這本書給我?guī)?lái)了極大的啟發(fā)，開(kāi)闊了我的眼界。在寫讀后感時(shí)，可以注重作品的主旨和作者的意圖，幫助讀者更好地理解和思考。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，希望能夠激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作靈感。
你長(zhǎng)大讀后感篇一
周末，爸爸給我買了一本當(dāng)代最美童心書系的書，書名為《我要好好長(zhǎng)大》。我拿起書本仔細(xì)閱讀，一讀之后，我是越看越想看，越看越入迷。
當(dāng)我看到讀到故事最后，我忽然產(chǎn)生了疑問(wèn)。一個(gè)問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)："如果我是谷子（故事的主人公）那么這個(gè)故事還會(huì)那樣精彩那樣讓人感動(dòng)嗎？"。
如果我是他，那我會(huì)在大火燒了房子，燒了自己的臉而又沒(méi)錢植皮留下疤痕的情況下，仍然以微笑面對(duì)生活，還回校上課嗎？不，我沒(méi)有那份自信和勇氣。
如果我是他，我會(huì)在別人罵我"疤子破爛王"的情況下，還一笑而過(guò)嗎？不，我一定要去告訴老師和家長(zhǎng)，讓他（她）們幫我收拾這個(gè)人。我哪有這種寬容和理解呀！
如果我是他，當(dāng)別人送我東西時(shí)，會(huì)堅(jiān)決讓他（她）們拿回去，以后不要送嗎？不，我只會(huì)連聲道謝，心里還盼望下次再拿來(lái)。
如果我是他……。
想著這些，我猛然感到自己太渺小了。在生活中。我沒(méi)有遇到過(guò)大挫折；在學(xué)習(xí)上，我有問(wèn)題，父母、老師為我耐心解答……我心里安然的度過(guò)了一年又一年，我差不多從未咀嚼過(guò)生活中的酸、苦、辣，我?guī)缀鯂L到的都是甜。
我根本沒(méi)有思索怎樣去用雙手開(kāi)拓未來(lái)，因?yàn)槟_下的路都是家里人和老師為我鋪好的`。
恍然間，我有所頓悟，雖然我生活安逸，但我要學(xué)習(xí)谷子的精神——面對(duì)挫折，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)。做一個(gè)像谷子一樣堂堂正正的人。
你長(zhǎng)大讀后感篇二
今天，我看了“辮子姐姐”郁雨君的《我不想不想長(zhǎng)大》，書中的扇貝非常的.有愛(ài)心，小豬荷包蛋可愛(ài)極了！
這本書講的是男孩扇貝超級(jí)喜歡小動(dòng)物。一早醒來(lái)，就有四只小鳥(niǎo)在他被子上散步+撒尿，還有一對(duì)“悶皮”小兔子比較黑和比較白?？墒沁@些小生命都離開(kāi)了他，為了填補(bǔ)扇貝傷心的空缺，媽媽蒜泥帶回來(lái)一只傳說(shuō)中不會(huì)長(zhǎng)大的迷你茶杯豬。扇貝叫它荷包蛋。故事由此展開(kāi)。
讀了這本書，我和主人公扇貝一樣懂得了享受食物和愛(ài)。扇貝對(duì)待四只可愛(ài)的小鳥(niǎo)、兩只“悶皮”小兔子、小豬“荷包蛋”，都傾注了無(wú)限的愛(ài)，那種愛(ài)就像親情，有好吃的和它們一起分享，有好玩的和它們一起玩。雖然小動(dòng)物們不懂得這些，但我相信小動(dòng)物們一定感受得到扇貝對(duì)它們的愛(ài)！
扇貝有個(gè)好媽媽：蒜泥，大家可能很羨慕扇貝的媽媽那么好，自己的媽媽卻整天嘮嘮叨叨，其實(shí)她也很愛(ài)你但是她是積極表達(dá)，而蒜泥媽媽只是用行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)兒子的愛(ài)。讀了這本書，更讓我再一次認(rèn)識(shí)了“母愛(ài)無(wú)疆”！
《我不想不想長(zhǎng)大》這本書讓我懂得了享受食物和愛(ài)，更是讓我再一次的認(rèn)識(shí)了“母愛(ài)無(wú)疆”！
你長(zhǎng)大讀后感篇三
2020走過(guò)了，迎來(lái)2021年，說(shuō)明又長(zhǎng)一歲。今天，我媽媽夸我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲規(guī)蛬寢屚系亍叩?、洗碗，還自己動(dòng)手做蛋炒飯。媽媽不斷地夸我，我心里美滋滋的。
