送報少年讀后感(熱門16篇)

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送報少年讀后感(熱門16篇)
時間:2023-12-05 09:28:16     小編:琴心月

讀書是一種與作者的靈魂交流的過程,讀后感是我們與作者的對話,是我們對書中思想的回應(yīng)。在寫讀后感時,要注重文字的精煉和簡潔,避免贅述和廢話。以下是一些讀者分享的讀后感,希望能對你的寫作有所幫助。

送報少年讀后感篇一

剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文,文中講述了少年時期的王勃在滕馬閣寫下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫道“都督要求客人寫一篇慶賀文章,在座的你看看我,我看看你,誰也不敢答應(yīng)?!逼鋵嵍级窖缯埖目腿酥兄R淵博的大有人在,只是害怕自己寫得不好,壞了一世英名,只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?!毙赜谐芍竦卣玖顺鰜硪伙@身手。凝望著江上迷人的秋景,王勃文思如泉涌,筆走如飛,千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫賀文,與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開的。()。

其實,每個人都不是一生下來就是天才,要想像王勃這樣有才氣,就要多讀書,多觀察,多積累,這不禁讓我想到老師要求我們寫日記時,拿起手中的筆,經(jīng)過一番苦思冥想,還是覺得無話可說,究其原因,就是平時沒有仔細(xì)觀察身邊的每一件事,每一道風(fēng)景,沒有用心去讀書,積累知識。讀了《少年王勃》之后,讓我明白,人不管在什么場合都得自信,也讓我知道要想:“下筆如有神”,就要“讀書破萬卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花!

送報少年讀后感篇二

翻開目錄,我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章,當(dāng)時我就來了興趣,迫不及待地看了起來。看畢,感受頗深。

文中的這位少年在放暑假的.時間里,幫助父親送報。每天早晨5點起床,再加上一萬八千多級的臺階,他也無任何怨言,吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別,他完全一副少爺做派,上了郵電大學(xué)便沾沾自喜,十分滿足。而送報的少年卻依靠著自己的真才實學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。

合上書本,不禁開始思考,當(dāng)今社會上有多少人是像這少年,又有多少人是像文中作者兒子的?我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。少年對待事情認(rèn)真,無論怎樣都要將報紙送到顧客手里,無論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞,懂事孝順,誠實守信。我是自愧不如??!在告別自己報紙的顧客時還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親,真是讓我羞愧難當(dāng)。

文中的“少爺”,我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀,沒有更高的追求,一副少爺做派,無法忍受他人的錯事。誒!

要是社會上多一些像送報的少年一樣的人,我想這個世界或許會美好許多了吧!

送報少年讀后感篇三

我讀了《少年王勃》的故事,知道王勃才思敏捷、出口成章,是一位才高八斗、才華出眾的人。

年輕的王勃寫的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文,其中“落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色”更是千古名句。

年輕的王勃有如此大的才華,我想一定是經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí),勤奮努力得來的成果。

在以后的學(xué)習(xí)中,我要以王勃為榜樣,認(rèn)真努力學(xué)習(xí),做一個好學(xué)生,做一個好學(xué)上進(jìn)的孩子,不辜負(fù)老師及家長對我的期望,爭取通過自己的努力當(dāng)一名教書育人的老師,培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生,為社會做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

送報少年讀后感篇四

今天老師給我們講了2個故事分別是《送報的少年、《攀比》。其中我印象最深的是《送報的少年》。

《送報的少年》講的是:在暑假的時候送報紙的變成了一個十七八歲的小伙子。他十分守時,每天清晨8點鐘左右總能聽見他那急急又輕快地腳步聲。不論晴天還是雨天他都是那么地守時,每次報紙來了他總是有禮貌地叫一聲:“萬老師,您的報紙來了!”萬老師與他閑聊過,得知他每天要為二百多戶人家送報紙,每天要走一萬八千級臺階。

