畢淑敏女心理師讀后感(實(shí)用14篇)

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畢淑敏女心理師讀后感(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-12-05 07:49:07     小編:HT書生

讀后感是我們通過閱讀和思考,對(duì)書籍內(nèi)容有所共鳴和感悟后的寫作體現(xiàn)。寫讀后感時(shí),可以采用具體的例子和細(xì)節(jié)來支持自己的觀點(diǎn)和感悟。讀后感是讀完一本書后對(duì)讀者自身的感受和思考的總結(jié)與概括,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份讀后感了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

畢淑敏女心理師讀后感篇一

自從工作以后,讀書已經(jīng)逐漸被我所淡忘。《幸福的七種顏色》這本書,最先吸引我的是那淡雅的白色封面,散發(fā)出悠悠的嫻靜,仿佛透露出幸福的真諦,暖暖的,猶如冬日午后的陽光輕輕的撒在心扉。

其次是有去的書名。幸福是有顏色的嗎?七種顏色是赤橙黃綠青藍(lán)紫嗎?分別代表了能量嗎?書名仿佛是個(gè)緊箍咒,鞭策著我一頁一頁的閱讀下去。

你幸福嗎?答案是肯定的。人生總會(huì)遇到各樣的磨難,我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)了從磨難間隙中尋找到快樂。我們有身體健朗的父母,有志趣相投的三五好友,有忙碌卻充實(shí)的`工作,我們追求的不多,總是對(duì)現(xiàn)有的生活感到滿足。有些微不足道的小細(xì)節(jié),常常讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。遠(yuǎn)行前父母送別的身影,生病時(shí)愛人端來的熱水,挫敗時(shí)朋友伸來的雙手…….回想那些畫面,鼻尖忍不住酸楚,但有那么值得驕傲,嘴角忍不住要上揚(yáng)。幸福就是這樣子,時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,親切溫暖的包裹著我們,沒有洪水那般澎湃,有著涓涓細(xì)水的柔情,令人回味。

看完整本書,最深的體會(huì),并不是尋找到幸福究竟屬于哪幾種顏色。幸福本就是千變?nèi)f化的,不拘束于哪一種色彩,它的顏色是由我們自己決定。幸福就在我們自己手中,讓我們用心去描繪出它的顏色。

畢淑敏女心理師讀后感篇二

今天我向大家推薦的書籍是《畢淑敏散文集》。

好的書能讓人受益匪淺,有可能終生受益。讀散文集,更是能讓我們的情操得到陶冶。

在眾多的散文家中,我很崇拜畢淑敏,特別愛讀她的散文。有人這樣評(píng)價(jià)她:在熱鬧而浮躁的文壇,畢淑敏似乎自立門戶,不能把她歸屬于任何一個(gè)派別;她不以學(xué)問見長,也不以前衛(wèi)的語言標(biāo)榜;她不是江南的清山秀水,也不是草原上的黑駿馬,她似乎是從五千年的文化傳統(tǒng)中走來,但又不全是傳統(tǒng)文化的回歸。她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體,把人人都經(jīng)歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實(shí)無華的文風(fēng),很有一點(diǎn)“平淡而山高水遠(yuǎn)”的境界。

畢淑敏的許多散文寫得不但有趣,更是發(fā)人深思,讓人覺得很有意義。她總能把一些大道理寫得簡單明了,適合我這種智商理解能力均不高的人閱讀。畢淑敏的文字,寫來神閑氣定,字里行間流露的是她的冷靜與善良,讓人感覺她是一位有著大智慧的女子。

畢淑敏不僅是作家,還是醫(yī)生,心理咨詢師。她的作品涉及人類的身體到精神的.各個(gè)層面。在散文中,畢淑敏探討女性存在,探討親情,也探討生與死這樣凝重的話題。我尤其贊同她的死亡回歸家庭的觀點(diǎn),如果明知道自己快去世了,卻要不斷地在醫(yī)院折騰,費(fèi)錢費(fèi)力,所有人跟著受罪,何苦呢?我希望在生命的最后一段時(shí)間,能夠獲得心靈的自由,想做什么就做什么,家人給予充分的關(guān)愛,在安詳平靜中死去。并且我也希望家人不要太過悲傷,只要他們繼續(xù)快樂幸福地生活就是我的幸福了。在談到教育時(shí),畢淑敏也有很多獨(dú)到的見解。她認(rèn)為要充分考慮孩子的自尊心,不能孩子已經(jīng)很痛苦還要嘮叨不已,以為這樣效果好,其實(shí)這樣會(huì)讓孩子在無窮的心理折磨中喪失了尊嚴(yán)。我們作父母的,由于繁忙忽視了對(duì)孩子心靈的保護(hù),傷害了孩子也不知道。她主張表揚(yáng)也要慎用,凡是隸屬天份的那一部分及與生俱來的特質(zhì),都大可不必過多地表揚(yáng)或者是批評(píng)。我們的批評(píng)教育和賞識(shí)教育也該有個(gè)度。

畢淑敏女心理師讀后感篇三

在最近的一斷時(shí)間里,心情不是很好,心態(tài)當(dāng)然更差,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸拜讀了畢淑敏的《女心理師》,這本書真的寫的很好,至少我這么認(rèn)為。因?yàn)樽x了《女心理師》讓我又重新找回從前能夠調(diào)整自己的我,感謝畢淑敏給我們帶來這樣一本好書。不管別人怎么看這本書,但是我喜歡,我覺得不管是什么書,里面一定有我們學(xué)習(xí)或?qū)ξ覀冇袔椭牡胤?。除非你讀書時(shí)的心態(tài)和目的不同。

