì)和精神上的大力支持，才使得我順利而優(yōu)異的完成了我的學(xué)業(yè)，你們的關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我也會(huì)努力的工作和學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來回報(bào)你們，衷心的謝謝你們！
最后，感謝評(píng)閱我畢業(yè)論文的老師以及參加畢業(yè)論文答辯的老師，并向你們致以深深的謝意！
工商管理專業(yè)論文致謝篇八
光陰荏苒，碩士研究生的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，兩年半的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。經(jīng)歷大半年時(shí)間的磨礪，碩士畢業(yè)論文終于完稿，回首大半年來收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過程，我得到了許多的關(guān)懷和幫助，現(xiàn)在要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。
首先，我要深深感謝我的導(dǎo)師劉建國(guó)老師。劉老師為人謙和，平易近人。在論文的選題、搜集資料和寫作階段，劉老師都傾注了極大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。在論文的寫作過程中，每當(dāng)我有所疑問，劉老師總會(huì)放下繁忙的工作，不厭其煩地指點(diǎn)我；在我初稿完成之后，劉老師又在百忙之中抽出空來對(duì)我的論文認(rèn)真的批改，字字句句把關(guān)，提出許多中肯的指導(dǎo)意見，使我在研究和寫作過程中不致迷失方向。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)和對(duì)事業(yè)的孜孜追求將影響和激勵(lì)我的一生，他對(duì)我的關(guān)心和教誨我更將永遠(yuǎn)銘記。
借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)向劉建國(guó)老師致以深深地謝意。其次，我還要感謝華東理工大學(xué)商學(xué)院吳柏鈞、楊逢珉、于立宏、孔令丞等老師，正是因?yàn)橛辛怂麄儑?yán)格、無私、高質(zhì)量的教導(dǎo)，我才能在這幾年的學(xué)習(xí)過程中汲取專業(yè)知識(shí)和迅速提升能力；我還要感謝我的指導(dǎo)員沈峰老師這幾年來對(duì)我的關(guān)心、幫助與支持；同時(shí)也感謝這三年來與我互勉互勵(lì)的諸位同學(xué)，在各位同學(xué)的共同努力之下，我們始終擁有一個(gè)良好的生活環(huán)境和一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中度過，是我極大的榮幸。同時(shí)也感謝我的同學(xué)們，她們以極大的熱情，幫助我完成了第一手資料的收集，感謝她們對(duì)本文調(diào)查工作所提供的大力幫助與支持。我還要感謝我的家人，他們給我極大的鼓勵(lì)與樸素的幫助。最后，我要感謝參與我論文評(píng)審和答辯的各位老師，他們給了我一個(gè)審視幾年來學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，讓我能夠明確今后的發(fā)展方向，他們對(duì)我的幫助是一筆無價(jià)的財(cái)富。
面對(duì)未來，我將充滿信心。我將在今后的工作、學(xué)習(xí)中加倍努力，以期能夠取得更多成果回報(bào)他們、回報(bào)社會(huì)。再次感謝他們，祝他們一生幸福、安康！
工商管理專業(yè)論文致謝篇九
不得不說這篇論文的寫作過程太過漫長(zhǎng)，曾無數(shù)次以工作太忙為由來給自己的拖延癥找借口，也曾因不知以何切入點(diǎn)來完成此文而困惑迷惘……從論文構(gòu)思到寫作完成的漫長(zhǎng)時(shí)間里，幸有老師的及時(shí)提點(diǎn)和敦促，有師兄弟妹們的鼎力相助，有同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)分享，有同事們的資料共享，也有朋友及家人的鼓勵(lì)支持。
在此，對(duì)給予我?guī)椭乃腥艘徊⒈硎咀钫\(chéng)摯的感謝!
我的導(dǎo)師，您治學(xué)謹(jǐn)，海人不倦，在論文選題、寫作及修改期間，老師您總是以崇高的專業(yè)素養(yǎng)感染著我，激勵(lì)我走出困惑、迷茫，理清思緒，不斷前行。老師為人謙和，平易近人。在您的影響下，生態(tài)所儼然是一個(gè)其樂融融的大家庭，而老師就是這個(gè)大家庭中的家長(zhǎng)，您像父母般呵護(hù)著每個(gè)家庭成員。而最感染我的是老師云淡風(fēng)輕的人生態(tài)度，巳然學(xué)識(shí)淵博，卻仍不忘進(jìn)取之心。同時(shí)，再次感謝老師贈(zèng)送的親筆著作和育兒百科，它們對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活起了很大的幫助。
眾師兄弟妹們也總是給人學(xué)識(shí)上的崇敬感和生活上的親切感。在論文寫作期間，你們有問必答，對(duì)我論文的寫作和修改提出了很多寶貴的意見和建議。你們是一群保有初心，不忘始終的人。
特別感謝張碧華，學(xué)妹、同事、學(xué)姐、益友，人生路上的交集是如此的奇妙，我們從素不相識(shí)到如今的摯友，你所走的每一步無不感染和激勵(lì)著我。有友如此，又何畏懼?同時(shí)特別感謝梁世云同學(xué)，很慶幸你出現(xiàn)在我的人生路上。每當(dāng)我無助的時(shí)候，你都及時(shí)出現(xiàn)，幫我撥開烏云，迎接溫暖的陽(yáng)光。朋友不在朝夕相處，而是記掛在心，挺身而出。望我們能一直好好的!
