編寫教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和提供教學(xué)資源。教師可以參考其他教師編寫的優(yōu)秀教案，借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是最近熱門的一些教案范文，你可以從中找到一些有趣和實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。
小工具中班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時(shí)歸還。
2、能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。
3、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、故事ppt。
活動(dòng)過程：
（一）啟發(fā)談話，引起興趣。
教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？
（二）看圖書，了解故事內(nèi)容。
（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）。
（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？
（3）教師示圖1教師：丁丁看書時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）。
（4）教師示圖1教師：丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f？（不用謝。）。
（二）情境表演，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1、自由組合，表演“借書”。
2、個(gè)別表演，師生評(píng)價(jià)。
3、遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的言行。
（三）師生總結(jié)，提升情感。
1、教師：你喜歡丁丁的哪些地方？
2、師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3、教師小結(jié)：借了東西要愛護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。
（四）欣賞故事：《宋濂借書》。
教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢？
教師小結(jié)：
這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。
小工具中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）。
2、第一次探索活動(dòng)。
感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
（1）講解操作。
“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
（3）請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短）。
（5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動(dòng)。
感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。
（1）請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。
（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”
（4）講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
4、教師小結(jié)。
結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
小工具中班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。
2、懂得別人的事情幫著做，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。
活動(dòng)過程：
2、、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動(dòng)的興趣。
（2）教師請(qǐng)幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。
3、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适?，引?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀。
4、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時(shí)，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)。
小工具中班教案篇四
1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。
2、體驗(yàn)它們給人們生活帶來的方便。
1、小工具以籃子來裝：扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機(jī)。
2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子。
一、說說工具。
(價(jià)值取向：出示工具箱，看看說說認(rèn)識(shí)的小工具，激發(fā)幼兒探究的興趣。)。
1、孩子們看這是什么?
2、里面會(huì)有哪些小工具呢?一起來看看。
(剪刀、透明膠、釘書機(jī)、螺絲刀、扳手、電筆)。
二、故事欣賞。
(價(jià)值取向：聽聽小工具們?cè)跔幊车墓适拢M(jìn)一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)。
1、聽故事第一段：
提問：小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的本領(lǐng)大。)。
2、第二段：
提問：你們覺得小工具們中誰的本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)。
工具們都說自己的本領(lǐng)大，猜猜工具箱會(huì)說什么呢?
小結(jié)：每個(gè)工具都有自己的本領(lǐng)，給人們帶來了安全和方便，但是要團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮最大的作用。
三、使用工具。
(價(jià)值取向：在修理物品的情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的作用。)。
1、小工具們又和好了真好!我們班級(jí)里有些需要修理的東西，看看是什么?
(螺絲松了的'椅子，螺帽松了的黑板，壞掉的書)。
2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。
3、幼兒修理。
5、小結(jié)：小工具本領(lǐng)真大呀，可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好，真了不起!
活動(dòng)延。
找找工具(價(jià)值取向：拓展工具經(jīng)驗(yàn)，了解生活中有各種不同的工具。)。
我們家中還有許多小工具，請(qǐng)你們回家去找找。
小工具中班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中的各種門，并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
2、知道門與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)門有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn)，并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來；老師拍攝的照片、錄像。
活動(dòng)過程：
一、回憶、交流各種不同的門。
1、呈現(xiàn)幼兒收集的資料，讓幼兒互相交流，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門（門的名稱、特征、開啟的方式等）。
2、梳理小結(jié)各種門的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的.門，不同的門也有著不同的開啟方式。
二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門。
1、（出示演示文稿——門）讓幼兒猜猜是什么門？怎樣開門關(guān)門的？
2、老師播放拍攝的錄像，讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。
3、討論：為什么要使用這磁卡門？（說說它的優(yōu)點(diǎn)。）。
4、究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門呢？我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的。（播放辦公室主任的一段話）。
5、提升：門的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。
三、游戲：開門關(guān)門。
剛才我們介紹了許多門，下面我們來做“開門關(guān)門”的游戲好嗎？等一會(huì)兒，你們可以一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門，然后用身體來表演不同門的開啟方式。
1、幼兒自由結(jié)伴商量做門。
2、請(qǐng)一組幼兒表演，表演完后，請(qǐng)觀看的幼兒猜測一下他們表演的是什么門？
3、在音樂聲中分散表演各種不同的門。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動(dòng)追問時(shí)、語言回應(yīng)時(shí)都要注意的。
小工具中班教案篇六
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說什么？
二、展開。
1、經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程。
2、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4、開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5、知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1、活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2、活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
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小工具中班教案篇七
1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。
2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）。
3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）。
2、師：你們想一想過完冬天到什么季節(jié)？（春天）。
二、觀察引導(dǎo)：
提問：
2、請(qǐng)幼兒討論并大膽表達(dá)出來。
3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的.?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的。
1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
教學(xué)反思。
本設(shè)計(jì)通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。
在活動(dòng)中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。
小工具中班教案篇八
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）。
5.請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
三、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
活動(dòng)一：小熊讓路。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》。
活動(dòng)過程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。
提問：
a、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路?