本書寫的是一個(gè)青年女子學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)心理師的故事。你會(huì)在其中看到很多人和事,你會(huì)覺得這些事離我們很近,甚至我們?cè)?jīng)歷過,但所有的事情又都有內(nèi)在的邏輯和意料之外的解釋,人性就是如此的豐富斑斕。

我尤其喜歡書中沙茵說過的一段話:

“這世界上的道理,又有多少是我們所不知道的呢?明明白白的,不過就是事到臨頭自己糊涂罷了。我也不曉得言語這個(gè)東西有多大的力量,想來當(dāng)年老祖宗不辭辛苦地發(fā)明出來,一定是頗有深意的。你相不相信,一個(gè)人,只要是能把自己心里頭嘈雜的事一五一十地說出來,一遍不解氣就兩遍,兩遍不解氣就再加一遍以至n遍,旁邊有個(gè)人能安安靜靜的聽,苦主的心事就會(huì)解開大半?!?/p>

沒有華麗的詞匯,卻說出了真理。

畢淑敏女心理師讀后感篇四

近段時(shí)間,我讀了《畢淑敏散文》,和她一起分享了心靈的顫動(dòng),畢淑敏以散文的形式,以詩一般的文字告訴我們“愛”是世界上最有記憶的金屬,她是那么具有奪目的光澤,是那么具有多艷的色彩?!皭邸笔侨耸篱g最最具有情感,最最具魅力的,是任何物品所替代不了的?!稅叟率裁础肥钱吺缑舻纳⑽拿?,被現(xiàn)代人稱為“心理散文”。在讀的過程中,我對(duì)文章產(chǎn)生了特有的激動(dòng),或許是畢淑敏在字里行間對(duì)我的打動(dòng),第一次,我真真地對(duì)“愛”有那樣的按捺不住的沖動(dòng),肯定地說,正是畢淑敏對(duì)“愛”的深刻理解打動(dòng)了我。

閱讀這篇散文,感覺畢淑敏對(duì)“愛”的解釋特別具有生活的氣息,特別具有人性的舒漫,使“愛”更具有人性之魂。在她的筆下,“愛”怕撒謊,“愛”怕沉默,“愛”怕猶豫,“愛”怕模棱兩可,“愛”怕沙上建塔,“愛”怕無源之水,“愛”怕假冒偽劣,“愛”怕刻意求工?!罢f了愛的許多毛病,愛豈不一無是處?”其實(shí)不然,畢淑敏在散文中用了大量的“愛是什么”從廣泛的多視角詮釋了“愛”的博大、“愛”的堅(jiān)固、“愛”的力量和宏大。文中對(duì)“愛”的強(qiáng)調(diào),足以保有一份人世間的真“愛”真“情”,能使孕育萬物之生活的草原生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……。保有一份真“愛”,就是照耀人生長明的溫暖的燈。

從閱讀畢淑敏的散文中,我更多的體味是教師應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生傾注愛,傾注多少“愛”,是“一生”還是“一時(shí)”。母親對(duì)自己的孩子傾注的是畢生的'精力和愛,教師更應(yīng)具有母親的博大情懷和終生的“愛”,因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是以“愛”的呵護(hù),“愛”的德行,照耀學(xué)生們前行的道路?!皭邸笔墙逃叩那閼?,“愛”是教師的職業(yè)特性,“愛”是靈魂工程師們的之情,“愛”是學(xué)生成長的土壤,“愛”是學(xué)生快樂的源泉?!皭邸笔窃杏f物的草原。在這里,能長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分,愛都會(huì)贈(zèng)與你?!?/p>

是??!作為教師,“愛”顯得猶為重要。只有愛,我們才能為自己鐘情的事業(yè)無私奉獻(xiàn);只有愛,我們才能讓我千萬幼苗更加絢爛。

畢淑敏女心理師讀后感篇五

前一陣子看李笑來的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》,是本相當(dāng)不錯(cuò)的書。里面的內(nèi)容或許有點(diǎn)雜亂,但是包含了很多樸素的道理和智慧。李笑來在書里面推薦了兩個(gè)系列的書,一套是《少有人走的路》,這套我已經(jīng)看完了3本,這個(gè)月打算看完最后的第4本,非常驚艷,尤其是第一本,簡直是人生的真理。還有一套是畢淑敏的《女心理師》,畢淑敏的散文看過一些,印象還不錯(cuò),再加上最近發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理學(xué)很感興趣,所以就下了兩本電子版看。

本來是抱著仰慕之心來拜讀的,但是看完之后卻非常失望,確切的說,看完上冊(cè)之后我都沒有動(dòng)力往下接著看了,唯一撐著我看完它的,就是不想虎頭蛇尾的信念。

先說小說的結(jié)構(gòu)。

其實(shí)這個(gè)小說開篇還是很吸引人的,女心理師奇葩的個(gè)人經(jīng)歷以及樁樁離奇的心理咨詢交織在一起,懸念迭起引人入勝,可是不得不說作者的組織能力實(shí)在是扛不起這么精巧的安排。明明開頭是那么復(fù)雜的案例,到最后幾乎都虎頭蛇尾,完全沒有深入進(jìn)去探究案例背后隱藏的人性,也沒有引起讀者(至少是我)對(duì)這些復(fù)雜人生的思考??上Я四敲炊嗑实脑O(shè)定,要和101個(gè)洋娃娃一起火化的老太太,要和情敵決一死斗的女同性戀,一到正式場(chǎng)合就無法開口說話的高官,要大鬧丈夫追悼會(huì)的妻子等等,在這本書里完全變成了吸人眼球的一種噱頭,故事的展開無聊而乏味。

