演講稿通常包括開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。想要寫一篇完美的演講稿，首先要確定演講的主題和目的。通過多次演講實(shí)踐，可以逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的演講水平。
講模范演講稿篇一
毫無疑問，是人的生命。生命對(duì)于我們只有一次，我們要倍加珍惜。11月9日是“世界消防日”，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，我國(guó)就將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日。消防安全知識(shí)的貧乏，消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)：一月份的浙江xx縣居民樓火災(zāi)，二月份的廣東惠東商場(chǎng)火災(zāi)，三月份的xx市場(chǎng)火災(zāi),傷害了許多無辜的生命，人民的財(cái)產(chǎn)遭到了巨大的損失，縱觀這些奪走無數(shù)生命的火災(zāi)事故，都是人們消防安全意識(shí)淡薄、違反消防安全操作規(guī)程釀成的惡果。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從平常的生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、同學(xué)們到其他教室上課或到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課時(shí)，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室里的電燈、電扇卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也便有可能發(fā)生。因此，同學(xué)們要養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。
3、在教室里，不準(zhǔn)擅自使用電器設(shè)備；不能用手指觸摸電器插座。
(1)、及時(shí)報(bào)警?；馂?zāi)報(bào)警電話是119，報(bào)警時(shí)應(yīng)把自己的姓名、發(fā)生火災(zāi)的地址講清。
(2)、要牢記先救人，后救物的原則，有老人和小孩應(yīng)先撤離，不要急于搶出物品，以免延誤時(shí)間，造成人員傷害。
(3)、發(fā)生火災(zāi)要冷靜，如果爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，不但阻塞通道，嚴(yán)重的還會(huì)互相踩傷踩死。
(4)、如果被濃煙包圍不必驚慌，千萬不要直立行走，最好用膝蓋、手肘著地快速地爬行，呼吸要小要輕，直到安全地帶。
(5)、當(dāng)你身上的衣服被燒著時(shí)，趕快在地上翻滾，把火焰撲滅。
(6)、樓房起火被困住時(shí)，可以把床單、窗簾或繩子結(jié)起來，系牢后，抓住繩索往下滑到安全地帶。
(7)、在無路逃生的情況下，要盡量找到濕毛巾濕衣服等掩住口鼻。在有水源的地方暫時(shí)避難保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)合適機(jī)會(huì)立刻逃走，或等待消防人員前來?yè)尵取?/p>
同學(xué)們，“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
講模范演講稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六年一班的小吳，今天我演講的題目是《學(xué)道德模范，做文明泉州人》。
我想：我是一名小學(xué)生，懂得的`知識(shí)不多，對(duì)于文明的理解也不夠深刻，我印象中文明就是：不隨便亂丟垃圾，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護(hù)公共財(cái)物，尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、營(yíng)造禮讓寬容的人際關(guān)系和秩序井然的生活環(huán)境?；谶@樣的理解，于是，我決定從自己身邊的小事做起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。以前，看見地上的果皮、紙屑等，我都會(huì)熟視無睹，現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)彎腰把它撿起，還能將垃圾進(jìn)行分類。我也會(huì)給老人主動(dòng)讓座，記得有一次，我和媽媽乘坐公交車去看電影，一個(gè)大姐姐起身給我讓坐，我剛坐了下來，卻看見一個(gè)老奶奶提著一袋行李，顫顫巍巍地走上車來，這時(shí)車上已經(jīng)沒有空位了，擔(dān)心老奶奶摔著，就不由自主起身讓坐，老奶奶欣慰地說：“真是個(gè)好孩子?！宾畷r(shí)，我異常興奮，覺得做一個(gè)有道德的人感覺竟是這么的美好。于是，我想，要是每個(gè)人都像我一樣，盡自己一份微薄的力量，泉州這座城市將變得更加美麗。
是啊！作為一名小學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，從自己做起，做個(gè)講道德，講文明的人。
親愛的同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，多一份付出，我們的城市就增添一抹亮色；多一份努力，我們的城市離文明就更近一步。讓我們攜起手來，做個(gè)新時(shí)代文明的泉州人，為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美、和諧、幸福的家園共同努力！
講模范演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我是高二年級(jí)一名普通的語(yǔ)文老師。這次被評(píng)為“師德標(biāo)兵”，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們**中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國(guó)有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時(shí)我對(duì)這句話有了更深的理解！借此機(jī)會(huì)，我對(duì)自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識(shí)，正所謂自知不自見，自愛不自貴。
小時(shí)候，父母常會(huì)對(duì)我說“人過留名，雁過留聲”。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義，如今想來，父母只不過讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應(yīng)該有個(gè)好德行。也就是說，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)人的立身之本，成事之根。作為教師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書育人，為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。
