總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己的檢閱和思考的過(guò)程，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在總結(jié)中，可以借鑒一些經(jīng)典案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)豐富自己的總結(jié)內(nèi)容?？偨Y(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)，可以給我們提供總結(jié)的寫(xiě)作思路。
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇一
林蔭小道下，我與同學(xué)一起漫步，一起奔跑，留下處處歡笑與喜悅。誰(shuí)曾知，三年前，我與你相遇，第一眼就被這條桂花芳香所籠罩的林蔭小道吸引，并迫切地想要去了解你。就在三年前的夏末，我終于如愿以?xún)?，站在這條林蔭小道下獲得錄取通知，興奮的我恨不能飛奔幾圈來(lái)表達(dá)我的急切心情，就這樣我成為了這個(gè)大家庭的一員，而此處卻成為了我的夢(mèng)源。
橡膠球場(chǎng)上，我與朋友一起打球，一起訓(xùn)練，留下滴滴汗水與血水。誰(shuí)曾想，三年間，我在此成長(zhǎng)，經(jīng)歷時(shí)光的洗禮，變得成熟。母校，感謝你創(chuàng)造了這個(gè)平凡卻又不平凡的球場(chǎng)，能夠讓我在此飛馳，讓我在此歡樂(lè)，讓我在此成長(zhǎng)。忘不了那一場(chǎng)場(chǎng)激烈的籃球比賽，*論我在場(chǎng)上或是場(chǎng)下，這些比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)都是視聽(tīng)盛宴。幾時(shí)追憶，夢(mèng)源源于此地。
明亮教室中，我與老師一起上課，一起談笑，留下點(diǎn)點(diǎn)回憶與哀傷。誰(shuí)曾料，三年后，我在此離別，默默地銘記這一切，那永遠(yuǎn)的窗明幾凈，那永遠(yuǎn)擦不完的黑板，那永遠(yuǎn)的熟悉容顏。我們最熟悉的地方，是教室;我們最難忘的地方，是教室;我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，是教室。這一間間教室所組成的教學(xué)樓，是你鑄造的中心，是你塑造夢(mèng)源的基地，是我們大家向上奮進(jìn)的所在。
花落翩翩，歲月荏苒。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，母校，我想對(duì)你說(shuō)：再見(jiàn)了，我的夢(mèng)源。
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畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間便是六年了，我準(zhǔn)備要離開(kāi)了我的母校了，心中難免會(huì)有一絲的不舍，在此，我想對(duì)您說(shuō)：“親愛(ài)的母校，我是您的`一名學(xué)生，我準(zhǔn)備要與您分開(kāi)了，我的心里是十分的不舍，我希望您變得越來(lái)越美麗，越來(lái)越多的人喜歡你，所以在此，我向您提點(diǎn)意見(jiàn)。我希望校領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)注我們學(xué)生的飲食問(wèn)題，希望中午的飯菜能越來(lái)越好吃，希望學(xué)校的環(huán)境變得越來(lái)越美麗。
我覺(jué)得我們應(yīng)該多種些樹(shù)木，綠化環(huán)境。我們大家可以一起齊心協(xié)力，共同搞好校園的清潔。母校，您給了我六年的幸福生活，我就以我優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)您吧!今天，我以您為榮譽(yù)，明天您一定會(huì)為我而榮光!再見(jiàn)了，母校!”
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇三
“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。在這即將畢業(yè)之際，我心潮起伏，我對(duì)母校有著深厚的感情。我愛(ài)母校的一草一木，我更愛(ài)嚴(yán)父慈母般的老師。
離開(kāi)母校，我會(huì)有許多話要跟老師說(shuō)。
我從一個(gè)不懂事的一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有文化，有知識(shí)的小學(xué)生，這里凝聚著老師六年的心血和汗水。每當(dāng)作業(yè)錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)一遍又一遍地講給我聽(tīng)，直到我弄懂為止。您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我的成長(zhǎng)。記得有一次，我做錯(cuò)了事，您教育我怎樣做人。母校的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的教誨和關(guān)懷。
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇四
明天就是“六一”節(jié)活動(dòng)了，看著同學(xué)們熱火朝天地準(zhǔn)備著，我不禁想起了四年級(jí)的那次義賣(mài)活動(dòng)。
天空明朗，操場(chǎng)有一聲聲叫喊。啊，熱熱鬧鬧的義賣(mài)開(kāi)始了!各班的攤位上擺滿了物品：有收音機(jī)、筆、書(shū)、玩具等等，活脫脫像個(gè)超市。我們滿操場(chǎng)跑，“掃蕩”每個(gè)班級(jí)的攤位。有些幾十元的筆，在這里只要一元!大家的臉上洋溢著滿意的笑容。我也在人群中歡呼雀躍，買(mǎi)買(mǎi)這個(gè)挑挑那個(gè)，不亦樂(lè)乎。
義賣(mài)前，我們捐上自己的物品，義賣(mài)后，班級(jí)有了很大的收獲。幾個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)盒子數(shù)錢(qián)。你累了我上，我不行了他上……數(shù)了大約三十分鐘，數(shù)出了一千多元!比周?chē)陌嗉?jí)都要多!聽(tīng)說(shuō)這些錢(qián)要送給雅安地震災(zāi)區(qū)的小朋友們之后，送錢(qián)的同學(xué)很激動(dòng)地交了義賣(mài)的錢(qián)，笑盈盈的回到了教室。
還有一個(gè)月不到的時(shí)間，我們就要離開(kāi)母校，各奔東西。希望長(zhǎng)大以后再回到母校的時(shí)候，這鮮艷的紫羅蘭色依然沒(méi)變!