于是我決定給自己定個(gè)小目標(biāo)，每天管好自己，把字寫工整，自己的事情自己做，不讓媽媽操心。
今天晚上，媽媽回來(lái)，看到我自己洗鞋，臉上露出甜甜的笑容。我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了，可以幫你分擔(dān)家務(wù)了”，媽媽回說(shuō)：“孩子，看來(lái)真長(zhǎng)大了，懂事了呀”！我洗好就到房間寫作業(yè)復(fù)習(xí)去了。我心里想，媽媽最關(guān)心我的字跡工不工整，我決定讓媽媽再表?yè)P(yáng)一下，下定決心把字練好來(lái)，不再隨便、潦草寫字。我開(kāi)始練了起來(lái)，速度放慢的`寫，一筆一畫的寫。
長(zhǎng)大了真好！長(zhǎng)大是最快樂(lè)的事！
你長(zhǎng)大讀后感篇四
小草探出了頭，小花露出了開(kāi)心的笑臉，小樹(shù)上的嫩芽就像一個(gè)個(gè)春天的音符。
我和爸爸乘著春色去爬歌樂(lè)山，爸爸說(shuō)山上的風(fēng)景很美。
我們?cè)缭绲膩?lái)到山下，此時(shí)太陽(yáng)才剛剛掛上天空，伴隨我們的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)的升起。我和爸爸爬到半山腰早已累得腰都直不起來(lái)了。又爬了一小段路，看見(jiàn)了前面一位白發(fā)蒼蒼的老人。老爺爺拄著拐杖，佝僂著背，看起來(lái)十分蒼老。我心想著：老爺爺來(lái)的'比我還早！路過(guò)老爺爺身邊時(shí)，只聽(tīng)他氣喘吁吁的說(shuō)：“人老了爬不動(dòng)了?！崩蠣敔敁u搖晃晃的朝不遠(yuǎn)處的亭子走去。我害怕老爺爺摔倒，急忙跑了過(guò)去，伸出雙手小心的扶著老爺爺?shù)氖滞?，一高一低走向了亭子。又轉(zhuǎn)身從爸爸那里取來(lái)了自己的水瓶，遞給了老爺爺。
面對(duì)爸爸投來(lái)的目光，這一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多。
樂(lè)于助人的事不僅對(duì)別人有幫助，讓我自己也很快樂(lè)。
你長(zhǎng)大讀后感篇五
“媽媽，您陪我到‘新華書店’去買本《跟我學(xué)語(yǔ)文》吧！開(kāi)學(xué)了準(zhǔn)要用！”“哎呀！你自己去吧，??！我有些不舒服?！薄靶∽孀谂叮阋呀?jīng)大了，該獨(dú)立了！”我聽(tīng)了，只好握著錢上路了。
馬路上汽車呼嘯而過(guò)，根本無(wú)視路人的存在。我望著車子，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。該過(guò)馬路了，我膽怯地望著疾馳的車子。踩在斑馬線上，每走一步都是小心翼翼的。
終于到了目的.地，我長(zhǎng)舒一口氣，擦了擦頭上的汗珠。買了書，我踏上了歸程。一路上，車子任沒(méi)有減速的意思，我一咬牙，在路旁站定。直到看見(jiàn)一位阿姨要過(guò)馬路，立即跟了上去，終于過(guò)了馬路。一回頭，車子們?nèi)卧诳癖迹孟駴](méi)有看到紅燈亮了。我不禁搖搖頭，拔腿便走。
你長(zhǎng)大讀后感篇六
暑假里我讀了郁雨君的作品《我不想不想長(zhǎng)大》。本書主要講了有一個(gè)叫“扇貝”的小男孩，扇貝很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)許多如：小青蛙、幾只小文鳥(niǎo)、小兔子比較黑和比較白與小豬荷包蛋。它們有過(guò)許多完美的回憶，接連的陣陣心碎幾次的打擊小青蛙被扇貝送回池塘文鳥(niǎo)們遠(yuǎn)走高飛比較黑和比較白都不幸夭折，這才使扇貝有了迷你豬荷包蛋。扇貝為了不再讓這個(gè)小生命不翼而飛，仔細(xì)的看護(hù)著小小豬。因?yàn)樗浅?ài)吃荷包蛋，所以給迷你小豬起了個(gè)名，叫做“荷包蛋”！可是，“荷包蛋”不知為什么像吹起一樣越長(zhǎng)越胖。扇貝想盡各種辦法給它減肥，結(jié)果失敗了。最終，荷包蛋長(zhǎng)成了一只巨型小豬，在即將失去荷包蛋前，扇貝決定帶荷包蛋去闖蕩世界。在闖蕩世界的過(guò)程中扇貝和荷包蛋發(fā)生了許多驚險(xiǎn)、趣味故事，讓我體會(huì)了人與人、人與動(dòng)物的真、善、美。
