教案是教師為備課教學(xué)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料，有助于提高教學(xué)效果。編寫教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供廣大教師參考借鑒。
小班幼兒故事教案篇一
1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。
油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。
出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀？
教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）。
1、引導(dǎo)幼兒看看，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導(dǎo)。
2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
（窗簾畫面）小魚會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？
（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？
（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？
3、引導(dǎo)幼兒想像。
4、小朋友剛才說的真棒，小魚又逃走了，它還會(huì)躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××）。
1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚會(huì)躲在××，會(huì)躲在××，還會(huì)躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。
2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。
3、幼兒大膽作畫。
1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？
老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了，請你把它找出來。
小班幼兒故事教案篇二
理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確回答教師提出的問題。
學(xué)習(xí)新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時(shí)候出現(xiàn)。
讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。
在提問時(shí)讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。
現(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機(jī)等。
一、講解。
1.教師用卡帶機(jī)放故事《七彩蝦》。
2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時(shí)，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。
二、提問、引導(dǎo)。
1.師："故事講完了，小朋友們，這個(gè)故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）。
2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個(gè)小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認(rèn)真?"。
3.師："哦，是小青魚變的，xxx小朋友回答的對不對啊？那你們教學(xué)過程知道小青魚為什么要變嗎？"。
4.師："既然小朋友們聽的這么認(rèn)真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會(huì)難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)。
5.教師引導(dǎo)小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時(shí)出現(xiàn)。
6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導(dǎo)孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。
三、總結(jié)。
課后自我評價(jià)。
1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。
2.問題設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。
3.提問時(shí)照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。
4.對小朋友們的理解能力不了解，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。
5.對課堂紀(jì)律的掌控還應(yīng)加強(qiáng)。
小班幼兒故事教案篇三
2、能安靜地傾聽，并樂意在集體面前講述。
準(zhǔn)備：符合故事內(nèi)容的圖片，以及小動(dòng)物圖片。
過程：
師：今天，老師為小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀？（小老鼠）。
師：我們一起來跟它打打招呼吧。
1、這是一只很聰明的老鼠。瞧，它在什么地方？（草地上）。
師：它在干什么？（它草地上看見了一只大皮鞋）。
2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋，會(huì)怎么想？把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以給爸爸媽媽穿，可以當(dāng)小床……）。
師：讓老師來問問小老鼠，“小老鼠，你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀？”（教師做聽的動(dòng)作）。
師：小老鼠告訴我，想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。
3、可是，大皮鞋太大了，這可怎么辦呢？我們來幫它想想辦法吧，（幼兒討論）。
師：你們想到了什么辦法？（推、拉、搬、請大象來幫忙）根據(jù)幼兒的回答，
做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一動(dòng)也不動(dòng)。小老鼠累的怎么樣了？（出汗）。
師：老師有一個(gè)好聽的詞語：滿頭大汗。幼兒學(xué)說。
師：小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會(huì)對小老鼠說什么？（加油，加油）。
5、小老鼠開動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤?，F(xiàn)在大皮鞋變成了什么？（變成了皮鞋汽車）。
師：小老鼠坐在皮鞋汽車?yán)铩班粥帧彼_著皮鞋汽車高高興興地回家了。
6、教師完整講述第一幅圖。
1、小老鼠在回家的路上，碰到了誰呢？（小猴子）。
師：小猴子在什么地方？干什么？
師：西瓜太大，怎么也搬不動(dòng)，那怎么辦呢？（幼兒討論）。
師：小猴子想到了一個(gè)什么好辦法？
2、請個(gè)別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。
師：小猴子開著西瓜車回家了。
師：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢？（小白兔）。
1、小白兔在哪里？干什么？
2、誰來說說小白兔拔到了一個(gè)怎樣的蘿卜？（又紅又大的蘿卜）。
3、小白兔會(huì)想什么辦法把蘿卜拿回家呢？
他們真是些聰明的孩子，我們再一起來看看他們是怎么做的吧。
故事里有哪些汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）。
這些跟我們平時(shí)見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。
小班幼兒故事教案篇四
隨著新課標(biāo)的實(shí)施,更多經(jīng)典的、優(yōu)秀的兒童故事進(jìn)入到小學(xué)語文教材,下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒小班語言。
教案。
故事。
夜幕降臨，校園又恢復(fù)了平靜。教學(xué)樓后，農(nóng)科院的暖棚里卻熱鬧非凡，怎么回事呢?原來，下午院長媽媽領(lǐng)來了一位胖胖地，渾身長刺地小男孩：這是咱“農(nóng)科院”的第一百位居民，名叫“米邦塔”，他遠(yuǎn)道而來……農(nóng)科院又添新居民，現(xiàn)在大家正圍著他問長問短呢!“你是什么科的?‘米邦塔’，多怪的名字呀!”“你從哪里來?”……急性子小辣椒連珠炮似地問個(gè)不休。
“我屬于仙人掌科，因?yàn)槔霞以谀鞲缑装钏?，是仙人掌家族中的“貴族”，身在異鄉(xiāng)，因此大家都叫我‘米邦塔’?！?/p>
“‘貴族’!仙人掌我們見得多了，前些年農(nóng)科院墻角邊，不是有一大堆嗎?后來不是小院士們嫌他們刺多，老是弄傷幼兒班的小朋友，被趕出了農(nóng)科院，你恐怕也……嘿嘿!”一角的茄子兄弟冷冷地說。
還是一旁的蘆筍大哥見多識(shí)廣，忙向大家解釋道：“大家別誤會(huì)，聽我慢慢道來?！装钏臀乙粯樱墙鼛啄甑男屡d作物。他和普通的仙人掌可不同，外觀比普通的仙人掌壯實(shí)的多，更重要的是他還具有許多特殊的本領(lǐng)：他的莖不但具有食用價(jià)值，適合于涼拌、熱炒、作餡，燉食或作甜點(diǎn)、冷飲;還有很高的藥用價(jià)值，可加工成多種保健品，還是制作罐頭、飲料、釀酒的上等原料……”
“哦，原來……”農(nóng)科院的居民都驚呆了。‘米邦塔’一下子成了農(nóng)科院的大紅人。
在小明家陽臺(tái)上有一盆美麗的鮮花，那花不僅好看，還散發(fā)著芬芳撲鼻的香味呢，真惹人喜愛;花盆也不賴，上面雕刻著非常精美的圖案，也很引人注目;可是里面的泥土又黑又臟，因此鮮花和花盆都看不起泥土，常常嘲笑它、奚落它。
有一天，鮮花和花盆對泥土說：“泥土啊泥土你怎么這么土呢，你有什么可以與我們比呢?”
