傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見(jiàn)。4、通過(guò)看范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和方法。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇一
1.深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
牢固確立以學(xué)生為本的價(jià)值觀，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生的個(gè)性得到和諧地發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，以尊重學(xué)生為根本，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學(xué)貫穿他們的整個(gè)人生。
2.加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)。
樹(shù)立藝術(shù)教育一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，走出目標(biāo)單一，過(guò)程僵化，方式機(jī)械的舊模式，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學(xué)生之間距離的教學(xué)方法。
3.倡導(dǎo)一個(gè)學(xué)生愛(ài)好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)藝術(shù)的自信心。
加強(qiáng)藝術(shù)欣賞課的教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞層次。在小學(xué)階段，力爭(zhēng)使學(xué)生能識(shí)別幾種樂(lè)器不同的演奏效果，認(rèn)識(shí)一些不同的畫(huà)種。
4.教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和獲得積極的體驗(yàn)。
教師要深入學(xué)習(xí)新的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，實(shí)施新的教學(xué)方略，選擇的教學(xué)內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學(xué)水平符合新的要求，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。
(1)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和提高教師自身修養(yǎng)。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)的新標(biāo)準(zhǔn)，以及教材跟以往不同的特點(diǎn)和突破，從而樹(shù)立教師堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。
(3)做好教學(xué)工作，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學(xué)校新添的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)。
(4)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，集體備課。
組員間加強(qiáng)交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續(xù)開(kāi)展深層次進(jìn)修，提倡在“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的校際交流中不斷提升教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)。同時(shí)學(xué)校為教師多提供一些專業(yè)方面地書(shū)籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學(xué)習(xí)提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工作。
積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，努力為活躍學(xué)校文化生活，美化學(xué)校育人環(huán)境，作出積極的貢獻(xiàn)，并做好學(xué)校專業(yè)隊(duì)(舞蹈、電子琴、合唱、繪畫(huà)等)及特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，積極參與各種競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。同時(shí)學(xué)校外聘有專長(zhǎng)的老師，進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)培訓(xùn)，本組教師各施所長(zhǎng)，盡己所能，努力培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)之星，普遍提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。
1.教研組會(huì)議，明確學(xué)校對(duì)各教研活動(dòng)開(kāi)展的要求，制訂教研組工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作安排落實(shí)。
2.制定本學(xué)期各類學(xué)科計(jì)劃。
3.狠抓課堂常規(guī)教育，做好六認(rèn)真工作。
4.教研活動(dòng)，對(duì)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)有何構(gòu)想及建議。
5.開(kāi)展鼓樂(lè)隊(duì)和興趣小組活動(dòng),組建樂(lè)隊(duì)。
6.開(kāi)展國(guó)歌、隊(duì)歌及校歌的教授活動(dòng)。
1.有效開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
2.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)。
3.常規(guī)管理，保質(zhì)保量地上好每堂課，按計(jì)劃上好比賽課。
4.綜合組教研聽(tīng)課，加強(qiáng)學(xué)科間的交流。
5.常規(guī)教育管理工作。
6.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)活動(dòng)。
7.加強(qiáng)鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練。
8.開(kāi)展國(guó)歌、隊(duì)歌及校歌的比賽活動(dòng)。
1.按計(jì)劃上好教研課、實(shí)驗(yàn)課。
2.開(kāi)展新課題的研究工作。
3.繼續(xù)做好學(xué)生藝術(shù)作品選拔、整理。
4.繼續(xù)寫(xiě)好教師隨筆、讀書(shū)筆記摘抄等。
5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作。
6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練。
7.在四年級(jí)中選擇鼓樂(lè)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,為下屆打好基礎(chǔ)。
1.繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作。
2.按計(jì)劃上好教研課、匯報(bào)課等。及時(shí)進(jìn)行評(píng)課磨課。
3.準(zhǔn)備迎接教研課展示活動(dòng)，青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教案、同年級(jí)教師磨課、探討。
4.積極開(kāi)展科研活動(dòng)。
5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)。
6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)的演出活動(dòng)。
7.加強(qiáng)鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練,培養(yǎng)新手。
8.開(kāi)展迎新畫(huà)展活動(dòng)。
1.繼續(xù)做好六認(rèn)真工作。
2.做好學(xué)生期末藝術(shù)成績(jī)考核評(píng)定工作。
3.撰寫(xiě)學(xué)科論文、教學(xué)心得等。完成教科研手冊(cè)填寫(xiě)。
4.做好各類教學(xué)資料的上交、歸檔工作。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇二
通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)抓師德教育，樹(shù)立師表形象。
以胡錦濤提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開(kāi)展以“三愛(ài)”(愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)召開(kāi)思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹(shù)立典型、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。
(二)教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇三
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會(huì)議部署，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開(kāi)展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
組長(zhǎng)：汪興平
組員：金慧環(huán)單孫磊徐銀娥戴方杰林國(guó)策李余進(jìn)
周麗芬林拉結(jié)戴冬芹李輝謝麗燕盧巧聰
專門(mén)負(fù)責(zé)人：金慧環(huán)
汪興平為總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。
金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、檔案的收集和整理。
單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。
李余進(jìn)、林國(guó)策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。
徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。
戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。
各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課的組織、管理和考核。
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
xx年10月
1、第一次集體備課活動(dòng)
2、第一次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長(zhǎng)
金慧環(huán)
xx年11月
1、公開(kāi)課活動(dòng)月
2、第二次集體備課活動(dòng)
3、《有效評(píng)價(jià)研究》
各組長(zhǎng)
金慧環(huán)、各組長(zhǎng)
汪興平
xx年12月
1、第三次集體備課活動(dòng)
2、第二次專題培訓(xùn)
3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談》
金慧環(huán)、各組長(zhǎng)
周麗芬
xx年3月
1、第四次集體備課活動(dòng)
2、第三次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長(zhǎng)
汪興平
xx年4月
1、第五次集體備課活動(dòng)
2、公開(kāi)課活動(dòng)月
3、第四次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長(zhǎng)
各組長(zhǎng)
盧巧聰
xx年5月
1、第六次集體備課活動(dòng)
2、教學(xué)技能展示活動(dòng)
金慧環(huán)、各組長(zhǎng)
待定
備注：我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目——
1、六個(gè)教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。
2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
3、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。
4、以師徒結(jié)對(duì)形式互聽(tīng)常態(tài)課。
5、期中考試自行命題。
巖坦中學(xué)
xx年9月
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇四
校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《xx市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》文件精神，以提高全體教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)教師和校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制和模式，構(gòu)建現(xiàn)代、高效的教師終身學(xué)習(xí)體系。
校本培訓(xùn)主要工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升教師法制素養(yǎng)。
2、使廣大教師形成終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。
