作為一個人，我們總是需要不斷總結(jié)和反思自己的成長和經(jīng)歷。在總結(jié)時要盡量做到言之有物，突出實質(zhì)性的收獲和收益。下面是一些關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
構(gòu)建生活體系篇一
每個交易者都知道，想要在金融市場上獲得成功并不容易。一個穩(wěn)定的交易體系是實現(xiàn)交易成功的關(guān)鍵。在建立一個交易體系時，需要深入了解自己的交易風格，風險偏好以及市場動態(tài)。在我的交易生涯中，我積累了一定的經(jīng)驗和技巧，下面我將分享一些構(gòu)建交易體系的心得體會。
第二段：確定交易目標。
在構(gòu)建交易體系的過程中，一個明確的交易目標是非常重要的。這既可以為您的交易提供指導(dǎo)，也可以在交易失誤時幫助您保持冷靜。我的交易目標是在保證資本安全的前提下獲得穩(wěn)定的利潤。我采用了一種基于技術(shù)分析的方法來進行交易，同時結(jié)合基本面分析和市場預(yù)測來指導(dǎo)我的交易決策。
第三段：選擇合適的交易策略。
交易策略是實現(xiàn)交易目標的關(guān)鍵。在選擇策略時，需要考慮您的交易目標，交易風格和風險偏好。您可以選擇趨勢交易（如多頭或空頭策略），范圍交易（如支撐位和阻力位交易），以及基于事件的交易（如公告和新聞事件交易）。我的交易策略主要基于技術(shù)分析，我使用技術(shù)指標和圖表分析來確定入場和出場點位，并結(jié)合其他分析方法來協(xié)助做出決策。
第四段：管理風險。
交易中的風險是不可避免的，但我們可以采取措施來管理風險。在我的交易體系中，我嚴格遵守嚴格的止損策略以及風險管理規(guī)則。當市場行情不利于我的交易時，我會及時平倉以減少損失。另外，我會把資本分散在多個市場和多個交易策略中以降低單一點位的風險。
第五段：積累經(jīng)驗。
在構(gòu)建交易體系的過程中，實踐和積累經(jīng)驗是非常重要的。每個人的交易體系都是獨特的，需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)市場變化。在我的交易生涯中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于市場分析，交易策略，風險管理和心理學(xué)方面的知識。我也和其他交易者共享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)交流，這使我成為了一個更好的交易者。
結(jié)論：
在功夫不負有心人的奮斗下，我現(xiàn)在已經(jīng)擁有了一個成熟的交易體系。這個體系讓我能夠在金融市場上獲得穩(wěn)定的利潤并控制風險。然而，我知道交易的市場永遠在變化，我將不斷地更新和完善自己的交易體系以適應(yīng)市場的變化。我相信在交易體系的不斷優(yōu)化和實踐下，我將會成為一個更成功的交易者。
構(gòu)建生活體系篇二
交易對于每一個人來說都是非常重要的，他涉及到我們的經(jīng)濟利益，甚至連我們的生計都會受到影響。因此，為了提高交易的成敗率，許多人都在努力探索并構(gòu)建自己的交易體系。在我長期的交易實踐中，我深刻體會到，構(gòu)建一個有效的交易體系是至關(guān)重要的。因此，我將在本文中分享一些我關(guān)于如何構(gòu)建交易體系的心得體會。
第二段：建立明確的交易計劃和規(guī)則。
建立明確的交易計劃和規(guī)則是交易成功的關(guān)鍵。一個好的交易計劃應(yīng)該包括：交易策略，交易時間，盈利目標，止損點和倉位大小的規(guī)定等。我們必須按照這個計劃去交易，而不是根據(jù)自己的情緒、信息等各種因素作出盲目的決策。例如，我們遇到虧損時，應(yīng)該及時按照止損點平倉，不要一失去勝利就變成虧損；我們也不該盲目地在一次成功的交易后加碼，以期獲得更大的利潤。因為這種加碼通常不是基于明確的規(guī)則，而是情感驅(qū)動。建立明確的交易計劃和規(guī)則，是保障交易成功的最基本的因素。
第三段：堅守交易策略。
交易策略是交易體系中最基礎(chǔ)的組成部分。我們必須確保我們的交易策略是高效和可執(zhí)行的。一旦確定了策略，我們便要一直堅守它，不盲目跟隨市場的波動。例如，如果我們是日內(nèi)交易者，那么在一天內(nèi)我們必須堅定地貫徹我們的策略，如果我們是持倉交易者，我們不能盲目地拋售或者加倉。在交易的過程中，我們必須持續(xù)學(xué)習(xí)并改進我們的交易策略，以便在市場的不同行情中有效地運用。
第四段：控制風險。
交易風險是交易過程中的關(guān)鍵因素，要想成功地構(gòu)建交易體系就必須掌握交易風險控制的技巧。首先，我們必須了解自己可以承受的損失規(guī)模和我們所能夠承擔的交易倉位大小。同時，我們必須遵守我們的止損規(guī)則。在交易的過程中，我們不可能總賺錢，如果在預(yù)測的方向錯誤時我們能及時設(shè)定止損線，那么就能夠控制損失所帶來的不利影響。另外，我們也必須合理設(shè)置止盈點，即使我們在盈利時，也不能盲目追求所謂的“大收益”。在風險控制方面，我們還可以參考選股、分散倉位投資等方法。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反省。
構(gòu)建交易體系永遠沒有極限，我們必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反省的態(tài)度。市場永遠在變化，我們需要始終保持敏感和警覺，通過各種途徑獲取信息，了解市場最新情況，并將其反映到我們的交易體系中,來不停對其進行改進。同時，我們不能對自己的交易體系過于自信，需要時常進行一個自我反省，尋找和糾正自身存在的問題，總結(jié)自己的經(jīng)驗，不斷完善自己的交易體系。
總結(jié)。
交易體系的構(gòu)建是一個復(fù)雜和多元化的過程。在構(gòu)建交易體系的過程中，我們需要建立明確的交易計劃和規(guī)則、堅守交易策略、控制風險、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反省。只有這樣，我們才能在市場中取得更多的收益，為自己的投資帶來更多的自信和信心。然而，這僅僅是一個基本的框架，要想在交易中成功，我們還有很多需要了解和改善的地方。
構(gòu)建生活體系篇三
企業(yè)只有發(fā)揮好激勵機制的作用，才能最大限度地調(diào)動員工的工作積極性，才能激勵各崗位人員各盡其才，為企業(yè)經(jīng)營目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。 下面為大家整理了一些員工激勵體系構(gòu)建的方法，歡迎參考!
所謂激勵就是激發(fā)員工的工作動機，即用各種有效的方法去調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工努力去完成組織的任務(wù)，創(chuàng)造性地實現(xiàn)組織目標的過程。
關(guān)于激勵問題，研究的學(xué)派和理論很多，具有代表性的有泰勒的經(jīng)濟人論、馬斯洛的需要層次論、赫茨伯格的雙因素論、佛魯姆的期望理論。這些理論的提出極大地推動了激勵理論體系的發(fā)展，但是管理者們在管理過程中也會因為對這些理論的錯誤認知形成一些偏激的管理觀念。
2.1 物質(zhì)激勵能解決一切的觀點
物質(zhì)激勵能解決一切的觀點源于“經(jīng)濟人”理論，認為工作的動機與目的僅僅只是為了獲得經(jīng)濟報酬。但事實證明，物質(zhì)激勵的作用是很有局限性的，只能帶給人們短期的滿足。現(xiàn)代企業(yè)中的員工是“社會人”，具有多層次多方面的需要。他們需要得到認同，需要得到企業(yè)和社會的尊重，需要自我價值的實現(xiàn)。而這些更多層次的需要，僅僅靠物質(zhì)激勵是遠遠不能滿足的。
2.2 高福利政策一定能帶來高效益產(chǎn)出的觀點
管理者往往會推行一些舉措，制定相應(yīng)的福利政策，使員工在工作期間保持愉悅的心情。例如，建立相應(yīng)的'放松休閑場所。管理者常常自信地認為，員工的愉悅心情，會轉(zhuǎn)化成工作的動力。但實踐證明，員工們的滿足感并沒有轉(zhuǎn)化為更高的生產(chǎn)力。相反，辦公場所的運動休閑設(shè)施會不同程度地分散員工的精力，反而降低了勞動效率。
2.3 對部分員工失去信心的悲觀主義認識
因為某些事情對部分員工形成偏見，并從此不再信任他們――這是一個最普遍存在的現(xiàn)象。其實，每個員工都是可塑之才，只是依據(jù)員工的個性特征對他們的激勵方式應(yīng)該有所不同。不要因為過往的事情而全盤否定任何一個人，嘗試找到員工有可取之處并努力找出激發(fā)他們工作熱情。
3.1 建立起完善的績效考核機制
科學(xué)合理的績效考評機制是員工激勵體系構(gòu)建的重要一環(huán)。績效考評的最終目的并不是單純地進行利益分配，而是促進企業(yè)與員工的共同成長?？冃гu估或考核之后，評價者與被評價者針對考評的結(jié)果共同討論并進行雙向溝通，針對績效周期內(nèi)產(chǎn)生的問題提出改進辦法及解決方案，從而達到用績效考核提升員工業(yè)績激勵員工成長的目的，并在此績效考評的過程中使得員工個人目標和企業(yè)整體目標始終保持一致。
3.2 建立有競爭力的薪酬福利制度
薪酬是企業(yè)對員工的回報和答謝，以獎勵員工對企業(yè)付出的努力、時間、學(xué)識、技能、經(jīng)驗和創(chuàng)造，是企業(yè)對員工所做貢獻的承認。在當前的社會環(huán)境中，薪酬已經(jīng)不是單一的工資，也不是純粹的經(jīng)濟性報酬。有效的薪酬既可以激勵和留住員工又可以提高員工的工作士氣，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。依據(jù)崗位價值合理區(qū)分不同崗位的薪酬基點，綜合運用績效考評的管理手段確定員工薪資。最終達到“多勞多得”的分配效果。此外，還要注意將薪酬制度與福利制度較好地結(jié)合起來，將帶薪休假制度及外出培訓(xùn)機會也列入薪酬福利制度之中，形成“菜單式”福利選擇體系，真正完善好員工福利體系，增強薪酬福利制度的激勵作用。
3.3 搭建有利于員工成長的職業(yè)發(fā)展通道
在當前社會中，組織結(jié)構(gòu)扁平化、組織層級精簡的趨勢越來越明顯，隨之而來的員工在職場中的晉升途徑也越來越少。為了避免員工流失和員工工作積極性下降的問題，企業(yè)應(yīng)著力開拓更有利于員工的職業(yè)發(fā)展通道。引導(dǎo)員工根據(jù)自身的興趣愛好、專業(yè)特長規(guī)劃職業(yè)生涯路徑，并為員工創(chuàng)造成長的條件和晉升的機遇并提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資源以不斷提升其執(zhí)業(yè)能力。為實現(xiàn)企業(yè)與員工同成長、共繁榮的目標，企業(yè)還應(yīng)將企業(yè)的經(jīng)營目標與員工個人的發(fā)展目標緊密地結(jié)合起來，為員工提供更為向上的學(xué)習(xí)環(huán)境、更為舒適的工作環(huán)境、更為和諧的人際環(huán)境，構(gòu)建起和和合奮進的組織氛圍，和比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。以達到助力員工成長推動員工成才的企業(yè)管理目標。
3.4 對企業(yè)其他方面的激勵機制的探討
企業(yè)必須牢牢樹立“以人為本”的科學(xué)管理理念，把員工利益和員工訴求作為激勵制度的基礎(chǔ)。依據(jù)激勵理論的相關(guān)研究成果，深入了解的員工的需要層次，合理使用獎勵和懲罰措施，適時使用管理中的激勵因素和保健因素，通過與員工共同設(shè)置工作目標的方式來激發(fā)員工動機、引導(dǎo)員工行為，使員工在自發(fā)自覺的環(huán)境中將個人需要與組織目標緊密結(jié)合起來。在“推動企業(yè)發(fā)展，促進員工成長”的目標基礎(chǔ)上，因人而異地采取不同的激勵方式，推動企業(yè)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
構(gòu)建生活體系篇四
近年來,煤炭工業(yè)形勢正向好的'方向發(fā)展,但結(jié)構(gòu)不合、增長方式粗放、安全事故多等問題亟待解決.構(gòu)建新型煤炭工業(yè)體系,實現(xiàn)煤炭工業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,必須對煤炭資源進行合理有序的開發(fā),建立穩(wěn)定可靠的煤炭供應(yīng)體制,從根本上改變煤礦安全生產(chǎn)狀況,以促進煤炭工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,構(gòu)建新型工業(yè)體系.
