演講稿需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá)方式。演講稿的語言要與觀眾年齡和文化水平相適應(yīng)，以確保演講內(nèi)容能夠更好地傳達(dá)給觀眾。以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同主題和風(fēng)格的演講稿是如何組織和表達(dá)的，從而提升我們的寫作能力和演講技巧。讓我們一起來看看吧！
生物叫演講稿篇一
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們:。
大家好！
我是8(4)班的x。今天我在國旗下演講的題目是“保護(hù)海洋環(huán)境，你我共同參與”。
人類只有一個地球，地球是生命的搖籃，是人類共同的家園。在我們的地球上，有一片廣闊的海洋。有人稱海洋為“藍(lán)色聚寶盆”這是因為海洋資源豐富，是人類和地球上所有生命的搖籃，是為人類未來生存和發(fā)展提供庇護(hù)所的藍(lán)色家園。
海洋中有豐富的石油和天然氣資源。人們在海面上搭建高高的鉆井平臺，不斷將石油和天然氣從海底輸送到陸地。海洋里有無數(shù)的.魚、蝦和螃蟹。自古以來，生活在海濱和島嶼上的人們就以海洋為生。每個捕魚季節(jié)都是漁民的收獲季節(jié)，出海的漁船總是滿載而歸。海洋真的值得“藍(lán)色聚寶盆”。
然而，人們向水中傾倒大量垃圾和廢水，使得海洋的危害日益增加，海洋不斷受到污染。人們不知道它會對海洋造成多大的傷害。魚，有些有著白色的肚子，海里的其他動物，也遭遇了厄運(yùn)。
總有一天，大海會變成一個難聞的大垃圾場。而且魚、蝦、蟹、貝類多，有腥味。到那個時候，人類就會意識到自己做錯了什么。
人們也將海洋中的所有資源運(yùn)輸?shù)疥懙?。雖然海中的資源很多，但是如果每天把海中的資源源源不斷的送到陸地上，海就會一天比一天小，總有一天，人們會再來取，但是海已經(jīng)變成了湖，人們會傻眼。
海里的生物很多，有16萬多種。他們生活在海洋的不同深度，一個“生物鏈”把它們連接在一起；有的魚蝦吃藻類或蜉蝣，有的大魚專吃小魚。海洋生物是一種寶貴的漁業(yè)資源，每天為人類提供豐富的魚、蝦和各種海鮮。
人類在海洋里殺死了很多生物，有的吃，有的用自己的條件加工成日用品。海洋中的生物在逐漸減少，雖然也繁殖后代，但是人類將各種廢棄物倒入海洋，對海洋造成嚴(yán)重污染，使得海洋中的生物不方便生存，大量死亡，最終全部死亡！
海洋中的一些生物被列為國寶，但不可避免地被非法獵殺和出售。畢竟，總有一天，大自然會無情地懲罰這些無知的人，然后他們可能不會理解。
海底有一些奇怪的植物，非常美麗，但其中一些正面臨滅絕。這是因為人的好奇心，最后都沒了。子孫后代看不到。因此，不要采摘海底的植物，否則，它們的狀況將非常危險。
同學(xué)們，現(xiàn)在大海有危險了。讓我們攜起手來保護(hù)海洋，讓它重新充滿活力。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
生物叫演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是六三班的少先隊員：朱xx。今天我演講的題目是：珍愛水資源保護(hù)海洋資源。
水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴(kuò)展到陸地上。海洋是人類生存環(huán)境的一個重要組成部分，澄藍(lán)的海水下邊，孕育著地球80%的生物，海洋推動水流，供給(gongji)氧氣與能量，平衡氣候，一旦我們沒有了水，沒有了海洋，那么地球的生命也走到了盡頭。
隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，以及陸地資源的緊缺，人類開始了對海洋的研究與開發(fā)，因此海洋走進(jìn)了我們的生活中，給我們帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)財富，提供了很多我們生活中的必需品，所以現(xiàn)在的海洋對我們的生活和世界的發(fā)展起了舉足輕重的作用，我們?nèi)祟愐呀?jīng)離不開海洋，但是，隨著一步一步的開發(fā)與利用，我們卻忽視了海洋自身的環(huán)境與系統(tǒng)，從而破壞了海洋生態(tài)平衡，所以我們?nèi)祟愐查_始注重海洋環(huán)境與生態(tài)平衡的維護(hù)工作了，而不是一味的向海洋索取。我們必須要保護(hù)海洋資源，保護(hù)地球的生命之源。
同學(xué)們，讓我們積極行動起來吧!從自身做起，從你我做起，從現(xiàn)在做起，這樣才能維持我們?nèi)祟惖纳幌?。珍惜水資源就是珍惜我們自己的生命，只有當(dāng)我們每個人都把保護(hù)水資源作為一種自覺行動時，我們的水環(huán)境才能得到徹底改善。趕快覺醒吧!如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚。
老師們，同學(xué)們，節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋，保護(hù)海洋資源，保護(hù)環(huán)境是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是世界水日，世界海洋日，天天都是環(huán)境日!
