教案可以幫助教師思考和設(shè)計(jì)課堂活動，提供具體的教學(xué)過程和方法。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和創(chuàng)新思維能力。下面是一些典型案例，幫助大家更好地理解教案的編寫過程。
找朋友中班幼兒園教案篇一
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力，我們選擇了“好朋友”的系列活動：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn)，請媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等?，F(xiàn)在，幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動。
1．鼓勵幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2．能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。
1．了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話）。
2．“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》。
提問：兒歌里誰和誰是好明友？為什么？
啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。
1．游戲一：為大樹找朋友。
看幻燈片。
[1]出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好明友嗎？是好朋友的理由是什么？
引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。
[2]請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
[3]請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
[1]交待游戲名稱——“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
[2]提出游戲規(guī)則。
b．說出是好朋友的理由；
c．對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3．游戲進(jìn)行。
a．幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
b．游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
活動延伸。
繼續(xù)為生活中的物品找朋友。
根據(jù)《綱要》精神，我把鼓勵幼兒敢想敢說和敢于嘗試作為主要目標(biāo)，同時引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則和合作競賽游戲的快樂，為升人大班做準(zhǔn)備。
在本次活動中，以社會領(lǐng)域?yàn)橹骶€，滲透了語言、數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容，以整合的形式豐富活動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒提升認(rèn)識，以達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。
在設(shè)計(jì)活動的過程中，我根據(jù)本學(xué)期園的教研課題，充分考慮系列活動對幼兒發(fā)展的影響，及幼兒對于交朋友的渴望，抓住時機(jī)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒的朋友范圍。
在活動內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中，我以幼兒已掌握的兒歌為切入點(diǎn)，幫助幼兒回憶和提煉成為好朋友的理由。幼兒的思維也是需要學(xué)習(xí)的。我以《游戲一》為學(xué)習(xí)的元素，運(yùn)用示范性原則，為幼兒的思維鋪路。然后，給幼兒提供第一個模仿平臺——為大樹找出五個朋友，為完成第一個目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。
接下來的《游戲二》，進(jìn)一步推進(jìn)第一個目標(biāo)的完成，同時，融入了第二個目標(biāo)的內(nèi)容。
活動的延伸為幼兒尋找新的事物關(guān)聯(lián)提供了支持，把幼兒的興趣引入新的環(huán)境中。
此次活動基本完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在，在活動的每一個環(huán)節(jié)中，幼兒與教師全身心地融入到活動中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動充分，游戲性強(qiáng)；教學(xué)環(huán)境為幼兒活動提供了方便，幼兒便于操作；良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性；在手段的運(yùn)用上，關(guān)注到了每個幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個活動中，孩子們參與的積極性高，思維活躍，敢想，敢說。同時，活動為幼兒提供了新的經(jīng)驗(yàn)積累，為幼兒的發(fā)展提供支持。
在本次活動中，我覺得在應(yīng)答幼兒個體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動中的一個特點(diǎn)。我運(yùn)用肢體語言、眼神和個體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會領(lǐng)域?yàn)橹鞯膰L試性整合活動的教研活動，特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合，讓我們對教學(xué)形式的探討有了新認(rèn)識。另外，在活動中有同年齡組教師的參加，活動后進(jìn)行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動的特點(diǎn)之一。
存在問題：在活動過程中，在對待幼兒個體表述中注重表達(dá)的意思，忽略了語言表達(dá)的完整性。
通過本次活動，也引發(fā)了我的思考：如何將活動的引伸進(jìn)行好，即通過其他活動環(huán)節(jié)和家庭與社會的加入，為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。
找朋友中班幼兒園教案篇二
活動目標(biāo)：
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的關(guān)愛。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查。
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。
3、攝像機(jī)一臺。
活動過程。
教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）。
四、悄悄話。
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）。
誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
活動延伸：
1、讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。
找朋友中班幼兒園教案篇三
1.感受歌曲《真是一對好朋友》的旋律，理解歌詞，愿意唱歌曲。
2.嘗試分組合作演唱復(fù)合節(jié)奏的歌曲。
鋼琴。
(一)欣賞歌曲第一段。
1．初步聽賞。
t：春天來了，小雞小鴨來到草地做游戲，你們聽他們唱的是什么?
t：你們聽到歌曲里唱的什么?(引導(dǎo)幼兒節(jié)奏念歌詞)。
2．再次聽賞。
t：小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?
