教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和工作記錄。教案中的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科要求相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。通過(guò)閱讀教案范文，教師可以了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理和實(shí)施過(guò)程。
幼兒小汽車教案篇一
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
1. 情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙）
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘?！而且我們要開(kāi)自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過(guò)比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
（1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會(huì)更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
（3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過(guò)程中能用多種顏色給汽車涂色。
活動(dòng)開(kāi)始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開(kāi)著漂亮的汽車去游玩呢？”等問(wèn)題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來(lái)的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
幼兒小汽車教案篇二
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片
（二）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）
小結(jié)：見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停
2、出示綠燈師：“小汽車，開(kāi)起來(lái)！”（帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）
小結(jié)：看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行
（三）過(guò)小橋
1、（來(lái)到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過(guò)橋）
2、過(guò)橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過(guò)？
規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起過(guò)橋。教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。
（四）繞障礙
1、（來(lái)到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（繞著走）
2、該怎么過(guò)？
規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的'后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試，糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起繞過(guò)去。
教師帶頭，邊走邊說(shuō)規(guī)則。
（五）鉆山洞
1、（來(lái)到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過(guò)得去嗎？怎樣過(guò)？”（能鉆過(guò)去）
2、山洞真矮啊，要怎么鉆？
規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。
3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。
4、大家一起過(guò)山洞。
教師帶頭，邊爬邊說(shuō)規(guī)則。
（六）運(yùn)水果
1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰(shuí)來(lái)電話？
原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開(kāi)始的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。
（七）慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來(lái)跳跳歡樂(lè)操。
本次的體育活動(dòng)《快樂(lè)的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。
幼兒小汽車教案篇三
開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，來(lái)來(lái)去去跑得急。
1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2、豐富一些簡(jiǎn)單的關(guān)于車的常識(shí)。
3、體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。
1、出示小汽車玩具，問(wèn)：“這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么車？”
九九：大巴車。
小雨：公交車。
欣欣：小轎車。
成成：裝卸車。
2、出示吉普車：
問(wèn)題1：這是什么車？
問(wèn)題2：有幾個(gè)輪子？
問(wèn)題3：這是什么？（教師手指車門）。
問(wèn)題4：這是什么？（教師手指方向盤）。
問(wèn)題5：這是什么？（教師手指車座）。
問(wèn)題6：小汽車開(kāi)起來(lái)是什么聲音？
問(wèn)題7：小汽車在哪里開(kāi)？
3、教授兒歌，并初步滲透視覺(jué)語(yǔ)言。
4、游戲：開(kāi)汽車。（滲透交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行）。
幼兒小汽車教案篇四
1、認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。
2、探索小汽車各種各樣的玩法。
3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。
5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。
6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。
2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
1、導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。
提問(wèn)；小汽車是什么樣子的？
它什么地方漂亮？
2、談話活動(dòng)：
你們玩過(guò)哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）
3、探索活動(dòng)：
老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4、在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。
5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。
6、游戲《開(kāi)汽車》
（要讓幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）
在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。
本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。
1、他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶；
2、有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，謝謝！
幼兒小汽車教案篇五
1、樂(lè)意欣賞各種各樣的汽車。（重點(diǎn)）。
2、感受聽(tīng)歌、看畫的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）。
3、喜歡汽車，學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。
1、各種各樣的汽車。
出示汽車。
小朋友們：這是什么呀？你見(jiàn)過(guò)它嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么車？
師小結(jié)：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來(lái)很有趣，駕駛員很神奇。聽(tīng)，他們?cè)诔琛?/p>
1、教師清唱一遍。
你聽(tīng)到了什么？小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的？（感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開(kāi)動(dòng)的`聲音）。
2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。（要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟）。
1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲：分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的小汽車互相交換、分享。
引題“看，這是什么？”小朋友馬上被吸引注意力，說(shuō)到“汽車”，然后直接引出：你見(jiàn)過(guò)什么汽車呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ)，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng)，要求幼兒在說(shuō)，看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒小汽車教案篇六
1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的穿、鉆和繞等動(dòng)詞。
2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開(kāi)汽車入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的.目的地。
2.開(kāi)車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有交通規(guī)范。
幼兒小汽車教案篇七
1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1．開(kāi)汽車入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2. 開(kāi)車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"。
幼兒小汽車教案篇八
在游戲情景中，幼兒飾演“小司機(jī)”開(kāi)車走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。
1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩(wěn))
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握必然的平衡能力。
1.教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車、加油、泊車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進(jìn)行游戲。
