數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而普適的學(xué)科，它的應(yīng)用廣泛且深入?？偨Y(jié)幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望對大家有所幫助。
二年級教育心得篇一
國防教育是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，作為二年級的小學(xué)生來說，參加國防教育學(xué)習(xí)是一個全新的體驗。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感受到了國防教育的重要性，并深刻體會到了國防知識的魅力。
國防教育作為一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在全面建設(shè)小康社會的新時期，國防教育的重要性更是不言而喻。通過學(xué)習(xí)國防教育，我們可以了解到國家的安全形勢和國防建設(shè)的重要性，增強(qiáng)我們對國家的熱愛和責(zé)任感。同時，國防教育還培養(yǎng)了我們的愛國主義精神和集體主義觀念，使我們明白了個人的幸福離不開國家的繁榮和安全。
第二段：國防教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在國防教育的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了許多國防知識，包括戰(zhàn)爭的形式、中國人民解放軍的裝備和武器、軍民融合等。通過國防知識的學(xué)習(xí)，我們對國防建設(shè)有了更全面的了解，了解到國家在戰(zhàn)爭中的許多措施和戰(zhàn)略的重要性。同時，我們還學(xué)習(xí)了國家的國歌、國旗以及國徽，增強(qiáng)了我們的民族自豪感和榮譽(yù)感。
國防教育對于培養(yǎng)我們的愛國主義精神和集體主義觀念起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)國防知識，我們懂得了保衛(wèi)祖國的責(zé)任和義務(wù)。同時，國防教育還增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和紀(jì)律觀念，提高了我們的綜合素質(zhì)。國防教育對于我們每個人的成長具有深遠(yuǎn)的影響，它不僅僅是知識的傳授，更是一種人生態(tài)度和價值觀的塑造。
第四段：國防教育的啟示和收獲。
通過學(xué)習(xí)國防教育，我深深體會到了國家安全對每個人的重要性。在平時的生活中，我們要培養(yǎng)自己的安全意識，要時刻注意身邊的安全隱患，做到安全第一。同時，我還學(xué)到了團(tuán)隊的重要性，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過國防教育的學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了自己的愛國情懷和集體觀念，樹立了正確的人生態(tài)度。
國防教育是一個長期而系統(tǒng)的學(xué)科，我們只是在二年級接觸到了它的冰山一角。我希望在未來的學(xué)習(xí)中，能夠更深入地了解國防知識，增加自己的綜合素質(zhì)。我希望將來有機(jī)會參觀軍營，親身感受一下軍人的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)精神。同時，我也希望通過學(xué)習(xí)國防教育的知識，培養(yǎng)自己的愛國主義情懷，將來為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
國防教育是一門重要的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我們的國家安全意識，還提高了我們的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)國防教育，我們深刻了解到了國家安全的重要性，培養(yǎng)出了愛國主義精神和集體主義觀念。我希望這門學(xué)科能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，讓更多的學(xué)生從中受益，并成為建設(shè)美好祖國的棟梁之材。
二年級教育心得篇二
小學(xué)低二年級的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法那將無疑會成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期形成。我作為一名剛教數(shù)學(xué)的教師，深感壓力重大。經(jīng)過一年的教學(xué)，我對低年級數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。
二年級學(xué)生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對同樣一句話重復(fù)多次，也收效甚微。這樣，教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的`煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時，要積極設(shè)置活生生的畫面幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)，例如：在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：一個文具盒10元，可以怎樣付錢？這個題的方法多種多樣，但學(xué)生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學(xué)中，出示準(zhǔn)備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學(xué)生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合，輕松的解決問題。
設(shè)置有序的情景、場合進(jìn)行室外教學(xué)，會非常有力的增強(qiáng)學(xué)生對空間的感知，變抽象的知識為淺而易顯，容易消化的知識。如在教學(xué)觀察物體時，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
如在教學(xué)中有這樣一到題：小紅和同學(xué)排隊從前面數(shù)她是第2，從后面數(shù)是第2，這一隊共有多少人？遇到這類題時，學(xué)生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時會多說一人，有時會少說一人，這時，有時候就不知道到底是多少人，我就指幾個學(xué)生扮演小紅，按照題目要求自行站隊，等學(xué)生站好隊之后，他們會自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
這種教學(xué)方法既讓學(xué)生在知識的形成過程中加深知識的記憶，又在記憶的過程中促進(jìn)了知識的形成，收到了相輔相成的好效果！
總之，情境教學(xué)的形式不拘一格，可以因?qū)W生個性的特點和知識層次特點進(jìn)行設(shè)置，也可根據(jù)教材內(nèi)容的可行性進(jìn)行設(shè)置，也可自己創(chuàng)設(shè)情境，這樣學(xué)生就會增添一份樂趣，達(dá)到因材施教，激發(fā)興趣的效果。
二年級教育心得篇三
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個階段是教育的關(guān)鍵期，這時我對孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時，要因勢利導(dǎo)，及時對孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識。同時，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。
老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚(yáng)，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認(rèn)識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
興趣是孩子成才的動力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。