作者：曲向前作者單位：中共七臺河市委黨校,黑龍江,七臺河,154600刊名：商業(yè)經(jīng)濟英文刊名：businesseconomy年，卷(期)：“”(5)分類號：f401關(guān)鍵詞：煤炭工業(yè)健康發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀
構(gòu)建生活體系篇五
數(shù)學(xué)的產(chǎn)生源自于生活實踐，數(shù)學(xué)的教學(xué)同樣離不開實際生活?！稊?shù)學(xué)課程標準》中指出：數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓學(xué)生貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的海市蜃樓而虛無縹緲。因此，在扎實訓(xùn)練學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能技巧的過程中，我們必須要注重聯(lián)系實際，強化學(xué)生的動手操作活動，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力優(yōu)化小學(xué)教育教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
一、加強感知性操作，訓(xùn)練學(xué)生抽象概括能力。
抽象概括是數(shù)學(xué)得以產(chǎn)生的基本前提。離開了抽象概括，就不會產(chǎn)生數(shù)學(xué)的概念，更不會有抽象的數(shù)學(xué)思維。訓(xùn)練學(xué)生抽象概括能力，是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項基本任務(wù)。然而，小學(xué)生尤其是低年級兒童，他們的抽象概括水平極低，主要還停留在“直觀形象水平”。研究表明，“他們所能概括的特征或?qū)傩?，常常是事物的直觀的、形象的、外部的特征或?qū)傩?，他們更多注意的是事物的外觀的實際意義?！睆倪@一規(guī)律出發(fā)，充分的讓學(xué)生看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、量一量、掂一掂、試一試，對實際事物進行感知性操作，正是建立數(shù)學(xué)概念，逐步發(fā)展學(xué)生抽象概括能力的基本途徑。比如說教學(xué)“厘米、米的認識”時，對于這些長度單位，二年級學(xué)生是不清晰的。我們可以從比高矮等實際事例入手使學(xué)生明白長度單位對于精確測量的`意義，再讓學(xué)生通過測量工具認識這些長度單位，然后動手測量書本長寬、黑板的長度、教室的長寬等。通過實際操作，感知了厘米、米的長短及這些長度單位的實際運用。
平時的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分設(shè)計一下教學(xué)過程，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們可以聯(lián)系學(xué)生的實際從生活實際導(dǎo)入新課。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”引入階段正處在一堂課的起始階段，處理得是否恰當，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實例導(dǎo)入新課，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)求知的內(nèi)驅(qū)力，而且可使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化，形象化。如在教學(xué)“比例尺”時可通過畫窗口的操作以及照相機照相等生活實例來導(dǎo)入新課；又如在“加減混合計算試題”時可通過“公交車上的上、下客人”現(xiàn)象來導(dǎo)入。由于從生活實際出發(fā)，學(xué)生在充分操作過程中，很容易理解和接受，并抽象成清晰的概念。讓數(shù)學(xué)知識和實際生活緊密聯(lián)系，在讓學(xué)生進行感知性操作的同時，也使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中充滿了數(shù)學(xué)。這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也是極有益處的。
二、注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。
為了在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數(shù)學(xué)思想，不斷增強數(shù)學(xué)意識，就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強時間活動，使學(xué)生有更多的機會接觸生活和生產(chǎn)實踐中的數(shù)學(xué)問題，認識現(xiàn)實中的問題和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。
[1][2][3]。
構(gòu)建生活體系篇六
第一段：介紹研訓(xùn)體系的重要性和目的（大約200字）。
研訓(xùn)體系是一個完整的系統(tǒng)，旨在為組織內(nèi)的員工提供持續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，以提高他們的技能水平和工作能力。它不僅包括培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，還涉及評估方法和績效反饋機制。構(gòu)建一個有效的研訓(xùn)體系對于企業(yè)而言至關(guān)重要，它有助于吸引和留住優(yōu)秀的人才，提高員工的工作滿意度，并增加組織的績效和競爭力。
第二段：建立研訓(xùn)體系的步驟和關(guān)鍵要素（大約300字）。
建立一個良好的研訓(xùn)體系需要經(jīng)過一系列的步驟和關(guān)鍵要素。首先，必須進行全面的需求分析，以了解員工的培訓(xùn)需求和組織的發(fā)展目標。其次，確定培訓(xùn)的目標和重點。這將有助于確保培訓(xùn)內(nèi)容與組織的戰(zhàn)略方向相一致，并且有助于提高員工的績效和工作能力。
關(guān)鍵要素是選取合適的培訓(xùn)方法和資源。這可能包括內(nèi)部培訓(xùn)師，外部培訓(xùn)機構(gòu)或在線學(xué)習(xí)平臺。此外，還需要制定評估和反饋機制，以確保培訓(xùn)的有效性。評估可以通過測試、觀察或反饋調(diào)查等方式進行，以衡量員工的學(xué)習(xí)成果和改進的機會。
第三段：研訓(xùn)體系的實施和管理（大約300字）。
一旦研訓(xùn)體系建立起來，就需要進行有效的實施和管理。這包括制定詳細的培訓(xùn)計劃和時間表，并確保所有員工能夠參與到相應(yīng)的培訓(xùn)活動中。此外，也需要進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，以確保員工能夠充分了解培訓(xùn)的目的和內(nèi)容，并提供足夠的支持和資源。
管理研訓(xùn)體系還需要建立監(jiān)測和評估機制，以衡量培訓(xùn)的效果和改進的機會。這可以通過定期的績效評估、工作成果評價和員工反饋等方式進行。通過這些評估，可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題，并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進，以達到更好的培訓(xùn)效果。
第四段：研訓(xùn)體系的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（大約200字）。
一個完善的研訓(xùn)體系可以為組織帶來多方面的優(yōu)勢。首先，它能夠提高員工的工作能力和專業(yè)知識，使其更加適應(yīng)工作中的挑戰(zhàn)和變化。其次，它有助于提高員工的工作滿意度和專業(yè)發(fā)展意愿，從而增強組織的凝聚力和穩(wěn)定性。此外，它還可以提高組織的創(chuàng)新能力和競爭力，通過不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展來適應(yīng)市場的變化和需求。
然而，建立和管理一個研訓(xùn)體系也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，它需要投入大量的資源和時間，包括培訓(xùn)費用、培訓(xùn)師的聘請和培訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)。其次，員工的參與和支持也是一個挑戰(zhàn)，因為培訓(xùn)可能會對其日常工作產(chǎn)生一定的影響。最后，培訓(xùn)的有效性和成果的評估也是一個困難的問題，因為培訓(xùn)效果往往需要較長時間才能顯現(xiàn)。
第五段：總結(jié)研訓(xùn)體系的重要作用和建議（大約200字）。
通過構(gòu)建一個完善的研訓(xùn)體系，組織可以獲得持續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，提高員工的工作能力和績效，增強組織的競爭力。然而，建立和管理一個研訓(xùn)體系需要投入大量的資源和時間，并面臨一些挑戰(zhàn)。因此，我建議組織在建立研訓(xùn)體系時要進行全面的需求分析，明確培訓(xùn)的目標和重點，并選擇合適的培訓(xùn)方法和資源。同時，也需要注重研訓(xùn)的實施和管理，確保員工的參與和支持，并建立有效的評估和反饋機制。只有這樣，才能構(gòu)建一個有效的研訓(xùn)體系，為組織和員工的發(fā)展帶來持續(xù)的動力和機會。
構(gòu)建生活體系篇七
理念體系的構(gòu)建對于一個組織或者個人，是非常重要的。理念體系的建立能夠讓組織或個人更好地定位自己、尋找自己的方向、達成目標，從而在人生或事業(yè)中走得更遠。在實踐過程中，我深刻感受到了理念體系的好處和構(gòu)建的必要性。本文將從我個人的角度出發(fā)，分享我在理念體系構(gòu)建方面的心得體會。
理念體系是指個人或組織的核心信仰、價值觀和行動準則，是一個人或組織發(fā)展的根基。理念體系的好處是顯而易見的，它能夠幫助個人明確自己的人生目標，以及實現(xiàn)這些目標所需要的能力和行動。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)，理念體系的構(gòu)建需要不斷地反思和總結(jié)自己的生活和工作，這樣才能準確地找到自己的目標和方向。
構(gòu)建一個良好的理念體系需要一個良好的環(huán)境和支持。特別是在工作中，我發(fā)現(xiàn)團隊的支持和配合是至關(guān)重要的，因為個人的理念體系必須與團隊的理念相一致，才能夠促進團隊的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，我們要盡量避免出現(xiàn)團隊、組織之間的價值觀沖突，建立一個和諧、統(tǒng)一的環(huán)境，才能真正構(gòu)建出我們所需要的理念體系。
理念體系構(gòu)建的最重要環(huán)節(jié)是自我反思。自我反思是指個人不斷地審視自己的信仰、價值觀、行為習(xí)慣等，并不斷地進行調(diào)整和完善。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)自我反思能夠讓我更加清晰地認識自己，從而明確自己真正想要的東西，更加堅定自己的信念。同時，自我反思也能夠幫助我們更好地與團隊、組織協(xié)作，減少價值觀沖突和爭端，從而更有利于集體的發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
通過對理念體系構(gòu)建的實踐和總結(jié)，我深刻認識到，理念體系是組織或個人發(fā)展的基礎(chǔ)，是成功人生的源泉。在構(gòu)建理念體系的過程中，需要團隊的支持和配合，需要不斷進行自我反思。只有如此，才能真正構(gòu)建出穩(wěn)健的、有意義的理念體系，使自己和團隊、組織在未來的發(fā)展中更加成功。
構(gòu)建生活體系篇八
研訓(xùn)體系對于提高員工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平具有非常重要的作用。作為一名參與構(gòu)建研訓(xùn)體系的員工，我深刻認識到了其重要性，并有一些心得和體會。在這篇文章中，我將以五段式的連貫結(jié)構(gòu)來分享這些心得。
首先，在構(gòu)建研訓(xùn)體系之前，我們要先了解其意義和目的。研訓(xùn)體系可以為員工提供專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，幫助他們不斷提高自身知識和技能水平，適應(yīng)公司發(fā)展的需要。此外，研訓(xùn)體系還可以提高員工職業(yè)發(fā)展的機會和競爭力，促使他們在職場中取得更好的成就。因此，構(gòu)建研訓(xùn)體系對于企業(yè)和員工來說都具有重大意義。
第二段：明確研訓(xùn)目標和內(nèi)容。
在構(gòu)建研訓(xùn)體系時，明確研訓(xùn)的目標和內(nèi)容對于成功實施起著至關(guān)重要的作用。我們需要根據(jù)公司的戰(zhàn)略目標和業(yè)務(wù)需求來確定研訓(xùn)目標，以確保培訓(xùn)的實效性。同時，根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展路徑和個人需求，制定相關(guān)的培訓(xùn)計劃和課程內(nèi)容，以便提供全面而有針對性的培訓(xùn)。只有明確了研訓(xùn)目標和內(nèi)容，我們才能為員工提供有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源。
第三段：建立有效的培訓(xùn)機制。
構(gòu)建研訓(xùn)體系還需要建立有效的培訓(xùn)機制。首先，我們應(yīng)該選擇合適的培訓(xùn)方式和方式?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、在線課程等半實時的學(xué)習(xí)成為可能，這為我們提供了更大的靈活性和便利性。其次，我們需要建立評估和反饋機制，及時了解培訓(xùn)效果，并根據(jù)反饋結(jié)果進行改進。最后，我們還應(yīng)該建立培訓(xùn)資源的管理系統(tǒng)，包括培訓(xùn)材料、講師隊伍等，以便更好地整合和利用已有資源。
第四段：注重培訓(xùn)與工作的結(jié)合。
研訓(xùn)體系應(yīng)該與員工的工作密切結(jié)合，在培訓(xùn)中注重實踐和應(yīng)用。我們可以通過項目實踐、實際案例等方式，幫助員工將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際工作中，提高培訓(xùn)的實效性和可操作性。此外，我們還可以組織跨部門的合作和討論，促進員工之間的交流和協(xié)作，力求在培訓(xùn)過程中培養(yǎng)出更強的團隊精神和創(chuàng)新能力。
第五段：持續(xù)改進和迭代。
構(gòu)建研訓(xùn)體系是一個不斷改進和迭代的過程。我們應(yīng)該不斷收集員工的反饋意見和需求，從而靈活地進行調(diào)整和優(yōu)化。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注行業(yè)動態(tài)和最新的技術(shù)發(fā)展，及時更新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以適應(yīng)時代的變化和公司業(yè)務(wù)的發(fā)展。只有持續(xù)改進和迭代，我們才能保持研訓(xùn)體系的活力和競爭力。
通過這次參與構(gòu)建研訓(xùn)體系的實踐，我深刻認識到了研訓(xùn)體系的重要性，也積累了一定的經(jīng)驗和體會。作為一個組織或企業(yè)，建設(shè)高效的研訓(xùn)體系是不可或缺的，它能夠幫助員工進一步提升專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)變化多樣的市場環(huán)境。我們應(yīng)該不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進培訓(xùn)體系，為員工的成長和發(fā)展提供更好的支持。只有如此，我們才能共同實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。
構(gòu)建生活體系篇九
第一段：引言（介紹主題）。
如今，隨著社會的不斷發(fā)展進步，知識更新速度越來越快，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)遠遠趕不上時代的步伐。為了適應(yīng)這種變化，不僅個人需要不斷學(xué)習(xí)，組織和企業(yè)也需要建立起一個完善的研訓(xùn)體系，以保持員工的競爭力和創(chuàng)新能力。在此，我將分享我在構(gòu)建研訓(xùn)體系的過程中的心得體會。
第二段：明確目標，制定計劃。
構(gòu)建研訓(xùn)體系的第一步是明確目標。明確目標能幫助我們更清晰地了解研訓(xùn)的方向和重點。在與公司領(lǐng)導(dǎo)溝通后，我確定了我們的研訓(xùn)目標是提高員工的專業(yè)能力和團隊合作能力。接下來，我制定了詳細的計劃，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)時間等。這些計劃既要考慮員工的需求和興趣，也要與公司的業(yè)務(wù)需求相匹配，確保研訓(xùn)的針對性和實用性。
第三段：多元化的培訓(xùn)方式。
為了更好地滿足員工的學(xué)習(xí)需求，我們采用了多元化的培訓(xùn)方式。其中包括線下課堂培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)平臺和外部專家講座等。線下課程注重互動和實踐操作，能夠幫助員工更好地掌握技能和知識。在線學(xué)習(xí)平臺則提供了隨時隨地的學(xué)習(xí)資源，員工可以根據(jù)自己的時間和需求進行學(xué)習(xí)。外部專家講座則能夠引入新的思想和觀念，拓寬員工的視野。這些多樣化的培訓(xùn)方式能夠滿足不同員工的學(xué)習(xí)需求，提高培訓(xùn)效果和參與度。
