讀后感是一種文學(xué)形式,通過對所讀內(nèi)容的分析和評價(jià)來表達(dá)作者的思想和情感。寫讀后感時(shí)要避免簡單的內(nèi)容概述,而要著重表達(dá)自己對書中問題的思考和思想的延伸。以下是小編為大家整理的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
放學(xué)讀后感篇一
在讀這本書的過程中,已經(jīng)感覺到真正的殺意已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)埋下伏筆,這是一條暗線,最后殺意兌現(xiàn)了;另一條明線是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替,這就是東野先生作品的巧妙之處,讀完深感欽佩。
“沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨”,主人公對父親責(zé)任的逃避、強(qiáng)迫妻子流產(chǎn),對妻子造成了傷害,恨意灑下了種子;對妻子缺少更多的關(guān)心,疏于交流,讓恨意漸漸滋長;妻子工作后的外遇,就是恨意的果實(shí)。外遇可能是出于裕美子的報(bào)復(fù),最終恨意變?yōu)闅⒁?。對于前島老師來說,他可能沒做錯(cuò)什么大事,日本社會就是這樣,男外女內(nèi),男人對家庭關(guān)注很少,都交給女人打理,只需要把錢一部分交給女人,剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少,其實(shí)可以感覺到前島是愛裕美子的。只是這種默默生活的性格,讓他沒有把愛更多的表達(dá)出來。
抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒有太多熱情,對學(xué)生不多干涉,這竟然還能贏得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過來說,學(xué)生們可能缺少太多的被尊重,被過多干涉。
放學(xué)讀后感篇二
剛開學(xué),頓感無聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》,雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章,但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書,實(shí)則是一本懸疑性質(zhì)的小說,此書以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件,殺人目標(biāo)看似明確,實(shí)則不然。
通過這一篇小說我明白了事實(shí)不一定就是我們見到的,也不一定是我們所讀預(yù)想到的,殺人犯的行為不是我們能理解到的,人心也是復(fù)雜且黑暗的??此撇豢赡艿臇|西實(shí)則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實(shí)則內(nèi)心黑暗,主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實(shí)則只是一個(gè)引子,老婆看似忠貞愛戴主人公,在故事最后實(shí)則是傷害主人公的罪人,在故事中看似親近純正的人實(shí)則為殺人犯。
讀完此書后我意識到,無論是什么都要帶有疑問。只有不斷的疑問才能得出真相。
放學(xué)讀后感篇三
一口氣讀完全書,心里直驚嘆,東野圭吾真是個(gè)天才,無論《假面山莊》,亦或是《放學(xué)后》,每本書一個(gè)故事,每個(gè)故事一連串案件,每一連串案件都描繪得精彩絕倫甚至天衣無縫。
東野圭吾的小說精彩之處莫過于一開始一頭霧水,一直在講一些看似與主題并不相關(guān)的細(xì)節(jié),即使看到三分之二處依舊一頭霧水。這樣那樣的細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào),讓讀者心中都忍不住去推理出這樣那樣的結(jié)果,然而真相往往出人意料。越是不起眼的人隱藏的越深,越是被視為不重要的細(xì)節(jié)恰恰是案情進(jìn)展的關(guān)鍵。讀完全書總感覺東野圭吾就在遠(yuǎn)處看著各位讀者,任你如何揣測,都在我掌握之中,真是佩服。
以前曾一度覺得此類小說不過是把一個(gè)小故事放大了來講,吸引眼球,讓讀者享受推理被推理的刺激,并無深度可言。不過回過頭細(xì)細(xì)想來,小說當(dāng)中融入了太多作者對待世界的態(tài)度,對人性或善或惡的刻畫,如此反觀故事中的人物情節(jié)心理,倒感覺字字珠璣,寫的很是深刻。
《放學(xué)后》有很多篇幅都寫到女子中學(xué)的男老師對女學(xué)生們的邪惡之思,不雅之舉,尤其是主人公“我”有家有室卻和兩位女同學(xué)搞曖昧,雖未做出什么出格的事,字里行間卻無不透露出“我”的貪得無厭,雖知不可能,卻還總是抱有幻想。這大概是對人性中惡的一面的最好刻畫。另一方面,老師“我”對于當(dāng)教師的態(tài)度自始至終都僅僅是賺錢的工具而已,無所謂什么高大上的“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”,這樣的心理在主人公“我”身上表現(xiàn)得淋漓盡致,現(xiàn)實(shí)中雖不像這般極致,但也確實(shí)應(yīng)不乏少數(shù)。
再就是對于女子中學(xué)高中生這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心理的把握和刻畫,也真是相當(dāng)精彩,這個(gè)階段的學(xué)生“若以為她們是大人,卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子;若以為她們是孩子,她們又會惹出不亞于大人的麻煩?!闭婺讼喈?dāng)精辟的總結(jié)。高原陽子被老師拒絕后漸漸梳理了自己的學(xué)霸閨蜜,和小混混一起騎摩托車飆車變成問題學(xué)生,惠子惠美為保護(hù)這個(gè)年紀(jì)最想保護(hù)的美麗、純粹、真實(shí)的東西而構(gòu)筑起的一系列殺人案件。
最終的結(jié)尾仿佛有些倉促,卻令人產(chǎn)生無線遐想,仿佛還沒到結(jié)局,卻又像已是最好的結(jié)局。關(guān)于社會的態(tài)度,關(guān)于人性的善惡,關(guān)于道德和法律的界限,關(guān)于人活著的意義的思考,這大概就是此書的偉大之處。
放學(xué)讀后感篇四
本月利用十幾天的時(shí)間讀了東野圭吾的《放學(xué)后》這本書。我的感覺是:這是一部經(jīng)典的推理小說。
讀罷小說,深深佩服東野圭吾的故事設(shè)計(jì)能力,從有人多次要?dú)⒅魅斯_始,故事環(huán)環(huán)相扣,步步深入,謀殺案撲簌迷離,引人入勝。作者不愧是學(xué)理科的,也和故事主人公一樣理性十足。我對故事主人公有一個(gè)印象,他很像個(gè)機(jī)器人,他的機(jī)器性格造就了他的人生悲劇。在家因?yàn)樘硇粤?,精于算?jì)而剝奪了愛人生育的機(jī)會,最終引來殺身之禍;在學(xué)校也是因?yàn)橄駲C(jī)器人一樣沒有人情味而被學(xué)生利用,成為連環(huán)殺人案中的一枚被人設(shè)計(jì)的棋子。
書的結(jié)尾:“一直以來有人要我的命,其實(shí)只是被利用而已——今天我才明白這一點(diǎn),卻是以這種方式,并且是被自己的妻子追殺,多么諷刺!”他最終被刺倒在馬路上,還在想著怎樣開脫他愛人的罪責(zé),“但我不能死,死在這里也留不下什么,只會讓裕美子成為殺人犯”。主人公多么富有理性,什么都算到了,就是沒有算到被愛人追殺,實(shí)在是一個(gè)笑話。
放學(xué)讀后感篇五
放學(xué)后讀后感,東野圭吾的作品之一,下面是小編帶來的放學(xué)后讀后感,歡迎閱讀!
