通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，及時調(diào)整方向。總結(jié)是一種簡明扼要地概括，所以要避免過多的描述和廢話。接下來，請大家一起來欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?/p>
s管理心得參考篇一
小學(xué)階段孩子的自制力需要一定的正面刺激加以強化，因此，要實現(xiàn)良好的自主管理需要及時對學(xué)生的行為做出評價。根據(jù)班級崗位監(jiān)督員每天對班里孩子做出的準確評價，每月綜合評比選出班級習(xí)慣養(yǎng)成之星、早讀之星、午練之星、眼保健操之星等等。并給于一定的表揚和物質(zhì)獎勵，以促進孩子的好習(xí)慣能夠堅持。
以上是我們班在班級自主管理方面進行的部分探索。自主管理任重道遠，希望在今后的工作中我們能總結(jié)出更為有效的方法。
s管理心得參考篇二
彈指間本學(xué)期的財務(wù)管理課程又結(jié)課了，對于這門專業(yè)主修課程，我一直以來都是似懂非懂，感覺真正能領(lǐng)悟的實質(zhì)的東西很少，每次總是在考試前強記，等通過考試結(jié)束以后又舉得所學(xué)的東西全忘了。盡管每次上課都死跟著老師的思路走，最后效果還是不怎么樣。本學(xué)期所學(xué)的高級財務(wù)管理，授課思路完全不同于以往，以“專題”取代“章節(jié)”，打破了以往以章節(jié)為主線的思路，避免了各章節(jié)、各知識點在銜接上的脫鉤?？傮w感覺是思路廣而不亂，內(nèi)容多而不煩，加上本次考核方式取消考試的形式，所以上課氣氛較為輕松，整體感覺良好，具體感受如下：
s管理心得參考篇三
我的老師講過：他在參加一個地區(qū)的校長競聘活動，要從一百名校長中選撥出三名作為后備干部。他到了之后，就被安排到專家的位置上而不是評委，他忽然就緊張起來了，豎起耳朵聽，認真做筆記，精心做點評，因為專家就要有專家的樣子，專家就要體現(xiàn)出專家的水平。他又笑著說：“我想專家體現(xiàn)了尊重，就因為尊重就把我在整個活動中管得老老實實?！币欢涡φ劦莱隽斯芾淼淖罡呔辰?，那就是尊重。人就象彈簧，有了壓力才更有動力。但壓力大了會彈不起來，壓力小了不起作用，而尊重就是那種不大不小，十分適度的壓力。
現(xiàn)代管理之父亨利法約爾提倡：要待員工有禮貌，關(guān)心員工，注意研究員工的行為、個性、能力和工作情況，甚至研究他們的利益。微軟公司的比爾蓋茨先生與自己的員工建立了親密無間的朋友關(guān)系。摩托羅拉公司的總經(jīng)理更是把自己的企業(yè)看成是一個大家庭，把“尊重每一個員工”作為公司的.基本理念之一。心理學(xué)家馬斯洛將人的基本需要描述為生理、安全、歸屬與愛、尊重、自我實現(xiàn)五個循序漸進的層次?，F(xiàn)實中每個員工往往因得到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚而受到極大的鼓勵。這是由于員工感受到了來自管理者的尊重，感到了自己存在的價值。所以有效的激勵來自于管理者對每個人發(fā)自內(nèi)心的尊重。
多元智能的理論不僅在教育幼兒時適用，在管理教師時同樣適用。每一位教師都有自身的特點，只要尊重每一位教師，合理使用，充分發(fā)揮每位教師的才能，他們都會做出一番成績的。只有管理者的尊重才能贏來教師的充分信任，這是留住人才的前提，也是邁向人本管理的核心。只有做到尊重，才能對教師做到挖掘潛能，承認差別，彰顯個性，促進全面自由協(xié)調(diào)發(fā)展。
s管理心得參考篇四
自主管理需要分工明確，更需要層層深入。小到組長，大到值班長我們班的管理方式是小組長—大組長—各崗位負責(zé)人—值日班長制。小范圍內(nèi)由小組長負責(zé)管理組員、收發(fā)作業(yè)、維持組員紀律等，每一排又有大組長負責(zé)3個小組。班級有專門負責(zé)人進行管理，從旁協(xié)助。
s管理心得參考篇五
我心目中的班主任是這樣的：博學(xué)、多才、多藝，激情四溢，能與學(xué)生打成一片，兼有父的威嚴、母的慈愛。但對比自己，好象都不相符。一直以來都覺得當班主任對我來說是一種挑戰(zhàn)，但既然當了老師，當班主任也是工作的一部分，因此只能在實踐中根據(jù)自己的條件不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗，自己反省，不斷磨練，二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得，在這里愿與大家分享。
s管理心得參考篇六
班里男孩較多，比較頑皮，因此，班級制定了班級日志。班級日志中包含了每日到校人數(shù)，作業(yè)完成情況、一天7節(jié)課中教師對本節(jié)課的評價、好人好事、問題發(fā)現(xiàn)等等，事無巨細。而且?guī)熒銣贤s定，只要一個月中在班級日志上出現(xiàn)3次以上違反紀律的情況，我們會有一定的小“懲罰”、這樣以來，孩子們時刻能嚴格律己，為科任老師維持課堂秩序省了很多功夫。
s管理心得參考篇七