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇五
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活眨眼間就會(huì)過(guò)去。而現(xiàn)在，我就要畢業(yè)，心中充滿了對(duì)母校的留戀，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)老師，同學(xué)和母校說(shuō)。
謝謝您，敬愛(ài)的老師!我忘不了您那鼓勵(lì)的目光，忘不了您那深情的教誨。我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我寄予的厚望!
謝謝親愛(ài)的同學(xué)們，我還記得我們第一次相聚在一年級(jí)的教室里，是多么好奇。我忘不了我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，忘不了我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的美好時(shí)刻。我不可能忘記我們的友誼!
謝謝你!可愛(ài)的母校!您就像一位慈祥的母親，照顧，養(yǎng)育了我們整整六年!我們操練時(shí)，我們學(xué)習(xí)時(shí)，您在默默的微笑，您為我們爭(zhēng)取到了知識(shí)，您為祖國(guó)培養(yǎng)了多少人才，我會(huì)一直深深的愛(ài)著您，我會(huì)永遠(yuǎn)深深地愛(ài)著您。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，哺育我的母校，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇六
畢業(yè)了，我內(nèi)心里還藏著好多的話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。一直以來(lái)，我都覺(jué)得畢業(yè)離我挺遠(yuǎn)的，但是直到我真的要畢業(yè)了的時(shí)候，才恍然發(fā)覺(jué)，內(nèi)心里的不舍有太多。
畢業(yè)了，我想對(duì)你說(shuō)，同學(xué)，感謝你一直以來(lái)對(duì)我的幫助。隨著畢業(yè)越來(lái)越臨近，班上的同學(xué)們也全都變了一個(gè)模樣，全部都在為著自己的目標(biāo)而沖刺著。我自然也不例外，這段時(shí)間以來(lái)，我一直都在努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上一遇到不懂的問(wèn)題，我就拿起練習(xí)本跑去向同學(xué)們請(qǐng)教。
在我眾多的同學(xué)之中，我最想感激的是何同學(xué)。他是班級(jí)里成績(jī)穩(wěn)定且優(yōu)秀的同學(xué)之一，而每次我去向他請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，他也都會(huì)放下手頭的作業(yè)，耐心的向我講解。后來(lái)我的成績(jī)能夠一直上升，也都多虧了他對(duì)我的.幫助。就要畢業(yè)了，我想對(duì)你說(shuō)，真的很感謝你的幫助，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提升。
畢業(yè)了，我想對(duì)你說(shuō)，老師，感謝你對(duì)我的悉心照顧。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)里處于中下，可以說(shuō)學(xué)習(xí)是我的劣勢(shì)，但是老師你最擅長(zhǎng)發(fā)掘我們的閃光點(diǎn)，是你看到了我的潛力。你覺(jué)得，在學(xué)習(xí)上，我該將自己學(xué)得好的科目的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。這樣一來(lái)，能夠有效的彌補(bǔ)我在某些科目上的劣勢(shì)。
也多虧了老師你的教導(dǎo)，這才讓我在成績(jī)的總分?jǐn)?shù)上有了提升。不過(guò)你也告誡我，我那些劣勢(shì)的科目，我也必須努力的去學(xué)，因?yàn)橹灰@樣，我的總成績(jī)才會(huì)得到一個(gè)跟好的提高。在最后沖刺的這段時(shí)間里，老師你是最辛苦的，你時(shí)刻注意著班上每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著想。
畢業(yè)了，千言萬(wàn)語(yǔ)也只能匯聚成一句話，那就是感謝，感謝你們的幫助。
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇七
“春江水暖鴨先知”，早在改革開(kāi)放之初，黃石一群詩(shī)人就敏感地預(yù)見(jiàn)到，一個(gè)復(fù)興中華傳統(tǒng)文化的時(shí)代即將到來(lái)，于是在1983年成立了西塞山詩(shī)社。這是湖北省建立的第一個(gè)詩(shī)歌社團(tuán)。晨雞一聲啼，千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)，在西塞山詩(shī)社的影響下，全省各地詩(shī)歌社團(tuán)次第成立。不久，西塞山詩(shī)社又以發(fā)起者之一的身份，參與創(chuàng)建了中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)。