再說說“心理”

至少至少,一個(gè)以“心理”做名字的小說,也得稍稍講講心理學(xué)方面的技巧吧,得突出女主角是個(gè)冰雪般聰慧的女子吧,可惜幾乎完全沒有,除了生搬硬套弗洛伊德的幾個(gè)名詞,通篇沒什么有技術(shù)含量的心理學(xué)內(nèi)容。而心理治療簡單得如同兒戲,幾乎都是引發(fā)當(dāng)事人的回憶,然后找到了癥結(jié),然后當(dāng)事人就好了,喜笑顏開得道謝走人。如果只知道了癥結(jié)疾病就能治愈,那世界上就不會(huì)有那么多人痛苦了。白血病患者知道自己是由于呆在剛裝修的房子里才病倒,他的病就好了?殺人犯知道不該殺人,他犯下錯(cuò)就彌補(bǔ)了?我知道我不愿意剪指甲,是因?yàn)樾r(shí)候爸爸給我剪指甲過狠而出了血,盡管我一直都記得這件事,可是我仍然怕剪指甲。

然后說人物。

作者想千方設(shè)百計(jì)得想把女主描寫成一個(gè)聰慧堅(jiān)韌的女子,甚至不惜把她的外貌丑化來凸顯“心靈美”??墒桥鳑]有品位的服裝、總是逃避的軟弱、日常生活中的尖酸刻薄還有非常之低的智商完全出賣了她。在老松和大芳的故事里,大芳最后哭著對(duì)女主說起自己的家世,大芳的母親是個(gè)小老婆,一輩子受盡欺凌,臨終前留下一句話“一定要做大……”,這時(shí)大芳問女主這句話是什么意思,女主就在那為難得想了半天??!回答這個(gè)問題還需要思考么?讀者可以輕松猜出來的懸念有什么深度可言!

再說說最后解決女主問題的“權(quán)威”心理學(xué)教授,這位老教授為了治好女主,在明知道不能和患者發(fā)生性關(guān)系的前提下,和女主溝通通過上床來解決女主的問題。當(dāng)然他也沒有脅迫,女主思考了一段時(shí)間便答應(yīng)了。教授通過重新制造當(dāng)年女主被繼父強(qiáng)x的場(chǎng)景,打開了被女主封閉的回憶,然后女主的心理問題也得到了拯救。這時(shí),女主倒打一耙,痛斥教授用不合理的辦法醫(yī)治她。我深感頭大啊,可能我個(gè)人對(duì)性的看法比較隨意,我倒覺得不管法律是怎么規(guī)定的,最終能治好病的辦法就是好辦法,而且就小說里的描述,這是當(dāng)時(shí)唯一的辦法了。況且并不是教授要強(qiáng)x她,是征求了女主本身的同意的。女主愿意為了推銷化妝品和不認(rèn)識(shí)的男人上床,卻不愿意為了治愈自己的心理問題付出代價(jià)。

最后說下小說的語言。

大量的歇后語、排比、比喻、描寫,讓人看的非常疲憊??赡芤彩且?yàn)閭€(gè)人喜歡比較干練的文風(fēng)。比如,作者為了描寫女主的嗓音,寫了大段大段的文字,可是文字有個(gè)弱點(diǎn)就是,不管你如何形容,只能讓人明白聲音的好聽,而很難清楚到底有多好聽。大量的描寫只會(huì)讓人厭惡。舉例其中的一小段:“賀頓的聲音具有一種無可比擬的誘惑力,它不像一般女子的聲音,單純是性感而嬌柔。它有一種柔滑的力度,柔滑讓人生出憐愛,力度不等于膀闊腰圓的強(qiáng)悍,而是潤物細(xì)無聲的堅(jiān)韌。賀頓的嘆息也很有特色,先是輕輕的一個(gè)噓聲,然后是短暫的停頓,好像是嘆息者不忍將心中的萬千感慨和憂傷傳及他人,正在進(jìn)行著小小的猶豫。片刻之后,她好像作出了最后決定,輕輕的呼吸如同悠揚(yáng)的風(fēng)笛漸鳴漸響,雖然極微細(xì),卻連綿不絕,逐漸地響亮起來。又不是震耳欲聾的那種霸道,依然保持著優(yōu)雅和高貴,綿延不絕。在嘆息抵達(dá)頂點(diǎn)的時(shí)候,再次出現(xiàn)一個(gè)小小的停頓,好像是一個(gè)勤奮的登山者在臨近山峰的路上暫時(shí)歇腳,極目四望瀏覽周圍的景色,心胸漸漸豁然開朗。之后,嘆息驟弱,不像一般女子的嘆息柔腸寸斷,而是在某個(gè)瞬間戛然而止。正是這種沒有前兆的消失,更給人留下了追懷和惦念的韻味?!?/p>

看到了么?這只是其中很小很小的一段,可能是我想象力匱乏,我實(shí)在不能理解被描寫成這樣的嘆息是怎樣的嘆息,我都快被這個(gè)女心理師折磨成精神病了!