當(dāng)某人給我推薦東野圭吾的時(shí)候,以為是個(gè)推理新人,當(dāng)我看他的介紹才嚇了一跳,《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》,這些都是我看過的日劇。
其實(shí)最近幾年除了大河劇,日劇已經(jīng)很少看了,看這些只是因?yàn)橛袔讉€(gè)我喜歡的演員:山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等,但當(dāng)時(shí)我被明星的光芒籠罩,根本就沒有注意過原著后面的名字。
很久很久沒有看過日本推理小說了,我并不確定自己是不是能夠看的下去。
故事的開頭雖然直接就是殺機(jī)四伏,卻并不特別吸引我,畢竟這么多年看的書太多了。
但是,學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩,這些影像卻讓我沒有能夠停下來,一直到看完,內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
小說整體很有日本電影的風(fēng)格,特別是像一些純愛片。
節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪,不是沒有高潮,但即使是在殺人,我卻仍然寧靜如常,深陷在這種寧靜中,不想讓任何的人和事來打擾,無論是現(xiàn)實(shí)中還是小說中。
表面寧靜的校園里,有著很多的故事,老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,它們互相交織在一起。
東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語調(diào),為我們慢慢的道來。
因?yàn)槭峭评硇≌f,讀者會很注意一些貌似平淡無奇的話語,但作者點(diǎn)到為止,不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方,最終讓我們忘掉。
就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事,當(dāng)我們把它們忘掉后,它們卻在一個(gè)出人意料的角落冒出來,變成一個(gè)猙獰的惡魔,將我們吞噬。
密室殺人讓我看的都有些麻木了,比如以前看金田一,幾乎全是密室類,還有什么《黃室奇案》,還有什么西村京太郎、阿婆的作品。
所以當(dāng)這個(gè)故事里再次出現(xiàn)密室,我的第一感覺甚至覺得有點(diǎn)無聊。
繼續(xù)下去才發(fā)現(xiàn),作者的密室不過是個(gè)道具,而他要真正想要表達(dá)的是殺人動(dòng)機(jī)而不是殺人手段。
偵探出場了,這個(gè)老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探,也不是個(gè)笨蛋,他只是一個(gè)普普通通的警察。
他很敬業(yè),也很專業(yè)。
但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的,找不到殺人動(dòng)機(jī),也就無法破解密室之謎。
在成人的心里,年輕人的就是一群魯莽易沖動(dòng),思想單純的動(dòng)物,而年輕人又認(rèn)為成人都是些世故的,骯臟陰暗的、說一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。
年輕人的世界成人搞不懂,成人的的世界年輕人厭惡。
兩代人的鴻溝在作品的表現(xiàn)得淋漓盡致,而主人公雖是名教師,卻游離于兩個(gè)世界中,有時(shí)候兩邊不討好,有時(shí)候卻又兩邊都有生存空間。
有趣的是,《放學(xué)后》被第31屆的江戶川亂步獎(jiǎng)提名時(shí),有部分人表示反對,理由就是殺人動(dòng)機(jī)缺乏說服力。
這恰恰呼應(yīng)了故事的主題,在人生的激流中,有人被磨成了圓圓的石頭,有人在沉默中抵抗,也有人迎頭沖上去,被撞的粉身碎骨。
終于到了最后的推理,場景中的語言和人物的動(dòng)作連接在一起,好像電影一樣,閉上眼睛就能出畫面。
兩個(gè)人平靜的對話中,我卻感覺到一股刺骨的涼意,心被揪住了一樣。
最后那句:“我再沒有什么可以指導(dǎo)你們的了”,透露出無比的沉重與悲涼。
當(dāng)我認(rèn)為一切都已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候,劇情卻又一次讓人大吃一驚。
而那個(gè)名字出現(xiàn)時(shí),我暗罵自己真笨,明明作者前面都有提示的,自己卻早已經(jīng)忘掉。
我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑:“怎么樣?又被我耍了吧?”我淡淡苦笑,關(guān)掉了手機(jī)。
《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系,在這一章中,除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外,沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡,這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩,然而,讀完全書之后你會發(fā)現(xiàn),東野的第一章是非常重要的。
在這一章里,書中各個(gè)人物依次出現(xiàn),并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性,學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等,都進(jìn)行了完整的展現(xiàn),也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆,當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀,大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后,東野通過主人公和刑警的分析,一步一步進(jìn)行推理,同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。
由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理,所以,對于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選,我并沒有落入圈套。
然而,東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外,還在更深層次對我進(jìn)行了誤導(dǎo),應(yīng)當(dāng)認(rèn)為,這種誤導(dǎo)是有意的,這從幾個(gè)地方可以看出來:1、每當(dāng)主人公聽說刑警獲得新的線索時(shí),總是迫不及待地進(jìn)行追查,并且表現(xiàn)得非常緊張,這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容,這些都沒有第三人可以證明,完全是他自己一個(gè)人的說辭,真實(shí)性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人,都是根據(jù)主人公的推斷來鎖定的,這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對證人進(jìn)行偵訊過后,主人公都會主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容,在他與惠子的對話中,對話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行,聽起來很像是兩名和作者之間的對話。