b、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)?
c、如果你是小熊，你會(huì)怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。
提問：
a、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了?
b、小熊心里又是怎樣想的?
小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂。
活動(dòng)二：分享好處多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會(huì)正確分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過程：
1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問：
a、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?
b、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?
c、你怎么做的呢?
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。
針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。
小工具中班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
2、初步了解自己的身體，能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱，知道五官的基本功能。
3、在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)小手和五官，聽音樂指令有節(jié)奏地活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒面向教師就坐，前面預(yù)留一定的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過程：
1、和中班幼兒打招呼，簡單介紹自己是鄧?yán)蠋?，和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2、以和藹的口吻和幼兒交流，
師：寶貝們，你們知道我是鄧?yán)蠋熈?，可我還不知道你們的名字呢？誰想告訴我呀？（選擇3——5個(gè)愿意交流的幼兒，請(qǐng)他們介紹自己的姓名）。
師：你們這是在哪里呀？知道我們幼兒園的名字嗎？知道自己在哪個(gè)班里嗎？教師教幼兒學(xué)說完整的句子，逐步深入：“我在藝昕幼兒園”，“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。
3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。
師：我有一雙手，你們有嗎？讓我看看。我的手會(huì)搖一搖，你們會(huì)嗎？我的手會(huì)在身上爬一爬，你能嗎？試一試吧。
師：在幼兒園里，我們渴了要喝水，餓了要吃飯，都用小嘴巴，讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀？來張大嘴巴，啊————，像小老虎一樣叫一叫，啊嗚————，像小花貓一樣叫一叫，喵—————。
師：幼兒園里有衛(wèi)生間，我們憋得慌的時(shí)候要去尿尿和拉巴巴，誰是站著尿尿的呢？從座位上站起來讓我看看，哦，站著尿尿的是小男孩，來，我們一起說說看：我是男孩，我站著尿尿，我是聰明的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦，讓我們說說看：我是女孩，我蹲著尿尿，我是漂亮的小姑娘。
4、帶領(lǐng)幼兒做手部動(dòng)作的音樂游戲《放開捏攏》，有節(jié)奏地活動(dòng)手掌和手指，并指認(rèn)人體五官。
5、評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，表揚(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒回家把今天學(xué)會(huì)的音樂游戲《放開捏攏》的動(dòng)作也教給自己的爸爸媽媽。
體驗(yàn)后反思：
今天的小中班的兩節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)都是根據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)安排的，是該園第一次正規(guī)開展的集體教育活動(dòng)，因此本班教師都參與了聽課。在體驗(yàn)中面對(duì)沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的孩子，感覺教師的親和力和感染力以及對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)的把握是很重要的。在幼兒與我非常陌生的情況下，在這些僅有一周幼兒園經(jīng)驗(yàn)的孩子們面前，組織一節(jié)集體教育活動(dòng)真的是很不容易的，是對(duì)教師基本功底和能力的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語言比較豐富和夸張，說話全部使用的是兒童口吻，又有對(duì)幼兒年齡特征的基本了解和把握，因此還算比較順利地完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)。在小班的活動(dòng)中因?yàn)橛變和娴帽M興，在模仿小烏龜爬時(shí)，創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿勢，很是讓我欣喜，看來孩子們的表演欲望和創(chuàng)造性還是很好的。但首次活動(dòng)中還是覺得有些遺憾，比如小班的孩子，只有半數(shù)左右的孩子能和老師互動(dòng)，參與活動(dòng)，有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)，盡管我關(guān)注到了他們的表現(xiàn)，也鼓勵(lì)了，但是他們?nèi)匀徊辉敢鈪⑴c，我尊重了剛?cè)雸@幼兒的不適，沒有過多地干預(yù)他們，把更多的精力放在了愿意參與活動(dòng)的幼兒身上。
