體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇一
在當(dāng)今日新月異的時代，數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科在我們的日常生活中扮演著重要的角色。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，教育部近日出臺了新的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。作為一名數(shù)學(xué)教師，我在教授新課標(biāo)的過程中，深感新課標(biāo)的變革意味著對傳統(tǒng)教學(xué)方式的顛覆和創(chuàng)新，在此我將分享一些我在教授新課標(biāo)中的體會和心得。
第二段：加深理解
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主思考和合作學(xué)習(xí)。課堂中，我不再是傳統(tǒng)的講授者，而是更像一個引導(dǎo)者和促進(jìn)者，通過啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生用自己的思考和觀察去解決問題。例如，在講授三角函數(shù)的時候，我會提供一些有關(guān)實(shí)際問題的場景，要求學(xué)生通過觀察和推理，自行發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用規(guī)律。通過這種方式，學(xué)生不僅能更深入地理解數(shù)學(xué)的概念，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。
第三段：拓寬思路
新課標(biāo)對于知識的呈現(xiàn)方式也有了很大的改變。以往我們講授數(shù)學(xué)知識主要依靠紙質(zhì)教材，現(xiàn)在則更加注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用。我會在課堂上使用動態(tài)圖像、實(shí)際案例和網(wǎng)絡(luò)視頻來輔助教學(xué)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。同時，我還鼓勵學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和在線交流，通過和其他同學(xué)的探討和合作，進(jìn)一步拓寬他們的思路，深化他們對數(shù)學(xué)的理解。
第四段：培養(yǎng)能力
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。以往我們教授數(shù)學(xué)知識時往往割裂于實(shí)際生活，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)只是一種抽象的概念。而現(xiàn)在，我會通過更多的應(yīng)用模型和實(shí)際問題的講解，和學(xué)生一起探討數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓他們意識到數(shù)學(xué)的價值和作用。通過這樣的方法，學(xué)生會更加主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并能夠?qū)⑵潇`活應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。
第五段：總結(jié)體會
總體來說，新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在教授新課標(biāo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高，參與度更大，他們更愿意思考和探索數(shù)學(xué)的奧妙。同時，通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源的使用，我也能幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識?？偟膩碚f，新課標(biāo)帶給了我一個全新的教學(xué)理念和方式，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓他們在數(shù)學(xué)的海洋中茁壯成長。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇二
新課改要求教師在授課時，要注意對學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。不搞一刀切，一言堂，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，要敢于讓學(xué)生提問，敢于讓學(xué)生發(fā)言，敢于讓學(xué)生講盡興，敢于讓學(xué)生表現(xiàn)自己，敢于讓學(xué)生標(biāo)新立異，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，用積極的語言評價學(xué)生，要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，總結(jié)問題的規(guī)律，提高解決問題的能力，教師要教給解決問題的方法，獲取能力的手段，充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不包辦代替，絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成。
實(shí)施新課改必須改變固有的評價模式。已有的對學(xué)生的評價模式只是對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況通過考試分?jǐn)?shù)來評價，而忽視了學(xué)生的能力、品質(zhì)的評價，評價方式呆扳，不利學(xué)生的發(fā)展，打擊了一批學(xué)生的積極性.而新課改要求在評價學(xué)生時，不是只看學(xué)生的考試成績，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生，評價的是學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的動手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。
充分提高自身素質(zhì)，投身新課改，作為當(dāng)代新形勢下的教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力素質(zhì)，以新理念新觀念，來適應(yīng)社會的發(fā)展，培養(yǎng)駕御課堂的能力，適應(yīng)新形勢的要求，及時汲取營養(yǎng)，豐富自身的素質(zhì)，提高自身能力，力爭在新課改中有所作為。
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初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇三
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運(yùn)用做游戲、講故事、直觀演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時注意緊密聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)入手。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識周圍事物，用數(shù)學(xué)的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題。能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。生活中充滿了數(shù)學(xué)。從而以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。如《噸的認(rèn)識》讓學(xué)生在具體的生活情況中感受并認(rèn)識噸，建立噸這一概念。這樣讓學(xué)生在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地信賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式”而實(shí)踐證明，小組合作互動學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識，使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)識自我、發(fā)展自我，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇四
第一段：引言（200字）
新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材的推出，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的改革。為了更好地適應(yīng)這一變革，我制作了一份關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材的PPT。通過這次制作，我深深地認(rèn)識到新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決實(shí)際問題方面的重要作用。下面我將圍繞PPT制作過程中的幾個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：深度分析（300字）