于是，我把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對(duì)待無意犯錯(cuò)的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會(huì)盡力地去表?yè)P(yáng)；學(xué)生的長(zhǎng)處，哪怕很普通，我也會(huì)努力去開掘；**屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對(duì)她說：“別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高?。 边@讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田；失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對(duì)于學(xué)生，我能做的是鼓勵(lì)、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。
講模范演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言，山高水長(zhǎng)路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù)，從教十三年來，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。十三年花開花落，春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生。自xx年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，愛校如家，愛生如子，以情育人，以情感人。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
兩寸粉筆影射人生價(jià)值，三尺講臺(tái)綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞。我不會(huì)說什么豪言壯語(yǔ)，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表，人格魅力感化學(xué)生的心田。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí)，我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能，愛別人的`孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的，我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。
師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。學(xué)生是未來的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
我班有個(gè)男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：“譚老師，能讓我擁抱你嗎？”他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師。譚老師，您是我心目中的神！”
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán)。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。因?yàn)閻郾仨殗?yán)。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行，因此強(qiáng)調(diào)理想信念，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步。要求學(xué)生從具體小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
有個(gè)學(xué)生叫李偉偉，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔醇议L(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)手，齊抓共管。一個(gè)月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了。最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語(yǔ)我不知從何說起，只能說：感謝您！沒有您，我不可能坐在大學(xué)的教室里”。
付出總有回報(bào)，十三年來，我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語(yǔ)文示范課執(zhí)教老師。在安徽省作文競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng)，七人獲市一等獎(jiǎng)，三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng)，課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為“阜陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師，是我永遠(yuǎn)不變的追求。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。說到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子，學(xué)高為師，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿。多少風(fēng)雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
講模范演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我叫小楊，來自三年級(jí)四班。
道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過流動(dòng)著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。
在生活中，愛就像一盞明燈，照亮你前進(jìn)的方向；愛就像一團(tuán)火焰，融化你心中的冰霜；愛就像火紅的太陽(yáng)，給予你奮進(jìn)的力量。愛，時(shí)刻縈繞在我們身邊，愛，無處不在！地震無情人有情，無數(shù)中華兒女在“5·12”汶川大地震中，用自己的生命譜寫出一曲又一曲“愛”的'凱歌，他們用“愛”詮釋著人間最神圣的使命，用“愛”傳遞著人間最真摯的感情！
