一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們有效地完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到各種可能的情況和變數(shù)，并制定相應(yīng)的備選方案。以下是一些關(guān)于計(jì)劃管理和執(zhí)行的書(shū)籍和資料推薦，供大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇一
1、在音樂(lè)中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜(數(shù)字譜)綜合運(yùn)用，以拓寬樂(lè)譜記錄形式的知識(shí)。
3、在音樂(lè)實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。
4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
5、學(xué)習(xí)豎笛的高音吹奏方法并進(jìn)行實(shí)踐。
1、由反映農(nóng)家生活的中外作品四首組成本課內(nèi)容，這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn)。讓我們從音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)農(nóng)家樂(lè)，從而促進(jìn)社會(huì)的安定與發(fā)展。
2、了解民族管弦樂(lè)隊(duì)的組成常識(shí)。
3、選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動(dòng)做鋪墊練習(xí)。
1、革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過(guò)去，這就是音樂(lè)的社會(huì)功能。讓我們?cè)诟锩枨囊魳?lè)中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理，這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。
2、到圖書(shū)館尋找資料，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加深對(duì)革命“足跡”的認(rèn)識(shí)，使課內(nèi)外的封閉式與開(kāi)放式教育相結(jié)合。
3、在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識(shí)與唱法。
1、本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂(lè)的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，我們可以從中感受“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。
2、改編也是一種創(chuàng)作活動(dòng)，我們從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)豎笛的長(zhǎng)音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。
1、本課與前課是同一主題的內(nèi)容。因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。讓我們從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家，愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。并通過(guò)聆聽(tīng)表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。
2、繼續(xù)唱好二聲部合唱。
3、了解變拍子與變音記號(hào)。
4、從實(shí)踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。
1、本課中外四首作品都反映了一個(gè)主題——?dú)g樂(lè)的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂(lè)的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂(lè)的情緒。
2、在前面幾課曲調(diào)填空、改變等練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行曲調(diào)最后2小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調(diào)的結(jié)束感。
3、在歌唱實(shí)踐中掌握下滑音唱法。
4、學(xué)習(xí)豎笛“#5、#2、#4”的指法，并進(jìn)行三聲部曲調(diào)的吹奉練習(xí)。
2、用自制樂(lè)器等創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品——主題為“雨”。
3、進(jìn)一步唱好二聲部合唱。
1、冬雪給大地帶來(lái)嚴(yán)寒，雪景給我們帶來(lái)銀白世界的歡樂(lè)。這一自然現(xiàn)象給音樂(lè)文化提供資源。雖然各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂(lè)曲、京劇的音樂(lè)聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂(lè)趣。
2、初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇二
本人教授歌唱指揮與音樂(lè)基礎(chǔ)兩門(mén)課，這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)、舞蹈、鋼琴是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，舞蹈表演、鋼琴演奏他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。
