小班音樂教案小樹葉(熱門18篇)

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小班音樂教案小樹葉(熱門18篇)
時(shí)間:2023-12-05 07:38:10     小編:FS文字使者

教案應(yīng)該與教材內(nèi)容密切結(jié)合,緊密銜接教學(xué)環(huán)節(jié),保證學(xué)習(xí)效果。教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用。教案是教師備課的重要組成部分,它是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)。通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學(xué)步驟和教學(xué)重點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來借鑒學(xué)習(xí)吧。

小班音樂教案小樹葉篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒,學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程(預(yù)設(shè)):

(一)換位移情。

提問:小朋友,你們離開媽媽心里會(huì)有什么感覺呢?

(二)學(xué)唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心里會(huì)有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>

教師朗誦第一段歌詞,并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)猜想:小樹葉會(huì)怎么說呢?

(4)我們來聽聽小樹葉是怎么說的,引入第二段歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什么感覺?

(2)教師分段范唱,讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對(duì)小樹葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。

3、幼兒學(xué)唱。

(1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。

(三)嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

1、教師領(lǐng)唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

小班音樂教案小樹葉篇二

1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

落葉。

請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。

師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)。

1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。

師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

5、再次集體念兒歌。

師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上。

請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。

小班音樂教案小樹葉篇三

1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

2.能分辨音樂的`快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

每人一片秋葉。

1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2.學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

·幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

·引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3.分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

·鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”

1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。

小班音樂教案小樹葉篇四

1.訓(xùn)練節(jié)奏感。

2.訓(xùn)練聽力。

3.視譜(圖型譜、節(jié)奏譜)的入門準(zhǔn)備。

4.器樂合奏的訓(xùn)練。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

6.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

這是安志順于1982年編寫的一首打擊樂曲,取材于我國的西安鼓樂和陜西的民間打擊樂。使用了六件打擊樂器:小鈸、水鈸、圪塔鈸、大鑼、木魚、云鑼。

這首樂曲是由散板和2/4拍節(jié)奏兩種節(jié)拍類型構(gòu)成的,其中散板有三處,即頭、尾和中部,把2/4拍的節(jié)奏段分為兩大段(第一、三段),我們根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)圖型譜。

我們將第一段音樂編成一段簡(jiǎn)化的節(jié)奏譜,讓學(xué)生通過親自敲打,更深體驗(yàn)音樂,培養(yǎng)對(duì)民族音樂的興趣。

圖型譜、節(jié)奏譜、打擊樂器(小鈸等)、錄音機(jī)、音帶。

——出示幾個(gè)符號(hào),這是幾種動(dòng)物的叫聲(有一群小鳥、貓、一群蜜蜂、狗)。

——討論,并賞試用嗓音模仿。體驗(yàn)符號(hào)怎樣“記錄”聲音。了解符號(hào)和聲音關(guān)系。

——我們要聽一個(gè)關(guān)于鴨子的音樂,曲名叫《鴨子拌嘴》。

——聽兩段音樂,它們?cè)诿枥L鴨子在干什么?(與曲名相關(guān)的:吵嘴、走路)。

——選擇符號(hào)標(biāo)示。

——看第一段(走路),有個(gè)符號(hào)。

小班音樂教案小樹葉篇五

1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能根據(jù)兒歌來仿編。

2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

落葉。

請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。

一、引出兒歌。

師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩歌。

師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)。

三、教幼兒學(xué)念兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。

師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

5、再次集體念兒歌。

四、根據(jù)兒歌來仿編。

師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的這里上。

請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

五、結(jié)束。

師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

附兒歌:小樹葉飄呀飄。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。

小班音樂教案小樹葉篇六

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。(重點(diǎn))。

2.嘗試用身體動(dòng)作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。(難點(diǎn))。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

布偶小象一只,配套教學(xué)cd片。

1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:

(1)森林里有什么?

