一些瑣碎小事看似微不足道，但它們也構(gòu)成了我們生活的一部分。怎樣選擇合適的語(yǔ)言，使總結(jié)更有說(shuō)服力？時(shí)間管理的意義在于合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率，真正享受生活。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇一
記憶中的爺爺是個(gè)慈祥的老人家，忘不了的是我的爺爺陪我喝著茶聊著天的那些歲月。下面是本站小編為您分享的，希望對(duì)您有幫助!
1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
4.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
5.感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
7.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
8.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
9.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
11.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
12.語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
13.語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
14.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。開頭：
16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
17.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
18.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
20.以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
1.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
2.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
3.，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
4.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
5.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
6.文章將…寫得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
7.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
8.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
9.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
10.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
11.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
12.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
13.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
14.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
15.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
16.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
17.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
18.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
19.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
20.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
1.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
3.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
4.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
5.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
6.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
7.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
8.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
9.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
10.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇二
習(xí)作生動(dòng)地寫出了金石灘優(yōu)美的景色，作者想象很豐富，寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn)，很有兒童生活氣息。
你在寫作的時(shí)候處于一種激情的狀態(tài)中，所以寫的文章太精彩了，文筆令人吃驚，行文流暢，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法，想象極其豐富。讀起來(lái)令人遐思飛翔，如身處鳳山水庫(kù)之中，入情入境。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇三
我的母親今年三十多歲了，也許算不上年輕，漂亮，但在我的心里，媽媽永遠(yuǎn)是那株綻放的玫瑰花。媽媽一天一天變老，魚尾紋慢慢的爬上那光潔的臉，那是歲月的痕跡。
每天早上起床，媽媽已經(jīng)到店里開始干活了，總是看到媽媽忙碌的身影，幾乎沒(méi)幾分時(shí)間休息。
媽媽既勤勞，而又關(guān)心我。一次，由于媽媽做的飯?zhí)贸粤?，我太貪吃，吃的太多，晚上不由自主地把東西全部吐了出來(lái)。媽媽幫我清理床單，細(xì)心地照顧我，喂我喝藥，一直陪在我的身邊。這事一朝一夕做起倒挺容易，可是媽媽已經(jīng)做了2017年，這可是很難做到的。
我的媽媽數(shù)學(xué)還挺不錯(cuò)呢!一次，我正為一道奧數(shù)題發(fā)愁，左思右想了許久，都想不出來(lái)。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：怎么還不睡覺(jué)啊?明天還要上課呢?我噘著嘴說(shuō)：這道題我怎么都想不出來(lái)呢?媽媽看了看題，想了想，摸著我的頭說(shuō)：這道題應(yīng)該這樣解。。。。。。
這就是既勤勞，又關(guān)心我的媽媽。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇四
我媽，這個(gè)稱號(hào)不是一個(gè)人的所有，也不是任意一人的可得。不可置否的是我十幾年的時(shí)光里好多人都被我冠以媽的稱號(hào)，或嬉鬧或被逼無(wú)奈，或是其他更深層次的原因。
總是嚷著順其自然隨遇而安，但次次都會(huì)被灼傷了眼，不甘心那些經(jīng)歷。
的夏天我爸又分手了?！八悴缓?。”誠(chéng)然會(huì)感動(dòng)，但是我知道的真相只是因?yàn)閱渭兊谋撑?，我開始厭惡這種相處模式，厭惡一個(gè)又一個(gè)所謂的這是你媽。
我開始用我急促卻又無(wú)能為力的聲音大喊大呼那些都不是我媽。我媽是那個(gè)住在小超市邊眼神柔柔的女人，這是最后的印象了，在這幾年的記憶擱淺下或者是被迫遺忘下我忘了我媽是誰(shuí)她在哪。
像是今天一樣刮著大風(fēng)，泥土什么的都到處飛揚(yáng)流浪沒(méi)有落腳的地兒，我呆坐在了門口，早就忘了當(dāng)時(shí)的心情了，或許稀疏平常，我喜歡發(fā)呆也喜歡自己內(nèi)心的猙獰，我會(huì)覺(jué)得無(wú)與倫比的快感在釋放。
我爸領(lǐng)了個(gè)女人回來(lái)，或許會(huì)和之前一樣就那么和平分手兩不相欠。這個(gè)女人可能也不知道，我一點(diǎn)也不乖，我只等著一個(gè)人給我解壓給我喧囂。
“離開我爸吧?！蔽依潇o的挑著菜，頭也不抬的說(shuō)著講著，不是懇求是要求是強(qiáng)迫，你必須離開。我的心里早已亂成一團(tuán)，揪得慌，不知道她會(huì)是什么反應(yīng)。她的手可能略有些頓，又繼續(xù)給我加菜，嘴上講著多吃菜。我很煩，生平第一次有了想要抵抗的想法，我厭煩了這種逆來(lái)順受的無(wú)理，我厭煩了我爸一番所謂的我找女人是和我過(guò)日子的大道理，我厭煩了那種必須要乖乖巧巧惹人愛(ài)的做作樣子。
我是個(gè)孩子，也是個(gè)人，我有思想，我要求獨(dú)立，不想被身上背的扭曲真理給打敗。我想我可以生氣可以走人。
我摔了筷子我走了，我希望明天醒來(lái)的時(shí)候我不會(huì)后悔我的`所作所為，明明所有人都很難。
我很痛苦，比任何時(shí)候都痛苦，我的夢(mèng)里糾纏著我的是一句一句這是你媽，這是你媽，這是你媽。
她們都說(shuō)想做我媽，她也這樣說(shuō)，從今天開始，你是我一個(gè)人的閨女，我是你媽。
她哭的稀里嘩啦，也許我當(dāng)時(shí)真的是會(huì)感動(dòng)的，但是生活的棱棱角角磨得我遍體鱗傷，我開始變得圓滑，我開始用油嘴滑舌來(lái)對(duì)待所有人，我很愛(ài)你，我就是你閨女。背地里我可以把她貶得一無(wú)是處。
我的夢(mèng)里也許有絢麗，更多的是無(wú)數(shù)次的糾結(jié)與猙獰。所有的好與壞在糾結(jié)，所有的惡與善在爭(zhēng)斗，她到底是不是我媽，終于在一次又一次的折磨之下得出了答案，那不是我媽。
“我想我媽我親媽?！蔽彝纯嗖豢霸诤谝估锇c坐在地上無(wú)處可逃。
我媽來(lái)了，盼了十年。得來(lái)的一個(gè)擁抱一句，你是不是不認(rèn)得媽媽了。我是你媽。
我甚至也開始抵制她，不明原因，苦思冥想，我覺(jué)得我要的居然不是這個(gè)溫柔至極的母親，而是一個(gè)無(wú)聊的執(zhí)拗的安慰和世界對(duì)我的歉意。
我沒(méi)得到，所以我想去死。
“媽?！蔽议_始放棄抵制對(duì)她們放出投降的暗語(yǔ)。我退掉尖刺，終于可以去抱一抱別人。也許會(huì)被治愈，也許反復(fù)無(wú)常痛苦不堪。
媽，我想去愛(ài)你們，認(rèn)真的去愛(ài)。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇五
舞
我從小就喜歡跳舞，身上圍一條大毛巾，手拿一把大扇子，學(xué)著電視就扭起來(lái)了，樣子可真滑稽。我喜歡演節(jié)目，我希望長(zhǎng)大能在電視上展現(xiàn)我的風(fēng)采!
我的愛(ài)好還有寫作文。我最喜歡的作文網(wǎng)是《本網(wǎng)》。我在學(xué)校里寫作文也不錯(cuò)，得過(guò)獎(jiǎng)，我作文好，可都是因?yàn)槲覑?ài)看書的關(guān)系呀!
我還喜歡設(shè)計(jì)，我總在紙上設(shè)計(jì)一些漂亮的服裝，可都不會(huì)做，只能畫出來(lái)，我希望長(zhǎng)大能把我設(shè)計(jì)的服裝做出來(lái)。
這些就是我的愛(ài)好，很多吧!