轉(zhuǎn)眼暑假即將過去了,那個少年今天依舊來給萬老師送報紙,他還是笑瞇瞇地對萬老師說:“老師,您的報紙來了!”他又趕忙補充了一句:“老師,從明天開始,這報紙還是由我爸爸送?!比f老師問道:“那你呢?”少年有些靦腆地回答到:“我被北京大學(xué)錄取了!”萬老師正驚訝極了是少年又說:“我爸爸是個下崗工人,身體不大好,以后若送遲了,您多包涵!”,又向萬老師鞠了一躬。

故事結(jié)束了,我不覺為之一震,這位少年不單單學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀(被北京大學(xué)錄?。?,而且十分孝順長輩……而他能吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)的精神更是值得我們學(xué)習(xí)。

送報少年讀后感篇五

我翻開《送報的少年》里面的每一個字,都令我銘記在心。文章寫的是一個利用暑假時光而幫體弱多病的父親送報的少年,他每日總是準(zhǔn)時八點來給我家送報。我曾與他閑聊過,得知他每日凌晨五點就要給人送報,總共有兩百多戶人家,爬一萬八千多級臺階。

文章中還寫了一個富貴的小少爺,他暑假每日八九點才從母親的千呼萬喚中起床,洗漱??忌狭肃]電大學(xué)就沾沾自喜,驕傲自滿。而那個送報的少年,考上了北京聞名中外的清華大學(xué),依然不驕不躁。

暑假最后一天,送報的少年還不忘說上一句:“萬老師,明天報紙是我爸爸送,我爸爸是個下崗工人,身體不好,以后若送遲了,您多包涵!”

讀了這篇文章,令我羞愧難言,又不禁思潮起伏。讓我深刻地明白了我們應(yīng)該有那個送報的少年的品質(zhì),而不能做在媽媽庇護(hù)下的“小少爺”。

送報少年讀后感篇六

翻開目錄,我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章,當(dāng)時我就來了興趣,迫不及待地看了起來??串?,感受頗深。

文中的這位少年在放暑假的時間里,幫助父親送報。每天早晨5點起床,再加上一萬八千多級的臺階,他也無任何怨言,吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別,他完全一副少爺做派,上了郵電大學(xué)便沾沾自喜,非常滿足。而送報的少年卻依靠著自己的真才實學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。

合上書本,不禁開始考慮,當(dāng)今社會上有多少人是像這少年,又有多少人是像文中作者兒子的'?我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。

少年對待事情認(rèn)真,無論怎樣都要將報紙送到顧客手里,無論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞,懂事孝順,老實守信。我是自愧不如??!在辭別自己報紙的顧客時還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親,真是讓我慚愧難當(dāng)。

文中的“少爺”,我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀,沒有更高的追求,一副少爺做派,無法忍受別人的錯事。誒!要是社會上多一些像送報的少年一樣的人,我想這個世界或許會美妙許多了吧!

送報少年讀后感篇七

讀了《送報的少年》這篇文章,我看到了兩個截然不同的十八歲少年。

送報的少年,在暑假里,幫身體不太好的爸爸送報紙,每天凌晨5點起床,為兩百多戶人家送報,每天要爬一萬八千多個臺階。但他沒有報怨一句話。驕陽似火,他大汗淋漓地送報。大雨滂沱,他渾身濕透地送報。不管是晴天,還是雨天,不管是高層還是低層,他總是不辭辛勞。讓人最為驚訝的是,他被北大錄取了。

文中的兒子傲慢無禮,一副少爺做派。早上8點多空調(diào)還在呼呼作響,要父母千呼萬喚才肯起床洗漱。然后,打開電視,躺在沙發(fā)上,一邊飲酸牛奶,一邊不停地?fù)Q電視頻道??忌狭肃]電大學(xué),就自以為是天之驕子。送報的少年摔了一跤,報紙的一角濕了,他便大聲責(zé)備少年,還要讓他換份干的。