我很喜歡文中這句話：“每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂。對(duì)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去！所以只要竭盡全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕長(zhǎng)大了?！?/p>
我想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大過(guò)程中能讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)與本事、學(xué)會(huì)做人的道理。在長(zhǎng)大的.過(guò)程中，我們要應(yīng)對(duì)十分激烈地競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)了這些知識(shí)與本事和擁有一個(gè)好的品德是為了我長(zhǎng)大打基礎(chǔ)的。我想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后發(fā)揮自己的才智為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。
你長(zhǎng)大讀后感篇七
面對(duì)。我也有過(guò)類似的經(jīng)歷，養(yǎng)的小白兔長(zhǎng)大了，下場(chǎng)是被宰了吃，我很痛心，不過(guò)很快也就釋然了?？赐赀@本書后，我想：我的兔子也會(huì)變成白白胖胖的星星吧？心里突然忽然傳出了一個(gè)聲音：“會(huì)的，一定會(huì)的！因?yàn)槊總€(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂??”長(zhǎng)大還是不長(zhǎng)大？這個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)答案，那就是：長(zhǎng)大！因?yàn)殚L(zhǎng)大就是竭盡全力活下去，而我們都應(yīng)該像小動(dòng)物一樣活下去，所以只要竭盡全力了，就能坦然面對(duì)長(zhǎng)大了吧？對(duì)的，無(wú)論你是聰明還是笨拙，只要在生活中竭盡全力，就是好樣的！
你長(zhǎng)大讀后感篇八
一步一個(gè)腳印，隨著腳印的增多，一年一年又一年的增長(zhǎng)。曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的我們逐漸在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)。煩惱也開(kāi)始出現(xiàn)在我們的身上，且隨之增重。我們多么希望此刻有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，讓我們穿到童年，穿回曾經(jīng)的快樂(lè)天堂~童話世界里~快快樂(lè)樂(lè)的?？墒窍胂笠廊皇窍胂螅F(xiàn)實(shí)依然無(wú)法改變，煩惱逃也逃不掉~(yú)躲也躲不掉。但是我們還要向前進(jìn)，所以不如現(xiàn)實(shí)的面對(duì)它。最近讀了一本書，書中的小主人公是個(gè)開(kāi)心果，正在成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)帶給他的卻是一堆苦果，一堆煩惱，他開(kāi)始?jí)阂郑聊?。他開(kāi)始厭煩長(zhǎng)大，討厭長(zhǎng)大。