“沒有，兩位高貴的小姐。”泥土小聲地說。
“我就知道你沒有也不敢，懦弱的東西，哈哈?！滨r花和花盆更加高聲地說，明顯帶著輕蔑的語氣。
“我的確沒有什么可與你們相比，但是我并不是懦弱?！蹦嗤翣庌q道，“鮮花小姐你如果離開了我，你就不能生長，花盆小姐你如果沒有我，你也不能稱為花盆，說到種花你們似乎也離不開我……”
“住嘴?！滨r花和花盆這下真的惱怒了，“你等著吧，你永遠(yuǎn)不會(huì)被小明喜歡，而人們將不斷稱贊我們。”
“何必這樣說呢?”泥土說，“我們還是別吵了吧!”
鮮花和花盆就不再理會(huì)泥土了。
過了一天，小明的朋友小胖來他家玩，他忍不住把鮮花摘下來，一瓣瓣撕下來玩。兩個(gè)男孩在家里打鬧不小心把花盆打碎了。等小胖走了以后，小明小心翼翼地把鮮花和花盆的“尸體”掃進(jìn)垃圾桶。而把泥土仔細(xì)地收集起來放到另一個(gè)新花盆繼續(xù)種花。
這個(gè)故事告訴我們，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)與人家的缺點(diǎn)去比，要正確對待自己和他人。
某年某月某日賽爾號(hào)找不著事干，便想出去占領(lǐng)洛克王國。
沒想到占領(lǐng)洛克王國這么簡單，賽爾號(hào)已經(jīng)占領(lǐng)了寵物園和商店街，洛克王國收到這個(gè)消息后，派火神、水靈、魔力貓去抵擋，賽爾號(hào)上來就是個(gè)大塊頭魔焰猩猩，玩過洛克的都知道，塊頭越大越好催眠滴，所以嘛魔焰猩猩上來就被魔力貓催眠了，魯斯王就對魔焰猩猩使用了清醒這個(gè)招。
魔力貓直接讓魯斯王睡著了。魔焰猩猩用了火焰漩渦讓魔力貓著火了，水靈一招水之神槍把魔力貓身上的火撲滅了?；鹕竦臒崃Ρ瑥棸邀惿ok。o了。魯斯王的高壓水槍也把火神打的半死不活的。賽爾號(hào)派來了雷伊，洛克王國見狀派了羅隱上。羅隱一招車裂，減雷伊“克制-528”要知道雷伊天生血薄的所以只能掛了。
蓋亞也來了，洛克王國用阿布把蓋亞也擊退了。這時(shí)羅杰船長用了布萊克、卡修斯、瑞爾斯、譜尼這幾個(gè)大將一連勝了300回合。就在這時(shí)，txdy和txwd帶著國王送的上古龍王下納和上古戰(zhàn)龍，紅蘿卜兔和白蘿卜兔出現(xiàn)了。
紅蘿卜兔一個(gè)。
生命。
對折一個(gè)龍珠快擊瑞爾斯、布萊克被k。o掉了。但紅蘿卜兔和白蘿卜兔都莫名其妙的死了。二對二公平，我們開始了一場驚天地、泣鬼神的大戰(zhàn)上演了。我和好朋友一起用了上古龍王下納，不敬斬，不敬斬k。o。搞定。洛克王國為了感謝我們，送了我們80000洛克貝、20個(gè)國王球、30個(gè)十一紀(jì)念球、30個(gè)惡魔咕嚕球、十年vip。
哦耶!我們是拯救洛克王國的英雄!
小班幼兒故事教案篇五
1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在情境中對半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達(dá)。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：根據(jù)圖片給予的場景信息對半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達(dá)。
難點(diǎn)：通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。
【活動(dòng)過程】。
一、談話導(dǎo)入：
二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
半個(gè)蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明，能說出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個(gè)好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個(gè)故事。
三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問：
(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?
(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會(huì)怎樣?
(出示圖三)前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?
(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好)。
(出示圖五)皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(幼兒回答)。
四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。
(1)蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、)。
(2)我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、)。
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!
教案二。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己的想法。
2、能根據(jù)畫面信息，進(jìn)行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
實(shí)物半個(gè)蛋殼、ppt圖片。
【教學(xué)過程】。
幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì)把它當(dāng)成什么呢?
幼：拿來當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會(huì)覺得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子?
幼：幼兒說出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么?我們一起來看看吧。
二、看ppt課件。
1、幼兒能根據(jù)畫面，進(jìn)行大膽猜想。
師：小老鼠在哪里玩?
幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：半個(gè)蛋殼。
師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢?
幼：把蛋殼當(dāng)帽子師：會(huì)像你們說的把蛋殼當(dāng)帽子?我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動(dòng)了小腦筋。
師：小河沒有橋，皮皮怎么過去啊?
幼：把蛋殼當(dāng)小船師：都同意把蛋殼當(dāng)小船?那我們來看看師：皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了?
幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢?
兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>
師：哎呀，蛋殼怎么了?
幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會(huì)怎么辦呀?
幼：再買一個(gè)蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個(gè)蛋殼了。
三、完整聽故事一遍。
師：剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了?
幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的?
師：老師完整的講訴一遍故事。
小結(jié)：原來皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?
幼：碎了，因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼?
幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放小結(jié)：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。
教案三。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂意表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。
【教學(xué)過程】。
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀?(能力弱的.幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了?(幼兒回答)。
小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖二)提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊印Ｗ咧咧?，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢?皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(出示圖三)。
3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了!小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?出示圖四)。
4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(幼兒回答)。
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎?它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么?為什么要把它當(dāng)成小車呢?
皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了?現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個(gè)故事好聽嗎?請小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
教案四。
1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)蛋殼的外形進(jìn)行想象，大膽猜測故事的情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽表達(dá)自己的意見并學(xué)說短句：xx把蛋殼當(dāng)成xxxxx。
3.感受小老鼠聰明、愛動(dòng)腦筋的好好品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事ppt。
【活動(dòng)過程】。
一、引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
1、小雞都從蛋殼里出來了，蛋殼像什么呢?
2、今天老師請小朋友來聽一個(gè)有關(guān)一只小老鼠和半個(gè)蛋殼的故事，故事的名字就叫《半個(gè)蛋殼》。
二、初步了解故事內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。
出示小老鼠：小朋友好，我是小老鼠皮皮(互動(dòng)打招呼)想知道我把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了嗎?那就和我一起去旅行吧。
出示圖一。
1、提問：太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，怎么辦?(幼兒幫助想象)。
2、教師講述故事內(nèi)容。
出示圖二。
1、提問：一條小河擋住了去路，沒有橋，沒有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢?
2、教師講述故事內(nèi)容。
出示圖三。
1、提問：上山好累，下山怎么辦?誰來幫皮皮想想辦法。
2、教師講述故事內(nèi)容。
出示圖四。
提問：回到自己的小屋，皮皮把蛋殼拿來當(dāng)什么了?
三、完整講述故事一遍。
提問：
1、小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了什么?
2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法，他是一只怎樣的老鼠呀?
