大班音樂活動教案香草咪咪(匯總19篇)

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大班音樂活動教案香草咪咪(匯總19篇)
時間:2023-12-05 07:25:13     小編:筆塵

教案的評估是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),教師需要及時檢查和修正教案,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教案的編寫應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)場景和教學(xué)時長進(jìn)行合理安排。以下是一些教案范文,希望對大家教學(xué)備課工作有所幫助和啟發(fā)。

大班音樂活動教案香草咪咪篇一

1.了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗。

2.學(xué)會領(lǐng)唱、對唱,培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd,對歌的掛圖,壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事,了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3.欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。

(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。

5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

1.扮演壯族娃娃,充分感受對山歌的樂趣。

2.加深對領(lǐng)唱和對唱的理解。

壯族服裝及首飾;繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具;音樂《什么水面打筋斗》。

1.復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。

2.《對山歌》游戲。

引導(dǎo)并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,把自己打扮成壯族娃娃,進(jìn)行自我即興表演,也可用樂器作即興伴奏。

“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為:

(1)齊唱,要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱,幼兒集體齊唱。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對歌,要求對歌銜接緊湊,并要求在“(眾)嗨,打筋斗”“(眾)嗨,起高樓”等處,唱得有力、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對歌》游戲:先按原歌曲進(jìn)行對歌,唱對的一方掛上一繡球,然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對唱。當(dāng)a方唱出問題,b方對不上歌時,a方可加一個繡球,最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

在區(qū)角活動中,幼兒穿上民族服飾,自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱,還可到美工角繪畫民族小娃娃。

大班音樂活動教案香草咪咪篇二

1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂。

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學(xué)新歌。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

請幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動作及語言及時提醒。

教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

大班音樂活動教案香草咪咪篇三

師:那我們一起來玩玩這個游戲吧!

淌加大大貓動作的難度,讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師:你們想的動作想的太好了,我還有更難的動作,你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。

1、教師加大動作的難度,讓幼兒兒模仿游戲。

2、角色交換,請幼兒創(chuàng)編做大貓的動作,游戲一次。

3、邀請急性子的貓來表演游戲,幼兒模仿,教師小結(jié)。幼兒聽音樂走出活動室。

反思:《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲,教師夸張的動作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過程層層遞進(jìn),由易到難,由熟悉音樂——創(chuàng)編單個動作——隨音樂變化動作。在這節(jié)課中,教師將音樂生動化、游戲化,幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費(fèi)老師本著“尊重幼兒”的理念,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,教師完全尊重幼兒的意愿,引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造,運(yùn)用不同的動作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),活動中充滿了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。

大班音樂活動教案香草咪咪篇四

1、理解歌詞的內(nèi)容,初步感受附點(diǎn)音符,能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務(wù)帶來的快樂。

錄音磁帶,節(jié)奏卡。

1、組織幼兒談話,引入歌曲,激發(fā)愛媽媽的情感。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶,講述生活中媽媽對自己的照顧。

(2)組織幼兒討論:可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛?鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛,如:肢體動作(抱一抱,親一親),做一件小事,展示自己的本事,說關(guān)心的話語,送禮物等。

2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

教師范唱后,引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,并出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解,記憶歌詞。

3、學(xué)唱歌曲,能用自然好聽的聲音演唱。

(1)教師再次演唱歌曲,請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

(2)幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分,教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

(3)幼兒有表情的演唱歌曲,如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,再創(chuàng)編其它動作(如:洗臉,洗澡等),邊唱邊表演。

小結(jié):你們自己會做那么多是事情,媽媽一定很高興,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,不麻煩別人。

大班音樂活動教案香草咪咪篇五

活動目標(biāo):

感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格,了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。

通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

體驗(yàn)音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。

活動過程:

1、創(chuàng)編故事,引起幼兒興趣。

師:有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞,就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的,這只大貓還很愛臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠,就喜歡逗這只大貓玩游戲,大貓去散步,小老鼠也跟在后面學(xué)走路,可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn),它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們在游戲時還有好聽的音樂,我們來聽一聽。

