有鴿子的夏天讀后感大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 06:47:16
有鴿子的夏天讀后感大全(14篇)
時間:2023-12-05 06:47:16     小編:念青松

讀后感是讀完一本書或一篇文章后,根據(jù)自己的理解和感受,對作品進行評述和總結(jié)的一種表達方式。讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容,同時也可以提升我們的思考和表達能力。我想我應該寫一篇讀后感了吧。寫讀后感時,要注意避免太過情緒化和主觀片面的評價,要盡可能客觀中立地表達自己的看法。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。

有鴿子的夏天讀后感篇一

今天在好奇心的驅(qū)使下,我把著名兒童文學家曹文軒寫的這本《一只叫鳳的鴿子》讀完。在書中我和秋虎一起經(jīng)歷著失落、發(fā)現(xiàn)、行動、興奮。

這本書共七章、一百三十六頁。七大章故事寫的是:夏望與秋虎同住一座小城,又在一個學校一個班上讀書,兩人又都喜歡養(yǎng)鴿子。但兩個人家的情形是相反的,夏望家很富有,秋虎家很窮。夏望家養(yǎng)的鴿子把它放在離家?guī)资锏牡胤揭材茱w回家,可是秋虎家養(yǎng)的鴿子把它放在離家三里的地方就飛不回來啦。夏望經(jīng)常炫耀他的鴿子,秋虎很想得到那樣的'一只好鴿子。

一天深夜秋虎抓住了一只被鷹擊傷翅膀的好鴿子,那只鴿子"頭型十分優(yōu)美,鼻孔上的兩塊肉瘤,幾乎有蠶豆瓣那么大,頸上的一圈細毛,發(fā)出似藍似紫似金的光澤,兩只眼睛琉璃一般亮。"然后他把這只鴿子給邱大叔,讓邱大叔家的母鴿和他的這只公鴿交配。后來邱大叔把這兩只鴿子生下的蛋送給秋虎兩個。秋虎就想辦法用別的鴿子孵這兩個蛋,小鴿子孵出后,一只因為生病死去,秋虎傷心的都掉淚啦。另一只終于在秋虎的精心養(yǎng)護下,慢慢長大成一只大鴿子,這只母鴿子秋虎給它取啦一個響亮的名字--"鳳"!

后來這只叫"鳳"的鴿子,在信鴿協(xié)會舉辦的三千五百公里返巢賽中,一鳴驚人最先返巢。

這本書讓我明白,夢想的實現(xiàn)要靠行動去實現(xiàn),沒有辛勤的付出,就體會不到成功的快樂!

有鴿子的夏天讀后感篇二

“嘿!我有鴿子啦?!边@是少年海子拿到鴿子后歡喜雀躍的樣子。海子是誰?他可是我假期閱讀時新結(jié)交的朋友,是《有鴿子的夏天》這本書里的主人公。這個有疫情的假期,哪里也不能去,多少有些寂寞和無聊,但有鴿子和一群精力過剩的孩子的陪伴,這個夏天便有了熱鬧和火辣辣的滋味。

故事很簡單,講的是主人公海子很羨慕別人有鴿子,而送煤球的趙叔有一對鴿子,便把這一對送給了海子,海子便把鴿子當成了自己最寶貴的東西,無微不至地照顧它,陪伴它。有一天,調(diào)皮的鴿子在郭一刀(一個賣肉的老板)的頭上拉了糞便,被郭一刀抓住了,郭一刀揚言要煮了鴿子,吃了它們。海子因自己的鴿子被抓,又要落到被煮的命運。這如何能忍?找郭一刀干架!