中班幼兒的自我認(rèn)知比較順利，幼兒參與活動(dòng)的人數(shù)較小班明顯增多，除了極個(gè)別的幼兒外，大部分幼兒愿意參與到活動(dòng)中和老師互動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中的`表現(xiàn)積極，情緒愉悅，讓我感到很高興。幼兒做動(dòng)作比較積極，語言表達(dá)比較起來就顯得有些被動(dòng)了，在老師的反復(fù)引領(lǐng)下，有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達(dá)清楚一句話，這可能和幼兒在故鄉(xiāng)時(shí)使用方言有關(guān)系，而在幼兒園僅僅一周多些的短時(shí)間里要求使用普通話表達(dá)，他們還不習(xí)慣，相信隨著入園時(shí)間的增加，這種現(xiàn)象會(huì)改觀，幼兒會(huì)愿意開口表達(dá)的。
小工具中班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團(tuán)結(jié)合作的道理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書機(jī)、鉗子、鋸子等實(shí)物。積木。
活動(dòng)過程：
一、談話引出主題。
今天劉老師收到了大胡子爺爺?shù)囊环庑牛銈兿氩幌胫佬派险f了些什么？（想）。
我們一起去看看他的店里都有哪些工具，好嗎？
這個(gè)是什么？誰知道它用來做什么的嗎？（1鉗子是用來做什么的？2鐵錘是用來做什么的？3螺絲錐是用來做什么的？這個(gè)螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來擰螺絲的）。
今天劉老師也帶來這些工具，我們一起來看一看與它們一不一樣？
這些工具我們都能見到對(duì)我們來說有些不安全，因?yàn)槲覀冞€很小，等我們長大了就可以使用了。
今天，小木匠工具店開業(yè)了，我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎？
教師播放歌曲《小木匠》，幼兒做小木匠操。
小木匠工具店開業(yè)了，可店里卻發(fā)生了一件事，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么？
二、欣賞故事《小工具們的.爭吵》。
1、教師生動(dòng)的講述故事《小工具們的爭吵》，幼兒欣賞并觀看教師演示的教具。
2、教師與幼兒討論交流。
夜晚，大胡子爺爺?shù)纳痰昀锇l(fā)生了什么事？（小工具們?cè)诒日l的本領(lǐng)大）。
螺絲錐、小鐵錘、訂書機(jī)、小鉗子、小鋸子為什么爭吵？（他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大）。
螺絲錐認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？（拆螺絲）。
小鐵錘認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？
訂書機(jī)認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？
小鉗子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？
小鋸子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？
大胡子爺爺是怎么勸它們的？
3、小結(jié)：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，但有時(shí)候修理一樣?xùn)|西，需要幾種工具才能完成，今天，我?guī)砹艘恍┬」ぞ?，但需要和小伙伴合作才能完成任?wù)，我們來試試！
三、動(dòng)手做一做。
我們知道他們的本領(lǐng)很大，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試它們的本領(lǐng)有多大！
1、教師向幼兒提供木制的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據(jù)自己的想法動(dòng)手搭建、組合等體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、總結(jié)：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，在不同的時(shí)候都能發(fā)揮自己特殊的作用，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)在一起，就能更好地完成工作。
活動(dòng)反思：
我是結(jié)合主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，所以，主要側(cè)重于對(duì)各種常用工具的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用一些簡單的用具，通過傾聽故事懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)、互相幫助的道理，在活動(dòng)的過程中我打破了自己已有的故事活動(dòng)風(fēng)格，更多的是讓他們?nèi)ジ惺堋⑷ンw會(huì)，但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了好多不足的地方。
