- 在總結(jié)心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。心得體會的撰寫可以結(jié)合自己的實際情況，從不同的角度和維度進行全面的總結(jié)和分析。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望大家能夠從中受到啟迪。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇一
隨著我國經(jīng)濟持續(xù)增長，中職生就業(yè)形勢的好轉(zhuǎn)，國家對職業(yè)教育高度重視，如何建設(shè)好班主任隊伍，從經(jīng)驗型向藝術(shù)型轉(zhuǎn)化，本文從以下方面對這一問題進行探討。
一、為班主任提供良好的交流和學習的環(huán)境。
1、組織班主任參加各種中職學校德育工作經(jīng)驗交流會、德育年會、德育工做培訓班，邀請校內(nèi)外的德育先進工作者進行專題講座，定期組織德育工作者到外校進行培訓學習。通過種種方法使德育工作者提高了德育工作的理論水平和工作藝術(shù);加強對年輕德育工作者的在崗指導和培訓，采取“傳、幫、帶”的方式，以老帶新，以先進帶后進，做到了“互學、互促、互免、互進”。提高了學校德育工作的整體水平;確立了德育目標，細化了考核機制，使德育隊伍管理規(guī)范化，制度化。借全國、省、市班主任統(tǒng)一培訓的機會，選送青年教師參加班主任專業(yè)技能培訓，提高他們的班主任專業(yè)理論和實踐能力，切實提升班主任專業(yè)修養(yǎng)和教育理論水平。
2、學校定期舉行班主任論壇，請優(yōu)秀班主任作報告，實現(xiàn)優(yōu)秀班主任的專業(yè)技能與所有班主任共享。
3、搭建班主任交流平臺，在學校網(wǎng)站建立德育培訓之窗，讓班主。
任們共享當今世界的有關(guān)班主任的最新成果。
4、通過青年教師與優(yōu)秀班主任結(jié)隊子方式，使年青教師經(jīng)過一年的培訓達到上崗資格。在一年的實習期內(nèi)他們要接受優(yōu)秀班主任的指導，參與班級管理，進行公開教學，還要定期對學生進行家訪。
5、讓青年教師多參與學校值周管理，讓他們在管理實踐中體會并提高對學生管理能力。
6、鼓勵班主任老師參加全國心理學技能自考，提高心理輔導技能;鼓勵青年老師參加各類進修，提升班主任理論修養(yǎng)。
7、鼓勵班主任訂閱班主任雜志，明確要求每位班主任一年內(nèi)閱讀有關(guān)德育方面的書，撰寫至少一篇班主任工作案例或班級管理的文章。
二、多方面引導班主任工作發(fā)揮積極性。
1、營造當班主任光榮的良好輿論。通過德育管理專家級教師與班主任互動提高班主任們的職業(yè)理想;通過正確價值觀引導，班主任在長期社會價值與短期的經(jīng)濟效益的選擇中堅定職業(yè)的信心。
2、加大物質(zhì)獎勵，提高班主任待遇。學校通過提高班主任津貼標準，擴大職稱評定的班主任工作的權(quán)重，加大優(yōu)秀班主任獎勵政策，讓班主任付出有所值。
3、加大對班主任專業(yè)化的引導，告訴班主任們班主任專業(yè)化之路即將實行，班主任工作與教學工作平等相處只是遲到之事，今日之實踐即是未來的資本。
4、鼓勵各個專業(yè)的老師擔任班主任，給他們提供展現(xiàn)自我才華。
的平臺，讓他們參與學校班主任管理，這可補充班主任隊伍的新生力量，也為他們實現(xiàn)自我價值提供舞臺。
三、引導并鼓勵班主任做個科研型的班主任。
1、引導班主任進行角色轉(zhuǎn)換，做個把自己置身于班級之外的領(lǐng)導者、參謀者，以“旁觀者”的身份觀察學生的日常管理和自我服務。
2、指導班主任掌握學生行為研究方法，鼓勵班主任進行班主任工作課題申報，讓他們從自己的實踐中的困感開始進行研究，以點帶面，形成班主任工作研究的氛圍，在共享成果的過程中，提高班主任專業(yè)化水平。
3、督促班主任認真做好反思筆記，及時收集各種異常現(xiàn)象，深入分析其特點，不斷總結(jié)問題的根源，積極尋找相應的策略，并適時對學生加以干預，努力化解各種矛盾，牢牢地維持住班主任和諧向上的局面。
4、不斷向班主任們提供優(yōu)秀班主任成果，利用班主任德育網(wǎng)絡(luò)平臺，時時為班主任們傳授成功的班主任信息。引導班主任們結(jié)合班級特點，對這些成功經(jīng)驗加以吸收消化，為班級管理服務，也分享他人成果的樂趣。
百折不撓、不達目的不罷休的膽識和魄力，有光明磊落的品德，有對各種信息進行選擇和加工的能力。在新時代里,教師已不再是單一的說教，而是學生各個方面能源的汲取者。
二.班主任必須具備良好的科學文化素質(zhì)。
現(xiàn)代學生的信息渠道眾多，知識面也越來越廣泛，身心和智力的發(fā)展都很快捷，這就要求班主任成為學生成長過程中的良師益友，成為學習生活的引路人。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強記。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”，只有這樣，才能給予學生學習與生活最好的幫助和指導，讓班級在科學文化素質(zhì)上得到充分保證。學生只有在心理上接受班主任老師之后,才會欣然接受老師的批評和教育。
三、班主任應當用平和的心氣,來與學生溝通。
班主任老師在對學生進行批評教育的時候,必須心平氣和的了解事情真?zhèn)?不可只聽片言只語,斷章取義來對學生進行責罵,更不可大發(fā)雷霆,只強攻而不留守.適當?shù)臅r候,不防聽完學生的申辯,哪怕是虛假的,留給學生足夠意識和反省錯誤的機會和時間.讓學生先把自己的委屈說完,老師然后再因勢利導,先站在他的角度,從他的觀點出發(fā)然后再步步追擊.
批評其實也是一門藝術(shù),班主任老師對學生的教育手段最直接耐用的辦法也是批評教育,成功的班主任一定有著一套成功的批評的藝術(shù)和技巧。批評不是板著臉,不是大聲的呵斥,就能取得效果的，批評也同樣需要心靈的默契,心靈的溝通。語言技巧也同樣是批評藝術(shù)。
總之，新時期的班主任工作面對教育創(chuàng)新的大環(huán)境，面對知識經(jīng)濟時代人才的需求，應轉(zhuǎn)變觀念，開拓進取，探索創(chuàng)新，塑造新時期全新的班主任形象。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇二
截止xx年底，我市義務教育學校共有1148所，教職工總數(shù)為4.77萬人（專任教師4.34萬人），在校學生72.05萬人，其中公辦學校992所，教職工4.01萬人（專任教師3.75萬人），學生61.25萬人；民辦學校156所，教職工0.76萬人（專任教師0.59萬人），學生10.8萬人。
（二）主要做法。
1.重視師德建設(shè)。
自20xx年來，相繼制定下發(fā)《xx市中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)工作的意見》等文件，各縣區(qū)堅持以師德師風建設(shè)為核心，以制度建設(shè)強化師德教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
2.強化保障措施。
一是加強經(jīng)費保障。20xx年至xx年，全市各級各類教師培訓經(jīng)費投入19992.9萬元，其中市級投入1539.4萬元。二是制定傾斜農(nóng)村教師的政策，如五華區(qū)對農(nóng)村義務教育階段教師實行財政性扶持政策，對在山區(qū)任教的農(nóng)村教師實施每月平均800元的特殊補貼工資。
3.加大教師培訓力度。
一是加強教師培訓基礎(chǔ)能力建設(shè)。創(chuàng)建了國家級示范性教師進修學校2所，創(chuàng)建省級示范性教師進修學校10所。二是全面開展履職晉級培訓和考試。
4.探索教師輪崗交流。
市、縣區(qū)教育部門高度重視對口交流工作，采取城鄉(xiāng)對口交流、城區(qū)學區(qū)化管理、干部和教師交流輪崗等方式，近三年，全市累計有2128名干部教師參加交流。
5.建立教師補充機制。
積極完成國家免費師范生接收，市教育局組織縣區(qū)教育局與教育部6所直屬師范大學相關(guān)部門對接；實施特崗教師計劃，逐步緩解了農(nóng)村地區(qū)教師緊缺的矛盾。近三年來，我市公辦學校公開招聘1972人，免費師范生就業(yè)199人，招聘特崗教師1105人。
（一）對義務教育教師隊伍建設(shè)的認識和管理存在差距。
從調(diào)研情況看，縣區(qū)之間教師隊伍建設(shè)發(fā)展不平衡，部分縣區(qū)對新時期義務教育教師隊伍建設(shè)中問題研究不夠深入，在教師交流、支教、培訓等方面還沿用傳統(tǒng)作法，教師隊伍不穩(wěn)定。特別是，農(nóng)村學校教師隊伍整體素質(zhì)不高，調(diào)出或借調(diào)普遍，流失嚴重。
（二）教師培訓經(jīng)費投入不足。
教師培訓經(jīng)費不足，導致教師培訓學習機會少。同時，由于缺乏全市培訓經(jīng)費統(tǒng)籌機制，導致城市與農(nóng)村教師受培訓機會不均等，農(nóng)村教師學習培訓機會少，導致教師專業(yè)成長受限，總體素質(zhì)不高。
（三）教師師德和專業(yè)發(fā)展有待加強。
由于各種思想觀念相互撞擊，一些不良思想對教師的職業(yè)道德產(chǎn)生負面的影響。
（一）進一步提高義務教育教師隊伍建設(shè)的認識。
義務教育是教育的基礎(chǔ)性工程，教師是教育的第一資源，各級黨委、政府要充分認識提升義務教育教師隊伍素質(zhì)，促進義務教育教師資源均衡配置，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和推進義務教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵，也是構(gòu)建和諧社會、辦人民滿意教育的需要。建議相關(guān)部門要加強縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教育人才隊伍建設(shè)的調(diào)研和指導，研究教師的教育、培養(yǎng)、引進、管理等措施，特別是農(nóng)村教師的傾斜政策，抓緊制定出臺加快我市教師隊伍建設(shè)的意見，明確我市義務教育教師隊伍建設(shè)發(fā)展的總體目標和重點任務。
