方案的成功實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和良好的溝通。了解問題的本質(zhì)和關(guān)鍵因素是制定方案的第一步。方案是一種解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的具體步驟和方法。在實(shí)施一個(gè)方案之前，我們需要仔細(xì)研究現(xiàn)有的問題和情況。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問題，并且在實(shí)施過程中能夠得到持續(xù)改進(jìn)。要編寫一份完美的方案，首先需要清晰明確目標(biāo)和需求。在制定方案之前，我們需要進(jìn)行全面而系統(tǒng)的調(diào)研和分析。方案的編寫需充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家獨(dú)家整理的方案范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和幫助。如果你還對方案編寫有疑問，可以參考以下小編整理的一些常見問題和解答。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇一
為了維護(hù)廣大教職工利益，明確績效考核(獎勵性工資)分配政策，堅(jiān)持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實(shí)績，激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的'原則，特制定本方案。
以學(xué)校教師績效考核實(shí)施為契機(jī)，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
學(xué)校在崗的教師。
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設(shè)200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎勵分。
1、扣分項(xiàng)目：
(1)不按時(shí)上課，遲到或早退，不認(rèn)真履行教師職責(zé)的;每次扣5分。
(2)考試監(jiān)考遲到;每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機(jī)扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
(3)不服從或不接受學(xué)校工作安排的;扣10分。
(4)一月內(nèi)無故1節(jié);扣40分，兩節(jié)以上取消當(dāng)月績效考核分?jǐn)?shù)，并上報(bào)上級主管部門。
(5)出現(xiàn)教學(xué)事故的，扣40分。
2、加分項(xiàng)目。
(1)教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀(jì)，發(fā)現(xiàn)并上報(bào)重大違紀(jì)事件，每次獎勵5分。
(2)主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。
(二)履職考核120分：
1、教育教學(xué)過程(75分)。
主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況，包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進(jìn)行，每月評比教務(wù)科評分。
(1)備課：按學(xué)校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實(shí)際情況，通過學(xué)校教務(wù)科月查評比，將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
(2)教學(xué)：課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)的5人(含5人)以下，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分;上課時(shí)間發(fā)現(xiàn)5人(含5人)睡覺，扣2分，6—10人的扣5分，10人以上扣10分。
(3)批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細(xì)等指標(biāo)由教務(wù)科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
(4)教研分析：及時(shí)(每月至少一次)進(jìn)行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。
(5)有教學(xué)計(jì)劃，能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)給5分。
2、教科研(45分)：主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。
(1)每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
(2)完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分。
(3)每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或oa系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。
3、教師專業(yè)發(fā)展(5分)：重點(diǎn)考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進(jìn)修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。
(1)積極參與校本研究給2分。
(2)積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。
4、考勤(15分)。
5、千分制考核由學(xué)生科負(fù)責(zé)。(25分)。
(三)教育教學(xué)貢獻(xiàn)加分(10分)：主要考核教職工在工作目標(biāo)任務(wù)完成的同時(shí)，參加教育行政部門確認(rèn)或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動，并取得的成績。
(1)教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎;撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎;各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。(5分)。
(2)參與校級師范課開課的。(2分)。
(3)師徒結(jié)對幫帶年輕教師。(3分)。
作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。
對履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員，發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇二
為了提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效促進(jìn)課課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，逐步形成科學(xué)合理的考評機(jī)制，特制定本實(shí)施方案。
一、考評目的。
教師考評的主要目的'是用客觀的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的方法，按照合理規(guī)范的程序?qū)處煹墓ぷ鬟M(jìn)行價(jià)值判斷，從而激勵教職工提高自己的政治思想、文化業(yè)務(wù)理論水平，自覺改進(jìn)和完善自己的工作，不斷提高工作效率，同時(shí)為聘任、評職、晉升、評優(yōu)、獎懲，以及發(fā)放績效工資、福利待遇提供依據(jù)，促進(jìn)教師管理常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
二、考評內(nèi)容。
從德、能、勤、績、其它五個(gè)方面進(jìn)行綜合考評（具體內(nèi)容見細(xì)則）。
三、考評對象為：全校在冊的在職在崗教師。
四、考評原則。
1、堅(jiān)持考評工作客觀、公正、公開的原則；
2、堅(jiān)持考評工作科學(xué)規(guī)范、積極穩(wěn)妥的原則；
3、堅(jiān)持考評工作中相關(guān)人員回避的原則。
五、考評程序。
考評程序包括自評、互評、組評三個(gè)環(huán)節(jié)。
2、互評：由被考評教師按照考評要求，在全?；蚪萄薪M先作個(gè)人總結(jié)（作總結(jié)時(shí)不公開自評分值），然后參與互評的教師獨(dú)立、客觀、公正地對被考評教師進(jìn)行記名評分，及時(shí)將評分封存交學(xué)?？荚u小組匯總。互評成績?yōu)槿サ粢粋€(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分值。
3、考評小組評：在自評、互評的基礎(chǔ)上，考評小組根據(jù)平時(shí)考評和個(gè)人總結(jié)，提出考評等次和分值，審核加分內(nèi)容和相關(guān)證明材料，一票否決材料，認(rèn)定加分值。考評小組評定成績?nèi)サ粢粋€(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分值。
教職工考評成績=自評成績×10%+互評成績×30%+考評小組評成績×60%+加分。
教師考評計(jì)算出結(jié)果后，必須審查是否有一票否決指標(biāo)，如有，考評成績?yōu)椴缓细?，如無，考評成績?yōu)榭己藢?shí)得分。
六、考評組織管理。
1、考評工作每學(xué)期進(jìn)行一次；
2、考評小組7~9人，其中組長一人，副組長2人，成員4~6人。組成人員為：行政人員及教師代表。
本方案由教代會討論通過后執(zhí)行！
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇三
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)做好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)評審工作，根據(jù)上級有關(guān)職稱評定的政策，特制定此實(shí)施方案。
以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，圍繞市縣教育局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續(xù)規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，突出實(shí)績與能力，完善評審標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