我的演講完了，謝謝大家!
生物叫演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
海里有珊瑚礁，有鯊魚群，有企鵝，有世界上最大的動物—藍(lán)鯨。以前海洋是湛藍(lán)湛藍(lán)的?？涩F(xiàn)在海洋不在藍(lán)了開始變黑了，開始變渾濁了。大海媽媽開始生氣了，它漸漸的感到后悔，她親手造就了一班來決定讓它變得越來越黑，越來越渾濁的人類。使至今在它懷抱里的寶寶一個個離她遠(yuǎn)去。比如藍(lán)鯨，根據(jù)資料的顯示，近年來不知道多少藍(lán)鯨遭受人類的戳殺。為什么呢？就因為人類的貪婪金錢的欲望，人類的殘暴。讓無辜的藍(lán)鯨遭受如此巨大危險。
捕魚是可以進(jìn)行的，人需要營養(yǎng)所以大海媽媽將自己的乳汁給了我們。它那些充滿著營養(yǎng)的乳汁開始傳到世界各地，每天都可以看見新鮮的魚從港口運(yùn)來。大海媽媽看到自己的孩子得到了營養(yǎng)心里欣慰，但人類卻恩將仇報，使海洋受到污染，使海洋里的生物難以生存。
現(xiàn)在的人為了金錢甚至?xí)幌Т鷥r。一些捕魚的人開始濫捕，許多魚在市場賣不出去。便被人們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。此時，大海媽媽在那里不停的哭泣。而人類卻一點(diǎn)也沒體會到大海媽媽的傷心，不會設(shè)身處地的為大媽媽著想。
現(xiàn)在地球環(huán)境越來越差，人們開始不段排放有毒污水，讓海里的魚逐漸面臨死亡。這種魚一但被人類吃了，后果不堪設(shè)想。真是聰明反被聰明誤，自食其果。
在錢塘江每年都有壯觀的潮水，使得世界各地的人前來觀看?？山陙硭坪醺酝兴煌兊脟?yán)重了，那可能是大海媽媽對人類的所作所為感到傷心。開始落下一滴又一滴的眼淚。
大海媽媽的傷心和生氣原自哪里呢？原自人類，只要人人做好環(huán)境保護(hù)讓更多的垃圾進(jìn)垃圾它自己的家—垃圾桶。不要為了金錢損人利己，讓大海媽媽再一次展現(xiàn)它柔美、發(fā)自內(nèi)心的微笑吧！讓大海媽媽覺得人類值得讓大海媽媽驕傲。讓大海媽媽覺得人類在好好的孝順?biāo)?。人類是愛它的?/p>
生物叫演講稿篇四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
現(xiàn)在，我能站在這個講臺上競選班干部，感到非常的榮幸。
我是體育委員，像當(dāng)了“總統(tǒng)”似的，我穩(wěn)居此位數(shù)年?，F(xiàn)在，我想從事一個新的工作。經(jīng)過我努力地思考后，我選定了“數(shù)學(xué)課代表”這個職位。
讓我向大家介紹我的數(shù)學(xué)才能吧！在我的習(xí)題本上，有許多周老師給我評下的優(yōu)+紅旗。這是因為我有一個習(xí)慣：先把要做的奧數(shù)題寫在草稿本上，送給周老師檢查，確認(rèn)正確后再譽(yù)在習(xí)題本上。這樣，我的數(shù)學(xué)作業(yè)始終干凈整潔。還有，我以前的數(shù)學(xué)考試成績就一抹糊，動不動就是個70分、80分?？涩F(xiàn)在卻不是這樣了，雖然開學(xué)第一個考試也只有85分，但是緊接著的第二次單元考試就得了100分?，F(xiàn)在，我還正期待著第三次單元考試呢！
假如我當(dāng)選了數(shù)學(xué)課代表，我會成為一座老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時候，同學(xué)們上課沒有聽講，不知道做家作和課作，我會教他一步一步地計算，讓他弄懂為止。我每天定時收發(fā)作業(yè)，不讓老師等待，也不讓同學(xué)們焦急，如果有同學(xué)不交作業(yè)，我會按時去催促他。我一定會盡職盡責(zé)的做好這些工作的。
如果我落選了，這同時說明著我還有一些缺點(diǎn)，我將會不斷去糾正，等完善自我以后，下屆再選。
最后，我希望同學(xué)們支持我，為我投上神圣的一票。
我的演講完畢，謝謝大家。
生物叫演講稿篇五
尊敬的徐教師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，12歲，今天我要競選的職位是英語課代表。這是我人生中第一次競爭演講，所以未免有些緊張，上臺前我猶豫了許久，也曾想打退堂鼓，但對于英語的熱愛最終促使我走上了這講臺，希望同學(xué)們多多鼓勵我，支持我！
我熱愛英語，6歲開始學(xué)習(xí)階梯英語youandme，20xx年7月順利地在重慶過級成功。在涪陵城七校上的小學(xué)，讀的也是劍橋英語雙語班，20xx年11月也順利過級。小學(xué)六年，我的英語成績班里一直都是名列前茅，而且每次我們班主辦學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播”時，我都是當(dāng)仁不讓的英語主播，特別是我的英語口語經(jīng)常得到英語教師的表揚(yáng)。
我認(rèn)為英語課代表首先要熱愛英語、成績好，才能為大家作表率。其次，英語課代表應(yīng)該有較強(qiáng)的責(zé)任心，要樹立為教師分憂、為同學(xué)解難、為同學(xué)服務(wù)的思想，做好教師和同學(xué)之間溝通的橋梁，更要幫助那些需要幫助的`同學(xué)。最后，還必須要有虛懷若谷的精神，只有虛心接受教師和同學(xué)們的意見才能不斷進(jìn)步，做好工作。總之，我認(rèn)為英語課代表的任務(wù)就是“讓同學(xué)們都能愛上英語，和同學(xué)們一起提高英語水平”。