(2)小象們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問:

(1)這段樂曲是幾拍子的?

(2)聽了這段音樂有什么樣的感受?

(3)你們覺得這首樂曲講了一個(gè)什么故事,你們聽了有什么感覺?

3.再次完整欣賞樂曲,感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒體會(huì)音樂的結(jié)構(gòu),并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

提問:

(1)這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的?

(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由討論、講述。

5.根據(jù)教師的提示,幼兒聽著音樂做動(dòng)作,教師指導(dǎo)。

6.聽著音樂,完整的表演。

1.教師總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

2.下課休息。

小班音樂教案小樹葉篇七

小班。

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱,嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。

1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰?。浚ㄐ淙~)小樹葉你們的'媽媽是誰???原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?"。

2、音樂表演游戲"小樹葉",發(fā)聲練習(xí)。

(1)聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。

(2)教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來了,秋風(fēng)起來了,小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發(fā)聲練習(xí)"小樹葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。

1、教師范唱。

教師:"小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞。

(1)范唱完提問:"小樹葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說一說,學(xué)習(xí)歌詞。

教師引導(dǎo):"小樹葉離開了媽媽,它會(huì)害怕嗎?我們一起問問它。

"(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)。

(2)語言節(jié)奏學(xué)說歌詞。

教師:"咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞。

(1)教師范唱第二段。

教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會(huì)回來嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?!?/p>

(2)語言節(jié)奏學(xué)歌詞。

教師:"聽完了,你覺得它是一個(gè)怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?"(引導(dǎo)幼兒一起說一說)。

4、教師完整范唱。

教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,我先來給大家唱一唱。"。

提問:"剛才我唱的時(shí)候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣?。?(第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說它會(huì)回來聲音很洪亮,讓所有得人都能聽到)。

教師:"咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧,你說叫什么呢?"。

5、幼兒整首跟唱。

教師:"你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,用你的聲音。

來表現(xiàn)出勇敢。"。

6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

(1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱。

教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)。

(2)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱。

教師:"誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?

教師:"從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室)。

小班音樂教案小樹葉篇八

1、能區(qū)別并運(yùn)用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。

2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

多媒體課件小樹葉圖片。

1、唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。

2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。

一、導(dǎo)入。

1、游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。

(出示一封樹葉信)。

秋姑娘:小朋友們你們好,在這金色的秋天里,我想介紹幾個(gè)好朋友給你們認(rèn)識(shí),好嗎?

3、節(jié)奏練習(xí)。

第一個(gè)給大家介紹的是小雞(嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰)。

第二小羊()。

第三小貓()。

第四小鴨()。

學(xué)生跟讀節(jié)奏。

師:秋姑娘帶來了這么多的好朋友,還帶來了金色的秋風(fēng),秋風(fēng)輕輕唱著歌,把小樹葉一片一片染成金黃。想知道秋風(fēng)是怎么唱的嗎?仔細(xì)聽一聽。

二、發(fā)聲練習(xí)。

1、師示范演唱wu—(出示圖片)。

2、師用wu范唱。

師:請(qǐng)小朋友們跟著音樂和秋風(fēng)一起唱一唱。

3、聽賞歌曲。

師:小朋友們唱的真好聽,小樹葉也被吸引過來了,它也唱了一首歌,歌的名字就叫《小樹葉》。

三、學(xué)唱歌曲第一段。

1、朗讀第一段歌詞。

師:原來啊這首歌的第一段是一封秋姑娘寫給小樹葉的信,聽老師把這封信念一念。(出示歌詞,師跟著節(jié)奏朗讀第一段歌詞)。

朗讀第一段歌詞。

師:小朋友們,你能學(xué)著老師樣子跟老師一塊讀讀這封信嗎?

2、律動(dòng)第一段。

師:小樹葉飄呀飄呀,你們能學(xué)學(xué)小樹葉飄落的樣子嗎?