除此之外,根據(jù)案情來看,主人公如果與惠子合作殺人,完全有充分的作案時(shí)間。
至于動(dòng)機(jī),東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是,我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論,那就是,兇手就是主人公和惠子,犯罪動(dòng)機(jī)就是,主人公懷疑自己的妻子與死者有染。
但是,如果是這樣,為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié):主人公因?yàn)樵庥鲆u擊,一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣,然而,當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ?,主人公的警惕性放松了,認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后,主人公又再次緊張起來,還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對襲擊的恐懼,但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo),所以我想當(dāng)然地認(rèn)為,主人公第一次解除給抽屜上鎖,是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對象已經(jīng)被殺害了,因此心理上松弛了下來。
而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié):刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手,而主人公對這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺,緊接著這個(gè)情節(jié)之后,就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷,我得出了所謂的案件真相:主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻,并且在校園內(nèi)遭遇襲擊,從而懷疑第一名死者與其妻子有染,遂與一直對自己有好感的惠子進(jìn)行合作,進(jìn)行了第一次謀殺,并且放松了警惕,連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后,他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變,說明與妻子有染的另有其人,于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與,這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測到幾分;但是,就在第二次謀殺之后,主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來擦手的手帕竟然是妻子之物,于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷,自己的敵人并未消除,于是他再度緊張起來,重新將抽屜上所。
在整個(gè)偵破過程中,為了誤導(dǎo)偵查方向,主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。
至于關(guān)于密室的問題,既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺,并且他們又是同謀,那么完全可以認(rèn)為,所謂的密室一開始就不存在,雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷,只不過是為了提供不在場證明的一個(gè)障眼法。
沒有血腥的場面,平鋪直敘的自述,按部就班地展開故事。
一般的推理過程基本如此:殺人動(dòng)機(jī)——受益者——兇手——找出證據(jù),因?yàn)檎业絼?dòng)機(jī)往往案子就有眉目可循了,順藤摸瓜找到證據(jù)事件也就結(jié)束了。
但東野的小說卻走的另一條路,兇手都很高明,先把真正動(dòng)機(jī)給藏起來,用另一個(gè)比較明顯的假信息來誤導(dǎo)偵探和讀者。
而這個(gè)明顯的信息,也設(shè)定的十分巧妙,是經(jīng)過認(rèn)真的思考后得出的結(jié)論,為最后大翻盤的震撼感又增加了幾分意外。
小說重點(diǎn)描寫了教育工作者和學(xué)校學(xué)生的內(nèi)心世界,其實(shí)說白了,人沒有什么應(yīng)該擁有的心理,沒有什么大家都認(rèn)同的法則,每個(gè)人的內(nèi)心都不一樣,每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱藏著破壞東西,破壞秩序的欲望,杉田惠子想出賣自己身體,宮坂惠美企圖自殺,都是這個(gè)理由,高舉道德大旗的學(xué)校和教師,在人類的欲望面前無能為力。
從這部推理小說的創(chuàng)作思路上來看,也是非常精妙的,按照一般的`本格推理小說,情節(jié)發(fā)展的過程為:出現(xiàn)密室——解開密室——破案,而東野圭吾的這部《放學(xué)后》,除了將殺人動(dòng)機(jī)和殺人目標(biāo)早早隱藏起來之外,將真正的密室手法也做了巧妙的隱藏,將警方和讀者帶到了一個(gè)根本就不存在的空間,而讓他們對這個(gè)空間就是他們費(fèi)盡心機(jī)要尋找的正確答案感到深信不疑。
本書三個(gè)手法,全部被隱藏,在結(jié)尾處給讀者的震撼可想而知,這也是東野的精明之處。
本書的密室手法是機(jī)械手法,而高明之處在于通過密室手法來帶動(dòng)不在場證明的手法。
兇手設(shè)計(jì)出的假密室意象,同時(shí)為兇手自己制造出了不在場證明。
這部小說采用了明暗雙線結(jié)構(gòu),明線為校園連續(xù)殺人事件,而暗線為前島裕美子事件,兩條線互相交映,迷惑讀者。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場證明都非常巧妙。
在密室環(huán)節(jié),用來構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝,真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場證明這個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力,并且這種說法并不是兇手直接揭露的,而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn),幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來,這點(diǎn)很令人欣賞。
總的來說,《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會意義,值得細(xì)心品味。
《放學(xué)后》是東野圭吾的成名作。
里面包含了密室逃脫和解謎等經(jīng)典的推理小說元素。
故事地點(diǎn)發(fā)生在一所中學(xué),人物是以一個(gè)失意的高中老師為核心,情節(jié)則圍繞這個(gè)核心人物所遇到的死亡威脅而展開。
我讀這部作品的時(shí)候心態(tài)很平和,沒有急躁地去尋找答案。
這可能是因?yàn)樾@的環(huán)境相對恬靜,不似光怪陸離的大社會浮華喧囂。
因而也帶動(dòng)著我靜靜地隨著主人公上學(xué)下學(xué)。
作品的開頭階段主要敘述了主人公感到自己被死亡所威脅,只是每一次都幸運(yùn)的躲過了暗中的冷箭。
但是防不勝防。
果然,殺人了,出事了,忙活了。
主人公的幾個(gè)同事接二連三地死去。
是仇殺?是替罪羊?