如果不能當(dāng)選，我也不會氣餒，我會改進(jìn)自己的不足，更加努力地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積極配合英語課代表的工作，為提高全班的英語成績貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。我真誠希望大家相信我，支持我，給我這次展示能力的機(jī)會。我將在這一片屬于我們的天空中揮灑汗水，為班級的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。
最后，在我的演講即將結(jié)束之前，請允許我邀請在座的教師和同學(xué)們，和我一起用最真誠、最熱烈的掌聲，為所有參加競爭的同學(xué)們祝福，為即將上任的班干部們祝福，為我們班級的美好未來祝福！
我的演講完畢，謝謝大家！
生物叫演講稿篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸登上這個講臺，我是張一鳴，今天我要競選生物課代表。生物課代表作為一個班級的核心人物，應(yīng)該是具有統(tǒng)御全局的大德大能，經(jīng)過四年來的鍛煉，我相信自己是具備這個能力的！
在以前的四年中曾擔(dān)任過班級的語文課代表，生物課代表和生物課代表等職務(wù)，工作盡心盡責(zé)，去年還榮幸的當(dāng)選了校大隊委員。說到這，還得感謝各位老師同學(xué)的支持和信任，如果沒有你們的鼓勵，就沒有我今天的成長和進(jìn)步。（鞠躬）。
在這些工作的鍛煉下，我學(xué)會了怎樣為人處事、怎樣學(xué)會忍耐、怎樣動員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)和工作之間的沖突。這一切都證明：我有能力勝任生物課代表這一職務(wù)。
此外我熱愛寫作，在全國“小桔燈”作文大賽中榮獲二等獎，在市級“核心杯”大賽中奪取二等獎，并且連年被評為校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。但是我深深的明白自己還存在不足，希望在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷的揚(yáng)長避短。
唐太宗說：“水能載舟，亦能覆舟?！比绻掖舜纬晒Ξ?dāng)選，一定和同學(xué)們友好相處，做個“平民生物課代表”。
我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，我一定能做一個合格的生物課代表。我會在任何時候，任何情況下，首先“想同學(xué)們之想，急同學(xué)們之急?！蔽覜Q不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個優(yōu)秀的生物課代表“無功就是過?！?/p>
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是成功之路上的鮮花。
在最后，我不想喊什么口號，只想請各位在信任我一次，再給我一次服務(wù)班級的機(jī)會。
我的演講完了，謝謝大家。
生物叫演講稿篇七
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
非常榮幸能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我覺得我很幸運(yùn)，所帶的12名學(xué)生，7人獲得浙江賽區(qū)一等獎，5人獲得浙江賽區(qū)二等獎，王騁同學(xué)獲得全國決賽一等獎。但我認(rèn)為今天的成功不是某個人成就的。在整個競賽培訓(xùn)過程中，給過我?guī)椭娜朔浅６?，是他們共同成就了我今天的成功。因此，首先我要表達(dá)我的感激之情，感謝浙江大學(xué)老師給予我的幫助，特別是實驗培訓(xùn)的幫助。感謝我們學(xué)校提供的種種支持，感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和我們教研組對我的支持，感謝在座的各位教練員們編寫的競賽教程，感謝同學(xué)們認(rèn)真地執(zhí)行我的培訓(xùn)計劃。當(dāng)然我也要感謝我自己，和在座的每一位教練一樣，我們都付出了很多艱辛。我認(rèn)為我是一個不輕言放棄的人，我決定去做一件事后，一定會持之以恒地做下去。當(dāng)我遇到很大阻礙時，偶爾也會產(chǎn)生放棄的念頭，但我會不停地問自己，我當(dāng)時做這件事情的初衷是什么?這件事情完成以后會有什么樣的積極意義?以此來激勵自己克服困難，理智最終能夠戰(zhàn)勝沖動的。我覺得一個人目標(biāo)明確就是促使自己前進(jìn)的最好力量。在競賽的過程中面臨過很多選擇，所以我們需要把復(fù)雜的問題簡單化，從而把事情做好，而簡單化的前提就是目標(biāo)明確，同時執(zhí)著于這個目標(biāo)，不輕易放棄。
到現(xiàn)在，比賽的輸贏早已經(jīng)無關(guān)緊要。我希望大家能夠把參加生物奧賽當(dāng)作是一種歷練，在歷練中成長，在歷練中收獲感動。若干時間后我們可能已記不清鹿角菜是哪個門，記不清pcr有幾個溫度，記不得赤霉素的作用。但我們收獲了親近自然的這份心情。