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇六
本篇寫景散文的語(yǔ)言富有生活氣息，營(yíng)造了濃濃的溫情氛圍。字里行間表現(xiàn)了小作者對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。風(fēng)格質(zhì)樸明快而不失活潑，總體來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的習(xí)作。
這篇文章作者描寫了他的家鄉(xiāng)，抒發(fā)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。文章中作者把家鄉(xiāng)比作一幅畫，生動(dòng)形象的寫出了家鄉(xiāng)的美麗的特點(diǎn)。文章運(yùn)用了很多比喻和擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)。結(jié)尾作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
這篇寫景文主要圍繞作者的家鄉(xiāng)展開細(xì)致的描寫，作者注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,字里行間中透露著家鄉(xiāng)的美麗以及作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深熱愛(ài)。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇七
這篇文章小作者向我們介紹了自己的家鄉(xiāng)，北戴河的美麗的風(fēng)景。文章詳略有致，敘事有條理，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更富有文采。文末作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)北戴河的喜愛(ài)之情。
這篇寫景的文章，介紹了我的家鄉(xiāng)江西婺源的迷人景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)和贊美之情。文章結(jié)構(gòu)完整，過(guò)渡句“我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產(chǎn)豐富”巧妙地連接了上下文。
文章布局合理，開篇總的概括家鄉(xiāng)的情況點(diǎn)明題意，開啟下文，然后講述了紅安的地理位置、厚重的歷史、植物、特產(chǎn)，把紅安具體地展現(xiàn)在讀者面前，語(yǔ)言流暢自然，很好。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇八
隨著年歲的增長(zhǎng)，我無(wú)法再煽情地寫一些苦難偉大式的感動(dòng)。曾聽過(guò)一句話：世界上的一切其他都是假的、空的，唯有母親才是真的、永恒的、不滅的。在今天的我看來(lái)，這句話有些夸張了，但我依舊認(rèn)同。因?yàn)樵谶@句話中，我就仿佛看到了我媽的影子。
我和我媽之間，用一種比喻的方式說(shuō)，就像是杯溫水，不會(huì)太燙，但也絕不冰冷?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，沒(méi)有那么多熱淚盈眶的畫面，更多的是溫暖的小事。
能記得最遠(yuǎn)的一次，是有次去菜市場(chǎng)。有個(gè)人撞到我之后不吭一聲的就走了，我媽看見(jiàn)我摸胳膊，就問(wèn)我怎么回事，我告訴她被人磕了一下，她就真的拉著我去找人評(píng)理去了。后來(lái)怎么樣，我早已記得不甚清楚。只是記得我媽看見(jiàn)我不舒服時(shí)皺起的眉心和拉著我的手。
當(dāng)然有時(shí)這種關(guān)心也會(huì)幫倒忙。我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次我媽看電視說(shuō)拿牛奶做稀飯會(huì)增加營(yíng)養(yǎng)，結(jié)果她就真的照著做了一大鍋，非逼著我全喝光。結(jié)果也可想而知，我勉強(qiáng)地喝了一大碗就受不住了，從此以后就再?zèng)]喝過(guò)牛奶。這個(gè)故事我每次都會(huì)在解釋我不喝牛奶時(shí)講一遍，但我從不后悔。因?yàn)樵谶@看似啼笑皆非的背后，包含著我媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)，所以每次提起的'時(shí)候，總會(huì)在無(wú)奈的笑里參雜那么絲驕傲。
再后來(lái)，我妹出生了，我一下子從最小的妹妹變成了一個(gè)大姐姐。但是到此刻，我還是會(huì)在沒(méi)有我妹的時(shí)候是個(gè)小孩子。這不是說(shuō)我在無(wú)理取鬧，而是在我爸媽眼里，我和我妹一樣，所以，我時(shí)常會(huì)覺(jué)得我和我妹是同齡人。在我妹出生后，我媽就曾跟我說(shuō)，她還愛(ài)我，只是我長(zhǎng)大了，愛(ài)的方式不一樣了。當(dāng)然我一開始對(duì)她這種說(shuō)法是嗤之以鼻的，但時(shí)間證明，她不是在敷衍我。我原來(lái)時(shí)常跟我妹吵架，每次她都會(huì)選擇站在我妹的立場(chǎng)上，但事后再教育我妹。時(shí)間過(guò)得不久，我就發(fā)現(xiàn)，除了我媽在對(duì)我妹建立自信的方面偏袒她以外，剩下的我們都是平等的，甚至有時(shí)候我妹還會(huì)讓著我。就像是吃水果的時(shí)候，從不會(huì)因?yàn)槲掖蠖屩颐贸愿嗟?。我媽自己切水果時(shí)還總會(huì)她和我妹一半，我一半。所以，當(dāng)我看到跟我同學(xué)們的弟弟妹妹有多乖多聽話時(shí)，我也絲毫不會(huì)感到羨慕，因?yàn)槲以谧约杭抑杏植灰粯拥臏嘏?/p>
我媽雖然不會(huì)給我講題，但她會(huì)幫我抄錯(cuò)題抄到深夜；我媽雖然早上不會(huì)送我上學(xué)，但她會(huì)起很早給我做飯?zhí)嵝盐衣飞献⒁獍踩?；我媽雖然記性很差，但她會(huì)記得有關(guān)我的一切；我媽雖然不是完人，但她時(shí)我最愛(ài)的媽媽！
