讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后，根據(jù)自己的感受和理解進(jìn)行的個(gè)人評(píng)論和思考。讀后感承載著讀者的思想情感，可以表達(dá)對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)同或批評(píng)，對(duì)作品的評(píng)價(jià)或建議等等。每次讀完一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，不僅可以幫助鞏固閱讀內(nèi)容，還可以促使我們深入思考和總結(jié)自己的思想體驗(yàn)。讀后感對(duì)于培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力也有著重要的作用。讀后感是個(gè)人的體驗(yàn)和感受，所以每個(gè)人的讀后感可能會(huì)有所不同。下面是關(guān)于讀后感的一些思考和寫(xiě)作技巧，希望對(duì)你有所幫助。接下來(lái)是那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度、有感觸的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該先仔細(xì)閱讀書(shū)籍，并對(duì)書(shū)中的主題、人物、情節(jié)和思想進(jìn)行思考和分析。然后，我們可以通過(guò)提出自己的觀點(diǎn)、與書(shū)中內(nèi)容的互動(dòng)和批判，以及結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來(lái)撰寫(xiě)讀后感。同時(shí)，我們也可以引用一些書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或片段，以增加讀后感的質(zhì)量和深度。最重要的是，我們要真誠(chéng)地表達(dá)自己的感受和思考，而不是簡(jiǎn)單地復(fù)述書(shū)中的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望可以幫助到大家寫(xiě)作讀后感時(shí)的思路和表達(dá)方式。讀后感并不局限于文學(xué)作品，可以涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，如歷史、科學(xué)、哲學(xué)等。通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以更好地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。讀后感是一種對(duì)自己內(nèi)心的探索和思考，希望大家都能從中獲得樂(lè)趣和收獲。
神奇飛書(shū)讀后感篇一
困難過(guò)后，人重新站立起來(lái)，書(shū)如同信仰一樣幫助了人。
莫里斯·萊斯莫先生的形象讓我想到了卓別林，一頂禮帽、一根拐杖、黑皮鞋，從颶風(fēng)后的鬧騰、圍繞房屋旋轉(zhuǎn)如同馬戲團(tuán)小丑走滾球、風(fēng)平息了避讓自行車時(shí)的一個(gè)圓滑側(cè)轉(zhuǎn)、至和書(shū)籍翩翩起舞、起床時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，沒(méi)有任何言語(yǔ)，動(dòng)作所到之處都讓人清楚明白，除掉言語(yǔ)對(duì)白的片子是更要讓演員具備硬功夫的，很多原先的默片仍是如今的經(jīng)典。
在有書(shū)、有知識(shí)光環(huán)的照耀下，世界萬(wàn)物是多彩的，書(shū)的世界那么多樣、那么奇妙，威廉·喬西用了一個(gè)有創(chuàng)意的點(diǎn)子，讓書(shū)有了可視化呆萌的表情，和任何情感表達(dá)方式，這對(duì)于讀書(shū)起步者來(lái)說(shuō)起到了至關(guān)重要的引導(dǎo)。
莫里斯·萊斯莫先生就在上一位美女閱者書(shū)籍的呆萌引導(dǎo)下，逐漸離開(kāi)狼藉的外在世界，進(jìn)入了重塑內(nèi)心的新世界，最初，進(jìn)入殿堂時(shí)的近景的大俯拍，莫里斯·萊斯莫先生睜大的雙瞳滿是好奇。
其間，莫里斯·萊斯莫先生對(duì)一位年久的書(shū)進(jìn)行了修復(fù)工作，這是一件耗時(shí)耗力的事情，他靜靜的觀測(cè)著，四周圍滿的書(shū)們俯身前傾，這個(gè)小動(dòng)作看似很簡(jiǎn)單，但它們那種翹首以盼表現(xiàn)得相當(dāng)明了，好贊。盡管對(duì)書(shū)修補(bǔ)的再仔細(xì)、再認(rèn)真，這本書(shū)仍然奄奄一息。好在，那本引導(dǎo)書(shū)想了個(gè)辦法，讓莫里斯·萊斯莫先生去閱讀它。一段知識(shí)中遨游的視覺(jué)化和身臨其境時(shí)蒙太奇的縮影表現(xiàn)，讓莫里斯·萊斯莫知道，原來(lái)，書(shū)籍的生命不在于自身被保存的有多完整，而是讓閱者從它身上汲取知識(shí)，擴(kuò)寬儲(chǔ)量，那它的生命也會(huì)變得輕盈生動(dòng)。
于此，莫里斯·萊斯莫先生開(kāi)始了他的故事的記錄，那本屬于他的書(shū)。