第四段：評估和反饋機制。
建立一個有效的評估和反饋機制對于研訓(xùn)體系的持續(xù)改進至關(guān)重要。我們采用了多種評估方法，如問卷調(diào)查、考試和實際表現(xiàn)等。通過定期的評估，我們能夠了解培訓(xùn)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調(diào)整和改進。此外，我們還建立了一個反饋機制，員工可以隨時提出建議和意見，以幫助我們不斷改進研訓(xùn)內(nèi)容和方式。評估和反饋機制的建立能夠促進研訓(xùn)體系的不斷優(yōu)化和提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和知識分享。
建立研訓(xùn)體系不僅要關(guān)注員工的學(xué)習(xí)，也要注重知識的分享和傳遞。我們鼓勵員工參加內(nèi)部分享會和外部研討會，提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。同時，我們鼓勵員工將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗在工作中應(yīng)用和分享，通過實踐來加深記憶和理解。持續(xù)學(xué)習(xí)和知識分享的機制能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和文化，促進組織內(nèi)部的創(chuàng)新和發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過構(gòu)建研訓(xùn)體系，我們能夠提高員工的專業(yè)能力和團隊合作能力，為組織的發(fā)展提供有力支持。在這個過程中，我們不斷優(yōu)化研訓(xùn)內(nèi)容和方式，建立評估和反饋機制，并推動持續(xù)學(xué)習(xí)和知識分享。未來，我們還將進一步完善研訓(xùn)體系，關(guān)注員工的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，以實現(xiàn)員工與組織的共同成長。
構(gòu)建生活體系篇十
隨著市場競爭的日益激烈，交易體系的構(gòu)建顯得越來越重要。作為一名股票投資者，我深深地感受到了一個完善的交易體系對投資的重要性。今天，我將分享我個人對于構(gòu)建交易體系的心得體會，希望對廣大投資者有所幫助。
第二段：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
交易體系的構(gòu)建要從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)開始，包括賬戶開立、交易軟件的選擇、交易規(guī)則的制定等。賬戶開立就是一個入口，而選擇一款適合自己的交易軟件，可以節(jié)省很多交易的時間和成本，使得交易更加高效。同時，在制定交易規(guī)則的過程中，需要根據(jù)自己的投資風格、風險偏好和資金實力等因素進行考慮，從而確立科學(xué)合理的交易規(guī)則。
第三段：持倉管理。
持倉管理是交易體系中極其重要的部分，決定了交易結(jié)果的好壞。持倉需要合理分散，避免單只股票風險過大。同時，在持倉期間需要及時了解公司消息和市場動態(tài)，以做出更為準確的判斷和決策。此外，止損也是持倉管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效的止損能夠讓交易者有更多的時間去尋找新的機會。
第四段：風險控制。
風險控制是交易體系中的重中之重。因為股票投資本身是有風險的，如果沒有進行有效的風險控制，交易者可能會遭受重大虧損。要想控制風險，首先需要根據(jù)自己實際的資金情況確定最大虧損額度，然后在交易中嚴格按照自己制定的交易規(guī)則和止損條件進行操作。
第五段：總結(jié)。
交易體系不是一蹴而就的，需要不斷地實踐和總結(jié)，才能夠逐步完善。同時，交易者也應(yīng)該注重與他人的溝通和學(xué)習(xí)，通過交流，不斷提高自己的投資水平?？傊?，一個完善的交易體系，需要從基礎(chǔ)設(shè)施、持倉管理和風險控制這三個方面入手，不斷完善自己的交易體系，才能在股票投資的道路上越走越遠。
構(gòu)建生活體系篇十一
遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)實驗小學(xué)陳興杰課程標準明確指出：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。而作文教學(xué)作為它的重要組成部分，對于學(xué)生掌握知識、陶冶情操、發(fā)展個性、認識世界起著舉足輕重的作用?？v觀當前學(xué)生習(xí)作的現(xiàn)狀，我們不難看出存在著這樣的共性問題：空話、套話、假話連篇，內(nèi)容雷同，千人一面，缺乏獨特的思想和個性感受。正因如此，幾年來，我們學(xué)校在作文教學(xué)改革上構(gòu)建了“體驗作文”體系，即引導(dǎo)學(xué)生從枯燥的課本中融入多姿多彩的生活，親身感受生活的每一棵草，每一朵花，每一個人，每一件事，在獨特的體驗和個性感受中記錄真人真事，抒發(fā)真情實感。一、積累素材，豐富情感體驗。是學(xué)生語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，這種綜合性要求學(xué)生語文能力發(fā)展平衡，要求學(xué)生有足夠的積累。課標也指出：學(xué)生要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。同時還規(guī)定九年課外閱讀量應(yīng)在400萬字以上。可見新課程標準也非常重視學(xué)生的語言積累。這里的積累包括語言積累和表達方式的積累，也包括生活情感和思想的積累。為了讓學(xué)生找到作文的感覺，把自己聽到的、看到的、想到的表達的更好，在素材的積累上我們采用了兩種方法：一是博覽群書，增強文化底蘊；二是留心生活，豐富個性體驗。前者是間接經(jīng)驗的積累，主要來源于閱讀。后者是直接經(jīng)驗的積累，主要來源于實踐。對于間接經(jīng)驗素材的積累，我們要求學(xué)生除了背誦課標和教材上的'指定篇目，還把學(xué)校的圖書室、走廊的圖書角全天開放，每天中午還給學(xué)生1小時的上網(wǎng)時間，為學(xué)生提供廣闊的閱讀天地。同時為了避免盲目閱讀，根據(jù)不同的年級，由學(xué)校教導(dǎo)處每月向?qū)W生推薦一定數(shù)量的參考書目，班級教師還可以有選擇的介紹一些精美的詩文，并經(jīng)常召開讀書交流會等活動，使書中的優(yōu)美句段、經(jīng)典篇章內(nèi)化為學(xué)生記憶中永恒的素材。對于直接素材的積累，我們以實踐為載體，盡可能的創(chuàng)造和利用條件，豐富學(xué)生內(nèi)心體驗，開闊學(xué)生視野。1、用眼觀察。教師用平時教給學(xué)生的觀察方法引導(dǎo)他們認真觀察周圍的人、事、物，使學(xué)生獲取生活的第一手素材。2、用心體驗。有目的的組織一些有意義的活動，使學(xué)生在活動中開闊視野，增強內(nèi)心體驗。如學(xué)校常常結(jié)合重大節(jié)日舉辦游藝會、聯(lián)歡會、演講會、技能擂臺賽、綜合知識大賽。班級也利用班隊會召開新聞發(fā)布會、辯論賽、暢想未來、文化沙龍等活動。另外，在學(xué)生實踐生活中我們還結(jié)合自然、思品、社會等學(xué)科進行綜合性嘗試。如結(jié)合自然學(xué)科通過種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程。結(jié)合思品學(xué)科通過參與家務(wù)勞動及公益勞動，體驗勞動樂趣。結(jié)合社會學(xué)科通過考察家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境變化，從而懂得環(huán)保。這些綜合性嘗試活動讓學(xué)生的表現(xiàn)意識和參與意識在實踐中得以培養(yǎng)，才華在生活中得以展示。可以說是真實的生活喚起了學(xué)生真實的感受和無限的遐想。由此可見，閱讀和實踐的積累無形中激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情，為我們的習(xí)作訓(xùn)練提供了源頭活水。正如葉老在《作文論》中說：“有了源頭，才會不息的傾注出真實的水來……這源頭，才會很密邇，很廣大，不用外求，操持由己，這就是我們充實的生活?！倍?、體驗生活，抒發(fā)真情實感。我們都知道，真實是個性和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，對真實的外部世界的真實感悟，定能產(chǎn)生真實的內(nèi)心體驗，真實的表達出來，就會出現(xiàn)與眾不同的內(nèi)容、構(gòu)思和個性語言，形成有個性的習(xí)作。1、閱讀和寫作結(jié)合作文教學(xué)和閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，我們教的課文，都是文質(zhì)兼美的范文，這些文章或是結(jié)構(gòu)清晰，或是語言優(yōu)美，或是構(gòu)思獨特，對學(xué)生的習(xí)作都有極大的指導(dǎo)價值。為此在廣泛攝取素材的基礎(chǔ)上，我們首先以這些范文為對象，對學(xué)生進行寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練，如各種動植物描寫、景物描寫、場面描寫和人物外貌、語言、動作、心理描寫的等。然后再結(jié)合閱讀教學(xué)教給學(xué)生一些基本的寫作方法，如如何寫人記事，如何寫景狀物，都可以讓學(xué)生在范文中找到聯(lián)系點，并用以指導(dǎo)自己的習(xí)作實踐。2、性情和需要結(jié)合學(xué)生習(xí)作的需要有兩種，一種是實際需要，如學(xué)習(xí)需要、生活需要。二是性情需要，如傾訴喜怒哀樂、記錄所思。
構(gòu)建生活體系篇十二
數(shù)學(xué)的產(chǎn)生源自于生活實踐，數(shù)學(xué)的教學(xué)同樣離不開實際生活。《數(shù)學(xué)課程標準》中指出：數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓學(xué)生貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的海市蜃樓而虛無縹緲。因此，在扎實訓(xùn)練學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能技巧的過程中，我們必須要注重聯(lián)系實際，強化學(xué)生的動手操作活動，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力優(yōu)化小學(xué)教育教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
一、加強感知性操作，訓(xùn)練學(xué)生抽象概括能力。
抽象概括是數(shù)學(xué)得以產(chǎn)生的基本前提。離開了抽象概括，就不會產(chǎn)生數(shù)學(xué)的概念，更不會有抽象的數(shù)學(xué)思維。訓(xùn)練學(xué)生抽象概括能力，是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項基本任務(wù)。然而，小學(xué)生尤其是低年級兒童，他們的抽象概括水平極低，主要還停留在“直觀形象水平”。研究表明，“他們所能概括的特征或?qū)傩?，常常是事物的直觀的、形象的、外部的特征或?qū)傩?，他們更多注意的是事物的外觀的實際意義。”從這一規(guī)律出發(fā)，充分的讓學(xué)生看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、量一量、掂一掂、試一試，對實際事物進行感知性操作，正是建立數(shù)學(xué)概念，逐步發(fā)展學(xué)生抽象概括能力的基本途徑。比如說教學(xué)“厘米、米的認識”時，對于這些長度單位，二年級學(xué)生是不清晰的。我們可以從比高矮等實際事例入手使學(xué)生明白長度單位對于精確測量的意義，再讓學(xué)生通過測量工具認識這些長度單位，然后動手測量書本長寬、黑板的長度、教室的長寬等。通過實際操作，感知了厘米、米的長短及這些長度單位的實際運用。
平時的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分設(shè)計一下教學(xué)過程，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們可以聯(lián)系學(xué)生的實際從生活實際導(dǎo)入新課。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币腚A段正處在一堂課的起始階段，處理得是否恰當，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實例導(dǎo)入新課，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)求知的內(nèi)驅(qū)力，而且可使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化，形象化。如在教學(xué)“比例尺”時可通過畫窗口的操作以及照相機照相等生活實例來導(dǎo)入新課；又如在“加減混合計算試題”時可通過“公交車上的上、下客人”現(xiàn)象來導(dǎo)入。由于從生活實際出發(fā)，學(xué)生在充分操作過程中，很容易理解和接受，并抽象成清晰的概念。讓數(shù)學(xué)知識和實際生活緊密聯(lián)系，在讓學(xué)生進行感知性操作的同時，也使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中充滿了數(shù)學(xué)。這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也是極有益處的。
二、注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。
為了在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數(shù)學(xué)思想，不斷增強數(shù)學(xué)意識，就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強時間活動，使學(xué)生有更多的機會接觸生活和生產(chǎn)實踐中的數(shù)學(xué)問題，認識現(xiàn)實中的問題和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。
例如：在教學(xué)《利息與利率》這一課時，可以利用活動課的時間帶學(xué)生到銀行去參觀，并以自己的壓歲錢為例，讓學(xué)生模擬儲蓄、取錢，觀察銀行周圍環(huán)境，特別要記錄的是銀行的利率，學(xué)生記的時候就產(chǎn)生問題了：“利率是什么??？”“為什么銀行的利率會不同啊.......”。然后就讓他們帶著問題去預(yù)習(xí)新課，到上課的時候?qū)W生由于是自己發(fā)現(xiàn)問題，自己來解決問題，從而找到符合實際學(xué)要的儲蓄方式。這樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心周圍事物，有意識的用數(shù)學(xué)的觀點去認識周圍事物的習(xí)慣，并自覺把所學(xué)習(xí)的知識與現(xiàn)實中的事物建立起聯(lián)系來。
三、加強應(yīng)用性操作，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐。為此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要創(chuàng)設(shè)運用數(shù)學(xué)知識的條件給學(xué)生以實際活動的機會，使學(xué)生在實踐活動中加深對新學(xué)知識的鞏固。學(xué)以致用，通過讓學(xué)生在生活實際中運用數(shù)學(xué)知識解決問題是激發(fā)學(xué)生動機、培養(yǎng)實踐能力的重要途徑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以具體從以下幾個方面入手：
首先是要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)應(yīng)用性操作的情境或條件，使學(xué)生在操作中掌握知識技能，提高數(shù)學(xué)能力。比如學(xué)習(xí)了面積單位后，讓學(xué)生測算書本、課桌、黑板的面積，既促進了面積單位的掌握和運用，又為下一步長方形面積計算的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；在“分類統(tǒng)計”教學(xué)中，可讓學(xué)生統(tǒng)計一周所要學(xué)習(xí)的功課；在“比例尺”的教學(xué)中，可讓學(xué)生測量學(xué)校的建筑后，畫出校園的平面圖；再比如在在活動課《小小設(shè)計家》教學(xué)中，為學(xué)生提供粗鐵絲、泡沫板等，讓學(xué)生為伊拉克難民設(shè)計簡易使用的帳篷模型，學(xué)生興致濃烈，各顯神通，不僅運用學(xué)過的幾何知識展開制作，而且又受到了一定的思想教育。
其次是組織數(shù)學(xué)興趣活動，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實踐能力的重要渠道。比如在教學(xué)“工作總量=工作效率×工作時間”時，可以組織一次縫紐扣比賽活動。讓他們互相協(xié)作展開活動，就很好地鍛煉了他們解決實際問題的能力。在新知的教學(xué)時，如果能結(jié)合學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉與感興趣的具體生活情況，就能引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、類比，溝通從具體的感性實踐到抽象的道路，加深對新知的.理解。