我身上幾乎找不到像送報的少年那樣不辭辛勞、謙虛、孝順的品質(zhì)。一大清早,媽媽叫我換衣服,我就坐在被子上換了起來。但媽媽要折被子,我偏壓著被子不站起來,惹得她要直等到我把衣服換好,才可以開始折被子。

看了《送報的少年》一文,我懂得了在以后的生活中,要向送報的少年學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的孝順、謙遜,學(xué)習(xí)他的自力更生,絕不能像“兒子”那樣好吃懶做,還自私自負(fù),盛氣凌人。

送報少年讀后感篇八

我佩服送報少年,因為他淳樸、孝順、自力更生又充滿陽光;而那個兒子卻恰恰相反,他自私自負(fù)、盛氣凌人、好吃懶做,考上了個郵電大學(xué)就沾沾自喜,居然還認(rèn)為自己是新世紀(jì)第一代天之驕子呢,真是笑話!

說到了兒子,我想到了自己,我何嘗不像那個兒子一樣,十分自私又好吃懶做。

有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播,我看了看時間,對媽媽說:媽媽,我要看動畫片!媽媽說看完國際新聞吧,我不容分說,一把奪過遙控板,把電視調(diào)到少兒屏道,還愜意地躺在沙發(fā)上,翹著二郎腿,抖抖腳,喝著酸牛奶,津津有味地看起了電視,完全不顧媽媽的感受。

還有一次,我埋怨爸爸為什么不買油條,他說:上班要遲到了!但我卻說:那么遲到好了吧!只要我不遲到,就可以了!爸爸聽后勃然大怒,狠狠的批評我,我哼的一聲,便氣憤地跑開了,心中滿是不服氣。

當(dāng)我讀了《送報少年》一文以后,幡然醒悟,怎么能這樣自私?再不能這樣自私!我決心克服缺點,學(xué)習(xí)送報少年,做一個淳樸孝順、自力更生的人!

送報少年讀后感篇九

又一次捧讀《自古英雄出少年》這本小冊子,心情特別特別地沉重,看著看著,眼淚又一次止不住地往下流。

2008年5月12日那天,四川汶川發(fā)生了特大地震,死傷人員無數(shù),多所學(xué)校的學(xué)生也難逃厄運。面對特大的特發(fā)自然災(zāi)害,涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅強勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危,奮力搶救老師和同學(xué),有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。

王博,一位11歲的男孩。從地震的教室中幫助同學(xué)迅速撤離后,又聽到學(xué)前班教室傳來孩子們的哭喊,他又奮不顧身地救了一個又一個,直到救出最后一個,他自己也記不清救了多少個小孩。

何翠青,一個13歲的女孩,在廢墟中被埋三天后獲救。地震中,她本可以安全逃出,因為她平常有個習(xí)慣,午休時總會提前起床。地震發(fā)生時,她已經(jīng)走出寢室,但為了寢室中14位同學(xué)的安全,她毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身喊同學(xué)們起床而遇難了。由于被埋時間太長,何翠青的右小腿已壞死,被迫做了截肢。

鄒雯櫻,一個12歲的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績一直是年級第一名,還自學(xué)繪畫和音樂,愛好體育。4月底曾代表學(xué)校參加汶川運動會,100米和200米都拿了名次。以她的奔跑速度,完全可以跑出去。但為了返回救其他同學(xué),她卻再也沒能回來。

……。

他們的事跡感動了全國人民,他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣、頑強意志和可貴的愛心,體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德,體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)互助的可貴精神,在日常學(xué)習(xí)和生活中,心中有他人、心中有集體,盡自己所能幫助別人,服務(wù)集體。學(xué)習(xí)他們從身邊小事做起,從一點一滴做起,樹立遠(yuǎn)大志向,養(yǎng)成良好品德,掌握過硬本領(lǐng),鍛煉強健體魄,努力成長為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