3、使教師的專業(yè)素質(zhì)得到切實(shí)的提高。一是學(xué)歷層次不斷提高；二是五級(jí)梯隊(duì)教師隊(duì)伍的新人；三是教科研能力有提升，在課題研究、論文撰寫(xiě)方面有突破；四是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究有創(chuàng)新；四是教師教育理論水平有提高。
校本培訓(xùn)的管理與形式：
校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作計(jì)劃，行政、工會(huì)、政教處、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，做到有計(jì)劃、有實(shí)施，培訓(xùn)過(guò)程有記錄，后勤保障有力度，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有落實(shí)。
要認(rèn)真組織好教師專題學(xué)習(xí)，開(kāi)展好教研活動(dòng)，不定期邀請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，積極開(kāi)展好校際交流活動(dòng)。
校本培訓(xùn)的重點(diǎn)：
1、教師職業(yè)道德建設(shè)。
2、新課程理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
3、教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究。
4、班主任工作培訓(xùn)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)。
本年度校本培訓(xùn)主要圍繞以下方面實(shí)施：
1、對(duì)教師開(kāi)展普法教育，根據(jù)六五普法要求，組織教師學(xué)習(xí)并守法，提升教師法律素養(yǎng)。
2、繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，強(qiáng)化教師個(gè)人形象，以道德講堂為陣地，不斷提高教師師德形象。
3、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，特別是當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論的通識(shí)培訓(xùn)與研究，包括課程改革理論、教育教學(xué)改革前沿理論、學(xué)校辦學(xué)理念、創(chuàng)建特色學(xué)校理念等等。
4、強(qiáng)化新課程教材教法的培訓(xùn)力度。主要是培訓(xùn)、研究各學(xué)科的教材及教法、新課程背景下的學(xué)科課堂教學(xué)模式、促使學(xué)生在知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度都能得到發(fā)展的新的教學(xué)方法等等。以及如何進(jìn)行有效教學(xué)，提高45分鐘的課堂教學(xué)效率的研究。
5、加強(qiáng)對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)提升教師科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，拓寬教師的知識(shí)視野，豐富教師的文化底蘊(yùn)，發(fā)展教師的教學(xué)智慧。
6、課程開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)與研究。主要包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（重點(diǎn)是研究性學(xué)習(xí)）的理念、開(kāi)發(fā)以及實(shí)施策略；校本課程的理念、開(kāi)發(fā)以及實(shí)施策略；各學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)的途徑和方法等等。
7、學(xué)校德育工作方式方法的培訓(xùn)和研究。主要有班主任工作職責(zé)和工作藝術(shù)，學(xué)生良好思想品德、健康的心理、行為習(xí)慣培養(yǎng)策略，學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方法與藝術(shù)、學(xué)校德育工作常規(guī)管理、考核評(píng)價(jià)的途徑和方法等內(nèi)容。
8、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，拓展教師利用網(wǎng)絡(luò)資源、共享資源的能力，要鼓勵(lì)教師建立教育教學(xué)資源庫(kù)，要發(fā)展教師開(kāi)發(fā)的能力。
9、教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究。結(jié)合課題研究，組織教師學(xué)習(xí)研究教育科研的基本方法，不斷提高教師的科研能力。
途徑和方法 ：
1、教師學(xué)習(xí)日活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危?，以法制教育、師德教育為主?/p>
2、學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)。
規(guī)范教研活動(dòng)，在時(shí)間和空間上保證日常教研活動(dòng)正常開(kāi)展。（我校將周一下午第四課、周四下午第四節(jié)課定為學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課、教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組均有活動(dòng)地點(diǎn)），并且做到責(zé)任到人，教研組、備課組均應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、有組織地開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、舉辦專題講座。
以校為本的教師培訓(xùn)，需要聘請(qǐng)多方面專家（課程改革、教科研、學(xué)科教學(xué)、班主任等方面的專家等）深入到學(xué)校，針對(duì)學(xué)校和教師的實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)需求，在對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行培訓(xùn)。師資主要是校行政人員及骨干教師、區(qū)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家、兄弟學(xué)校學(xué)科帶頭人。
4、開(kāi)展主題研討交流。
以校為本的教師培訓(xùn)制度建立的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變主持培訓(xùn)的培訓(xùn)者的觀念，確立培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者是平等合作的關(guān)系，培訓(xùn)者要從過(guò)去居高臨下“傳授”新知識(shí)、新理念的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍嘤?xùn)項(xiàng)目的組織者、向?qū)?、參謀和學(xué)習(xí)伙伴的角色，主講教師與參加培訓(xùn)的教師共同合作進(jìn)行探討研究。圍繞某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提高自己的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
5、協(xié)作教學(xué)或教學(xué)競(jìng)賽。開(kāi)設(shè)教學(xué)公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)技能評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比或開(kāi)展協(xié)作教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)校際間交流等。
6、開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
學(xué)校抓好主課題，并管理好有關(guān)老師的課題研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，提高教師的理論水平和科研水平。
7、積極組織教師參加校外各級(jí)、各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
組織、鼓勵(lì)、支持教師參加片級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。培訓(xùn)回來(lái)后，讓他們走上講臺(tái)，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神。
8、加強(qiáng)教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。
9、激勵(lì)教師個(gè)人自學(xué)和研究。
強(qiáng)化利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開(kāi)闊教師的視野和思路。 學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。在教師中倡導(dǎo)做個(gè)讀書(shū)人，做個(gè)文化人，讓讀書(shū)成為教師生命的一部分，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)本理論知識(shí)。要求教師每學(xué)期看一本教育理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)積極撰寫(xiě)教學(xué)案例分析和教學(xué)反思。
校本培訓(xùn)的考核：
1、建好校本培訓(xùn)臺(tái)帳。
2、填寫(xiě)好考勤考核表。
3、定期抽樣調(diào)查，了解培訓(xùn)情況。
4、定期檢查，及時(shí)總結(jié)。
5、將繼續(xù)教育列入教師年度考核，與績(jī)效掛鉤 。
1、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：朱建華
副組長(zhǎng)：xx
組 員：xx
2、成立校本培訓(xùn)、校本教研指導(dǎo)小組。
主要職責(zé)是了解教師教育教學(xué)實(shí)際水平；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)規(guī)劃；落實(shí)校本培訓(xùn)與校本教研活動(dòng)的具體計(jì)劃；評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)與校本教研的態(tài)度和實(shí)際效果。
組 長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組 員：xx
xx
3、制定校本培訓(xùn)制度
（1）每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定好計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。
（2）加強(qiáng)每次培訓(xùn)的組織和管理。
（3）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的考核，注重效果。
（4）保證校本培訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備的添置和經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
（5）培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人檔案，與年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)、績(jī)效等掛鉤。
4、校本培訓(xùn)責(zé)任人
學(xué)校校本培訓(xùn)由xx（副校長(zhǎng)）分管；
校本培訓(xùn)扎口教導(dǎo)處、政教處組織和管理；
學(xué)校意見(jiàn)
同意
（公章）法人代表簽字：xx 20xx年1月7日
培訓(xùn)部門(mén)審查意見(jiàn)
（公章） 年 月 日教研部門(mén)審查意見(jiàn)
（公章） 年 月 日
繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)
（公章） 年 月 日
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇五
教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要保證，為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法(試行)》文件精神，切實(shí)提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《溫州市場(chǎng)中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細(xì)則(試行)》、《溫州市小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行為實(shí)施方案》和《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的若干意見(jiàn)》等有關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，特制定本方案。
老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平提升，更新教育理念，掌握新知識(shí)、新成果、新技能；拓展視野、修煉教育境界，豐厚文化底氣。切實(shí)強(qiáng)化“全員、專業(yè)、系統(tǒng)、質(zhì)量”意識(shí)。
培育一批內(nèi)容充實(shí)豐富、形式多樣、時(shí)效性強(qiáng)、具有學(xué)校特色的品牌項(xiàng)目，打造一支有一定影響力的各級(jí)各類的優(yōu)秀教師梯隊(duì)，培養(yǎng)一批在選修課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)科學(xué)研究等方面有專長(zhǎng)的特色教師。