如孩子的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會變得容易起來。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長了不少知識。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國家副李嵐清在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才。
二年級教育心得篇四
深入二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)他們很多生活習(xí)慣都沒養(yǎng)成，還處于一種無自主缺乏自理的狀態(tài)，盡管相比于一年級有些“成熟”，但還需進(jìn)一步的加強(qiáng)管理與培養(yǎng)。通過我的初步觀察與實踐，總結(jié)經(jīng)驗如下：
一、很多小事讓學(xué)生自己動腦、想辦法，養(yǎng)成習(xí)慣。
二、在學(xué)生之間形成一種友好相處、互幫互助的人際關(guān)系。
二年級學(xué)生有個特點“比較自私”“好勝心強(qiáng)”。在一次默寫生詞的課上，一位同學(xué)由于忘帶了鉛筆盒沒有鉛筆，就在小聲地向四周的同學(xué)借筆，“一段很長的時間”過去了，這時終于他前面的一個同學(xué)遞給他一支鉛筆，但我已經(jīng)念完了兩個詞。還有一次數(shù)學(xué)練習(xí)課上，一個學(xué)生沒聽清我的課，他也不問，結(jié)果打鈴下課了他也沒做完，還在那呆坐著，其他同學(xué)都下課休息了，他還是不知道怎么辦，誰也沒幫他，他也誰都不問。發(fā)生這樣的事，當(dāng)時在場的我心里真難過，感覺這幫同學(xué)真是“見死不救”。為了把學(xué)生的思想工作做好，我先找這兩位同學(xué)進(jìn)行了談話，幫他們分析事情發(fā)生的原因，在做好他們的工作以后，我又緊接著開了班會，在班上來個集體大討論，在討論中使學(xué)生明白了“同學(xué)之間應(yīng)互相幫助”的道理。從那以后，班上現(xiàn)在很少會有那樣的事發(fā)生了，同學(xué)有了困難都能伸出援助之手，主動的幫助，班上形成了一種和諧團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。
除了以上兩點習(xí)慣外，我還讓學(xué)生養(yǎng)成了其他方面的習(xí)慣，如：拾金不昧、樂于助人、不說謊、有禮貌、尊重他人、作業(yè)認(rèn)真、中午必須買飯、不亂扔垃圾等。這些都是我在班級管理方面對學(xué)生的教育，也是要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣。相信一個班級中的每個學(xué)生都養(yǎng)成自主的好習(xí)慣，那這個班級就會有一個好的精神面貌，班級的發(fā)展也會越來越好。
走過秋的收獲，迎來冬的浪漫，回首走過的路，有成功也有失敗，成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。成功很簡單，只要簡單的事情重復(fù)做，養(yǎng)成習(xí)慣。你的習(xí)慣無法改變，但可以用好的習(xí)慣來替代。總之一些問題都可以找到解決問題的方法，關(guān)鍵是過程中所體現(xiàn)出來的毅力和決心，獨特的管理模式，人性化的教學(xué)氛圍都促使著我加快全方位班級管理的步伐，現(xiàn)將本學(xué)年度習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)如下：
一、文明禮儀我最棒。
利用每天的晨會時間和班隊會的時間對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在每次使用問候用語時落實三要做，即：知道要對客人、家長、老師及同學(xué)主動讓行、在學(xué)校見到老師、同學(xué)或者客人要擺手說“hello”、離開家長、老師和同學(xué)時要微笑說“再見!”在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。尊敬師長，虛心聽取師長的教誨，接受師長的教育和幫助。同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝;同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了的時間，謝謝”等。出去用餐要懂得吃飯的規(guī)矩，大人說話小孩要認(rèn)真聽，不能隨便插話等行為習(xí)慣的培養(yǎng)。隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)激勵，并發(fā)發(fā)放文明小喜報。
充分利用班會、晨會、晚點的時間，讓學(xué)生熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，優(yōu)化學(xué)生的文明行為，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行有效評價。每天第二節(jié)課鈴聲響過，要求學(xué)生收拾好桌面后并把凳子擺放好，排隊、集會自覺做到快齊靜，室內(nèi)活動輕聲慢步不喧嘩，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能夠在沒有任何監(jiān)督的情況下作的最棒。
二、自主獨立我能行。
每節(jié)課鈴聲響過，由班長喊出：“我的地盤，”全班同學(xué)喊“我作主”，按照說、看、撿、裝、查五動作規(guī)定執(zhí)行，老師通過“說”指導(dǎo)學(xué)生先看、后撿、再裝，最后監(jiān)督檢查“我的地盤”落實情況(開始時要在2分鐘之內(nèi)完成此項活動，以后要盡量縮短時間)。在室外，如果教師和學(xué)生同在“我的地盤”，發(fā)現(xiàn)垃圾，教師可提醒學(xué)生將其撿起;沒有學(xué)生在場，教師要主動將垃圾清除。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生明確無論做什么事情關(guān)鍵在于堅持，建立“我的地盤我做主”衛(wèi)生個人責(zé)任體系。
我利用班隊會向?qū)W生講解整理書包的要求和標(biāo)準(zhǔn)，整理時要分順序，左邊放書，右邊放包，大的放在一起，小的放在一起，還要注意大放下，小放上。讓每位學(xué)生熟知并正確操作;每天早晨和中午我和衛(wèi)生小排長進(jìn)行桌洞的衛(wèi)生以及擺放情況的抽檢查，周五組織學(xué)生集體整理書包一次，并檢查桌洞衛(wèi)生情況;發(fā)放“守潔小衛(wèi)士”的喜報或獎勵一個標(biāo)志。一學(xué)期下來，每個孩子都是沉甸甸的收獲。
三、學(xué)習(xí)探究我認(rèn)真。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的主陣地，因此孩子的一系列課堂習(xí)慣就顯得相當(dāng)重要，它直接影響這一節(jié)課的質(zhì)量，所以要特別注重培養(yǎng)孩子一下重要習(xí)慣：
1、上課鈴響就是命令，必須馬上到位，快速安靜，端正坐姿。
2、在老師的課堂調(diào)度下，注意用耳聽、用眼看、用腦思、用嘴說，有秩有序，有課堂聽課意識。
3、掌握正確的坐姿及寫字姿勢，做到挺胸抬頭、精神飽滿。
4、在老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考以及語言表達(dá)能力。我班學(xué)生的傾聽習(xí)慣不好，很多時候聽課質(zhì)量不高。怎樣提高他們的傾聽能力是非常重要的問題。因此在課堂上我進(jìn)行了思想品德教育。一是通過事例或小故事對他們進(jìn)行思想品德教育。針對我班學(xué)生多動的性格我給他們播放《我的戰(zhàn)友邱少云的故事》，讓他們來體會，來感受以此來約束激勵他們的行為。二是通過班級干部的督促帶動全班同學(xué)的發(fā)展，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班級設(shè)立了班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、勞動委員、文娛委員、生活委員、軍體各兩名并設(shè)立了學(xué)習(xí)排長和衛(wèi)生排等崗位，使全班同學(xué)都有事做，這樣既規(guī)范了學(xué)生個人的行為習(xí)慣，也帶動了全班同學(xué)的發(fā)展。
以上這些方法的實施，已經(jīng)使我班的各種習(xí)慣小有成效，孩子們每天都以一種新的姿態(tài)，朝氣蓬勃，積極向上的熱情面對老師和父母，他們是我的驕傲，相信明天更是我們二班小的驕傲!