（二）改進義務教育教職工編制管理辦法。
建議在城市中小學采取師生比和在農(nóng)村中小學采取班師比核定編制，建立3-5年核定一次中小學教職工編制的制度，切實保障編制緊張學校的正常運轉(zhuǎn)。在寄宿制學校、特殊教育學校建立后勤人員配置標準，由各級財政核撥外聘食堂、安全保衛(wèi)等后勤人員的經(jīng)費。對核定后的編制實行動態(tài)管理，由教育行政部門統(tǒng)籌配置縣域內(nèi)義務教育教師資源，努力構(gòu)建義務教育教師流動暢通機制。
（三）完善教師職稱評審和崗位管理。
堅持“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，實行全員崗位管理制度和聘用制度，科學合理確定中小學教師崗位和職稱結(jié)構(gòu)比例，職稱評審注重向教育教學一線教師傾斜，向長期在偏遠農(nóng)村任教教師傾斜，適當提高農(nóng)村義務教育學校教師的中、高級職務崗位設(shè)置比例，健全教師職稱管理與崗位管理銜接機制。
（四）創(chuàng)新縣域內(nèi)校長教師輪崗交流機制。
建立校長、教師區(qū)域內(nèi)的流動機制和交流輪崗制度，實現(xiàn)校長教師在學校之間、城鄉(xiāng)之間流動，促進校長教師流動常態(tài)化和資源均衡配置，推進區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展。相關(guān)部門要深入開展調(diào)查研究，加強城市學區(qū)化學校的管理，積極探索學區(qū)化學校管理辦法，提高學區(qū)化學校的整體辦學水平。要加強城鄉(xiāng)對口學校校長教師交流幫扶的管理，完善城鄉(xiāng)對口學校幫扶制度，定期組織城區(qū)教師到農(nóng)村中小學學校支教，選派部分偏遠農(nóng)村學校校長到縣城學校掛職鍛煉，建立城鎮(zhèn)校長教師支援農(nóng)村學校制度，增強幫扶的實效。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級職稱，應有到農(nóng)村學?；虮∪鯇W校履行中級職稱資格1年以上的經(jīng)歷。
（五）建立完善補充教師的良性機制。
相關(guān)部門要加強教師補充的研究工作，創(chuàng)新教師引進辦法，建立學校教師補充機制。要落實學校用人自主權(quán)，暢通教師引進渠道。要積極爭取國家“特崗教師”計劃，實施每年市級“特崗教師”計劃，大力引進教育人才，對于亟需的具有特級教師稱號、副高以上職稱等教育人才，應對崗位編制職數(shù)給予傾斜。
（六）加快提高教師隊伍專業(yè)化水平。
市、縣級教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃教師培訓工作，建立與教師專業(yè)發(fā)展不同階段相適應的教師繼續(xù)教育體系，認真制定本地區(qū)教師培訓五年規(guī)劃和年度培訓計劃，把中小學骨干教師培訓、班主任和少先隊輔導員培訓納入師資培訓范圍。要加強民辦學校教師的培訓工作，依法保障和落實民辦學校教師培訓與公辦學校教師享有同等權(quán)利，實現(xiàn)教師全員培訓的目標。
（七）保障教師培訓和鄉(xiāng)村教師生活補助經(jīng)費。
要加大教師培訓經(jīng)費的投入，各級財政要將中小學教師培訓經(jīng)費列入各級政府預算，確保資金足額到位。相關(guān)部門要加強農(nóng)村基層學校鄉(xiāng)村教師生活補助的研究，對鄉(xiāng)村教師實行生活補助傾斜政策，確保農(nóng)村基層學校和山區(qū)學校教師隊伍的穩(wěn)定。
（八）建立健全教師成長激勵機制。
一是加強師德師風建設(shè)。創(chuàng)新師德培養(yǎng)方式；二是完善教師績效考核，建立健全教師激勵機制，績效考核重點向一線教師、班主任和做出突出貢獻的人員傾斜；三是完善教師參與學校民主管理制度，保障教職工參與學校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利和對學校重大事項決策的知情權(quán)、參與權(quán)；四是教育部門和學校要積極鼓勵教師開展教學課題研究，建立教學課題研究的激勵機制。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇三
通過三支隊伍學習培訓，我制定科學系統(tǒng)的“成長計劃”，苦練內(nèi)功，同時還要不斷學習先進的教學理念，拓寬視野，使自己與先進的教育思想接軌。
一是加強基本功訓練。
(1)練好三字一畫;。
(2)講一口流利的普通話;。
(3)熟練應用現(xiàn)代教育技術(shù)。
二是掌握基本的教育技能。
(1)有效組織各種教育教學常規(guī)活動;。
(2)會做班主任工作;。
(3)掌握教育學生、指導學生的技能技巧。
三是熟悉所任學科業(yè)務。
(1)熟悉所任學科《大綱》《課程標準》的基本內(nèi)容、教材編排體系和教學目標等;。
(3)把握好“五課”(即備課、說課、上課、聽課、評課)的每個環(huán)節(jié)。四是加強教育科學研究。
(3)不斷利用和開發(fā)教育資源，為學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。五是具有良好的師德修養(yǎng)。
嚴格用國家教委、教育總工會頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。六是對教師實行聘任制，對缺編人員實行招聘制和優(yōu)進劣汰制。
將“勞”建立在成績的評優(yōu)上，將“酬”落實在工作的付出上，通過改革學生評價、改革分數(shù)評價來改革教師評價。使全體教職工明白：干與不干不一樣，干多與干少不一樣，干好與干壞不一樣。對教師的管理堅持政策上的科學原則，制度上的剛性原則，操作上的導向原則，工作中的激勵原則，運作中的民主原則。
對學生的管理樹立“以多元智力理論為指導，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的智能天賦，挖掘每一個孩子的智能潛力，滿足每一個孩子的學習需求，促使每一個孩子的全面發(fā)展”的素質(zhì)教育方向，使全體教師具備科學的、現(xiàn)代的學生觀、教學觀和評價觀。
優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。建立“自學質(zhì)疑――精講精練――鞏固發(fā)展”的課堂教學結(jié)構(gòu)模式，充分調(diào)動學生的學習積極性。優(yōu)化教學方法。以教學目的要求、教學內(nèi)容特點、學生的學情特點、教學內(nèi)外部條件和教師自身的經(jīng)驗水平等為依據(jù)，制定教學策略，選擇教學方法，提高課堂教學效益。優(yōu)化教學手段。把現(xiàn)代教育技術(shù)手段和常規(guī)教學手段相結(jié)合，恰當運用到教學中去，充分調(diào)動學生多種感官，最大限度提高課堂教學質(zhì)量。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇四
在20_年x月x日至27日，通過在昆明參加“全國教育管理者予班主任隊伍建設(shè)高級研修班”的學習。我受益頗多。在培訓這幾天的學習活動中，我有幸聆聽了幾位教育專家的精彩學術(shù)報告。給我感受最深的是趙謙翔老師，他是一位詩人，其次，才是一名教師。教學之道，育人之法，甚至他自己的人生選擇，無一不浸潤著詩人的風格。
一、育人為本，管道雙贏。
在趙謙翔老師主講的兩個多小時的報告現(xiàn)場，趙謙翔老師回顧了自己的人生經(jīng)歷，詮釋了自己的教育理念，展示了自己的教育成果，給在坐的老師們樹立了一位名師的形象，趙謙翔老師激情飛揚講述了他一生中不平凡的經(jīng)歷和真摯的情感體驗，作為一名中小學教師對待每位學生要“傾大寫之愛，育大寫之人”。把無私的奉獻，傾注于對學生的尊重、理解和疏導之中。趙老師利用“東方時空”，“東方之子”打動了學生心靈，啟迪他們思考。目的就是通過寫作提升境界。他貫徹的綠色語文教育真正讓學生做到了“心動、筆動、再加行動”。特別是他的一言心得：“老師莫做偷夢賊，學生莫被賊偷夢”一句話引發(fā)了我的許多感慨和深思。
在培訓過程中，認識到一位合格的教師，必須做到心目中有人，一位合格的班主任，必須做到心中有愛。
二、加強班主任專業(yè)化的建設(shè)，做一名幸福、快樂、有成就的班主任。
這位教育專家就說了教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵，在于喚醒、在于鼓舞他人。首先她歸納和總結(jié)了幸福、快樂、有成就的五部曲：“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)”，作為一名優(yōu)秀教師，特別是一位優(yōu)秀的班主任，你要學會苦中有樂，樂中施愛，愛中得福，用心才能有快樂，不求回報就能獲得幸福，成就在快樂和幸福中獲得。
其次，她分析了做專業(yè)化的班主任要先了解學生身心發(fā)展的規(guī)律，設(shè)計好自己的與人藍圖，其次是了解學生的需要，按需施教。她重點的分析了要了解學生的需要，就是要用學生的大腦去思考問題;用學生的情感去體驗情感;用學生的興趣填補自己興趣的空白;把學生的困難當成自己的困難。
通過培訓學習之后，我認真做了總結(jié)和反思，我認為，在以后的教育教學實踐中需從以下幾個方面去努力提高自己。
一、用心關(guān)愛每一個學生，相信每個學生都存在很大的發(fā)展?jié)撃芎鸵庾R。
二、倡導民主治班，調(diào)動每個學生的積極性，培養(yǎng)學生自我管理的愿望和能力。調(diào)動一切可利用的能量，為我所用。