那就請小朋友回家和把這個(gè)故事說給爸爸媽媽聽一聽，好嗎?
附：故事《半個(gè)蛋殼》。
今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然發(fā)現(xiàn)半個(gè)蛋殼，心里十分高興。太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨。
一條小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦?皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)起錨了!
小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么辦?坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮心里真快活。
回到自己的小屋，蛋殼拿來當(dāng)椅子輕輕坐，千萬別碰破!一不小心跌了一跤，摔碎了半個(gè)雞蛋殼!
小老鼠皮皮又出發(fā)了，準(zhǔn)備再找一個(gè)蛋殼。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班幼兒故事教案篇六
從前，有一只小雞非常挑食、也不珍惜糧食。每一餐雞媽媽都給她準(zhǔn)備得很豐盛。但是她總是挑三撿四的。而且還弄得滿桌子都是。一天早晨，雞媽媽做好飯讓小雞吃，小雞在吃飯時(shí)東張西望，又把飯菜撒的到處都是。媽媽說：“這樣多浪費(fèi)糧食呀!”可是小雞沒當(dāng)回事兒，還是撒飯粒，還不吃青菜。
吃過飯，雞媽媽對小雞說：“寶貝，我要帶你去一個(gè)地方。”
雞媽媽帶小雞離開了家，小雞走在媽媽身后問：“媽媽，我們要去哪里呀?”媽媽說：“我?guī)愕睫r(nóng)村看看?！?/p>
田野里，小雞看到農(nóng)民伯伯在辛苦地種地，太陽火辣辣地照著，農(nóng)民伯伯的汗水都滴到了泥土里。小雞想：農(nóng)民伯伯種地真辛苦，原來糧食來得這么不容易啊!我天天吃飯撒飯粒，真是太不應(yīng)該了。
再吃飯時(shí)，小雞就不再撒飯粒啦!每次媽媽盛的飯菜都能吃得干干凈凈，不久小雞長高了，也長胖了。雞媽媽真高興!
我也要。
學(xué)習(xí)。
小雞愛惜糧食，吃飯時(shí)不撒飯菜，不挑食!
在一個(gè)寧靜的森林里，住著一只可愛的小鴨子。
一個(gè)美妙的清晨，小鴨從美夢中醒來，在林蔭小道中漫步，她一邊走，一邊哼著森林中最近很流行的歌《哈哈樂》。忽然，對面走來一只大老虎，小鴨害怕極了，她知道自己跑不過老虎，于是就靈機(jī)一動(dòng)，躺著地上裝死，因?yàn)槔匣⒉怀圆恍迈r的東西。果然，老虎在旁邊轉(zhuǎn)了幾圈之后就走開了，等大老虎走遠(yuǎn)的時(shí)候，小鴨一骨碌爬了起來，抖抖身上的泥土，跑到小河邊玩了起來。
不巧，那只大老虎剛好又從這里路過，一眼就認(rèn)出了小鴨，他馬上撲過去，惡狠狠地說：你剛才不是死了嗎?怎么又會(huì)出現(xiàn)在這里啊?小鴨提心吊膽地不知如何回答，忽然她眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，于是可憐兮兮地說：“哎!剛才不小心踩到了一棵毒草，結(jié)果暈倒了，現(xiàn)在還頭昏腦漲的呢?我勸你還是別吃我了，不然你也會(huì)暈倒的……”聽了這番話，這只四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單的大老虎信以為真，悻悻地走開了。
就這樣，這只聰明的小鴨，逃過了一劫。
從前，有一只小雞和它的母親過著。
幸福。
的
生活。
一天，雞媽媽對小雞說;‘‘媽媽要去捉蟲子了，你自己在家待著’’雞媽媽剛剛離開家，走到石頭前突然，從石頭后面跳出了一只黃鼠狼，雞媽媽看見黃鼠狼如同老鼠看見貓一樣，拔腿就跑，只見黃鼠狼一個(gè)飛跳就將雞媽媽撲倒在地，一口咬在雞媽媽的脖子上，可憐的雞媽媽連掙扎的。
時(shí)間。
都沒有就死了。
小雞在門縫里把這一切看的清清楚楚，它發(fā)誓要為媽媽報(bào)仇。過了幾天，小雞召集朋友們?nèi)フ尹S鼠狼，香油.刀子.火和小泥鰍陸續(xù)的到了。小泥鰍從土里鉆出來說：“我知道黃鼠狼在哪里，它正在家里休息?！?/p>
它們來到黃鼠狼家門口，小雞上去敲了敲門。黃鼠狼開門看到小雞饞的口水直流，刀子趁機(jī)扎進(jìn)了它的嘴巴，香油撲到了它的身上，火很快把黃鼠狼燒死了。
從此，小雞和它的朋友們過著幸?？鞓返纳睢?/p>
從前，有一個(gè)大森林。有一天，森林里開了一個(gè)健身房。許多愛好運(yùn)動(dòng)的小動(dòng)物都來到健身房里來建身。
其中，小熊貓笨笨和小猴子跳跳就在這進(jìn)行了一次比賽。
第一回，它們比爬桿，結(jié)果，跳跳不一會(huì)就爬到頂上了，可笨笨才爬了一半，跳跳看見笨笨輸了，就嘲笑它。可是笨笨記得有兩回比賽，于是它說：“跳跳，我門不是有兩回比賽嗎?第二回是舉重啊!”跳跳這才記起來。
第二回，它們比舉重，笨笨拿起一個(gè)大杠鈴，一下子就句靠了頭頂。跳跳也挑了一個(gè)同樣大的杠鈴，可就是用上全身的力氣也怎么都句不起來。笨笨看見了，就放下杠鈴，走過去對跳跳說：“跳跳，其實(shí)每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就像我們，你爬桿比我棒，我舉重比你好，這是我們各自的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，而比應(yīng)該嘲笑別人?！撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！瘞鬃×藛?跳跳說：“謝謝你，告訴了我這個(gè)道理?！?/p>
小班幼兒故事教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2、愛動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對話語言。
難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖。
教師行為：
一、出示背景圖，引起幼兒的興趣。
提問：圖上畫的是誰？畫了什么東西？
師：這幅圖上說的是一個(gè)很好聽的故事，小朋友想不想聽？
二、觀看圖片，初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容1、提問：小兔子找到太陽了嗎？它到哪些地方找太陽？
3、引導(dǎo)幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí)，大膽表述。
4、提出問題：你們見過太陽嗎？在哪兒能找到太陽？
5、繼續(xù)把故事聽完。
提問：小兔最后找到太陽了嗎？
太陽升起時(shí)，高樓、小樹都有什么留在地上？
我們在太陽下有什么感覺？
6、學(xué)習(xí)詞：亮亮的（練習(xí)說短語：亮亮的`太陽，亮亮的星星）三、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，大膽進(jìn)行講述。
表演故事。
小班幼兒故事教案篇八
1.理解感知大和小的含義，并運(yùn)用不同的方法比較物體的大小。
2.利用肢體語言感知表現(xiàn)“大”、“小”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本大書、ppt課件、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈、生活中的.物品和小寶藏箱若干、大樹、房子、草地。
1.播放“大大的和小小的我”的作品圖片，以談話的形式引入《大大的，小小的》的故事。
教師：你們還記得這是什么？看見這幅作品，你會(huì)想到哪個(gè)故事？
2.翻閱大繪本，教師和幼兒共同講述故事。
邊看繪本邊講述，引導(dǎo)幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品。
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，為接下來的情景游戲做鋪墊。）。