許多水利工程的施工企業(yè)在施工過程中并不重視風(fēng)險管理工作的開展，只是一味地推動施工速率的加快，而忽略了對施工過程的監(jiān)督工作，認為只要完成了施工，完成了水利工程的建設(shè)就可以了。也正是因為他們較弱的風(fēng)險管理意識，使得現(xiàn)在的水利工程項目施工的過程中經(jīng)常出現(xiàn)許多意外，甚至造成人員傷亡等非常嚴重的問題。而且，每當這些問題出現(xiàn)后不僅僅會拖慢整個施工周期，甚至可能給企業(yè)帶來嚴重的索賠問題，造成經(jīng)濟上的損失。
(二)沒有一個完善的風(fēng)險管理體系。
風(fēng)險管理工作對于提高我們水利工程項目建設(shè)的效率具有重大意義，通過風(fēng)險管理工作能夠預(yù)防施工過程中可能出現(xiàn)的意外，保障了水利工程項目在規(guī)定周期內(nèi)完成。但是，在現(xiàn)在的水利工程項目施工企業(yè)中，并沒有建立一個完善的風(fēng)險管理體系，沒有一定的風(fēng)險管理條例，這就使得風(fēng)險管理工作的開展得不到規(guī)范化和具體化，管理工作開展的責(zé)任則被分散到施工人員當中，這樣將大大阻礙我國水利工程項目的風(fēng)險管理工作的有效開展。
(三)風(fēng)險管理人員本身素質(zhì)不高。
許多水利工程項目施工企業(yè)在施工中，為了能夠節(jié)約一定的開支，減少人員的聘請，往往會在企業(yè)中挑選一些工作人員來開展風(fēng)險管理的工作。但是，由于這些人員并沒有專業(yè)的、具體的風(fēng)險管理方面的知識，對于如何開展以及如何管理各方面的問題都不夠清晰，這樣要如何有效地針對水利工程開展風(fēng)險管理的工作呢?而且，也許正是因為他們在風(fēng)險管理方面的能力不夠，素質(zhì)不高而削弱了風(fēng)險管理工作在水利工程項目施工中所發(fā)揮的所用，造成風(fēng)險管理工作中的一大困境。
(四)忽略了對合同開展的風(fēng)險管理工作。
合同，是當事人雙方均接受對方所提出條件后所簽訂的文件，是代表當事人雙方利益的一種具有法律效益的文件，所以，合同在制定和簽訂時將影響到企業(yè)自身的利益，也就是說，合同的制定與簽訂均具有一定的風(fēng)險。但是，在水利工程施工企業(yè)的合同制定與簽訂過程中，卻沒能夠重視對合同開展的風(fēng)險管理工作，導(dǎo)致合同的條件制定時沒有充分地發(fā)揮出企業(yè)的主體地位，沒能夠凸顯出自身的利益，反而在簽訂過程中受到對方的牽制，最終加大了企業(yè)的施工風(fēng)險，影響了企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。水利工程項目的施工對于我國民生的健康發(fā)展是具有重大意義的，我們要能夠做好水利工程的建設(shè)工作，降低施工中的風(fēng)險系數(shù)，保障水利工程的安全性和高質(zhì)量，從而為我國公民提供更高質(zhì)量的生活水平，推動我們社會的穩(wěn)健發(fā)展。
s管理心得參考篇八
做到校園內(nèi)文明用語，文明著裝、文明用餐、衛(wèi)生整潔。
1、下周開始，學(xué)校要求在校必須穿校服，佩戴學(xué)生證。
2、食堂就餐要自覺排隊，不得把竹簽帶出食堂；不到校外買東西，有的同學(xué)借到校外買學(xué)習(xí)用品之名，實則順便買零食，有走讀的同學(xué)替他人買東西隔門遞進來；校園內(nèi)不準隨便吃東西（吃東西的地方是食堂，宿舍偶爾也可以），嚴查瓜子皮、小包裝等垃圾，檢查情況納入班級考評；有的同學(xué)吸煙喝酒。有的同學(xué)開門不用手。
3、亂涂亂畫，墻上、課桌上、校服上，破壞公物。
4、走讀生出校門后不得三五成群，在學(xué)校周邊閑逛。
5、晚休后在校園內(nèi)亂逛，到操場。去年，我們幾次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)晚上十點半以后到操場上，有的同學(xué)蹲在廁所里。我們都對這些學(xué)生進行了教育，有的勸其走讀。
6、徹底清理衛(wèi)生、教學(xué)樓、學(xué)院內(nèi)、宿舍、花壇等以前疏忽的地方、
“誠于心而行于外”，每寸校園都代表學(xué)校面貌，每個班級都是學(xué)校的縮影，每個同學(xué)都代表學(xué)校的形象。同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。法國思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。請大家不要辜負了美好的青春年華。珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會，踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！
祝我們的全體同學(xué)在新的學(xué)年里：每天有好心情，每天都會有進步！
s管理心得參考篇九
