通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法和路徑。需要結(jié)合實(shí)際情況，客觀地評估自己的表現(xiàn)和成績。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇一
教育培訓(xùn)中心技能競賽的實(shí)踐部分已落下帷幕，針對競賽項(xiàng)目的培訓(xùn)工作也告一段落，現(xiàn)把這一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做一小結(jié)。
思考之一：與老師們的交流要做到“勤溝通”
技能競賽的考核內(nèi)容和要求公布后，要做到與老師們多交流，了解老師們的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平，以及所存在的困難，針對薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。比如在簡譜視唱中，老師們存在的最大問題是音準(zhǔn)、節(jié)拍的掌握，所以一方面教授簡單的樂理知識，讓老師們清楚跳音、空拍、附點(diǎn)音符的唱法，另一方面用邊彈邊唱的形式幫助老師們掌握音準(zhǔn)、節(jié)拍，解決面臨的困難。
思考之二：各競賽項(xiàng)目的練習(xí)要做到“多督促”
年輕教師比較貪玩，偶有惰性，需要經(jīng)常的督促，提醒，使他們時刻繃緊考試的弦兒，不放松。比如我經(jīng)常“謊報軍情”，“你得抓緊了，xx折紙3分鐘能折完7個了，今天中午加加班吧”“xx的舞蹈已經(jīng)學(xué)會了，不看錄像也能跳下來了”，無形中給老師們增加了壓力，全園形成了你追我趕的良好勢頭。
思考之三：各項(xiàng)活動的檢查要做到“重考核”
考核是最有效的督促方式，我們采取模擬賽場的形式對每一項(xiàng)活動進(jìn)行考核，教師觀察記錄評比時，我們找大一班幼兒進(jìn)行建筑區(qū)區(qū)角活動，讓老師們根據(jù)活動過程寫出自己的觀察記錄;折紙時我們卡著秒表幫老師們掌握時間嚴(yán)防超時;餐桌消毒時讓保育技師楊艷萍老師擔(dān)任評委，為每一個選手打分，并指出她們的'丟分項(xiàng)。這樣做的目的，能在一定程度上緩解老師們對考核現(xiàn)場的陌生感，也能使她們對自己的情況有所了解，對不足之處有所改進(jìn)。
以上是我們做的比較好的地方，不足之處也很多，最大的不足是與上面領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通不夠，導(dǎo)致老師們費(fèi)了很大的勁兒自己創(chuàng)編了新疆舞，卻不符合要求，在考試前兩天又重新學(xué)習(xí)了新疆舞的錄像，浪費(fèi)了寶貴的練習(xí)時間，是我工作的失誤，也提醒我在以后的工作中要重視交流溝通，要對各項(xiàng)工作的要求清楚明了，減少不必要的損失。
一、大賽詳情。
參賽項(xiàng)目：20安康市職業(yè)院校技能大賽“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”項(xiàng)目。
參賽地點(diǎn)：石泉縣職教中心。
參賽人員：教師選手：劉星亮。學(xué)生選手：李華、謝先文、曾曉偉、蒲松齡。
取得成績：比賽共有12個代表隊(duì)，取得教師組二等獎，學(xué)生組一等獎兩個、二等獎1個、三等獎1個以及該項(xiàng)目團(tuán)體一等獎。
通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機(jī)整體。在備戰(zhàn)期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但我們一直堅(jiān)持到底，讓我非常感動!能夠取得這樣的成績，也讓我頗感欣慰!
1、賽前準(zhǔn)備。
(1)將大賽訓(xùn)練融入到平時的教學(xué)當(dāng)中，在平時的技能訓(xùn)練中，保證比賽內(nèi)容與教學(xué)的吻合度。
(2)保證充足的培訓(xùn)時間，從十月份開始在未接到比賽通知的前提下就開始了隊(duì)員的選拔及培訓(xùn)任務(wù)。
(3)比賽的內(nèi)容的深度解讀，每年的技能大賽都在提高，今年更是為了和國賽、省賽接軌，更是提高了本項(xiàng)目的難度。個人認(rèn)為本次比賽的成功，有一部分要?dú)w結(jié)于此。
本次大賽的題目為模擬一個實(shí)際產(chǎn)品――心率計(jì)電路，充分體現(xiàn)了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)品帶教學(xué)”的職業(yè)教育理念。在題目設(shè)置上以無線電裝配與調(diào)試職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化單一技能到多項(xiàng)技能的充分兼顧，專業(yè)技能到關(guān)鍵技能的整體塑造，專業(yè)實(shí)踐到專業(yè)理論的適度提升的新理念。
(1)電路原理圖的制圖過程中，還算比較正常，雖然出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)死機(jī)，以及dxp庫文件不全等一些因素，但每人均能堅(jiān)持到底按要求完成比賽的任務(wù)。
(2)在電子產(chǎn)品的焊接與整機(jī)調(diào)試中引進(jìn)了新工藝，新技術(shù)――貼片焊接技術(shù)和工藝，由于這方面準(zhǔn)備比較充分，在比賽中都發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平，也取得了相對而言較好的成績。
3.賽后展望。
這次比賽我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，在喜悅之余，我更多的是反思，因?yàn)槲覀冞€有很多不足，為此我們要戒驕戒躁，為來年大賽，做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)就存在的問題及未來還需努力的地方歸納如下：
(1)在平時的教學(xué)中，在興趣小組的組織方面還比較欠缺，普及率低，重點(diǎn)突破訓(xùn)練少。
(2)在培訓(xùn)過程中調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略，爭取培訓(xùn)效率最大化。
(3)明年的比賽可能會加入模塊搭建比賽，目前對于我們來說硬件模塊亞龍-291的缺少是個硬傷，需提早準(zhǔn)備。
(4)進(jìn)一步協(xié)調(diào)各部門、各環(huán)節(jié)，各部門要團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭取取得更好的成績。
(5)當(dāng)然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使安排再怎么合理、硬件再先進(jìn)都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應(yīng)該加倍努力。
本次大賽雖然結(jié)束了，但我們的培養(yǎng)與訓(xùn)練才剛剛開始，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此，我們要貫徹落實(shí)大賽精神，將大賽指導(dǎo)思想和理念普及到每一個學(xué)生，這才是我們職業(yè)教育的真正目的。
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技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇二
在xx年的5月2日至3日和xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了xx年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。
第一天，在王老師的指引下，我認(rèn)識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊(duì)”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊(duì)”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年，***培訓(xùn)工作在鄉(xiāng)政府黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣職業(yè)技能培訓(xùn)中心的幫助、指導(dǎo)下，經(jīng)過各相關(guān)部門的共同努力，從本鄉(xiāng)實(shí)際出發(fā)，圍繞全年目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真扎實(shí)開展就業(yè)培訓(xùn)工作。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
1、去冬今春我鄉(xiāng)勞動保障事務(wù)所共開設(shè)了3個技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)班為期45天，總培訓(xùn)人數(shù)154人，其中：砌筑工培訓(xùn)50人，點(diǎn)航培訓(xùn)50人，農(nóng)機(jī)維修培訓(xùn)54人。完成20xx年培訓(xùn)任務(wù)的102。66%。
2、20xx年4月17日成功舉辦了職業(yè)技能大賽暨農(nóng)牧民專場招聘會。為我鄉(xiāng)農(nóng)牧民群眾搭建一個勞務(wù)輸出就業(yè)平臺，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一批轉(zhuǎn)移一批，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
3、積極按照相關(guān)文件要求開展兩后生培訓(xùn)工作，通過宣傳走訪動員，兩批共報送人。雖然做了大量的宣傳、動員工作，但離全年任務(wù)還有一定差距。
4、完成農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移引導(dǎo)性培訓(xùn)人，完成20xx年任務(wù)的%。主要培訓(xùn)內(nèi)容有法律安全防范等勞務(wù)知識培訓(xùn)、消防安全講座、《勞動合同法》、《勞動者權(quán)益保護(hù)法》，通過培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)牧民的安全防范意識，保障其切身權(quán)益。
1、機(jī)構(gòu)健全，齊抓共管。
為保證按時完成全年職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，我鄉(xiāng)成立了職業(yè)技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用教學(xué)場地和師資力量，有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效率，為按期完成培訓(xùn)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、精心組織，注重實(shí)效的開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作。
我們在深入調(diào)研，詳細(xì)了解情況的前提下，根據(jù)縣培訓(xùn)中心要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，開展職業(yè)技能培訓(xùn)活動。
3、突出培訓(xùn)重點(diǎn)，提升培訓(xùn)層次。
本著培訓(xùn)與就業(yè)結(jié)合，以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的方針，采取理論與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。三個培訓(xùn)班共培訓(xùn)人，培訓(xùn)時間為45天，注重理論講解和實(shí)踐操作。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了農(nóng)牧民的職業(yè)技能水平、創(chuàng)業(yè)能力和農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì)，幫助他們掌握更多技術(shù)，強(qiáng)化了實(shí)用技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，提高了就業(yè)能力。
1、農(nóng)牧民培訓(xùn)意識不強(qiáng)。多數(shù)農(nóng)牧民比較“務(wù)實(shí)”，只追求眼前利益，沒有長遠(yuǎn)打算，他們認(rèn)為培訓(xùn)既時間又耽誤掙錢，不合算，受這些思想觀念的影響，使培訓(xùn)人員難以組織，許多應(yīng)該參加培訓(xùn)的農(nóng)民沒有參加培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)還有待于加強(qiáng)。由于轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的兩個重要環(huán)節(jié)一個是培訓(xùn)，另一個就是就業(yè)。農(nóng)牧民在整個轉(zhuǎn)移、培訓(xùn)、就業(yè)過程中都會遇到各種各樣的問題，尤其是第一次轉(zhuǎn)移就業(yè)中，由于受各種因素的影響，就業(yè)的穩(wěn)定性往往較低，對于這類就業(yè)問題以及就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題和面臨的困難需要政府部門和學(xué)校幫助解決，這就需要一定的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，才能保證各方面服務(wù)到位。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇四
生活技能課是令許多學(xué)生受益終身的課堂。只要我們明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，最終都會有所收獲。人生就像一條正弦函數(shù)，有高峰，也有低谷。而通常是在低谷期，人們能學(xué)到的東西是最多的，因?yàn)槟抢锍錆M了挫折與挑戰(zhàn)。當(dāng)我們在最困難的時候還能堅(jiān)持不懈地去追求我們的目標(biāo)，并且為了我們的目標(biāo)，克服重重困難時，我們的意志在這樣的磨練下會變得更加堅(jiān)定。因此，在接受挫折的考驗(yàn)下，我們不能輕易言棄。
當(dāng)然，這樣的堅(jiān)持需要一個團(tuán)隊(duì)的支持。今天的課堂，體會最深的就是團(tuán)隊(duì)之間的信任與合作了。通過一個小小的“市場競爭”模擬實(shí)驗(yàn)，能否實(shí)現(xiàn)互利共贏，就要看團(tuán)隊(duì)間的信任與合作了。就連大雁南飛都需要團(tuán)隊(duì)合作，更何況身處復(fù)雜社會的我們。一根筷子，很容易就被折斷了，但是當(dāng)十雙筷子抱成團(tuán)時，你再試試看。一個人的力量是極其有限的，但是一個團(tuán)隊(duì)的力量卻是無極限的。每個人都是特別的，每個人都有其擅長的方面，在一個團(tuán)隊(duì)中，如果每個人都能充分發(fā)揮自己的特長，那么這個團(tuán)隊(duì)就匯集了所有隊(duì)員的精華，這必將凝聚成一股強(qiáng)大的力量，創(chuàng)造出1＋1＝11的成果。當(dāng)然，正是由于人的這種差異性，出現(xiàn)意見分歧甚至是摩擦也是在所難免的。一個成功的團(tuán)隊(duì)，是不會因此而停下共同前進(jìn)的腳步，他們會及時解決問題，給每個隊(duì)員較滿意的答案，促使團(tuán)隊(duì)繼續(xù)向前，這正是這個團(tuán)隊(duì)的成功之處。而這個維持團(tuán)隊(duì)感情的秘訣就是寬容。每一次挫折都不應(yīng)成為我們團(tuán)隊(duì)感情的絆腳石，相反，應(yīng)成為密切感情及成熟的催化劑。在經(jīng)歷中深化感情，在合作中鑄造默契，用寬容去調(diào)解摩擦，用沉著去積累經(jīng)驗(yàn)，無私，大愛，這就是一個團(tuán)隊(duì)，一個偉大的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，離不開隊(duì)員的進(jìn)步，即我們的進(jìn)步，而我們只有不斷的充實(shí)自己，才能取得進(jìn)步?！盎畹嚼?，學(xué)到老”這句話告訴我們，人的一生是要不斷學(xué)習(xí)的，而在學(xué)習(xí)的過程中始終保持一種“空杯心態(tài)”，我們才能裝得越多的知識。在我們的學(xué)習(xí)之路，還應(yīng)該注重沉淀，提煉出精華，因?yàn)檫@樣會使我們變得更加成熟。
對于孩子，我們不僅要在技術(shù)上教導(dǎo)他們，還要在為人處事上影響他們，讓其真正做到心智的成長，成熟。
首先，技能要過關(guān)，如果自己都不過關(guān)，在協(xié)助孩子學(xué)習(xí)時就會缺少自信和方法了。
第二，溝通引導(dǎo)能力，如何激勵孩子主動去做事，去學(xué)習(xí)。
第三，學(xué)習(xí)能力，作為一個新人，我們會有很多的不知道和不足，這都學(xué)要不斷地觀察學(xué)習(xí)。
在生活技能課程中，我們通過一次小博弈，感受到了團(tuán)隊(duì)的合作與信任。要達(dá)到互利共贏的目標(biāo)，需要計(jì)算能力，溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作，還有最重要的是信任。在溝通時已經(jīng)達(dá)成共識，但在實(shí)際操作中，卻出現(xiàn)了互相猜忌，欺騙對方的手段，這不單是對方，我們組自己也有這種現(xiàn)象，自利之心，人皆有之，但是作為我們現(xiàn)在這個團(tuán)隊(duì)，我們要不斷地進(jìn)取，也要共同進(jìn)步最起碼不要落井下石。
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技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇五
08級教育技術(shù)學(xué)生為主，09級學(xué)生主要是培訓(xùn)網(wǎng)站網(wǎng)頁和課件制作，輻射10級同學(xué)。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)包含如下三項(xiàng)內(nèi)容：
1、節(jié)目制作專業(yè)技能培訓(xùn)---周國華、王福寶—三周每周五、周三晚6點(diǎn)—8點(diǎn)。
2、多媒體課件研發(fā)---孫威、曲艷紅----三周每周六、周日晚6點(diǎn)-8點(diǎn)。
3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)---閆瑞華、張艷麗---三周每周一、周二晚6點(diǎn)-8點(diǎn)。
每位學(xué)生根據(jù)學(xué)過的影視制作基本知識，編寫出拍攝大綱和分鏡頭腳本，由指導(dǎo)教師挑選優(yōu)良的腳本作為專業(yè)技能培訓(xùn)的腳本；學(xué)生根據(jù)制定的分鏡頭腳本進(jìn)行素材的.拍攝，并做好場記，以備后期編輯使用。學(xué)生在拍攝素材時要圍繞所要制作節(jié)目的主題進(jìn)行，在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)過相關(guān)的理論知識；精細(xì)取材；電視片的后期編輯。根據(jù)分鏡頭腳本，利用非線性編輯軟件（大洋、premiere等）對采集的素材進(jìn)行編輯。
學(xué)生完成了以下作品：《教育技術(shù)學(xué)宣傳片》《我愿意》等。
2、多媒體課件研發(fā)專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容。
（1）軟件開發(fā)及設(shè)計(jì)總流程的熟練掌握。軟件開發(fā)的需求分析、邏輯設(shè)計(jì)、流程圖的編寫，日程的安排，通過書面文檔形式加以表現(xiàn)。
（2）在設(shè)計(jì)中所需要的素材要進(jìn)行系統(tǒng)的處理，使其美觀大方。
（3）按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，通過計(jì)算機(jī)和軟件開發(fā)工具加以實(shí)現(xiàn)，使其具備良好的教學(xué)功能。
3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)。
每一同學(xué)根據(jù)自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了靜態(tài)的和動態(tài)的網(wǎng)頁。較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)和技能的提高。
課件制作專業(yè)技能培訓(xùn)：實(shí)驗(yàn)樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。
網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。
