心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過程，通過總結(jié)我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和解決方法。- 如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問題。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，可供大家參考。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇一
作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，閱讀是我日常生活不可或缺的一部分。為了讓自己更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我在這個(gè)學(xué)期認(rèn)真閱讀了六年級(jí)下冊(cè)的教材，并總結(jié)出一些深刻的心得體會(huì)。
第一段：閱讀目標(biāo)的制定。
在學(xué)習(xí)過程中，制定一個(gè)合適的閱讀目標(biāo)是非常有必要的。對(duì)于我來說，我的目標(biāo)是每天閱讀一個(gè)故事，以此來提高我的閱讀速度和理解能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)我的學(xué)科要求選擇涉及到的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。
第二段：提高閱讀能力。
六年級(jí)下冊(cè)的閱讀材料相較于上冊(cè)來說難度更大了，但是我在掌握一些小技巧后能夠更好地理解故事并輕松地完成閱讀內(nèi)容。而學(xué)習(xí)中，我也不斷努力提高自己的閱讀速度，使自己在短時(shí)間內(nèi)閱讀更多的內(nèi)容。通過這些努力，我現(xiàn)在能夠以更快的速度讀懂一篇文章并提取出其中的主要信息了。
第三段：創(chuàng)新閱讀方式。
在閱讀過程中，我還探索了一些新的閱讀方式，比如使用聲音來模擬對(duì)話，讓故事更加生動(dòng)和有趣。同時(shí)，我也采用了記錄筆記和摘抄中重要內(nèi)容的方式來加深讀后理解，這些方式讓我更好地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四段：借助學(xué)習(xí)工具。
雖然我很享受通過紙質(zhì)書籍進(jìn)行閱讀，但是我也意識(shí)到有些學(xué)習(xí)工具更適合提高我的閱讀能力。例如，自然語(yǔ)言處理技術(shù)可以幫助我了解字詞的意義并快速學(xué)習(xí)；語(yǔ)音朗讀可以讓我在聽到階段的時(shí)候更好地感受語(yǔ)言節(jié)奏；電子書可以使我更好地控制字體和背景顏色來適應(yīng)不同的閱讀環(huán)境。這些工具使我更有效率地學(xué)習(xí)和閱讀。
第五段：閱讀對(duì)我未來的影響。
閱讀是一種能力，它會(huì)影響我未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我不僅僅獲得了更多的知識(shí)，也開發(fā)了更多解決問題的方式和思考方式。閱讀幫助我提高了知識(shí)水平，也提高了自己的文化素養(yǎng)。
總之，通過這個(gè)學(xué)期的閱讀，我學(xué)會(huì)了如何制定和實(shí)現(xiàn)閱讀目標(biāo)，提高閱讀能力和采用多種閱讀方式。這不僅僅對(duì)我的未來有重要意義，而且在當(dāng)前學(xué)習(xí)過程中也大有益處。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇二
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，也是人們獲取知識(shí)、拓寬眼界的重要途徑之一。而在三年級(jí)中，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生們的日?；顒?dòng)之一。在這一年級(jí)，我們不僅讀了很多課本上的文章，還讀了很多有趣的故事和童話。通過這些閱讀，我收獲了許多，也有了一些心得和體會(huì)。
第二段：提高閱讀技巧。
在三年級(jí)的閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了一些提高閱讀技巧的方法。例如，我學(xué)會(huì)了先通讀全文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，然后再逐段理解每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容；我還學(xué)會(huì)了使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字體格式來輔助理解文章的含義；我還學(xué)會(huì)了尋找關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞來解答問題。這些方法和技巧讓我能夠更加高效地閱讀，在理解文章內(nèi)容方面也取得了一定的進(jìn)步。
第三段：拓寬知識(shí)面。
閱讀不僅僅是為了提高閱讀技巧，更重要的是能夠從中獲取知識(shí)，拓寬自己的視野。通過三年級(jí)的閱讀，我讀了很多關(guān)于動(dòng)植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史故事等方面的文章，增加了對(duì)這些領(lǐng)域的了解。比如，在閱讀關(guān)于動(dòng)物的文章時(shí)，我了解到了不同種類的動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)自然界的熱愛和好奇心。這些知識(shí)不僅讓我在課堂上能夠更好地參與討論，還讓我在生活中能夠更加積極地探索和了解世界。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣。
除了提高技巧和增加知識(shí)，三年級(jí)的閱讀也幫助我培養(yǎng)了閱讀興趣。在閱讀的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和好處。通過閱讀，我能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，感受各種情感。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我欲罷不能，引發(fā)了我對(duì)不同類型書籍的興趣。我開始追逐著更多的故事，不論是童話、神話還是科幻小說，都能夠讓我流連忘返。閱讀興趣的培養(yǎng)不僅讓我享受到了閱讀帶來的快樂，也讓我在寫作和表達(dá)方面有了更大的進(jìn)步。
第五段：反思與展望。
回顧三年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅提高了閱讀技巧，還增加了知識(shí)和培養(yǎng)了閱讀興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。有時(shí)候我在閱讀時(shí)可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)文章的理解不夠全面；有時(shí)候我也可能會(huì)選擇性閱讀，而錯(cuò)過一些有價(jià)值的信息。因此，未來我要繼續(xù)努力完善閱讀技巧，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握，做到全面理解；我還要拓寬閱讀的廣度，多讀一些不同類型的書籍，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)：
通過三年級(jí)的閱讀分享，我不僅提高了閱讀技巧，還拓寬了自己的知識(shí)面，并且培養(yǎng)了閱讀興趣。閱讀是一種愉悅的活動(dòng)，不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)，還能夠增加我們的見識(shí)、激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，并不斷提升自己的閱讀能力，用閱讀的力量開拓更廣闊的未來。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇三
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自我拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過三年的努力，他用自我的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車;迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折以后，最后完全破滅。他所喜愛的小福子的x，吹熄了心中最后一朵期望的'火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原先那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個(gè)杯具有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的用心和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿?。他的杯具之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也最后變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒內(nèi)含一些公理。”又說：“人把自我從野獸中提拔出，但是到此刻人還把自我的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，但是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自我的過錯(cuò)?！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個(gè)杯具的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