書中的主人公叫做扇貝，他從小就跟著媽媽，不認(rèn)識(shí)爸爸。他是一個(gè)無(wú)比快樂(lè)的胖小子，特點(diǎn)非常喜歡吃荷包蛋。但隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱的'出現(xiàn)讓他變得開(kāi)始不快樂(lè)起來(lái)，讓他開(kāi)始恐懼長(zhǎng)大。扇貝非常喜愛(ài)小動(dòng)物，養(yǎng)了四只非?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)，同學(xué)也送給了他兩只小兔，可是小動(dòng)物們卻因?yàn)殚L(zhǎng)大，小鳥(niǎo)們有了自己的思想都飛了，小兔們前后死去，離開(kāi)了扇貝。這使扇貝不敢養(yǎng)小動(dòng)物，從前那個(gè)外向的小男孩也變得沉默起來(lái)，媽媽看到扇貝這個(gè)樣子，也開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)。媽媽讓扇貝在養(yǎng)小動(dòng)物，他也不要，他認(rèn)為小動(dòng)物們都會(huì)長(zhǎng)大，最后媽媽在寵物,商店買了一款迷你豬，迷你豬是不會(huì)長(zhǎng)大的豬。永遠(yuǎn)都是這個(gè)體型。扇貝很開(kāi)心，終于有動(dòng)物不會(huì)長(zhǎng)大的，每一天都對(duì)著迷你豬愛(ài)不釋手。還給迷你豬起了一個(gè)名字，叫荷包蛋，可是扇貝對(duì)迷你豬的喜愛(ài)，喂了它吃許多許多的食物，迷你豬開(kāi)始變成大胖豬了，體型越來(lái)越大，媽媽很生氣，去寵物商店退貨，老板告訴媽媽迷你豬是不能吃太多的。迷你豬連家里的門也進(jìn)不去了，逼于無(wú)奈只好將迷你豬送到農(nóng)村的親戚那里。把迷你豬送走后，扇貝即將要升學(xué)，作業(yè)越來(lái)越多，考試也越來(lái)越多，扇貝的煩惱更是越來(lái)越多，扇貝又變得越來(lái)越沉默。到后來(lái)在網(wǎng)上一位叔叔的幫助下。扇貝知道煩惱是不可避免的，但只要勇敢的面對(duì)就不怕了，扇貝又開(kāi)始活潑起來(lái)，用準(zhǔn)備好的心態(tài)去面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱！
我知道，進(jìn)入初三，我們的作業(yè)量要加大加大，升學(xué)壓力也會(huì)非常重的，煩惱也會(huì)越來(lái)越多，但現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，不管接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，我每天都要開(kāi)開(kāi)心心，即使有些很困難，我都會(huì)咬著牙關(guān)闖下去。讓我們共同許一個(gè)承諾，不管未來(lái)煩惱有多少，讓我們始終用笑臉去面對(duì)。刷新快樂(lè)，讓煩惱遠(yuǎn)離。
你長(zhǎng)大讀后感篇九
小時(shí)候，爸爸媽媽百般地呵護(hù)我，無(wú)論什么，爸爸媽媽也總不讓我做，眨眼間，我已經(jīng)十歲了。但在他們眼里我卻還是那個(gè)曾經(jīng)不懂世面的小女孩。我長(zhǎng)大了。可我很想告訴他們，我早就不再是三歲小孩了，終于那次總算證明我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
有一次，我的媽媽感冒了。所以那幾天，我便做起了我家的“主人”每天我都會(huì)陪媽媽到醫(yī)院打針，回到家后，我便為媽媽端水送藥，并且每天為媽媽整理屋子和床鋪。每天晚上，只要我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的痛苦呻吟，就會(huì)馬上起床問(wèn)媽媽那里不舒服，還為媽媽送水吃藥。在那幾天，我聽(tīng)到最多的一句話就是：女兒，辛苦了，或女兒，你長(zhǎng)大了。不知道為什么，在聽(tīng)到這兩句話的`時(shí)候，我就會(huì)有一種莫名其妙的喜悅，這一定是我向媽媽證明了我的緣故吧！
媽媽的病一天天好起來(lái)，我很開(kāi)心?，F(xiàn)在每當(dāng)我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，別人都會(huì)夸我一句：“你真是長(zhǎng)大了?！蔽衣?tīng)了心里美滋滋的。
你長(zhǎng)大讀后感篇十