第三是改革家庭作業(yè)形式，突出應(yīng)用性操作。比如學(xué)習(xí)了常見的乘法數(shù)量關(guān)系以后，可以不止學(xué)生雙休日隨父母去菜場買菜或到超市購物，按單價獨立計算價錢，學(xué)生興趣十分濃厚。重視了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用性操作，暢通了學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)用緊密結(jié)合，這正是片面應(yīng)試教育所嚴重缺乏的，也是我們改革數(shù)學(xué)教學(xué)必須要不斷加強的。
四、加強探究性操作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。
所謂探究性操作，就是指導(dǎo)學(xué)生通過動手動腦的主動探索，再現(xiàn)知識技能的形成過程、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的操作性訓(xùn)練。教師不是把現(xiàn)成的結(jié)論灌給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，形成科學(xué)認識。它不僅有助學(xué)生更牢固的掌握知識技能，而且對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，尤其是創(chuàng)新思維能力具有非常重要的意義。比如圓錐體積計算公式的推倒，讓學(xué)生通過用橡皮泥、蘿卜等材料自制的圓柱削切加工成等底等高的圓錐，發(fā)現(xiàn)圓柱與等底等高的圓錐體積的包含關(guān)系。再通過把盛滿圓錐容器的沙子倒向等底等高的圓柱形容器的反復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律―等底等高的圓柱體積容器的沙子總是圓錐容器的三倍；如果二者的底或高不同，則結(jié)論不成立（也是實踐操作中驗證所謂探究性操作，就是指導(dǎo)學(xué)生通過動手動腦的主動探索，再現(xiàn)知識技能的形成過程、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的操作性訓(xùn)練。教師不是把現(xiàn)成的結(jié)論灌給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，形成科學(xué)認識。它不僅有助學(xué)生更牢固的掌握知識技能，而且對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，尤其是創(chuàng)新思維能力具有非常重要的意義。這樣學(xué)生便從實際操作中發(fā)現(xiàn)了圓錐體積的計算公式。雖然學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)、只是重復(fù)驗證，但對于他們自身而言卻絕對是創(chuàng)造！當然，指導(dǎo)學(xué)生進行探究性操作，教師首先應(yīng)聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)他們展開探索的興趣；其次，還應(yīng)給學(xué)生一定的方法指導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要手把手的個別輔導(dǎo)，幫助他們完成發(fā)現(xiàn)過程。但也要注意避免使課堂活動成為少數(shù)尖子學(xué)生的表演場所，而忽視大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
俗話說：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。這是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。新修訂的《數(shù)學(xué)課程標準》十分強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在教學(xué)要求中，增加了“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”，不僅要求選材必須密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，而且要求“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事情出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機會”，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力。因此，我們就要適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，切實把數(shù)學(xué)與生活實際結(jié)合起來，切實強化動手操作，從而把數(shù)學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。
構(gòu)建生活體系篇十三
管理制度體系建設(shè)是企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)，它以一定的標準和規(guī)范來調(diào)整企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)要素，調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后，能否科學(xué)地進行管理，對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在當前市場深化改革的形勢下，管理制度體系建設(shè)已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所重視，加強管理制度體系建設(shè)成為提高企業(yè)競爭力的有效途徑。
目的編輯。
?規(guī)范企業(yè)各項工作的流程;。
?規(guī)范企業(yè)全體員工的行為;。
?保障企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)，提升組織執(zhí)行力。
主要內(nèi)容編輯。
?制度診斷;。
?制度梳理;。
?建立制度管理辦法;。
?標準化的制度文本。
特色編輯。
?注重與企業(yè)文化價值理念相融合;。
?注重以業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ);。
?全面性、系統(tǒng)性、可操作性;。
?與企業(yè)的發(fā)展階段相結(jié)合、相適應(yīng)。
關(guān)鍵流程編輯。
制度體系建立的關(guān)鍵流程――來自合易咨詢。
制度體系建立的關(guān)鍵流程――來自合易咨詢。
益處編輯。
?戰(zhàn)略管理層面。
通過對企業(yè)戰(zhàn)略的了解，確定為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標應(yīng)該建立哪些制度。
?企業(yè)文化層面。
通過對企業(yè)價值觀的了解，將企業(yè)文化的理念作為制定制度的源頭，將企業(yè)文化核心價值思想滲透到各項管理制度中，并通過制度固化下來。
?組織架構(gòu)層面。
通過梳理和分析組織結(jié)構(gòu)，建立企業(yè)職責管理體系，確保企業(yè)內(nèi)部各崗位責任明確，工作關(guān)系清晰。
?業(yè)務(wù)流程層面。
管理(業(yè)務(wù))工作流程企業(yè)的主要運營基礎(chǔ)，通過對現(xiàn)有制的梳理、分析、診斷，協(xié)助企業(yè)建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度。
培訓(xùn)編輯。
制度(包括：企業(yè)的方針、政策、規(guī)定、程序、流程等)確定下來之后，要想落實下去，就必須首先對相關(guān)員工進行培訓(xùn)，讓其對所要遵從的制度有一個詳細的了解，培訓(xùn)便是最有效的方法。
一般來說，一項制度的批準日期和執(zhí)行日期之間有幾天的間隔，這幾天的間隔便是程序的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)期。在這一段時間，先由制度及文件管理部門將各項制度復(fù)英編號、登記后下發(fā)到各相關(guān)部門，然后再安排培訓(xùn)的'具體的日期，確保在執(zhí)行期之前將培訓(xùn)工作進行完畢。
第一層次制度的培訓(xùn)由公司人事部負責培訓(xùn)人員組織進行，并做出記錄;由制度起草人進行相關(guān)制度的解析和講述。
第二、三、四層次制度的培訓(xùn)由各部門經(jīng)理負責組織進行，一般是由制度起草人對制度中涉及的員工進行培訓(xùn)，然后，對培訓(xùn)結(jié)果要做出考核和評價，并做出培訓(xùn)記錄，包括：培訓(xùn)內(nèi)容、參加人員名單、培訓(xùn)效果評價等。對重要的環(huán)節(jié)還需要逐個進行現(xiàn)場實際操作的培訓(xùn)，確保相關(guān)員工對將要執(zhí)行的制度有一個詳細的了解。
對新來的員工以及換崗的員工必須進行上崗前的培訓(xùn)，使他們的技能盡快地適應(yīng)當前的工作要求。
構(gòu)建生活體系篇十四
信任是合作、交往、聯(lián)系的基礎(chǔ)，它能夠促成人與人之間的順暢溝通，從而推動發(fā)展進程。在現(xiàn)今社會中，建立信任的重要性愈加突出。因此，必須認真對待構(gòu)建增信體系，在增進信任方面付出更多的努力。下文將從幾個方面闡述關(guān)于構(gòu)建增信體系的心得體會，以期能夠更好地增進人與人之間的信任。
第二段：身體力行。
心里學(xué)家塞利格曾指出，人們的身體姿態(tài)、表情、語氣可以直接影響彼此對對方的印象。身體力行是建立增信體系的第一步。無論是在言談中，還是面對面的交流時，我們要確保自己盡可能明晰和真實地表達自己心里的想法，不要在交流時用些模棱兩可或有多種解釋的措辭，那會讓人感到模糊地異慌。同時，我們也要保持自己的身體姿態(tài)與心理狀態(tài)的一致，例如不要在一次交流中應(yīng)付出現(xiàn)，而在下次交流時回來了再河蟹這件事情，這樣會使得人們懷疑你的表述是否真誠。
第三段：誠實守信。
誠實乃是信任基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，多年的發(fā)展和經(jīng)驗教訓(xùn)都證明了這個問題。所以，我們在建立增信體系時，務(wù)必以誠信為首要原則。無論是在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，我們都應(yīng)當一言既出，必須遵守各種約定和自己的承諾。如果我們失信于人，不僅會失去別人對自己的信任，而且會影響到整個群體的信任感，那么之后的任何舉動都會受到懷疑。
第四段：關(guān)注他人。
對他人的關(guān)注可以收獲信任。在構(gòu)建增信體系中，我們要關(guān)注別人的需求、感受和想法等，這樣可以讓他人更加信任和依賴自己。一個善于傾聽他人的人，在別人在遇到困難并尋求幫助或者建議的時候，能給予及時的支持和幫助，這樣能讓別人感受到自己的真情實意，從而建立起信任和依賴。
第五段：坦誠通信。
在今天的社會，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升，人們之間的距離被大大縮短，通信也變得越來越頻繁。那么，怎樣才能在通信中構(gòu)建起增信體系呢？首先，我們應(yīng)當保持溝通的暢通，無論是語言還是其他的溝通工具，都要像電線一樣通暢。其次，我們應(yīng)當注重對對方的尊重和理解，不要在溝通時使用帶有敵意或偏見的語言，這樣很容易引起沖突和誤解。最后，我們要盡可能地用簡潔、明了、干脆的語言表述自己的想法和觀點，讓別人可以清晰地理解和回應(yīng)。
第六段：結(jié)語。
構(gòu)建增信體系看似簡單，但是卻涉及到了人們內(nèi)心深處的內(nèi)心需求，它需要我們不斷地改進自己的行為和語言，樹立起誠信、負責任、關(guān)注他人和可靠的形象，只有這樣，才能為未來的合作、交往、聯(lián)系開展鋪平道路。因此，我們每一個人都應(yīng)當努力地去打造自己的增信體系，向著更加美好的發(fā)展前進。
構(gòu)建生活體系篇十五
隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各個國家和地區(qū)間的合作與競爭也日益激烈。在這一背景下，建立合理高效的區(qū)域體系成為推動經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)共同繁榮的關(guān)鍵。在參與并組織區(qū)域體系建設(shè)的過程中，我深感到了其重要性和必要性，同時也體會到了一些心得體會。在這篇文章中，我將闡述我對區(qū)域體系構(gòu)建的理解和體會，希望能為未來的區(qū)域合作提供一些借鑒和啟示。
首先，構(gòu)建區(qū)域體系需要明確共同目標和愿景。一個成功的區(qū)域體系需要有一個共同的目標和愿景，這樣才能夠吸引各方的參與和合作。在過去的合作中，我發(fā)現(xiàn)在缺乏明確目標和愿景的情況下，各方更容易陷入分歧和紛爭。因此，明確共同的目標和愿景對于區(qū)域體系的構(gòu)建至關(guān)重要。
其次，在區(qū)域體系的構(gòu)建過程中，合作是關(guān)鍵。區(qū)域體系的建設(shè)涉及各方的共同努力和協(xié)作，沒有任何一方可以獨立完成。在我參與的一個區(qū)域合作項目中，我發(fā)現(xiàn)只有各方之間的良好合作和協(xié)調(diào)，才能夠最大化地發(fā)揮各方的優(yōu)勢并實現(xiàn)共同目標。因此，在區(qū)域體系的構(gòu)建中，合作是一種核心的價值觀。
然后，在區(qū)域體系的構(gòu)建中，適應(yīng)性和靈活性是必要的。由于不同地區(qū)的發(fā)展水平和特點存在差異，因此在構(gòu)建區(qū)域體系時需要考慮到不同地區(qū)的需求和潛力。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)擁有靈活機制和政策的區(qū)域體系更容易應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)，并更好地適應(yīng)不同地區(qū)的需求。因此，在區(qū)域體系的構(gòu)建中，適應(yīng)性和靈活性不可或缺。
最后，在區(qū)域體系的構(gòu)建中，平等和共享是基礎(chǔ)。一個成功的區(qū)域體系應(yīng)該是一個公平和共享的平臺，各方在這個平臺上享有平等的權(quán)利和機會。在我參與的一個區(qū)域合作項目中，我發(fā)現(xiàn)需要建立透明和公正的政策機制，以確保所有參與方都能夠從中受益。因此，在區(qū)域體系的構(gòu)建中，平等和共享是一個基本原則。
總之，通過參與并組織區(qū)域體系的構(gòu)建，我深刻理解到其重要性和必要性。在這個過程中，我明確了共同目標和愿景的重要性，體會到合作的關(guān)鍵作用，認識到適應(yīng)性和靈活性的必要性，以及平等和共享的基礎(chǔ)原則。希望在未來的區(qū)域合作中，我們能夠更好地借鑒這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，共同推動區(qū)域發(fā)展和實現(xiàn)共同繁榮。
構(gòu)建生活體系篇十六
第一段：引言（總結(jié)/想法）（200字）。
在全球化時代，區(qū)域體系的構(gòu)建對于國家和地區(qū)的發(fā)展至關(guān)重要。通過建立合作機制、推動經(jīng)濟發(fā)展等方式，區(qū)域體系能夠加速資源的整合和交流，促進各方共同發(fā)展。在我參與區(qū)域體系構(gòu)建的過程中，我深刻領(lǐng)悟到其重要性，并獲得了一些心得體會。以下將從合作機制、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、資源整合和挑戰(zhàn)應(yīng)對五個方面展開闡述。
第二段：合作機制（200字）。
區(qū)域體系構(gòu)建的首要任務(wù)是建立合作機制，促進各方的共同發(fā)展。在建立合作機制的過程中，我發(fā)現(xiàn)重要的是要堅持平等互利的原則，確保各個國家和地區(qū)的利益平衡。此外，密切合作的關(guān)鍵是建立有效的溝通渠道，提高信息傳遞和共識達成的效率。通過不斷改進合作機制，我們能夠更好地解決存在的問題，推動區(qū)域體系的建設(shè)。
第三段：經(jīng)濟發(fā)展（200字）。
經(jīng)濟發(fā)展是區(qū)域體系構(gòu)建的核心目標之一。通過建立貿(mào)易合作、共同投資等方式，我們能夠加快經(jīng)濟發(fā)展的步伐。在我參與的區(qū)域體系建設(shè)中，我們積極推動貿(mào)易自由化和投資便利化，打破了各方之間的貿(mào)易壁壘。此外，通過共同投資項目，我們實現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置和產(chǎn)業(yè)的互補發(fā)展，進一步促進了經(jīng)濟發(fā)展。
第四段：文化交流（200字）。
區(qū)域體系構(gòu)建不僅僅是經(jīng)濟合作，文化交流也是其中重要的組成部分。通過加強文化交流，我們能夠增進各方之間的理解和友誼，為區(qū)域體系的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。在我參與的區(qū)域體系構(gòu)建中，我們開展了多樣化的文化交流項目，包括藝術(shù)展覽、文化節(jié)慶等。這些項目不僅提升了文化藝術(shù)水平，也促進了各方之間人文交流，增進了相互了解。
第五段：資源整合和挑戰(zhàn)應(yīng)對（200字）。
區(qū)域體系構(gòu)建需要進行資源的整合，以實現(xiàn)更高效的發(fā)展。在整合資源的過程中，我們需要充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢，加強互補合作。通過整合資源，我們能夠提高資源利用效率，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和共贏發(fā)展。同時，構(gòu)建區(qū)域體系也面臨著各種挑戰(zhàn)，包括不同法律制度的協(xié)調(diào)、文化差異的融合等。在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)保持溝通和協(xié)商，尋求合作共識，以推動區(qū)域體系建設(shè)的順利進行。