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇九
你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見(jiàn)你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
你聽說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。不過(guò)，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇十
1.那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;你喜歡開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已，小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績(jī)卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。
2.能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學(xué)，要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，因而成績(jī)不如人意，希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。
3.你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。但有時(shí)粗心大意，學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)老師，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)還不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
4.你為人誠(chéng)實(shí)，與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò)。在老師同學(xué)的眼里，你是一個(gè)可以信任的人，就如同你的名字。學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)還不夠牢固，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，還不斷向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)有一定的進(jìn)步，不過(guò)上課你還是要開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!希望你能再接再厲，不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望，你可要爭(zhēng)氣啊!
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇十一
1．在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：（“更上一層樓。”）。
2．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）。
3．當(dāng)浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育：（“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?。
4．有時(shí)候，有些人對(duì)所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這人們常說(shuō)的（“當(dāng)局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（“不識(shí)廬山真面目，只緣身山中”）說(shuō)明的樸素的道理。
5．當(dāng)要報(bào)答母親的深恩時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的`《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！保?。
6．當(dāng)在外地過(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。
7．現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。
8．來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩(shī)句。
9．昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思其解。就在我（“山重水復(fù)疑無(wú)路”）時(shí)，爸爸走，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10．幣爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！保┪亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā~紅于二月花’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇十二
凌溪：
?xx年12月20日，是你在小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第六個(gè)年頭了。