有許多人說，我們生活的這個世界是浮躁的。似乎生命科學(xué)的發(fā)展永遠(yuǎn)附帶著懷疑和質(zhì)疑。但本人淺見，無論現(xiàn)代的的學(xué)科多么繁復(fù)，無論那些泛黃的書頁承載了多少深廣的睿智，也無論里行間有多么艱深難懂。或許隨著生命科學(xué)不斷地深入，直至有一天我們能準(zhǔn)確地知道生物體里任一小部件將如何運(yùn)作，清楚地知道地球上的第一個小生命如何誕生，并明了人類會走向何處。到那時人們會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過好幾個世紀(jì)的努力，人類為自己畫了一個完美的圓，因為在經(jīng)過長期的摸索后，我們最終將回歸到自然中去，依然會為一朵花開而欣喜，為一片葉落而感嘆，在驚嘆造物者精妙的同時，感激著自己屬于博大的自然，真正領(lǐng)悟物與我皆無盡的境界。
而生命科學(xué)本身，在我看來是最最本質(zhì)性的科學(xué)。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！鄙飳W(xué)正是一門“知己”的科學(xué)。站在前輩們的肩膀上，今后的探索就需要我們來完成。在生物學(xué)這個大樹林中，我們是鳥兒，依賴著它，更要為它的完善而奮斗。
最后，我想送大家五句話：
1.不論昨天的一切是好是壞,我們都應(yīng)該把它忘記,并滿懷信心地迎接新一輪太陽的升起,因為只有堅持才會成功.2.人生不是一次彩排,要過有意義的.真正的生活,并不是狂熱追求物質(zhì)財富,而是要活得慷慨.活得大度.活得有尊嚴(yán)。3.千萬別為珍藏什么東西而去等待一個適合的機(jī)會,你活著的每一天都是一個機(jī)會,不論何時,生活應(yīng)是一種享受而非忍受.4.界限只存在于你的心里,當(dāng)你超越它們時,你就知道了什么叫無限!!5.每個人都有理由相信自己是最棒的!!
最后祝在座的每一位，心想事成，一切如愿。謝謝!
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各位領(lǐng)導(dǎo)、全體職工：
非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)及全體職工對我的信任，選舉我做xx省微生物所所長。我深知這個選舉的分量，因為在它的身后，是微生物所63名職工的重托。
微生物研究所，有過輝煌的昨天?？墒?，由于各種原因，我們的優(yōu)勢慢慢失去，在地區(qū)和同行中，我們已經(jīng)落伍的事實一天天地暴露。
可以說，我們所處在一個十分關(guān)鍵的發(fā)展時期。當(dāng)前，我們的面前，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并在，積極迎接挑戰(zhàn)，就能贏得機(jī)遇。以實際行動，而不是口頭語言，迎接挑戰(zhàn)，現(xiàn)在比任何時候都重要。我們要在這個“關(guān)鍵的發(fā)展時期”大有作為，就必須在務(wù)實上下工夫。所謂務(wù)實，說到底就是要尊重歷史、尊重實際、尊重群眾。
如果說每一代人都有各自的使命的話，那么歷史所賦予我們這一代的任務(wù)就是迎接挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中爭取我們的發(fā)展機(jī)遇。
我今年已滿37歲，已近“不惑”之年，我理解，我的使命就是和全體職工、和在座的各位一道，共同奮斗，把我所的事情辦好。讓我們大家在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以問心無愧的工作來最終代表全體職工的根本利益。
感謝我的前任們的努力，他們過去的艱苦創(chuàng)業(yè)精神將鼓勵我前進(jìn)；他們?nèi)缃癜褤?dān)子放在了我的肩上，我將帶領(lǐng)我們這個班子，團(tuán)結(jié)廣大職工，在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上，把我們所的工作邁上一個新臺階。
當(dāng)前我所面臨挑戰(zhàn)的情勢下，必須抓住三個方面：1、今后研究所的生存問題，需要有一到兩個主導(dǎo)產(chǎn)品，克服目前我所沒有產(chǎn)品收入的現(xiàn)狀，在鞏固我所原有的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的同時，尋找新的產(chǎn)業(yè)，集中全所力量培養(yǎng)一至二項能夠形成產(chǎn)業(yè)、有市場前景的新項目，使我所盡快擺脫目前的困難局面，在市場上求生存，求發(fā)展，使職工有一個穩(wěn)定的收入來源，我將盡我所能，在一年中完成好主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)。2、解決好諸如富林酒樓等歷史遣留問題。3.我將帶領(lǐng)全所職工，在增加職工收入及福利方面積極努力，增加研究所的收入，和領(lǐng)導(dǎo)班子一起充分考慮職工的利益，共同為增加職工收入及福利做出努力，按時足額交納三險一金，使我所的保險與社會接軌，解決職工的后顧之憂。逐步恢復(fù)包括暖氣補(bǔ)貼等一系列福利。