二年級教育心得篇五
近年來，教育部門將德育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點制定了相應(yīng)的教育方案。作為一名二年級的班主任，我深切感受到德育教育在學(xué)生成長中的重要性。通過與學(xué)生們的互動和實踐，我收獲良多，并結(jié)合自己的體會整理出以下心得體會。
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念是德育教育的核心。在二年級的班級管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，通過課堂教育和實例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確評價行為的好壞，并在實際生活中去做出正確的選擇。針對學(xué)生中出現(xiàn)的不自覺的小摩擦和矛盾，我鼓勵學(xué)生通過交流和妥協(xié)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的友善和包容。此外，在日常評價過程中，我強(qiáng)調(diào)肯定學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的同時，也注重指出不足之處并給予引導(dǎo)，讓學(xué)生們逐漸形成良好的道德觀念。
其次，注重學(xué)生的智育和體育平衡發(fā)展是德育教育的重要環(huán)節(jié)。在二年級的課堂中，我不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育和團(tuán)隊合作精神。在課堂上，我鼓勵學(xué)生多動手多實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。并通過小組合作的形式讓學(xué)生們互相協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作意識。在體育課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，設(shè)計多樣化的活動讓學(xué)生在活動中體驗快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。
再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。在日常教育過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極提出問題，并引導(dǎo)他們自行尋求答案，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能提高他們的思辨能力。此外，我也鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。通過鼓勵學(xué)生參加各種比賽和活動，讓學(xué)生們更好地展現(xiàn)自己的才華，提升學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。
最后，注重家校合作，攜手共育。家長是學(xué)生成長教育的重要支持者，因此，與家長的緊密合作對于學(xué)生的德育教育至關(guān)重要。我與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生在家庭生活中的情況，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時，我也通過家長會和座談會等形式向家長們介紹學(xué)校的德育教育方案，并征求家長們的意見和建議。通過家校合作，我們共同努力為學(xué)生提供良好的德育教育環(huán)境，達(dá)到家庭、學(xué)校和社會共同培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
總之，二年級的德育教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，通過注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念，平衡學(xué)生的智育和體育發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，以及家校合作攜手共育，我相信學(xué)生的品德和素質(zhì)將會得到全面的發(fā)展。而作為班主任，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自我，以更好地發(fā)揮自己的作用，將德育教育落到實處，為學(xué)生成長努力奉獻(xiàn)自己的力量。
二年級教育心得篇六
國防教育是很多小學(xué)生非常關(guān)注的課程之一，作為學(xué)習(xí)生活的一部分，國防教育為我們了解國家安全和軍事事務(wù)提供了基礎(chǔ)知識。在二年級的學(xué)習(xí)過程中，我深受國防教育帶給我的影響和啟發(fā)，現(xiàn)在，我來分享我的心得體會。
首先，國防教育讓我們明白了國家安全的重要性。在課堂上，老師向我們介紹了國家面臨的各種安全威脅，如戰(zhàn)爭、恐怖主義等。我們深切感受到，一個國家的安全與每個人都息息相關(guān)。我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)國家安全的知識，如防空、防空襲、防化襲等。這讓我意識到，要保衛(wèi)家園，就要從小事做起，每個人都有責(zé)任為國家安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，國防教育讓我們懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性。我們學(xué)習(xí)了軍事紀(jì)律和軍事禮儀，了解到在部隊中，不論職責(zé)大小，都要遵守規(guī)章制度，聽從指揮。我們組織了許多軍事訓(xùn)練活動，如列隊、軍禮等。通過這些訓(xùn)練，我們學(xué)會了隊列紀(jì)律和團(tuán)隊精神，明白了只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得勝利。正如軍人需要團(tuán)結(jié)合作，每一個國家的公民也需要相互幫助，形成強(qiáng)大的國家力量。
第三，國防教育培養(yǎng)了我們的自律意識。在課堂上，老師告訴我們軍人要有艱苦奮斗的精神，要有嚴(yán)格的紀(jì)律要求。為了讓我們體驗到軍人的生活，老師組織了校園軍人夏令營活動，讓我們接受嚴(yán)格的訓(xùn)練。在夏令營活動中，我們經(jīng)歷了許多苦難和挑戰(zhàn)，但是我們從中學(xué)會了自覺遵守紀(jì)律，不隨意離隊，堅持完成任務(wù)。這讓我明白，只有自律，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第四，國防教育提高了我們的國家榮譽(yù)感。我們學(xué)習(xí)了中國優(yōu)秀的軍事家和英雄人物，如伍子胥、岳飛、黃繼光等。我們了解到，他們是企業(yè)家、戰(zhàn)士和科學(xué)家中的佼佼者，他們?yōu)閲腋冻隽司薮蟮呐蜖奚?，保衛(wèi)了中國的獨立和安全。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們深感自豪和敬佩。從小我們就要有為國爭光的意識，時刻保持自己的品德和行為，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，國防教育也提供了許多實踐機(jī)會，使我們能夠親身參與國家安全建設(shè)。比如，我們可參觀軍事基地，觀摩軍事演習(xí)，與軍人交流。這些實踐活動讓我深入了解了軍人的日常工作和訓(xùn)練，讓我更加明白自己的責(zé)任和義務(wù)。參與其中，我不僅增長了知識，更加感受到國家安全和軍隊的重要性。
總之，國防教育是一個極具教育意義的課程，通過學(xué)習(xí)，我們明白了國家安全的重要性，懂得了團(tuán)結(jié)合作與自律意識的重要性，培養(yǎng)了國家榮譽(yù)感，并提供了實踐機(jī)會。這些都使我充滿了熱愛國家和家鄉(xiāng)的情感。我將時刻保持著對國家的熱愛，為國家的安全和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。國防教育不僅僅是一門課程，更是一種精神，一種覺悟，讓我們在成長中堅定了自己的目標(biāo)和使命。
二年級教育心得篇七
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的2年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。
許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的就是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的就是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
二年級教育心得篇八
生命，是人這一生中最寶貴的東西，它承載著人的理想，承載著人類所有的感情，然而安全是生命的保護(hù)神，只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。
在我們努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的同時，安全問題不容忽視，但安全教育卻是一個沉重的問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)到達(dá)16000多人，平均每一天就有40多名學(xué)生死于非命，這意味著每一天就有一個班級消失。
人人講安全，人人才安全。讓我們防患于未然，為了預(yù)防安全事故的發(fā)生，我們必須要樹立安全意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識，安全衛(wèi)生知識及應(yīng)急避險技能，從而提高我們的保護(hù)潛力。
因此，學(xué)校在上個學(xué)期著重在“安全”問題上做出了明顯的舉動，讓我們能體會到安全的重要性。
溫室的花朵，不知世道的險惡；井底之蛙，不懂人間的豐姿。其實，平時的一舉一動都會威脅到生命的存在。缺乏安全意識的人，進(jìn)校門前及放學(xué)后，三三兩兩地在門口的街道邊嬉笑打鬧，全然不顧險境，要明白，馬路并不是我們展示的舞臺，學(xué)習(xí)才是我們?nèi)松奈枧_。我們的校園很特殊，兩面臨街，路邊有很多小攤販，缺乏安全意識的人，肯定很喜歡那無品質(zhì)，無保障，無檢驗的“三無”產(chǎn)品，覺得香噴噴的，嫩滑滑的，美味可口，要明白，其中食品有一大部分衛(wèi)生不合格，吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛等不良現(xiàn)象。再加上我們的校園，兩面臨街，車輛來來往往，灰塵滾滾，更加不衛(wèi)生。
同學(xué)們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧，讓我們行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。
二年級教育心得篇九
第一段：介紹德育教育的重要性和目標(biāo)（200字）。
德育教育是學(xué)校教育中不可忽視的一部分，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、品德優(yōu)良的態(tài)度和行為習(xí)慣，使他們成為有良好道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的公民。在二年級的德育教育中，我深受啟發(fā)，并積累了一些心得和體會。
