良好的教案設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地開展課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案的編寫需要合理安排教學(xué)時(shí)間，并注意教學(xué)過程中的時(shí)間控制。此教案范文內(nèi)容充實(shí)、安排合理，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國是一個(gè)禮儀之邦，愿意說說身邊的禮儀小事。
2、通過說說、演演，大膽演繹身邊的禮儀行為。
3、萌發(fā)幼兒爭做文明寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《孔融讓梨》視頻;娃娃家小餐桌，小桌椅;大彩色卡紙、彩筆;舒緩的音樂一段;事先請別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、師：我們中國從古時(shí)候開始就是一個(gè)講文明、懂禮貌的禮儀之邦，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事，下面跟著老師來欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事……。
2、播放《孔融讓梨》的視頻。
3、提問：這個(gè)故事你以前聽過嗎?誰來說說小孔融是怎樣一個(gè)孩子?
二、尋找禮儀篇。
1、師：在我們小朋友生活的周圍，你有沒有見過或做過一些講文明，懂禮貌的小事情呢?回憶一下，跟老師和小朋友一起來分享一下。(幼兒討論發(fā)言)。
2、老師小結(jié)：看來，我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到了這么多講文明的好行為。
三、演繹禮儀篇。
師：可是，你知道嗎，在我們生活中還有很多不文明的行為，今天老師想請你們來當(dāng)一回文明小天使，來幫助他們改正不文明的行為，好嗎?下面，我們安靜地來看一段視頻。
3、亂扔桔子皮：這種做法對嗎?應(yīng)該怎么樣做?如果旁邊沒有垃圾筒，怎么辦?
四、傳承禮儀篇。
師：今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓?作為金馬幼兒園的小朋友，我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的好寶寶，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對的地方要勇敢地指出來，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個(gè)角落，我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說到的，我們生活中還有很多需要講文明的地方，老師用繪畫的方式把他們列了出來。
1、出示畫有與老師問好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙，請幼兒說說上面圖標(biāo)的意思。
2、師：老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌，跟著老師來念一念：見到老師要問好，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴;上課發(fā)言要舉手，玩具擺放要整齊;花草樹木要愛護(hù)，果皮紙屑要入箱;上下樓梯靠右走，排隊(duì)上車不要擠。師：上面這一些你們能做到嗎?(播放音樂，請幼兒在上面簽上自己的名字)。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇二
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班養(yǎng)成好習(xí)慣教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境活動(dòng)中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。
2、在自我評價(jià)中，逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、積極、愉快地參與活動(dòng)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。
2、評比表1張，紅花若干。
3、磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。
老師介紹“我家”——書房、游戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?/p>
愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。
2、教師實(shí)況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng)，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。
a：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的.？
這樣做對不對？為什么？
教師傾聽，參與討論。
（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵(lì)孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。
（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。
（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚(yáng)習(xí)慣好的孩子，認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。
5、邀請大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂。
幼兒角度：
教師角度：
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。
活動(dòng)反思：
幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動(dòng)頻率高。
延伸活動(dòng)：
在日常活動(dòng)中，開展“比比誰的習(xí)慣好”活動(dòng)。對有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子，獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
3．知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
4．樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班教師和大班幼兒表演）。
2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語。
1．觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請了好多小動(dòng)物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請進(jìn)！”小花貓說：“謝謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐。”小花貓說：“謝謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝！”
后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關(guān)系”。
最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點(diǎn)心?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。）。
2．交流、體驗(yàn)。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客？
師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌？
師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？
幼：兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚（肉骨頭等）”。
幼：小花貓（小狗/小熊）說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。
師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣？
幼：小動(dòng)物們覺得很舒服。
幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。
幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。
幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服？兔媽媽用了一個(gè)什么字？
幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢？
幼：要對兔媽媽有禮貌。
師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢？
幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師：剛才你們看到小老虎出場時(shí)都笑了，為什么？
幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說“謝謝”。
幼：它走的時(shí)候不說“再見”。
師：那么你們喜歡誰，為什么？不喜歡誰，為什么？
幼：我們喜歡小花貓。
二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語。
師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。
（看錄像片段一，教師旁白。）。
師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢？（鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面。）。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎？
（畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。）。
師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說？
幼：謝謝！
（依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。）。
三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)。
師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
（幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。）。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇四
1、學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會(huì)使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對方的眼睛并面帶微笑。
3、樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
難點(diǎn)：樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、情景圖片。
2、兔子娃娃。
3、兒歌“寶寶有禮貌”
活動(dòng)過程。
（一）、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣。
師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰？（兔子）。
師：它叫乖寶寶，那是因?yàn)樗浅５挠卸Y貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎？
（二）、出示不同情景圖片，請幼兒觀察。
師：猜猜小兔和小狗說了什么？
1、早上小兔遇到了小狗。
2、小兔和小狗一起玩玩具。
3、小兔和小狗分別。
（三）、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語，并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
（四）、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。
師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請大家仔細(xì)聽哦。
活動(dòng)結(jié)束。
教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇五
一、活動(dòng)背景及目標(biāo)：
文明禮貌是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。在這春意盎然的三月，我園以3月5日學(xué)雷鋒日、3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹節(jié)為契機(jī)，將開展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)，將提高幼兒的道德認(rèn)知水平，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為，改善禮儀風(fēng)貌;讓幼兒了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩媽媽，如何去關(guān)愛母親，關(guān)愛他人，幫助他人，懂得助人為樂的道理;建立愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
二、具體活動(dòng)方案：
1、2月28日——3月4日：各班通過講故事、看圖書等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂的精神。
2、3月5日——3月11日：
(1)結(jié)合"三八婦女節(jié)"活動(dòng)開展"四個(gè)一"活動(dòng)即為獻(xiàn)給媽媽一首詩歌“游子吟”;為媽媽或奶奶畫一幅畫;并說一句祝福的話;回家為家人做一件力所能及的事。要求幼兒回家能做一個(gè)聽話、有禮貌的好孩子。
(2)結(jié)合“植樹節(jié)”，開展家庭親子種植活動(dòng)：在植樹節(jié)到來前夕，在家?guī)ьI(lǐng)寶寶一起進(jìn)行種植活動(dòng)，并用相片的形式拍攝種植的過程，鼓勵(lì)寶寶每天給家里的植物澆水、施肥。
3、3月14日——3月18日以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，體驗(yàn)與家人共處的快樂。懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。
4、3月21日——3月25日開展了“我來做家務(wù)”活動(dòng)，幼兒通過幫助奶奶，外婆做家務(wù)，等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長輩的辛苦，尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛長輩。
6、3月28日——3月31日“請你來我家”學(xué)習(xí)一些簡單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時(shí)好玩的事。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇六
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)背景：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
活動(dòng)過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。
你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇七
教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”;通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，通過讓幼1。
兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語;開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。班級(jí)每個(gè)月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)。
(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)。
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育。
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育。
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。
(三)開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
2.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：
幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案。
1、稱謂禮儀。
(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)、說花名。
2、問候禮儀。
向父母、長輩問候致意，要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
(4)過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
(5)過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
(8)自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長，寫信或打電話問候家人。
3、餐桌禮儀。
a、在家時(shí):。
(1)請長輩先入座.
(2)等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷.
(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲.(4)別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長輩添飯加菜.
(6)先吃完飯要說“大家慢慢吃”。
b、在學(xué)校：
(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。
(2)坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
(3)要安靜、文明進(jìn)餐。
(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀。
(1)客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
(2)自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
(3)父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
(4)吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
(5)接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
(6)送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀。
(1)去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
(2)在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
(3)不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，
征得主人同意后才能動(dòng)用。
(4)如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物。
(5)告別時(shí)，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著禮儀。
(1)按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。
(2)著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
(4)課堂上不敞衣、脫鞋。
(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
(6)不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
(7)不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。
(8)按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。
7、行走禮儀。
(1)走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
(2)上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
