共鳴是一種情感體驗，它可以使我們與他人建立聯(lián)系和理解彼此的感受。總結不僅是對過去的總結，更是對未來的引導?？偨Y范文的效果和質量，也需要根據實際情況進行評估和修改。
光電技術在紡織中的運用論文篇一
在具體的施工操作中，bim技術的應用表現(xiàn)在很多方面，為了能夠提高這項技術在之后的施工建設中的應用價值，我們需要落實好bim技術的相關應用。
2.1施工前設計方案檢查中bim技術的應用。在工程項目實施前，需要對一些具體的設計方案做好審查工作，對相關技術和細節(jié)點進行分析，看是不是會有阻礙后續(xù)施工的因素，一旦發(fā)現(xiàn)能夠及時制定解決措施，這樣才可以保障之后的施工操作的連貫有序性[5]。通過以往的設計審查經驗來看，需要施工人員對圖紙有充分的了解，對相關環(huán)節(jié)這些設計人員能夠協(xié)同交流，這樣的處理方式其實本身就具有審查的效果，但是還是會存在一些問題。采用bim技術進行設計方案的審查時，我們可以模擬施工過程，它能夠收集操作信息，轉成數(shù)字化的建筑組件，bim技術建立的模型可以使空間設計更加可視化，高精準化，使得信息的'表達更加直觀,降低風險，這樣即使操作人員沒有那么懂專業(yè)知識也可以看明白，也就能夠更好的發(fā)現(xiàn)設計方案中存在的一些問題和缺陷，能夠在較短時間內準確的檢測出方案的可行性。使施工模擬也能夠發(fā)揮理想的效果，值得推廣落實。
2.2在施工過程中管理優(yōu)化方面的應用。對工程施工項目的具體操作過程來說，良好的管理是施工作業(yè)的核心，為了能夠更好地提高落實效果，可以借助bim技術來達到令我們滿意的效果。他可以整合我們需要的許多資料，bim技術作為一項電腦控制的系統(tǒng)，它能夠對之前的數(shù)據進行整理并分析，然后選擇出我們需要的，設計出最好的方案來管理施工過程，針對具體的施工操作中的各個內容，制定相應的管理目標，來進行全面把關和分析，使整個施工作業(yè)按照預期方案進行。除此之外，在項目實施的過程中，這項技術可以通過施工現(xiàn)場的情況及時更新數(shù)據信息，方便施工單位及時控制項目成本，監(jiān)控施工過程，及時解決出現(xiàn)的問題，這樣在一定程度上提高施工管理的實效性，盡可能降低各類危險發(fā)生的概率。
2.3在施工完成后的竣工模型交付中的應用現(xiàn)在，很多企業(yè)在工程完成時沒有重視相關資料的保存，造成工程收尾時許多的資料缺失，圖紙不全，甚至一些信息記錄不完整的情況出現(xiàn)，這些使得我們要加強對竣工環(huán)節(jié)的重視，為了能夠較好提升這一交付環(huán)節(jié)的執(zhí)行效果，降低可能會出現(xiàn)的各類問題和失誤等，我們也需要運用相應bim技術來進行優(yōu)化。這項技術能夠很好的收集全部的數(shù)據和信息，確保資料足夠完整，提高工程的結算效率，由于工程項目中需要記錄的數(shù)據信息量太大，這時的優(yōu)化落實主要就是為了使各個信息內容都能夠得到一個全面的體現(xiàn)，防止產生后續(xù)的使用效果不佳等情況的出現(xiàn)。
3結束語。
綜合上面所說的，應用bim技術對工程施工作業(yè)過程的具體落實和管理有非常重要的作用，作為實現(xiàn)這一目標的一個重要手段，還可以在施工前對設計方案做出理想的檢驗分析、在施工過程中對整個施工現(xiàn)場進行監(jiān)控管理以及后期工程完成后交付中發(fā)揮積極的作用價值，避免可能出現(xiàn)的各類施工缺陷和問題，完善傳統(tǒng)施工技術的不足，當然，要想有一個理性的效果，還需要相關操作人員熟練地掌握這項技術，提高最終的實施效果。
參考文獻：
[4]隋振國,馬錦明,陳東,技術在土木工程施工領域的應用進展[j].施工技術,2016,(2).
光電技術在紡織中的運用論文篇二
近幾年，我國經濟迅猛發(fā)展，人們對物質和精神的追求上升了一個臺階。追求經濟效益的同時，人們也開始關注環(huán)境效益和社會效益問題，因此節(jié)能降耗技術受到各大企業(yè)的重視?；瘜W工藝會直接影響企業(yè)未來發(fā)展之路，關乎著企業(yè)的生死存亡，一旦企業(yè)中的相關技術未能符合國家標準而給社會和人民造成威脅時，企業(yè)的繼續(xù)經營將成為問題。另外，國際能源市場的競爭一直很激烈，要在市場中站穩(wěn)腳跟，企業(yè)就必須做好節(jié)能降耗工作。
光電技術在紡織中的運用論文篇三
摘要：3d打印，即快速成型技術的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。目前廣泛應用于模具制造、工業(yè)設計等領域。且在航空航天、工程施工、地理信息系統(tǒng)及醫(yī)療產業(yè)都有所涉及。3d打印被賦予了第三次工業(yè)革命的大背景，目前已經步入了飛速發(fā)展的時代，為提升中國的制造力提供一個更加寬廣的平臺。
關鍵詞：3d打印技術；模具制造；第三次工業(yè)革命；制造力。
模具是工業(yè)生產的基礎工藝裝備，在電子、汽車、電機、儀表、家電和通信等產品中60%-80%的零部件都依靠模具成型，模具質量的高低在很大程度上決定了產品質量的高低，模具又被稱為“百業(yè)之母”，所有工業(yè)產品莫不依賴于模具才得以大批量生產。cnc加工是在制造模具時最常用的技術。雖然它能夠提供高度可靠的結果，但是非常昂貴而且浪費時間。在這樣一個新形勢下3d打印技術應運而生。它具有的節(jié)省材料、快速成型、精準制造等優(yōu)點使得其在模具制造中逐步興起。
1.我國模具制造技術的現(xiàn)狀。
我國目前已成為世界上凈出口模具最多的國家，雖然能生產大型多工位級進模、精密沖壓模具、大型多型腔精密注塑模、大型汽車覆蓋件等模具，但是總體技術水平不高，與國外發(fā)達國家相比仍然有較大差距。
1.1模具壽命低。
影響模具壽命的因素較多，其中模具材料是重要因素，由于我國模具鋼品種少、質量低、性能差，大多數(shù)模具鋼是上世紀70-80年代研制的，種種原因，真正使用的量較少，導致模具壽命低。比如國外硅鋼片沖?？偸褂脡勖鼮?00萬次以上，而國內一般為50-60萬次，最高只達到150萬次。國外熱鍛模使用壽命為50萬次，國內只有3-5萬次。
1.2生產周期長。
我國模具鋼市場80%左右是黑皮圓棒料，品種單一。扁鋼、精料、經過預硬化的材料和制品以及標準件在市場上極少見，精料化、制品化程度低。模具制造廠通常將圓棒料改鍛成扁鋼或模塊，絕大多數(shù)采用自由鍛，很少采用模鍛和三鐓三拔的工藝。因此鍛件的內在質量較差，外形尺寸偏大，造成加工余量大，所以國內模具鋼利用率低（只有50%左右），影響模具制造周期。
1.3新材料推廣宣傳力度不夠。
國內常用的模具鋼基本上是從20世紀50年代初沿用下來的老式鋼材，許多生產企業(yè)長久以來只知道常用的幾種鋼，生產工藝落后，技術水平低下。
我國3d印技術的研究工作起步于20世紀90年代初，最早進行3d打印技術研究的科研機構包括華中科技大學、西安交通大學、清華大學、上海復旦大學、浙江大學、西北工業(yè)大學和北京隆源自動成型有限公司等。這些科研機構早期在各成型工藝和成型設備的研究和開發(fā)方面各有側重，也取得了許多重要成果。如南京航空航天大學研制的rap-i型激光燒結快快速成型系統(tǒng)、北京隆源自動成型有限公司開發(fā)的afs-300激光快速成型的商品化設備等。
近年來在國家科學技術部及省市有關部門的支持下，我國已經在深圳、天津、上海、西安、重慶等地建立了一批向企業(yè)提供3d打印技術的服務機構，也涌現(xiàn)出了一大批市場化的民營公司投資的'3d打印服務機構并開始起到了積極的作用，推動了3d打印技術在我國的廣泛應用。目前3d打印市場已經度過了啟蒙期，正處于快速發(fā)展的階段。但是也面臨著創(chuàng)新升級的瓶頸。與發(fā)達國家相比，我國的3d打印還停留在概念層面，暫無成熟的營利模式。以3d為主業(yè)的上市公司盜亢萇伲規(guī)模很小；從應用層面來講低端運用已趨于飽和，工業(yè)級則由于成本高、技術欠缺等問題，市場比僅占20%～30%。近幾年隨著國家相關政策的出臺，在國家十三五規(guī)劃和傾向高新尖產業(yè)方針的背景下，3d打印將會迎來巨大的發(fā)展機遇。
3d打印一個的一個非常有前途的應用就是在模具上直接生產。比如成型（吹塑、lsr、rtv、eps、注塑等）、鑄模（熔模、砂模等）、機械加工、裝配和檢驗、機器人末端執(zhí)行器等環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)模具制造過程相比3d打印模具擁有以下優(yōu)點：
3.1節(jié)省模具生產周期。
3d打印可以自動、快速、直接和比較精確地將計算機中的三維設計轉化為實物模型，甚至直接制造零件或模具，從而有效地縮短了產品研發(fā)周期。它能夠在數(shù)小時內成形，讓設計人員和開發(fā)人員實現(xiàn)了從平面圖到實體的飛躍。在以往，由于考慮到還需要投入大量資金制造新的模具，公司有時會選擇推遲或放棄產品的設計更新。通過降低模具的生產準備時間，以及使現(xiàn)有的設計工具能夠快速更新，3d打印使企業(yè)能夠承受得起模具更加頻繁的更換和改善。它能夠使模具設計周期跟得產品設計周期的步伐。成為企業(yè)創(chuàng)新的驅動源，促進了產品的更新?lián)Q代。
3.2節(jié)約了制造成本。
如果說當下金屬3d打印的成本要高于傳統(tǒng)的金屬制造工藝成本，那么成本的削減在塑料制品領域更容易實現(xiàn)。金屬3d打印的模具在一些小的、不連續(xù)的系列終端產品生產上具有經濟優(yōu)勢，或者針對某些特定的幾何形狀更有經濟優(yōu)勢。尤其是當使用的材料非常昂貴，且傳統(tǒng)的模具制造材料報廢率很高的情況下，3d打印具有成本優(yōu)勢。此外，3d打印在幾個小時內制造出精確模具的能力也會對制造流程和利潤產生積極的影響。尤其是當生產停機或模具庫存十分昂貴的時候。3d打印的靈活性使工程師能夠同時嘗試無數(shù)次的迭代，并可以減少因模具設計修改引起的前期成本。