讀到這里時,我就被這刺激的劇情和超強的代入感打動了,看到海子決心救回鴿子時,我仿佛看到了海子堅毅的眼神里燃燒著心中的怒火;當海子和郭一刀吵得不可開交時,那每一個字都能讓我腎上腺素飆升,熱血沸騰,暗暗的為海子加油打氣,希望海子能通過自己的拼命,奪回屬于自己的寶貝。結(jié)果,架沒有打成,好心的趙叔憑借煤店的好處救回了鴿子,還托郭一刀給海子一家一點兒豬肝吃??吹竭@里,我的感覺仿佛是熱辣辣的夏天嘗到了一口冰淇淋的味道。

故事的結(jié)局,有點傷感。海子因為要回姥姥家,才要離開曾給自己歡樂和富足的鴿子,離開一起玩杏核、抽陀螺、搶菜的伙伴,離開屬于自己童年的地方,我覺得這個承載了歡樂與熱鬧的.夏天就要結(jié)束了。最后,鴿子去哪兒呢?鴿子被寄養(yǎng)在了二米家,就像多彩的童年被寄養(yǎng)在我們的心靈深處。

我喜歡這個故事,喜歡故事里男孩子的鬧騰與天真,喜歡趙叔的溫情與善良,更喜歡一群人,一個多彩童年的印記。

有鴿子的夏天讀后感篇三

《鴿子》寫了兩部分——科學研究和科學知識的記錄。從表面上看,第一部分科學研究里面有喂鴿子,怎樣才知道鴿子最喜歡吃什么,鴿子怎么降落,鴿子的聲音與動作,鴿子可以看多遠,鴿子會不會游泳,鴿子怎樣吃東西,鴿子怎么降落,怎么飛。而這些關于鴿子的研究又分了三次戶外教學。在第一次戶外教學中有這樣的一句話,“我們好想去喂鴿子喔!”是發(fā)自于孩子自己內(nèi)心所想。對與本次研究就已經(jīng)開了一個好頭。孩子們第一次接觸到鴿子,所想到的就是給鴿子喂食物,但鴿子并不領情,都拍拍翅膀飛走了。于是大家有了共同關心的問題:“鴿子喜不喜歡自己帶來的食物”,書里老師往往鼓勵、啟發(fā)孩子動手嘗試,找原因,找解釋,在科學過程中教師要求幼兒與其理解的這個事件發(fā)生沖突時要有所認識,孩子們根據(jù)觀察的經(jīng)驗,就會推論出食物的大小影響了鴿子的選擇,而不是鴿子真的不喜歡吃饅頭和面包。因此老師就順勢拋出了一個具體的問題:“如何知道鴿子最喜歡吃什么?”就引導到了第二的戶外教學,第二次教學除了食物的議題外,孩子還注意到鴿子的叫聲、降落的樣子、翅膀的變化、尾巴的變化等,與第一次看的內(nèi)容已有很大的不同。此時老師除了仔細聆聽孩子的分享外,也利用孩子的.興趣,適時地提出問題,引導孩子進一步仔細觀察更多的細節(jié)。例如:宥嘉注意到鴿子降落時動作的變化,老師即提出問題:“這樣平平的也是站著??!”老師的進一步追問,使宥嘉有機會進一步解釋得更為精確。在第三次戶外教學,孩子們發(fā)現(xiàn)鴿子降落的動作幾乎是同時而連續(xù)的。通過三次的戶外活動,孩子們真的能自行建構(gòu)、發(fā)展、修正自己的理論,并且是一次比一次更仔細地了解鴿子的一舉一動。

而科學知識的記錄給人的感覺是呆板、單調(diào),的事情。

有鴿子的夏天讀后感篇四

假期里我讀了一本書,名叫《風鴿子》,這本書是著名作家曹文軒寫的。我被書中的主人公夏望和秋虎的友誼感動了。

在這個故事中,我看到了秋虎和夏望之間純潔的友誼,更看到了秋虎金子般的心。當秋虎發(fā)現(xiàn)風是第一名時也沒有自己去領獎金,而是和夏望一起去。讀到這里,讓我想到我和朋友之間的一件事。