二十年來，我所在歷任院領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，不懈追求，在我省的建設(shè)史上留下了濃重的筆墨。今天，我當(dāng)選為微生物所所長，感到無上光榮，并愿在今后的工作中盡職盡責(zé)，不辱使命，以回報大家的信任。在感到光榮的同時，說心里話，我更感到巨大的壓力，而且大家越是默默注視著我，我的壓力就越大。我現(xiàn)在聽到的是同志們的鼓勵，想到的卻是一年以后怎么向院領(lǐng)導(dǎo)和全體職工交賬。我所長期積累的眾多困難，決定了振興我所的大事必將是持久戰(zhàn)，不會是速決戰(zhàn)。在這個過程中，既需要有大刀闊斧，只爭朝夕的銳氣，更需要臥薪嘗膽，長期堅持的韌性。對我來說，今天是一個新的起點(diǎn)，我會扎扎實實、盡職盡責(zé)地去做，做好每一天的工作，直到卸任的那一天。我的能力有限，水平不高，但我相信勤能補(bǔ)拙，愿意“笨鳥先飛”。我想，只要像愚公移山那樣，每天挖山不止，就一定會有成效。更重要的是，我們所人才濟(jì)濟(jì)，只要能夠把大家組織好，調(diào)動起大家的積極性，我所的事業(yè)就一定大有希望。
在此，我也誠懇地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的支持、監(jiān)督、幫助，沒有大家的支持，我將一事無成，為了我所的發(fā)展，請全所職工獻(xiàn)計獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，盡職盡力。我將團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體職工，與時俱進(jìn)，克難制勝，以嶄新的風(fēng)貌、高昂的斗志、求實的作風(fēng)，共同開創(chuàng)我所美好的明天。
最后一句話：不管前面的路途多么艱難，我將盡我所能。
生物叫演講稿篇八
a＆b:大家好?。ň瞎?。
a:我是梅江中學(xué)七年四班的孔維源b:我是梅江中學(xué)七年四班的劉柯涵。
a:前些天，我們初一年級的同學(xué)們參加了一次主題為“天津新文化——走進(jìn)自然博物館”的活動。
b:在博物館里，我們都看到了美麗的蝴蝶、繽紛的珊瑚、耀眼的晶石，那同學(xué)們有沒有注意我們?nèi)祟惐旧淼倪M(jìn)化呢？a:我們的小組特別注意觀察了我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化，所以我們今天就來為大家介紹一下我們?nèi)祟惖墓适隆?/p>
b:哎，孔維源，說到我們?nèi)祟惖墓适?，你知道我們?nèi)祟愂菍儆谑裁磩游锏膯幔?/p>
a:當(dāng)然了。我們?nèi)祟愂菍儆诓溉閯游锞V真獸亞綱中的靈長目。b:說的不錯。那如果再往下細(xì)分呢？a:哎呀，這我可就不知道了。
b:呵呵，讓我來告訴你吧。再往下分，可以分為兩大類：原猴亞目和類人猿亞目。在這之中，就包含了像金絲猴，大猩猩這樣的動物。
a:也就是說，我們?nèi)祟愂菑墓旁尺M(jìn)化而來的？！b:是的。
a:那既然是這樣，就讓我們來看看我們?nèi)祟愒谶M(jìn)化前的形貌特征和生活習(xí)性吧?。ㄕ{(diào)到盧多爾夫人）。
a:大家來跟著我看，這是盧多爾夫人，我們最早的人類祖先。。。（按ppt的介紹念）。
b:這個呢是能人，我們?nèi)祟惖牡诙€形態(tài)。。。a:在能人之后就是巨人。。。
b:想必大家都知道這個，這就是我們熟知的直立人。。。a:進(jìn)入直立人的階段后，就出現(xiàn)了先驅(qū)人。。。
b:在先驅(qū)人產(chǎn)生后，又因為某種而進(jìn)化成了海德堡人。。。a:這個和人類已經(jīng)開始有相似之處的物種叫做尼安德塔人。。。
b:尼安德塔人消失一段時間后，就出現(xiàn)了智人。。。a:最后讓我們來看看和我們?nèi)祟愖罱咏墓旁场ヂ謇账谷?。?！?/p>
a:這張圖片是我們?nèi)祟愡M(jìn)化的的圖片。a＆b:我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
生物叫演講稿篇九
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書中的圖例、實驗、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
生物學(xué)習(xí)方法二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(多了就沒工夫看了)。
一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學(xué)習(xí)法》(薛金。
星主編)，覺得就很夠用了。前者會把每個知識點(diǎn)細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實基礎(chǔ);后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。
把做題當(dāng)成積累。
在做題中你會逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、dna有關(guān)的知識點(diǎn);又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個學(xué)科掌握這些常考一些卡點(diǎn)的知識點(diǎn)，會保證得一個中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
