總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展做好規(guī)劃?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精準(zhǔn)，避免使用過(guò)多的修辭手法或廢話。附上小編整理的一些經(jīng)典總結(jié)案例，希望能夠給大家在寫作中提供一些參考和啟示。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一
通過(guò)此次培訓(xùn)，使得我對(duì)公司的概況和現(xiàn)階段所面臨的問(wèn)題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)與了解，明確了管理人員的定義及要求，為我下一階段更好的完成本職工作指明了方向。
首先，安全是準(zhǔn)繩，是一切的基礎(chǔ)，箱量完成的再好，安全事故控制不好等于白干。這就需要我們員工，特別是管理人員起到模范帶頭作用，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)章制度操作，嚴(yán)謹(jǐn)違章操作特別是管理人員帶頭違章，四班彭晶仲的事故案例給我們敲響了警鐘。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)效化的管理工作，需要員工從本質(zhì)上引起足夠重視，做到珍惜自己、珍愛他人，這是安全工作最重要的使命之一，然而光靠安全監(jiān)督部門去盯、去查可以說(shuō)是機(jī)械化的，起不到很好的效果，很容易死灰復(fù)燃，但又非查不可，這也是管理人員的無(wú)奈。所以關(guān)鍵問(wèn)題還是在于多給員工灌輸安全思想，從其本質(zhì)上將安全提升到與自己與家人相關(guān)的高度上，提高其主觀能動(dòng)性。
從問(wèn)題的根源著手，平時(shí)多安全各項(xiàng)有益的活動(dòng)，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)溝通，使員工明確團(tuán)隊(duì)的意義與作用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，為安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。總之一句話：溝通靠盯是無(wú)用的，需要員工有集體歸屬感，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
主要講了優(yōu)秀員工必備的五大關(guān)鍵，分別是潛質(zhì)、結(jié)果、專注、道德、態(tài)度。我想這也是一個(gè)員工需要具備的最基本的條件。
1、凡是負(fù)職責(zé)，關(guān)于凡是負(fù)職責(zé)這也是我們?cè)诠ぷ髦芯邆涞囊粋€(gè)很重要的條件，首先作為基層員工的我們，就要負(fù)起基層的責(zé)任，這也有利于我們的成長(zhǎng)和自生潛質(zhì)的一個(gè)提升，這樣老板才會(huì)放心。
2、凡事顧客之上，顧客，我想不不管在什么行業(yè)或者領(lǐng)域都會(huì)有的一個(gè)主角，為他們服務(wù)是我們的目標(biāo)，服務(wù)好才是一個(gè)好的結(jié)果，我們要把服務(wù)做成款待，這樣我想我們的客戶不滿意也不行。
3、凡事高標(biāo)準(zhǔn)要求，這個(gè)是對(duì)我們自身的一些要求，什么是高標(biāo)準(zhǔn)，老師舉了這樣一個(gè)例子“普通人將就，成功者講究。
”也可以這樣去說(shuō)，就是嚴(yán)格要求自己，從小事做起，每日必問(wèn)，這天我那里做的很好，這天我那里還能夠做的更好。這樣慢慢我們就能養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。
4、凡事要主動(dòng)用心，俗話說(shuō)：“看法決定活法”在工作中，只要是自己的事，我們就要主動(dòng)去把他完成，然后讓領(lǐng)導(dǎo)檢查確認(rèn)，不好讓領(lǐng)導(dǎo)去催你，這樣領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)我們做事在時(shí)刻上來(lái)說(shuō)是很放心的。
如里連這一點(diǎn)都做不到，何談優(yōu)秀啊，在工作中主關(guān)鍵是主動(dòng)還是被動(dòng)，如果是被動(dòng)做成了也是犧牲，如果是主動(dòng)做不成也是幸福的。因此但是是在什么時(shí)候，我們做事都要用心主動(dòng)去對(duì)待，這樣我想我們會(huì)工作的很簡(jiǎn)單，很快樂(lè)的。
5、凡事團(tuán)隊(duì)第一，團(tuán)隊(duì)在一個(gè)企業(yè)中是扮演著很重要的主角的，首先我們要在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮作用，務(wù)必要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，只有所有人團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能把事做好，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我想別人身上的不足就是我坐在的價(jià)值，團(tuán)隊(duì)核心成員要明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等，透過(guò)這些分析，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間構(gòu)成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的看法，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則，透過(guò)分析團(tuán)隊(duì)所處環(huán)境來(lái)評(píng)估團(tuán)隊(duì)的綜合潛質(zhì)，找出團(tuán)隊(duì)目前的綜合潛質(zhì)對(duì)要到達(dá)的團(tuán)隊(duì)目的之間的差距，以明確團(tuán)隊(duì)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、回避風(fēng)險(xiǎn)、提高迎接挑戰(zhàn)的潛質(zhì)。
要這樣去想我們才能真正的融入團(tuán)隊(duì)合作，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
1、有事業(yè)心，把工作當(dāng)作事業(yè)對(duì)待，踏踏實(shí)實(shí)，榮辱與共，才會(huì)共同提高，共鑄輝煌。把工作當(dāng)作工作來(lái)做，上一天班，拿一天工資，只會(huì)一世平庸，碌碌無(wú)為。
2、有付出心，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。先付出，后收獲。付出越多，收獲越大。
3、有學(xué)太多太多的感恩，是用語(yǔ)言表達(dá)不完的，總之一名話，我們要懷著一顆感恩的心去應(yīng)對(duì)所有的一切，去做所有的事。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一位參訓(xùn)者都流露出用心、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，持續(xù)這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。最后，要建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，不僅僅僅是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的事，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人用心參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同發(fā)奮，才能營(yíng)造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。
以上就是我這一天所學(xué)到的東西，和我自己的一些體會(huì)和想法。十分感謝公司給我們這次學(xué)轉(zhuǎn)眼間，20xx年已悄然走來(lái)，20xx年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)向如下：
20xx年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識(shí)，消防實(shí)戰(zhàn)練二、培訓(xùn)工作分析：
1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。
一是：對(duì)一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn),對(duì)所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與出國(guó)留學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn),學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展起來(lái)較為困難的情形。
綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺(tái)，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過(guò)于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓(xùn)的針對(duì)性不好，后續(xù)效果評(píng)價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門去督促和實(shí)施，相對(duì)缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的支持，針對(duì)性不強(qiáng)。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的講師隊(duì)伍。
以上是我對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)總結(jié)，通過(guò)總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二
20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)xx學(xué)校培訓(xùn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過(guò)這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然，通過(guò)培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說(shuō)，在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題。
當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問(wèn)到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無(wú)微不至，面面俱到，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。
1、低年級(jí)的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。
2、在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽，不會(huì)交流，不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說(shuō)，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
3、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，低年級(jí)的孩子若沒(méi)有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工，也不會(huì)聽從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色。
4、學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。
2、小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。
3、教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。
7月22—23日，我們歷史教研組根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排進(jìn)行了培訓(xùn)成果展示交流、答疑，各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動(dòng)發(fā)言，踴躍參加，討論激烈，在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進(jìn)行了分析、整合，魏老師又在此基礎(chǔ)上做了深化和提升，并對(duì)各單位的成果展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。通過(guò)討論，老師們對(duì)疑惑又有了新認(rèn)識(shí)，對(duì)教材有了新理解。
但是，培訓(xùn)中對(duì)我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)，在不經(jīng)意間突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，給人耳目一新的感覺(jué)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又能把重點(diǎn)問(wèn)題做到深入淺出，與身邊的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，取得了非常出色的成績(jī)，獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
這是杜金英老師長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思的結(jié)果，我們平實(shí)的工作中沒(méi)有養(yǎng)成勤于反思，善于反思的習(xí)慣。
這段時(shí)間我時(shí)常想，善于反思應(yīng)該是現(xiàn)代每一位老師必備的素質(zhì)。老師，不是神，只是一個(gè)普通的凡人，在成長(zhǎng)的道路上不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法，做出錯(cuò)誤的行為。這時(shí)，該學(xué)會(huì)反思，不斷地修正自己。在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、超越自己，從而獲得更大寬的路上前行。
曾看過(guò)這么一個(gè)故事《留一只眼睛看自己》：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本王藏，另一位是柳生義郎，宮本是柳生的師傅。當(dāng)年，柳生拜師學(xué)藝時(shí)，問(wèn)宮本：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久，才能成為一流的劍客?”宮本回答：“最少要十年?！绷f(shuō)：“假如我加倍苦練呢?”宮本答道：“那就要二十年了.”柳生一連狐疑，又問(wèn)：“假如我晚上不睡覺(jué)，夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道：“那你根本不可能成為一流的劍客。”柳生非常吃驚，問(wèn)：“為什么?”宮本答道：“要成為一流的劍客，必須永遠(yuǎn)留一只眼睛注視自己，不斷反省自己?，F(xiàn)在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽了，當(dāng)場(chǎng)開悟，最終成為一名一流的劍客。是的，如果把目光全部放在了外界的因素中。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三
十月十四日下午，迎著颯爽的秋風(fēng)，映著午后的美景，?？茀f(xié)培訓(xùn)部，在學(xué)苑樓放映廳，成功舉辦了科協(xié)干部干事培訓(xùn)班第一期活動(dòng)開班儀式暨大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)。
初來(lái)乍到，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活充滿了無(wú)盡的期待和想象。大學(xué)是自我提高，自我管理，自我教育，自我服務(wù)的階段。所以我們需要將專業(yè)知識(shí)學(xué)好，把技能學(xué)好，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能更好的適應(yīng)大學(xué)生活?，F(xiàn)在我們就缺少一個(gè)規(guī)劃來(lái)增長(zhǎng)同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們技能水平。干部干事培訓(xùn)就是在此背景下開展的。
活動(dòng)開始前，所有部長(zhǎng)干事提前一小時(shí)聚集在會(huì)場(chǎng)，一起動(dòng)手布置會(huì)場(chǎng)。部長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)流程以及活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)狀況再次進(jìn)行了縝密的安排。之后，學(xué)員陸續(xù)到達(dá)。
活動(dòng)在熱烈的掌聲中開始。首先，校團(tuán)委科協(xié)指導(dǎo)老師杜明拴老師為大家致開班詞，并且為大家介紹了本次活動(dòng)的綱領(lǐng)和方向，幫助干部干事學(xué)員更好地了解科協(xié)、了解干部干事培訓(xùn)。接著，本次主講著朱妍捷老師為學(xué)員們演講。講座圍繞“學(xué)業(yè)規(guī)劃”而展開。朱老師就“思考”、“策劃”、“學(xué)業(yè)與職業(yè)價(jià)值觀”、“工作就業(yè)環(huán)境“等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析與講解。對(duì)于大學(xué)生生涯規(guī)劃，朱老師概括為“學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和計(jì)劃實(shí)施”、“整體大目標(biāo)”和“評(píng)估調(diào)整”三個(gè)方面，為學(xué)生干部干事指明了方向。