首先，我的活動(dòng)準(zhǔn)備不是很充分，而且還比較保守，木塊應(yīng)該選擇大一點(diǎn)的我想會(huì)更好些，因?yàn)樵谘菔镜倪^程中，當(dāng)時(shí)真的很想用鋸給他們鋸一下木塊，讓他們看一看，很直觀的去了解鋸的用途，但由于木塊太小，所以就打消了這一念頭，只好幾句帶過，還有鋸木頭的鋸子和鋸鐵用的鋸子，不同功能的鋸子，是一個(gè)很好的對(duì)比認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，但由于考慮不周，所以就失去了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，如果再準(zhǔn)備一把鋸鐵的鋸子我想就更好了，在后面的操作環(huán)節(jié)，由于考慮到這些工具的安全因素，所以就沒有給幼兒提供實(shí)物，而是用積木來代替，不過孩子們的興趣還是挺濃的，我想如果用實(shí)物，例如，用小錘子敲一敲，釘一釘他們會(huì)更感興趣。
其次，在問題的設(shè)計(jì)上不夠簡練，在演示每一樣工具時(shí)不夠詳細(xì)具體，如果再詳細(xì)些就更好了，對(duì)于孩子回答的內(nèi)容沒有很好的給予回應(yīng)、總結(jié)和提升，而且，提出的問題有幾個(gè)在語言上不夠貼切幼兒，使得孩子無從回答，所以在語言上還需要不斷錘煉。同時(shí)，設(shè)計(jì)的問題還需開放些，增加討論的機(jī)會(huì)。
再次，在活動(dòng)中生生互動(dòng)機(jī)會(huì)少了些，我當(dāng)時(shí)只想到和孩子討論工具如何的使用，而給他們交流討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少，以至于雖然興趣很濃，卻沒有更好的展開，不過師生互動(dòng)還是挺多的，這也彌補(bǔ)了一些遺憾。
這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)是了解幾種常用工具的用途，理解故事懂得團(tuán)結(jié)合作的道理，基本達(dá)成目標(biāo)，在活動(dòng)中加入了一個(gè)音樂，孩子們很喜歡，這個(gè)雖然作為孩子的前期經(jīng)驗(yàn)來準(zhǔn)備的，但相隔的時(shí)間很長，所以根本沒有想到還能達(dá)到預(yù)期的效果，不過在座位的排列上如果排成馬蹄形的座位我想效果會(huì)更好，更有利于孩子們做動(dòng)作以及看我的演示過程。這次活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，在教學(xué)技巧、以及組織語言的技巧上，還需繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，多積累經(jīng)驗(yàn)。希望自己能持續(xù)不斷的進(jìn)步。
小工具中班教案篇十一
本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動(dòng)并展開討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動(dòng)，此活動(dòng)是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
小工具中班教案篇十二
在六年級(jí)里，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過批判性和邏輯性思維來建立證據(jù)與解釋之間的關(guān)系。我們應(yīng)該為學(xué)生提供參與完整的和部分探究過程的機(jī)會(huì)。在完整的探究過程中，學(xué)生首先提出問題，然后設(shè)計(jì)研究方案、收集數(shù)據(jù)、構(gòu)造原有問題的答案、交流探究過程和探究結(jié)果。在部分探究過程中，培養(yǎng)他們探究過程某些方面需要的能力和理解力。
杠桿是簡單機(jī)械的基礎(chǔ)。在研究“打開蓋子的工具”的過程中，我們期望學(xué)生通過研究打開油漆桶蓋子的鐵片和打開飲料瓶的開瓶器，比較分析，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是這兩種工具都是當(dāng)作簡單機(jī)械——杠桿使用的，它們都能夠幫助我們比較容易地打開蓋子——都能省力！我們從它們上面都能容易的找到杠桿的三個(gè)點(diǎn)：支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)。通過仔細(xì)觀察，我們還能夠發(fā)現(xiàn)，這兩種工具也是有不同點(diǎn)的，他們作為杠桿的三個(gè)點(diǎn)的位置是不相同的。打開油漆桶蓋子的鐵片，支點(diǎn)是在重點(diǎn)和力點(diǎn)之間的；打開飲料瓶的開瓶器的支點(diǎn)是在開瓶器的末端，也就是在力點(diǎn)和重點(diǎn)的另一端的。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷深入分析就很容易產(chǎn)生新的問題：為什么不同的杠桿都能省力呢？是不是所有的杠桿都省力呢？如果不是這樣，那么符合什么條件的杠桿才能省力呢？因此而引出了下一研究主題——杠桿的秘密。通過觀察，描述在利用杠桿這種簡單機(jī)械來幫助我們解決生活中的一些實(shí)際問題時(shí)，因?yàn)楦軛U支點(diǎn)位置的不同而帶來的力的變化。
1、認(rèn)識(shí)了解生活中常用的簡單機(jī)械——杠桿。
2、能找到杠桿的三個(gè)點(diǎn)：支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)。了解不同的杠桿他們的三個(gè)點(diǎn)的位置是不相同的，從而產(chǎn)生的作用也是不同的。
3、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)部分探究的深入過程。
油漆桶、鐵片、開瓶器、末開起的飲料瓶、筷子、鑷子、剪刀、鉗子等。
（一）活動(dòng)：打開油漆桶。
1、不用工具打，用鐵片打的不同感受。
2、觀察用鐵片打開油漆桶蓋子的過程中，蓋子及鐵片各部分的位置變化。
3、引入杠桿，尋找杠桿中的三個(gè)點(diǎn)：力點(diǎn)、重點(diǎn)、支點(diǎn)。
4、再次體驗(yàn)用鐵片打油漆桶蓋子的過程，觀察力點(diǎn)、重點(diǎn)、支點(diǎn)的變化及力的方向。
（二）活動(dòng)：打開一瓶飲料。
1、體驗(yàn)用開瓶器打開一瓶飲料。
2、認(rèn)識(shí)開瓶器也是一種杠桿，觀察這一過程中的三點(diǎn)。