小朋友們做的真棒,老師也想和小樹葉一起跳舞,請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊跟老師做跳舞的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌詞。

(1)師:小朋友跳的真棒!下面我們一起來唱唱秋姑娘的信吧。還記得秋風(fēng)是怎么唱的嗎?(wu—)老師唱一句,你們唱一句。

師:下面我們把wu連起來唱。

(2)師:下面請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)唱歌曲,老師唱一句,你們唱一句。

師:老師下邊把歌曲連起來唱,請(qǐng)小朋友們?cè)谛睦锍?,聽一聽你心里唱的和老師一樣嗎?/p>

師:你們和老師唱得一樣嗎?可以唱出聲來。

四、學(xué)唱第二段歌曲。

1、朗讀第二段歌詞。

師:小朋友們,秋姑娘在信中問小樹葉離開媽媽你害怕嗎?如果你就是一片小樹葉,你會(huì)怎樣回答呢?讓我們來聽聽小樹葉的回答吧!

按節(jié)奏朗讀歌詞(出示第二段歌詞)。

師:你們能學(xué)著老師的樣子讀一讀嗎?

2、加入聲勢(shì)動(dòng)作朗讀歌詞。

師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!第一拍手,第二拍拍腿,跟著老師一起做。

3、學(xué)唱歌詞。

(1)師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們?cè)儆酶杪晛碣澝烙赂业男淙~吧。

(2)學(xué)唱第二段。

師:我們把第二段歌詞連起來唱。

引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱第二段。

五、完整的演唱歌曲。

1、師:秋姑娘的信和小樹葉的回答連起來就是一首非常好聽的歌曲《小樹葉》請(qǐng)我們大家再完整的聽一遍(出示歌譜)。

2、師:下邊老師唱藍(lán)色的部分(秋姑娘的問),你們唱紅色的一部分(小樹葉的答)。

秋姑娘的聲音輕柔、抒情、稍慢,小樹葉的歌聲堅(jiān)定、有力、稍快。

六、律動(dòng)。

師:小朋友們,下邊請(qǐng)你們跟老師邊唱邊表演。

七、拓展。

1、欣賞秋姑娘的信。

師:秋姑娘不光給小樹葉寫了信,還給許多朋友寫了信,你們聽。

2、欣賞樹葉貼畫(機(jī)動(dòng))。

師:秋姑娘用小樹葉寫了信,小朋友你們能用樹葉做什么呢?老師這有一些畫,你們看,

師:小樹葉的本領(lǐng)可真不小,拿起你的小樹葉,讓我們一起來打扮樹媽媽吧。

八、小結(jié)。

師:秋天是個(gè)多彩的季節(jié),每個(gè)小朋友的心中都有自己的秋天。就請(qǐng)小朋友們把自己的秋天唱出來跳出來,畫出來吧。

小班音樂教案小樹葉篇九

1、愿意大膽想象,說出自己的想法。

2、學(xué)說句子:"這是我的××。"。

3、感受樹葉的神奇和語言的優(yōu)美。

樹葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)。

一、教師出示樹葉,引出散文。

(1)師:秋風(fēng)起了,一片片樹葉飄落下來,會(huì)落到哪兒呢?會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)看見呢?

(2)請(qǐng)幼兒說一說,激發(fā)幼兒的興趣。

二、分別出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒說一說。

1、出示小螞蟻:

(1)"看!誰來拉?小螞蟻撿起一片樹葉,你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢?"。

(2)引導(dǎo)幼兒想象一下,并回答。

(3)"聽聽小螞蟻說什么了?"學(xué)著小螞蟻的聲音:"這是我的渡船。"(引導(dǎo)幼兒學(xué)說"這是我的×××")。

2、出示小老鼠:

(1)"誰來拉?小老鼠撿起一片樹葉,它會(huì)怎么說呢?"(引導(dǎo)幼兒想象)。

(2)"天上下起了大雨,你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢?"。

(3)引導(dǎo)幼兒說:"小老鼠撿起一片樹葉:'這是我的花傘'"。

3、出示小刺猬:(過程同1)。

4、出示梅花鹿:

(1)"梅花鹿撿起了一片樹葉,她最喜歡吃樹葉了,你們想想她會(huì)怎么說?"。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說:"梅花鹿撿起一片樹葉:'這是我的餅干'"。

三、教師有感情地朗誦散文,幼兒欣賞。

(1)在欣賞中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。

(2)引導(dǎo)幼兒感受散文語言的優(yōu)美。

小班音樂教案小樹葉篇十

1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲兩段的速度不同。

2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。

3.體驗(yàn)歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)。

音樂。

活動(dòng)過程。

一、感受秋天優(yōu)美意境。

提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

1.多媒體展示一組畫面,秋天有什么變化?說說感受。

過渡語:秋天到了,大地媽媽變成了金黃色,在這個(gè)充滿豐收喜悅的季節(jié)里,小樹葉確感到有點(diǎn)害怕。這是為什么呢?讓我們一起來聽一聽吧。

二、初步感知歌曲,

理解歌詞。

1.欣賞歌曲第一段。

(1)結(jié)合ppt,回憶歌詞內(nèi)容。

提問:那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第一段。

重點(diǎn)指導(dǎo):表情略帶悲傷、歌唱時(shí)速度緩慢,柔和連貫。

過渡語:心里感到害怕的小樹葉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢?讓我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

2.欣賞第二段。

提問:如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀?

(1)結(jié)合ppt回憶歌詞內(nèi)容。

提問:這一段,我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第二段。

重點(diǎn)指導(dǎo):可在沙沙部分加拍手拍腿動(dòng)作。帶著喜悅的表情,用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。

三、學(xué)唱歌曲。

1.完整演唱歌曲。

2.多形式演唱。

(1)分角色演唱。

(2)創(chuàng)編動(dòng)作,表演唱。

小班音樂教案小樹葉篇十一

為了讓幼兒了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

2、感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、“風(fēng)”頭飾一個(gè)。

教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

二、說一說。

1、教師:風(fēng)來的時(shí)候,樹葉怎么樣?

風(fēng)走的時(shí)候,樹葉又怎么樣?

你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

2、教師朗誦兒歌(加動(dòng)作),請(qǐng)幼兒小聲跟讀。

3、教師朗誦兒歌(加動(dòng)作),請(qǐng)幼兒大聲跟讀。

三、游戲。

1、飄起來,停下來。

教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風(fēng)走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動(dòng),一邊念“樹葉悄悄”。

2、跑跑停停。

請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)圍成圓圈,教師是風(fēng),幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風(fēng)走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風(fēng)走了,樹葉悄悄”時(shí)停下來站著不動(dòng),幼兒也停下來站著不動(dòng),其余臺(tái)下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”

四、回顧兒歌。

幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

本節(jié)課的'活動(dòng)目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分,能用直觀教具(“風(fēng)”頭飾、實(shí)物樹葉)和游戲教學(xué),符合幼兒的心理特點(diǎn)。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對(duì)于調(diào)動(dòng)幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動(dòng)的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計(jì)得不好,由動(dòng)到靜,對(duì)幼兒來說不適合,因?yàn)槠鋭?dòng)“動(dòng)起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)是由靜到動(dòng),孩子情緒高漲的時(shí)候就可以直接在游戲中結(jié)束活動(dòng),那樣會(huì)更好。

小班音樂教案小樹葉篇十二

設(shè)計(jì)意圖:

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)活動(dòng)中,歌曲教學(xué)一直被認(rèn)為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學(xué)活動(dòng),只要教師會(huì)唱,幼兒自然會(huì)跟著模仿。而今,在認(rèn)真貫徹新《綱要》的過程中發(fā)現(xiàn),新歌教學(xué)并非像以往單一的"老師唱一句,幼兒跟一句",只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學(xué)目的,而應(yīng)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。這便是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷。