詩(shī)社成立至今，已經(jīng)走過(guò)了三十五個(gè)年頭，詩(shī)歌創(chuàng)作隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，詩(shī)歌創(chuàng)作碩果累累，先后結(jié)集出版了《西塞山詩(shī)緣》《西塞山詩(shī)緣續(xù)集》《故壘新聲》《黃石古今詩(shī)萃》《黃石古今詩(shī)詞選讀》《黃石六十年詩(shī)詞精選》《黃石詩(shī)詞十人選》《紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年詩(shī)詞選》《西塞山詩(shī)詞》三十一集，另有詩(shī)社社員個(gè)人詩(shī)集近百種。近日，又有《西塞山詩(shī)叢》十集出版問(wèn)世，黃石詩(shī)壇可謂盛況空前。
《詩(shī)叢》十集作者，從年齡上形成了三個(gè)梯隊(duì)。
第一梯隊(duì)是雷文電、黃瑞云、李聲高，他們的作品不僅代表了黃石詩(shī)壇現(xiàn)有的最高水平，即使列入全國(guó)最優(yōu)秀的詩(shī)人群體也毫不遜色。
雷文電先生崇尚風(fēng)骨，詩(shī)風(fēng)剛健豪邁。平生推崇建安風(fēng)骨重要詩(shī)人劉楨、標(biāo)舉風(fēng)骨倡導(dǎo)興寄為盛唐詩(shī)歌鳴鑼開(kāi)道的陳子昂、詩(shī)風(fēng)健朗俊秀的杜牧，曾有詩(shī)云：“劉楨寂寞已多時(shí)，伯玉流風(fēng)杜牧之。我以黃金鑄三像，心香遙謝出生遲?！崩紫壬窃缁墼?shī)人，“三歲作神童，十三稱(chēng)才子”，十三歲就寫(xiě)出了“夜來(lái)微雨潤(rùn)香泥，曉起開(kāi)門(mén)綠滿畦。誰(shuí)向東山呼日出，桃花樹(shù)上一聲雞”這樣大氣的作品。雖然一樁冤案使他“廿三遭縲紲”，直到1978年才獲平反。但他并未因此而消沉，幾十年之間，詩(shī)中始終有風(fēng)骨。所作《花竹吟》即是他為人為詩(shī)風(fēng)格的反映：
種竹栽花積歲時(shí)，愛(ài)花愛(ài)竹漸成癡。愛(ài)花自以花為命，愛(ài)竹還因竹可師。竹既虛心且有節(jié)，花經(jīng)結(jié)子始離枝?；ㄐ闹褚庹l(shuí)能解?笑問(wèn)東坡恐未知。
黃瑞云先生是知名學(xué)者而兼詩(shī)人，其恩師胡國(guó)瑞先生贊其學(xué)問(wèn)與詩(shī)作云：“今古五千載，殫精窮搜求。述作遍四部，義理足千秋”;“馀事及風(fēng)雅，謳吟追前修。長(zhǎng)句恣奇想，云煙紙上浮”。他的詩(shī)大多是讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路的產(chǎn)物。其詩(shī)既有唐詩(shī)的恢弘氣象，又有宋詩(shī)以文字為詩(shī)、以學(xué)問(wèn)為詩(shī)、以議論為詩(shī)的風(fēng)采。其唐音主要體現(xiàn)在長(zhǎng)篇巨制上，如五古《戈壁風(fēng)沙行》《劍閣行》、七古《夜聞風(fēng)聲歌》《李瑜甫作石山盆景為賦長(zhǎng)句》等，這些作品或如李白之想落天外，或如岑參之瑰偉奇異，或如韓愈之戛戛獨(dú)造，讀之如天風(fēng)海雨，豪氣逼人;五古《回鄉(xiāng)感懷》《夜走蒼山道》則如杜甫之沉郁頓挫，充滿憂國(guó)憂民之情。其宋調(diào)則主要表現(xiàn)在覽古、懷古、擬古、詠史、論詩(shī)、論詞諸作，以及數(shù)闋?wèi)压旁伿返淖灾圃~調(diào)上，這些作品往往見(jiàn)解卓越，議論精辟獨(dú)到，顯示了學(xué)、才、膽、識(shí)的不凡。此外，表現(xiàn)親情的作品如寫(xiě)妻子玉蓮臥病、去世、安葬、周年祭的詩(shī)篇，同他的散文名作《杜鵑花依舊開(kāi)放》一樣都是催人淚下的至情文字。
李聲高先生是才子詩(shī)人，詩(shī)思敏捷，飄然不群;崇尚性靈，意到筆隨;舌燦蓮花，咳唾成珠，極具創(chuàng)造性。其詩(shī)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，少作虛與委蛇的應(yīng)酬文字，充分表現(xiàn)了關(guān)注現(xiàn)實(shí)、民生的情懷和社會(huì)責(zé)任感。其詩(shī)以真誠(chéng)取勝，不虛美，不諱飾，以真我書(shū)真情;其詩(shī)又以俗取勝，不掉書(shū)袋，不作佶屈聱牙艱深隱晦之語(yǔ)，不錯(cuò)金疊彩，堆砌造作，洗盡鉛華呈素姿，有一種自然樸素之美;其詩(shī)又以趣取勝，筆下有真趣，有機(jī)趣，有諧趣，有奇趣，有雅趣，有俗趣，令人讀之不厭;其詩(shī)復(fù)以滋味取勝，有酸有甜，有苦有辣，還有久品回甘之味，令人味之不盡。尤其是近些年來(lái)的作品，從心所欲而不逾矩，無(wú)事不可入詩(shī)，無(wú)詩(shī)不涉筆成趣，亦莊亦諧，大俗大雅，舉重若輕，揮灑自如，讀之如飲醇醪，如聽(tīng)其拊掌談笑，又于談笑之中獲得啟迪。一些詩(shī)作已成為許多讀者的最?lèi)?ài)，不少妙語(yǔ)廣播人口。
第二梯隊(duì)是江祖楨、黃移發(fā)、吳詩(shī)韻、王宗奕、駱進(jìn)益。
