編寫教案是教師自我反思和自我提高的過程，有助于教師的專業(yè)成長。在編寫教案時，可以參考教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資料，借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過這些教案范文的學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握教學(xué)設(shè)計的方法和技巧。
壓歲錢大班教案篇一
知識要求：
1、會認6個生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
能力培養(yǎng)：
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情。
重點從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
難點在熟課文的基礎(chǔ)上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
教法讀中感悟。
教學(xué)內(nèi)容。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出會得壓歲錢）。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章。
1、學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學(xué)生匯報。
2、再讀課文。
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文。
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4、悟。
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段。
學(xué)生根據(jù)問題獨方分段，師相機指導(dǎo)。
三、自由讀文。
四、交流：你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
壓藏在雞窩里。
歲藏在菜園里。
錢藏在“我”的衣袋里。
教學(xué)總結(jié)。
成功之處學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時，學(xué)生段意概括的不夠簡明扼要。
壓歲錢大班教案篇二
1.讓小朋友們了解壓歲錢的由來。
2.讓小朋友們了解父母及親人們?yōu)槭裁唇o自己壓歲錢。
3．要正確利用自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
活動準備。
1.兩個古代關(guān)于壓歲錢傳說的故事動畫錄相光盤。
2.歷史上各個朝代壓歲錢的圖片。
活動過程。
一、導(dǎo)入，給小朋友放兩個關(guān)于壓歲錢的由來的傳說。
二、出示圖片，讓小朋友們了解中國各個朝代和時期送什么樣的錢幣做壓歲錢。
三、說現(xiàn)在大人們送小朋友壓歲錢的用意。
現(xiàn)在的大人們一般送小朋友們連號的壓歲錢，寓意“好運連連”、“步步高升”、“學(xué)業(yè)進步”之意。
四、根據(jù)壓歲錢是大人們對小朋友們的未來的期望和美好的祝愿。告訴小朋友們，壓歲錢不在多少，所以大家不要攀比。
六、糾正那些錯誤的花壓歲錢的小朋友們。
壓歲錢大班教案篇三
1、能圍繞話題連貫地表達自己的愿望及感受。
2、讓幼兒學(xué)會傾聽同伴說話，并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享快樂。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
紅包、錢。
1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么？（壓歲錢）
2、教師提問：過年的時候，你收到過壓歲錢嗎？
是誰給你送的？
你拿到壓歲錢以后有什么感受？
4、引導(dǎo)幼兒集體討論:
請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。
再次提問：你拿到壓歲錢是怎么用的？
明年你再次拿到壓歲錢，你準備又怎么用？又有何打算？
5、教師小結(jié)：鼓勵講述新穎的幼兒，引導(dǎo)幼兒體會大人對自己的愛，感受家庭的溫暖和幸福。
小百科：壓歲錢，又名壓祟錢，年節(jié)習(xí)俗之一，是由長輩派發(fā)給晚輩的，年晚飯后長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。
壓歲錢大班教案篇四
1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢。
2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。
1、物質(zhì)準備：小朋友使用壓歲錢的`圖片、紅紙包，紙錢。
2、經(jīng)驗準備：布置教室，制造過年的氣氛。
（一），談話活動。
圍繞以下問題組織幼兒談話：
1、小朋友收到過壓歲錢嗎？是誰給的？
2、大人什么時候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？
3、長輩給的壓歲錢從哪里來？
（了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）。
（二）觀察討論：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
2、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么。
3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
了解過年時長輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂。
（三）游戲：發(fā)壓歲錢。
1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。
（四）延伸：
你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？
1、評價。
2、總結(jié)。
壓歲錢大班教案篇五