3.3提高了精準制造能力。
通常，金屬3d打印的特殊冶金方式能夠改善金屬微觀結構并能產生完全致密的打印部件，與那些鍛造或鑄造的材料相比，其機械和物理性能一樣或更好。增材制造為工程師帶來了無限的選擇以改進模具的設計。當目標部件由幾個子部件組成時，3d打印具有整合設計，并減少零部件數(shù)量的能力。這樣就簡化了產品組裝過程，并減少了公差。此外，它能夠整合復雜的產品功能，使高功能性的終端產品制造速度更快、產品缺陷更少。例如，注塑件的總體質量要受到注入材料和流經工裝夾具的冷卻流體之間熱傳遞狀況的影響。如果用傳統(tǒng)技術來制造的話，引導冷卻材料的通道通常是直的，從而在模制部件中產生較慢的和不均勻的冷卻效果。而3d打印可以實現(xiàn)任意形狀的冷卻通道，以確保實現(xiàn)隨形的冷卻，更加優(yōu)化且均勻，最終導致更高質量的零件和較低的廢品率。此外，更快的除熱顯著減少了注塑的周期，因為一般來說冷卻時間最高可占整個注塑周期的70%。
3.4為產品提供了更多的可能性。
3d打印不需要傳統(tǒng)的刀具、夾具、機床或任何模具，就能直接把計算機的任何形狀的三維cad圖形生成實物產品。而且隨著材料的種類日益增多，功能也從傳統(tǒng)均質材料到非均質材料。未來3d打印不僅可以打印種類繁多的均質材料也可以打印功能各異的非均質材料，如功能梯度材料等。相信隨著科技的進步和國家政策的支持3d打印將會在多元化的領域得到更進一步的發(fā)展。
光電技術在紡織中的運用論文篇四
a.超/微濾膜系統(tǒng)是主要的澄清純化系統(tǒng),它可取代傳統(tǒng)工藝中的自然沉降、離心機分離、溶媒萃取、樹脂提純、活性炭脫色等工藝過程，所得產品為純溶液，產品的穩(wěn)定性好，具有較高的分離收效率，因其純化過程不需添加化學試劑、溶媒溶劑等，所以也不會引入二次污染物。
b.納濾膜系統(tǒng)是主要的濃縮提純技術,常被用于溶液中低分子物質的洗脫和離子組分的調整、溶液體系的分離、精制、濃縮工藝中，取代傳統(tǒng)工藝中的冷凍干燥、薄膜蒸發(fā)、離子交換除鹽、樹脂工藝濃縮和中和等工藝過程。具有不破壞有效成分、工藝收率高、可提高產品純度及可回收溶液中的酸、堿、醇等物質的優(yōu)點。
結束語。
膜分離技術在生物制藥領域將的到越來越廣泛的應用，但是它本身也存在一些問題。例如與色譜法比較分離精度不高，同時也無法做到組分之間的分離；容易在膜上形成附著層，造成膜通量降低；膜的清潔工作也很難操作；膜的耐用性差，壽命有限。這幾點都影響膜分離技術在生物制藥領域的應用，改進和解決上面幾個問題就成為了膜技術未來發(fā)展的一大方向。
膜分離技術作為一種新型的分離技術在不斷的發(fā)展，在未來，膜技術將在與其他學科交叉的的基礎上逐漸形成比較完整的體系，不斷擴大這項技術的應用領域。
參考文獻。
[1]王湛。膜分離技術基礎[m].北京：化學工業(yè)出版社，.
[2]何毅，李光明，蘇鶴翔，等。納濾膜分離技術的研究進展[j].過濾與分離，,13（3）：5.
[4]謝蕾。膜分離技術在微生物制藥中的應用[j].魅力中國，,4:92.
光電技術在紡織中的運用論文篇五
摘要：
近幾年，隨著橋梁建設項目的不斷增加，bim（建筑信息模型）技術也逐漸應用到實際建設中，輔助橋梁設計與施工人員完成橋梁建設工程，大幅度地降低了橋梁建設中的安全隱患，提高了橋梁建設的施工質量。文章主要研究了bim技術在橋梁設計、施工中的應用，以期為現(xiàn)代橋梁建設提供一些有價值的參考。
關鍵詞：
橋梁工程；bim技術；設計階段；施工階段。
bim技術作為新一代設計理念和技術，其早已被歐美國家用于各種建設項目當中，被譽為建筑領域繼計算機輔助設計（cad）后的又一大技術變革。目前，我國在建筑行業(yè)已陸續(xù)使用bim技術，尤其是結構復雜、工程巨大的項目，現(xiàn)已取得了一定的成效。但對于橋梁的建設，bim技術基本還處于初步探索階段，應用案例相對較少，一些成功的案例有滬昆客專北盤大橋、新白沙沱長江大橋。bim（建筑信息模型）技術，主要是用來實現(xiàn)建設項目的物理功能特性的數(shù)字描述與管理的技術，該技術貫穿到項目的全生命周期，包括設計、施工、管理和運維等階段，能夠實現(xiàn)項目數(shù)據的共享與應用和保證信息與現(xiàn)實保持協(xié)同[1]。
1.1前期設計。
橋梁工程的建設涉及業(yè)主、設計方、施工方等眾多參與方，要想協(xié)同完成項目，就必須了解彼此之間的意圖和需求。尤其在前期設計橋梁方案的比較與選擇過程中，由于平面圖紙的約束，設計單位和業(yè)主難以溝通及達成統(tǒng)一的想法?；赽im技術，進行參數(shù)化、信息化和數(shù)字化三維建模，并形成橋梁初步設計效果圖及動態(tài)演示，業(yè)主和項目規(guī)劃者能通過信息模型，更直觀更加科學得去評估項目。三維可視化模型搭建了溝通交流的平臺，將設計理念傳遞給業(yè)主，同時業(yè)主把意見反饋給設計單位，使前期設計方案的選擇高效快捷。
1.2后期設計。
后期設計階段，主要對前期的bim模型設計橋梁的設計校核、碰撞檢查等。因為橋梁建設中，對于各種指標的'要求比較高，為了提高設計質量，利用bim模型能夠使設計人員更好的完成設計結果測試，及時發(fā)現(xiàn)設計問題并做相應的調整。bim模型的建立過程中，及時修改設計圖紙出現(xiàn)的錯誤，有助于減少施工過程中出錯的可能性。基于前期確定的設計方案，運用bim技術進行更細化的深化建模。采用bim軟件進行設計校核和碰撞檢查，同時生成分析報告。如果出現(xiàn)問題，則進行二維圖紙修改、再建模、再檢測，直至不在出現(xiàn)設計問題[2]。
2.1可視化技術交底。
利用bim模型向施工單位進行技術交底，能夠通過bim模型的可視化性和信息性向施工人員詳細介紹設計思路，避免實際施工工藝與施工圖紙產生分歧的情況。并且，在技術交底時，施工單位也能根據實際施工經驗發(fā)現(xiàn)設計中的不足，及時設計人員相互討論。對一些施工危險、施工難度大的地方進行協(xié)調并修正，使項目設計方案現(xiàn)實可實施性更高，極大的避免了施工浪費與質量不達標的問題。
2.2動態(tài)控制。
在施工組織設計安排中，利用bim模型的動態(tài)形式，不僅能夠更直觀的反應施工進度信息，更能夠反映相應階段施工目標完成所產生的施工成本，便于施工成本的控制管理。另外，在施工備料、人員分配與資金安排上也能實現(xiàn)更加精細化的管理與使用，使人員、材料、機械、資金的利用率最大化，提高項目整體施工效益與橋梁建設質量。
2.3安全模擬施工。
在安全施工方面，bim技術能夠提高橋梁施工的安全度，對施工過程中一些安全較大的工程可以實現(xiàn)利用bim模型進行模擬仿真測試。比如，在施工的模板吊裝過程中，模板會發(fā)生自由擺動，調動過程中如果模板擺動過大，有可能發(fā)生墜落，對下方工作人員造成生命威脅。因此可以實現(xiàn)利用bim技術對模板的擺動區(qū)域進行仿真模擬，確定安全區(qū)域與危險區(qū)域。在實際施工中，組織人員撤離到安全區(qū)域，在危險工作區(qū)域設置隔離帶，保證施工人員的人身安全。
3存在的問題。
3.1bim設計標準尚未統(tǒng)一。
當前各行業(yè)對于設計方提供bim設計成果尚且沒有統(tǒng)一的標準，另外目前大部分設計院自身的企業(yè)bim標準也尚未正式建立。
3.2當前國內bim軟件開發(fā)不足。
歐美發(fā)達國家對bim技術的軟件已比較成熟，而我國對國外軟件的深入研究不足，缺乏國產核心軟件，當國外軟件與國內現(xiàn)實情況不符是，勢必造成了技術應用與操作的不便。
3.3bim建模規(guī)范有待完善。
項目建設中涉及到不同參與方、不同建模軟件，如果沒有統(tǒng)一的建模規(guī)范標準，就無法確保模型轉換過程中的完整性、可讀性。
4總結與展望。
bim技術作為現(xiàn)階段橋梁建筑中的最新技術，其應用效果突出與可視化強等特點必定使得該項技術在未來建造工程中擔負愈加重要的使命，雖然當前bim在實際應用中會遇到對口軟件、執(zhí)行標準的缺乏，但是隨著其施工應用的不斷廣泛，其功能必將逐漸完善，今后必將為建筑行業(yè)提供更大的幫助。
參考文獻:。
光電技術在紡織中的運用論文篇六
現(xiàn)階段，我國國民經濟的發(fā)展步伐逐漸加快，導致能源消耗在一定程度上不斷增加，并且化工工藝中存在大量的不可再生資源，因此化工生產中出現(xiàn)能源匱乏的現(xiàn)象較為常見。在這種形勢背景下，我國化工企業(yè)若想實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，保證企業(yè)健康運行，就應進一步在節(jié)能降耗項目上下功夫，強化對節(jié)能降耗的有效應用，能夠促進我國化工產業(yè)的快速發(fā)展，保證企業(yè)的良好運行狀態(tài)，并且能夠進一步推動化工領域健康發(fā)展。大多數(shù)的化工產品生產成本都體現(xiàn)在能源損耗方面，有效的降低能量損耗效率，能夠在一定程度上節(jié)約化工產品的生產成本，并且有利于提升化工產品的整體競爭實力，有利于企業(yè)占據一定的市場份額，并且提高經濟效益。目前社會經濟不斷快速發(fā)展的過程中，環(huán)境問題隨之而來，例如溫室效應問題、霧霾問題與酸雨問題等對人們生產生活造成了嚴重的影響，并且這些現(xiàn)象的發(fā)生都是由化工工業(yè)的管理不夠完善造成的，因此節(jié)能降耗技術的應用對有效縮減企業(yè)化工工藝的實際成本與保護環(huán)境具有至關重要的意義。
2淺析化工工藝生產中存在的諸多能源損耗問題。
化工領域是現(xiàn)階段能源損耗相對較高的領域之一，已經逐漸引起了世界的廣泛關注。在進行化學工藝的生產環(huán)節(jié)，主要存在的問題是能源浪費與能源損耗問題。在進行化工工藝實際的生產過程中，由于各種不確定因素與不合理的元素導致能源損耗是難以避免的，因此能源損耗并沒有實現(xiàn)節(jié)能的最終目的。大部分的能源損耗是由于化工操作技術人員的操作不合理造成的，因此應進一步采用合理的措施進行強化研究，并且及時對相關的生產設施進行合理改進，避免在化工生產過程中出現(xiàn)不夠規(guī)范的操作方式，進而在一定程度上縮減化工工藝生產中出現(xiàn)的能源損耗，實現(xiàn)節(jié)能損耗的目標。