（三）比較用鐵片打油漆桶蓋子和用開瓶器打開飲料過程中力點(diǎn)、重點(diǎn)、支點(diǎn)的不同及各點(diǎn)力的方向不同。
（四）尋找生活中其他地方應(yīng)用到的杠桿。
（五）比較生活中杠桿的不同應(yīng)用，產(chǎn)生問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探究的情趣。
小工具中班教案篇十三
播放光盤，請(qǐng)幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣。
(二)展開部分。
1.出示馬車的詞語卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。
(馬車是有四輪，是馬拉的)。
2.播放汽車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點(diǎn)。
3.播放火車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。
4.播放飛機(jī)起動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動(dòng)作。出示飛機(jī)的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5.教師通過小游戲鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
游戲：請(qǐng)兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對(duì)這四種交通工具的認(rèn)識(shí)。
(三)結(jié)束部分。
教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說說幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。
小工具中班教案篇十四
1、觀察了解汽車、飛機(jī)、火車、輪船等交通工具，體會(huì)它們給人們帶來的方便。
2、了解乘坐不同交通工具的簡單常識(shí)和規(guī)則，做個(gè)文明小乘客。
（1）活動(dòng)名稱：文明小乘客。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：仔細(xì)觀察，清楚的表達(dá)圖意。
（2）活動(dòng)名稱：我見過的車。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：交流在生活中看到的各種各樣的車。
（3）活動(dòng)名稱：出租公司。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：樂意在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法。
（4）活動(dòng)名稱：跑得快的車。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：感受快慢的關(guān)系。
（5）活動(dòng)名稱：怪怪車。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：樂意大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)各種功能的怪怪車。
（6）活動(dòng)名稱：小飛機(jī)上藍(lán)天。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機(jī)自由飛行的動(dòng)作。
（7）活動(dòng)名稱：小熊乘飛機(jī)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機(jī)的簡單常識(shí)和規(guī)則。
（8）活動(dòng)名稱：直升飛機(jī)本領(lǐng)大。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：觀察比較直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形的不同。
（9）活動(dòng)名稱：小飛機(jī)飛起來。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)著看圖示折疊。
（10）活動(dòng)名稱：火車開啦。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：感知音樂的節(jié)奏、旋律。
（11）活動(dòng)名稱：坐火車。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：知道數(shù)序、序數(shù)的實(shí)際意義。
（12）活動(dòng)名稱：大輪船開來啦。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：畫各種造型的輪船。
（13）活動(dòng)名稱：各種各樣的車票。
交通牌翻翻樂小小售票亭公共汽車站。
做做玩玩小工廠什么東西浮起來開開小汽車。
小工具中班教案篇十五
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。
3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類，因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
1、掛力(安全小乘客)。
1、提問學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請(qǐng)，請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地。
(一)基本部分。
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具，用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述。
(二)安全小乘客。
2、讓幼兒觀察掛圖。
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