兒童心理學(xué)家指出:幼兒對金錢的興趣可以說是與生俱來的,早期的金錢教育對兒童樹立一個正確積極的金錢觀,形成良好的理財習(xí)慣與技巧有著不可估量的潛在作用。而對于剛剛過去的新年，長輩們在春節(jié)時給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事，他們對如何支配壓歲錢有著不同的見解，為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢并能正確使用壓歲錢，我設(shè)計了“我的壓歲錢”這一活動方案。
1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。
3、學(xué)習(xí)正確使用、分配自己的壓歲錢。
1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢
2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。
小朋友使用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。
（一）談話活動
圍繞以下問題組織幼兒談話：
2、師：那大人什么時候給你們壓歲錢？為什么要給你們壓歲錢？
（知道壓歲錢的含義）
3、長輩給的壓歲錢從哪里來？
（了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）
（二）觀察討論：
1、師：那你們是怎么使用你們的壓歲錢的呢？
（講述自己是如何使用自己的壓歲錢的）
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
師：我們來看看圖片中的小朋友們的壓歲錢都是怎樣使用的。
3、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么？
4、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
（了解過年時長輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂）
（三）游戲：發(fā)壓歲錢
1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。
師：今天老師要和你們玩一個游戲，這里有一些紅包，等會每個小朋友都可以拿到一個紅包，里面也有一些“錢”，現(xiàn)在你們來支配一下這些“錢”。
（四）延伸：
1、你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？
1、評價
2、總結(jié)
壓歲錢大班教案篇六
“壓歲錢的故事”課件。
老師給每個小朋友準備一個紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫上祝福的話語。
通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。
在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。
了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
1、出示紅包，引出主題。
師：小朋友你們認識我嗎？不認識對吧，我是朱老師，我們來打個招呼吧：小朋友好！幼：朱老師好！
師：我今天給小朋友帶來了一件禮物，看看是什么??？（出示紅包）幼：紅包。
2、了解習(xí)俗，引出故事名稱，講述故事。
（2）教師有表情的講述故事。
師：故事的名字叫《壓歲錢的故事》，老師開始講述故事……。
提問：故事的名字叫什么？
這個故事講的是哪里的事情？
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸？
它住在哪里？
什么時候出現(xiàn)的？
怎么把他趕跑的`呢？
回答對了的及時鼓勵，錯了也不糾正，帶著問題聽第二遍。
（3）看課件聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
師：嗯。這會小朋友聽的可仔細了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來考一考小朋友。
（4）邊提問邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么？
黑黑的夜里啊，傳來……（幼兒說）。
什么聲音呢？我們來學(xué)一學(xué)。
山洞里，……（幼兒說）。
住著一只怪獸，叫做（祟）。
什么時候出來？對除夕夜里來撒野。
嚇得……（幼兒說）。
大怪獸真奇怪，不怕什么？
就怕什么？還怕什么？
什么是好法寶？
嚇得怪獸怎么樣？
大小孩，小小孩怎么樣？安安心心睡好覺。
新的一年又來到。
（舉紅包）紅紅的紅包。
（拿錢）紅紅的壓歲錢。
祝福每個小孩子。
平安快樂過好年！
（5）看圖復(fù)述故事。
師：呀小朋友真的很不錯，來，我們來試試把這個故事將給客人老師聽好不好？聽清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來，準備了，開始！
幼：好。
師：準備好了嗎？（老師準備放課件，指著名稱和孩子一起講）。
壓歲錢的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（邊演示課件邊講述，要求孩子一起說）。
小結(jié)：所以啊，過年的時候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢，就是用來對付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂過好年！
3、表演故事，在情境中復(fù)述故事。
（問下面的老師）小朋友講的故事好聽嗎？耶！我們來表揚一下自己吧?。▎栆幌吕蠋熎綍r是怎么樣鼓勵自己的）。
師：今天朱老師還請來了客人老師——劉老師，她要和我們小朋友一起表演這個故事，小朋友說好不好？（語氣要有煽動性），那我來分配一下：我和這邊的小朋友當(dāng)村民子里的小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當(dāng)怪獸“祟”，一會我們再換過來，當(dāng)村子里的小朋站過來，你們有老師給你們準備的法寶——紅包（拿出紅包），（發(fā)紅包）把里面的錢拿出來，一會我們要邊講故事邊表演，還要用錢和紅包對付怪獸！當(dāng)怪獸的小朋友就和劉老師一起做動作，聽懂了嗎？ok!