透過相互間的溝通，師生得以意見交流、才能夠聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，到達的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認為教師就應(yīng)注意以下幾點：
1、溝通，但要與要與學(xué)生持續(xù)適當?shù)木嚯x。
如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生持續(xù)距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認真閱讀、認真批改。
很多學(xué)生會把自己的心事，對校園、對班級和對同學(xué)的一些看法和推薦、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當真誠地與學(xué)生交流，個性是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫忙學(xué)生，讓他們明白這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫忙他們樹立自尊自信。
s管理心得參考篇十
1、和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。俗話說“禍從口出”，打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人好像已成習(xí)慣，說話極不文明，不帶臟字不成話，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學(xué)生。去年，因為打架斗毆，我們也處理過幾名同學(xué)，今年，對打架斗毆的處理仍然非常嚴肅。
2、校園內(nèi)危險地方不去，危險事情不做。以前，我們多次要求同學(xué)們不能趴在窗子上，樓前打掃衛(wèi)生時刻注意樓上墜物，不能從樓上往下扔?xùn)|西，上下樓不跑跳，不坐在操場花墻上，不爬墻等。自去年來，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有極個別同學(xué)趴在教學(xué)樓窗臺上。有的同學(xué)就餐時一路狂奔，仍然發(fā)現(xiàn)有同學(xué)坐在操場花墻上，仍有同學(xué)爬墻，在校園東南角水泥磚被扒掉了兩塊，在校園西南角，校園西南角廁所內(nèi)還被同學(xué)扒掉了一個大石頭，上周，還發(fā)現(xiàn)初二還有五名學(xué)生爬墻（學(xué)校建議這五名學(xué)生走讀）。
3、注意中學(xué)生形象，禁止生活成人化。已發(fā)現(xiàn)有女同學(xué)涂口紅、指甲油、染發(fā)帶首飾、掛件，男同學(xué)染黃發(fā)、留怪異發(fā)型，還有的同學(xué)把手機帶到學(xué)校等。下一步，我們將在全校開展大檢查，發(fā)現(xiàn)手機首飾一律沒收，涂口紅、指甲油，染黃發(fā)、發(fā)型怪異的限期整改。初三學(xué)生照畢業(yè)照時，涂口紅、指甲油，染黃發(fā)、發(fā)型怪異的不得進校。
s管理心得參考篇十一
想要孩子們盡早實現(xiàn)獨立，完成自我管理，首先，班主任要有“懶娘精神?！?/p>
所謂“懶娘”并不是班主任什么也不干，相反，班主任卻要干的更多，只是干的`方式發(fā)生了改變，從臺前走到了幕后。需要大膽放手，盡量將班級事務(wù)交給孩子，要相信孩子身上有著巨大的潛能，只要你在一旁扮演好“拐杖”的角色就好。如：出黑板報、組織班會、舉行升旗儀式、早讀、午練、跑操、放學(xué)等等，只要是我能想到的和孩子能做的我都放手交給孩子去做。
s管理心得參考篇十二
1、樹立正確的民主管理意識。
首先，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有強烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個人都有被關(guān)愛、被認可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有贊賞意識。每個人都要學(xué)會賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個人看到自己努力的價值，因而就有了前進的動力。第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應(yīng)該是在肯定成績的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有管理適應(yīng)性意識。
2、.營造和諧的民主管理氛圍。
首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園娛樂活動，來展示自我。第三，要有一個發(fā)展的氛圍。無論是園長還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵學(xué)習(xí)。
3.建立健全的民主管理制度。