葛亮無計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢姰?dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，就應(yīng)理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不一樣感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇四
兒子__x就讀于x縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)，作為家長(zhǎng)很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇五
作為一名六年級(jí)學(xué)生，下冊(cè)的閱讀內(nèi)容讓我從不同角度感受到了豐富多彩的世界。通過這一學(xué)期的閱讀，我不僅加深了對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞，還從中獲得了一些寶貴的閱讀心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為閱讀可以拓展我們的知識(shí)面。在這一學(xué)期的閱讀中，我跟隨《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的腳步，了解了中國(guó)古代文化的精髓，深刻認(rèn)識(shí)到了中華文明的博大精深。與此同時(shí)，通過閱讀《小王子》等作品，我還了解了外國(guó)文化，也收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。這些都是平時(shí)在課堂上難以獲得的知識(shí)，通過閱讀不僅可以學(xué)到，而且還能夠感受到其中的人情世故和深刻的思考。
其次，閱讀可以提升我們的表達(dá)能力。閱讀不僅僅局限于閱讀理解，更包含了對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的感知和運(yùn)用。通過閱讀《草房子》等經(jīng)典作品，我慢慢地習(xí)得了優(yōu)美的詞匯和流暢的語(yǔ)言，這不僅能讓我寫作時(shí)更加得心應(yīng)手，也提升了我口語(yǔ)能力和表達(dá)能力。正因?yàn)槲医?jīng)常讀書，我才能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
再次，閱讀可以培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀。作為一名小學(xué)生，讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了成長(zhǎng)和內(nèi)心的自我修養(yǎng)。在閱讀中，我讀到了《斑馬，斑馬，向前走》這樣的故事，感受到了良好的品德對(duì)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和身心健康的重要性。讀到這樣的故事，讓我愈發(fā)明確了為人處事的道德底線和職責(zé)感，以及珍惜友情、家庭和社會(huì)等方面的價(jià)值觀。
最后，通過閱讀還可以享受美的感覺。閱讀是一種精神享受，是一種沉思和思考的過程，也給了我們一種美的愉悅感。通過閱讀《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典作品，我感受到了文學(xué)真諦，體悟到了大自然和人性美的深度。在閱讀中，我可以放松心情，沉浸在作者創(chuàng)造的世界里，從而收獲到一份內(nèi)心的愉悅和滿足感。
總之，這一學(xué)期的閱讀讓我受益良多，不僅豐富了我的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓我受益匪淺地成長(zhǎng)了起來。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，用文字書寫內(nèi)心，用閱讀豐富生命，讓自己的內(nèi)心更加充實(shí)，更加充滿智慧和魅力。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇六
第一段：引言（200字）。
閱讀是孩子成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在三年級(jí)這個(gè)年紀(jì)，孩子的閱讀掌握能力已經(jīng)有了初步的提升。不僅能夠較為流暢地朗讀文字，還能夠理解一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，并從中感悟到一些道理。閱讀是一種享受，更是一種成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，分享也是很關(guān)鍵的一環(huán)，它可以讓孩子把自己的感悟與同齡的小伙伴們分享，獲得更多的啟發(fā)與思考。在下面的幾段中，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，分享在閱讀分享中的一些感悟和體會(huì)。
第二段：閱讀帶給我的認(rèn)知提升（200字）。
在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知能力得到了提升。以前只是盲目地閱讀，看完之后并不理解其中蘊(yùn)含的意義。但是經(jīng)過一次次閱讀，嘗試去理解文字中的含義和故事情節(jié)，我才真正領(lǐng)悟到了閱讀的重要性。通過積極的思維，推敲其中的道理，我認(rèn)識(shí)到閱讀，不僅可以開闊我的視野，提升我的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀分享中，我能夠跟同學(xué)們分享自己的感悟，思考別人的閱讀溝通，提高自己的思維深度。
第三段：分享帶給我的收獲（200字）。
在閱讀分享中，我體會(huì)到了分享帶來的欣慰和滿足感。當(dāng)我把自己的感悟與同學(xué)分享時(shí)，我會(huì)因?yàn)檫@些文字帶給我心靈震撼而激動(dòng)不已。在分享過程中，同學(xué)們也會(huì)對(duì)我的感悟給予認(rèn)同，讓我感受到僥幸和榮耀。分享不僅可以加強(qiáng)我與同學(xué)之間的情感聯(lián)系，更重要的是激發(fā)我更多的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，促使我不斷進(jìn)步，更好地探索世界的奧秘。
第四段：分享中的溝通與交流（200字）。
在閱讀分享中，我不僅僅是分享自己的閱讀心得，還與同學(xué)進(jìn)行了深入的溝通與交流。通過與同學(xué)的交流，我了解到別人的眼界和思考，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足之處。在分享的過程中，我和同學(xué)之間的交流不僅僅是文字上的互動(dòng)，更深層次地增強(qiáng)了我們之間的情感聯(lián)系。閱讀分享中的溝通與交流，不僅讓我更好地理解閱讀中的道理，還讓我感受到了分享的溫暖與美好。
第五段：分享讓我更加努力（200字）。
從閱讀分享中，我深刻感悟到分享的重要性以及分享帶來的收獲。因此，我更加努力地去閱讀，更加認(rèn)真地思考，以期待能夠和同齡的小伙伴們分享更好的閱讀心得。同時(shí)，也更加珍惜分享中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，用分享來彌補(bǔ)自己閱讀中的缺失和不足，讓自己更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)尾（100字）。
通過閱讀分享，我深深感受到了分享的溫暖和美好。分享不僅讓我更加了解自己，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了理解別人、與別人溝通和交流的技巧。分享的過程中，我不僅豐富了自己的知識(shí)和思維深度，還培養(yǎng)了自己的人格和思維品質(zhì)。因此，我相信通過分享，我能夠成為更好的自己，與其他同學(xué)創(chuàng)造更多的美好和愉悅。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇七
在三年級(jí)的階段，孩子們還處在閱讀興趣和積極性的培養(yǎng)階段。閱讀分享能幫助孩子們更好地認(rèn)同閱讀的價(jià)值，促進(jìn)他們對(duì)于閱讀的積極性，引起對(duì)圖書的興趣，尤其是閱讀分享者對(duì)于書中故事亦或是情節(jié)的講解更能激發(fā)出同齡孩子間競(jìng)爭(zhēng)的覺醒，讓孩子們主動(dòng)地深入到閱讀中去與大家分享有關(guān)感受，建立了閱讀的主動(dòng)性，增強(qiáng)了閱讀的習(xí)慣。
