教案是教師在教學活動中制定的一種教學計劃，它可以指導教學過程的實施。還應該注意教學過程中的教學環(huán)節(jié)，合理安排教學時間，注重知識的系統性和連貫性。這些教案范例包括了不同教學內容和不同教學階段的教學設計。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇一
1、知道什么是勾、繃腳。
2、初步學習在2/4拍音樂的伴奏下，進行勾繃腳練習。
3、體驗在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。
布娃娃一個腳丫圖片2/4拍的音樂（歡快、跳躍）。
一、聽音樂體驗2/4拍的節(jié)奏。
1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進活動室，坐成圓圈。隨著音樂聲聯系拍手點頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒不同的節(jié)奏感。
2、集體練習一遍，請1-2名幼兒站起來帶領集體練習。
二、活動導入：布娃娃做早操。
教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉，伸了一個賴腰，（邊說邊讓幼兒跟著做）開始做早操了：兒歌《做早操》”（幼兒已會，大家邊念邊做，活動身體。）。
三、引出勾繃腳動作練習。
1、導入，師以布娃娃的口穩(wěn)說：“小朋友們，我好累呀，你們呢？”“我們坐下來休息一下吧！”（安靜幼兒，圍著圓圈坐下。）。
2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的有一個東西有意見了，猜猜它是誰？”
3、出示小腳丫圖。師：“原來是我們的小腳丫，它們也向來做早操，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來看看?！?/p>
4、教師邊數拍子邊示范。
（1）準備姿態(tài)：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁兩側，用中指著地，立腰、頭正視。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注意力。）。
（2）準備拍：5-8拍不動。
1×8拍：兩腳從腳趾開始向上蹺起。
2×8拍：整個腳面勾起。
3×8拍：腳背慢慢下壓。
4×8拍：腳背繃直。
四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。
1、師：“剛才兩只小腳做早操時，它們倆一會兒慢慢上來，一會兒慢慢上去，它們像在做什么呀？”幼兒：點頭、彎腰。
2、師：“對了，它們也是個有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對太陽公公說：‘goodmorning’，然后慢慢地彎下腰，對太陽公公敬個禮?！?/p>
3、師：“小腳丫說，‘我抬頭的動作叫——勾腳，我們敬禮的的時候叫——繃腳’?！?/p>
4、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀？”幼兒——勾腳、繃腳。
五、聽音樂，練習勾繃腳。
1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來做廣播操對不對？”
2、師：“好的，現在請你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后?！?/p>
3、師：“好的，現在讓我們準備好?！?/p>
（1）跟著拍子練習。
（2）和著音樂聯系。提出注意點：繃腳時腳尖往下壓。
4、和著音樂自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學會了做早操，讓我再來活動活動身體吧！”
六、結束活動：
教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時間不早了，我們要上學去了，讓我們坐上車子準備出發(fā)?！薄乓魳贰皉ideinmycar”。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇二
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
活動準備。
2、各種動物頭飾。
活動過程。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
活動反思：
在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現了許多不足方面需不斷改進：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。
2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇三
目標：
1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
準備：鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
過程：
（一）創(chuàng)設“森林歌會”情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。
--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）。
（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。
（三）在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！
--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。
--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
--請你們學著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）。
（四）在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨銈兏吲d嗎？（高興）。
結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇四
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、《我愛我的小動物》cd音樂。
2、各種動物頭飾。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。
（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”
（2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。
（2）帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
（1）教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
（2）根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。
（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇五
活動目標：
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動重點：
熟悉歌曲內容，能大膽演唱。
活動難點：
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。
活動準備：
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
活動過程：
(一)導入部分感知節(jié)奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)。
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)。
3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)。
3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)。
5、提問：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)。
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)。
(4)集體再次復習演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲)。
(三)游戲活動激發(fā)興趣。
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。
七、延伸活動。
1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節(jié)奏，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。
小百科：科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇六
：xxx。
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。
2、（出示小貓圖片）。
3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。
（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）。
根據圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動。
教育幼兒要愛護小動物。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇七
1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
準備：鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：
小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
（一）創(chuàng)設"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。
--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）。
（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。
（三）在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！
--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。
