通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡，為個(gè)人發(fā)展鋪路。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)清晰易讀。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇一
20xx年4月16日5月12日鎮(zhèn)小學(xué)教研室對(duì)全鎮(zhèn)17處小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專(zhuān)題調(diào)研，共計(jì)聽(tīng)課、評(píng)課近200節(jié)，本次調(diào)研重點(diǎn)突出了落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生習(xí)慣等內(nèi)容，采取“聽(tīng)、談、看、查、測(cè)”等方式，全面了解各單位在常規(guī)教學(xué)、教研、管理等方面的開(kāi)展情況，通過(guò)反饋?zhàn)劦刃问娇隙烁鲉挝怀煽?jī)，指出了存在的問(wèn)題，提出了整改建議，增強(qiáng)了調(diào)研工作的有效性。
通過(guò)本次教學(xué)調(diào)研可以看出，各小學(xué)對(duì)上級(jí)有關(guān)精神落實(shí)深入、主動(dòng)、及時(shí)、扎實(shí)有效。教學(xué)管理水平整體上又有了較大幅度的提升，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，教師的基本功進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生得到改善。為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再接再厲，力爭(zhēng)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作再上新水平、新臺(tái)階，現(xiàn)將教學(xué)調(diào)研情況通報(bào)如下：
主要優(yōu)點(diǎn)：大部分單位能從“依法執(zhí)教”、“規(guī)范施教”的高度出發(fā)，嚴(yán)格依據(jù)課程計(jì)劃的要求，合理、科學(xué)地安排課程表，并督促任課教師上足、上好，比較好的落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)。
建議：
1、要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市有關(guān)素質(zhì)教育會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，真正認(rèn)識(shí)國(guó)家課程方案具有的法定意義，把落實(shí)課程方案作為當(dāng)前和今后學(xué)校工作的“重中之重”。要將“四十條”中有關(guān)的剛性要求通過(guò)宣傳達(dá)到師喻生曉家長(zhǎng)明白，形成多層次、多維度的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，要從維護(hù)教育形象、珍惜集體榮譽(yù)、關(guān)心教師職業(yè)生命的角度出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程設(shè)置及周課時(shí)安排，以“常態(tài)的規(guī)范”搞好教育教學(xué)工作，變迎接上級(jí)的明查暗訪為學(xué)校教學(xué)的開(kāi)放活動(dòng)。特別要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐、地方、校本、音、體、美等所謂“傳統(tǒng)非重點(diǎn)學(xué)科”的管理，保障學(xué)生健康和諧的發(fā)展。
2、校本課程的開(kāi)發(fā)相對(duì)存在問(wèn)題較多，部分單位沒(méi)有充分挖掘?qū)W校自身的教育資源，學(xué)校課程個(gè)性特點(diǎn)不突出。希望各單位切實(shí)重視校本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題，編寫(xiě)出內(nèi)容豐富、形式多樣、師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校本課程，充分發(fā)揮學(xué)校課程獨(dú)特的教育作用。
1．備課書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有了較大提高，備課環(huán)節(jié)齊全，三維目標(biāo)明確，過(guò)程完整，實(shí)用性較強(qiáng)。多數(shù)單位跟蹤檢查及時(shí)，反饋卡針對(duì)性較強(qiáng)，指導(dǎo)到位。
2、集體備課，做到了集體智慧與個(gè)人思想的有機(jī)融合，體現(xiàn)了教師間經(jīng)驗(yàn)交流，減輕了教師的書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)，突出了實(shí)效性。
3、教后記數(shù)量足，質(zhì)量有所提高，絕大部分教師能結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出教學(xué)心得及再教設(shè)想。
不足與建議：
1．“機(jī)械抄寫(xiě)現(xiàn)成教案”、“教師間相互抄寫(xiě)備課”、“分單元備課”現(xiàn)象還存在。
2．有些學(xué)科的備課嚴(yán)重存在課時(shí)不足現(xiàn)象、備課過(guò)簡(jiǎn)現(xiàn)象、環(huán)節(jié)不全現(xiàn)象，特別是像校本、地方、綜合（信息）這些學(xué)科尤為嚴(yán)重。
3、個(gè)別教師的備課沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，有些與省規(guī)范40條相違背現(xiàn)象，比如一、二年級(jí)備課中出現(xiàn)“課下書(shū)面作業(yè)”。建議立即整改。
4、備課中“課型體現(xiàn)不夠齊全”，不符合教學(xué)規(guī)律，只有新授課，沒(méi)有“復(fù)習(xí)課”“練習(xí)課”等課型。
1．作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)基本做到了適量、精選、分層。
2．教師批改認(rèn)真，部分教師撰寫(xiě)了針對(duì)性較強(qiáng)的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生從作業(yè)中及時(shí)得到反饋，使作業(yè)也成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。
不足之處：
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)不正確，沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、部分教師不按要求設(shè)置作業(yè)，如大仿、《寫(xiě)字》等，部分作業(yè)次數(shù)嚴(yán)重不足。3、作業(yè)不能及時(shí)批閱，批閱不細(xì)致，學(xué)生作業(yè)錯(cuò)了不能及時(shí)修改。
1．節(jié)數(shù)符合要求。
2．大部分聽(tīng)評(píng)課記錄能比較真實(shí)地體現(xiàn)本單位教研活動(dòng)內(nèi)容。
不足之處：
個(gè)別單位還沒(méi)形成良好的聽(tīng)評(píng)課機(jī)制，存在突擊集中聽(tīng)課現(xiàn)象。部分教師聽(tīng)、評(píng)課記錄脫節(jié)，反映出部分單位教研活動(dòng)不扎實(shí)，沒(méi)有真正開(kāi)展起來(lái)。
主要優(yōu)點(diǎn)：集體學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)明顯，字?jǐn)?shù)基本符合要求。部分教師采用了剪貼、摘記、建立索引等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出了比較深刻的心得體會(huì)。
建議：要真正落實(shí)學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)制度，體現(xiàn)制度落實(shí)的記錄形式要符合要求。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、常規(guī)管理制度健全。各學(xué)校制定了合理的教學(xué)評(píng)價(jià)制度和教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。
2、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元化、多樣化。
4、學(xué)校管理干部積極撰寫(xiě)管理論文，人均一篇以上。
建議：
1、全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。
2、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，以加強(qiáng)教學(xué)管理研究為重點(diǎn)，規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。常規(guī)檢查時(shí)，要從實(shí)出發(fā)，項(xiàng)目齊全，標(biāo)準(zhǔn)明確，據(jù)實(shí)量化，為終結(jié)性評(píng)價(jià)提供必要依據(jù)。
1．認(rèn)真落實(shí)上級(jí)《關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》。有效開(kāi)展校本教研活動(dòng)，制度齊全，組織健全。
2．能主動(dòng)開(kāi)發(fā)和優(yōu)化課程資源，創(chuàng)造性地搞好校本課程的開(kāi)發(fā)和落實(shí)。
3．重視校本課題研究，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)。
不足之處：
1．個(gè)別單位過(guò)程性資料搜集整理不規(guī)范，內(nèi)容欠豐富。
2．校本研究主題陳舊落后，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)。
1．大多數(shù)教師能認(rèn)真落實(shí)《肥城市關(guān)于實(shí)施小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)基本模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，較好地體現(xiàn)了“自主、交流、合作、探究、互動(dòng)、創(chuàng)新”12字課堂教學(xué)原則，重視了學(xué)法指導(dǎo)和問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，充分關(guān)注了學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
2．能比較好的利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了設(shè)備使用效益和教學(xué)效率。
3、語(yǔ)文：大部分教師能按模式上課，教學(xué)目的明確，思路清晰，樹(shù)立了大語(yǔ)文教學(xué)觀。
4、數(shù)學(xué)：課堂教學(xué)，注重了教學(xué)方式的多樣化；新知探究，注重了實(shí)踐操作；解決問(wèn)題，注重了數(shù)學(xué)的生活化；聯(lián)系實(shí)際，注重了教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)；關(guān)系和諧，注重了教師的角色定位。
5、地方、校本教學(xué)：形式靈活多樣，課堂氣氛寬松和諧，注重體驗(yàn)，學(xué)生真實(shí)感受。
7、信息課：教師能夠依教材跟進(jìn)度上課，注重了新課改理念的運(yùn)用。
8、科學(xué)：比較好的體現(xiàn)了“做科學(xué)”的課程理念，能把學(xué)科知識(shí)和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合。
9、品德與生活（社會(huì)）：活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)生活性，較好融合了課程資源，注重了課前的信息收集與整理，對(duì)教材的創(chuàng)造性使用體現(xiàn)較好。
10、綜合實(shí)踐:明確了方法指導(dǎo)是行動(dòng)指導(dǎo)課的目標(biāo)，大多數(shù)教師都在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)了“方法指導(dǎo)”這一核心任務(wù)。
11、音體美學(xué)科：從整體上看，各個(gè)學(xué)校都能?chē)?yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全、開(kāi)齊、開(kāi)足，合理地安排課程。
課堂教學(xué)整體較好的教師是：李永其、楊新磊、田英、孫賓、劉春曉、杜鳳、張婷婷、董愛(ài)春、辛強(qiáng)、張紅、梁軍、馬海廷、王麗、王俊芳、馬存強(qiáng)、肖云峰、武如征、王靜、辛顯民、馬雷、袁明振、武同濤、王振文、趙元榮、王娟、梁延青、王作海、宋紀(jì)平、王瑞菊等。
不足之處與建議：
1．部分教師不能很好地體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀念，不能很好地落實(shí)課堂教學(xué)模式，仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)科、課型特點(diǎn)不突出。