開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞課、樂(lè)理課還有鋼琴技能課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。用有趣的音樂(lè)活動(dòng)去表現(xiàn)枯燥的樂(lè)理知識(shí)，使學(xué)生更深刻、簡(jiǎn)易的理解。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)和理論知識(shí)的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)聲樂(lè)知識(shí)技能的傳授。畢竟幾者是相互作用、相互促進(jìn)的。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，周一至周四的早上七點(diǎn)安排學(xué)生練聲，下午課外活動(dòng)時(shí)間安排學(xué)生舞蹈基本功訓(xùn)練。
在這個(gè)學(xué)期里：在本校的演講比賽、111技能比賽、主持人比賽等等活動(dòng)中；積極動(dòng)員學(xué)生參加，鍛煉膽量，學(xué)以致用，將所學(xué)的東西用舞臺(tái)形式表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)得到了提高，身心得到陶冶，學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情也隨著提高，為今后的音樂(lè)教學(xué)做了很好的鋪墊。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹多點(diǎn)器樂(lè)，音樂(lè)欣賞、舞蹈、鋼琴知識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于幼教專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
5、在活動(dòng)中，都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，讓學(xué)生學(xué)以致用。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇三
1。通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)體現(xiàn)歌曲趣味性，近而培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力，為學(xué)習(xí)輪唱打好基礎(chǔ)。
2。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的思想品德。
再來(lái)模仿一下不同同形態(tài)的鵝。（游泳的鵝、胖胖的鵝、、、）（放伴奏音樂(lè)學(xué)生模仿。）。
看，一只懂禮貌的'鵝，正向我們問(wèn)好呢?。７伦呗返臉幼樱瑫r(shí)邊走邊說(shuō)，在有空拍的地方不出聲只點(diǎn)頭）。
八分休止符處理。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
1。這么多可愛(ài)的鵝是誰(shuí)為我們帶來(lái)的呢？讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧！（放伴奏音樂(lè)學(xué)生模仿。）。
2。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了一件什么有趣的事??？按節(jié)奏讀歌詞。
1。聽(tīng)范唱，說(shuō)感受。
2。學(xué)唱歌曲。
能用詼諧、幽默的情感演唱歌曲。唱準(zhǔn)二聲部輪唱。
復(fù)習(xí)引入（齊唱歌曲）。
1。輕聲演唱，注意強(qiáng)弱。
2。跳音演唱，速度加快。
3。視唱曲譜。
4。（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學(xué)生聽(tīng)出輪唱部分）。
跟著范唱帶，模唱輪唱部分的二聲部。
分成兩組進(jìn)行二聲部演唱練習(xí)。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇四
今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班,經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí),但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白,不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情,這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
1、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。
3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。
7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、以審美為核心,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;。
3、演唱結(jié)合,互動(dòng)共生,建構(gòu)新知。
4、課內(nèi)外結(jié)合,擇優(yōu)選用,豐富孩子們的視野,拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí),提升其音樂(lè)素養(yǎng)。
5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)。
四、課時(shí)安排。
1、好朋友(4課時(shí))2、生日快樂(lè)(3課時(shí))3、時(shí)鐘滴答(5課時(shí))。
4、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(4課時(shí))5、隊(duì)旗飄飄(4課時(shí))6、包子、剪子、錘(3課時(shí))7、郊游(3課時(shí))8、雪孩子(4課時(shí))。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇五
1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：
c、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
d、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：
a、聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;