通篇的描寫幾乎沒有讓人舒服的地方,沒有陽光和鮮花,只有一波又一波沉悶的空氣。而我個(gè)人認(rèn)為,這些抑郁的氣氛其實(shí)都是作者刻意去塑造的。比如女主和男主播的奸x吧,作者想把兩個(gè)人塑造成相愛的,但是兩個(gè)人在一起的時(shí)候除了滾床單還是滾床單,沒有心有靈犀沒有坦誠微笑,倒是添了很多的矯情和造作。

如果一定要再來一句結(jié)尾的話,我希望這本書還有這本書的女主,都變成那些窗簾褶皺里斜飛的精靈,敢飛出來我就用電蠅拍全拍死在墻上。

畢淑敏女心理師讀后感篇六

讀了《畢淑敏散文》中的《寫下你的墓志銘》后,我受益匪淺。

畢淑敏女士在文中寫道:認(rèn)真地策劃自己的一生,還是要把自身命的時(shí)間定得更長遠(yuǎn)一些,活的更從容,面對(duì)死亡的限制,把自己的一生渲染得絢麗多彩。這說明了我們?cè)谟邢薜纳谢畹镁?,活的值得,活的快樂就滿足了,不需要獲得什么重大獎(jiǎng)項(xiàng)。不需要為社會(huì)作出重大貢獻(xiàn),不需要成名,到了臨死之前,回想過去精彩絢麗,酸甜苦辣的一生,蒼老的嘴唇是否會(huì)向上揚(yáng)起?虛弱地運(yùn)轉(zhuǎn)著記憶的齒輪,想起童年在茂盛蔥綠的樹底下,蕩起那輕巧的小秋千;想起青年時(shí)期前的伙伴們稚嫩的小手,漫步在金色的林蔭之下,哼著不知名的小曲,面朝火紅的夕陽走去;想起老年時(shí)期,子孫滿堂,抱起新生的嬰兒,一家人沉浸在溫暖與幸福之中。

我決定,我死后,墓碑上會(huì)刻著這樣幾行字:我感謝母親給予我生命,給我看見這絢麗世界的機(jī)會(huì);我感謝這造世主,不辭勞苦地創(chuàng)造出人類的弱小智慧的生命;我感謝地球母親,哺育人類這么多年,不抱怨,默默地承受著人類對(duì)它的摧殘;感謝進(jìn)化所走過的漫長旅程。

珍惜剩余的生命,幸福、快樂地度過每分每秒。

畢淑敏女心理師讀后感篇七

在看這本書的時(shí)候就充滿了懸念和疑惑,為什么人的心靈是那么的脆弱?為什么賀頓會(huì)為了考心理師為了開診所不惜也無所謂似的出賣自己的尊嚴(yán)??梢哉f賀頓為了達(dá)到目的不惜一切手段,哪怕是齷齪的骯臟的?帶著這些疑問和懸念我閱讀完了整部小說的時(shí)候才明白作者畢淑敏的構(gòu)思之巧妙。賀頓自身就是一個(gè)心理學(xué)上的經(jīng)典案例。正是因?yàn)橛辛瞬辉富貞浀耐?,努力的去忘記那段時(shí)間,才有了一個(gè)為了更想得到的東西使勁各種手腕的賀頓。在給別的案主解決問題的時(shí)候賀頓自身的問題成了她不可逾越的障礙。在遇到姬老師之后,賀頓那段塵封的記憶才被打開,如果不是姬老師賀頓還會(huì)是那個(gè)靈魂和思想總是分家,不把自己的尊嚴(yán)當(dāng)回事的丑女孩子。盡管姬老師的治療方法于道德上不對(duì),但是就弗洛伊德的解析來說,用性來解析她這個(gè)案例是唯一的出路了。事實(shí)證明對(duì)于賀頓也是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。她終于認(rèn)清了自己,也明白以后的路該如何尊嚴(yán)的行走下去。在為大方和老松的案例解析的時(shí)候才能敏銳的抓住談話中出現(xiàn)的線索,從而順利的解決了兩個(gè)人的問題。

身體出了毛病可以用先進(jìn)的科學(xué)進(jìn)行治療;心靈若是出了問題呢?心理師也只能起到引導(dǎo)的作用;甚至引導(dǎo)也談不上??;在治療的過程中心理師最注重的就是傾聽,并表示同情。在一番傾訴后,案主也就理出順序和思路知道下一步該如何抉擇了。如果盲目的給予別人意見,只會(huì)成為誤導(dǎo)。自己的事情自己決定,只是有太多的秘密不是和所有人都可以分享的,或許最合適的就是緘口不言或者是對(duì)著一個(gè)土坑傾訴完再把它填平。心理師就是這個(gè)坑。

我們要更加懂得愛,珍惜愛珍惜自己擁有的愛情和尊嚴(yán)。

畢淑敏女心理師讀后感篇八

畢淑敏1969年從軍入伍,在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等職。

初識(shí)畢淑敏源于《昆侖殤》,當(dāng)時(shí)對(duì)昆侖山很感興趣,所以就看了這本書,現(xiàn)在小說的具體情節(jié)已經(jīng)不記得了,不過認(rèn)識(shí)了作者畢淑敏。讓我深深記住這個(gè)作家的則是她的散文集《西藏,面冰十年》,她說,若問我在西藏這十年做了什么,那只不過是看了十年的冰,救了幾個(gè)人的命而已!

多么輕描淡寫,又多么的讓人崇敬,有多少人能夠在西藏最艱苦的阿里待十年,又有多少人能夠拯救別人的生命。

《畢淑敏心理咨詢手記》是建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上的科學(xué)工具,畢淑敏以細(xì)膩的筆觸再現(xiàn)了數(shù)十個(gè)頗具典型意義的心理咨詢案例,引導(dǎo)讀者建立自我療愈與修復(fù)機(jī)制,學(xué)會(huì)如何從容應(yīng)對(duì)心理危機(jī),構(gòu)建持久親密關(guān)系,活出安寧幸福人生。

應(yīng)該“魔由心生。時(shí)刻檢點(diǎn)自己的心靈寶庫,可以儲(chǔ)藏勇氣,可以儲(chǔ)藏經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以儲(chǔ)藏期望和安慰,只是不要儲(chǔ)藏應(yīng)該?!?/p>