2．有的教師不能堅(jiān)持用普通話授課，粉筆字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，反映出通用基本功訓(xùn)練成果的鞏固、提高問(wèn)題還應(yīng)引起高度重視。
3、部分教師準(zhǔn)備不充分，教材不熟，思路紊亂，環(huán)節(jié)不清，板書(shū)設(shè)計(jì)差，課堂容量小，費(fèi)時(shí)低效，教學(xué)重難點(diǎn)不突出，教學(xué)方法不當(dāng)，不適合年級(jí)特點(diǎn)。
4、建議學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，真正做到“學(xué)有所用”“專(zhuān)職專(zhuān)用”；各單位要為任課教師創(chuàng)造條件，提供必要的教學(xué)儀器，更好的服務(wù)教學(xué)。
各學(xué)校重視“辛山教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，制定了實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案，能積極開(kāi)展“辛山教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，注重了過(guò)程性管理，絕大多數(shù)教師能使用，注重了模式、思路的研究，充分發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，注重了課堂評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的積極性，注重了體會(huì)反思和數(shù)學(xué)日記的撰寫(xiě)。
汪煥玲、王高峰、荊成才、安杰等老師較好的進(jìn)行了“辛山教學(xué)”實(shí)驗(yàn)。建議：
1、各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展“辛山教學(xué)”的再認(rèn)識(shí)、再提高，充分體現(xiàn)辛山課堂教學(xué)為教改重點(diǎn)，全力研究其特點(diǎn)、模式和課型。
2、積極積累“辛山教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，注重過(guò)程性資料，正確處理“辛山教學(xué)”和當(dāng)前數(shù)學(xué)課節(jié)少的關(guān)系，全體實(shí)驗(yàn)教師都能學(xué)模、入模、創(chuàng)新模。
3、各教研區(qū)對(duì)“辛山教學(xué)”實(shí)驗(yàn)組成評(píng)委，進(jìn)行課堂教學(xué)比賽、資料展評(píng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
1、絕大部分學(xué)校重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，制定了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)章制度和小學(xué)生素質(zhì)水平評(píng)價(jià)方案及學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，并進(jìn)行了較好的落實(shí)。能較好的使用成長(zhǎng)檔案袋，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)狀況。
2、大部分學(xué)生能熟記“十好五會(huì)”，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、大部分學(xué)校注重了文明班級(jí)的評(píng)比，堅(jiān)持“紅領(lǐng)巾值日崗”的檢查、評(píng)比、總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)。
建議：
1、全面落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案及各項(xiàng)養(yǎng)成制度。
2、各學(xué)校要張貼新版小學(xué)生守則及規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常行為；將十好五會(huì)分解細(xì)化，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，采取有效措施或競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、大力開(kāi)展紅領(lǐng)巾值日崗活動(dòng)，注重過(guò)程性材料，及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)。
部分教師使用多媒體、實(shí)驗(yàn)器材、教具、教學(xué)掛圖等輔助教學(xué)，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教堂教學(xué)效率。
建議：
1、要真正發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的獨(dú)特作用，服務(wù)教學(xué)，激發(fā)興趣，提高效益。2、要加強(qiáng)對(duì)教具、儀器及現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用管理及培訓(xùn)工作。
大部分單位有較好的文化氛圍，圖書(shū)豐富，班內(nèi)圖書(shū)角美化較好。師生讀書(shū)筆記內(nèi)容詳實(shí)，體會(huì)深刻，有感而發(fā)。個(gè)別單位，讀書(shū)活動(dòng)流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容。
建議：
抓好規(guī)章制度的落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)促讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，適當(dāng)拓展讀書(shū)的時(shí)間和空間。
絕大部分單位材料比較豐富，計(jì)劃實(shí)用，目標(biāo)明確，使用性也很強(qiáng)。檔案管理科學(xué)、有序，裝訂規(guī)范。
不足與建議：
個(gè)別單位特別是有些教學(xué)點(diǎn)單位材料過(guò)于單薄。有些單位細(xì)節(jié)處理不夠完善，（材料無(wú)封皮或無(wú)時(shí)間）。另外，還有些單位缺乏過(guò)程性材料，真實(shí)性不強(qiáng)。有些單位材料更新不夠及時(shí)，內(nèi)容中有與素質(zhì)教育相違背現(xiàn)象。
建議各單位應(yīng)對(duì)照自己的不足，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)，以最高的效率進(jìn)一步完善、豐富自己的材料，以便從整體上能夠提升檔次。
1、聽(tīng)評(píng)課節(jié)數(shù)符合規(guī)定的要求。
2、大部分聽(tīng)評(píng)課記錄能比較真實(shí)的體現(xiàn)本單位教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。不足與建議。
1、個(gè)別單位還沒(méi)有形成了良好的聽(tīng)評(píng)課機(jī)制，存在突擊集中現(xiàn)象部分教師聽(tīng)評(píng)課內(nèi)容環(huán)節(jié)不全，對(duì)隨感和總體評(píng)價(jià)針對(duì)性不強(qiáng)。
2、建議各單位應(yīng)積極開(kāi)展一些薄弱學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，充分挖掘和發(fā)揮年輕教師的潛能，培養(yǎng)多學(xué)科帶頭人。
希望存在問(wèn)題較多的單位要認(rèn)真分析工作中存在的不足，對(duì)照先進(jìn)單位制定切實(shí)可行的整改措施。各學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使大家真正深刻認(rèn)識(shí)到，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)教育特別是小學(xué)教育提出了更高地要求和期望。我們一定要認(rèn)清形勢(shì)，振奮精神，借“繼續(xù)解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的東風(fēng)，以市委張書(shū)記提出的“兩個(gè)面對(duì)”為動(dòng)力，繼續(xù)開(kāi)展好“以心換心”活動(dòng)，叫響“深化改革、強(qiáng)化管理、提升質(zhì)量”的口號(hào)，以此次教學(xué)調(diào)研為新起點(diǎn)，工作標(biāo)準(zhǔn)再提高，管理力度再加大，工作干勁再增強(qiáng)，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇二
本周我們對(duì)全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)、聽(tīng)評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、安全、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查，大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教案方面的特點(diǎn)與不足：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫(xiě)的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語(yǔ)與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
（二）不足：
1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒(méi)能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。
3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫(xiě)教學(xué)后記時(shí)因行距不夠而影響了后記的書(shū)寫(xiě)。
二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定，有些教師還有特定的評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
（二）不足：
1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)封面上的姓名時(shí)，要求他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生明白做人先從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，先從寫(xiě)好自己的名字開(kāi)始。
2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。
3、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒(méi)有空出一行；有的空出大半頁(yè)。
4、希望我們老師在最后書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。
三、其它方面：
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄，并且能做到定時(shí)輔導(dǎo)，每周做好一次記錄。
2、一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各位教師都按照規(guī)定聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，中心小學(xué)的老師有的都聽(tīng)到了25節(jié)以上，說(shuō)明各位教師的工作熱情非常高漲。
3、各位教師對(duì)學(xué)生每個(gè)單元的質(zhì)量檢測(cè)也都做了批改，也非常認(rèn)真，并且把學(xué)生的分?jǐn)?shù)都記在了教案前面，村小的教師由于班容量小，對(duì)所有的試卷（包括復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)的12張）都進(jìn)行了全批全改，非常盡職。
4、每位班主任老師每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育并做好了每周一次的記錄。
5、每位教師都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，每位教師都在逐步地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
（二）不足：
各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的`內(nèi)容還欠缺，不夠詳細(xì)，譬如說(shuō)聽(tīng)課記錄，有一些教師的聽(tīng)課記錄太過(guò)簡(jiǎn)單，過(guò)后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點(diǎn)。所以在聽(tīng)課的時(shí)候要詳細(xì)地記錄聽(tīng)課內(nèi)容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問(wèn)題，希望各位教師以后做記錄時(shí)要記詳細(xì)。
橫寨鄉(xiāng)小學(xué)
2017年1月