即使再完美的謀殺也會留有痕跡或線索。
能不能發(fā)現(xiàn)這些痕跡,能不能將這些線索穿針引線,排列重組,則是破案的關(guān)鍵。
更何況是小說呢。
接著,這些線索和痕跡也漸漸地浮出水面,看似簡單平靜的學(xué)校其實(shí)也是暗流洶涌,指向著著每一個(gè)微妙的事件和沉重的靈魂。
到底是誰呢?
終于來到了華麗閃亮的時(shí)刻。
原來如此。
從結(jié)局來看,似乎這部作品不僅僅是單純的解謎,也包含著心理因素。
任何犯罪都要尋求作案者的犯罪動(dòng)機(jī)。
而如何將這些動(dòng)機(jī)不露痕跡地潤物無聲般的植入情節(jié)中去,是我一直所困惑的事情。
這也是一個(gè)高明的作家之所以高超的所在。
我在想,一個(gè)高明的作家是否會看似浪費(fèi)的添置無關(guān)情節(jié)和人物。
和新浪潮電影相比,正好相反,他不是告訴你這是電影而非現(xiàn)實(shí),而是提醒你這就是真實(shí)而非小說。
因?yàn)樵絹碓铰斆鞯淖x者都會刻意注意看似無關(guān)緊要的人物,所以是否反其道而行之,來一個(gè)假作假時(shí)假亦假。
也許這也是東野圭吾出道時(shí)的作品,恐怕現(xiàn)在早已臻入虛實(shí)兩忘的境界了吧。
放學(xué)讀后感篇六
不過,意料之外的推理,總是東野圭吾作品的特點(diǎn)。他的小說,總是像奧特曼打小怪獸一樣的固定結(jié)構(gòu),而且有一些風(fēng)格性的特點(diǎn):
3,兇手總是隱藏在這些原本無辜的涉案者中間,不到最后一刻,是不會露面;
5,兇手最終都是值得同情的,而且往往會成為大家為其哭泣的對象;
7,小說中會有許多遺留問題,雖然這些遺留問題不會影響整個(gè)斷案的流程,但是卻影響讀者的情緒,因?yàn)楦杏X就像吃了一桌子飯,都吃完了,卻忘記了剛才吃了點(diǎn)什么東西。
不過作為不同以往的推理小說,這本小說還是比較能抓住人的眼球??梢宰x一讀。
我很想讀他的《分身》。《惡意》據(jù)說也不錯(cuò)。會在近期購買。不過讀完這兩本,東野圭吾的小說閱讀之旅應(yīng)該算告一段落了。最近真的很想讀一些好故事。所以,能夠吸引人的故事都在我的搜索之下。希望,東野君的這兩本作品,別讓我失望就是了。其實(shí),要說故事的寫的好的日本作家,我還是推薦渡邊淳一。
放學(xué)讀后感篇七
小說中說到“我”的家庭的只有很少一部分,但卻總讓人無法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時(shí),我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了,并且想除掉他,后面又寫到妻子接電話時(shí)小心謹(jǐn)慎的情形,就更加確信了這種想法。雖然“我”只會對裕美子索取自由、快樂和孩子,這讓她覺得婚姻不幸福。但對婚姻不滿,可以和丈夫開誠布公地談?wù)?,?shí)在不行,也可以離婚呀,裕美子把這作為她出軌后還和奸夫合伙殺了“我”的理由,讓人覺得荒唐和不可原諒。
關(guān)于兩個(gè)老師被殺案卻總是一團(tuán)霧,理不清,看不明,直到最后才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的,一些小小的事情,或者大人不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神,都會讓他們?nèi)菀锥嘞?。很多在大人看來無關(guān)緊要的小事,在孩子看來卻及其重大,足以與命相論。對于孩子,尤其是青春期的孩子,無論是說話、做事,都要小心謹(jǐn)慎,因?yàn)槟愕男袨榕e止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。
放學(xué)讀后感篇八
還剩二百多頁的時(shí)候,一口氣看到最后,有點(diǎn)心累,有點(diǎn)奔潰,有點(diǎn)不知所措,甚至還有點(diǎn)惡心。
兇手是惠美和惠子,盡管兇手結(jié)局沒有交代,案件中的謎團(tuán)一步步揭開,也夠讓人釋懷的了。其實(shí),在看這本書之前,無意中看到評論里有說兇手是誰,所以在看的的過程中,一直沉迷于作案動(dòng)機(jī)和手法,甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法,但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨,作者描述兇手的殺人動(dòng)機(jī),讓人覺得不可思議,但對于一個(gè)把死都看的無所謂的叛逆期青少年,殺人有何畏?只不過是求一個(gè)內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個(gè)人身上的缺點(diǎn),拿放大鏡去看自然是越放越大?;菝婪糯罅俗约旱娜秉c(diǎn),放大了別人眼中的她,造成自己內(nèi)心的扭曲,造成兩個(gè)老師的死,從而去尋得一個(gè)心安理得。
作者用第一人稱視角來展現(xiàn)整個(gè)故事,各種伏筆,各種猜測,鋪墊也很多,覺得文中出現(xiàn)的每一個(gè)人都有他的作用,不可小覷。讓人崩潰的三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),第一是知道兇手作案手法,第二是了解兇手的作案動(dòng)機(jī),第三就是“我”的妻子也要?dú)⑽?,雖然是最后一章,看的也是熱火朝天,引人深思。
放學(xué)讀后感篇九
女子高中的前島老師一直遭到暗算,每次都差點(diǎn)喪命,懷疑有人想殺死他。利用密室殺死訓(xùn)導(dǎo)主任村橋,利用調(diào)包瓶裝酒殺死另一名男老師竹井,本以為這些暗算沖著他來的,然而實(shí)際上卻是為了掩人的耳目,真正的目標(biāo)就是這兩人。當(dāng)前島老師找出兩名真兇后,不會再危險(xiǎn)時(shí),卻被利用這一切的妻子和她的情人所用。結(jié)局很開放,大概警察也會以為有人長久以來想殺死男老師,所以最后的命案也不會懷疑到妻子身上。
像書上所說,“如果人能夠因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事就對他人抱有好感,那么也能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對他人產(chǎn)生憎惡?!眴栴}少女高陽原子有想殺死教導(dǎo)主任的想法和行動(dòng),只是被別人搶占了先機(jī),而殺機(jī)是因?yàn)榻虒?dǎo)主任剪短了她的頭發(fā);高陽原子卻又會在前島老師被妻子謀害時(shí),勇敢的沖到車前面。真正的兇手的殺人動(dòng)機(jī)是因?yàn)榛菝赖乃缴畋粌蓚€(gè)老師看到,不堪心里壓力,自殺未遂,救她的室友惠子與她一起策劃的謀殺案。
說起殺人動(dòng)機(jī),如警官所說,成人更看重財(cái)、色、欲,這些女高中生卻更難判斷其動(dòng)機(jī)。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的孩子,敏感叛逆,他們看重的是美麗、純潔、毫無虛偽之物。