老師帶幼兒邊做動作邊一起講述故事（過程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會講的時候再大聲引導(dǎo)）。
交換來一次。
4、讀紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學(xué)說祝福話表達對長輩的謝意。
師：好玩嗎？壓歲錢真的是個好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫上了對小朋友祝福語了（隨意拿取3-4個紅包讀一讀），每個紅包都有呢，一會再讓你們老師一個一個讀給你們聽好嗎？你們覺得老師愛不愛你們？那你們覺得你們的爸爸媽媽愛不愛你們呢？除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰會給你們紅包?。克麄円埠軔勰銈?，那么當(dāng)你們收到紅包的時候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說好聽的祝福話好嗎？說什么好呢？我聽聽！不錯不錯，現(xiàn)在我們先回教室，回家以后一定要說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！
壓歲錢大班教案篇七
1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢。
2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。
1、物質(zhì)準備：小朋友使用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。
2、經(jīng)驗準備：布置教室，制造過年的氣氛。
（一）談話活動。
圍繞以下問題組織幼兒談話：
1、小朋友收到過壓歲錢嗎？是誰給的？
2、大人什么時候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？
3、長輩給的壓歲錢從哪里來？
（了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）。
（二）觀察討論：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
2、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么。
3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
了解過年時長輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂。
（三）游戲：發(fā)壓歲錢。
1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。
（四）延伸：
你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？
壓歲錢大班教案篇八
1、了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。
2、了解壓歲錢的由來，知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。
活動難點：了解壓歲錢的由來，知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢。
1、掛圖1號；《小朋友的書過春節(jié)》；磁帶及錄音機。
2、紅色壓歲包一個。
一、導(dǎo)入活動。
教師出示一個紅色壓歲包，問：這是什么？壓歲包里面又裝了什么？過年的時候小朋友都收到大人們給的.壓歲錢，那么，你知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢嗎？我們來聽一個《壓歲錢的來歷》的故事。
二、幼兒完整傾聽故事錄音一遍，了解故事情節(jié)。
三、看掛圖，分段傾聽故事，理解內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊聽教師講述故事。
小結(jié)：原來過年給紅包是一個傳統(tǒng)習(xí)俗，是長輩們對我們的愛的表示，是祝福小朋友平安健康！所以一直到現(xiàn)在，人們在過年的時候都要把錢放進紅包里，給孩子壓歲。
四、幼兒邊看《小朋友的書過春節(jié)》第3-5頁，邊在教室的帶領(lǐng)下扥著講述故事。
采用分段講述的方法，可以幫助幼兒更好地理解紅包的內(nèi)涵，可以更多地聯(lián)系實際生活，發(fā)掘更多傳統(tǒng)文化的價值。
壓歲錢大班教案篇九
1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。
2.在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。
3.了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
1.幼兒紅包人手一個、一枚硬幣，紅包上寫上祝福的話語。
2.“壓歲錢的故事”課件。
3.“崇”頭飾一個。
1.出示紅包，引入故事主題。
師：今天，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，猜猜是什么？（出示紅包）。
2.了解習(xí)俗，引出故事名稱，講述故事內(nèi)容。
（1）通過紅包了解習(xí)俗。