健全的民主管理制度要有民主管理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、園委會;要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進行;要有公示制度，幼兒園的計劃、總結(jié)、財務(wù)、各類政策要及時向大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。
s管理心得參考篇十三
1、打破局限思考。大部分教師學(xué)習(xí)力不強的主要原因，是教師囿于自己工作或職責(zé)范圍之內(nèi)，認為只要勤勤懇懇地把自己應(yīng)該做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學(xué)習(xí)缺乏動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營造氣氛，創(chuàng)造條件，要求每個教職工不僅要盡職盡責(zé)，更要鼓勵大家成為發(fā)動機;不僅要獨善其身，更要引導(dǎo)大家著眼于未來，使大家從未來的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展以及自己的發(fā)展中看到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)習(xí)成為每個人的自覺行為。
2、推動自我超越。自我超越是個人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo)，要讓每個成員認識到底什么對我們最重要。這里的.重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值，即明確幼兒園的發(fā)展目標，并使之了解具體的內(nèi)涵和意義，然后盡可能融合這兩種價值。同時，要讓每個人隨時了解目前的真實情況，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解在實現(xiàn)目標的過程中，知道自己身在何處。在目標與現(xiàn)實的差距中，讓大家看到危機、挑戰(zhàn)、自己的無知與不足，也讓大家體驗到只要努力希望一定能實現(xiàn)，于是永不停止學(xué)習(xí)就成為每個人的自覺行為。
采取多種方式，強化行為動機。
s管理心得參考篇十四
新的學(xué)期又開始了，這個學(xué)期，初一同學(xué)處在打好初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，初二的同學(xué)處在承上啟下的關(guān)鍵學(xué)期，將參加生物、地理學(xué)業(yè)水平考試，初三的同學(xué)將迎來學(xué)業(yè)水平考試，同學(xué)們會走向更加廣闊的天地。為了給同學(xué)們注入展翅高飛的強大后勁，為了讓同學(xué)們過一段快樂充實的學(xué)校生活，老師們夜以繼日、兢兢業(yè)業(yè)的工作，學(xué)校籌集資金、想方設(shè)法改善條件，我們舉行了英語單詞聽寫比賽，舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展，我們?yōu)榻處煾鼡Q了遮光窗簾，我們改造了學(xué)校食堂，我們寒假走村入戶表彰獎勵學(xué)生，我們設(shè)立了讀書超市，我們舉辦了各種活動（運動會、籃球賽、篝火晚會），周五下午放學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校周邊巡邏，查看驅(qū)趕社會閑散人員，本學(xué)期，我們將組建幸福陳中合唱團，在操場上設(shè)立長椅、石凳，讓同學(xué)們可以在這里休閑或看書，我們還計劃三四月份到花仙子開展實踐活動……我們就想讓每一位同學(xué)都能在學(xué)校尋找到樂趣，讓每一位同學(xué)都留下陳中生活美好的記憶。今年，是學(xué)校推行精細化管理的一年，希望同學(xué)們注意自己的行為習(xí)慣，改掉身上不起眼的小毛病，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，把學(xué)校建成同學(xué)們健康成長的樂園，在這里，我也想同學(xué)們提幾點要求。
s管理心得參考篇十五
科室人員相互理解、團結(jié)一致。對住院分娩的孕婦，觀察產(chǎn)程嚴密，耐心做好醫(yī)患溝通，讓孕婦及家屬了解產(chǎn)程過程及可能發(fā)生的情況，讓其心理有數(shù)，并有一個心理準備及理解過程。對一異常情況處理及時，手術(shù)病人嚴格把握手術(shù)指針，對危重病人進行盡快治療并及時會診，手術(shù)嚴格無菌操作，無一例產(chǎn)褥感染，今月住院分娩人次達200人次左右。剖宮產(chǎn)手術(shù)60人次左右。住院分娩率達95%以上。
s管理心得參考篇十六
除了平時的經(jīng)營工作及生產(chǎn)管理外，**經(jīng)營管理部還承擔(dān)著對上級主管部門及業(yè)主或合作者們的聯(lián)絡(luò)工作。因此，“講形象、重禮儀、強溝通”成為我們的工作要求。