第二段：閱讀分享對(duì)于閱讀能力的提升。
當(dāng)孩子們開始閱讀分享，他們會(huì)不自覺地去思考自己的閱讀理解程度。分享成功與否自然而然會(huì)涉及到閱讀者對(duì)于書籍的理解水平。分享者的分享不僅僅是字里行間的分享，他們更關(guān)心的是其中的情節(jié)和事物之間的聯(lián)系，思考分析能力自然得到了提高。孩子們通過分享的過程反思自己的閱讀讀寫能力，產(chǎn)生了知識(shí)和能力的交流，不斷去更新自己的閱讀能力，增強(qiáng)自我意識(shí)，通過分享不斷去改善提升這一重要的能力。
第三段：閱讀分享對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。
隨著分享難度的逐漸增加，孩子們必須采取更加深入思考的方式來思考自己所分享的內(nèi)容，用正確的話語(yǔ)和語(yǔ)文內(nèi)容來邀請(qǐng)他們給予反饋。對(duì)于閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享，分享者時(shí)間更長(zhǎng)，體量更大以及語(yǔ)言更加豐富準(zhǔn)確，這為學(xué)生突破詞匯束縛帶來了實(shí)際上的一次良好的機(jī)會(huì)，完全可以借此機(jī)會(huì)鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讀寫表達(dá)能力得到了獨(dú)立發(fā)展，閱讀分享也就成為孩子們語(yǔ)言表達(dá)中的重要環(huán)節(jié)。
第四段：閱讀分享對(duì)于培養(yǎng)人文情懷的作用。
閱讀本身就是代表著一種良好的情懷以及人文關(guān)懷，分享者旨在讓更多的孩子來感受這樣的存在。閱讀分享讓孩子們開始理解其他人的心情以及他們所閱讀的內(nèi)容所代表的情感。同時(shí)，分享者在分享的時(shí)候也會(huì)被感動(dòng)，受到啟發(fā)，對(duì)于其他同學(xué)的表述及情感也會(huì)產(chǎn)生重大的影響，閱讀分享就成為了刻畫人文情懷的最佳狀態(tài)。這樣的閱讀文化不僅僅是雙方的心靈溝通，還是促進(jìn)了感情溝通和友誼的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
閱讀分享在三年級(jí)的階段扮演了重要的角色，集中展示了同學(xué)們對(duì)于閱讀的積極性和熱情，增強(qiáng)他們多學(xué)科學(xué)習(xí)的整體能力。閱讀分享也使得同學(xué)們能夠很好地發(fā)揮自己的溝通、思考、膽識(shí)以及表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)中，分享文化也讓孩子們不斷拓寬自己的知識(shí)面，細(xì)心聆聽和閱讀，尋找文化所提供的點(diǎn)滴。閱讀分享是一個(gè)最好的展示情感，維系友誼的方式，孩子們能夠在分享中得到很多有關(guān)點(diǎn)滴的收獲和能力培養(yǎng)，同時(shí)也得以感受到閱讀帶來的快樂滿足。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇八
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是一種享受。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，閱讀占據(jù)著很重要的位置。通過閱讀，我們不僅能夠開闊視野，了解世界，還能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和想象力。我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的引導(dǎo)下，開始培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣，從中收獲了許多的閱讀分享心得。
第二段：好書的力量。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。三年級(jí)的同學(xué)們提到閱讀分享心得時(shí)最多的就是好書的力量。通過閱讀那些感人肺腑的故事，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持、勇敢和友愛的意義。例如，在讀完《小狗錢錢》這本書后，我明白了要能忍耐和自控，才能最終獲得成功。在通往夢(mèng)想的道路上，我們需要堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)困難。
閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)，還能帶來快樂和滿足的體驗(yàn)。在三年級(jí)，我們除了課堂上的閱讀，還有放學(xué)后的閱讀時(shí)間。當(dāng)我們沉浸在書海中，和書中的主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)、解決問題，我們會(huì)忘記時(shí)間的流逝。同學(xué)們分享的心得中，有很多都提到了那些令人愉快的閱讀體驗(yàn)。我們不僅僅是讀者，還成為了書中的角色，與書中的故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
第四段：閱讀帶來的變化。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)閱讀給我們帶來了很多的變化。原本不愿讀書的同學(xué)，通過閱讀，發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和意義。通過閱讀，我們擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了閱讀理解的能力，也豐富了自己的思維。閱讀還讓我們學(xué)會(huì)去思考，去分析故事中的情節(jié)，角色的性格和故事的背后意義。閱讀改變了我們，讓我們變得更加有擔(dān)當(dāng)，更加有深度。
第五段：我的閱讀目標(biāo)。
在三年級(jí)，我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。通過閱讀，我既學(xué)到了知識(shí)，又開闊了眼界。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，爭(zhēng)取能夠讀更多的好書，提升自己的閱讀能力。我希望通過閱讀，能夠更好地理解世界，培養(yǎng)自己的情感和思維能力。我也希望能夠?qū)⒆约旱拈喿x心得和他人分享，共同提高。
總結(jié)：
通過三年級(jí)的閱讀分享心得，我們明白了閱讀的重要性和好書的力量。我們享受了閱讀給予我們的愉快體驗(yàn)，并體會(huì)到閱讀給我們帶來的變化。我們樹立了自己的閱讀目標(biāo)，希望通過閱讀不斷進(jìn)步，成為更好的自己。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活方式。讓我們始終堅(jiān)持閱讀，不忘初心，不斷成長(zhǎng)。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇九
閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式之一。在三年級(jí)這個(gè)階段，我們開始逐漸邁入“獨(dú)立閱讀”的階段，可以在老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，自己挑選適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。在這個(gè)過程中，閱讀分享也逐漸成為了我們學(xué)習(xí)的一部分。本文將分享三年級(jí)學(xué)生在閱讀分享中得到的體會(huì)和心得。
閱讀分享是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我們自由地表達(dá)對(duì)書籍的感受和認(rèn)識(shí)。我們不僅可以分享故事的情節(jié)，還可以分享故事中的人物性格、情感和價(jià)值觀等等。在分享中，我們能夠體會(huì)到彼此之間的共鳴和離別，讓我們懷抱起了對(duì)閱讀的熱愛和對(duì)生活的思考。
第三段：閱讀分享的好處。
閱讀分享不僅能夠讓我們更好的理解和記憶書籍，而且還能夠提高我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。通過分享，我們不斷鍛煉和完善自己的語(yǔ)言和思維技能，讓我們更自信的面對(duì)其他人和各種挑戰(zhàn)。此外，閱讀分享還能夠提升我們的人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我們更具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
第四段：家長(zhǎng)的支持與配合。
閱讀分享的成功不僅離不開老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，還需要家長(zhǎng)的大力支持和配合。家長(zhǎng)可以為孩子提供豐富的書籍資源和閱讀環(huán)境，讓孩子更好地沉浸在閱讀中。家長(zhǎng)還可以通過參加孩子的閱讀分享活動(dòng)，了解孩子在閱讀中的心路歷程，了解他們的需求和困惑，并給予積極的鼓勵(lì)和建議。
第五段：結(jié)論。