在地震發(fā)生的那一刻，當(dāng)教導(dǎo)主任小譚張開雙臂趴在課桌上，手死死地抓著課桌護(hù)著身下的4名學(xué)生時(shí)，他心中只有一個(gè)字——“愛”，只有一個(gè)念頭——“不能讓學(xué)生受到傷害！”最后，學(xué)生全部獲救，而他卻不幸遇難……地震無情，大愛無疆！小譚老師在地震來臨時(shí)那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，用他這雙曾傳播了無數(shù)知識(shí)的手臂又從死神手中奪回了4個(gè)年輕的生命，在其生命的最后一刻，他仍用自己的實(shí)際行動(dòng)傳達(dá)著老師對(duì)學(xué)生無盡的愛！譚老師的舉動(dòng)讓我為之動(dòng)容，我為我們中華兒女有這樣的好老師而感到無比驕傲和自豪！
同學(xué)們，當(dāng)你坐在公交車上，看到年邁的老人拉著欄桿站著，你會(huì)讓座嗎？當(dāng)你走在校園里，看到地上的垃圾，你會(huì)撿起來嗎？當(dāng)你看到路旁的自行車倒了，你會(huì)去把它們扶起來嗎？也許你不會(huì)，不去做的原因不是你不想做，而是因?yàn)槟銜?huì)怕，怕別人誤會(huì)垃圾是你扔的，自行車是你弄倒的，怕別人說你是故意做給大家看的。
我們是祖國(guó)未來的花朵，是早晨初升的太陽(yáng)，在成長(zhǎng)的道路上，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人，做一個(gè)能把每一件簡(jiǎn)單、平凡的事做好的人，做一個(gè)能將“愛”常駐心中的人，從身邊做起，從小事做起，明是非，分善惡，辨美丑；時(shí)刻規(guī)范自己的行為，說文明話、行文明事、做文明人。
熱愛祖國(guó)，我們要從熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛家庭做起；服務(wù)人民，我們要從服務(wù)父母、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)做起；崇尚科學(xué)，我們要從刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤成才做起；辛勤勞動(dòng)，我們要從勤做家務(wù)，積極打掃校園衛(wèi)生做起；團(tuán)結(jié)互助，我們要從學(xué)會(huì)合作，關(guān)心同學(xué)，樂于助人做起；我們只有用自己真摯的愛去感染身邊的每一個(gè)人，盡自己的所能去幫助那些有困難的人，才能讓這個(gè)世界更溫暖，才能讓這個(gè)世界更精彩！
同學(xué)們，當(dāng)“三創(chuàng)一辦”的號(hào)角吹響時(shí)，讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來，講文明，樹新風(fēng)，做一朵又一朵的道德模范之花，盛開在校園的每個(gè)角落！
我的演講完了，謝謝大家！
講模范演講稿篇六
各位老師、同學(xué)們：大家早上好!11月9日是世界消防日，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國(guó)各地都在密鑼緊鼓地開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，我國(guó)就將每年的11月9日定為全國(guó)的消防宣傳日。消防安全知識(shí)的貧乏，消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)，作為小學(xué)生，我們應(yīng)將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于常備不懈的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。
3、有的同學(xué)在到功能室上課或到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課時(shí)，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室空蕩蕩的電燈、電扇卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也便有可能發(fā)生。因此，老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。
4、在教室里，不準(zhǔn)私拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。
5、如果從室外進(jìn)室內(nèi)時(shí)，聞到石油氣味，千萬不要開燈。因?yàn)槭蜌獾闹瘘c(diǎn)很低，在按電源開關(guān)的瞬間產(chǎn)生的火星會(huì)引起爆炸而發(fā)生火災(zāi)事故。這時(shí)，最好的做法是立刻關(guān)掉煤氣爐，然后打開窗戶通風(fēng)。
6、掌握一定的消防安全常識(shí)。如遇到火警應(yīng)立刻逃到安全的地方，然后打119報(bào)警。值得注意的是，在我們學(xué)校，也搞過幾次的消防疏散演習(xí)，同學(xué)們也掌握了一定的知識(shí)。但我們的老師和同學(xué)還要增強(qiáng)意識(shí)，隨時(shí)留意安全消防報(bào)警訊號(hào)，遇到突發(fā)情況學(xué)會(huì)逃生自救。
遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)是我們共同的目標(biāo)。老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
大家早上好!今天我講話的題目是：消防安全,從我做起。世界上最寶貴的是什么東西?毫無疑問，是人的生命。生命對(duì)于我們只有一次，我們要倍加珍惜。
11月9日是世界消防日，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國(guó)各地都在密鑼緊鼓地開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，我國(guó)就將每年的11月9日定為全國(guó)的消防宣傳日。
消防安全知識(shí)的貧乏，消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)，作為小學(xué)生，我們應(yīng)將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于常備不懈的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。
3、有的同學(xué)在到功能室上課或到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課時(shí)，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室空蕩蕩的電燈、電扇卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也便有可能發(fā)生。因此，老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。