1.郊游情景導(dǎo)入，幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是寶寶的。
在建立已知繪本內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲，讓幼兒觀察、尋找ppt中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語言進(jìn)行描述表達(dá)。
教師：爸爸和寶寶要去郊游，他們找不到自己的東西了，請小朋友幫忙，大大的什么東西是爸爸的，小小的什么東西是寶寶的。
2.引導(dǎo)幼兒想想和說說生活中郊游需要的物品，幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類物體大小的概念。
（設(shè)計(jì)意圖：通過理解繪本中物品的大小，建立經(jīng)驗(yàn)后遷移到生活中的物品，再次操作感知同類物體大小的概念。）。
1.游戲《吹泡泡》，利用肢體語言表現(xiàn)感受大圈和小圈。
玩法：郊游前，爸爸和寶寶邀請請幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大、小”，圍大圓圈、縮成小圓圈，并同時(shí)會(huì)說出“大泡泡、小泡泡”。
2.郊游路上，玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小。
利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。
玩法：每次過石頭前，幼兒要先觀察區(qū)分大石頭和小石頭。音樂起幼兒出發(fā)，音樂停時(shí)聽教師口令迅速站到相應(yīng)的圈內(nèi)。（如：音樂停，教師說：大石頭，幼兒就迅速站到大圈里。小石頭，就站到小圈中。）。
根據(jù)幼兒的掌握情況，再換另一組大小不同的呼啦圈。游戲繼續(xù)。
（設(shè)計(jì)意圖：在情境中，讓幼兒邊聽指令邊親身體驗(yàn)、感受同類物體相對比較的大小。）。
1.在郊游場景中，幼兒到大樹、草地等場地中去尋找2個(gè)大小的物體。
玩法：每名幼兒分別找一個(gè)大寶藏和一個(gè)小寶臧裝到自己的寶箱里。
2.幼兒用語言表達(dá)自己尋找到的大小寶藏。
（設(shè)計(jì)意圖：通過尋找生活中不同的物體，進(jìn)行2個(gè)相對比較能區(qū)分出物體的大與小。）。
今天郊游找到了這么多大大小小的物品，回到家里，我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的，哪些東西是小的。
小班幼兒故事教案篇九
一、情景導(dǎo)入。
師：孩子們今天老師給你們帶來了一本書，猜猜看這本書講的是關(guān)于誰的故事？
幼：老鼠。
師：老鼠一共有幾只？
幼：6只、7只。
幼：回答。
師：“瞎”就是看不見的意思，七只看不見的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？一起來聽聽故事《七只瞎老鼠》?。。?/p>
二、聽故事。
師：邊播放幻燈片，邊講故事。
（講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色）。
師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來是一根紅色大柱子呀！紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來那是一根紅色的大柱子！”
師：同伴相不相信他說的話呢？
幼：相信或不信。
師：繼續(xù)往下看。原來他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來那是一條蛇”。
師：星期二老鼠們又派誰去調(diào)查這個(gè)怪物了？
幼：綠老鼠。
師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么？
幼：蛇。
師：是幾條蛇？（一條）什么顏色的？（綠色的）。你連起來把話說完整應(yīng)該是（一條綠色的蛇）。
師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長矛”。教師解釋長矛的意思（長矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來打壞人，打敵人）。
這下大家可犯糊涂，到底是什么??？小朋友們你們知道這個(gè)怪物是什么嗎？（幼兒回答）。
師：大家還是覺得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了，紫老鼠回來告訴大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山）可老鼠們依舊不相信。
（教師提問）。
師：星期五，桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說：“那是一把扇子，我可以感覺到它正扇著風(fēng)”。星期六，去的是藍(lán)老鼠，他說：“那是一條長長的繩子。
師：星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠，他說：“那是一條繩子”。
師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的'一邊跑到另一邊。他說：“這個(gè)東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子?！?/p>
小班幼兒故事教案篇十
老鷹第一次坐飛機(jī)，雖然他整天在天上飛，但是看到龐大的飛機(jī)，心里還是有點(diǎn)害怕。于是，他推了推旁邊的麻雀乘務(wù)員說：“飛機(jī)的窗戶這么嚴(yán)，我們在空中透不過氣的?！?/p>
“哦，這個(gè)您不用擔(dān)心，飛機(jī)里有特殊的通風(fēng)系統(tǒng)?！甭槿感⌒囊硪淼恼f。
這時(shí)，話筒里傳來了機(jī)長的聲音：“各位請注意，飛機(jī)馬上就要起飛了，請系好安全帶?！薄鞍踩珟?什么東西?”老鷹不知道，當(dāng)然他也不會(huì)系，但他又不好意思向別人請教。
麻雀乘務(wù)員走了過來：“讓我來給您系上安全帶吧。”“不用，不用?！崩销椝酪孀诱f：“這帶子是給懦弱的小雞小鴨用的?！?/p>
小班幼兒故事教案篇十一
選材自繪本《你好》，該繪本是朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
多媒體課件。
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識(shí)誰呀？并向新朋友問好。
1、小豬來問好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢？
原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢？
最后小鱷魚是怎么問好的.呢？
4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
1、“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問好。
小班幼兒故事教案篇十二
從前有個(gè)小豬非常貪吃，買到的.糖果，無論多少一定要一下子吃完，結(jié)果，不僅第二天沒有得吃了，而且一下子吃得太多東西了，小豬的肚子痛了，捂著肚子在“哎喲，哎喲”地叫，怎么辦呢？我們應(yīng)該叫救護(hù)車，叫醫(yī)生，打針。
對了，要打120叫救護(hù)車和醫(yī)生來，打了針，小豬的肚子就不痛了。
小班幼兒故事教案篇十三
小猴子造了一座新房子，它邀請好朋友們一起來住。
他對小刺猬說：“你愿意搬到我的房子里住嗎？”小刺猬說：“好啊好??！”
可是晚上睡覺的時(shí)候小刺猬身上的刺很扎人，小猴子把小刺猬趕走了。
小猴子對小老鼠說：“你愿意搬到我的房子里住嗎？”小老鼠說：“當(dāng)然當(dāng)然?！?/p>
可是小猴子又嫌棄小老鼠晚上睡覺不老實(shí)，總是到處跑，把小老鼠也趕走了。