b、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3、體裁與形式：
b、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d、能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱……
欣賞：雷鳴電閃波爾卡
綜合訓(xùn)練：西洋樂(lè)器
介紹(四)2
復(fù)習(xí)1—8課歌曲
綜合訓(xùn)練2
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇六
音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧地發(fā)展，發(fā)揮著不可替代的作用。而要提高國(guó)民音樂(lè)教育的質(zhì)量必須從幼兒園抓起，從建立一支合格的幼兒音樂(lè)教師隊(duì)伍抓起。因此，幼兒師范學(xué)校必須把音樂(lè)教育放在十分重要的位置上。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，由于受專(zhuān)業(yè)院校教學(xué)體系和模式的影響，在一些幼師(包括中師)中普遍存在著重技巧訓(xùn)練，輕教學(xué)能力培養(yǎng)的弊端。鑒于此，筆者認(rèn)為，幼師專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育一定要突出“師范性”的特點(diǎn)。要轉(zhuǎn)變舊的教育理念，制定出切實(shí)可行的教學(xué)措施，為社會(huì)培養(yǎng)一批具有較高音樂(lè)素質(zhì)、適應(yīng)現(xiàn)代幼兒音樂(lè)教育的新型幼兒教師。
“研究表明，音樂(lè)能使人產(chǎn)生意想、聯(lián)想、幫助自我實(shí)現(xiàn)，喚起人深層意識(shí)結(jié)構(gòu)中潛在的東西。音樂(lè)能激發(fā)人原始本能，也能抑制這種發(fā)揮潛課程功能的重要手段”。幼兒i的一個(gè)重要階段，音樂(lè)教育對(duì)幼兒身一其重要的作用。但目前的現(xiàn)狀并不令面。忽視甚至輕視幼兒音樂(lè)教育的現(xiàn)復(fù)一方面，在各式各樣音樂(lè)興趣班與眾：的背后，更多的`是出于功利的目的以2盲目的心理和隨眾心理。對(duì)于音樂(lè)教育在幼兒教育中的作用很多人并不了解，因此，我們必須糾正上述的兩種錯(cuò)誤現(xiàn)象。讓未來(lái)的幼兒教育工作者真正了解音樂(lè)教育對(duì)幼兒身體的發(fā)展、語(yǔ)言的發(fā)展、知識(shí)的發(fā)展、情感和意志的發(fā)展、個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展起著的重要作用，轉(zhuǎn)變?cè)械年惻f觀念，認(rèn)清新世紀(jì)形勢(shì)下幼兒音樂(lè)教育的重要性。
“學(xué)前兒童音樂(lè)教育的根本目的是通過(guò)音樂(lè)教育活動(dòng)使兒童獲得全面和諧的發(fā)展?！庇變阂魳?lè)教育主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌、旋律、傾聽(tīng)等音樂(lè)內(nèi)容的興趣和熱情，教給幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)美的方法、手段和途徑，使他們有能力以聲音、節(jié)奏為手段去表現(xiàn)所感受到的音樂(lè)情感，并能夠富有熱情、表現(xiàn)力和創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。因此，我們必須明確幼師培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生畢業(yè)后，到幼兒園去做一個(gè)合格的幼兒教師。教給幼兒一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣和索質(zhì)，使幼兒能夠健康和諧地全面發(fā)展，而不是培養(yǎng)她們個(gè)個(gè)都成為音樂(lè)家。
要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的素養(yǎng)全面的新型幼兒師資，就必須在教學(xué)過(guò)程中探索適宜的教學(xué)方法，提高幼師音樂(lè)教育的質(zhì)量。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生對(duì)作品的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)，教師應(yīng)經(jīng)常通過(guò)良好的示范演奏和深入淺出的理解來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生以一種興趣濃厚、積極舒暢的心情接受教師指導(dǎo)。
(二)注重伴奏能力的培養(yǎng)。
首先對(duì)一些幼兒歌曲伴奏曲式、調(diào)式、風(fēng)格、情緒進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)和聲及伴奏音型進(jìn)行分析，以此幫助學(xué)生掌握編配歌曲伴奏的的規(guī)律。其次，讓學(xué)生多作編配兒歌伴奏的練習(xí)及音階琶音練習(xí)，熟悉各種大、小調(diào)的音位，以便在以后教學(xué)伴奏時(shí)靈活運(yùn)用，以達(dá)到熟練掌握的程度。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生邊彈邊唱的習(xí)慣，做到心、手、口一致，從易到難。通過(guò)訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)生能夠運(yùn)用自如地彈唱。
(三)開(kāi)設(shè)欣賞課。
對(duì)幼師學(xué)生適當(dāng)開(kāi)設(shè)欣賞課，也是十分必要的。欣賞課可以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受、想象、理解、鑒賞能力，還可以引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)分析理解作品，以提高對(duì)音樂(lè)作品從形式到內(nèi)容的分析能力，還要識(shí)別音樂(lè)作品的年齡適應(yīng)性，什么樣的音樂(lè)作品適合何種年齡的幼兒，敏銳地察覺(jué)音樂(lè)作品內(nèi)涵，以便在以后的教學(xué)過(guò)程中有效地將音樂(lè)作品的教育潛力轉(zhuǎn)化為幼兒的發(fā)展。