三、努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的內(nèi)涵，尊重學生的差異，用寬容的心理去接納和呵護學生，最后，我想說讓我們彼此跟隨著教育專家的步伐捧著一顆誠實的愛心，教好書育好人，做一位名符其實有成就的教師和班主任。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇五
稅收隊伍建設(shè)是現(xiàn)代社會稅收工作的重要組成部分，也是稅收體制改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。作為稅收工作的生力軍，稅收隊伍的建設(shè)對于實現(xiàn)稅收體制改革目標、保障國家財政收入穩(wěn)定增長具有至關(guān)重要的意義。在稅收隊伍建設(shè)中，我們逐漸明確了目標，加強了能力建設(shè)，穩(wěn)定了隊伍，提升了服務水平，加強了黨的建設(shè)，取得了顯著成效。以下是我對稅收隊伍建設(shè)的心得體會，以期與各位分享和交流。
首先，在稅收隊伍建設(shè)過程中，我們明確了目標。稅收隊伍建設(shè)是全面深化稅收體制改革的重要內(nèi)容，我們要切實把握中央的決策部署，提高政治站位，確保稅收工作始終與國家發(fā)展戰(zhàn)略保持一致。通過明確工作目標，我們才能有針對性地制定發(fā)展規(guī)劃和實施措施，推動稅收隊伍建設(shè)的健康發(fā)展。
其次，我們加強了稅收隊伍的能力建設(shè)。稅收隊伍的能力對于稅收工作的順利開展至關(guān)重要。我們加強了對稅收隊伍的培訓和教育，提高了稅收隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過組織各類培訓班、研討會和實踐活動，我們不斷加強稅收人員的業(yè)務技能培養(yǎng)，提高其對稅收法律法規(guī)的理解和應用能力，為稅收工作提供了堅實的保障。
第三，在稅收隊伍建設(shè)中，我們注重穩(wěn)定隊伍。稅收工作需要長期穩(wěn)定的隊伍支撐，只有穩(wěn)定的隊伍才能保障稅收政策的順利實施和稅收工作的連續(xù)性。我們通過加強干部選拔任用制度改革，規(guī)范干部選拔程序，提高公正公平公開的比例，確保了稅收干部的選拔任用工作健康有序進行。同時，我們加大了稅收人員的待遇保障力度，提高了稅收人員的歸屬感和榮譽感，使他們更加投身于稅收工作，持之以恒地為國家財政收入貢獻力量。
第四，在稅收隊伍建設(shè)中，我們不斷提升了服務水平。稅收工作是國家財政收入的重要來源，也是政府公共服務的重要內(nèi)容之一。我們堅持以人民為中心，以優(yōu)質(zhì)高效的服務取信于民，通過推行便民利民政策，不斷提升稅收服務質(zhì)量。我們加強與社會各界的溝通交流，及時解答納稅人的疑問，提供咨詢和指導，為納稅人提供便捷的服務渠道，推動了稅收工作向社會化、智能化和便捷化方向邁進。
最后，我們在稅收隊伍建設(shè)中注重黨的建設(shè)。黨的建設(shè)對于稅收隊伍建設(shè)具有重要保障作用。我們堅持黨對稅收工作的全面領(lǐng)導，加強黨風廉政建設(shè)，推動稅收隊伍建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。通過加強黨員教育和黨性修養(yǎng)，提高黨員干部的理論素養(yǎng)和政治意識，增強他們的黨紀黨規(guī)意識，從而提升稅收隊伍的紀律性和廉潔性，為稅收工作提供了堅強的組織保障。
綜上所述，稅收隊伍建設(shè)是現(xiàn)代社會稅收工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是稅收體制改革的重要任務。只有明確目標、加強能力建設(shè)、穩(wěn)定隊伍、提升服務水平并加強黨的建設(shè)，才能不斷推動稅收隊伍建設(shè)取得新的更大成效。我們將不懈努力，堅持以人為本，不斷創(chuàng)新方法手段，為稅收事業(yè)作出更大貢獻。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇六
要想提高班主任隊伍整體素質(zhì)，成功的經(jīng)驗告訴我們要從以下三個方面著手：第一、通過學習培訓不斷地使班主任專業(yè)水平再提高;第二、學會科學地建設(shè)優(yōu)秀班集體;第三、關(guān)注青少年心理健康教育。三個方面都與班主任專業(yè)化有關(guān)，只是各有側(cè)重，但目的是相同的，都是為了學生的更好成長，一切為了孩子。學生是問題的核心。
第一方面是關(guān)于班主任的專業(yè)化發(fā)展問題。班級是學校的基本組織，是學校管理的核心，決定著學校的成敗。班主任是班級的第一責任人，是一個班級能否成為一個優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。影響著一個班級幾十個孩子的人生和命運,影響著幾十個上百個家庭的幸福,決定著國家和民族的未來。現(xiàn)在的社會正處在劇烈的轉(zhuǎn)型期,暫時雖未完全改變應試的氛圍,但已對教育和教師提出了更高的要求,班主任專業(yè)化發(fā)展勢在必行,它不是一種理念,而是一種我們必須面對的現(xiàn)實.
在社會進步和發(fā)展的今天,教師的角色已經(jīng)泛化為學生的學習促進者、人文關(guān)懷者、心理輔導者、教學互動者、與家長配合者、同伴互助者、研究者、課程開發(fā)者等等，每一種角色都要求我們教師提高自己的專業(yè)化水平。從單一到綜合，從經(jīng)驗型到創(chuàng)新型。專業(yè)化的主要方法就是學習。
班主任專業(yè)化的基本內(nèi)涵有7個方面：
7.善于計劃和管理自我的雙重職業(yè)生涯，具有良好的職業(yè)生涯體驗，在教學和班級管理上能以突出成績促進自我在雙重職業(yè)生涯中發(fā)展。
一位優(yōu)秀的班主任應該轉(zhuǎn)變教育觀念，緊跟學校的改革步伐，學會精神關(guān)懷，學會班級建設(shè)，不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。
第二方面是科學地建設(shè)優(yōu)秀班集體。
班集體建設(shè)是班主任專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力的綜合體現(xiàn)，只有把一個班級建設(shè)成為優(yōu)秀班集體，才能使班集體真正的發(fā)揮其整體的、巨大的育人功能。這也是班主任專業(yè)素質(zhì)成熟的重要指標。
(一)首先，在概念上，我們要把班級和班集體區(qū)別開來，班集體有五大結(jié)構(gòu)要素：
1.明確的共同目標。這是集體努力的方向。
2.和諧的人際關(guān)系。這是集體的團隊力量。
3.高效的干部團隊。這是集體的領(lǐng)導核心。
4.良好的班風學風。這是集體創(chuàng)優(yōu)的關(guān)鍵。
5.嚴明的組織紀律。這是集體成功的保障。
學生當家作主、富有成效的活動。這是集體建設(shè)的媒介。
(二)一個優(yōu)秀班集體的建設(shè)操作步驟：
1.掌控班情。集體建設(shè)的重中之重是摸清班情，這是后面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。掌控班情很重要，過程要講究方法。一個班主任要在班級要有內(nèi)線，對班級的事情有預見、了如指掌。班主任要確保能隨時聽到學生的真話。不能滿足于一知半解和一些表面現(xiàn)象，弄清楚現(xiàn)象背后的故事很關(guān)鍵，否則班級建設(shè)和管理，會如隔靴搔癢，或者陷入窮于應付的忙碌之中。要想得到學生的信任，必須走進學生心靈，把學生裝在心里，有愛心，有童心，尊重學生，理解學生，信任學生，關(guān)心學生。
2.提出目標。班級目標的建立，不能盲目照搬別人經(jīng)驗或隨意，要以生為本，注意對學生的人格引導，從班級和學生實際出發(fā)，盡量做到具體形象。目標的制定要有大有小，有長有短。目標的制定不是班主任一個人的事情，它是全班師生的共同目標，因此，必須充分調(diào)動所有學生的參與，只有學生的充分參與，才能充分發(fā)揮目標的巨大凝聚力，也只有與學生充分的達成共識，才能發(fā)揮目標在班級建設(shè)和前進時的巨大動力。眾人齊心，其利斷金。
3.開展活動?；顒邮前嗉壗逃ぷ鞯幕拘问街?，所有有成就的教育者都予以高度重視。
班級開展活動要有的放矢，根據(jù)目標來確定，學習勞動游戲綜合安排，力求形式多樣，樸實創(chuàng)新。尤其是在德育工作的過程中，應盡量避免形式的單一和內(nèi)容的空洞呆板。適合學生年齡特點和心理特點的豐富的活動是讓學生體驗、感受、感悟的最好形式。
4.小組和個人評價。
(1)班級要高度重視小組建設(shè)，要對課改課堂個體獨學和小組研學搞好系列評價，
激勵小組和個人形成和保持積極地學習狀態(tài)，提高有效課堂的有效性。
(2)各項活動必須做到“四有”有組織、有落實、有檢查、有評價。工作是否有效果是班主任執(zhí)行學校的和設(shè)計本班活動必須考慮的因素，沒有檢查落實和評價，就不會有好的效果，而且會為以后的工作造成很壞的示范，對班級制度和教師本身的權(quán)威和威信造成嚴重的損失。
5.螺旋發(fā)展班級的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，時間的推進，了解的深入，學生的變化，都要求班主任要及時調(diào)整班級的計劃和目標。羅馬不是一天建成的，一個優(yōu)秀班集體也不是一下子建成的，班級的發(fā)展從來不是一種線性的發(fā)展，而是在這種不斷往返循環(huán)的過程中螺旋進步的，不斷完善，趨向完美。
第三方面是關(guān)注青少年心理健康，研究學生心理，探討青少年心理健康教育的方式方法。這是我感受最深的一點。而這又恰恰是我們現(xiàn)在的工作重點之一和感到困難很大的問題之一。
我們都經(jīng)常感嘆學生難管，屢教不改，今天說，明天講的事，后天又犯了。為什么呢?