現(xiàn)在，小猴子的新房子里又只剩下小猴子一個(gè)人了。
過了些天，小猴子看見小刺猬和小老鼠在聊天，小猴子躲在大樹后面聽，小刺猬說：“小猴子只知道嫌別人不好，它不知道它的.鼾聲有多吵！”
小老鼠點(diǎn)頭說：“就是就是！”
小猴子聽了，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，它對小刺猬和小老鼠道歉，并邀請它們繼續(xù)和自己住，它們欣然答應(yīng)了。
從那以后，小猴子的新房子里每天都充滿著歡聲笑語。
小班幼兒故事教案篇十四
有一陣快活的小風(fēng)，誕生在幽谷里。他的名字叫樂飛兒。對的，他一出生就會(huì)飛。因?yàn)樗麥喩矶奸L著翅膀。
風(fēng)媽媽讓樂飛兒去守護(hù)綠城，樂飛兒的哥哥姐姐們每人都守著一座城，風(fēng)是城市的精靈。
綠城，啊，多好聽的名字，讓人充滿想象。
樂飛兒閉著眼睛，讓媽媽幫助定好風(fēng)向，輕悠悠地向著綠城進(jìn)發(fā)，直到從夢中醒來。
綠城第一個(gè)進(jìn)入樂飛兒眼簾的，是一條綠紗巾，綠意朦朧地系在一個(gè)女子的脖頸。樂飛兒吹拂綠紗巾，紗巾綠霧一樣拂過紅的面頰，女子很愜意地微笑著，眨著長長的睫毛。
從綠城的百葉窗里，絲絲縷縷傳出一陣輕音樂，樂飛兒馱著串串的音符送入行路人的耳朵。行路人那匆忙的腳步放輕、放慢，微笑從緊閉的嘴角溢出，隨即也跟著吹起口哨。樂飛兒呢，又把這悠揚(yáng)的口哨聲，送給一個(gè)臉上正掛著淚珠的孩子。
穿過大街，游過小巷，一路做著開心的事情，風(fēng)的工作真是愉快，樂飛兒干得興致勃勃。
從早晨到上午，從上午到傍晚，一刻不停地工作，樂飛兒累壞了。他想找一棵樹休息一下。樹是風(fēng)的家?？墒牵豢脴湟矝]有。四處尋找，墻頭的那邊，路旁，干涸的護(hù)城河畔……樂飛兒這才看清楚，綠城根本連一棵樹苗也沒有。這是什么綠城啊?!樂飛兒累得東倒西歪，在一個(gè)墻角昏睡過去。他到底還小呢。
早晨，樂飛兒的脾氣變得極壞，尤其是看見自己睡在滿是塵土的墻角。他輕盈的身體是那樣愛整潔。他惱怒，生氣，驟然間變大，成了大風(fēng)。不要奇怪，各人長大的方式不一樣，可能只有風(fēng)是氣大的。他比昨天大了兩三倍。
不行，我得讓人們注意我。我愛他們，他們也應(yīng)該愛我。樂飛兒愣頭愣惱地想。他把人家晾曬的衣服吹落在地，將紙片踢向高空，在那兒打著難看的轉(zhuǎn)兒。他還大把地?fù)P起灰塵，迷住行人的眼睛，蒙住涂著香脂的臉。
小班幼兒故事教案篇十五
找不到春，卻迎來新生的夏，像個(gè)調(diào)皮的娃娃，把大地“折騰”地一片悶熱，它向人們散發(fā)出活潑歡快的氣息。夏，是紅，是熾熱的火焰。
小溪里，一群天真爛漫的小孩在水中打水仗，掀起一層層的波浪，他們在這水中笑著、跳著，水中的魚兒也受到了驚嚇，倉促地在石縫中穿梭。幾位婦人在下游浣衣，臉上豆大的汗珠接連不斷地流，滴到了水中，又順著溪水悠悠地往下游了。萬籟俱寂，忽然只聽道幾聲遼遠(yuǎn)的鳥鳴，沿聲望去，幾只大鳥小憩在樹丫間，用那歡快的、聽不懂的、悠揚(yáng)的語言在交流，似乎在說著初夏的所見所聞。樹下的一群老人也不閑著，在樹蔭下下象棋，那些圓滾滾的棋子在棋盤上，被人們自由的操控著，沖鋒陷陣，突然，只聽見“將軍”!頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。
一陣清風(fēng)拂過，帶來一陣悶熱，大樹投下的倩影在我的心頭蕩漾。太陽落下山崗，一切的一切都寧靜淡雅了。
若用詩歌來贊美初夏，我愿用最動(dòng)人的辭藻來頌揚(yáng);若用畫面來贊美初夏，我愿用最鮮艷的色彩來描繪;若用音樂來贊美夏，我愿用最響亮的歌喉來吟唱!
夏，沒有春的矯情;夏，沒有秋的蕭瑟;夏，沒有冬的凜冽!它，有的是它特有的風(fēng)格——豪放。這更集中的體現(xiàn)在了初夏，它將勞動(dòng)的狂熱順著勞動(dòng)節(jié)的來到帶到了夏。
小班幼兒故事教案篇十六
3、幼兒能聽懂并喜歡說普通話。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述狼外婆，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠積極的學(xué)習(xí)朗誦兒歌，體會(huì)作品的趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容（兒歌附后）；學(xué)會(huì)象聲詞“嘚嘚駕”；發(fā)準(zhǔn)“圍著、嘴巴、轉(zhuǎn)身、伸出”等平翹舌字音。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《狼外婆》的故事內(nèi)容。
2、教具準(zhǔn)備：掛圖《狼外婆》、小紅帽一個(gè)、圍巾一條、狼的頭飾。
（一）、開始部分：教師邊說“嘚嘚駕，嘚嘚駕”邊做騎馬的動(dòng)作，請幼兒說說：“老師在干什么??？”引起幼兒興趣。
（二）、基本部分：
1、教師通過各種方法，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
出示騎馬的小紅帽，提問：“小紅帽騎著馬，你們猜猜，她要騎到哪兒??？”
幼兒回答，教師幫忙提煉：“小馬騎到…家”
“到外婆家門口了，我們一起來敲門吧！”
邊出示“狼外婆”，邊說兒歌：外婆圍著大圍巾，一張嘴巴寬又大。
小紅帽看到外婆這個(gè)樣子，嚇得轉(zhuǎn)身騎馬快快走?！?/p>
外婆開始問了：“為啥不進(jìn)外婆家？”
小朋友們你們說說：小紅帽為啥不進(jìn)外婆家？
請幼兒大膽表達(dá)。
教師最后總結(jié)。
2、教師完整朗誦兒歌，請幼兒認(rèn)真聽。
3、教師逐句教兒歌，注意兒歌的節(jié)奏。
4、教師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)兒歌。
5、請保育老師扮演狼外婆，集體表演兒歌。
（三）、結(jié)束部分：教師總結(jié)。
把兒歌用故事的方式引出是我經(jīng)常采用的方法，因?yàn)榇蟛糠值暮⒆佣枷矚g聽故事，我盡量根據(jù)兒歌的內(nèi)容來編故事，在故事中加入對話、動(dòng)作，然后根據(jù)故事的內(nèi)容引導(dǎo)大家討論、或者分組表演。這樣兩遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，當(dāng)我將故事的內(nèi)容用兒歌示范朗誦時(shí)，小朋友顯得很輕松，此時(shí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)小朋友有表情地朗誦兒歌。
這首《狼外婆》的兒歌生動(dòng)地再現(xiàn)了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕，碰見大灰狼的真實(shí)場面，是我幼時(shí)聽過的經(jīng)典故事，而我們的孩子已經(jīng)缺少這種充滿童趣的童年生活，我就用自己的童年情節(jié)加以渲染，引起孩子的向往，在感情上達(dá)到共鳴。
故事的運(yùn)用幫助孩子理解兒歌、老師的經(jīng)歷幫助情感的渲染，相信有這首兒歌的學(xué)習(xí)，在生活中孩子也會(huì)出現(xiàn)這樣的情節(jié)的。
故事在兒歌中的運(yùn)用還應(yīng)解決有時(shí)缺少圖片的問題。在以后的語言活動(dòng)中，我還應(yīng)著重豐富幼兒的詞匯，讓幼兒的語言得到更好的發(fā)展。
小班幼兒故事教案篇十七
大強(qiáng)和小梅，在我眼中，是兩個(gè)笨笨的孩子。
自從加入了我們的團(tuán)隊(duì)，這兩個(gè)孩子一直跟著我們走。他們不是非常會(huì)交際，想和團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人融洽相處，總是用最笨的方法。跑過去幫助同學(xué)們搭帳篷，或者主動(dòng)給同學(xué)們打開水，跑前跑后，不亦樂乎。可是一到聊天暢談的時(shí)候，內(nèi)心很有想法的他們，卻開始卡殼。每次看到他們想表達(dá)一個(gè)想法或念頭，“嘎嘎嘎”怎么也說不清楚的時(shí)候，我就在心里默默地樂。