?本學(xué)期剛剛開學(xué)，你就投入到緊張的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，為了在全市毽球比賽中，取得優(yōu)異成績(jī)，你平時(shí)訓(xùn)練刻苦，卻毫無(wú)怨言。一邊訓(xùn)練，一邊抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在全市毽球比賽中，代表一小出征的你們，一舉拿下三項(xiàng)第一、一項(xiàng)第二的好成績(jī)。為學(xué)校爭(zhēng)得最大的榮譽(yù)，你和你的隊(duì)友立下了汗馬功勞。
?在學(xué)校競(jìng)選大隊(duì)委中，榮耀的當(dāng)選了大隊(duì)長(zhǎng)，爭(zhēng)取到為全校同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。一走馬上任就辛苦工作，甘于奉獻(xiàn)的精神，值得班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)。
?在德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，作為禮儀學(xué)生的你，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，那一天你們上崗了，贏得了好評(píng)。
?善良熱心的你，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異。在同學(xué)中有很高的威信。全面發(fā)展的一名學(xué)生。希望通過(guò)自己不斷的努力，將來(lái)有個(gè)美好的前程。
?很高興和你成為師生。讓我們不斷地學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。預(yù)祝你假日去北京新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲頗豐，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。
??????班主任老師：
田鑫：
?你是一個(gè)特長(zhǎng)突出、性格開朗、樂(lè)觀向上的.小姑娘。
?大家在一起學(xué)習(xí)舞蹈，你的感覺(jué)那么好，賞心悅目，看也看不厭。在教師節(jié)的舞臺(tái)上你和老師共同演繹著《蘆花》，年末匯報(bào)演出也總能看到你的身影，去一年級(jí)為小同學(xué)表演舞蹈，贏得了熱烈的掌聲。在舞臺(tái)上你是一個(gè)充滿自信的學(xué)生，肢體語(yǔ)言給了我特別的震撼，有跳舞的天賦，堅(jiān)持自己的特長(zhǎng)，下腰、劈叉基本功每天都要練啊。
?在學(xué)習(xí)上，很努力，課堂是你學(xué)習(xí)的主陣地，大部分知識(shí)得在課上就掌握，所以要學(xué)會(huì)聽課，課上專注于老師所講，需要全身心投入。要敢于發(fā)言，發(fā)言會(huì)讓你課上不溜號(hào)，不走神，不搞小動(dòng)作。效率高才是學(xué)習(xí)的法寶。
?靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人是人非。希望你我都能做到。愿我們每天都讀書學(xué)習(xí)，每天都有進(jìn)步！
陽(yáng)陽(yáng):。
?你是我最欣賞的女孩：做事不張揚(yáng)，有內(nèi)秀；不做作，有內(nèi)涵。
?和同學(xué)們朝夕相處六年，就沒(méi)看到你和誰(shuí)發(fā)生過(guò)口角，就沒(méi)看到你和誰(shuí)生氣過(guò)，就沒(méi)聽到你背地里說(shuō)過(guò)誰(shuí)，太難得的一個(gè)好性格了。與人為善，在你身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
?擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，工作起來(lái)盡心盡力，任勞任怨。作業(yè)完成的質(zhì)量高，且書寫工整美觀。在小學(xué)階段你能寫一手漂亮的硬筆字。
?在賽場(chǎng)上我能看到你頑強(qiáng)拼搏的身影，xx年學(xué)打乒乓球，很刻苦。相信你在乒乓球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上會(huì)嶄露頭角。
?你的學(xué)習(xí)過(guò)程我看到了,和成績(jī)不符，一次考試成績(jī)不能說(shuō)明什么問(wèn)題。但我們要總結(jié)，吸取一些經(jīng)驗(yàn)。讓自己每次考試都能滿意。
?腹有詩(shī)書氣自華。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，成就自己想要的一切。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇十三
本節(jié)選自于蘇教版小學(xué)品德與社會(huì)五級(jí)下冊(cè)第一單元第三課第2課時(shí)。本課緊密的聯(lián)系學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的矛盾再現(xiàn)出來(lái)，從而引導(dǎo)學(xué)生努力尋找解決與父母溝通問(wèn)題的方法，并且學(xué)會(huì)反思自己的行為，心態(tài)平和的與父母進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)體諒父母的心情，從而融洽家庭關(guān)系。
二、說(shuō)學(xué)情。
與父母溝通的問(wèn)題一直都是存在的，這個(gè)問(wèn)題處理不好會(huì)影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，處理好家庭成員之間的關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的影響。家庭矛盾主要來(lái)自于兩方面，一是家里大人們的矛盾對(duì)孩子的影響，二是家人與孩子之間的矛盾，這主要表現(xiàn)在對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求和思想行為要求上。本課主要圍繞這兩個(gè)方面，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，采用兒童樂(lè)于接受的生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行有效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生與積極樂(lè)觀的心態(tài)去尋求解決之法。并借此培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，為其人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