為切實(shí)加強(qiáng)職稱評定工作，成立學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
總原則：堅(jiān)持公正、公平、公開，德才兼?zhèn)?，注重?shí)績，不論資排輩，從嚴(yán)把關(guān)的原則。
1、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關(guān)政策和要求。
2、堅(jiān)持“六公開”：政策公開、指標(biāo)公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價(jià)和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。
3、職評中既體現(xiàn)職改政策——理性方面，又體現(xiàn)人性。
4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績五個(gè)方面，同時(shí)：
同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；
同等條件下，班主任優(yōu)先；
同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；
同等條件下，時(shí)任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先；
同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；
同等條件下，任教研組長、備課組長優(yōu)先；
同等條件下，有市、縣、校級榮譽(yù)的教師優(yōu)先；
同等條件下，年齡大的、現(xiàn)職稱時(shí)間長的教師優(yōu)先。
5、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責(zé)，否則學(xué)校將執(zhí)行高評低聘的原則。
1、民主測評；
3、校級領(lǐng)導(dǎo)評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報(bào)名單。
1、制定方案，通過方案。學(xué)校在職評之前，依據(jù)職稱評定實(shí)施方案，方案在教代會通過。
2、宣傳發(fā)動，個(gè)人申報(bào)。學(xué)校要廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進(jìn)行摸底，由教師個(gè)人向?qū)W?？荚u小組申報(bào)，并交驗(yàn)有關(guān)材料，填寫報(bào)名表。
3、復(fù)查排序，張榜公布。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過量化總積分（個(gè)人量化積分+學(xué)校綜合考評積分）后初步確定參評對象，進(jìn)行排序，并張榜公布，聽取各方意見。
4、嚴(yán)肅紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把職稱評定工作作為一項(xiàng)民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個(gè)人，將追究其責(zé)任。
1、20xx年6月26日成立學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組；
2、20xx年6月27日召開擬申報(bào)高一級職稱人員會議，會議內(nèi)容：公布學(xué)校職稱評定方案，公布職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)督小組成員。
3、20xx年7月2日上午8：30召開第一次職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，評審領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)人員進(jìn)行民主測評。
4、20xx年7月4日前公示申報(bào)高級職稱晉級人員的任職資格及業(yè)績條件，并對申報(bào)晉級人員進(jìn)行模擬積分，并公示，無異議后，學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組寫出業(yè)績條件真實(shí)性的證明材料。
5、20xx年7月2日召開全校教職工大會，會議內(nèi)容：公布學(xué)校職稱評定方案，公布職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)督小組成員，開展民主測評、職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組測評。
6、20xx年7月2日下午教導(dǎo)處收集申報(bào)高級職稱教師的材料。
7、20xx年x月x日，學(xué)校三級評審領(lǐng)導(dǎo)小組開始工作，最后得出評審結(jié)果。
8、20xx年x月x日學(xué)校上報(bào)推薦高級職稱教師的材料。
9、20xx年x月x日公示申報(bào)一級職稱晉級人員的任職資格及業(yè)績條件，并對申報(bào)晉級人員進(jìn)行模擬積分，并公示一周，無異議后，學(xué)校職稱領(lǐng)導(dǎo)小組寫出業(yè)績條件真實(shí)性的證明材料。
10、20xx年x月x日教導(dǎo)處收集申報(bào)一級職稱教師的材料。
11、20xx年x月x日學(xué)校上報(bào)推薦一級職稱教師的材料。
一、職業(yè)道德由工會負(fù)責(zé)審核人：
（一）民主測評得分（10分）全體教師測評。
優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分。
（二）職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組評分（10分）。
優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分。
二、教育工作由政教處負(fù)責(zé)審核人:。
（一）班主任、教研組長、備課長工作年限（10分）。
任現(xiàn)職（中一、中二）以來擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教研組長、備課長每年加1分，上限不超過10分。
任現(xiàn)職（中一、中二）以來負(fù)責(zé)各類社團(tuán)活動每年加0.5分，上限不超過10分。
說明：以上各項(xiàng)不得重復(fù)累計(jì)加分。
（二）加分項(xiàng)（10分）。
1．在教育行政部門主辦或協(xié)辦的各類社團(tuán)活動中，本人獲省、市、縣區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)（教練）員或所帶社團(tuán)獲以上級別表彰，分別加3、2、1分。
2．獲省、市、縣區(qū)級教育管理工作表彰的，分別加5、3、1分。累加至5分。
3．獲市“333工程”校長、班主任系列各層次稱號，分別加5、3、2分。
4．在學(xué)校組織各類活動中，
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步規(guī)范我校教師職稱評定工作，使此項(xiàng)工作更趨公平、合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法》等文件精神，在我校20xx年教師職稱評定工作基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際,特制定《xxxx校教師職稱評定工作實(shí)施方案》。
堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，充分發(fā)揮廣大教職工的民主權(quán)利，完善擇優(yōu)競爭機(jī)制，將真正優(yōu)秀、骨干的教師推薦出來。職稱評定結(jié)果要讓絕大多數(shù)教職工滿意，能夠產(chǎn)生正能量，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，對今后學(xué)校健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。
1、公平、公正、公開的原則。
評定結(jié)果要得到全校教職工的廣泛認(rèn)可，增加整個(gè)職稱評定工作的透明度，促進(jìn)比、學(xué)、趕、幫、超教風(fēng)的形成，為今后的教育教學(xué)工作起到重要的導(dǎo)向作用。
2、依法辦事的原則。
職稱評定工作涉及到教師的切身利益，所有參與本次職稱評定的工作人員要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和政策精神，做到程序合法，依法辦事。
3、實(shí)事求是的原則。
所有申報(bào)晉職的教師要保證其個(gè)人提供材料的真實(shí)性，所有參與的'工作人員也要保證實(shí)事求是地對待手中的權(quán)利。對于提供虛假參評材料或拉選票的教師，一經(jīng)核實(shí)，學(xué)校有權(quán)取消其參評資格。
組長：
副組長：
主任：
成員：
職稱評定考核評審小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、部分中層干部代表和部分骨干教師代表組成?？己嗽u審小組成員原則上不低于全校教職工總數(shù)的20%，在評審?fù)镀碑?dāng)天由監(jiān)督員在具備資格的教職工中通過抽簽方式產(chǎn)生。
4、監(jiān)督員。
兩名教師代表。
1、各級別申報(bào)條件及資格詳見《黑龍江省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
2、存在師德師風(fēng)問題的教職工一票否決。
3、近五年個(gè)人年度考核不合格者不允許報(bào)名。
本次職稱評定教師業(yè)務(wù)工作量化考核主要從以下六個(gè)維度進(jìn)行：
1、學(xué)歷資歷：任職年限，工齡，學(xué)歷學(xué)位。
2、政治素質(zhì)和職業(yè)道德：年度考核，表彰獎勵。
3、教育工作：教育管理，教育業(yè)績。
4、教學(xué)工作：教學(xué)工作量，教學(xué)能力，參加公開課、參加各類大賽。
5、教育教學(xué)研究：發(fā)表論文或參編教材，著作，科研課題。
6、其他兼職工作。
1、印發(fā)職稱評定工作實(shí)施方案，公布《教師職務(wù)量化考核表》及《教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》。
2、教師申報(bào)，并上交申報(bào)材料。
3、職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對申報(bào)人員進(jìn)行資格審查。
4、審查合格的教師進(jìn)行述職，并向全校教工展示申報(bào)材料和業(yè)績成果。
5、審查合格的教師對照《教師職務(wù)量化考核表》及《教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》自評，并將自評結(jié)果與職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的評分結(jié)果進(jìn)行核對確認(rèn)。