4、在教室里，不準(zhǔn)私拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。
5、如果從室外進(jìn)室內(nèi)時(shí)，聞到石油氣味，千萬不要開燈。因?yàn)槭蜌獾闹瘘c(diǎn)很低，在按電源開關(guān)的瞬間產(chǎn)生的火星會(huì)引起爆炸而發(fā)生火災(zāi)事故。這時(shí)，最好的做法是立刻關(guān)掉煤氣爐，然后打開窗戶通風(fēng)。
6、掌握一定的消防安全常識(shí)。如遇到火警應(yīng)立刻逃到安全的地方，然后打119報(bào)警。值得注意的是，在我們學(xué)校，也搞過幾次的消防疏散演習(xí)，同學(xué)們也掌握了一定的知識(shí)。但我們的老師和同學(xué)還要增強(qiáng)意識(shí)，隨時(shí)留意安全消防報(bào)警訊號(hào)，遇到突發(fā)情況學(xué)會(huì)逃生自救。
遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)是我們共同的目標(biāo)。老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
今天我在國(guó)旗下講話的題目是《消防記心中，安全伴一生》。
每逢進(jìn)入冬季，氣候變的很干燥，受到干燥環(huán)境的影響，這個(gè)季節(jié)就容易引發(fā)火災(zāi)。因此，為了增加全民的消防安全意識(shí)，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)消防日，而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，這既是對(duì)消防工作的警示，也是對(duì)火警電話的宣傳。
價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響119的警鈴，提高防火的`意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。我們每個(gè)人都要努力學(xué)習(xí)消防知識(shí)，自覺遵守消防法規(guī)。
1、不玩火。就是要認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重惡果。
2、節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。
4、在日常生活中要注意愛護(hù)各種消防設(shè)施和器材。
5、積極參加突發(fā)事件緊急疏散演練，鍛煉逃生技能。
同學(xué)們，我們熱愛生活，我們?cè)谛@中演繹活力，憧憬明天;我們珍愛生命，我們?cè)谏钪刑幪幜粢?，拒絕傷害。
講模范演講稿篇七
大家好！今天，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺(tái)，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單談一談。
首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會(huì)關(guān)系，親友之間一時(shí)的失禮，可以用親情來彌補(bǔ)，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對(duì)方。
其次，對(duì)同事的困難表示關(guān)心。同事的困難，通常首先會(huì)選擇親朋幫助，但作為同事，應(yīng)主動(dòng)問訊。對(duì)力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣，會(huì)增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。每個(gè)人都有“隱私”，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會(huì)損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后，對(duì)自己的失誤或同事間的誤會(huì)，應(yīng)主動(dòng)道歉說明。同事之間經(jīng)常相處，一時(shí)的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福鞯脤?duì)方的諒解；對(duì)雙方的誤會(huì)應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對(duì)待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快。
回顧十三年來的教育教學(xué)工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生要有一份愛心和耐心，無論是對(duì)優(yōu)生，還是對(duì)差生，要有意無意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功！
教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合。任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做，也會(huì)使家長(zhǎng)覺得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法。教師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不說侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。否則會(huì)造成教師與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L(zhǎng)輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)。謝謝大家！
講模范演講稿篇八
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家上午好！
今天我演講的題目是《灑向人間的愛》。因?yàn)橛袗?，浪花在滄浪水中悄悄綻放，因?yàn)橛袗郏覠o怨無悔的選擇了護(hù)士職業(yè)。
20xx年當(dāng)非典襲來時(shí)，我毫不猶疑地拋下生病的孩子，舍下80多歲老母親，第一個(gè)向醫(yī)院遞交了請(qǐng)戰(zhàn)書，義無反顧的投身到抗擊非典的第一線，在那沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，迎著炎熱的天氣，穿著厚厚的隔離服，面對(duì)患者遠(yuǎn)離親人，不分白天黑夜的守護(hù)在病人的床旁，用自己的行動(dòng)譜寫了一曲愛的奉獻(xiàn)。同年被縣政府授予《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員》并頒發(fā)"嘉獎(jiǎng)"證書。