這段類似于圖書(shū)管理員的工作時(shí)期，莫里斯·萊斯莫兢兢業(yè)業(yè)，幫助黯淡中的人們找到生活的精彩，和書(shū)牽手遠(yuǎn)去的老婆婆，接過(guò)書(shū)籍觀看瞬間微笑變色的小男孩…他看到了很多的奇跡，也有所領(lǐng)悟了(故事中，很多地方都是黑白色調(diào)的，只有跟書(shū)相關(guān)的才出現(xiàn)絢麗的色彩)。
漸漸的，隨著莫里斯·萊斯莫自己書(shū)上end的完結(jié)，他老了，伴隨著一段留念的音樂(lè)，他要離開(kāi)這了，從門(mén)框映照進(jìn)來(lái)的光芒，他轉(zhuǎn)身，在大逆光中他再次變得年輕，他的內(nèi)心因?yàn)闀?shū)籍的陪伴重新堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，他感恩著而去，留下了他自己的紅皮書(shū)。
紅皮書(shū)又引領(lǐng)來(lái)了一位邁著好奇心步伐的小姑娘，故事永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。
一生會(huì)遇到很多的不滿，和書(shū)籍相伴是一種自我調(diào)整、提高的途徑。
不要忘記書(shū)籍永遠(yuǎn)是人類的好朋友，我們隨時(shí)都可以成為下一個(gè)進(jìn)入殿堂的閱者。
神奇飛書(shū)讀后感篇二
看完《神奇飛書(shū)》之后有一種想哭的沖動(dòng)，我知道一直以書(shū)相伴的人大概都會(huì)有相同的感受。書(shū)里面有一個(gè)廣袤美麗，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的世界。這是我們的秘密。
剛開(kāi)始的幾分鐘讓人覺(jué)得無(wú)聊，我討厭病懨懨的灰色，但是從那些飛舞的書(shū)和漂亮的女孩出現(xiàn)的一剎那，我就覺(jué)出了這部短短的15分鐘的動(dòng)畫(huà)片強(qiáng)大而活潑的生命力。我深深的知道，因?yàn)閺男〉酱笥辛藭?shū)的陪伴，我很少會(huì)覺(jué)得生活是無(wú)趣的，我永遠(yuǎn)忙碌著，因?yàn)榭偸怯行碌臇|西充實(shí)我。因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，經(jīng)歷了那么多難過(guò)、悲傷我還是相信希望，追求著自己的夢(mèng)想。所以，我并不覺(jué)得莫爾斯先生的一生以書(shū)為伴是多么的不可思議，在書(shū)的世界里，時(shí)間不能衡量你生命的長(zhǎng)度，因?yàn)槟愕撵`魂會(huì)得到永生。
每當(dāng)我與好友聊起書(shū)，聊起那些虛無(wú)縹緲又不會(huì)有結(jié)果的話題，并不是每個(gè)人都會(huì)喜歡。在這個(gè)利益驅(qū)逐行為的社會(huì)里，大家似乎關(guān)心股票關(guān)心外幣匯率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)了對(duì)一些看似毫無(wú)價(jià)值的問(wèn)題的探討。每個(gè)人都有自己的追求，無(wú)可指摘。但我清楚的知道什么可以帶給我幸福的感覺(jué)，所以我覺(jué)得讀書(shū)、思考、探索永無(wú)止境，這是我生活的一部分，我希望我能一直堅(jiān)持到老。
這部片子的音樂(lè)和畫(huà)面配合的都好極了，我相信愛(ài)書(shū)之人在看到之后內(nèi)心都會(huì)涌起一股語(yǔ)言難以言表的溫暖。而這種溫暖是我在看書(shū)之時(shí)經(jīng)常會(huì)有的，美好的東西總能帶給人美好的感受。我想這種美好的感受可以用三個(gè)字來(lái)概括-------正能量。正是這種正能量能夠讓一個(gè)人的生活變得更好，就像片中一樣，生活會(huì)因之充滿了顏色。
“如果有天堂那天堂一定是圖書(shū)館的模樣”——博爾赫斯。愛(ài)書(shū)之人共勉。
神奇飛書(shū)讀后感篇三
對(duì)于一個(gè)愛(ài)書(shū)之人來(lái)說(shuō)真的很感動(dòng)，這部片子能獲得今年奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)。
文明發(fā)展的畸形速度已經(jīng)把文化傳承遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后，電子書(shū)的興起同樣也在一步步吞噬紙質(zhì)書(shū)的存在感。
在以色列平均每人每年買(mǎi)64本書(shū)，俄羅斯是55本，這個(gè)數(shù)字在美國(guó)則是50本，而中國(guó)人卻只有可憐的5本。
在我們這個(gè)擁有50文化，擁有李白，魯迅，沈從文的國(guó)度，在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下越來(lái)越少的人愿意把時(shí)間和精力花費(fèi)在閱讀上面了。
這不得不說(shuō)是一種可悲。身邊充滿了物欲和誘惑，愛(ài)書(shū)之人仿佛被標(biāo)上”呆子“”老派“的標(biāo)簽。
影片開(kāi)始的狂風(fēng)似乎正在喻言現(xiàn)代人忙碌追求物欲所帶來(lái)的結(jié)果。