(四)讓學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)與實(shí)踐。
首先，定期舉行匯報(bào)會(huì)。每學(xué)期一次大型匯報(bào)會(huì)，每月一次小型匯報(bào)會(huì)。通過(guò)一些合唱(大合唱或小合唱)、獨(dú)唱、彈奏、舞蹈等節(jié)目，讓學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)以匯報(bào)會(huì)的形式展示出來(lái)，以達(dá)到鞏固的目的。其次，參加區(qū)、市等舉辦的各種文藝匯演、競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。使得課堂教學(xué)與課外活動(dòng)密切配合，達(dá)到豐富學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
作為一名教育工作者，師德直接影響到教育的質(zhì)量和效果。要培養(yǎng)新世紀(jì)的新型人才，必須造就一支具有高尚師德的教師隊(duì)伍。以往的師德教育片面地把目光集中在師范學(xué)校教師身上，對(duì)幼師學(xué)生的師德教育不夠重視，沒(méi)有把師生兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行師德教育。首先，幼師學(xué)校的音樂(lè)教師應(yīng)具有高尚的師德，她們不僅應(yīng)有先進(jìn)的教育思想和教育理念，精通專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)、技能，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法及教學(xué)手段，而且應(yīng)具有為音樂(lè)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，不少幼師音樂(lè)教師熱衷于家教、走穴，對(duì)自己本身工作缺少使命感與責(zé)任心，以掙錢(qián)為主，以教學(xué)為輔。導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量下降。同時(shí)許多教師從學(xué)校畢業(yè)后，工作沒(méi)有壓力，不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，不再學(xué)習(xí)新知識(shí)，導(dǎo)致文化素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)逐漸衰退。不僅不能勝任教學(xué)工作，也很難立足于瞬息萬(wàn)變、飛速發(fā)展的社會(huì)。所以，幼兒師范學(xué)校的音樂(lè)教師必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，成為學(xué)生的楷模。其次，應(yīng)針對(duì)目前在幼師學(xué)生中普遍存在著的厭學(xué)情緒和對(duì)幼兒教育事業(yè)缺乏熱情的現(xiàn)狀，采取必要的教育措施。逐步地改變她們“幼兒教師辛苦，工資待遇低，前途渺?！钡挠^念。把幼師的師德教育作為幼兒師范學(xué)校教育中的永恒主題。通過(guò)教育，讓她們理解幼兒音樂(lè)教育是造福下一代的光榮事業(yè)，培養(yǎng)她們樹(shù)立為學(xué)前教育獻(xiàn)身的精神和服務(wù)意識(shí)。
幼兒園的音樂(lè)教育是教育者對(duì)兒童施加有意識(shí)教育的活動(dòng)。作為未來(lái)的幼兒音樂(lè)教師，除了具有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、高尚的思想品德外，還要具備一定的人格素質(zhì)、教育素質(zhì)。所以我們要努力提高幼師學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)她們的的探索精神，創(chuàng)造教學(xué)手段，提高他們的教學(xué)能力和應(yīng)變能力，教育她們真誠(chéng)自然，內(nèi)外一致。將來(lái)不僅要做幼兒的教師，還要做幼兒的母親和朋友，做一個(gè)現(xiàn)代化的高素質(zhì)的幼兒教師。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇七
聽(tīng)故事《不哭鬧的孩子》
星期五下午
高高興興上幼兒園
聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》
本周工作重點(diǎn)：
1、 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活，鼓勵(lì)幼兒能高高 興興上幼兒園。
2、做好常規(guī)教育： 教育幼兒懂禮貌，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：不推、不擠、不在教室里亂跑。
星期二下午
活動(dòng)內(nèi)容：我們是小班小朋友
1. 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快安靜下來(lái)，逐步熟悉幼兒園的環(huán)境。
2.使幼兒愉快的玩，在玩的過(guò)程中打消想父母的念頭，老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種桌面玩具。
2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性。
1. 用親切的語(yǔ)言和幼兒說(shuō)話，教師自我介紹，拉近師幼之間的關(guān)系。
2.告訴幼兒：你們是市直幼兒園的小朋友，這是小五班，你說(shuō)我們班漂亮嗎？讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，采用問(wèn)答的形式， 在這個(gè)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)。
3. 給幼兒發(fā)放玩具，并了解一些玩具的名稱。讓幼兒自由玩，教師參與到幼兒的活動(dòng)中，讓幼兒感受到老師很喜歡他們。
4. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。
(1) 了解廁所位置。
(2) 知道午睡室在哪，是干什么的？