第六段：總結(jié)（200字）。
通過參與區(qū)域體系構(gòu)建，我深刻認識到區(qū)域體系對于國家和地區(qū)的發(fā)展具有重要意義。通過合作機制的建立、經(jīng)濟發(fā)展的推動、文化交流的加強、資源整合的實現(xiàn)以及挑戰(zhàn)的應(yīng)對，我們能夠共同構(gòu)建一個穩(wěn)定、繁榮和有活力的區(qū)域體系。我相信，未來區(qū)域體系的建設(shè)將更加完善，為各方帶來更多機遇和發(fā)展空間。
構(gòu)建生活體系篇十七
2.黨的最高理想和最終目標是：實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
3.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
4.中國共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。
5.黨的宗旨是：全心全意為人民服務(wù)。
6.發(fā)展黨員十六字方針：控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用。
7.四個自信是：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
8.發(fā)展黨員，必須把政治標準放在首位，經(jīng)過黨的支部，堅持個別吸收的原則。
9.“三會一課”制度指：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。
10.黨的組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容和載體，是黨組織對黨員進行教育管理監(jiān)督的重要形式。
11.檢驗各項工作的“三個有利于”標準：有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。
12.在基層黨組織開展“兩優(yōu)一先”評比表彰是指：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進基層黨組織。
13.兩學(xué)一做指：學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。
14.三嚴三實是：嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
15.合格黨員“四講四有”標準是：講政治、有信念；講規(guī)矩、有紀律；講道德、有品行；講奉獻、有作為。
16.“五好”黨支部的內(nèi)容是：支部班子好、黨員隊伍好、活動開展好、制度建設(shè)好、作用發(fā)揮好。
17.建設(shè)“三型”政黨是：建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
18.黨的三大作風：理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評。
19.十九大提出的共產(chǎn)黨人價值觀：忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔。
20.“五位一體”總體布局：經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
21.“四個全面”戰(zhàn)略布局：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
21.深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，構(gòu)建的“三不”機制是：不敢腐、不能腐、不想腐。
22.五大發(fā)展理念是：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。
23.四個偉大指：偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想。
24.今年在全黨開展的主題教育是：不忘初心、牢記使命。
25.習(xí)總書記提出的“五大思維”：戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。
26.“一帶一路”是：“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。
27.黨面臨的“四大考驗”是：執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗。
28.從嚴治黨“四自能力”指：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
29.中國特色社會主義最本質(zhì)的特征和最大的優(yōu)勢：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
31.兩個務(wù)必：務(wù)必繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風。
32.黨的“六大紀律”：政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律。
33.對黨員的五種紀律處分：警告、嚴重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。
34.黨員如果沒有正當理由，連續(xù)六個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。
35.社會主義民主政治的本質(zhì)特征：人民當家做主。
36.黨的根本性建設(shè)：黨的政治建設(shè)。
37.“四風”指：形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風。
38.全面從嚴治黨“兩個責任”：黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任。
39.中國共產(chǎn)黨的根本組織原則：民主集中制。
40.四項基本原則：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。
41.做焦裕祿式的縣委書記，始終要做到“四有”：心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。
42.培養(yǎng)造就一支具有“四個鐵一般”的干部隊伍指：鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當。
43.黨的十九大精神的靈魂和主線：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。
44.中國精神指：以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
45.“焦裕祿精神”內(nèi)涵：親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻。
46.新時代我國社會主要矛盾：我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
47.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求：產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕。
48.“四化同步”指：新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展。
49.“放管服”改革指：簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。
50.依法治國十六字方針是：科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。
51.構(gòu)建社會主義和諧社會的總要求：民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、人與自然和諧共處。
52.脫貧攻堅“兩個確保”目標是：到2020年，確?，F(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，確保貧困縣全部脫貧摘帽。
53.脫貧攻堅的基本方略是：精準扶貧、精準脫貧。
54.生態(tài)文明建設(shè)方針：節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主。
55.黨的思想路線是：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。
56.新時期黨的好干部“五條標準”：信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔。
57.習(xí)近平總書記在十九屆中央紀委二次全會上，提出紀檢監(jiān)察隊伍建設(shè)的“十六字要求”：忠誠堅定、擔當盡責、遵紀守法、清正廉潔。
58.“兩個一百年”奮斗目標是：到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。
59.中國革命的“三大法寶”是：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)。
60.中國夢的內(nèi)涵是：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國夢的本質(zhì)是：國家富強、民族振興、人民幸福。
61.黨員的黨齡是從預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。
62.四個意識是：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
63.堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定作用。
64.《黨章》明確，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。
65.中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。
66.從現(xiàn)在到2020年，是全面建成小康社會的：決勝期。
67.必須統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。
68.我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。
69.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。
70.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一是社會主義政治發(fā)展的必然要求。
71.軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準，向能打仗、打勝仗聚焦。
72.習(xí)近平指出黨在新形勢下的強軍目標是：建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊。
73.堅持改革開放，是我們的強國之路。
74.我們呼吁，各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運共同體。
75.要尊崇黨章，嚴格執(zhí)行新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則，增強黨內(nèi)政治生活的：政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性。
76.共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。
78.要堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業(yè)為上、公道正派。
79.黨紀處分決定作出后，應(yīng)當在一個月內(nèi)向受處分黨員所在黨的基層組織中的全體黨員及其本人宣布。
80.一個中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)。
81.保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，必須全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針。
82.和平共處五項基本原則是：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。
83.擺在全黨面前的“四個危險”是：精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。
84.民主集中制“十六字原則”是：集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定。
85.中國共產(chǎn)黨與民主黨派合作的“十六字方針”是：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。
86.入黨誓詞是：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
87.“七個有之”是：一些人無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩，為了自己的所謂仕途，為了自己的所謂影響力，搞任人唯親、排斥異已的有之，搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買人心、拉動選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的也有之。
88.監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”是：黨內(nèi)關(guān)系要正?；?，批評和自我批評要經(jīng)常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)；黨紀輕處分和組織處理要成為大多數(shù)；對嚴重違紀的重處分、作出重大職務(wù)調(diào)整應(yīng)當是少數(shù)；而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數(shù)。
89.黨的行動指南：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。
90.十九大提出，要全面增強黨執(zhí)政的八項本領(lǐng)，是：學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實本領(lǐng)、駕馭風險本領(lǐng)。
91.社會主義核心價值觀是：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
92.黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，直接職責是：教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾。
93.堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須堅持和完善哪些制度：人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。
94.中央八項規(guī)定的主要內(nèi)容是：改進調(diào)查研究，精簡會議活動，精簡文件簡報，規(guī)范出訪活動，改進警衛(wèi)工作，改進新聞報道，嚴格文稿發(fā)表，厲行勤儉節(jié)約。
95.黨的民主集中制“四個服從”：黨員個人服從黨的組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級組織服從上級組織、全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。
96.黨的紀律處分工作應(yīng)當堅持的原則是：黨要管黨、全面從嚴治黨，黨紀面前一律平等，實事求是，民主集中制，懲前毖后、治病救人。
97.中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。
98.黨的建設(shè)必須堅決實現(xiàn)的五項基本要求：堅持黨的基本路線；堅持解放思想，實事求是，與時俱進，求真務(wù)實；堅持全心全意為人民服務(wù)；堅持民主集中制；堅持從嚴管黨治黨。
99.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
100.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
構(gòu)建生活體系篇十八