服飾要整潔、大方、適宜，要穿得出彩、穿得巧妙；注意自己頭發(fā)、妝面、口腔、指甲、體味這些細節(jié)，保持良好生活習(xí)慣；不管是上級與下級、貴賓與普通人，我們都必須保持微笑。
s管理心得參考篇十七
在走向信息化的現(xiàn)代社會，能否及時有效地獲取和利用信息情報往往比發(fā)明創(chuàng)造新知識更重要。因此，在這場偉大的信息革命中，教育將面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，幼兒園要想跟上時代的步伐，克服困難，利用機遇，提高辦園質(zhì)量，就必須加強教育信息管理工作。積極創(chuàng)設(shè)幼兒園進行教育信息管理的條件。
教育信息是在教育系統(tǒng)中傳遞的有關(guān)教育方面的信息。一般包括教育內(nèi)容以及傳遞教育內(nèi)容而生成的其他信息。
幼兒園教育信息就是從事幼兒教育的人才為了更好地進行教育，在教育過程中傳遞和應(yīng)用的有關(guān)幼兒教育方面的信息。幼兒園教育信息的種類繁多，就其表現(xiàn)形式而言，可分為形象信息和符號信息;就其效應(yīng)而言，可分為有效信息和無效信息;就其存在狀態(tài)而言，可分為常定信息和時變信息；就其來源而言，可分為直接信息和間接信息。
我們在實際操作中按照幼兒園教育信息的特點及功能，大體將其分為三類：動態(tài)性信息、理論性信息和經(jīng)驗性信息。任何事物的存在都有一定的條件做保障，幼兒園教育信息管理工作也是如此。我園為在幼兒園內(nèi)做好教育信息管理工作創(chuàng)設(shè)了以下條件：
第一，園長必須重視教育信息管理工作和選擇有志于這一工作的同志。
無論干什么工作，人是最根本的決定性因素，要做好教育信息管理工作，首先就要解決人的問題。為此，我們采取了二種方法：一是提高園長自身的信息管理意識，把教育信息管理工作放到?jīng)Q定幼兒園的生存和發(fā)展的高度來對待;二是設(shè)專人主抓教育管理工作。
第二，物質(zhì)上保證教育信息工作的開展，為教育信息工作提供必要的資金。
第三，為收集、儲存、發(fā)布信息提供場所與物質(zhì)條件，采用現(xiàn)代化技術(shù)通過各種渠道收集、儲存與發(fā)布信息。
第四，開展信息教育，提高教師獲取信息的能力。
包括獲取信息的能力，加工信息的能力，儲存信息的能力和運用信息的能力等。
第五，建立健全教育信息管理制度：
原始信息收集制度，提高信息利用率制度，建立靈敏的信息反饋系統(tǒng)。我園在教育信息管理的過程中，形成了工作的基本要求，主要歸納為五個字：即“廣”、“新”、“準”、“精”、“快”。
“廣”是指收集的信息范圍要廣泛，力爭把國內(nèi)外、園內(nèi)外的有用信息都收集到。
“新”是指收集的信息要新穎，一定要緊緊抓住教育理論研究和教育實踐的最新動態(tài)，信息越新價值越高。
“準”是指收集的信息必須要準確，其含義有兩個方面：一是要保證信息的準確無誤；二是要有針對性，有利用價值和重點搜集。
“精”是指對信息的加工必須精，根據(jù)教育的需要提煉精華，把最有參考價值的信息提供給使用者。
“快”是指整個教育信息工作的流程必須快速，即信息的收集、加工、傳遞、應(yīng)用的每一個過程都是越快越好。建立幼兒園教育信息管理的流程。
我園在幼兒園教育信息管理過程中初步建立了教育信息管理的流程，信息的收集、儲存和應(yīng)用是教育信息管理過程中的三個環(huán)節(jié)，有效地管理教育信息，則使每個環(huán)節(jié)都能有效地運轉(zhuǎn)，并形成互相協(xié)調(diào)，密切配合的有機整體。
（一）幼兒園教育信息的收集。
1．幼兒園教育信息的來源。
幼兒園教育信息的來源廣泛，主要有來自社會發(fā)展方面及教育行政管理部門的信息。如：國家的發(fā)展規(guī)劃、政治經(jīng)濟方面的改革與社會對人才規(guī)格的需求、教育行政管理部門的行政指令等，這對幼兒園的辦園具有很強的指導(dǎo)作用。其次有來自專業(yè)理論和實踐經(jīng)驗的信息。如：我們從報刊雜志、專著、有關(guān)資料上收集的理論研究方面的以及其他幼兒園教育改革和發(fā)展方面的信息，這對幼兒園的發(fā)展就具有參考價值。再次，有來自幼兒園自身發(fā)展的信息和社會、家長對幼兒園工作的反饋信息。如：通過家委會、家長問卷調(diào)查、家長來信等，了解家長對幼兒園工作的評價，這能使我們幼兒園工作揚長避短，進一步提高辦園質(zhì)量。
2．幼兒園教育信息的類型。
（1）動態(tài)性信息。
在幼兒園教育信息中，動態(tài)性信息是大量的。動態(tài)性信息是反映各地開展有關(guān)教育活動的信息。這類信息具有很強的時效性，并且稍縱即逝，但善于捕捉它，往往能獲得寶貴的機遇。這些信息能喚起我們的參與意識，為我們提供學(xué)習(xí)、考察的線索，還可幫助我們體察各地教育的宏觀動向。
（2）理論性信息。