1、評定標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)技能培訓(xùn)成績采用五級記分制：優(yōu)、良好、中等、及格、不及格。
2、獲得獎勵同學(xué)：課件制作：郭輝、王曉嬌、伍月。
節(jié)目制作：劉首猛、王衛(wèi)星。
網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：劉首猛、王蓉、陳睿勤。
教育技術(shù)學(xué)教研室。
20xx年x月。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇六
----石家莊科達(dá)中專學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)時光飛逝，新年將至。在縣委、縣政府、就業(yè)局、教育局等部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教職工的共同努力下，我校出色完成了本年度的培訓(xùn)任務(wù)。截至12月中旬，我校共培訓(xùn)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員將近1000人，并轉(zhuǎn)移輸出（安置就業(yè)）500多人，為調(diào)動我市農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)農(nóng)民增收，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，為鹿泉經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，起到了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將我校一年來開展的各項(xiàng)技能培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的主要工作與措施。
（一）積極爭取相關(guān)部門的支持，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。
職業(yè)技能培訓(xùn)是一項(xiàng)社會性、系統(tǒng)性工程。必須要有政府的參與和領(lǐng)導(dǎo)，才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?；诖?，我們根據(jù)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的相關(guān)文件精神，主動做工作，并向市就業(yè)局匯報申請，取得支持。學(xué)校在原就業(yè)指導(dǎo)辦公室、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員，成立“石家莊科達(dá)中專學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)中心”，由學(xué)校校長郝增順直接領(lǐng)導(dǎo)，副校長崔振良主抓，馬學(xué)平具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，開展工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的確立，為確保順利開展各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。
（二）摸清情況，開展宣傳，落實(shí)工作。
今年初，我們在全縣范圍內(nèi)開展了城鄉(xiāng)富余勞動力就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)資源的抽樣調(diào)查。通過調(diào)查，大致掌握和摸清了我市勞動力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源情況，為正確指導(dǎo)開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了科學(xué)可靠的決策依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校利用寒、暑假教學(xué)時間和教學(xué)設(shè)施相對比較空閑的有利條件，組織人力物力，深入全市多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同鄉(xiāng)村干部和企業(yè)建立密切聯(lián)系。我們在白鹿泉、嶺底、任村、南甘子、故邑、山伊村、郭莊、方臺、南新城、申后等10多個村鎮(zhèn)都建立了培訓(xùn)點(diǎn)。這些培訓(xùn)點(diǎn)的建立，離不開老師們辛勤的付出及細(xì)致耐心熱情周到的服務(wù)工作，因?yàn)樗麄兌紤阎@樣的心愿：一定要把國家的惠民政策送給農(nóng)民、一定要把學(xué)校的工作作為自己的事來做，一定要把專業(yè)技能教給百姓，一定要讓農(nóng)民得到實(shí)惠。我校的賈士輝老師，做群眾的工作常常到深夜；梁靜老師不顧天黑風(fēng)寒，奔波在招生宣傳的路上；馬學(xué)平老師四處奔波建立了多個培訓(xùn)點(diǎn)；張軼男老師雖然是今年剛來的新老師，年紀(jì)輕輕也發(fā)揚(yáng)了敢想敢干的作風(fēng)，建立起了培訓(xùn)點(diǎn)；徐海霞老師主動幫助其他老師發(fā)展培訓(xùn)點(diǎn)；王增根、張麗娜、高美娜、賈九平等老師都建立了培訓(xùn)點(diǎn)；崔振良校長主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)對外工作關(guān)系，但他不顧工作繁忙，也正與幾個村鎮(zhèn)聯(lián)系培訓(xùn)招生的具體工作。他們通過自己的努力都為學(xué)校的培訓(xùn)工作作出了貢獻(xiàn)。
（三）精心組織實(shí)施，開展培訓(xùn)工作和轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。專業(yè)老師精心組織教學(xué)培訓(xùn)，承擔(dān)具體的上課任務(wù)，他們克服了種種困難組織教學(xué)：群眾開始不了解，最終他們參加了；群眾時間觀念差，他們焦急地盼來了；沒有教學(xué)場所，他們租到了；沒有黑板，他們買來了；沒有桌椅板凳，他們拉來了；沒有課本，他們帶來了；為了調(diào)動學(xué)員們的積極性，他們還自費(fèi)，利用節(jié)假日到南三條批發(fā)市場為學(xué)員批發(fā)紀(jì)念品??他們沒有因?yàn)閷W(xué)員們老少并存，年齡跨度大，層次不一不重視教學(xué)；他們沒有因?yàn)槿罕姴焕斫舛艞壗虒W(xué)；沒有因?yàn)榻虒W(xué)條件差而應(yīng)付教學(xué)。老師們向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體技能，教他們適應(yīng)社會、保護(hù)自己的方法，想方設(shè)法提高使他們的就業(yè)本領(lǐng)。當(dāng)專業(yè)理論技能具備時，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐，為他們聯(lián)系相應(yīng)的單位進(jìn)行就業(yè)安置，安置率達(dá)40％以上。目前學(xué)校就業(yè)辦對已就業(yè)幾個月的學(xué)員跟蹤，調(diào)查情況顯示，培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)鞏固率超過97％，平均工資超過1500元，參加培訓(xùn)的學(xué)員都表示了較高的滿意度。
覺得有給他們講的必要了。她給他們講了重陽節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，提倡大家敬老愛老。不料卻招來了某些學(xué)員的不理解和非議，他們喊著：趕緊講專業(yè)課吧，講什么節(jié)日不節(jié)日，又不是過年！聽到這些話語，馬老師不禁潸然淚下，黯然神傷。自己精心給他們查資料準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，換來的卻是斥責(zé)！馬老師簡直想放棄這個班級的教學(xué)，但她想這是工作，要克服困難，尋找更好的教育教學(xué)的.方法，她又耐心地給學(xué)員們做了解釋工作，爭取學(xué)員們的理解支持。終于功夫不負(fù)有心人，在培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)員們?yōu)樗蜕狭俗约杭依锏募t棗，馬老師甜在嘴上，笑在心中。因?yàn)樗溃母冻鼋K于有了回報。值得！一切付出都值得??！
二、培訓(xùn)工作的特點(diǎn)與取得的成績。
（一）培訓(xùn)涵蓋范圍廣，培訓(xùn)量大。
今年的職業(yè)技能培訓(xùn)我們涉及機(jī)械、電子、電工等行業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)千人。我們與農(nóng)村黨支部，共青團(tuán)，婦聯(lián)會都進(jìn)行了合作，針對不同的群體進(jìn)行教學(xué)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，并受到好評，為明年的培訓(xùn)打下了良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）培訓(xùn)工作體現(xiàn)了“三個突出”。
1、突出了實(shí)用性。
出適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式。一年來，我們初步探索出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與十三所電子廠、格力家電，博深工具廠等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系，一年來我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓(xùn)技術(shù)人才300余人。
2、突出了服務(wù)性。
培訓(xùn)工作的一切都是為了學(xué)員的利益展開，個人的得失恩怨置之度外，學(xué)員滿意就是我們最大的成功，一切付出都值得。我們開展的相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，使貧困勞動力提高了綜合素質(zhì)，掌握了實(shí)用的職業(yè)技能，成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。為確保社會穩(wěn)定、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了良好的作用。
3突出了靈活多樣性。
20xx年我們一味地把學(xué)員集中到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，培訓(xùn)受到了很大的限制。20xx年我們采用了靈活多樣的教學(xué)方式：讓學(xué)校周邊的群眾到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較偏遠(yuǎn)的地方，我們采用租賃教學(xué)點(diǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡楹迷u。
（三）社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇七
本次培訓(xùn)，各個模塊的學(xué)習(xí)通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價等方式，將教學(xué)內(nèi)容融入到真實(shí)情境中，使我們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，并通過“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識體系，對我們一線教師來說更有實(shí)用性。如教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫、教學(xué)媒體、教學(xué)策略的選擇、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。這次培訓(xùn)，獲益匪淺。
1、這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍;沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好。
4、學(xué)會了利用搜索引摯進(jìn)行網(wǎng)上搜索圖文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，針對課程內(nèi)搜索并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時的輔助課件，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。
不過要想讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，根據(jù)自己在教學(xué)中的體驗(yàn)，覺得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個問題：
教師在講授課程的過程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然能使教學(xué)過程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會收到很好的教學(xué)效果，而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)中要本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在我們的教學(xué)活動中同樣具有獨(dú)特的生命力?？梢哉f，現(xiàn)實(shí)中存在和使用的教學(xué)手段，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中，教師要明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際能力，恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。在當(dāng)今的教育中，現(xiàn)代教育技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個有機(jī)組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動中有機(jī)結(jié)合使用現(xiàn)代教育技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。如對于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時，現(xiàn)代教育技術(shù)就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。 但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學(xué)生之間富于人情味的及時交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。如果一味地利用信息技術(shù)后，往往出現(xiàn)這樣的情況：教師認(rèn)為許多東西都呈現(xiàn)給學(xué)生了，很快就過去了，表面上看整堂課信息量大，學(xué)生反映良好，其實(shí)沒有給學(xué)生以思考的時間，學(xué)生的思維沒得以發(fā)揮，效果不一定很好。理想的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢同時充分發(fā)揮出來，把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。為此就需要教師設(shè)計(jì)全新的教學(xué)方案而下更大的努力。
教師在使用多媒體時，應(yīng)把握好這四種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用，同時協(xié)調(diào)兩者與教材多媒體之間的關(guān)系?，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是簡單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時要巧設(shè)計(jì)、精安排，為學(xué)生提供足夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè)，重難點(diǎn)的突破等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用，而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位，也不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考過程。新課程改革的核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，而現(xiàn)代教育技術(shù)，如電化教育與新課程改革相結(jié)合的根本宗旨就是要對學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。在新課程該改革下，我們應(yīng)該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)充分的整合，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。
學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，作為21世紀(jì)的教師，我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，在今后的教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇八
這次教育技術(shù)培訓(xùn)我的收獲甚多。較長時間的在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺。在這次培訓(xùn)中，我收獲了全新的理念，全新的知識，得到的很好的提高和鍛煉，對我的教學(xué)改革影響巨大，培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
雖然是沒有教材，只能靠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。但我還是很認(rèn)真的去學(xué)。雖然說這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)不如集中培訓(xùn)顯得正規(guī)，較少得到他人的理解和支持，但是對于一個酷愛學(xué)習(xí)的我來說，還是一次相當(dāng)難得的機(jī)會。更何況遠(yuǎn)程培訓(xùn)有其自身的優(yōu)勢?？梢宰悴怀鰬簦涂梢韵硎茌^高級別的培訓(xùn)帶來的財(cái)富;可以在不影響工作的情況下，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí);可以讓學(xué)習(xí)者靈活掌握時間，在一定程度上不受時間和培訓(xùn)老師的約束;由于學(xué)員可以自主安排時間學(xué)習(xí)，對學(xué)員的個人生活影響也很小，使學(xué)員更能放心的參與到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。這種培訓(xùn)尤其對于中年以上的教師來說更加適合。雖然是時間較緊張，工作再加上培訓(xùn)學(xué)習(xí)挺累的，但是對于愛學(xué)習(xí)的人來說，還是挺快樂的。必竟學(xué)有所成，學(xué)有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機(jī)會再參加這樣的培訓(xùn)，我還樂意參加，我也期望其它的老師能有機(jī)會參加這樣的的培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)理論，解讀案例，實(shí)踐操作，雖說是有收獲，但也有不足。
在過去的教育實(shí)踐中，由于種種原因，只重視向?qū)W生單純的傳授知識，忽略對學(xué)生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)，只重結(jié)果，不重過程。在教學(xué)形式上，只知以課時的形式的授課，不重視對主題單元的挖掘，忽略了對知識的整體把握。這一點(diǎn)隨著教材的改變，雖然有所改變，但是因?yàn)橹С值睦碚摵蛯?shí)踐較少，自己也沒有信心。通過這次培訓(xùn)，使我加深了對課標(biāo)的理解，對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由，使我更有信心去改變自己的教學(xué)。使我的科學(xué)學(xué)科的'教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不在像以前學(xué)自然那樣，學(xué)到的多數(shù)是知識，而不是探究的方法。教學(xué)不僅要有授遞，更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，要改變過去的那種時空限制，向著全空間的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展，向著有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放，但是缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