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。為了規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教務(wù)處的工作安排，現(xiàn)將我校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)如下：
一、備課方面：
(一) 、總體上看，數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。都能按每周課時(shí)量備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，并能超周備課；有些的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，重難點(diǎn)知識(shí)的環(huán)節(jié)用紅筆寫(xiě)出或用紅筆劃出來(lái)，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，每個(gè)單元都能進(jìn)行卷面分析，單元檢測(cè)分析表填寫(xiě)詳細(xì)，能找出存在問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。備課優(yōu)秀的教師有：王丹丹、杜紅英、袁鈴、宋曉麗、吳紅英、卞寶琳、劉彩玉、李松英、季琳、蔣風(fēng)云、周艷、李玉榮、以及四教組全體數(shù)學(xué)老師。
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小學(xué)檢查工作總結(jié)篇三
金秋九月，又到開(kāi)學(xué)季，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、關(guān)懷和支持下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，我校開(kāi)學(xué)工作井然有序，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、工作安排有準(zhǔn)備。在上學(xué)期末，學(xué)校通過(guò)給家長(zhǎng)的一封信，告知了家長(zhǎng)學(xué)生秋季入學(xué)報(bào)名的具體要求。8月27日上午，中心學(xué)校楊成校長(zhǎng)宣布任命了新校長(zhǎng)。8月28日，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì)，做了開(kāi)學(xué)工作部署，保證了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行。9月1日開(kāi)學(xué)當(dāng)天，除1名同學(xué)因事請(qǐng)假未到校，其他同學(xué)全部按時(shí)到校。
2、校園環(huán)境煥然一新。8月28日，中心學(xué)校楊校長(zhǎng)、姚會(huì)計(jì)及各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著工具，和我校教職工一起對(duì)學(xué)校的'環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清理整治，消除了衛(wèi)生死角，并對(duì)各種設(shè)施設(shè)備進(jìn)行抹洗，整個(gè)校園煥然一新。
3、收費(fèi)工作公開(kāi)透明。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段收費(fèi)政策，9月1日?qǐng)?bào)名期間，將收費(fèi)公示牌在學(xué)校的顯眼位置進(jìn)行了公示。對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，進(jìn)行細(xì)心的解釋?zhuān)η笞龅郊议L(zhǎng)學(xué)生滿(mǎn)意。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真制定了新學(xué)期各科教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行組織教學(xué)工作。
“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，開(kāi)學(xué)前，學(xué)校對(duì)食堂的設(shè)備進(jìn)行逐一檢查，該更換的更換，該修理的修理，食堂茶米油鹽一切準(zhǔn)備就緒。同時(shí)教師的教學(xué)用書(shū)，辦公用品，學(xué)生課本，作業(yè)本早已到位。
8月29日至8月31日，學(xué)校跟每位老師簽訂了責(zé)任狀，并組織老師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。
堅(jiān)持“安全第一，以防為主，防治結(jié)合、重在教育”的方針，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，積極開(kāi)展安全文明校園活動(dòng)。9月2日星期一，我校利用國(guó)旗下講話時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防水、防火等安全教育，并實(shí)地進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)。
總之，開(kāi)學(xué)工作雖是千頭萬(wàn)緒，但我校做到了忙而不亂，井然有序，良好的開(kāi)端是成功的一半，我們相信在新學(xué)期里我校工作定會(huì)再上新臺(tái)階。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇四
一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開(kāi)教學(xué)，呈現(xiàn)開(kāi)放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。六年紀(jì)《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫(xiě)報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，周長(zhǎng)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。四年紀(jì)《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以”自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇五
好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，隨意性強(qiáng)，更沒(méi)有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的。更有甚者，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，胡亂寫(xiě)一通。
板書(shū)設(shè)計(jì)是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書(shū)設(shè)計(jì)隨意，還有的老師只寫(xiě)標(biāo)題，內(nèi)容空無(wú)一個(gè)字。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能起到什么作用呢？那么板書(shū)設(shè)計(jì)，都該寫(xiě)些什么？無(wú)非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)教學(xué)思路，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書(shū)內(nèi)容的原則和方法。
好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒(méi)會(huì)，有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因，而是尋找自己的原因。
每周課表上有幾節(jié)語(yǔ)文課，這一周就應(yīng)該寫(xiě)幾節(jié)教案，包括練習(xí)、測(cè)試、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1、1——2等形式，一直排到本周的總課時(shí)數(shù)。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇六
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過(guò)教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。因此每月一次我們對(duì)全體教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等教學(xué)情況的過(guò)程管理進(jìn)行檢查。這幾本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改及教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。
1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。
（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊(cè)，有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。
（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。
2．教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課。
后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3．及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4．教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，能及時(shí)的從聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5．單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。
1．學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級(jí)間的作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是單一。
2．個(gè)別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
3．對(duì)所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。
4．個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，
應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。
6．學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。
1．批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2．對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3．所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5．改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇七
1.校舍安全檢查。重點(diǎn)檢查了教室、食堂、宿舍、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)地、圍墻等建筑物。
2.設(shè)施設(shè)備檢查。我們逐一檢查了學(xué)校水、電、油、氣等管線(網(wǎng))，以及道路(井蓋)、燈具、監(jiān)控頭、灶具、排油煙系統(tǒng)、電風(fēng)扇等設(shè)施設(shè)備，特別是對(duì)變配電室、水泵房設(shè)備等存在的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
3.食品安全檢查。我們檢查了食堂食品加工設(shè)備、工具、容器、餐具清洗保潔和加工場(chǎng)所的衛(wèi)生清洗情況;生活飲用水方式及消毒防護(hù)等情況。
4.學(xué)校安全保衛(wèi)工作。我們對(duì)學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值班、學(xué)生集體活動(dòng)等管理制度逐一落實(shí)。對(duì)安全防護(hù)裝備配置、保管和使用情況;學(xué)校重點(diǎn)部位視頻監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行情況做了詳盡查看。
5.消防安全。學(xué)內(nèi)消防器材和消防設(shè)施完好、安全出口暢通。消防安全常識(shí)教育活動(dòng)開(kāi)展良好。
6.排除校園周邊環(huán)境治安情況，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)向街道匯報(bào)，希望及時(shí)解決。
7.嚴(yán)格自查。結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展全方位、拉網(wǎng)式、地毯式自查，特別要對(duì)事故隱患和暴露出的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