理論性信息是廣大幼教工作者在教育實踐和教育科研中理性思維的結(jié)晶，既有探索的創(chuàng)新，又有規(guī)律性的總結(jié)，具有啟迪智慧、更新觀念等多維認識價值。理論是行動的指南，用理論性信息及時武裝頭腦，就能獲得指導(dǎo)教育實踐的主動權(quán)，保持幼兒園工作的領(lǐng)先地位。宏觀理論信息是園長科學(xué)決策的“高級參謀”。微觀理論信息是教職工提高自身素質(zhì)的“得力助手”，園長和教職工理論上的同步，是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍的首要條件，是開創(chuàng)教育工作新局面的可靠保證。理論性信息的內(nèi)容雖然看似龐雜，但系統(tǒng)性卻是其本質(zhì)特點。我們既可在橫向?qū)用嫔峡辞甯鞣N理論相互關(guān)聯(lián)的主從關(guān)系，又可在縱向剖面內(nèi)弄清各種理論信息的來龍去脈，這有利于全方位看問題，克服認識上和工作中的片面性。理論性信息的另一重要特點是它的超前導(dǎo)向性。它總是把教育實踐的新收獲、教育科研的新成果加以理論概括，然后向我們推出，我們以此為先導(dǎo)，既可把自身實踐提高到高一級的程度，又可及時把握創(chuàng)新鍥機。理論性信息的第三個特點是它的歷史繼承性。每一種理論體系的形成都必然有一個歷史發(fā)展過程，隨著時間的推移，一方面局限性的理論外殼被淘汰，一方面合理的理論內(nèi)核被保留。理論的歷史繼承是一種辯證的揚棄，其間既有同中求異的思辯，又有異中求同的探究，我們縱觀理論性信息的演進，不僅有助于提高辯證思維的能力，而且也為開展教研活動、實現(xiàn)理論上的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
（3）經(jīng)驗性信息。
經(jīng)驗性信息是工作在教育、教學(xué)第一線的實踐，在獲得成功的體驗之后，對各種有效實踐或有效做法的具體總結(jié)，多具有借鑒作用。經(jīng)驗性信息的特點是它的實踐性或可操作性，與理論性信息相比，經(jīng)驗性信息更加貼近實際。許多做法不僅新意迭出，而且循序可學(xué)，不少是可以推廣的精彩創(chuàng)舉。由于教育實踐的領(lǐng)域十分廣闊，經(jīng)驗性信息也就必然多姿多彩，同一課題，不同地域不同條件下的實踐者的做法往往各有千秋。我們完全可以依照自己的情況，或從中選出效仿的樣板，或從中發(fā)現(xiàn)再創(chuàng)造的雛形，從領(lǐng)導(dǎo)的決策，到教師的教學(xué)，都可在經(jīng)驗性信息中直接獲益。
（二）幼兒園教育信息的儲存。
1．幼兒園教育信息的篩選整理。
幼兒園根據(jù)信息來源收集的有關(guān)教育信息是原始的，我們要對這些資料進行分析處理，從中篩選提取出有用的信息，依據(jù)不同的內(nèi)容，整理歸類，分檔列案，從一個個單篇組成一個個集合，從一個個點連成一個個片，最終形成有序的信息資料。我們幼兒園有關(guān)環(huán)境保護教育方面的`信息，就是從圖書館、幼兒教育信息資料中心、報刊雜志，以及一些己形成的環(huán)保教材等收集到許多有關(guān)環(huán)保教育的信息，我們由專人負責(zé)將資料進行篩選處理出有用的信息，然后根據(jù)不同的內(nèi)容把這些資料分為環(huán)保知識、研究環(huán)保教育的論文及經(jīng)驗性總結(jié)，各種己有的環(huán)保教材等內(nèi)容，形成有序的信息資料。
2．幼兒園教育信息儲存的方法。
幼兒園教育信息儲存要便于查找和利用，因此就要采取不同的方法建立資料庫。其一，將收集的信息資料建立一套有關(guān)內(nèi)容的教育信息資料篇自索引，有些資料則配上內(nèi)容提要，便于查詢；其二，也可以建立一套有關(guān)內(nèi)容的教育信息資料文摘卡片；其三，隨著現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn)，人們可利用計算機儲存教育信息，這樣就又快又好的便于查找資料，為我們迅速地提供有關(guān)信息資料。
（三）幼兒園教育信息的應(yīng)用。
儲存的教育信息完全取決于我們的利用，不用者可以埋金于土，善用者可以點石成金。教育信息己逐步成為我國教學(xué)研究的“工具書”、教育改革的“參照”、領(lǐng)導(dǎo)決策的“智囊團”、工作升位的“推進器”。
1．利用教育信息制定工作計劃。
工作計劃是我們園長決策思想在工作安排上的體現(xiàn)，制定好工作計劃是做好工作的前提，好的工作計劃應(yīng)當具有科學(xué)性和先進性?，F(xiàn)代化的信息手段為園長科學(xué)決策創(chuàng)造了條件，根據(jù)園長決策的需要，將儲存的信息中有關(guān)政策、法規(guī)、各地動態(tài)信息、結(jié)合本園的實際，形成最先進的工作思路，由此出臺的工作計劃才能成為工作爭先創(chuàng)優(yōu)的可靠基礎(chǔ)。從制訂計劃、完善計劃，到最終完成計劃，是一個動態(tài)的運作過程，一個高明的園長，每時每刻都會密切注視來自各地的信息，居高臨下地洞視本園的工作，讓計劃中每一個環(huán)節(jié)都是在信息的驅(qū)動下迸發(fā)出創(chuàng)造力。
2．利用教育信息深化教育改革。