一位著名哲人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的命運(yùn)就在他的性格中，一個(gè)人一生是否有所作為，是否幸福，起決定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一個(gè)人的習(xí)慣卻塑造了命運(yùn)?！?/p>
呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭開(kāi)始的。
教育感言之一：習(xí)慣決定人的健康與未來(lái)“人之初，性本善”，世界上天生沒(méi)有壞孩子，所有的孩子都是純潔的。同時(shí)又是生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，大環(huán)境中，他們那單純的心靈很容易受到周圍環(huán)境的影響，我們?nèi)绻蛔⒁夂⒆映砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么，孩子的不良習(xí)慣有可能就就一個(gè)接一個(gè)地養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)階段最重要且最艱巨的任務(wù)，也是教師和家長(zhǎng)實(shí)施教育工作的主要方向。我們需引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種習(xí)慣，比如上學(xué)不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假等習(xí)慣。好習(xí)慣開(kāi)始于一生的最初，在以后的十幾年中乃至更長(zhǎng)的時(shí)間都如此去做，健康的習(xí)慣需要多年的培養(yǎng)和呵護(hù)，因此如果一個(gè)人沒(méi)有建立好的習(xí)慣，那么不健康的習(xí)慣就會(huì)形成而取代好習(xí)慣?？傊?xí)慣是孩子成長(zhǎng)的基石，是孩子發(fā)展的保證，習(xí)慣決定孩子的未來(lái)，習(xí)慣決定孩子的健康。
教育感言之二：教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子健全人格。孩子的發(fā)展是多方面，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，只是為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了條件，教育的關(guān)鍵還是培養(yǎng)孩子健全的人格，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。對(duì)于還是小學(xué)生的孩子，我們做父母的要從小處入手，及時(shí)了解孩子的心聲，了解孩子有哪些朋友，在學(xué)校聽(tīng)到哪些有趣的故事和新聞，班級(jí)里有哪些新鮮事，是否在課堂上積極發(fā)言，得到老師表?yè)P(yáng)沒(méi)有等等。通過(guò)孩子的回答了解孩子的精神狀態(tài)，以及他的思想動(dòng)態(tài)。觀察孩子的判斷能力，以及孩子的是非標(biāo)準(zhǔn)。等到孩子說(shuō)完，視情況發(fā)表自己的觀點(diǎn)，和孩子平等交流。尊重孩子的人格，為將來(lái)的教育鋪平道路。交流是打開(kāi)心靈之門的最好的鑰匙。我們作為孩子的父母要讓孩子的心靈之門永遠(yuǎn)向我們敞開(kāi)，讓我們父母和孩子永遠(yuǎn)成為最好的朋友。
當(dāng)然，培養(yǎng)健全的人格是一個(gè)長(zhǎng)期的教育目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，從小做起，從榜樣做起。我們還要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事能力，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，教育孩子尊重別人，同時(shí)也贏得別人的尊重。