8.施工隊(duì)檢查?，F(xiàn)在我們學(xué)校正在安裝監(jiān)控網(wǎng)，要求施工隊(duì)伍必須給總務(wù)處提供工人名單、持證上崗并且要求每個(gè)工人有無(wú)不良記錄證明。
9.掃雪除雪。由于上周大雪，這周學(xué)?；緹o(wú)積雪，但有部分朝北區(qū)域有時(shí)會(huì)有冰凍，總務(wù)處會(huì)及時(shí)鋪上草簾、擺上禁止通行標(biāo)志。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇八
五次平時(shí)成績(jī)都要以十分制的形式進(jìn)行折算，期中一次為期中考試成績(jī)，大多數(shù)老師記載的成績(jī)不真實(shí)，隨意性強(qiáng)。另外兩次平時(shí)成績(jī)更是不真實(shí)得離譜，是無(wú)效的，對(duì)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)不夠客觀準(zhǔn)確。
1、教學(xué)教法設(shè)計(jì)意圖不深刻。
好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，隨意性強(qiáng)，更沒(méi)有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的。更有甚者，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，胡亂寫(xiě)一通。
2、不重視板書(shū)設(shè)計(jì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書(shū)設(shè)計(jì)隨意，還有的老師只寫(xiě)標(biāo)題，內(nèi)容空無(wú)一個(gè)字。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能起到什么作用呢？那么板書(shū)設(shè)計(jì)，都該寫(xiě)些什么？無(wú)非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)教學(xué)思路，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書(shū)內(nèi)容的原則和方法。
3、反思沒(méi)有針對(duì)性。
好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒(méi)會(huì)，有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因，而是尋找自己的原因。
4、課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)不正確。
每周課表上有幾節(jié)語(yǔ)文課，這一周就應(yīng)該寫(xiě)幾節(jié)教案，包括練習(xí)、測(cè)試、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1、1——2等形式，一直排到本周的總課時(shí)數(shù)。
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小學(xué)檢查工作總結(jié)篇九
期中之際，教務(wù)處、教研組對(duì)教師備課，批改作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、試卷，尖子后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，集體備課，科組記錄進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)在針對(duì)備課、作業(yè)、尖子后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄三方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)如下：
總體上看，數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測(cè)分析表填寫(xiě)詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：陳小丹、黃愛(ài)紅、郭曉妍、何滿(mǎn)鳳、肖煒玲、梁東宏、陳奇峰、潘國(guó)亮、蔣校長(zhǎng)等。
個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過(guò)于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒(méi)練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去；個(gè)別教師沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒(méi)；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，只有課題或只寫(xiě)“例1”其它什么都沒(méi)有；部分教師的教案后面完全沒(méi)單元檢測(cè)情況分析表；存在教學(xué)反思隨便、亂寫(xiě)、不深入。
1、有漏寫(xiě)環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見(jiàn)不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十
為了全面落實(shí)安全生產(chǎn)工作要求，做好安全生產(chǎn)隱患排查治理工作，鞏固和深化大檢查活動(dòng)成果，確保全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)大局持續(xù)穩(wěn)定。經(jīng)研究決定，從現(xiàn)在起至8月底在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查回頭看活動(dòng)，工作方案如下：
一、回頭看范圍。
宏達(dá)礦業(yè)公司、金龍玉珠茶業(yè)公司、路達(dá)雙高石材、加油站、三龍井電站、龍井河電站、大寨水庫(kù)、三龍井水庫(kù)、鄔沖水庫(kù)、趙灣碼頭、秦灣碼頭、鄉(xiāng)衛(wèi)生院、村醫(yī)療室、勛賢中心校、各村小學(xué)、車(chē)輛運(yùn)輸單位。
二、回頭看內(nèi)容。
2、國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)貫徹實(shí)施情況；
4、安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備情況；
5、安全生產(chǎn)責(zé)任制建立和落實(shí)情況；
6、安全基礎(chǔ)管理、安全教育培訓(xùn)制度制定和落實(shí)情況；
7、查處事故和責(zé)任追究情況；
8、開(kāi)展隱患排查、登記、整改、監(jiān)控情況；
9、汛期除險(xiǎn)加固、防范由自然災(zāi)害引發(fā)事故災(zāi)難的各項(xiàng)安全措施落實(shí)情況；
危險(xiǎn)化學(xué)品：易燃1易爆化學(xué)品生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、經(jīng)營(yíng)、使用等各環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，嚴(yán)防爆炸、泄漏、中毒事故發(fā)生。
煙花爆竹：逐戶(hù)嚴(yán)格排查，嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的小作坊、小商店，嚴(yán)格落實(shí)高溫雷雨天氣停產(chǎn)制度。
道路（水上）交通：打擊超速、客車(chē)超員、貨車(chē)超載、貨運(yùn)車(chē)輛違法載人、疲勞駕駛、酒后駕駛等易導(dǎo)致群死群傷的交通違法行為的情況；運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者市場(chǎng)準(zhǔn)入、勞動(dòng)車(chē)輛技術(shù)狀況、營(yíng)運(yùn)車(chē)輛駕駛員從業(yè)資格情況；公路危險(xiǎn)路段排查治理和養(yǎng)護(hù)維修作業(yè)安全措施、船舶、通信、救生等安全設(shè)備保養(yǎng)、配備，渡口船只安全管理及低質(zhì)量船舶專(zhuān)項(xiàng)治理情況等。
建筑施工：房屋建筑、水利、電力等工程建設(shè)預(yù)防坍塌、高處墜落、起重機(jī)械事故措施情況；安全帽、安全帶和安全網(wǎng)等安全防護(hù)用品的采購(gòu)、查驗(yàn)、使用情況。
水利：堤防、涵、閘、庫(kù)病險(xiǎn)除險(xiǎn)加固和維修保護(hù)情況；
醫(yī)療衛(wèi)生：藥品醫(yī)療器械質(zhì)量、倉(cāng)儲(chǔ)和住院部房屋、食堂衛(wèi)生、用電、消防、氧氣使用和飲食服務(wù)業(yè)衛(wèi)生狀況等。
學(xué)校（幼兒園）：教學(xué)樓、宿舍樓房屋安全和消防安全狀況、食堂衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理、集體活動(dòng)安全以及接送學(xué)生車(chē)輛安全狀況等。
三、時(shí)間安排。
回頭看活動(dòng)從20xx年7月8日開(kāi)始，8月20日結(jié)束。
四、工作分工。
為確保工作成效，鄉(xiāng)決定成立6個(gè)工作組，由汪承金、余述珍、鄧敏、柯方云、趙彬、方志先分別任組長(zhǎng)，各相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員。具體分工為：
（一）汪承金負(fù)責(zé)建筑工程、集鎮(zhèn)公共設(shè)施、敬老院、五保戶(hù)、特困戶(hù)、殘疾人等弱勢(shì)群眾中存在的隱患排查與整改。
（二）余述珍負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)（含幼兒園及校車(chē)）隱患排查及整改。
（三）鄧敏負(fù)責(zé)電力、通訊隱患排查及整改。
（四）柯方云負(fù)責(zé)水庫(kù)、河道、堤防、水利設(shè)施、農(nóng)用車(chē)、農(nóng)村沼氣隱患排查及整改。
（五）趙彬負(fù)責(zé)礦產(chǎn)、石材、加油站、煙花爆竹、公路、橋梁、渡口和水上交通等隱患排查及整改，縣6月份第一次檢查的督促落實(shí)。
（六）方志先負(fù)責(zé)藥品、食品安全隱患的排查及整改。
五、工作方法。
1、聽(tīng)取匯報(bào)，查閱資料。工作組要全面聽(tīng)取所到單位和企業(yè)的匯報(bào)，認(rèn)真查閱相關(guān)文件、記錄及資料。
2、普查抽查，實(shí)地查驗(yàn)。采取普查形式，進(jìn)行逐行業(yè)、逐企業(yè)、逐環(huán)節(jié)拉網(wǎng)式排查，不留死角、不留后患；突出重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)、重大隱患，特別要對(duì)事故多發(fā)的地區(qū)、發(fā)生過(guò)事故的企業(yè)強(qiáng)化督查、抽查。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。要及時(shí)向被檢查單位反饋檢查督查意見(jiàn)，并要求明確責(zé)任人，限期整改落實(shí)，消除事故隱患。
4、總結(jié)情況，提出建議?；仡^看工作結(jié)束后，要對(duì)檢查督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、好的做法經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，提出下一步工作的對(duì)策措施建議。
六、幾點(diǎn)要求。
1、被檢查單位和企業(yè)要全力配合，主動(dòng)提供備查檔案資料，并陪同現(xiàn)場(chǎng)檢查。
2、檢查工作要細(xì)致周到，按照檢查內(nèi)容逐一查看，確保檢查工作不走過(guò)場(chǎng)。
3、各檢查組工作要制定各自檢查表，結(jié)束后要有督辦表和檢查總結(jié)，檢查情況報(bào)鄉(xiāng)安全生產(chǎn)辦公室備案。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十一
教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此4月份以來(lái)我教育支部組織專(zhuān)班人員加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、班級(jí)日志等。
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的.指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探討。
2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。
3、對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。
6、學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。
1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價(jià)值等。
4、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。
6、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
7、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
范文光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了。但是要怎......