記得有一天,我在課后看護時惡作劇,將張文博的筆藏了起來。我們當時是同桌,張文博還不知道他的筆沒了呢。放學時,張文博不小心將我的卷子裝進了他的書包,這件事我也不知道。等到放學回家后,張文博發(fā)現(xiàn)他把我的卷子錯拿了,就馬上給我打來電話:“韓岐,你的卷子在我這兒呢,用不用我給你送去?”這時我才知道我的卷子沒了,我既慚愧又感動地說:“不用了,那張卷子我做完了,明天早上到學校你給我就可以了?!苯又矣植缓靡馑嫉貙埼牟┱f:“張文博,今天我把你的筆藏起來了,每天上學我就還給你,別怪我行嗎?”“好的!”張文博說。等到第二天早上,我剛到學校,張文博就將卷子給了我。我又慚愧地向張文博道了歉,張文博大度地笑了笑說:“我原諒你了?!蔽蚁?,我和張文博之間的友誼之樹一定會常青的!

《風鴿子》這本書告訴我們一個道理,做人要學會愛護小動物,更讓我明白朋友之間要互幫互助,學會分享快樂,這樣才能收獲真正的友誼和快樂!

有鴿子的夏天讀后感篇五

《鴿子們的陰謀》是日本作家新星一寫的文章。講了一群鴿子靠大象的余惠度日,過了許久他們就不再滿足于這樣的生活了。于是,就想了一個陰毒的辦法捉弄大象。但沒想到大象死了。他們也難以在競爭激烈的其他地方生存,不到幾天就餓死了。

這不禁讓我想起了一個故事:春秋時期,晉獻公想消滅掉鄰近的兩個小國虢國和虞國,但他們兩國結(jié)了盟,一時消滅起來比較難。大臣荀息給他出了一計,讓他先攻虞國后面的虢國,他知道虞公貪得無厭,只要給他點好處,他一定會讓大軍過去的。晉獻公依計行事,虞國大臣宮之奇看出了其中的禍患勸諫虞公說:“大王,虞國與虢國共為唇齒,是互相依存的,如果少了一個,那另一個也難以生存!”虞公不聽。果然,晉軍滅了虢國后,馬上就把虞國也滅了。

故事中的虞公跟鴿子一樣只顧眼前的利益,目光短淺,他們都不懂皮毛是一體的,“皮之不存,毛之焉附”??!在生活中這樣人也不少,我希望他們要有長遠的目光,不要只顧眼前的利益!

有鴿子的夏天讀后感篇六

我剛讀完曹文軒老師的一部短篇《一只叫鳳的鴿子》,掩卷沉思,感觸頗多。

曹文軒是一位非常善于給孩子講故事的作家,每一次讀他的故事,都欣然陶醉在簡單質(zhì)樸卻充滿愛的溫馨故事中,不愿意出來;都流連忘返于作家用流水一樣優(yōu)美的文字營造的唯美氛圍中,不愿意醒來;在純凈的故事中徜徉,常常忘了生活的艱辛和塵世的污垢,那一刻,心思澄凈,內(nèi)心平靜,如春天暖暖的微風,如夏日雨后的彩虹,如秋天高遠的天空,如冬日潔白的雪花。

《一只叫鳳的鴿子》也不例外,一樣是一個寫給孩子們的好看的故事。兩個年紀相仿,家境懸殊的孩子秋虎和夏望,因為有著共同的愛好——養(yǎng)鴿子,而互生憐惜,在經(jīng)歷種種不幸的遭遇后,依然保持善良的本色,從而締結(jié)動人的`友誼。最打動我的情節(jié)是秋虎為了贖回鳳而堅持每天努力打魚、賣魚。對于一個十來歲的孩子來說,他要什么時候才能掙到那天文數(shù)字一般的一千元呢?可堅強地讓人心疼的秋虎沒有沒這如山一般沉重的困難嚇倒,而是毅然決然選擇憑自己努力去贖回鳳。他堅信他只要努力,重新?lián)碛续P的日子就近了一天。