總之，在這個(gè)三年級(jí)的閱讀分享過程中，學(xué)生們學(xué)到了很多?！蔼?dú)立閱讀、自由表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、分享學(xué)習(xí)”這四個(gè)詞語(yǔ)，是我們分享活動(dòng)的關(guān)鍵詞。希望我們?cè)谝院蟮拈喿x分享中，不斷提高自己的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力，體驗(yàn)自由表達(dá)的力量，在團(tuán)隊(duì)合作中取得更多的進(jìn)步和成果。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十
隨著孩子們逐漸長(zhǎng)大，他們的閱讀水平也在不斷提高。六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，孩子們?cè)谶@一年里讀了許多經(jīng)典的優(yōu)秀作品，獲得了很多收獲。下面，我將以連貫的五段式文章形式，分享一下六年級(jí)學(xué)生的閱讀心得體會(huì)。
首先，讓我們來談?wù)労⒆觽儗?duì)文學(xué)作品的理解與感受。閱讀文學(xué)作品的過程中，孩子們常常能夠深入地了解作品中的人物、情節(jié)和主題。他們能夠通過細(xì)致入微地觀察人物的動(dòng)作、表情和言談舉止，推測(cè)出人物的性格特點(diǎn)。在同一篇文章中，孩子們也能夠感受到作者想要傳達(dá)給讀者的思想和情感。他們會(huì)被作品中的情節(jié)所吸引，會(huì)為人物的命運(yùn)而感到欣喜或落淚。通過閱讀文學(xué)作品，孩子們能夠提高自己的感知和理解能力，培養(yǎng)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
其次，讓我們來討論一下孩子們對(duì)科普讀物的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。科普讀物是指以通俗易懂的方式介紹科學(xué)知識(shí)的讀物。六年級(jí)的學(xué)生通過閱讀科普讀物，能夠了解到許多有趣的科學(xué)知識(shí)。他們對(duì)大自然的各種現(xiàn)象和生物有了更加深入的了解，對(duì)科學(xué)探索和未來的科技發(fā)展也產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀科普讀物不僅能夠滿足學(xué)生的好奇心，還能夠擴(kuò)大他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
接下來，讓我們來聊一聊孩子們對(duì)歷史故事的體驗(yàn)與思考。閱讀歷史故事是讓孩子們了解過去的重要方式之一。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到歷史是由人們創(chuàng)造的，它承載著人們的智慧、勇氣和苦難。通過閱讀歷史故事，孩子們會(huì)感受到歷史人物的品格和情感，了解到歷史發(fā)展的規(guī)律和價(jià)值。他們會(huì)注意到歷史對(duì)于現(xiàn)在的影響，思考?xì)v史給我們的啟示和警示。閱讀歷史故事不僅能夠拓寬孩子們的歷史視野，還能夠培養(yǎng)他們的歷史思維和文化自覺。
再次，讓我們談?wù)労⒆觽儗?duì)名人傳記的研究與思索。名人傳記是了解歷史和學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)的重要材料。通過閱讀名人傳記，孩子們能夠了解到偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生感悟和為人處事之道。他們會(huì)思考偉人在面對(duì)困難和挫折時(shí)是如何堅(jiān)持不懈，如何戰(zhàn)勝自我，取得成功的。通過研究名人傳記，孩子們能夠從中汲取智慧和力量，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和潛能。閱讀名人傳記不僅能夠啟迪孩子們的人生道路，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。
最后，讓我們來談?wù)労⒆觽儗?duì)經(jīng)典文學(xué)作品的品味與感悟。經(jīng)典文學(xué)作品是指具有普遍性的、代表性的、具有深度和藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，孩子們能夠感受到作品中的藝術(shù)魅力和思想深度。他們會(huì)靜下心來品味作品中的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和情感，思考作品背后的意義和作者想要表達(dá)的思想。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品不僅能夠提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
綜上所述，六年級(jí)的學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品、科普讀物、歷史故事、名人傳記和經(jīng)典文學(xué)作品，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。閱讀使他們能夠拓寬視野，提高認(rèn)知能力，培養(yǎng)情感體驗(yàn)和思維能力，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)取，追求卓越。讓我們鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)熱愛閱讀，不斷汲取知識(shí)和智慧的源泉，成為自信、有思想的新時(shí)代的中堅(jiān)力量。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十一
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇、精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，總是會(huì)情不自禁地融入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時(shí)候，常問媽媽:“我是從哪里來的?”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的?！蔽蚁?，大概每個(gè)孩子都得到過這樣的答案,而且信以為真。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人那時(shí)都是孫悟空。
我們可以回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當(dāng)孫悟空打敗了妖精，我們總會(huì)為他歡呼;當(dāng)他受到了冤屈，我們也會(huì)感受到一種深刻的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì)，被逼回花果山，繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣，我們就為他鳴不平;但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時(shí)，他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇，當(dāng)看到此片段時(shí)，眼中便充滿淚水。因?yàn)槲抑?，?dāng)時(shí)的我就是孫悟空。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長(zhǎng)道路上布滿荊棘。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利?！肮し虿回?fù)有心人”這句話用在他們身上是再恰當(dāng)不過。而我們，只要有不怕困難，堅(jiān)持到底的決心，也會(huì)取得最終的成功。在學(xué)校里，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎;有的則像沙僧，誠(chéng)懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí);有的像孫悟空，機(jī)靈活潑，足智多謀;而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能個(gè)個(gè)都是唐僧、孫悟空、沙僧，對(duì)學(xué)習(xí)有不懈努力的信念，那一定會(huì)取得成功。
我有時(shí)也像豬八戒一樣會(huì)偷懶，就像今年的寒假作業(yè)，許多難題不去思考，沒有完成。但我現(xiàn)在決心向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，把所有的缺點(diǎn)都改正過來，要勤學(xué)好問，不僅要解決問題還要準(zhǔn)確，不疏忽任何一個(gè)問題，以后比孫悟空更聰明。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十二
讀了一本書，我感覺所有的煩惱都沒有了，讓人覺得心曠神怡;讀了一本書，那一串串感人的淚水流下，我的心酸酸，好難過;讀了一本書，一陣陣笑聲從窗外傳來，那是我的笑聲……。
我的愛好就是看書，因?yàn)榭磿钗铱鞓贰⒖磿屛议_心。當(dāng)看到書里別人那些開心、快樂、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來，這些文章不但讓自己快樂，別人也會(huì)更加地體會(huì)到其中之樂!