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十二
為了切實(shí)做好學(xué)校安全工作，強(qiáng)化教育和管理，提高師生的安全意識(shí),增強(qiáng)自我防范能力,保證學(xué)生開(kāi)學(xué)安全;根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校進(jìn)行了一次全面安全大檢查，現(xiàn)將自查情況小結(jié)如下：
學(xué)校安全無(wú)小事，事事人命關(guān)天。開(kāi)學(xué)伊始，我校召開(kāi)行政辦公會(huì)，研究布署新學(xué)期安全檢查的各項(xiàng)工作，明確分工，責(zé)任到人，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，形成合力，成立了學(xué)校安全工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、學(xué)校設(shè)施：我們對(duì)校舍、圍墻、用電、防火等進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極整改，及時(shí)消除各類(lèi)事故隱患。
2、結(jié)合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治，制止了學(xué)校周邊小商小販的亂擺亂放。
3、加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，非正常放學(xué)時(shí)間學(xué)生出校門(mén)必須持班主任的證明，來(lái)訪人員進(jìn)出校門(mén)必須登記，確保校園寧?kù)o與安全。
4、對(duì)學(xué)校易燃、易爆、劇毒、化學(xué)等藥品進(jìn)行了嚴(yán)格檢查，檢查了的全校的消防器材設(shè)施，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
5、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，在學(xué)校組織的`校內(nèi)、外體育活動(dòng)中，堅(jiān)決防止意外傷害事故。
6、加強(qiáng)了教職工的安全教育，要求廣大教職工切實(shí)履行在學(xué)生安全教育方面的職責(zé)，把安全責(zé)任落實(shí)到人。
7、強(qiáng)化了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班，行政值班的日巡查，做到早到校，遲離校，對(duì)學(xué)生課間、課外活動(dòng)等情況加強(qiáng)巡邏、檢查。有事故及時(shí)處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
8、完善了安全事故應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)了各種安全防范措施，防患于未然。
1、學(xué)校周邊衛(wèi)生環(huán)境不是太好，請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)幫助解決，以確保師生安全。
2、學(xué)校個(gè)別滅火器和報(bào)警器有待更新，正在申請(qǐng)更換當(dāng)中。
3、水塔存在安全隱患，在水塔外圍2m搭建圓周隔離設(shè)施。
4、操場(chǎng)東側(cè)圍墻有部分磚脫落，正在施工當(dāng)中。
5、北校區(qū)教學(xué)樓露面破損，有漏雨現(xiàn)象；瓦房年久失修有大面積漏雨，上報(bào)申請(qǐng)正在施工。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)校無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通．教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒗^續(xù)努力，力求把安全工作做得盡善盡美。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十三
為全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作指示精神，強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，做到“安全第一，預(yù)防為主”，創(chuàng)建平安學(xué)校，根據(jù)區(qū)教體局教育[20xx]23號(hào)文，《關(guān)于立即開(kāi)展全區(qū)學(xué)校安全大檢查的通知》精神，我校對(duì)各項(xiàng)安全工作情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)校平安穩(wěn)定事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)，事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。首先，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)xx同志任組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照通知指示精神及學(xué)校安全檢查考核目標(biāo)，組織進(jìn)行了學(xué)校安全工作自查。
（2）制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；
（3）對(duì)學(xué)校校舍做了深入細(xì)致的檢查，并做了記錄，對(duì)不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施立即進(jìn)行了維修，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
（4）是對(duì)對(duì)學(xué)校各處室（儀器室、微機(jī)室、多媒體室、圖書(shū)室、儲(chǔ)藏室、體育室、值班室、各年級(jí)辦公室）的安全工作進(jìn)行了認(rèn)真檢查，對(duì)所查的內(nèi)容做了記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行了解決。
（1）學(xué)校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來(lái)人員登記制度，領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，安全保衛(wèi)檢查制度，使學(xué)校的安全工作達(dá)到了規(guī)范化、制度化。
（3）做到了學(xué)校，社區(qū)和街道辦事處共建，學(xué)校與鰲峰辦事處及城南社區(qū)簽定了《安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了治理，清除了周邊環(huán)境的不安全隱患。
（1）學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的.法律法規(guī)，樹(shù)立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開(kāi)展法制、安全教育，把安全、法制教育作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專(zhuān)欄，通過(guò)多種途徑將安全教育滲透到班級(jí)教育、課程教學(xué)和學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)中，保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
（2）學(xué)校常年堅(jiān)持學(xué)生路隊(duì)制度，從小培養(yǎng)學(xué)生講秩序，講文明的好習(xí)慣。
（3）結(jié)合“綜合治理宣傳月”活動(dòng)，我校在開(kāi)學(xué)初就請(qǐng)劉少來(lái)同志做了交通安全講座；三月安全教育日時(shí)狠抓了交通安全教育。四月全省第四個(gè)預(yù)防溺水教育周，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行防溺水教育；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)流行性的傳染病的防控工作；五月和六月將集中進(jìn)行反邪教和禁毒教育。
（4）各學(xué)科教學(xué)中，滲透安全知識(shí)教育，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)中，我們還要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防青少年犯罪和加強(qiáng)未成年人自我保護(hù)等方面教育。組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體活動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行安全教育、組織紀(jì)律教育，做好預(yù)防保護(hù)。著重抓了體育課中的安全意識(shí)教育。
（5）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室及其他重點(diǎn)要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發(fā)性災(zāi)害事故的工作，及時(shí)采取措施清除不安全隱患。
（6）堅(jiān)持開(kāi)展防震減災(zāi)演練，塑造“和諧校園”。
（7）根據(jù)區(qū)教體局教育科的統(tǒng)一部署，重點(diǎn)抓了出操和散操時(shí)學(xué)生上下樓梯的隊(duì)伍秩序，確保有序上下樓梯，做到萬(wàn)無(wú)一失。
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。
（2）學(xué)校的地面排水不夠順暢，雨天少數(shù)地方容易積水；
（3）教學(xué)樓墻壁的瓷磚已經(jīng)開(kāi)始脫落，需要在暑假校安工程中予以解決。
（4）全民健身器材不適合在學(xué)校使用，而且使用期限已到，應(yīng)予以報(bào)廢拆除。
（5）籃球場(chǎng)邊教師宿舍樓安裝的空調(diào)外機(jī)容易碰傷學(xué)生。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十四
為切實(shí)做好我校冬季安全工作，堅(jiān)決遏制重特大安全事故，結(jié)合我校實(shí)際，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“責(zé)任重于泰山”為理念，以“安全第一，預(yù)防為主”為方針，以消除隱患，確保安全為重點(diǎn)，以落實(shí)安全責(zé)任制為內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)消防基礎(chǔ)建設(shè)，加大整改隱患力度，確保我校的安全工作落到實(shí)處。
建立健全學(xué)校安全責(zé)任制，廣泛發(fā)動(dòng)全校師生做好冬季安全工作，全面排查整治安全隱患，確保校園安全。
組長(zhǎng)：xx部署學(xué)校安全工作具體要求。
副組長(zhǎng)：xxx負(fù)責(zé)檢查教室責(zé)任人落實(shí)工作情況。
xxx負(fù)責(zé)檢查各專(zhuān)用教室責(zé)任人落實(shí)工作情況。
xxx負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、食堂安全、監(jiān)管檔案。
成員：各位班主任每天負(fù)責(zé)教室內(nèi)門(mén)窗和線路的檢查，保證每天人走斷電。
科任教師每天負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的專(zhuān)用教室內(nèi)門(mén)窗和線路的檢查，保證每天人走斷電。
門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)鍋爐房?jī)?nèi)線路的檢查，保證每天人走斷電，并負(fù)責(zé)鍋爐房及傳達(dá)室消防器材的維護(hù)。
學(xué)校保安人員負(fù)責(zé)傳達(dá)室內(nèi)線路的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向安辦主任匯報(bào)。
專(zhuān)用教室老師負(fù)責(zé)本室消防器材的維護(hù)。高俊江負(fù)責(zé)樓道等消防器材和體育設(shè)備的維護(hù)。
（一）確實(shí)落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制。一是在冬防期間適時(shí)組織了消防安全檢查；二是繼續(xù)推行學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，依法落實(shí)消防安全責(zé)任，建立健全了消防安全自我管理、自我檢查、自我整改機(jī)制，確保全校消防安全。
（二）切實(shí)開(kāi)展了冬季安全大檢查。一是針對(duì)校內(nèi)薄弱環(huán)節(jié)，每月開(kāi)展一次消防安全檢查；二是結(jié)合學(xué)校防火工作實(shí)際嚴(yán)格開(kāi)展了“五查”（即查疏散通道、安全出口是否暢通；查消防設(shè)施是否正常運(yùn)行；查各室是否符合消防安全要求；查單位日巡查工作是否落實(shí)；查師生經(jīng)過(guò)消防安全教育和培訓(xùn)后，對(duì)消防知識(shí)掌握情況）。
（三）切實(shí)加大火災(zāi)隱患整治力度。在認(rèn)真做好“五查”的同時(shí)做好了教室、實(shí)驗(yàn)、儀器室、圖書(shū)室、多媒體室、音樂(lè)教室、微機(jī)室、鍋爐房、食堂、傳達(dá)室的日常監(jiān)管，強(qiáng)化責(zé)任、細(xì)化措施，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
（四）切實(shí)加強(qiáng)消防安全宣傳教育。利用“太陽(yáng)花廣播電臺(tái)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育，包括防火、放電、防食物中毒、交通安全、禁放煙花爆竹、禁止到坑河滑冰等。還利用學(xué)校的安全博客對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自防自救能力。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十五
關(guān)于開(kāi)展液氨等危險(xiǎn)化學(xué)品安全檢查的總結(jié)報(bào)告xxxxx有限公司為了貫徹《關(guān)于開(kāi)展液氨等危險(xiǎn)化學(xué)品安全檢查的緊急通知》，公司內(nèi)部深入了解并討論了吉林寶源豐禽類(lèi)有限公司“6.3”特別重大燃燒事故，公司可能發(fā)生相關(guān)化學(xué)品事故的場(chǎng)所進(jìn)行了全面的檢查。員工認(rèn)真收集、學(xué)習(xí)相關(guān)事故案例，深入細(xì)致的分析各個(gè)相關(guān)事故案例，并討論了事故不發(fā)生之前要注意到因素，做到安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。