6、為做好平穩(wěn)過渡，兼顧崗位設(shè)置的特殊性，根據(jù)實(shí)際情況，分配教學(xué)和行政晉升指標(biāo)。
7、由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)《教師職務(wù)量化考核表》進(jìn)行核分。并按市教育局下達(dá)指標(biāo)數(shù)的150%(小數(shù)點(diǎn)后尾數(shù)按1人計(jì)算)，向職稱評定考核評審小組推薦候選人。
8、由職稱評定考核評審小組全體成員依據(jù)德、能、勤、績等對參評教師五年來的日常工作及特殊貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。以無記名投票方式，按市教育局下達(dá)指標(biāo)數(shù)的100%產(chǎn)生正式候選人。
9、將正式候選人名單交由職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組民主討論，領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)表意見，以無記名票決方式對正式候選人確認(rèn)或調(diào)整。如果需個(gè)別調(diào)整，需在預(yù)備候選人范圍之內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。票決之后，產(chǎn)生正式的參評教師名單。
10、正式候選人確定后，要在全校公示三天。如果存在弄虛作假問題，一經(jīng)核實(shí)，經(jīng)職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后可以取消其評審資格。公示結(jié)果無異議后，將推薦結(jié)果上報(bào)。
1、此《方案》具有長期效力，原則上省、市晉職文件精神不變，此方案不做修改和調(diào)整。
2、計(jì)算任職年限等截止時(shí)間為晉職當(dāng)年8月31日。
附件：1、《xxxx教師職務(wù)量化考核表》。
2、《xxxx教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》xxx校。
20xx年12月14日。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇五
轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了。在感嘆時(shí)間匆匆的同時(shí)，也在感嘆一個(gè)字“忙”，然而忙碌的同時(shí)也感受到工作的快樂、學(xué)生的可愛、學(xué)習(xí)的滿足……工作一年后，一切都顯得那么熟悉，更有了自己獨(dú)特的想法。這一年，我適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)認(rèn)真真，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，從中找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以便讓明年的工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教學(xué)工作。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教學(xué)案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)年以來，我在教研組開了四次公開課。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇六
為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，順利實(shí)施新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育，根據(jù)東至縣《中小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育實(shí)施方案》精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則
（一）指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）實(shí)施原則
聚焦課堂，直面問題；創(chuàng)新形式，整合資源；分類指導(dǎo)，強(qiáng)化管理。
二、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目標(biāo)
（一）培訓(xùn)對象
青山中學(xué)全體在崗教師。2017年起，不參加培訓(xùn)的`教師不再聘用。
（二）培訓(xùn)目標(biāo)
總體目標(biāo)是：“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”。
具體目標(biāo)是：通過全員培訓(xùn)，良好的師德行為逐步養(yǎng)成，課程與教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備，學(xué)科教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問題的能力明顯提高，自主學(xué)習(xí)和研究能力穩(wěn)步提高，全員達(dá)到班主任工作合格水平。
（三）第三輪教師繼續(xù)教育起止年限為2017年6月至2012年6月。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和培訓(xùn)形式
（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、主題一：備好課
學(xué)習(xí)專題：備課與師德行為，新教材與學(xué)科知識更新，學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)，備課實(shí)務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決教案反思與研究。
2、主題二：上好課
學(xué)習(xí)專題：教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練，新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決，課堂教學(xué)反思方法。
3、主題三：評好課
學(xué)習(xí)專題：課堂教學(xué)評價(jià)與師德行為調(diào)整，課程論與課堂教學(xué)評價(jià)，觀課議課，問題診斷與解決，觀課與議課案例研修。
4、主題四：命好題
學(xué)習(xí)專題：學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德、教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)，作業(yè)與命題技術(shù)研究，作業(yè)與命題問題診斷，作業(yè)與命題案例評析。
5、主題五：育好人
學(xué)習(xí)專題：德育工作與師德修養(yǎng)，教學(xué)中的德育途徑與方法，中小學(xué)生心理健康和心理咨詢，班主任工作方法與技能，班主任工作問題診斷與解決，班主任案例研修。
以上學(xué)習(xí)專題為必修內(nèi)容，選修內(nèi)容從學(xué)校實(shí)際和不同層次教師需要出發(fā)，圍繞年度專題，在校本學(xué)習(xí)中開設(shè)。
（二）培訓(xùn)形式
以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修
1、校本培訓(xùn)定位在有效操作。
2、集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)。
3、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。
三、學(xué)時(shí)與考核
1、學(xué)時(shí)
本輪繼續(xù)教育統(tǒng)一學(xué)時(shí)360學(xué)時(shí)，實(shí)行學(xué)年制，每年六月至次年六月為一學(xué)年，每學(xué)年度學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)，新上崗教師除參加教師崗位培訓(xùn)外，上崗第一年必須參加120學(xué)時(shí)的新教師任職培訓(xùn)，并免于參加當(dāng)年度的教師崗位培訓(xùn)。
2、考核
實(shí)行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，突出能力考核，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，分年度進(jìn)行，統(tǒng)一考核由省、市組織實(shí)施，校本考查由教師培訓(xùn)中心組織實(shí)施?？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級。
（1）省級統(tǒng)一考核：2017年底進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)考核；2017年開展課堂教學(xué)能力考核；2012年開展課程與教學(xué)論，班主任工作知識考核。
（2）市級考核：2017年進(jìn)行教師教育技術(shù)考核，2011年具體考核內(nèi)容適時(shí)下文
（3）校本考查：根據(jù)需要，每年至少組織一次。
四、經(jīng)費(fèi)保障
教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額5%安排，用于參加培訓(xùn)的差旅費(fèi)、資料費(fèi)等開支。
青山中學(xué)
2017年6月6日
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇七
第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了教學(xué)工作的順利開展。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo)；考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級月考語文成績明顯上升。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇八
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
為了促進(jìn)青年教師各項(xiàng)技能的不斷提升，增強(qiáng)教師的教學(xué)技能，營造愛學(xué)習(xí)、敢拼搏、善思考的校園氛圍，按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求，在原先每學(xué)年開展教師基本功考核活動的基礎(chǔ)上，特制訂青年教師基本功大練兵活動方案，力求在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年教師，在縣、市級參賽中出佳績。