第二段：課堂教育與實踐相結(jié)合（250字）。
在二年級的德育教育中，課堂教育與實踐相結(jié)合是十分重要的。我們通過講故事、觀看紀(jì)錄片等形式，向?qū)W生灌輸正確的價值觀念和道德觀念。同時，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學(xué)生能夠在實踐中體驗、感受道德的力量。例如，我們組織學(xué)生參觀孤兒院，讓他們親眼見到那些缺少父母關(guān)愛的孩子生活的艱辛，激發(fā)他們對他人的關(guān)心和幫助。通過實踐，學(xué)生更容易明白道德的真諦，也更有動力去踐行。
第三段：激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新（250字）。
激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，是二年級德育教育的另一重要方面。我們鼓勵學(xué)生參與到各種道德活動中，讓他們能夠親身體驗道德的力量與重要性。我們組織了班級義賣活動，鼓勵學(xué)生積極參與，用實際行動幫助需要幫助的人。同時，我們也鼓勵學(xué)生成為活動的主導(dǎo)者，讓他們有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們組織了班級演講比賽，讓學(xué)生分享自己的思考和觀點，培養(yǎng)他們獨立思考和表達(dá)的能力。這樣一來，在參與中激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，讓他們更主動地去關(guān)心他人、幫助他人。
第四段：教師的示范與引導(dǎo)（250字）。
作為二年級的德育教育者，教師的示范與引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)，例如通過小組討論、學(xué)情分析等方式，讓學(xué)生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時也為他們提供改正錯誤行為的機(jī)會。通過教師的示范與引導(dǎo)，學(xué)生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據(jù)正確的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為。
第五段：家校合作，共同推進(jìn)（250字）。
德育教育不僅需要學(xué)校的努力，還需要家長的支持和合作。在二年級的德育教育中，我們積極開展家校共育活動，通過家長參與講座、座談會等形式，讓家長了解學(xué)校的德育教育目標(biāo)和策略，并與家長共同討論如何更好地培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。在家庭中，家長應(yīng)盡早樹立良好的家風(fēng)和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)良的下一代。
總結(jié)（100字）。
通過二年級德育教育的實踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當(dāng)?shù)恼n堂教育與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，教師的示范與引導(dǎo)以及家校合作，共同推進(jìn)德育教育的發(fā)展。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生成長為有品德、有責(zé)任心的社會棟梁。
二年級教育心得篇十
作為一名非班主任老師，在平時的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。應(yīng)對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不明白該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計劃的進(jìn)行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評的作用!應(yīng)對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟(jì)于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時間研究的主要問題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我所任教的一個班級中有幾個個性不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛做小動作，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前群眾背誦所學(xué)資料，而他們一如既往的在做小動作，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我能夠的站到了他們的身邊，其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一齊朗讀，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻明白此時的他已經(jīng)盡力。
他的每一點進(jìn)步我都會進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生，當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時，班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原先每一個學(xué)生都需要愛的表揚(yáng)，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚(yáng)，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!透過這件事我明白了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊!
哪個班沒有理解潛力差和性格有缺陷的孩子呢這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中，更加地?zé)釔郯嗉夁@個群眾，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康用心的生活態(tài)度。
讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
二年級教育心得篇十一
二年級是向中年級過渡的關(guān)鍵時期，對于二年級的教師，在教學(xué)教育上有怎樣的感悟呢？會有怎樣的事情呢？本文是本站小編整理的二年級教育敘事，僅供參考。
低年段的教學(xué)從一開始我就比較注意學(xué)生的心理特點和接受能力。特別是對農(nóng)民工子女的教育，，要善于用農(nóng)民工子女能接受的方式和語速來講課，一步步很扎實。所以，永遠(yuǎn)不要被幾個優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)迷惑，充分考慮到全體學(xué)生的接受能力，用能使最差學(xué)生明白的話和語速來授課，才是明智之舉。
象了解自己的右手一樣了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后安排你的教學(xué)。一個班幾十人，程度差別很大，但會有個平均植和共弱點，前者告訴你學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，也在一定程度上反映了你的教學(xué)水平高低;后者則是你選擇教學(xué)方式的依據(jù)。例如：期中考試后，我發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生拼音鞏固都不是很好，同時形近字、同音字也難以準(zhǔn)確區(qū)分，相反，寫話部分卻表現(xiàn)出了他們靈活的思維能力，因此，考后的教學(xué)中就要有意識的加強(qiáng)拼音和生字教學(xué)，而訓(xùn)練學(xué)生寫說的教學(xué)相應(yīng)的就減少了。
讓學(xué)生在讀文中學(xué)會抓重點詞，并聯(lián)系上下文理解乃至運用。雖然大綱中的低年級教學(xué)重點在生字詞，老教師們也認(rèn)為抓好生字是根本，但千萬別把這作為放棄讓學(xué)生解詞的理由，否則吃虧的只能是學(xué)生和自己。借助。
字典。
中的解釋來解詞是比較傻的一種辦法，除非碰上諸如“地質(zhì)”一類很抽象很專業(yè)的詞語，否則千萬別指望字典中的餓解釋能幫助二年級的學(xué)生理解這個詞語，更別提記住和運用了。解詞最有效的辦法就是根據(jù)上下文的情境、聯(lián)系學(xué)生的實際生活，其次可以造句、找同義詞等。
朗讀教學(xué)要在理解關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生與主人公或者作者的情感共鳴，切忌告訴學(xué)生或讓學(xué)生說出應(yīng)該用什么樣的語氣去讀這一段，只要把重點詞語理解到位，學(xué)生讀懂了，再加上你的一點巧妙點撥和激情感染，自然會水到渠成。
閱讀教學(xué)中的問題設(shè)置要以能發(fā)展學(xué)生的思維為目標(biāo)，不要問一些一眼就弱智問題。教學(xué)中，課本上能看到答案的問題不問，與課文毫無關(guān)聯(lián)的問題不問，有重復(fù)嫌疑的問題不問;相反，能作為引起下文的問題要問，能引發(fā)學(xué)生思考的問題要問，能激發(fā)學(xué)生探討興趣的問題要問。這樣班里的農(nóng)民工子女成績很優(yōu)秀。
由于前兩天來學(xué)校的時候，不小心在路上出了點意外，導(dǎo)致連人帶車摔了一跤，雖無大礙，但是也跛著腳上了三天課。而就在這三天里，發(fā)生了一件讓我很感動的事，也讓我重新認(rèn)識的一個人。
他叫張寶亮，是個胖胖的很可愛的小男孩，報名的那一天，他媽媽跟我說的第一句話就讓我覺得五雷轟頂。她說“我們寶寶在家里是當(dāng)菩薩一樣供著的，他脾氣很暴躁，很多東西都不會，老師哦您要多費心多教教······”果不其然，開學(xué)第一天便在教室失聲尖叫，我謹(jǐn)記他媽媽臨走說的話：要哄，決不能批評!終于化險為夷。隨后的日子，雖然他隔三差五不吃飯的鬧一次吵一次，但哄哄也就過去了。
于是乎對他一直沒有太多印象，直到昨晚那件事的發(fā)生，讓我徹底改觀。昨晚他媽媽來看他，正是我的自習(xí)，照樣細(xì)心呵護(hù)倍加疼愛。突然，他媽媽開口問我：“占老師，你是不是把腳摔了?”我很好奇，便問：“是的，你怎么知道?”她笑笑說：“我家寶寶回家里去跟我說，媽媽，我們老師摔跤了，腳疼，家里有沒有可以治腳傷的藥?”我聽后，心里一驚，抬頭望向他，他不好意思的笑了，說：“我問了我媽媽，家里沒有藥······”看著她的笑容，我心里溫暖極了，沒想到他如此善良如此有心。晚上睡覺的時候我給了他一個大大的擁抱，他回送了我一個晚安吻。這種感覺真是好極了。
回家的路上我便一直在想，雖然他平時表現(xiàn)不怎么樣，動不動發(fā)脾氣，也不太合群，但終究他還只是個孩子啊。他還小，不懂好與壞，也分不清楚對與錯，所以才需要老師教啊。老師是第一課堂，作為老師，你的言行學(xué)生都看在眼里。如果你真心的付出，那么學(xué)生一定感覺得到，也一定會在潛移默化中有所改變。所謂言傳，不如身教，大抵就是如此吧!