播放音樂,幼兒欣賞,感受音樂的變化。討論音樂帶來的感受。

師:剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方?(音量的大小,聲音高的`是大貓走。)帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲a段。

師:聲音高的來是貓出來散步了,這可是一只愛臭美的貓,它會做哪些動作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編,對應(yīng)的動作,并相互模仿、練習(xí))剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方,我們可以做些什么動作呢?(大貓化妝的動作)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲b段,創(chuàng)編貓去逗老鼠的動作。

師:這只大貓?jiān)谏⒉降臅r候總覺得有老鼠跟著,這只大貓?jiān)趺慈ザ哼@些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢老鼠裝死)師:創(chuàng)編結(jié)束動作。

大班音樂活動教案香草咪咪篇六

1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂趣。

2、學(xué)會有效的控制自己的`音量。

學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

小狗叫。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒跟唱。

玩法:幼兒做錄音機(jī),教師做開錄音機(jī)的人。

大班音樂活動教案香草咪咪篇七

設(shè)計(jì)意圖:我班孩子大多比較好動,針對他們好動的天性,我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo)。有一次,查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑,跑得挺像,還很起勁。我趕緊叫他在班上表演,并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”,看像嗎?誰還能做這種動作?又有幾個小朋友上來做馬跑,我給他們伴奏,用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色,利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢?于是,這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性,又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱,增強(qiáng)孩子們的音樂感受力。

1、引導(dǎo)幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn),并與打擊樂器結(jié)合比較,以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。

2、初識大鼓,知道大鼓是打擊樂器中的一種,它一般在樂曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則,并能與大家一起聽音樂合奏。

1、打擊樂器(小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓)

2、曲譜一張,玩具馬一個。

3、活動前熟悉樂曲。

談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識大鼓―――進(jìn)行合奏

(一)談話導(dǎo)入

師:今天老師帶來了一個玩具,你們猜猜是什么?(馬)請小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么?(跑的快)

馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢?(嗒嗒嗒)

(二)欣賞樂曲,熟悉節(jié)奏

1、師:對,馬兒跑起來的聲音很好聽,還可以把它編成一首曲子呢,你們聽一聽是什么曲子?(大馬告訴我)

2、欣賞樂曲,師邊出示樂譜,并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提問:剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步,哪些地方是馬兒在奔跑。(xx xx表示輕松,x x表示奔跑)

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x(個別幼兒練習(xí)、集體練習(xí))

5、認(rèn)識大鼓

(1)師:馬兒在奔跑時用的力會怎樣?(很大)那么用打擊樂器中的哪一種比較合適?

(2)出現(xiàn)大鼓,介紹名稱及使用方法。

(3)請個別幼兒試敲。

6、合奏:

(1)告訴幼兒演奏規(guī)則,在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。

(2)幼兒試著練習(xí)。

(3)不聽音樂合奏。

(4)聽音樂合奏。

(三)結(jié)束部分:聽音樂騎馬到草地上活動。

師:今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏,完成得很好,現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。

大班音樂活動教案香草咪咪篇八

(一)活動目標(biāo):

1、大膽運(yùn)用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。

2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景,并與同伴合作開展游戲。

3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,模仿不同動物的語氣語調(diào)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小猴百貨店。(三)活動過程:

2、提出游戲的要求:

(1)自由分組,選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長,各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3、幼兒分組表演,教師觀察指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動的語言、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征,及時表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。

(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵,激發(fā)其表演興趣,要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演,遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

4、整理游戲場地,分類收拾游戲材料,交流游戲情況。(1)整理游戲場地,分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。

師提問:今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好?好在哪里?表演中你遇到困難了嗎?是怎么解決的?下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢?活動反思:

幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了,基本能與同伴合作完成表演,幼兒能按角色順序出場,角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的,因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是,雖然幼兒記住了情節(jié),但是表演的不夠生動,只是簡單的復(fù)述臺詞,并沒有針對不同角色進(jìn)行相關(guān)語氣及動作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,模仿不同動物的語氣語調(diào)。

活動四:社會《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》(社會文化)。

(一)活動目標(biāo):

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享、合作的快樂。(二)活動準(zhǔn)備:

1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等。

2、音樂磁帶、ppt、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程:

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始,引起興趣。

(1)猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像鐮刀?!闭埬悴虏率鞘裁??(月亮)。

(2)猜謎:“圓圓又香香,有甜又有咸。每到月圓時,人們都愛他。”(月餅)。

(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

3、介紹中秋節(jié)的來歷:放“中秋節(jié)的來歷”的課件。

(3)分解圖片,根據(jù)圖片提問:圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。

教師小結(jié):八月十五是八月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃月餅賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

4、結(jié)束部分。

(1)除了吃月餅、賞月,還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢?(化妝舞會)。

(2)對呀,我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn),那我們現(xiàn)在先休息一下,一會兒來表演吧。

活動五:科學(xué)《二維分類》(集合)。

(一)活動目標(biāo):

1、會看標(biāo)記,能按物體的兩個特征進(jìn)行分類。

2、能大膽的說出分類的理由,體驗(yàn)與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備:

1、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。

3、分類籃子。

4、白板、展覽板。

5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服,紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片,黑色的有鞋帶的鞋子,白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程:

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,指出圖片之間的區(qū)別。

師:小朋友們,大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片,他們有什么不一樣的地方?師:那還有什么不同,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。

(3)引導(dǎo)個別示范操作,根據(jù)標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。

師:那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家,其他小朋友仔細(xì)看看這個小朋友做對了嗎?師:我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形,第二個籃子是不是都是白色的圓形。

材料:紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服。

玩法:按照白板上的標(biāo)志,把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。

師:玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板,小朋友就按照白板上畫的這個小熊標(biāo)志,仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服,把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。

第二組游戲:《整理鞋柜》。

材料:黑色的有鞋帶的鞋子,白色沒有鞋帶的鞋子。

師:選擇這組任務(wù)的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片,每一層鞋柜有一個標(biāo)志,小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。

第三組游戲:《小貓釣魚》。

材料:紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片,四個籃子,魚竿。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里(分成四類),比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志,放在籃子里,比比看誰釣魚釣得快。

(2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲,你是怎么怎么玩這個游戲的。

3、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲,讓幼兒學(xué)會聽老師的指令尋找目標(biāo)。

(1)師:接下來,小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當(dāng)大花貓的?那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠,圍成一個圓圈,大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌,大花貓,本領(lǐng)高,抓老鼠,有高招,最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠,抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。(每次游戲可以增加大花貓的人數(shù))。

(2)組織幼兒進(jìn)行游戲。(四)活動延伸:

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。

時間:——班級:大一班執(zhí)教:林玲。

一、晨間活動:

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動,參加活動時不大吵大鬧,懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動:

1、自選活動:提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操:會按節(jié)拍做操,節(jié)拍動作正確。

3、體育游戲:《四人三球真好玩》。

三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心:

1、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

2、提醒幼兒吃點(diǎn)心時保持桌面及自身的衛(wèi)生,不說話。

五、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

七、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步:

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進(jìn)餐,要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔,并鼓勵幼兒做到不浪費(fèi),把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡:學(xué)會有秩序地穿脫衣服、鞋襪,并整理好,放在指定的地方,睡姿正確,安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果:

1、提醒幼兒起床,穿好衣服,鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子,入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操:

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點(diǎn)心:

1、會排隊(duì)洗手、擦手,能安靜、愉快地用點(diǎn)心,盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息,不影響同伴進(jìn)餐。

十四、戶外體育活動:

1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園:

1、排隊(duì)入廁后洗手,喝水。

2、整理自己的儀表,帶好自己的物品。

3、離園談話:5分鐘安全知識教育。

4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動?;顒咏贪福?/p>

活動一:主題《鳥的家族》。

(一)活動目標(biāo):

1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯。

3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。(二)活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:“百鳥園”的場景,鳥類生活的不同的背景圖,各種鳥的圖片若干,磁帶、錄音機(jī)等。(三)活動過程:

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。

(3)集中提問:你看到了百鳥園里有些什么鳥?這些鳥有什么相同的地方?