送報少年讀后感篇十

一看到這個題目,我腦子里全都被“?”占滿了:王冕是一個怎樣的人?這本書主要講了王冕的的什么事?......帶著這些疑問,我細(xì)細(xì)地品讀了。

這本書主要講了:王冕七歲時死了父親,家庭的負(fù)擔(dān)全部都落在了他的母親身上。又過了三四年,他的母親掙的這點錢實在供不起王冕讀書,王冕也體諒母親的難處,便在隔壁秦家去放牛。他一邊放牛還一邊自學(xué),三四年過去了,他也明白了許多道理。一天,一陣大雨過后,雨后的美景宛如人間仙境,由此激發(fā)了王冕學(xué)畫的信心和決心。幾個月過去了,王冕畫畫的本領(lǐng)大有進(jìn)步。諸暨一帶的人都曉得他是個畫畫高手,都拿錢來買。王免得了錢,就離開秦家,回家和母親過上了幸福的生活。

讀完這本書,我既感動也感到自慚。

感動的是:一個才十幾歲的孩子就有那么強的報恩之心,他是一個多么好的孩子啊!我真為他的母親有這么一個孩子而感到驕傲和自豪。

自慚的是:王冕那么小的時候就懂得體諒和孝敬母親,有時候遇到好吃的東西,就算餓著肚子也留給母親吃。而我呢?一個好吃懶做的人,一個就知道自己的難處卻無法體諒別人的人,一個只顧自己從不想別人感受的人……我有何面目站在父母親面前。不怕你們笑話,我至今連父母親的生日也不知道是幾月幾日。我跟王冕比起來,簡直就是天壤之別。

王冕雖替別人放牛,但卻任不忘了學(xué)習(xí),所以他一邊放牛一邊自學(xué)。而我呢?家中有點是書。可就是不愛看,只有在媽媽的批評下,才很不情愿懶洋洋的拿起書本都快發(fā)了霉的書瀏覽起來,我也是常常一目十行,草草了事,以為讀書就是一種浪費時間的行為,還不如出去玩呢!

……。

我從今以后,要多多關(guān)心身邊的人,就算做不成“王冕”,也盡量向他靠齊,不要再做一個連父母生日也不知道的人了。

送報少年讀后感篇十一

幫助別人不僅能換來別人的尊重,同時也能給自己帶來快樂,俗話說的好:贈人玫瑰,手留余香。

《少年蝙蝠俠》這本書寫了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里,一戶人家的門口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花,荷花上就是天賜,這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎,勇闖龍宮救人,大鬧皇宮等。最后,天賜打敗了邪惡的道人,回到故鄉(xiāng)。

我最佩服的是主人公“天賜”。有一次,天賜在天空幽靜的飛翔,突然,看見一只老虎在追趕一個小女孩,天賜幫助小女孩收服了老虎,小女孩于是把天賜帶到了自己的家去,天賜看見了她的爺爺眼睛看不見,他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?,他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力,雙腿盤地而息,很快,葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆娏?,葫蘆爺爺對天賜露出感謝的目光。

天賜幫助別人,快樂了自己,我也有同樣的感覺,有一次老師讓我們改黃岡的錯題,我不費九牛二虎之力就改完了錯題,但是,我后面的肖揚在那苦思冥想,想了一會兒想不出辦法,便在那兒玩起了橡皮,于是,我走了過去說:“我了教你這道題!”肖揚高興地同意了,于是,我把自己的思路講給了肖揚,肖揚覺得我在說天書,還是不明白,我便用畫圖法把解題思路畫在了紙上,終于,肖揚點了點頭,說:“哦!我明白了!”于是,很快他便做完了這道題,看著肖揚這么高興的樣子,我也很高興。

幫助別人中,能給自己帶來快樂,快樂就這么簡單。

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送報少年讀后感篇十二

這本書的4102作者通過仔細(xì)觀察,多次實驗,細(xì)致描寫了各1653種少年王的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,向讀者展現(xiàn)了一個奇妙的少年王世界。少年王寫得生動有趣,讀者讀得興趣盎然。