3．演唱歌曲第一段。
(二)欣賞歌曲第二段??
1．初步聽賞。
t：這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)。
2．演唱歌曲第二段。
(三)分組合作。
1．唱合作部分。
t：一半小朋友唱快的，一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)。
2．完整演唱。
3．交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導(dǎo)幼兒在唱的同時注意配合同伴)。
找朋友中班幼兒園教案篇四
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。
1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒。
1、日常活動中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)。
2、幻燈片、歌曲錄音。
一、導(dǎo)入。
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲？
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么？
二、欣賞討論。
1、你覺得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來他們是好朋友？
3、他們在干什么？
小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？
指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的'好朋友是怎樣互相幫助的。
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三、嘗試表現(xiàn)。
老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
《中班語言活動：好朋友》。
找朋友中班幼兒園教案篇五
1、能說出與某件事物有關(guān)的另一件事物，并將兩件事物聯(lián)系起來說一句話。
2、能安靜傾聽他人表述，并做出判斷。
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解一些有關(guān)聯(lián)事物。
(二)材料準(zhǔn)備：小兔布絨偶(或布絨玩具)，黑板和粉筆。數(shù)字資料《好朋友》(常見動物、日常用品和食品的圖片)。
一、出示小兔布絨偶，激發(fā)幼兒的聯(lián)想。
(一)引導(dǎo)語：看到小兔，你會想到什么?小兔和什么東西有關(guān)呢?
(二)請幾個幼兒回答;鼓勵其他幼兒誰出不同想法，將幼兒所說的關(guān)聯(lián)事物用簡筆畫畫在黑板上。
二、師范介紹游戲的玩法。
(一)教師示范：看到小兔我想到蘿卜，我會說小兔愛吃蘿卜。
(二)啟發(fā)幼兒說一句，把小兔和聯(lián)想到的東西聯(lián)系起來。
(三)小結(jié)：看到小兔想到蘿卜(白菜、青草)，因?yàn)檫@些時小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友說：小兔愛吃白菜，這句話里有大家看到兔子，還有我們想到的白菜。能用一句話說出我們看到的動物和想到東西，真棒!
三、播放數(shù)字資源《好朋友》中常見動物的圖片，組織幼兒玩游戲好朋友。
(一)逐一播放圖片，請個別幼兒講出圖片上的動物及相關(guān)聯(lián)的事物，并聯(lián)系起來說一句話。
(二)引導(dǎo)全班幼兒判斷這兩樣?xùn)|西是否有關(guān)聯(lián)、所說的話是否符合邏輯。說的正確，大家一起說：對對對，點(diǎn)個贊。
3、幫助幼兒理解游戲規(guī)則：所說的一句話里必須有關(guān)聯(lián)密切的好朋友，一是圖片中的動物，一是相關(guān)聯(lián)的事物。
4、同一張圖片，鼓勵其他幼兒說出不同的想法。比如圖片是小貓，可以說小貓愛吃魚，也可以說小貓會爬樹.....
四、播放數(shù)字資源《好朋友》中常見日常用品的圖片，拓展游戲。
1、逐一播放圖片，如衣服、彩筆、盤子、生日蛋糕等，引導(dǎo)幼兒思考并講出和圖片中物品關(guān)聯(lián)的事物，再聯(lián)系起來說一句話。
2、引導(dǎo)全班幼兒安靜傾聽并做出判斷。
五、幼兒結(jié)伴游戲，教師觀察、指導(dǎo)。
1、幼兒兩人結(jié)伴游戲。一人先說一件事物，另一人說一句話。然后，互換角色，繼續(xù)游戲。
2、指導(dǎo)幼兒說話要有邏輯;提示幼兒安靜傾聽，判斷對方所說的話是否聯(lián)系了兩件事物。
游戲活動：在語言區(qū)提供不同內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲，拓展游戲經(jīng)驗(yàn)。
找朋友中班幼兒園教案篇六
1.鼓勵幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）。
2.“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》。
提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？
啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動看幻燈片。
(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？
引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
(1)交待游戲名稱——“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；b．說出是好朋友的理由；c．對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
找朋友中班幼兒園教案篇七
1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。
2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。
3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1.小圖片及識字卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。
2．實(shí)物投影機(jī)一臺，實(shí)物圖片若干。
幼兒已認(rèn)識相當(dāng)?shù)挠?，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。
一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。
說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）。
（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。
1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。
2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。
3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。
（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）。
科學(xué)：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。
在一日活動中有意識引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。
用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。
家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。
找朋友中班幼兒園教案篇八
1、樂意參與活動，體驗(yàn)唱歌表演的快樂。
2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。
3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
歌曲cd（mp3格式）、課件等。
一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。
二、學(xué)習(xí)新歌。
——師：你的好朋友是誰？你會幫他做什么？他會幫你做什么？
——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？
——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。
——教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。
三、游戲《友誼之圈》。
——請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來后，兩個圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。
四、創(chuàng)編歌詞。
——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。
活動應(yīng)變。
游戲也可以在戶外活動時進(jìn)行。
活動延伸。