1．軟和硬件建設(shè)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)職責(zé)。每學(xué)年召開(kāi)2—3次校務(wù)會(huì)研究校本培訓(xùn)工作，有會(huì)議記錄。教科室作為我校校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，配備專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行考勤、記錄、考核及檔案整理，建設(shè)和管理校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，制訂《xx中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》、《xx中學(xué)教研組評(píng)比辦法》，認(rèn)定校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)。學(xué)校保證教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所落實(shí)。
2．常規(guī)校本培訓(xùn)。學(xué)校組織教師每人每年讀2本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得；學(xué)校組織1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流；學(xué)校組織6—8次各學(xué)科集體備課活動(dòng)；學(xué)校組織2次教學(xué)公開(kāi)課，根據(jù)職稱的高低，規(guī)定教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課的節(jié)數(shù)，但至少不少于l0節(jié)；學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；學(xué)校開(kāi)展1有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等專題培訓(xùn)。
3．課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)培訓(xùn)?！墩憬∩罨胀ǜ咧姓n程改革方案》指出，“課程是育人的關(guān)鍵”。“現(xiàn)階段以必修課程為主的普通高中課程設(shè)置，無(wú)法滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展需要”，深化普通高中課程改革，就是要“確立涸材施教的教育理念，構(gòu)建富有時(shí)代精神，體現(xiàn)多元開(kāi)放的、充滿生機(jī)活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系?！薄斗桨浮愤€指出：“選修課程建設(shè)列入特色示范學(xué)校評(píng)估指標(biāo)。教師的課程開(kāi)發(fā)與執(zhí)教能力列入評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定條件?！墩憬∑胀ǜ咧刑厣痉秾W(xué)校評(píng)估手冊(cè)》明確要求二級(jí)特色示范學(xué)校必須“有50％以上專任教師參與開(kāi)發(fā)選修課程，70％以上專任教師開(kāi)設(shè)選修課程”。因此，課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)培訓(xùn)勢(shì)在必行，我們將以校本培訓(xùn)為主，輔以專家引領(lǐng)。
(1)通識(shí)培訓(xùn)，課程審定委員會(huì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，一是向全體教師講清課程開(kāi)發(fā)的規(guī)范性，包括課程的要求，課程綱要的書(shū)寫(xiě)，申報(bào)精品課程的要求等，提高教師的課程意識(shí)。二是向全體教師講清課程開(kāi)發(fā)的針對(duì)性。包括學(xué)校教育哲學(xué)思想和學(xué)校課程總目標(biāo)，引導(dǎo)教師的特色開(kāi)發(fā)。蒼南中學(xué)。
(2)以評(píng)促訓(xùn)，課程評(píng)審委員會(huì)結(jié)合申報(bào)材料，選課情況、師生滿意度、教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)及反思，評(píng)定學(xué)校特色課程。在發(fā)掘精品的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)暴露出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)特色課程，可以進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并申報(bào)省市級(jí)精品課程，對(duì)課程中的問(wèn)題，在單獨(dú)指導(dǎo)的同時(shí)，也可以面向全體教師進(jìn)行再培訓(xùn)。
(3)同伴互訓(xùn)。開(kāi)展精品課程展示活動(dòng)和教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓課程的開(kāi)發(fā)講出自己的故事，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
(4)專家培訓(xùn)，學(xué)校每年邀請(qǐng)3-5位專家做專題培訓(xùn)，可以是面向全體教師的通識(shí)培訓(xùn)，也可以是針對(duì)具體課程進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校支持教師走出去，參加課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)方面的培訓(xùn)。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇六
（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問(wèn)題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。
2.在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，在校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用一致，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多途徑多形式開(kāi)展校本培訓(xùn)。
4.堅(jiān)持面向全體的原則，每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)。
5.以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要。
6.注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
7.建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。
（二）培訓(xùn)重點(diǎn)教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。
（一）主要內(nèi)容1.專業(yè)精神
（1）組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
（3）結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并上交教科室作為考核依據(jù)。
2.專業(yè)知識(shí)與技能
（1）學(xué)校每年至少組織6次（每學(xué)期3次）各學(xué)科集體備課活動(dòng)；
（3）每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，評(píng)課至少1節(jié)；
（4）每位教師每年至少參加一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；
（5）學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
3.專題培訓(xùn)
組織教師開(kāi)展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓(xùn)。
（二）培訓(xùn)形式
1.校際培訓(xùn)：和師資隊(duì)伍強(qiáng)大的學(xué)校開(kāi)展校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
2.校級(jí)培訓(xùn)：學(xué)校通過(guò)調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
3.教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
4.自我培訓(xùn)：教師自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。
1．保障措施以學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)制度和學(xué)科教研組建設(shè)評(píng)價(jià)制度為依托,按照規(guī)定加大對(duì)校本培訓(xùn)的投入，提供各種培訓(xùn)渠道讓學(xué)生外出學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項(xiàng)工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校多方位作好校本培訓(xùn)宣傳工作，教師認(rèn)識(shí)到位，能積極、認(rèn)真地參與校本培訓(xùn)工作,教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。
2．預(yù)期效果能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇七
副組長(zhǎng)：徐漢廣王彬吳萍。
組員:王加琪劉永林廖豆。
二、培訓(xùn)目的。
為了加強(qiáng)我們馬莊小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)深入開(kāi)展校本師資培訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革。
1、增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí)，能夠有意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。
1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。因而，作為指導(dǎo)教師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則。
根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、掌握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無(wú)窮魅力；堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí)，注意學(xué)科間的相互滲透性，為教育教學(xué)改革服務(wù)。
3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
四、培訓(xùn)形式。
集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結(jié)合。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、對(duì)全體教師進(jìn)行電腦硬件基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用培訓(xùn)。
2、對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及使用培訓(xùn)。
3、對(duì)全體教師進(jìn)行常用軟件知識(shí)(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓(xùn)。
4、對(duì)教師進(jìn)行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)步驟。
第一階段：
認(rèn)識(shí)電腦的組成，學(xué)會(huì)拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會(huì)設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機(jī)的組成，辨別led指示燈，明白各個(gè)接口的作用，尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤(pán)接口和ps/2接口；認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點(diǎn)，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。
第二階段：
1、了解ip和mac地址知識(shí)，學(xué)會(huì)查看命令“ipconfig”，明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識(shí)；學(xué)會(huì)更改計(jì)算機(jī)名和工作組，查看和更改本地連接屬性，ip地址相關(guān)項(xiàng)目嚴(yán)格按《西平小學(xué)電腦設(shè)備配置登記表》填寫(xiě)；認(rèn)識(shí)arp及arp病毒，如何預(yù)防和處理arp病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。
2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)習(xí)。如e-mail的申請(qǐng)、使用、維護(hù)；博客的申請(qǐng)、使用；qq群的加入和交流；學(xué)校網(wǎng)站注冊(cè)用戶的文章發(fā)表方法；學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學(xué)校ftp的使用和申請(qǐng)等。