(3)遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
(4)行人互相禮讓，主動(dòng)給長者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
(5)向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路;聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請?jiān)賳枂杽e人?！?/p>
8、尊師禮儀。
(1)見老師主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”。
(2)進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
(4)指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。
(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
(6)對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(8)服從老師管理，不頂撞老師。
(9)在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師，問“老師們好”;排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。
(10)與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
(11)老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。
(12)老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問好讓坐;老師離開時(shí)起身送出。
9、同學(xué)禮儀。
(1)同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
(2)與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。
(3)同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問題”等，問后要道謝;同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝”等。
(4)尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說使別人感到傷心羞愧的話。
(5)同學(xué)之間互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
(6)尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。
(7)向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還。
(8)不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。
(9)不斤斤計(jì)較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
(10)講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀。
(1)立正站立。
(2)行注目禮。
(3)認(rèn)真聽國旗下講話。
(4)唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。
11、集會(huì)禮儀。
(1)集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。
(2)聽報(bào)告聚精會(huì)神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)。
(3)不在會(huì)場吃零食，不亂扔果皮紙屑。
(4)報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。
(5)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。
(6)會(huì)議、演出進(jìn)行中不擅自離場;演出結(jié)束后，等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序地退場。
(7)確實(shí)有特殊情況需要離開會(huì)場，先取得老師的同意才能離開。
12、購物禮儀。
(1)進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。
(2)購物時(shí)，若對已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。
(3)超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。
(4)付賬時(shí)要自覺排隊(duì)。
(5)對售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。
(6)所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。
13、賽場禮儀。
(1)文明觀看。有秩序地進(jìn)場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內(nèi)投擲物品，離場時(shí)主動(dòng)清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。
(2)文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽(yù)。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認(rèn)為裁判有問題，要按照程序向有關(guān)人員提出。
(3)文明裁判。要公平、公正。
14、網(wǎng)絡(luò)禮儀。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。
(2)與網(wǎng)友進(jìn)行誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
(3)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
(4)上網(wǎng)時(shí)間要控制，不沉溺虛擬時(shí)空。
(5)不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。
15、假日旅游禮儀。
(1)文明行路。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通民-警和交通信號(hào)指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動(dòng)車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。
(2)文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。
(3)文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會(huì)公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。
(4)文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，愛護(hù)室內(nèi)物品，晚上按時(shí)就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。
三、實(shí)施辦法。
第一階段(2015年9月至10月)：做好宣傳工作，啟動(dòng)中小學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)。
1、教育辦公室召開動(dòng)員會(huì)議，啟動(dòng)活動(dòng)儀式，請專家舉辦師生禮儀知識(shí)、技能培訓(xùn)班，成立全處文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、以學(xué)校為單位舉行文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，推動(dòng)全處中小學(xué)校、幼兒園深入開展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員中小學(xué)、幼兒園學(xué)生積極行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒。
3、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發(fā)揚(yáng)“文明古國、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德等教育活動(dòng)為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。各中小學(xué)、幼兒園要懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，利用課外活動(dòng)時(shí)間，展開全方位的禮儀教育活動(dòng)。努力營造師生互動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
4、發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視作用，開辟專欄、專題，通過數(shù)字化和多媒體技術(shù)，報(bào)道各學(xué)校、幼兒園主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步做好對文明禮儀活動(dòng)的宣傳與推廣，精心布置學(xué)校藝術(shù)長廊，用宣傳畫、手抄報(bào)、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
第二階段(2015年10月開始)：具體實(shí)施文明禮儀教育活動(dòng)。
1、各學(xué)校要結(jié)合畢業(yè)年級(jí)離校、新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。
2、積極開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即通過組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報(bào)(櫥窗)、召開一次主題班會(huì)(隊(duì)會(huì))、做一件講文明講禮貌的實(shí)事等開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平。