是多么汗顏呢?一個小小的夢想剛剛萌芽,我們就被自己想象的困難給嚇倒了,沒有為夢想邁出一步堅實的努力,就把它扼殺在襁褓中,不僅如此,還常常找出一大堆冠冕堂皇的理由,“我這樣是審慎后的決定,不能太冒險,那樣做徒勞無功。”等等諸如此類。既然有夢想為什么不去付諸行動呢,哪怕被現(xiàn)實擊敗頭破血流,起碼也能積累失敗的經(jīng)驗,證明此路不通,再嘗試新的走法。

秋虎,一個瘦骨伶仃的小男孩,在追尋夢想的道路上給我們成年人上了一堂生動的課,他指引我們,哪怕前路再艱辛,只要希望在,努力的腳步就永遠不要停止!

有鴿子的夏天讀后感篇七

關于鳳鴿子讀后感一:彩虹鴿在鴿城加爾各達市,是最最美麗的品種。

這一本彩虹鴿中大部分故事都是由彩虹鴿自己來訴說、傾訴。而讓我感到好奇的并不是這個故事,而是鴿子講話。我不明白才10幾歲的小男孩是如何聽懂鴿子的語言,并把它全部記下來,書中說聽懂鴿子的語言并不是一件難事,而彩虹鴿盡管再勇敢,他畢竟是一只小小的鴿子,是如何懂得巧妙的運用人類的好詞好句的?也許有人會說,這些成語都是作者自己加上去的。但我卻不那么認為,這件事是真實的,既然是真實的,那就不能造假。也許這真的是作者自己加上去的,但我總覺得不大對勁,作者干嘛要自己加些成語上去啊,一切真實不挺好的。不過老師也說過,加點虛假的東西進去會使作文更生動。經(jīng)不住那么多人的反對,我也開始覺得這些成語是作者自己加上去的了。到底怎樣,我也不知道。

關于鳳鴿子讀后感二:暑假里,我讀了曹文軒的《一只叫鳳的鴿子》。

這本書主要寫了夏望和秋虎之間的故事。他們兩個在一個學校一個班級上學,都很喜歡養(yǎng)鴿子,但家里的差別卻很大。夏望家很富,他不是一般的富,幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮,他不是一般窮,幾乎是那座城最窮的人家。一次偶然的機會,秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子鳳,它比夏望家最好的鴿子都要好。但是,秋虎爸爸卻用一千元的價格賣給了夏望家。秋虎非常難過,卻無力反抗,只能靠打魚攢錢,贖回自己的鴿子。不久,夏望家的生意失敗,家里變得像熊洞,那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了,好在同樣喜歡鴿子的夏望把鳳藏了起來。一次放鴿比賽中,他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是鳳,這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子,卻飛到了秋虎家。夏望和秋虎這兩個家境懸殊的男孩,因為這只叫鳳的鴿子,兩個人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。

讀完這個故事,讓我有了一些感觸。一開始讀的時候,我不喜歡夏望而是喜歡秋虎,因為夏望很自大而秋虎有執(zhí)著精神。秋虎為了贖回鳳,靠自己的勞動攢錢。秋虎這種執(zhí)著、不放棄的精神值得我們學習。讀到最后的時候,我又改變了對夏望的看法,他和秋虎變成了朋友。這告訴我們,不管什么時候要珍惜朋友、同學之間的友誼,友誼才是天長地久的。

關于鳳鴿子讀后感三:這本書主要寫了夏望和秋虎之間的故事。他們兩個在一個學校一個班級上學,都很喜歡養(yǎng)鴿子,但家里的差別卻很大。夏望家很富,他不是一般的富,幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮,他不是一般窮,幾乎是那座城最窮的人家。一次偶然的機會,秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子鳳,它比夏望家最好的鴿子都要好。但是,秋虎爸爸卻用一千元的價格賣給了夏望家。秋虎非常難過,卻無力反抗,只能靠打魚攢錢,贖回自己的鴿子。不久,夏望家的生意失敗,家里變得像熊洞,那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了,好在同樣喜歡鴿子的夏望把鳳藏了起來。一次放鴿比賽中,他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是鳳,這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子,卻飛到了秋虎家。夏望和秋虎這兩個家境懸殊的男孩,因為這只叫鳳的鴿子,兩個人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。