同年我擔(dān)任婦產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)職務(wù)，帶領(lǐng)我科的姐妹們大膽探索、強(qiáng)化管理，我科先后獲得了《先進(jìn)管理科室》《護(hù)理質(zhì)量評(píng)比第一名》《婦幼工作先進(jìn)科室》等榮譽(yù)。降消項(xiàng)目是我省的重點(diǎn)項(xiàng)目，我們婦產(chǎn)科是具體的實(shí)施者，此項(xiàng)目得到省專家的一致好評(píng)，每年都有周邊縣市醫(yī)院到我科參觀學(xué)習(xí)取經(jīng)，前后近20余次，同時(shí)我被衛(wèi)生局評(píng)為《婦幼衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人》。
作為一名護(hù)士長(zhǎng)，我忘不了20xx年婦產(chǎn)科剛分科時(shí)，我?guī)е?0個(gè)病人，5個(gè)護(hù)士，轉(zhuǎn)入了新的病房，開始了新的工作，面對(duì)種種的困難，我們從早晨7點(diǎn)半一直干到了晚上十一點(diǎn)，沒有一個(gè)叫苦的，沒有一個(gè)叫累的，那些日子不知道有多少天沒回過家。我的眼睛患有高眼壓癥，經(jīng)?？垦鬯幘S持，由于科室人員少，工作緊張，經(jīng)常加班加點(diǎn)，不分白天黑夜，使我的眼壓很難得到有效控制。但是這些都不能阻礙我前進(jìn)的力量，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，是一名共產(chǎn)黨員，為病人奉獻(xiàn)是我的職責(zé)。
今年的6月，一天夜里我上吐下瀉，渾身無力，早晨我拖著無力的雙腳走到病房，把科里的工作安排好，才給自己輸上液體，第二天，稍微好轉(zhuǎn)一點(diǎn)，我便去上班，因?yàn)槟翘煜挛缫獙?duì)新護(hù)士進(jìn)行考試，在考試進(jìn)行到一半時(shí)，我渾身是汗，頭暈的只想倒下去，剛想休息一下，這是科里出現(xiàn)了一為產(chǎn)后大出血的病人，需要馬上組織搶救，我二話沒說，馬上趕到病人身旁，組織搶救，當(dāng)病人病情得到控制后，我已經(jīng)癱軟在了護(hù)士站上，這次真的倒下去了，雙手抽搐，血壓升高，感覺一點(diǎn)力氣也沒有了，回到家里，給自己輸上液體已經(jīng)是晚上12點(diǎn)了。身體剛剛恢復(fù)一點(diǎn)，我的身影再次出現(xiàn)在病房中，因?yàn)?，病房里有我的病人，病人的安危是我最大的牽掛，我愛她們?/p>
講模范演講稿篇九
滾滾的車輪是無情的，不管你是窮人還是富人，不管你是坐公共汽車的還是坐寶馬奔馳的'，都同樣有著命喪車輪的危險(xiǎn)，隨便的一張報(bào)紙都不時(shí)會(huì)出現(xiàn)交通事故的報(bào)道，隨便的一條馬路上都曾濺染著受害者的鮮血。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)駕駛員可能都不敢保證從來沒有出過差錯(cuò)。
講模范演講稿篇十
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼哪７渡?jìng)選演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自x班的xx，第一次登上模范生競(jìng)選的舞臺(tái)，此刻心情是無比的激動(dòng)、興奮，只有祝福今天能有好的表現(xiàn)，用以報(bào)答教誨我的恩師與支持我的同學(xué)。
回想過去的時(shí)光，在xx中心小學(xué)這個(gè)充滿花香、書香的校園里;在老師們的精心培育下，我與同學(xué)們一起茁壯成長(zhǎng)。我不僅掌握了書本上的知識(shí)，而且懂得了很多做人的道理。
從一年級(jí)開始，我一直擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，我嚴(yán)格要求自己的行為，做好表率作用。得到了老師們的信任，同學(xué)們的好評(píng)。我也因此鍛煉了自己的溝通、協(xié)調(diào)能力。在班里，我能團(tuán)結(jié)同學(xué)，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，帶領(lǐng)同學(xué)積極進(jìn)取，做好同學(xué)與老師之間溝通的橋梁。
在學(xué)習(xí)上我勤奮認(rèn)真，上課專心聽講，老師交代的作業(yè)從不馬虎，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在年級(jí)前茅，20xx年——20xx年連續(xù)三年我都被評(píng)為“xx區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”。還獲得了第二課堂優(yōu)秀小讀者稱號(hào)。在20xx年xx鎮(zhèn)教育局舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我獲得二等獎(jiǎng)。
我的興趣愛好比較廣泛，班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我都會(huì)踴躍參加。20xx年9月，我代表學(xué)校參加了xx文化站舉辦的“少年強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)”講故事比賽，獲得了銀獎(jiǎng)。20xx年學(xué)校舉辦的.歌唱比賽，我獲得了二等獎(jiǎng)。字跡清秀也是我的一大特點(diǎn)，20xx年學(xué)校舉辦的書法比賽中，我榮獲一等獎(jiǎng)。
在書香校園里成長(zhǎng)的孩子都有閱讀的習(xí)慣，我也不例外，我愛好閱讀，閱讀了大量的書籍，我家從20xx年——20xx年連續(xù)被學(xué)校評(píng)為書香家庭，我從書中學(xué)到的不僅是好詞好句，而且了解了很多名人故事、歷史故事、上下五千年、唐詩(shī)宋詞、天文地理知識(shí)等，這些知識(shí)豐富了我的知識(shí)面、開闊了視野，還提高了我的寫作水平，使我在各項(xiàng)作文比賽中脫穎而出。
“勝不驕，敗不餒”是我的座右銘。過去的成績(jī)已成歷史，我不會(huì)躺在榮譽(yù)上睡大覺。如果我競(jìng)選成功，我不會(huì)驕傲，會(huì)再接再勵(lì)，做好同學(xué)們的榜樣。如果落選，我也不會(huì)氣餒，會(huì)改正自己的缺點(diǎn)，努力做到更好。
謝謝大家
講模范演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家晚上好!我是來自__支行的__,我演講的題目是:塑合規(guī)文化,造合規(guī)中行。
有這樣一個(gè)寓言故事:河水對(duì)河岸咆哮：“你像兩堵墻立在我的身邊，阻擋我隨意流淌，限制我的發(fā)展……”河岸嚴(yán)肅而認(rèn)真地回答：“正是由于我的存在，涓涓河流才能匯聚成滔滔巨流!”河水不聽勸告，沖毀堤岸，野漫橫流……漸漸消失了。這個(gè)寓言故事告訴我們:規(guī)矩不是羈絆和障礙,而是一張無形的安全網(wǎng),維護(hù)著我們的社會(huì)秩序和生存環(huán)境.