通過(guò)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心事，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)把父母作為自己的傾訴對(duì)象，拉近學(xué)生與父母之間的距離，和父母之間建起溝通的橋梁。
【能力與方法目標(biāo)】。
懂得溝通在家庭生活中的重要性,提高與父母溝通的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】。
了解和初步掌握一些與父母溝通的方法，努力消除與爸爸媽媽之間的沖突和矛盾。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
【重點(diǎn)】。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與父母交流、溝通的重要性。
【難點(diǎn)】。
掌握與父母溝通的方式和技巧。
五、說(shuō)教法和學(xué)法。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：講授法、情景模擬法、小組討論法。
為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我將指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我將從四個(gè)環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)意圖：談話的內(nèi)容來(lái)自于學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)又緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)問(wèn)還能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和欲望，快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
接下來(lái)是合作探究環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我主要采用合作探究法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)。首先讓學(xué)生來(lái)想一想，你們有自己的心事嗎?都有哪些心事呢?把它寫在小紙條上。
1.與父母溝通很重要。
教師把孩子們寫的無(wú)署名的紙條收集上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的心事，并將學(xué)生的`心事進(jìn)行歸類，看看屬于哪方面的問(wèn)題。
師：當(dāng)你有心事的時(shí)候，會(huì)向誰(shuí)傾訴呢?為什么?
活動(dòng)一：小辯論。
把辯論雙方的意見(jiàn)寫在黑板上。
師：通過(guò)辯論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：有些事情作為未成年人必須自動(dòng)控制父母，有些事情告訴父母是對(duì)自己有幫助的，提高他們對(duì)與父母交流這件事的正確認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小字條來(lái)吐露心聲，讓學(xué)生參與到小辯論的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2重視與父母溝通。
出示一個(gè)圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅、綠、藍(lán)三個(gè)圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個(gè)圓交叉在一起。
同學(xué)們，你知道此圖案是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?表示什么意思呢?
此圖案只是一個(gè)普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長(zhǎng)報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽聽他的設(shè)計(jì)意圖吧!
師：紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍(lán)圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說(shuō)明我媽愛(ài)我，我愛(ài)我媽;紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說(shuō)明我爸愛(ài)我，我愛(ài)我爸;綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說(shuō)明我媽愛(ài)我爸，我爸愛(ài)我媽!
聽了小男孩的設(shè)計(jì)說(shuō)明，你有什么想法嗎?