3、大力倡導(dǎo)中小學(xué)生、幼兒開展“五小”活動(dòng)，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”;在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”;在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社會(huì)和公共場所做-愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”;在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。充分利用學(xué)生雙休日、寒暑假開展志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。通過宣傳、教育、活動(dòng)的方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)《守則》、《規(guī)范》教育活動(dòng)之中。通過“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范”知識(shí)競賽、主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、演講、征文、故事會(huì)、形勢報(bào)告會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《守則》、《規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定遵守文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動(dòng)。
6、舉辦“知書達(dá)理——讀好書、學(xué)文明”活動(dòng)，向青少年學(xué)生推薦影響人類文明的50本書，鼓勵(lì)廣大青少年學(xué)生和家長通過閱讀中外名著、背誦經(jīng)典古詩文等方式學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，增強(qiáng)文明意識(shí)。
7、各學(xué)校要結(jié)合教辦方案，制定適合本校實(shí)際的、易于操作的、分年級(jí)段的、成層次性的具體實(shí)施步驟，并按步驟實(shí)施。
第三階段(2015年11月至12月)：對全處中小學(xué)、幼兒園文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性總結(jié)、表彰。
1、大力推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。通過現(xiàn)場會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式宣傳和推廣學(xué)校禮儀教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
2、開展文明禮儀示范校評選和文明學(xué)生評選。
四、教育實(shí)踐活動(dòng)的主要措施和要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施,真正把文明禮儀教育納入議事日程。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，切實(shí)把學(xué)校文明禮儀教育工作當(dāng)做德育工作的“重中之重”來抓，切實(shí)把文明禮儀教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。要根據(jù)全處的工作部署，制定出行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案，根據(jù)本地實(shí)際，采取措施，狠抓落實(shí)。10月份，各學(xué)校校園文明禮儀教育要掀起高-潮。
(二)加大督導(dǎo)力度，建立督導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制。要將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價(jià)學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。同時(shí)列入年終檢查時(shí)必查項(xiàng)目。
(三)加大宣傳力度，營造濃厚的輿-論氛圍。各學(xué)校要系列報(bào)道文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，并通過校園網(wǎng)、電視臺(tái)、廣播、宣傳櫥窗、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生。逐步樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。
(四)抓住教育契機(jī)。通過學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、集會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試、體驗(yàn)文明禮儀教育，使外部教育、環(huán)境影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心自省、自勵(lì)，變成自覺行為。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇八
針對班中在養(yǎng)成方面存在的問題，學(xué)期初制訂了養(yǎng)成教育計(jì)劃，并在本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃開展了各種形式的教育，有的做為主體活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，有的在一日生活中捕捉教育契機(jī)針對性地給予指導(dǎo)，采取兩手抓，兩手都要硬的方法進(jìn)行養(yǎng)成教育培養(yǎng)。
一、通過主題活動(dòng)“眼睛”，培養(yǎng)幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成正。
確的用眼習(xí)慣。
在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我班有的幼兒頭很低的畫畫兒、寫字，看書時(shí)趴在圖書區(qū)的地板上或距離書較近地翻閱，從測查視力結(jié)果看有的幼兒視力偏低，目前有兩位幼兒戴上眼鏡，另外通過家長調(diào)查問卷反映孩子回家看電視時(shí)間過長，距離較近，根據(jù)孩子目前眼睛的現(xiàn)狀及存在的問題我們從眼睛的作用入手引導(dǎo)幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西，還可以用來交流、溝通感情，從而了解眼睛的重要，形成自覺保護(hù)眼睛的意識(shí)。
家長反映開展這樣的主題活動(dòng)很好，它解決了我們的難題，過去為了讓幼兒少看電視，我們只有用家長的權(quán)力限制幼兒，結(jié)果幼兒哭鬧，家長生氣，現(xiàn)在自己能主動(dòng)關(guān)電視和父母外出鍛煉，既保護(hù)了眼睛又增強(qiáng)了體質(zhì)，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀，如寫字畫畫時(shí)能有意識(shí)地注意坐姿、距離等效果較好。
二、發(fā)揮眼睛傳遞心情的作用，引導(dǎo)幼兒禮貌待人，從而培養(yǎng)。
幼兒良好的交往行為。
孩子們通過觀察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現(xiàn)它能表達(dá)人的不同心情，老師與幼兒展開討論，你喜歡什么樣的眼睛，為什么?怎樣讓自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如果別人的心情不好時(shí)你應(yīng)該怎樣做，從中滲透禮貌待人，友好交往教育，孩子們能通過不同的方式如道歉、講道理、一起游戲等讓伙伴高興起來，使幼兒友好現(xiàn)象增多，告狀、打人、發(fā)生矛盾的現(xiàn)象較少了，心情預(yù)報(bào)專欄中展現(xiàn)的是幼兒高興的心情，如果偶爾有的幼兒心情不愉快，伙伴們會(huì)主動(dòng)接近他用不同方式讓伙伴高興，培養(yǎng)了幼兒良好交往行為。
三、利用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性，從而使幼兒進(jìn)。
餐常規(guī)大有改進(jìn)。
在進(jìn)餐中看到有的幼兒桌上、地上、身上到處都是飯粒，吃得很臟，觀察發(fā)現(xiàn)是使用筷子不當(dāng)，方法錯(cuò)誤而限制了幼兒發(fā)展，如夾細(xì)小菜粒時(shí)夾不上，就用左手幫忙，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘?jiān)?，影響了進(jìn)餐質(zhì)量，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)家豆，糾正用筷子姿勢，先練習(xí)夾紙球，再夾桃核最后加圓球，漸漸的進(jìn)餐習(xí)慣自然有了變化。
經(jīng)過三位老師的共同努力，班上幼兒活動(dòng)常規(guī)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等有了很大進(jìn)步，禮貌、文明的孩子多了，但是在下學(xué)期我們在幼兒堅(jiān)持性上加強(qiáng)培養(yǎng)，養(yǎng)成自覺的行為，如自覺便后洗手，自覺飲水，形成動(dòng)力定型，培養(yǎng)幼兒自控力，雖然幼兒在學(xué)習(xí)中能做到認(rèn)真，但個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較弱，有時(shí)出現(xiàn)手腳亂動(dòng)，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象，尤其··。在衛(wèi)生習(xí)慣上加強(qiáng)培養(yǎng)，每天帶手絹，會(huì)正確使用。安全意識(shí)上還應(yīng)增強(qiáng)教育，做事踏實(shí)、認(rèn)真、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外，保持良好的習(xí)慣，糾正不良的行為。
中一班。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇九
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的`對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十
1．知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
2．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
情境表演三個(gè)。
1．教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的`興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3.觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?