“一書當關(guān)”推行完稅審批制度“多管齊下”構(gòu)建兩稅征管體系自1月1日耕地占用稅和契稅交由地稅機關(guān)征管以來，我們嚴格按照省局關(guān)于加強耕地占用稅和契稅工作要求，積極爭取各級政府領(lǐng)導(dǎo)支持，主動尋求土管、房產(chǎn)部門配合，堅持“先稅后證”原則，推行完稅審批制度，構(gòu)建兩稅征管體系，有力地推進了我市地稅工作逐步走上精細化、科學(xué)化的軌道。截止9月底，全市入庫“兩稅”稅款1105萬元，同比增長21%，同時，全市以“兩稅”為把手，狠抓房地產(chǎn)稅收一體化管理，元至9月份全市房地產(chǎn)稅收同比增長43.56%。一、以完稅審批制度為核心，整合征管資源，實現(xiàn)集中統(tǒng)一管理地稅部門在“兩稅”移交初期，對兩稅征管工作不熟悉。為保證兩稅征管工作迅速走上規(guī)范化軌道，我們推行了完稅審批制度，將該制度體現(xiàn)在政府紀要文件中，運用于稅收征管的全過程，起到了“一書當關(guān)，多稅統(tǒng)管，政策到位，應(yīng)收盡收”的征管效能。（一）體現(xiàn)制度的政策性，堅持先稅后證。在兩稅移交過程中，通過調(diào)查摸底，我們發(fā)現(xiàn)原先房產(chǎn)、土管部門受財政部門委托代征“兩稅”，一方面房產(chǎn)、土管部門稅收政策不熟，政策執(zhí)行不到位，存在少征、漏征現(xiàn)象，無法落實先稅后證；另一方面征管效能不高，就兩稅征兩稅，無法發(fā)揮兩稅信息資源對相關(guān)稅種的把手作用。為保證這些問題在地稅部門征管兩稅時得到解決，我們認真貫徹落實總局國稅發(fā)[]137號文件和省政府鄂政辦發(fā)[2004]157號文件精神，提出“確保地稅執(zhí)法主體資格不動搖――實行直接征收，確保地稅工作職能不旁落――實行各稅統(tǒng)管，確保稅收政策執(zhí)行不偏離――實現(xiàn)應(yīng)收盡收”的工作原則。實施了完稅審批制度，有力推進了“先稅后證”政策的落實。（二）體現(xiàn)制度的可操作性，實行源泉控管。完稅審批制度的主體就是運用于日常稅收管理工作中的《完稅(費)憑證審核通知書》，該通知書分上下兩欄，上欄由房產(chǎn)、土管部門按規(guī)定的格式填寫申請人名稱、申請事項、辦理流程。下欄由主管地稅機關(guān)填寫審批意見，經(jīng)辦人簽字，單位蓋章。此通知書一式二聯(lián)，第一聯(lián)交協(xié)稅單位，第二聯(lián)交地稅機關(guān)。在制度的應(yīng)用操作上，實行“房產(chǎn)、土管開具，地稅機關(guān)審批，房產(chǎn)、土管見書辦證”的征管流程。凡在房產(chǎn)、土管部門辦理《房屋產(chǎn)權(quán)證》和《土地使用證》的申請人，必須通過《完稅(費)憑證審核通知書》履行了納稅義務(wù)后，方能辦理權(quán)屬證書?！锻甓?費)憑證審核通知書》的應(yīng)用，發(fā)揮了“一書當關(guān)，多稅控管”的作用，強化了兩稅及相關(guān)稅收的源泉控管。元至9月份，全市共開具完稅費憑證審核通知書××××份，其中，涉及耕地占用稅的××××份，涉及契稅的××××份，共征收稅款××××萬元。(三)體現(xiàn)制度的權(quán)威性，實施全市統(tǒng)一。在實施完稅審批制度的過程中，我們通過多種渠道進行了全方位的推進和宣傳，做到了完稅審批制度“四個有”，即政府紀要有、聯(lián)合發(fā)文有、協(xié)議合同有、操作規(guī)程有。市縣各級政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視完稅審批制度，市政府三次召開由市政府辦、開發(fā)區(qū)管理委會、市編辦、財政、土管、房產(chǎn)、地稅部門參加的聯(lián)席會議，專題研究《完稅費憑證審核通知書》在“兩稅”征管中的重要作用，并形成了《關(guān)于加強耕地占用稅、契稅移交及管理工作會議紀要》下發(fā)各地執(zhí)行。各縣（市、區(qū)）政府相繼出臺會議紀要，進一步明確了推行完稅審批制度的重要性。市局與市房產(chǎn)、土管部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強耕地占用稅、契稅征收管理工作的通知》，明確了實行完稅審批制度后，雙方所承擔的工作職能、責任、工作方法及監(jiān)督制約機制。各地地稅、房產(chǎn)、土管部門在聯(lián)合發(fā)文的指導(dǎo)下，簽訂了協(xié)管護稅協(xié)議，進一步落實了完稅審批制度。在此基礎(chǔ)上，我們還制定了以完稅審批制度為主要內(nèi)容的《耕地占用稅操作規(guī)程》、《契稅操作規(guī)程》，通過多渠道、全方位的推行，有力保證了完稅審批制度實施的權(quán)威性，使之迅速在全市范圍內(nèi)得以統(tǒng)一執(zhí)行。（四）體現(xiàn)制度的服務(wù)性，落實一窗辦結(jié)。為切實提高辦事效率，更好地服務(wù)納稅人，我們依據(jù)完稅審批制度，制定了兩稅操作規(guī)程，要求各地辦稅服務(wù)廳設(shè)立“兩稅”征收窗口，專門負責受理從土地使用權(quán)的出讓到房地產(chǎn)的開發(fā)、轉(zhuǎn)讓等諸多環(huán)節(jié)所涉稅收的辦理。在“兩稅”征收窗口中設(shè)立了稅款征收和受理審核兩個崗位：稅款征收崗負責收取稅款，開具完稅憑證；受理審核崗負責對納稅人提供的相關(guān)資料進行初審，輔導(dǎo)納稅人填寫納稅申報表。納稅人繳納稅款后，受理審核崗予以復(fù)核，在《完稅(費)憑證審核通知書》上簽署意見，加蓋稅收專用章，連同填有稅票號碼的貼花一并交給納稅人，并告知納稅人持《完稅(費)憑證審核通知書》到房產(chǎn)、土管部門辦理相關(guān)手續(xù)?！耙淮稗k結(jié)”不僅提高了征管部門的辦事效率，還為納稅人節(jié)省了辦稅時間和成本，深受廣大納稅人的一致好評。二、以完稅審批制度為載體，強化征管合力，加大協(xié)管護稅力度在完稅審批制度得到政府支持和房產(chǎn)、土管部門的認可后，我們將制度的落實和《完稅費憑證審核通知書》的應(yīng)用放在首要位置。在實際工作中，部門間相互配合、相互監(jiān)督，各級政府適時督辦，形成了協(xié)管護稅的合力，營造了齊抓共管的工作環(huán)境和氛圍。（一）相互配合，清查漏征漏管?！皟啥悺币平徽鞴芎?，由于地稅部門在政策執(zhí)行上十分嚴格，部分納稅人采取多種手段、多種形式，鉆稅收征管的空子，逃避納稅，同時也因未納稅而無法辦理房產(chǎn)土地證照，致使兩稅收入增長緩慢，辦理房產(chǎn)土地證照的戶數(shù)同比減少。針對這一情況，房產(chǎn)、土管部門主動要求地稅部門與之配合，聯(lián)合開展對漏征漏管戶的清查。今年5月份，全市各級地稅部門與房產(chǎn)、土管部門組成聯(lián)合檢查組，對各自轄區(qū)內(nèi)的房屋產(chǎn)權(quán)情況和納稅情況進行了為期一個月的清查，共清理出發(fā)生產(chǎn)權(quán)私下交易而未納稅和辦理產(chǎn)權(quán)證照戶173戶，補繳稅款31.2萬元；已辦理產(chǎn)權(quán)證照而未納稅的納稅戶143戶，查補稅款22.3萬元，罰款4.5萬元。職能部門在工作中的相互聯(lián)動，有效實施了對兩稅及相關(guān)稅收的聯(lián)合控管。（二）定期會合，比對數(shù)據(jù)信息。我們與房管、土地部門都十分重視信息比對工作，堅持實行定期比對和不定期反饋。在三家聯(lián)合發(fā)文和護稅協(xié)議中，明確規(guī)定了信息比對時間、運作方式和比對內(nèi)容。在比對時間上，除遇節(jié)假日順延外，每月七號為“兩稅信息比對日”；在運作方式上，三家輪流坐莊，提供信息比對場所，三個部門各派2人參加，半年終了后的次月七號邀請政府領(lǐng)導(dǎo)參加，總結(jié)半年信息比對的工作情況；在比對內(nèi)容上，重點核對《完稅費憑證審核通知書》的開具、審批、回收數(shù)量，同時，核對各自掌握的上月房產(chǎn)、土地使用和受讓申請人、已辦證納稅人的名稱、住址、電話及與房產(chǎn)、土地相關(guān)的基礎(chǔ)資料和信息。對相關(guān)信息或證書數(shù)量比對不一致，及時查找原因，分清責任，督促整改。在做好定期比對的同時，我們?nèi)夜餐瑓f(xié)定，對在工作中發(fā)現(xiàn)的涉稅數(shù)額較大、違規(guī)情節(jié)較嚴重的事件，要當日進行電話通報，當日共同予以處理，真正做到了資源共享、信息互通，方便你我。自實行信息比對以來，我們地稅部門通過比對，及時清理漏征漏管戶54戶，補征稅款19.8萬元，罰款2.7萬元；房產(chǎn)、土管部門通過比對，加強了房地產(chǎn)權(quán)屬管理，補辦相關(guān)證照71份。（三）部門聯(lián)合，檢查協(xié)稅情況。建立了地稅局與國土資源局、房產(chǎn)管理局的相互監(jiān)督制約機制。凡發(fā)現(xiàn)國土、房產(chǎn)管理部門未使用《完稅費憑證審核通知書》進行協(xié)稅護稅造成稅款流失的，或地稅部門不按政策擅自減免稅款的行為，雙方均可向政府部門反映情況，由政府部門依據(jù)會議紀要的相關(guān)內(nèi)容進行責任追究，實施相關(guān)處罰。為配合監(jiān)督制約機制的落實，我們還建立了定期聯(lián)合檢查制度，由政府部門牽頭，每年組織一次地稅、房產(chǎn)、土管部門參與的聯(lián)合檢查，重點檢查房產(chǎn)、土地證書的發(fā)放數(shù)量與完稅費憑證審核通知書的開具數(shù)量是否一致，應(yīng)征稅款與入庫稅款是否一致。今年7月份，全市7個聯(lián)合檢查組根據(jù)要求對各地協(xié)稅護稅情況開展檢查，對76起證、書不符、有證無書的行為進行了糾正和處理，查補稅款23.4萬元。特別是今年7月份后，各地檢察機關(guān)進駐房產(chǎn)、土管部門，對其協(xié)稅護稅情況進行檢查，處理了一批瀆職、失職、不作為的干部，進一步優(yōu)化了協(xié)稅護稅環(huán)境。三、以完稅審批制度為主線，監(jiān)控征管環(huán)節(jié)，確保政策落到實處“兩稅”移交地稅部門征管后，我們發(fā)現(xiàn)要抓好兩稅征管，必須緊緊抓住價格評估、資料收集、稅收減免這三個重要環(huán)節(jié)。為此，市局以完稅審批制度為主線，貫穿于兩稅征管的全過程之中，通過兩稅操作規(guī)程的制定，統(tǒng)一規(guī)范了兩稅征管工作，確保了全市兩稅政策執(zhí)行和征管措施落實到位。(一)抓好價格評估環(huán)節(jié)?！皟啥悺闭鞴芄ぷ鞯闹攸c和難點，就是房產(chǎn)計稅價格的確定。針對少數(shù)房屋契稅納稅人隱瞞、虛報成交價格的行為，我們與房管部門緊密配合，依托房管部門的評估機構(gòu)，加強對房屋契稅計稅價格的審定。在《契稅納稅審核表》內(nèi)設(shè)計了房屋價格評估部門意見、評估人簽字蓋章等欄目。房產(chǎn)局在受理房屋產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)時，根據(jù)申請人填寫的《契稅納稅審核表》，對申請人提供的房屋成交價格進行審核。對低于市場價格的，由房管部門評估機構(gòu)進行評估，并在《契稅納稅審核表》中的對應(yīng)欄目注明評估價格，簽字蓋章后交申請人到地稅機關(guān)辦理契稅征免手續(xù)。如嘉魚縣地稅局在價格評估這一環(huán)節(jié)，實行戶戶評估制，從而有效遏制了房屋交易中計稅價格偏低的現(xiàn)象，保證了契稅和相關(guān)稅收的足額入庫。（二）抓好資料收集環(huán)節(jié)?！皟啥悺庇袆e于其他稅種，特點鮮明，都是一次性征收，只有建立完整的征管檔案，對納稅人的基本情況表、納稅申報表、各種征繳文書、稅票存根等納稅資料做到逐一歸檔存查，才能做征管有序。我們在實際工作中十分注重對“兩稅”資料的收集、整理和歸檔管理，分別設(shè)計了契稅和耕地占用稅臺賬，受理審核崗人員收到納稅人納稅、減免稅、退稅申報后，及時登記相應(yīng)臺賬，并將納稅人基礎(chǔ)資料信息錄入微機，使納稅人的征管情況一目了然。在基礎(chǔ)資料管理上，要求納稅人申報“兩稅”時，提供由房產(chǎn)、土管部門開具的完稅費憑證審核通知書，房產(chǎn)、土管評估報告，購房、土地轉(zhuǎn)讓合同，銷售不動產(chǎn)或轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)專用發(fā)票或建筑安裝業(yè)專用發(fā)票，納稅人身份證。對購買二手房的，要求提供原房產(chǎn)證的'復(fù)印件。對農(nóng)民占用耕地建房的，要求其提供農(nóng)業(yè)戶口證明復(fù)印件，以此作為減半征收的依據(jù)。通過嚴密的資料收集整理歸檔手段，確保稅源信息得以準確掌握。（三）抓好稅收減免環(huán)節(jié)。我們嚴格按照總局的兩稅減免管理辦法，明確了耕地占用稅和契稅減免稅審批權(quán)限和程序。在審批權(quán)限上，實行兩級審批。一是辦稅服務(wù)廳“兩稅”窗口中的受理審核崗，負責審批農(nóng)業(yè)戶口人員占用耕地建設(shè)自用的住宅的耕地占用稅減免，負責審批法定繼承人繼承土地房屋權(quán)屬、夫妻離婚發(fā)生土地、房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移、個人購買自用普通住宅、購買二手房等項目的契稅減免。二是縣（市、區(qū)）局稅政股，負責審批除上述規(guī)定以外的兩稅減免。在審批程序上，納稅人提出申請并提供相關(guān)證明材料后，經(jīng)受理審核崗或稅政股審核無誤后，在納稅人的《完稅費憑證審核通知書》上加蓋主管稅務(wù)機關(guān)或縣局稅收專用章，交給納稅人到房產(chǎn)、土管部門辦理有關(guān)證照。在減免稅工作中，各級審批人員認真把握兩稅征、免界限，對符合政策規(guī)定的及時辦理減免稅手續(xù)；對不符合減免稅規(guī)定的，一律照章納稅，不開任何減免稅口子；對在契稅征收上開口子、做人情的，按照《執(zhí)法過錯責任追究辦法》進行責任追究。通過對減免稅的嚴格管理，既讓納稅人享受了國家的稅收優(yōu)惠，又控制了人情稅、關(guān)系稅的發(fā)生，保證了國家稅收政策的落實到位。元至9月份，全市地稅部門共減免“兩稅”510.43萬元。四、以完稅審批制度為抓手，提高征管效能，促進稅收一體化管理兩稅移交地稅部門征管，其目的就是發(fā)揮地稅征管優(yōu)勢，以兩稅征管為把手，實施房地產(chǎn)稅收一體化管理。我們按照這一思路，充分發(fā)揮完稅審批制度的抓手作用，全面落實“一書當關(guān)，多稅統(tǒng)管”的工作原則，嚴格把好政策公示、以票控稅、電子管理等三個關(guān)口，掌握并控管了房地產(chǎn)行業(yè)稅收。（一）嚴把政策公示關(guān)。以“兩稅”為把手的房地產(chǎn)稅收一體化管理，對于地稅部門來說，是一項新的工作、新的挑戰(zhàn)，對于納稅人來說，也需適應(yīng)新的征納關(guān)系和新的政策，因此做好房地產(chǎn)稅收一體管理工作的政策宣傳和公示至關(guān)重要。201月1日我們在《××日報》、《南鄂晚報》刊登了省政府關(guān)于“兩稅”移交地稅征管的通知和“兩稅”的基本政策。稅收宣傳月期間，在《南鄂晚報》上刊登“兩稅”稅收政策有獎競答，在《××電臺》設(shè)立“兩稅”政策咨詢熱線，印制“兩稅”手冊2萬余份，無償發(fā)放給納稅人學(xué)習(xí)。在各辦稅大廳設(shè)立的稅收政策公示欄上張貼《房地產(chǎn)應(yīng)稅項目一覽表》。市局稅政科編輯3萬余字的《耕地占用稅和契稅政策匯編》1200本，并組織舉辦了16期兩稅培訓(xùn)班。在《××地稅內(nèi)部信息網(wǎng)》上開辟“兩稅”專欄，登錄了省局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強“兩稅”征管工作的講話、“兩稅”政策法規(guī)、“兩稅”征管疑難問題的解答。多形式的稅法宣傳，全方位的政策公示，把稅收征管致于陽光之下，為建立和諧地稅打下了堅實的基礎(chǔ)。（二）嚴把以票控稅關(guān)。按照房地產(chǎn)稅收“一體化”管理的要求，我們加大了“以票控稅”力度，實行“不見發(fā)票，不開稅票，不發(fā)完稅費憑證審核通知書”的管理辦法。對辦理房屋產(chǎn)權(quán)初始登記的申請人即新建房戶，要求提供房屋建筑的發(fā)票，以加強對建筑安裝稅收的控管；對辦理購買房屋產(chǎn)權(quán)登記的申請人即購房戶，要求提供銷售不動產(chǎn)的發(fā)票，以加強對銷售不動產(chǎn)稅收的控管；對購買二手房的產(chǎn)權(quán)登記申請人，要求提供購房發(fā)票和原房產(chǎn)證、土地證復(fù)印件，以加強對土地增值稅等相關(guān)稅收的控管。對不能出具發(fā)票的，不在完稅費憑證審核通知書上簽字蓋章，不得辦理產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)，并告知納稅人在規(guī)定的時間內(nèi)，督促房屋轉(zhuǎn)讓者到地稅機關(guān)辦理涉稅事宜，開具相關(guān)發(fā)票。同時，加強對房屋開發(fā)商的票據(jù)管理，對未按規(guī)定開具、取得稅務(wù)發(fā)票的單位和個人，嚴格按《中華人民共和國發(fā)票管理辦法》處理。通過嚴格“以票控稅”，有效控管了房地產(chǎn)業(yè)相關(guān)稅收。元至9月份，全市房地產(chǎn)營業(yè)稅同比增長43.56%，成為地方稅收新的增長點。（三）嚴把微機管理關(guān)。為加強房地產(chǎn)稅收征管，及時監(jiān)控稅源，實行資源相互間的共享，我們充分利用信息化建設(shè)的技術(shù)平臺，依托計算機管理，對建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)按單項工程實行工程項目動態(tài)管理。在加強紙質(zhì)資料管理的同時，結(jié)合稅收管理員手冊，實行電子化管理。在電腦上建立了《建筑業(yè)稅收征收臺帳》、《銷售不動產(chǎn)納稅情況登記臺帳》、《商品房銷售平面圖》及《商品房契稅交納情況登記簿》。在房屋銷售示意圖上，根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)樓盤的名稱、坐落地址、朝向、單元號、樓層，標明了每戶購房人的房屋面積、單價和金額，并通過電腦與《銷售不動產(chǎn)納稅人納稅情況登記臺帳》、《建筑業(yè)稅收征收臺賬》建立超級鏈接，詳細掌握了開發(fā)商的建筑情況和樓盤的銷售情況，實現(xiàn)了房地產(chǎn)稅收資料的資源共享，把房地產(chǎn)稅收征管納入科學(xué)化管理軌道。目前，全市107個房地產(chǎn)開發(fā)項目的詳細情況已掌握在我們的電腦之中，信息數(shù)據(jù)隨時可以根據(jù)項目變化情況進行調(diào)整和調(diào)用，實現(xiàn)了對房地產(chǎn)稅收的時時監(jiān)控管理。自“兩稅”移交地稅征管九個月來，我市各級地稅部門通過推行完稅費憑證審核通知書制度，加強了對“兩稅”及相關(guān)稅收的源泉控管和聯(lián)合控管，堵塞了稅收漏洞，理順了稅收征管秩序。特別是在“兩稅”征管期間，省局領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我市檢查調(diào)研，解決征管工作中存在的問題，指導(dǎo)發(fā)展努力的方向，有力推進了我市“兩稅”工作逐步走上科學(xué)化、精細化的軌道。我們將繼續(xù)落實省局領(lǐng)導(dǎo)的要求，堅持先稅后證的原則，完善審核通知書制度，深挖“兩稅”征管潛力，加強各地工作的平衡發(fā)展，充分發(fā)揮“兩稅”把手作用，全面實現(xiàn)由“兩稅”專項控管向房地產(chǎn)稅收一體化管理的跨越。
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構(gòu)建生活體系篇十九
今天的企業(yè)大都明確了一個認識：企業(yè)發(fā)展靠人才，但是注重人才的招聘、使用，對人才的培養(yǎng)、提升重視不夠卻是普遍現(xiàn)象。如何將這個問題落的實處，成為將員工培訓(xùn)戰(zhàn)略化、長期化和常態(tài)化。