--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。
--請你們學著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）。
（四）在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎？（高興）。
結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇八
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
熟悉歌曲內容，能大膽演唱。
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀？（帶領幼兒說“客人老師好”）。
2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領幼兒隨意拍手）。
3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）。
5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋模褂變涸跐鉂獾姆諊谐浞指兄?。
2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的，準備好，不要忘記它們好看的動作哦！開始啦！
3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時，你們再唱。（師運用手勢提示幼兒）。
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。
1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）。
2、師根據幼兒回答出示相應動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。
3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對唱小狗一次。
4、師：誰喜歡小雞的呢？請個小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動物的叫聲。（請幼兒試一試）誰喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師：小動物們要來開音樂會啦！請小朋友們來當小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！
師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇九
1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778。請你跟我這樣做。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手?！?/p>
3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽誰在哭??！哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物？是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。
5、小朋友們今天表現得真棒！學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
三、活動結束。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌教學，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的教學照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
1、教師小結教學情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束教學。效果分析：
小班音樂教學：手腕轉動。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒認讀的記憶能力。
2、初步認識漢字：雞、鴨、貓、羊和叫。
3、幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4、引導幼兒大膽出來表演活動。
1、字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛我的小動物”。
2、錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。
3、已做好的擲骰仔玩具一個。
1、教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物?！薄罢堄變鹤屑毬牳枨锍四切﹦游?？”當幼兒回答后，老師出示相應的.圖片和字卡，并指讀。
2、教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。
3、教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4、請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。
5、玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。
6、教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7、教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。
8、幼兒聽音樂，做律動。
9、結束。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十二
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。
2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。
1）、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價幼兒作品。
設計和組織教學的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在教學的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十三
1、人是自己身體各個部位，說出它們的名稱。
2、對自己的身體產生興趣。
1、活動的玩具娃娃。
2、幼兒用書《我愛朋友》。
1、出示玩具娃娃，引導幼兒興趣?！澳銈兒?！我的名字叫baby，我能和你們做朋友嗎？”
2、引導幼兒觀察，學說活動玩具娃娃的身體各部位的名稱。
a、引導幼兒觀察娃娃身體的各個部位，說出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。
b、請幼兒邊說邊在身體上指出自己相應的部位。
3、取出幼兒用書《我愛我家》第1頁，教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。
4、玩“身體對對碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的頭在這里，baby跟我碰碰頭?！庇盟禾尥薜念^與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。
變化與延伸：將身體各個部位的卡片配對工作投放在科學文化區(qū)中，供幼兒操作。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十四
1、學習用對唱的方式歌唱，有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
2、能根據動物圖片和節(jié)奏符號，記憶歌詞，采用問答方式演唱歌曲。
3、在對唱、接唱活動中，體驗共同活動的快樂。
1、圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨。
2、在黑板上寫上節(jié)奏符號。
一、談話導入，引起幼兒興趣。
教師：動物園里有許多的小動物，你們知道有哪些小動物呢？（幼兒自由回答）教師：你最喜歡什么小動物呢？（幼兒自由回答）。
二、閱讀動物圖片和節(jié)奏符號，初步感知歌曲的旋律和內容。
教師：你們都有自己喜歡的小動物，老師也有，你們看這是誰？（出示小羊圖片）。我愛我的小羊，小羊怎么叫？（幼兒自由學羊叫）。
教師：我的小羊很聰明，它叫得可好聽了，不信，你聽。（教師有節(jié)奏地唱）教師：小羊叫的好聽嗎？原來是有節(jié)奏地叫的。（教師介紹節(jié)奏符號）教師：我們一起來學一學（引導幼兒學習按照節(jié)奏符號學小羊叫）。
1、學唱歌曲。
教師：小朋友學的真好，我的小羊還會把叫聲唱出來，你們想聽嗎？
教師完整的演唱歌曲，幼兒傾聽。
教師：你們想和我的小羊一起來唱嗎？（教師邊指節(jié)奏邊引導幼兒按節(jié)奏學唱小羊的叫聲）。
2、引導幼兒邊模仿小羊的動作邊唱歌曲3、繼續(xù)學習歌曲。
教師：你們唱的真好聽，瞧，動物園里其他的小動物來了，看看誰來了。（教師出示小貓）小貓它是怎么叫的呢？（教師引導幼兒邊做動作邊學貓叫）我們也把小貓的聲音唱出來好嗎？（引導幼兒有節(jié)奏的把小貓的聲音唱出來）教師分別出示小雞、小鴨的圖片，引導幼兒有節(jié)奏的唱一唱小雞和小鴨的叫聲。
教師：你們唱的小動物的聲音真好聽，你們能加上動作把小動物的聲音連起來唱一唱嗎？
3、完整唱一遍歌曲。
教師：這首好聽的歌曲還有一個好聽的'名字叫《我愛我的小動物》。
四、學習用對唱的方式歌唱。
教師唱問句，幼兒邊唱邊表演答句，進行對答唱歌。
五、音樂游戲：網小魚師生共同扮演小魚隨音樂開展音樂游戲活動《網小魚》。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十五
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
1、鈴鼓一個。
2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。
一、設計情境，引起興趣。
師：今天老師接到森林王國動物居民的電話，邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會。讓我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。ㄅc幼兒一起跟著老師進場）。
建議：通過設置情景進場，能很快地引起幼兒參與音樂活動的興趣。
二、節(jié)奏訓練：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾，讓幼兒說一說每只小動物是怎么叫的`，我們來學一學。
2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲，教師有意識地引導幼兒有節(jié)奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、聽音樂教師帶領幼兒演唱兩遍歌曲。