主人公被吹到另一個(gè)世界，身體卻變成了黑白色，同樣寓意著內(nèi)心的黑白。
當(dāng)他走進(jìn)堆滿圖書(shū)的小屋時(shí)，當(dāng)他打開(kāi)一本圖書(shū)時(shí)，身體也隨之變?yōu)榱瞬噬?/p>
從今以后每天遨游在書(shū)海中，以書(shū)為枕。
短片中最精彩的片段出現(xiàn)在第8分鐘。
當(dāng)有天他遇到了一本”老書(shū)“，一本破爛不堪的書(shū)。
用盡一切辦法也沒(méi)能把它救活。
原來(lái)想要”救活“一本書(shū)的唯一方法就是打開(kāi)它，閱讀它，這樣它才算有價(jià)值，它才有”活著“的意義。
用盡一生去閱讀，最后書(shū)籍終將讓你”返老孩童“，終將帶你飛向最美的天堂。
讓我們?cè)谀莻€(gè)慵懶的周末午后再一次拿起書(shū)本，放縱一次，任自己在文字中翻山越嶺，同時(shí)我們也會(huì)讓”書(shū)“本身感受到了自己的價(jià)值。
神奇飛書(shū)讀后感篇四
自從老師讓我們每月讀一本書(shū)，我開(kāi)始了我的第一本書(shū)――《秘密花園》。
這本書(shū)以神奇而又奇妙的背景映出了小女孩瑪麗的故事。她本是一個(gè)著急的女孩，可父母被可怕的瘟疫奪走性命后，她徹底的改變了，她不再煩躁了，變成了一個(gè)有愛(ài)心的人。她來(lái)到了姑父家，在院子里找到了一把已經(jīng)生銹了的鑰匙，偷偷地打開(kāi)了被塵封多年的“秘密花園”。同時(shí)認(rèn)識(shí)了自己的女仆的弟弟，名叫肯林。他是一個(gè)能與人交往融洽，也能與動(dòng)物們交談的男孩。也認(rèn)識(shí)了自己的表哥柯林，他是個(gè)身體脆弱，個(gè)性暴躁的男孩。瑪麗和肯林一起帶著柯林在秘密花園里快樂(lè)地玩耍，他們一起種植花、草、樹(shù)、木。他們互相之間都認(rèn)識(shí)了，也都把別人當(dāng)朋友?？铝趾退麄円黄鹜嫠?，也漸漸地恢復(fù)了健康，變成了一個(gè)陽(yáng)光、健康、強(qiáng)壯的'小男孩。
讀了這本書(shū)我明白了：今天會(huì)和明天不同，明天也會(huì)和今天不同。讓我們做一個(gè)快樂(lè)的人，來(lái)迎接嶄新、美好的明天吧！
神奇飛書(shū)讀后感篇五
《神奇飛書(shū)》是一本自身便含有魔力的書(shū)，其中最讓我覺(jué)得新穎神奇的，就是作者運(yùn)用種種的色彩變化。一開(kāi)始，莫里斯先生與書(shū)在一起，讀書(shū)，寫(xiě)書(shū)，做他自己喜愛(ài)的事時(shí)，作者運(yùn)用了暖色調(diào)，我認(rèn)為其含義就是當(dāng)莫里斯與書(shū)在一起時(shí)，他的心靈是充實(shí)而又滿足的。而后面，莫里斯的書(shū)被摧毀時(shí)，作者全用了灰白一色。這更突出了莫里斯當(dāng)時(shí)所受到的打擊是很深的，以至于他都絕望了，但他進(jìn)入圖書(shū)館后，他的心重又受到書(shū)的洗禮，充滿著愛(ài)與快樂(lè)。
因此作者用了很多明亮的顏色，而人們借閱了書(shū)后，他們也在愛(ài)上閱讀的同時(shí)，治愈了心靈上傷口，擺脫了困境。我認(rèn)為作者如此多次改變?nèi)宋锏念伾褪菫榱送怀瞿锼古c其他人心靈上得改變，因此，這本書(shū)巧妙與神奇之處也就在其中，深藏不露卻又值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。在這本書(shū)中，莫里斯的神奇飛書(shū)給了人們希望。
更證實(shí)了“有書(shū)的生活是充滿愛(ài)與光彩的，而沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有知識(shí)的生活，便是暗淡無(wú)光，乏味無(wú)趣的”“書(shū)猶藥也”在本書(shū)中，在我的心中，書(shū)，能治愈一個(gè)人心靈上得痛苦與絕望，帶領(lǐng)我們的人生走向更明亮的地方。
神奇飛書(shū)讀后感篇六
《神奇飛書(shū)》的片頭有一段黑白的片段，在一棟大樓上有標(biāo)示97，這里和后面的風(fēng)暴讓我聯(lián)想到的亞洲金融風(fēng)暴，連一個(gè)只在家讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的人書(shū)中的內(nèi)容都會(huì)被吹散。
片中風(fēng)暴來(lái)襲時(shí)，lessmore在風(fēng)中追逐屬于他自己的那本紅書(shū)時(shí)，那個(gè)畫(huà)面對(duì)比讓我一下想到了在《辛德勒名單》中在黑白人群的背景下出現(xiàn)的那個(gè)穿紅裙的小女孩，就像在那無(wú)望中新生的一點(diǎn)希望、那抹紅，紅的那么熾烈，足以燃燒掉無(wú)聲的黑白。
還有中間的地方，拯救那本散架古董書(shū)時(shí)，整個(gè)圖書(shū)館的緊張，當(dāng)書(shū)被閱讀時(shí)的愉悅，人閱讀書(shū)時(shí)被吸引后的種種表現(xiàn)--這也非常吸引我。一本書(shū)也會(huì)因年老色衰而崩散，因被珍惜被閱讀而重生，來(lái)自他人的認(rèn)可改變了它的命運(yùn)。