教育改革能否深化，關(guān)鍵在于能否更新觀念，而觀念的更新需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變的認識過程，教育信息中的理論性信息是觀念更新的催化劑，權(quán)威部門的新提法、理論界的新思想，都可隨時進入我們的思維空間，我們只有將這些信息分類整理，使之系統(tǒng)化，然后有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，逐漸吸收消化，達到觀念上的質(zhì)變，教育改革的深化正是通過信息的作用，首先在人們頭腦中起步的。我們要善于利用信息，但不能機械照搬或簡單模仿，而要吸取各地的精華，結(jié)合實際創(chuàng)造自己的特色模式。擁有了信息，開闊了眼界，做到了全局在腦，就能夠融匯百家，獨樹一幟。
利用教育信息推進教學(xué)研究，利用教育信息推進教學(xué)研究是提高幼兒園工作質(zhì)量的有效途徑。對于收集的教育信息，不論其為動態(tài)性、理論性還是經(jīng)驗性，都要一一歸類，然后按不同領(lǐng)域分別系統(tǒng)整理，這樣在開展教研活動時，就可以通過梳理信息選出最有實踐價值的研究課題。這樣，憑著全面而系統(tǒng)的信息不僅可以整體上提高教師的理論水平，而且也有利提高教師的業(yè)務(wù)能力，甚至有些領(lǐng)域可比其它園領(lǐng)先一步，如：我們復(fù)三幼兒園的“環(huán)境保護”教育這一課題，我們收集了大量有關(guān)環(huán)境保護教育方面的經(jīng)驗，然后將其按不同的五個方面歸類整理，組織教師學(xué)習(xí)，依托有關(guān)的理論，借鑒有效的經(jīng)驗，制訂出我們幼兒園的環(huán)境保護教育總目標，階段目標、內(nèi)容、方法、途徑等，逐漸形成我們幼兒園的特色，提高幼兒園的聲譽。
總之，在走向新世紀，走向信息化社會的現(xiàn)代，加強幼兒園的教育信息管理工作是刻不容緩的事，我們應(yīng)該積極地創(chuàng)造條件把這一工作做好。只有這樣，才能保證我們的幼兒園跟上時代的步伐，并在與外界的交流中，發(fā)現(xiàn)時代的要求、認識自己的不足。學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗，不斷深化幼兒園各個領(lǐng)域的改革，日益提高幼兒園教育的方向性、科學(xué)性、效益性和藝術(shù)性，并形成自己的傳統(tǒng)，辦出自己的特色，找到幼兒園生存、改革和發(fā)展的希望之路。
s管理心得參考篇十八
本學(xué)期，高級財務(wù)管理課程的考核采取答辯的方式，學(xué)生一小組為單位，做一份上市公司的財務(wù)分析報告及寫一份項目分析可行性報告，取消了以往的考試形式，避免了學(xué)生只注重理論知識的實記卻忽視實際分析問題、解決問題的狀況，鍛煉學(xué)生自我解決問題的動手能力，真正的把所學(xué)的知識融會貫通，運用的實際當中。在這種考核方式下，不僅避免了考試做帶來的緊張氣氛，同時對學(xué)生的要求進一步提升。做這兩份作業(yè)，除了要求學(xué)生要有過硬的理論知識基礎(chǔ)，同時還考察學(xué)生對其的實際運用能力，其考察目的和效果都勝于考試。
s管理心得參考篇十九
2015年，在生產(chǎn)管理部的指導(dǎo)、基礎(chǔ)管理員的帶領(lǐng)下，我們公司一直在加強基礎(chǔ)管理工作，并取得了一定的成績。主要體現(xiàn)在一下幾個方面(1)員工主動遵守公司的各項規(guī)定。(2)員工守時，各項活動能夠準時集合。管理狀態(tài)一目了然。(3)員工的作業(yè)速度快捷有序，充滿活力。(4)員工的精神面貌良好，彬彬有禮。6s現(xiàn)場管理的理念，要求我們的員工養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。工作有了條理，有了次序，效率自然也就更高。
6s管理活動決非是簡單的打掃衛(wèi)生，它是我們企業(yè)品性的標志，如果我們把6s當作是簡單的打掃衛(wèi)生的話，就完完全全失去了真正的意義;我們可以看到，6s管理活動比較徹底推行的企業(yè)，會發(fā)現(xiàn)員工都很主動地遵守各種規(guī)定，它的各項管理狀態(tài)清清楚楚，做到管理一目了然，員工作業(yè)的速度，非常快捷，而且規(guī)范有序，渾身充滿了活力，員工的精神面貌非常的好，從方方面面我們都可以感受到企業(yè)的一種勢頭，而且這種勢頭，會讓我們感到非常的信賴?；A(chǔ)工作是絕對必要的，尤其在競爭激烈多變的現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)必須夯實基礎(chǔ)，充實自己，強化自己，才能成為競爭中的強者。
6s管理的內(nèi)容包括：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全，要求公司員工解決好可利用空間，保持工作環(huán)境清潔，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和工作習(xí)慣，從而實現(xiàn)安全高效生產(chǎn)的目的。如果按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟效率。