棕櫚園林的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝你們?cè)谫Y料收集時(shí)對(duì)我的幫助，感謝你們?cè)谖艺撐膶懽餍菁倨陂g對(duì)我工作的支持和體諒。是你們這幫可親可愛的同事，讓我工作中的迷霧煙消云散，讓我能堅(jiān)持走下去。
最后，感謝碩研期間的所有任課老師，你們使我增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了眼界;感謝參與我論文評(píng)審和答辯的各位專家，你們幫我檢驗(yàn)了這幾年的學(xué)習(xí)成果，讓我認(rèn)清了方向;感謝我的家人，你們?cè)谖疑钌蠠o微不至的照顧，使我沒有了后顧之憂;感謝其余未提及的同學(xué)、同事及朋友，你們的鼓勵(lì)，時(shí)刻影響著我。祝大家一切安好!
工商管理專業(yè)論文致謝篇十
致謝內(nèi)容：
在xx大學(xué)我度過了四年的青春時(shí)光，接受了正規(guī)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育，并進(jìn)行了多次的實(shí)習(xí)。畢業(yè)之際，我感謝這所大學(xué)所給予我的一切。
感謝我的導(dǎo)師王玉英老師對(duì)我學(xué)習(xí)生活和論文寫作的指導(dǎo)。王老師平時(shí)工作繁忙，但在我做畢業(yè)論文的每個(gè)階段，從查閱資料到確定選題，論文初稿的確定，中期檢查，后期的修改等整個(gè)過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)，王老師一次次地給我指出論文中的錯(cuò)誤和不足。除了敬佩王老師的專業(yè)水平外，她的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)術(shù)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。
感謝我身邊的同學(xué)們，他們大家在我遇到困難的時(shí)候，總是不斷地鼓勵(lì)我，并和我一起分析寫論文過程中所遇到的問題。正是因?yàn)橛辛舜蠹业闹С趾凸膭?lì)，我的畢業(yè)論文才會(huì)順利完成。
感謝用友軟件青島分公司erp項(xiàng)目實(shí)施部的孔延華經(jīng)理，為我的`論文寫作提供了大量的數(shù)據(jù)和資料。
感謝大學(xué)四年來所有的教過我的老師，傳授給我專業(yè)知識(shí)的同時(shí)教會(huì)了我如何做人。
最后感謝父母的養(yǎng)育之恩和多年以來經(jīng)濟(jì)上的大力資助。
工商管理專業(yè)論文致謝篇十一
隨著論文接近尾聲，好似對(duì)青春的告別一般，充滿不舍與懷念。感謝云南，這個(gè)山清水秀、人杰地靈的省份;感謝呈貢，這個(gè)帶給我空靈安靜思考的最初的圣地;感謝昆明，這個(gè)熱鬧安逸、住著紅嘴鷗、擁有一汪碧水的城市;感謝云南大學(xué)，這個(gè)帶給我對(duì)學(xué)術(shù)思考，對(duì)人生感悟，對(duì)時(shí)光緬懷的青春古老校園。
在這里，我收獲了一群志同道合的朋友，一起進(jìn)行學(xué)術(shù)的探討、一起鉆研學(xué)習(xí)未知的領(lǐng)域;在這里，我懂得生活的意義，生活是靜動(dòng)的結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)中思考充實(shí)生活;在這里，我重遇了我的小學(xué)摯友楊冰，他鄉(xiāng)的相遇讓我們的友誼更加深厚。
在此，我要特別感謝我的導(dǎo)師梁雙陸先生，他的言傳身教、和藹可親以及對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真都深深感染了我、影響了我。從研一開始，梁老師對(duì)我們的研究生生活就有了清晰地規(guī)劃，一步一步對(duì)我們進(jìn)行科研訓(xùn)練，是我們逐漸進(jìn)入科研狀態(tài)的良師。論文期間，梁老師對(duì)我研究的方向、內(nèi)容、方法進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)，梁老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)對(duì)論文字句的斟酌改變了行事一向大條的我對(duì)學(xué)術(shù)論文的態(tài)度?，F(xiàn)在想想，仿佛還能感受到最后一次和同門坐在梁老師的辦公室里一起進(jìn)行學(xué)術(shù)探討的氛圍。三年的學(xué)習(xí)生活，改變了我對(duì)經(jīng)濟(jì)原有的認(rèn)識(shí)，讓我感受到了學(xué)術(shù)研究的樂趣。感謝楊先明先生在論文初期對(duì)論文思路的啟發(fā)以及對(duì)未來學(xué)術(shù)人生的指引。同時(shí)，我要感謝我的同門，和他們一起對(duì)論文的探討碰撞出了更多知識(shí)的火花;感謝師兄、師姐對(duì)論文提出的建議;感謝我的室友馬娜、彭琳琳和袁煥煥在論文寫作期間的陪伴;感謝陳琳、徐其化和徐雙麗在研究生期間的相伴讓我收獲了運(yùn)動(dòng)的籃球友誼。我還要感謝我的父母一直以來對(duì)我學(xué)業(yè)的支持以及對(duì)我生活的關(guān)心與照顧，我愛你們!