最后是自由提問(wèn)時(shí)間，在這期間，學(xué)員們積極主動(dòng)的詢問(wèn)老師關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，老師也耐心的給予解答。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，老師與在坐的學(xué)員也有了很好的交流。
本次活動(dòng)中有一大亮點(diǎn)：朱妍婕老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，以自身學(xué)業(yè)生涯為例，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，其間不乏幽默的言語(yǔ)，會(huì)場(chǎng)掌聲陣陣。
當(dāng)然活動(dòng)中主要存在兩點(diǎn)不足：
1、活動(dòng)形式單調(diào)，只是單單進(jìn)行講座，缺少環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛，導(dǎo)致活動(dòng)有些冷場(chǎng)；
2、活動(dòng)內(nèi)容單一，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)員們的情緒，無(wú)法引起學(xué)員們的共鳴。
通過(guò)本次講座，學(xué)員們對(duì)于科協(xié)有了進(jìn)一步了解，對(duì)于自己的大學(xué)生活有了更加明確目標(biāo)，相信一定會(huì)更加合理的規(guī)劃學(xué)業(yè)與工作，為以后的工作學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四
我校按照《薊縣應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校高度重視，精心籌劃，及早準(zhǔn)備。
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
二、精心組織，規(guī)范施教。
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個(gè)年級(jí)輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個(gè)班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn)）、常見急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
三、取得的成效與存在的問(wèn)題。
通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)。
雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少；二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五
通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好專家每一堂講座，做好課后小節(jié)，并認(rèn)真領(lǐng)悟教學(xué)理論知識(shí)，和各個(gè)學(xué)員認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)、探討。在這次學(xué)習(xí)中，我也反思了以前教學(xué)工作中的不足，同時(shí)也解決了我以往教學(xué)中的困惑，下面就我通過(guò)這次培訓(xùn)談?wù)勎乙韵碌囊稽c(diǎn)體會(huì)：：
每一次的講座都是那么精彩!每次我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
教師是人類靈魂的工程師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。
認(rèn)真學(xué)習(xí)滲透每一位授課的專家的講座說(shuō)課，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、思想、對(duì)教育的熱愛，也深深地影響和感染著我們每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
這一點(diǎn)我們能深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、充滿自信，能讓教育之活水永不干涸。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神。
聽專家講座，認(rèn)真聽名師的課堂，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。學(xué)習(xí)各位學(xué)員的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把主宰權(quán)還給學(xué)生。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上積極發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的重要，借著新課程改革的陽(yáng)光，我還需要改變自己以前的教學(xué)觀念，這段路雖然還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我還會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)就像給我們教師自己上了人生的一堂課，我要把我所學(xué)的，在我以后的教學(xué)中盡我所能，上好每一堂課，給學(xué)生一份滿意的答卷。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇六
5月26日，xx股份南京公司在溧陽(yáng)南山竹海舉行了以"厲兵秣馬、決勝未來(lái)"為主題的首次戶外團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在促進(jìn)跨部門溝通協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)組建初期，打破部門壁壘，進(jìn)一步磨合隊(duì)伍，提升全員的團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造更具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)南京公司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而不懈努力。
本次活動(dòng)以"武林爭(zhēng)霸"為創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)，融合了地圖奪寶的主線任務(wù)，以及隱藏關(guān)卡、支線任務(wù)等多種元素，活動(dòng)項(xiàng)目豐富，內(nèi)容精彩紛呈，項(xiàng)目把人生、事業(yè)、團(tuán)隊(duì)緊密聯(lián)系到了一起。系統(tǒng)的訓(xùn)練模式、新穎的訓(xùn)練方式讓每位參與其中的隊(duì)員，在享受游戲的過(guò)程中敞開心扉;直觀通俗的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，鍛煉和提升了同事間的溝通、協(xié)調(diào)、決策、執(zhí)行、反饋等綜合能力;更為重要的一點(diǎn)是，大家對(duì)凝心聚力的團(tuán)隊(duì)精神有了更深的理解。
在活動(dòng)結(jié)束后，南京公司常務(wù)副總經(jīng)理對(duì)此活動(dòng)在總結(jié)發(fā)言中指出，在今后的工作中遇到的困難將比這次拓展所遇到的困難大得多，希望大家也能夠發(fā)揚(yáng)在這次拓展中互幫互助、攜手共進(jìn)、砥礪前行的精神，共同為南京公司20xx年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成貢獻(xiàn)自己的一份力量。
戶外拓展活動(dòng)過(guò)后，來(lái)自南京公司各部門的同事在市場(chǎng)營(yíng)銷部的組織下，進(jìn)行了一場(chǎng)意義非凡的“頭腦風(fēng)暴”活動(dòng)。各部門“才子”和“才女”們就每個(gè)人心目中理想的公寓具備哪些特質(zhì)、愿意為哪些特質(zhì)接受高于周邊同類產(chǎn)品的價(jià)格積極為營(yíng)銷出謀劃策，并分組討論，最后從產(chǎn)品硬件、社區(qū)服務(wù)等進(jìn)行了總結(jié)歸納，在各小組分別將各組觀點(diǎn)進(jìn)行陳述后，劉總就每組發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選出當(dāng)天的最強(qiáng)大腦獎(jiǎng)，同時(shí)，此次活動(dòng)也充分肯定了這次頭腦風(fēng)暴對(duì)g29公寓產(chǎn)品的營(yíng)銷擴(kuò)大了視野，打開了思路。
此次拓展活動(dòng)，不僅增加了南京公司同事之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，還加強(qiáng)了各部門之間的交流，也為今后工作中的各同事、部門之間的團(tuán)結(jié)互助打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇七