作為一名平凡而普通的小學(xué)教師，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著我的生命歷程。
一、堅定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)。
作為一名青年教師，我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項紀(jì)律，認(rèn)真履行。
崗位職責(zé)。
二、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上。
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認(rèn)為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。
三、以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，提高教育科研的能力與水平。
在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考，帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，自己學(xué)到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學(xué)論文獲獎，并于20xx年和20xx年獲得道外區(qū)記功兩次。
四、用真心改變孩子。
關(guān)愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生，放棄一個孩子就是毀掉一個家庭。作為教師要熱愛學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛，那些有問題，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該得到教師的關(guān)愛。教育是播種愛，要關(guān)注每一個學(xué)生，不讓任何學(xué)生掉隊。
擔(dān)任班主任工作有兩年了。記得剛接觸一年級新生的時候，班里有個男生叫楊金龍，這個孩子長的白白胖胖的，很是惹人喜歡，可是接觸后發(fā)現(xiàn)這個孩子不愛說話，就連上課回答問題也是站起來不張嘴說話，我一開始很生氣，以為這個孩子故意不說話，后來聽他媽媽說這孩子在幼兒園時，也是這樣不愛說話，這可真是讓人費解，他也沒經(jīng)歷過家庭變故，心理應(yīng)該是正常的，不該有自閉傾向。
為了找到原因，我每天多留意觀察楊金龍。下課了，這孩子和其他男孩在操場上玩得熱火朝天，跑啊跳啊，有時還大喊大叫，這哪里是自閉的表現(xiàn)呢。經(jīng)過近兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子課堂不說話是膽子小，害怕我批評他。要找到問題的原因，我就想辦法改變這種情況。剛開始我找他到辦公室談話，可這孩子還是一句話也不說。后來我就在下課是和學(xué)生一起玩，慢慢的這孩子在和我的接觸的次數(shù)多了，偶爾也和我說幾句話了，于是我接著鼓勵他說：“你看下課了你玩得多快樂呀，而且說話的聲音很洪亮，老師多希望你上課時也能勇敢點，積極回答老師的提問?！苯酉聛淼娜兆?，我有意在課堂上多提問他，起初他想說又怕別的學(xué)生嘲笑，不敢大聲回答，經(jīng)過反復(fù)的鼓勵，終于有一天在數(shù)學(xué)課上，他舉起手要回答問題了，學(xué)生們都和驚訝，楊金龍開口說話了。他的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也大有改善，整個人也變得活潑開朗了。
教師的愛可以改變學(xué)生，學(xué)生會因教師的關(guān)愛振奮精神，教師應(yīng)當(dāng)熱愛每一個學(xué)生，用自己的真心去融化孩子，去塑造孩子。得到老師的關(guān)愛是每個孩子的心愿，它會鞭策，鼓勵孩子，大大推動孩子的成長和發(fā)展。作為一名平凡而普通的小學(xué)教師，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著我的生命歷程。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們二年級學(xué)生有一個缺點：書寫錯誤，做題粗心，錯題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業(yè)做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強(qiáng)調(diào)書寫格式，并要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經(jīng)過一段時間，書寫方面有了一定的進(jìn)步，但題還是錯得多，于是我在班上宣布了這樣一條規(guī)矩，如果語文作業(yè)連續(xù)五次既工整又正確，老師就獎獎品，這樣激發(fā)了優(yōu)生的積極性，一部分學(xué)生是懶習(xí)慣了，對此無動于衷，怎么辦呢?當(dāng)然還有辦法，每天作業(yè)錯了的重新改過，改正確了才算過關(guān)。學(xué)生在"玩"中學(xué)語文，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。
在識字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形，并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會了運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字，激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，"玩"出價值。一個字有多種識記方法：看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的"玩"中學(xué)得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字;將所學(xué)的字、詞貼在家中的實物上"復(fù)現(xiàn)"。
在寫字方面，寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此，教學(xué)時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足，運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。
新?lián)蔚诙嶒炐W(xué)二年級數(shù)學(xué)，看到那些可愛小不點，我什么都不擔(dān)心，就怕他們對數(shù)學(xué)沒有興趣，因為興趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
開學(xué)以后，最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了，班上一部分孩子反映出對數(shù)學(xué)的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數(shù)學(xué)有興趣呢?實在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢?對我真是一個挑戰(zhàn)!