是啊,確實(shí)如此,我到中行工作僅僅半年,但就在這短短的半年時(shí)間里,我已深刻感受到了合規(guī)的份量.這半年里,我聽到了不少違規(guī)行為、犯罪案例,行里也經(jīng)常下發(fā)一些案情通報(bào),比如這一次的警示教育活動(dòng)，有些案例觸目驚心:湖南一銀行職員虛增儲(chǔ)戶存款挪用150萬被判刑20__年,該員工利用自己職務(wù)上的便利,他的行為已是嚴(yán)重違規(guī),觸犯了刑法.也有銀行員工因賭博成性,資金周轉(zhuǎn)不足,挪用銀行存款,最后把自己送進(jìn)監(jiān)獄,斷送大好前途.這一個(gè)個(gè)案例向我們展示了當(dāng)事人走向罪犯的軌跡,他們中有領(lǐng)導(dǎo)干部,有一般職員,有代辦員;有的曾是先進(jìn)工作者,有的年輕有為前途無量,但他們都因?yàn)橐粋€(gè)貪字,拿了不該拿的東西,毀掉了人生,毀掉了前程,傷害了家人,傷害了同事,更影響了中國(guó)銀行的聲譽(yù).
細(xì)細(xì)究來,案件的發(fā)生都是有其內(nèi)在原因的,大多是當(dāng)事人放松了政治學(xué)習(xí)和思想改造,思想不求上進(jìn),法制觀念淡薄,經(jīng)不住考驗(yàn),鋌而走險(xiǎn),最后走上犯罪道路.
案例給我們敲響了警鐘,前車之覆,后車之鑒,我們應(yīng)該吸取他們的慘痛教訓(xùn),嚴(yán)格按規(guī)章制度做事.尤其是象我這樣的新員工,要把合規(guī)意識(shí)深深刻到腦子里.合規(guī)不是負(fù)擔(dān),而是服務(wù)我們的工具,它就象指路明燈,幫我們用最有效的方法達(dá)成目標(biāo),即使我們非專業(yè)出身,也很容易從不會(huì)到會(huì),從非專業(yè)到專業(yè)。
當(dāng)一個(gè)司機(jī)半夜開到?jīng)]有旁人和攝像頭的路口也能面對(duì)紅燈自覺停車的時(shí)候，交規(guī)已深刻在他心中。當(dāng)每個(gè)人都遵守交通規(guī)則時(shí)，每天就不會(huì)有那么多無辜的生命因?yàn)榻煌ㄊ鹿识x開這個(gè)世界。同樣，當(dāng)合規(guī)意識(shí)深深地鐫刻在我們心靈的碑石上，我們就不會(huì)感到束縛，感到的則是義不容辭和責(zé)無旁貸。當(dāng)我們每個(gè)中行人都能“從我做起，合規(guī)操作”，我們就能避免許多過失，業(yè)務(wù)運(yùn)行的將會(huì)更加健康高效。
合規(guī)是我們每位銀行人的事業(yè)，讓我們一起唱響合規(guī)之歌,為我們中行的璀璨前程一起加油吧!
謝謝大家!
講模范演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
你們好!
今天我演講的題目是《__》。作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員我深深地知道護(hù)理工作的苦與樂，有的姐妹可能要說了，我每天工作時(shí)看到的只有病人的痛苦與呻吟，病人的生與死，我只看到了苦卻沒看到樂。其實(shí)這卻正是我們工作的意義所在。作為一名醫(yī)護(hù)人員要有一雙勤勞的手，更要有一雙發(fā)現(xiàn)美好生活的眼睛。我們就要用這雙手這雙眼睛去幫助病人克服病魔，重拾生活下去的信心。
現(xiàn)在全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)正在開展“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意”的“三好一滿意”活動(dòng)，我們要不斷的提升服務(wù)水平，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量，大力弘揚(yáng)高尚醫(yī)德，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意醫(yī)院。
在我剛進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，前輩們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到廣大病人及家屬的尊重，而我們則會(huì)耐心傾聽病人的心聲，積極的鼓勵(lì)病人戰(zhàn)勝病魔。我們與病人朝夕相處，病人病情的好轉(zhuǎn)直接影響我們的心情。
有時(shí)候做某些無菌操作時(shí)，為了減少感染的機(jī)會(huì)，我們不提倡病人家屬在病人身邊，而在病人家屬不在病人身邊的時(shí)候，更要顯示出我們醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和職業(yè)道德。我們要讓病人感覺并不孤獨(dú)，家屬不在，但我們?cè)凇Ｎ覀円炔∪思覍俑托母鼘I(yè)的去照顧病人。而且不僅僅是在生活上，心理上更是。
雖然常規(guī)治療工作繁重，但我們絕不能忽略病人的感受，平時(shí)要與病人多溝通，多了解，多鼓勵(lì)，只有這樣才能讓病人愉快的配合我們，對(duì)我們的治療也更有效。當(dāng)我們的付出讓那些脆弱的生命回歸健康，我們的行動(dòng)得到病人及家屬的認(rèn)可，這個(gè)時(shí)候才能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
有人說護(hù)理工作是一門藝術(shù)，而我要說護(hù)理工作更是一種生活，一種價(jià)值，一種貢獻(xiàn)。我們要為從事這樣一份工作而感到榮幸，為病人實(shí)施護(hù)理工作，讓病魔遠(yuǎn)離生命是我們的職責(zé)。白衣天使不僅僅是一個(gè)稱號(hào)，更是人們對(duì)我們工作的肯定和贊譽(yù)，我們不能辜負(fù)這個(gè)純潔而偉大的稱號(hào)，要把我們的身心和精力投入到護(hù)理事業(yè)中去。
都說要以人為本，急病人之所急，想病人之所想，全心全意的為病人服務(wù)，以病人的高度滿意為最終目的。現(xiàn)在全國(guó)上下正在深入貫徹落實(shí)三好一滿意活動(dòng)，我們要進(jìn)一步使護(hù)理工作更貼近病人，通過我們的工作來充實(shí)我們的生活，完美我們的人生，體現(xiàn)我們的價(jià)值。
謝謝大家!