江祖楨先生幼承祖訓(xùn)，入學(xué)之前就已受到傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)濡染，學(xué)生時(shí)代又博覽歷代詩(shī)歌經(jīng)典，腹笥漸厚，復(fù)能轉(zhuǎn)益多師，故很快就嶄露頭角，成為詩(shī)社中堅(jiān)。本集中給我留下深刻印象的是幾首古體，如《種桑者言》表現(xiàn)了關(guān)注現(xiàn)實(shí)的精神，“我不事農(nóng)桑，遍身著羅綺，今聞農(nóng)桑語(yǔ)，一愧一太息”，體現(xiàn)了關(guān)心民瘼的民本思想，是對(duì)古代“邑有流亡愧俸錢(qián)”的官德的發(fā)揚(yáng)。又如《止水詞》表現(xiàn)其先祖宋代江萬(wàn)里一家以身殉國(guó)的壯烈，令人肅然起敬。懷念周總理的小詩(shī)“君作春蠶死，我懷春蠶絲。綿綿絲不斷，歲歲清明時(shí)”，構(gòu)思頗為精巧。律詩(shī)《山行》，《卜算子·春游東方山》，意境清新。《長(zhǎng)相思》組詞，半疊句子的運(yùn)用韻味深厚。
黃移發(fā)先生與江祖楨情況相仿，因其慈母能吟詩(shī)作對(duì)，幼受詩(shī)教，因而打下了較好的作詩(shī)填詞的童子功。所作詩(shī)詞皆甚可觀，其中給我留下深刻印象的是描寫(xiě)農(nóng)漁生活的篇什，它們具有濃厚的泥土氣息，讀來(lái)倍感親切。如“網(wǎng)起憑魚(yú)跳，肥鰱煮幾鍋”“一畈黃花擁綠云，綠云深處是吾村。鄉(xiāng)村破曉荷鋤出，布谷聲催耕種人”“梢頭掏鳥(niǎo)鳥(niǎo)驚飛，田徑捉蛙夜不回。稻谷點(diǎn)頭花狗吠，娘親月下喚兒歸”“九曲盤(pán)旋何所覓?竹林深處一聲雞”“屋前花，屋后花。一架綠云掛滿瓜，黃雞戲黑鴉”“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)商，手機(jī)尋寶，發(fā)家幸遇時(shí)光好。高樓別墅傍山坡，‘鐵?！畬汃R’田間鬧”，堪稱(chēng)表現(xiàn)農(nóng)村新貌的一幅幅風(fēng)景畫(huà)和風(fēng)情畫(huà)。
吳詩(shī)韻是十人中唯一的女詩(shī)人，其詩(shī)作的主要內(nèi)容是記錄人生，抒發(fā)親情。她是知青一代，記錄人生之作記錄了她下放農(nóng)村、招工進(jìn)入礦山、返回城市、補(bǔ)習(xí)文化、破繭化蝶的豐富而曲折的人生，既是記錄自己的人生，也是對(duì)那一段歷史的忠實(shí)記錄，具有為史存照的意義。抒發(fā)親情的作品感情深沉，感人至深，無(wú)論是對(duì)亡夫的悼念之情，對(duì)慈母的感恩之情，對(duì)愛(ài)女的舐?tīng)僦椋瑢?duì)姊妹的手足之情，都能激起讀者的強(qiáng)烈共鳴，如悼亡詩(shī)《長(zhǎng)相思》：“相伴相依三十年，寒來(lái)暑往淡如煙。自君倏忽黃泉杳，冷月殘荷聽(tīng)雨眠。”讀之催人淚下。吳詩(shī)韻作品的藝術(shù)造詣也頗高，表現(xiàn)為詩(shī)中有我，有感而發(fā)，善用形象思維，講究字法句法，語(yǔ)言富有韻律。
王宗奕先生是一位從農(nóng)村基層起步，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸爬滾打而成長(zhǎng)起來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)干部。對(duì)于他而言，完全是“馀事作詩(shī)人”。然而從集中所錄詩(shī)詞來(lái)看，他已有了較高的詩(shī)詞修養(yǎng)，作品中規(guī)中矩，不乏佳作好句。作者足跡幾乎遍于中國(guó)，一路行走一路歌。南國(guó)春光，塞北秋韻，井岡云霧，龍湫飛瀑，石鐘山雪浪，七里湖湖光，太行奇峰的莽蒼，大理洱海的風(fēng)情……彩筆描繪幅幅畫(huà)卷;謁孔廟，拜孔林，過(guò)嶗山，登蓬萊，遠(yuǎn)眺洞庭君山，近觀永定土樓……處處勝境盡收筆下。這些作品熱情洋溢，充分表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
駱進(jìn)益先生雖是工科男出身，國(guó)企高管，卻頗富才情，以詩(shī)、書(shū)而聞名于當(dāng)?shù)嘏c電力業(yè)界。善絕句，深得絕句章法訣竅，每于第三句轉(zhuǎn)舵得法，一轉(zhuǎn)一襯，使三、四兩句十分出彩，成為妙句、麗句、警句、奇句。如寫(xiě)孔府“江山常易主，此地不更名”，十分警策;寫(xiě)村姑洗衣“手將衣物擺，舞動(dòng)一條溪”，富有生活情趣;寫(xiě)含鄱口“旭日天邊噴薄出，青山次第綻芙蓉”，化靜為動(dòng);寫(xiě)觀看書(shū)法碑刻，“龍蛇只恐驚飛去，不敢高聲說(shuō)晉唐”，想象奇特;寫(xiě)雨后春柳“柳頭夜綴萬(wàn)千珠”，比喻精巧;寫(xiě)插秧，“栽時(shí)個(gè)個(gè)怨聲響，收卻人人笑語(yǔ)頻”，道盡人情。所作律詩(shī)講究句法，頗有精巧妙聯(lián)。
第三梯隊(duì)是程方圓、紀(jì)擁軍。
程方圓先生相對(duì)于前面八人而言，算是詩(shī)社“新秀”。其實(shí)他已年逾“天命”，“詩(shī)齡”也將屆卅載，已是一位老詩(shī)人了。方圓是一位文藝多面手，集詩(shī)書(shū)畫(huà)印于一身，四者都出手不凡。又開(kāi)辦金湖書(shū)院，致力于傳統(tǒng)文化的傳播。本集中所載律、絕、古風(fēng)、詞、曲，皆可玩賞。像《乙亥秋，游張家界，題夫妻巖》《登井岡山黃洋界二首》《庭前竹》《拜謁岳王廟》《民國(guó)追憶》組詩(shī)等都能不蹈前人窠臼，別出心裁，翻出新意?！杜c同窗飲，大醉，戲?yàn)槲屙崱穼?xiě)醉態(tài)栩栩如生，趣味盎然。所作詞，鍛字煉句，皆出自造，韻味悠長(zhǎng)。