公司推行6s管理，目的就是使全體員工在工作中切實實行以6s為中心，管理與運行6s內(nèi)容。以此提升公司整體形象、提高工作效率、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我公司即主業(yè)進行6s管理工作至今，員工精神面貌煥然一新，工作場所井然有序，工作環(huán)境逐步改善。
此模式是一種先進、實用性強的現(xiàn)場管理系統(tǒng)方法，推行6s管理工作，可以幫助公司用好空間、用足空間、暢通空間、保持環(huán)境清潔、形成良好的職工素質(zhì)等。以導(dǎo)入6s至今，從中改善和提高企業(yè)形象，提高工作效率及工作質(zhì)量，保障安全生產(chǎn)，降低工作成本，進而提高經(jīng)濟效益，促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。開展6s管理以來，需要我們的是堅持不懈的努力。在6s管理開展初始，各種生產(chǎn)工藝工序擺放的都不是很整齊統(tǒng)一，有些物資用品、資料與私人用品都混合擺放在一起，沒有進行整理和劃分，這樣一來，嚴重影響了工作效率和生產(chǎn)進度。如今，經(jīng)過6s系統(tǒng)管理，工作空間得到了擴展，工作物品擺放井然有序，一目了然。工作起來，職工們的心情得到舒暢，工作積極性也大為提高。
開展6s管理工作，沒有最好，只有更好。我們要在工作中推進6s，形成處處6s，時時6s的大環(huán)境。不但要將6s貫徹到實際行動中去，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行，以標準化、規(guī)范化、科學(xué)化的貫徹落實。在我們的日常著裝、工作用語，禮儀等細節(jié)問題都要形成良好修養(yǎng)和良好的品德。與此同時它將激勵我們、引導(dǎo)我們積極改進自己、提升自己。不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進的管理理念提供堅硬而鞏固的平臺，并最終促使企業(yè)不斷可持續(xù)性發(fā)展。
20xx年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯?s管理只有起點，沒有終點，新的一年，我們一定百尺竿頭更進一步，提高參與人員素質(zhì)，保持良好行為，形成良好的習(xí)慣，做出最好的電池。
s管理心得參考篇二十
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在那里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，證明自己的立場，讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生就應(yīng)做的，哪些是不就應(yīng)做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，就應(yīng)讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當?shù)亟o學(xué)生樹立對手，透過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
s管理心得參考篇二十一
加強孕產(chǎn)婦手流管理，對孕產(chǎn)婦實行分村管理、分工明確，要求圍產(chǎn)期保健卡填寫及時，并能及時輸入微機，有效地進行信息化管理，督促產(chǎn)婦定期產(chǎn)檢，，且產(chǎn)后42天母嬰能及時到院體檢。提高高危孕產(chǎn)婦的篩查及管理，對高危孕產(chǎn)婦實行專案管理。提高高危孕產(chǎn)婦篩查能力和危重病例應(yīng)急處理、轉(zhuǎn)診能力。通過各級產(chǎn)科醫(yī)務(wù)人員及婦幼人員的能力協(xié)作，對高危孕產(chǎn)婦進行跟蹤管理及信息化管理。
s管理心得參考篇二十二
學(xué)習(xí)有關(guān)婦幼衛(wèi)生知識，寫下了大量與業(yè)務(wù)水平有關(guān)的知識，豐富理論知識，用理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，能熟練掌握婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病及疑難病癥的診療技術(shù)，診治婦產(chǎn)科各種常見病、多發(fā)病。工作中嚴格執(zhí)行各項工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍的處理每一位病人。獨立完成五六拾例剖宮產(chǎn)及其他婦產(chǎn)科手術(shù)，使產(chǎn)婦及病人都能健康出院。從無差錯事故的發(fā)生。
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