（2）師：什么時候會得到紅包？（過年）紅包里面裝了什么？我們中國人的一種習(xí)慣，可是為什么每次過年都會得到紅包呢？今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事。
（3）教師有表情的講述故事。
（4）師：故事的名稱叫《壓歲錢的故事》，然后有表情的講述故事內(nèi)容。
（5）師：故事講了什么事情？故事里出現(xiàn)了哪種怪獸？人們是怎樣將他趕跑的`？
（6）結(jié)合故事課件完整的聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
（7）教師邊提問邊演示邊講述故事。
教師要重點引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。
3.幼兒與教師一起邊看課件邊復(fù)述故事。
小結(jié)：過年的時候，爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩給你們的壓歲錢，就是用來對付“崇”這種怪獸的，長輩們祝福你們平安、快樂過好年。
4.表演故事，在情景中復(fù)述故事。
（1）其中一教師扮演“崇”，其他幼兒扮演村民進行故事表演。
（2）師：你喜歡哪個角色？為什么？
5.紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學(xué)說祝福語表達對長輩的謝意。
幼兒自由扮演角色進行故事表演。
壓歲錢大班教案篇十
1.會認6個生字。
2.用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情。
從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
在熟課文的基礎(chǔ)上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
在讀中感悟。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出會得壓歲錢）。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章。
1.學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學(xué)生匯報。
2.再讀課文。
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3.小組讀文。
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4.悟。
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5.根據(jù)課文內(nèi)容分段。
學(xué)生根據(jù)問題獨方分段，師相機指導(dǎo)。
三、自由讀文。
四、交流：
你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
1.爺爺?shù)膲簹q錢。
壓藏在雞窩里。
歲藏在菜園里。
錢藏在“我”的衣袋里。
成功之處：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處：分段時，學(xué)生段意概括的不夠簡明扼要。
壓歲錢大班教案篇十一
1.會寫12個生字，理解并讀寫“一往情深”等詞語。
2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情，培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
理解爺爺說的話的深刻含意，從爺爺?shù)脑捳Z中感受對“我”的關(guān)愛和深切希望，
整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達真情實感的方法。
讀中感悟、合作學(xué)習(xí)。
長輩給晚輩壓歲錢，這在我們的日常生活中很常見。但是爺爺每次給孫子壓歲錢的時候，都沒有直白地說出來，而是試用一種更樸實的方式引導(dǎo)孫子去明白其中的道理。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。板書課題。
1.學(xué)習(xí)第一段。
指名學(xué)生讀文。
想象：接到壓歲錢時我應(yīng)該是什么樣的心理？
思考：現(xiàn)在讓我回味的是什么？
師介紹時代背景。
2.學(xué)習(xí)第二段。
學(xué)生自由讀課文。聯(lián)系上節(jié)課學(xué)生掌握的知識學(xué)習(xí)課文。
合作：這段可以分為幾層？說說分層的根據(jù)。
指讀第一層。
這一層講了一件什么事？
指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挕?/p>
引：這壓歲怎樣得來的？農(nóng)民養(yǎng)雞有什么用途？
結(jié)：農(nóng)民養(yǎng)雞是為了攢零用錢，貼補家用，可以這壓歲錢來得不容易。
討論：爺爺是想通過把壓歲錢藏在雞窩里讓我明白什么道理呢？
學(xué)生根據(jù)以上學(xué)習(xí)方法自學(xué)第（2）（3）層。
3.學(xué)習(xí)第三段。
指名學(xué)生讀課文。
總起——回憶爺爺給“我”壓歲錢希。
7歲時藏在雞窩里。
1爺爺?shù)膲簹q錢分述10歲時藏在菜園里。
12歲時藏在“我”的衣袋里望。
總結(jié)——“我”的感悟。
成功之處是：學(xué)生能有感情地朗讀課文，知道爺爺藏壓歲錢的背后有著深切的希望。