有鴿子的夏天讀后感篇八

鴿子》寫了兩部分——科學研究和科學知識的記錄。從表面上看,第一部分科學研究里面有喂鴿子,怎樣才知道鴿子最喜歡吃什么,鴿子怎么降落,鴿子的聲音與動作,鴿子可以看多遠,鴿子會不會游泳,鴿子怎樣吃東西,鴿子怎么降落,怎么飛。而這些關于鴿子的研究又分了三次戶外教學。在第一次戶外教學中有這樣的一句話,“我們好想去喂鴿子喔!”是發(fā)自于孩子自己內(nèi)心所想。對與本次研究就已經(jīng)開了一個好頭。孩子們第一次接觸到鴿子,所想到的就是給鴿子喂食物,但鴿子并不領情,都拍拍翅膀飛走了。于是大家有了共同關心的問題:“鴿子喜不喜歡自己帶來的食物”,書里老師往往鼓勵、啟發(fā)孩子動手嘗試,找原因,找解釋,在科學過程中教師要求幼兒與其理解的這個事件發(fā)生沖突時要有所認識,孩子們根據(jù)觀察的經(jīng)驗,就會推論出食物的大小影響了鴿子的選擇,而不是鴿子真的不喜歡吃饅頭和面包。因此老師就順勢拋出了一個具體的問題:“如何知道鴿子最喜歡吃什么”就引導到了第二的戶外教學,第二次教學除了食物的議題外,孩子還注意到鴿子的叫聲、降落的樣子、翅膀的變化、尾巴的變化等,與第一次看的內(nèi)容已有很大的不同。此時老師除了仔細聆聽孩子的分享外,也利用孩子的興趣,適時地提出問題,引導孩子進一步仔細觀察更多的細節(jié)。例如:宥嘉注意到鴿子降落時動作的變化,老師即提出問題:“這樣平平的也是站著?。 崩蠋煹倪M一步追問,使宥嘉有機會進一步解釋得更為精確。在第三次戶外教學,孩子們發(fā)現(xiàn)鴿子降落的動作幾乎是同時而連續(xù)的。通過三次的戶外活動,孩子們真的能自行建構(gòu)、發(fā)展、修正自己的理論,并且是一次比一次更仔細地了解鴿子的一舉一動。

而科學知識的記錄給人的感覺是呆板、單調(diào),的事情。

有了前面第一部分的觀察、研究、積累的鴿子經(jīng)驗,孩子們就能把他們自己的觀察、研究的經(jīng)驗通過書來呈現(xiàn)出來。也為這個課程主題畫上了完美的句號。同時,更讓孩子們進一步體會了如何將科學知識與他人溝通的科學方法。

所有的人,事物都是環(huán)境的一部分,環(huán)境自然會和孩子們產(chǎn)生對話。老師將孩子們帶到鴿子面前,就是提供給孩子一個有意義的環(huán)境。而鴿子降落、啄食物、起飛每個細微動作,都是和孩子說話,而孩子也接受到了,并有了反應:“鴿子轉(zhuǎn)彎,翅膀會這樣喔!”鴿子與孩子間產(chǎn)生了某種對話的關系。在本書中老師發(fā)展了孩子自己的理論,即使有些理論不成熟甚至不準確,但老師不會一下子就否定它,也不是急著教孩子正確的理論,而是保持聽取、肯定的態(tài)度,先讓孩子自己發(fā)展,再來謹慎評估,尊重孩子的想法。