二、培訓(xùn)對象：
年齡在35歲之內(nèi)的青年教師。
三、培訓(xùn)、考核組成員：
組長:。
成員：
四、培訓(xùn)、考核要求：
（一）通用技能。
1．鋼筆字。
選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。時(shí)間是10分鐘。
2．講故事比賽。
選手抽簽選定故事內(nèi)容，準(zhǔn)備5分鐘，要求聲情并茂，語言流暢。
3．教育活動設(shè)計(jì)和區(qū)角游戲活動設(shè)計(jì)。
在給定的'題目中進(jìn)行選擇，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)和區(qū)角游戲活動設(shè)計(jì)。時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。結(jié)束時(shí)，需要交設(shè)計(jì)文稿和電子稿。
4．教育活動組織和對游戲活動的指導(dǎo)。
（1）上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。
（2）選手回答評委關(guān)于區(qū)角游戲活動的1-2個(gè)問題，根據(jù)選手的回答評委就選手游戲活動指導(dǎo)能力進(jìn)行打分。時(shí)間為10分鐘。
（二）專業(yè)技能。
1．專業(yè)理論。
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識、教育法規(guī)等，要求選手注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。
2．鍵盤彈唱（鋼琴或手風(fēng)琴）。
在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)短時(shí)間準(zhǔn)備后現(xiàn)場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準(zhǔn)確、流暢，準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
3．繪畫。
根據(jù)給定的主題，進(jìn)行繪畫。繪畫時(shí)間為60分鐘。
4．兒童觀察和教育案例評析。
（1）選手同時(shí)觀看活動中的兒童（觀看錄像），要求寫出不低于500字的記錄和分析。時(shí)間為30分鐘。（2）觀察幼兒園教育活動實(shí)際情景(觀看錄像),運(yùn)用教育理論加以分析。時(shí)間為40分鐘。
五、培訓(xùn)、考核時(shí)間安排。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇九
自任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改革的發(fā)展方向。20xx年至20xx年期間，我撰寫的多篇教育教學(xué)論文在省、市獲得一、二等獎。20xx年，由本人主持的《小班英語教學(xué)的形成性評價(jià)研究》獲得大豐市優(yōu)秀課題。20xx年，我在大豐市初中英語教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4)認(rèn)真考核：本學(xué)期初，對學(xué)生的考核方案就告知了學(xué)生，考核方式是由自評，小組評、老師評等方法相結(jié)合，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，做“的自己”。本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
當(dāng)然，在這學(xué)期我繼續(xù)采用多元評價(jià)來對學(xué)生進(jìn)行全面考核的同時(shí)，相應(yīng)地補(bǔ)充了一些靈活多變的評價(jià)方式，收到了一定的效果。
a.口頭評價(jià)。
在課堂上我特別關(guān)注學(xué)生在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，任何一次參與學(xué)習(xí)行為中的閃光表現(xiàn)，我都尋找一切機(jī)會給予激勵和肯定。
b.師徒結(jié)對。
有個(gè)別學(xué)生常常不帶學(xué)習(xí)用具，上課的時(shí)候不是坐著不動，就是變著法找機(jī)會“侵犯”相鄰的同學(xué)，久而久之，不僅讓他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，而且還影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這一情況，我們在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式，即音樂方面有特長或者音樂方面學(xué)得比較扎實(shí)的同學(xué)當(dāng)師傅，不會唱歌、不會認(rèn)譜或者不會吹奏豎笛的同學(xué)當(dāng)徒弟，每個(gè)師傅在課余時(shí)間幫助一個(gè)徒弟，如果徒弟經(jīng)過師傅的指導(dǎo)有進(jìn)步后，徒弟就可以得到進(jìn)步分，同時(shí)，師傅也因?yàn)閹椭降苓M(jìn)步而得到助人為樂分。這一制度試行后，主動當(dāng)師傅的同學(xué)越來越多了，而一個(gè)個(gè)小徒弟們也有了很大的進(jìn)步。這種方法并不是簡單的加分，主要是想通過這樣的方式讓學(xué)生明白一個(gè)道理：付出努力總會有收獲，同時(shí)，讓他們體會到幫助別人也是一種快樂!
c.放手免試。
“免試”聽起來好像是降低了對學(xué)生的要求，實(shí)際上“免除考試”是對學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定和獎勵，是另一層面的高度評價(jià)，比如：一個(gè)學(xué)期里，哪位同學(xué)被組織教學(xué)的“小老師”表揚(yáng)多次后就可以獲取“免試”的資格，其實(shí)孩子們?yōu)榱双@得取得“免試”這個(gè)通行證，都在努力“自律”和“上進(jìn)”，考核只是一種教學(xué)手段，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)才是我們的最終目的。
d.激勵機(jī)制。
每位學(xué)生的個(gè)性、能力、特長、興趣、愛好都有差異，對于那些在音樂方面有一定天賦的學(xué)生，能很輕松的達(dá)到目標(biāo)，并且意猶未盡。但對于部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)音樂是一樁“苦差事”，毫無樂趣可言，會因?yàn)榱Σ粡男亩a(chǎn)生自卑心理。因此，教師要把學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)放在自我發(fā)展的縱向和橫向比較上。為了照顧那些對音樂的感受能力軟弱卻很努力的學(xué)生，也是為了督促那些對音樂的感受，表現(xiàn)能力很強(qiáng)的學(xué)生不斷進(jìn)步，我在分項(xiàng)考核中專門設(shè)立了“進(jìn)步獎勵”，允許學(xué)生“多次復(fù)考”來激勵學(xué)生進(jìn)步。如：有的學(xué)生覺得自己在課堂上表現(xiàn)不佳時(shí)，還專門向我“申請”機(jī)會再次考核，這種學(xué)習(xí)精神難能可貴!……所以，無論是能力強(qiáng)的學(xué)生之間的橫向比較，還是能力弱的學(xué)生的自我發(fā)展的縱向比較，評價(jià)目標(biāo)只有一個(gè)，就是激勵學(xué)生朝著更為完善的方向發(fā)展，不斷地養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比如：因?yàn)閷W(xué)生不是太了解，不能尊重個(gè)性差異劃分音樂小組，所以考核時(shí)還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組，所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些，而有的組則缺乏這方面的成員，這樣不利于同組學(xué)生的提高學(xué)習(xí)，這是我在今后的工作中還應(yīng)該改進(jìn)的地方。
5)課后反思：每課結(jié)束后能及時(shí)地把課堂反思記錄下來，對自己進(jìn)行總結(jié)，以便對今后的備課提供第一手資料。
3.器樂進(jìn)課堂。
自從豎笛進(jìn)課堂后，雖然每節(jié)課要花費(fèi)很長時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，但當(dāng)孩子學(xué)會音階后，學(xué)會簡單的樂曲后，學(xué)會簡單的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習(xí)中都積極主動地地加入了豎笛練習(xí)，這種快樂學(xué)習(xí)的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且還大大提高了課堂效率。
4.不斷學(xué)習(xí)，提升自己。
自己雖然是一個(gè)有著20多年工齡的老教師，但是深知如果不注重學(xué)習(xí)，那么就會在“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天遭遇淘汰。所以我時(shí)時(shí)處處努力做一個(gè)教育上的有心人，因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙。本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教育教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，不斷充實(shí)自我;瀏覽各大教育工作網(wǎng)站，并與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流;一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持聽了20多節(jié)公開課，這樣不僅可欣賞到他們的講課風(fēng)采，鑒賞他們的講課藝術(shù)，更重要的是“詩情畫意”的語文學(xué)科，“思維縝密”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“情智交融“的自然學(xué)科，”包羅萬象“的綜合教學(xué)都會給予我啟迪，使我們能從中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。取人之長，補(bǔ)己之短。工作之余，堅(jiān)持寫教育教學(xué)故事，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并嘗試進(jìn)行一些理論上的探討。
勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)是我對自己的要求;腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新，是我教書育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著!在今后的工作中，我會不懈追求，加倍努力，我會向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，取人之長.補(bǔ)己之短，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十一
20xx年9月走上工作崗位，一直任教于原裕華鎮(zhèn)初級中學(xué)，現(xiàn)市第八中學(xué)，從事英語教學(xué)和班主任工作。從教十年來，我始終奮戰(zhàn)在教育工作的第一線，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出。20xx年被評為中學(xué)二年級優(yōu)秀教師，至今已有5年。自任現(xiàn)職以來，曾擔(dān)任英語教研組組長4年兼班主任4年?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報(bào)如下：
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十二
依據(jù)xx市教育局、xx區(qū)教體局“關(guān)于制止亂辦班、亂補(bǔ)課整治活動方案”及相關(guān)《通知》的具體要求，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，按照“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、廉潔”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定本實(shí)施方案。
1、依據(jù)教體局會議精神，立即召開全體教師會議，傳達(dá)落實(shí)會議精神。
2、成立xx中學(xué)禁止教師亂辦班亂補(bǔ)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由教體局公布的班子成員組成。校長任組長，副校長任副組長，班子其他人員為成員。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：
副組長：
成員：
4、領(lǐng)導(dǎo)小組分工：
九年級：
八年級：
七年級：
教輔人員：
xx中學(xué)禁止教師亂辦班亂補(bǔ)課承諾書。
根據(jù)xx區(qū)教體局“關(guān)于制止亂辦班、亂補(bǔ)課整治活動方案”的具體要求，為維護(hù)我校教師的良好師德形象，本人向?qū)W校、社會及家長鄭重承諾，在假期或其它課余時(shí)間（含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日）均不從事有下列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為：
一、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
二、單獨(dú)或與他人合伙租借場地或占用其它場地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
三、放學(xué)后（包括中午和下午）以輔導(dǎo)學(xué)生為名在校內(nèi)進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
四、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
五、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
六、在社會力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
七、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
八、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。
九、違反文件規(guī)定及學(xué)校要求在家中有償托管本校學(xué)生。
十、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
本人恪守以上十條承諾，如有違反，愿意接受區(qū)教體局關(guān)于對“亂辦班亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理辦法。自愿接受以下處罰：向?qū)W校寫出書面檢查，取消本年度評優(yōu)樹先資格，本年度不進(jìn)行職稱晉升，師德考核為不合格，停發(fā)校待遇，直至取消其教師資格。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十三
20xx年擔(dān)任高一（19）班班主任。在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領(lǐng)班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：
1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部，對班工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實(shí)施，培養(yǎng)他們的獨(dú)立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。
2、堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學(xué)生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談作風(fēng)，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅(jiān)持這樣的原則，所以我既贏得了學(xué)生的尊敬，也贏得了他們的友誼。
3、堅(jiān)持正面的教育，思想教育是引學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時(shí)我十分注意從報(bào)紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時(shí)將思想教育穿插在班會、課堂教學(xué)，如需要再個(gè)別談心。
4、把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)上的競爭對手，其次，注意指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴(yán)謹(jǐn)而可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而每過一階段或大考之后，我又指導(dǎo)其進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)；第三，我十分重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，務(wù)使每個(gè)學(xué)生都努力摸索、掌握到一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；第四，注意與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施。
我想，如果能評上一級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務(wù)，以自己的實(shí)際行動推動我們科組的教研活動，使我校的教研和教學(xué)水平更進(jìn)一步。同時(shí)，我會學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十四
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定〉的通知》(教師〔2017〕5號)、山東省教育廳《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》(魯教師字〔2017〕24號》)精神，制訂如下實(shí)施方案。
(一)公辦中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課行為；
(二)公辦中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課行為；
(三)公辦中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息行為；
(四)公辦中小學(xué)在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課行為；
(六)公辦中小學(xué)在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息行為。
專項(xiàng)治理工作從2016年1月開始至9月上旬結(jié)束，分宣傳動員、自查自糾、集中治理、完善機(jī)制四個(gè)階段。
第一階段：宣傳動員(2016年1月1日至2016年1月15日)。各級教育主管部門、全市各中小學(xué)校要迅速布置這次專項(xiàng)治理工作，組織全體教職員工專題學(xué)習(xí)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，進(jìn)一步認(rèn)識從事有償補(bǔ)課的危害性及其后果，進(jìn)一步增強(qiáng)杜絕有償補(bǔ)課的自覺性。
第二階段：自查自糾(2016年1月16日至1月25日)。各學(xué)校要采取多種方式，全面開展自查自糾工作，認(rèn)真查找本單位及在職教師是否存在違規(guī)有償補(bǔ)課問題。對于自查出的問題和群眾反映的突出問題，要集中梳理，分析原因，列出整改時(shí)間，指定整改責(zé)任人，確保整改到位。
第三階段：集中治理(2016年1月26日至8月底)。各級教育主管部門和學(xué)校要采取多種方式對相關(guān)場所進(jìn)行明察暗訪，對有償補(bǔ)課線索進(jìn)行調(diào)查取證，對違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任。對監(jiān)管不力、問題頻發(fā)、社會反響強(qiáng)烈的學(xué)校和地方，將依法依規(guī)依紀(jì)追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和教育主管部門的監(jiān)管責(zé)任。
第四階段：完善機(jī)制(2016年9月10日前)。各級教育主管部門和學(xué)校要對專項(xiàng)治理工作進(jìn)行全面總結(jié)，分析有償補(bǔ)課問題發(fā)生的特點(diǎn)、規(guī)律及深層次原因，制定長效管理機(jī)制，并于2016年9月10日前將專項(xiàng)治理工作總結(jié)報(bào)送市教育局有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立東營市中小學(xué)校及在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和職能科室主要負(fù)責(zé)人組成(見附件)。各級教育主管部門和中小學(xué)要建立健全工作機(jī)制，明確責(zé)任分工，做到“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層抓落實(shí)，確保抓出成效。