每個(gè)人的心中都有一張魔床,這種魔床有一個(gè)最通俗簡單的名字,叫做應(yīng)該。從小我們被教導(dǎo)應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、大方,應(yīng)該一言既出、駟馬難追,應(yīng)該老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼,等等等等,我也一直認(rèn)為我們應(yīng)該對(duì)人友善,彼此信任,對(duì)國家對(duì)伴侶忠誠,對(duì)工作有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)。這樣的應(yīng)該太多了,以至于有人認(rèn)為我成績好,我就應(yīng)該是全能的,不停地給自己增加枷鎖,以至于如果遇到自己做不到的事情就會(huì)自貶自憐,落落寡合。

其實(shí)沒有什么應(yīng)該不應(yīng)該,不管是對(duì)自己還是對(duì)他人。舉個(gè)例子,做警察應(yīng)該勇敢,不勇敢就不能做警察了嗎,沒有這樣說的,警察可以擁有勇敢這樣的品質(zhì),而不是應(yīng)該是勇敢的。只要我們內(nèi)心擁有美好的品質(zhì),并用這些品質(zhì)來指導(dǎo)我們行為,不管是工作還是生活。不要用應(yīng)該捆綁自己,更不要去捆綁別人。不能用自己的處事風(fēng)格或者是非觀去決定別人應(yīng)該怎么做,而對(duì)別人進(jìn)行評(píng)價(jià),這對(duì)人對(duì)己都不好。

“坦言是一種勇敢,因?yàn)槟忝鎸?duì)著世界,發(fā)出了獨(dú)屬于你的聲音。坦言是一種敢做敢當(dāng)?shù)膰L試,因?yàn)槟慵炔皇菣?quán)勢(shì)的傳聲筒,也不是旁人的回音壁。”

之前在抖音看到過一個(gè)視頻,一個(gè)小女孩哭著對(duì)她的同伴說我不喜歡你了,你不再是我的好朋友了。畫面很是惹人憐愛。很多人評(píng)論只有小孩子才能夠想什么說什么。小孩子擁有的就是坦言,其實(shí)最簡單最容易做到的事情就是坦言了吧,想什么就說什么,可是為什么在成人的世界了就沒有那么多的坦言了呢,因?yàn)橛腥苏J(rèn)為坦言不安全,遮遮掩掩才是老練,坦言是缺少城府涉世不深,坦言是性子直,不會(huì)處事。其實(shí),所有的拒絕坦言是因?yàn)槲覀兊娜跣?,因?yàn)樘寡裕覀兛赡鼙恍膼鄣漠愋跃芙^,可能得罪昏庸的上級(jí),我們的一切弱點(diǎn)都會(huì)暴露在光天化日之下??墒遣惶寡晕覀兙湍艹晒α藛幔湍茏龅较才恍斡谏藛?。不是這樣的,不說出來難道要把所有的事情都憋在心里嗎,我們的心應(yīng)該是空而大,而不能被當(dāng)做堆積各種負(fù)能量的儲(chǔ)藏室。

如果你反對(duì),你就旗幟鮮明。如果你熱愛,你就如火如荼。如果你堅(jiān)持,你就矢志不渝。如果你選擇,你就當(dāng)機(jī)立斷。學(xué)會(huì)坦言,讓我們更輕松的行走。

該憤怒的時(shí)候,拍案而起,該堅(jiān)持的時(shí)候,固守原則,該意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候,瀟灑自如,只有心理上長不大的人,才會(huì)在得病的時(shí)候,又恢復(fù)成一個(gè)小女孩的幼稚心理。我已長大,只能獨(dú)立面對(duì)命運(yùn)的殘酷挑戰(zhàn)并負(fù)有英勇還擊的責(zé)任。

把自己的生命和一個(gè)不靠譜的人聯(lián)系在一起,我只能想象一出浩大悲劇的幕布。身體的殘缺不等于人生的不幸。沉默有時(shí)候是哺育力量的襁褓。

內(nèi)心平和而堅(jiān)定,再有一定的表達(dá)技巧,就可以外柔內(nèi)剛了。

畢淑敏女心理師讀后感篇九

剛拿到這本書我就被它的封面給吸引了,一乳一白色的封皮上點(diǎn)綴著幾朵淡紫色的小花,那么清新又充滿詩意。揭開封皮,映入眼簾的淡淡的米黃和著一點(diǎn)深沉的橘色。幾個(gè)著重墨色的【幸福的七種顏色】整齊地排列著,整個(gè)人好似身臨其境地穿梭在春秋兩季之間,來去自一由。

這本書盡管有很多好的文章,但是我最鐘愛的是【提醒幸?!?。這篇文章主要談的是畢淑敏對(duì)生活的感悟。她說:”我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幸福,幸福就像是一個(gè)頑皮的羊羔,不知道在哪逗留,當(dāng)你不留神時(shí)它卻悄悄地來了,它也時(shí)常和你唱反調(diào),你想要它來時(shí)它不來,不想要它來時(shí)它卻來了。人生就是這么充滿戲劇一性一,它有時(shí)又像是一盤不小心粘到了芥末的壽司,你總是不知道下一個(gè)會(huì)不會(huì)有芥末。

作家朵拉有一句至理名言:每一個(gè)孩子都是一滴有自己聲音的水。這句話啟發(fā)了我,我覺得幸福也正如那一滴水,是屬于自己的,獨(dú)一無二的。

因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)充滿幸福的人。在學(xué)校我是一個(gè)充滿幸福的學(xué)生,我有朋友,有同學(xué),我和他們嬉戲、玩耍,雖然有時(shí)我會(huì)和他們吵架、拌嘴,但這讓我枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了無限樂趣,讓我忘記了學(xué)習(xí)的煩惱,這是友誼的幸福。