江蘇沙鋼集團有限公司是全國最大的民營鋼鐵企業(yè)。2003年開始，沙鋼為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、提升產(chǎn)品檔次，力爭實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
沙鋼要實現(xiàn)新的發(fā)展戰(zhàn)略目標，不僅必須擁有高水平的技術(shù)及裝備，更要打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、技能型的職工干部隊伍，還要不斷提升核心競爭力。沙鋼職工隊伍素質(zhì)的現(xiàn)狀與企業(yè)更高的發(fā)展要求之間還存在較大的差距。主要是注重人才的招聘、使用，對人才的培養(yǎng)、提升重視不夠，尤其是職工培訓(xùn)工作做得不到位。
職工培訓(xùn)的系統(tǒng)性較差。一是培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)工作不能真正落到實處。雖然也建立了培訓(xùn)組織管理網(wǎng)絡(luò)，但年初明確一下，一直放在文件夾中到年底。二是缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)管理制度。有一些臨時培訓(xùn)管理規(guī)定，但往往是針對某一次培訓(xùn)或考試，沒有形成長期有效的、通用的培訓(xùn)管理制度。三是實施培訓(xùn)的軟硬件條件較差。由于對培訓(xùn)工作重視不夠，各級各部門培訓(xùn)條件簡陋，培訓(xùn)師資力量薄弱，培訓(xùn)教材質(zhì)量不高，培訓(xùn)實施時間得不到保證。
職工參加培訓(xùn)的積極性不高。由于未明確職業(yè)成長計劃，未明確職工培訓(xùn)目標，未形成長期制度化的培訓(xùn)獎懲機制，除了公司明確要求的培訓(xùn)外，職工一般都不愿意參加培訓(xùn)，即使參加培訓(xùn)也不認真聽講和參與，哪怕暫時受到考核也無所謂。
職工培訓(xùn)的開展缺乏持續(xù)性。除了常規(guī)性培訓(xùn)外，培訓(xùn)的開展往往是階段性、運動式的，通常是針對某個時期存在的問題，開展一些臨時性的培訓(xùn)，缺乏總結(jié)、提高和再培訓(xùn)。
由于存在上述一系列問題，決定了職工培訓(xùn)的效果必然不理想，難以適應(yīng)企業(yè)進一步發(fā)展的需求，培訓(xùn)成為制約企業(yè)向更高層次發(fā)展的瓶頸。
為此，20xx年初提出了“突出職工培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位，創(chuàng)新職工培訓(xùn)體系建設(shè)，實現(xiàn)培訓(xùn)工作的持續(xù)高效發(fā)展”的戰(zhàn)略要求。
明確指導(dǎo)思想，強化組織領(lǐng)導(dǎo)
沙鋼充分認識到職工培訓(xùn)事關(guān)企業(yè)未來發(fā)展的前途和命運，將職工培訓(xùn)工作戰(zhàn)略化、長期化和常態(tài)化，深入持久地組織實施好。同時，在企業(yè)樹立一種終身學(xué)習(xí)理念，營造全員自覺學(xué)習(xí)的氛圍。
健全完善公司、分廠和車間三級培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，確保培訓(xùn)工作的有序有效開展。公司成立職工培訓(xùn)教育管理委員會，由一名副總經(jīng)理任主任委員，同時配備若干委員，負責全公司的培訓(xùn)管理工作。同時，各分廠、車間建立一把手主管、專人分管負責的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子。把職工培訓(xùn)任務(wù)納入工作目標體系，實施經(jīng)濟責任制掛鉤考核。對部門主要領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)均明確職工培訓(xùn)方面的考核指標。部門當月職工培訓(xùn)計劃完成率、抽考合格率、平均培訓(xùn)積分等直接與責任領(lǐng)導(dǎo)的考核得分掛鉤，提高部門領(lǐng)導(dǎo)抓好培訓(xùn)的責任意識，保障職工培訓(xùn)深入持久開展。
一是組織制訂職工培訓(xùn)年度計劃和中長期規(guī)劃，并將計劃分解到季度和月度，嚴格組織實施，有計劃地開展職工培訓(xùn)。二是加強職工培訓(xùn)宣傳，改變和豐富培訓(xùn)方式，促進職工培訓(xùn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，提升職工參加培訓(xùn)的`意識。
建立“三層三級多樣化”培訓(xùn)體系
針對原先職工培訓(xùn)中存在的系統(tǒng)性較差、針對性不強和效果不理想等問題，以全員參加、全方位組織、形式靈活多樣為指導(dǎo)思想，著力構(gòu)建“三層三級多樣化”的培訓(xùn)體系。即培訓(xùn)對象包括職工和基層班組長、中層干部和高層領(lǐng)導(dǎo)三個層次，是全員性的；組織培訓(xùn)的主體包括公司、分廠和車間三個級別，各司其職；培訓(xùn)形式多樣化。
明確各層次人員培訓(xùn)目標要求，促使全員參加培訓(xùn)。通過公開舉辦高層干部培訓(xùn)班，形成示范效應(yīng)，帶動職工和基層班組長積極參加各類培訓(xùn)。
明確公司、分廠和車間三級培訓(xùn)職責和內(nèi)容。公司一級主要抓好新工人入廠通用專業(yè)管理知識培訓(xùn)，特殊工種取證培訓(xùn)，以及中高層干部的提高性培訓(xùn)，并針對公司發(fā)展對人才的需求，組織送外培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)。負責抓好全公司培訓(xùn)的指導(dǎo)、跟蹤、總結(jié)和分析。處室及分廠主要抓好崗位職工針對性培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，以及基層管理人員的儲備性培訓(xùn)。車間主要抓好崗位技術(shù)規(guī)程、工藝規(guī)程和安全規(guī)程等崗位技能培訓(xùn)。
改變以往“公司機械辦班，教師照本宣科，學(xué)員應(yīng)付聽課”的單一形式，形成“結(jié)合崗位實際、職工自主申報、各級匯總辦班”為主的多種形式的培訓(xùn)組織方式。
一是組織開展崗位演練和操作比武。在各級培訓(xùn)中，緊密圍繞生產(chǎn)實際，采取職工崗位演練和操作比武等形式進行職工培訓(xùn)，使職工加強感性知識的學(xué)習(xí)，切實提高動手能力。
二是推進繼續(xù)教育，鼓勵職工主動參加與崗位相關(guān)的學(xué)歷及技術(shù)等級教育。與省內(nèi)外著名大學(xué)開辦在職工程碩士班、大專證書班等，并不斷擴大聯(lián)合辦學(xué)的范圍。
三是充分利用社會培訓(xùn)資源，積極探索多種模式。如利用大專院校、專業(yè)機構(gòu)的培訓(xùn)資源，邀請專家來廠開展培訓(xùn)；選派骨干人員外出、出國脫產(chǎn)培訓(xùn)等。
建立以積分制為基礎(chǔ)的培訓(xùn)管理制度
為切實提高職工參加培訓(xùn)的積極性，增強職工自覺參加培訓(xùn)的意識，必須讓職工能動態(tài)了解自己的受培訓(xùn)狀態(tài)，明白是否達到培訓(xùn)要求。同時，還要讓職工知道參加好培訓(xùn)可以獲得什么樣的獎勵，否則有什么后果。建立以積分制為基礎(chǔ)的培訓(xùn)管理制度，可以較好地實現(xiàn)這個目的。以培訓(xùn)積分制為基礎(chǔ)的培訓(xùn)管理制度，是以提高職工參加培訓(xùn)的積極性和持續(xù)開展好職工培訓(xùn)為目的，以建立培訓(xùn)積分制為核心，并配套相應(yīng)獎罰規(guī)定的培訓(xùn)管理制度。
按參加培訓(xùn)的級別和方式分別規(guī)定合理積分，利用企業(yè)內(nèi)部計算機網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)，建立全員培訓(xùn)學(xué)時和積分數(shù)據(jù)庫，實施培訓(xùn)動態(tài)管理，職工可以隨時查詢自己受培訓(xùn)的內(nèi)容和累計積分。積分主要根據(jù)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間、培訓(xùn)是否脫產(chǎn)、在各級刊物上發(fā)表的論文數(shù)量等分別計算。
元不等的現(xiàn)金獎勵。
二是將培訓(xùn)積分與職工個人工資晉級、浮動薪酬、技能升級、職稱評聘等聯(lián)系起來。如在每兩年一次的沙鋼廠控職稱評定過程中，將個人三年來的培訓(xùn)積分與復(fù)評職稱等級的升降密切掛鉤，達不到要求的不能升，甚至還要降等。
三是將培訓(xùn)積分與職工干部年終業(yè)績考評等級、先進評比等結(jié)合起來。個人積分未達標的，不能評為合格職工或稱職干部，同時，取消參加各類先進評比的資格。
為促進職工不斷鉆研崗位技能，沙鋼建立職工考工考級制度。將職工按技能高低分為三檔九級，明確一套能客觀反映職工技術(shù)業(yè)務(wù)知識和操作能力水平的考工考級鑒定標準，并配以相應(yīng)的薪資待遇。其中培訓(xùn)積分是其重要條件。
另外，除了年終根據(jù)培訓(xùn)積分情況擇優(yōu)實施一次性培訓(xùn)獎勵外，各分廠專門設(shè)立廠長獎勵基金，每月用于對積極參加培訓(xùn)、取得優(yōu)異成績的職工進行獎勵。獎勵主要包括成績優(yōu)勝獎、操作能手獎、提高性培訓(xùn)獎和繼續(xù)教育獎等。其中，職工培訓(xùn)積分是否達到要求，也是職工能否享受月度培訓(xùn)獎勵的否決條件。
強化公司職校培訓(xùn)基地建設(shè)，根據(jù)培訓(xùn)需要不斷更新軟硬件教學(xué)設(shè)施，逐步將公司職校建成沙鋼各類人才的培訓(xùn)基地。同時，強化各分廠培訓(xùn)陣地建設(shè)，改善培訓(xùn)條件。
近年來，沙鋼投資1億多元建設(shè)職工學(xué)校，改善職工學(xué)校教學(xué)條件，配套建立電腦房、圖書館、網(wǎng)上閱覽室及其他學(xué)習(xí)設(shè)施。同時，在各分廠的每個車間均設(shè)立培訓(xùn)教室，配備投影儀、空調(diào)、音響等必要設(shè)施，大幅改善分廠（車間）的培訓(xùn)條件，為強化培訓(xùn)氛圍、提高培訓(xùn)質(zhì)量創(chuàng)造良好的硬件條件。
注重做好師資力量的培養(yǎng)和選拔，并定期充實更新，逐步形成一支能適應(yīng)部門職工培訓(xùn)需要的兼職教師隊伍。
目前，沙鋼共有各類兼職教師433名，其中設(shè)備操作及維護156名，安全生產(chǎn)112名，崗位標準和規(guī)范操作106名，生產(chǎn)工藝質(zhì)量及其他59名。這些兼職教師，絕大多數(shù)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和國家中級及以上職稱。
對兼職教師，沙鋼有計劃、針對性地聘請專業(yè)權(quán)威人員，對他們進行專業(yè)知識和的培訓(xùn)，不斷提高兼職教師隊伍的水平。
注重做好培訓(xùn)教材的積累和更新，定期組織力量編寫適合本部門的教材。對一些技術(shù)含量高的專業(yè)書籍，統(tǒng)一上報公司采購，確保培訓(xùn)用教材到位。
通過精心組織，加大投入，沙鋼建立起較為完善的培訓(xùn)資料體系。培訓(xùn)資料覆蓋生產(chǎn)操作、質(zhì)量工藝、設(shè)備維護、安全規(guī)程，以及專業(yè)管理等方方面面。尤其是對每年開展的中高層干部讀書活動，所有書籍統(tǒng)一由公司選定并采購。
抓好培訓(xùn)實施、評價、獎勵和優(yōu)化
根據(jù)年度計劃，辦好各級各類常規(guī)性培訓(xùn)班，搞好基礎(chǔ)性培訓(xùn)工作，并由公司培訓(xùn)主管部門抓好各級各部門常規(guī)性培訓(xùn)的指導(dǎo)和實施情況的檢查，確?；A(chǔ)性培訓(xùn)的深入有效開展。20xx年組織公司級培訓(xùn)班208期，培訓(xùn)16092人次，達到年度任務(wù)目標的2.6倍。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，培訓(xùn)辦班期數(shù)、參加培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)學(xué)時等逐月提高，其中月平均培訓(xùn)學(xué)時增長率達34.56％.
抓好中高層干部的培訓(xùn)實施，定期組織培訓(xùn)班，每年開展“讀書月”活動。2008年沙鋼先后開展八期全體中高層管理人員培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容包括六西格瑪、卓越績效、如何提高執(zhí)行力等，均采取外聘專家教授來公司授課的形式，使參加培訓(xùn)人員拓寬了思路，開闊了眼界，受益匪淺。
組織開展操作比武活動。2008年組織煉鐵爐前工、煉鋼爐前工、爐長、工長、軋鋼工、電工、行車工、鏟叉車工、鉗工、電焊工、汽車駕駛員和計算機操作員等11大工種，先由分廠（車間）、部門組織比武初賽，選出前若干名，然后參加 工種大比武，評出公司級工種比賽優(yōu)勝者。
抓好職工自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的管理。職工根據(jù)現(xiàn)有崗位實際，結(jié)合個人發(fā)展需求，由本人申報，經(jīng)同意參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)成后可部分或全額報銷學(xué)費，并享受相應(yīng)學(xué)歷人員的基本待遇。近年來，在職攻讀碩士學(xué)位的人員50多名，在職攻讀博士學(xué)位的10多名，并有數(shù)百名在職人員通過各種途徑完成升大專、升本科的學(xué)習(xí)。
一是每月召開培訓(xùn)例會，對當月職工培訓(xùn)實施情況進行講評。培訓(xùn)例會首先通報全公司當月培訓(xùn)計劃完成情況，對培訓(xùn)中突出事例進行點評，其次由部分二級單位交流本部門培訓(xùn)情況，說明有哪些好的做法和存在什么問題，并對下一步培訓(xùn)提出明確要求。
三是開展培訓(xùn)工作年度評比，對先進人員實施獎勵。對優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀教師實行一次性現(xiàn)金獎勵，并發(fā)給榮譽證書，形成一種濃厚的學(xué)習(xí)培訓(xùn)先進氛圍。2008年對參加鋼鐵行業(yè)轉(zhuǎn)爐技能比武取得優(yōu)勝獎的職工，給予公司級優(yōu)秀業(yè)務(wù)尖子的稱號和獎勵。
一是探索優(yōu)化培訓(xùn)積分辦法。不僅根據(jù)脫產(chǎn)或非脫產(chǎn)確定不同的積分計算辦法，還要根據(jù)培訓(xùn)專業(yè)針對性，培訓(xùn)成績、培訓(xùn)成效的不同，實行浮動。如相同的培訓(xùn)課時，專業(yè)培訓(xùn)的積分可高于通用培訓(xùn)。培訓(xùn)成績優(yōu)秀的，或生產(chǎn)指標水平突破的，或事故明顯減少的，或解決重要問題的，同樣的學(xué)時，積分可適當上浮。
二是強化培訓(xùn)積分在培訓(xùn)獎勵中的地位。培訓(xùn)積分要作為職務(wù)職稱評聘、晉升、獎勵的必要條件，嚴格實行考評否決制。達不到積分要求的，不能調(diào)升崗位級別和崗位報酬系數(shù)，不能晉升新職。
三是轉(zhuǎn)變職工學(xué)校功能。職工學(xué)校不但要搞好公司級培訓(xùn)組織和二三級培訓(xùn)的抽查督促，還要貼近生產(chǎn)，搞好教學(xué)研究，職校人員要既能做管理員，也能做教員，還能做教材編寫指導(dǎo)和審核員。
四是優(yōu)化培訓(xùn)師資隊伍結(jié)構(gòu)。在持續(xù)提高兼職教師隊伍的同時，可適當在職工學(xué)校配備若干專職教師，負責常規(guī)專業(yè)管理課程的授課，提高教學(xué)質(zhì)量。
五是夯實培訓(xùn)基礎(chǔ)工作，確保培訓(xùn)積分的嚴肅性?？梢詫嵤┓e分的培訓(xùn)，必須做到“五有”。即有培訓(xùn)教師，有培訓(xùn)教材，有培訓(xùn)點名冊（或簽到簿），有培訓(xùn)時間，有培訓(xùn)考試成績（或心得體會、工作改進方案）。
以積分制為基礎(chǔ)的職工培訓(xùn)體系實施以后，各級舉辦的培訓(xùn)出學(xué)率大幅提高，由不足95％提高到99％以上。培訓(xùn)質(zhì)量大幅提升，培訓(xùn)合格率、考試平均分等明顯提高。主動開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的人數(shù)大增。自主聯(lián)系開展學(xué)歷繼續(xù)學(xué)習(xí)的職工由每年不足十幾人提高到二三百人，還有一些職工主動申請留職停薪出國培訓(xùn)。形成了一種持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進步的良好氛圍。
通過有計劃的崗位針對性培訓(xùn)，適應(yīng)了沙鋼的新一輪節(jié)能減排技改工程對熟練人才的需求。2007年開始，沙鋼為進一步推進企業(yè)節(jié)能減排、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、提高運行質(zhì)量，提升綜合競爭力，在淘汰小高爐、小電爐等落后產(chǎn)能的基礎(chǔ)上，全面啟動了以寬厚板二期為代表的新一輪技改項目。沙鋼在將少部分人員送外培訓(xùn)的同時，通過沙鋼180噸轉(zhuǎn)爐煉鋼廠、2500m3高爐廠、5m寬厚板廠等不斷吸收新員工，有計劃地開展理論培訓(xùn)，讓他們及早參與轉(zhuǎn)爐、高爐、軋機等崗位生產(chǎn)操作，成功地為該項目工程輸送適應(yīng)新設(shè)備、新工藝的熟練技術(shù)工和基層管理骨干人員近300名。
通過開展全員培訓(xùn)，尤其是安全意識和事故防范技能專題培訓(xùn)，將部門高危崗位和新工人作為培訓(xùn)重點，定期組織職工學(xué)習(xí)討論和隱患排查，以提高全體職工的自我安全防范意識。在培訓(xùn)中，還加強突發(fā)事件的應(yīng)急處置培訓(xùn)。
構(gòu)建生活體系篇二十