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放學(xué)讀后感篇十
《放學(xué)后》,當(dāng)代日本長篇小說,日本著名作家東野圭吾的成名作。
東野圭吾,日本推理小說家,1958年2月4日出生于日本大阪。畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)部電氣工學(xué)科。1985年以第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)得獎(jiǎng)作《放學(xué)后》出道。1999年《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會獎(jiǎng),《嫌疑人x的獻(xiàn)身》獲134屆直木獎(jiǎng)。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。
第一次讀東野圭吾的書,這本書讓自己瞬間陷于推理的世界,無法自拔。
這本書主要以一名不愛教學(xué)的數(shù)學(xué)教師為主人公,對于主人公所處的高中環(huán)境以及部分生活環(huán)境設(shè)計(jì)了巧妙的推理故事。不僅驚嘆推理的跌宕起伏,而且讓我更能體會高中時(shí)期學(xué)生,老師的心理活動(dòng)。
這本以高中時(shí)期為背景的推理書,讓我想起來今年9月份電影院看的《聲之形》,對于日本的高中生活以及學(xué)生的心理了解更充分。
總體感悟,這本書是一本清晰表達(dá)時(shí)代背景而又情節(jié)難以捉摸的推理經(jīng)典。
放學(xué)讀后感篇十一
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書,但是我真的沒看過,趕緊翻開看。
書中有一個(gè)矛盾是:在村橋和竹井看到惠美ziwei后,他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的,要么他們死,要么她死。所以,在透過門縫看到的那一瞬間,結(jié)果就決定了!
至于說一個(gè)高一女生為什么那么早熟,我不想討論,不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么,或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位,明知在做一些不應(yīng)該的事,甚至非常可怕,也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡單,她是我朋友,我就要幫她。
說到前島的妻子裕美子,婚前兩個(gè)人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人,這點(diǎn)可以從他們工作時(shí)的交際看出。但是婚后,不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而是兩個(gè)人的生活,裕美子做出了改變,但是前島并沒有,觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話:日本真的不能提離婚嗎?或許只是那個(gè)階段罷了。
唉,不寫了,回去睡覺了。
放學(xué)讀后感篇十二
東野圭吾的《放學(xué)后》閱讀完了,這是一篇十分細(xì)膩的文章,文字中間透著一種淡淡的憂傷,與一般偵探小說的冷靜風(fēng)格迥然不同,這也是東野小說的特點(diǎn):除了推理與偵破之外,他的文章中總是體現(xiàn)了他對社會的觀察與思考。《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系,在這一章中,除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外,沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡,這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩,然而,讀完全書之后你會發(fā)現(xiàn),東野的第一章是非常重要的。在這一章里,書中各個(gè)人物依次出現(xiàn),并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性,學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等,都進(jìn)行了完整的展現(xiàn),也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆,當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀,大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后,東野通過主人公和刑警的分析,一步一步進(jìn)行推理,同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理,所以,對于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選,我并沒有落入圈套。然而,東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外,還在更深層次對我進(jìn)行了誤導(dǎo),應(yīng)當(dāng)認(rèn)為,這種誤導(dǎo)是有意的,這從幾個(gè)地方可以看出來:
4、每次刑警對證人進(jìn)行偵訊過后,主人公都會主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容,在他與惠子的對話中,對話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行,聽起來很像是兩名和作者之間的對話。除此之外,根據(jù)案情來看,主人公如果與惠子合作殺人,完全有充分的作案時(shí)間。
至于動(dòng)機(jī),東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是,我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論,那就是,兇手就是主人公和惠子,犯罪動(dòng)機(jī)就是,主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是,如果是這樣,為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié):主人公因?yàn)樵庥鲆u擊,一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣,然而,當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ?,主人公的警惕性放松了,認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后,主人公又再次緊張起來,還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對襲擊的恐懼,但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo),所以我想當(dāng)然地認(rèn)為,主人公第一次解除給抽屜上鎖,是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對象已經(jīng)被殺害了,因此心理上松弛了下來。