在制作PPT的過程中，我發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材更多地關(guān)注學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。教材中的例題和習(xí)題都更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。在制作PPT時，我選擇了能夠引發(fā)學(xué)生思考的例題和習(xí)題。通過對這些例題和習(xí)題的深度分析，我更加深入地理解了新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材的教學(xué)理念和思路。我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是教學(xué)的根本目標(biāo)，只有充分激發(fā)學(xué)生的思維活力，才能使他們真正掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
第三段：實(shí)際問題應(yīng)用（300字）
新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過PPT的制作，我體會到了這一點(diǎn)。在設(shè)計(jì)PPT時，我選擇了一些與學(xué)生生活有關(guān)的實(shí)際問題，帶領(lǐng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決。這些實(shí)際問題不僅讓學(xué)生在解題中體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，也增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。通過對這些問題的探究，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識更好地運(yùn)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問題的能力。
第四段：優(yōu)缺點(diǎn)分析（200字）
當(dāng)然，新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在一些方面也存在一些不足之處。比如，教材中的一些概念和定理的表述方式比較抽象，對于初學(xué)者來說理解起來可能會有一定的難度。在制作PPT過程中，我發(fā)現(xiàn)這個問題也會影響到學(xué)生對于PPT中內(nèi)容的理解。因此，我在設(shè)計(jì)PPT時，盡量用簡明的語言和圖表來解釋和闡述概念和定理，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握。
第五段：總結(jié)（200字）
通過制作關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材的PPT，我不僅更加深入地認(rèn)識到了新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材的教學(xué)理念和思路，也更加明確了培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決實(shí)際問題的重要性。同時，我也意識到新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在表述方面的一些問題，需要我們在教學(xué)中更加關(guān)注和解決。希望通過我的努力和實(shí)踐，能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇五
也使學(xué)生越學(xué)越有趣，更使學(xué)生越學(xué)越聰明。
人都能體驗(yàn)到不同層次的滿足感和成就感。
個體在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，幫其樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
記得有人說過：“興趣是最好的老師?！敝灰覀儠r時刻刻把學(xué)生放在首位，努力充實(shí)自己，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，必定會獲得教學(xué)上的進(jìn)步。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇六
史寧中教授新課標(biāo)（20xx）講座學(xué)習(xí)心得：教授的講座中重點(diǎn)分析了20xx年新課標(biāo)修訂的背景與要點(diǎn)、新課標(biāo)的理解與表達(dá)、課標(biāo)內(nèi)容的變化及相應(yīng)的教學(xué)建議，聽完講座讓我對20xx數(shù)學(xué)新課標(biāo)有了一個全面的認(rèn)識。也認(rèn)識到新課標(biāo)需要后期慢慢去閱讀并理解。史教授一開始就重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)中將“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”集中到“三會”——會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。解讀了核心素養(yǎng)的一致性、階段性和發(fā)展性。學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是在學(xué)生參與其中學(xué)習(xí)活動中逐步形成和發(fā)展的'，這就需要我們以后數(shù)學(xué)的教學(xué)過程緊扣新課標(biāo)。史教授還重點(diǎn)分析了新課標(biāo)中的變化，整體的領(lǐng)域沒有變化，對內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，形式上基于抽象結(jié)構(gòu)，理念上更強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)，這些都需要結(jié)合后期教學(xué)實(shí)踐去理解。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇七
近年來，我國的教育改革不斷推進(jìn)，各個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新。作為一名學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)科中我深深感受到新課標(biāo)給我?guī)淼淖兓蛦⑹?。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對新課標(biāo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會有了更深刻的理解。
首先，新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教材明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。新課標(biāo)中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在過去，數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于傳授知識，而現(xiàn)在我們更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這使得我們在學(xué)習(xí)中能夠更加清晰地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值和重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。
其次，新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程更加靈活多樣。在過去，數(shù)學(xué)教學(xué)往往是以講解為主，而現(xiàn)在則更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究。這種學(xué)習(xí)方式對我們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的發(fā)展非常有益，我們可以通過合作探究、課堂討論等方式，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握能力。
再次，新課標(biāo)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際應(yīng)用。過去，數(shù)學(xué)教學(xué)更多地停留在書本中的抽象概念和公式運(yùn)算層面，而沒有與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。而新課標(biāo)中，數(shù)學(xué)的內(nèi)容結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。這使得我們更加容易理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識靈活應(yīng)用于實(shí)際問題的求解過程中，提高了我們的數(shù)學(xué)解決問題的能力。
最后，新課標(biāo)注重數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)計(jì)算能力的培養(yǎng)，而新課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是我們在解決問題過程中的思考方式和方法，它培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力。通過參與各種數(shù)學(xué)探究活動和數(shù)學(xué)建模，我們逐漸形成了獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維。