講模范演講稿篇十三
1、如果孩子犯事兒被請(qǐng)去學(xué)校。
溝通的最主要的是心平氣和，不要太過激動(dòng)。無論遇到什么問題，記住來學(xué)校的目的是解決問題，讓大家都爽快。
昨天碰到一個(gè)直接手指著年級(jí)主任表達(dá)不滿的奇葩家長(zhǎng)，而且受過好的教育社會(huì)地位比較高，但老師最討厭的就是這一套，我們已經(jīng)夠窮酸夠卑微的了，所以見到耀武揚(yáng)威炫富招搖的家長(zhǎng)反感的牙癢癢，結(jié)果混糟糕，這已經(jīng)是社會(huì)階層矛盾的體現(xiàn)了。
2、發(fā)短信：我比較喜歡有事情發(fā)短信，一來和家長(zhǎng)溝通有個(gè)見證，二來人多事雜方便查閱回憶。貿(mào)然的電話更多時(shí)候老師在上課中。短信溝通中多注意禮貌，和我接觸過的家長(zhǎng)大部分都很nice，其中有一個(gè)，老師發(fā)短信都會(huì)回，還有孩子請(qǐng)病假回家時(shí)必然會(huì)回一句：“孩子已經(jīng)到家了，謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心”“孩子依然在發(fā)燒，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院，向您請(qǐng)假半天，會(huì)盡快回來的，謝謝您‘類似等等，當(dāng)然家長(zhǎng)說的也很對(duì)，我對(duì)孩子確實(shí)關(guān)心。收到短信就感覺心里暖暖的。
即使是問題學(xué)生，家長(zhǎng)如果表現(xiàn)出體諒的話，老師也會(huì)倍感欣慰的。感覺這個(gè)世界滿滿都是愛，再辛苦再被氣也值得。
講模范演講稿篇十四
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我。
“三分治療，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過。“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！?/p>
新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!
人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力。
腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀。
講模范演講稿篇十五
大家好!
從心做起,真誠(chéng)相待。
從心做起，聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\(chéng)相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯。募比绶俚母改赴盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院，本來就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。
要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
講模范演講稿篇十六
一、班主任面對(duì)學(xué)生要“一視同仁、平等對(duì)待”，樹立良好的教師形象。
一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有好、差之分，家庭經(jīng)濟(jì)有貧、富之差。一些學(xué)習(xí)成績(jī)低下，或是家庭貧困的學(xué)生最怕班主任瞧不起自己，自卑心理時(shí)刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，正是這樣的學(xué)生更需要老師的溝通與交流。只有班主任對(duì)他的理解和信任，才能幫助他和其他學(xué)生一樣地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
班主任面對(duì)的是一個(gè)個(gè)處于成長(zhǎng)階段的孩子，他們的心靈是純潔的，他們的理想是遠(yuǎn)大的。班主任的言行、態(tài)度會(huì)給學(xué)生留下一輩子難以忘記的印象，這就要求班主任一視同仁、平等對(duì)待。這樣，班主任才有了和學(xué)生進(jìn)行有效溝通的前提。前不久，我班一位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生跟我交流時(shí)說：“我在高一時(shí)班主任瞧不起我，我媽給班主任老師送了禮后，班主任對(duì)我好多了......”。從學(xué)生的口中聽到這句話，我十分震驚。也許僅僅是學(xué)生的感覺而已，也許是這位班主任真地對(duì)待他好多了......