生物叫演講稿篇十
第一種方法是及時歸納法。每學(xué)完一節(jié)或一章之后,將這一部分的內(nèi)容回顧一遍,記下自己平時忽略了的知識點(diǎn)和遺忘了的知識點(diǎn),然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,去找出每一節(jié)之間的聯(lián)系,每一節(jié)內(nèi)部具體的知識點(diǎn)的聯(lián)系,這其實也是定期總結(jié)。好處在于能夠從總體上把握全局,有一個完整的知識框架和體系,在復(fù)習(xí)時便于查找重點(diǎn)與難點(diǎn)。
二:經(jīng)驗公式法。
第二種方法是經(jīng)驗公式法。每做完一道題,分析一下出題者的目的以及這道題考查的知識點(diǎn)和解題思路。我曾經(jīng)就把整本書的內(nèi)容劃分為幾個大的知識模塊,然后,每一種類型的題專門用一頁紙記錄。做完這類題時,我就把思路記下來,經(jīng)過一段時間,當(dāng)這一整頁紙記滿時,回頭看看,這一類題竟然有這么多的方法和思路,以這么多種方法對付一道題就再也沒有問題了。尤其是一道很典型的題,讓你叫絕的題,能夠給你更多的靈感和思路。
這種方法需要持之以恒,因為我們天天都在做題,我們遇到的奇特的方法也肯定很多。最后,我們需要進(jìn)行的工作就是將這些方法再進(jìn)行整理,該合并的就可以歸為一類。我還記得數(shù)學(xué)老師在第一節(jié)課上告訴我們的:數(shù)學(xué)就幾種固定的方法,如數(shù)學(xué)歸納法、分類討論的思想、歸一思想、反正法等。后來學(xué)完以后,自己思考了一下,果然,所有做過的題都可以在這幾種方法中找到原型。對理科綜合來說也一樣,每一科中你都可以找到通用的方法,物理的條理性強(qiáng)些,與數(shù)學(xué)的關(guān)系較緊密,化學(xué)與生物的聯(lián)系較緊密,當(dāng)做的題多了以后,你自然就可以區(qū)別出一道綜合題中哪些部分是物理、哪些是化學(xué)、哪些是生物,而不會覺得沒有思路,因為綜合題并不是拼湊題,它有一定的層次和組織結(jié)構(gòu)。
三:糾錯記錄法。
第三種方法是糾錯記錄法。這種方法的針對性很強(qiáng),它針對的對象是錯題,錯一道記一道,并經(jīng)常反復(fù)溫習(xí),就可以知道自己對某一類特定的題的掌握程度。如果有幾道題犯的是同樣的錯誤,你就應(yīng)該重視了。要仔細(xì)分析原因,并且在考試之前你應(yīng)該把常犯的錯誤再看一遍。比如牛頓定律必須要在慣性參考系里;動量守恒定理和能量守恒定理常常聯(lián)合使用;光的衍射條件必須是孔的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于波長;波的頻率僅僅與波源的振動情況有關(guān);鹽酸是混合物,純硫酸是純凈物;制乙烯時要使溫度迅速上升到170度;硝酸根在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性;植物的細(xì)胞有細(xì)胞壁、質(zhì)體、液泡,但是沒有中心體;植物有絲分裂末期靠高爾基體形成細(xì)胞壁,而動物是從中間溢縮形成兩個細(xì)胞;群落加上環(huán)境就是生態(tài)系統(tǒng)。平時容易錯的地方在考前過一遍,在考試中就會大大減少犯錯誤的機(jī)會。
這里舉個例子:化學(xué)中有關(guān)離子方程式的問題,這是一個專項,而且是極易犯錯的專項。要注意題目中講的過量以及物質(zhì)的添加順序,將氯化鋁溶液加到氫氧化鈉溶液和將氫氧化鈉溶液加到氯化鋁溶液中的現(xiàn)象就不同,發(fā)生的反應(yīng)不同,就對應(yīng)著不同的離子方程式。我們還要注意電荷守恒和離子種類守恒,一種物質(zhì)中不同離子的配比問題,實在很復(fù)雜的反應(yīng),一定要寫出化學(xué)方程式,然后分析里面有哪些離子參加了反應(yīng)、哪些離子的價態(tài)發(fā)生了變化,分步反應(yīng)最好先寫出分步反應(yīng)的方程式,然后疊加。做題多了以后,一些最典型的方程式的系數(shù)都可以背下來了。有關(guān)離子共存的問題,我也是從錯誤中吸取經(jīng)驗的,題目中的條件,我就常常忽略了無色,或者與氫氧化鋁不共存等條件,后來知道先排除與題目條件不符的選項會縮短解題速度。然后,我又總結(jié)了很多不能共存的離子的原因,有以下幾條:。
(2)強(qiáng)氧化性離子和強(qiáng)還原性離子不能共存,因為會發(fā)生氧化還原反應(yīng),且須注意二價的鐵離子有強(qiáng)還原性,高錳酸根在酸性條件下有強(qiáng)氧化性。這里又涉及到化學(xué)藥品的保存問題,不但要考慮盛裝的容器,還要考慮空氣中的某些物質(zhì)與溶液成分反應(yīng),空氣中的氧氣和二氧化碳經(jīng)?；靵y我們的視線;兩性物質(zhì)只能在中性環(huán)境下存在,兩性物質(zhì)有氫氧化鋁,氧化鋁,氨基酸、碳酸氫鹽。
生物叫演講稿篇十一
尊敬的xx：
生物是什么?通常，你可以不太費(fèi)勁地區(qū)分出什么東西是生物，而什么東西不是生物，可是真正讓你用語言或文字來表達(dá)什么是生物時，事情就不再那么簡單了。事實上，要給生物下一個科學(xué)的定義是極其困難的，之前人類一直都沒能解決這個問題。