其實(shí)我很好奇的是，lessmore會(huì)是在97出現(xiàn)在圖書(shū)館，11或12離開(kāi)圖書(shū)館，換一位更年輕美好的女孩子來(lái)?yè)?dān)任新的圖書(shū)館管理員--這背后是否也有對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的經(jīng)濟(jì)有所隱喻??他在圖書(shū)館的工作其實(shí)一直是有一位書(shū)中人指導(dǎo)的，也就是雞蛋頭/洋蔥頭先生。
神奇飛書(shū)讀后感篇七
讀了《烏塔》這篇文章，我被那位年齡僅僅14歲的德國(guó)女孩的精神打動(dòng)了。
這篇課文講述的是：作者在羅馬的青年旅館里結(jié)實(shí)了德國(guó)小姑娘烏塔，作者在和烏塔的談話中了解到14歲的烏塔是獨(dú)自一人游歐洲，以及她要在親身經(jīng)歷。
尤其是里面一句話：愛(ài)孩子，為什么就不能讓孩子自己出門(mén)？我想了很久，萬(wàn)一烏塔被壞人抓走了怎么辦？中國(guó)孩子們的父母為什么不會(huì)這樣？可是讀到后面，知道烏塔每到一處就查警察局號(hào)碼，還在家里準(zhǔn)備了地圖。中國(guó)的孩子現(xiàn)在可都是家里的小公主、小王子，還在媽媽的懷里哭哭鬧鬧、嘻嘻笑笑?，F(xiàn)在，在家里，我不做任何家務(wù)。無(wú)論是整理房間，還是洗洗刷刷，全是媽媽承擔(dān)。每次我想做事，媽媽總是拒絕，讓我看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。我一定一定要學(xué)習(xí)烏塔的自立、自強(qiáng)、自信，如果我學(xué)會(huì)了，也一定要幫媽媽做家務(wù)。
烏塔是幸運(yùn)的，她可以經(jīng)歷酸甜苦辣的真實(shí)事情，我要從爸爸媽媽窄小的懷抱里跳出來(lái)，和小鳥(niǎo)一起飛上無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，不做井底之蛙！
神奇飛書(shū)讀后感篇八
短片《神奇飛書(shū)》還是應(yīng)該從兩個(gè)方面去感受，一是，整個(gè)動(dòng)畫(huà)短片的故事內(nèi)涵，二就是動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式。而這個(gè)動(dòng)畫(huà)短片在這兩點(diǎn)都做到了很高的水準(zhǔn)，并且可以將之完美的融合在一起。
也許就是四月吧，一個(gè)清晨，主人公慵懶的躺在美國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)家中陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，看著心愛(ài)的書(shū)籍，享受這樣的時(shí)光，之前的畫(huà)面也像我們展示了這樣生活的美好，如同世外桃源一般可以安靜的享受美妙的生活，用心去雕刻時(shí)光。
但這樣的日子并不是長(zhǎng)久，突然間狂風(fēng)席卷，城市在此化為廢墟，這應(yīng)該就是的預(yù)兆。當(dāng)然這場(chǎng)世界末日并不不是存在于現(xiàn)實(shí)之中的，而是在信息高速傳遞，文字影像爆炸的這個(gè)時(shí)代的必然后果。我們從此從一個(gè)文明，走向另一個(gè)文明。
但短片中的想像是美好的，在心中信念或者說(shuō)是熱愛(ài)，智慧女神吧，就像雅典娜一樣，帶著飛書(shū)，對(duì)全人類進(jìn)行指引，這時(shí)候，男主角就是全人類的化身隨即，他來(lái)到了一個(gè)全部是書(shū)的房子，里面充滿的書(shū)，都是伙伴，他在里面快樂(lè)的生活，這個(gè)房間就是我們的精神世界，我們只有在自己的精神世界里才能尋找到自己的快樂(lè)，動(dòng)畫(huà)也為我們展現(xiàn)了一幅幅美好的畫(huà)卷，里面充滿了想象與新奇，給書(shū)看病的段子是最喜歡的，書(shū)生病了，是因?yàn)楹芫煤芫脹](méi)有人看他了，他很殘破了，隨時(shí)可能被遺棄也就是死掉，而救助它的方法就是去讀它，全心全意融入這本書(shū)，畫(huà)面使主人公直接進(jìn)入書(shū)里，在一個(gè)個(gè)字母上跳躍，歡快，神來(lái)之筆，喜愛(ài)至極。
但只是存在于精神世界里，在精神世界沉溺，無(wú)疑是一種逃避，而擁有了足夠的精神飛書(shū)，我們就可以走出這個(gè)房間，從新建造我們可愛(ài)的世界。我們勝利了，文明走向下一個(gè)紀(jì)元。
神奇飛書(shū)讀后感篇九
媽媽給我買(mǎi)了一套《神奇校車》的書(shū)，一共有十本，每本都很有趣，今天我就介紹其中的一本《地球內(nèi)部探秘》。
弗瑞絲小姐是一位活動(dòng)課老師，她總是愛(ài)穿印著奇型怪狀圖案的衣服，開(kāi)著一輛神奇的破校車，帶著孩子們到處去探險(xiǎn)。這一次，弗瑞絲小姐要帶孩子們研究地球，神奇的校車變成了挖掘機(jī)，他們挖穿了地殼，認(rèn)識(shí)了許多巖石。然后校車又長(zhǎng)出了鉆頭，帶著他們穿過(guò)了地幔、地心，通過(guò)一條黑暗的巖石隧道，來(lái)到了海洋中的一個(gè)火山口。最后神奇校車隨著火山噴出的熔巖流進(jìn)了大海，在一片白茫茫霧氣中回到了學(xué)校，結(jié)束了他們的地球探秘之旅。