xxxxx有限公司進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品安全檢查工作，檢查工作的。
組長(zhǎng)有xxx兼任，落實(shí)的相關(guān)內(nèi)容如下：
液氨是一種無(wú)色液體，有強(qiáng)烈刺激性氣味，在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，具有腐蝕性并容易揮發(fā)，所以其化學(xué)事故發(fā)生率很高，20xx年6月3日，吉林省寶源豐禽類(lèi)有限公司生產(chǎn)車(chē)間液氨泄露引發(fā)爆炸，事故造成120人遇難，70人受傷，受傷致死的主要原因有燒傷、氨氣中毒等，其中致死的主要原因是氨氣中毒引發(fā)的呼吸道水腫。事故主要原因是各責(zé)任人對(duì)液氨的管理工作不夠細(xì)致認(rèn)真，這家禽類(lèi)公司對(duì)液氨的事故沒(méi)有提前預(yù)想，反而在事故發(fā)生時(shí)，多所門(mén)窗緊鎖，造成多人死亡。
為了使公司人員驚醒這場(chǎng)事故的發(fā)生及因果，公司組織人員觀看相關(guān)事故視頻并進(jìn)行事故討論，研究預(yù)防此類(lèi)事故的`相關(guān)措施，在毛骨悚然的事故中充分意識(shí)到事故的嚴(yán)重性和預(yù)防電力事故的必要性。安全專(zhuān)責(zé)進(jìn)行了認(rèn)真收集、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度，在所學(xué)事故中，明確事故責(zé)任人。全體人員學(xué)習(xí)了風(fēng)場(chǎng)內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用說(shuō)明及相關(guān)規(guī)定，在以后的工作中，做到現(xiàn)場(chǎng)檢查，現(xiàn)場(chǎng)安全預(yù)防。
公司內(nèi)的化學(xué)品易燃油類(lèi)、酒精類(lèi)等。公司所有易燃油類(lèi)有xx、xxx、xxxx、xx等，大部分油類(lèi)屬易燃品，故安全專(zhuān)責(zé)要特別注意油品庫(kù)的安全工作。酒精類(lèi)化學(xué)品在消毒和電纜安裝時(shí)用，酒精類(lèi)有機(jī)溶劑極易燃燒，故將酒精放于陰涼且且遠(yuǎn)離明火處。
在公司廚房，有液化氣，也是易燃點(diǎn)，故后勤主管和安全專(zhuān)責(zé)平時(shí)要注意液化氣的檢漏，預(yù)防液化氣的泄露和事故發(fā)生。
公司組織員工學(xué)習(xí)了事故發(fā)生的預(yù)防技能和自救技能，使員工明白各種火災(zāi)的滅火措施和自救措施。
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行自救，是減少人員傷忙的必要措施，在事故發(fā)生時(shí)，大家要保持冷靜，其次要掌握防護(hù)用品的使用，懂得滅火器及防毒工具的使用技巧。
通過(guò)對(duì)歷次事故的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)生事故的根源還是人員。
對(duì)事故的安全意識(shí)不到位，平時(shí)不注意對(duì)設(shè)備的檢查，不注意對(duì)危險(xiǎn)源的防范。在以后的工作中，風(fēng)場(chǎng)的安全專(zhuān)責(zé)一定要以身作則，員工要注意危險(xiǎn)源的防范，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十六
20xx年5月4日，學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校在職教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查，整體情況令人非常滿(mǎn)意。具體情況小結(jié)如下：
老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí)，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常。全校除2名教師因請(qǐng)假，學(xué)習(xí)筆記未按時(shí)上交外，絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí)，從老師摘抄的字?jǐn)?shù)，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高，90%以上的教師筆記記錄有10篇左右，筆記比較優(yōu)秀的老師有：李之華、張蕊、韓素芳、袁慶堂、晁艷麗、孫紅芹、崔永娜、溫美麗等。
但在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問(wèn)題，有待大家予以改正、規(guī)范。
檢查中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別老師的筆記不規(guī)范，只是摘抄內(nèi)容，有個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆（不便于保存），請(qǐng)予以改正。
讀書(shū)學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行，不能有絲毫懈怠。請(qǐng)未能及時(shí)上交的教師（無(wú)論在哪個(gè)崗位、是否是老教師）、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重新記錄。
個(gè)別教師心存僥幸心理，總是抱著僥幸態(tài)度，把完成任務(wù)當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，讀書(shū)筆記單篇的內(nèi)容較少，字?jǐn)?shù)不足，讀書(shū)筆記整個(gè)內(nèi)容單一。
最后，希望老師們?cè)谙掳雽W(xué)期中，書(shū)讀得更多，讀書(shū)筆記寫(xiě)得更好，獲得的收獲也更大。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十七
一、檢查科目：
1、 四、六年級(jí)科學(xué)教案；
2、 二、六年級(jí)體育教案；
3、 三、六年級(jí)美術(shù)教案。
二、檢查時(shí)間：2015年1月12日
三、檢 查 人：朱永敏 呂超成
四、檢查反饋
整體印象：各校都能采取有效措施，強(qiáng)化管理，定期檢查，都有具體的檢查日期、學(xué)校印章，個(gè)別學(xué)校還附有批語(yǔ)和指導(dǎo)意見(jiàn)；大多數(shù)教師編寫(xiě)教案規(guī)范及時(shí)，能體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出教法、學(xué)法，反思給力。現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
(一)、四、六年級(jí)科學(xué)
優(yōu)點(diǎn)： 教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。附有板書(shū)設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，操作性強(qiáng)，教學(xué)反思分析透徹等特點(diǎn)。如：（港?。┰美蠋煹乃哪昙?jí)科學(xué)教案突出“三維目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的科學(xué)教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰，注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。如：（潼溝小學(xué)）何瑩老師的六年級(jí)科學(xué)教案，內(nèi)容詳細(xì)，備課認(rèn)真規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性和教學(xué)反思有針對(duì)性的特點(diǎn)。
存在問(wèn)題和改進(jìn)措施：
1、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在本節(jié)課教案上，補(bǔ)上去或修改好。
優(yōu)點(diǎn)： 絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。 如（港小）張大偉的二年級(jí)體育教案課時(shí)數(shù)足，體現(xiàn)教法、學(xué)法項(xiàng)目齊全。有學(xué)生階段性考核成績(jī)登記和階段性總結(jié)，教學(xué)反思給力。值得大家學(xué)習(xí)；（史圩小學(xué)）楊秀平六年級(jí)體育教案，項(xiàng)目齊全，教學(xué)反思透徹，備課質(zhì)量較高。
存在問(wèn)題：
1、部分教案的“單元計(jì)劃”項(xiàng)目填寫(xiě)不齊全，如“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”缺項(xiàng)；
2、部分教案的課時(shí)計(jì)劃填寫(xiě)不全，如“練習(xí)密度”和“預(yù)計(jì)心率”等缺項(xiàng)；
3、教學(xué)反思流于形式，針對(duì)性不強(qiáng)。
(三):三、六年級(jí)的美術(shù)教案
優(yōu)點(diǎn)： 多數(shù)教師都能在學(xué)校整體教學(xué)管理中完成課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真地按照教學(xué)進(jìn)度備課，并且在學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，比較準(zhǔn)確地確立每節(jié)課的三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)脈絡(luò)清晰明了，教案的格式也能全面考慮到教學(xué)的實(shí)際需要。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對(duì)性強(qiáng)，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
如（港?。╅Z婷老師的三年級(jí)美術(shù)教案：作畫(huà)方法指導(dǎo)詳細(xì)，有過(guò)程，有展示活動(dòng)，且范畫(huà)逼真，備課質(zhì)量高；（港?。┘绝澙蠋煹牧昙?jí)美術(shù)教案：備課中形成了一種良好的備課習(xí)慣，做到了實(shí)案，并能夠把預(yù)先設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐通過(guò)教學(xué)反思加以完善補(bǔ)充，真正發(fā)揮了教案在教學(xué)中的實(shí)際作用。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別教案?jìng)魇谥R(shí)過(guò)程的方法過(guò)于簡(jiǎn)化，對(duì)于教學(xué)中會(huì)遇到的困難不能做到心中有數(shù)。
2、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思不夠深刻。在檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。其實(shí)，教學(xué)反思應(yīng)注重解決實(shí)際問(wèn)題，這節(jié)課中有哪些成敗，這是檢查教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理的主要標(biāo)準(zhǔn)。
注：成績(jī)統(tǒng)計(jì)附后
教案：
優(yōu)點(diǎn)：本次抽調(diào)的數(shù)學(xué)教案有一、三、五、六年級(jí)，絕大部分教師教案項(xiàng)目齊全、教學(xué)目標(biāo)明確具體、教學(xué)過(guò)程能夠以學(xué)生為主體展現(xiàn)了教法和學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反思剖析深入。像港頭小學(xué)薄其紅、田艷濤、付莊小學(xué)王冠雯態(tài)度認(rèn)真，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教案，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念；史圩小學(xué)汪靜、楊秀平、港小孫正坤能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改，始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位；代溝梁成祥、港小孫先茹講評(píng)課逐題進(jìn)行錯(cuò)例分析，有改進(jìn)措施，有針對(duì)練習(xí)，港小晁旭陽(yáng)及時(shí)記錄學(xué)生典型錯(cuò)題，并加以分析，這些做法腳踏實(shí)地抓質(zhì)量，值得發(fā)揚(yáng)；港小陳倩、史圩王珊、大營(yíng)袁增宇反思深入，結(jié)合教學(xué)中得或失進(jìn)行剖析，有理論有做法。
問(wèn)題與建議：
1、態(tài)度要認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)，教師要做有心人。
2、教干要加強(qiáng)檢查力度，杜絕課時(shí)不足、缺項(xiàng)等問(wèn)題，尤其對(duì)青年教師和代課教師要加強(qiáng)常規(guī)指導(dǎo)。
3、教學(xué)反思按照單元撰寫(xiě)，應(yīng)就某課成功或失敗方面，也可著眼于某單元整體教學(xué)后思考進(jìn)行反思。而不是簡(jiǎn)單的目標(biāo)達(dá)成情況。
作業(yè)：
優(yōu)點(diǎn)：港小閆閃、薄其紅、陳倩、田艷濤教師批改有激勵(lì)性符號(hào)，大營(yíng)潘光輝、港小孫先茹、史圩汪靜、潼溝王問(wèn)諾作業(yè)要求規(guī)范，形式豐富，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。
建議：
1、加強(qiáng)要求，從學(xué)生工整書(shū)寫(xiě)、細(xì)心認(rèn)真等良好習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始要求。檢查者發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用魔筆、涂改液、正方形貼紙等現(xiàn)象很?chē)?yán)重，教師要明確要求，堅(jiān)決杜絕。
2、教師要把作業(yè)封面項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，批改