有一次我們在高山上面做游戲。真心話大冒險(xiǎn)。每個(gè)孩子都能說出很多懲罰的點(diǎn)子，或者講一個(gè)自己的故事，講一個(gè)笑話。大強(qiáng)和小梅挨罰的時(shí)候，永遠(yuǎn)都講出最笨的笑話。笑話一點(diǎn)都不好笑，但是他們的那個(gè)表情，那個(gè)堅(jiān)持去說又說不好的著急勁兒，永遠(yuǎn)讓我笑得要死。
他們?nèi)康牟湃A，都放在心里的那份韌勁和對夢想的堅(jiān)持上了。
其實(shí)越長大，我越不那么喜歡聰明人。我并不覺得這個(gè)世界上聰明就是智慧，反倒覺得，有些笨笨的人太有智慧了。
在行走快要結(jié)束的時(shí)候，有一件事情非常觸動(dòng)我。
有一天，孫輝過來跟我說：“大強(qiáng)跟小梅托我跟你說件事。能不能給一個(gè)小女孩寫幾句話，她生病了，他們想給她點(diǎn)鼓勵(lì)?！?/p>
我這才知道，大強(qiáng)和小梅搭車路過太原時(shí)，遇見一個(gè)得重病的女孩子。兩個(gè)男生想為她做點(diǎn)什么。知道那個(gè)小女孩喜歡我，兩人商量后決定：到了西藏，如果能見到陳坤，請他給那個(gè)女生寫一段話鼓勵(lì)她。在她與病魔抗?fàn)幍臅r(shí)候，給她一個(gè)正面的.鼓勵(lì)。
到了西藏，加入我們的團(tuán)隊(duì)之后，兩人一直不敢跟我說，一直拖著。到行走快結(jié)束了，這兩個(gè)笨孩子才托孫輝來求我。
我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，很認(rèn)真地給那個(gè)女生寫了幾段話，給她錄了一個(gè)視頻，對她說了一些激勵(lì)的話。同時(shí)還把我在大昭寺請的吉祥的禮物一并交給他們，希望能祝福那個(gè)女孩。
后來我知道，離開拉薩的那一天，大強(qiáng)和小梅并沒有回海南的學(xué)校，他們專程坐火車去了太原，把那些東西交給那個(gè)女孩，然后才坐火車返回自己的學(xué)校。
當(dāng)我知道他們是這么善良的孩子的時(shí)候，我心里百感交集。我知道，我破格打開這扇門，做對了。
我給了這兩個(gè)孩子一次行走的機(jī)會(huì)，然后他們把正面的力量傳播給其他人。這才是“行走的力量”真正想傳達(dá)的。
那一天，我想了很多。
小班幼兒故事教案篇十八
有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。
大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：“小家伙，我要吃了你！”
皮皮嚇壞了，哭著說：“你，你別吃我……媽媽，我要找媽媽……”
大灰狼眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿嘿笑著說：“只要你肯聽我的話，我就不吃你?！?/p>
皮皮連忙說：“我聽你話，我聽你話，你別吃我……。”
大灰狼放下皮皮，掏出個(gè)口袋說：“好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來，我就不吃你！”
皮皮看著大灰狼手里的口袋，為難的說：“這，這么大啊，我……”
“怎么，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內(nèi)，否則我就吃了你們?nèi)遥 贝蠡依菒汉莺莸恼f著，張開血盆大口沖皮皮喊到。
皮皮嚇得打了個(gè)哆嗦，害怕的接過大灰狼的口袋，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那天開始，皮皮每天天剛亮就出門去摘松子，一直到晚上天黑了才回來。
皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問：“皮皮，這幾天你是怎么了？發(fā)生了什么事情嗎，怎么回家都不見你說話？”
皮皮連忙搖頭：“沒，沒什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說話?！?/p>
皮皮媽媽不相信皮皮說的話，第二天早上跟著他悄悄出門了。
很快，媽媽就發(fā)現(xiàn)了皮皮的秘密，沖在樹上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出來找小朋友玩嗎，怎么摘起了松子？”
皮皮嚇了一跳，沒扶穩(wěn)從樹上掉下來了，邊哭邊跟媽媽說：“我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢……。他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸……現(xiàn)在怎么辦？你知道我的秘密了，我們一家都會(huì)被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚……”
皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認(rèn)真的說：“傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎么不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽，所有事情媽媽都有辦法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會(huì)想辦法請別人解決！”皮皮點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著媽媽回家了。
下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請來了一些好朋友，大家一起藏在大樹上，等大灰狼前來取松子時(shí)用力拿松果打它，很快就把它打跑了。
媽媽是寶寶最好的朋友，無論是開心的事情還是不開心的事情，寶寶都要告訴媽媽，媽媽會(huì)有辦法幫寶寶解決遇到的問題。另外，寶寶不可以替壞人保守秘密，因?yàn)閴娜说拿孛芫褪窃鯓雍θ恕?/p>
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發(fā)現(xiàn)有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。
小黑羊小聲說：“狐貍很厲害的，我們假裝沒看見，讓他偷吧，否則他會(huì)揍我們的！”
“那怎么可以，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的對狐貍說：“臭狐貍，你怎么偷別人家的東西？快把雞蛋放下！”
狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說：“臭小子，不要命了，敢管本大爺?shù)氖?，今天讓你嘗嘗我的厲害！”說著，狐貍就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的'在那哇哇叫，沒有多大一會(huì)就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。
正在這時(shí)，大象警察忽然出現(xiàn)，掏出槍對狐貍喊到：“你已經(jīng)被包圍了，放開小灰猴舉起手來，否則我們就要開槍了！”
狐貍吃了一驚，這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察，根本沒有逃跑的機(jī)會(huì)，只好放開小灰猴舉起手來，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們怎么忽然來了？”
“是小白兔給我們打了電話，說你不僅偷東西還欺負(fù)小灰猴，我們立馬就趕了過來！沒想到吧，你會(huì)栽在小白兔手里！”大象警察說著，上前給狐貍戴上手銬。
“原來是那一小子，我說他怎么就躲在遠(yuǎn)處既不逃走也不前來，原來是給你們打電話??！”狐貍看一眼遠(yuǎn)處的小白兔，無奈的低下了頭。