4．觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?
5．上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6．學(xué)話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用。
1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，能禮貌待人。
2、能主動(dòng)和同伴、老師打招呼。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十一
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀？（幼兒答）對了，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好，哪與他人分開時(shí)要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）。
（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）。
（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十二
1、學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
2、明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
儒靈童故事以及動(dòng)畫、游戲物品。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？
2、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么？
3、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？
(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？
4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
二、圖譜演示，判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好，請問你可不可以把xx借給我？"征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
三、游戲互動(dòng)
禮貌小天使：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語。
游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說："請小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時(shí)要說禮貌用語，并且說好什么時(shí)候歸還。
活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十三
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、幼兒知道一些生活常用的.禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀？（幼兒答）對了，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好，哪與他人分開時(shí)要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）
（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）
（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十四
1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
關(guān)于懂禮貌的掛圖。
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
教師請幼兒進(jìn)行回答。
幼兒猜過后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說什么話呢?
請幼兒回答。
請幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個(gè)好朋友要分開了，你們說他們之間又會(huì)說些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
1、教師請幼兒來扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很快樂。
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個(gè)幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，為長大以后的講文明做鋪墊。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十五
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會(huì)給大家?guī)砜鞓贰?/p>
4.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。
3、活動(dòng)過程：
（一）在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說一說，平時(shí)常用的禮貌用語。
（二）幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1．幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段（從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”），了解歌詞內(nèi)容。
2．教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
4.教師范唱歌曲的后半段。
（1）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
（2）教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
（4）結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1．幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂（較慢的）整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2．教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
3．教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法？
上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法；還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢？（假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢？）。
4．幫助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5．教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
6．教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。
（四）幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1．幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。
2．教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢？
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十六
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
動(dòng)畫片、錄音。
老師給小朋友播放動(dòng)畫片了，請小朋友快快坐好，認(rèn)真看。
提問：
１、你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌，所以才喜歡）。
分段落看動(dòng)畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會(huì)帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動(dòng)畫片：
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）。
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的'布娃娃？她說了什么？
（引導(dǎo)幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）。
師：小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）。
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個(gè)神奇的詞語？
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十七
計(jì)劃意圖：
我發(fā)明小班幼兒在與別人來往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場景，努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語的欲望。
運(yùn)動(dòng)目的：
1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語。
2、樂意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語舉行交換的興趣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1．排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班西席和買辦幼兒演出)。
2．拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下：
片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。
片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。
片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。
片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說了一句話。
3．運(yùn)動(dòng)室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場景的圖片。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、景象導(dǎo)入，進(jìn)修規(guī)矩用語。
1．旁觀景象演出。
師：本日兔媽媽請了很多多少小動(dòng)物來家里做客。請你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。
演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請進(jìn)!”小花貓說：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ堈f：“感謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進(jìn)場，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“不要緊”。
末了是小山君進(jìn)場：它重重地拍門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小山君，我請你吃點(diǎn)心?！毙∩骄舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡?。
2．交換、體驗(yàn)。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?_。
師：你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?
師：兔媽媽說了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規(guī)矩的話?
幼：兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨優(yōu)等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會(huì)”“對不起”“不要緊”。
師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話內(nèi)心感受怎么樣?
幼：小動(dòng)物們以為很舒適。
幼：小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。
幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。
幼：小動(dòng)物們都很樂意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的.話里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩，小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?
幼：要對兔媽媽有規(guī)矩。
師：如果小動(dòng)物們沒有規(guī)矩，兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?