化學工業(yè)是促進我國社會經濟快速發(fā)展的重要保證，在化學工藝自動化水平不斷完善的情況下，進一步提升了產品的生產率。但是，在進行化學生產的實際過程中，往往會出現(xiàn)大量能源浪費的問題，導致一系列污染狀況發(fā)生，對環(huán)境保護產生著嚴重的威脅。
3.1引用新型技術與領先設備。
對先進化技術的運用與新型設備的引用是化工工藝中較為關鍵的節(jié)能降耗策略。節(jié)能降耗技術的應用能夠在一定程度上減少能源的實際損耗，創(chuàng)造更多的經濟效益，針對這種能源效益在某種程度上能夠轉化成一定的經濟效益與社會效益。節(jié)能降耗技術可以進一步解決能源出現(xiàn)緊缺以及環(huán)境出現(xiàn)污染等狀況，因此在對國外一些先進技術進行引用的過程中，應將化工工藝的生產與科學技術緊密結合，進一步研發(fā)出節(jié)能降耗的新型技術。通過積極的引進先進化的節(jié)能降耗技術能夠有效減小能源消耗，強化化學工藝的反應效率，在最大程度上實現(xiàn)對化學原料的有效利用，進一步縮減能源的實際消耗與浪費，充分發(fā)揮化學原料的實際作用。領先的節(jié)能降耗設備相對較多，例如分餾塔設備、加熱爐設備與換熱器設備等，對先進型機械設備的換熱功能與傳熱功能進行充分利用，能夠在一定程度上縮減化工生產過程中出現(xiàn)能源消耗的問題。
3.2縮減化工生產中動力消耗。
在進行實際的化工生產過程中，主要是依靠動力進行維持的，對動力消耗進行有效縮減也是一種相對較為有效的節(jié)能降耗技術。針對動力能源消耗問題的減少，首先應采用先進化的供熱系統(tǒng)進行實現(xiàn)，化學反應通常應在高溫的環(huán)境下完成，其中供熱系統(tǒng)較為關鍵，因此應進一步優(yōu)化供熱系統(tǒng)，例如找出與供熱系統(tǒng)較為合適的組合形式。不同的設備中由于部分不同，熱能供應也有所不同，因此可以按照設備的實際特點進行全新的組合以及優(yōu)化，進而避免出現(xiàn)高熱低用的現(xiàn)象發(fā)生，進一步強化能源利用效率。其次，可以采用變頻節(jié)能調速進一步減少電機拖動系統(tǒng)的能源消耗，改進傳統(tǒng)的閥門靜態(tài)調節(jié)形式，將其轉變?yōu)樽冾l式節(jié)能調速，并將電機拖動系統(tǒng)的實際輸入與輸出保持在動態(tài)平衡的狀態(tài)，預防電機拖動系統(tǒng)出現(xiàn)工頻的不良狀態(tài)，進而將電能消耗有效縮減。再次，強化催化劑的整體活性程度。在進行實際化工生產過程中，催化劑具有一定的實際作用，不但能夠有效的加速或者減慢化工工藝的化學反應，并且能夠在一定程度上降低溫度的壓力，減少單位產品的實際能量損耗，進而全面提高能源生產轉換率。因此對催化劑的合理利用能夠在一定層面上避免化工工藝中出現(xiàn)副產物問題，有效降低原材料的整體利用量與生產中出現(xiàn)能源損耗問題。最后，回收并利用化工工藝中產生的大量廢水?；すに囋趯嶋H生產的過程中，經常會出現(xiàn)大量的廢水，其中一部分是可以被回收與充分利用的，因此化工工藝中應采用合理的措施加大對廢水的利用效率。節(jié)約用水以及減少污染物排放在一定程度上對環(huán)保具有重要的作用，對廢水回收利用技術的應用，能夠有效縮減水資源的實際利用效率，全面提升人們的生活質量。與此同時，應進一步實現(xiàn)對電能與熱能的有效回收與合理利用。
3.3強化化工能源的管理水平。
在進行化工工藝的實際利用過程中，能量的轉換與傳輸效率對化工企業(yè)的整體效益能夠造成一定的影響，經過實際的研究發(fā)現(xiàn)，如果進一步強化化工企業(yè)中能源管理制度，能夠全面提高化工企業(yè)的整體能源利用效率，有利于實現(xiàn)能源的降低損耗，進而有助于提升化工企業(yè)的整體經濟效益。化工企業(yè)的實際能源消耗在某種層面上主要是取決于企業(yè)管理能力、生產環(huán)境元素、社會經濟制度與技術能力等多種方面。在對化工工藝進行管理的過程中，應進一步提高對化工企業(yè)人員的管理與監(jiān)督力度，保證節(jié)能技術與節(jié)能策略能夠正常進行，并且應定期開展一定的節(jié)能技術訓練，對管理人員進行全面的培訓。在化工企業(yè)的'節(jié)能制度制定過程中，應按照一定的規(guī)范與程序進行，并且制定出正確的能源耗額與相關的耗能懲罰制度。按照實際的生產實情，對相關生產設備進行合理利用，防止出現(xiàn)超負荷與能源大量損耗現(xiàn)象。在化工企業(yè)的生產領域中進行能量管理策略，首先就是將能源的消耗量進行有效統(tǒng)計，明確傳熱系數(shù)。其次應進一步確定工作的實際責任，強化施工人員與施工機械設備整體工作效率。最后，應對化工能源設備進行合理的利用與維護，在一定程度上降低化工領域的能源消耗。
3.4采用阻垢劑保護機電設備。
通常情況下，一些機電設備在進行長期使用過程中，會產生一部分的污垢，對機電設備的運行效率造成嚴重的影響，因此導致化工能源出現(xiàn)大量浪費的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了進一步減少能源浪費，可以采用阻垢劑對機電設備產生的污垢進行合理處理，進而強化機電設備的整體利用效率。除此之外，應保證定期對機電設備進行全面的維護，只有提高對機電設備的重視，才能進一步實現(xiàn)節(jié)能降耗。
3.5回收與利用余熱。
一般狀況下，化工進行生產的過程中會產生大量的余熱，導致一些廢棄物直接飄散到大氣層中，不單單對能源不能進行充分的運用，并且導致嚴重的能源浪費現(xiàn)象，對環(huán)境的危害極大。在現(xiàn)階段的化工生產過程中，應將化工工藝不斷的完善，對其產生的熱能進行合理運用。因此，余熱在化工生產中被視為二次能源，從宏觀的角度而言，就是將其第一次能源轉化中釋放出來的能源，或者一些沒有被完全利用的能源進行重新利用，進而產生一定的價值。例如，在實際的化工工藝中，可以將釋放出的余熱進行全面的回收，例如可采用低溫位進行余熱回收。特別是可以對熱管泵技術的應用，能夠對余熱進行充分利用并回收，進而完成余熱回收的利用效率，達到有效縮減化工生產成本的最終目的。
4結束語。
現(xiàn)階段節(jié)能環(huán)保的觀念一直被社會所提倡，化工領域若想進一步實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就應有效利用節(jié)能降耗技術，采用改進化工工藝技術、運用創(chuàng)新性化工設施、合理控制能源動力消耗、合理運用催化劑與阻垢劑、強化化工生產管理等方法，進一步完成化工產品生產過程中的能源降耗，進而確?；て髽I(yè)在成產中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，強化化工企業(yè)的整體生產質量與經濟效益。因此國家與相關的化工企業(yè)應加大對節(jié)能降耗技術的重視程度，推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻：
光電技術在紡織中的運用論文篇七
在當今的時代背景下，隨著國家對于節(jié)能減排重視程度的提升，在進行往復式壓縮機的應用過程中，要盡可能提升其應用效率。具體的來說，在往復式壓縮機運用過程中，要充分的注意到對于往復式壓縮機運行參數(shù)的控制，并嚴格的按照：公式中介紹的往復式壓縮機工藝參數(shù)的關系，進行相應的節(jié)能降耗技術的分析研究。其中，p指的是往復式壓縮機之中的壓力，k指的是往復式壓縮機之中氣體的絕熱系數(shù)，l指的是往復式壓縮機的整體能力消耗。在充分的分析往復式壓縮機的基礎性的能量消耗的基礎上，可以有效的設計出相應的節(jié)能降耗措施，進而有效的降低化學工業(yè)生產過程的生產成本，提升化學工程的生產效益。
1.2提升往復式壓縮機的工作效率。
通過開展往復式壓縮機的節(jié)能降耗措施研究，可以有效降低往復式壓縮機應用過程的能源消耗，有助于在進行生產的過程中，較少的使用資源，進而有效的降低化學工業(yè)的生產成本，提升化學工業(yè)生產效率。與此同時，通過優(yōu)化往復式壓縮機之中的運行參數(shù)，可以有效的降低往復式壓縮機產生的熱量，對于往復式壓縮機的正常運行，提升往復式壓縮機的使用壽命也有很大的裨益。
光電技術在紡織中的運用論文篇八
摘要：隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，在工業(yè)企業(yè)生產過程中所使用的設備功率越來越大，電能的消耗也越來越多，使我國一直處于電能緊缺的狀態(tài)。并且，由于人們日常生活所使用的電器設備有很多都不是節(jié)能設備，在一定程度上加劇了電能緊缺的現(xiàn)狀。所以，我國在發(fā)展過程中提出了節(jié)能降耗的發(fā)展戰(zhàn)略，并落實在企業(yè)生產當中，以便能夠降低企業(yè)能耗，節(jié)約資源。下面作者就針對電氣技術在企業(yè)節(jié)能降耗中的應用進行探討，以便能夠找出有效的節(jié)能降耗措施，進一步提高企業(yè)效益。
關鍵詞：電氣技術；節(jié)能降耗；應用。
從第一次工業(yè)革命到二十世紀末，世界的發(fā)展形勢為粗放式發(fā)展，在這一發(fā)展過程中消耗了大量的自然能源與資源。隨著能源的不斷減少人們逐漸認識到了節(jié)能降耗的重要性，并不斷采取節(jié)能降耗措施以降低發(fā)展過程中所帶來的負面影響。在所有能源當中，電能是當今社會消耗的重要能源之一，文章就對電能的節(jié)能降耗進行分析，希望能夠在保障企業(yè)正常生產的情況下降低電能的消耗，從而使企業(yè)獲得更多的經濟效益與社會效益。下面作者就針對企業(yè)節(jié)能降耗進行詳細闡述。