大象警察抱起受傷的小灰猴，對他和小黑羊說：“孩子們，你們要向小白兔學(xué)習(xí)，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發(fā)他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來對付壞蛋！
今天真危險(xiǎn)，狐貍心狠手辣，什么事都干得出來，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，保護(hù)好自己，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心！”
小灰猴和小黑羊點(diǎn)了點(diǎn)頭，對自己剛才的行為都很后悔。
生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位?？匆妷娜烁蓧氖聲r(shí)寶寶不可以裝作沒看見，也不可以直接揭發(fā)，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。
有一天，小白兔在家的外面玩，一只山羊老爺爺走了過來，他和藹的問小白兔說：“小白兔，我和你玩怎么樣？”
小白兔說：“好啊好啊，我正愁沒人跟我玩呢?！?/p>
山羊老爺爺笑了笑，就和小白兔玩開了。
過了一會(huì)，山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里，邊吃邊說：“好甜啊，我從來沒吃過這么甜的糖！”小白兔饞的直流口水，眼巴巴的看著山羊老爺爺。
“你是不是也想吃？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給了小白兔。
“謝謝爺爺！”小白兔接過糖，迫不及待的吃了起來。
過了沒多大一會(huì)，小白兔覺得頭暈暈的想睡覺，就爬在草地上睡著了。等他醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被人綁住了，就大喊：“這什么地方啊，媽媽，媽媽！”
這時(shí)，一只大灰狼走了過來，惡狠狠的笑著說：“別喊了，這里是我家，你媽媽聽不到的，我一會(huì)就把你吃了！”
“大，大灰狼……。我，我怎么會(huì)在你家里？”小白兔嚇得說話都結(jié)結(jié)巴巴。
“傻瓜，當(dāng)然我把你帶來的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放了毒藥，你一睡著我就把你帶來了……?！贝蠡依谴笮χf到。
小白兔呆了一下，才想起來山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經(jīng)晚了，大灰狼說完就撲了上去，一口把它給吃了。
不要吃陌生人給的東西，里面可能有毒藥，陌生人也有可能是大灰狼變的。如果寶寶想吃什么就告訴媽媽，媽媽會(huì)給寶寶買。
小班幼兒故事教案篇十九
．喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。
．理解故事內(nèi)容，能簡要回答關(guān)于故事的問題。
．初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
．親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。
．男孩手偶。
．幼兒的一張全家福照片。
活動(dòng)過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1.老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
2.老師乙用男孩手偶在活動(dòng)室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請幼兒提問手偶的名字。
3.老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。
4.出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：
小元是個(gè)男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。
今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準(zhǔn)備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。
幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進(jìn)去找他們玩吧！”
小元帶著小袋鼠，在活動(dòng)室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點(diǎn)心，小元感到很開心。
離園的時(shí)間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：“我喜歡幼兒園”。
5.與幼兒討論：
小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）。
為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的.好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）。
小元和小朋友玩了什么游戲？（聽故事、唱歌、玩玩具。）?
你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。）?
誰來接小元回家？（媽媽。）?
小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）。
6.讓幼兒假裝打電話給家人，報(bào)告今天在幼兒園的情況。
活動(dòng)評價(jià)。
．能專心聽故事。
．能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。
活動(dòng)建議：
．幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環(huán)境及活動(dòng)室中游戲和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)幼兒對幼兒園的向往。
．幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應(yīng)的情況，再逐漸延長至全天。
小班幼兒故事教案篇二十
鳥類的首領(lǐng)鷹王自從率領(lǐng)鳥類大軍打敗了由百獸之王老虎率領(lǐng)的獸類大軍后，性格從以前的謙虛、和善，變成了橫行霸道、傲氣十足。鷹王每天都喝得爛醉如泥，沉湎于美女之中，每個(gè)三天兩頭就去做長途旅行。這樣么也就算了，可它不僅這樣，還不理朝政。它的謀士鴿子好心對它進(jìn)行勸說。鷹王卻把它打入了死牢。它的國家也好不到哪里去，土匪、強(qiáng)盜和流氓不斷進(jìn)行搶劫和偷竊。而鳥類的警察也對它們毫無辦法!
這時(shí)，獸類大軍做的事恰恰和鷹王相反。它們正在招兵買馬，還采取到了人類的基因，進(jìn)化成了獸人，又從死勞里就出鴿子作為軍師。它們的糧食也是子給的，從來不從獸城里的老百姓們那里獲取。城市里一片和平、安寧的景象。不久獸類大軍就兵強(qiáng)馬壯，準(zhǔn)備和鳥類決一死戰(zhàn)。鷹王聽到了這個(gè)消息，也準(zhǔn)備御駕親征，把獸類徹底消滅。
鳥類一日一夜30000里!既沒有準(zhǔn)備，又疲憊不堪，軍隊(duì)里還出現(xiàn)了水土不服病和瘟疫。獸類趁此機(jī)會(huì)準(zhǔn)備和鳥類進(jìn)行戰(zhàn)爭。鷹王聽了，對戰(zhàn)士們發(fā)號(hào)施令，準(zhǔn)備戰(zhàn)爭。但戰(zhàn)士們都患上了水土不服病和瘟疫，都無精打采的，根本不聽指揮。鷹王見獸類大軍浩浩蕩蕩的開來，又看戰(zhàn)士們的樣子，自己又因?yàn)槠綍r(shí)喝酒作樂，也不進(jìn)行鍛煉，體形變得非常肥胖。沒有任何戰(zhàn)斗力，氣得七竅生煙，被活活的氣死了。就這樣，獸類大軍就不損一分一豪地贏得了戰(zhàn)爭。
這就驗(yàn)證了一句俗話：驕病必?cái)?