幼：會(huì)很悲傷／會(huì)不開心／會(huì)不喜好小動(dòng)物們。
師：適才你們看到小山君進(jìn)場時(shí)都笑了，為什么?
幼：由于小山君拍門的聲音很重。
幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說“感謝”。
幼：它走的時(shí)間不說“再會(huì)”。
師：那么你們喜好誰，為什么?不喜好誰，為什么?
幼：我們喜好小花貓。
幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規(guī)矩。
幼：不喜好小山君，由于它很沒規(guī)矩。
二、接洽生存，應(yīng)用規(guī)矩用語。
師：下面我們一路來看電視，想一想電視中的小朋儕在說些什么。
看錄像片斷一，教師旁白。
師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當(dāng)怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語言的畫面。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。
師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說?
幼：感謝!
依次播放其他三個(gè)錄像片斷，西席旁白，鏡頭定格在每個(gè)場景中人物交換的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。
三、結(jié)伴演出，牢固深化熟悉。
師：我知道你們都很講規(guī)矩，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋儕說一說、演一演他們說的有規(guī)矩的話。
幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出，履歷應(yīng)用規(guī)矩用語的歷程，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語交換的興趣。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十八
1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法。
2、提高交往能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。
自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。
1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了，走過去問是怎么回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時(shí)候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的.勸說下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說了一句“對不起……，”沒想到這神奇的三個(gè)字一出口，婷婷頓時(shí)不哭了，原諒了雅雅，兩個(gè)好朋友又重歸于好了。）。
2、提問：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？
小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉；而當(dāng)別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。
2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會(huì)怎樣做！
1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。
3、請兩個(gè)小朋友到前面來進(jìn)行情境表演。
小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字?。 皩Σ黄稹?。無論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的！
活動(dòng)結(jié)束。
帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇十九
班內(nèi)幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng)，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物，引導(dǎo)幼兒演一演、說一說開展活動(dòng)，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識(shí)，并在生活中運(yùn)用。
2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí)，體驗(yàn)禮貌帶來的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言。
頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入：
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關(guān)著門，你會(huì)怎么辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰來和我們一起活動(dòng)吧！
2、我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：
（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會(huì)開嗎？
誰來學(xué)學(xué)喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。
（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會(huì)開嗎？
誰來學(xué)學(xué)沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。
（3）、懶羊羊：看我的，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢，門會(huì)開嗎？
誰能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢？
師小結(jié)：這么長時(shí)間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢？（講禮貌）
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？
小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢？
3、學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌
（1）、師：門開了，羊村長會(huì)怎么說？怎么做呢？
（播放課件：羊村長：你們好??！快請進(jìn)！都請坐吧！喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧！小羊們：謝謝村長?。?/p>
（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）
三、活動(dòng)總結(jié)
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應(yīng)用呀！今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應(yīng)該說什么？（再見）
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？
幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個(gè)幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，為長大以后的講文明做鋪墊。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇二十
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
重點(diǎn)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動(dòng)物飾。
一、導(dǎo)入部分。
1、手指游戲。
問：游戲里的小兔有沒有禮貌？
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？
1)出示小兔：“小朋友，你們好！”
(2)小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。
教師小結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問：
（1）誰最有禮貌？
（2）豬小弟是怎樣做的.？
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎？
歌表演：《對不起、沒關(guān)系》。
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西）。
4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎？
（情景表演）小動(dòng)物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）。
三、結(jié)束部分：
小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
講文明懂禮貌幼兒園教案篇二十一
班內(nèi)幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng)，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物，引導(dǎo)幼兒演一演、說一說開展活動(dòng)，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識(shí)，并在生活中運(yùn)用。
2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí)，體驗(yàn)禮貌帶來的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言。
頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入：
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關(guān)著門，你會(huì)怎么辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰來和我們一起活動(dòng)吧！
2、我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：
（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會(huì)開嗎？
誰來學(xué)學(xué)喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。
（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會(huì)開嗎？
誰來學(xué)學(xué)沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。
（3）、懶羊羊：看我的，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢，門會(huì)開嗎？
誰能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢？
師小結(jié)：這么長時(shí)間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢？（講禮貌）。
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？
小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢？
3、學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌。
（1）、師：門開了，羊村長會(huì)怎么說？怎么做呢？
（播放課件：羊村長：你們好??！快請進(jìn)！都請坐吧！喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧！小羊們：謝謝村長！）。
（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）。
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應(yīng)用呀！今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應(yīng)該說什么？（再見）。
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？
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