1企業(yè)節(jié)能降耗綜述。
由于人們意識到了傳統(tǒng)經濟增長方式所存在的弊端，為了能夠降低以往粗放式的經濟增長方式，節(jié)省大量能源，我國開始在企業(yè)中實施節(jié)能降耗戰(zhàn)略，在一定程度上有效遏制了粗放式發(fā)展模式，然而與發(fā)達國家相比較還存在一定的差距。根據相關數(shù)據顯示，我國在單位產值范圍內所產生的能耗不僅比發(fā)達國家要高很多，還比一些中小國家高[1]。因此，從種種方面來看，我國在提高能源利用率方面還存在很大的提升空間，能夠進一步提高企業(yè)的產能。節(jié)能降耗這一發(fā)展戰(zhàn)略的提出，不僅有利于企業(yè)的發(fā)展，還與社會發(fā)展息息相關，希望能夠引起人們的重視。
自從進入到21世紀，我國在很多方面都處于高速發(fā)展的狀態(tài)，但是高速發(fā)展所帶來的代價是環(huán)境的破壞與能源的大量消耗，這給我國日后的發(fā)展會造成十分不利的影響，人們急需改變這一現(xiàn)狀。節(jié)能降耗的實施是實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段，但是由于很多企業(yè)在節(jié)能降耗方面的意識較為缺乏，造成節(jié)能降耗成為了一句口號，沒有得到徹底的落實。并且，由于企業(yè)缺少相應的科學技術、資金等，也在一定程度上導致了企業(yè)即使向做好節(jié)能降耗工作也是力不從心的'。因此，需要我國政府部門與企業(yè)共同努力，才能夠更好的完成節(jié)能降耗工作。
2企業(yè)在節(jié)能降耗過程中所存在的問題。
我國經濟的發(fā)展形式正從粗放式發(fā)展向集約式發(fā)展轉變，這種發(fā)展形式的轉變是社會發(fā)展的趨勢，也是提高企業(yè)技術水平與競爭力的重要舉措，需要相關工作人員給予高度的重視[2]。在傳統(tǒng)工廠進行生產經營活動時，需要企業(yè)消耗大量的資源，而隨著節(jié)能降耗在企業(yè)當中的落實，明顯降低了企業(yè)的生產成本，成本的降低不僅有利于企業(yè)的生存與發(fā)展，還使其在市場競爭中擁有更大的競爭力。企業(yè)在生產過程中所消耗最多的能源是電能，需要人們加強對其的控制?，F(xiàn)階段，企業(yè)所能夠采取的控制措施有很多，但還需要企業(yè)根據其自身的特點選擇最適合的控制措施，從而有效降低電能的消耗。根據目前節(jié)能降耗發(fā)展戰(zhàn)略的具體實施情況來看，雖然取得了一些成果，但是還不是很理想，沒有從根本上解決能源大量消耗的問題。所以，相關研究人員還應當對其進行深入的研究，通過不斷的研究和實踐，找出最有效的節(jié)能降耗措施，以此來降低企業(yè)的能耗，保障企業(yè)的利益，使其與社會和諧發(fā)展。
光電技術在紡織中的運用論文篇九
摘要:近幾年，bim技術在國內不斷地推廣，更多的橋梁項目運用到了bim技術，以此來輔助橋梁設計與施工人員更好的完成橋梁的設計與施工。將bim技術運用到橋梁工程中，能大幅降低橋梁施工中的安全隱患;有效提高橋梁的工程質量;提高項目的經濟效益。文章主要研究了bim技術的核心建模軟件和bim技術在橋梁設計、施工中的應用，以期為現(xiàn)代橋梁建設提供一些有價值的參考。
關鍵詞:橋梁工程；bim技術；設計階段；施工階段。
1bim基本概念及發(fā)展現(xiàn)狀。
1．1bim基本概念。
建筑信息建模/管理(buildinginformationmodeling/management，bim)是一種實現(xiàn)建設項目的物理功能特性的數(shù)字描述和管理的新型技術，它的目標是建立從項目論證開始，到建筑設計、施工、運用維護，直至最終拆除的全生命周期數(shù)據庫，并實現(xiàn)項目數(shù)據的共享和運用。bim技術的推廣被看成cad技術的普及運用后的又一次意義重大的革新。從長遠看，bim技術必將引領建筑信息化的發(fā)展潮流，從各個方面很大程度的提高土木工程信息集成化的程度。
1．2bim國內外發(fā)展現(xiàn)狀。
(1)國外發(fā)展現(xiàn)狀。bim的起源地是美國，在北美，有超過一半的建筑行業(yè)使用者bim，或者bim的相關技術軟件，而經過資料的對比，在北美地區(qū)bim的使用率比之前兩增加了75%左右。bim應用始于美國，美國總務管理局于2003年推出了國家3d－4d－bim計劃，并陸續(xù)發(fā)布了系列bim指南。美國聯(lián)邦機構美國陸軍工程兵團在2006年制定并發(fā)布了一份15年(2006－2020年)的bim路線圖。還有很多大學或則相關機構都致力于工程項目的信息化研宄，由此可見bim在北美的研究應用還是比較深入廣泛的。由于bim性能的強大，在歐洲、日本等發(fā)達國家也被業(yè)內人士認可，并得到了廣泛的運用。autodesk公司突出的revit系列軟件為代表的建筑信息模型軟件模型，在各個發(fā)達國家正在以很快的速度普及在各個領域，并且在許多工程中的到了廣泛的運用。(2)國內發(fā)展現(xiàn)狀。由國內外的調查資料得出:在中國，bim技術只是出于宣傳和科普階段，廣大業(yè)界人士只是知道這一門技術或者解除了一些基本的操作，還未被廣泛運用到工程實際操作中，同時，也說明對于bim的技術研發(fā)也還處于一個起步階段，并沒有在國內形成很完善的系統(tǒng)。業(yè)界人士對于bim技術也只有一個模糊的概念或者僅有本專業(yè)的理論知識，在實踐方面都或多或少的有些欠缺。bim技術在我國有許多方面的問題，不論是技術還是經濟，不論是管理還是法律，這些問題都亟待解決。
(1)前期設計。橋梁工程在進行設計建設的時候需要將業(yè)主方、設計方、施工方等參與進來的單位的意見集合統(tǒng)一起來，然后決定最后的建設方案。由于各個單位的專業(yè)水平不同，在前期設計階段，設計方的意圖在平面白紙上很難很好的將想法傳遞給業(yè)主單位，從而達到意見的統(tǒng)一的難度大大增加。然而，利用bim技術的特性，我們可以將設計項目進行參數(shù)化、信息化和數(shù)字化的三維建模，從而將設計項目更直觀的表現(xiàn)在設計方和業(yè)主單位眼前，使前期設計方案的選擇高效快捷。(2)后期設計。后期設計階段的任務就是對前期設計的bim模型進行各種審核和驗算，看這個模型是否能夠達到規(guī)范要求，同時對荷載的承受能力是否合格。因為橋梁建設中，對于各種指標的要求比較高，為了提高設計質量，利用bim模型能夠使設計人員更好的完成設計結果測試，及時發(fā)現(xiàn)設計問題并做相應的調整。在用bim建模的過程中，我們在檢驗的時候能有效及時的發(fā)現(xiàn)我們建模時的錯誤與瑕疵，這樣做能防止施工時發(fā)生錯誤，對整個工程造成重大損失。后期設計的基礎是前期設計的bim模型，在此模型上進行進一步的修改和細化，從而達到設計要求。在采用bim軟件進行校核時，能同時生成分析柏高，根據報告我們能發(fā)現(xiàn)問題，然后再進行修改、建模，反復這個過程，知道達到技術指標。
2．2bim技術在橋梁施工階段的應用。
(1)數(shù)字信息化施工。運用數(shù)字信息化手段可以預制橋梁結構，然后通過工廠化的生產制造手段防控施工中的各種不利因素，以確保構件質量達標，同時進一步橋體施工周期，提高效益。(2)施工模擬。運用bim技術的4d橋梁施工模擬技術，我們可以模擬出施工過程，編寫科學合理的施工組織計劃，實現(xiàn)場地資源配置優(yōu)化，這樣在實際施工過程中，能有效的控制全橋的施工過程和進度，從而使整個工程質量提高，同時更加的節(jié)約陳本，提升經濟效益。(3)安全數(shù)據信息管理。bim技術的橋梁安全數(shù)據信息管理平臺能夠管理施工過程中的關鍵數(shù)據，以bim為平臺進行共享，讓各個單位能清楚明確橋梁施工過程中的安全信息，能幫助制定更加合理的施工組織方案，有效的避免因完全信息不全或滯后所引起的安全事故。
2．3物料設備管理。
bim技術的橋梁信息模型能夠有效的彌補使用rfid技術只能識別一部分信息，無法掌握全橋施工過程的缺陷，使得設備管理更加完善。
2．4協(xié)同作業(yè)。
協(xié)同作業(yè)是bim技術的又一強大功能的運用，通過協(xié)同協(xié)同作業(yè)，各個單位能將除設計之外的各種設計文件、管理方案、等進行共享，從而使各個單位之間文件的流通方便快捷，各單位間也能更加清楚工程項目的安排、進度和管理，保證施工過程的合理化，從而使施工能夠更加高效的進行。bim技術不僅在施工領域發(fā)揮巨大的作用，并且對提高設計、運營領域的效率、節(jié)約成本也將起到積極的推動作用。
3存在的問題。
在國內，各個行業(yè)對于bim成果的驗收并沒有統(tǒng)一的技術標準，另外，大部分設計院自身內部沒有明顯的bim技術的標準。bim技術在國內的普及與成熟大遠不及歐美等發(fā)達國家，這使得在國外軟件的設計與國內的現(xiàn)實情況相悖的時候，國內并沒有足夠的研發(fā)能力去研發(fā)新的核心軟件，從而使工程的設計模型不能達到預期效果，對設計造成阻礙。因為運用bim技術去完成項目，不可避免的會有很多不同行業(yè)共同參與到建模過程中，那么就需要一個共同的規(guī)范去管理這些不同專業(yè)的模型，從而達到模型的有效傳遞，使模型傳遞過程中保持它的完整性和可讀性。
4結論與展望。
bim技術作為橋梁工程中的新興技術，相較于autocad、midas、橋梁博士之類的我們都耳熟能詳?shù)能浖瑢τ诖蠖鄶?shù)人來說是陌生的。在橋梁工程這塊領域，主流的作圖計算軟件還是autucad與midas之類的軟件。bim作為一款功能強大的軟件是被很多人期許的，他的優(yōu)點有很多，而且能將一個工程的各個部分集合到一個模型上，直觀的表現(xiàn)出設計施工的效果，可閱讀性大大的增強，并且能直觀的展現(xiàn)出設計缺陷和各個部分設計之間的沖突，方便驗收和修改。bim沒被廣泛運用到橋梁工程的原因還有，他的許多研究計算的地方還不夠完善，這使得很多計算也只能依賴其他軟件，使得bim相對比較雞肋。但是，我相信，是金子總會發(fā)光的，在主流環(huán)境和國家的大力推廣運用下，bim這項技術將會有巨大的發(fā)展，總有一天他將會取代其他軟件成為主流。