有人認(rèn)為生物就是有生命的物體。的確，一切生物都是有生命的，那么，反過來，有生命的物體是不是都是生物呢?答案是否定的!因為不僅生物具有生命，而且生物的一部分也可以具有生命。例如，一片綠葉、要移植的心臟、鮮血中的紅細(xì)胞和白細(xì)胞。但是，這些有生命的物體，人們不會認(rèn)為它們屬于生物。所以說，有生命的物體不一定就是生物。
那么，生物的概念該如何定義呢?我們發(fā)現(xiàn)，動物是由每一個具體的人、豬、老虎、麻雀和蚊子等組成，因此，動物本身就是一個物體的集合。同理，植物、微生物和生物都是物體的集合。因此，我們可以用集合的概念來定義生物。
生物是一個物體的集合，其元素包括：在自然條件下通過化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它(或它們)通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。
該定義既不會將沒有繁殖能力的工蜂、犏牛和騾子等動物排除在生物的范疇之外，又不會將有生命，但不屬于生物的一片綠葉、要移植的心臟、鮮血中的紅細(xì)胞和白細(xì)胞、精子和卵子等物體納入生物的范疇。
謝謝大家!
生物叫演講稿篇十二
明代的李時珍在《本草綱目》中曾經(jīng)解釋說，騾有五類。但時至今日，可能由于適者生存的規(guī)律，只剩下驢騾和馬騾兩種。
騾子似驢非驢，似馬非馬，比驢、馬都高大，耕挽能力也勝過它們。驢騾出生后一般長到不足10個月就和它的媽媽能力相等。其后便逐漸超過它的媽媽。驢在4～6歲時，才達(dá)到其成年體格的95％，而驢騾1周歲時即達(dá)成年體格的90％。一般騾子一周歲半開始干輕活，2歲即可完全投入耕挽服役。騾子是民間喜愛飼養(yǎng)的一種家畜，力氣大，能干活，一頭體壯的中型騾，拉木輪大車，能挽重500公斤，日行30～40公里；如套膠輪大車，行于公路之上，挽重1500公斤不成問題。這是“雜交優(yōu)勢”所給予它的長處。
既然遠(yuǎn)緣雜交得到的騾子在一般情況下是不育的，為什么還有騾子下崽呢？在任何生物體內(nèi)，都存在著遺傳物質(zhì)——染色體。在不同種的生物中，染色體的數(shù)目、形態(tài)、大小都不同。在體細(xì)胞內(nèi)染色體是成雙存在的，每一條染色體都有一條和它的形態(tài)、大小、功能相同的另一條染色體，其中一條來自母體，一條來自父體。這兩種染色體稱為“同源染色體”。在形成精子或卵子之前，同源染色體進(jìn)行配對，然后兩條同源染色體分別到兩個配子里去，其中哪一條染色體到哪個配子里去是完全隨機(jī)的，再通過精卵結(jié)合成為受精卵，由受精卵發(fā)育成為新個體。這樣發(fā)育成的新個體，它的染色體數(shù)目和它們的親體是一樣的。
如果是遠(yuǎn)緣雜交，由于種間差異，染色體的數(shù)目、形態(tài)大小往往不相同。馬的染色體數(shù)是64條，驢的染色體數(shù)是62條，馬的卵子染色體數(shù)是32條，驢的精子染色體數(shù)是31條，通過精卵結(jié)合發(fā)育成的`新個體——騾子的染色體數(shù)是63條。騾子成熟以后，再形成精子或卵子時，每條染色體都沒有相對應(yīng)的同源染色體進(jìn)行配對，這樣每一條染色體分到哪個配子里是隨機(jī)的，就可能有馬的1條染色體和驢的30條染色體形成一個配子，另一個是1條驢的染色體和馬的31條染色體形成一個配子；再由馬的2條染色體和驢的29條染色體形成一個配子，另一個是馬的30條染色體和驢的28條染色體形成一個配子??依此類推，這樣就可以產(chǎn)生很多個不同類型的配子。在這些配子中，只有配子里的染色體完全來自于馬的，或來自于驢的，這樣的配子才有生育能力。
所以，騾子很少繁殖。
生物叫演講稿篇十三
優(yōu)秀作文推薦！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好！
我叫xxx，是xx的一名教師，今天我要競聘的是生物教師崗位。自20xx年從xx本科畢業(yè)以來，在三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了8個春秋！8年來，我一直在教學(xué)一線工作，我任教過中學(xué)生物、化學(xué)等科目，當(dāng)過6年的班主任，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，按時按量完成學(xué)校交付的各項工作任務(wù)，年度考核多次被評為“優(yōu)秀”等次。
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠于祖國，堅決擁護(hù)黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，入職八年來，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生呵護(hù)有加，對同事團(tuán)結(jié)友愛。