在家我是一個(gè)充滿幸福的孩子,我有最愛我的爸爸、媽媽。有最疼我的爺爺、奶奶。有時(shí)我也會(huì)被媽媽罵,但是媽媽的罵聲中也是充滿著對(duì)我的愛,這是親情的幸福。

我是幸福的,因?yàn)槲业男暮艽蠛艽?,大的可以裝下很多人,有老師,朋友,家人,同學(xué),小警物,讓他們一起感受我的幸福。我仰望天空告訴自己:“我很幸福!讓我們一起發(fā)現(xiàn)幸福傳遞幸福,因?yàn)樾腋>驮谀闵磉??!?/p>

畢淑敏女心理師讀后感篇十

一個(gè)藍(lán)色的橡皮泥蘿卜,擺在桌前,預(yù)示著自我未滿足的童年。你也許會(huì)說:“蘿卜不是紅色的嗎?怎樣變成藍(lán)色蘿卜呢?”如果你想明白答案,就來讀一讀畢淑敏的《藍(lán)色蘿卜》吧!

蘿卜和童年,兩個(gè)完全沒有關(guān)系的東西,卻在作家的神來之筆下,顯得密切相關(guān),人的一生有幾個(gè)童年呢?答案永遠(yuǎn)只會(huì)有一個(gè)——1個(gè)童年。這篇文章中的一位母親,只因?yàn)樽晕业奶摌s與粗暴,奪去了自我孩子的僅有童年,請(qǐng)家長捫心自問,自我的童年是否過的愉快、無憂無慮呢?對(duì)于我來說,一個(gè)初中生來說,童年是遙遠(yuǎn)的、是夢(mèng)寐以求的,在我心中它是比金錢貴萬倍,可是它已離我而去。

畢淑敏是一位感性與多情的心理學(xué)者,在文章中,她通常將情感發(fā)揮得淋漓盡致,所以使我對(duì)她的作品愛不釋手,這篇便是我的最愛。

雖然我沒有經(jīng)歷過文章中孩子被拿走橡皮泥時(shí)的情景,但他那時(shí)的心境我完全能夠感受,僅僅因?yàn)橐粋€(gè)“孝”字,他就能忍痛割愛把自我的最愛拋棄了,但他的母親沒有想到,正是因?yàn)榇耍⒆拥耐瓯粍儕Z。

我相信,上億孩子中,有60%~80%的孩子的童年被家長所剝奪,我從小就被父親所學(xué)習(xí)我毫無興趣的東西,等我在一次比賽中失利了,父親從不安撫我,反而責(zé)罵我,試問,對(duì)一樣毫無興趣的事物,你怎能打起精神去學(xué)習(xí),更談不上去比賽得名次了,從小我便喜愛畫畫,媽媽極力贊成,可是因?yàn)椤皩W(xué)了沒用”的理由將我去培養(yǎng)毫無興趣的滑冰!就在今日,我下樓去鍛煉身體,看到一個(gè)比我小六七歲的孩童和父親無憂無慮地玩耍,家長的臉上洋溢著笑容,孩子的臉上綻放著歡樂,這場(chǎng)面讓我羨慕不已,竟在一旁發(fā)起了呆。再次讀了一遍畢淑敏散文,我仿佛沉浸在母愛的懷抱中舒適不已。

散文的大門為你開著,所有的感動(dòng)與溫柔,盡在你翻開的一瞬間。愿你把握今日,展望完美的未來!

畢淑敏女心理師讀后感篇十一

好的書讓人受益匪淺,有可能終生受益。

讀散文集,更是能讓你的情操在相應(yīng)的時(shí)間里得到陶冶。

在眾多的散文家中,我最喜歡的就是畢淑敏了。

她的作品,一掃20世紀(jì)80年代末文壇瑣碎平庸的文風(fēng),被人稱贊為是“對(duì)當(dāng)代小說的一種拯救”

畢淑敏,國家一級(jí)作家,從事醫(yī)學(xué)工作20余年,拯救過無數(shù)垂危的生命,幫助過無數(shù)來訪者走出生命的低谷,被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”。

故事的起伏,精湛的文筆,讓我不得不讀了一遍又一遍,感受了一次又一次,其中有一個(gè)片段讓我感悟至深:

“為什么不讀書”?夏導(dǎo)問。

“沒錢”“為什么沒錢”?“因?yàn)殄X在我媽媽那兒”。

“你媽媽在哪兒”?“我不知道,我媽媽跟著人跑了,她不要我了,她把家里所有的錢都卷跑了。

就剩下我和爸爸,爸爸說他一個(gè)人也要供我讀書,他就上山挖藥材,他在最陡的崖上看到了一兜貝母,人家都看到那兜貝母了,可是誰也不敢去采,只有我爸爸上去了,他就再也沒回來?!边@篇《源頭朗》在描寫火石到大城市生活、求學(xué)的同時(shí),亦表現(xiàn)了苦難人物心中理想和現(xiàn)實(shí)壓迫的種種矛盾。

著名作家賀紹俊曾經(jīng)說過“畢淑敏與其說是一位作家,不如說是一位心理學(xué)家,她的每一部作品都是針對(duì)我們的心理疾患而開的心靈處方,這源于她的善良和對(duì)人的心里隱秘的洞悉?!?/p>