而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié):刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的`手帕擦手,而主人公對這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺,緊接著這個(gè)情節(jié)之后,就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷,我得出了所謂的案件真相:主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻,并且在校園內(nèi)遭遇襲擊,從而懷疑第一名死者與其妻子有染,遂與一直對自己有好感的惠子進(jìn)行合作,進(jìn)行了第一次謀殺,并且放松了警惕,連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后,他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變,說明與妻子有染的另有其人,于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與,這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測到幾分;但是,就在第二次謀殺之后,主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來擦手的手帕竟然是妻子之物,于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷,自己的敵人并未消除,于是他再度緊張起來,重新將抽屜上所。
在整個(gè)偵破過程中,為了誤導(dǎo)偵查方向,主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題,既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺,并且他們又是同謀,那么完全可以認(rèn)為,所謂的密室一開始就不存在,雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷,只不過是為了提供不在場證明的一個(gè)障眼法。
由于做出了那樣的結(jié)論,在接下來的過程中,我一直在等待著大谷刑警被謀殺——意外的是,這種情形并沒有出現(xiàn)。當(dāng)高陽原子證明了密室更換鎖頭一事的確是障眼法,并且將此事告訴了主人公時(shí),我為她感到非常擔(dān)心——因?yàn)樗哪繐舾幼C實(shí)了我的推斷,而在這種情況下,作為“兇手”的主人公一定會將她殺害以滅口——然而,意外又發(fā)生了,主人公雖然隱瞞了她的口供,卻并沒有殺害她。這讓我感到迷惑不解。
而真相也很快浮出了水面,當(dāng)主人公在射箭場發(fā)現(xiàn)了那支箭的事情時(shí),他頭腦里轟然一響,我的頭腦里轟然一響,至此,我才明白事情的真相:作案的人中的確包括惠子,但是與惠子合作并不是主人公,而是另一名學(xué)生——這從他們在案發(fā)當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)可以看出來。案件就這樣被偵破了。
不能不佩服東野圭吾,他在最后才揭示真相,但是卻毫不顯突兀,一切都合情合理,動(dòng)機(jī)也令人感嘆,日本學(xué)生那種特殊的心態(tài)展露無遺,讓人在嘆息的同時(shí)也差生深思。
而關(guān)于其妻子的伏筆,也在最后得到了解釋:主人公遭遇的襲擊并非謊言,這一切都是其妻子與第三者之間的合謀,而主人公在最后終于遭遇了終極伏擊,全文就此落下帷幕,留下一個(gè)驚心動(dòng)魄的感嘆號。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié),用來構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝,真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場證明這個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力,并且這種說法并不是兇手直接揭露的,而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn),幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來,這點(diǎn)很令人欣賞。
總的來說,《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會意義,值得細(xì)心品味。
放學(xué)讀后感篇十三
今天,我讀了臺灣著名作家龍應(yīng)臺的一篇文章——《放學(xué)》。它使我對母親與孩子的關(guān)系有了更深的認(rèn)識,令我思緒萬千。
這篇文章主要講了作者出于對兒子的擔(dān)心,想知道他怎么把15分鐘的路走了一個(gè)多小時(shí),從學(xué)?!粉櫋⒆拥郊业墓适?。在作者的筆下,通過生動(dòng)具體的描寫把本文寫成一篇近乎于偵探的'故事。表達(dá)了母親對孩子的關(guān)心愛護(hù)。
文中有一段描寫讓我印象頗深:“安安卸下背上的書包,嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥,褲膝上一團(tuán)灰,指甲里全是黑的?!碑?dāng)我讀到這里時(shí),深深地體會到了小孩子濃厚的天真氣息?!健梢泽w現(xiàn)出對母親的不滿?!粚幽唷粓F(tuán)灰’又明顯地表明孩子在放學(xué)路上邊走邊玩。與下文孩子的解釋形成對比,又為媽媽的‘跟蹤’作了鋪墊。同時(shí),這段文字又表達(dá)了母親的擔(dān)憂和對孩子的不滿。
天下的母親是一樣的,有哪位母親不關(guān)心自己的孩子呢?我上小學(xué)時(shí),偶爾也會和朋友們在路上逗留一會兒,晚回家?guī)资昼?,怎么會知道媽媽在家的?dān)心,如果再晚一點(diǎn),我估計(jì)她恨不得把全市翻遍,再把我?guī)Щ丶???蓱z天下父母心!