我除了上課盡量使用做中學(xué)，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學(xué)生還有一個小秘密。只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學(xué)生對數(shù)學(xué)的沒有興趣，關(guān)鍵在于他們對數(shù)學(xué)的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會喜歡數(shù)學(xué)!我打算把考題提前叫一些同學(xué)先做一遍?！庇械募议L問我這樣好嗎?我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學(xué)得更好?！?/p>
接下來的日子里，我要考試的題都會在考前3到5天發(fā)布到網(wǎng)上，然后一個一個單獨對“需要自信”的學(xué)生說：“我們隔2天要考試，題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上，你去下載下來做吧!老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說?！庇谑撬麄兌蓟厝フJ(rèn)真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚(yáng)了一番突飛猛進(jìn)的同學(xué)，那時我分明看到了他們開心的笑容!一個學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫到：“昨天，姜老師把試卷發(fā)下來了，我看了一下得分是95分，錯了兩道小問題，我唉聲嘆氣地說：要是得了100分就好了，平時上課要專心聽講、積極發(fā)言，成績會越來越好。啊!這真是我最滿意的數(shù)學(xué)試卷啊。”還有學(xué)生這樣寫：“今天是3月21日，星期三。上午，我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，陳老師先問：你們是愿意上課還是愿意考試呀?有很多同學(xué)都說愿意考試，陳老師一聽，就說：數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說：耶!數(shù)學(xué)考試嘍!一會兒，陳老師把試卷發(fā)了下來，我們就開始做題了，我做到最后一題的時候，我一看，哈哈!我全會做!我一定能得到100分!”
要知道他們都是數(shù)學(xué)有點“問題”的孩子，看到她們對數(shù)學(xué)自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上期數(shù)學(xué)不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認(rèn)真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內(nèi)容。
真正的單元測查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學(xué)也考了84分，她已經(jīng)成為班上聽課認(rèn)真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進(jìn)行下去，直到她考得更好。
二年級教育心得篇十二
就拿我們二一班的一次周末寫話來說，看得我心中無限感慨，不要去讓二年級的孩子去按照大人的思路去寫話，也不要給這個年紀(jì)的孩子買作文選讓他讀或是抄寫，他們的思維正是最奇妙的時候，為什么要讓技法去掩蓋思維的創(chuàng)造性呢？例如班上的闞家強(qiáng)的寫話內(nèi)容：
今天，小明說：“雨是怎么來的？”小光說：“雨是從云上下來的。”小明知道了。小明又問：“云是什么呀？”小光說：“云是摸不著的?！毙∶饔謫枺骸霸葡衩藁ㄌ且粯訂?？”小光說：“對！”
這是多么富有童趣的一段對話，孩子會用對話的形式來表達(dá)他了解的知識，孩子寫的多么好，至少他用對了對話中用到的標(biāo)點符號，班上很多孩子是不太會熟練運用的，我不要求我的學(xué)生必須寫出多么華美的帶有修辭的.句子，只要求他們寫通順即可，而且明確告訴家長不要在輔導(dǎo)時過多的拿大人的思維與技巧去要求孩子。孩子們的想法本身就是一種無法抗拒的美。當(dāng)然，有的孩子用筆十分熟練，這些孩子優(yōu)秀的讓我驚嘆，不知道是父母用了多少心血才培養(yǎng)出這樣的好孩子，例如韓著奇的寫話：
下雨了，小螞蟻搬家了，小魚兒探出腦袋了，小燕子飛低了，小松鼠到樹洞里躲雨了。雨，我喜歡下雨，雨不僅滋潤了大地，還滋潤了萬物。因為有了雨，禾苗才會成長，因為有了雨，樹苗才會長得又快又壯，我真喜歡小雨呀！
我相信你如果問問這孩子什么是排比她一定不知道，但是就是這樣的一個8歲的孩子，寫出了排比句，還會先舉例，再抒情。當(dāng)然，不可否認(rèn)，我們能夠看出她從學(xué)習(xí)的課文里得到了啟示，她知道下雨的時候小螞蟻、小魚兒、小燕子都有不同的變化，可是語言的組織還是靠孩子自己的功底，不過我始終相信沒有自然生長成才的棟梁，這課小樹苗一定是用父母的心血澆灌的這么優(yōu)秀。
二年級教育心得篇十三
《二年級日記狂》的主人公楊哲是一個很會獨立思考的男生，他從第一次寫日記開始，將許多故事記下來，有學(xué)校里的，有家里的，還有出去玩的，還有一些暑假調(diào)查日記呢。
在日記中有許多故事給我很深的印象。像記日記的第一天，那個不完美的胖媽媽很貪吃，愛吃肯德基，還有點懶。我媽媽可比她好多了，真幸運啊。在“可愛的蠶寶寶”那一節(jié)，楊哲對蠶寶寶的觀察可真仔細(xì)。我也觀察過蠶寶寶，可是沒有他那么仔細(xì)，我要向他學(xué)習(xí)，以后不光要觀察仔細(xì)，還要善于記錄。在“陪媽媽逛店”那一節(jié)，那里的媽媽真像許多媽媽一樣，只要是逛店，好像永遠(yuǎn)不會累的，真不知道女生為什么會這樣的。還有在“和外公去釣魚”里，楊哲和他外公到水塘里釣魚，真好玩，可是我外公一次也沒帶我去釣過魚，真可惜。日記里還記了爸爸媽媽吵架，那樣子可真夠嚇人的，真是不明白，大人都這么大了，還會吵架。但是能看出來，日記里雖然媽媽有些懶、有點貪吃，爸爸有點脾氣火爆，但他們都很愛楊哲。
我覺得楊哲雖然和我一樣，也是一個二年級的男生，但是他勤勞，聰明，能獨立觀察、思考問題，這些都值得我來學(xué)習(xí)。
二年級教育心得篇十四
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。
通過學(xué)校生活，二年級學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校,能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。
兒童是學(xué)習(xí)的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)。
在教師引導(dǎo)下，兒童能不斷發(fā)展和提高，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo)，放任自流，不是課改的方向，教學(xué)應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進(jìn)行篩選，對學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。
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二年級教育心得篇十五
1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。
2.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。
師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。
意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異
用危險的事情打賭 情況 遇到挫折
做危險性的游戲 同學(xué)的交往
在工地附近玩耍
3.出示思考題。
(1)如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力，想辦法來克服。
(2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)
4.師總結(jié)。一個人一定要學(xué)會保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。
二年級教育心得篇十六
1)從現(xiàn)在開始，我們就要積極準(zhǔn)備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時，有更多的發(fā)揮空間。
2)當(dāng)一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。
3)好奇者，知識之門。
4)此刻打噸，你將做夢;而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
5)看我的，跟我來，一起干。
6)失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
7)哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣?