5. 表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。
教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)。
教育幼兒和老師說(shuō)再見(jiàn)。
星期三 上午
1、熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，關(guān)注哭鬧的孩子。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育：提醒幼兒向老師問(wèn)好，向爸媽說(shuō)再見(jiàn)。
3、讓哭鬧的孩子在短時(shí)間內(nèi)安靜，并選擇自己喜歡的玩具。
1、 穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、 學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
幼兒能大膽地說(shuō)：“老師早上好、老師再見(jiàn)”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎？那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么？” 幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
（1） 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
（2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、 幼兒學(xué)習(xí)搬小椅子。
教幼兒正確搬自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
四、聽(tīng)故事《不哭鬧的孩子》
教育幼兒來(lái)幼兒園不哭鬧
星期五 下午
活動(dòng)內(nèi)容： 高高興興上幼兒園
1、 穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒能高高興興上幼兒園。
2、 熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。
1、 各種桌面玩具等。
2、 熟悉每位幼兒的姓名、了解其個(gè)性。
通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。
讓幼兒愿意上幼兒園。
1、 穩(wěn)定幼兒情緒。
(1)師：“今天很高興能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，我是李老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會(huì)玩嗎？”
師：“瞧，老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢，你們想玩嗎？”
幼兒玩各種玩具。
(2)對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。
2、組織幼兒認(rèn)識(shí)廁所。
師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來(lái)，不能推也不能擠，注意安全?！?/p>
幼兒嘗試自己大小便，教師、保育員幫助指導(dǎo)。
3、 熟悉老師、小朋友。
師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”
幼兒介紹自己的名字。
4、 教師總結(jié)。
師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎？老師希望明天每個(gè)小朋友高高興興地來(lái)上學(xué)。
教育幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)。
1、組織幼兒玩桌面玩具。
2、接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交談?dòng)變涸趫@情況。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，和時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
三、本冊(cè)教材分析：
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表示來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
四、教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏和音樂(lè)發(fā)明活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）、堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
（2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表示音樂(lè)的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和發(fā)明力。
（5）、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
1、歌唱局部：
本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。
（3）唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要豐滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)局部：
（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志；認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào)。
3、欣賞局部：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
（3）積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇九
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的`視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí).