思維導(dǎo)圖，是以前從來沒有聽過的名字，對它的作用和使用方法更是一無所知。這次培訓(xùn)讓我對它有較為深入的了解，也學(xué)會了一些使用的方法?，F(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。microsoft frontpage xx雖然以前接觸過，但是用的很少。這次通過建立主題資源網(wǎng)站，對它的使用方法也有所長進(jìn)。評價量規(guī)工具的使用和設(shè)計(jì)也有了一點(diǎn)認(rèn)識。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說只知皮毛而已，還需要做深一步的研究。
通過學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、主題單元教學(xué)實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和單元學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)也有了些許的經(jīng)驗(yàn)。雖然只是合格，但是畢竟向前邁出了一步。不過這其中不有很多的問題需要研究學(xué)習(xí)，尤其是在新的教學(xué)形式下的，時間的把握和學(xué)生的監(jiān)控方面等方面的問題，更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的理論知識，研討這方面的案例，繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計(jì)邁進(jìn)。這次培訓(xùn)，還有很多的理論知識理解的不是很多，也有很多案例的精華沒有學(xué)習(xí)到，在今后的工作學(xué)習(xí)中，有時間還要翻出來重新研讀。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”人生之路還很長，教學(xué)之路也許還有一段要走，在這漫長而短暫的道路上，我要好好把握方向和節(jié)奏，盡自己的最大努力，為教育做出自己的貢獻(xiàn)。
參加了三天的教育技術(shù)培訓(xùn)，真的感覺很有收獲。培訓(xùn)中忙碌著，學(xué)會了很多知識，結(jié)合本學(xué)科談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式把音樂的教授限制在“黑板、鋼琴、錄音機(jī)、書本”中，不具備形聲性、靈活性和高效性等，對于喜愛視聽效果的孩子們，有些時候不容易激發(fā)起學(xué)生對音樂作品的興趣，在這種情況下不容易產(chǎn)生情感的共鳴，而應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助音樂教學(xué)，不但大大提高課堂容量，加強(qiáng)教學(xué)的情景性、直觀性、示范性，融視聽為一體，并且有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，將抽象的音樂形象化，復(fù)雜的樂理知識生動化，開闊學(xué)生的音樂視野，拓寬理解音樂的思路，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，能深刻的理解音樂形象，感受音樂內(nèi)涵，親切、自然的表現(xiàn)音樂、滿足學(xué)生情感和心理上的要求，音樂審美力得到培養(yǎng)。事實(shí)證明，采取多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)比傳統(tǒng)單一的音樂教學(xué)更有效果，使學(xué)生在有限的時間里更好的學(xué)到更多的知識。因此作為一名跨世紀(jì)的音樂教師，我首先轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，由重視知識的傳授，重視智力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視能力、情感的培養(yǎng)。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中主要是利用多媒體計(jì)算機(jī)軟件(powerpoint，課件大師、flash、網(wǎng)頁)輔助教學(xué)，另外還嘗試了利用計(jì)算機(jī)音樂教學(xué)軟件cakewalk進(jìn)行輔助教學(xué)，努力提高自己音樂教學(xué)的藝術(shù)水平。
信息技術(shù)作為最先進(jìn)的教學(xué)媒體，優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點(diǎn)是交互性，有了交互性，就能及時的反饋信息，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流，對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行個別化的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。powerpoint的優(yōu)點(diǎn)很多，它制作簡單，便于操作，在教學(xué)中起到了事半功倍的作用，但是它有極大的局限性——交互性差。如果僅僅是用來演示歌曲或節(jié)奏、圖片等，它是最好的教學(xué)助手，但是如果欣賞一部較大的音樂作品，powerpoint的功能就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。我在教學(xué)中使用了另外一個軟件——課件大師，它具有powerpoint的優(yōu)點(diǎn)，同時還有極強(qiáng)的交互性，并且制作起來比較簡單。這樣制作出來的課件，在教師的引導(dǎo)下，利用多媒體電教手段，學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，也能掌握教學(xué)內(nèi)容。如欣賞課《彼得與狼》，這是一部交響童話，全曲長達(dá)30分鐘，樂曲由不同樂曲表現(xiàn)不同人物形象。要求通過欣賞全曲，學(xué)生應(yīng)能分辨各種樂器的音色、形狀及它所代表的人物形象的旋律，并懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
多媒體信息技術(shù)的綜合運(yùn)用產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動所不能比擬的。時代對教育的要求是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生，其中，創(chuàng)新精神就是學(xué)生的主要素質(zhì)之一。發(fā)展學(xué)生個性是現(xiàn)代教育的突出特點(diǎn)，是對“傳統(tǒng)”教育“求同”思想的改革。音樂具有不具象性，一段優(yōu)美的旋律可以理解為春風(fēng)，也可以想象為白云、流水或天鵝，音樂的非語義性決定了它沒有明確含義。由于每個人的性格不同、知識結(jié)構(gòu)不同、思維不同、社會環(huán)境不同，所以對音樂的理解也不同。因在音樂教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生的求異思維，充分發(fā)揮個性，發(fā)展他們的才能，不能為“求同”而抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的音樂教育是老師講學(xué)生聽，老師問學(xué)生答，答案單一，思維狹窄。大大束縛了學(xué)生的理解和思考。
如何運(yùn)用多媒體信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂想象力成為我嘗試使用midi技術(shù)的動力，在教學(xué)當(dāng)中我做了一些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)表明在培養(yǎng)音樂想象力和創(chuàng)造力方面midi技術(shù)有著其他多媒體軟件不可比擬的優(yōu)勢!
如音樂欣賞《牧童短笛》，課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，并分三部來實(shí)施。其中的第二部分是利用midi技術(shù)，使用cakewalk軟件，在課前把樂曲輸入完畢，在課堂上對樂曲實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場改變，如改變樂曲的音色、速度、音區(qū)。使學(xué)生直接獲得音響效果。這大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望。以前做過同樣的練習(xí)，學(xué)生并不是很感興趣，因?yàn)橹皇钦f說，并不能聽到他想象改編后的音響。因此發(fā)言的人不多。而在這節(jié)課上，我先讓學(xué)生自由分組討論，利用我們學(xué)過的樂器知識及改變音樂情緒的手段，自己想象如何利用這些手段改變《牧童短笛》中牧童的形象。當(dāng)?shù)谝粋€學(xué)生發(fā)言后，我通過cakewalk操作，然后播放出來，學(xué)生的興趣驟然提升，都爭先恐后的要求發(fā)言，并且在聆聽改變后的樂曲時十分用心，有的同學(xué)聽到改變后的樂曲與自己的想象不符合時，很快就知道是哪里出了問題，再及時的進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力。
在音樂欣賞《天鵝》中，依然采用了midi技術(shù)，輔助教師培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力，效果明顯，學(xué)生聽到由《天鵝》旋律改編的快速的旋律時，想象出如蝴蝶翩翩起舞、小烏的歌唱、貓捉小老鼠的場景，聽到由《天鵝》的旋律改編的慢速旋律時，想象出如笨重的大象、發(fā)怒的獅子、走路的狗熊等形象。
音樂是聽覺的藝術(shù)，要想培養(yǎng)學(xué)生的想象力必須要聽。傳統(tǒng)教育手段在這樣的練習(xí)中往往是空想，無法實(shí)踐學(xué)生的想象結(jié)果，這怎么能培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力呢?而現(xiàn)在有了midi技術(shù)，解決了學(xué)生空想的難題，由于可以及時的體現(xiàn)學(xué)生的想象結(jié)果，發(fā)揮了多媒體的積極作用，使學(xué)生及時得到反饋，他們的音樂創(chuàng)造力也隨之大大的提高了。
信息技術(shù)與音樂學(xué)科的整合，為音樂課堂教學(xué)提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識，并且可以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力的人才。在近年來的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我自制音樂欣賞課件、音樂知識學(xué)習(xí)課件、歌曲課件等近百件，豐富了課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
信息技術(shù)與音樂教育完美的結(jié)合，必將把音樂教學(xué)教育水平提高到一個嶄新的階段，給同學(xué)們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想，能力和創(chuàng)造力在探索中悠然而生。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇九
我懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里，參加了xx年小學(xué)教師技能培訓(xùn)班，懷著一顆真摯的心，融入到培訓(xùn)隊(duì)伍中，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，吸取別人的教學(xué)精華。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有x局長在開學(xué)典禮上富有意義的演講，xx教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》教材分析、案例研討、寫評課稿和寫教材設(shè)計(jì)等方面的交流學(xué)習(xí)，讓我感觸良多，受益匪淺。
培訓(xùn)第一天早上是培訓(xùn)開學(xué)典禮，教育局x局長為老師們做了精彩的發(fā)言，他從明確培訓(xùn)目的、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐、錘煉師德師風(fēng)的角度，以獨(dú)特的視角，精辟地闡述了教育大業(yè)、人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。一個國家，一個地方，一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵在于人才。而我們是培養(yǎng)人才的教育者。可見，我們肩上的責(zé)任有多重大。況且，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補(bǔ)充新的知識，掌握新的技能，拓寬新的視野，那么我們將跟不上社會發(fā)展的需求。隨著社會的不斷發(fā)展，人類整體素質(zhì)的不斷提高，為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)的水平，我們就要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷地自我提高，從而增強(qiáng)新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。x局長在發(fā)言中明確指出，教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對象上，要關(guān)注全體學(xué)生；在教育目標(biāo)上，要關(guān)注人的整體發(fā)展；在教育途徑上，要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律，特別是我們要付出愛心，教師的愛心如同陽光雨露，時時溫暖滋潤學(xué)生的心田，使學(xué)生茁學(xué)壯習(xí)成網(wǎng)長。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)為我們做了教材分析，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，xx教研員給我們上了一堂繪聲繪色的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》。通過這節(jié)課，我進(jìn)一步認(rèn)識到以后在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我們一定要認(rèn)真貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，這就更需要我們吃透教材，明確目標(biāo)，合理安排。在此期間，還觀看了兄弟學(xué)校老師的精彩評析，不僅使我增長了見識，還增進(jìn)了友誼。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論方面給我我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。
在這次培訓(xùn)的同時，還組織了文體活動，不僅開闊了視野，增長了見識，而且可以在繁忙的培訓(xùn)中得到放松，做到勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)每位老師在新的學(xué)期以嶄新的面貌面對哪些可愛的孩子。
總之，通過這次的培訓(xùn)，讓我感覺到自己肩上的責(zé)任重大。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去，就要用自己的愛去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)教育學(xué)生。我相信通過自己的努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理班級的能力，力爭做一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十
教師六項(xiàng)技能是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，保山市教育局和隆陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師六項(xiàng)技能培訓(xùn)活動，它包括導(dǎo)入技能、結(jié)束技能；教學(xué)技能；提問技能；講解技能；板書技能；演示技能。通過六項(xiàng)技能的培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多新的知識和技能，發(fā)現(xiàn)了我們在上課之中存在的問題，更加明白了教師崗位的艱辛和不易，也深刻體會到教書育人的責(zé)任重大。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，尤其是專門聽我們語文1組13位新教師講課的兩位老師，即劉老師和楊老師，是她們讓我們更加深刻認(rèn)識到自己的不足之處，明白了自己在教師崗位上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)信了我們的奮斗是值得的。同時，每一次上課，我們都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的'教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我們對教師方面工作有了新的認(rèn)識。
培訓(xùn)的老師們鼓勵我們年輕教師要多奮斗，在教學(xué)崗位上做出應(yīng)有的成績來。同時要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個一個的實(shí)現(xiàn)。
作為一名新教師,作為新時代的教師，我想我們既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
此次培訓(xùn)給我們年輕教師的感悟還有：要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，主動進(jìn)行教育教學(xué)反思，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
培訓(xùn)使我們新教師對工作充滿了信心和動力。本次培訓(xùn)中培訓(xùn)的指導(dǎo)老師鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我們每個新老師對未來的工作充滿了信心和動力。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我們將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)自身價值！
在此，謹(jǐn)代表語文1組的各位新老師向各位給予我們新教師培訓(xùn)的各位老師們表示衷心的感謝，老師，你們辛苦了！
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十一
在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。
第一天，在王老師的指引下，我認(rèn)識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻隊(duì)”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的.是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻隊(duì)”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。
三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達(dá)到一個高度，這應(yīng)該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進(jìn)。
最后，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十二
三天的一線主管實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)，我從中獲得了新的管理理念，新的管理思路，對做一個合格的一線主管應(yīng)達(dá)到的要求，有一些體會和心得，在這里結(jié)合銷售服務(wù)工作的崗位要求向大家匯報如下：
1、主管的`角色定位?