做班主任工作應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)酒鋼三中閆老師的師德精神，在學(xué)生心中樹立好自己的形象，同時(shí)也樹立好“班主任”這一特殊職業(yè)的形象。
二、班主任要用“課堂魅力”感染學(xué)生。
目前，絕大多數(shù)班主任是所帶班級(jí)的任課教師。班主任通過課堂教學(xué)與學(xué)生交流、溝通是很好的途徑之一。課堂教學(xué)中，老師精彩的語(yǔ)言、嚴(yán)密的邏輯、淵博的知識(shí)以及對(duì)待科學(xué)知識(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度感染著學(xué)生的心靈，師生之間在傳遞知識(shí)信息的同時(shí)進(jìn)行著心靈與思想的溝通。學(xué)生通過課堂更加清楚地認(rèn)識(shí)到班主任的才華與魅力，進(jìn)而更加信任和敬佩班主任。這樣，為班主任與學(xué)生的進(jìn)一步溝通交流打下了心理基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都渴望與班主任溝通，都渴望在與班主任的溝通中獲取知識(shí)。
三、班主任參與學(xué)生活動(dòng)，拉近師生間的距離。
我們經(jīng)常會(huì)看到一些喜歡參與學(xué)生活動(dòng)的老師容易和學(xué)生打成一片。因?yàn)榘嘀魅卧趨⑴c學(xué)生活動(dòng)過程中，和學(xué)生不斷進(jìn)行著交流與溝通。學(xué)生覺得班主任跟他們有著共同的興趣和愛好，他們就會(huì)更加信任班主任，甚至把班主任當(dāng)作自己的知心朋友。這樣，學(xué)生愿意將學(xué)習(xí)、生活中的困惑傾訴給班主任，渴望在與班主任的溝通中找到安慰，獲得自信。班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，拉近了與學(xué)生的距離，通過一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)了濃厚的師生感情，最終達(dá)到“親其師善其道”的教育目的。
四、班主任“耐心傾聽、正確引導(dǎo)”，提高溝通的時(shí)效。
班主任與學(xué)生交流溝通時(shí)，只有班主任耐心傾聽，才能聽到學(xué)生的真心話，才能更加全面地了解學(xué)生。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也要認(rèn)真傾聽學(xué)生對(duì)犯錯(cuò)的解釋，班主任在學(xué)生的言談中分析犯錯(cuò)的原因，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。相反地，打斷學(xué)生的話題，不停地埋怨學(xué)生、批評(píng)學(xué)生，只能疏遠(yuǎn)師生情感，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。所以，班主任給學(xué)生談心時(shí)多提問題，鼓勵(lì)學(xué)生講話，尋找時(shí)機(jī)引導(dǎo)他們主動(dòng)地剖析自我，承擔(dān)責(zé)任。去年三月，我班有位同學(xué)上網(wǎng)成癮，不聽家長(zhǎng)勸阻，經(jīng)常為要錢和家長(zhǎng)吵架。我找他談話時(shí)，先不談上網(wǎng)的事，反而熱心詢問他父母的工作情況，引導(dǎo)他意識(shí)到父母的辛苦;緊接著聊起他父母的身體狀況，慢慢地說到他母親近期有病，而他卻絲毫不知時(shí)，他已經(jīng)控制不住情緒，嚎啕大哭起來;此時(shí)，水到渠成，順?biāo)浦?，我又詢問他最近的學(xué)習(xí)情況，他徹底地交待最近迷戀于網(wǎng)吧，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。通過這次交流，這位同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改變了模樣，既能安心學(xué)習(xí)，又能尊敬家長(zhǎng)。
五、班主任巧用“手勢(shì)”和“眼神”與學(xué)生溝通。
班級(jí)管理過程中，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面和思想表現(xiàn)方面的閃光點(diǎn)或是微小的進(jìn)步。每當(dāng)此時(shí)，班主任要及時(shí)豎起大拇指，予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，學(xué)生自然會(huì)讀懂班主任的心。這也是一種很好的溝通技巧。
眼睛是心靈的窗戶。每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，班主任以親切的眼神給學(xué)生以肯定和鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)嘗到成功的喜悅。通過“眼神”與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，獲得師生情感和諧與心靈共鳴，取得意想不到的教育效果。
六、班主任善于運(yùn)用“書面”溝通。
書面溝通是人與人之間溝通的最佳方式。班主任與學(xué)生的溝通也是如此。班主任善于運(yùn)用書信或便條與學(xué)生敞開心扉地展開書面溝通，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，改正錯(cuò)誤;鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，走出困境，面對(duì)現(xiàn)實(shí);評(píng)述學(xué)生的所想心事，寄予老師殷切的希望等等。學(xué)生收到班主任的書信或便條時(shí)肯定會(huì)萬分珍惜，長(zhǎng)期保存，經(jīng)常翻閱。所以，書面溝通比語(yǔ)言溝通會(huì)有更好的教育效果。
班主任與學(xué)生溝通的技巧有很多，不管用那種技巧溝通都需要班主任真心付出，以情動(dòng)人，以理服人。讓我們以最真誠(chéng)、最善良的心去理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生積極向上、健康發(fā)展。
講模范演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
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