2、分組進(jìn)行操作。
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由。
可提供幼兒兒童自行車，體驗(yàn)騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。
交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個(gè)人的生活都帶來了極大的方便。
小工具中班教案篇十六
認(rèn)識(shí)各種各樣的可以利用的工具，知道它們的名稱、功用，在使用工具的過程中體會(huì)到運(yùn)用它們能協(xié)助自身快速、有效地解決問題，懂得在使用工具時(shí)要特別注意平安。
學(xué)生8～10人一組，組長布置組員每人準(zhǔn)備1~2種工具，要能說出它的名字和作用，使用時(shí)的平安要點(diǎn)。組內(nèi)的同學(xué)盡量帶不同的工具。 每組必需準(zhǔn)備一根細(xì)鐵絲、剪刀、五張紙和剪絲鉗。
一、識(shí)各種各樣的工具
1.分小組活動(dòng)，老師下組指導(dǎo)。
要求每個(gè)人在組內(nèi)展示自身帶的工具，要說知名稱、功用和平安使用事項(xiàng)。
2.小組總結(jié)：這一組共準(zhǔn)備了多少種不同的工具，分成哪幾類？（例如剪貼類、粘貼類等）
3.學(xué)生匯報(bào)評(píng)比。
（1）每組派一人來總結(jié)，介紹本組共有多少種工具，說出它們的名稱，評(píng)出“優(yōu)勝小組”。
（2）每組派兩人來詳細(xì)介紹其中的兩種工具怎么用，不重復(fù)介紹，評(píng)出“紅旗小組”。
二、平安小衛(wèi)士
1.每組派一人來抽簽扮演工具，用你想用的身份來演一演，告訴大家用這種工具時(shí)要怎樣注意平安，評(píng)出“平安小衛(wèi)士”。（例如兩個(gè)人扮演：小明，你用剪刀的時(shí)候一定要注意，它很鋒利，不要被劃傷了。用完了，要放到平安的'地方。小心，掉下來砸到你的腳。）
2.“緊急救護(hù)”行動(dòng)：老師指出不小心出現(xiàn)了被劃傷，怎么辦？學(xué)生討論交流發(fā)表意見后老師小結(jié)。
三、“使用工具”擂臺(tái)賽
1.小組合作完成下面的任務(wù)，比一比，看哪一組完成得好、完成得快又注意了平安，而且桌面堅(jiān)持干凈整潔。
（1） 請(qǐng)每一組剪出五個(gè)圓形、長方形、正方形、三角形。
（2） 把多余的紙用回形針整整齊齊地別好。
（3） 把細(xì)鐵絲用剪絲鉗剪成四截。
老師到每個(gè)小組巡視檢查，同時(shí)，播放輕快的音樂，營造輕松愉快的競賽氛圍。
2.評(píng)選優(yōu)勝小組。評(píng)選使用工具之星。
3.學(xué)生談自身的計(jì)劃：你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪幾種工具的使用方法。想一想，你正好需要什么工具幫你完成什么任務(wù)。
小工具中班教案篇十七
1.了解工具的不同功能，知道工具能給人們的生活帶來便利。
2.學(xué)會(huì)工具的正確使用方法，能安全地使用工具。
1.各種小工具的圖片或?qū)嵨铮褂梅椒▽?duì)錯(cuò)對(duì)比圖、工具分類圖
2.核桃開核桃器
1.導(dǎo)入
（1）師：我是這里有一顆核桃，怎么可以吃到它？
（）請(qǐng)幼兒討論開核桃的方法，并嘗試用自己的方法開核桃。
（2）出示開核桃器，請(qǐng)幼兒嘗試使用開核桃器開核桃。感受使用工具的便捷。
小結(jié)：像開核桃器這樣能幫助我們用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全的就叫工具。
2.認(rèn)識(shí)不同的工具
（1）工具王國里有許多不同的工具，我們一起去看看。請(qǐng)你們說說自己認(rèn)識(shí)的工具名。
（2）師：什么工具可以剪指甲？什么工具可以削鉛筆？什么工具可以把紙釘在一起？
（3）幼兒嘗試使用工具，并交流工具使用方法
（3）工具還可以分類，請(qǐng)大家說說我們應(yīng)該如何將工具進(jìn)行分類？
（4）幼兒嘗試將工具進(jìn)行各種分類
小結(jié)：常見工具一般可以分為:廚具、餐具、清潔用具、文
具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具等。在使用工具的時(shí)候一定要注意使用安全。
3.出示正確使用工具方法圖，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師總結(jié)使用工具的注意事項(xiàng)。
4.設(shè)計(jì)小工具
工具給我們帶來許多便利，請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)一樣生活中能用到的小工具。
幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫下來并與同伴交流設(shè)計(jì)的思路、用途。
請(qǐng)小朋友找一找，家里還有哪些小工具，這些工具有什么用。
小工具中班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。
2.了解交通工具的不同?？奎c(diǎn)及交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
材料準(zhǔn)備：
各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一.猜謎引題。
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對(duì)一種出示一種。
二.經(jīng)驗(yàn)講述。
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。
四.游戲:兒歌對(duì)對(duì)碰。
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五.送交通工具回家。
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。
六.活動(dòng)延伸:幼兒每人一份,總結(jié)已有知識(shí),為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