在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。
區(qū)角活動。
1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。
2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進(jìn)行歌曲表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關(guān)心朋友”。
家園同步。
1、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。
2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。
隨機(jī)教育。
當(dāng)幼兒自由活動時或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。
找朋友中班幼兒園教案篇九
1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。
2．知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。
1.故事圖片制作的ppt。
2.故事視頻。
一、圖片導(dǎo)入。
（出示大海）師：你看到了什么？看到大海你會想什么呢？怎樣去大海里玩呢？
森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什么辦法呢？我們來看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。
1．指導(dǎo)幼兒自己看圖片。
2.提問、討論（先出示圖1）。
師：你在圖畫上看到了什么？
出現(xiàn)了那些小動物？它們在干什么？（做扛木頭、拉鋸、刨木的動作）。
圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎？你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎？為什么？它們好在哪里？（幫助幼兒理解：朋友有困難時應(yīng)該互相幫助）。
三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進(jìn)水了……”
提問：小動物們遇到了什么困難？
船被撞破進(jìn)水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？
那快想個辦法來幫助它們呀！
2.繼續(xù)播放故事第二部分“大章魚對小猴說……”
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，我們一起來看看。
提問：哪些小動物來幫忙了？
它們是怎樣做的`？原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣？
船上的小動物離開了嗎？它們是如何回答的？
我們再來學(xué)一學(xué)它們之間的對話。
想想船上的小動物為什么都不愿意離開這條破船？
3.播放結(jié)束。
提問：小動物們是用什么辦法把船開到了岸邊？靠一個人的力量能把缺口堵上嗎？
（齊心協(xié)力。親身體驗(yàn)齊心協(xié)力帶來的不同變化。）。
四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。
找朋友中班幼兒園教案篇十
一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。
師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？
幼：……（幼兒大膽表述）。
師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？
幼：……。
師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是《動物好朋友》。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌一遍。
提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？
2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。
教師小結(jié)：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！
三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點(diǎn)。
1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
2.師：讓我們看看是哪個小動物先出場的？
（出示小山羊）問，這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）。
（1）看圖片完整復(fù)述兒歌。
（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推。）。
小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍。
師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔）。
幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）。
五、完整表演。
小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。
六、結(jié)束。
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊(duì)真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比啊！趕快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室）。
找朋友中班幼兒園教案篇十一
1、說說、看看、學(xué)學(xué)中，初步感知車子也是我們的好朋友。
2、愿意參加活動，體驗(yàn)活動的快樂。
1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：車城——引導(dǎo)孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。
2、實(shí)物自行車、摩托車、汽車。
3、玩具滑板車熊。
1、導(dǎo)入：看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。
今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。
2、談話：車子是我們生活中的好朋友。
提問：今天，寶寶是乘什么車來的？
3、說說、看看、學(xué)學(xué)幾種車。
過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）。
提問——這是自行車的凳子在哪里？
（要腳分開注意安全）。
我們騎自行車還可以到哪里去？
小結(jié)：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？
——兒歌。
自行車，你真好！
你是我的好朋友。
謝謝！再見！
過渡：寶寶看這是什么車？
提問——摩托車的輪子在哪兒呀？
是圓圓的還是方方的？
數(shù)一數(shù)有幾個輪子？
寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？
小結(jié)：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。
車子是我們的好朋友。
（兒歌同上改編）。
過渡：寶寶乘過小汽車。
提問：下雨了，寶寶乘在小汽車?yán)飼粫軡裱剑?/p>
為什么？
小結(jié)：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽車。
4、延伸活動。
我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友？
找朋友中班幼兒園教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá)。
2、感受朋友間思念的情感，懂得朋友間是相互思念的。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：城市場景、小動物圖片、風(fēng)鈴。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解常見動物的特征，并能用簡單的話描述。
活動過程：
一、出示風(fēng)鈴，導(dǎo)入話題。
師：聽，猜猜這是什么?對，這是一串思念的風(fēng)鈴，這串風(fēng)鈴是小兔子離開森林，搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時候，朋友們送給他的禮物。每一個鈴鐺都代表著一個好朋友，朋友們對小兔子說：“你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來，就是我們在思念你。”
二、觀察畫面，大膽想象。
1、出示大背景圖：師：小兔子，來到了熱鬧的城市，看到了什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察，能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá)。
師：這是什么?，小兔子從高高的大樓想到了哪個朋友?為什么?