紀(jì)擁軍先生是又一名“新秀”。他是高中語(yǔ)文教師，具有比較扎實(shí)的文史功底，能熟練自如地運(yùn)用古體詩(shī)歌中的各種體式進(jìn)行創(chuàng)作。其作品異于他人者有三，一是著力于五、七言古體的寫(xiě)作，風(fēng)格鋪張恣肆;二是創(chuàng)作了數(shù)量可觀的題畫(huà)詩(shī)、題照詩(shī)，開(kāi)辟了其他詩(shī)人很少涉足的領(lǐng)域;三是力圖走出流連山水、友朋酬酢、嘆老嗟卑的狹小圈子，寫(xiě)出了一些記錄歷史、反映現(xiàn)實(shí)的篇章。如《血水塘》是用詩(shī)歌寫(xiě)成的歷史實(shí)錄，記錄了日寇在大冶制造的一次慘案;而《新新婚別》則是新時(shí)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的忠實(shí)反映。
西塞山詩(shī)社的成績(jī)是喜人的。為了更上層樓，這里提出三點(diǎn)希望：一、大力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年詩(shī)人，為詩(shī)社補(bǔ)充新鮮血液，使詩(shī)壇后繼有人;二、詩(shī)作更多地跳出個(gè)人生活的小圈子，更積極地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映民眾心聲;三、藝術(shù)上多一些創(chuàng)新，少一些因襲，著力于語(yǔ)言、意象、表現(xiàn)方法、詩(shī)歌形式的創(chuàng)新。我相信，西塞山詩(shī)社一定會(huì)迎來(lái)又一個(gè)春天。
作者：李全修。
公眾號(hào)：故鄉(xiāng)讀書(shū)會(huì)。
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇八
優(yōu)秀作文推薦！回首大學(xué)四年，有幾多收獲也有幾多缺失，有幾多歡喜也有幾多憂愁，有幾多感觸也有幾多迷茫。還有不到半個(gè)月就要畢業(yè)了，臨近畢業(yè)許多畢業(yè)生都有很多感觸，而且大多都很感傷，因?yàn)榇蠹易哌^(guò)來(lái)了，有了很多真實(shí)的感受。現(xiàn)在我作為一個(gè)畢業(yè)生，我想對(duì)我的老師和學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)很多很多，因?yàn)槲矣姓媲械?、深刻的感受?/p>
雖然你們不是我的父母，但是你們像關(guān)愛(ài)你們的子女一樣關(guān)愛(ài)著我，希望我早一天茁壯成長(zhǎng)。母親用乳汁哺育了我，讓我身體長(zhǎng)大，讓我成為了一個(gè)軀體上的強(qiáng)者；你們用知識(shí)和關(guān)愛(ài)在哺育著我，讓我的思想逐漸成熟，讓我成為一個(gè)思想上、內(nèi)涵上、本質(zhì)上的強(qiáng)者，我向你們表示深深的謝意，我深深地愛(ài)著你們！
雖然你們傳授的知識(shí)并不是最前沿的，但是你們傳遞給我的信念讓我堅(jiān)定了我的信心，鼓起了我的勇氣，讓我成為了茫茫白雪中獨(dú)立的一支寒梅。知識(shí)永遠(yuǎn)是有限的，但是老師對(duì)思維的啟迪、思想認(rèn)識(shí)的拔高卻是難以估量的，是你們讓我穿越了知識(shí)的禁錮，開(kāi)辟了廣闊的天地，是你們帶我走上了自我探索的陽(yáng)光大道。
雖然你們的物質(zhì)生活并不富有，但是你們的職業(yè)是世界上最偉大的事業(yè)。你們用青春來(lái)滋養(yǎng)著我，在你們的愛(ài)中我逐漸成長(zhǎng)，在你們的奉獻(xiàn)中，我收獲頗多。我想深情地說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
大學(xué)更加自由了，但請(qǐng)不要放縱。大學(xué)自由了，不代表我們沒(méi)有拘束了，我們的大學(xué)提倡自由的精神，是為了讓大家更好地發(fā)展，不是讓大家成為一片散沙。大學(xué)所給予的自由是大家茁壯成長(zhǎng)的土壤，使大家走向社會(huì)、走向未來(lái)的必要條件，如果你放縱了，那是你踐踏了這片沃土。
學(xué)習(xí)自由了，但不要隨便地削減自己的專(zhuān)業(yè)科目。每個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)科目的設(shè)置都是有一定依據(jù)的，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)說(shuō)：學(xué)這課有什么用??？我以后能有得上嗎？你看不到它的作用，并不代表它沒(méi)有價(jià)值，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否牢固，決定了你是否有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，決定了你是否是一名合格的.大學(xué)生。
現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，但請(qǐng)不要功利性太強(qiáng)了。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的巨大進(jìn)步，但是卻使大家對(duì)眼前利益關(guān)注太多了。一開(kāi)口便說(shuō)：“學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，工作后能賺多少錢(qián)？”“你說(shuō)，學(xué)文學(xué)概論工作后能用上嗎”？漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)內(nèi)涵學(xué)科，它的價(jià)值是潛在的，不像理科那樣十分顯在。學(xué)習(xí)古典文學(xué)、美學(xué)對(duì)于提高個(gè)人的古典韻味、審美能力具有重大作用，這些東西也許不會(huì)對(duì)你的工作有直接的作用，但它對(duì)于我們生活品味的提高都是有用的。同學(xué)們，不要被眼前的功利所迷惑，把目光放得更遠(yuǎn)一些吧。
雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們千萬(wàn)別失去信心?！白孕湃松倌辏瑫?huì)當(dāng)擊水三千里”。自大的人很可怕，但缺少自信會(huì)使人更可怕，畏首畏尾地，到頭來(lái)什么也干不了。有些人一想到考研難就給自己戴上了考不過(guò)去的帽子，于是乎不考了，這樣的人不是在考場(chǎng)上被別人打倒了，而是被自己嚇倒了。不要一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們的院校不好，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生也能考入全國(guó)的名校像吉大、東師、黑大等。我的好多同學(xué)，在比我好的院校上大學(xué)，但他們四級(jí)也沒(méi)過(guò)，考研也沒(méi)考。不自信，干什么事都不會(huì)放得開(kāi)，自己只能看著別人獲得成功后的喜悅，這樣會(huì)給自己帶來(lái)極大的困惑，嚴(yán)重阻礙自己的發(fā)展。
不要把雞蛋放在同一個(gè)籃子里，但也不要把雞蛋放在一百個(gè)籃子里。我們通常強(qiáng)調(diào)不要把雞蛋放在同一個(gè)籃子里，這是在說(shuō)不要把自己的路走死，要留有余地，減少風(fēng)險(xiǎn)。我要強(qiáng)調(diào)的是不要把雞蛋放在一百個(gè)籃子里，有些同學(xué)到大四了，平時(shí)課程不想放松，還想拿獎(jiǎng)學(xué)金，還想考公務(wù)員，四級(jí)沒(méi)過(guò)，還在準(zhǔn)備四級(jí)，覺(jué)得考研不錯(cuò)，又在準(zhǔn)備考研，自己考研又沒(méi)有絕對(duì)把握，因此還在參加招聘會(huì)，找工作。結(jié)果，那個(gè)都沒(méi)撈著，為什么呢？太貪了！
我們有很多事做不到，但是沒(méi)有任何借口。沒(méi)有任何借口，是美國(guó)西點(diǎn)軍校的校規(guī)。它體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行力。我們需要的正是具備這種精神的人；他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找借口，哪怕看似合理的借口。在美國(guó)西點(diǎn)軍校，有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，學(xué)院遇到軍官文化時(shí)，只能有四種回答，“報(bào)告長(zhǎng)官，是”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有任何借口”。除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字。
大學(xué)老師不像高中老師那樣整天圍著你轉(zhuǎn)，但一定要和老師處理好關(guān)系。我說(shuō)的意思不是讓大家走關(guān)系，而是要和老師建立良好的師生關(guān)系、朋友關(guān)系，這樣對(duì)我們的發(fā)展大有裨益。老師可能激起你在某方面繼續(xù)提高的欲望，老師會(huì)給你的學(xué)習(xí)奮斗更多的信心，老師對(duì)你目標(biāo)的確立會(huì)有很大影響，甚至在諸多方面會(huì)有更大幫助。我在文學(xué)院以及學(xué)校就與老師有深厚的師生關(guān)系，在我的大學(xué)生活中，從生活到學(xué)習(xí)以及思想觀念等方方面面對(duì)我都產(chǎn)生了重大影響，在此我衷心地感謝他們。
當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們天真爛漫；當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們好奇執(zhí)著；當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們精力旺盛；當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們意氣風(fēng)發(fā)；當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們滿腔熱情；當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們敢想敢做；當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們鍥而不舍；當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們一身輕閑！當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們是初生的牛犢不怕虎，我們敢攀蜀道上青天！當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們是破巖的種子不怕痛，我們敢頂巖石露笑顏！當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們是逆流的鯉魚(yú)不怕苦，我們敢跳龍門(mén)換龍顏！