讀了《鴿子》一書,讓我了解到在幼兒園的科學教育中,教師不是主導地位,教師不能急于將真理、科學現(xiàn)象、按成人理解的方式填塞給幼兒,或要求幼兒像成人一樣去把握科學家們科學道理的過程。教師不能違背幼兒的心理發(fā)展,要尊重幼兒天真的理論,搖擺不定的構(gòu)架,有誤的概念和直覺的理解,如果一味的要求幼兒沒有嘗試就贊同所謂的科學理論,那是有背于幼兒的心理特征,我覺得在幼兒的初期階段科學教育要重在培養(yǎng)幼兒的科學思維能力,為他們今后接受系統(tǒng)的科學教育能打下堅實的基礎,所以科學教育要重孩子的實際操作,而不是簡單的傳授科學道理,尊重孩子的想法。讀了這本書對我日后在科學教育領域方面提供了很大的幫助,讓我知道怎樣來教孩子科學道理,也知道了孩子是如何學習科學知識的,《鴿子》一書生動的給我們展示了幼兒建構(gòu)學知識的過程,受益匪淺。

有鴿子的夏天讀后感篇九

暑假里,我讀了曹文軒的《一只叫鳳的鴿子》。

這本書主要寫了夏望和秋虎之間的故事。他們兩個在一個學校一個班級上學,都很喜歡養(yǎng)鴿子,但家里的差別卻很大。夏望家很富,他不是一般的富,幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮,他不是一般窮,幾乎是那座城最窮的人家。一次偶然的機會,秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子--“鳳”,它比夏望家最好的鴿子都要好。但是,秋虎爸爸卻用一千元的價格賣給了夏望家。秋虎非常難過,卻無力反抗,只能靠打魚攢錢,贖回自己的鴿子。不久,夏望家的生意失敗,家里變得像熊洞,那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了,好在同樣喜歡鴿子的夏望把“鳳”藏了起來。一次放鴿比賽中,他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是“鳳”,這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子,卻飛到了秋虎家。夏望和秋虎這兩個家境懸殊的男孩,因為這只叫鳳的鴿子,兩個人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。

讀完這個故事,讓我有了一些感觸。一開始讀的時候,我不喜歡夏望而是喜歡秋虎,因為夏望很自大而秋虎有執(zhí)著精神。秋虎為了贖回“鳳”,靠自己的勞動攢錢。秋虎這種執(zhí)著、不放棄的精神值得我們學習。讀到最后的時候,我又改變了對夏望的看法,他和秋虎變成了朋友。這告訴我們,不管什么時候要珍惜朋友、同學之間的友誼,友誼才是天長地久的。

有鴿子的夏天讀后感篇十

《曹文軒說故事――一只叫鳳的鴿子》是曹文軒先生專門為小學生創(chuàng)作的作品,他秉持著為孩子精神打底子的創(chuàng)作理念,歷時兩年精細打磨,終于推出這套藝術水準極高的作品。無論是現(xiàn)實主義題材的《第五只輪子》、《六十六道彎》《一只叫鳳的鴿子》,還是極富寓言童話意味的《娃娃們的起義》,其作品內(nèi)在的人文精神和美學追求是一脈貫通的。作品刻畫了一批純樸堅韌、極富靈性卻遭到生活不公正待遇的人物形象,他們身上表現(xiàn)出來的強烈的生存意識和生命力量令人動容。這種值得謳歌的生命意志在作者極富古典意味的文字里面,煥發(fā)出思想與美感同行的力量,這使得這一系列的作品成為曹文軒先生近年來不可多得的佳作。

有鴿子的夏天讀后感篇十一

前不久,我讀了曹文軒老師寫的《鳳鴿子》一書,我很喜歡這個十分精彩而又寓意深刻的故事。

故事講了兩個愛鴿子的小男孩,秋虎和夏望,他們是同班同學。夏望家很富,養(yǎng)了很多好鴿子。秋虎家很窮,養(yǎng)的鴿子很普通,他很羨慕夏望。一個偶然的機會,秋虎得到了一只非常棒的鴿子,給它取名叫“鳳”??墒?,秋虎的爸爸卻把“鳳”賣給了夏望爸爸。秋虎傷心極了,他每天努力打魚、攢錢,想要把“鳳”贖回來。夏望也很傷心,他覺得爸爸傷害了秋虎。后來,夏望家破產(chǎn)了,爸爸坐了牢,他想把“鳳”還給秋虎,可秋虎拒絕了,他想讓“鳳”陪著夏望。最后,“鳳”參加了放飛大賽,得了第一名,但它卻飛回了秋虎家。秋虎沒有藏起“鳳”,而是帶著“鳳”,和夏望一起去領取屬于他們的獎勵。