今年，園里的青年教師更多了，大的培訓(xùn)會(huì)都進(jìn)行過(guò)，但針對(duì)她們的今年還沒(méi)有，這周需要上報(bào)的材料多，但也決定抽出空來(lái)舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，有個(gè)課件講起來(lái)還條理，免得跑題。好歹在培訓(xùn)之前把課件搞定，本來(lái)想了好幾個(gè)活動(dòng)方案，都因?yàn)榭紤]到時(shí)間緊張放棄了，下一次活動(dòng)再用吧！
這次，先進(jìn)行了一個(gè)小小的熱身活動(dòng)，在《我和春天有個(gè)約會(huì)》的伴奏下，每人走到場(chǎng)地中間用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己，很多老師因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)，拘謹(jǐn)?shù)娜瞬簧伲还茉鯓?，也都根?jù)自己的情況隨著音樂(lè)展示了自己，別小看這短短的展示，其實(shí)很能表現(xiàn)出內(nèi)在的一些性格特點(diǎn)，過(guò)后，又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂(lè)做動(dòng)作的體驗(yàn)活動(dòng)，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂(lè)本身來(lái)做動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，這和上次體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)時(shí)我還是往原來(lái)的思路上去引導(dǎo)了，沒(méi)有及時(shí)的肯定她們的想法，這一點(diǎn)反思一下是犯了錯(cuò)誤的，就像老師們心中預(yù)設(shè)了答案，非把幼兒引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案上是一回事。改進(jìn)改進(jìn)！
后面的活動(dòng)就根據(jù)預(yù)想好的開始了，從讀寫行思四個(gè)方面，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解，邊講邊看每個(gè)人的表情，應(yīng)該都是有觸動(dòng)的，里面一些內(nèi)容來(lái)源于教育報(bào)上一篇教師專業(yè)成長(zhǎng)的文章，里面的一些話說(shuō)的特別好，比如所謂的成長(zhǎng)，就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹用年輪來(lái)記錄滄桑，我們用文字來(lái)記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時(shí)光，成為主動(dòng)地閱讀者、勇敢的堅(jiān)持者等等，每一句都充滿了能量，當(dāng)時(shí)我看得時(shí)候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應(yīng)該也是如此的。
看著這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學(xué)習(xí)指南以后，也改變了自己的一些觀點(diǎn)，意識(shí)到重點(diǎn)的還是引領(lǐng)她們樹立正確的工作態(tài)度，就像培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣，有了好的態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其他的都是自然而然的會(huì)進(jìn)步的，比如會(huì)自主的去學(xué)習(xí)、主動(dòng)的去研究、自覺(jué)的去寫教育敘事、經(jīng)常地反思等等。
雖然告訴老師們，成長(zhǎng)是自己的事情，但是我們會(huì)一直支持，幫助，這樣，成長(zhǎng)路上才不會(huì)孤單，也相信這樣的成長(zhǎng)，才會(huì)更順暢。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇八
近年來(lái)中國(guó)內(nèi)地自然災(zāi)害頻發(fā)，突發(fā)事件和安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，但公眾應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及率僅有1%，普及緊急救援知識(shí)是開展緊急救援工作的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)救援社會(huì)化的基本要求，是提高國(guó)家綜合災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理能力的重要組成部分，目前迫切需要開展逃生避險(xiǎn)、自救互救等應(yīng)急安全教育。
“關(guān)愛生命、敬畏生命、珍惜生命”及時(shí)正確的事故現(xiàn)場(chǎng)搶救，除了可明顯降低致殘率外還可以大大降低死亡率。在大多數(shù)的情況下，受傷者的傷情恢復(fù)程度以及能否存活，往往取決于現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)的搶救。于大學(xué)生而言，在學(xué)校日常本科教學(xué)中，雖然每年都開設(shè)有應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的課程，但每學(xué)期3、5個(gè)本科班對(duì)于有5萬(wàn)多的江西財(cái)大來(lái)講，確實(shí)只是杯水車薪。而事實(shí)是人在發(fā)生意外后，心跳和呼吸驟停、大腦意識(shí)喪失后，有4～8分鐘的“黃金搶救時(shí)間”，搶救措施是否及時(shí)、得當(dāng)，很大程度上能決定一個(gè)人的生死。
所以，在學(xué)校構(gòu)建和諧平安校園應(yīng)急救護(hù)網(wǎng)絡(luò)，建立以省紅十字會(huì)、校團(tuán)委、校醫(yī)院為指導(dǎo)，以大學(xué)生安全教育課程、應(yīng)急救護(hù)公益講座為載體，以學(xué)院、班級(jí)應(yīng)急救護(hù)聯(lián)絡(luò)員為核心的“省－校－院－班”四級(jí)聯(lián)動(dòng)應(yīng)急救護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系，不管是從提高大學(xué)生綜合素質(zhì)還是從減少不必要的損傷的角度來(lái)看，都顯得很有價(jià)值很有意義。
“掌握應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，構(gòu)建和諧平安校園”
主辦：校團(tuán)委、校紅十字會(huì)承辦：校紅十字會(huì)學(xué)生分會(huì)。
時(shí)間：20xx年12月3日上午9：30地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心高雅藝術(shù)廳。
1、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓。
3、江西省紅十字會(huì)組織宣傳處劉華鷹處長(zhǎng)相關(guān)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建講話。
6、奏校歌。
7、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓于急救骨干合影留念。
1、各部門委員、部分會(huì)員需參加啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)所需物資準(zhǔn)備：會(huì)旗、橫幅、工作牌、海報(bào)、音響設(shè)備等。
3、采編部負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照。
4、辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)。
5、秘書處負(fù)責(zé)活動(dòng)的簽到和活動(dòng)記錄。
6、外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助制作橫幅一條。
12月3日上午9：30，應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建啟動(dòng)儀式在大學(xué)生活動(dòng)中心高雅藝術(shù)廳隆重舉行。江西省紅十字會(huì)組織宣傳處劉華鷹處長(zhǎng)、我校副校長(zhǎng)肖華茵、校團(tuán)委主任劉志蓉、校醫(yī)院田xx院長(zhǎng)出席了本次啟動(dòng)儀式，同時(shí)參加啟動(dòng)儀式的還有校紅十字會(huì)成員及應(yīng)急救護(hù)骨干代表。
我校肖華茵副校長(zhǎng)為本次啟動(dòng)儀式致辭，并指出“救他，他救”的重要意義，積極鼓勵(lì)在校學(xué)生對(duì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)引起重視。隨后，省紅十字會(huì)組織宣傳處劉華鷹處長(zhǎng)表示對(duì)我校紅十字會(huì)工作的肯定態(tài)度，并極力贊揚(yáng)我校是江西省第一所建立應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)體系的高校，對(duì)我校開展相關(guān)活動(dòng)給予大力的支持。