北京青少年心理研究中心的丁榕老師在資料中給我們指導，她認為我們的班主任要從反思自己的工作入手來找原因。她認為我們現(xiàn)在的班主任工作存在著“四多四不夠”的問題：
1.研究事多，研究人不夠。
2.研究教育的外化過程多，研究教育的內(nèi)化過程不夠。
3.研究共性多，研究個性不夠。
4.研究思想教育多，研究心理教育不夠。
問題的核心是了解學生和學生的需要。什么是一個優(yōu)秀的教師，就是能走進學生心里的老師。學生的教育，尤其是問題學生的轉(zhuǎn)變，必須考慮心理因素，多從心理學的角度和思路去思考，尋找解決問題的辦法。每一個難以管教的學生的背后，都有一個感人或讓人傷心的故事。我們不僅要關(guān)注學生身上的問題，更要關(guān)注問題產(chǎn)生的原因，凡事多問幾個為什么，根本問題，什么才是根本問題，這才是根本問題。最重要的不是犯了錯誤，犯了什么錯誤，而是為什么犯錯，為什么會犯錯。
解決的辦法還要從這四個方面入手，找到兩者的結(jié)合點，做到四個結(jié)合。
1.研究人與研究事結(jié)合。
了解學生需要——按需施教，并針對學生不同的需要，選用不同的方法。
合理的——滿足。
過分的——引導。
錯誤的——糾正。
變：教育==不許為：教育==許。
要了解學生的需要就是要用學生的大腦去思考問題;用學生的興趣填補自己興趣的空白;用學生的情感去體驗情感;把學生的困難當成自己的困難。
2.教育的內(nèi)化過程和教育的外化過程結(jié)合。
變“要他做”為“他要做”，教育要助人自助，促人自悟。
3.共性和個性結(jié)合。
(1)了解人的氣質(zhì)類型。
膽汁質(zhì)(不可抑制型)。
直率、熱情、精力旺盛，勇敢有魄力。堅忍不拔，敢于承擔責任，易激動，脾氣暴躁，表情明顯外露，過分自信，獨斷專行，影響人際交往。
多血質(zhì)(活潑型)。
活潑好動、表情外露、反應迅速，善于交友、適應性強。注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣易變、缺乏持久。
粘液質(zhì)(安靜型)。
安靜、穩(wěn)重、沉著、善于忍耐，沉默寡言，情緒不易外露。反應慢，不靈活，比較固執(zhí)，不易接受新事物。
抑郁質(zhì)(抑制型)。
細心、謹慎、感情細膩深刻，想象豐富，善于觀察到別人觀察不到的事物。孤僻、多憂，心胸窄小，憂慮重重，行動慢，遇事不夠果斷，經(jīng)不起強烈刺激和猛烈的打擊?！?/p>
(2)變“劣勢”為“優(yōu)勢。
(3)學會從不同角度看問題，辯證地看學生的問題。
4.心理教育和思想教育結(jié)合。
(1)心理問題=\=思想道德問題。
(2)把我們的需要與學生的需要結(jié)合起來，科學管理、藝術(shù)育人。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇七
教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊伍建設(shè)科學發(fā)展的需要。以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學校、為學生全心全意服務，教師個人與學校實現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標。20xx年，學校在市教育局的正確領(lǐng)導下，以《九合一匡》為指導，堅持根本宗旨，把握總體目標，扎實做好教師工作，學校軟實力提升至新的水平。
一、以職評細則為導向，高標準打造優(yōu)質(zhì)團隊。
職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導教師以職評細則為導向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在職評細則高標準要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重擔，擔任版主任工作，又是學校的教學骨干，業(yè)績突出，其實早已具備晉升高級教師職務資格，但他們并沒有停歇，在學校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴格按職評細則量化計分，進行排序，推優(yōu)晉級。在此良好的氛圍中，我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實績，據(jù)統(tǒng)計20xx年至今我校參加高、中級職評共有52人，只有今年1位實驗教師未通過評審。到目前為止我校共有高級教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%，中級教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出，我校師資力量堪稱雄厚。
二、以跟蹤考核為載體，嚴要求管理教師隊伍。
高級教師是學校的一筆寶貴的財富，教學經(jīng)驗豐富，教學水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學校教育教學質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現(xiàn)狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學校管理層來說這就是一把尚方寶劍，今年我校領(lǐng)導班子統(tǒng)一了思想，提高了認識，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實施辦法，認真落實上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細考核方案，做實具體操作，對高級教師進行了公平、公正地考核與評價。今年共計有10位高級教師參加考核，評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。對于基本合格的那位教師學校領(lǐng)導找其作了誡勉談話，指出其工作的不足，提出整改意見。今年的高級教師跟蹤考核工作，學校動真格的務實態(tài)度在學校引起了強烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào)，嚴格管理高級教師隊伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。
三、以送培進修為福利，大幅度提高隊伍水平。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。以人為本，促進教師專業(yè)化成長是學校教師工作的根本宗旨。在年初學校工作計劃中提出以‘送培進修’作為教師福利的重要形式，學校將加大財力投入支持教師參與繼續(xù)教育。據(jù)統(tǒng)計，全年學校選派教師參加各級各類培訓超過50人次，同比去年教師培訓單項經(jīng)費支出增加4萬多元。學校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓，以滿足當前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學科學校政策支持教師參加第二學歷教育，以改善學科教師結(jié)構(gòu)。學校還委派教務主任參加校本培訓培訓者培訓，以加強學校校本培訓工作。今年學校組織了多媒體應用教學、普通話兩期主題校本培訓，提高了老師們的教育教學基本技能，整體提升了教師隊伍水平。
四、以名師優(yōu)師為標桿，高層次塑造隊伍形象。
20xx年學校有3位教師獲評市級骨干教師，20xx年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學科帶頭人。學校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項重點工作予以落實，通過打造一批名師在社會各界享有盛譽，從而提升學校教師隊伍整體形象。這是一項長期工作，學校制定了具體實施辦法，學校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學校評選各學科骨干教師，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學校各學科教學的優(yōu)秀人才隊伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現(xiàn)他們的身影，為個人、為學校爭得榮譽。五、以技能競賽為契機，全方位營造競爭氛圍。
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿襁\動式比武交流，學校抓住了這一良好契機，在全校掀起了一股全民運動風，號召老師加強學習，修煉提升教師基本功。教研組將此項工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓，學校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。通過一系列活動的開展，教師學習氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準備。
一年來，學校教師工作開展扎實，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20xx年學校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進步是顯著的，學校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來，我們將會更加努力，以人為本，提升教師隊伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團隊創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
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班主任隊伍建設(shè)心得體會篇八
20_年x月19-20日，我有幸參加了在深圳市鵬福大酒店全程參加了由中國教師繼續(xù)教育學會舉辦的“全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班”的培訓，闊別學生生涯多年后，再次以學生的身份身無旁騖的坐在教室里聆聽教育專家的課，那種感覺實在是妙不可言。
7月x日上午，丁榕老師的報告《加強班主任專業(yè)化建設(shè)做幸?？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍罚f班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
7月x日下午，陳紀英作了《重視學校心理健康教育，促進教育教學管理工作》的講座。首先留給我最深記憶的是陳老師的開朗與樂觀，好學與執(zhí)著：她52歲時在職讀研究生，在此次看到有丁榕的相關(guān)講座，她還專程趕來悄悄坐在教室后面學習。