小班幼兒故事教案篇二十一
“這衣服真老土，難看死了!”
“哎，這衣服真舊，別人都買新衣服了?！薄坝憛?怎么老穿這么老土的衣服!”
小斑馬斑斑、小梅花鹿麗麗、小表蛙碧碧和小天鵝白雪四個(gè)小伙伴大厭倦了穿以前的衣服，唉聲嘆氣地叫著。這時(shí)候，他們的好朋友——小狐貍金金開了一間森林服裝店，他坐著森林里最先進(jìn)的交通工具——飛翔云來報(bào)告給大家這個(gè)喜訊，正好聽到斑斑他們唉嘆氣地叫，便走過去敲門。
麗麗跑得最快，她搶先一步打開了門，“哦，是金金呀!”伙伴們跟金金打招呼。金金問：“我的森林服裝店開業(yè)了，要不要去看看呀?”“好啊!”伙伴們歡呼雀躍地跳上飛翔云。
他們很快來到噶一間小木屋前，這里就是森林服裝店。他們很快來到小木屋前，這里就是森林服裝店，伙伴們興高采烈地進(jìn)了森林服裝店。斑斑挑了一件黑白相間的休閑服;麗麗挑了一條土黃色帶梅花斑紋的裙子;碧碧買了一件碧綠帶些深綠條紋的休閑服;白雪買了一條雪白的絨毛裙子。
他們買好衣服以后，心滿意足地走了。
小班幼兒故事教案篇二十二
雞媽媽生了兩個(gè)蛋。它小心的把蛋放在肚子下邊，認(rèn)真地孵了起來。
雞蛋里真暖和，小雞也一天一天的長大了，它們多想出來呀。篤，殼破了，小雞看到藍(lán)藍(lán)的天，它們想，外邊一定是藍(lán)色的.。篤篤篤，殼碎了，兩只雞寶寶咕嚕，翻了個(gè)身，小雞看到紅紅的花，它們想，外邊一定是紅色的。小雞來到草地上，看到綠樹、紅花、藍(lán)藍(lán)的天空，它們高興地說：“原來外邊是彩色的呀！”兩只小雞越長越大，慢慢地變成了一只小公雞和一只小母雞。它們又長啊長啊，變成了雞爸爸和雞媽媽，帶著雞寶寶到草地上學(xué)本領(lǐng)去了。
科學(xué)道理：雞是從蛋里孵出來的。
小班幼兒故事教案篇二十三
陽光明媚的一天，小猴紅紅到山上去摘桃子吃，吃飽了以后，他坐在大樹下休息。忽然，他看見了小鳥麗娜，問：“麗娜，你要到哪里去?”小鳥回答：“我要找我的好朋友去去玩?！闭f完就飛走了。小猴想：要是我也會(huì)飛，那該多好啊!
紅紅決定說飛了，他站到一座高山上，抬頭一看，幾乎快可以碰到天了，山下有一條小河，他大聲喊道：“我要學(xué)飛了!”
紅紅張開又臂，兩腿一蹬，便馬上離開了山崖。他學(xué)著小鳥的樣子，雙手上下拼命擺動(dòng)，甚至把腿都蹬起來了。雖然耳邊傳來了“呼呼呼”有風(fēng)聲，可以身子卻一直往下掉?！芭椤钡匾宦?，紅紅掉到了地上，摔得頭破血流、屁股開花。他坐在地上，一邊揉著頭，一邊哭著，邊哭邊跑去問爺爺，爺說：“傻孩子，你沒有小鳥的翅膀，也沒有小鳥的羽毛。你是飛不起來的!”
汲取教訓(xùn)以后，小猴子再也不練習(xí)飛行了。他開始練習(xí)自己的本領(lǐng)——爬樹，結(jié)果，一到爬樹比賽，他就老是拿第一名的`好成績!
春天來了,小草綠了,柳樹又搖起綠色的長辮子,桃花笑紅了臉,小燕子從南方飛回來了。
今天是動(dòng)物王國的植樹節(jié),獅子國王把小象壯壯、小熊笨笨、小兔乖乖分到一組，乖乖扛起小樹苗，笨笨拿起鐵鍬，乖乖對壯壯說：“壯壯哥哥，你把澆水壺拿著好嗎?”壯壯笑著說：“乖乖妹妹，不用，我的鼻子不就是一個(gè)方便的澆水壺呀?”乖乖眨了眨紅眼睛，拍了拍小腦袋，說：“是呀!我怎么沒想到?”說完他們就出發(fā)了。
他們來到小池塘邊，笨笨拿起鐵鍬挖了一個(gè)大坑，乖乖小心翼翼地把小樹苗放進(jìn)坑里，生怕把樹根弄壞了，然后扶著小樹苗，笨笨又把土推進(jìn)坑里，填緊土，壯壯吸了一大鼻子水，又把水澆到坑上，小樹苗栽好了。他們圍著小樹苗唱啊，跳啊，是那么開心!
他們細(xì)心呵護(hù)著小樹苗，漸漸地，小樹苗長成了一棵參天大樹。
從前，有個(gè)遙遠(yuǎn)的國度，哪里有非常多的美麗的人。因此叫做美麗國，這里不管是誰都很愛美，男的英姿挺拔，女的美麗迷人，別說平民了，公主更是美如天仙，叫芾米娜，是國王的掌上明珠。許多人都迷戀于她，許多國度的王子都到這兒來向她求婚，可是國王都會(huì)給求婚者出一個(gè)難題，只要在三天之內(nèi)完成不了，就要被拉去殺頭。漸漸的，求婚者變得越來越少，直到后來，才來了一個(gè)英俊瀟灑的王子，他和公主一見鐘情，可國王還是那么殘酷，他給他出了一個(gè)難題，國王把他的戒指放進(jìn)了他拿來的十個(gè)貝殼中的一個(gè)貝殼裝進(jìn)戒指，但他沒叫青年把臉捂上，而是飛快地移動(dòng)貝殼，給青年兩個(gè)機(jī)會(huì)讓他猜，猜不出來就要?dú)㈩^，在國王移動(dòng)的時(shí)候，公主目不轉(zhuǎn)睛地看著移動(dòng)的貝殼，偷偷的告訴王子是第四個(gè)，王子做了個(gè)手勢，表示知道了，然后告訴國王是第四個(gè)，國王激動(dòng)地說;年輕人，你才是我女兒的最好歸宿，我的女兒交給你，一定會(huì)幸福的!從此，公主和王子開始了幸福的生活!
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