總結(jié)：是啊，我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，你們長(zhǎng)大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠(yuǎn)有割舍不了的新情，也永遠(yuǎn)都有溝通的必要和理由。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖案，引發(fā)學(xué)生的思考，有助于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固提高。在這一環(huán)節(jié)，我將采用教材上的三個(gè)情景，讓同學(xué)們進(jìn)行思考。
情景一：你和你最好的朋友鬧別扭了。
情景二：今天老師冤枉了我。
情景三：這幾天放學(xué)后，總有幾個(gè)上中學(xué)的男生攔住我，向我勒索錢財(cái)。
通過(guò)同學(xué)們的思考討論，可以加深本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三個(gè)不同情境的對(duì)比，可以引發(fā)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維。
環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)。
最后是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，我打算讓同學(xué)們回家之后，嘗試著把自己的心事告訴自己的爸爸媽媽，回來(lái)之后和大家分享你的感受。
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)回家把自己的心事告訴自己的爸爸媽媽，可以鞏固學(xué)生本節(jié)課的所學(xué)，真正運(yùn)用到生活中去。
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。
我的板書設(shè)計(jì)本著直觀、簡(jiǎn)潔的原則，利于學(xué)生掌握重點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下：
一、與父母溝通很重要。
二、重視與父母的溝通。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇十四
1、黎萬(wàn)豪：“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！边@學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律，你都能嚴(yán)格要求自己，尤其是語(yǔ)文方面更為突出。作業(yè)從不讓老師操心，字跡也寫得工整漂亮了。從你一絲不茍的態(tài)度看出你的勤奮與努力。雖然你不善言辭，但你課堂上也會(huì)積極舉手發(fā)言。所以，在今后，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，繼續(xù)努力。
2、陳欣怡：你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛(ài)的女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語(yǔ)言是多么豐富，多么與眾不同，課堂上回答問(wèn)題精彩紛呈。舞臺(tái)上準(zhǔn)會(huì)看到你優(yōu)美的領(lǐng)舞姿勢(shì)。你上進(jìn)心強(qiáng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。熱心競(jìng)選校長(zhǎng)小助理，也很熱心為老師學(xué)生服務(wù)。老師相信，只要你上課不說(shuō)“悄悄話”，更勤奮點(diǎn)，那就更棒了。
3、你是個(gè)勤奮，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績(jī)有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
4、李嘉鑫：你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，每次上課回答問(wèn)題你總是聲音響亮，表情豐富。老師欣賞你的機(jī)敏和大膽。老師更喜歡你自覺(jué)學(xué)習(xí)奧數(shù)自覺(jué)做奧數(shù)的精神。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只是偶爾你也會(huì)不認(rèn)真聽寫，字跡不漂亮，這樣會(huì)影響你的成績(jī)。今后要嚴(yán)格要求自己，毫不松懈。
5、你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，但上課注意力不集中，愛(ài)開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
6、曾經(jīng)有一段時(shí)間，你上課發(fā)言聲音響亮，作業(yè)書寫優(yōu)美，尊師守紀(jì)，受到老師不斷的夸獎(jiǎng)，真讓人羨慕！可現(xiàn)在的你不是十分令人滿意。望你進(jìn)一步樹立信心，努力克服依賴性，多向好同學(xué)看齊，相信聰明的你一定不會(huì)讓大家失望。
7、王詩(shī)怡：你是個(gè)文靜樸實(shí)、心地善良、樂(lè)于助人的小姑娘。見(jiàn)到老師你總是很有禮貌地問(wèn)聲好。對(duì)待同學(xué)你也很熱情、真誠(chéng)。同學(xué)都愿意和你交朋友。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。成績(jī)一直跟得不錯(cuò)。不知怎么后半學(xué)期開始，你的家庭作業(yè)要求背誦古詩(shī)論語(yǔ)每日一句以及課文，都不能按時(shí)背誦了。學(xué)習(xí)上要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松。這樣會(huì)使你的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞的哦。