整本書所寫的少年王都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細(xì)觀察,細(xì)致描寫。如:少年王的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,還生長著一些大牙,一共有三個?!盀槭椎哪菞l少年王一面探測,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測定土的性質(zhì)”等,這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來。光是仔細(xì)觀察還不夠,還要細(xì)致描寫,讀者才能看懂,又如“這小筒的外貌,有點像絲織品,白里略秀一點紅,小筒的上面疊著一層層鱗片,就跟屋頂上的瓦片似的”等,這些細(xì)致描寫,使整本書寫得更加生動、具體,引人入勝。

少年王世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前,我不知道少年王會穿“衣服”,不知道少年王會預(yù)測天氣,也不知道少年王會用絲線飛到各個地方。現(xiàn)在我全知道了。有些少年王的思維方式比人還高,例如少年王給卵留食物時,是把少年王弄得不能動,失去知覺,而不是殺少年王,這樣,就可以給食物“免費”保鮮。又如少年王給卵捕少年王時,是只捕小的,這樣每只就可以使少年王只要一頓就可吃完,每頓就可吃到新鮮的,怎么樣?聰明吧!

作者寫出這些都是因為他仔細(xì)觀察,而我,則是一個不太會觀察生活的人,因此,老師叫我寫作文時候,我總想不到題材。不過有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊少年王正在搬食物,經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn),少年王是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了,但這是對我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了:不能只對我們感興趣的事仔細(xì)觀察,應(yīng)該對周圍的所有的事仔細(xì)觀察,才能做到無處不文章。瞧,小小的少年王也蘊含著大學(xué)問呢!

送報少年讀后感篇十三

這個假期我讀了很多書比如《三國演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時空少年》。

這本書里的主人公是“楊歌”書里面主要講了三種故事,第一種是超時空少年,第二種是京城魔偶,第三種是銀河鐵道之夜,我最喜歡的故事是京城魔偶,它主要講是每10北京的玩偶會復(fù)活把人類變成玩偶楊歌最好的朋友張小開和他的媽媽去逛街時,媽媽在看衣服,張小開發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡,可是不知道從哪里來的聲音突然,把玩游戲卡的張曉凱控制住了,將它變成了玩偶,楊哥在美術(shù)館聽到了求救的聲音,他就拿起來說話的玩偶逃走了,最后人類開始和玩偶打起來了,楊哥、白雪、張小開把電腦打敗了,張小開變了回來。

這是一本極具夢幻色彩的書,里面的超能力我非常喜歡。

送報少年讀后感篇十四

我們每天沐浴著陽光雨露,讓我們天天向上!一生追求自我完善,無非就是為了達(dá)到真善美的境界,可是現(xiàn)代的人們,大多數(shù)已經(jīng)說不清所追求的真善美到底是什么了?,F(xiàn)在就讓我們每天提高一點,每月進(jìn)步一點,每年優(yōu)秀一點,讓我們與真善美一路同行,成就美好人生!

偉大的教育家陶行知先生極力主張讀書求學(xué)、教書育人的第一要務(wù)就是“求真”。作為二年級的我,更要認(rèn)識求真、求學(xué)的途徑,同學(xué)們,我們在學(xué)校求學(xué),不能光想著要得到老師和書本傳給我們的現(xiàn)成知識,這些知識雖好,但僅僅是世界上全部知識的一部分。在追求真理的大道上,我們還會碰到許多新事物、新問題,到那時,我們將會面臨困難,所以,我們求學(xué)必須要學(xué)會獲得知識的途徑和方法,這才是要拿到開發(fā)文化寶庫的金鑰匙,通過信息知識量的逐步積累,才能形成對科學(xué)技術(shù)的理解能力。知識了然于胸,勇于提出問題,運用創(chuàng)新思維,你可以順利解決大到宏偉的計劃、小到日常糾紛中的難道。每個人只有做真學(xué)問、做真實真誠的人,才能實現(xiàn)自己的價值,回報社會。