師：小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子想起誰?這又是什么原因呢?
師：看到馬路上整齊的白色條紋的人行道，小兔子會想起誰?
師：晚上，看到了馬路上亮著的路燈，小兔子會想起誰?哪個動物喜歡在晚上活動的?
小結(jié)：看到高高的大樓，小兔子就想起個子高高的長頸鹿;看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子就想起老愛噴水玩的大象;看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道，小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬;看到深夜里也一直亮著的路燈，小兔子就想起夜里也不愛睡覺的貓頭鷹。
三、討論與遙遠(yuǎn)的朋友聯(lián)系的方式。
講述故事：
小結(jié)：當(dāng)我們想念朋友的時候，可以給朋友打電話，寫信、發(fā)短信，要告訴他，你很想他。
四、情景表演：《打電話》。
師：小兔子認(rèn)為打電話的方法最好，那我們來扮演小動物和兔子玩打電話的游戲。小朋友的椅子下面有一個動物，小動物可以打電話，講講心里話。
小結(jié)：如果和好朋友分開了，距離很遠(yuǎn)，你很想他，有個好聽的詞叫思念。思念朋友了，我們就要打電話、寫信、發(fā)短信告訴朋友，讓友誼一直一直走下去。
找朋友中班幼兒園教案篇十三
讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。
與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
玩具鸚鵡一只。
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：
雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書——張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。
菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
找朋友中班幼兒園教案篇十四
會根據(jù)主題想象活動內(nèi)容，并能在音樂伴隨下用動作加以表現(xiàn)。
貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。
2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語言講述的同時，進(jìn)一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。
3、請幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動作。鼓勵能力弱的幼兒大膽設(shè)計(jì)動作，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助，并盡量配以輕聲的音樂伴奏。
4、全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂邊用動作表演"我是一只小兔"。
5、教師可采用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進(jìn)行示范性表演，讓幼兒欣賞，提高其表現(xiàn)水平。
6、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂伴隨下，一起跳舞。
找朋友中班幼兒園教案篇十五
1.理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領(lǐng)域）。
2.尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對。
準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙。
一、導(dǎo)入活動。
出示“鎖”。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。
二、看課件配對。
三、看課件學(xué)兒歌。
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌。然后提問：“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”。“它和誰是好朋友？”
第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。
四、仿編兒歌。
小朋友學(xué)會了兒歌，咱們也來當(dāng)個詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看老師先編。（出示課件“碗”）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：“我們是一對好朋友?！蓖胝f“對！”就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編兒歌。
五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，并幫他們把兒歌仿編下去。
找朋友中班幼兒園教案篇十六
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。”每當(dāng)風(fēng)姐姐從我書房前走過，我總是能第一時間知道，于是，我放下筆，閉上眼睛聽這風(fēng)鈴歡快的歌聲。這風(fēng)鈴聲清脆，每一次響起，我的腦海里便浮現(xiàn)出我的好朋友風(fēng)鈴的面孔。
風(fēng)鈴從幼兒園就一直跟我在同一個班。她有一雙閃閃的的眼睛，粉嘟嘟的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)使她看起來更漂亮。她最喜歡風(fēng)鈴，因?yàn)轱L(fēng)鈴響起來的聲音就像她一樣清脆，快活。風(fēng)鈴是我們班手工制作中最厲害的人，我們封她為“巧手女王”。有一次，她告訴我，她要自己制作一個獨(dú)一無二的風(fēng)鈴，然后送給她最好的朋友，而且要在生日會上驚喜地送給她。我便幫她收集了一些材料。
她叫上我一起做：剛開始，我不太熟練，有好幾個鈴鐺兒都被我弄壞了，她笑了笑，說：“別著急，慢慢來，你幫我把線弄好吧，風(fēng)鈴我來弄?！蔽液惋L(fēng)鈴都很用心很用心去做這個風(fēng)鈴，因?yàn)槲覀冎溃荷斩Y物帶滿了我們對生日者的祝福，這個生日禮物是神圣的。風(fēng)鈴終于做好了，我把風(fēng)鈴放進(jìn)一個我精心準(zhǔn)備的盒子里，風(fēng)鈴就說不要放，我奇怪地問：“why？”“因?yàn)樗蕴煳牡乩恚腋嬖V你，你是螞蟻，掉進(jìn)河里，沒人救你！”“哈哈哈?！蔽覀冃χ呋丶伊?。
星期五是我的'生日，我準(zhǔn)備開一個生日party，邀請全班同學(xué)來我家玩。到了那一天，我媽媽幫我打扮像個公主一樣，還幫我們在蛋糕上插了七根蠟燭便出去了。同學(xué)們送給我許多生日禮物，可我遲遲不見風(fēng)鈴，我四處找她，心想：難道風(fēng)鈴沒來？我可是她的好朋友！太不夠情誼了！我憤怒地想。忽然，我發(fā)現(xiàn)地上貼著箭頭，我便跟著走出去，前面有一個紙做的城堡，里面有一張紙條，上面寫著：請?zhí)ь^！我抬起頭，一串美麗的風(fēng)鈴從天而降。這時候，風(fēng)鈴?fù)蝗怀霈F(xiàn)對我說：“曉韻，祝你生日快樂！我上網(wǎng)查過了，我的幸運(yùn)物品是風(fēng)鈴，風(fēng)鈴送給你，也就是把幸運(yùn)送給你。而且我叫風(fēng)鈴，以后，你看見風(fēng)鈴就會想起我了，對嗎？”“對極了，那么現(xiàn)在，我們?nèi)コ缘案獍?！”“好！”我拿著這串風(fēng)鈴：難怪她那天不要用我的盒子裝，原來如此。
現(xiàn)在，風(fēng)鈴已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，雖然我們常有聯(lián)系，卻不如小時候親密了。不管怎么樣，這串風(fēng)鈴就是我們友誼的交匯，我一定要好好保留著它。
找朋友中班幼兒園教案篇十七
1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。
1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3；
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了。
（“喂，你好！請問你是誰？”“什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！”“那他們什么時候來？”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。”）。