今天，我之所以競聘這個崗位，基于我具備扎實的專業(yè)知識，五年初中生物從教工作中，我刻苦鉆研教材，熟悉了中學(xué)生物教材，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，掌握了基本的教育教學(xué)方法。在長期的農(nóng)村教學(xué)實踐中，深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和班級實際情況，以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的.教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競爭上崗，我將制訂教學(xué)計劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行。按大綱要求，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
不忘初心，牢記使命！在今后的工作中，我保證自覺遵守各項法律法規(guī)和師德規(guī)范，服從學(xué)校工作安排，不妄議中央及各級政策，不違背事實發(fā)布謠言，不違規(guī)組織學(xué)生進(jìn)行有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料，不收學(xué)生及家長禮品現(xiàn)金，不體罰或變相體罰學(xué)生。沒有最好，只有更好，我將更加努力工作，決不辜負(fù)黨的培養(yǎng)和大家的對我厚愛！
我的演講完畢，謝謝大家！
生物叫演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我于xxxx年x月畢業(yè)于xxx師范學(xué)院中文系，已從教十五年了。十五年的教書生涯，“彈指一揮間”，驀然回首走過的足跡，有太多值得回味的東西一直在心頭涌動，把我的思緒又拉回到從前?；叵胝n改以來，我以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)課改理論，參加課改培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，參加課改課題研究，積累了許多寶貴的經(jīng)驗。
20xx--20xx年期間我擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作，根據(jù)班級實際情況，以新課程理論為指導(dǎo)，深入鉆研教材教法，精心設(shè)計好每一節(jié)課。課堂上，教態(tài)自然、表述清楚、重難點(diǎn)突出、知識點(diǎn)到位、教法多樣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，經(jīng)常給他們講一些文學(xué)方面的故事，組織課前三分鐘講成語故事，讓他們了解中國文化的博大精深。課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓他們動起來，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。
工作認(rèn)真踏實、任勞任怨、不記名利，常常犧牲休息時間幫學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常與學(xué)生談心，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生了巨大的精神動力。期末考試檢驗了教學(xué)效果，五年來聽教班級語文成績一直名列前茅。輔導(dǎo)學(xué)生參加古詩詞競賽、朗誦比賽、演講比賽均獲得較好名次。我認(rèn)為成績不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平。積極參加教研活動，善于總結(jié)別人的經(jīng)驗，并靈活運(yùn)用到教學(xué)實踐中。
由于以上教學(xué)工作實際，我打算競聘學(xué)校的中高年級語文教學(xué)工作，希望能再次教畢業(yè)班，為課改實驗畫上一個圓滿的`句號。若能競聘成功，我將不負(fù)眾望，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。今后，我打算采取以下幾點(diǎn)措施：
1.夯實基礎(chǔ)，早抓復(fù)習(xí)語文是一門積累的學(xué)問，短期強(qiáng)化毫無效果，要讓學(xué)生多讀、多背、多練，再反復(fù)中加強(qiáng)記憶，對部分不自覺的學(xué)生采取強(qiáng)硬背誦方式。
2.抓好作文教學(xué)，穩(wěn)步提高作文在中考中所占分值較大，加大寫作力度，將各種題材、體裁都能寫上一遍。
3.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練將各種文體的分析方法教給學(xué)生，反復(fù)練習(xí)，并能把握時代脈搏。
4.最后沖刺組織專項復(fù)習(xí)，人人過關(guān)，適當(dāng)訓(xùn)練難題。
今后的教學(xué)工作無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力的，使自己的教學(xué)水平更上一個新臺階，為新橋小學(xué)的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
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