能與學生心心相通;教師的職責不僅在于傳授知識和提高成績，而且在于呵護和哺育學生的心靈。若一位教師從早到晚都忙于教學工作，乃至于抽不出一點時間，或舍不得抽出一點時間來認真了解和分析學生問題行為的心理成因，那么，“以人為本”也就成了一句空話;班主任、教師專業(yè)化成長歷程是：累并快樂著;教師班主任的工作是科學，又是藝術(shù)。班級是一個小團體，班主任是核心、領(lǐng)導者，做班主任工作要用心、動情。班級氣氛像空氣一樣，看不見摸不著，但卻影響每一個人，班級氣氛會塑造人格;快樂是一種美德，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習慣，成功是一種心態(tài);每個教師都是學校形象的代言人，人人要爭做學生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導信任、同事佩服、自我欣賞的人。在教育過程中，人的生存、成長、發(fā)展最重要;德育與心育的關(guān)系是：德育解決“方向、靈魂”問題，心理解決“成長、需要”問題。教育是一個師生互動的過程，是一個師生共同成長的過程。開展心理健康教育非常必要：是社會發(fā)展的需要、教育自身發(fā)展的需要、適應學生成長客觀規(guī)律的需要，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容、教師自身成長的需要、學校全面快速發(fā)展的需要和保障。
為什么要努力工作、究竟怎樣努力工作;對每一個人來說，做不愿做的事叫改變，做不敢做的事叫突破，做不能做的事叫成長;工作是用生命去做的事情，教育工作是要用良心、愛心、責任心、事業(yè)心和能力去做的事業(yè);教師的勤奮、關(guān)愛、信任、鼓勵，學生都會用心中的天平給予衡量。
陳老師的講座道出了大家的共同心聲：心理健康教育在素質(zhì)教育中占有重要地位，要全員、全程、全方位進行，以德育人、以心護人，才能使青少年健康成長。
7月x日上午，《關(guān)愛學生需要教育智慧》，這是華林飛老師的報告主題，在自己從教這段時間，我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性，所以，報告的`過程中，我聽得甚是仔細，也希望能夠從華老師這里得到些啟發(fā)，為自己未來的工作提供些幫助。
為了讓我們這些聽報告的老師對教育有更為深刻的認識，特別是對班主任工作的智慧認識，華老師給我們提供了十條建議。
一、學會了解學生，了解學生實際，教育回歸生活;。
二、學會創(chuàng)設(shè)教育情境，引導學生在體驗的基礎(chǔ)上進行道德建構(gòu);。
三、學會關(guān)愛生命，提升師生生命質(zhì)量和幸福指數(shù);。
四、學會互動技巧，互惠共生，促進師生共同成長;。
五、學會改變自己，不斷調(diào)整心態(tài)，懂得寬容與忍耐;。
六、學會勵志，掌握有效勵志方式，改變學生的人生態(tài)度;。
七、掌握關(guān)愛技巧，用行動表達對學生的關(guān)愛;。
八、學會以善致善，盡量減少“反教育現(xiàn)象”;。
九、學會捕捉教育時機，走進學生心靈深處;。
十、學會制度創(chuàng)新，變?nèi)酥?、法治為自治?/p>
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。雖然時間短暫，機會難求，但相信本次培訓對我今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇九
認真貫徹落實《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及市、區(qū)教育工作會議的精神，萬莊鎮(zhèn)教辦室工作要求，全面貫徹教育方針，以改革為動力，以班任隊伍建設(shè)為根本，以德育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加大班任校本培訓工作力度，全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，培養(yǎng)一批高素質(zhì)班任隊伍，提高其精心設(shè)計組織班會的能力，在提高德育針對性、實效性上下工夫。
結(jié)合我校實際，對我校全體班主任教師分階段進行全員培訓，通過培訓，使我校班主任隊伍更新教育觀念，增強實施新課改的自覺性和責任感。逐步掌握實施新課改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任教師的綜合素質(zhì)，提高實踐綜合課的能力，保證新課改在我校成功實施。
班主任是學校貫徹國家的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精良的班主任隊伍是我們的努力方向班主任隊伍建設(shè)是新技術(shù)革命的需要，是培養(yǎng)社會主義新人的需要。班主任隊伍的素質(zhì)水平如何，關(guān)系到祖國的前途和命運，關(guān)系到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)系到無產(chǎn)階級革命事業(yè)是否后繼有人的大問題。目前，班主任隊伍的現(xiàn)狀，無論在數(shù)量和質(zhì)量上都還存在一定的問題，尚不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，與經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展的需要還存在一定的距離。要解決這個問題，就必須加強班主任隊伍建設(shè)。除了班主任的培養(yǎng)提高之外，還要關(guān)心班主任的學習、工作與生活條件的改善，班主任隊伍建設(shè)，要齊抓共管，使之取得成效。
班主任的地位和作用，班主任素質(zhì)方面存在的問題，決定了班主任培養(yǎng)提高的必要性。提高班主任素質(zhì)水平的主要措施：
１．深刻認識培養(yǎng)提高班主任素質(zhì)水平的必要性。對于班主任工作的重大意義各方面要取得共識，尤其是班主任本人要真正認識自己的歷史使命，認識自己工作的價值。
２．明確培養(yǎng)提高班主任的標準。班主任的標準是：擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。熱心班主任工作；品德端正，有一定的教育科學知識和一定的教學能力；有一定的組織管理能力和較強的責任心。這是作為班主任的基本條件，也是衡量班主任的主要標準。
３．通過多種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質(zhì)水平，主要做法是：組織班主任教師學習教育理論和班級管理知識；組織交流班主任經(jīng)驗，取長補短，共同提高；樹立先進典型，表彰先進班主任；引導班主任總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗，并把總結(jié)經(jīng)驗與科學研究結(jié)合起來；為班主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項政策等，班主任的培養(yǎng)提高屬于教師自身繼續(xù)教育的范疇，是一項長期性工作，必須有計劃、有步驟進行。
（一）對我校主任教師進行全員培訓。
（二）班主任年限在5年內(nèi)的進行重點培訓。
（三）骨干教師班主任培訓。
主要內(nèi)容：班主任基本功的理論探討和學習、新課程理論的學習、研討；新課程實驗大膽嘗試階段、特色班的構(gòu)建、綜合課的研究。結(jié)合自己班級實際，班班確立自己的特色，由班主任教師作指導教師，制定活動方案、實施步驟，通過實踐研討、交流、反思、總結(jié)，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)辦我校的特色。
學校每周召開一次班主任例會，推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，學習先進的班級管理理論；每學期對班主任工作不到三年（含三年）的班主任和新任班主任進行一次培訓；外出參加德育工作培訓或研討一次；每學期邀請教育專家為所有班主任做輔導報告。
進一步改進班級管理評估辦法，班級管理評估向深層次和科學化發(fā)展。班主任工作考核分為工作過程考核、工作效果考核和工作績效獎勵（含德育科研）三個部分。建立科任教師評價班紀班風的制度，并將科任教師的評價納入班級考評和班主任工作考核之中。每學期召集部分學生家長座談會，征求學生家長對班級管理的意見。在此基礎(chǔ)上，綜合評估考核班主任工作，并將一年一度的考核結(jié)果與年度評先、晉級和晉職實行硬掛鉤，充分體現(xiàn)班主任工作的價值，消除“當不當班主任一樣，當好不當好班主任一樣”的現(xiàn)象。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十
黨的十九大報告舉旗幟、指方向、明方略、繪藍圖，總結(jié)了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)的歷史性變革，系統(tǒng)闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想，對決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程做出了全面部署，是我們黨進入新時代、踏上新征程、書寫新篇章的政治宣言和行動綱領(lǐng)。
十九大報告明確提出：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！边@一重要論斷，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，為新時代教育發(fā)展確定了目標、指明了方向、確立了戰(zhàn)略、謀定了方略。
建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興夢想的重要組成部分，也是實現(xiàn)這一夢想的重要支撐。要建設(shè)教育強國，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育領(lǐng)域各項改革，破除體制機制障礙，推進教育現(xiàn)代化；必須堅持把人民利益擺在至高無上位置，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會主要矛盾的變化，發(fā)展公平、優(yōu)質(zhì)、多樣的教育，滿足人民群眾對更好教育的期盼。
十八大以來，我國教育改革發(fā)展取得了顯著成就，免費義務教育全面普及，學前教育、高中教育和高等教育均提前達到或超過預期目標，職業(yè)教育、特殊教育加快發(fā)展，教師隊伍建設(shè)也取得了顯著成效。
同時，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民群眾的教育需求發(fā)生了深刻變化，從有學上到上好學，從普及到多樣化、個性化，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益凸顯。這些不平衡不充分，有區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展的不平衡，有結(jié)構(gòu)性的，如硬件建設(shè)和軟件投入、不同教育層次、不同學科等方面的不平衡，還有德智體美勞發(fā)展的不均衡。