現(xiàn)代企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須具備完備的理念體系。這個體系的建立需要經(jīng)過多年的積累和總結(jié)，在此過程中，企業(yè)的管理者不斷探索，整合自己的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到的知識，形成了一套行之有效的理念體系，使企業(yè)有了更明確、更系統(tǒng)化的發(fā)展思路。理念體系構(gòu)建不是一朝一夕，而是一個不斷積累、不斷優(yōu)化的過程，需要融合企業(yè)的實際情況，讓員工共同參與，具有很高的實際意義。
要做好理念體系構(gòu)建，首先要做好核心價值觀的落實，以此來規(guī)范企業(yè)文化的傳承和發(fā)展。核心價值觀就像企業(yè)的靈魂一樣，貫穿全局，它需要通過各種渠道不斷向員工傳達，形成員工的共同價值觀。此外，策略制定、人才管理、團隊建設(shè)、信息化建設(shè)等方面，都是構(gòu)建企業(yè)理念體系中不可或缺的要素。
理念體系構(gòu)建需要遵循一個系統(tǒng)化的過程，包括明確企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、評估企業(yè)的內(nèi)在優(yōu)勢和外界機遇等步驟。有了這些基礎(chǔ)設(shè)施，企業(yè)可以通過調(diào)研、實踐、溝通、交流，不斷完善理念體系的各個部分。此外，企業(yè)還可以通過建設(shè)共同的平臺，如企業(yè)文化沙龍、理念體系研討會等，讓員工都有機會參與，激發(fā)共同的思考和創(chuàng)新。
在實際理念體系構(gòu)建過程中，不少企業(yè)根據(jù)自身情況探索出了一些成功的經(jīng)驗。首先，企業(yè)要從內(nèi)部和外部入手，發(fā)揮企業(yè)文化在組織建設(shè)中的作用，抓好內(nèi)部團隊的建設(shè)，提升員工的工作積極性和主動性；其次，要不斷探索新的服務(wù)和產(chǎn)品，適應(yīng)市場需求和變化，提高市場競爭力；最后，要通過對未來行業(yè)趨勢的掌握和研判，不斷拓展發(fā)展空間，保持領(lǐng)先優(yōu)勢。
第五段：展望和總結(jié)。
在市場環(huán)境不斷變化，競爭壓力不斷加大的情況下，企業(yè)必須擁有完善的理念體系，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。企業(yè)的理念體系應(yīng)該是一個不斷優(yōu)化和創(chuàng)新的過程，要充分發(fā)揮員工的創(chuàng)新力和積極性，用更加靈活的方式創(chuàng)造更多的價值和貢獻。正確、全面、具體的理念體系能夠為企業(yè)的未來發(fā)展提供支持和保障，讓企業(yè)在競爭中搶占更多的先機和發(fā)展機會。
構(gòu)建生活體系篇二十一
當前，網(wǎng)絡(luò)時代下的信息傳遞與獲取方式正在發(fā)生著革命性的變化，人們的信任度也與之發(fā)生了根本性的改變。在這樣一個充滿虛假信息和謠言的網(wǎng)絡(luò)時代中，如何構(gòu)建一個強有力的增信體系，成為了各行業(yè)各領(lǐng)域亟待解決的問題。本文將圍繞構(gòu)建增信體系心得體會一題展開探討。
第二段：加強溝通交流。
要想讓消費者對企業(yè)或品牌產(chǎn)生信任，建立起穩(wěn)固的增信體系至關(guān)重要，而經(jīng)過多次溝通交流是建立起增信體系的必要步驟。企業(yè)應(yīng)該積極與消費者溝通，了解消費者的需求和意愿，以便更好地了解他們想要什么，如何滿足他們的需求。在保證商品或服務(wù)質(zhì)量的前提下，盡可能地滿足消費者的需求，從而樹立起良好的企業(yè)形象，贏得消費者的信任。
第三段：保證品質(zhì)。
消費者最注重的當然是產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)。只有保證了產(chǎn)品或服務(wù)的高質(zhì)量，才能在消費者心中樹立權(quán)威形象，贏得消費者的信任。企業(yè)應(yīng)該從產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、銷售這條線來保證產(chǎn)品的品質(zhì)。這要求企業(yè)必須在每一個環(huán)節(jié)上都要嚴格按照標準操作。只有這樣，才能贏得消費者的信任并不斷地發(fā)展壯大。
第四段：擁有良好的社會形象。
企業(yè)的社會形象也是消費者購買意愿的一個重要影響因素。如果企業(yè)一方面品質(zhì)不過關(guān)，另一方面社會形象也不好，就會讓消費者產(chǎn)生強烈的抵觸情緒，從而導(dǎo)致企業(yè)的信譽受損。因此，企業(yè)除了要注重產(chǎn)品品質(zhì)外，也應(yīng)該在社會形象方面下工夫。可以選擇參加公益慈善活動、對員工進行培訓(xùn)提高知名度以及社會認可度等措施，這些都能夠使消費者產(chǎn)生信任，從而產(chǎn)生用戶滿意度的提高。
第五段：透明公開。
企業(yè)透明公開是不可或缺的要素之一。企業(yè)要加強自身形象和聲譽的塑造，為消費者提供更加真實、豐富的產(chǎn)品和服務(wù)信息，并且會透露產(chǎn)品的生產(chǎn)、質(zhì)量控制過程，以讓公眾對企業(yè)，甚至對推銷的產(chǎn)品得到更多了解。但企業(yè)要保證透明度的同時，也需要注意信息安全問題，尤其要注意消費者的隱私保護。只有同時確保了可信度和可靠度，才能打造一個強有力的增信體系。
結(jié)論：
構(gòu)建強有力的增信體系，是企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展壯大的基石。要想取得消費者信任與支持，企業(yè)應(yīng)當站在消費者立場上，一切以用戶為中心，保證產(chǎn)品的品質(zhì)，積極溝通交流，以良好的社會形象拓寬知名度，不斷提高透明度等等，然后才能構(gòu)建一個強有力的增信體系，達到企業(yè)的長久發(fā)展。
構(gòu)建生活體系篇二十二
（揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，江蘇揚州225000）。
摘要：終身教育體系是以現(xiàn)代大教育觀看教育的形態(tài)和體制，是一種思想理念，它強調(diào)教育的終身性、系統(tǒng)性、連續(xù)性和整體性。終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建已成為社會發(fā)展和個人自我完善的必然趨勢，是我國乃至世界各國教育改革及發(fā)展的重要目標。本文結(jié)合高校在終身教育理念發(fā)展中的功能作用，淺析高等教育在構(gòu)建終身教育體系的挑戰(zhàn)，并使之成為推進終身教育理念的堅實力量。
關(guān)鍵詞：終身教育；終身教育體系；高等教育；高校。
一、引言。
1月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》提出，到基本建立起終身學(xué)習(xí)體系，終身教育作為一項規(guī)定和任務(wù)，已分別寫入《中華人民共和國教育法》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》中。國際2l世紀教育委員會認為：終身教育是進入2l世紀的關(guān)鍵所在，也是必須適應(yīng)職業(yè)界的需要和進一步控制不斷變化的個人生活的節(jié)奏和階段的條。保爾?朗格朗的繼任埃托雷?捷爾比認為：終身教育應(yīng)該是學(xué)校教育和學(xué)校畢業(yè)以后教育及訓(xùn)練的統(tǒng)合；它不僅是正規(guī)教育和非正規(guī)教育之間關(guān)系的發(fā)展，而且也是個人（包括兒童、青年、成人）通過社區(qū)生活實現(xiàn)其最大限度文化教育方面的目的，而構(gòu)成的以教育政策為中心的要素。
二、高校構(gòu)建終生教育體系的作用。
1.終身教育理念激勵高校為社會大眾提供多樣化的受教育機會。終身教育是市場經(jīng)濟社會發(fā)展的大趨勢，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識更新的速度日趨加快，周期不斷縮短，任何人都不可能學(xué)一而終，必須做到活到老學(xué)到老。人們對于知識獲得的需求，需要社會提供各種制度保障和物質(zhì)資源，高校因此有了為社會大眾提供服務(wù)的作為，學(xué)校的圖書館、實驗室、科研所等這些優(yōu)勢資源可為社會大眾提供各種便利。目前，許多高校開展網(wǎng)絡(luò)遠程教育、函授等多種繼續(xù)教育形式，為社會大眾提供多樣化的受教育機會。
2.為構(gòu)建終身教育體系激勵高校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師。
終身教育理念激勵高校教師自身不斷自我教育，自我完善。對師范生的培養(yǎng)更加注重專業(yè)化的培養(yǎng)，擴大了高等師范教育的職能范圍，并更多地承擔在職教師的進修和培訓(xùn)任務(wù)，如國培計劃。終身教育理念促進學(xué)校組織多種資源為教師的發(fā)展提供教育平臺，關(guān)注每一位教師的成長，積極打造專業(yè)素質(zhì)強的教師隊伍。
3.高校是構(gòu)建終身教育體系的主導(dǎo)力量。隨著社會的發(fā)展變遷，高校的職能已由傳統(tǒng)的傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)、科研和社會服務(wù)的三大職能，并且高校的服務(wù)職能為適應(yīng)市場需求在不斷強化。為適應(yīng)市場需要提高辦學(xué)效益，高校自身也在不斷創(chuàng)新突破，以其自有的資源條件（圖書資料、先進的科學(xué)實驗條件等），為高校開展終身教育研究及推廣提供了各種便利。另外，高等教育大眾化，使得高校將前沿理論知識和高新技術(shù)向社會展開，引領(lǐng)著終身教育理念的傳播。
三、終身教育理念下之于高等教育的轉(zhuǎn)變。
1.高校從教育的終端轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身教育的組成部分。傳統(tǒng)的教育觀念下，人們認為大學(xué)是精英分子的特權(quán)地，接受的教育是最深奧最高端的知識文化。終身教育理念下，高校已不再是教育學(xué)習(xí)的終端，不再是深奧知識傳播的唯一場所。對于獲得資深知識的人來說，獲得的渠道已然是多樣化、多形式的，高校只是獲得知識的一個渠道。高等教育對于一個人來說僅僅是人生接受教育的一個階段，是繼續(xù)教育新的起點和基礎(chǔ)，是進行終身教育的一個重要環(huán)節(jié)。
2.大學(xué)作為高等教育的主體地位被打破。隨著終身教育理念的傳播，大學(xué)已不再是高等教育的唯一場所，失去了以往占有高等教育的統(tǒng)治地位，高等教育從單一的精英教育轉(zhuǎn)化為多樣化的大眾教育。傳統(tǒng)的教育模式下，大學(xué)是高等教育的權(quán)威機構(gòu)，是培養(yǎng)人才和傳播真理的最高學(xué)府。隨著終身教育的介入，打破了人們的傳統(tǒng)觀念，打破了大學(xué)作為高等教育領(lǐng)域的主體地位。
3.終身教育理念的傳播為高等教育發(fā)展注入了新的活力。終身教育理念的傳播讓人們形成了對教育的全新認識和全新理解。學(xué)校教育不是教育的全部，高等教育也不是教育的終結(jié)。終身教育的提出讓我們明白現(xiàn)代社會的教育已經(jīng)不可能一次完成，而要終身教育。終身教育的推行，進一步溝通了教育與社會的關(guān)系，拓寬了學(xué)校的生源。在未來的社會需求中，世界文化知識是日新月異的，這就要求人們要“活到老，學(xué)到老”，即終身學(xué)習(xí)，那么另一方面顯現(xiàn)的是學(xué)校教育生源多樣化。相對的，高校對于特定人群的人們進行教育，已不再是局限于校園教育，而是網(wǎng)絡(luò)教育、函授等多種形式。
4.終身教育使得高等教育的培養(yǎng)模式多樣化。終身教育使得高等教育由曾經(jīng)的自我封閉走向開放，開展的多種教育模式多樣化教育的形式。高等函授教育、業(yè)余大學(xué)、高等教育自學(xué)考試、遠程高等教育、網(wǎng)絡(luò)教育的高等教育及課程教育正在迅速發(fā)展，尤其是現(xiàn)在的mooc（大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放教程）教學(xué)模式的出現(xiàn)對大學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。高等教育多樣化的培養(yǎng)方式拓寬了人才獲得更高教育的途徑，社會發(fā)展要求每個人終身不間斷地學(xué)習(xí)，也為社會成員提供了多樣化的成才途徑和方式，擴大了高等教育的開放度。
四、高等教育構(gòu)建終身教育體系的困境。
1.高校對終身教育發(fā)展缺乏足夠的重視。高校發(fā)展終身教育的中堅力量是繼續(xù)教育，但在高校發(fā)展過程中被認為是高校開展教育的副業(yè)，繼續(xù)教育的內(nèi)容“沒有學(xué)術(shù)水平”，專業(yè)化指導(dǎo)等使得終身教育未能得到學(xué)校以及社會的足夠重視。另外，由于終身教育體系尚未建成，高校開展繼續(xù)教育相關(guān)實踐等也不規(guī)范。
2.高校教育發(fā)展終身教育資源不足。要構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，就需要高校建立適合成人學(xué)習(xí)特點的生活設(shè)施，但是由于現(xiàn)有教育資源仍然緊缺，教育經(jīng)費不足，缺乏建構(gòu)先進繼續(xù)教育的專業(yè)化平臺，高校難以發(fā)揮功能，很難保證終身教育的教學(xué)質(zhì)量。
3.高校師資發(fā)展跟不上終身教育發(fā)展的步伐。終身教育一般為繼續(xù)教育的形式，它的發(fā)展需要高校教師對終身教育理念的深入理解，在數(shù)量和質(zhì)量上對教師提出新的要求。目前，我國高校中擔任繼續(xù)教育的師資力量相對緊缺和不足，我國的高校一般每個教師對應(yīng)四十至六十個人，這就造成了教學(xué)質(zhì)量明顯下降。
4.缺乏完善的終身教育立法體系。我國第一部關(guān)于終身教育的法律，是福建省9月28日頒布實施的'《福建省終身教育促進條例》，但由于多種原因并沒有達到相應(yīng)的實際效用和法律效力，不過其象征意義是不可言喻的。繼這之后，我國出臺的第二部地方終身教育法是1月5日《上海市終身教育促進條例》，其對終身教育的實施宗旨與目的、主體與對象，終身教育與成人教育，終身教育與繼續(xù)教育，終身教育體系與國民教育體系之間在內(nèi)在關(guān)系都進行了進一步的說明和規(guī)定，但是在實際操作中仍有不足之處。目前，我國終身教育立法的理念并沒有進入人們的思維之中，對于終身教育立法的意識還在前足階段，僅僅出現(xiàn)在少數(shù)的地方政府認識覺悟中，國家層面尚沒有完整獨立的相關(guān)立法體系，這是值得我們?nèi)ブ匾暤摹?/p>
五、終身教育視野下高等教育改革發(fā)展的啟示。
1.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，推廣高校聯(lián)盟，實現(xiàn)教育資源共享。終身教育和學(xué)習(xí)型社會的最重要條件是學(xué)有所教，它強調(diào)教育對象的全民性、教育過程的終身性、教育資源的共享性和教育空間的社會性。大學(xué)擔當著為社會發(fā)展服務(wù)的重要角色，推進終身教育發(fā)展是高校的責任，大學(xué)作為信息知識的前沿場所，應(yīng)當開放優(yōu)質(zhì)的教育機會和資源為終身教育提供服務(wù)渠道。深入推動高等教育的大眾化普及化，從而達到全民終身教育的目的。
2.加強培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與合作精神及其終身學(xué)習(xí)的意識。高校發(fā)展終身教育的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生受益于終身教育的開展，能在離開校園后在這適者生存的社會中激流勇進。故高校在從自我管理角度發(fā)展終身教育的過程中，也要兼顧學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動中，積極啟發(fā)學(xué)生獨立思考的主動意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，對不同的問題提出不同的見解，充分展示和張揚學(xué)生的個性，促進學(xué)生獨立意識、批判精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展，使其在離開校園后仍能受益于學(xué)校的教育，這才是高校發(fā)展終身教育的固有成就。
3.用終身教育理念建設(shè)學(xué)習(xí)型高等教育教學(xué)團隊。20起，我國教師資格考試實行全國統(tǒng)考，打破了教師資格的終身制，這不僅是對中小學(xué)教師的要求，更是對高校教師進行終身學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，終身教育和學(xué)習(xí)型社會的到來要求高校教師要時刻激勵自己堅持終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。高校要想建立實質(zhì)性的學(xué)習(xí)型高等教育教學(xué)團隊，就需要高校教師要在教育教學(xué)活動中不斷創(chuàng)新、不斷激勵自己的成長，力爭時代前進的步伐。高校教師要勉勵自己做知識型社會先進知識的引導(dǎo)者、開發(fā)者，成為高校特色有內(nèi)涵的教學(xué)團隊成員，為高校構(gòu)建高校終身教育體系提供堅實的保障。
六、結(jié)語。
要與時代共進，就要終身不斷地學(xué)習(xí)，就要具有終身學(xué)習(xí)的能力。21世紀是信息化社會，知識和信息的時效性非常有限，人如果僅僅依靠在學(xué)校階段獲得的知識來應(yīng)對社會各種各樣的挑戰(zhàn)，是絕對不夠的。在不斷探索發(fā)展過程中，終身教育及終身學(xué)習(xí)開始被人們越來越重視。人們通過終身學(xué)習(xí)獲取知識技能，滿足社會需求，來不斷完善自我，實現(xiàn)自身價值。同時，國家政府機構(gòu)也為了培養(yǎng)新型人才，優(yōu)化人才，建立學(xué)習(xí)型社會，促進終身教育理念的深入推廣，并采取各種政策措施。
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