(二)加強(qiáng)正面引導(dǎo)。各學(xué)校要教育引導(dǎo)廣大教師踐行社會主義核心價(jià)值觀，立德樹人，積極探索義務(wù)輔導(dǎo)登記備案制度，自覺拒絕有償補(bǔ)課，提倡為學(xué)習(xí)有困難學(xué)生無償答疑輔導(dǎo)，開展課前課后或假期志愿服務(wù)，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師無私奉獻(xiàn)、崇德向善的精神風(fēng)貌，積極傳播教育正能量。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。各級教育主管部門要加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)審批的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。各民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照辦學(xué)許可證核定的業(yè)務(wù)范圍開展業(yè)務(wù)活動，不得擅自增加、變更辦學(xué)層次、變更辦學(xué)內(nèi)容和辦學(xué)形式。若發(fā)現(xiàn)有利用在職教師或假借在職教師名義招生、宣傳、上課等行為的，按照相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十五
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，治理在職教師有償補(bǔ)課等突出問題，規(guī)范教師從教行為，維護(hù)良好教育生態(tài)，努力辦人民滿意的教育，根據(jù)《xx市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理的通知》精神，決定在全校集中開展在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作，制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以辦人民滿意教育為宗旨，以規(guī)范教師從教行為，營造風(fēng)清氣正的社會教育氛圍為目標(biāo)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重實(shí)效的原則，以人民群眾熱切關(guān)注的在職教師亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)問題為重點(diǎn)，深入開展專項(xiàng)治理工作。
二、治理范圍。
全體在職教師。
三、治理內(nèi)容。
（一）嚴(yán)禁學(xué)校以任何理由為借口，為違規(guī)辦班提供場所；嚴(yán)禁將校舍租借給社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，開辦以面向中小學(xué)生為主要授課對象的補(bǔ)習(xí)班、提高班和興趣班。
（二）嚴(yán)禁學(xué)校在職教師以各種名義舉辦有償補(bǔ)課班、輔導(dǎo)班；嚴(yán)禁在職教師受聘參加社會各類短期培訓(xùn)班、文化補(bǔ)習(xí)班等教學(xué)活動；嚴(yán)禁在職教師為社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源或提供相關(guān)信息；嚴(yán)禁在職教師之間相互介紹學(xué)生提供有償辦班補(bǔ)課生源，并從中獲利；嚴(yán)禁在職教師利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職教師以家屬、親友等名義違規(guī)開辦補(bǔ)習(xí)班等有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職教師利用所教學(xué)科的不同，組合成不同學(xué)科的教學(xué)班，組織學(xué)生集體有償補(bǔ)課。
四、專項(xiàng)治理工作要求。
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、成立治理在職教師有償補(bǔ)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：王xx（校長）。
成員：李xx（副書記）王xx（副校長）。
曹xx（副校長）劉xx（工會主席）。
王xx（辦公室主任）吳xx（總務(wù)主任））。
校長任組長，安排部署專項(xiàng)自查工作，督促落實(shí)問題整改，查處違規(guī)行為；向教體局專項(xiàng)督導(dǎo)檢查組匯報(bào)我校學(xué)貫徹執(zhí)行《xx市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理的通知》（以下簡稱《通知》）以及對在職教師有償補(bǔ)課督導(dǎo)檢查和處理情況。制定治理工作實(shí)施方案，收集相關(guān)資料，撰寫自查報(bào)告，做好迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在抓好《通知》日常治理的同時(shí)，對群眾反映問題集中的學(xué)校，組織開展明查暗訪，會同紀(jì)檢監(jiān)察部門對違反《規(guī)定》行為及時(shí)查處，并提供專項(xiàng)督導(dǎo)需要的相關(guān)材料。
（二）做好宣教，提高認(rèn)識。通過校信通、微信工作群、學(xué)校微信平臺等形式宣傳相關(guān)法規(guī)、制度和各級教育行政部門的有關(guān)文件精神，充分認(rèn)識治理各種教育亂象的重要性和必要性。
（三）落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大監(jiān)督檢查力度，組織教師進(jìn)行自查自糾，及時(shí)督導(dǎo)，認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)規(guī)范和完善制度，爭取通過此次整治活動，形成治理有償家教和違規(guī)辦班補(bǔ)課的長效機(jī)制。
五、工作步驟和方法。
xx月xx日——xx月xx日，制定治理方案，組織教師進(jìn)行自查自糾；
xx月xx——xx日，治理領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行摸排調(diào)查，形成學(xué)校自查報(bào)告；
xx月開學(xué)起，形成有償補(bǔ)課監(jiān)督、舉報(bào)、調(diào)查處理、問責(zé)工作常態(tài)化，防止在職教師參與有償補(bǔ)課。
（一）學(xué)習(xí)宣傳。
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的相關(guān)規(guī)定、貫徹教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則等文件，在校園內(nèi)張貼嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定，并公布有償補(bǔ)課舉報(bào)電話，營造治理有償補(bǔ)課的良好氛圍。
（二）全面部署。
學(xué)校要迅速動員部署，結(jié)合實(shí)際，制定治理工作方案，落實(shí)工作責(zé)任，簽署教師承諾書（已簽訂），微信平臺、工作群發(fā)放家長告知書，排查重點(diǎn)對象，設(shè)立公開的投訴電話，形成強(qiáng)大的輿論宣傳氛圍。
（三）建章立制。
學(xué)校把教師有償補(bǔ)課納入制度管理，在學(xué)校評優(yōu)評先制度里，明確教師參與有償補(bǔ)課與教師師德考評、職務(wù)晉升、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤的處理辦法。
（四）依規(guī)管理。
1、加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校要積極接受社會監(jiān)督，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，加強(qiáng)對教師有償補(bǔ)課的監(jiān)督，將發(fā)現(xiàn)的教師有償補(bǔ)課行為，及時(shí)按學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定作出處理，并在校內(nèi)作出通報(bào)，并及時(shí)書面報(bào)告教育主管部門查處。
2、嚴(yán)肅查處有償補(bǔ)課責(zé)任人。學(xué)校接到群眾舉報(bào)或?qū)W校有償補(bǔ)課的報(bào)告，要組織調(diào)查小組，及時(shí)調(diào)查有償補(bǔ)課行為，收集事實(shí)證據(jù)，通過學(xué)校行政會議，研究處理意見，對當(dāng)事人作出恰當(dāng)?shù)奶幚聿⑸蠄?bào)市教體局。
3、學(xué)校對問題嚴(yán)重的教師，不定期進(jìn)行專項(xiàng)督查。
（五）常態(tài)化開展治理工作。
治理有償補(bǔ)課是教育行風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要工作，今后要長期化和常態(tài)化開展有償補(bǔ)課的治理工作。學(xué)校要對專項(xiàng)治理工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，針對治理中發(fā)現(xiàn)的問題，建立健全治理工作長效機(jī)制，加大監(jiān)管力度，堅(jiān)決杜絕抬頭反彈現(xiàn)象發(fā)生，確保各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十六
身為教師，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)。同時(shí)全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，旗幟鮮明，立場堅(jiān)定。任現(xiàn)職以來，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。20xx年度被大中鎮(zhèn)人民政府表彰為先進(jìn)個(gè)人。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十七