放學(xué)讀后感篇十四
在撲朔迷離的謎團(tuán)中,推理也在一步步的進(jìn)行著,說實(shí)話,整個(gè)案件構(gòu)造其實(shí)十分簡單,絕大多數(shù)讀者應(yīng)該都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。
當(dāng)然從一開始我就懷疑惠子是不是這個(gè)案件的關(guān)鍵人物,但從高原陽子說到充分的不在場證明反而顯得可疑的時(shí)候,我才確實(shí)了自己的想法是正確的。
花樣年華的年輕女子們,確實(shí)在意的并不是金錢,權(quán)利之類的東西,而是令我們神往的單純,友誼,愛情等等。
惠美自認(rèn)為的人設(shè)崩塌,被村橋和竹井視覺攻擊的時(shí)候,惠子的出現(xiàn)讓她仿佛找到了前進(jìn)的動(dòng)力,與活下去的勇氣,正是因?yàn)檫@種友誼,讓原本能夠順順利利畢業(yè)的女高中生犯下如此令人發(fā)指的錯(cuò)誤。
但這種錯(cuò)誤并不是不能讓人理解的,畢竟每個(gè)人都有不為人知的一面,再怎么灰暗的人內(nèi)心也有塊干凈的圣域,再怎么純潔的人內(nèi)心也有未知的秘密。
從裕美子神情顯得不自然的時(shí)候,大概就能夠推斷出裕美子要么是出軌了,要么是因?yàn)楹⒆拥脑驅(qū)η按鍛押拊谛模Y(jié)局的設(shè)置卻讓人大吃一驚,至少對于我來說是這樣。
放學(xué)讀后感篇十五
這次我讀了《放學(xué)后》這本書,它的作者是東野圭吾。這本書主要講的是清華女中教師前島多次發(fā)現(xiàn)有人預(yù)謀害他,不料在幾次僥幸逃過之后,學(xué)校的村橋老師突然在更衣室被殺。在猜測與調(diào)查的過程中又發(fā)生了竹井老師被害一事,這一次前島似乎更確定兇手的目標(biāo)是自己。后來在前島與一名叫高原陽子的女學(xué)生的對話中,前島知道陽子意外地聽到了整個(gè)更衣室的談話,并且告訴了前島一些重要信息。于是前島根據(jù)一系列線索,得知了兇手是衫田惠子和宮坂惠美。在前島老師震驚這一事實(shí)時(shí),卻在回家的路上被自己的妻子所傷。至此,全文完。
讀完這本書,我對于結(jié)局感到十分意外,前島在得知兇手之后喝了些酒,在回家路上卻被自己的妻子所傷。看到這里有些意外,但是想想前面作者對前島妻子的描寫,可以推理出前島的妻子對前島其實(shí)有很大的怨言。前島非要他的妻子打掉孩子,并且平常對他的妻子十分冷淡。書中還寫到了她的妻子會悄悄地很小聲接一些電話,并且在前島回家時(shí),滿臉紅光,因此可以推斷出他的妻子出軌了。在我讀書的過程中,我有想過裕美子奇怪的行為舉止,我以為殺害竹井和村橋的是她。但是又覺得她并沒有什么作案動(dòng)機(jī)。
這本書中,還有一個(gè)讓我十分欽佩作者的一個(gè)地方是,作者在描寫密室謀殺時(shí)的場景。如果沒有一定的空間想象能力,根本無法想象出這是一個(gè)怎樣的密室。并且對衫田惠子的描寫,讓人覺得她只是一個(gè)和前島發(fā)現(xiàn)被害人的學(xué)生,與兇殺案無關(guān),但讀完全書之后發(fā)現(xiàn),原來惠子只是在賊喊捉賊而已,手法實(shí)在高級。如果說村橋的死讓我有些猝不及防的話,“小丑”的死就有些情理之中了,但小說妙就妙在不但酒瓶掉了包,連人也掉了包,本該在運(yùn)動(dòng)會上扮演小丑的前島卻被倒霉催的竹井頂了包。再加上從一開始前島描述自己三次險(xiǎn)些遭遇“意外”的經(jīng)歷,更讓我確信這一切都是要謀害前島的陰謀。這篇懸疑的小說,對于懸疑部分描寫十分到位,有調(diào)理有邏輯性,尤其密室殺人的布置,很奇妙的“兩根木棍”,將密室封死。
我覺得這篇小說也講到了人與人之間,對對方的尊重。因?yàn)榇鍢蚶蠋煂Υ龑W(xué)生很不好,于是他死后,學(xué)校將村橋罰過的學(xué)生名單公布出來,讓警官一個(gè)一個(gè)地去詢問。這其中高原惠子就是一個(gè)受害者。我覺得就算她沒有殺人,但是經(jīng)過警官的詢問之后,大家對待她的目光也會有些不一樣。本來是一個(gè)很好的學(xué)生,卻硬生生地被老師被學(xué)校逼成了一個(gè)不良少女。這本書的背景是在一所女子高中,里面都是一些1617歲的少女。其實(shí)女孩子的心思很難猜,她們會很在意他人的眼光,宮坂惠美就是因?yàn)槭懿涣藘蓚€(gè)老師的目光注視,選擇自殺。因此我覺得這樣的女子學(xué)校應(yīng)該要十分注重對女孩子的思想教育,多給她們一些自己的空間和自由,給予她們一些尊重,不可以像村橋老師那樣時(shí)刻對她們抱怨。
總的來說《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會意義,需要細(xì)細(xì)品味。
放學(xué)讀后感篇十六
讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編收集整理的東野圭吾《放學(xué)后》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系,在這一章中,除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外,沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡,這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩,然而,讀完全書之后你會發(fā)現(xiàn),東野的第一章是非常重要的。在這一章里,書中各個(gè)人物依次出現(xiàn),并且表現(xiàn)出了不同的個(gè)性,學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個(gè)人的個(gè)性等等,都進(jìn)行了完整的展現(xiàn),也為闡述兇手的動(dòng)機(jī)埋下了伏筆,當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時(shí)也不令人感到突兀,大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后,東野通過主人公和刑警的分析,一步一步進(jìn)行推理,同時(shí)也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理,所以,對于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選,我并沒有落入圈套。然而,東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外,還在更深層次對我進(jìn)行了誤導(dǎo),應(yīng)當(dāng)認(rèn)為,這種誤導(dǎo)是有意的,這從幾個(gè)地方可以看出來:1、每當(dāng)主人公聽說刑警獲得新的線索時(shí),總是迫不及待地進(jìn)行追查,并且表現(xiàn)得非常緊張,這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容,這些都沒有第三人可以證明,完全是他自己一個(gè)人的說辭,真實(shí)性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人,都是根據(jù)主人公的推斷來鎖定的,這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對證人進(jìn)行偵訊過后,主人公都會主動(dòng)詢問偵訊內(nèi)容,在他與惠子的對話中,對話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行,聽起來很像是兩名和作者之間的對話。除此之外,根據(jù)案情來看,主人公如果與惠子合作殺人,完全有充分的作案時(shí)間。