第三階段：認(rèn)識(shí)常用軟件并學(xué)會(huì)安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置，具體講瑞星的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置；學(xué)習(xí)windows清理助手的使用；學(xué)習(xí)winrar的使用；字體的安裝和獲取方法；備份軟件的安裝與使用方法。
第四階段：多媒體教室使用方法培訓(xùn)。認(rèn)識(shí)投影機(jī)和實(shí)物投影及白板等相關(guān)操作；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護(hù)。
七、考核方法。
1、基本技能：全校老師都會(huì)正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護(hù)自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤(pán)上課。45歲以下的老師能夠制作簡(jiǎn)單的課件，并且每學(xué)期必須在校課件資源庫(kù)有1個(gè)以上課件。
2、應(yīng)用軟件：能使用常用軟件，進(jìn)行下載、安裝、升級(jí)、設(shè)置和卸裝。
3、網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送e-mail、會(huì)使用我校網(wǎng)頁(yè)等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
4、多媒體教室使用：會(huì)應(yīng)用多媒體教室，年輕教師會(huì)應(yīng)用白板上課。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇八
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。
組長(zhǎng)：張東富。
副組長(zhǎng)：霍碧妮。
組員：上官趙敏王國(guó)瑞趙茂軍段慧芳。
全員教師。
2、繼續(xù)教育。
總體培訓(xùn)目標(biāo)：
具體培訓(xùn)目標(biāo)：
(3)、通過(guò)培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義，使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
(2)、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實(shí)施新課程，班級(jí)管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。
3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)。
4、教科研能力培訓(xùn)。
學(xué)校既要開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開(kāi)。
展教科研活動(dòng)，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，實(shí)施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓(xùn)。
6、班主任培訓(xùn)。
選派班主任、年青老師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)班主任培訓(xùn)，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流。評(píng)選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇九
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛薄?/p>
1.全員培訓(xùn)。
方式：講座、研討會(huì)、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。
時(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、xx周專題培訓(xùn)。
職能部門(mén)：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、及各教研組。
2.學(xué)歷教育。
目標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。
內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。
方式：自我進(jìn)修。
3.新教師崗位培訓(xùn)。
對(duì)象：工作未滿三年的新教師。
目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
活動(dòng)形式：采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式。
步驟及時(shí)間：上崗鍛煉，全學(xué)年。
4.新課程培訓(xùn)。
內(nèi)容：各級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
5.教研活動(dòng)。
目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容：
1）每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次）。
2）繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計(jì)劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。
3）每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。
活動(dòng)方式及時(shí)間安排：
1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容（1）的學(xué)習(xí)。
2）定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，方式：觀摩、考察、研討會(huì)。
4）組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比。
組長(zhǎng)：雷x。
副組長(zhǎng)：張x孫x。
輔導(dǎo)員：楊x。
成員：各教導(dǎo)干事、教科研全體成員。
職責(zé)：
2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專。
3、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修。
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，我們就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立起校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開(kāi)展下去，取得良好的效果。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
1、通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo)。
2、以新課程改革為導(dǎo)向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。
三、主要措施。
(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平。
1、開(kāi)展以愛(ài)生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng)。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見(jiàn)》，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦、教書(shū)育人、為人師表，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開(kāi)展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、實(shí)干興業(yè)、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采。
(二)積極開(kāi)展課程改革培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn)，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，更新教育觀念，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性;單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽(tīng)、評(píng)課不少于15節(jié)，并且要做到“四個(gè)一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí)，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí)，都要做個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄，及時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)教師的考核。
(三)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。
1、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書(shū)籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有心得體會(huì)，同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展以“有效教師有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng)，在期末每人上交一篇讀書(shū)體會(huì)，使教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，營(yíng)造“書(shū)香校園”。
2、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對(duì)代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn)，們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問(wèn)題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。
3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1、2、3工程?！?”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。人們常說(shuō)教知識(shí)不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力;“2”是兩個(gè)測(cè)試：就是每個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課，同一節(jié)課要反復(fù)上，經(jīng)過(guò)多次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。第二重視主題過(guò)關(guān)課，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題，如重難點(diǎn)的突破、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢(shì)，上出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課、相互評(píng)課、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的，在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng)。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì);十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng)，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)其實(shí)效性。
4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。舉行結(jié)對(duì)師徒座談會(huì)，檢查結(jié)對(duì)幫扶情況，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，規(guī)范活動(dòng)過(guò)程，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選，對(duì)本學(xué)年共同進(jìn)步、成績(jī)顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。
5、搭臺(tái)引薦，取長(zhǎng)補(bǔ)短。借助各種機(jī)遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍。
6、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來(lái)要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行，真正形成多人受益的效應(yīng)。
7、舉行校本競(jìng)賽。
(1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽。
(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)反思，提升教學(xué)水平。
總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十一