小工具中班教案篇十九
2.初步了解交通工具的差別和作用。
一、開始部分。
1.新課導(dǎo)入：
小朋友今天怎么來學(xué)校的??？
生：……。
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分。
1.教師點(diǎn)開各個(gè)交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機(jī)，嗡嗡嗡。
長火車，咕嚕嚕。
三、結(jié)束部分。
1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對(duì)。
2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。
教學(xué)效果分析：
本次活動(dòng)小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時(shí)過長，應(yīng)把握好時(shí)間。
小工具中班教案篇二十
一年四季，在電視或圖畫書上都會(huì)看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1幼兒在集體或分組進(jìn)行談話活動(dòng)，了解交通工具的名稱，特點(diǎn)以及用途。
2讓幼兒學(xué)會(huì)耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒使用簡單易懂的語句。
3學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話，不跑題。
1讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識(shí)交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號(hào)？
3創(chuàng)設(shè)情景引出話題。
今天小朋友們?cè)鯓觼淼模渴亲呗愤€是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動(dòng)。
3個(gè)別發(fā)言：讓小朋友們學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，學(xué)會(huì)禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點(diǎn)？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機(jī)，摩托車，船等。
配對(duì)游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動(dòng)作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對(duì)交通工具深有印象。
：教師總結(jié)。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
小工具中班教案篇二十一
1、在看看聽聽說說中初步了解工具箱中各種工具的作用。
2、體驗(yàn)它們給人們生活帶來的方便。
1、小工具以籃子來裝：扳手、螺絲刀、透明膠、剪刀、釘書機(jī)
2、壞了的書若干本、螺帽松了的黑板螺絲松了的椅子
一、說說工具
(價(jià)值取向：出示工具箱，看看說說認(rèn)識(shí)的小工具，激發(fā)幼兒探究的興趣。)
1、孩子們看這是什么?
2、里面會(huì)有哪些小工具呢?一起來看看。
(剪刀、透明膠、釘書機(jī)、螺絲刀、扳手、電筆)
二、故事欣賞
(價(jià)值取向：聽聽小工具們?cè)跔幊车墓适?，進(jìn)一步感知工具箱中工具各自的本領(lǐng)。)
1、聽故事第一段：
提問：小工具們是為什么爭吵呀?(要比誰的本領(lǐng)大。)
2、第二段：
提問：你們覺得小工具們中誰的本領(lǐng)大?它有什么本領(lǐng)?(討論)
工具們都說自己的本領(lǐng)大，猜猜工具箱會(huì)說什么呢?
小結(jié)：每個(gè)工具都有自己的本領(lǐng)，給人們帶來了安全和方便，但是要團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮最大的作用。
三、使用工具
(價(jià)值取向：在修理物品的情境中嘗試使用小工具，感受小工具在人們生活中的作用。)
1、小工具們又和好了真好!我們班級(jí)里有些需要修理的東西，看看是什么?
(螺絲松了的椅子，螺帽松了的黑板，壞掉的書)
2、讓我們用工具來修理一下他們吧!每樣?xùn)|西選用適合工具的喲。
3、幼兒修理。
4、你們覺得小工具怎么樣?
5、小結(jié)：小工具本領(lǐng)真大呀，可幫助我們把許多已經(jīng)壞掉的東西修好，真了不起!
找找工具(價(jià)值取向：拓展工具經(jīng)驗(yàn)，了解生活中有各種不同的工具。)
我們家中還有許多小工具，請(qǐng)你們回家去找找。
小工具中班教案篇二十二
1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。
2.了解交通工具的不同?？奎c(diǎn)及交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。
一.猜謎引題。
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對(duì)一種出示一種。
二.經(jīng)驗(yàn)講述。
有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。
四.游戲:兒歌對(duì)對(duì)碰家。
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。
六.活動(dòng)延伸:幼兒每人一份我認(rèn)識(shí)的交通工具調(diào)查表,總結(jié)已有知識(shí),為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
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