1、繼續(xù)進(jìn)行集體備課活動。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本期我堅(jiān)持以“實(shí)踐新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂”為重點(diǎn)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為目的，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一課題、統(tǒng)一要求參與規(guī)范的集體備課、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)研究活動，力求改變以往單一低效的備課方式，提高備課的質(zhì)量。我們組規(guī)定每周二開展集體備課活動，在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力。
2、開展形式多樣的聽課活動，博采眾長，提高自身教學(xué)能力。
3、自我課堂展示凸顯新理念。本學(xué)期我們借助自我課堂教學(xué)展示這一舞臺，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立和諧平等的師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀、過程與方法目標(biāo)達(dá)成為主，重點(diǎn)加強(qiáng)新理念的實(shí)施和新課堂的改革。通過新課程研討課、觀摩課、匯報(bào)課等形式的活動為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在評課中展現(xiàn)自己的見解，在交流見解中解決困惑。在看優(yōu)秀教師觀摩課、聽骨干教師示范課、研同年級自我課堂展示課的活動中，積累了進(jìn)一步實(shí)施新課程改革的直接經(jīng)驗(yàn)，為課堂效率的提高打下了基礎(chǔ)。
4、積極參加多媒體課件培訓(xùn)和評比活動，通過實(shí)踐認(rèn)識到，只有根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)手段，才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
5、結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和高考能力運(yùn)用的考察，撰寫了《淺談高中教學(xué)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)》，并獲得州蘇市教學(xué)論文二等獎。此外，隨著高考形勢的變化，語境化、交際化的例子是非常重要的，所以根據(jù)這一原則，編寫出適合新時(shí)期教學(xué)需要的語法教學(xué)筆記，使自己能在教學(xué)中更為得心應(yīng)手。為此，在教學(xué)過程中自己注意不斷地積累歷年的高考題、交流題、模擬題、還有能夠見到的報(bào)刊雜志上的好的解釋和例子不厭其煩地摘錄下來，積累到一起，不斷補(bǔ)充新的東西，然后將陳舊的東西刪掉。由于教學(xué)緊張，語法部分的主要內(nèi)容全部打印成材料，部分內(nèi)容手寫補(bǔ)充。完善的材料使自己在語法教學(xué)上得心應(yīng)手，游刃有余。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十八
針對近期教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生的態(tài)勢，xx省教育廳印發(fā)了《關(guān)于開展“樹師德、正師風(fēng)”治理教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)活動的通知》(x教師函[20xx]6號)、xx市教育局下發(fā)了《教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動實(shí)施方案》(x教辦字[20xx]16號)、xx區(qū)教體局下發(fā)了《教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動實(shí)施方案》(x教體字[20xx]22號)。根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究決定于本月起至12月，在全校開展教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動。
深入貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)相關(guān)會議精神，牢固樹立依法治國指導(dǎo)思想，主動適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，充分認(rèn)識專項(xiàng)治理工作的重要性和必要性，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以“零容忍”的態(tài)度，堅(jiān)決治理和打擊學(xué)校教育教學(xué)中存在的社會關(guān)注高、群眾反映強(qiáng)烈的教師有償補(bǔ)課問題，著力建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師隊(duì)伍，樹立良好的教育行風(fēng)。努力辦好人民滿意的教育。
全校在職教干教師。
1、學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課。
2、學(xué)校與校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課。
3、學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息。
4、學(xué)校在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，課上不講課下補(bǔ)習(xí)班講。
5、學(xué)校在職教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補(bǔ)課。
6、學(xué)校在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
(一)9月4日至9月30日，學(xué)習(xí)宣傳與自查自糾階段。
1、深入學(xué)習(xí)教育。
(1)學(xué)校制定專項(xiàng)治理活動方案，根據(jù)治理內(nèi)容及要求，將任務(wù)落實(shí)到教干教師。
(2)深入學(xué)習(xí)《xx區(qū)教育局教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動資料匯編》，深入開展師德師風(fēng)教育活動，讓全體教干教師學(xué)深學(xué)透《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》等文件精神，教育引導(dǎo)廣大教師自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺拒絕有償補(bǔ)課。
(3)學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、教研組、年級組討論交流、知識測試、身邊案例警示等方式。
2、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。
(1)充分運(yùn)用各種社會媒體、校園網(wǎng)、廣播、電子屏幕、公示欄、家長學(xué)校、致家長一封信等形式，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。廣泛宣傳全市、全區(qū)有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動情況，把治理工作置于群眾和社會的監(jiān)督之下，切實(shí)增強(qiáng)干部教師自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性。
(2)所有教干教師在公示表的備注欄簽字。
(3)確保致學(xué)生家長一封信發(fā)放到家長手中。
3、認(rèn)真查擺問題。
(1)學(xué)校以學(xué)科組成立有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理小組，教干任組長。實(shí)行分組談話，組長要與每位教師就有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動談話，對每位教師的談話單獨(dú)記錄，并整理存檔。
(2)全體教干教師要全面開展自查自糾。
對學(xué)生和家長開展問卷調(diào)查，逐人摸清、摸實(shí)有償補(bǔ)課情況，將調(diào)查問卷整理好存檔。
加強(qiáng)社會監(jiān)督，在校園網(wǎng)站、公示欄公布舉報(bào)電話、信箱，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督，對群眾反映的問題，要逐件落實(shí)，及時(shí)處理，及時(shí)回應(yīng)。要將投訴、反映的問題處理結(jié)果整理存檔。
4、面向社會公開承諾。
(1)學(xué)校校長和在職教干教師要分別簽訂《xx市中小學(xué)校杜絕有償補(bǔ)課承諾書》和《xx市中小學(xué)校教師拒絕有償補(bǔ)課承諾書》，鄭重向社會承諾不組織、不參與有償補(bǔ)課活動，自覺執(zhí)行承諾書要求，主動接受人民群眾的監(jiān)督。公開承諾活動于9月5日前完成，承諾書要一式兩份，學(xué)校自留一份，一份上報(bào)教體局人事科。
(二)10月1日至11月11日，集中治理階段。
1、迎接區(qū)教體局專項(xiàng)檢查組全面監(jiān)督檢查。
檢查組將重點(diǎn)檢查日常監(jiān)督與查處情況，學(xué)校的具體措施及要求、舉報(bào)事項(xiàng)的查處等情況。重點(diǎn)治理在職中小學(xué)教師參與有償補(bǔ)課，推薦和誘導(dǎo)家長及組織學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，課上不講課下補(bǔ)習(xí)班講等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，落實(shí)追究責(zé)任，邊推進(jìn)邊治理邊總結(jié)，迎接市教育局督察組的督查。
(1)學(xué)校有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作臺帳包括所有要求存檔的文字資料：
學(xué)校對學(xué)生和家長調(diào)查的問卷；
學(xué)校自查自糾報(bào)告；
學(xué)校對投訴和反映的問題的處理結(jié)果；
(2)區(qū)教體局將隨機(jī)抽查學(xué)生和家長對學(xué)校有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理的了解及意見，抽查結(jié)果全區(qū)通報(bào)。
(3)區(qū)教體局將在職教師從事有償補(bǔ)課行為調(diào)查納入學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查內(nèi)容，對各校進(jìn)行抽查，將對抽檢情況進(jìn)行通報(bào)并作為評價(jià)師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。