讀了這本書(shū)我學(xué)到了許多關(guān)于巖石的知識(shí)，原來(lái)我以為巖石只有一種，現(xiàn)在知道了還分為砂巖、頁(yè)巖、石灰?guī)r；還知道了，石灰?guī)r+熱+壓力+時(shí)間=大理石，做紀(jì)念碑的花崗巖是由熔化的巖漿冷卻變硬形成的。
我還想起前兩年，我曾和爸爸媽媽還有好朋友龍龍去過(guò)一個(gè)叫“神仙洞”的溶洞玩，當(dāng)時(shí)在洞里我看見(jiàn)了許多石筍和鐘乳石，一直很奇怪它們是怎么長(zhǎng)成這個(gè)樣子的？現(xiàn)在我終于明白了，它們都是石灰?guī)r，洞里常年的滴水中含有看不見(jiàn)的微量石灰?guī)r顆粒，日積月累就形成了石筍和鐘乳石。
《神奇校車》真是一本神奇的書(shū)啊，我真希望自己也能坐上它，跟著弗瑞絲小姐去探險(xiǎn)旅行！
神奇飛書(shū)讀后感篇十
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒。別看我年齡小——七周歲，只有一年級(jí)。但是我讀書(shū)的書(shū)齡已經(jīng)有六年多了。媽媽說(shuō)我從小和別的孩子不一樣。書(shū)就是我的玩具，而且對(duì)于我的這個(gè)玩具（書(shū)）也很愛(ài)惜。對(duì)于十個(gè)月大的孩子，別的孩子看到書(shū)會(huì)撕，而我拿著書(shū)會(huì)翻來(lái)翻去。在長(zhǎng)大一些，常常一人呆在家里孜孜不倦地看呀看呀。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)書(shū)店時(shí)，總要纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)些新書(shū)看看。當(dāng)我一踏進(jìn)書(shū)店的門(mén)口時(shí)，我便甩開(kāi)爸爸媽媽的手，獨(dú)自地飛奔到兒童書(shū)柜前，眼睛不停地上下轉(zhuǎn)動(dòng)，四處看看有沒(méi)有我喜歡的書(shū)。終于，我在兒童小說(shuō)書(shū)柜前找到了一本《神奇飛書(shū)》。我被它的'封面所深深地吸引。書(shū)面上所有的書(shū)都飛起來(lái)了，簡(jiǎn)直太神奇了。我像獲得了一顆鉆石似的，愛(ài)不釋手的，一屁股就坐在地板上，一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。
主人公莫里斯先生很喜歡書(shū)。有一天，發(fā)生颶風(fēng)了。他看見(jiàn)天空上有一個(gè)小女孩，手里握著一本神奇飛書(shū)。小女孩把書(shū)送給了他。他跟著書(shū)來(lái)到一幢奇特的房子，那里住著很多書(shū)。他把所有的書(shū)都看完后，打開(kāi)他自己的那本書(shū)，寫(xiě)下他自己的憂傷事、高興事。當(dāng)他老了躺在床上，書(shū)籍們都把自己的故事讀給他聽(tīng)。當(dāng)莫里斯寫(xiě)完了最后一頁(yè)，他說(shuō)：“我想我該走了?！睍?shū)籍們張開(kāi)書(shū)頁(yè)，帶著莫里斯回到了來(lái)時(shí)的路，那是很久以前他們初次相見(jiàn)的地方。
喜歡這本書(shū)原因，就是因?yàn)槲液椭魅斯粯右蚕矚g書(shū)。我喜歡看故事類書(shū)，科學(xué)類書(shū)，動(dòng)物類書(shū)，自然類等等。媽媽總說(shuō)我是“喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子”。我和媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“我吃書(shū)呀”。家中圖書(shū)柜里的書(shū)，正展示著我不斷成長(zhǎng)的碩果。在書(shū)中我能發(fā)現(xiàn)很多很神奇的事情，很多有趣的事情。我仿佛與每一本中的主人公融為一體。會(huì)跟著它們哈哈大笑或是默默流淚，書(shū)的確成為我生命中不可缺少的一部分，也是我形影不離的朋友。我喜歡閱讀。
神奇飛書(shū)讀后感篇十一
今天我讀了一本名叫《神奇飛書(shū)》。
這本書(shū)的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書(shū)。他的人生就是他自己寫(xiě)的書(shū)，每天早上，莫里斯都會(huì)打開(kāi)這本書(shū)，寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書(shū)。莫里斯不知所措，無(wú)處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見(jiàn)天空上有一個(gè)小女孩，手里握著一束神奇飛書(shū)。
小女孩看到他就把自己最珍愛(ài)的書(shū)送給了他。他跟著書(shū)來(lái)到一幢奇特的房子，那里住著很多書(shū)。每本書(shū)仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書(shū)都看完，再次打開(kāi)他自己的那本書(shū)，寫(xiě)下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書(shū)籍們都把自己的故事讀給他聽(tīng)。當(dāng)莫里斯寫(xiě)完了最后一頁(yè)，他說(shuō)：“我想我該走了?！?/p>