四、去森林王國表演節(jié)目。
1、全體幼兒集體表演。
2、分角色表演唱。
五、結束活動。
——森林王國的舞會結束了，我們去表演給小一班小朋友看看吧！（開汽車離場）。
本活動首先從幼兒興趣出發(fā)，所以幼兒對該活動非常感興趣，以老師接到電話，邀請小二班小朋友去森林王國參加動物居民的舞會導入，給孩子一種身臨其境的感覺，孩子在活動中表現出愉快的情緒。在主體活動中分為三個階段：一是跟著老師的鈴鼓學習打節(jié)奏；二是模仿小動物的叫聲打節(jié)奏，并唱歌曲；三是去森林王國參加舞會，給動物居民表演節(jié)目。在第一階段，孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏，這樣非常有利于孩子感受音樂的節(jié)奏。第二階段中，通過模仿小動物的叫聲來打節(jié)奏，我們可以發(fā)現孩子很快地能根據鈴聲進行節(jié)奏練習。在第三階段中，孩子們去森林王國表演節(jié)目，大大的引起了他們的表演欲望。整個活動目標基本上都已達成，我感覺整個活動都在我預設的情景中，有序的進行，他們的思路總是跟著老師，很投入，很積極。我想，孩子的表現是最真實的，他們不是不能集中注意力，而是在與孩子們是否對你所上的活動內容真正的感興趣。
活動過后，我感覺今天的整個流程還算順利，最主要我覺得孩子們是很開心的。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十六
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的'活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
1、教師小結活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束活動。效果分析。
小班音樂活動：手腕轉動。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十七
一、在《我愛我的小動物》音樂伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動物角色，引導幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動，邊學不同小動物的叫聲進入活動室。
二、模唱練習小動物叫聲：幼兒根據老師唱出的內容，用相應的叫聲唱。
135-|531-||。
（師）小羊叫（幼）咩咩咩。
小貓叫喵喵喵。
三、學唱歌曲。
1、老師按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。
“小朋友，看誰來了？”“這些小動物真可愛?！段覑畚业男游铩贰保ㄓ變簩W說）。
2、老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。
“聽聽老師都唱了哪些小動物？它們是怎么叫的？”幼兒回答后，老師按歌曲內容的順序出示不同的小動物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。
3、老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進一步感受歌曲內容。
4、老師指圖片，按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導幼兒讀準小動物的名稱。
5、老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導“動物寶寶們”逐段念準第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。
6、在老師的帶領下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）。
7、師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。
四、學做模仿動作。
1、“小動物們和媽媽一起去草地上玩?！庇變弘x開座位，在歌曲伴奏下四散地跟著動物媽媽按歌詞內容做不同動物的模仿動作。
2、請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍）。
3、交換頭飾，再次演唱和做表演動作。
五、用遷移的方法看著小動物學唱歌曲。
1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學叫小狗的叫聲。引導幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進《我愛我的小動物》的歌曲中；再音樂伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然后對唱。
2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼兒學青蛙叫聲。在音樂伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。
3、跟著音樂，再老師的帶領下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。
六、復習游戲《聽音樂找玩具》。
1、在低音區(qū)的音樂伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動物，在高音區(qū)彈出音樂時，幼兒找出小動物。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十八
學習擇臂動作，增強上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協調性。
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標。
1、小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結為流星球。
2、在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的教學場景。
3、系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。
4、錄音機一架、磁帶若干。
（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進行身體的預備教學——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
（1）教師引導：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過繩子，投得越遠越好?！?/p>
（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的教學狀況。
3、難點練習，重點指導。
（1）幼兒站在起點線上，對著掛在繩子上的各種野獸進行目標投擲練習。教師講解動作要領“眼看前方。手臂抬起，對準目標用力投。”
（2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標，進行打野獸的練習，教師隨機觀察指導。
（3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據這一教學目標的位置和方向，調準自己對位置和方向，對準“大老鷹“’投擲手中的流星球。
放松身體，慢慢地走回教室休息。
幼兒園小班我愛我的小動物教案篇十九
編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。接下來小編為大家編輯整理了我愛我的幼兒園小班音樂教案，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!
1、 初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、 能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
1、 可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風琴等)。
2、 教學磁帶。
3、 幼兒用書。
1、 觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內容。
(1) 教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么?
(2) 教師：請你們仔細看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。
(3) 教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
2、 學習新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
(1) 教師有感情地范唱歌曲或播放教學磁帶，請幼兒認真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。
(2) 幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。
(3) 教師再次演唱歌曲，并根據歌詞匹配相應的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什么意思?(帶領幼兒逐一分析教師動作，引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲)。
(4) 用不同的方式引導幼兒學唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請 愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的.小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、 鼓勵幼兒結伴表演歌曲。
(1) 教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
(2) 教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進行表演。
1、 區(qū)域活動：
(1) 表演區(qū)：在幼兒活動時播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。
(2) 美工區(qū)：設計一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。
2、 領域滲透：在不同的領域活動中，讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導幼兒體驗集體活動的快樂。
3、 家庭共育：鼓勵幼兒將新學期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。
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