啟動(dòng)儀式上還頒發(fā)了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)骨干的聘用證書，選拔出來(lái)的應(yīng)急救護(hù)骨干將擔(dān)當(dāng)傳播應(yīng)急救護(hù)知識(shí)大使的重任，將應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及工作做到更好。
最后，由省紅會(huì)組織宣傳處劉華鷹處長(zhǎng)和校醫(yī)院田xx院長(zhǎng)共同宣布應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建正式啟動(dòng)。
啟動(dòng)儀式結(jié)束隨即開展了應(yīng)急救護(hù)骨干的第二階段培訓(xùn)，由省紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)中心的胡好君老師為在場(chǎng)的同學(xué)們授課，加強(qiáng)應(yīng)急救護(hù)骨干的理論知識(shí)，骨干們?cè)谂c胡老師的互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
本次應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建啟動(dòng)儀式圓滿成功，對(duì)我校開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的相關(guān)工作起到了積極的作用，意義重大。同時(shí)也極大地鼓勵(lì)了在校大學(xué)生對(duì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)構(gòu)建和諧平安校園起到了重要的作用。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇九
我校按照《薊縣20學(xué)校年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個(gè)年級(jí)輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個(gè)班，最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn)）、常見急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)。
雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少；二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十
救護(hù)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一項(xiàng)培訓(xùn)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們時(shí)常看到各種各樣的災(zāi)難和事故，例如突發(fā)心臟病、交通事故等等，而這些時(shí)刻迫切需要醫(yī)學(xué)救護(hù)人員的幫助。因此，掌握救護(hù)技能并接受救護(hù)培訓(xùn)已經(jīng)成為越來(lái)越多人不可或缺的技能。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的救護(hù)培訓(xùn)后，我認(rèn)為自己對(duì)于救護(hù)方面的知識(shí)和技能有了更加深入的理解，也有了一些自己的收獲和想法。
在救護(hù)培訓(xùn)中，許多課程對(duì)我的幫助很大。例如急救課程，這個(gè)課程讓我了解了許多關(guān)于意外事故的處理方法，例如心臟驟停、喉部梗阻、中暑等等。通過(guò)實(shí)際的操作和模擬訓(xùn)練，我收獲了一些必要的實(shí)踐技能。此外，他人的教育和培訓(xùn)也是一種很好的鍛煉機(jī)會(huì)。激情和動(dòng)力源于學(xué)習(xí)中的互相了解和合作。
盡管救護(hù)培訓(xùn)很有意義，但它也面臨一些不同的挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是理論和實(shí)踐之間的對(duì)應(yīng)。不像其他學(xué)科，救護(hù)需要在現(xiàn)場(chǎng)快速做決定，因此，很多學(xué)生在實(shí)踐操作中都感覺(jué)提不起精神來(lái)，而在模擬訓(xùn)練和考試時(shí)則會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。因此，更好的培訓(xùn)理念應(yīng)該注重實(shí)踐，并考慮模擬救護(hù)流程，以打造更加真實(shí)的場(chǎng)景和背景。讓訓(xùn)練學(xué)員在救援現(xiàn)場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，原地處理可能發(fā)生的不同步驟。
在救護(hù)培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)到了技能，也學(xué)到了做人的道德和責(zé)任心。救護(hù)人員需要處理許多緊急情況，因此，是對(duì)特定領(lǐng)域的服務(wù)。作為受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的醫(yī)療工作者，他們必須在發(fā)生緊急情況的領(lǐng)域以高度的職業(yè)精神和責(zé)任感服務(wù)。他們往往需要經(jīng)常面對(duì)一些生命存在危險(xiǎn)的狀況，因此，他們的情感和心理壓力很大。學(xué)員們?cè)谟?xùn)練期間加深了對(duì)救護(hù)工作的理解，并感受到了從工作中得到的成就感。因此，在救護(hù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們同時(shí)也鍛煉了自己的壓力承受能力和人際溝通技巧，在日常生活和工作中，有時(shí)候我們即需要學(xué)習(xí)如何與他人相處融洽。
第五段：總結(jié)。
救護(hù)培訓(xùn)是一門很重要的學(xué)科，學(xué)號(hào)需要掌握一些技巧和知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注意急救的原則和實(shí)踐，并時(shí)刻牢記醫(yī)學(xué)倫理，這都是職業(yè)人士（甚至老百姓）在接受急救培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該恪守的原則。此外，即使當(dāng)你沒(méi)有計(jì)劃成為一名救護(hù)醫(yī)生，但在日常生活中，掌握一定的救護(hù)技巧也不會(huì)有害，能夠讓我們更好地保護(hù)自己和身邊的人。我相信，在救護(hù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)會(huì)讓我們能夠取得更好的成就，從而不必?fù)?dān)心自己和他人的健康安全。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十一
作為一名普通人，我們時(shí)常會(huì)遇到突發(fā)危險(xiǎn)事件。這時(shí)，正確的救助行動(dòng)顯得尤為重要。為此，我們不妨參加救護(hù)培訓(xùn)，以學(xué)會(huì)合適的救助技巧。我近日也參加了救護(hù)培訓(xùn)，下面是我的總結(jié)心得和體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)奏效的原因。
參加救護(hù)培訓(xùn)的初衷是想要了解常見的急救和救助技巧。培訓(xùn)中，我們接觸到了多種突發(fā)狀況，如心臟驟停、中暑、皮外傷等，也學(xué)到了如何正確開展胸外按壓、人工呼吸、創(chuàng)口處理等救助行動(dòng)。一方面，這樣的知識(shí)內(nèi)容在幫助我們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)事件時(shí)能夠更加冷靜和果斷；另一方面，也提供了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二段：救護(hù)隊(duì)員素質(zhì)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。
在我之前認(rèn)為，一個(gè)合格的救護(hù)隊(duì)員應(yīng)該是身體健壯，能夠快速地反應(yīng)和行動(dòng)。但是，在培訓(xùn)中我意識(shí)到錯(cuò)誤，救護(hù)隊(duì)員的素質(zhì)需要更綜合考慮。在實(shí)際救助中，對(duì)于患者的情緒疏導(dǎo)、安撫、心理疏導(dǎo)等技能同樣至關(guān)重要。因此，培訓(xùn)中的情境設(shè)置和模擬救助強(qiáng)調(diào)的不是單純的技術(shù)和身體素質(zhì)，而是乘勝追擊心理素質(zhì)和能力也同樣重要。
第三段：緊急情況下的有效溝通。
在救助現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)確、清晰的溝通也是救護(hù)隊(duì)員的重要任務(wù)之一。一次次模擬救助中，我們意識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔、明確的重要性，它可以直接影響患者的心理狀況和進(jìn)一步的救護(hù)行動(dòng)。因此，我們需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確描述患者情況，向其他隊(duì)員報(bào)告情況時(shí)更加注重口頭溝通，減少任何不必要的誤解和錯(cuò)誤。