4.教師發(fā)出信號(hào)，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，駕馭適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不停調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意寧?kù)o等。
6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
美工：制作標(biāo)的目的盤進(jìn)行游戲
音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否連結(jié)平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體體現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
按照幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
幼兒小汽車教案篇九
1、遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
2、在開(kāi)汽車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，在開(kāi)汽車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
難點(diǎn)：能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作
1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等
一、游戲準(zhǔn)備
教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、游戲
我是快樂(lè)的小汽車
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次，表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒
三、進(jìn)停車場(chǎng)休息
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
幼兒小汽車教案篇十
遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
在開(kāi)汽車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
遵守游戲規(guī)則，在開(kāi)汽車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作
1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等
一、游戲準(zhǔn)備
教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、游戲
我是快樂(lè)的小汽車
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次，表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒
三、進(jìn)停車場(chǎng)休息
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
幼兒小汽車教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具幾輛小汽車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車”，邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。
幼兒小汽車教案篇十二
1、嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開(kāi)汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)不一樣的車開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開(kāi)著小車去郊游吧，想去哪?你們想開(kāi)什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開(kāi)出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t：還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結(jié)：原來(lái)不同的車開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士，你們看看車是什么時(shí)候靠站的.?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié)：音樂(lè)停，汽車靠站找到朋友，對(duì)你的朋友說(shuō)：“請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
(三)開(kāi)汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。
t：一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯(cuò)了車!
操作提示。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來(lái)了，”(動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時(shí)，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí)，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒小汽車教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的玩具車子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
4.音樂(lè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．開(kāi)汽車入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開(kāi)車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸：
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
幼兒小汽車教案篇十四
幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息，了解常見(jiàn)車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
親子制作《各種各樣的汽車》。
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
1、發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
教師講話：說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。
提供范例，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
教師作適當(dāng)講解。
家長(zhǎng)和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)制作，引導(dǎo)大家材料共享。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
綜合活動(dòng)：各種各樣的`車子。
1、認(rèn)識(shí)不同車子的功能。
2、在搶答過(guò)程中學(xué)習(xí)快速回答問(wèn)題。
各種車的圖片、投影儀。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？”
“突突突，突突突，這是什么車呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀？”
大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來(lái)了很多車，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們有什么用嗎？我們可以這么說(shuō)：“這是小轎車，可以乘人的?！背鍪緢D片（轎車、消防車、出租車、警車、挖土機(jī)……）。
剛才，小朋友說(shuō)了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲，請(qǐng)你猜猜我的是什么車？看一看、比一比，誰(shuí)搶答的速度快。
（1）你只要上車，告訴開(kāi)車的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜猜這是什么車？（出租車）。
（2）著火了一定需要它的幫助。（消防車）。
（3）抓小偷、壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它。（警車）。
（4）車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以用來(lái)挖泥土。（挖土機(jī)）。
（5）要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能座的車。（公共汽車）。
（6）有人生病了，護(hù)士就會(huì)開(kāi)著它。（救護(hù)車）。
（7）前面的路小朋友不能走，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（壓路機(jī)）。
（8）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來(lái)。（灑水車）。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)這些車子的呢？（報(bào)紙上、馬路上、書上、電視里）。
幼兒小汽車教案篇十五
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的`過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
1、談話引出課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)小嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗。
師：你們想不想自己制作一只?。?/p>
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小的哪一部分？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。
幼兒小汽車教案篇十六
1.情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙）。
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_(kāi)自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過(guò)比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
（1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會(huì)更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
（3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
幼兒小汽車教案篇十七
1、向幼兒介紹各種車輛，及車子的名稱。
2、向幼兒介紹汽車的特征及汽車的用途。
3、培養(yǎng)幼兒與朋友友好相處。
4、提高幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開(kāi)車用）。
2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹(shù)若干。
3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。
4、音樂(lè)磁帶，汽車城牌子1個(gè)。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見(jiàn)車的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。
1、教師播放音樂(lè)，引起幼兒興趣。
2、介紹常見(jiàn)車輛。