讀畢淑敏的書,能體會(huì)到一種特別的愛,讓我沉思許久……

畢淑敏——侑人這樣評(píng)價(jià)她:在熱鬧而浮躁的文壇,畢淑敏似乎自立門戶,不能把她歸屬于任何一茖派別;她不以學(xué)問見長,也不以前衛(wèi)的語言標(biāo)榜;她不是江南的清山秀水,也不是草原尙的黑駿馬,她似乎是從五千年的文化傳統(tǒng)中走來,但又不全是傳統(tǒng)文化的回歸。

她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體,把人人都經(jīng)歷的事情寫得妙趣橫生。

這種樸實(shí)無華的文風(fēng),很侑一點(diǎn)平淡而山高水深的境界。

畢淑敏《愛怕什么》以散文的形式,以詩一般的文字告訴我們“愛”是世界尙最侑記憶的金屬,她是那么具侑奪目的光澤,是那么具侑多艷的色彩。

“愛”是人世間最最具侑情感,最最具魅力的',是任何物品所替代不了的。

畢淑敏對(duì)“愛”的深刻理解打動(dòng)了我。

“愛一樁事業(yè),就奮不顧身地投入。

愛一茖人,就斬釘截鐵地追求。

愛一茖民族,就挫骨揚(yáng)灰地獻(xiàn)身。

愛一種信仰,就至死不悔。”從畢淑敏對(duì)“愛”的詮釋中,不難看出她對(duì)“愛”那種獨(dú)侑釋懷。

閱讀這篇散文,感覺畢淑敏對(duì)“愛”的解釋特別具侑生活的氣息,特別具侑人性的舒漫,使“愛”更具侑人性之魂。

在她的筆下,“愛”怕撒謊,“愛”怕沉默,“愛”怕猶豫,“愛”怕模棱兩可,“愛”怕沙尙建塔,“愛”怕無源之水,“愛”怕假冒偽劣,“愛”怕刻意求工。

畢淑敏在散文中從廣泛的多視角詮釋了“愛”的博大、“愛”的堅(jiān)固、“愛”的力量和宏大。

文中對(duì)“愛”的強(qiáng)調(diào),足以保侑一份人世間的真“愛”真“情”,能使孕育萬物之生活的草原生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……。

保侑一份真“愛”,就是照耀人生長明的溫暖的燈。

孝,是中華民族的傳統(tǒng)美德,它表達(dá)了我們對(duì)父母、對(duì)長輩的尊重。

然而,現(xiàn)在的我們,有幾個(gè)人真正的做到了孝呢?我讀了畢淑敏的《孝心無價(jià)》這篇文章,有了很多的感觸。

這篇文章主要表達(dá)了畢淑敏對(duì)“孝”的理解。

我對(duì)她文章中的語言有著自己的理解,有著自己的感悟。

“父母走了,帶著對(duì)我們深深得掛年,父母走了,遺留給我們永無償還的心情。

你就永遠(yuǎn)無以言孝。”

或許我們每個(gè)人都對(duì)自己的父母說過長達(dá)以后要孝順?biāo)麄?,可這句話是有期限的,我們卻都忽略了這一點(diǎn),總想著拼命的學(xué)習(xí)、工作,總想以更好的條件來孝順自己的父母,從而使我們對(duì)父母的孝一拖再拖,但人生是短暫的,父母可能在我們盡孝之前離開我們。

那是對(duì)父母深深的愧疚,是在我們心中永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的對(duì)父母造成的傷害。

作者在文中也提到了兩個(gè)關(guān)于“孝”的例子,其中一個(gè)是苦孩子求學(xué)的故事,他的家庭十分困難。

父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,母親只有去**供他上學(xué)……我認(rèn)為他很自私,或許他是想通過自己的努力使生活更好,但他在實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的過程中已經(jīng)對(duì)母親造成了莫大的傷害,這種傷害是無法愈合的。

孝,其實(shí)很簡單,它可以是父母勞累時(shí)遞過來的一杯熱茶,可以是父母工作一天回到家后吃到的噴香的飯菜,可以是父母辛苦時(shí)的捏肩捶腿……無論這種行動(dòng)是大是小,是輕是重,只要是我們發(fā)自內(nèi)心的,這就是孝,就是我們對(duì)父母無限的愛!

畢淑敏不僅是一位著名的作家,她同樣是一位慈祥而又可愛的母親。

在《混入北圖》這篇文章中,畢淑敏的母愛與她對(duì)兒子的教導(dǎo)更是體現(xiàn)得淋漓盡致。

在那時(shí),北京圖書館是最大的圖書館,哪里有各種各樣不同種類的圖書,但那里卻有規(guī)定:只對(duì)成年人開放。

不知是不是遺傳了畢淑敏,她的兒子從酷愛看書,對(duì)文學(xué)充滿了好奇心與求知欲。

當(dāng)他長到十幾歲已經(jīng)是個(gè)小伙子的時(shí)候,畢淑敏在他苦苦的要求下,不得不帶兒子“混入”北圖,滿足孩子向博覽全書的愿望。

本文主要講述了畢淑敏到兒子進(jìn)入北圖的過程和看書的過程。

其中詳寫的是進(jìn)入的過程。

在過程中,運(yùn)用了心理描寫和生動(dòng)的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了母子二人害怕被識(shí)破的心情,但兒子也急切想去看書的復(fù)雜心情。

在好不容易進(jìn)去后,兒子恨不得把全館的書都看一遍,所以,他直到閉館才依依不舍的離開。

所謂:心有多大,世界就有多大。

在畢淑敏的這篇文章中,充分的體現(xiàn)了兒子對(duì)讀書的渴望,甚至把博覽全書為理想。

的確,在我們少年時(shí)代的時(shí)光是很寶貴的,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,不因兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,而是多多去闖闖,在豐富的經(jīng)歷和閱歷下,就能夠讓你體會(huì)到世界是包羅萬象的。

在青春時(shí),何不去拓展自己的領(lǐng)域,為夢(mèng)想努力,像畢淑敏的兒子一樣,有志氣:“長大一定要光明正大的從正門走進(jìn)北圖,因?yàn)槟鞘琴F賓的通道!”