第四段：急救設(shè)備的合理應(yīng)用。
在救助過(guò)程中，急救設(shè)備的運(yùn)用也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到掌握急救設(shè)備的正確使用方法是數(shù)千次救助成功中的關(guān)鍵之一。如何更有效地使用縮氣囊、急救箱、擔(dān)架等設(shè)備，可以有效減輕對(duì)患者的身體損害和病情加重程度。
第五段：培訓(xùn)成為生命守護(hù)者的序幕。
救護(hù)培訓(xùn)讓我意識(shí)到生命是寶貴的，也讓我成為生命的守護(hù)者，這是一種責(zé)任和義務(wù)。我們都希望對(duì)突發(fā)事件做出最好的反應(yīng)。通過(guò)這次救護(hù)培訓(xùn)，我不再過(guò)于依賴他人，不再被恐懼壓倒，我會(huì)盡自己所能為他人伸出一只手，幫助那些有需要的人。更多的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我成為合格救護(hù)隊(duì)員的基石，也是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)。
救護(hù)培訓(xùn)能夠讓我們對(duì)緊急情況的反應(yīng)更加果斷和自信。這份責(zé)任和義務(wù)是每個(gè)人都擔(dān)負(fù)的，因此我們都應(yīng)該去參加救護(hù)培訓(xùn)，掌握相關(guān)技能與知識(shí)。只有在我們面對(duì)緊急情況時(shí)，才能清晰地思考和行動(dòng)以避免不必要的空間，讓自己成為人們的生命守護(hù)者。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十二
為提升學(xué)生安全認(rèn)知能力、規(guī)避危險(xiǎn)能力和逃生自救能力，使學(xué)生掌握科學(xué)的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自習(xí)，學(xué)校組織高一新生xx余人參加應(yīng)急救護(hù)專項(xiàng)技能培訓(xùn)。救護(hù)培訓(xùn)由政教處主任xx主持，中國(guó)救護(hù)培訓(xùn)師張xx主講。
首先，張老師采用生動(dòng)形象的急救案例幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性，通過(guò)播放視頻向同學(xué)們直觀形象地展示了心肺復(fù)蘇操作過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣的五個(gè)生命鏈。然后張老師指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)病患后，要第一時(shí)間判斷環(huán)境是否安全，在環(huán)境安全的前提下，迅速（不超過(guò)10秒，4位數(shù)為一秒）判斷病患是否有呼吸心跳，一旦確認(rèn)病患呼吸心跳均已消失，立即高聲呼救，同時(shí)撥打急救電話120（或999），務(wù)必向急救人員簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明患者性別、年齡、發(fā)病情況，得到120接線員指示后再掛斷電話；接著張老師向同學(xué)們?cè)敿?xì)講解心肺復(fù)蘇操作要領(lǐng)，病患須仰臥在堅(jiān)硬的平面上，施術(shù)者跪立于病患右側(cè)，兩手交叉手指上翹，掌根置于胸骨正中乳頭連線中點(diǎn)處，手臂伸直，以髖關(guān)節(jié)為軸，身體前傾，按壓深度5—6厘米，按壓30次后，清理口腔異物吹兩口氣，五個(gè)循環(huán)為一組。在操作過(guò)程中要密切觀察患者，一旦發(fā)現(xiàn)患者蘇醒，面部、唇色泛紅，心跳恢復(fù)，身體恢復(fù)活動(dòng)，立即停止操作，使病患呈復(fù)原體位，等待救援人員的到來(lái)。講解時(shí)，張老師用模擬人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，引領(lǐng)同學(xué)們一起體會(huì)胸外按壓的速度與節(jié)律。
學(xué)校是人員密集場(chǎng)所，容易發(fā)生踩踏事故。為防范發(fā)生此類事故，張老師指導(dǎo)同學(xué)們，發(fā)生擁擠時(shí)怎樣用手臂為前胸保留15公分左右的活動(dòng)空間，一旦發(fā)現(xiàn)有人跌倒怎樣將意外情況及時(shí)告知身后的同伴將傷害降到最小，自已倒地時(shí)須抱頭屈膝盡量成一球形盡可能減少傷害。5名男同學(xué)上臺(tái)演示的現(xiàn)場(chǎng)踩踏情景生動(dòng)形象，他們示范的防踩踏動(dòng)作必定給大家留下了深刻的印象。
最后，張老師就日常生活中可能遇到的異物卡喉，暈厥等緊急情況的處理方法，進(jìn)行了講解、示范。
同學(xué)們白天參加軍訓(xùn)，晚上參加急救培訓(xùn)，雖然很累，但大家依然精神飽滿，熱情高漲，積極參與。正如張老師在課程即將結(jié)束時(shí)，與大家一起互動(dòng)的手語(yǔ)操：你（我）真的真的真的真的很不錯(cuò)！
講座結(jié)束時(shí)，政教處xx主任總結(jié)發(fā)言，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生應(yīng)急救護(hù)工作的大力支持，感謝小店區(qū)紅十字會(huì)通力配合，感謝張xx老師為同學(xué)們普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，表?yè)P(yáng)同學(xué)們認(rèn)真旺盛的求知精神。通過(guò)這次培訓(xùn)，同學(xué)們掌握了科學(xué)的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能，提升了學(xué)生規(guī)避危險(xiǎn)能力和逃生自救能力，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十三
今日的急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，讓我深刻的意識(shí)到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習(xí)急救學(xué)問(wèn)的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的相同好評(píng)。
通過(guò)看那些有關(guān)于急救不剛好導(dǎo)致死亡和那些因不會(huì)急救而站在一旁手足無(wú)措的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，多數(shù)的悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓(xùn)，喚醒大家參加急救學(xué)問(wèn)中來(lái)，救人不僅是醫(yī)院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的'關(guān)注，在場(chǎng)的各位都踴躍投入到醫(yī)生的講授中來(lái)。接下來(lái)的就是教予我們不憐憫況下的急救方法，并且當(dāng)場(chǎng)用假人給我們做做試驗(yàn)，讓我們更深刻的了解到如何實(shí)施正確的急救方法，我們依據(jù)醫(yī)生的操作在臺(tái)下也起先學(xué)著運(yùn)用上午發(fā)給我們的工具，跟著他的步伐學(xué)習(xí)如何急救，大家的參加熱忱都很高，通過(guò)醫(yī)生熱忱洋溢又幽默的講解，我們很快的就學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)潔的急救方法。
下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急狀況下的包扎，并讓我們?cè)谂_(tái)下學(xué)著包扎，也叫了幾位同學(xué)上臺(tái)表演，讓我們進(jìn)一步了解包扎的學(xué)問(wèn)，場(chǎng)內(nèi)氣氛很熱情，由于時(shí)間緣由，我們?cè)谡坡曋型戤吜吮敬渭本葘W(xué)問(wèn)培訓(xùn)。我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)當(dāng)感謝本次急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，讓我了解到這么多急救學(xué)問(wèn)，讓我意識(shí)到駕馭必須的急救學(xué)問(wèn)的重要性。
作為一名平凡公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來(lái)不及預(yù)料，或許某天你可以協(xié)助那些須要協(xié)助的人，為病人延長(zhǎng)壽命，給他們的生命再創(chuàng)一次時(shí)機(jī)，這是自己力所能及的事情，也是一件很快樂(lè)的事情，同時(shí)也可以將自己的懂的急救學(xué)問(wèn)教給身邊的人，讓急救學(xué)問(wèn)得到傳播、普及，給每個(gè)人多一次再生的時(shí)機(jī)。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十四
5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。
5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。
會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!