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）。
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂恰?’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲?！?/p>
2）、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？”
3）、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音（不耐煩的語氣）“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊！不該來，真是不該來！”
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）。
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會）。
3、連線找朋友。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的`朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）。
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
找朋友中班幼兒園教案篇十八
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的關(guān)愛。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡協(xié)助別人，與同伴友好相處。
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查。
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。
3、攝像機(jī)一臺。
教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）。
四、悄悄話。
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）。
誰愿意把他們的`悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相協(xié)助，不能排擠好朋友。
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
1、讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促動幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？
找朋友中班幼兒園教案篇十九
讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。
積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。
能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：
雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕――香噴噴的大蛋糕。
紅棗――大紅棗又脆又甜。
教室――我們的教室清潔又明亮。
書――張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹――松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。
菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
小百科：鸚鵡類在世界各地都有分布。分布在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類非常繁多，有2科、82屬、358種，是鳥綱最大的科之一。
找朋友中班幼兒園教案篇二十
說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）。
（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。
1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。
2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。
3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。
找朋友中班幼兒園教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。
教學(xué)過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了。
(“喂，你好!請問你是誰?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!”“那他們什么時候來?”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們?！?。
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)。
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1)、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好!我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂恰?’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲?！?/p>
2)、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎?”
3)、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!”
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)。
3、連線找朋友。
1)、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。
2)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!
找朋友中班幼兒園教案篇二十二
活動目標(biāo)：
1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
2、學(xué)習(xí)按物品的某個同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備：
以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
活動過程：
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、說說誰是夏天的“好朋友”。
2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。
小結(jié)：雖然夏天是個非常炎熱的`季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
二、模擬商場擺貨架。
1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
2、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的。
3、將這些物品放在一個單獨(dú)的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。
4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。
三、模擬商場購物。
1、小紅要去學(xué)游泳，想一想，他會去購買什么。
2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的用處。
3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。
4、將這些物品放在一個單獨(dú)的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17351514.html】