善就是善良。善良是永遠(yuǎn)的美德。善良就是讓我們要有善心,做利于他人及社會的事,不計報酬、名利,我認(rèn)為善良是做人不可缺少的美德。人的美德、素質(zhì)只能靠人文教育來培養(yǎng),而閱讀經(jīng)典,應(yīng)該是必不可少的一環(huán)。閱讀能使人常思常新。好讀書,讀好書,即可提升個人能力、眼界及綜合素質(zhì),也會潛移默化影響一個人的文明素養(yǎng),使人保持寧靜致遠(yuǎn)的心境。讀書不僅事關(guān)個人修為,國民的整體閱讀水準(zhǔn),也會影響到整個社會的道德水平。中華文化源遠(yuǎn)流長,中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓,講仁愛、重民本、守誠信、崇正義,正引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活,形成我們向上、向善的力量。我們要存善心,養(yǎng)善念,行善事,做善人,真誠待人,謙和處世,用愛心孝情感恩父母,用忠心赤誠回報祖國,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,誠心誠意善待每一個人,我們的社會將會是多么和諧。

我認(rèn)為“美”,它不是外在條件的美,不是外表的華麗美艷,而在于內(nèi)心,心靈的美才是真正的美。在我的身邊,生活是美好的,在生活中做一個風(fēng)景的欣賞者,你會發(fā)現(xiàn)生活之美;熱愛生活的人,知道感恩的人,學(xué)會寬容、用心去感謝幫助過我們的每一個人,我們的生命才有意義,生活才會多姿多彩,充滿“美麗”。

知識欲望追求真,道德欲望追求善,美的欲望追求美,真善美,即人間理想。真善美是需要我們?nèi)プ非?、去?zhí)行。真善美伴我行,我心中的真善美。

由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫作水平的個性差異等原因,不少學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生某些心理障礙,從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有:自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點,引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解:畏懼、自卑,大可不必;只要努力寫作,全身心融入,又能注重運用以上巧妙方法,定會有長足進(jìn)步;無所謂和自大,是一種盲目思想的表現(xiàn),是一種錯誤思想的熟悉,作文是一種技能,多練就會進(jìn)步;速勝心理是一種不切實際的急燥心理,作文是一種綜合性較強的語言表達(dá)項目,寫作水平的提高需要一個過程,更需要具備多方面和綜合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕揮之即成的問題,而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現(xiàn)的,只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生,輕裝上陣,身心融入,持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結(jié)合,學(xué)生作文水平才會快速提高。

送報少年讀后感篇十五

暑假里,我閱讀了一本精彩的科幻小說——《超時空少年》。這本書講的是一個名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險,里面有三篇故事,我最喜歡的是最后一篇故事。

我非常喜歡故事中的這些人物:楊歌勇敢、聰明;白雪堅強、幽默;張小開善良友好……作者把小說寫得非常玄妙,每讀一段生動的文字,興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說的魅力,里面奇妙的世界常常令我流連忘返!

送報少年讀后感篇十六

剛看完《少年閃電俠》,感觸良多。

我最羨慕的是他的速度,如同飛一般。如果我也有這樣的速度,那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且,可以與汽車賽跑,可以和火車比賽,甚至可以和閃電比賽誰快,這樣,到別的地方可以不用坐車,自己跑過去。可以在運動會上都得第一,甚至可以打破世界紀(jì)錄。

我最希望的是他們的友誼,他們的友誼幾乎是不能拆散,他們?nèi)缤粋€人一樣團(tuán)結(jié)。他們對待彼此都十分的好,就像親人一樣,不,比親人還要好,他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友,但是,我的脾氣不太好,老是生氣,有時也會動不動就和別人吵架,所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了,平常還是他與別人好一些。

我最佩服的是他的正義感,他能面對敵人,臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn),而且敵人不是什么人,是隕石,是和他一樣都有光速的猩猩,可是他依舊打敗了他們,佩服。

大家也要向他們學(xué)習(xí),雖然沒有他的速度,但是也可以擁有他們那樣的友誼,他們那樣的正義感。

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