主管應(yīng)明晰自己在企業(yè)中的位置和扮演的角色，具體的職責(zé)是什么，應(yīng)努力避免哪些行為；
2、管理循環(huán)和管理職能
在日常管理工作中，應(yīng)該遵循哪些步驟去完成工作任務(wù)，在這些步驟當(dāng)中，主管經(jīng)常會犯的錯誤有哪些，在哪些地方會容易出現(xiàn)管理上的障礙。
3、時間和效能的管理
如何合理利用時間，努力為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值，解開不少主管整天忙忙碌碌，卻始終沒有太多成就感的困惑。
4、員工激勵技巧
如何對員工進(jìn)行有效的激勵，從而調(diào)動員工的工作積極性，除了加薪、晉升職務(wù)外，是否還有其他激勵員工的手段。這次培訓(xùn)就講到了五種方法。
5、有效的溝通技巧??
溝通的技巧無所不在，如何克服溝通障礙，如何與上級、下級進(jìn)行溝通，如何與同級進(jìn)行橫向的溝通。
主管在進(jìn)行實(shí)際工作時，經(jīng)常會走進(jìn)以下的八大誤區(qū)，給工作的進(jìn)展、績效的提高帶來很大的困難：
1.急于行動、疏于計(jì)劃
一個不善于做計(jì)劃，但能夠認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)所交代任務(wù)的員工還可以算是合格的員工；但是不會做計(jì)劃，對團(tuán)隊(duì)下一步工作任務(wù)心中無數(shù)的主管絕對不是一個合格的主管。而主管和一般員工的最大區(qū)別正在于：主管需要對團(tuán)隊(duì)的工作、領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)進(jìn)行分析和計(jì)劃。
2.目標(biāo)模糊、計(jì)劃不周
很多主管對于工作的目標(biāo)往往不是十分明確，或是理解上存在偏差，這種目標(biāo)的模糊必然會導(dǎo)致計(jì)劃的不周，工作實(shí)際操作的可行性、針對性、實(shí)效性都會相應(yīng)地大打折扣。
3.只顧做事、不重績效
衡量工作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)并非是工作的努力程度，而在于工作取得的績效究竟有多少，工作沒有取得應(yīng)有的績效，企業(yè)也就無從得以進(jìn)步和發(fā)展。不少主管對這一點(diǎn)往往認(rèn)識不清，過分依賴勤勞的工作態(tài)度，而沒有以獲取更多的績效為目的，合理充分地利用各種資源，采用各種靈活的工作方式。
4.行為過程、控制不力
一些主管在管理工作中，對員工的行為動作和細(xì)節(jié)作業(yè)等工作過程缺乏有力的控制，如制定標(biāo)準(zhǔn)動作、標(biāo)準(zhǔn)工時，進(jìn)行現(xiàn)場走動管理和看板管理等，控制了過程控制了作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行為細(xì)節(jié)，就控制了品質(zhì)，控制了結(jié)果和績效。品質(zhì)是控制出來的而非檢驗(yàn)出來的。
5.缺乏訓(xùn)練、自然淘汰
不少主管誤認(rèn)為員工的工作技能是慢慢適應(yīng)，自然而然就會無師自通的，缺乏必要的職前崗位訓(xùn)練和在職訓(xùn)練，所謂輔導(dǎo)也是一通說教。如果員工不能自學(xué)成材，主管就采用自然淘汰法進(jìn)行“洗人”，重新招聘一批人。缺乏人力資源管理技巧是大多數(shù)主管的通病。
6.效能低下、急事急辦
有些主管過于追求工作的速度和時效，急于求成，急事急辦，卻沒有輔以科學(xué)合理的方法，沒有把主要精力和時間放在重要和有價值的工作任務(wù)上，分不清工作的輕重緩急，迷失在雜務(wù)和瑣碎工作的汪洋大海之中，只見樹木不見森林，結(jié)果造成了工作的效能低下。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十三
為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)師資培養(yǎng)、提升辦學(xué)質(zhì)量，市教育局認(rèn)真貫徹省教育廳技能競賽制度文件精神，以競賽為導(dǎo)向，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，成功舉辦了全市20xx年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽，組隊(duì)參加了安徽省職業(yè)院校技能大賽，獲優(yōu)秀組織獎?，F(xiàn)總結(jié)如下。
（一）市賽概況。
按照省教育廳關(guān)于建立技能競賽制度的要求，我市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽于20xx年1月28－29日分三個賽點(diǎn)進(jìn)行，市直及縣區(qū)13所職業(yè)學(xué)校164名選手參加了工具鉗工、普通車工、數(shù)控車工、維修電工、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動畫片制作等八個項(xiàng)目的比賽和選拔。
（二）主要特點(diǎn)。
競賽規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。我市技能競賽至今舉辦四屆，與前三屆相比，20xx年競賽參賽學(xué)校、參賽選手為歷史最多。其中代表隊(duì)增加6個，參賽選手增加76人。市直4所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校（不含衛(wèi)生類學(xué)校），4所縣級職教中心全部參賽，特別可喜的是靈璧婁莊職高、靈璧韋集職高、靈璧九頂職高等一批農(nóng)村職業(yè)學(xué)校及勞動部門所屬宿州技工學(xué)校也組隊(duì)參賽，并在比賽中獲獎。反映出我市職業(yè)學(xué)校對技能競賽重視程度不斷提高，技能質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)，市級技能競技賽的影響不斷擴(kuò)大。
組織水平進(jìn)一步提高。為確保競賽順利進(jìn)行，市教育局成立了競賽組委會，進(jìn)行了異地制卷，先后召開了賽點(diǎn)負(fù)責(zé)人及競賽準(zhǔn)備工作會議、競賽裁判工作會議和領(lǐng)隊(duì)會議；下發(fā)了競賽預(yù)通知、組隊(duì)通知、賽點(diǎn)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)及宣傳要點(diǎn)通知、競賽裁判工作要求和競賽項(xiàng)目技術(shù)文件，編寫了技能競賽手冊。在市教育局十二樓舉行了隆重的競賽開幕式。許廣斌副市長、市政協(xié)何平副主席、市人大教科文衛(wèi)委員會于光明主任、市政府李華民副秘書長，市教育局黨組全體成員，各縣區(qū)教育局分管局長、職成股長，學(xué)校師生代表和新聞媒體近三百人參加了開幕式。賽后，組委會通過新聞媒體和宿州教育網(wǎng)及時公布了競賽結(jié)果，并在全市職成教工作會議上進(jìn)行專項(xiàng)表彰。各競賽專家組按照組委會要求，提交了競賽裁判工作小結(jié)，對技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)；宿州一職高、宿州二職高、宿州工業(yè)學(xué)校分別制作了技能大賽展板，在市教育局進(jìn)行長時間宣傳展示。經(jīng)過共同努力，整個技能賽安排有序，組織嚴(yán)密，評判科學(xué)，結(jié)果公正，宣傳深入，展現(xiàn)了市級技能比賽應(yīng)有的水平，市賽組織有了新提高，競賽導(dǎo)向作用效果顯現(xiàn)。
宣傳深入細(xì)致，表彰力度空前。競賽目的，對外是充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，打造職業(yè)教育宣傳平臺，擴(kuò)大職業(yè)教育影響，形成重視職教的氛圍；對內(nèi)是要加強(qiáng)競賽在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用，在職業(yè)教育內(nèi)部形成重視職業(yè)技能的質(zhì)量意識，提高師生技能水平。為此，組委會通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺，賽點(diǎn)陣地、獎品發(fā)放等形式，對競賽進(jìn)行深入系統(tǒng)的宣傳。特別是市教育局在財(cái)力有限的情況下，從事業(yè)經(jīng)費(fèi)中，拿出兩萬元對獲獎選手進(jìn)行獎勵。這是往年沒有的，也是其他兄弟市所羨慕的。在具體獎品的購置上，組委會也是精心策劃，緊緊圍繞職業(yè)教育宣傳需要，一等獎洗衣機(jī)，二等獎家用電器，三等獎竹炭床上用品，既強(qiáng)調(diào)實(shí)用，又便于獲獎學(xué)校組織宣傳和發(fā)送。競賽結(jié)束后，各獲獎學(xué)校通過多種形式，將獎品送到學(xué)生家中，當(dāng)時，正值春節(jié)前期，場面十分壯觀，放大競賽效應(yīng)，宣傳了職業(yè)教育，教育了學(xué)生，啟發(fā)了家長，取得良好效果。
20xx年市級技能競賽，體系日益完善，機(jī)制逐步形成，取得了很大成功。但還存著競賽項(xiàng)目少，裁判人員專業(yè)業(yè)務(wù)有待加強(qiáng)等問題，值得專題研究和分析。組委會將對此進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。
（一）省賽基本情況。
市級競賽結(jié)束后，市教育局以獲獎選手為基礎(chǔ)立即著手進(jìn)行省賽的組隊(duì)工作。2月17日、3月14日，又分別進(jìn)行了集中選拔和模擬測試，最終確定30名選手代表我市參加省賽。為確保能夠安全順利地參加省賽和獲得較好成績，市教育局多次召開有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議，專題研究部署。20xx年省級大賽共設(shè)置八大類33個項(xiàng)目，來自全省17個市和省直中專學(xué)校共18個代表隊(duì)、612名選手參加了競賽。我市代表隊(duì)30人參加比賽，共獲得了21個獎項(xiàng)，其中7個二等獎，14個三等獎，獲獎率達(dá)73%（見附表1）。市教育局榮獲中職組優(yōu)秀組織獎。
（二）20xx年省賽主要特點(diǎn)。
1、組織變化今年我省職業(yè)院校技能競賽，是由省職成教學(xué)會承辦調(diào)整為教育廳職成處承辦的第一年。競賽項(xiàng)目與規(guī)程和國家大賽結(jié)合的程度更高，獎勵與計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)等均發(fā)生了變化。
2、賽點(diǎn)變化上幾屆省競賽，考慮競賽組織、評判等因素，均集中在一市進(jìn)行。今年考慮與國賽設(shè)備的對接，省賽安排在合肥、馬鞍山、安慶三個市進(jìn)行。綜合裁判人員抽調(diào)、賽點(diǎn)機(jī)會優(yōu)勢，分散進(jìn)行對多數(shù)市的組織和競賽增加了挑戰(zhàn)。
3、新工種項(xiàng)目增加相比2009年，今年省賽增加了單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、工程測量、汽車維修基本技能、車身涂裝（涂漆）、加工中心／數(shù)控車團(tuán)隊(duì)等7個項(xiàng)目，其中團(tuán)體項(xiàng)目增加4個。加上國賽后期新增數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）技術(shù)、樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、時尚合體女式上衣款式設(shè)計(jì)與立體造型、現(xiàn)代物流的進(jìn)出庫作業(yè)比賽項(xiàng)目，共新增項(xiàng)目12個。省賽新增項(xiàng)目為歷年最多。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見附表2)，20xx年我市省競賽成績總體處在第二集團(tuán)領(lǐng)先位置。與合肥、馬鞍山、省直、蚌埠、蕪湖代表隊(duì)已有一定差距，但在獲獎率和領(lǐng)先集團(tuán)差別不大。自2007年參加省賽以來，我市先后獲團(tuán)體總分第一、第二、第五，今年如按獎牌計(jì)分法統(tǒng)計(jì)，我市總分排名第七?？陀^上越來越重視，組織上越來越嚴(yán)密，但名次上卻有逐步下滑趨勢。我市在參加省賽中存的主要問題，值得認(rèn)真思考其深層次原因。
（一）參賽項(xiàng)目嚴(yán)重缺項(xiàng)的現(xiàn)狀急需改變。20xx年全省技能大賽共設(shè)置8大類33個項(xiàng)目，根據(jù)我市職業(yè)學(xué)校專業(yè)開設(shè)，只能參加其中4大類8個項(xiàng)目的比賽。全市參賽專業(yè)類別占省賽設(shè)置專業(yè)的50%，參賽工種占大賽設(shè)置工種的24.2%。與名次靠前的合肥、馬鞍山、省直隊(duì)相比，差距甚大。我市自2007年參加省賽以來，專業(yè)大類沒有任何新增，僅2008年，宿州工業(yè)學(xué)校在電子技術(shù)大類新增機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試一個項(xiàng)目（2008年獲國賽銅牌）。全市沒有模特專業(yè)，今年，宿州逸夫師范學(xué)校嘗試組隊(duì)參賽，獲省賽二等獎1個、3等獎2個，王雨蒙同學(xué)已經(jīng)通過國賽選拔，成為今年我市唯一參加國賽的選手。