看書讓我感動(dòng)。每當(dāng)在書里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來，不管是不是真的，但是作者耗費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少的感情寫出來的!多么感動(dòng)人心的書啊!
看書讓我輕松。書里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內(nèi)容讓你比擬不盡!正是因?yàn)檫@樣，使我愛上了看書!
看書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，還可以學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)更加豐富，生活更加精彩!讀書讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習(xí)更加多彩!如果沒有了書本，人類的知識(shí)從哪里來，科學(xué)哪里會(huì)那么先進(jìn)?正是因?yàn)橛辛藭?，人類擁有了知識(shí)，科學(xué)才會(huì)那么的先進(jìn)!
讓我們愛上看書，獲得知識(shí)，生活在書海的世界里!
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十三
六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)階段，學(xué)生們即將邁入初中，在這一年中，學(xué)生不僅要完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還開始接觸更加深入的領(lǐng)域。閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說尤為重要。在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，通過閱讀，我獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)。
首先，通過閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和分析文本。在閱讀過程中，我逐漸掌握了推測(cè)的能力，能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞義和故事情節(jié)的發(fā)展。而且，通過對(duì)文本的分析和思考，我能夠進(jìn)一步理解其中的意圖和含義，使我對(duì)所讀內(nèi)容的理解更加深入和全面。這種能力的提升不僅對(duì)于閱讀理解有益，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，閱讀讓我獲取了更多的知識(shí)和信息。六年級(jí)的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金階段，吸收和掌握大量的知識(shí)對(duì)未來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過閱讀，我可以接觸到各個(gè)方面的知識(shí)，從科學(xué)、歷史到文學(xué)、政治，各種類型的書籍都可以為我提供新的知識(shí)和見解。比如，我讀了一本關(guān)于動(dòng)物世界的書，了解到了許多有趣的動(dòng)物知識(shí)；我讀了一本寓言故事集，通過故事中的人物和情節(jié)，我學(xué)會(huì)了許多道理和價(jià)值觀。
此外，閱讀也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和情感體驗(yàn)。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，讀一本有趣的書籍成了我最喜歡的休閑方式。閱讀讓我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物，體驗(yàn)了不同的情節(jié)，更加豐富了我的想象力和情感體驗(yàn)。有時(shí)，我會(huì)被書中的故事情節(jié)吸引得入迷，有時(shí)，我會(huì)為書中的人物命運(yùn)而動(dòng)情。這種與書籍產(chǎn)生的情感共鳴，讓我享受到閱讀的樂趣和深刻的思考。
最后，我的閱讀習(xí)慣也得到了良好的培養(yǎng)。六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)沉重，但我仍能保持每天閱讀一段時(shí)間的習(xí)慣。通過堅(jiān)持不懈的努力，我的閱讀速度和理解能力都有了明顯的提高。同時(shí)，我也養(yǎng)成了記錄讀書心得的習(xí)慣，可以更好地總結(jié)和歸納所讀內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)書中知識(shí)的理解。
總的來說，六年級(jí)的學(xué)生在閱讀中獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)，也積累了豐富的閱讀體驗(yàn)。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和分析文本，擴(kuò)大了知識(shí)面，享受了閱讀的樂趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是一種終身受益的學(xué)習(xí)方法，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)和情感世界。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十四
自從我上小學(xué)在崔老師的教育下，我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。最近這幾天，我在家看了一本非常好的書，名字叫《格林童話》，在書中認(rèn)識(shí)了美麗善良的《白雪公主》，聰明可愛的《小紅帽》，可惡的老巫婆等等。
里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象最深一篇故事是《灰太狼》，讀完這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到了人一定要善良，要有愛心。一個(gè)人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么生活就會(huì)快快樂樂。但是如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么他整天會(huì)活得很不開心，結(jié)局也不會(huì)美好。