這一系列的矛盾和問題，制約著教育質(zhì)量的全面提高、教育公平的全面實現(xiàn)、教育現(xiàn)代化的全面推進、人民滿意度的全面提升，影響教育強國建設(shè)。對照十九大提出的新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，教育改革發(fā)展要相應把握好這十四個方面：
一是堅持黨對教育工作的領(lǐng)導?！包h政軍民學，黨是領(lǐng)導一切的”，必須牢牢把握正確的政治方向。
二是堅持教育以人民為中心。要立足于促進學生全面發(fā)展和健康成長、教師專業(yè)發(fā)展和幸福感提升、人民群眾獲得感提升辦教育。
三是堅持全面深化教育改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機制創(chuàng)新作為突破口，增強教育生機活力。
四是奉行創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享新理念。鼓勵創(chuàng)新，普職融合，均衡發(fā)展，擴大交流，讓師生感受到獲得感。
五是構(gòu)建現(xiàn)代學校制度。堅持人民當家作主，科學管理，民主管理，自主辦學，社會參與。
六是堅持依法治教、依法治校、依法辦學、依法執(zhí)教。提升教師法治意識和法治思維，加強對學生法治教育。
七是把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程。從小就讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發(fā)芽，成為自覺行動。
八是堅持在發(fā)展中保障民生。在發(fā)展中補齊短板，促進社會公平正義。九是堅持環(huán)境教育。加強可持續(xù)發(fā)展教育，讓學生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實到行動上。
九是保障師生安全。師生的安全保障和安全教育，一個都不能少，一個都不能放松。
十是加強國防教育。促進軍民團結(jié)，開展擁軍活動，廣泛組織軍訓，磨煉學生意志。
十一是加強對港澳教育引領(lǐng)，促進與臺灣教育交流，讓“一個中國”深入人心。
十二是加強國際理解教育。改進學校外語教學，培養(yǎng)學生國際意識，鼓勵增加人員往來，助力構(gòu)建人類命運共同體。
十三是加強學校黨的建設(shè)。落實全面從嚴治黨要求，把政治建設(shè)擺在突出位置。
教師是發(fā)展教育的第一資源，是提供優(yōu)質(zhì)教育、促進教育公平、推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的關(guān)鍵。
具體到教師隊伍建設(shè)，要以落實十九大“加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教”要求為根本指引，研制出臺并推進落實《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，堅持黨對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導，確保方向，強化保障，突出師德，深化改革，分類施策，培養(yǎng)造就大國良師。
一是加強師德師風建設(shè)健全師德建設(shè)長效機制，開展師德師風建設(shè)工程，推行師德考核負面清單制度，廣泛開展向黃大年學習的活動，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。
二是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍研究啟動教師教育振興行動計劃，辦好學校。發(fā)揮教學名師示范帶動作用，引領(lǐng)青年教師快速成長。
三是完善準入和退出制度、教師聘用制度。深化職稱制度改革、考核評價制度改革。推行中小學校長職級制改革。切實落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，鼓勵地方政府和相自身學校培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師；擴大“特崗計劃”招聘規(guī)模，提高補助標準。推進交流輪崗，深化“縣管校聘”改革。著力實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，提高補助標準。加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，關(guān)愛鄉(xiāng)村青年教師，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
四是倡導全社會尊師重教擺上重要位置、改善生活待遇、關(guān)注教師身心健康。維護教師職業(yè)尊嚴和合法權(quán)益。厚植尊師文化，構(gòu)建新時代尊師文化體系。加強尊師教育，贏得家長和社會各界理解支持，營造尊師社會氛圍。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
隊伍建設(shè)是一個持續(xù)的過程，它既是一個組織改進的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是一個個體自我成長的重要機會。我們八只隊伍在這段時間里進行了一系列的建設(shè)活動，不僅加強了團隊的凝聚力和配合能力，也讓每個成員在合作中得到了成長和收獲。在這個過程中，我們充分認識到了團隊合作的重要性，也摸索出了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：明確目標，明晰分工（250字）。
在隊伍建設(shè)的初期，我們首先確定了明確的目標，即提升團隊協(xié)作水平和實現(xiàn)目標的高效完成。為了順利達成目標，我們很重視分工的明晰化。在確定分工時，我們充分發(fā)揮每個成員的專長和優(yōu)勢，并協(xié)商好各自的責任和權(quán)益。這樣一來，每個成員都能明確自己的任務和職責，減少了沖突和誤解，提高了效率。
第三段：培養(yǎng)團隊精神，加強溝通（300字）。
團隊精神是團隊建設(shè)中的核心要素之一。對于八只隊伍來說，培養(yǎng)團隊精神的過程并不容易。我們充分認識到團隊合作的重要性，始終保持著開放的心態(tài)，積極傾聽和尊重他人的意見。通過定期的團隊會議和溝通討論，我們加強了團隊成員之間的交流與理解，建立了共同的信任和歸屬感。同時，我們也學會了善于表達自己的觀點和傾聽他人的想法，使整個團隊更加和諧。
第四段：磨合矛盾，化解沖突（300字）。
在任何一個團隊中，都難免會出現(xiàn)矛盾和沖突。對于八只隊伍來說，我們也經(jīng)歷了一些困難和挫折。但我們始終保持著開放包容的心態(tài)，努力解決問題，化解沖突。我們注重發(fā)現(xiàn)問題的根源，并積極尋找解決方案，以達到雙贏的目標。在處理沖突過程中，我們時刻保持著相互尊重和公正的原則，使得團隊的凝聚力得到了進一步提升。
第五段：持續(xù)學習，不斷改進（200字）。
團隊建設(shè)是一個持久的過程，我們八只隊伍在短短的時間里積累了一些經(jīng)驗，但我們依然保持著持續(xù)學習的態(tài)度。我們定期回顧工作中存在的不足和問題，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并及時采取措施加以改進。我們鼓勵每個成員不斷學習和提升自己的能力，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。只有不斷學習和改進，我們才能走得更穩(wěn)更遠。
結(jié)尾（100字）：團隊建設(shè)是一個非常復雜和長期的過程，八只隊伍在這次建設(shè)中取得了一定的成績。通過明確目標、明晰分工、培養(yǎng)團隊精神、加強溝通、磨合矛盾和持續(xù)學習等方面的努力，我們團隊的凝聚力和配合能力得到了顯著提升。我們相信，在日后的工作中，我們會繼續(xù)努力，不斷學習和改進，以成為更加強大的團隊。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十二
從汶川地震到南方洪災，近年來我國發(fā)生了多起自然災害，其中洪澇災害給我們帶來了重大的損失。針對這種情況，國家和各級政府都高度重視防汛工作，加強了防汛隊伍的建設(shè)。本文就以這一話題為出發(fā)點，探討一下防汛隊伍建設(shè)的心得體會。
防汛隊伍建設(shè)對于保障人民生命財產(chǎn)安全、保護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。加強防汛隊伍建設(shè)，除了提高應急救援能力，還有利于弘揚國家凝聚力和民族團結(jié)，增強社會文明與和諧，推動經(jīng)濟和諧健康發(fā)展。
第三段：加強體制機制建設(shè)。
防汛隊伍建設(shè)必須從體制機制入手。政府要建立健全的防汛體制和機制，加大預防、監(jiān)測、預報、預警以及處置等工作。創(chuàng)新防汛工作方式，鼓勵和扶持社會力量參與防汛工作。充分發(fā)揮專業(yè)隊伍優(yōu)勢，完善市縣機構(gòu)設(shè)立、職權(quán)職責、配備資金等方面的保障體系。
第四段：提高防汛技術(shù)水平。
防汛隊伍建設(shè)必須注重提高技術(shù)水平。要大力加強防汛技術(shù)培訓、教育和實踐，不斷更新科技手段、尋求新的科技突破。注重在科研、技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方面的推廣應用和轉(zhuǎn)移推廣，使其具有實效和可持續(xù)性，保持一定的創(chuàng)新能力。
第五段：完善防汛應急體系。
防汛隊伍建設(shè)必須做好應急準備。根據(jù)不同災害的特點和防御需求，建立完善的防汛應急預案和應急機制。定期進行應急演習和模擬演練，提高隊伍的應急處置水平。完善防汛物質(zhì)保障體系，如設(shè)立應急儲備庫，做好抗洪搶險裝備等物資、設(shè)施的儲備和儲備調(diào)配工作。
第六段：總結(jié)。
防汛隊伍建設(shè)不僅僅是一個工作任務，更是一項長期的努力和探索。我們必須在防汛隊伍的建設(shè)中創(chuàng)新思路，加強機制建設(shè)，提高防汛技能和應急處置能力，才能有效應對自然災害。只要我們齊心協(xié)力，制定科學合理防汛方案，做好防汛工作，才能保障人民群眾的生命安全和財產(chǎn)安全，實現(xiàn)民族團結(jié)、社會和諧、經(jīng)濟健康發(fā)展。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十三