比較三年來國賽、省賽競賽項(xiàng)目，我們可以日益清晰地看到競賽的導(dǎo)向作用。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，2007年省賽項(xiàng)目為圖文混排、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動畫片設(shè)計(jì)，2008年即調(diào)整為動畫片制作、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用，2009年再次調(diào)整為企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、動畫片制作、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)，20xx年國賽又增加網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）技術(shù)。
一年一變化,一年一跨越，貼近企業(yè)生產(chǎn)、貼近實(shí)際應(yīng)用、貼近真職教。反觀我市職業(yè)學(xué)校，暴露出了缺乏必要的市場調(diào)研、缺乏專業(yè)調(diào)整改革的意識、缺乏圍繞市場改革跟進(jìn)的能力，三年不曾變，多年未想變。只能停留在多年前的傳統(tǒng)的專業(yè)性不強(qiáng)的項(xiàng)目。相同的情況，在電子專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)同樣存在。可以估計(jì)，如20xx年省賽跟著國賽項(xiàng)目調(diào)整，我市計(jì)算機(jī)等多個專業(yè)大類，將沒有選手可以參加省賽。
（二）傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目有待盡快突破提升。2007年我市獲全省電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目一等獎，2008年電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試與機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試兩項(xiàng)目代表安徽省參加全國比賽并獲獎。在電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、服裝等項(xiàng)目上我市具有一定的優(yōu)勢。為什么在這次省賽中優(yōu)勢不在？客觀上，競賽內(nèi)容的變化與競賽項(xiàng)目的.調(diào)整給我們帶來了“麻煩”。主要表現(xiàn)在，全市缺乏專業(yè)教師、專業(yè)設(shè)備，到目前為止，全市職業(yè)學(xué)校，找不到一套計(jì)算機(jī)園區(qū)網(wǎng)搭建、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)的設(shè)備，找不到一位真正熟悉該專業(yè)的指導(dǎo)教師。再深層次分析，學(xué)校可以購買幾十萬的數(shù)控機(jī)床，可以大量購置計(jì)算機(jī)，但為什么不按現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展進(jìn)行設(shè)備配套或根據(jù)專業(yè)發(fā)展超前預(yù)購或進(jìn)行技術(shù)改造？因此，資金問題絕不是主要問題。問題出在專業(yè)技術(shù)發(fā)展的研究不夠、專業(yè)建設(shè)的重視不夠、及時“轉(zhuǎn)身”和專業(yè)調(diào)整落實(shí)不夠。相同情況，在我市參賽的４大類8個項(xiàng)目上，均有不同程度的存在。這在一定程度上，也是我們傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢不在的原因。
（三）對競賽制度理解認(rèn)識，有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高。對技能競賽的理解，學(xué)校、教師、學(xué)生，三者均不同程度的存在問題。首先是學(xué)校對國家競賽制度建設(shè)理解不夠。單純的把競賽理解為“競賽”，理解為精英應(yīng)試式的個別培養(yǎng)、“面子”工程，缺乏競賽意識。國家技能競賽制度和安徽省技能競賽制度文件中。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為慶祝“五一”國際勞動節(jié)。營造崇尚、尊重高技能人才，學(xué)習(xí)、爭做高技能人才的良好氛圍，公司開展了鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽"活動。活動圓滿結(jié)束。下面，我就談點(diǎn)自己的感想。
為籌備好這次比賽，公司組建了由公司黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)和高級工程技術(shù)人員組成的競賽組委會，制定并公布了評分標(biāo)準(zhǔn)、比賽程序及規(guī)則，設(shè)定了抽答題、搶答題、觀眾搶答題、現(xiàn)場亮分、實(shí)際操作、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，豐富了比賽內(nèi)容；使選手能夠更好地參與比賽過程。評委專家精彩點(diǎn)評，使大家深受啟發(fā)。開展技能競賽可以很好的樹立員工正確職業(yè)理想、培養(yǎng)良好職業(yè)道德以及進(jìn)一步激勵員工技能成才。經(jīng)過兩天的角逐，最終產(chǎn)生了各等次獲獎名單。獲獎團(tuán)隊(duì)和選手都能比較深刻地領(lǐng)會楷模精神，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)對職業(yè)生涯做出科學(xué)規(guī)劃，充分展示了當(dāng)代技工自信、自強(qiáng)的風(fēng)采。尤其是理論和實(shí)際操作技能競賽前三名獲得者，他們對職業(yè)生涯的理解和規(guī)劃充滿了當(dāng)代技工理性與睿智，以及對高技能人才內(nèi)涵的獨(dú)特詮釋，具有很強(qiáng)的說服力和感召力。
本次活動是我公司近些年來在技工中組織的一次規(guī)模較大的理論和實(shí)際操作技能競賽活動。公司下發(fā)文件后各基層部門都非常重視，尤其是冶煉二廠在研究熟悉富集爐生產(chǎn)工藝和冶煉一廠生產(chǎn)工藝緊鑼密鼓技術(shù)改造過程中所有技術(shù)力量為了完成任務(wù)，加班加點(diǎn)工作又要備戰(zhàn)此次競賽活動，這種敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。這次技能競賽活動取得了明顯成效。一是強(qiáng)化了技工技能成才的意識。員工加深了對高技能人才地位、作用的認(rèn)識，一些員工說：‘只要勤學(xué)苦練，鉆研技能，一定能夠成為高素質(zhì)的技能人才，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)’。二是營造了良好的技能成才環(huán)境。開展技能競賽活動弘揚(yáng)了高技能人才楷?？炭嚆@研技術(shù)、勇攀技能高峰的精神風(fēng)貌，在企業(yè)內(nèi)營造了尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍，為技能人才的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。三是促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、企業(yè)作風(fēng)建設(shè)員工們在競賽中交流了思想，增進(jìn)了彼此的了解，對學(xué)風(fēng)、廠風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動作用。通過這次技能競賽，發(fā)現(xiàn)員工一下子成熟了，開始思考職業(yè)生涯和未來，對走技能成才之路有了明確的規(guī)劃。
本次技能競賽活動雖然結(jié)束了，但大家技能成才的“比賽”還在繼續(xù)?！白孕湃松倌?，會當(dāng)擊水三千里”。獎牌和榮譽(yù)證書提醒大家，要抓緊時間學(xué)知識、練技能，期待大家在技能成才的比賽中奮勇拼搏，不懈努力，取得更好的成績！為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十五
3月18日，我?guī)ьI(lǐng)丁方銳和李萍兩名同學(xué)參加了青島市創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)技能大賽，帶去了“會橫行的汽車”和公益廣告“健康生活”兩項(xiàng)作品。
抽簽結(jié)果是學(xué)生組第一個上場的，應(yīng)該說無論是學(xué)生，還是我這個指導(dǎo)老師都捏了把汗，因?yàn)榈谝唤M上場往往分?jǐn)?shù)不太理想。兩名同學(xué)比賽時都展現(xiàn)出良好的狀態(tài)，特別是丁方銳，語速、聲音都比平時訓(xùn)練時要好，模型演示引起評委及其他帶隊(duì)老師的圍觀，評委們對該創(chuàng)意表現(xiàn)出極大的興趣，學(xué)生和評委交流時自然大方，這種場面在整個上午的比賽中是罕見的。
縱觀上午的比賽，其他學(xué)校創(chuàng)新項(xiàng)目的參賽同學(xué)不是緊張，表述失誤，服裝不統(tǒng)一，就是幻燈片出現(xiàn)問題，或是評委質(zhì)疑較多。我校的兩名參賽選手準(zhǔn)備充分，發(fā)揮穩(wěn)定。
段時間內(nèi)，力爭讓學(xué)生每天模擬練習(xí)3遍以上，取得了較好的效果。比賽中丁方銳獲得一等獎第一名的好成績；李萍也獲得三等獎；對前期的付出有了一個較圓滿的回報。
感覺不足的地方：
1. 無論是模型車還是公益廣告，準(zhǔn)備時間倉促，制作粗糙。
2. 時間緊，參賽學(xué)生練習(xí)的還不夠熟練，特別是答辯能力還需提高。
3. 專業(yè)知識及動手能力欠缺。
4. 材料及配件準(zhǔn)備太難，許多材料買不到，有些配件需反復(fù)試驗(yàn)，有一定的耗材，建議學(xué)校完善采購和報銷制度。
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)教育對培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要作用越來越受到關(guān)注。同時,社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對創(chuàng)新型人才也有更廣泛的需求。創(chuàng)業(yè)教育的廣泛開展,既是時代提出的.要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。
為深化我院校園科技文化活動，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動廣泛深入地開展，由我校團(tuán)委主辦，創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會承辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽校級預(yù)賽于4月23日在我校落下帷幕。
隨著創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽預(yù)賽的落幕，本次活動也圓滿結(jié)束。活動很好地傳播了創(chuàng)業(yè)的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生在充分的認(rèn)識自己、客觀地分析環(huán)境的前提下，能夠科學(xué)地樹立目標(biāo)，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎(chǔ)，對促進(jìn)我校畢業(yè)生就業(yè)有積極的作用和深遠(yuǎn)影響。
識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，拓展大學(xué)生就業(yè)渠道，鼓勵大學(xué)生樹立新型就業(yè)理念。同時也為豐富我校的校園文化建設(shè)，展現(xiàn)我校的和諧校園、魅力校園。
本次活動取得圓滿成功。不管是前期宣傳還是預(yù)賽現(xiàn)場，工作人員都盡最大努力保證活動順利開展?；顒又型瑢W(xué)們積極報名，踴躍參加。到預(yù)賽時，都以飽滿的熱情展示他們的才華，也讓領(lǐng)導(dǎo)們領(lǐng)略了大學(xué)生的風(fēng)采。本次大賽對促進(jìn)我院全程化就業(yè)指導(dǎo)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力將起到直接推動作用。 本次活動也存在著一些不足，值得我們每個人深思，我們將繼續(xù)努力，爭取在以后的活動中越辦越好。
創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽給了大學(xué)生一次難得的鍛煉機(jī)會，一次演練的機(jī)會。它讓我們及時認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會。深刻理解社會對大學(xué)生素質(zhì)的要求?；顒右呀?jīng)結(jié)束，但它帶給我們不僅僅是名譽(yù)，更是那寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
共青團(tuán)遵義師范學(xué)院委員會 二〇一一年四月
為了鞏固我院學(xué)生的專業(yè)知識，開拓同學(xué)們的課外視野，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，提高技能水平，讓他們鞏固基礎(chǔ)知識并且有更多時間參加專業(yè)操作，為此我們11電子3班舉辦了本次電子焊接、組裝小音響比賽并且獲得圓滿成功。