參考文獻。
光電技術在紡織中的運用論文篇十
多媒體信息技術的使用為小學語文課堂教學帶來了新的生機，在多媒體技術的作用下，小學語文課堂教學的效率得到了的提升，逐漸學生的課堂學習積極性變得更高，對于語文的學習興趣得到了有效的激發(fā)。而且多媒體信息技術的使用還有效地豐富了學生的情感體驗，讓學生的情感能夠在語文課堂上得到更好的發(fā)展。本文針如何提高小學語文學習在多媒體中的應用提出以下看法。
小學語文；課堂教學；多媒體技術；綜合運用。
信息技術的發(fā)展促進了多媒體技術在社會各個領域的廣泛應用，在基礎教育領域，多媒體技術的使用為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機。在小學階段的語文教學中，有效地運用多媒體技術不僅能夠激發(fā)學生的語文學習興趣，而且還能夠有效地豐富學生的課堂學習體驗，促進學生情感的良好發(fā)展。
多媒體技術具有形象生動、信息承載量大的特點，能夠讓學生在語文學習的過程中獲得比以往傳統(tǒng)教學模式下更多的文學體驗。語文學科本就肩負著情感教育和德育教育的責任，然而小學生的生活閱歷非常有限，對于許多教材內容中所表_的深刻內涵并不能夠非常深切的領會。教師一般采用創(chuàng)設教學情境的方式來讓學生更好的體驗，隨著多媒體技術的使用，教師的教學情境創(chuàng)設的更為真實、生動，學生直觀的感受會更引起學生感同身受的體會。
語文是一門兼具工具性和人文性的學科，在新課程背景下，小學階段的語文教育更加突出語文這門學科的人文性特點，強調要通過語文教學來豐富學生的情感體驗，塑造學生良好的內在品質，促進學生情感的良好發(fā)展。而這些都需要學生自主地進行體驗和感悟，但是在既往的語文課堂教學中，由于客觀條件的限制，學生并不能夠獲得非常真切的學習體驗，一方面由于小學生生活閱歷有限，對于許多教材課文中所描述的內容無法透徹的理解，也就很難達到思想上的共鳴和心靈上的相通。另一方面小學生缺乏形象思維能力，對于很多文字所描述出來的人和事物很難在腦海中形成真實的形象，也就很難讓學生產生更多的感悟。
但是隨著多媒體技術的使用，這一切都有了很大的改觀，因為多媒體技術具有形象生動的特點，教師可以利用多媒體技術將語文課文中所描繪的人物、場景等用真實畫面的方式展示給學生，讓學生通過直觀的觀看來引發(fā)自己心中的共鳴，從而獲得真切的學習體驗。
實踐證明，合理利用現(xiàn)代信息技術在促進語文教學改革方面已顯示了得天獨厚的優(yōu)越性。它是一個“以教師為主導，學生為主體”的動態(tài)過程，為學生創(chuàng)造了一種具有豐富的內容、方便的手段、個性化的方式、友好合作的態(tài)度、富有挑戰(zhàn)目標的良好的教學環(huán)境。
信息化教學手段不僅是為學生提供認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學生學習上遇到困難時再現(xiàn)情景，以啟發(fā)學生對表象進行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發(fā)展。在教學《只有一個地球》時，教師利用多媒體，創(chuàng)設情景，藍藍的天際中群星璀璨，其中一個藍白相間格外美麗的星球在不停地旋轉，再配上語言介紹，學生注視著屏幕，傾聽著如夢如幻的背景音樂，有身臨其境之感，自然而然地產生強烈的共鳴。有了多媒體的參與，學生在反復瀏覽圖文并茂、動靜結合的情景時，加強了直觀感知，體驗到了書中所描繪的情境，演示中，學生求知欲望和積極性高漲，科學探索欲油然而生。
教學中要把信息技術作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環(huán)境，把學生的主動性、積極性充分調動起來，使學生的創(chuàng)新思維與實踐能力在整合過程中得到有效鍛煉。激發(fā)學生的學習積極性，擴展了學生的知識面，最終達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的境界。
現(xiàn)代信息技術體現(xiàn)了很強的網絡優(yōu)勢，能收集更多的語文學習的信息資源，能將教師、學生、圖書館及自建的資料庫的信息有機結合起來，增大教學的信息量，充分地開發(fā)了語文資源。教學活動基于網絡環(huán)境下，師生雙方在交流、討論、啟發(fā)等活動中實現(xiàn)資源的共享。在聽、讀、說、看、操作活動中，大量信息刺激著學習主體，學習的容量增加了，信息量加大了。同時信息和知識緊密聯(lián)系在一起，由于使學生能獲取大量的知識信息，這樣就可以更好的使學生掌握更多的知識，也有利于知識的保持。
總而言之，在小學語文教學中，教師應該有效地運用多媒體技術來輔助小學語文課堂教學，借助多媒體技術形象直觀的特點來有效地創(chuàng)設教學情境，讓學生能夠更好地理解課文。也可以利用多媒體技術信息承載量大的特點來有效地拓展學生的知識視野，豐富學生的人生閱歷，讓學生更好地體驗語文學習的過程，從而更好地塑造自己的內在品質，培養(yǎng)自身的道德情操。
光電技術在紡織中的運用論文篇十一
為適應由應試教育到素質教育轉軌的的新形勢，迎接未來的挑戰(zhàn)，根據新課標中有關激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究精神的原則，筆者嘗試將現(xiàn)代信息技術與語文教學有效整合，培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力,取得一定的成效。
語文教學,信息技術教育,探究,創(chuàng)新,能力,培養(yǎng)。
現(xiàn)代信息技術與語文教學的有效整合，能為學生創(chuàng)設充滿情趣、充滿競爭意識的愉快學生氛圍，發(fā)展學生的探究創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新精神，訓練學生的探究創(chuàng)新技巧，引導學生質疑問難、善思巧思、舉一反三、融會貫通、求變求新、勇于開拓、有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、積極進取、從而收到事半功倍的學習效果。這種創(chuàng)新能力用于語文學科的創(chuàng)新閱讀與創(chuàng)新寫作及綜合素質的創(chuàng)新訓練時，讓學生懂得變角以求新、發(fā)散以求活、連類以求趣、探幽以求奇、創(chuàng)新以求異、對比以求博的思維方式，促使學生主動記憶、積極思考，創(chuàng)新求活、徹底地將傳統(tǒng)教學中的被動學習變?yōu)橛羞x擇性的、積極主動、有反饋的主動學習，從而大大提高了教學效果。
創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)造性思維，是人們在已有知識和經驗的基礎上，發(fā)現(xiàn)新事物，創(chuàng)造新方法、解決新問題的大腦高級思維過程。要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，我們實驗的第一步就是運用現(xiàn)代信息技術具有的獨特優(yōu)勢，開設思維訓練課。具體做法是：根據教學內容和學生的實際情況，擬定一系列思維訓練的教學方案，選擇媒體的最佳組合，適時適量地把各種不同的思維方式方法教給學生，并將其化遠為近、化虛為實、化靜為動、突破時間、空間、微觀、宏觀的限制，變抽象為具體、變復雜為簡單，從而達到優(yōu)化訓練的目的，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成創(chuàng)造性個性，敢于沖破思維習慣的牢籠，學會從不同角度開拓新的思路，懂得發(fā)散思維、集中思維、逆向思維、創(chuàng)造性思維的不同方法，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、豐富的聯(lián)想和想象能力，懂得巧妙組合可創(chuàng)新的道理，教給學生學會用演繹推理、類比推理、歸納推理等拓寬創(chuàng)新的領域，或用他山之石以攻玉，或用移花接木出新招。一年多的實踐證明：學生一旦掌握了創(chuàng)造性思維的方法，創(chuàng)新能力和學習效果則事半功倍。
面對屏幕上隊員們心急火燎的尷尬場面，讓學生運用創(chuàng)造思維的方式，去尋求靈活解決難題的辦法。
由于平時訓練有素，學生出謀取劃策，各抒已見，迅速尋到解決難題的佳法：用冰來做管子，并用隨身攜帶的繃帶來造型，具體辦法是：先將繃帶纏繞在鐵管上，再往纏在鐵管的繃帶上澆水。在零下幾十度的低溫下，水很快就結成了冰。再把中間的鐵管抽出來，水管就造成了。一根根冰管連接起來，通向基地。問題解決得獨特而迅速。學生面對難題，能因地制宜，隨機應變。這是靈活性創(chuàng)新思維的成果。而多媒體思維訓練課則為其插上騰飛的翅膀。
發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的重要組成部分。它要求在較短的時間內，表達出較多的概念。能夠隨機應變，觸類旁通，能夠提出新的構思和新的方法。并且所提出的方法具有獨創(chuàng)性。這種創(chuàng)新方法應用于作文效果甚佳。我們在實驗中，巧妙借助現(xiàn)代教育技術，精心設計饒有情趣的教學軟件，變換出多姿多彩的趣味性教學情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，從而撩起學生紛至的創(chuàng)作靈感，誘發(fā)其敏銳的觀察力，準確的判斷力，豐富的想象力，激發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望，于是，一批選材新穎、立意深刻、構思巧妙、表達獨到的佳作便會應運而生。