旅游隊伍建設(shè)一直是一個重要的問題，我們在參加旅游隊伍建設(shè)的時候，都能感受到團隊合作帶來的力量和感覺。在旅游隊伍建設(shè)中，我學到了許多有關(guān)于團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、人際關(guān)系等方面的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都有很大的幫助。下面將結(jié)合我參加旅游隊伍建設(shè)的體驗，談一談旅游隊伍建設(shè)的心得體會。
第二段：團隊合作。
在旅游隊伍建設(shè)中，團隊合作是非常重要的一方面。因為在旅游活動中，互相幫助、齊心協(xié)力才能夠使旅游活動進行得更加順利。在我的旅游隊伍建設(shè)中，我們的隊員們很好的理解了彼此的角色和責任，并且在旅游活動中，團隊合作也非常的默契。因此，我們的旅游活動也很愉快，并且取得了良好的成績。
第三段：溝通協(xié)調(diào)。
在旅游隊伍建設(shè)中，溝通協(xié)調(diào)也是非常重要的一環(huán)。溝通協(xié)調(diào)是使意見得以交流，達成共識，幫助團隊成員協(xié)作的重要環(huán)節(jié)。一些意見的不同、認知的差異等等，都會對團隊的走向產(chǎn)生影響。在我的旅游隊伍建設(shè)中，我們充分發(fā)揚民主，讓每個隊員都有機會說出自己的看法，讓隊長充分聽取每個隊員的聲音，經(jīng)過協(xié)商和討論，最終達成了共識。因此，在旅游活動中，團隊中的每個人都能夠充分發(fā)揮自己的作用，并且取得了好的效果。
第四段：人際關(guān)系。
在旅游隊伍建設(shè)中，人際關(guān)系的處理也是非常重要的一環(huán)。因為，只有當人際關(guān)系良好，才能使小組的工作事項和個人的目標得到協(xié)調(diào)和充分的實現(xiàn)。在我的旅游隊伍建設(shè)中，我們每個人都很好的理解了團隊合作的重要性，同時也尊重了每個人的個人意見和選擇，讓組內(nèi)關(guān)系更加融洽。如此，我們在旅游活動中互相支持、互相鼓勵，共同完成了旅游活動，也讓這次旅游活動成為了一次難忘的經(jīng)驗。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，旅游隊伍建設(shè)讓我學到了許多，我深刻的認識到，再卓越的個人也需要一個團隊的支持，一個穩(wěn)定的、和諧的團隊能夠讓我個人發(fā)揮到更高的水平，也能夠創(chuàng)造出更高水平的成就。在以后的工作生活中，我將更加注重團隊合作和溝通協(xié)調(diào)，不局限于自己的思路和多樣的想法，積極地參加團隊活動，學習各種技能和溝通技巧，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十四
我辦認真學習區(qū)紀檢監(jiān)察系統(tǒng)“隊伍建設(shè)年”活動，轉(zhuǎn)變部作風、加強機關(guān)效能建設(shè)是執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分，是建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的機關(guān)管理體系的必然要求。作為紀檢監(jiān)察部門應根據(jù)自身特點，找準切入點，從教育、制度、監(jiān)督等幾個方面來發(fā)揮自身職能作用，為轉(zhuǎn)變干部作風、加強機關(guān)行政效能建設(shè)服務。
轉(zhuǎn)變干部作風、加強機關(guān)效能建設(shè)，是全面貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實需要，是加快推進政府職能轉(zhuǎn)變、把執(zhí)政為民理念落到實處的重要保證。通過學習，提高思想認識，牢固樹立為人民服務的思想。
開展干部作風教育，一要在內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，教育內(nèi)容和形式要切實貼近干部的思想和工作實際。二要堅持正面教育為主，堅持以領(lǐng)導干部為重點，堅持理想信念、從政道德和社會主義榮辱觀教育，思想道德基礎(chǔ)，深入開展遵守黨章、黨紀條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，督促領(lǐng)導干部加強黨性修養(yǎng)。三要找準問題進行教育。針對目前工作中存在的突出問題，采取個別談話、集體談話、誡勉談話、限期整改等形式，加強干部廉潔從政、執(zhí)政為民教育。著力強化宗旨觀念、提高行政效率、培育實干精神、塑樹良好形象。
開展作風建設(shè)年活動，目的是推動各單位工作人員改進工作作風，增強服務能力，提高辦事效率，優(yōu)化政務環(huán)境。要實現(xiàn)這個目標，就必須有相應的制度作保障。必須加強制度體系建設(shè)和創(chuàng)新，真正做到用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人。
進一步建立健全首問負責制、限時辦結(jié)制、責任追究制，進一步建立健全和抓好崗位責任制、政務公開制、服務承諾制、效能投訴制、績效考評制以及黨風廉政建設(shè)責任制等責任制度的落實，努力實現(xiàn)提高全員思想素質(zhì)，增強公仆意識、大局意識、服務意識和務實意識。著力解決一些干部中存在的形式主義、做表面文章，因循守舊、不思進取，急功近利、作風飄浮，效率低下、標準不高，落實不力、缺乏韌勁等問題。
通過明察暗訪、受理群眾舉報等形式和途徑，對干部工作作風進行監(jiān)督監(jiān)察，及時發(fā)現(xiàn)正反兩方面的典型，公開通報，切實加強對干部作風建設(shè)的全方位監(jiān)督。
加強長效機制建設(shè)，堅持把加強制度建設(shè)作為開展“干部作風建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容、根本保障和重要成果，按照科學發(fā)展觀要求，充分尊重基層和群眾首創(chuàng)，認真總結(jié)“效率年”的成功做法，把加強干部作風建設(shè)納入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的軌道。
總之，通過干部作風建設(shè)年活動，我們要進一步提高素質(zhì)，認真落實“四個統(tǒng)一”和“四化建設(shè)”要求、以履行職能有“為”，服務經(jīng)濟有“位”的積極姿態(tài)，著力更新思想觀念，把我們的隊伍鍛造成一支“改革創(chuàng)新、真才實學、求真務實、公正廉潔”的高素質(zhì)干部隊伍。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十五
新時期黨和政府賦予安全監(jiān)督部門更大的責任，面對安全工作的特點，面對安監(jiān)隊伍的現(xiàn)狀，如何加強安監(jiān)隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)，是一個迫切需要解決的問題。
工作落實好不好，重在素質(zhì)高不高。素質(zhì)，通俗講就是我們的涵養(yǎng)、水平和能力。素質(zhì)包括的內(nèi)容很多，諸如：政治理論，思想道德，科學創(chuàng)新，專業(yè)文化等等，這里著重闡述兩點：
一是思想政治素質(zhì)要高。政治思想是基礎(chǔ)，是靈魂，強調(diào)思想政治素質(zhì)，首先就是要把黨的路線方針、政策和法律、法規(guī)落到實處。保持高度集中統(tǒng)一，做到政令暢通，紀律嚴明，要經(jīng)得起權(quán)力利益的考驗，抵制社會不良影響。其次要努力做到“三個正確對待”。一要正確對待得失。提拔使用與崗位調(diào)整，是每個人都會遇到的問題，有些考慮是正常的，但要相信組織，依靠組織，多一點平常心，少計較個人利益。二要正確對待自我。自知之明是一種修養(yǎng)境界。每個同志既要看到自己的優(yōu)點和成績，又要看到自己的弱點和不足，在榮譽和進步面前，不高傲，不驕橫；在失意和挫折面前，不灰心，不氣餒。三要正確對待他人。我們公務員要有海納百川的胸懷，能容人，容事，容話，不能見了別人進步就“眼紅”亂猜疑，亂議論，亂搗鼓，要善用他人進步激勵自己，善取他人之長彌補自己。
二是業(yè)務工作素質(zhì)要強。素質(zhì)的高低，最直接的反映是工作能力的強弱，完成工作任務的好壞。我們執(zhí)行的是《安全生產(chǎn)法》和安全生產(chǎn)有關(guān)法律法規(guī)，擔負著行業(yè)監(jiān)管和綜合執(zhí)法監(jiān)督的雙重任務。廣大安監(jiān)人員必須具有很高的業(yè)務工作素質(zhì)。各級領(lǐng)導干部要具有較強的判斷決策能力；駕馭全局的能力，組織指揮，應急救援能力；發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；開創(chuàng)本單位、本部門新局面的能力；團結(jié)務實，狠抓落實的能力。安監(jiān)人員要有較強的調(diào)查研究能力。輔助決策能力，語言表達能力，依法行政能力，組織協(xié)調(diào)能力，這些基本標準和要求，可作為我們檢驗各類各級安監(jiān)人員的基本標準。
安監(jiān)隊伍形象的好壞，直接關(guān)系到執(zhí)法質(zhì)量和效率，影響安監(jiān)隊伍的成長與發(fā)展，樹好形象，刻不容緩，當前要特別強化四個意識，樹立四個形象。
一是要增強奉獻意識，樹立“安監(jiān)人”的形象。安監(jiān)工作，涉及點多線長、面廣，深入礦山、基層、現(xiàn)場的多，目前面臨編制少；變數(shù)大；困難多；素質(zhì)差；面對這些困難，要增強長期奉獻、默默奉獻，無私奉獻意識。打基礎(chǔ)，帶隊伍，樹形象，不負眾望，干好工作。
二是要增強全局意識，樹立“服務”的形象。首先要優(yōu)質(zhì)服務。以當?shù)卣腿罕姟百澷p、稱心、滿意”為標準，堅持高起點，高質(zhì)量，高效率，主動走訪安委會成員單位及社會、企業(yè)，宣傳安全常識，培訓相關(guān)人員，查找安全隱患。其次要文明服務，堅持文明用語，注意禮服待人，做到廉潔自律，熱情周到，決不向所管行業(yè)和單位提條件，講價錢，更不能伸手張口，找茬刁難。第三要規(guī)范服務。按職責辦事，各司其職，各盡其責，決不推諉扯皮；堅持依法辦事，不發(fā)人情證，不辦違規(guī)事；堅持誰審批，誰監(jiān)管，誰負責制度，對出了問題，不論是誰，都要嚴究責任。
三是要增強紀律意識，樹立“服從”的形象。紀律是執(zhí)行政策的保證，服從是對公務員的基本要求。無論是領(lǐng)導干部，還是公務員，都要做到首先服從真理。其次要服從組織。只要是組織上決定了的事，就要執(zhí)行。第三要服從大局。正確對待組織的調(diào)整使用，堅決糾正個人主義；小團體主義，要嚴肅黨紀、政紀，堅決反對自由主義。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十六