2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。個(gè)性是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。
8.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛力。
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力。
初一：
第一單元歌唱祖國(guó)3課時(shí)。
第二單元繽紛舞曲3課時(shí)。
第三單元草原牧歌3課時(shí)。
第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)。
第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)。
第六單元根據(jù)具體狀況處理。
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
初二：
第一單元七子之歌3課時(shí)。
第二單元多彩音樂(lè)劇3課時(shí)。
第三單元雪域天音3課時(shí)。
第四單元音詩(shī)音畫(huà)3課時(shí)。
第五單元國(guó)樂(lè)飄香3課時(shí)。
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)和八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，讓教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。既能有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人。
二、學(xué)生情況分析。
學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在一定的差距，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解。還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有興趣，不愿參加音樂(lè)活動(dòng)，更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了；因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。
三、教材分析。
教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂；教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國(guó)頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏、樂(lè)曲欣賞等內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,讓學(xué)生成為四有新人，并讓其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，讓學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，讓學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，讓學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
五、具體措施：
1、備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、本期教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)有趣的音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生探討聲音的興趣，感受與體驗(yàn)不同的聲音。
2.指導(dǎo)學(xué)生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么時(shí)候升國(guó)旗。
3.能夠用清脆、活潑的聲音演唱《旅游車(chē)》、《祖國(guó)媽媽的金項(xiàng)鏈》。在歌聲與表演中，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)與生活的熱愛(ài)之情。
4.通過(guò)聽(tīng)、唱《江南好》。《童謠》，使學(xué)生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情緒。了解自己家庭生活情況，增強(qiáng)他們對(duì)家庭生活的熱愛(ài)和對(duì)父母的親情關(guān)系。
5.通過(guò)欣賞《在歡樂(lè)的節(jié)日里》。《我心愛(ài)的小馬車(chē)》等中外歌曲，感受。分辨人聲與器樂(lè)不同的音色。節(jié)拍。并通過(guò)身體動(dòng)作的表演，初步感受。分辨音樂(lè)的不同情緒。
二、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析。
教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，將音樂(lè)與人生。音樂(lè)與文化有機(jī)地融于音樂(lè)教育之中，將音樂(lè)知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，讓學(xué)生通過(guò)自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)鬧，聰明好動(dòng)，但樂(lè)感差，容易唱走音。
四、應(yīng)對(duì)措施：
1．訓(xùn)練聽(tīng)音能力。說(shuō)唱能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的唱歌積極性和主動(dòng)性。
五、教研教改舉措：
以審美為核心，面向全體學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性。設(shè)計(jì)教學(xué)形式。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
單元課時(shí)。
第一單元4課時(shí)。
第二單元3課時(shí)。
第三單元3課時(shí)。
第四單元4課時(shí)。
第五單元4課時(shí)。
第六單元3課時(shí)。
第八單元4課時(shí)。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十三
根據(jù)新課程要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鑒賞中國(guó)的民族民間音樂(lè)、外國(guó)的民間音樂(lè)以及具有時(shí)代性的音樂(lè)，讓學(xué)生豐富音樂(lè)視野，提高審美能力，使學(xué)生樹(shù)立多元化文化價(jià)值觀。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。
2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。
面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線。
2、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平。
3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。
音樂(lè)欣賞課是考查學(xué)科。考查的方法分平時(shí)考查和期末考查兩類(lèi)。平時(shí)考查可采用課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)等形式；期末考查可采用問(wèn)卷、寫(xiě)作短文等形式?？疾榈膬?nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂(lè)的能力及分析、比較、鑒別音樂(lè)作品的能力。音樂(lè)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十四