信息技術在此更能發(fā)揮意想不到的作用。如指導學生寫作《綠葉的聯(lián)想》時，創(chuàng)造性的發(fā)散思維大顯神通。先用vcd中一曲《綠葉對根的情意》導入情境，再播放精心制作的動畫《葉魂》，并鏈接植物網站，搜索并了解植物的生長史，啟發(fā)學生運用發(fā)散思維的方法從不同角度、不同側面盡可能多對綠葉進行聯(lián)想，并用屏幕上特定的情境來誘發(fā)學生靈感，教師再因勢利導，指導學生自主、合作、探究，由葉及花、由葉及果、由葉及根、由老葉及新葉、由葉及秋、由葉及大地等等進行多角度聯(lián)想，提煉出以花喻人、甘作陪襯；以果喻人，無私奉獻；以根喻人，葉落歸根；以老葉喻人，無私讓賢；以秋喻人，一葉知秋；以葉與大地的關系設喻，來體現(xiàn)綠葉對根的情意等等不同走向、多元化的立意，使發(fā)散性思維的成果熠熠生輝。創(chuàng)新寫作效果甚佳。
應用現(xiàn)代信息技術在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維更是得天獨厚，大有可為，多媒體獨特的優(yōu)勢讓閱讀創(chuàng)新教學如虎添翼。閱讀教學中學生的創(chuàng)造性思維特征表現(xiàn)為思維的突破性發(fā)散性和靈活性。這三種思維支持著學生的創(chuàng)造性閱讀，使之帶著提出新見解的目的去閱讀課文。
創(chuàng)造性閱讀以積累性閱讀和欣賞性閱讀為基礎，但這種閱讀常常把思維的注意力集中在作者身上，而創(chuàng)造性閱讀中思維活動的中心則由作者轉到了讀者身上，可循著作者的思路或深化、或擴展、或創(chuàng)新，走的是讀者自己的思維的路線。不僅把閱讀當作是一種欣賞，一種思考，也是一種想象，更是一種創(chuàng)造。我們以擬定的閱讀課創(chuàng)新教學模式為本，并因文而異、因時而異、實施一整套行之有效的閱讀教學創(chuàng)新方案。
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維為目的，或利用教材的故事進行擴展、深化，續(xù)寫、改寫以訓練思維的求異性；或利用教材中的思維材料，在想象、評價、比較的過程中培養(yǎng)發(fā)展思維的獨創(chuàng)性；或根據教材內容，設計系列智力趣味訓練題以活躍教學氣氛，訓練思維的靈活性；或引進與教材同步的課外佳作，開闊學生視野，拓展學生思路，訓練思維的廣博性。方法靈活多樣，視情而定。如教學《皇帝的新裝》時，利用多媒體生動直觀、聲形并茂的效果，在屏幕上栩栩如生的再現(xiàn)皇帝癖好新裝，騙子行騙有術，皇帝在大眾廣庭之下，赤身裸體舉行游行大典，當眾出丑這一情節(jié)，讓學生在愉快的氛圍里發(fā)展創(chuàng)造性思維，對故事進行擴展、深化、續(xù)寫，根據皇帝和騙子的性格特征，充分展開想象力,續(xù)寫皇帝和騙子的另一個故事。于是許多立意深刻、構思巧妙、表達獨特的故事便會應運而生。與此同時，學生的創(chuàng)造性閱讀能力在訓練的過程中得到了很好的發(fā)展。僅從以上諸多創(chuàng)新閱讀方法中，舉此一例，余不累贅。
開展語文活動課創(chuàng)新系列，培養(yǎng)學生的綜合素質，是前三項創(chuàng)新內容的擴展、深化和鞏固，是實施素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的重要途徑。筆者在教學的實踐中以現(xiàn)代信息技術為手段，努力尋求多媒體的最佳組合，充分運用網絡資源，創(chuàng)設生動形象、賞心悅目的立體教學情境，構建具有趣味性、教育性、實踐性、操作性、創(chuàng)造性的活動結構形式，鼓勵學生主動參與、主動思考、主動探索、主動實踐、以趣促學、樂此不疲，實現(xiàn)學生多方面創(chuàng)新能力的全面發(fā)展，促進學生整體素質的全面提高。
由于現(xiàn)代信息技術與語文教學的有效整合，豐富的信息資源優(yōu)化了教學，并創(chuàng)設了競爭機制，探究、創(chuàng)新活動的內容也因此變得形象化、生動化。
光電技術在紡織中的運用論文篇十二
摘要：現(xiàn)階段，巖土勘察作為巖土工程技術的重要組成部分，可以為巖土工程的規(guī)劃設計與施工提供相應的支持和保障，巖土勘察技術越是成熟，則巖土工程的發(fā)展也就越快。不過從目前來看，受各方面因素的影響和制約，在巖土勘察技術方面，仍然存在著一些不足和問題，不僅技術尚不夠成熟，而且缺乏專業(yè)的勘察人才。本文從巖土工程勘察技術的現(xiàn)狀出發(fā)，對其應用情況進行了分析和討論。
關鍵詞：巖土勘察；巖土工程技術；現(xiàn)狀；應用。
伴隨著經濟發(fā)展速度的不斷加快，我國的基礎設施建設持續(xù)完善，各類巖土工程項目飛速發(fā)展，在技術和管理層面提出了更高的要求。對于巖土工程技術而言，巖土勘察在技術上存在著顯著的優(yōu)勢，意義和作用重大，應該得到足夠的重視。從目前的發(fā)展情況看，巖土勘察在巖土工程技術中的應用存在著一些問題，面臨著相應的挑戰(zhàn)，需要相關技術人員的深入研究和解決。
1巖土勘察的重要性。
在我國，地勢廣闊，巖土類型呈現(xiàn)出多樣化的特點，也使得巖土工程面臨著許多復雜的問題。在巖土工程建設中，巖土勘察具有非常重要的意義和作用，可以針對一些常見的地質問題，如滑坡等進行預防，減少施工中的不確定因素，減少地質災害的影響和危害。同時，也可以為巖土工程提供相應的數(shù)據支持，確保資金到位，工期合理，質量可靠。通過施工前的巖土勘察，可以對施工的難度進行準確判斷，對資源進行優(yōu)化配置，減少不確定因素的應影響，從而確保巖土工程的按期保質完成[1]。
2巖土勘察技術的發(fā)展現(xiàn)狀。
(1)技術落后勘察技術落后是當前巖土工程技術中存在的最為關鍵的問題，而導致這一問題的原因是多方面的，一是相關專業(yè)的就業(yè)前景黯淡，因此高校中專業(yè)錄取人數(shù)少，許多學生在報考時也刻意避開，加上相關部門對于勘察人才不夠重視，使得巖土勘察工作缺乏活力和人才的補充；二是關注度不夠，當前，相關部門對于土地資源緊缺的情況缺乏足夠的重視，資金投入少，導致巖土勘察技術存在很大的`滯后性，無法適應不斷發(fā)展變化的勘察需求。
(2)人才缺乏從目前來看，在許多高校，都沒有設置巖土勘察相關的專業(yè)，或者即使設置有相應的專業(yè)，也沒有重視，僅僅是理論知識的講解，缺乏實踐，導致學生往往只是了解一些巖土工程勘察的皮毛，缺乏實踐能力，導致了就業(yè)困難，而就業(yè)難度大又成為學生不愿意選擇相應專業(yè)的主要原因。對此，應該加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，改變專業(yè)課程設置，將理論與實踐結合起來，提升學生的綜合素質[2]。同時，相關部門也可以對員工進行進一步的教育和培訓，提升其專業(yè)知識和實踐能力，通過更具針對性的人才培養(yǎng)策略，實現(xiàn)人才儲備，推動巖土勘察工作的順利開展。
光電技術在紡織中的運用論文篇十三
信息技術主要是指利用現(xiàn)代多媒體技術及電子計算機等現(xiàn)代通信手段實現(xiàn)對信息的現(xiàn)代化處理、應用，其中包含計算機技術及多媒體技術、遙感技術等。信息技術與課程理論結合，主要是指在進行各個學科教學時，采用信息技術實現(xiàn)對新型教學環(huán)境的創(chuàng)設，在此過程中注重對學生自主性的塑造，以合作探究為主要目的，促進學生學習的主動性及積極性，改變傳統(tǒng)的教學模式及教學方法，實現(xiàn)對學生的高效教學。
信息技術在課程教學中的應用主要內容包含三個要素，即學習環(huán)境、學習資源及學習方式。信息化學習環(huán)境主要是指在教學過程中，利用信息技術實現(xiàn)對相關教學信息的高效處理，并將處理后的有效信息直接顯示于多媒體屏幕及虛擬網絡環(huán)境中，信息技術是計算機及通訊技術的結合，其中信息化學習環(huán)境主要包含設施為多媒體計算機、多媒體教室等，資源主要包含網絡中的學習資料等，平臺主要指在教學過程中展現(xiàn)于被教授者的學習界面，通訊及學習工具可為學生提供解決問題及實現(xiàn)交流的保障;信息化學習資源主要是指經數(shù)字化處理可直接在多媒體環(huán)境中展示的資源材料，該材料在具體應用中可激發(fā)學生的自主學習能力，使學生通過自主方式及創(chuàng)造形式實現(xiàn)對信息的查詢及處理。信息化資源主要包含多媒體軟件、數(shù)字音頻等，它是現(xiàn)代化信息教學的基礎及關鍵因素，其內容不局限于書本，與傳統(tǒng)教學方式相比具有高效性及資源豐富性等特征;信息化學習方式主要是指在信息化學習環(huán)境中產生的且不依賴于教師及書本知識，而是利用數(shù)字化平臺及資源實現(xiàn)與教師及同學之間的交流與溝通，其學習方式具有多樣性特征。
(一)優(yōu)勢性現(xiàn)狀分析。
目前，隨著社會經濟結構的不斷改變與發(fā)展，電子商務逐漸在世界各地發(fā)展并在其商貿活動中逐漸占據重要地位，隨著國內經濟的發(fā)展，與國外經濟交流逐漸密切，多數(shù)院校已逐漸開始發(fā)展電子商務各專業(yè)及其課程，作為新興行業(yè)及新興化專業(yè)，其在具體教學中受到人們的廣泛關注與研究。我國各院校在對電子商務專業(yè)課程設置中，不斷加大對其重視程度，在硬件及軟件建設方面均投入大量資金予以建設，逐漸促使該專業(yè)不斷完善發(fā)展，有利于電子商務專業(yè)人才體系構建及發(fā)展。目前，我國電子商務課程開展院校多為綜合類院校及財經類院校。綜合類院校在具體專業(yè)開設及教學過程中，重視對相關基礎理論知識、電商環(huán)境及綜合解決方案的教學，重視電子商務的理論知識及后期應用，而財經類院校則由于其院校特征重視電子商務的經濟因素，重視其活動及貿易流程，重視管理及經濟效益的提升與發(fā)展。