希望每個(gè)人都成為善良的人，這樣世界才會(huì)真正成為愛的家園。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十五
我閱讀了英國(guó)的大作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》后，深受感動(dòng)。
故事的內(nèi)容主要講了一個(gè)青年不顧家人的反對(duì)，踏上了商船，開始了他的航海之旅，首先在非洲做買賣，建起了種植園。
在別人看起來一帆風(fēng)順的時(shí)候，突然命運(yùn)翻轉(zhuǎn)，他在途中遇上大風(fēng)暴，又遇到了海盜，之后又流落到荒島之上。雖然他一路坎坷，可是，他并沒有被命運(yùn)。他頑強(qiáng)不屈的在島上生活了下來，還勇敢地從可怕的土著人手中救下了星期五，并教化了他，他的生活開始有滋有味。到最后勇奪大船，救下被水手綁架的船長(zhǎng)，乘著船回到了英國(guó)。
讀完這本書后，我體會(huì)到了人生并不是一帆風(fēng)順、步步高升的。在那些榮譽(yù)的背后隱藏著多少的辛酸和淚水。只要你肯付出，一切美好的東西都會(huì)隨之而來，困難只是暫時(shí)的，沒有打不敗的困難。不要想著不勞而獲、一勞永逸。這樣下去，幸福和美好就會(huì)離你而去，留下來的只有嘆息和孤獨(dú)。
想起自己，我覺得很羞愧，自己每天總是想著好處，可一想到那些辛苦和堅(jiān)持，我就有點(diǎn)退縮、不情愿了。但每次又看到別人笑瞇瞇地品味自己的勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候，我又開始后悔，為什么自己不做呢。
我發(fā)誓以后，要像魯濱遜一樣做一個(gè)勤勞的人。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十六
今天，我又拿起《西游記》來了，這感覺就像是和一位好久沒見的朋友談話似的。再一次讀起這本書，我有了新的體會(huì)。
這本聞名中外的名著講述的是孫悟空師徒去西天取經(jīng)的故事。孫悟空原本是石頭里蹦出的猴子，后來和花果山的猴子們成了兄弟，還成了美猴王。美猴王想讓大家長(zhǎng)生不老，所以去了仙山古洞尋訪佛仙，它找到了菩提老祖，菩提老祖就給它取名為孫悟空。孫悟空練得很刻苦，后來回花果山，卻又沒了武器。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，它去了海底龍宮，得到了金箍棒?？蛇@事卻惹到了龍王，它最后還被如來佛祖用五指山給壓住了，直到唐僧來了才將他從五指山中救出，并一同前往西天去取經(jīng)。后來又與豬八戒、沙和尚結(jié)成師徒四人，共同經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)。
在這本書中，我最喜愛的人物就是孫悟空了。我最欣賞的是它勇敢、聰明、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在去往西天的漫漫長(zhǎng)路上，孫悟空用它的勇敢的精神與妖魔鬼怪們進(jìn)行斗爭(zhēng)，用它的聰明才智拆穿了一個(gè)個(gè)妖怪們精心設(shè)下的陷阱，用它那堅(jiān)持不懈的毅力一步一步地向著目標(biāo)前進(jìn)。而且，我還認(rèn)為孫悟空是一個(gè)溫暖的人。因?yàn)樵跁?，它盡管與師傅徒弟幾次發(fā)生矛盾，但是最后它總會(huì)回到他們身邊，不計(jì)前嫌繼續(xù)保護(hù)他們的安全。雖然孫悟空不把溫暖的話說出口，可是它會(huì)把溫暖用行動(dòng)傳達(dá)到他人心中。
自從讀了《西游記》，我就迷上了孫悟空，常常希望自己能像孫悟空一樣會(huì)七十二變，這樣，當(dāng)別人需要幫助時(shí)我就能挺身而出，將有困難的人們救出。我還想學(xué)習(xí)它那勇敢和堅(jiān)持不懈的精神，這樣，以后遇到什么困難就不再害怕了。我真希望自己能成為像孫悟空那樣的人啊!
如果你也想體會(huì)孫悟空的精彩事兒，那么就請(qǐng)翻開這本厚厚的《西游記》吧，我保證你會(huì)像我一樣，愛上這本名著!
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十七
童年是一個(gè)美好的詞，代表著無憂無慮，幸?？鞓??？墒窃诟郀柣摹锻辍分?，主人公阿廖沙的童年不但難稱幸?？鞓罚踔潦植恍?。
讀過這本書后，我不禁為阿廖沙的經(jīng)歷感到辛酸。他年幼時(shí)父母雙亡，冷酷暴虐的祖父經(jīng)常讀打他，只愛錢財(cái)?shù)膬蓚€(gè)舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母以外，幾乎沒有人關(guān)愛他。外祖母是一個(gè)善良、有愛心、能說會(huì)道的人。這樣也讓阿廖沙感到溫暖，為他撫去黑暗。他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，總是爭(zhēng)吵斗毆。他們自私自利，冷酷無情，不僅差點(diǎn)害死阿廖沙的父親，還害死了“小茨岡”。外祖父為了得到更多的錢財(cái)，慫恿伙計(jì)去偷東西，暗放高利貸，趕走的伙計(jì)格里高里，讓他成為乞丐……這種成長(zhǎng)環(huán)境甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比貧困的生活條件惡劣得多。
值得慶幸的是，這一切并沒有嚇到阿廖沙，不管遇到什么樣的苦難，他從不輕易掉淚，更不會(huì)向命運(yùn)低頭。這種苦難，反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更正直的人。
和阿廖沙相比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是快樂的，整天像泡在蜜罐里，生活衣來伸手，飯來張口，從不缺少關(guān)愛。在我們的家庭中，很少家人之間的勾心斗角，也不會(huì)發(fā)生將無辜折磨致死的可怕事件。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師諄諄教導(dǎo)。放學(xué)后，父母會(huì)把好吃的給我們吃，我對(duì)阿廖沙感到同情，他生活在如此艱辛的環(huán)境，而我們卻不知足。因此，我們應(yīng)滿足于自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，打造屬于我們的一片藍(lán)天!