本次比賽是嚴(yán)格按照班級新學(xué)期計(jì)劃并在做出了充分的準(zhǔn)備后展開的，凝結(jié)了院領(lǐng)導(dǎo)、侯靜老師和全班同學(xué)較多的精力，他們?yōu)榱四軌蝽樌_展本次活動獻(xiàn)出了一切課余的時間。經(jīng)過了近半個月的準(zhǔn)備工作后，在20xx年x月x日上午9點(diǎn)，我們11電子3班舉辦的電子焊接組裝小音響決賽正式開始了。在班長安慶賀同學(xué)的盛情邀請下，我們請來了輔導(dǎo)員侯靜老師、電子協(xié)會會長梅闖同學(xué)。在比賽當(dāng)天，新實(shí)驗(yàn)樓310smt實(shí)訓(xùn)室，十名參賽選手濟(jì)濟(jì)一堂，各自就坐在實(shí)訓(xùn)臺兩側(cè)，緊張地忙碌著測量、排版、焊接、調(diào)試、組裝，他們是那樣的充滿激情，充滿青春的活力，他們視考場如戰(zhàn)場，烙鐵他們最好的武器，電路圖就是他們的布陣圖，他們忙而不亂，有條不紊，而又充滿自信，他們相信自己一定能夠取得最終的勝利。
本次電子焊接、組裝小音響技能比賽是我們11電子3班舉辦的
活動，活動主要分為以下三個階段：
第一環(huán)節(jié)：筆試環(huán)節(jié)（20xx年x月x日）。
本階段主要以筆試的方式考察各位參賽選手對電路基礎(chǔ)和焊接常識性問題的掌握程度。
本環(huán)節(jié)測試使用的筆試試卷是有電子協(xié)會會長梅闖同學(xué)命題，最終由院辦秘書邊疆老師審核后形成的，主要涉及電阻、電容、電感、二極管、三極管、電路、焊接等基礎(chǔ)知識，目的在于考察各位同學(xué)的基本功。這次測試歷時90分鐘，在測試過程中，各位參賽選手嚴(yán)于律己，遵守考場規(guī)則發(fā)揮出了自己正常的水平，考出了自己真實(shí)的成績。測試結(jié)束后，我們評委組改卷、登記成績，之后我們采取了擇優(yōu)選取的原則，選出了二十四名同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽。
第二環(huán)節(jié)：問答環(huán)節(jié)（20xx年x月x日）。
本環(huán)節(jié)主要讓各位參賽選手自我介紹、展示自我風(fēng)采；由評委老師隨機(jī)提問5——6道題，了解參賽選手對焊接操作技巧的掌握程度以及整個焊接過程中的注意事項(xiàng)。
本環(huán)節(jié)的評委老師由院辦秘書邊疆老師、孟志剛老師、電子協(xié)會會長梅闖、副會長趙丹、安慶賀、張靜組成。本環(huán)節(jié)把24名選手隨機(jī)分為兩個小組。a組由邊疆老師帶領(lǐng)的小組負(fù)責(zé)，b組有孟志剛帶領(lǐng)的小組負(fù)責(zé)。對順利進(jìn)入復(fù)賽的二十四選手講述了比賽的規(guī)則，隨后展開了復(fù)賽提問環(huán)節(jié)。最后，根據(jù)初賽的筆試成績和本次的提問環(huán)節(jié)的成績選舉出十二名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。
第三決賽：實(shí)物焊接、組裝（20xx年.03月x日）。
本環(huán)節(jié)要求各位參賽選手能夠根據(jù)我們提供的電路圖以及一些電子元器件，在規(guī)定的時間內(nèi)完成電路的焊接組裝與調(diào)試、組裝過程。
在決賽過程中，我們再次請來了輔導(dǎo)員侯靜老師。在輔導(dǎo)員侯靜老師的安排和指導(dǎo)下，由每名組委會成員監(jiān)督兩位選手，分工協(xié)作，使每位選手發(fā)揮出正常的水平，比出真實(shí)的成績。在比賽過程中，若有參賽選手提出疑難問題或犯了一些致命的錯誤時，相關(guān)的成員可以略作提示。經(jīng)過半個多小時的緊張忙碌，各位選手的作品已基本成形，然后由電協(xié)會長梅闖和組委會成員逐個檢測、當(dāng)場調(diào)試，調(diào)試成功后，參賽選手可以提交作品并離開考場。對于在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)錯誤的同學(xué)，可以重新檢查并改善作品后再次試驗(yàn)，但是會在總分中扣除2--4分。在試驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)有優(yōu)秀作品8個，次品2個。試驗(yàn)結(jié)束后，由我們11電子3班組成的組委會成員共同打分。最后，評出一、二、三等獎并于20xx年x月01號下午15：00在1#117舉辦了表彰大會，院黨委副書記徐紀(jì)柯、輔導(dǎo)員侯靜為獲獎同學(xué)頒發(fā)證書、獎品和對本次活動做總結(jié)。
我們11電子3班成功舉辦了本次電子焊接、組裝小音響比賽，本次比賽得到了我們院很多領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，得到了校電子協(xié)會的大力支持。通過本次比賽的舉辦，加深了各位同學(xué)特別是12級同學(xué)對我們本專業(yè)的了解，給他們留下了深刻的印象，為我們院開展電子興趣愛好小組打下了良好的基礎(chǔ)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我想在以后的活動中，我們班全體同學(xué)一定不會辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所望，一定會做出更加輝煌成績。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十六
指導(dǎo)老師：劉**老師。
為了提高師范生的素質(zhì)和水平，鍛煉我們的能力，20xx年x月，我們20xx級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生迎來了為期一周的見習(xí)。此次見習(xí)，我們?nèi)?6名成員在劉**老師的統(tǒng)一安排下，分為3組，分別在周*、李**、唐*老師的指導(dǎo)下，在**技師學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場觀摩課堂教學(xué)的見習(xí)。
進(jìn)行了組內(nèi)交流討論，相互分享自己的體會。
3月x日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起在文a306進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，每個組派了代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和討論，很多同學(xué)也積極的上臺發(fā)表自己的見解，整個討論過程氣氛很好，通過這次見習(xí)，大家對師范素質(zhì)的要求和認(rèn)識有了很大的提高，并且針對大學(xué)教育和職業(yè)教育的對比及今后實(shí)習(xí)可能面臨的情況等問題進(jìn)行了較為深刻的探討，具體歸納為以下幾點(diǎn)：
一，教師的基本要求。作為一名人民教師，應(yīng)該具有較高的專業(yè)知識水平，要有一定的自我調(diào)控能力；要了解學(xué)生，善于考慮學(xué)生的心理；對學(xué)生應(yīng)該要有耐心，有責(zé)任心，不能放棄每一個學(xué)生。
二，對教學(xué)對象的合理把握。**技師學(xué)院的學(xué)生由于生源的層次級其他方面有明顯不同，導(dǎo)致整體素質(zhì)水平相對欠佳，教學(xué)活動開展過程中可能會面臨一些比較棘手的問題，因此，我們認(rèn)識到作為一名老師應(yīng)該要清楚地了解自身教學(xué)對象的特點(diǎn)，因材施教，用不同的方法來教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們學(xué)習(xí)。
三，教學(xué)設(shè)計(jì)要合理。在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)該結(jié)構(gòu)完整，步驟清晰，內(nèi)容得當(dāng)。課件應(yīng)該切合主題，內(nèi)容詳略得當(dāng)，注重細(xì)節(jié)，這樣才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四，教師教態(tài)的重要性。老師應(yīng)該以身立教，為人師表。自己的一言一行都會給學(xué)生帶來潛移默化的影響，因此，我們要時刻注意自己的一舉一動，要懂得尊重學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重。
五，當(dāng)前的'職業(yè)教育和大學(xué)教育的理念和方法有較大區(qū)別，在教育過程中，我們要各取所長，合理分配。在**技師學(xué)院的教學(xué)當(dāng)中，他們主要推行一體化教育，以案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，這里的學(xué)生動手操作能力很強(qiáng)，但是他們的教學(xué)很少的涉及到理論教學(xué)，這就有可能導(dǎo)致他們因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)理論知識的支撐而在今后的實(shí)踐過程中不能舉一反三，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。而在大學(xué)教育中，我們對實(shí)際動手操作能力的要求還不是很高，理論知識比較豐富，就有可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能，華而不實(shí)的現(xiàn)象。因此，我們認(rèn)為，在今后的職業(yè)教育當(dāng)中應(yīng)該適當(dāng)增加理論課程的比重，用系統(tǒng)的理論知識作為支撐，結(jié)合較強(qiáng)的實(shí)踐能力來提高學(xué)生的水平。大學(xué)教育應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高自身的綜合素質(zhì)，這樣可能會更容易提高學(xué)生的能力和水平。
當(dāng)然，同學(xué)們的觀點(diǎn)不僅僅是這些，還有很多同學(xué)提出了自己其他方面的的建議和見解。最后，劉**老師就同學(xué)們的體會作了總結(jié)性的發(fā)言，對我們當(dāng)前教育存在的一些問題和改進(jìn)的方向做了指引，這對于我們今后的實(shí)習(xí)甚至工作生活，都有這很重要的意義。
這次的交流現(xiàn)場氣氛熱烈，大家也覺得學(xué)到了很多。通過此次見習(xí)及交流總結(jié)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面的認(rèn)識都有了提高，在很多方面還存在著不足。大家對教師的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識；對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓粚處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境；同學(xué)們也增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而會更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
此次見習(xí)，是我們對教師的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的一個過程，讓我們對教師這個行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解。我們相信，這次見習(xí)將會給我們今后的實(shí)習(xí)和工作提供有力的幫助。
見習(xí)隊(duì)長：**。
20xx年x月x日。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十七
2013年教育培訓(xùn)中心技能競賽的實(shí)踐部分已落下帷幕，針對競賽項(xiàng)目的培訓(xùn)工作也告一段落，現(xiàn)把這一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做一小結(jié)。
思考之一：與老師們的交流要做到“勤溝通”
技能競賽的考核內(nèi)容和要求公布后，要做到與老師們多交流，了解老師們的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平，以及所存在的困難，針對薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。比如在簡譜視唱中，老師們存在的最大問題是音準(zhǔn)、節(jié)拍的掌握，所以一方面教授簡單的樂理知識，讓老師們清楚跳音、空拍、附點(diǎn)音符的唱法，另一方面用邊彈邊唱的形式幫助老師們掌握音準(zhǔn)、節(jié)拍，解決面臨的困難。
思考之二：各競賽項(xiàng)目的練習(xí)要做到“多督促”
年輕教師比較貪玩，偶有惰性，需要經(jīng)常的督促，提醒，使他們時刻繃緊考試的弦兒，不放松。比如我經(jīng)常“謊報軍情”，“你得抓緊了，xx折紙3分鐘能折完7個了，今天中午加加班吧”“xx的舞蹈已經(jīng)學(xué)會了，不看錄像也能跳下來了”，無形中給老師們增加了壓力，全園形成了你追我趕的良好勢頭。
思考之三：各項(xiàng)活動的檢查要做到“重考核”
一、大賽詳情。
參賽項(xiàng)目：2013年安康市職業(yè)院校技能大賽“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”項(xiàng)目。
參賽地點(diǎn)：石泉縣職教中心。
通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機(jī)整體。在備戰(zhàn)期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但我們一直堅(jiān)持到底，讓我非常感動!能夠取得這樣的成績，也讓我頗感欣慰!