音樂(lè)是一門(mén)情感藝術(shù)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以審美為核心，以愛(ài)好為動(dòng)力。堅(jiān)持與音樂(lè)的密切接觸，欣賞音樂(lè)，用音樂(lè)美化生活，是兒童的前提。根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點(diǎn)，運(yùn)用豐富多彩的教材和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。教材應(yīng)結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)面向全體兒童，注重個(gè)性發(fā)展，注重兒童音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我在一年級(jí)到五年級(jí)的17個(gè)班上音樂(lè)課。從整體水平來(lái)看，兒童在語(yǔ)調(diào)、歌曲理解和音樂(lè)表演方面都相對(duì)較好。大多數(shù)孩子在音樂(lè)學(xué)習(xí)上都很積極，有很好的課堂紀(jì)律，很多孩子舉手講話。這學(xué)期我教的17個(gè)班級(jí)的音樂(lè)水平有了顯著提高。我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)等方面全面提高了孩子的素質(zhì)，努力使孩子在課堂過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但有些學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)較差。一般來(lái)說(shuō)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)注重基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和完善教學(xué)，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）感受與欣賞。
（1）對(duì)自然界和生活中的各種聲音保持好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲或音樂(lè)哼唱，或者以姿勢(shì)做出反應(yīng)。
（2）能夠識(shí)別不同類(lèi)型的女性和男性聲音。了解常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西方樂(lè)器，能夠識(shí)別它們的音色。
（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步識(shí)別不同的節(jié)拍，能夠識(shí)別旋律的高度、速度和力度。
（4）能夠感知音樂(lè)主題、短語(yǔ)和段落的變化，并使用姿勢(shì)、線條和顏色做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂(lè)情感與情感。
（1）聆聽(tīng)不同情感的音樂(lè)，并能用文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
（2）體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情感的變化。
（1）聆聽(tīng)兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類(lèi)別的歌曲，并能隨著歌曲哼唱或默唱。
（2）聆聽(tīng)不同類(lèi)型和類(lèi)別的器樂(lè)，并能通過(guò)節(jié)奏或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏和合奏。
（4）能初步區(qū)分小音樂(lè)類(lèi)型和形式，聽(tīng)音樂(lè)主題，說(shuō)出音樂(lè)名稱，每學(xué)年2~4首。
（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族民歌、民間舞蹈、民間器樂(lè)、歌劇和曲藝音樂(lè)，了解它們的不同風(fēng)格。
（2）聆聽(tīng)世界各地的民族和民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家民族和民間音樂(lè)的不同風(fēng)格。
（二）性能。
1、歌唱。
（1）愿意參加各種歌唱活動(dòng)。
（2）了解正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，能夠逐步掌握并應(yīng)用于歌唱實(shí)踐。能夠?qū)χ笓]行動(dòng)和前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。
（3）能夠以自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)單獨(dú)演唱或參加合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说母璩龀龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
（5）每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。
2.綜合藝術(shù)表演。
（1）能夠積極參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，玩得開(kāi)心。
（2）以情節(jié)主導(dǎo)音樂(lè)表演活動(dòng)。
（3）能夠?qū)ψ约汉退说谋憩F(xiàn)發(fā)表簡(jiǎn)單的評(píng)論。
3.閱讀樂(lè)譜。
（1）學(xué)習(xí)用所學(xué)歌曲唱樂(lè)譜。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲，了解音名、音符、休止符和一些常用標(biāo)記。
（3）能夠閱讀簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。
（三）創(chuàng)建。
1.探索聲音和音樂(lè)。
（1）能夠制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
（2）能夠使用人聲、樂(lè)器聲等聲源材料來(lái)表達(dá)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)作。
（1）能夠即興創(chuàng)作符合歌曲情緒的節(jié)奏或舞蹈，并參與演出。
（2）能夠即興創(chuàng)作音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲，并參與各種音源和不同形式音樂(lè)表達(dá)的表演。
（四）音樂(lè)與相關(guān)文化。
1、音樂(lè)與社會(huì)生活。
（1）在日常生活中關(guān)注音樂(lè)。
（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、cd和其他媒體收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聽(tīng)。
（3）積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能夠與他人溝通。
（4）在當(dāng)?shù)孛耖g活動(dòng)中聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看音樂(lè)表演。
2.音樂(lè)與姐妹藝術(shù)。
（1）接觸并了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，了解音樂(lè)在其中的作用。
（2）能夠結(jié)合熟悉的電影和電視電影簡(jiǎn)要描述音樂(lè)在其中的作用。
（1）以外的其他學(xué)科能夠選擇合適的背景音樂(lè)為兒童歌曲、童話或詩(shī)歌閱讀配樂(lè)。
（2）了解不同歷史時(shí)期、地區(qū)和國(guó)家有代表性的兒童歌曲。
1.能夠背誦所學(xué)歌曲并參加各種歌唱活動(dòng)。
2.能夠用音樂(lè)自由發(fā)揮你的想象力，用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂(lè)，并能使用人聲和樂(lè)器來(lái)模仿自然或生活中的聲音。
4.愿意與他人一起參與音樂(lè)活動(dòng)。
六、教學(xué)措施。
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動(dòng)兒童的積極性，使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取必要的形式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)、合作和創(chuàng)新能力，讓孩子們以簡(jiǎn)單的課堂形式熱愛(ài)音樂(lè)課。