書(shū)籍們張開(kāi)書(shū)頁(yè)，帶著莫里斯回到了來(lái)時(shí)的路，那是很處以前他們初次相見(jiàn)的地方。
神奇飛書(shū)讀后感篇十二
這本書(shū)的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書(shū)。他的人生就是他自己寫(xiě)的書(shū)，每天早上，莫里斯都會(huì)打開(kāi)這本書(shū)，寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書(shū)。莫里斯不知所措，無(wú)處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見(jiàn)天空上有一個(gè)小女孩，手里握著一束神奇飛書(shū)。
小女孩看到他就把自己最珍愛(ài)的書(shū)送給了他。他跟著書(shū)來(lái)到一幢奇特的房子，那里住著很多書(shū)。每本書(shū)仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書(shū)都看完，再次打開(kāi)他自己的那本書(shū)，寫(xiě)下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書(shū)籍們都把自己的故事讀給他聽(tīng)。當(dāng)莫里斯寫(xiě)完了最后一頁(yè)，他說(shuō)：“我想我該走了?！?/p>
書(shū)籍們張開(kāi)書(shū)頁(yè)，帶著莫里斯回到了來(lái)時(shí)的路，那是很處以前他們初次相見(jiàn)的地方。
一書(shū)一人生。書(shū)也是有生命的，它們會(huì)跳舞來(lái)回報(bào)照顧、愛(ài)護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書(shū)的人們帶來(lái)彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開(kāi)始我要和書(shū)做好朋友，愛(ài)惜書(shū)、多看書(shū)，這樣有一天我也會(huì)像書(shū)中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書(shū)帶著我飛向美麗的天空。
神奇飛書(shū)讀后感篇十三
就在莫里斯·萊斯莫先生因老而離去時(shí)，那間有著歡聲笑語(yǔ)的房間失去了往日的歡樂(lè)，書(shū)籍們沉默了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
終于，有一天，門(mén)外走來(lái)一個(gè)小姑娘，她驚奇地環(huán)顧四周。就在這時(shí)，莫里斯的書(shū)飛向小姑娘，自動(dòng)翻開(kāi)，小女孩讀了起來(lái)。從此，她便成了這里的新主人。
她和莫里斯一樣沉迷于書(shū)中，和他一樣喜歡文字，喜歡故事，也喜歡書(shū)，還喜歡寫(xiě)書(shū)。
她每天和莫里斯的書(shū)在一起。白天，書(shū)就停留在她的手臂上，自動(dòng)地翻著書(shū)頁(yè)，希望每一個(gè)故事都讓她讀到；晚上，她就枕著書(shū)入眠，伴著淡淡的書(shū)香，做著甜甜的美夢(mèng)。
她也喜歡與人分享書(shū)。住在附近的退休老人總喜歡到她這兒來(lái)，和她一同探索每本書(shū)的奧秘；小孩子喜歡到她這兒來(lái)，和這些會(huì)說(shuō)話、會(huì)飛的書(shū)一起到草地上去歡快地做游戲；連那些精英們也從五湖四海趕來(lái)看這些神奇的書(shū)。在小女孩的帶領(lǐng)下，大家不僅癡迷于與書(shū)為友，而且把他們的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望也寫(xiě)成自己的書(shū)。
一天天，一月月，一年年，人們天天都來(lái)捧著這些神奇的書(shū)看一看。
小孩子們變得越來(lái)越知書(shū)達(dá)理，精英們變得越來(lái)越大有作為，老人們變得越來(lái)越和藹可親，整個(gè)世界變得越來(lái)越美好！
神奇飛書(shū)讀后感篇十四
在作文課上，老師給我們推薦的一本書(shū)名叫《神奇飛書(shū)》，我讀了這本書(shū)后，深深感受到了書(shū)是人類最大的財(cái)富，它給世界帶來(lái)了美好。
它是一個(gè)繪本故事，作者是位美國(guó)作家，他寫(xiě)過(guò)很多作品，比如說(shuō)，大家愛(ài)看的《玩具總動(dòng)員》，《書(shū)寶寶》等許多繪本。
我拿起這本書(shū)，先觀察它的`封面，封面上有一個(gè)人，這就是故事的主人公，他叫莫里斯，他的旁邊擺著許多書(shū)，一看就知道他是一個(gè)跟書(shū)相依為命的人。這本書(shū)曾經(jīng)獲得過(guò)奧斯卡金像獎(jiǎng)，如果你想知道這本書(shū)的主要內(nèi)容，那我就來(lái)給你講講吧。