8、你是一個(gè)聰明，富有想象力的孩子，課上總能聽到你出奇的問(wèn)答，但做作業(yè)時(shí)，不免有點(diǎn)粗心，希你改掉這種壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
9、馬智麟：你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。你辦事靈活，反應(yīng)敏捷，很會(huì)察言觀色，很愿意和老師交流談心。作業(yè)本上的字跡也越寫越好。這學(xué)期各方面都有很大進(jìn)步，比原來(lái)懂事多了。不過(guò)老師也要提醒你：上課不講“悄悄話”，你會(huì)變得更出色！
10、汪子祥：經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，許多壞習(xí)慣慢慢在改變。你總是盡力把作業(yè)做好，字跡寫工整。盡力與同學(xué)處理好關(guān)系，努力彌補(bǔ)自己的不足，老師很高興。因此這學(xué)期成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。希望你能辨別好壞，與壞思想壞行為徹底決裂。樹立信心，不懈努力，別讓家長(zhǎng)老師同學(xué)失望。
11、你純真直率，尊敬老師，關(guān)心班級(jí)，語(yǔ)文課上常能看到你認(rèn)真的神情，聽見(jiàn)你響亮的發(fā)言，比較在乎老師贊揚(yáng)，拾到東西能主動(dòng)上交。不足之處就是經(jīng)常會(huì)發(fā)呆，犯點(diǎn)小糊涂。可愛(ài)的孩子，望你學(xué)習(xí)上再專心點(diǎn)，下課不打鬧，做人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。
12、侯淋水：你善解人意，有一顆善良的、水晶般的心；你樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作，是老師心中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過(guò)自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水能換來(lái)豐碩的果實(shí)。
13、楊詩(shī)睿：你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你朗讀課文聲情并茂，你回答問(wèn)題有根有據(jù)。你積極樂(lè)觀，你常掛微笑。你內(nèi)心世界十分豐富，當(dāng)老師看到你富有內(nèi)涵、情景交融的作文時(shí)，是多么喜悅，可是，這樣的作文不多。這學(xué)期你各項(xiàng)作業(yè)都能積極按時(shí)出色完成，懶筋好像抽掉了。只是作文有時(shí)馬虎了事，沒(méi)有發(fā)揮自己的潛能。希望你不要浪費(fèi)自己的智力資源，努力學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。
14、你是一個(gè)聰明伶俐的女孩，平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛(ài)說(shuō)愛(ài)打扮，但上課不認(rèn)真，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫好字，爭(zhēng)做好學(xué)生。
15、王囈琪：你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛(ài)的小女孩。平時(shí)能歌善舞，優(yōu)美的舞姿，柔美的體態(tài)，準(zhǔn)會(huì)迎來(lái)觀眾的贊嘆。無(wú)論編排什么舞蹈，你總是在眾星捧月的位置。你積極參加學(xué)校的各種競(jìng)選活動(dòng)。即使失敗也絕不氣餒。作為安全監(jiān)督員，你也比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。課堂朗讀聲音洪亮，發(fā)言積極大膽。
我的媽嗎及評(píng)語(yǔ)篇十五
我見(jiàn)過(guò)各種各樣的手：蒲扇似的大手、白胖胖的小手、勤勞的手、靈巧的手……然而，我最愛(ài)的還是媽媽那雙勤勞的、充滿著愛(ài)的手。
那是一個(gè)寒冷的冬日，外婆回鄉(xiāng)下去了，爸爸去石門出差了，而一整天都要停電，媽媽便沒(méi)去藥店開門，在家里陪著我。
上午，我看了一會(huì)書，便下樓去玩，玩累后，就坐在亭子里休息，一不小心往后一靠，倒翻了下來(lái)，身上全是稀泥巴，我怕媽媽知道，便想把衣服脫下來(lái)洗一洗，但是這樣冷的天，下水該有多冷呀！就算不冷，衣服一會(huì)兒也不會(huì)干透。可是我也不能讓媽媽給我洗，媽媽每天看店子多辛苦啊，好不容易才休息一天。于是，我趁媽媽睡午覺(jué)的時(shí)間，偷偷地跑回家里，重新?lián)Q了一套衣服，把臟衣服藏在桶子里，等外婆回來(lái)了再洗。
夜晚，我正在屋里寫作業(yè)，忽然聽到一陣刷刷的聲音。那聲音是那么清脆，那么有節(jié)奏。我循聲走過(guò)去，看見(jiàn)媽媽正蹲在廁所的水龍頭旁，吃力地刷著那沾滿淤泥的衣服。望著媽媽那一上一下的動(dòng)作，心里感到十分內(nèi)疚，覺(jué)得他仿佛不是在耍洗衣服上的污點(diǎn)，而是在刷洗我心底那種不愛(ài)勞動(dòng)的污點(diǎn)呀！天氣真冷，我不由得打了一個(gè)寒顫。
突然，我看見(jiàn)媽媽手中的刷子掉了下來(lái)，她連忙拾起，這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的手正凍得發(fā)抖，我急忙走過(guò)去，拉住媽媽的手。啊，我這才發(fā)現(xiàn)，媽媽的的手背又腫又大，高高隆起，手指也腫大了，整個(gè)手濕漉漉的、冷冰冰的。我連忙用雙手緊緊握住媽媽的手，說(shuō)：“媽媽，我來(lái)刷吧！”媽媽輕輕地回答：“你去學(xué)習(xí)吧，我刷就行了，以后小心點(diǎn)兒?！甭犃藡寢尩脑挘瑴I水頓時(shí)模糊了我的雙眼。
媽媽的手是勤勞的，媽媽的手是充滿愛(ài)的，我愛(ài)媽媽的手。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17372414.html】