童年讀后心得2。
笑對(duì)苦難，堅(jiān)強(qiáng)樂觀。
《童年》是高爾基的一部自傳體小說。文中的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地?？墒牵瘧K暗淡的童年并沒有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘，最后成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
讀完《童年》這本書，我覺得最值得我們學(xué)習(xí)的就是阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的精神。
在那個(gè)陰暗籠罩的外祖父家里，他備受欺凌。但是阿廖沙依然很堅(jiān)強(qiáng)。他敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威。即使是外祖父用鞭子暴打也不能讓他屈服;他懂事能干，很小的時(shí)候就能自食其力，在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……。當(dāng)然，阿廖沙的童年也有溫情的一面，外祖母的呵護(hù)讓他感覺到了親情的溫暖，茨岡尼克，“好事情”等好朋友讓他感受到了友情的可貴……。在暗無天日的日子里，阿廖沙依然能發(fā)現(xiàn)這些陽(yáng)光------生活中的真善美。正是這些，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，讓他飽受磨難的同時(shí)，依然保持著兒童的美好天性、好奇心和求知欲，也讓他更加富有愛心和同情心。
阿廖沙的童年經(jīng)歷讓我想起了許多笑對(duì)苦難、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生楷模。在國(guó)外，盲聾啞的海倫.凱勒以她堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的著作?！翱茖W(xué)瘋子”諾貝爾不畏艱苦，經(jīng)過反復(fù)嘗試，屢次遍體鱗傷，終于研制出了炸藥……這些人之所以能夠在苦難中成功、成才，是因?yàn)樗麄兒桶⒘紊骋粯訄?jiān)強(qiáng)、樂觀。
跟阿廖沙比起來，我們的童年是幸福的。溫馨的家庭，快樂的校園，和諧的社會(huì)。如此美好的生活，我們卻從不知道珍惜，總覺得一切都是那么平平淡淡，不足為奇。讀完《童年》這部小說，我才真正感覺到自己童年的幸福，看到自己身上的不足。
盡管我們的生活中沒有多少苦難，但我們也要像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀!
童年讀后心得3。
《童年》是高爾基的一部自傳體小說，故事的主人公是阿廖沙，本書記錄的大都是他在父親去世以后，到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里，是充滿悲傷的。
高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好，外祖父本性貪婪、吝嗇，而且脾氣特別暴躁，特別愛挑毛病;外祖母卻與他截然不同，外祖母非常溫和，就算是別人打她一下，她也不會(huì)計(jì)較。有一次，阿廖沙因?yàn)楹闷?，把桌布染成了藍(lán)色，外祖母就趕過來安慰他，并讓所有人都不要告訴外祖父。
一天晚上，他們正準(zhǔn)備做禱告的時(shí)候，外祖父不知怎么知道了這件事，他瘋狂地把阿廖沙按在長(zhǎng)凳上，瘋狂的用濕了的樹條抽擊他，把他抽的幾個(gè)星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴，外祖母在一旁說過這樣一句話:“暴君，自己訂規(guī)矩讓別人遭罪!”這句話用來描寫外祖父，是一點(diǎn)也沒錯(cuò)。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。
外祖父還是十分挑剔，他讓家里的人，去買東西，在別人回來的時(shí)候，外祖父站在一旁，眼睛在東西上瞟來瞟去，嘴里還問道:“讓你買的東西都買齊了嗎?”外祖父都挑剔到連別人給他買東西都管。
本書里面有一個(gè)細(xì)節(jié)部分，寫出了外祖父的吝嗇。當(dāng)他的女婿，也就是阿廖沙的父親來見他的時(shí)候說:“我不是來向您討嫁妝的?！蓖庾娓割D時(shí)眉開眼笑。這里不僅讓人感覺到他的吝嗇，還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
沒想到到了后來，祖父的這些缺點(diǎn)變得更加惡劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均勻，而且還跟外祖母分家了，他分給外祖母的，都是一些鍋碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿著，連外祖母的衣服他都給賣了。為了生計(jì)，他只好和外祖母想辦法掙錢。
阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)就結(jié)束了，他需要擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，靠撿破爛來維持生活。從此，他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來之不易的。
讀過高爾基的《童年》之后，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在這樣美好的童年生活中，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
童年讀后心得4。
馬克西姆—高爾基的《童年》舉世聞名。在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我翻開了它。讀著讀著，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
可憐的主人公阿廖沙3歲喪父，無奈之下，只好隨著母親和慈祥的外祖母來到了一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊――外祖父家?？墒前⒘紊硡s經(jīng)常遭到外祖父的毒打，兩個(gè)舅舅也粗野兇狠，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，天天打鬧。在這個(gè)雞犬不寧、烏煙瘴氣的家庭中，只有慈祥的外祖母處處護(hù)著他。他還認(rèn)識(shí)了聰明善良的“小茨岡”兩個(gè)人成了一對(duì)無話不談的好朋友，他一直覺得“小茨岡”是他唯一的知心朋友。可是好景不長(zhǎng)，“小茨岡”因?yàn)閮蓚€(gè)舅舅的自私、貪婪和兇狠，在扛十字架時(shí)被活活的壓死了。阿廖沙就這樣失去了他唯一的好朋友，失去了友誼。不久后，一場(chǎng)大火將染坊燒成了灰燼，外祖父被迫讓兩個(gè)舅舅分家，阿廖沙的媽媽回來后教他寫字、算數(shù)。讓他和薩沙上學(xué)?？墒蔷驮谒?1歲時(shí)，媽媽就去世了，外祖母不久后也去世了，阿廖沙就被外祖父趕出了家門，走向人間，靠撿垃圾為生。