在莫里斯居住的那座城市，颶風(fēng)呼嘯而來(lái)，它讓莫里斯失去了他寶貴的書(shū)，于是他四處流浪。有一天，他看見(jiàn)一個(gè)女孩兒手里拿著一本神奇飛書(shū)飛上了天，女孩知道莫里斯很想看書(shū)，就送給了他一本書(shū)，這本書(shū)帶著他來(lái)到圖書(shū)館。莫里斯在圖書(shū)館里過(guò)著美好的生活。
隨著時(shí)間流逝，他老了，在他走的時(shí)候，有些書(shū)圍了起來(lái)，帶他飛上了天，他頃刻變年輕了。
這本書(shū)有很多精彩片段，有一處是女孩兒拿著一本神奇飛書(shū)，肩上還站著一本書(shū)，我覺(jué)得太神奇了！書(shū)還能飛，有一本書(shū)還長(zhǎng)了腳。還有一處是莫里斯給一本書(shū)“治病”，我發(fā)現(xiàn)他戴著聽(tīng)診器和放大鏡，他居然這么愛(ài)護(hù)書(shū)籍。它的色彩也有變化。當(dāng)莫里斯悲傷時(shí)，畫(huà)面就是黑色的，當(dāng)莫里斯高興時(shí)，畫(huà)面就是彩色的。我認(rèn)為作者想告訴我們書(shū)能讓人的心情發(fā)生變化。
讀了這本書(shū)，我希望自己也能成為愛(ài)看書(shū)的人。
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神奇飛書(shū)讀后感篇十五
三年級(jí)李佳栩。星期天，我讀了一本書(shū)叫《神奇飛書(shū)》，讀完了這本書(shū)，我非常感動(dòng)，我感受到了書(shū)的魔力，但我也受到了很大的啟發(fā)，俗話說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>
這本書(shū)的作者非常有名，我一看到書(shū)的`封面我就非常激動(dòng)，因?yàn)榭吹綍?shū)的題目叫做“神奇飛書(shū)”，我就想:“可是我們的書(shū)既不會(huì)飛，也沒(méi)啥神奇的呀！”我?guī)е闷嫘姆_(kāi)了這本書(shū)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。
這個(gè)故事講了主人公莫里斯在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)的時(shí)候，突然狂風(fēng)來(lái)襲，把莫里斯的房子刮到半空，但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這座房子又落了下來(lái)。他就走呀走，這時(shí)候，他看見(jiàn)一個(gè)美麗的小姑娘，這個(gè)小姑娘手里拿著一本神奇飛書(shū)，她把書(shū)送給了莫里斯，這本神奇飛書(shū)帶著他來(lái)到了圖書(shū)館。莫里斯一生就把這些書(shū)當(dāng)成了不離不棄的“伙伴”。
這本書(shū)給了我受到很大啟發(fā)，使我回味無(wú)窮。
神奇飛書(shū)讀后感篇十六
電影《神奇飛書(shū)》講了莫里斯·萊斯莫先生的人生就是一本他自己的書(shū)。可是，有一天，他的書(shū)被那突如其來(lái)的颶風(fēng)摧毀了。不過(guò)，莫里斯利用書(shū)籍的力量拯救并寫(xiě)完了這本書(shū)。最后，書(shū)帶著他飛向了天空。
在這部電影中，莫里斯細(xì)心修補(bǔ)好撕壞的封面，或是把卷角的書(shū)頁(yè)展平，它告訴我們一個(gè)道理：書(shū)也需要大家的愛(ài)護(hù)；書(shū)要細(xì)細(xì)嘗，慢慢品，這樣才能獲得知識(shí)，就好比蝸牛爬行，爬得太快，它就會(huì)累死；爬得太慢，它又會(huì)掉隊(duì)。而莫里斯年輕時(shí)照顧書(shū)，年老時(shí)被書(shū)照顧，并不斷地從書(shū)中汲取知識(shí)。這也在告訴我們：書(shū)和人其實(shí)是相互的主人。
《神奇飛書(shū)》是美國(guó)的威廉·喬伊斯和喬·布魯姆攜手打造的，制作這部電影的目的`是向已故的圖書(shū)館長(zhǎng)比爾·莫里斯致敬。這部電影里的故事既曲折，又感人所以深受人們的喜愛(ài)，并獲得了20xx年第84屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)。
《神奇飛書(shū)》告訴我們：只要我們用心讀書(shū)，書(shū)籍的力量真的能夠拯救一切，改變我們的一生，讓我們有一個(gè)更加輝煌的未來(lái)！
神奇飛書(shū)讀后感篇十七
為什么這部影片能獲得金獎(jiǎng)？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我看了《神奇飛書(shū)》。
這部影片的大致內(nèi)容是：在一個(gè)尋常的下午，莫里斯在陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)書(shū)，突然刮來(lái)的一陣狂風(fēng)把他帶到了一個(gè)黑白世界，兩旁的電線桿倒的'倒、歪的歪，莫里斯在這個(gè)世界里非常孤獨(dú)、寂寞，他走進(jìn)了書(shū)的世界，和書(shū)生活到老，最后寫(xiě)下了一本自己的書(shū)。