(二)存在問題分析。
1.教學內容滯后性。目前電子商務課程作為交叉性學科其涉及教學應用范圍較廣，包含計算機、管理及法學、經濟學等學科，但隨著社會的不斷發(fā)展，電子商務課程內容逐漸隨著社會的改變而改變，教材在編寫及應用更新等方面存在相應滯后性，因此各院校如何進行教學內容的系統(tǒng)設置，培養(yǎng)不同的電子商務實用性人才已成為其急需解決的問題。
2.教學模式及教學手段落后。電子商務課程在具體教學過程中，采用傳統(tǒng)的面對面教學方式實現(xiàn)課堂教學，這種傳統(tǒng)教學方式在具體應用中，教師及學生的相互交流較少，課程中僅以教師作為教學主體，未重視學生的主體性特征，而在具體課程教授過程中，重視對學生理論知識的教學，忽略學生實際操作能力的提升，這樣不僅使學生難以實現(xiàn)對電子商務理論知識的高效掌握，還不利于學生實踐能力的提升，無法在具體應用中實現(xiàn)高效操作。
3.教學資源難以實現(xiàn)。
電子商務高效教學。現(xiàn)階段，由于各院校對電子商務專業(yè)教學的重視，其教學資源也具有較大優(yōu)勢性，為電子商務的教學提供了一定的教學基礎，但各院校在具體應用中，并未對該類資源進行合理有效應用，多數(shù)院校校園網中的教學資源多為教師所利用，并未使學生對其高效應用，因此往往導致資源的浪費，不利于電子商務課程教學。
(一)實現(xiàn)教學模式高效完善與發(fā)展。
目前，運用信息技術手段實施教學模式具有較好條件，它可在學生具體組織與引導下為電子商務課程教學提供良好的教學模式及教學服務。在基礎教學中，可將學生作為教學有機整體，建立共同學習機制，實現(xiàn)團隊學習，例如利用信息技術建設互聯(lián)網平臺實現(xiàn)相互交流與溝通，這樣在具體學習過程中可使學生之間進行相互溝通與了解，理解各學生對其知識點的不同意見及不同看法，從而加強學生之間的信任度，加強思想溝通，提高團隊協(xié)作能力。建立鼓勵機制，推選近期表現(xiàn)良好的學生作為創(chuàng)新主體進行學習引導，同時還可在具體教學中，引導學生正確利用常用網絡工具及網絡平臺，以新的視角實現(xiàn)對正確網絡信息的認知，不斷促進學生高效發(fā)展。
同時還可利用網絡信息平臺實現(xiàn)主體論壇學習，建立公共學習體，對于學生學習中存在的問題可向其共同體予以求助，從而提升信息技術應用能力，在該論壇學習過程中，不應將其學習主體局限于學生之間，同時各教師也可參與其中，實現(xiàn)與學生的交流與互動，對于學生不懂的問題予以高效解答，實現(xiàn)學生教學高效性。
(二)有利于交互性及多媒體化形式發(fā)展。
信息技術與電子商務課程教學的不斷整合，有利于電子商務學科的高效教學，信息技術屬先進科學技術，在電子商務教學中可作為先進教學媒體實現(xiàn)高效教學，其在具體應用中最突出的特點便是擁有顯著的交互性，互聯(lián)網交互性可有效對信息實現(xiàn)實時反饋，教師與學生可實現(xiàn)在線雙向及多向交流，學生在具體學習過程中存在的相關問題可向教師進行求助，教師予以其個性化指導，促進學生的高效發(fā)展。
信息技術其自身擁有高效多媒體性，教師在具體應用時，在網絡上下載相關多彩圖片、音頻及視頻等，在課堂教學中向學生予以展現(xiàn)，這樣可改善課堂教學氣氛，提升學生的學習興趣，同時還可對學生的感官予以刺激，使學生在學習中獲得更多知識，實現(xiàn)高效教學。
(三)可有效提升學生及教師的信息素養(yǎng)。
信息技術與電子商務課程教學相互融合的施行主體在于各授課教師，教師在具體教學過程中應將自身從傳統(tǒng)教學知識傳授者向教學環(huán)境構建主體、教學活動參與主體等角色轉換，因此在此過程中便需要教師具備一定的信息技術操作能力，才可實現(xiàn)對教學方法及教學內容的設計與規(guī)劃，在這一條件驅使下，教師便需不斷地提升自身的信息素養(yǎng)，在課外不斷對先進的信息技術予以學習與掌握，從而使自身更好地實現(xiàn)對學生的高效教學，而學生信息素養(yǎng)的高低也直接影響著信息技術在電子商務課程教學中的`廣泛應用，信息技術在具體應用中，不僅是教師的教學工具，也是學生對知識的認知及掌握工具，若學生未掌握一定的信息技術，便在課堂教學及課下復習中無法實現(xiàn)高效學習，從而影響電子商務課程高效學習。
(四)有利于教學內容更新及教學體系完善。
教師在應用信息技術實現(xiàn)電子商務教學時，由于眾多客觀因素影響，在具體教學中缺乏一定的信息化電子商務教學案例及實踐經驗，因此教師采用信息科技實現(xiàn)教學，可推動教師對信息化教材及案例的認知及編寫，可為學生提供先進的理論知識內容，有效實現(xiàn)知識的快速更新。全球化的不斷發(fā)展與社會電子科技的不斷更新，導致電子商務內容呈現(xiàn)快速變化趨勢，因此為了實現(xiàn)高效教學，教師便應不斷實現(xiàn)對教學內容及教學模式的探究，從而實現(xiàn)對電子商務理論的研究，信息技術的應用可為教師提供最新的電子商務理論內容，使教師遵循該內容實現(xiàn)對教學體系的創(chuàng)新，完善教學。
綜上所述，電子商務屬于新興行業(yè)，其具有快速發(fā)展、更新好特點，因此各院校在對其進行相關教學時，需要重視內容的相應改革與更新，信息技術作為現(xiàn)代化網絡技術在電子商務課程教學應用中，可有效實現(xiàn)課程教學模式高效完善發(fā)展，提升學生及教師的信息素養(yǎng)，有利于教學內容更新及教學體系完善，促進教學進一步發(fā)展完善。
光電技術在紡織中的運用論文篇十四
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術在課堂教學中的地位與作用越來越明顯?，F(xiàn)代媒體已經不再是輔助教師教學的演示工具。教師運用現(xiàn)代媒體的目的現(xiàn)在更多的是關注學生創(chuàng)新思維能力、協(xié)作學習能力、自主探究能力的培養(yǎng)。作為一名小學語文教師，筆者努力將信息技術適當運用于語文課堂教學之中，以構置特定的教學情境，渲染教學氛圍，使學生產生共鳴，從而啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的學習技能。更重要的是運用信息技術可以有效地突破教學重、難點，改善課堂教學結構，提高教學效率，收到事半功倍的效果。
當今世界科學技術迅猛發(fā)展，掌握最新知識，緊跟前沿科技成為現(xiàn)代教育必須考慮的問題。與時代發(fā)展相脫節(jié)的學生將得不到社會的肯定;沒有現(xiàn)代教育理念、不能掌握現(xiàn)代教育技術的語文教師也不會受到學生的歡。使用現(xiàn)代教育技術手段組織教學，有利于學生知識視野的拓寬，使知識的傳播具前沿性和全面性。當今，新知識、新概念層出不窮，教師如果仍將教科書或是教參作為教學的法寶，顯然無法適應變化發(fā)展著的形勢。語文學科具有綜合性的特點，如果教師知識面窄、傳授知識手段單一落后，教學就會顯沉悶，學生的學習效果也不會很好得。
一些課文內容晦澀難懂、抽象枯燥，在傳統(tǒng)教學方法中配以模型掛圖和死板的教學道具，花費大量的精力和時間講解說明，也難以達到良好的效果，而利用現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動，圖文并茂，聲像俱佳，可以達到將抽象概念具體化的良好效果。如在教學人教版識字一這課是，通過學習十二個詞語感受春天季節(jié)的美麗是本課的教學重點。由于識字課枯燥乏味我就預先設計制作了能體現(xiàn)詞義的課件，并選取了一段鋼琴曲作背景音樂。課堂上，我先以一張配有詩文的電子幻燈片呈現(xiàn)教學內容，在悠揚的音樂聲中，有感情地誦讀全文，一下子激起了孩子學習的熱情，課堂氣氛輕松活躍。隨著課件中朵朵鮮花的盛開，樹木吐出新芽，鳥兒歡快的歌唱學生眼神中流露出對課文學習的興奮和向往之情。
傳統(tǒng)的教學方法，知識傳授的速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴充。而現(xiàn)代教育技術具有速度快、知識信息量多而不亂的特點，有利于滿足學生渴求知識的欲望，能夠有效提高教學效率?，F(xiàn)代教育技術體現(xiàn)了很強的網絡優(yōu)勢，能收集更多的語文學習的信息資源，增大教學的信息量。師生雙方利用計算機在教學活動中交流、討論，實現(xiàn)資源的共享。在聽、讀、說、看、操作活動中，獲取大量的知識信息，使課堂教學的效率大大提高。
現(xiàn)代教育技術應用數(shù)字化教學材料，具有可以長久保存、可以通過網絡技術或其他通訊手段廣泛傳播的特點，便于學生自學和教師交流。信息知識的傳遞手段對語言和文化教育的發(fā)展是至關重要的：傳統(tǒng)教學中，許多優(yōu)秀的有經驗的教師耗費心血編寫的語文教案，由于保存不便，且缺乏交流，隨著歲月的流失而散失，從某種意義上講，造成了知識和經驗的浪費;而采用現(xiàn)代教育技術進行教學，教師的智慧和經驗都將以電子技術的方式記錄，后來的教師在使用前人的課件時，可以從他們深邃的思想、獨特的教法中汲取經驗，也可以根據語文新課程的發(fā)展和授課對象的要求，在新。
現(xiàn)代教育技術用于語文教學，容易造成教師在教學活動中主導作用被忽視。在實際操作中，有些教師成為現(xiàn)代媒體課件的放映員，學生成了缺乏活力的觀而課件則成了簡單的電子講稿。這實際上是因為部分教師對現(xiàn)代教育技術的理解片面，認為只要使用了現(xiàn)代的教學設備，就是進行了現(xiàn)代媒體教學，沒有把媒體與語文教學內容充分整合，沒有認真分析哪些內容用什么方式表現(xiàn)最好，自然不利于學生學習。實際上，現(xiàn)代媒體只能是語文教學活動中的輔助手段，在整個語文教學過程中，教師的主導性和學生的主體性地位是絕對不應喪失的，失去了這些，語文教學中所特有的人文關懷和文學精神也就蕩然無存。