2、加大懲處力度。
(1)嚴(yán)防有禁不止，對頂風(fēng)而上的教師依法依規(guī)予以嚴(yán)肅查處，發(fā)現(xiàn)一起、曝光一起、查處一起。
(2)對于從事有償補(bǔ)課的在職教師，視情節(jié)輕重，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》(人力資源和社會保障部第18號令)、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[20xx]1號文件印發(fā))、《xx省對違規(guī)從事普通中小學(xué)行為責(zé)任追究辦法》(xx省人民政府令第255號)、《xx省教育廳山東省人力資源和社會保障廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師考核工作的指導(dǎo)意見》(x教師發(fā)[20xx]4號)等文件，分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評直至相應(yīng)的行政處分。
(三)11月12日至11月30日，總結(jié)剖析階段。
1、學(xué)校認(rèn)真總結(jié)，將專項(xiàng)整理工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法形成報(bào)告上報(bào)教體局人事科。
2、深入剖析典型案例，深入分析存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，利用典型案例以案釋紀(jì)、以案釋法，做到查處一起案件、教育一批教師。將典型案例上報(bào)區(qū)教體局人事科。
(一)落實(shí)主體責(zé)任。
學(xué)校將切實(shí)承擔(dān)起治理工作的主體責(zé)任，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，壓實(shí)工作責(zé)任，確保工作實(shí)效，避免走過場。及時(shí)向教體局匯報(bào)學(xué)校工作推進(jìn)情況。
(二)強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé)。
1、搞好宣傳教育，認(rèn)真自查自糾，嚴(yán)防治理有償補(bǔ)課不力、有償補(bǔ)課頻發(fā)。
2、對頂風(fēng)有償補(bǔ)課的在職教師，在年度考核、職稱評聘、評先樹優(yōu)中“一票否決”，依紀(jì)依規(guī)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。
(三)建立長效機(jī)制。
1、要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和學(xué)校常規(guī)管理，完善教師管理制度，將治理教師有償補(bǔ)課列入學(xué)校管理的重中之重，將不組織、不參與并抵制有償補(bǔ)課作為學(xué)校和教師日常管理和年終考核的重要內(nèi)容。
2、要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，不斷鞏固和擴(kuò)大專項(xiàng)治理成果，將專項(xiàng)治理與長期監(jiān)管相結(jié)合，建章立制，堵塞漏洞，積極推進(jìn)長效機(jī)制建設(shè)，堅(jiān)持常抓不懈、決不放松。
4、自20xx年12月起，這項(xiàng)工作轉(zhuǎn)入常態(tài)，學(xué)校將在每月匯總一次情況，向區(qū)教體局報(bào)告。
5、學(xué)校杜絕有償補(bǔ)課投訴電話xxxxxxx、xxxxxxx，信箱xxxxx@。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇十九
為進(jìn)一步規(guī)范我校教師師德行為，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師廉潔從教行為，維護(hù)人民教師良好形象，根據(jù)濟(jì)南市市中區(qū)教育局下發(fā)的《2018年有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動工作部署》通知的工作精神，我校在全校開展有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動，為推動整治工作的開展，特制定本實(shí)施方案。
通過集中開展專項(xiàng)治理行動，杜絕我校出現(xiàn)在職教師有償補(bǔ)課行為，規(guī)范我校辦學(xué)行為和教學(xué)秩序，塑造良好師德師風(fēng)，努力辦好人民滿意的學(xué)校。
(一)嚴(yán)禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課；
(二)嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；
(三)嚴(yán)禁學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；
(四)嚴(yán)禁在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課；
(六)嚴(yán)禁在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
為保證專項(xiàng)治理和自查自糾工作的順利進(jìn)行，我校成立了以陳銀萍校長為組長、劉文婷主任和韓山剛老師為副組長及各學(xué)科組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分別深入到各級部進(jìn)行專項(xiàng)治理和檢查。
組長：陳銀萍。
副組長：劉文婷、韓山剛。
組員：趙靜靜、田曉光、賈鋆桔、馬文靜、李怡菲。
對于違反6個(gè)嚴(yán)禁的，根據(jù)教育部文件精神，除追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任外，對于違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予以下處罰：
(一)當(dāng)年不得評優(yōu)評先，當(dāng)年年度考核一律評定為“不合格”;。
(二)取消“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”和“教壇新星”等稱號以及相應(yīng)的待遇；新教師取消轉(zhuǎn)正資格。
(三)取消當(dāng)年參加職稱評定資格；
(五)參與有償補(bǔ)課的聘任教師解除聘任合同；
(六)對造成學(xué)生傷害事故的，責(zé)任教師要依法賠償受害學(xué)生的經(jīng)濟(jì)損失。對造成安全事故的，直接移交上級有關(guān)部門依法處理。
(二)與家長聯(lián)動治理。通過家長座談會向家長匯報(bào)我校整治有償補(bǔ)課的措施和取得的成效。同時(shí)，希望家長給予積極的配合與支持，并且做到堅(jiān)決不讓孩子參加教師的有償補(bǔ)課；如果發(fā)現(xiàn)我校有教師從事有償補(bǔ)課，及時(shí)打?qū)W校舉報(bào)電話反映問題。并且向全體家長承諾：在絕對保密的前提下，由學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組對舉報(bào)的情況進(jìn)行督查，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決處理。
(一)宣傳發(fā)動階段(20xx年2月1日-20xx年2月2日)，工作任務(wù)為：
1.召開管理人員專題會議。
2.組織教師學(xué)習(xí)通知要求。
在工作群內(nèi)共享市中區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步開展在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動的通知》，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知要求，吃透文件精神，提高認(rèn)識。
3.在工作群內(nèi)開展“樹教師新形象，堅(jiān)持抵制有償家補(bǔ)課”大討論活動。
通過大討論活動，引導(dǎo)全校教師反思自己的行為，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
(二)自查自糾階段(2月3日-3月1日)，學(xué)校對在職教師從事有償補(bǔ)課情況進(jìn)行全面摸底，主要工作：
3.將自查自糾階段的情況報(bào)教育局督導(dǎo)室。
(三)整改落實(shí)階段(3月1日-3月3日)。
學(xué)校本著“從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治?！钡脑瓌t，對照查找出來的問題，逐人逐項(xiàng)制定整改措施，限期整改。對舉報(bào)的`教師調(diào)查屬實(shí)的，立即整改；不屬實(shí)的，做好解釋，制定預(yù)防措施。集中整改期間，學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有訪必查，有查必果，認(rèn)真整改。對有禁不止、繼續(xù)參與有償家教的，將嚴(yán)肅處理、絕不姑息。
學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)年同全體在職教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書的做法，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。本次專項(xiàng)整治活動后，學(xué)校建立工作長效機(jī)制，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)教育制度，做到集中整治與長效管理相結(jié)合，標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合、多措并舉，從源頭上建立健全制止教師有償家教的工作制度，努力辦好人民滿意的教育。
中學(xué)教師職稱評定實(shí)施方案篇二十
任現(xiàn)職以來，我能積極參加各級各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，截止到20xx年12月已達(dá)400學(xué)時(shí)。20xx年8月又順利通過了職稱計(jì)算機(jī)考試。同時(shí)，我還積極參加了學(xué)校工會和教育系統(tǒng)組織的各種活動。
當(dāng)然，成績只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)。今年我申報(bào)中學(xué)一級教師，不論成功與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。最后，愿得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的誠懇支持！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17354447.html】