建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
1．教師具有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。
2．進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
3．培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。
4．從中培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。針對(duì)教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，找出問(wèn)題及原因，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
2.借助各種機(jī)遇為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的教師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。
4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉?jí)的先進(jìn)方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來(lái)，把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合，變成自己的亮點(diǎn)。并且要求他們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報(bào)課。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十二
回顧xxxx年，我們以《學(xué)?！笆濉币?guī)劃》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！丁笆濉苯處煂W(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，在“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃，是我校教師教育工作順利進(jìn)行的保障。xxxx年，我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃等，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)制、師徒結(jié)對(duì)制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開(kāi)課制度、教師素養(yǎng)提升四個(gè)一活動(dòng)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃，規(guī)范集體備課，規(guī)范指導(dǎo)教師素養(yǎng)提升工作，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一年來(lái)，舉行教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)次，教研（備課）組開(kāi)展主題教研次，一人一節(jié)公開(kāi)課開(kāi)課率95%以上。
貫徹落實(shí)學(xué)校承辦活動(dòng)規(guī)定，積極組織好各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，xxxx年共承辦市直級(jí)以上教研活動(dòng)15次，開(kāi)課或講座30人次，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺(tái)。
從教研組制訂相關(guān)方案，主管部門(mén)組織監(jiān)督指導(dǎo)，較好地保障了各級(jí)各類教研活動(dòng)有序開(kāi)展。
堅(jiān)持做好外出培訓(xùn)后的反哺工作，以培訓(xùn)教師為點(diǎn)，向?qū)W科組、課題組甚至年級(jí)段、全校輻射，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，更新教育觀念，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。一年來(lái)，先后有40+13人次完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，截止目前已有166人完成十二五規(guī)劃要求的90學(xué)時(shí)要求；先后有125人參加省培訓(xùn)平臺(tái)的其它學(xué)時(shí)的各級(jí)各類培訓(xùn)，四分之三以上人次已基本完成五年360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。在所有參加培訓(xùn)的教師中90%以上教師都嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求及時(shí)上交培訓(xùn)總結(jié)，分享培訓(xùn)資源。另外，學(xué)校指定性外出培訓(xùn)近四十人次，上學(xué)期校級(jí)、教研組級(jí)匯報(bào)近20人次，本學(xué)期各級(jí)匯報(bào)近10人次。其中包括河北衡水中學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院和各教研組、高三年級(jí)段參觀省內(nèi)名校相關(guān)匯報(bào)。
“師徒結(jié)對(duì)”是我校教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的重要途徑，從辦學(xué)伊始就一直在做。面對(duì)教師隊(duì)伍的新形勢(shì)。我們?cè)趚xxx年對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)行了改革，將其分為“協(xié)作體”和“一對(duì)一”兩種形式，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定，為期一學(xué)年，開(kāi)展以項(xiàng)目研究為途徑的教學(xué)合作。圍繞學(xué)案、有效教學(xué)、課堂模式、學(xué)科習(xí)題編制、學(xué)情等專題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等，確立了近百個(gè)相關(guān)研究項(xiàng)目。同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo)。一年里，我校在市里立項(xiàng)的11個(gè)課題中有三分之二為研究項(xiàng)目，省7個(gè)市級(jí)精品課程中有3個(gè)也是正在不斷深化的研究項(xiàng)目。
為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”試點(diǎn)項(xiàng)目，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究，提升教研組教研的實(shí)效和深度。
以校級(jí)公開(kāi)課為抓手開(kāi)展課堂研討。全校一線教師均開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課，教務(wù)處在學(xué)期初對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，按照時(shí)間段，分為高三試卷講評(píng)、高二學(xué)考復(fù)習(xí)，師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)、骨干教師展示，面向市直公開(kāi)課、校級(jí)推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動(dòng)，有序開(kāi)展了各類校級(jí)公開(kāi)課。
上學(xué)期，針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，組織開(kāi)展語(yǔ)文（教材解讀、學(xué)考復(fù)習(xí)）、數(shù)學(xué)（先學(xué)后教）、英語(yǔ)和政治（學(xué)考自編學(xué)案復(fù)習(xí)應(yīng)用研究）、高三試卷講評(píng)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開(kāi)展研討活動(dòng)。下學(xué)期，圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合試點(diǎn)項(xiàng)目，除開(kāi)展多次教師平板使用培訓(xùn)外，還進(jìn)行了多次相關(guān)教學(xué)的公開(kāi)課。陳雪金、趙天天老師還在市“平板走進(jìn)試卷講評(píng)課”教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)出公開(kāi)課。
一年來(lái)，有19個(gè)市級(jí)課例評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有9位教師在市直級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，這些教研成果多數(shù)來(lái)自平時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究。
一年來(lái)，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升基本內(nèi)容，開(kāi)展各類校本教研活動(dòng)，以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，推動(dòng)學(xué)校教師技能“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。
1、強(qiáng)化教師的校本研修管理和過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科備課組，抓住校本教研著力點(diǎn)，實(shí)行“一組一主題”，每次校本研修活動(dòng)，都要做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有記錄，加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。做好對(duì)教研組教研活動(dòng)的管理，及時(shí)向教研組長(zhǎng)反饋教研活動(dòng)參與情況，督促落實(shí)，改善了教師的發(fā)展的學(xué)習(xí)、研修氛圍。
2、以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的，認(rèn)真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專項(xiàng)比賽和測(cè)試。繼續(xù)做好教師專業(yè)知識(shí)考試，xxxx年的一模教師考試還引起了《溫州都市報(bào)》和溫州電視臺(tái)“教育時(shí)空”欄目的關(guān)注。認(rèn)真組織好各學(xué)科的命題比賽，在校級(jí)命題比賽的基礎(chǔ)上，組建了各學(xué)科的市級(jí)命題小組，在xxxx年的市學(xué)科命題競(jìng)賽中有9個(gè)學(xué)科獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有張蕭、林世明、陳有正等8位學(xué)科教師成為市新高考學(xué)考命題研究項(xiàng)目組成員，有7位教師在市直以上學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有3個(gè)學(xué)科在市直學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比中獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。
3、教師全員開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)和交流活動(dòng)。為教師購(gòu)買(mǎi)了《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少讀本》、《論語(yǔ)心讀》等書(shū)籍。每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)相關(guān)的讀書(shū)報(bào)告或心得體會(huì)，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。
4、修改教科研獎(jiǎng)勵(lì)、教師個(gè)人考核等相關(guān)細(xì)則，加大對(duì)選修課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施、教科研正式評(píng)比獲獎(jiǎng)等激勵(lì)，推動(dòng)教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動(dòng)地調(diào)整教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師的自我培訓(xùn)和發(fā)展。
回顧一年來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是全體教師共同努力的結(jié)果，面對(duì)展望新學(xué)期，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，相信我們一定能抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造更優(yōu)的成績(jī)。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十三
新課改向我們展示了全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，要求我們不斷地學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程?；仡櫼荒陙?lái)，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、校內(nèi)提升。