總之，新課標(biāo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我們帶來了許多變化和啟示。通過新的教學(xué)模式和教學(xué)理念，我們更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用。我們也在實(shí)踐中逐漸形成了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力。相信在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們將會不斷積累數(shù)學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，做出更大的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇八
近年來，數(shù)學(xué)教育在我國得到了廣泛關(guān)注和重視，新課標(biāo)的推出更是為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我有幸擔(dān)任數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)的主持，通過這一段時間的實(shí)踐與體會，我真切感受到了新課標(biāo)的帶來的變革和進(jìn)步。下面，我將在以下幾個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，數(shù)學(xué)課堂變得更加生動有趣。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往以講述知識點(diǎn)和解題方法為主，學(xué)生在被動接受的過程中很難產(chǎn)生興趣。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力，在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力。我在課堂上引入了各種教學(xué)方法，如課前導(dǎo)言、生活實(shí)例引入、課堂討論等，讓學(xué)生從實(shí)際生活中獲取數(shù)學(xué)知識，并主動參與到課堂互動中。學(xué)生們的表現(xiàn)非常積極，他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不再感到枯燥乏味，數(shù)學(xué)成了一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。
其次，學(xué)生的思維能力和解決問題的能力得到了提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力，以應(yīng)對日益復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。為了配合新課標(biāo)的要求，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教導(dǎo)他們?nèi)绾螐牟煌嵌人伎紗栴}、擴(kuò)展思維空間。我嘗試通過一些拓展性的題目來引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們提出自己獨(dú)到的見解和解決問題的方法。慢慢地，學(xué)生們的思維變得更加靈活、獨(dú)立和創(chuàng)新，他們的解題能力和分析能力也大大提高。
再次，數(shù)學(xué)課程的實(shí)用性得到了突顯。新課標(biāo)的理念在設(shè)計(jì)之初就著重考慮了數(shù)學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系，課程內(nèi)容更注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在我的教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際生活中的問題設(shè)計(jì)應(yīng)用題，讓學(xué)生通過解題過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。這種方式不僅使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，也加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握程度。同時，學(xué)生們也更加認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用，為他們將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，數(shù)學(xué)課程的綜合性得到了強(qiáng)調(diào)。新課標(biāo)要求教師要重視學(xué)科內(nèi)部與學(xué)科間知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力。在我的課堂中，我盡可能地把數(shù)學(xué)知識與其他學(xué)科進(jìn)行關(guān)聯(lián)，通過數(shù)學(xué)解決歷史、地理、物理等領(lǐng)域的問題。這樣一來，不僅加深了學(xué)生對各學(xué)科知識的理解，也提高了他們對數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力。同時，綜合性的學(xué)習(xí)也為學(xué)生們拓寬了學(xué)科選擇的范圍，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的人才。
總之，數(shù)學(xué)新課標(biāo)的實(shí)施給我們的教學(xué)帶來了很大的改變，給予我們更大的發(fā)揮空間。通過實(shí)踐與體會，我深刻感受到新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的理念和方法的價值所在。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力貫徹新課標(biāo)，不斷提升自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇九
學(xué)習(xí)完了史教授的講座，對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）有了更全面的認(rèn)識與理解。我們要重點(diǎn)關(guān)注將小學(xué)的“兩個學(xué)段”分解為“三個學(xué)段”后學(xué)段的理解和學(xué)段的銜接，進(jìn)一步的感受核心素養(yǎng)的落地，跨學(xué)科知識的融合，與傳統(tǒng)文化的結(jié)合。理解內(nèi)涵的.一致性、表現(xiàn)的階段性和表述的整體性，理解核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)特征，即數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言，理解學(xué)業(yè)質(zhì)量設(shè)置的意義與內(nèi)涵，理解綜合與實(shí)踐賦予的具體內(nèi)容，通過主題式的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合。在未來的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，我們應(yīng)努力踐行新課標(biāo)的內(nèi)容，在實(shí)踐中不斷理解、深化，培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十
8月13日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期培訓(xùn)，還參加了海南省-國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)的課程培訓(xùn)，現(xiàn)將我培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，很多專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，各位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過反思適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，工作上爭取精益求精。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
培訓(xùn)是我對研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專家或者向?qū)＜?、老教師請教解決。
培訓(xùn)是我們認(rèn)識到教育是個大工程。專家講座使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育是其他教育機(jī)構(gòu)不能替代的。
在新課程理念的指引下，對“教師”這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的'，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
3、在實(shí)踐中反思自己。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一份付出，一份收獲，在這短暫的十幾天里，我收獲的是那一份份充實(shí)，當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會虛心向教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愉快的心情對待每一天的工作，爭取做一名研究型教師。我無悔于人類靈魂的工程師的稱號。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十一