最后，我要再次感謝我的導(dǎo)師，淡然的處世之風(fēng)不僅教會(huì)了我做學(xué)問，更教會(huì)了我做人!
工商管理專業(yè)論文致謝篇十二
拙文行將付梓，掩卷遐思，感觸頗深。和任何一個(gè)初涉學(xué)林、深沐師恩的學(xué)子一樣，我在學(xué)問上的點(diǎn)滴寸進(jìn)無不滲透著尊師的心血與汗水。
我?guī)缀鯚o法用言語(yǔ)來表達(dá)心中的感動(dòng)與謝忱?；厮啡瑧?yīng)考，屢屢敗北之際，先生一如既往，鼓勵(lì)倍加，是我一生矢志不移之鞭策。先生筆耕學(xué)苑之執(zhí)著，教書育人之嚴(yán)謹(jǐn)，人生際遇之恬淡，名利得失之超然，宛如春風(fēng)化雨，將我人生中之困惑、焦灼與浮燥一掃無余。在我入室問學(xué)的兩千余日日夜夜里，恩師羅劍朝教授的傾心扶植與綿密關(guān)照是我人生轉(zhuǎn)折的契機(jī)與動(dòng)力。
在論文研究中，王忠賢教授、徐恩波教授、張襄英教授、霍學(xué)喜教授、鄭少鋒教授、賈金榮教授、王禮力教授、陸遷教授、李錄堂教授、李世平教授、王征兵教授、姜志德教授、楊立社教授、姚順波教授、王靜副教授、呂德宏副教授、崔永紅副教授、杜君楠講師、張永輝講師、牛榮講師、任海云講師等對(duì)我學(xué)問的浸潤(rùn)和熏染已成為我學(xué)術(shù)生命中渾然不可析分的有機(jī)組成部分。
當(dāng)然，我同窗數(shù)載的學(xué)兄學(xué)姊--張軍、阮峰兒、楊峰、秦宏、李嘉曉、劉為軍、譚亞榮、史建俊、趙曉鵬、車君、武曉明、吳后寬、于轉(zhuǎn)利、李文剛等，以及馮永忠、楊培志、喬飛、王濤等，也將以其誠(chéng)懇助人的風(fēng)格與情同手足的厚誼，在我的心碑中鐫刻下他們溫馨的名字，并伴我走好以后數(shù)十年的風(fēng)雨人生。
其實(shí)，在這座七旬學(xué)府的六度春秋，讓我感念需要銘記的還有經(jīng)管學(xué)院資料室的諸位--段波老師、劉志蓮老師、劉藹老師、陳金允老師、楊曉霞老師、陳蘭英老師，以及更多的師友。
我的愛人張穎慧女士分擔(dān)了大量的家務(wù)，為論文的寫作提供了必要的時(shí)間，論文的完成有很大一部分要?dú)w功于她的辛勞。
我會(huì)默默地在心底珍藏所有幫助過我，給過我鼓勵(lì)的人的名字，并輕輕祝福一聲，好人一生平安！
工商管理專業(yè)論文致謝篇十三
工商管理學(xué)是基于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的管理的效率與決策模式進(jìn)行研究的一門科學(xué)，具有較強(qiáng)的全面性、專業(yè)性和實(shí)用性。企業(yè)管理的內(nèi)容主要包括技術(shù)管理、人力資源管理、運(yùn)營(yíng)管理和財(cái)務(wù)管理等幾個(gè)方面，并包含對(duì)企業(yè)文化等各種軟性建設(shè)的規(guī)劃研究。而工商管理則是利用一定的專業(yè)知識(shí)和分析方法對(duì)相關(guān)企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助企業(yè)作出及時(shí)、合理的決策或給出相應(yīng)的改進(jìn)措施，解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各種實(shí)際問題。由于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)入一種全新的層次中，單位也從過去的非常封閉的模式，不斷的進(jìn)入到相對(duì)開放的模式中，非常的關(guān)注自身的運(yùn)作以及管控等活動(dòng)，關(guān)注使用者的規(guī)定，同時(shí)還重視單位競(jìng)爭(zhēng)水平的提升。在這種模式下，工商管理的地位就顯示出來，開始受到很多單位的重視。
1、1沒有有效地管控水平。
和很多優(yōu)秀的單位比對(duì)來看，我們國(guó)家的很多單位還是面臨行業(yè)活動(dòng)開展無序，和相關(guān)機(jī)構(gòu)無法積極交流的問題，在管理模式方面面對(duì)的不利現(xiàn)象更是非常的多，比如制度呆板，模式不合理等。在向規(guī)模要效益、向成本要效益、向價(jià)格要效益、向質(zhì)量要效益的過程中，單位的運(yùn)作等活動(dòng)依舊面對(duì)非常多的不利現(xiàn)象。管控能力的不合理就使得競(jìng)爭(zhēng)水平變低，進(jìn)而導(dǎo)致單位的利潤(rùn)不能合理體現(xiàn)出來。
1、2沒有有效地拓展行業(yè)的水平。