8)從現(xiàn)在開始，我們就要積極準(zhǔn)備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時，有更多的發(fā)揮空間。
9)不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。
10)我們要對自己負(fù)責(zé)，要對別人負(fù)責(zé)，要對社會負(fù)責(zé)，生命的天職就是要承載一種責(zé)任。我們給生命一分積極的承諾，責(zé)任就會給生命增加一份生存的價值。
11)勤奮，機(jī)會，樂觀是成功的三要素。
12)學(xué)習(xí)不僅是讀書、聽課、考試那么簡單，它還是一種進(jìn)步的手段，是一種把握人生的能力。
13)每一個人都是其他人的對手，但其實真正的對手卻是時間。
14)恪盡職守的精神比個人的聲望更重要。
15)讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)，不如名師指路。
16)我們唯一擁有的就是今天，唯一能把握的也是今天。
17)把問題看寬廣些，沒有解決不了的事。
18)學(xué)習(xí)不一定成功，不學(xué)習(xí)一定不能成功。
19)生活的樂趣的大小取決于我們對生活的關(guān)心程度。
20)絆腳石乃是進(jìn)身之階。
二年級教育心得篇十七
有這樣一個寓言故事，說北風(fēng)和太陽比賽，它們打賭看誰先把行人的大衣脫下來，北風(fēng)用盡了渾身解數(shù)也沒能把行人的大衣脫下，而太陽卻悄然地贏了，你能想到太陽取勝的方法嗎?是的，太陽用自身的溫度脫下了行人大衣，戰(zhàn)勝了北風(fēng)。這則寓言故事告訴我們，作為我們老師，只要巧妙地利用自己是教師的角色，就能克服一切，贏得成功!
剛接二年級這個班的時候就發(fā)現(xiàn)，有一個男孩，長的非?？蓯?，說話細(xì)聲慢語的。后來在看每位學(xué)生的自然情況登記表的時候發(fā)現(xiàn)，這個孩子的年齡幾乎小同班同學(xué)兩歲，并且特別內(nèi)向。對學(xué)習(xí)不是很上心，上課集中精力聽課都不能超過十分鐘。但對于這樣一個孩子，經(jīng)常有科任老師跟我反映某某某上課不聽課;也經(jīng)常有值周老師跟我反映，班級有學(xué)生總在走廊跑跳……往往這些事情都有他。一個男孩子淘氣一點是很正常的一件事。最讓我頭疼的是第一次月考的時候他居然數(shù)學(xué)差點不及格。對于一個小學(xué)二年級的孩子來說，成績實在是太差了!平時各科老師對他已經(jīng)都特別關(guān)注了。但成績還是這么差。這不得不引起我們老師和家長的思考了。說實話，對于這樣一個孩子無論是在班級的評比上還是考試成績上都拖了班級的后腿。但是我覺得作為一名教師，更應(yīng)該有一顆平常心、一顆博愛的心。像這樣的孩子，如果我們老師指責(zé)他、埋怨他、推開他，那我想他肯定會和其他孩子的差距會越拉越大，以至于越來越自卑，甚至有可能導(dǎo)致心理上的不健康。如果導(dǎo)致這樣的結(jié)果，那么作為孩子的老師，肯定不是合格的教師。于是我和家長及時溝通、交流，也向一些經(jīng)驗豐富的同事請教。最終，我們都認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因為是男孩，所以我決定先讓孩子喜歡上我，把我當(dāng)成好朋友。我想只要喜歡上我就一定會喜歡上我的課，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。我每天早晨經(jīng)常領(lǐng)著他去跑步，平時下課找一些他喜歡的話題聊天，對于他一些不好的習(xí)慣，我經(jīng)常都是鼓勵的話語。比如說常掛在嘴邊的：“你再努力一些，你一定是最棒的!”“老師相信你一定能行”。慢慢的他開始喜歡我了，有時下課經(jīng)常找我聊天、談心，也能按照老師的要求去做了。上課有時也能看見他主動舉手發(fā)言。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他有些喜歡學(xué)習(xí)了，每次對于他的一點點進(jìn)步，我都會及時鼓勵，讓他變的越來越自信。對他的成績我熱情的鼓勵，讓他對自己產(chǎn)生極大的信心，在信心的驅(qū)使下，他認(rèn)真地對待每一項工作。終于在我的鼓勵下他漸漸充滿自信，做事積極主動，勇于嘗試，樂于面對挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)上不再是像從前那樣老師、家長盯著，并且最重要的是他開朗多了，自信多了，并且知道上進(jìn)了。這樣，我和家長終于都可以放心了。
我想教師要真正做學(xué)生的良師益友，善解人意，除了獻(xiàn)給他們一片愛心外，還要替他們排擾解難。學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心。然而學(xué)生是未成熟的，是發(fā)展中的人，是有差別的，是需要呵護(hù)的人，他們渴望教師真愛的滋潤，一個成熟、理智、有責(zé)任感的教師，都應(yīng)該是每個孩子成長路上的引路人，而不能成為阻礙者。我想這也許就是時代賦予我們每個教育工作者的責(zé)任吧!
二年級教育心得篇十八
春節(jié)，不僅僅是大家在一起吃喝玩樂，更重要的是體現(xiàn)了國家的一種民族精神。它融入的是一種親情，一種對美好的生活的追求以及人與人之間的和諧與安寧。寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段，那么你知道春節(jié)的作文怎么寫嗎？你是否在找“二年級教育敘事范文大全”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
作為一名小學(xué)教育工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價值。在多年的教學(xué)中，體會到語文與生活聯(lián)系緊密，它來源于生活，同時也服務(wù)于生活。對學(xué)生而言，學(xué)好語文尤為重要，因為語文是百科之母。
為了學(xué)生學(xué)好語文，首先培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此我絞盡腦汁，想千方設(shè)百計。我個人認(rèn)為，要想學(xué)好語文多讀書，多積累是學(xué)好語文的前提條件。語文學(xué)好了就會帶動其他學(xué)科，多年的工作教學(xué)積累了點點滴滴。我認(rèn)為擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不僅要讓學(xué)生對閱讀有興趣，而且還要采取多種形式，為學(xué)生課外閱讀提供條件。
一、我想先談?wù)勑?nèi)閱讀。
我覺得首先要保證學(xué)生每天有1小時以上的閱讀時間，在校閱讀課外讀物的時間在30分鐘以上。像我們學(xué)校就開設(shè)了專門的閱讀課，進(jìn)行集中閱讀課外讀物，時間大約在20——30分鐘。我們學(xué)校的學(xué)生還可以隨時利用課間的時間到圖書室借閱圖書，因為圖書架內(nèi)的圖書眾多，學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀。
第二我還經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)校圖書室、閱覽室閱讀，學(xué)生們都非常喜歡。學(xué)校還為每一位學(xué)生辦理了借書證，允許學(xué)生隨時外借圖書。這樣，學(xué)生除了在校進(jìn)行統(tǒng)一的閱讀外，還可以隨時隨地把圖書室的書籍帶回家里進(jìn)行閱讀。第三就是在班級建立圖書角(柜)，每1—2周更換一次圖書。像我們班級的讀書角命名為“快樂讀書屋”，每一名學(xué)生把自己喜歡的書送到讀書角，大家利用這個平臺互相交換，看過后再歸還到圖書角。這樣一來，班級59個人，大家的資源就可以共享，再進(jìn)行讀書交流活動時，孩子們的熱情也非常高，同時也讓學(xué)生了解到分享也是一種快樂。
第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動，老師把自己喜歡的書與學(xué)生們一起分享，把自己的讀書筆記給學(xué)生看，這樣一來，學(xué)生們的讀書熱情就會高漲，課下時間還可以和老師在一起交流讀書心得，這樣的活動定會起到事半功倍的效果。