教師：小朋友們，我們來(lái)到了森林，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香??！蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了。快看，小動(dòng)物們也來(lái)了。
教師讓5個(gè)孩子扮演小動(dòng)物開(kāi)車過(guò)來(lái)。
教師說(shuō)：我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好！看，小動(dòng)物是怎么來(lái)的？（開(kāi)車）他們開(kāi)的什么車？
幼兒用語(yǔ)言自己表達(dá)出來(lái)：幼兒園手工教案
小貓開(kāi)著大客車來(lái)的；
小兔開(kāi)著摩托車來(lái)的；
小松鼠開(kāi)著大卡車來(lái)的；
山羊開(kāi)著小汽車來(lái)的；
小狗騎著自行車來(lái)的。
五位小動(dòng)物齊說(shuō)：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”
老師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）摩托車呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。）
教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)
3、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《小汽車》
3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5
摩托、車突突、突、突突突突、突。
小汽、車笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。
大客、車嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。
大卡、車叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。
自行、車叮鈴、鈴、叮鈴丁鈴鈴。
4、幼兒玩玩具汽車。
幼兒回答老師的提問(wèn)。
5、老師向幼兒介紹幾種特殊車輛，開(kāi)拓幼兒的眼界，擴(kuò)展幼兒的思維。
6、教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲
幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。
車子方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。提醒幼兒在開(kāi)車的過(guò)程中注意遵守交通規(guī)則。
幼兒小汽車教案篇十八
1．嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開(kāi)汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機(jī)、磁帶。
(一)不一樣的車開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開(kāi)著小車去郊游吧，想去哪？你們想開(kāi)什么車？你的車準(zhǔn)備怎么開(kāi)？(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開(kāi)出去？(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂(lè))。
t：還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車？(再次創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結(jié)：原來(lái)不同的車開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士，你們看看車是什么時(shí)候靠站的？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢？
t：朋友坐上車后怎么辦？
t總結(jié)：音樂(lè)停，汽車靠站找到朋友，對(duì)你的朋友說(shuō)：“請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
(三)開(kāi)汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。
t：一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)？站在哪？(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯(cuò)了車!
操作提示。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的'語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來(lái)了，”(動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時(shí)，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí)，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
附：歌曲《開(kāi)汽車》曹冰潔詞曲。
太陽(yáng)公公高高掛在天空上我們開(kāi)著小車一起去郊游。
請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開(kāi)著小車一起去郊游。
請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。
幼兒小汽車教案篇十九
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒小汽車教案篇二十
教學(xué)目標(biāo):。
1.欣賞歌曲，模仿開(kāi)車及汽車的叫聲。
2.學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。
3.感受同伴合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、課件。
重點(diǎn)：欣賞歌曲，模仿開(kāi)車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：仿編歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋果歌》。
二、我的小汽車。
你喜歡什么車?
――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車?
會(huì)唱歌的車。
――老師最喜歡會(huì)唱歌的車。哪些車會(huì)唱歌啊?它們是怎么唱的?我們一起來(lái)看一看吧!(看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)。
小結(jié)：原來(lái)生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
――今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)。
歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句(是我的小汽車)。哦，那我的小汽車開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開(kāi)的?(開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了)。
我們一起來(lái)開(kāi)小汽車好嗎?小汽車是怎么開(kāi)的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車的動(dòng)作(音樂(lè)伴奏)。
第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低。
――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來(lái)小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲第二次欣賞)。
第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低。
――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭，一個(gè)裝在膝蓋上，一個(gè)裝在肚子上，一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(333)，它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽(tīng)一聽(tīng)，(555)，比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了?(高了)，所以是裝在哪里的喇叭啊?(頭頂上)，第三次按的喇叭，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(111)，聽(tīng)上去怎么樣?(低低的)，所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)。
引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎，要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦!
四、活動(dòng)延伸：歌詞仿編。
1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，汽車開(kāi)都開(kāi)不到，這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。
個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內(nèi)容，集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。
幼兒小汽車教案篇二十一
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來(lái)畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車身，上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議?？纯础⒄f(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
幼兒小汽車教案篇二十二
1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
輪胎 音樂(lè)
一：熱身運(yùn)動(dòng)
放音樂(lè)，跟老師做熱身運(yùn)動(dòng)，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開(kāi)車嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開(kāi)汽車的動(dòng)作，圍著場(chǎng)地走（開(kāi)汽車）。
3、增加難度，前面要過(guò)隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過(guò)隧道）。
4、汽車加油
師：汽車開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開(kāi)。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開(kāi)車從輪胎上過(guò)去（慢慢的從輪胎上走過(guò)去），然后讓幼兒自己體驗(yàn)。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過(guò)輪胎開(kāi)車過(guò)去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的兩邊，然后聽(tīng)老師的`口令開(kāi)車（小男孩把車開(kāi)到小女孩的 一邊，小女孩把車開(kāi)到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。
8、休息：讓幼兒把車停到停車場(chǎng)休息（讓幼兒坐在輪胎上）
結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）
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