一些企業(yè)忽略了生產(chǎn)模式與市場(chǎng)需求的結(jié)合。生產(chǎn)部門只負(fù)責(zé)生產(chǎn)、市場(chǎng)部卻不能及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)市場(chǎng)的需求變化，使產(chǎn)品無法適應(yīng)消費(fèi)者的需求，而成為了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。
1、3不能有效地開展定位活動(dòng)。
工商管理的理念引入以后，財(cái)務(wù)報(bào)表中效益的增長(zhǎng)已不能完全滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開始制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，或戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃。一些企業(yè)也從單純的經(jīng)濟(jì)效益的追求轉(zhuǎn)而承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，在這一過程中，很多企業(yè)都還不能充分協(xié)調(diào)好遵守相關(guān)法規(guī)、合理利用資源、參加社會(huì)福利、杜絕盲目擴(kuò)張等環(huán)節(jié)的關(guān)系，對(duì)自身的定位不夠明確。
1、4無法體現(xiàn)出管控意義。
在企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)有待提高的情況下，工商管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的貢獻(xiàn)有限，其管理價(jià)值未能充分發(fā)揮。以人力資源管理為例，其管理作用主要表現(xiàn)在管理活動(dòng)對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、員工績(jī)效或企業(yè)效益，以及企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等方面的影響力度或作用大小。然而，目前許多中小企業(yè)的人力資源管理還停留在傳統(tǒng)的人事管理階段，其職能依然沒有超越傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)，仍停留在檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上，是典型的以“事”為中心的靜態(tài)人事管理，沒有承擔(dān)起人力資源管理的人力資源部門作為一個(gè)內(nèi)部管理部門對(duì)業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)和支持，缺乏對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的洞察力，無法與企業(yè)結(jié)合起來。這種滯后于實(shí)踐的管理模式也注定了人力資源部門無法成為企業(yè)的核心，為企業(yè)提供更加有力的支持。
1、5別的事項(xiàng)。
目前企業(yè)還面臨著諸如產(chǎn)品的系列化、資本運(yùn)作的國(guó)際化、技術(shù)的更新、人力資源的可持續(xù)性、以及客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的服務(wù)水平等問題，尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，地域性市場(chǎng)的概念正在逐漸發(fā)生變化，資金和產(chǎn)品突破了國(guó)家與城市的界限，而在各地區(qū)之間迅速流動(dòng)，在這一背景下，是否能夠在上述方面與國(guó)際水平接軌，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式與環(huán)境變化相適應(yīng)，也已經(jīng)成為了企業(yè)獲得成功的必由之路。此外，一些企業(yè)正向著學(xué)習(xí)型企業(yè)轉(zhuǎn)變，致力于通過強(qiáng)化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的升級(jí)。而在此過程中，如何充分發(fā)揮人力資源的作用，更加靈活巧妙的運(yùn)用資本，最大程度的提高用戶客戶的滿意度，也是企業(yè)必須解決好的重點(diǎn)問題。
2、1合理的發(fā)展單位的規(guī)章體制。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17481612.html】