在校本培訓(xùn)中，校級(jí)干部身先士卒，做好表率。伊始，我們呂志仁校長(zhǎng)就參加校本研訓(xùn)會(huì)議，共同商討、制定校本研訓(xùn)計(jì)劃。
還有現(xiàn)在社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)尤其重視的學(xué)生安全問(wèn)題，我們學(xué)校也開(kāi)展了《淺談小學(xué)生的安全教育》的講座，讓教師和學(xué)生都樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。
還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jī)，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都能通過(guò)各自的平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的講座，主持專題論壇。
(二)骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。
教研的效果如何，通過(guò)課堂來(lái)反映，教師的收獲如何，通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功;教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功。
我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來(lái)體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師麻旭華為老師沒(méi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，能夠用課堂說(shuō)話，用自己的學(xué)生說(shuō)話。
(三)其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想。
組織教師全員參加校本培訓(xùn)。老師們通過(guò)聽(tīng)講座，聽(tīng)課，分析案例，交流心得體會(huì)，多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析現(xiàn)狀，我校最常用的做法是在教師會(huì)上交流教學(xué)反思。
二、總結(jié)反思，讓教師聽(tīng)到成長(zhǎng)的聲音。
反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思。
(一)通過(guò)工作總結(jié)來(lái)反思。
我校教師，不管年齡大小，教齡長(zhǎng)短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫(xiě)工作總結(jié)，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教導(dǎo)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫(xiě)一、兩份，有的則寫(xiě)三、四份;不管篇幅長(zhǎng)短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。
(二)通過(guò)交流的課堂來(lái)反思。
每學(xué)期我校都會(huì)開(kāi)展一些教研課，還有形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。如：_教研室送教下鄉(xiāng)，_小學(xué)送教下鄉(xiāng)、_小學(xué)送教下鄉(xiāng)。
開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)：與_二小的教學(xué)聯(lián)誼，與_小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼;還有全校老師參加杭州的“千課萬(wàn)人”聽(tīng)課活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評(píng)，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對(duì)自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長(zhǎng)。
三、創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上新的臺(tái)階。
1、提供培訓(xùn)的時(shí)間。
為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開(kāi)展專題講座一次，并把出席情況列入教師日?？记谥?，與考勤獎(jiǎng)掛鉤。
2、拓寬交流的平臺(tái)。
如班主任骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長(zhǎng)。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)年度我校派出90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師有2位，這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)也是件不容易的事情，這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界。
四、校本教研的具體做法。
(一)搞好講課、聽(tīng)課、評(píng)課話動(dòng)。
講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校開(kāi)設(shè)“優(yōu)質(zhì)課”周，學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目教師沒(méi)有上課任務(wù)。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽(tīng)課教師在聽(tīng)課中對(duì)照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過(guò)評(píng)課互相交流、共同進(jìn)步。
(二)不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練。
能寫(xiě)一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門(mén)讓每位教師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間練硬筆字，大家互相學(xué)習(xí)。
老師整理出了寫(xiě)字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點(diǎn)筆畫(huà)——練習(xí)寫(xiě)字——改進(jìn)提高。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，雖然大家的字體沒(méi)有多大的變化，但也都喜歡上了練字，還能修身養(yǎng)性。
還有教師計(jì)算機(jī)操作能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，無(wú)論是word文檔的操作還是幻燈片的制作，也都有了很大的提高，特別是對(duì)于有一些年長(zhǎng)的教師從未接觸過(guò)的課件制作，從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識(shí)與了解。
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
1、我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。
2、在教師基本功訓(xùn)練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。
3、有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。
針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。
2、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開(kāi)考評(píng)結(jié)果。
3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)例會(huì)說(shuō)明。
校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十四
對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),已成為各國(guó)教師繼續(xù)教育的主要手段。下面是本站帶來(lái)的中學(xué)校本。
歡迎大家閱讀。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校組織所有教師參加了校本研訓(xùn)活動(dòng)，目的在于提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。為提高教學(xué)質(zhì)量，7位教師分別從課改的信念、教學(xué)改革中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐、師德教育、教師的素養(yǎng)、新課程理念等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我的收獲很多，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式有了更深的理解,還學(xué)到了一些新的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念?，F(xiàn)將我參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。
每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處、黨支部都要加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。
二、每月進(jìn)行。
讀書(shū)筆記。
的學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲，因此，在做好本職工作的同時(shí)，我們還積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的記錄，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是體育活動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對(duì)手，并不只表現(xiàn)在學(xué)得好、考得好，而要指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)自己的毅力，增強(qiáng)克服困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養(yǎng)成鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好習(xí)慣，這同樣也是戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝對(duì)手的表現(xiàn)。課堂教學(xué)中要鼓勵(lì)同伴之間多交往合作、相互激勵(lì)、相互幫助、共同提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，發(fā)揚(yáng)群體意識(shí)與合作精神。
四、怎樣打造“高效課堂”。
充分的課前準(zhǔn)備是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。開(kāi)始第一步是教師個(gè)人提前精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識(shí)的前提下，再讀教學(xué)用書(shū)。以此形成自己對(duì)文本的獨(dú)特理解，并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書(shū)上。第二步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析，并就其中的一節(jié)進(jìn)行精備、精講;過(guò)程中或者講完后，老師們展開(kāi)充分的討論，以此彌補(bǔ)個(gè)人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是教師形成個(gè)性化。
教案。
的過(guò)程。在個(gè)人精研，集體討論的基礎(chǔ)上，個(gè)人就其中的一節(jié)課進(jìn)行精備課，形成自己的個(gè)性化教案。然后教研組之間再互相聽(tīng)課，共同探討每節(jié)課，直到達(dá)成共識(shí)。
教師要有很強(qiáng)的課堂駕馭能力。因?yàn)檫@是課堂高效運(yùn)行的必要條件。要做到這點(diǎn)，我認(rèn)為教師必須具備三種過(guò)硬的基本功：1、語(yǔ)言。2、板書(shū)。3、嚴(yán)密的邏輯思維。課堂是師生互動(dòng)的場(chǎng)所，教師怎樣才能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引住?試想教師沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，怎么吸引學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)?沒(méi)有一手漂亮的板書(shū)，又怎能吸引學(xué)生的視覺(jué)?沒(méi)有對(duì)知識(shí)嚴(yán)密的邏輯分析，又怎能給學(xué)生的智慧的光芒，給學(xué)生以心智的啟迪?學(xué)生的能力又從何而來(lái)?所以我認(rèn)為教師具備了這三點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)欣賞你，佩服你，才會(huì)對(duì)你的課興趣濃厚。
總之，校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，沒(méi)有良好的教育心態(tài)，就不會(huì)對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，對(duì)工作敬業(yè)。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。希望我能在自己的努力中，早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師。