不足之處是：學(xué)生只停留在讀、品的程度上，沒有從寫作方法上去學(xué)習(xí)布局謀篇的方法。
壓歲錢大班教案篇十二
活動目標：
1、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。
2、在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。
3、了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
活動準備：
1、老師給每個小朋友準備一個紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫上祝福的話語。
2、“壓歲錢的故事”課件。
3、“祟”頭飾一個。
活動過程：
1、出示紅包，引出主題。
師：小朋友你們認識我嗎？不認識對吧，我是朱老師，我們來打個招呼吧：小朋友好！幼：朱老師好！
師：我今天給小朋友帶來了一件禮物，看看是什么??？（出示紅包）幼：紅包。
2、了解習(xí)俗，引出故事名稱，講述故事。
（2）教師有表情的講述故事。
師：故事的名字叫《壓歲錢的故事》，老師開始講述故事……。
提問：故事的名字叫什么？
這個故事講的是哪里的事情？
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸？
它住在哪里？
什么時候出現(xiàn)的？
怎么把他趕跑的呢？
回答對了的及時鼓勵，錯了也不糾正，帶著問題聽第二遍。
（3）看課件聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
師：嗯。這會小朋友聽的可仔細了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來考一考小朋友。
（4）邊提問邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么？
黑黑的夜里啊，傳來……（幼兒說）。
什么聲音呢？我們來學(xué)一學(xué)。
山洞里，……（幼兒說）。
住著一只怪獸，叫做（祟）。
什么時候出來？對除夕夜里來撒野。
嚇得……（幼兒說）。
大怪獸真奇怪，不怕什么？
就怕什么？還怕什么？
什么是好法寶？
嚇得怪獸怎么樣？
大小孩，小小孩怎么樣？安安心心睡好覺。
新的一年又來到。
（舉紅包）紅紅的紅包。
（拿錢）紅紅的壓歲錢。
祝福每個小孩子。
平安快樂過好年！！
（5）看圖復(fù)述故事。
師：呀小朋友真的很不錯，來，我們來試試把這個故事將給客人老師聽好不好？聽清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來，準備了，開始??！
幼：好。
師：準備好了嗎？（老師準備放課件，指著名稱和孩子一起講）。
壓歲錢的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（邊演示課件邊講述，要求孩子一起說）。
小結(jié)：所以啊，過年的時候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢，就是用來對付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂過好年！
3、表演故事，在情境中復(fù)述故事。
（問下面的老師）小朋友講的故事好聽嗎？耶?。∥覀儊肀頁P一下自己吧?。▎栆幌吕蠋熎綍r是怎么樣鼓勵自己的）。
師：今天朱老師還請來了客人老師——劉老師，她要和我們小朋友一起表演這個故事，小朋友說好不好？？？（語氣要有煽動性），那我來分配一下：我和這邊的小朋友當(dāng)村民子里的`小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當(dāng)怪獸“祟”，一會我們再換過來，當(dāng)村子里的小朋站過來，你們有老師給你們準備的法寶——紅包（拿出紅包），（發(fā)紅包）把里面的錢拿出來，一會我們要邊講故事邊表演，還要用錢和紅包對付怪獸！當(dāng)怪獸的小朋友就和劉老師一起做動作，聽懂了嗎？ok！
老師帶幼兒邊做動作邊一起講述故事（過程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會講的時候再大聲引導(dǎo)）。
交換來一次。
4、讀紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學(xué)說祝福話表達對長輩的謝意。
師：好玩嗎？壓歲錢真的是個好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫上了對小朋友祝福語了（隨意拿取3—4個紅包讀一讀），每個紅包都有呢，一會再讓你們老師一個一個讀給你們聽好嗎？你們覺得老師愛不愛你們？那你們覺得你們的爸爸媽媽愛不愛你們呢？除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰會給你們紅包??？他們也很愛你們，那么當(dāng)你們收到紅包的時候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說好聽的祝福話好嗎？說什么好呢？我聽聽！！不錯不錯，現(xiàn)在我們先回教室，回家以后一定要說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！
壓歲錢大班教案篇十三