年輕，就要敢想敢干，不應(yīng)該畏首畏尾、搖擺不定、瞻前顧后，患得患失。生活中固然有這樣或者那樣的困難，但我們要做的不是被困難嚇倒，而是要在困難面前不低頭，敢于困難斗一斗。用道家的說(shuō)法，就是在現(xiàn)實(shí)的面前要有一種超然的態(tài)度。通俗地說(shuō)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種困難，我們要有超越困難的勇氣和精神，要敢于為自己的理想和目標(biāo)而奮斗。用鄧福舜鄧院長(zhǎng)的話說(shuō)，年輕人要有一種“浪漫精神”。
這些是我四年的一些感受，很多人此時(shí)多了許多傷感，而我卻想給大家留下一些思考的東西。馬上要離開(kāi)自己的母校，心中的戀戀不舍似乎難以言說(shuō)，但是，我?guī)е哪陙?lái)勝利的果實(shí)定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)。這些的東西，我自認(rèn)為還是比較有價(jià)值的，但是水平有限，不妥之處在所難免，希望大家批評(píng)指正。
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇九
“阿婆，我叫山果，山果!”“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人時(shí)穿，阿婆......”這哽咽的聲音一直在我耳邊回想，內(nèi)心的波瀾如湖面泛起的波紋，一波未平一波又起，我不能想到在這個(gè)充滿時(shí)尚感、現(xiàn)代化的今天還有這樣的貧困群體，我不能想到她一天辛苦的十幾塊錢(qián)都不夠我兒子的一杯飲料錢(qián)，我更不能想到走幾十里的路是疲于奔命而絕非養(yǎng)生快走......突然間我覺(jué)得自己的生活是如此的優(yōu)越，如此的愜意，每天除了日常必備的工作，我所想到的是養(yǎng)生餐飯和運(yùn)動(dòng)健身，漂亮的衣裝和精致的裝扮，家人的健康和生活的幸福，但我們偶爾仍有抱怨、仍有不滿。
假如人的心靈是可以洗禮的，那么感謝在這個(gè)世界上的每一種巧合和遇見(jiàn)，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善良暈染了我們內(nèi)心的飽滿和強(qiáng)大，我本善良。
讀完張娜的《我叫山果》，我不只為山果所代表的貧困群眾感到難過(guò)，我感受到的是山果所代表的這個(gè)群體的堅(jiān)強(qiáng)，是跨過(guò)山丘的勇敢，是誦讀者張娜身殘志堅(jiān)的體現(xiàn)，一個(gè)接近于失明的女人，沒(méi)有用眼淚和不滿去怨恨這個(gè)社會(huì)，而是用積極的態(tài)度去感染身邊的人，一個(gè)殘疾人都能做到生命陽(yáng)光為愛(ài)讀書(shū)，健全的我們又有什么不可以呢?聽(tīng)到了太多沒(méi)有生活方向的人們抱怨和嘆息，該有正能量的情感來(lái)慰寄我們的心靈，張娜做到了我許久以來(lái)想做卻未做的事情，張娜讓我看到了自己的不足，我總能為自己的惰性找到借口，總能為自己的行動(dòng)呆滯找到適合的理由，總能用侃侃而談?wù)谘诂F(xiàn)實(shí)的荒誕，還總是大言不慚的宣告自己“姐，是姐!是不一樣的焰火......”此刻我只想再重申一句：向張娜同志學(xué)習(xí)!把空談變?yōu)樾袆?dòng)，做真正發(fā)光發(fā)熱正能量的焰火。
文章中的農(nóng)民工，奔赴在養(yǎng)家糊口的生命之路上，沒(méi)有被生活羈絆住腳步，而是用他們自己的方式去回報(bào)這個(gè)社會(huì)，他們同樣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母妻兒，他們沒(méi)有接受過(guò)高等的學(xué)府教育、大學(xué)深造，但是他們內(nèi)心深處的善良和骨子里的傲氣不亞于一切富貴榮華，當(dāng)我們看多了消極的生活態(tài)度，過(guò)久了沉悶的生活方式，對(duì)一切都事不關(guān)己高高掛起的時(shí)候，農(nóng)民工自然的表達(dá)和流露是不是給我們帶來(lái)了一絲新的希望?讀后感·是的，和農(nóng)民工相比，我們這些所謂的白領(lǐng)，除了生活安逸，心靈上的美麗我們不及他們一滴!粗茶淡飯養(yǎng)育的是質(zhì)樸的情懷，大魚(yú)大肉養(yǎng)育的是尊貴的脂肪，高樓大廈蓋掉了心中的甘甜，鄉(xiāng)村田園還你一份純真的熱情!
一篇好的文章希望帶給我們的不只是瞬間的那幾滴眼淚，而是與時(shí)俱進(jìn)的滿滿的那一份份正能量，身在這個(gè)時(shí)代，讀過(guò)這個(gè)文章，文化與文明同等重要的今天，主席的治國(guó)之道仿佛在此刻我的心中更見(jiàn)清晰明朗，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)帶動(dòng)全國(guó)的黨員一起在學(xué)習(xí)，不忘初心，牢記使命，像研讀論語(yǔ)一樣去體會(huì)主席的每一個(gè)方略，像品味方鐘一樣去品讀每一句話，每一個(gè)字，80后的繼承者們?cè)撟龅倪€有很多很多，人生之路上我們不分年齡，我們永遠(yuǎn)只是一個(gè)學(xué)生!