3、小組操作。

(1)指導(dǎo)語:你們知道這些鳥生活在什么地方嗎?(幼兒自由回答)老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖,請小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作,并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。

4、集體操作,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

(1)指導(dǎo)語:天黑了,百鳥園的鳥都要回家了,讓我們一起送它回家好嗎?(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結(jié):有的鳥住在森林里,有的住在水池邊,還有的住在沙漠里,不管它們住在哪里,它們都是一家人。鳥是人類的好朋友,有的鳥能幫助果樹捉害蟲,有的鳥能傳播種子,還有的鳥能給人類帶來快樂,我們要愛護(hù)小鳥。

5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室。活動反思:

在活動的過程中,多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候,為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展,我寧可停下來,靈活使用教育機(jī)智,重新組織幼兒,引起幼兒的有意注意,而不急于活動的進(jìn)行。

我想,下次開展這個活動的時候,我會提供展板展示幼兒的作品,這樣不但可以小組交流,還可以為更多的小朋友來交流提供可能。

另外,由于這次活動太匆忙,下次活動的時候,我會制作企鵝的課件,讓幼兒有更直觀深刻的感受。如:企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀,幼兒能觀察的更仔細(xì)。

活動二:藝術(shù)《我來做扇子》(手工)。

(一)活動目標(biāo):

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備:

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)。

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。(三)活動過程:

1、欣賞激發(fā):

(1)在夏天你有什么好辦法,使自己涼快呢?

2、討論制作:

(2)(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

3、嘗試制作:

幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

4、欣賞評價:

(1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?(3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸:

回家再去尋找使自己涼快的辦法?;顒臃此迹?/p>

美術(shù)活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮,因此在課前準(zhǔn)備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維,還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中,我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn),親手設(shè)計(jì)制作扇子,我沒有參與,針對那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助?;顒又形医o了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理,活動時間有點(diǎn)長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。

大班音樂活動教案香草咪咪篇九

能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

一、爬山。

1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?

2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

3、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十

1、感受樂曲的雄壯有力,體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型,討論樂器演奏的配器方法,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。

3、在學(xué)會舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《大中國》,已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。

(一)復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。

1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》,注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。

(二)出示圖譜,鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎?這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢?

2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎?

3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。

(三)共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢?

(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。

1、根據(jù)圖譜提示,進(jìn)行分組練習(xí)。

2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。

(五)完整地演奏樂曲。

1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十一

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式,讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化,尤其喜愛與敏感。在日常活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往,《小海軍》以其雄壯有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強(qiáng)等特點(diǎn),三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致,深受中班幼兒的喜愛。為此,我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平,在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上,改變其速度、力度等音樂元素,引導(dǎo)幼兒通過傾聽,感受其音樂性質(zhì)的變化,并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,體驗(yàn)音樂的美妙,進(jìn)而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。

1.感受歌曲雄壯的性質(zhì),熟悉旋律,學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

2.積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

3.萌發(fā)熱愛解放軍叔叔的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、海軍帽若干等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前觀看動畫片《海軍中尉》了解相關(guān)知識。

活動重點(diǎn):感受音樂,體驗(yàn)小海軍英勇威武形象,激發(fā)熱愛解放軍的情感。

活動難點(diǎn):能唱出歌曲堅(jiān)定有力的情緒。

(一)初步了解海軍,感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。

1.觀看海軍圖片,初步了解海軍。

幼:警察叔叔、解放軍叔叔。

幼1:走路很整齊、帥氣。

幼2:看起來很精神。

(兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)眼前所見到的海軍,從而產(chǎn)生對海軍的仰慕之情。)。

2.觀看表現(xiàn)海軍生活的視頻,感受海軍的辛苦、堅(jiān)強(qiáng)。

師:他們能夠這么整齊、帥氣、精神,其實(shí)他們在背后的.付出的努力是非常大的。老師這有一段他們平時訓(xùn)練的視頻,你們想看看嗎?(播放海軍艱苦訓(xùn)練的視頻)。

師:你聽到了嗎?再辛苦都是值得的。他為什么這么說?