二、我再來談?wù)務(wù)n外閱讀。
其實“語文就是社會”。語文課本里有著包羅萬象、廣闊豐富的有關(guān)社會、歷史、地理、文學(xué)等各方面的知識。但基于小學(xué)生的知識經(jīng)驗與水平，他們對課文內(nèi)容的有些背景性知識根本不了解，對課文中所描繪的自然景觀缺乏感性經(jīng)驗，所以有必要利用豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展性閱讀。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上可以查找到更多的知識，對課文會有更加深入的了解。
除此之外，我認(rèn)為給孩子營造良好的讀書氛圍也是非常重要的。在家庭中，家長可以和孩子采取“親子閱讀”的形式，家長可以和孩子讀一本書，低年級的家長可以嘗試和孩子分角色朗讀，高年級的家長可以選擇與孩子一起閱讀，家長看成人的書籍，孩子看自己的書籍，讓家長成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，建設(shè)書香家庭，我相信，有了這樣的家庭氛圍，學(xué)生的閱讀量一定會更加豐富。再有，我還經(jīng)常通過“校訊通”推薦孩子和家長在雙休日時，多去逛書店，讓學(xué)生養(yǎng)成在書店看書的好習(xí)慣，書店內(nèi)的書籍豐富，學(xué)生選擇的面又較廣，讀書的氛圍也非常安靜。
我相信，這些多種的讀書形式定會豐富孩子們的課余文化生活，讓書籍真正成為學(xué)生的良師益友。
擔(dān)任班主任工作有兩年了。班里有個男生叫楊金龍，這個孩子長的白白胖胖的，很是惹人喜歡，可是接觸后發(fā)現(xiàn)這個孩子不愛說話，就連上課回答問題也是站起來不張嘴說話，我一開始很生氣，以為這個孩子故意不說話，后來聽他媽媽說這孩子在幼兒園時，也是這樣不愛說話，這可真是讓人費解，他也沒經(jīng)歷過家庭變故，心理應(yīng)該是正常的，不該有自閉傾向。
為了找到原因，我每天多留意觀察楊金龍。下課了，這孩子和其他男孩在操場上玩得熱火朝天，跑啊跳啊，有時還大喊大叫，這哪里是自閉的表現(xiàn)呢。經(jīng)過近兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子課堂不說話是膽子小，害怕我批評他。要找到問題的原因，我就想辦法改變這種情況。剛開始我找他到辦公室談話，可這孩子還是一句話也不說。后來我就在下課是和學(xué)生一起玩，慢慢的這孩子在和我的接觸的次數(shù)多了，偶爾也和我說幾句話了，于是我接著鼓勵他說：“你看下課了你玩得多快樂呀，而且說話的聲音很洪亮，老師多希望你上課時也能勇敢點，積極回答老師的提問。”接下來的日子，我有意在課堂上多提問他，起初他想說又怕別的學(xué)生嘲笑，不敢大聲回答，經(jīng)過反復(fù)的鼓勵，終于有一天在數(shù)學(xué)課上，他舉起手要回答問題了，學(xué)生們都和驚訝，楊金龍開口說話了。他的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也大有改善，整個人也變得活潑開朗了。
教師的愛可以改變學(xué)生，學(xué)生會因教師的關(guān)愛振奮精神，教師應(yīng)當(dāng)熱愛每一個學(xué)生，用自己的真心去融化孩子，去塑造孩子。得到老師的關(guān)愛是每個孩子的心愿，它會鞭策，鼓勵孩子，大大推動孩子的成長和發(fā)展。作為一名平凡而普通的小學(xué)教師，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著我的生命歷程。
最近一直在思考，學(xué)生的快樂是什么?
處在兩個路口，應(yīng)該向何方?
新?lián)蔚诙嶒炐W(xué)二年級數(shù)學(xué)，看到那些可愛小不點，我什么都不擔(dān)心，就怕他們對數(shù)學(xué)沒有興趣，因為興趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
開學(xué)以后，最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了，班上一部分孩子反映出對數(shù)學(xué)的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數(shù)學(xué)有興趣呢?實在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢?對我真是一個挑戰(zhàn)!
我除了上課盡量使用做中學(xué)，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學(xué)生還有一個小秘密。
只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學(xué)生對數(shù)學(xué)的沒有興趣，關(guān)鍵在于他們對數(shù)學(xué)的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會喜歡數(shù)學(xué)!我打算把考題提前叫一些同學(xué)先做一遍?！庇械募议L問我這樣好嗎?我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學(xué)得更好?！?/p>
接下來的日子里，我要考試的題都會在考前3到5天發(fā)布到網(wǎng)上，然后一個一個單獨對“需要自信”的學(xué)生說：“我們隔2天要考試，題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上，你去下載下來做吧!老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說?！庇谑撬麄兌蓟厝フJ(rèn)真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚(yáng)了一番突飛猛進(jìn)的同學(xué)，那時我分明看到了他們開心的笑容!
一個學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫到：“昨天，姜老師把試卷發(fā)下來了，我看了一下得分是95分，錯了兩道小問題，我唉聲嘆氣地說：要是得了100分就好了，平時上課要專心聽講、積極發(fā)言，成績會越來越好。啊!這真是我最滿意的數(shù)學(xué)試卷啊?！边€有學(xué)生這樣寫：“今天是3月21日，星期三。上午，我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，陳老師先問：你們是愿意上課還是愿意考試呀?有很多同學(xué)都說愿意考試，陳老師一聽，就說：數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說：耶!數(shù)學(xué)考試嘍!一會兒，陳老師把試卷發(fā)了下來，我們就開始做題了，我做到最后一題的時候，我一看，哈哈!我全會做!我一定能得到100分!”
要知道他們都是數(shù)學(xué)有點“問題”的孩子，看到她們對數(shù)學(xué)自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上期數(shù)學(xué)不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認(rèn)真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內(nèi)容。
真正的單元測查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學(xué)也考了84分，她已經(jīng)成為班上聽課認(rèn)真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進(jìn)行下去，直到她考得更好。
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