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習(xí)。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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壓歲錢大班教案篇十四
1能圍繞話題連貫地表達自己的愿望及感受。
2讓幼兒學(xué)會傾聽同伴說話，并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享快樂。
紅包、錢。
1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么？（壓歲錢）。
2、教師提問：過年的時候，你收到過壓歲錢嗎？
是誰給你送的？
你拿到壓歲錢以后有什么感受？
4、引導(dǎo)幼兒集體討論:。
請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。
再次提問：你拿到壓歲錢是怎么用的？
明年你再次拿到壓歲錢，你準備又怎么用？又有何打算？
5、教師小結(jié)：鼓勵講述新穎的幼兒，引導(dǎo)幼兒體會大人對自己的愛，感受家庭的溫暖和幸福。
壓歲錢大班教案篇十五
1、從父親三次給“我“壓歲錢的情景中，感悟父親的匠心。
2、有感情的朗讀課文，了解年俗文化。
3、學(xué)會5個生字，能認讀4個生字。能選擇印象深刻的段落背下來。
通讀課文，理解父親的匠心。
搜集年俗文化以及壓歲錢的資料。
教學(xué)時間：兩課時。
一、導(dǎo)入同學(xué)們，過年我們都會收到壓歲錢，你們心情怎樣？誰來說說看？今天我們就看一下文中的作者獨特的壓歲錢是什么樣子的。
二、初讀課文，理解大意。
1、自由讀課文，掃清文字障礙，把讀通順流利。
2、4人小組檢查朗讀，交流詞語的理解。
3、全班交流朗讀。每小組推薦一名分解朗讀課文。大家評議。
4、交流思考:你讀懂了什么？
三、范讀課文。
把自己印象深刻的地方勾畫出來。
四、再讀課文，把自己的感情融入到朗讀中。
1、指名朗讀自己印象深刻的部分。
2、2人小組讀出感情。
五、學(xué)習(xí)生字詞。
1、小組學(xué)習(xí)。學(xué)生介紹自己識字的方法，在小組內(nèi)交流。指導(dǎo)“奔”字的讀音。
2、進行擴詞練習(xí)。慈祥、囑咐、積攢、恍然大悟、意味深長。
六、作業(yè)。
讀熟課文。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入《元日》一詩，讓我們感受到了古老的年俗文化。指名背誦。
二、細讀課文，感悟父親的匠心。
1、父親贈我壓歲錢匠心是什么？指名分節(jié)朗讀課文，讀后交流。
(1)對掙來家用零花錢的老母雞的情。
(2)對養(yǎng)育全家人的那片土地的愛。
(3)對以后要挑起全家生活重任的兒子的期盼。
2、想象父親三次贈我壓歲錢的情景。
(1)自由讀課文，邊讀邊想象。
(2)4人小組交流，選擇你自己印象深刻的一次在小組內(nèi)交流，想象，談感受。
3、全班交流。教師相機點撥。指導(dǎo)朗讀。
（1）六歲時：草窩邊那是家里零用錢的地。家里用的火柴、鹽、學(xué)費等等，都是用雞蛋換來的。父親要讓孩子知道：家里的日常維系，有老母雞的功勞。你該抓一把米，喂喂那幾只雞呀！樸實的話語中透著村里人知恩圖報的質(zhì)樸。
（2）十歲時：菜園里。父親關(guān)注的不僅是我找錢的結(jié)果，更關(guān)注我找錢的過程。翻幾塊土坷垃就煩啦？孩子，咱們一家子吃菜靠著園子，五谷雜糧也全是從土坷垃里扒出來的，可不能煩哪！清貧的生活教會了父親很多東西，父親也教給我一個道理——想得到就必須付出勞動。
（3）十二歲時：口袋里。你長大以后，記住，自己的錢在自己的身上裝著呢。這含義深刻的話讓我似懂非懂，但父親自強、自立的行動就是身教。是啊，自己的那片天空靠自己去撐，自強不息方能立于不敗之地。
三、拓展延伸。
2、背誦積累。自己印象深刻的部分。
四、總結(jié)全文。
壓歲錢的真正含義已不僅僅停留在這個錢字上，它更多的包含了長輩對晚輩的愛和希望，也包含了子女對父母的愛和深深的祝福，這份情才是最重要的。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文，選擇自己印象深刻的部分背下來。
2、課后讀寫。
3、搜集勞動的名言。
壓歲錢大班教案篇十六
春節(jié)過去了，每位家長都會給每個小朋友很多壓歲錢，并且壓歲錢的數(shù)量不一，小朋友開始討論起來，每位家長會給自己壓歲錢的多少，每張錢的顏色，壓歲錢的又來等。小朋友會對壓歲錢是怎么來的？春節(jié)為什么要給壓歲錢？產(chǎn)生各種各樣的關(guān)于壓歲錢由來的問題。
1.幼兒了解壓歲錢的由來，了解壓歲錢的用途。
2.幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。
3.學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
1.關(guān)于壓歲錢的由來的視頻。
2.壓歲錢的各種圖片。（1元、5元、10元、50元、100元）。
3.創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
今天，老師給你們帶來一個小故事，講一講爸爸媽媽為什么要給我們壓歲錢呢？《壓歲錢的由來》請小朋友們豎起你們的小耳朵認真聽哦！故事開始“有一年，村里來了一只叫“歲”的怪獸，它很喜歡趁小朋友睡著時默默小朋友的小腦袋，但被它摸過的小朋友都會變笨的哦，于是一位小朋友的媽媽想了一個辦法，就是在小朋友的枕頭底下放一個用紅紙包住的東西，里面裝有錢，所以怪獸以后再也不敢來了，所以這個用紅紙包住的錢就叫做“壓歲錢”小朋友們都了解了嗎？”
4.圍繞話題，拓展談話內(nèi)容：