其中，令我最難忘的是莫里斯救書(shū)的情節(jié)：當(dāng)莫里斯看到了書(shū)架上有一本奄奄一息的老書(shū)是，就立刻開(kāi)始搶救，聽(tīng)診器、心跳測(cè)速器、起搏器等先進(jìn)的儀器都用上了，可還是沒(méi)有任何效果。在莫里斯身旁的書(shū)提醒了他：“看一下這本書(shū)吧?！庇谑?，莫里斯抱著最后一絲希望讀了起來(lái)，讀著讀著，他入了迷，在書(shū)的世界里暢游，那本老書(shū)竟奇跡般地活過(guò)來(lái)了。
看書(shū)才是救書(shū)，我覺(jué)得很有道理，書(shū)店里有許多書(shū)都“死”了，書(shū)店里那些漫畫(huà)、校園小說(shuō)都活的多姿多彩，而那些科普教育類的書(shū)呢？全都死氣沉沉。我們要多看對(duì)我們有幫助的書(shū)，讓更多的書(shū)“蘇醒”過(guò)來(lái)，開(kāi)始它們精彩的“人生”。
神奇飛書(shū)讀后感篇十八
今天我讀了一本名叫《神奇飛書(shū)》。
這本書(shū)的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書(shū)。他的人生就是他自己寫(xiě)的書(shū)，每天早上，莫里斯都會(huì)打開(kāi)這本書(shū)，寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書(shū)。莫里斯不知所措，無(wú)處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見(jiàn)天空上有一個(gè)小女孩，手里握著一束神奇飛書(shū)。
小女孩看到他就把自己最珍愛(ài)的書(shū)送給了他。他跟著書(shū)來(lái)到一幢奇特的房子，那里住著很多書(shū)。每本書(shū)仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書(shū)都看完，再次打開(kāi)他自己的那本書(shū)，寫(xiě)下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書(shū)籍們都把自己的故事讀給他聽(tīng)。當(dāng)莫里斯寫(xiě)完了最后一頁(yè)，他說(shuō)：“我想我該走了?！?/p>
書(shū)籍們張開(kāi)書(shū)頁(yè)，帶著莫里斯回到了來(lái)時(shí)的路，那是很處以前他們初次相見(jiàn)的地方。
一書(shū)一人生。書(shū)也是有生命的，它們會(huì)跳舞來(lái)回報(bào)照顧、愛(ài)護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書(shū)的人們帶來(lái)彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開(kāi)始我要和書(shū)做好朋友，愛(ài)惜書(shū)、多看書(shū)，這樣有一天我也會(huì)像書(shū)中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書(shū)帶著我飛向美麗的天空。
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神奇飛書(shū)讀后感篇十九
是書(shū)籍、是知識(shí)的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識(shí)的海洋之中，將一生奉獻(xiàn)給人類的文明的時(shí)候。
我們已經(jīng)接過(guò)了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時(shí)候，是前人的知識(shí)陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時(shí)候，是前人的知識(shí)喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識(shí)面臨絕境的時(shí)候，又是我們通過(guò)不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來(lái)的知識(shí)傳授給人們的時(shí)候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開(kāi)啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一生的奮斗，終于書(shū)寫(xiě)了屬于自己的故事的時(shí)候。是到了我們終于該離去的時(shí)候了!
我們的肉體將永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界，但是我們書(shū)寫(xiě)的故事，我們掌握的知識(shí)將永遠(yuǎn)的留在這個(gè)世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識(shí)就是靈魂，書(shū)籍就是生命!
每一個(gè)為人類文明做出卓越貢獻(xiàn)的人，他的身影將永遠(yuǎn)高懸于人類文明之墻!
從此永生!
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