活動(dòng)目標(biāo):

1.掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用優(yōu)美連貫、歡快跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3.知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋天,觀察秋風(fēng)起樹葉飄落的景象。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。

活動(dòng)過程:

一、好聽的歌曲,我準(zhǔn)備。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(沙沙沙)好,聽著音樂我們一起學(xué)小樹葉來唱歌。

2.熟悉歌曲旋律。

(1)隨音樂用"沙"字伴唱,熟悉旋律。

二、好聽的歌曲,我來學(xué)。

1.分段學(xué)習(xí)歌曲。

(1)今天老師給小朋友帶來一首歌,請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽,說說你聽到歌里唱了些什么?

(2)秋風(fēng)起來啦,小樹葉離開了誰?小樹葉離開了媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

(3)請(qǐng)小朋友跟老師把歌詞說一說好嗎?

(4)下面我們來做一個(gè)游戲,請(qǐng)你跟我這樣唱,老師唱一句,小朋友跟著唱一句。

(5)你們學(xué)的可真快,現(xiàn)在請(qǐng)你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎?

(6)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來聽一聽,感受小樹葉此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?為什么?

(7)請(qǐng)你跟著老師把第二段歌詞說一說,你就明白為什么小樹葉現(xiàn)在是開心的了。

(8)小朋友你們可真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)你跟著音樂把第二段唱一唱。

2.完整演唱歌曲。

3.領(lǐng)悟歌曲感情。

(1)第一段歌曲中小樹葉離開了媽媽,心里可害怕,我們用怎樣的聲音唱呢?

(2)帶領(lǐng)幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

(3)第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了,我們又能用怎樣的聲音唱呢?

(4)帶領(lǐng)幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

(5)多種形式演唱。

三、好聽的歌曲,我來演。

表演歌曲情境。你們唱的非常好現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉圍著樹媽媽唱起來,跳起來吧。

小班音樂教案小樹葉篇十三

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒,學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

活動(dòng)過程。

(一)、換位移情。

提問:小朋友,你們離開媽媽心里會(huì)有什么感覺呢?

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)、秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心里會(huì)有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>

教師朗誦第一段歌詞,并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)、猜想:小樹葉會(huì)怎么說呢?

(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的,引入第二段歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)、教師有表情的演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什么感覺?

(2)、教師分段范唱,讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對(duì)小樹葉的'關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)。

(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。

3、幼兒學(xué)唱。

(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。

(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

1、教師領(lǐng)唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒用“蕖卑槌旋律。

小班音樂教案小樹葉篇十四

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動(dòng)作,表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。

2、通過游戲"打扮樹媽媽",體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽間的親情。

1、三種顏色的樹葉(人手一片)、三棵樹干。

一、聽音樂入場(chǎng)"秋天到了,秋風(fēng)一吹,小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了,我們一起去撿樹葉吧,每個(gè)人只能撿一片樹葉。"(幼兒跟老師一起進(jìn)教室撿樹葉)(老師拿樹葉貼在身上)看,現(xiàn)在我就是一片小樹葉了,你們也來做小樹葉吧。好,把樹葉貼在身上吧?,F(xiàn)在我們都是小樹葉了,秋風(fēng)一吹,小樹葉都飄起來了。(聽音樂學(xué)小樹葉飛)小樹葉飛累了,到小椅子上休息一會(huì)兒吧。(小朋友坐到位置上)。

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段,表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感。

1、跟著旋律演唱歌曲第一段。

"上次,我們學(xué)了小樹葉的歌,我們一起來唱一唱。"(幼兒跟琴聲唱地一段)。

2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。

"小樹葉離開了媽媽,心里怎么樣?"(傷心、難過)"那我們?cè)趺闯拍馨研淙~傷心、難過的心情表現(xiàn)出來呢?(幼兒說)"那就按小朋友說的來唱,注意唱的時(shí)候要慢一點(diǎn),把小樹葉離開媽媽時(shí)傷心、難過的心情唱出來"(幼兒跟琴聲唱第一段歌詞)。