至于動(dòng)機(jī),東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是,我得出了一個(gè)錯(cuò)誤的'結(jié)論,那就是,兇手就是主人公和惠子,犯罪動(dòng)機(jī)就是,主人公懷疑自己的妻子與死者有染。但是,如果是這樣,為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個(gè)鎖抽屜的細(xì)節(jié):主人公因?yàn)樵庥鲆u擊,一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣,然而,當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ?,主人公的警惕性放松了,認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后,主人公又再次緊張起來,還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對襲擊的恐懼,但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo),所以我想當(dāng)然地認(rèn)為,主人公第一次解除給抽屜上鎖,是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對象已經(jīng)被殺害了,因此心理上松弛了下來。而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個(gè)細(xì)節(jié):刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手,而主人公對這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺,緊接著這個(gè)情節(jié)之后,就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷,我得出了所謂的案件真相:主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻,并且在校園內(nèi)遭遇襲擊,從而懷疑第一名死者與其妻子有染,遂與一直對自己有好感的惠子進(jìn)行合作,進(jìn)行了第一次謀殺,并且放松了警惕,連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后,他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變,說明與妻子有染的另有其人,于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與,這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測到幾分;但是,就在第二次謀殺之后,主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來擦手的手帕竟然是妻子之物,于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷,自己的敵人并未消除,于是他再度緊張起來,重新將抽屜上所。在整個(gè)偵破過程中,為了誤導(dǎo)偵查方向,主人公總是在不同時(shí)期提出不同的嫌疑人。至于關(guān)于密室的問題,既然主人公是與惠子同時(shí)發(fā)現(xiàn)的密室謀殺,并且他們又是同謀,那么完全可以認(rèn)為,所謂的密室一開始就不存在,雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷,只不過是為了提供不在場證明的一個(gè)障眼法。
沒有血腥的場面,平鋪直敘的自述,按部就班地展開故事。一般的推理過程基本如此:殺人動(dòng)機(jī)——受益者——兇手——找出證據(jù),因?yàn)檎业絼?dòng)機(jī)往往案子就有眉目可循了,順藤摸瓜找到證據(jù)事件也就結(jié)束了。但東野的小說卻走的另一條路,兇手都很高明,先把真正動(dòng)機(jī)給藏起來,用另一個(gè)比較明顯的假信息來誤導(dǎo)偵探和讀者。而這個(gè)明顯的信息,也設(shè)定的十分巧妙,是經(jīng)過認(rèn)真的思考后得出的結(jié)論,為最后大翻盤的震撼感又增加了幾分意外。
小說重點(diǎn)描寫了教育工作者和學(xué)校學(xué)生的內(nèi)心世界,其實(shí)說白了,人沒有什么應(yīng)該擁有的心理,沒有什么大家都認(rèn)同的法則,每個(gè)人的內(nèi)心都不一樣,每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱藏著破壞東西,破壞秩序的欲望,杉田惠子想出賣自己身體,宮坂惠美企圖自殺,都是這個(gè)理由,高舉道德大旗的學(xué)校和教師,在人類的欲望面前無能為力。
從這部推理小說的創(chuàng)作思路上來看,也是非常精妙的,按照一般的本格推理小說,情節(jié)發(fā)展的過程為:出現(xiàn)密室——解開密室——破案,而東野圭吾的這部《放學(xué)后》,除了將殺人動(dòng)機(jī)和殺人目標(biāo)早早隱藏起來之外,將真正的密室手法也做了巧妙的隱藏,將警方和讀者帶到了一個(gè)根本就不存在的空間,而讓他們對這個(gè)空間就是他們費(fèi)盡心機(jī)要尋找的正確答案感到深信不疑。本書三個(gè)手法,全部被隱藏,在結(jié)尾處給讀者的震撼可想而知,這也是東野的精明之處。本書的密室手法是機(jī)械手法,而高明之處在于通過密室手法來帶動(dòng)不在場證明的手法。兇手設(shè)計(jì)出的假密室意象,同時(shí)為兇手自己制造出了不在場證明。
這部小說采用了明暗雙線結(jié)構(gòu),明線為校園連續(xù)殺人事件,而暗線為前島裕美子事件,兩條線互相交映,迷惑讀者。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場證明都非常巧妙。在密室環(huán)節(jié),用來構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝,真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場證明這個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力,并且這種說法并不是兇手直接揭露的,而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn),幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來,這點(diǎn)很令人欣賞。
總的來說,《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會意義,值得細(xì)心品味。
放學(xué)讀后感篇十七
小說整體很有日本電影的風(fēng)格,特別是像一些純愛片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪,不是沒有高潮,但即使是在殺人,我卻仍然寧靜如常,深陷在這種寧靜中,不想讓任何的人和事來打擾,無論是現(xiàn)實(shí)中還是小說中。
表面寧靜的校園里,有著很多的故事,老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語調(diào),為我們慢慢的道來。因?yàn)槭峭评硇≌f,我們會很注意一些貌似平淡無奇的話語,但作者點(diǎn)到為止,不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方,最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事,當(dāng)我們把它們忘掉后,它們卻在一個(gè)出人意料的角落冒出來,變成一個(gè)猙獰的惡魔,將我們吞噬。
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