讀了這本書，我不禁為阿廖沙悲慘的命運(yùn)而感到同情。我們從小被父母當(dāng)“小皇帝”“小公主”般寵著，護(hù)著，衣來伸手，飯來張口，過著豐衣足食的生活，還整天嚷嚷這不好，那不好，現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該啊!那么就讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜現(xiàn)在美滿幸福的生活。勤儉節(jié)約、不怕困難、努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中度過歡樂的童年，走向?qū)儆谖覀兊摹叭碎g”。
童年讀后心得5。
每個(gè)人都有自己的童年，歡樂的笑聲，開心的游戲，純潔的友誼，父母的關(guān)愛……而高爾基的童年，那悲慘的童年，卻與我們截然不同。
當(dāng)我們還在抱怨自己的父母時(shí)，抱怨他們每天不住嘮叨，出門時(shí)又總愛理一理我們的校服，又不忘說上一句“路上小心，紅綠燈注意哦”……當(dāng)我們還在苦惱每天這么多作業(yè)時(shí)，抱怨時(shí)間過得匆匆時(shí)，阿繆沙卻三歲時(shí)失去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家。在那兒，外祖父的殘暴，連身體瘦弱的外祖母也要打，舅舅們的無情，繼父的惡毒……這都對(duì)阿繆沙幼小的心靈受到了嚴(yán)重的傷害，這顆童年孩子該有的童真的心，對(duì)他來說是不可奢求的。最終在阿繆沙十一歲那年，母親去世了，外祖父破產(chǎn)，使他走向了社會(huì)。
世上所有的孩子，都是幸福的，他們的童年，都如同溫室里的花朵，健康茁壯的成長(zhǎng)。上帝永遠(yuǎn)是公平的，當(dāng)他關(guān)閉了那扇窗，更美麗的風(fēng)景自然也會(huì)迎面而來。每個(gè)孩子，都有一對(duì)翅膀，母親的關(guān)愛，父親的嚴(yán)厲，這兩種愛交織在一起，是快樂而又美麗的雙翼天使。而阿繆沙卻不一樣，只有外祖母支撐的那一片軟弱而又無力的單翼。然而，現(xiàn)在的孩子，又有誰會(huì)好好珍惜呢?我們的童年，有父母的疼愛，與玩伴的笑聲，那百玩不厭的“老鷹捉小雞”。我們過著衣來伸手，飯來張口的日子，又何來那么多的抱怨呢?雖然高爾基沒有幸福的生活，但外祖母的疼愛與關(guān)懷，總能讓他在心靈上得到安慰，讓他堅(jiān)強(qiáng)，不屈服與挑戰(zhàn)困難的精神與信念。
是呀，對(duì)每個(gè)人來言，童年其實(shí)是漫漫人生的開端，他們都是天真無邪的。猶如一朵嬌艷欲滴的鮮花，就靠著水，空氣與陽(yáng)光來滋潤(rùn)。童年屬于你，同樣也屬于我們。
回想過去，再想想《童年》，我不禁掩卷嘆息。我是多么的希望，像阿繆沙這樣的單翼天使也能不孤單呀!
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十八
《格林童話》內(nèi)容廣泛，體裁多樣，除了童話外，還有民間故事、笑話、寓言等。其中故事大致分三類：一是神魔故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《玫瑰公主》、《青蛙王子》、《小矮人與老鞋匠》、《玻璃瓶中的妖怪》等，這些故事情節(jié)曲折、驚險(xiǎn)奇異、變幻莫測(cè)。二是以動(dòng)物為主人公的擬人童話，如《貓和老鼠》、《狼與七只小山羊》、《金鳥》等，這些故事中的'動(dòng)物既富有人情，又具有動(dòng)物特點(diǎn)，生動(dòng)可愛。三是以日常生活為題材的故事，如《快樂的漢斯》、《三兄弟》等，這些故事中的人物勤勞質(zhì)樸、幽默可愛。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇十九
史記作為中國(guó)古代最著名的古典典籍之一，終于被我徹底看完了。在浩如煙海的人物列傳中，我被西楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概所折服。
剛開始項(xiàng)羽學(xué)習(xí)識(shí)字和學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)時(shí)沒學(xué)成，但項(xiàng)羽力能扛鼎，氣壓萬夫，才氣過人。年青時(shí)他的志向便極為遠(yuǎn)大，后來還有取代秦始皇的信念。項(xiàng)羽的武勇古今無雙，他是中華數(shù)千年來最為勇猛的武將，古人對(duì)其有“羽之神勇，千古無二”的評(píng)價(jià)。
秦朝統(tǒng)治非常殘暴，項(xiàng)羽與叔父項(xiàng)梁看到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民被施加暴政，心里憤憤不平，下定決心要解放農(nóng)民，為讓他們過上幸福的生活而上了戰(zhàn)場(chǎng)。公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)振臂一呼，揭竿而起，項(xiàng)羽隨叔父項(xiàng)梁在吳中刺殺太守殷通舉兵響應(yīng)，此役項(xiàng)羽獨(dú)自斬殺殷通的衛(wèi)兵近百人，第一次施展他過人的武藝！二十四歲的項(xiàng)羽，就這樣帶領(lǐng)八千吳中男兒反秦起義軍，登上了歷史舞臺(tái)。
秦二世二年，項(xiàng)梁率義軍大破秦軍于東阿、定陶。項(xiàng)羽和劉邦也率軍攻占城陽(yáng)，略地至雍丘，與秦三川郡守李由激戰(zhàn)，項(xiàng)羽以一人之力于萬軍之中斬殺李由，秦軍大敗。
項(xiàng)羽渡過漳河準(zhǔn)備滅秦時(shí)已威震楚國(guó)，名揚(yáng)諸侯，百姓們歸順于他，他將八千人的軍隊(duì)壯大到了四十萬人，然后以勢(shì)如破竹之勢(shì)，輕松取得了反秦之戰(zhàn)的勝利。
多么勇猛的項(xiàng)羽??！三年滅秦之舉，連史記司馬遷都無比佩服。中國(guó)文學(xué)名著讓我明白了許多道理，讀書就要讀好書，特別是要品讀咱們中國(guó)的文學(xué)名著，既可以增長(zhǎng)見識(shí)，還可以知曉中國(guó)的歷史是如何發(fā)展的。
閱讀分享心得體會(huì)六年級(jí)篇二十
今天，我讀了，我愛平底鍋這本書，里面講了雞窩上方突然出現(xiàn)了一個(gè)很像平底鍋地星座，佩羅肯定的說這預(yù)示著馬上將要降臨一場(chǎng)災(zāi)難。這句話在雞窩里頓時(shí)炸開了鍋。小胖墩和幾個(gè)小雞一起去打破這句話它們幾個(gè)一起把農(nóng)場(chǎng)主的平底鍋扔了。第二天是冬至日大家發(fā)現(xiàn)了一位來自東商的商人，那個(gè)商人說，我被打劫了，身上就剩下帽子里的一點(diǎn)點(diǎn)財(cái)物，小雞們幫助商人解開繩子。商人教小雞們做蛋糕做甜點(diǎn)。從此，小雞們和商人過了一個(gè)開心的冬至日。
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