幼:他們只有努力訓(xùn)練,才有力量保衛(wèi)祖國。

師:看完這個視頻后,你們覺得海軍是怎么樣的?

幼1::他們每天操練的很辛苦。

幼2:他們很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)。

(播放訓(xùn)練圖)。

(觀看海軍艱苦訓(xùn)練的視頻感受海軍的辛苦與堅(jiān)強(qiáng),激發(fā)幼兒對海軍的崇拜與熱愛。)。

(二)欣賞歌曲,讓幼兒熟悉旋律并引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)。

1.初步欣賞。

師:老師這還有一首關(guān)于海軍的歌曲,你們想聽聽嗎?

讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。(播放小海軍)。

幼2:我為他們感到驕傲、自豪。

幼2:我覺得他們很了不起,那么辛苦還那么有力氣。

再次欣賞、理解內(nèi)容。

師:你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺再來聽聽這首歌?這次呀,老師要看看你能聽懂歌曲里唱出的那些內(nèi)容。(播放小海軍)。

師:你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動作來表現(xiàn)它?(請個別幼兒回答、表現(xiàn))。

(通過多媒體課件欣賞歌曲,讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力,啟發(fā)幼兒用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)等動作表示對歌詞的理解。)。

(三)表演音樂。

1.自由表演。

師:你們的表現(xiàn)力都很棒,現(xiàn)在老師放音樂,小朋友們跟著音樂做出自己喜歡的動作來表現(xiàn)這首歌曲。(請幼兒起立,播放小海軍)。

2.師幼共同表演。

小朋友們可以自己想一些像音樂一樣有力的動作來表現(xiàn)小海軍,如果不會的小朋友也可以跟著老師一起做。(播放小海軍)。

(先讓幼兒自由用肢體語言表現(xiàn)歌曲的情感,再帶動幼兒感受音樂,強(qiáng)調(diào)歌曲體現(xiàn)的雄壯有力,加深對歌詞的理解,升華對海軍的崇敬。)。

(四)活動結(jié)束。

師:小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。

在第二段音樂結(jié)尾時候邊跳邊帶幼兒下去。

(活動至此,幼兒能較自主地、完整地運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)歌曲中小海軍的生活。尤其在表現(xiàn)曲動作與力度上都十分到位,但是幼兒運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)動作的美感有待進(jìn)一步提升。)。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十二

1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。

2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣,鞏固用輪奏的方法打擊樂器。

1.響板、串鈴。

2.《郵遞馬車》音樂,節(jié)奏卡ppt,郵遞馬車圖片。

1.話題導(dǎo)入,引出主題。

孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時,人們是怎樣送郵件的嗎?出示圖片,原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的,這個就叫做郵遞馬車,今天劉老師帶來了一首好聽的音樂,音樂的名字就叫《郵遞馬車》。

2.初步欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。

師幼共同欣賞音樂,并進(jìn)行提問,你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?