3、邊唱邊做動(dòng)作。

剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子,那能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)呢?我們來聽音樂試一試,我要看看哪個(gè)小朋友表演得最好。(幼兒集體表演)"剛才我看到xx、xx、xx,他們的動(dòng)作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過的心情,現(xiàn)在請(qǐng)他們到前面來表演。"(請(qǐng)三四名幼兒)"他們表演得好不好?等會(huì)兒小朋友再表演得時(shí)候,你喜歡誰的動(dòng)作就跟他學(xué)一學(xué),也可以自己想不同的動(dòng)作。好,我們一起起立,聽音樂準(zhǔn)備好。"。

三、復(fù)習(xí)歌曲第二段,表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。

1、"小朋友表演得真好,那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎?"(不害怕)"對(duì),小樹葉很勇敢,那我們一起來唱第二段,要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣?"(很高興、開心)"那我們應(yīng)該怎么唱呢?"(幼兒說)"剛才第一段小樹葉傷心、難過時(shí)我們唱得很慢,那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢?(歡快、跳躍一點(diǎn))那我們就來唱得歡快、跳躍一點(diǎn),把小樹葉高興、開心的心情唱出來。

2、邊唱邊做動(dòng)作。

"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋,想出不同的動(dòng)作。"(幼兒聽音樂邊做動(dòng)作邊唱第二段歌詞)。

四、學(xué)習(xí)游戲"打扮樹媽媽",表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時(shí)自豪的情感。

1、交代游戲規(guī)則:

"現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲???,這兒有三棵大樹(出示三棵大樹媽媽)"等會(huì)兒我們完整地演唱歌曲,當(dāng)唱到'打扮樹媽媽'時(shí),小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣,就把你的樹葉貼到那棵樹上。好,我們開始吧。"(聽音樂完整演唱歌曲)五、結(jié)束活動(dòng):

"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了。以后呀,我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽?,F(xiàn)在我們休息一會(huì)兒吧!"。

小班音樂教案小樹葉篇十五

1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯:勇敢,并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

小班音樂教案小樹葉篇十六

引導(dǎo)觀察樹葉的變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化。

1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎?(好)。

2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們,現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的.時(shí)候請(qǐng)你看看樹上長(zhǎng)的樹葉有什么變化。是不是變黃了!

3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

二、引導(dǎo)講述樹葉變化。

1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長(zhǎng)大,秋天枯萎了,落在地上)。

2、是嗎?我們?nèi)タ纯?。(老師再引?dǎo)觀察)。

3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié):我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來越綠,越來越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。

三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友?。w驗(yàn)樹葉與我們之間的感情)。

小班音樂教案小樹葉篇十七

1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)。

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧?!?/p>

2、發(fā)聲練習(xí)《聽》。

師:“聽,是誰在唱歌,請(qǐng)小朋友用歌聲來告訴我?!?/p>

3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

(1)出示圖片,引起幼兒興趣。

師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了?!?/p>

(2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。

師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后,心里會(huì)怎樣想?”

(3)教師范唱歌曲。

師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”

(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的'第一段和第二段。

師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”

5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

師:“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞?!?/p>

1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

小班音樂教案小樹葉篇十八

1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴飛舞的喜悅。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂cd。

活動(dòng)過程:

一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺。

師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》。

師:有一首好聽的歌,名字叫做《跳舞的樹葉》,我們一起來聽聽,歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

師:你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

3、教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。

三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

師:(1)如果你是一片樹葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

四、離開活動(dòng)室:。

1、樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思。

這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

會(huì)跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

通過活動(dòng),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

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