近年來，我國數(shù)學(xué)教育發(fā)生了重要的變化，新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)改革也逐漸推進(jìn)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參與了一次關(guān)于主持?jǐn)?shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)交流會，收獲了許多新的教學(xué)理念和方法。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)中的體會和理解。
第一段：認(rèn)識新課標(biāo)，把握教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)提出了數(shù)學(xué)教育的幾個核心目標(biāo)，其中包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力等。這是對我國數(shù)學(xué)教育有了新的要求，也給了我們許多啟示。我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實(shí)際問題的能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)他們主動思考、獨(dú)立探索，培養(yǎng)他們的問題解決能力和邏輯思維能力。
第二段：改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣
新課標(biāo)要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的主動參與和積極探索。在教學(xué)中，我嘗試著多采用一些啟發(fā)式的教學(xué)方法，比如提出問題、引導(dǎo)探索、合作學(xué)習(xí)等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在集體合作學(xué)習(xí)中能夠愉快地交流和合作，互相促進(jìn)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高解題能力
新課標(biāo)提出了強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維訓(xùn)練，尤其是數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。在教學(xué)中，我們應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手，讓他們學(xué)會怎樣分析問題、抽象問題、建立模型和解決問題。為了提高學(xué)生的解題能力，我采用了一些思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等教學(xué)方法。通過這些方法，學(xué)生們可以更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高解題的能力和效率。
第四段：探索數(shù)學(xué)教育的互聯(lián)網(wǎng)+時代
新課標(biāo)提出，要與時俱進(jìn)，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，使數(shù)學(xué)教育更加生動有趣。在學(xué)習(xí)交流會上，我了解到了許多數(shù)學(xué)教育的互聯(lián)網(wǎng)+工具和資源，比如在線互動課堂、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件等。這些互聯(lián)網(wǎng)+工具不僅可以提供更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，還可以提供更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。我相信，通過互聯(lián)網(wǎng)+時代的數(shù)學(xué)教育，我們可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)心得，展望未來
通過參與主持?jǐn)?shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)交流會，我對數(shù)學(xué)教育有了更深入的理解和認(rèn)識。新課標(biāo)的推出，不僅給我們帶來了挑戰(zhàn)，更給了我們許多新的機(jī)遇。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們要及時學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自身的教學(xué)能力。我們要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，引導(dǎo)他們主動思考和探索。我們要改變教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。我們還要善于利用互聯(lián)網(wǎng)+時代的數(shù)學(xué)教育工具和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，在大家的共同努力下，我們一定可以把我們的數(shù)學(xué)教育做得更好，培養(yǎng)出更多的數(shù)學(xué)人才。
初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會篇十二
隨著社會的不斷進(jìn)步和人們對數(shù)學(xué)教育的需求越來越高，教育部門對數(shù)學(xué)新課標(biāo)進(jìn)行了一系列的變化。新課標(biāo)在內(nèi)容、教學(xué)方法以及考試方式上有了較大的調(diào)整，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更多的機(jī)會。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的變化所帶來的好處和挑戰(zhàn)。
首先，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。以往的數(shù)學(xué)教學(xué)主要注重基礎(chǔ)知識的灌輸和計(jì)算能力的培養(yǎng)，但這樣的教學(xué)模式不能符合當(dāng)今社會對人才的要求。而現(xiàn)在的數(shù)學(xué)新課標(biāo)則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。在課堂上，老師會提供一些實(shí)際問題，鼓勵學(xué)生分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
其次，新課標(biāo)更加注重數(shù)學(xué)的拓展和延伸。過去的數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重基礎(chǔ)知識的講解和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，對于一些有興趣的學(xué)生來說可能會覺得單一和枯燥。而現(xiàn)在的新課標(biāo)注重數(shù)學(xué)的發(fā)展和拓展，老師會將一些有趣的數(shù)學(xué)概念和定理引入課堂，通過講解和探究，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
然而，新課標(biāo)變化也給學(xué)生帶來一定的挑戰(zhàn)。一方面，新課標(biāo)要求學(xué)生具備更高的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力，與以往的死記硬背和機(jī)械運(yùn)算相比，要求學(xué)生更注重理解和應(yīng)用，因此需要更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和思考。另一方面，新課標(biāo)內(nèi)容的擴(kuò)充和延伸，使得學(xué)生需要面對更復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)知識，這對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來說可能會造成困擾。因此，學(xué)生需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率，注重實(shí)踐和思考的能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)新課標(biāo)的變化為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力，新課標(biāo)能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時，新課標(biāo)也要求學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和思考能力，因此需要學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和積極思考。我相信，通過努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，每個學(xué)生都能夠適應(yīng)并掌握數(shù)學(xué)新課標(biāo)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。
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