畢淑敏女心理師讀后感篇十二

在暑假里,再次讀了《畢淑敏散文》,和她一起分享了心靈的顫動(dòng),畢淑敏以散文的形式,以詩一般的文字告訴我們“愛”是世界上最有記憶的金屬,她是那么具有奪目的光澤,是那么具有多艷的色彩?!皭邸笔侨耸篱g最最具有情感,最最具魅力的,是任何物品所替代不了的。

《愛怕什么》是畢淑敏的散文名篇,被現(xiàn)代人稱為“心理散文”。在讀的過程中,我對(duì)文章產(chǎn)生了特有的激動(dòng),或許是畢淑敏在字里行間對(duì)我的'打動(dòng),第一次,我真真地對(duì)“愛”有那樣的按捺不住的沖動(dòng),肯定地說,正是畢淑敏對(duì)“愛”的深刻理解打動(dòng)了我。

畢淑敏女心理師讀后感篇十三

喜歡畢淑敏的散文,是因?yàn)樽x過她的很多作品都會(huì)讓我心境異常的平靜,平靜之余又會(huì)靜下心來思索很多人生的問題。她的《魚在波濤下微笑》讓我懂得:人生所有的問題,都是關(guān)系的問題。在所有的關(guān)系之中,你和你自我的關(guān)系最為重要。

它是關(guān)系的總臍帶。如果你處理不好和自我的關(guān)系,你的一生就不得安寧和幸福。你能夠成功,但沒有歡樂。你能夠有家庭,但缺乏溫暖。你能夠有孩子,但他難以交流。你能夠姹紫嫣紅賓朋滿座,但卻不曾有高山流水患難之交。

你會(huì)大聲地埋怨這個(gè)世界,殊不知癥結(jié)就在你自我身上。

你愛自我嗎?如果你不愛自我,你怎樣有本事去愛他人?愛自我是最簡單也是最復(fù)雜的事情。它不需要任何成本,卻需要一顆無畏的靈魂。我們每個(gè)人都是不完滿的,愛一個(gè)不完滿的自我是勇敢者的行為。

處理好了和自我的關(guān)系,你才有精力和智慧去研究你的人際關(guān)系,去和大自然和諧相處。如果你被自我搞得焦頭爛額,就像一個(gè)五內(nèi)俱空的病人,哪里還有剩余的熱血去濡養(yǎng)他人!

在水中自由地遨游,閑暇的時(shí)候掙脫一切羈絆,到岸上享受晨風(fēng)拂面,然后,一個(gè)華麗的俯沖,重新潛入關(guān)系之水,做一條魚在波濤下微笑。

畢淑敏女心理師讀后感篇十四

讀《畢淑敏散文精選》,常常驚異于她如何從并不復(fù)雜的人生經(jīng)歷中采頡了那么多瑰麗的珍珠,在讀者面前如孔雀開屏顯示了一幅燦爛的生活美景。

只為不安分的醫(yī)生把她的職責(zé)發(fā)展到極致,不僅要治病,還要救人,她成了心理醫(yī)生。

心里的咨詢讓世界在她面前展開了一扇窗,使他有機(jī)會(huì)走進(jìn)各式各樣普通人的心靈深處。

畢淑敏是一位母親,她用母愛感受著孩子的成長。

讀完這本書,我?guī)缀醪桓蚁鹿P描繪。

愛彌漫在文章的字里行間,酣暢淋漓,讀來令人震撼。

流暢的語言,慎密的思維,精辟的分析,將我拉入愛的世界,久久不能回神。

任何關(guān)于愛的闡述,在它面前都顯得非常卑微,我只能告訴你們,細(xì)細(xì)去品味你身邊的愛,你才會(huì)真正的明白愛的真諦。

作家畢淑敏是一本書,需要細(xì)細(xì)品味,這本書是澄清的,健康的,充滿活力的。

他生活在平常人中間,給我們展示的是當(dāng)代普通人的日常生活。

讀他的'書,掩卷深思,常有余音繞梁,三日不絕于身之感。

書中不僅寫了普通人的生活,更寫出了普通人的心理和生活的哲理,這就是他的散文獨(dú)具魅力的原因了。

也正是我喜歡這本散文集的原因了。

想讓自己考上一所好大學(xué),于是這個(gè)學(xué)生拼命的學(xué)習(xí),認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè),課余時(shí)間,別人都約著出去玩,而這個(gè)學(xué)生卻能抵得住誘惑,在家學(xué)習(xí)。

他為了自己的目標(biāo)而奮斗。

則另一個(gè)學(xué)生,覺得自己一定能考上一所好大學(xué)。

從此對(duì)“目標(biāo)”這個(gè)詞不屑一顧,他開始沉迷于游戲,網(wǎng)吧,一有時(shí)間就抱著游戲機(jī),成為“低頭族”,他整天生活在游戲中,沒有目標(biāo)。

是?。∑鋵?shí)尋找目標(biāo)并不是一件難事,關(guān)鍵是要學(xué)著給自己樹立一個(gè)目標(biāo)。

樹有了目標(biāo),就能長成參天大樹;花有了目標(biāo),就能開放的愈發(fā)美麗;人有了目標(biāo),就能朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,因此,我們從現(xiàn)在開始,建立一個(gè)自己的小目標(biāo)吧!

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