1、賽前準(zhǔn)備。
這次比賽我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，在喜悅之余，我更多的是反思，因?yàn)槲覀冞€有很多不足，為此我們要戒驕戒躁，為來年大賽，做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)就存在的問題及未來還需努力的地方歸納如下：
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十八
xx車工競賽于xx月xx日在xx地進(jìn)行，共有xx個學(xué)校xx名學(xué)生參加比賽。本次的競賽工作得到校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)電部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和機(jī)電部老師的配合下，使工作圓滿完成。經(jīng)過大半學(xué)期的技能競賽集訓(xùn)，獲得了很多很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這對我們以后的工作或者是帶學(xué)生參加競賽，都有很大的促進(jìn)。下面將這段時間的一些感受總結(jié)一下：
1.技能競賽對指導(dǎo)教師成長的提升作用。
技能競賽能促進(jìn)指導(dǎo)教師的成長。雖然我們在本工種領(lǐng)域具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)操能力，但是專業(yè)技能比賽的要求強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題、立足實(shí)用，比賽的內(nèi)容也緊跟企業(yè)生產(chǎn)的.需要不斷發(fā)展，這使得我們必須不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)技能的熟練程度。
2.技能競賽對學(xué)生技能的激勵作用。
今年組委會為了鼓勵中職校學(xué)生參與技能競賽，對獲得一定分?jǐn)?shù)的選手，核發(fā)該工種高級職業(yè)的職業(yè)資格證書。從學(xué)生的角度看來，最初參加競賽僅僅是從學(xué)校的興趣班開始，起初的初級工技能水平只能做簡單造型的工件加工，隨著強(qiáng)化訓(xùn)練以及在比賽的過程中，學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)得到了提升，從而能夠促使學(xué)生快速成長起來，使技能得到跨越式的提升。
對參賽學(xué)生進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練；針對本次競賽訓(xùn)練時間短，我們把中午和周末時間全部納入訓(xùn)練；但是經(jīng)過本次競賽暴露出了許多問題。
1、吃苦耐勞。
本次參加競賽的學(xué)生在吃苦耐勞方面值得表揚(yáng)，能夠每天從早上八點(diǎn)堅(jiān)持到晚上六點(diǎn)，積極投入訓(xùn)練，但是在訓(xùn)練中暴露出不少壞習(xí)慣，如：有時不服從培訓(xùn)安排，偶爾遲到，禮儀方面不夠重視，愛說粗話，這些都需要我們在平時的教育中加以重視。
2、心理素質(zhì)較差。
通過本次競賽，反應(yīng)出學(xué)生的處理突發(fā)事件的能力不足，如：比賽時與自己訓(xùn)練時的地方不同，學(xué)生不能迅速適應(yīng)，丟掉了許多不該失去的分?jǐn)?shù)；找一個工具找半天，實(shí)際就在工具箱里。
3、專業(yè)理論知識不扎實(shí)。
在訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)理論知識掌握不夠扎實(shí)，對尺寸的公差計(jì)算和螺紋尺寸計(jì)算的知識有所遺忘；學(xué)生獨(dú)立制定工件加工工藝的能力需要加強(qiáng)，我們在平時的教學(xué)中應(yīng)加大訓(xùn)練。
4、專業(yè)技能不過硬。
本次競賽，反應(yīng)出學(xué)生的基礎(chǔ)技能不過硬，不注重細(xì)節(jié)，丟掉很不應(yīng)該丟的分，我們需要加大學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，特別是尺寸把握必須提高，讓學(xué)生一個技能點(diǎn)一個技能點(diǎn)的過關(guān)；在規(guī)范方面，學(xué)生還不能養(yǎng)成6s的習(xí)慣，說明我們的執(zhí)行力度不夠，應(yīng)加大考核，引起每個學(xué)生的重視；另外，如何大幅度的提高學(xué)生的技能是我們今后工作的重中之重，讓每一位學(xué)生達(dá)到中級工的要求，才是我們的目標(biāo)。
5、競賽籌備還需增強(qiáng)。
本次競賽，在拿到工具清單和競賽訓(xùn)練圖后，針對競賽制定的訓(xùn)練計(jì)劃不夠細(xì)致，我們在細(xì)節(jié)方面對學(xué)生的督促不夠。我們需要把平時的訓(xùn)練當(dāng)作比賽來訓(xùn)練。
技能競賽就像逆水行舟，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今年在車工這個項(xiàng)目下了不少的功夫，但還是不能進(jìn)入省決賽，所以說希望自己要繼續(xù)加倍努力，才能保持在現(xiàn)有成績基礎(chǔ)上再上新臺階。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇十九
20xx年6月1日下午運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理系物流管理四班，在西區(qū)廣場隆重舉行了———運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理系的精品活動月之物流專業(yè)技能大賽。
活動總結(jié)如下：
此次物流專業(yè)技能活動規(guī)模不僅在我系乃至院可算是宏大的，也是我們物流專業(yè)第一次舉辦這樣的大型活動。不僅鍛煉了專業(yè)技能，豐富了同學(xué)們的生活，而且增強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)性，培養(yǎng)了同學(xué)們的合作精神。
活動的成功之處：
1、提高了本專業(yè)的同學(xué)對物流專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性。讓不同專業(yè)的同學(xué)了解物流，如何進(jìn)行物流作業(yè)。
2、增強(qiáng)了班級的團(tuán)隊(duì)意識。（舉例說明）。
3、展現(xiàn)我系學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及整體的學(xué)風(fēng)。
1、物品的準(zhǔn)備不是十分充足，比如說，條形碼、標(biāo)簽。
2、人員的分配不合理，就整個環(huán)節(jié)來說沒有出現(xiàn)大問題，但在某個環(huán)節(jié)人員的利用不合理，例如：在采購結(jié)束后物品的還回，這個環(huán)節(jié)的人手明顯的不足。
3、在這次活動中最為不足的是：活動與物流的專業(yè)化有很大的區(qū)別，從物流的專業(yè)化來看，這個活動只是簡單采購、分撿、運(yùn)輸、保管及倉儲行為。活動中采購只是簡單的填寫購買單，沒有從物流專業(yè)化出發(fā)考慮采購的談判、簽約。分撿，這一塊也是簡單的包裝、貼標(biāo)簽及條形碼，沒有從收貨、驗(yàn)貨等專業(yè)化的物流活動出發(fā)，同時沒有給出標(biāo)準(zhǔn)的分撿作業(yè)區(qū)———在分撿是，非分撿人員和運(yùn)輸工具不得進(jìn)入分撿區(qū)，以免破壞商品。還有在比賽的后期，由于工作人員的工作不到位，致使箱子凌亂成一堆使得參賽者不知道用那種箱包裝那種物品。運(yùn)輸也是這樣，沒有明確規(guī)定不同性質(zhì)的物品不能裝在同一車廂，在比賽過程中出現(xiàn)了凡是采購回來的商品一籠統(tǒng)地裝在一起運(yùn)輸，這是不專業(yè)、不合理的運(yùn)輸現(xiàn)象。在倉庫作業(yè)，對倉庫的分類與貨物分類中不是很合理，使得入庫時，出現(xiàn)貨物笨重的在上，輕的在下的現(xiàn)象。
搞類似活動的建議：
1、準(zhǔn)備工作一定要充分。
2、活動一定要接近專業(yè)化。
3、活動中專業(yè)技能性與娛樂性要有機(jī)融合。
4、在做這樣的活動前一定要對參賽人員進(jìn)行培訓(xùn)。
5、搞活動時可以征集志愿者。
比賽具體事項(xiàng)。
為了促進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級體的凝聚力。鍛煉班委的處事和領(lǐng)導(dǎo)能力，豐富我系學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的同學(xué)了解物流，提高同學(xué)們的物流技能知識。
運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理系所有班級學(xué)生。
以班級為單位參加，分組進(jìn)行比賽。
四活動時間：20xx年6月1日下午2：30——下午6：00。
物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流8、商務(wù)7班、商務(wù)13班、會計(jì)7班、運(yùn)營3班。共12支參賽隊(duì)伍。
1、各參賽團(tuán)隊(duì)在主教學(xué)樓前抽完簽，由工作人員根據(jù)參賽團(tuán)隊(duì)所抽得的簽的顏色進(jìn)行發(fā)給相應(yīng)的標(biāo)志，接下來由工作人員發(fā)出比賽開始的口令比賽就此開始。
2、各個參賽團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己所抽得采購清單上的要求進(jìn)行采購及填寫單證。
3、各個參賽團(tuán)隊(duì)將自己的采購物品集中的演講廳門口進(jìn)行包裝、貼標(biāo)簽及裝車等作業(yè)。
4、各個團(tuán)隊(duì)把物品用專用的運(yùn)輸工具按指定的路線運(yùn)輸?shù)街付ǖ奈恢谩?/p>
5、在入庫前各個參賽團(tuán)隊(duì)到“幸運(yùn)”抽簽處完成相應(yīng)的題。
6、各團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行完“幸運(yùn)”抽簽題后，到指定的區(qū)域進(jìn)行填單和入庫作業(yè)。
7、各個團(tuán)隊(duì)將自己手中的單證交回到主席臺后代表此團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇二十
（一）專題分析研究扶貧專項(xiàng)工作情況。市人社局主要領(lǐng)導(dǎo)召開專題會議，分析研究年初方案、開展就業(yè)扶貧督查、提高農(nóng)村公益性崗位補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定就業(yè)扶貧基地等就業(yè)扶貧專項(xiàng)工作情況。
（二）指導(dǎo)督導(dǎo)情況。市人社局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人分組督導(dǎo)11個鎮(zhèn)（街道）做好就業(yè)扶貧工作，指導(dǎo)檢查鎮(zhèn)（街道）貧困勞動力基礎(chǔ)信息動態(tài)管理、農(nóng)村公益性崗位安置貧困勞動力等工作開展情況。全年開展指導(dǎo)督導(dǎo)220人次。
（一）資金完成情況。計(jì)劃投入203萬元，截至目前，實(shí)際撥付資金249.47萬元，完成率120%。其中，就業(yè)扶貧培訓(xùn)15.95萬元，農(nóng)村公益性崗位補(bǔ)貼233.52萬元，均為中央級資金。
（二）項(xiàng)目完成情況。計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目2個，就業(yè)扶貧培訓(xùn)、開發(fā)農(nóng)村公益性崗位安置2個項(xiàng)目，完成率100%。
（三）開展培訓(xùn)情況。開展“扶貧專班”“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”等就業(yè)扶貧培訓(xùn)，培訓(xùn)建檔立卡貧困勞動力95人，完成目標(biāo)任務(wù)127%。
（一）抓實(shí)就業(yè)狀況摸查，更新“一庫五名單”。20xx年上半年，制定了《就業(yè)扶貧督導(dǎo)工作方案》，安排9個分組深入11個鎮(zhèn)（街道）實(shí)地抽查就業(yè)扶貧工作，督促鎮(zhèn)（街道）落實(shí)好貧困勞動力基礎(chǔ)信息動態(tài)管理工作，摸清轄區(qū)內(nèi)貧困勞動力就業(yè)狀況等，更新“一庫五名單”，要求鎮(zhèn)（街道）按季更新農(nóng)村勞動力實(shí)名制登記數(shù)據(jù)庫和貧困家庭勞動力信息。
（二）實(shí)施技能培訓(xùn)脫貧行動，提高就業(yè)能力。圍繞產(chǎn)業(yè)需求、脫貧規(guī)劃和群眾實(shí)際，大力開展項(xiàng)目制培訓(xùn)，因地制宜開展家常菜制作等“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”“扶貧專班”活動，提高培訓(xùn)的針對性和有效性，加強(qiáng)培訓(xùn)過程監(jiān)管確保培訓(xùn)質(zhì)量。目前，開展貧困勞動力就業(yè)扶貧培訓(xùn)95人，發(fā)放貧困勞動力培訓(xùn)補(bǔ)貼和生活費(fèi)補(bǔ)貼15.95萬元。
舉辦“春風(fēng)行動暨返鄉(xiāng)農(nóng)民工招聘月”“百日服務(wù)攻堅(jiān)，千萬崗位推送”“就業(yè)扶貧行動日”等招聘活動，為貧困勞動力提供適合的就業(yè)崗位。組織企業(yè)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回招聘會，促進(jìn)貧困勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。其中，舉辦線上線下“市20xx年就業(yè)扶貧行動日”專場招聘會，共組織33戶企業(yè)現(xiàn)場招聘，68戶企業(yè)網(wǎng)上招聘，向貧困勞動力等提供崗位1452個。
（四）開發(fā)公益性崗位，兜底安置貧困勞動力。制定印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范公益性崗位管理的通知》文件，指導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道）結(jié)合本地實(shí)際情況，按需合理開發(fā)鄉(xiāng)村保潔、環(huán)衛(wèi)保潔等農(nóng)村公益性崗位，優(yōu)先安置大齡、殘疾等貧困勞動力。制定印發(fā)了《關(guān)于調(diào)整農(nóng)村公益性崗位補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的'通知》，將農(nóng)村公益性崗位補(bǔ)貼由400元/人?月調(diào)整為600元/人?月，提高貧困勞動力收入。目前，開發(fā)農(nóng)村公益性崗位安置貧困勞動力1160人，已撥付農(nóng)村公益性崗位補(bǔ)貼233.52萬元。
（五）推進(jìn)就業(yè)扶貧載體建設(shè)，鼓勵企業(yè)吸納就業(yè)。根據(jù)省、市相關(guān)要求，進(jìn)一步支持就業(yè)扶貧基地載體建設(shè)，充分發(fā)揮就業(yè)扶貧基地的示范引領(lǐng)作用，鼓勵其吸納貧困勞動力就業(yè)。推行上門服務(wù)，助力扶貧基地（扶貧車間）復(fù)工，力促貧困勞動力快速返崗和穩(wěn)定就業(yè)。扶貧車間吸納貧困勞動力劉小東就業(yè)的信息在央視《新聞聯(lián)播》報道。新增認(rèn)定食品等3家企業(yè)為市就業(yè)扶貧基地，推薦依科制藥等3家企業(yè)升級認(rèn)定為市級就業(yè)扶貧示范基地。