3.因材施教。注意對(duì)不同的孩子采取不同的教學(xué)方法，使孩子得到充分的發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)言，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，關(guān)注孩子的愛(ài)好，開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在日常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
6.閱讀和聆聽(tīng)其他學(xué)校的課程，并在我們學(xué)校實(shí)施，以拓寬孩子的視野。教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十五
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂(lè)室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用，音樂(lè)室管理工作由總務(wù)處帶頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類(lèi)物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu)，由于分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專(zhuān)用音樂(lè)室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂(lè)課，還正確使用實(shí)物展示臺(tái)輔助教學(xué)，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè)室的衛(wèi)生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理工作。
學(xué)生課前在專(zhuān)用室門(mén)口排好隊(duì)，按順序進(jìn)入音樂(lè)室，在指定座位上入座，不得隨便走動(dòng)和大聲喧嘩，保持安靜準(zhǔn)備上課。音樂(lè)室里的一切音樂(lè)器材，只能在音樂(lè)室上課時(shí)使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂(lè)室。如運(yùn)用時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)器材有損壞，應(yīng)立即報(bào)告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后把音樂(lè)器材及循環(huán)教材，按原來(lái)位置存放，保持座椅教室的清潔，關(guān)好電開(kāi)關(guān)及窗戶。音樂(lè)室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。
每學(xué)期要對(duì)音樂(lè)舞蹈室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類(lèi)記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。
從以下幾個(gè)方面明確自己的職責(zé)：
1、音樂(lè)室由專(zhuān)任的音樂(lè)教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、音樂(lè)室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。
3、由管理員制訂本室使用計(jì)劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，教材、器材要擺放整齊，并監(jiān)督做好使用記錄工作。
4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物。
5、凡出借的音樂(lè)用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。
6、凡借用音樂(lè)器材者一律填寫(xiě)出借登記表，用后按期歸還，使用音樂(lè)用具，一律要填寫(xiě)使用器材表，以免失散和造成不要的損失。
7、專(zhuān)用室使用后要搞好室內(nèi)整潔，關(guān)好窗，鎖好門(mén)。認(rèn)真做好防盜、防火工作。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、教材分析：
1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2、學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
3、初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。
4、理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5、知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十七
1）課程名稱：音樂(lè)鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級(jí)：高一（1），（2）班。
4）本學(xué)期周課時(shí)：1課時(shí)。
5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：15課時(shí)。
6）已完成教學(xué)情況：已完成八個(gè)單元的任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂(lè)欣賞主要包括了中國(guó)民間音樂(lè)中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)亞非拉民間音樂(lè)和西方專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開(kāi)闊文化視野。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
第一周第一課時(shí)鋼琴音樂(lè)的奇葩。
第二周第二課時(shí)標(biāo)題性交響曲的誕生。
第三周第三課時(shí)對(duì)祖國(guó)河山的禮贊。
第四周第四課時(shí)俄羅斯民族風(fēng)情。
第五周第五課時(shí)德彪西。
第六周第六課時(shí)爵士樂(lè)。
第七周第七課時(shí)高山流水志家園。
第八周第八課時(shí)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
第九周第九課時(shí)沈心工與李叔同。
第十周第十課時(shí)蕭友梅與黃自。
第十一周第十一課時(shí)聶耳。
第十二周第十二課時(shí)洗星海。
第十三周第十三課時(shí)歌劇藝術(shù)。
第十四周第十四課時(shí)復(fù)習(xí)。
第十五周第十五課時(shí)考試。
音樂(lè)社教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、視唱、知識(shí)、練耳部分：
1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的`強(qiáng)弱差別。
二、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：
在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：
我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。較大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們較大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是素質(zhì)教育的高明之處。
祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來(lái)！
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