從故事中我體會到,人與人要平等相處,要懷著一顆純真友善的心去待人處事,才能收獲真正的友情。

有鴿子的夏天讀后感篇十二

《鳳鴿子》作者曹文軒,北京大學中文系教授,北京作家協(xié)會副主席。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草虜子》《青銅葵花》(我的兒子皮卡》等。創(chuàng)作井出版繪本《羽毛)《煙》等20余種。學術性著作有《中國80年代文學現(xiàn)象研究》(20世紀末中國文學現(xiàn)象研究)《小說門》等。人民文學出版社出版《曹文軒文集)(19卷)?!都t瓦》《草房子》《青銅葵花》等被譯為英、法、德、希臘、日、韓、瑞典、丹麥、葡萄牙等文字。曾獲中國安徒生獎、中國作協(xié)兒童文學獎、宋慶齡文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎、輸出版權優(yōu)秀圖書獎、金雞獎最佳編劇獎、中國電影華表獎、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎、北京市文學藝術獎等重要獎項40余種。獲國際安徒生獎提名獎。

有鴿子的夏天讀后感篇十三

這本書就是劉海棲先生寫的《有鴿子的夏天》,翻開這本書,里面的故事更精彩,插圖也十分有趣!

書中有一群有趣的孩子,海子、二米、鴨子、二老扁,他們養(yǎng)鴿子、玩杏核、抽陀螺、搶菜……他們有時推推搡搡,吵吵嚷嚷,卻也是那樣的歡歡喜喜,熱熱鬧鬧。

他們不管做什么事情都有一個大王,養(yǎng)鴿子的大王是二米,搶菜大王是二老扁。玩杏核也有大王,杏核大王是“鴨子”徐善明。之所以大家叫他鴨子,是因為他走路外八字,走起路來一拽一拽的,看上去很像鴨子走路,所以大家都叫他鴨子。

他們在一起做了許多童年的趣事,我很喜歡看他們的故事,我也有我的小伙伴,我們也常常發(fā)生有趣的事情。我的好朋友跟書中的孩子一樣頑皮,但是堅強和善良?!爸鞒诌_人”——趙芮可,“街舞達人”——孫公奕,“舞蹈達人”——李金鴿。

我們像書中的海子和二米他們的童年一樣,開心地玩,開心地笑。我們幾個女孩子跟著小姜老師學舞蹈,下課后我們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地圍著小姜老師,說個不停。我們還一起演出,表演了許多美麗的舞蹈。這些童年美好的生活,以后會變成我們的美好回憶,即使我們長大。

有鴿子的夏天讀后感篇十四

這本書主要寫了夏望和秋虎之間的故事。他們兩個在一個學校一個班級上學,都很喜歡養(yǎng)鴿子,但家里的差別卻很大。夏望家很富,他不是一般的富,幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮,他不是一般窮,幾乎是那座城最窮的人家。一次偶然的機會,秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子鳳,它比夏望家最好的鴿子都要好。但是,秋虎爸爸卻用一千元的價格賣給了夏望家。秋虎非常難過,卻無力反抗,只能靠打魚攢錢,贖回自己的鴿子。不久,夏望家的生意失敗,家里變得像熊洞,那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了,好在同樣喜歡鴿子的夏望把鳳藏了起來。一次放鴿比賽中,他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是鳳,這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子,卻飛到了秋虎家。夏望和秋虎這兩個家境懸殊的男孩,因為這只叫鳳的鴿子,兩個人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/17347177.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