英語(yǔ)教案作業(yè)檢查小結(jié)
三年級(jí)英語(yǔ)：
教案：總的來(lái)說(shuō)，每位教師的教案都能做到像面具齊全，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。田恬老師的備課整潔，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，發(fā)絲深刻。
不足之處：大營(yíng)小學(xué)打印的備課沒(méi)有二次備課；個(gè)別學(xué)校復(fù)習(xí)備課一試卷代替作業(yè)存在問(wèn)題：1、有的學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，教師未及時(shí)點(diǎn)出，如：戴溝小學(xué)；批改粗略，未逐題批改；“用筆不一致。 六年級(jí)英語(yǔ)：
教案：項(xiàng)目齊全，課時(shí)足，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃詳實(shí)，能體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)，較突出的有：楊惠、閆婷。
不足之處：課時(shí)數(shù)不足，如傅莊小學(xué)；教學(xué)計(jì)劃用紙不統(tǒng)一。
作業(yè)不足之處：1、封面項(xiàng)目填寫(xiě)不齊；2、學(xué)生錯(cuò)題未改出；3、訂正不及時(shí)。
一、六年級(jí)
全鎮(zhèn)六年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班。所抽檢的7位語(yǔ)文老師教案，其中六位老師的教案是打印教案，只有付莊小學(xué)錢(qián)聰慧老師的是手寫(xiě)教案。抽檢的作文和鋼筆習(xí)字，教師都能及時(shí)批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下：
1、 教案方面：
主要優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。尤其是錢(qián)聰慧老師教案書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚。王永遠(yuǎn)主任的教案重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法。王欣主任的教案注重與學(xué)生互動(dòng)交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。
劉現(xiàn)剛老師旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。
存在問(wèn)題及建議：
（1）教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。
（2）注意設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)，問(wèn)題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動(dòng)去思考。
（3）有些老師的電子備課教案，沒(méi)有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒(méi)有旁注。對(duì)期中考試情況沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。
（4）個(gè)別老師教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，有些老師的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。
2、作業(yè)方面
優(yōu)點(diǎn)：
（1）鋼筆習(xí)字作業(yè)形式多樣，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。尤其是代溝小學(xué)、港頭小學(xué)兩校學(xué)生鋼筆字書(shū)寫(xiě)工整、美觀。
（2）教師能認(rèn)真批閱，及時(shí)修改。
檢查建議：
（1）每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
（2）在抽查部分學(xué)生的作文中，有的班級(jí)，教師批改作文眉批較少，不能給予學(xué)生作文細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。尾批言語(yǔ)流于形式，套話較多。建議作文批改以鼓勵(lì)為主，針對(duì)不同學(xué)生的習(xí)作批改要以先鼓勵(lì)，后建議為原則，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極寫(xiě)作的強(qiáng)烈愿望。
四年級(jí)語(yǔ)文教案 作業(yè)
教案共性?xún)?yōu)點(diǎn)：大部分老師的教案較為完整規(guī)范，均已備完，（部分教師復(fù)習(xí)備課已經(jīng)背完）能依據(jù)課標(biāo)要求、學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，滲透新課程理念，注重朗讀、寫(xiě)字指導(dǎo)，拓展遷移訓(xùn)練。注重二次備課（修訂欄切合教學(xué)實(shí)際）（港頭小學(xué)王艷老師等）。
細(xì)節(jié)問(wèn)題：
1、教案雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，有些教案不僅課時(shí)設(shè)計(jì)雷同，甚至連教學(xué)反思都一樣，應(yīng)引起注意。
2、課時(shí)教案無(wú)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)；
3、缺少毛筆字指導(dǎo)備課。
4、書(shū)寫(xiě)字跡欠認(rèn)真作業(yè)：
四年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題：均已做完、批改完畢，大部分教師批改等第書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正。
細(xì)節(jié)問(wèn)題：
1、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學(xué)生注意保護(hù)好作業(yè)本，對(duì)于卷角或破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救，以保持作業(yè)本的整潔。
2、作業(yè)的要求要嚴(yán)格，書(shū)寫(xiě)要整潔、美觀；
3、盡量對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、期待性評(píng)語(yǔ)，要多寫(xiě)一些鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或有效使用符號(hào)。
寫(xiě)字作業(yè)：
細(xì)節(jié)問(wèn)題：教師等第書(shū)寫(xiě)欠認(rèn)真，指導(dǎo)作用不明顯，（紅圈圈太少，幾乎沒(méi)有），個(gè)別學(xué)生作業(yè)丟掉未批改，應(yīng)引起注意。
二年級(jí)語(yǔ)文教案 作業(yè)
教案優(yōu)點(diǎn)：
1、教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目齊全、重難點(diǎn)突出，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)形式多樣性。
2、教師能根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重讀書(shū)方法的指導(dǎo)。如港小的王方、大營(yíng)的王金光。
3、教案體現(xiàn)注重寫(xiě)字的指導(dǎo)。注重讀書(shū)訓(xùn)練和寫(xiě)字訓(xùn)練。如港小李嬌、王文化等老師。
4、教學(xué)反思有一定的量，部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。
5、教學(xué)調(diào)整書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，有針對(duì)性。如港小王印娟、戴溝臧飛亞。 存在的問(wèn)題：
1、有的老師有時(shí)文字書(shū)寫(xiě)比較潦草，建議今后在書(shū)寫(xiě)上盡量用正楷字，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是小學(xué)生。
2、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，體現(xiàn)不出教法與學(xué)法的指導(dǎo)。
3、老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)反思要避免粗淺、形式化，要有針對(duì)性、實(shí)用性，寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，寫(xiě)出改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。
5、盡量少照抄教案書(shū)籍，備課時(shí)多備教材，備學(xué)生，努力將課程標(biāo)準(zhǔn)、教材研究和學(xué)生實(shí)際結(jié)合，以求得教學(xué)時(shí)能達(dá)到最佳效果。 補(bǔ)充習(xí)題 優(yōu)點(diǎn)：
1、批改及時(shí)認(rèn)真。評(píng)語(yǔ)中肯且能起到激勵(lì)作用。如港小五個(gè)班 戴溝二（1）班。
2、能跟上教學(xué)進(jìn)度，做到一課一作。
3、大部分班級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
4、多數(shù)班級(jí)學(xué)生訂正及時(shí)，作業(yè)封面整潔。
不足：
1、學(xué)生錯(cuò)字教師未批改出來(lái)。
2、學(xué)生錯(cuò)題未及時(shí)訂正，有的學(xué)生訂正過(guò)教師未批改。3、作業(yè)封面姓名學(xué)生書(shū)寫(xiě)。作業(yè)批改有等第但未寫(xiě)日期。
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處于2015年11月7日對(duì)小學(xué)科所有教師教案進(jìn)行了一次檢查，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：
一、可取之處：
1．所有教師都能立足本年級(jí)教材和本學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．所有教師能夠按照學(xué)校要求超周備課。
3．學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性。
4．教學(xué)流程都能夠做到比較詳實(shí)、具體，符合學(xué)情;
5．大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思。
二、不足之處：
1.老師們的教案手寫(xiě)的和電子版的教案格式不夠規(guī)范，都在語(yǔ)言文字規(guī)范的要求上存在問(wèn)題，段落開(kāi)頭不空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不明確，字號(hào)的大小也不一樣，行距的寬窄不符合要求，有個(gè)別老師下載的都沒(méi)有進(jìn)行修改排版。
2.教案當(dāng)中看不到教師在教學(xué)過(guò)程中是如何突破重難點(diǎn)的，以及在教學(xué)中是如何突破重難點(diǎn)的所采取的一些具體操作的策略及方法。
3．極個(gè)別教師的反思沒(méi)有根據(jù)具體的事例進(jìn)行深刻的闡述，極個(gè)別教師的反思有應(yīng)付之嫌，缺乏“生成”思考。還有少部分教師反思內(nèi)容不夠具體，措施不夠得力，沒(méi)有做到有得有失;要寫(xiě)出自己的處理辦法及相應(yīng)的方法策略。
4.對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，有些課時(shí)欠斟酌。
三、建議：
1．學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫(xiě)要明確、具體、可操作、可評(píng)價(jià)，指向性強(qiáng);
2．要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評(píng)價(jià)措施;
4．電子教案教學(xué)流程要完整，各個(gè)環(huán)節(jié)必須齊備;
5．電子教案教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量詳實(shí)、具體，符合學(xué)情;
7．板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路;
檢查情況：
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教案方面的特點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語(yǔ)與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。
不足：
1、教學(xué)時(shí)間沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)。有些教師在上完課后填寫(xiě)教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。
3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。
作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
不足：
1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫(xiě)錯(cuò)的生字沒(méi)有標(biāo)識(shí)出來(lái)。
4、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求。
四、真情寄語(yǔ)
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們?cè)诒３謨?yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問(wèn)題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