xx煤監(jiān)察局黨組今年提出，要把我們山東煤監(jiān)機構(gòu)建設(shè)成為“學習型、規(guī)范型、實效型、服務型、和諧型、創(chuàng)新型、廉潔型”的“七型”隊伍，七型隊伍建設(shè)，是適應時代要求，結(jié)合我們隊伍建設(shè)特點提出來的，非常具有針對性，這“七型”隊伍建設(shè)，“學習型”是統(tǒng)領(lǐng)、是核心。下面就“學習型”隊伍建設(shè)談一下認識。
追求卓越的創(chuàng)新精神是我們學習型隊伍建設(shè)的力量源泉。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個組織生存發(fā)展的不竭動力。不創(chuàng)新的組織就不可能發(fā)展，不創(chuàng)新的組織就會衰敗。為使我們始終立于不敗之地，我們把創(chuàng)新作為煤監(jiān)機構(gòu)發(fā)展的力量源泉。
永不滿足的知識渴求是我們學習型隊伍建設(shè)的內(nèi)在動力。知識就是力量，知識改變命運，知識決定未來。二十一世紀是全球化、市場化、信息化的世紀，是知識主宰世界的世紀。世界已步入知識經(jīng)濟時代，其顯著的特點就在于追求新知識，重視知識的增量，注重勞動者的綜合創(chuàng)造能力。透視分析我們監(jiān)察機構(gòu)監(jiān)察人員的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)、知識范圍，知識總量還不能很好地適應現(xiàn)代化礦區(qū)安全監(jiān)察的需求，監(jiān)察人員對知識的強烈渴求成為我們創(chuàng)建學習型隊伍的內(nèi)在動力。
“以人為本”的管理理念是我們學習型隊伍創(chuàng)建的必然選擇。省局黨組堅持“以人為本”的管理理念，以人為本，就是以人為根本，以人為核心，以人為基礎(chǔ)。把尊重人、理解人、關(guān)心人作為“以人為本”的管理核心內(nèi)容。尊重知識、尊重勞動、尊重人才是我們學習型隊伍建設(shè)的落腳點。
為增強全體監(jiān)察人員學習的動力、毅力和能力，培養(yǎng)一支各種能力都得以提。
高的的煤礦安全監(jiān)察人才隊伍；穩(wěn)定煤礦安全監(jiān)察隊伍；樹立愛崗敬業(yè)的意識；不斷更新監(jiān)察人員的思想觀念和思維模式，切實形成“工作學習化，學習工作化”的氛圍；最大限度地提高監(jiān)察人員的學習力、創(chuàng)新力和競爭力；真正成為學會學習、學會工作、學會創(chuàng)新的人才是我們學習型隊伍建設(shè)的目的。
山東煤監(jiān)察局保持了高起點、高標準、嚴要求的狀態(tài)，提出了“七型”隊伍建設(shè)，提升“八種能力”，傳統(tǒng)的管理模式，強調(diào)“制度+控制”，靠行政命令實現(xiàn)對人的管理，忽視了“以人為本”的人文化管理，學習型隊伍建設(shè)的理念要求我們運用“學習+激勵”機制，整合出體現(xiàn)全體監(jiān)察人員意識的具有鮮明特色的新理念。
1、以人為本，知行合一。學習型隊伍建設(shè)是一個全新的管理理念，必須使員工由“知”到“行”，知：是從學習、理解到接受的過程。行，是從認識、實踐到內(nèi)化的過程。為此，學習型隊伍建設(shè)必須將學習型組織理論融入到監(jiān)察機構(gòu)的管理，安全文化的形成以及個人的成長等方方面面，使所有監(jiān)察人員深刻理解“工作學習化，學習工作化”的真正內(nèi)涵，構(gòu)筑終身學習的體系；深知學習是前進的基礎(chǔ)，堅持時時處處學習，學習與工作密不可分。運用團隊學習的理念，加強相互學習、交流，切實增強監(jiān)察人員學習的積極性和主動性，做到自覺學習、樂于學習、持久學習，“新理念轉(zhuǎn)化為新行為，新行為產(chǎn)生新績效”，從而達到“知”和“行”的合一。
件。所以，我們從個人，團隊，社會價值觀形成和優(yōu)化的角度，著眼于價值觀傾向變化和行為方式變化的相關(guān)性，努力營造適合于本組織工作目標的價值觀取向，使其充分發(fā)揮內(nèi)化、整合、感召、凝聚、規(guī)范、激勵作用。使每個監(jiān)察員認識到自己是全局工作中不可缺少的要素。激勵監(jiān)察員對工作真誠地投入，打造山東煤監(jiān)機構(gòu)的命運共同體。
3、愿景趨同，人局合一。共同愿景，是一個表示組織對未來發(fā)展成功目標、任務、使命的景象，是組織全體成員共同發(fā)自內(nèi)心的愿望，是組織凝聚力的核心。個人愿景，是個人對自己未來發(fā)展的愿望，是個人持續(xù)行為的內(nèi)在動力。必須不斷鼓勵成員發(fā)展自己的個人愿景，才能建立共同愿景。如果人們沒有自己的愿景，他們所能做的僅僅是附合別人的愿景，結(jié)果只能是服從。所以，我們在建立共同愿景的過程中，要努力促使個人愿景融入煤監(jiān)機構(gòu)的愿景，使每一個監(jiān)察員在實現(xiàn)個人愿景的過程中緊密地與煤監(jiān)機構(gòu)的大愿景結(jié)合在一起，以小愿景保大愿景，形成愿景趨同，人局合一。
意識、服務意識、憂患意識、創(chuàng)新意識，逐步實現(xiàn)思維方式的根本性轉(zhuǎn)變。進而實現(xiàn)系統(tǒng)思考和自我超越。要積極轉(zhuǎn)換思維角度、思維方式，不斷突破監(jiān)察人員存在的思維屏障和思維壁壘，逐步培養(yǎng)出多角度，全方位思考問題的能力。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十七
1、政治意識較強，理想信念堅定。一大隊全體民警始終嚴守工作規(guī)章制度，積極參加“三會一課”常態(tài)化教育，切實加強自身的政治建設(shè)，提升政治意識水平，守牢思想意識形態(tài)陣地，不斷提高政治站位和政治覺悟，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺踐行“兩個維護”，始終在思想政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到旗幟鮮明講政治，堅定理想信念不松懈。
2、紀律意識牢固，對黨忠誠老實。黨的紀律，是我大隊全體民警在政治方向、立場、行動上的剛性約束和依據(jù)標準，時時處處事事把政治紀律和政治規(guī)矩挺在最前，在工作、學習、生活等方面劃清紀律紅線，對山頭主義、好人主義和圈子文化嚴重危害性有清楚正確的認識，在思想上、政治上、作風上嚴于律己，用紀律意識武裝頭腦，把黨的紀律這根弦繃緊，對黨忠誠老實。
3、擔當意識明顯，工作作風扎實。我大隊全體民警始終能夠充分認識“敢于擔當”的標準，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善做善成。擔當意識明顯，工作作風扎實。
積極健康的心態(tài)有待進一步加強。由于前段時期新型冠狀病毒疫情的嚴峻加之朝韓問題升級，涉及我大隊的工作越來越多，情況也多樣復雜。大隊民警肩膀上的擔子也逐漸加碼，思想上的負擔也逐漸有所增加，為了履行好自身職責、落實好各項工作，推動我大隊工作獲得新成效，經(jīng)常不辭勞苦、加班加點，壓縮私人生活空間，從而導致部分民警的心態(tài)不夠積極健康，情緒上難免有時有點消極，在推動工作落實時顯得有些焦躁。
以關(guān)懷民警內(nèi)心為突破點。切實關(guān)注民警的內(nèi)心動態(tài)，加強人文關(guān)懷和心理疏導，聽取民警的心聲和意見，更多的了解民警的思想狀況和心理狀態(tài)，把工作真正做到黨員干部的心坎里。積極通過采取談心談話、民主討論、網(wǎng)絡(luò)談話等多種方式，加強對民警的心理教育，打造健康文明、昂揚向上的大隊文化，指導民警營造理性平和、積極向上的健康心態(tài)。
班主任隊伍建設(shè)心得體會篇十八
八只隊伍建設(shè)是一項重要的任務，它關(guān)系到團結(jié)合作的基礎(chǔ)和團隊的工作效能。在過去的一段時間里，我有幸參與了一支八只隊伍的建設(shè)工作，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。以下是我對八只隊伍建設(shè)的五個方面的心得體會。
首先，制定明確的目標和任務是八只隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。在八只隊伍建設(shè)過程中，明確的目標和任務是指導我們工作的燈塔。只有明確的目標和任務，我們才能夠有效地分工合作，為實現(xiàn)目標而共同努力。在制定目標和任務時，我們要盡量明確，避免模糊或過于寬泛的表述，同時要合理分配任務，根據(jù)不同隊員的能力和特長進行合理的安排，以便發(fā)揮他們的最大潛力。
其次，建立良好的溝通機制是八只隊伍建設(shè)的重要前提。良好的溝通是團隊中的必備條件，只有通過有效的溝通，我們才能夠互相交流、了解彼此的想法和意見，及時解決問題，避免產(chǎn)生矛盾和誤解。在八只隊伍建設(shè)中，我們采取了多種溝通方式，比如定期開會、寫郵件、建立微信群等，以促進隊員之間的交流和協(xié)作。
第三，培養(yǎng)團隊精神是八只隊伍建設(shè)的核心。團隊精神是指隊員們思想上的一種認同感和歸屬感，它使得隊員們能夠以團結(jié)合作的心態(tài)面對困難，共同克服困難，實現(xiàn)既定目標。在八只隊伍建設(shè)中，我們通過鼓勵團隊合作、培養(yǎng)相互關(guān)心、支持和信任的氛圍來培養(yǎng)團隊精神。我們建立了一個互幫互助的團隊文化，在團隊中共同成長，取得了良好的團隊合作效果。
第四，合理安排隊員的角色和責任是八只隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。一個成功的團隊需要不同角色的隊員協(xié)同工作，而不是所有人都做同樣的事情。在八只隊伍建設(shè)中，我們根據(jù)隊員的性格、能力和經(jīng)驗，合理地安排了隊員的角色和責任，使得每個人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也避免了沖突和工作重復的問題。
最后，及時反饋和總結(jié)是八只隊伍建設(shè)的必要環(huán)節(jié)。只有通過及時反饋和總結(jié)，我們才能夠了解我們的工作是否達到了預期效果，有針對性的進行改進和調(diào)整。在八只隊伍建設(shè)中，我們定期進行工作總結(jié)，及時反饋問題和不足，并及時采取措施進行改進。通過不斷反饋和總結(jié)，我們不斷完善和提高八只隊伍的工作效能。
總之，八只隊伍建設(shè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，但只要我們制定明確的目標和任務，建立良好的溝通機制，培養(yǎng)團隊精神，合理安排隊員的角色和責任，及時反饋和總結(jié)，我們就能夠建設(shè)出一支高效、團結(jié)的八只隊伍。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了團隊合作的重要性和其中的秘訣，相信這些心得和體會也能對其他團隊建設(shè)工作有所啟示。
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