（六）扶持返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。貫徹落實(shí)省、市關(guān)于促進(jìn)返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策措施，扶持建檔立卡貧困勞動力在適合自己的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。督促鎮(zhèn)（街道）掌握轄區(qū)內(nèi)貧困人員創(chuàng)業(yè)情況，宣傳落實(shí)好創(chuàng)業(yè)扶持政策。開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“進(jìn)鄉(xiāng)村”等服務(wù)活動。20xx年，為、2名貧困勞動力發(fā)放創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼共計(jì)4000元。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
6月10-12日，我參加了襄陽市公司xx年第一批崗位能力提升培訓(xùn)。三天的集中培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)演練，更加深切理解與感受到公司組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天時間，但對我來說確是終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)才能不斷地進(jìn)步。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升的前奏與基礎(chǔ)，也是方法的經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)，可以更好地提高以后的實(shí)戰(zhàn)效率。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲不小。
首先，收獲了實(shí)戰(zhàn)技巧。就自身而言，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界啟發(fā)了思維，提高了自身的素質(zhì)與實(shí)戰(zhàn)的水平。雖然從事移動市場營銷以及營業(yè)廳管理已經(jīng)有四年，營業(yè)廳及渠道的服務(wù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和營銷方面的技巧也是經(jīng)常組織營銷人員在學(xué)習(xí)，以往是采取死記硬背方式運(yùn)用到實(shí)踐中，但我們的服務(wù)水平卻是停留在以前的水平并沒有多大的提升。三日培訓(xùn)第一天上午許菲老師講完四比課程之后，下午3:30采取抓鬮的方式分組到襄陽市區(qū)各營業(yè)廳進(jìn)行實(shí)地模擬暗訪。
我太幸運(yùn)竟然抓的是到臥龍鎮(zhèn)營業(yè)廳。下午三點(diǎn)多烈日炎炎，我們阿凡達(dá)一組學(xué)員坐了四十多分鐘的公汽才到達(dá)臥龍鎮(zhèn)營業(yè)廳。然后安排學(xué)員陸續(xù)進(jìn)入營業(yè)廳。通過模擬暗訪演練發(fā)現(xiàn)了營業(yè)廳的亮點(diǎn)也找出了不足，對比自己所在的營業(yè)廳也察覺自己的不足和需要改進(jìn)的地方，有些好的做法拿出來一同交流分享,不足的'地方大家討論,以便進(jìn)一步改進(jìn)。這次通過實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，也是從實(shí)戰(zhàn)中來回到實(shí)戰(zhàn)中去。
其次，收獲了自信。6月10日培訓(xùn)第一天，各縣市的同事們不約而同的各自坐在一起.內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)課桌的數(shù)量按順序要求每人從一到八報數(shù)，所有報相同數(shù)字的學(xué)員坐在一起。我分到了第八組，并且有幸被學(xué)員們推舉為組長。剛剛開始的時候?qū)W員們都很謙虛也很內(nèi)斂，在分組上臺進(jìn)行案例講演的時候，隊(duì)員們都相信我，鼓勵我，支持我上臺演講，學(xué)員們的掌聲讓我找到了自信。我的自信也感染了大家，在以后的案例講演的時候大家都踴躍上臺，暢所欲言。
再次，收獲了活力和激情。每天早上5;50必須準(zhǔn)時到球場跑步和做操，既鍛煉了身體同時又增加了活力。每天課前的儀容儀表上臺展示更讓我們精神煥發(fā)，激情有活力。
最后，收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在這次的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識了各縣市分公司的優(yōu)秀同事們，三天的培訓(xùn)我們相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互支持，相互鼓勵，相互進(jìn)步，相互分享。在培訓(xùn)的第一天我將我們組學(xué)員的信息以短信方式分別發(fā)給他們，很快他們便相互認(rèn)識了，并且互相鼓勵：團(tuán)結(jié)就是力量，阿凡達(dá)隊(duì)員們，加油!這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神溶入到以后的工作中去將會給我們帶來極大的工作效率。
1、干你該干的事：凡事負(fù)責(zé)任、決不找借口，凡事用心做、追求零失誤。
2、干你能干的事：凡事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，凡事積極主動，不要只做上面告訴你的事。
3、團(tuán)結(jié)就是力量：這也是我們阿凡達(dá)團(tuán)隊(duì)的口號，凡事團(tuán)結(jié)第一，要充分調(diào)動其他隊(duì)員的積極性能動性。這也是在這次互動演練中深有體會的。
這些是我在這次營銷能力提升培訓(xùn)中的一些體會與感悟。這次培訓(xùn)是溝通、學(xué)習(xí)和提升。在這里我要真心感謝這次培訓(xùn)組織者,是他們辛勤工作,為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝公司領(lǐng)導(dǎo)安排,使我們有提升的機(jī)會。通過這次的學(xué)習(xí),我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用。牢固樹立客戶為根，服務(wù)為本，我愿為橋的理念。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇二十二
20xx年6月27——7月3日，我有幸參加了**院“中年員工崗位綜合技能提升（師資）培訓(xùn)班”，通過一周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不小。身為銀行內(nèi)訓(xùn)師，也深深體會到中年員工崗位培訓(xùn)工作的緊迫性和崗位責(zé)任的重要性。筆者曾于去年寫過一篇文章《1700比10的危機(jī)》，闡述了我行員工年齡結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻形勢，并提出“開源、節(jié)流”的解決建議。總行、分行掀起的這次“中年員工崗位綜合技能培訓(xùn)活動”，按我的理解就是搞一次“開源”活動。是一次針對中年員工群體的調(diào)動積極性、挖掘潛能、提升整體素質(zhì)重要活動。作為一名多年從事基層員工教育培訓(xùn)（兼職教師）的中年員工，現(xiàn)就全行中年員工崗位技能提升的培訓(xùn)工作談一談本人的粗淺意見。
中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊(duì)伍的老齡化日趨嚴(yán)重，這是全國工行系統(tǒng)大多數(shù)基層行不爭的事實(shí)。在不能大量補(bǔ)充新生力量的情況下，如何“盤活”現(xiàn)有的資源，怎樣讓中年員工“煥發(fā)青春”，這是工行人力資源項(xiàng)目提升的一件大事，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。建議在二級分行層面設(shè)置專職人員專門負(fù)責(zé)中年員工培訓(xùn)教育工作，既負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理也能夠擔(dān)當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)工作，同時為他們配備必要的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備，便于送培訓(xùn)下基層。在一級分行范圍內(nèi)建立內(nèi)訓(xùn)師師資資源共享機(jī)制，在一級分行轄內(nèi)統(tǒng)一開展中年員工培訓(xùn)教育工作。
我讀過一本書叫做《態(tài)度決定一切》，個人認(rèn)為，現(xiàn)階段工行中年員工表現(xiàn)的最大問題就是心態(tài)問題，他們（她們）情緒消極、滿腹牢騷、應(yīng)付工作、不求進(jìn)取、拒絕發(fā)展…..。筆者認(rèn)為：對中年員工的教育培訓(xùn)應(yīng)該首要解決態(tài)度、觀念問題，所謂“心病”要用“心藥”醫(yī)，我建議把心理輔導(dǎo)課程引入我行中年員工的教育培訓(xùn)當(dāng)中。最近，我讀了一本名為《生命的重建》（【美】露易絲·海著）的書，里面有句名言“愛自己，接受自己，找到生命的價值”，這正是我們大多數(shù)中年員工所缺失的東西。
信心和希望是轉(zhuǎn)變觀念的良方。而配套的、有效地、切合實(shí)際的考核激勵機(jī)制是點(diǎn)燃希望提振信心的催化劑。要想讓培訓(xùn)教育發(fā)揮更大效應(yīng)，在現(xiàn)實(shí)工作中必須建立一套科學(xué)的、完善的績效激勵機(jī)制，因此，可以說對中年員工的教育培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)工程。
中年員工的崗位技能提升培訓(xùn)主要涉及到原崗位的技能提升和轉(zhuǎn)崗員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在解決了觀念、態(tài)度等問題的.前提下，崗位技能和業(yè)務(wù)（產(chǎn)品）知識培訓(xùn)就會比較容易達(dá)成目標(biāo)。崗位技能和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)也要結(jié)合前面所提的績效激勵機(jī)制來搞，其效果會非常明顯的。對于崗位技能提升和業(yè)務(wù)知識教育要采取集中培訓(xùn)與員工自學(xué)相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動中年員工的主動性和自覺性，如此，必將起到事半功倍的效果。
要舍得時間投入和資金投入，所謂“磨刀不誤砍柴功”，能夠讓中年員工這個群資源發(fā)揮最大效能，才是這次教育培訓(xùn)的最終目的。同時必須注重師資力量的培育，挑選那些熱愛培訓(xùn)教育事業(yè)的、具有相當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)素養(yǎng)的人才，充實(shí)到培訓(xùn)一線師資崗位，有必要的可以安排專職從事內(nèi)訓(xùn)師崗位工作，并在崗位級別等方面給予合理照顧。
以上所談只代表個人的認(rèn)識和見解，僅供各級領(lǐng)導(dǎo)參考。
技能競賽培訓(xùn)總結(jié)篇二十三
合：大家好！
男：非常高興能和大家相聚在由曲靖紅十字會和曲靖市國土資源局聯(lián)合舉辦的災(zāi)害急救知識及技能競賽的活動現(xiàn)場，我是曲靖電視臺的節(jié)目主持人左佑。
女：我是曲靖電視臺的節(jié)目主持人劉星星，通過今天的活動，讓我們一起關(guān)愛生命健康，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。
女：有，比如說昨天早上我急著出門，一不留神就被門把手給劃破了。
男：你當(dāng)時是怎么處理這個傷口的？
女：因?yàn)閭谝膊皇呛艽?，又急著出門，就找了個創(chuàng)可貼一粘就完了。
女：會。
男：要是在游泳的時候發(fā)生溺水，前去救援的人員應(yīng)該從哪個方向接近溺水者？
女：這個我以前還真是沒有考慮過，你這么一說我覺得真是很有必要了解一下這些常識。
男：在今天的比賽當(dāng)中，我們將和現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們一起來了解這些常識。在比賽開始之前，請?jiān)试S我們?yōu)榇蠹医榻B今天蒞臨活動現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)：
女：（介紹）。
男：再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中參加我們的活動，首先我們有請……講話。
女：非常感謝，下面我們有請……講話。
男：非常感謝。朋友們，今年是國際人道法頒布61周年，剛剛過去的5月12日是我國第二個防災(zāi)減災(zāi)日，我們希望通過這次災(zāi)害急救知識及技能競賽呢宣傳和普及急救技能和緊急逃生避險知識。
女：經(jīng)過昨天的三輪預(yù)賽，我們從15支參賽隊(duì)中決出了6支隊(duì)伍進(jìn)入到今晚的決賽，下面請6支決賽隊(duì)伍上臺就坐，他們是：
男：我們今天的比賽分為四個環(huán)節(jié)：必答題、風(fēng)險題、搶答題和技能操作題，不但要考驗(yàn)我們選手的動腦能力，還要考驗(yàn)他們的動手操作能力，而我們也能在選手的操作當(dāng)中學(xué)到最直觀的急救技能。俗話說“天有不測風(fēng)云”，當(dāng)我們在生活中萬一發(fā)生意外，今天學(xué)到的技能馬上就能派上用場。
女：下面我們有請……宣布比賽開始。
男：為我們擔(dān)任裁判工作的是云南省紅十字會衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)中心的幾位老師。首先我們要進(jìn)行的是必答題的環(huán)節(jié)，場上的每位選手都要答題，當(dāng)我們念完題目之后，選手有10秒鐘的答題時間，超時將視為棄權(quán)，每個隊(duì)有100分的基礎(chǔ)分，必答題回答正確加10分，錯誤不扣分，請大家抓住機(jī)會。首先請每個隊(duì)的第一位選手準(zhǔn)備答題，本輪的題目是判斷題。
女：下面請每個隊(duì)的第二位選手準(zhǔn)備答題，本輪的題目是問答題。
男：下面請每個隊(duì)的第三位選手準(zhǔn)備答題，本輪的題目是選擇題。
女：經(jīng)過必答題環(huán)節(jié)……接下來我們要進(jìn)入風(fēng)險題的環(huán)節(jié)，每個隊(duì)有一次答題機(jī)會，可從分值分別為10分、20分、30分、40分的四組題目中任選，答對了將加上相應(yīng)的分值，答錯了就要被扣掉相應(yīng)的分值，請謹(jǐn)慎選擇、謹(jǐn)慎作答。
男：經(jīng)過風(fēng)險題的環(huán)節(jié)……下面我們要進(jìn)入搶答題的環(huán)節(jié)，規(guī)則是12個題目每題分值為10分，答對加10分，答錯要扣10分，需要注意的是，選手每次搶答必須在主持人說開始之后才能進(jìn)行，如果提前按鈴視為犯規(guī)，犯規(guī)的隊(duì)將失去下一次搶答的機(jī)會。
女：所以我們要求選手在眼疾手快的同時，還要注意冷靜思考，可不要因?yàn)榉敢?guī)失去搶答機(jī)會。要是場上選手搶答犯規(guī)，那這個題目我們就交給現(xiàn)場的觀眾來回答，您要是回答正確，我們將送上一份紀(jì)念品。
男：在開始搶答之前，我們請個隊(duì)試一下?lián)尨鹌鳌?/p>
女：經(jīng)過緊張激烈的搶答題環(huán)節(jié)之后……接下來我們要進(jìn)入技能操作競賽的環(huán)節(jié)，這也是我們本次比賽的一大亮點(diǎn)。每支參賽隊(duì)的三名選手將要協(xié)同合作，為特定情境下的傷員實(shí)施急救。至于是什么樣的情境，要請每個隊(duì)派一名選手來我們前臺抽取。
男：星星，要是你在外面發(fā)現(xiàn)有人受傷倒地了，你想去救護(hù)的話會先做什么？
女：我會先撥打120。
男：其實(shí)你應(yīng)該先觀察傷員的情況，什么部位受傷？傷情如何？等等，這樣也便于在撥打急救電話的時候能夠描述準(zhǔn)確。
女：對，其實(shí)一個急救的過程是比較復(fù)雜的，下面就讓我們看看各位選手在面對各種復(fù)雜情況的時候，是如何做到快速、及時、準(zhǔn)確的。
男：我們說“計(jì)時開始”，每個隊(duì)有5分鐘的操作時間，超時將會酌情扣分，而裁判將根據(jù)選手們在規(guī)定時間內(nèi)的操縱情況進(jìn)行評分，滿分是50分。請第一隊(duì)的一位選手到前臺來抽取命題。
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