課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，能否在課程改革中與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹(shù)立全新的學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀是至關(guān)重要的。如果觀念不轉(zhuǎn)變，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢(shì)必會(huì)成為實(shí)施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺(jué)更新觀念，積極主動(dòng)的投身于教育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐，才能走在課程改革的前列。
通過(guò)這次校本培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的教育來(lái)自高水平的師資力量。一所好學(xué)校，必有一支精良的教師隊(duì)伍。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)更是制約者學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。因此，提高教師素質(zhì)成為學(xué)校工作的的重中之重，而校本培訓(xùn)又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。我校結(jié)合自身實(shí)際情況，和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，注重校本培訓(xùn)，主重教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐。努力為教師的發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái)。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供青春活力。我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。
首先，.以學(xué)習(xí)理論為主，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合。作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目，教師自由分散學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，操作一段時(shí)間后，學(xué)校組織交流，教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改，獲得理論提升再運(yùn)用，再實(shí)踐，再反思。學(xué)習(xí)中反思，反思中實(shí)踐。來(lái)提高自己實(shí)際理論水平。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。每位教師都記了厚厚的讀書(shū)筆記，從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流，經(jīng)常會(huì)有教師為了某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休。爭(zhēng)論中，教師們對(duì)理論有更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程。從中領(lǐng)會(huì)到教育專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個(gè)人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)集體學(xué)習(xí)的不足，從而全面提高教師素質(zhì)。
其次，我們要求教師撰寫(xiě)課改札記，隨時(shí)記錄教學(xué)中點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，并選擇身邊具有典型性的事例寫(xiě)成教學(xué)案例。由學(xué)校組織教師進(jìn)行分析，是教師形成分析具體教育事例和活動(dòng)的能力，不斷強(qiáng)化了教師的自我反思能力，在反思中提高了自己。在這種培訓(xùn)下，教師的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師的觀念發(fā)生了改變，出現(xiàn)了一些開(kāi)拓型的教師。年級(jí)組、學(xué)科組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因，制定對(duì)策。定期組織教師交流，提高了教師對(duì)分析和研究具體教育事件和活動(dòng)的能力，實(shí)際上強(qiáng)化教師的反思能力，使教師在反思中提高自己。
1、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師取得了專科層次的學(xué)歷，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青、青幫老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。
2、每學(xué)期我們學(xué)校都要制定適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的需要及學(xué)校課題研究來(lái)確定培訓(xùn)內(nèi)容，如《課改中教師角色定位》《教師教育與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》。
3、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學(xué)習(xí)，在課堂上將教師分成4人學(xué)習(xí)小組，圍坐在一起，圍繞主題進(jìn)行討論。由學(xué)校出示討論題，各小組展開(kāi)討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全體交流。如，我們研討的專題是“給學(xué)生充分的自主空間”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”等。
4、反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽(tīng)課為主，聽(tīng)課教師與上課教師一同研究?jī)?nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫(xiě)的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
5、新課程提倡學(xué)生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn)、感受各不相同，交流、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，通過(guò)交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少了走彎路，達(dá)到了資源共享。例如，我校的教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。是這樣進(jìn)行的。課前，有教研組集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說(shuō)課，本教研組成員你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)今后的教學(xué)。
因此，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)研究與實(shí)踐中，經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)新課程的理念，樹(shù)立新的目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。隨著課改的不斷發(fā)展，校本培訓(xùn)越來(lái)越顯示出其重要作用，我校將進(jìn)一步探討校本培訓(xùn)的有效途徑，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)性、研究性的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入更為廣闊的空間。
暑假期間，我校根據(jù)教學(xué)工作實(shí)際，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，集中進(jìn)行了校本培訓(xùn)活動(dòng)。本次校本培訓(xùn)采用了觀摩名師說(shuō)課視頻和集體備課的形式，分不同學(xué)科，同學(xué)科不同年級(jí)組進(jìn)行。
高中語(yǔ)文組的培訓(xùn)以集體備課形式為主組織教師研究教材，輔之以視頻觀摩，學(xué)習(xí)名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在集體備課過(guò)程中，我們學(xué)科組老師積極投入，認(rèn)真準(zhǔn)備，熱情參與，受益匪淺。
我覺(jué)得，集體備課是一種分享智慧的過(guò)程。每位老師都充分研習(xí)教材，參閱資料，深入思考教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。主備人精心設(shè)計(jì)的教案，在大家的進(jìn)一步研究探討中不斷完善。由于教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的局限，有的老師對(duì)于教材的理解有時(shí)不到位，教法選擇也欠妥。通過(guò)大家熱烈的探討，每個(gè)人的疑惑都得到了分析和解答，不合理的思路安排都得到了糾正，有時(shí)還同時(shí)研究出多種教學(xué)思路，由老師們結(jié)合本人所教班級(jí)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇。共同的探討拓展了教師設(shè)計(jì)教案的固有思維，有利于教師設(shè)計(jì)教學(xué)思維的多向性發(fā)展，使教師的教學(xué)思維更趨于靈活。
集體備課尤其對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師益處多多。不但方法上可以受到啟發(fā)，還可以使自己的固有知識(shí)基礎(chǔ)更堅(jiān)實(shí)，能力得到迅速提升。老教師也可以在思維的交流碰撞中啟發(fā)創(chuàng)新思維，為課堂教學(xué)注入新的活力，提高課堂教學(xué)的有效性。
當(dāng)然，集體備課為大家提供了充分交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同完善的機(jī)會(huì)，但更重要的還在于自己的深入研究。分享大家的智慧，加上自己的潛心鉆研，個(gè)人的教育教學(xué)水平一定會(huì)迅速提高。
作文。
教學(xué)、復(fù)習(xí)課教學(xué)等豐富的內(nèi)容。名師清晰而合理的教學(xué)設(shè)計(jì)的解說(shuō)，貫穿著其對(duì)科學(xué)的教學(xué)理念的精深理解，對(duì)我們產(chǎn)生了積極的影響，促使大家進(jìn)行自我反思、互相交流和改進(jìn)。名師畢竟是名師，他們的課堂會(huì)產(chǎn)生我們一般教師所難以達(dá)到的教學(xué)效果，我們所需要的是虛心的學(xué)習(xí)和不斷的反思總結(jié)，并付諸教學(xué)實(shí)踐。
校本培訓(xùn)，立足于工作崗位，針對(duì)我們工作中存在的具體問(wèn)題而進(jìn)行，既能促進(jìn)教師個(gè)人教育理念的改變和教育教學(xué)水平的提高，又能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)水平的發(fā)展，是非常值得提倡的交流探討形式，應(yīng)該排除一切可能存在的困難，堅(jiān)持深入，持之以恒地進(jìn)行下去。教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎學(xué)校生命力的根本，我們應(yīng)以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，探求更多的有效學(xué)習(xí)途徑，以促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)校的全方位發(fā)展。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十五
依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實(shí)開(kāi)展了xx年暑期校本培訓(xùn)，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，建立一支具有開(kāi)拓精神的科研型教師隊(duì)伍，保障我?！皩W(xué)講方案〞的深入開(kāi)展，我校xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)xx年暑期校本培訓(xùn)方案》，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽(tīng)課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反響記載，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
我校教科室在充分領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)精神的根底上，結(jié)合我校實(shí)際，以“學(xué)講方案〞為主題，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，進(jìn)一步加大我校教師對(duì)“學(xué)講方案〞的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，深化校本研究，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變。