“普及衛(wèi)生救護(hù)和防病知識(shí)，進(jìn)行初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)，組織群眾參加現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)”是《中華人民共和國(guó)紅十字會(huì)法》賦予的職責(zé)。近幾年來(lái)，我大隊(duì)把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作和建設(shè)健康營(yíng)區(qū)相結(jié)合，與搶險(xiǎn)救援及救災(zāi)相結(jié)合，在大隊(duì)范圍內(nèi)開展急救自救全員培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我大隊(duì)?wèi)?yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
自4月1日接到支隊(duì)下發(fā)的《關(guān)于開展應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)的通知》后，大隊(duì)黨委一班人高度重視，專門召開會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，并指定張虎同志專人負(fù)責(zé)聯(lián)系市、縣兩級(jí)紅十字會(huì)部門，確保了救護(hù)培訓(xùn)班順利的開展，確保了大隊(duì)官兵人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體官兵在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
紅十字協(xié)會(huì)積極配合我消防大隊(duì)，指派專人到我大隊(duì)進(jìn)行教學(xué)示范，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，培訓(xùn)人員高度負(fù)責(zé)，始終堅(jiān)持做到：
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案，大隊(duì)29人都集中到三樓會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)官兵的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的講解和操練，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。紅會(huì)培訓(xùn)人員精心籌劃準(zhǔn)備，嚴(yán)格依照市紅會(huì)統(tǒng)一的培訓(xùn)施教大綱，結(jié)合官兵的實(shí)際狀況，在培訓(xùn)中培訓(xùn)人員著重進(jìn)行四大內(nèi)容的施教（即創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)），聯(lián)系實(shí)際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學(xué)，使官兵愿意聽、聽得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的.預(yù)期效果。
3、演練結(jié)合。在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，重實(shí)效，即在理論知識(shí)上要知曉、要記牢，實(shí)踐操作中動(dòng)手要講求規(guī)范。每講解一項(xiàng)，就要求反復(fù)操練、人人過(guò)關(guān)。每次培訓(xùn)結(jié)束前，分組上臺(tái)演練，大家評(píng)判考核，既提高了官兵的動(dòng)手能力，又鞏固了培訓(xùn)教學(xué)的效果。同時(shí)，官兵們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中結(jié)合災(zāi)害事故救援現(xiàn)場(chǎng)中急救中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，也得到了培訓(xùn)人員細(xì)心地講解、指導(dǎo)。
通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，大隊(duì)全體官兵基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)，也得到了培訓(xùn)人員的認(rèn)可。同時(shí)縣紅字會(huì)將市紅字會(huì)申請(qǐng)為向大隊(duì)全體受培訓(xùn)官兵頒發(fā)紅十字《救護(hù)員合格證》。
雖然通過(guò)培訓(xùn)，全體官兵基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少；二是部分官兵認(rèn)知程度還有待提高，重視度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我大隊(duì)將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到大隊(duì)全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式，提高全體官兵參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為xx一方平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十五
xxxx年5月24日-5月26日，在教體局黨組的組織下，我參加了“渭濱區(qū)教體系統(tǒng)2015年黨的知識(shí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在這三天中，渭濱區(qū)教體局劉小莉同志做了動(dòng)員講話，紀(jì)檢委孔主任做了黨風(fēng)廉政建設(shè)報(bào)告，經(jīng)二路小學(xué)劉秦渭同志做了《學(xué)習(xí)新黨章、實(shí)踐新黨章》的解讀報(bào)告、長(zhǎng)嶺中學(xué)左明科同志做了《黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》導(dǎo)讀報(bào)告，新建路中學(xué)文明珠同志做了《如何發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用》報(bào)告，局黨辦周勇良同志做了《學(xué)習(xí)發(fā)展黨員細(xì)則，認(rèn)真發(fā)展黨員工作》報(bào)告。各位的報(bào)告從黨風(fēng)廉政建設(shè)、深入學(xué)習(xí)精神、黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨務(wù)工作理論和業(yè)務(wù)知識(shí)等方面進(jìn)行了深刻的講解，讓我們深有感觸，發(fā)人深省。我就自己的理解并結(jié)合本身工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)緊緊抓住了基層黨支部這個(gè)層次來(lái)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)?；鶎狱h支部的工作需要理論指導(dǎo)，更需要操作方法的指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)，基層黨組織的活動(dòng)都在相對(duì)封閉狀態(tài)的環(huán)境中進(jìn)行，彼此的交流很少，缺少相互學(xué)習(xí)借鑒的渠道。這次培訓(xùn)安排兄弟學(xué)校黨支部書記的講座，既有新《黨章》和《準(zhǔn)則》解讀，又有基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)介紹，理論結(jié)合實(shí)踐，很有針對(duì)性，而且實(shí)用、管用。
培訓(xùn)課使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了信心，使我對(duì)做為支委應(yīng)該做哪些事，圍繞哪些環(huán)節(jié)開展工作有了較清晰的認(rèn)識(shí)，不僅告訴我們?yōu)槭裁匆_展思想政治工作，而且通過(guò)對(duì)比法、實(shí)例法告訴我們?cè)诂F(xiàn)階段應(yīng)該怎樣開展思想政治工作，講得深入淺出，通俗易懂，引人入勝。掌握了這些必備的知識(shí)，我增強(qiáng)了協(xié)助書記做好黨支部工作的信心。培訓(xùn)班之后我對(duì)工作有了更多的思考。