任何教學手段都不是萬能的，都有本身的局限性。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，如果在語文課上使用多媒體教學，一般教室的光線都比較暗，課堂筆記記錄困難，使得基礎薄弱的學生學習起來很吃力。加之目前軟件開發(fā)技術不高，長期使用多媒體教學，學生容易喪失新鮮感，若教師教學組織不當，學生則會感覺學習內容單調、易疲勞，難以達到預期效果。
現(xiàn)代教育技術是一門新興的科學，它改革了傳統(tǒng)教育模式、教學方式和教學手段，是語文教學領域乃至所有學科的場深刻的革命。它對語文教學來講既是挑戰(zhàn)，也是機遇，更是構建新課程體系的探索，有效使用現(xiàn)代教育技術組織語文教學，將給語文教學帶來革命性的變革。
光電技術在紡織中的運用論文篇十五
現(xiàn)階段，多媒體信息技術發(fā)生了巨大的變化，在教育行業(yè)中也能夠得大范圍的使用，特別是在小學語文教學中，發(fā)揮的作用更為明顯。將多媒體信息技術合理的在小學語文教學中應用，不僅能夠豐富課堂教學內容，還能夠創(chuàng)設情境，使他們融入其中，對學習更加有興趣，激發(fā)他們的思維創(chuàng)造能力。
在小學語文教學中應用多媒體信息技術雖然說能夠提升教學的效率，但是若是教學利用不當，就會起到反面的作用，對教學的效果和效率都具有嚴重的影響。所以，作為教師而言，在利用多媒體信息技術開展教學工作時，要注意以下幾點問題：首先，多媒體信息技術知識一種輔佐教師促進課堂教學效率的一種有效方法，在實際的運用中不能夠將其代替全面。比如，有些教師在課堂中將文章完全移到大屏幕中，透過屏幕來講解，這種方式使得小學生們不能夠全身心的投入在課文的內容中，這種方式就不會將多媒體的作用發(fā)揮出來，有極有可能會出現(xiàn)反面的作用。其次，在利用多媒體信息技術開展小學語文教學中，要對小學生的想象能力強化培養(yǎng)。合理的運用多媒體信息技術能夠為學生們提供更多的資源，這在一定層面上就阻礙了學生們的想象能力的發(fā)揮，為了確保小學生們在實際的學習中強化思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，就要適當?shù)倪\用多媒體信息技術，不能夠完全的依靠。
1.能夠創(chuàng)設教學情境，深入文章。
在進行小學語文的教學中，會有許多繪聲繪色的文章，作者在文章中都會表達出對美好事物的遐想和向往。在實際教學期間，教師要將自身的引導作用發(fā)揮出來，讓學生們體會到文章中的美景，這樣就能夠通過景物來揣摩出作者心中的感受。多媒體信息技術有視頻、動畫和圖片等方式，合理的利用多媒體信息技術就能夠為學生們展現(xiàn)出美好的景物，為小學生們創(chuàng)設切合實際的教學情境，讓他們有一種身臨其境的感受。例如，在進行《秋天來了》這首現(xiàn)代詩的學習中，就可以運用多媒體信息技術來讓學生們觀看到秋天的美好景物，讓他們實際的感受到秋季的魅力，再充分結合詩歌的描述，通過朗讀就能夠讓學生們感受到秋天的魅力以及作者對勞動人民的贊美。
2.情感再現(xiàn)，讓學生們感受文章表達的情感。
小學生這個群體是思想和情感萌發(fā)的時期，對一些事物的表達和感覺都不是特別的敏感和深有體會，面對文章中作者描述的事物，他們不能夠全部的理解和掌握，他們只能夠接受經歷過或者能夠達到他們理解能力范圍的情感。大多數(shù)的學生閱歷都不夠豐富，對文章的理解與作者的實際意圖一定會有所出入。但是利用多媒體信息技術能夠將情景再現(xiàn)，給小學生們帶來身臨其境的感覺，這樣就能夠強化他們對文章的理解。比如，在學習《藏鈴羊跪拜》這篇文章中，小學生們對藏羚羊是一種頻臨滅絕的物種還沒有確切的了解，對作者呼吁大家對動物加以保護的思想還沒有深層次的理解。所以，就可以利用多媒體信息技術，讓他們觀看關于藏羚羊的紀錄片，這樣就能夠讓他們明白生命的重要和動物也是有情感的。在充分的結合文章的內容，讓他們體會到生命的渺小和重要以及保護動物是我們應該做的事情。
3.創(chuàng)造學習氛圍，提升學生的理解能力。
小學生年齡比較小，他們的大腦中還沒有攝入太多的內容，所以他們的記憶力要高出成年人，但是在進行小學語文教學中，讓他們通過死記硬背的方式來背誦課文，效果就不是很明顯，也曲解了背誦課文的目的。所以，就要先讓他們對文章有所理解，在通過文章表達的內容和意圖來背誦，這樣不僅能夠提升背誦的速度，還能夠強化他們掌握知識點的能力和語言表達能力。為了一進步提升小學生們對文章的理解，就可以利用多媒體信息技術，將文章中表達的內容情景再現(xiàn)，這樣就能夠促進他們在理解的基礎上強化記憶。比如，在進行《馬詩》的學習中，在要求學生們背誦中，就可以利用多媒體信息技術觀看馬的清晰圖片，使得學生們在圖片中定位詩中所描繪的景象，通過這種方式就能夠促進小學生們對這首詩的背誦速度和對這首詩的理解能力。
綜上所述，現(xiàn)在的教育已經實現(xiàn)了現(xiàn)代化和信息化，也使得整個教學過程更加具有直觀性、科學性和動態(tài)性，這能夠符合小學生這個群體的思維能力和理解范圍，對于培養(yǎng)小學生的思維創(chuàng)造能力、語言表達能力等都有一定的促進作用。因此，在小學語文教學中合理的運用多媒體信息技術是具有一定的現(xiàn)實意義的。
光電技術在紡織中的運用論文篇十六
在教學階段信息技術的應用面廣，其中最常見的是多媒體的使用，傳統(tǒng)的教學模式已經被信息技術的到來徹底轉化，進一步將教學效率提升，并在教學發(fā)展中將網絡技術運用進去，從時空的界限中脫離，所供給的教學資源多式多樣，有利于學生知識面的拓寬，同時在數(shù)學教學過程中能夠提升信息技術的利用率。對于教師而言，必須掌握信息技術，并從傳統(tǒng)的黑板、粉筆式乏味的教學模式中脫離出來，找到采取信息技術的方法將自己的教學效率提升，根據我多年累積的工作經驗，我總結了一些方法如下：
小學生具備好動、注意力不集中的特性，所以，數(shù)學教師要運用多樣性的教學方式，才能吸引學生的注意力，所有信息技術的應用是最有效的方式，能夠擺脫傳統(tǒng)的數(shù)學教師模式。通常農村學校，班級人數(shù)普遍少，所以運用小班化的教育模式較為常見，我們在數(shù)學教學過程中采用現(xiàn)代信息技術，這樣能夠讓教學形式不再那么單一化，進一步吸引學生的注意力，并提升學生學習的主動性。例如在《長方形、正方形和平行四邊形》課程傳授過程中，本節(jié)課的重點是掌握長方形、正方形以及平行四邊形的特征，讓學生進行自主的實踐互動，為了提高學生的主動參與性，我通過計算機編制了一個互動式的游戲展開教學———拼圖游戲，讓學生通過計算機將自己所認知的圖形畫出來，如三角形、四邊形等等，學生能夠通過拉動圖形構成很多好看的圖案，并在多媒體中展示，進行作品的交流，這種方法一方面讓學生對長方形、正方形以及平行四邊形的特征有了認識，另一方面還讓學生學習到了基礎的計算機知識，提升學生的`空間想象力。
（一）激發(fā)學生興趣，并提升學生學習的積極性。
小學生通常都根據形象思維來思考，所以對直觀看見與詳細的知識容易接受，但是恰巧數(shù)學本質就屬于抽象、邏輯性強的學科，傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式無法滿足小學生的思維習慣，通過將小學數(shù)學與信息技術中的多媒體教學方式結合起來，能夠將抽象的數(shù)學公式與圖形直接變大處理，讓學生能夠更直觀具體的看到材料，提升學生的興趣，讓學生從被動轉為主動，并改進了傳統(tǒng)的黑板板書，節(jié)約時間，并提升了課堂效率，讓學生的注意力更集中。
（二）小學數(shù)學教學中通過信息技術，促進學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
在多媒體等信息技術的運用，將難以理解的數(shù)學知識變得簡單易懂，學生能夠更直觀詳細地感受數(shù)學中的奧妙，特別是在教學課堂里，學生在既有圖形與聲音的結合中，提高學生的感知度，更易掌握數(shù)理知識，將數(shù)理知識通過多媒體轉化，將抽象難懂的知識生動形象、直觀地表達出來，降低了學生理解的難度，提升學生對數(shù)學問題解決的邏輯思維能力，進一步推動了創(chuàng)新思維的產生。
（三）突出教學重點與難點。
在信息技術的應用過程中，按照數(shù)學教學的需求，將有關的內容結合在一起，讓教學內容更加合理性，從大與小、快與慢、整體與局部還有外表與本質方面結合，有利于數(shù)學規(guī)律的表達，集中學生的觀察力，對數(shù)學問題理解、分析的同時，將數(shù)學知識從難一直到簡單形成一種過渡。
三、在小學數(shù)學中信息化技術應用的優(yōu)化策略。
（一）提升課件制作質量。
為了進一步將多媒體教學健全，首要應當從教師教學課件制作水平入手，老師在制作課件的過程中，應當慢慢摸索，主要是有兩個階段：第一個階段：針對課件全部結構的掌握，教師應當對布局的整體進行規(guī)劃，然后再是找各種資料，可以是國外內優(yōu)秀的課件，這樣基本上課件就完成了；第二個階段，課件的完善，制作完后教師應當多次放映，自己觀察，并針對不足的內容進行修改，讓內容更加充實、精簡。
（二）合理地將信息化技術與傳統(tǒng)教學方法結合。
在教學過程中多媒體是教學的一種方式而已，主要是在教學中運用信息化技術，但是也不要太過將多媒體作為核心，還是應當與傳統(tǒng)的教學模式結合，取之精華，棄其糟粕，其教學方式應當正確合理，進一步提升學習效果。
四、結語。
在小學數(shù)學教學過程中合理運用信息技術，能夠進一步將學生的興趣挖掘出來，并形成新的創(chuàng)新型思維，進一步將教學的重難點展示出來，讓小學數(shù)學教學的效果更好，借助多媒體方式教學的同時，教師也要注重課件制作水平的提升，并將其與傳統(tǒng)的教學手段合理運用，落實信息技術在小學數(shù)學教學中的運用。
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