我校樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改〞的理念，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，目前我校立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)課題2個(gè)、省級(jí)課題6個(gè)、徐州級(jí)課題10個(gè)、校級(jí)課題15個(gè)，各課題組長(zhǎng)利用暑期能按方案組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流，堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)注意收集整理課題研究過(guò)程性資料，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。
我校以特級(jí)教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過(guò)讀書(shū)交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍(lán)工程、開(kāi)設(shè)示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn)，積極開(kāi)展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng)，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展的平臺(tái)和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級(jí)教師陳峰老師為主持人的`化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長(zhǎng)為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中，這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長(zhǎng)步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，并按要求及時(shí)在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)報(bào)名，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn)，順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù)，其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干〔校長(zhǎng)〕暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試102人，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流，撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真反思，力爭(zhēng)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
暑期我校對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)講方案〞的專題培訓(xùn)，認(rèn)真解讀“學(xué)講方案〞的相關(guān)內(nèi)容，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)〞為核心，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長(zhǎng)徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報(bào)告會(huì)的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新思考、對(duì)個(gè)人追求的重新定位，對(duì)全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)作用。
我校向各科教師下發(fā)《xx年全國(guó)高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究xx年高考試題，把提高自身對(duì)高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢(shì)和最新動(dòng)向。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，深化理論，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思，為“學(xué)講方案〞的深入落實(shí)提供理論保證。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十六
本學(xué)年，教務(wù)處根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校的校本培訓(xùn)的有關(guān)要求，通過(guò)多樣的，扎實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，使校本培訓(xùn)活動(dòng)深入教師的觀念中。
1．重視教研組、備課組的建設(shè)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。
定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，期初制訂計(jì)劃，期末有總結(jié)，健全其活動(dòng)制度，使之活動(dòng)正?；?、規(guī)范化、制度化。制定了集體備課制度，通過(guò)集體備課、上課、評(píng)課等形式，做到共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。
2．組織好教研周活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平。
我校每學(xué)期都設(shè)有各組教研活動(dòng)，也成為各教師教學(xué)技能展示的大舞臺(tái)，也為各教研組開(kāi)展“專題化”的研究提供了一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)執(zhí)教者與聽(tīng)課者對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)活動(dòng)的深入思考，激起教師間關(guān)于教學(xué)理念的有效碰撞。每學(xué)期都有多位教師承擔(dān)了學(xué)區(qū)和樂(lè)清級(jí)的教學(xué)研討課任務(wù)，在各組內(nèi)老師的幫助與開(kāi)課老師自己的共同努力下，每節(jié)研討課都向老師們展示了開(kāi)課教師的教學(xué)特色與亮點(diǎn)。
3．重視教學(xué)課題研究，教師科研成果突出。
為提高教師教學(xué)科研水平，樹(shù)立“科研興教，科研興?！币庾R(shí)，組織教師結(jié)合實(shí)際，加大科研興教力度，大力宣揚(yáng)申報(bào)教學(xué)課題研究活動(dòng)?，F(xiàn)有市級(jí)課題7個(gè)結(jié)題，本學(xué)年有2個(gè)課題立項(xiàng)。
1.不遺余力地開(kāi)展了教師全員培訓(xùn)。教師是教育事業(yè)的重要組成部分，教師素質(zhì)的高低將在一定程度上影響到學(xué)生素質(zhì)的高低。為此，學(xué)校非常重視教師的成長(zhǎng)，努力創(chuàng)造條件提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近一年來(lái)，我校大力支持教師的學(xué)歷進(jìn)修，組織全校老師參加了培訓(xùn)等等，同時(shí)在本校內(nèi)組織多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，如“校本培訓(xùn)”、 “教師技能比賽”等等，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。
2．組織好教研周活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平。
我校重視自身的發(fā)展，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，努力推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。
3.教師踴躍參加各種技能比賽
一學(xué)年來(lái)，我校中青年教師積極參加縣、市組織的各種教學(xué)技能和比賽，取得了喜人的成績(jī)，可謂碩果累累。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)心得交流
讀書(shū)時(shí)提高教師教學(xué)理論水平的途徑之一。學(xué)校要求每位老師每學(xué)期讀一本書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)心得。這學(xué)期，讀書(shū)方面比以往有進(jìn)步，能從不自覺(jué)到自覺(jué)。本學(xué)期還組織了一次讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流：仇德全校長(zhǎng)推薦了教師應(yīng)讀的1本書(shū)；同時(shí)教師們各組內(nèi)自己推薦讀書(shū)交流了自己的讀書(shū)心得。這種活動(dòng)今后將定期舉行。
校本培訓(xùn)工作比以往有較大起色，但各方面還存在問(wèn)題，如檔案不全，記錄不全，部分老師不夠重視，認(rèn)識(shí)不夠等在今后的培訓(xùn)工作中，我們將更加扎實(shí)，講求實(shí)效，使培訓(xùn)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十七
本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作總算完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來(lái)抓。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師"。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，每期都有教師參加平臺(tái)自主選課培訓(xùn)，有些教師平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分，還參加學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)生安全方面的知識(shí)，身體健康方面知識(shí)，信息技術(shù)方面知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書(shū)館使用》《控?zé)熤R(shí)》等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：
（4）每學(xué)期必讀至少2本書(shū)（其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍），并做好讀書(shū)摘記。
（6）每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
3、抓好班主任培訓(xùn)。
本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評(píng)為縣級(jí)名班主任。
4、重視教師的繼續(xù)教育。
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn)，圖書(shū)管理員培訓(xùn)等等。
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：
1、校長(zhǎng)指導(dǎo)。
校長(zhǎng)及教務(wù)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，谷立勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。
2、專業(yè)引領(lǐng)。
沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（1）校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽(tīng)課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽(tīng)課制度》加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織工作。每位教師聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得。
（2）校外：走出去，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。
（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
峙口中學(xué)。
20xx年xx月xx日。
中學(xué)校本培訓(xùn)交流發(fā)言稿篇十八
xx日，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟：
培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論知識(shí)。
另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。現(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫(xiě)到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的'教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。
孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
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