3.教師講述郵遞馬車的故事,幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容及含義。

4.分段欣賞音樂,教師同步出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。

(1)師:小朋友請你想一想,馬兒在奔跑的過程中會發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做?出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(2)師:當(dāng)人們收到新后心情會怎樣?高興之后呢?(開心的笑起來,然后跳起舞來)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(3)播放整體音樂,幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏。

5.教師根據(jù)幼兒理解程度,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動作進(jìn)行練習(xí)。

(1)整體練習(xí)。

(2)分聲部練習(xí)。

6.出示樂器,引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法,鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。

7.幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏。

8.交換樂器演奏。

四、結(jié)束部分。

請小朋友們扮演小小郵遞員,騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十三

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2.感受和表現(xiàn)休止符,體驗(yàn)游戲的快樂。

3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn)。

3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料。

1.小帆船圖片3-4個。

2.音樂錄音帶。

感受和表現(xiàn)休止符,體驗(yàn)游戲的'快樂。

一次備課。

播放歌曲錄音,幼兒傾聽,理解,說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

再欣賞一遍歌曲,教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲,教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

教師放歌曲錄音,幼兒跟音樂一起唱歌,教師在幼兒身后,悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結(jié)束后,幼兒找小帆船,找到小帆船可中新開始。

游戲"小帆船"。

玩法:幼兒扮小帆船,邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動,每唱到歌曲中停頓部分,都要馬上立正站好。看誰聽的準(zhǔn),做的對。

教師作示范,全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十四

活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化,能聽節(jié)奏變換。

活動準(zhǔn)備電子琴1臺,打擊樂器1套,各種瓶罐,沙子,石頭,種子,水,筷子等等供幼兒操作的材料。

活動過程:

一、隨音樂律動進(jìn)活動室,創(chuàng)設(shè)活動情境。

二、練習(xí)擊拍。

1、練習(xí)基本的擊拍方法,并注意強(qiáng)弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音,如拍手,拍腿,拍肩,跺腳,彈舌頭等,并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料,幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品,作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動手操作,教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié),結(jié)束。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十五

1、傾聽歌曲,了解歌詞大意,初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥(布谷鳥)的美好情感。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動的`小朋友、杜鵑鳥圖片。

1、在音樂伴奏下,教師邊演示圖片,邊講述:“春天來了,我走在草地上,突然聽到了‘咕咕’的叫聲,這是誰在叫呢?”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,進(jìn)一步感受歌曲旋律。

(2)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方,聽見杜鵑在唱歌?最后杜鵑怎么了?

(1)教師:“你們也跟我來找找小杜鵑吧?!庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞。

(2)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

(3)在動作暗示下,教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

(4)教師邊演示教具,邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

(5)幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

(6)教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演,感受歌曲意境,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師:“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。

教學(xué)反思:

孩子們非常樂于參加表演,能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十六

1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2.理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3.能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

1.音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3.老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程:

(一)情境導(dǎo)入。

1.音樂導(dǎo)入:

孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)。

2.想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

(二)情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂:

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)2.完整欣賞音樂:

”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?“分享交流:

3.再次完整欣賞音樂:

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

(三)分段理解、表現(xiàn)音樂1.音樂第一部分:理解節(jié)奏2.音樂第二部分:理解”由強(qiáng)到弱“3.音樂第三部分:用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4.音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))。

(四)集體游戲:小狗抬花轎。

1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩”小狗抬花轎"。

2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十七

1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。

認(rèn)識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。

1.欣賞課件、說說喜歡的花。

(1)提問:看看這些花兒你們都認(rèn)識嗎?

師:看,我把他們分了一分。(課件圖片)看一下,哪個季節(jié)的花少了?

1.結(jié)合多媒體課件初步欣賞,完整感受歌曲。

2.摘句練習(xí),熟悉歌詞。

3.聽辨對比,感受京味。

(1)師:這首歌就是一首北方的兒歌,唱起來,很有北京味兒,我們叫它京味兒。叫什么?(京味兒)。

(3)師:能不能試試看,用這個兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行?好,起立,咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱)。

4.結(jié)合課件學(xué)唱歌曲,唱出京味兒。

1.領(lǐng)唱和齊唱。

2.小組唱。

3.說唱。

4.接唱。

律動《鍛煉身體》。

喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!