按照教導(dǎo)處的安排，上周五下午對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、每位教師都有教學(xué)反思及周反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準(zhǔn)確的記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容，還有針對(duì)拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應(yīng)用。
比較好教案的有：黃俠、程俊英、黃新玲、趙麗，這幾位老師的教案在書(shū)寫(xiě)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思的編寫(xiě)都比較突出。
二、存在的問(wèn)題
1、有的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
2、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思存在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后以上是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。
數(shù)學(xué)教研組
2012.2.16
在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮中，在加強(qiáng)教師干部作風(fēng)建設(shè)及教學(xué)管理規(guī)范年中，我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，教務(wù)處于5月20日，對(duì)各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)通報(bào)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書(shū)寫(xiě)教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求進(jìn)行備課。既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析。
3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫(xiě)教后記，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫(xiě)教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。
通過(guò)這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點(diǎn)，給我留下了很深的印象，在這里特提出表?yè)P(yáng)。
語(yǔ)文組的杜軟花老師的教案，不僅備課內(nèi)容充實(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)還非常具有創(chuàng)意，可見(jiàn)這是下了一番功夫。從李?lèi)?ài)榮老師的教案來(lái)看，就能反映出李老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致周到、樸實(shí)無(wú)華。李老師的字體非常工整，一共三本教案，每一本都是認(rèn)真對(duì)待的。趙校偉老師的教案，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀、整潔。數(shù)學(xué)組葛敏老師的教案，備課內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)、重難點(diǎn)清晰。英語(yǔ)組張玉葉老師的教案全英書(shū)寫(xiě)，字體漂亮，備課內(nèi)容詳細(xì)。李靜靜老師的教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、備課充實(shí)、有情景預(yù)設(shè)。
二、不足
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
2、對(duì)照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開(kāi)學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒(méi)有體現(xiàn)。部分老師對(duì)每一單元考試情況沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。個(gè)別語(yǔ)文老師沒(méi)有備作文評(píng)講課。個(gè)別老師的教案缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。
三、建議：
1、在教案的封皮上，要寫(xiě)明年級(jí)、學(xué)科、冊(cè)數(shù)、姓名。
2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)格式布局要美觀。
3、每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫(xiě)出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。
4、要及時(shí)總結(jié)課的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
5、教案的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級(jí)的檢查。尤其是部分青年教師要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基本功的練習(xí)，快速提高硬筆書(shū)法能力。
總之，通過(guò)檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。使我們撰寫(xiě)的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十八
此次我們對(duì)8名數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了檢查?？傮w來(lái)說(shuō)，教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。
（一）、教案編寫(xiě)情況：
（1）實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫(xiě)教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。
（2）有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。
（3）內(nèi)容新?？吹皆S多以學(xué)定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。
（二）、作業(yè)布置與批改：
（1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類(lèi)型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。
（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。
（3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
（4）教師們能快速接受新事物，在作業(yè)中成功的借鑒永威學(xué)校的一些好的方面，
（三）、三記（學(xué)習(xí)、會(huì)議、聽(tīng)課）
（1）會(huì)議記錄人人有。
（2）學(xué)習(xí)筆記。每個(gè)教師都學(xué)習(xí)很多有關(guān)自己任教學(xué)科方面一些新理念，新方法。
（3）聽(tīng)課筆記。教師通過(guò)看視頻，同事互聽(tīng)，外出聽(tīng)多種方式足額足量的完成學(xué)校的任務(wù)，并且聽(tīng)后寫(xiě)出自己的一些看法。
1、個(gè)別教師教案書(shū)寫(xiě)潦草,教案的書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范。自己的東西少，照搬的東西多。
2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的，批改時(shí)出現(xiàn)大對(duì)號(hào)，有漏改和錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正的情況。批閱時(shí)間有的占三格，有的占一格。
3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。作業(yè)本不愛(ài)護(hù)，揉的不成樣子。
4、聽(tīng)課筆記的優(yōu)缺點(diǎn)要多多的找出存在的問(wèn)題。不要只是泛泛的贊美話語(yǔ)，真正起到幫助同事，提高自己的作用。
5、會(huì)議記錄的格式不規(guī)范。
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，加強(qiáng)跟蹤檢查管理。
2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則，提高教師的職業(yè)幸福感，給教師減負(fù)，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
3、強(qiáng)化教案撰寫(xiě)的實(shí)用性，規(guī)范教案；會(huì)議記錄的格式要統(tǒng)一。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的不足向同事學(xué)習(xí)，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽(tīng)課，改變聽(tīng)課方式；不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的心理，家校合力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇十九
20xx年，我局按照《西固區(qū)婦女發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》和《西固區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》的要求，積極開(kāi)展免費(fèi)婚檢工作。我們把“提高婚檢率，降低人口出生缺陷”作為一項(xiàng)造福民生、穩(wěn)定社會(huì)的一項(xiàng)政府工程來(lái)抓好抓實(shí)，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
今年x月份，根據(jù)《蘭州市人民政府關(guān)于開(kāi)展出生缺陷干預(yù)工作提高出生人口素質(zhì)的.意見(jiàn)》的精神，區(qū)人口計(jì)生領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室積極匯報(bào)區(qū)委、政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。首先成立了西固區(qū)推行免費(fèi)婚檢開(kāi)展出生缺陷干預(yù)工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)計(jì)生、民政、衛(wèi)生等部門(mén)各自履行法定職責(zé)，共同做好免費(fèi)婚檢工作。區(qū)政府出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展出生缺陷干預(yù)工作提高出生人口素質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》后，區(qū)計(jì)生局與區(qū)民政局、區(qū)婦幼保健院聯(lián)手打造了一個(gè)新婚夫婦健康婚配、生殖保健、優(yōu)生優(yōu)育、提高出生人口素質(zhì)的免費(fèi)服務(wù)平臺(tái)，為廣大育齡婦女提供“一條龍”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)檢查工作總結(jié)篇二十
于11月2日——11月5日四天時(shí)間對(duì)所有教師的教案、作業(yè)、表冊(cè)、記錄、筆記五大項(xiàng)二十一小項(xiàng)進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)不落，且內(nèi)容詳細(xì)，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁(yè)上的教學(xué)進(jìn)度填寫(xiě)完整，備注還有說(shuō)明，授課日期、序號(hào)都有且及時(shí)。二次備課能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書(shū)，有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動(dòng)，小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近于學(xué)生實(shí)際，凸顯出合理性、趣味性、實(shí)效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學(xué)內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點(diǎn)，采用什么方法進(jìn)行教學(xué)，再到教學(xué)效果如何，再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
此項(xiàng)共涵蓋六小項(xiàng)，完成較好的項(xiàng)目有：課內(nèi)作業(yè)，練習(xí)冊(cè)，積累，日記。以上四項(xiàng)內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，大家的工作確實(shí)做得比較細(xì)。預(yù)習(xí)作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實(shí)效性，（多數(shù)同學(xué)是抄寫(xiě)一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項(xiàng)十二小項(xiàng)內(nèi)容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，算草上9次，批9次全批全改。練習(xí)冊(cè)四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
以上工作的圓滿(mǎn)完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長(zhǎng)期的工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵(lì)，力爭(zhēng)在期末取得更優(yōu)異的成績(jī)。
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