教師引導(dǎo)：小朋友們新年的時候，收到了壓歲錢了嗎？給壓歲錢時要說些什么呢？引導(dǎo)幼兒文明禮貌用語。
幼兒自由討論：通論自己在春節(jié)收到了多少壓歲錢？怎樣去用？采用小組討論的方式，互相談?wù)?。教師巡視幼兒談話。引?dǎo)幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒不參與討論的幼兒參與討論。
個別發(fā)言：教師邀請幼兒發(fā)言，向大家說說自己如何使用壓歲錢？教師引導(dǎo)幼兒用類似句型表達：我可以把錢存起來。
5.圍繞主題，拓展談話：
配對游戲：（游戲法）用老師發(fā)給小朋友的教具錢用作壓歲錢來買老師手上的玩具，要求小朋友按玩具上的標簽用錢。
根據(jù)小朋友對春節(jié)的認識，教會幼兒在拿壓歲錢時應(yīng)該說祝福語，并且讓幼兒模仿春節(jié)收壓歲錢的情景，學(xué)會文明禮貌用語。
壓歲錢大班教案篇十七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會認6個生字，會寫12個生字。
3、聯(lián)系上下文理解“一往情深”等詞語的含義。
4、通過讀文感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會爺爺與我之間真摯的親情，培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達真情實感的方法。
理解爺爺話的深刻含義，從而體會爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望。
一、談話導(dǎo)入。
我們中國有一個傳統(tǒng)的習(xí)俗，就是過春節(jié)的時候，要給孩子們壓歲錢，同學(xué)們，你們得到過壓歲錢嗎？當(dāng)時心情怎么樣？可是，你知道親人們?yōu)槭裁匆o你們壓歲錢嗎？誰來談一談？（學(xué)生暢所欲言）。
學(xué)過了這節(jié)語文課，老師相信大家肯定會有更深的理解。這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)下第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。
板書并齊讀課題。
二、讀文感悟。
1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準詞語，讀通句子。
2、再讀課文，說說課文寫了一件什么事兒？
學(xué)生讀文并匯報。
3、快速瀏覽課文，說說課文中爺爺給了“我”幾次壓歲錢，分別放在了哪里？
4、指名讀課文第一自然段，說說第一次給壓歲錢的情景，讀出我的喜悅之情。
5、教師介紹時代背景，幫助學(xué)生理解課文。
6、再讀第二段，說說這段可以分幾層？
思考：爺爺為什么要把壓歲錢放在雞窩里？讓我喂雞的意圖是什么？
師：當(dāng)時的年代，人們的生活是困苦的，養(yǎng)雞能攢些零花錢，從而補貼家用，可以看出，這壓歲錢來之不易，沒有雞就沒有錢。
學(xué)生交流，教師板書：知道感恩。
8、指導(dǎo)朗讀，讀出爺爺?shù)脑挼恼Z重心長及我的急切心理。
試理解“一往情深”等詞的意思。
9、學(xué)生匯報，自己讀懂了什么？
師生交流：沒有土地，生活沒有依靠，經(jīng)濟沒有來源。
教師相機板書：不能忘本相信自己。
10、匯報并交流。
11、根據(jù)板書，理解課文的寫作特點，弄清寫作順序，是依據(jù)時間順序來表達感情的。
三、拓展延伸。
四、總結(jié)課文。
愛是無言的，也是無聲的，正因為有了這無私的愛與親情才讓我們有了一次受教育與感動的機會，讓我們珍惜親情，珍愛生活，從而去創(chuàng)造我們自己更加璀璨美好的未來。
7歲雞窩知道感恩。
10歲菜園不能忘本。
12歲衣兜相信自己。
壓歲錢大班教案篇十八
1、會認6個生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的`親情。
重點 從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
難點 在熟課文的基礎(chǔ)上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
教法 讀中感悟
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出會得壓歲錢）
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。
1、學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學(xué)生匯報。
2、再讀課文
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4、悟
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段
學(xué)生根據(jù)問題獨方分段，師相機指導(dǎo)。
1、爺爺?shù)膲簹q錢
壓藏在雞窩里
歲藏在菜園里
錢藏在“我”的衣袋里
教學(xué)總結(jié)
成功之處學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時，學(xué)生段意概括的不夠簡明扼要。
壓歲錢大班教案篇十九
1.參與春節(jié)的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。