大班音樂活動教案香草咪咪篇十八

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。

2.熟悉樂曲《加油干》,能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏,體驗(yàn)集體合奏的樂趣。

:各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等。

一、回顧經(jīng)驗(yàn),引起興趣。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作。

二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。

1.播放樂曲《加油干》,幼兒聆聽,身體隨節(jié)奏做動作。

2.小結(jié):在干活時應(yīng)該有力慢一點(diǎn),在高興的時候應(yīng)該歡快一點(diǎn)。

3.出示節(jié)奏圖譜,師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。

4.出示動作圖譜,隨音樂做整體動作。

教師:請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動作2遍。

三、尋找、探究各種發(fā)聲工具。

1.幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具,自由敲擊,聽聽它們的聲音。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具,其他幼兒仔細(xì)聽,猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

四、合奏《加油干》。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》。

教師:現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音,請你看老師的手,手指揮到哪組,哪組的小朋友就打擊手中的物體。

4.交換樂器進(jìn)行演奏。

五、合作演奏《加油干》。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,輪流演奏。

2.幼兒看教師的指揮,有控制地隨音樂合作演奏。

3.幼兒指揮,大家隨音樂合作演奏。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十九

1.幼兒能在律動活動中感受歌曲歡快的曲風(fēng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

2.幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

3.幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

1.《點(diǎn)花歌》音樂;ppt、呼啦圈16個。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各種時節(jié)的花和瓜。

幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

一、游戲引入,激發(fā)幼兒興趣。

1、師幼共同玩“點(diǎn)朋友”的游戲,初步感知與本節(jié)活動相關(guān)的.樂曲的節(jié)奏。

師:點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)朋友、點(diǎn)到誰,就是誰?。ń處燑c(diǎn)到頭的就是自己的新朋友)。

——讓幼兒初步感知童謠的節(jié)奏和特點(diǎn)。

2、出示ppt,幼兒了解歌曲中相關(guān)的“花”和“瓜”。

師:今天老師為小朋友們帶來了一些事物,讓我們一起來看看都有什么吧?

教師出示ppt相關(guān)花和瓜的圖片,幼兒識別。

師:花兒很漂亮,食物的的味道應(yīng)該也不錯。小朋友們都很喜歡它對不對。那我們今天呀,就一起來學(xué)習(xí)一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠:《點(diǎn)花歌》。歌的名字叫什么呀?(點(diǎn)花歌)。

二、了解歌詞內(nèi)容,感受音樂旋律。

1、認(rèn)識童謠中的花和瓜。

(放音樂)。

師:現(xiàn)在可以說了,里面都有哪些花呀?

幼:杏花、桃花、荷花、梅花。

(哦,有……幼兒說出一個,出示相應(yīng)的圖片,按歌曲順序排好。)師:小朋友們再聽一次,看一下,歌曲里除了有花還有什么呢?幼:還有......

2、跟圖譜唱歌曲。

師:大家知道了歌曲里都有哪些東西,下面我們試一試,跟著音樂小聲的唱一唱,說一說。如果記不住沒關(guān)系,老師這里有一張圖譜,我們可以邊看圖譜邊唱童謠。(配合圖片,進(jìn)行引導(dǎo))。

三、討論,進(jìn)行律動的動作創(chuàng)編。

師:恩,大家表現(xiàn)的特別棒,給自己鼓勵鼓勵!為了獎勵大家,下面我們一起來做一個游戲。

(1)請幼兒創(chuàng)編動作:花的動作;瓜的動作;點(diǎn)的動作;

(2)“花是從哪里來的,誰種的?”請幼兒創(chuàng)編土地的動作。

(1)教師與一名幼兒演示;

(2)教師與所有幼兒互動。

(3)幼兒之間互動(兩兩互動)。

(4)利用呼啦圈:聽音樂作動作:點(diǎn)的時候跳圈,說道花或瓜的那句要停下來做動作。

五、結(jié)束。

今天我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)花歌》,知道了很多花的名字,還發(fā)明了新的玩法,進(jìn)行了游戲?;丶乙浀媒o家里的人表演一下哦,最后呀,再讓我們一起玩一次律動。

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