一是增強(qiáng)黨支部的凝聚力和吸引力。基層黨支部軟弱渙散，缺乏戰(zhàn)斗力，自然不可能將非黨積極分子吸引到自己的周圍。因此，黨的基層支部應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力經(jīng)過(guò)自己卓有成效的工作，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，端正黨風(fēng)，提高黨在群眾中的威信。只有這樣，才能在黨外群眾中產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力，使他們向黨組織靠攏。
二是加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)。黨支部要以極大的精力強(qiáng)化思想政治工作，積極宣傳和灌輸黨的主張，不斷擴(kuò)大黨的影響。使非黨群眾了解黨的宗旨、綱領(lǐng)、任務(wù)，激發(fā)他們的政治熱情，提高他們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)他們爭(zhēng)取做一名先鋒隊(duì)?wèi)?zhàn)士的光榮感。同時(shí)，要為他們創(chuàng)造政治上進(jìn)取的環(huán)境和氣氛，幫助他們逐步樹立正確的人生觀，端正入黨動(dòng)機(jī)。
三是正確掌握入黨積極分子的確定標(biāo)準(zhǔn)。黨支部要及時(shí)把那些自覺(jué)靠攏黨組織，申請(qǐng)入黨的人，確定為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育。確定入黨積極分子既不能過(guò)于苛求，也不能失之于寬，要有利于入黨積極分子隊(duì)伍的壯大和入黨積極分子的培養(yǎng)、成長(zhǎng)。黨支部對(duì)入黨積極分子的確定和培養(yǎng)、教育要做到有計(jì)劃、有措施，放任其自然成熟的做法是不可取的。
總之，通過(guò)培訓(xùn)授課，使自己了解基層黨支部在黨的建設(shè)活動(dòng)中的重要作用，掌握基層黨支部的基本工作內(nèi)容，常見問(wèn)題的處理解決的一些辦法，進(jìn)一步提升了理論水平。在以后的工作中我們一定努力做好自己的本職工作，為教職工服好務(wù)，帶好頭，充分利用學(xué)校黨支部這一思想教育陣地，我校黨建工作再上新臺(tái)階。
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救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十六
根據(jù)鐵道部《關(guān)于組織開展培訓(xùn)急救員和紅十字藥箱管理員藥箱配備的通知》等文件精神，結(jié)合我局關(guān)于旅客列車紅十字藥箱配備和管理工作會(huì)議紀(jì)要的要求，天津鐵路疾控所按照所長(zhǎng)的指示，積極組織師資力量，對(duì)管內(nèi)各單位紅十字救護(hù)人員開展了紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作。
20xx年我所對(duì)天津客運(yùn)段乘務(wù)人員開展了紅十字救護(hù)培訓(xùn)工作，共計(jì)12期，180人。20xx年我所對(duì)天津客運(yùn)段、天津車務(wù)段、天津貨運(yùn)中心等單位，共計(jì)311名職工開展了紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和學(xué)員需求，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行授課，第一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)：包括突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理、常見急癥的處理、紅十字小藥箱的應(yīng)用、心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷的救護(hù)等;第二是實(shí)際操作，如利用模型人實(shí)行心肺復(fù)蘇，現(xiàn)場(chǎng)親自動(dòng)手學(xué)習(xí)創(chuàng)傷救護(hù)四大技術(shù)。這種理論聯(lián)系實(shí)際并強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)方法，深受現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的歡迎。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了考核，合格率為100%，并頒布了紅十字培訓(xùn)合格證書。學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)，不僅掌握了心肺復(fù)蘇技術(shù)和常見急癥的處理，還對(duì)創(chuàng)傷四大技術(shù)和紅十字小藥箱的應(yīng)用有了進(jìn)一步的提高。
根據(jù)中國(guó)紅十字總會(huì)、中國(guó)鐵路總公司勞動(dòng)和衛(wèi)生部《關(guān)于開展20xx紅十字博愛周活動(dòng)》(勞衛(wèi)衛(wèi)電[20xx]22號(hào))要求，為紀(jì)念第68個(gè)世界紅十字日、紀(jì)念紅十字和紅新月運(yùn)動(dòng)七項(xiàng)基本原則通過(guò)50周年，路局于5月4日至11日組織開展“20xx紅十字博愛周”了主題宣傳活動(dòng)。
按照路局要求，20xx年5月8日和5月11日，上午9點(diǎn)，天津鐵路疾控所在天津站和天津南站開展了“紅十字博愛周”宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：一是紅十字救護(hù)知識(shí)宣傳：心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷包扎和溺水搶救等應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，活動(dòng)旨在普及急救知識(shí)和基本急救技能，提高職工的急救、互救、自救能力。二是“三個(gè)健康”的宣傳工作：對(duì)參加培訓(xùn)的鐵路職工詳細(xì)解讀了“健康體檢、健康宣傳、健康維護(hù)”工作。
20xx年共計(jì)領(lǐng)取分發(fā)了19個(gè)紅十字小藥箱，濱海車隊(duì)1個(gè)、薊縣車隊(duì)2個(gè)、西寧車隊(duì)2個(gè)、福州廈門沈陽(yáng)車隊(duì)9個(gè)、于家堡車隊(duì)5個(gè)。20xx年同期發(fā)放了紅十字小藥箱11個(gè)。
1.關(guān)于培訓(xùn)費(fèi)用問(wèn)題：在以往紅十字培訓(xùn)工作中，按照人次進(jìn)行收費(fèi)，今年培訓(xùn)根據(jù)路局標(biāo)準(zhǔn)給予授課老師一定的講課費(fèi)。
2.提高工作效率，便于管理問(wèn)題：以往工作中，疾控所授課人員負(fù)責(zé)組織、籌備、實(shí)施具體工作，由于涉及站段單位多，人員多、倒班問(wèn)題，還有后期制作合格證的問(wèn)題，以后可否實(shí)施由現(xiàn)場(chǎng)單位負(fù)責(zé)組織籌備人員，授課老師到現(xiàn)場(chǎng)單位負(fù)責(zé)講課的模式。
3.授課老師資質(zhì)問(wèn)題：由于紅十字救護(hù)知識(shí)面臨著更新，授課老師需及時(shí)參加紅十字師資培訓(xùn)工作，才能更好的做好培訓(xùn)工作。
在下一階段，我所將結(jié)合路局關(guān)于旅客列車紅十字藥箱配備和管理工作會(huì)議紀(jì)要的要求，按照路局要求，積極組織師資力量，對(duì)管內(nèi)各單位紅十字救護(hù)人員開展紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作，并做好小藥箱的管理工作，同時(shí)積極配合路局做好臨時(shí)性的紅十字相關(guān)工作。
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