2.能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。
3.培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力。
1.和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。
2.嘗試幫父母做年前掃除工作。 活動準備 與父母商量，自己干什么，并討論如何干。
1. 說說快過年了，周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的.物品，如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。)
2. 提問：(1)家中大人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。
3. 幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。
4. 討論：我們可以為班上掃除做點什么?
5. 幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。
1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。
2.大陽地向長輩或同伴說一些況福的話。
活動準備 小禮品、手工作品等。
1.討論：
(1)過春節(jié)時.你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?
(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學(xué)習(xí)進步……)
(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)
2.教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。
3.請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。
4.欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。
1. 了解對聯(lián)、窗花的含義。
2. 理解對聯(lián)要點。 活動準備 民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
1. 引導(dǎo)幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2. 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3. 出示剪紙、花炮、“?！弊?。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。
4. 出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
5. 幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6. 分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來
1.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向大人們表示感謝。
2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
一、以小木偶形象引出話題
2.沒給壓歲錢的大人是不是不愛你?
3.收下壓歲錢后準備干什么用?(可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。)
壓歲錢大班教案篇二十
1、會認6個生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情。
從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
在熟課文的基礎(chǔ)上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
讀中感悟
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說出會得壓歲錢）
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。
1、學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學(xué)生匯報。
2、再讀課文
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4、悟
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段
學(xué)生根據(jù)問題獨方分段，師相機指導(dǎo)。
你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
1、爺爺?shù)膲簹q錢
壓
藏在雞窩里
歲
藏在菜園里
錢
藏在“我”的衣袋里
成功之處學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時，學(xué)生段意概括的不夠簡明扼要。
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