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇十
校園里銀杏樹(shù)依舊佇立，小貓們每天還是在陽(yáng)光下舔著爪子，而曾經(jīng)年少的我們就要離開(kāi)校園，開(kāi)始新的生活?；厥状掖业哪撬哪?，曾經(jīng)抱怨，曾經(jīng)感慨，如今只剩滿腔留戀。我只想對(duì)母校說(shuō)一聲：謝謝。
老師，對(duì)于畢業(yè)生們而言或許是一個(gè)又愛(ài)又恨的詞，老師們有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候幽默，但是不變的是你們對(duì)曾經(jīng)的學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
這四年，大一，迷茫自己該如何開(kāi)始。大二，掙扎中選擇前進(jìn)。大三，奮斗著向目標(biāo)前進(jìn)。大四，現(xiàn)在的自己，等待著新的生活。別宴已至，離歌漸起。在二外這個(gè)小小的校園里，卻承載著我們所有畢業(yè)生曾經(jīng)大大的夢(mèng)想和堅(jiān)持。
“夢(mèng)想是注定的孤獨(dú)的旅行，路上少不了坎坷或挫折，但那又怎樣，長(zhǎng)得帥還不是靠爹媽?zhuān)炕畹脦洸攀钦姹臼?，哪怕遍體鱗傷也要活得漂亮！因?yàn)槲覀兪嵌馊?，我們要為自己代言！”周烈校長(zhǎng)在20xx屆畢業(yè)典禮上的講話，正是對(duì)堅(jiān)持夢(mèng)想的我們最大的鼓勵(lì)。
巫山為筆，滄海為墨，淚水浸濕畢業(yè)生們的眼眶，勾勒出畢業(yè)生們四年間美好的瞬間。曾經(jīng)一起歡笑，一起流淚的日子都要離去了，但我們依然堅(jiān)信，不管彼此身在何方，仍是我們此生最難忘的日子。
對(duì)二外而言，送給母校最好的禮物便是我們四年里的歡笑、努力與堅(jiān)持，還有我們畢業(yè)離開(kāi)時(shí)，留給母校最美的背影。
愿我們所有可愛(ài)的20xx屆畢業(yè)生，堅(jiān)持夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的燦爛霓虹。
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇十一
校園里銀杏樹(shù)依舊佇立，小貓們每天還是在陽(yáng)光下舔著爪子，而曾經(jīng)年少的我們就要離開(kāi)校園，開(kāi)始新的生活?；厥状掖业哪撬哪?，曾經(jīng)抱怨，曾經(jīng)感慨，如今只剩滿腔留戀。我只想對(duì)母校說(shuō)一聲：謝謝。
老師，對(duì)于畢業(yè)生們而言或許是一個(gè)又愛(ài)又恨的詞，老師們有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候幽默，但是不變的是你們對(duì)曾經(jīng)的學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
這四年，大一，迷茫自己該如何開(kāi)始。大二，掙扎中選擇前進(jìn)。大三，奮斗著向目標(biāo)前進(jìn)。大四，現(xiàn)在的自己，等待著新的生活。別宴已至，離歌漸起。在二外這個(gè)小小的校園里，卻承載著我們所有畢業(yè)生曾經(jīng)大大的夢(mèng)想和堅(jiān)持。
“夢(mèng)想是注定的孤獨(dú)的旅行，路上少不了坎坷或挫折，但那又怎樣，長(zhǎng)得帥還不是靠爹媽?活得帥才是真本事，哪怕遍體鱗傷也要活得漂亮!因?yàn)槲覀兪嵌馊?，我們要為自己代?”周烈校長(zhǎng)在屆畢業(yè)典禮上的講話，正是對(duì)堅(jiān)持夢(mèng)想的我們最大的鼓勵(lì)。
巫山為筆，滄海為墨，淚水浸濕畢業(yè)生們的眼眶，勾勒出畢業(yè)生們四年間美好的瞬間。曾經(jīng)一起歡笑，一起流淚的日子都要離去了，但我們依然堅(jiān)信，不管彼此身在何方，仍是我們此生最難忘的日子。
對(duì)二外而言，送給母校最好的禮物便是我們四年里的歡笑、努力與堅(jiān)持，還有我們畢業(yè)離開(kāi)時(shí)，留給母校最美的背影。
愿我們所有可愛(ài)的2014屆畢業(yè)生，堅(jiān)持夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的燦爛霓虹。
畢業(yè)有感之我想對(duì)你說(shuō)篇十二
俗話說(shuō)：“母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，母愛(ài)如山，母愛(ài)似海?！眿寢?zhuān)悄o了我生命，幫助我克服一次又一次的困難，給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
當(dāng)我生病時(shí)，是您沒(méi)日沒(méi)夜地照顧我；當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，是您的鼓勵(lì)讓我有勇氣繼續(xù)向前進(jìn)；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是您給予我力量，讓我重新奮斗起來(lái)。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ螅粌H要做家務(wù)活，還要照顧我，工作……每當(dāng)冬天時(shí)，您用冰冷的水在洗衣服，洗得手都麻木了，甚至裂開(kāi)了，有時(shí)，鮮血還會(huì)留下來(lái)，讓我看了很心疼?！?/p>
有一次中午，您下班回家后看到我餓得饑腸轆轆，您都沒(méi)有坐下來(lái)歇息一會(huì)兒，就走進(jìn)廚房，幫我抄了我最喜歡吃的牛肉，看著這盤(pán)色香味俱全的牛肉，我馬上動(dòng)了筷子，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，抬、起頭來(lái)，望見(jiàn)坐在我身旁的您雙眼直直地盯著牛肉，嘴里卻啃著一個(gè)大白菜，我疑惑的問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺床怀耘Ｈ庋?？”媽媽笑著回答：“孩子你吃吧，媽媽不?ài)吃牛肉?！蔽顼堖^(guò)后，爸爸悄悄地把我叫到書(shū)房，對(duì)我說(shuō)：“你媽媽其實(shí)非常愛(ài)吃牛肉，她告訴你不愛(ài)吃，那是因?yàn)樗约翰簧岬贸裕胱屇愣喑渣c(diǎn)。”聽(tīng)了爸爸的話，我的鼻子一酸。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢?zhuān)膼?ài)就如清晨的一路陽(yáng)光；您的愛(ài)就如潮水。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)?！?/p>
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