教育感言之三：父母對(duì)孩子的愛(ài)是有原則的，無(wú)原則的愛(ài)是溺愛(ài)，畸形的愛(ài)，是錯(cuò)誤的愛(ài)。沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，但是愛(ài)要有原則，不要一切以孩子為中心，一切孩子說(shuō)了算，不要讓孩子的愿望都很輕而易舉地實(shí)現(xiàn)，愛(ài)孩子是沒(méi)有條件的，也是有原則的。在家庭教育中，我對(duì)孩子的愛(ài)，首先是表現(xiàn)對(duì)孩子的尊重，沒(méi)有尊重的教育是注定要失敗的。
從某種意義上講，人的一切習(xí)慣都是從童年開(kāi)始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生。誠(chéng)如著名教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō)：“三歲決定一生?！绷?xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣，通過(guò)教育，通過(guò)陶冶，直至讓習(xí)慣成為自然，終生不忘。
你長(zhǎng)大讀后感篇十一
長(zhǎng)大，在所有人眼中都是不同的，有人害怕長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大之后就要離開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽。長(zhǎng)大之后要一個(gè)人去社會(huì)上打拼，但，我卻渴望長(zhǎng)大。
我渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大之后就不用天天坐在教室里，手里捏著筆在那寫啊寫，就可以躺在床上，抱著電腦看電視劇。我渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大之后就不用參加那么多的招生考試，就可以和朋友們一起去逛街，然后拎著大包小包的`東西高高興興地回家，又吃又喝又穿的。
你長(zhǎng)大讀后感篇十二
這本書主要講了：男孩扇貝超級(jí)喜歡小動(dòng)物。一早醒來(lái)，就有四只小鳥(niǎo)在他被子上踱步加撒尿，還有一對(duì)“悶皮”小兔子比較黑和比較白。可是這些小生命都離開(kāi)了他。為了填補(bǔ)傷心的空缺，蒜泥帶回來(lái)一只傳說(shuō)不會(huì)長(zhǎng)大的迷你小豬。扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛(ài)，更擁來(lái)了新的理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都過(guò)得開(kāi)心一點(diǎn)，最好一直做小孩。沒(méi)想到荷包蛋，家里容不下它了，扇貝能為它找到生活下去的理想家園嗎？在這個(gè)故事里，奇趣、快活、感人與溫馨，絕對(duì)一樣也不少！
文中的扇貝他第一超愛(ài)食物，所以第一最怕小動(dòng)物離開(kāi)，第二最怕長(zhǎng)大的壓力和煩惱辮子姐姐郁雨君，讓我們看到了一個(gè)小男孩養(yǎng)動(dòng)物的情，也讓我們看到了動(dòng)物的可愛(ài)、憨厚、頑皮、白白胖胖和好吃懶做。讓我們心中的想象的動(dòng)物變得更加可愛(ài)，一點(diǎn)兒都不臟的動(dòng)物。
有一個(gè)東西，它會(huì)陪伴著你，讓你開(kāi)心，它就是我們幾乎天天可以看見(jiàn)的小動(dòng)物們。
假期我看了一本自己喜歡的書――《我不想不想長(zhǎng)大》。
聽(tīng)了名字，想到了是一本關(guān)于人與人之間的故事吧？那你就錯(cuò)了，雖然有人，但是里面的內(nèi)容會(huì)讓你大吃一驚。
書里講了：一個(gè)叫“扇貝”的小男孩，他很喜歡小動(dòng)物。但在他家的動(dòng)物全都遠(yuǎn)走高飛了，因此他很傷心。后來(lái)，他的媽媽“蒜泥”給他買了一只“裝在茶杯里的小豬”，扇貝為了不再讓那些小生命不翼而飛，仔細(xì)的看護(hù)著小小豬。因?yàn)樗貏e愛(ài)吃荷包蛋，所以給迷你小豬起了個(gè)名，叫做“荷包蛋”！但是，“荷包蛋”不知為什么想吹起一樣越長(zhǎng)越胖，家里最后終于裝不下巨型小豬啦，扇貝帶著“荷包蛋”悄悄開(kāi)拔啦！扇貝找到了網(wǎng)上神秘的波魯克先生，但最后還是慘敗。在城市里，他最終還是沒(méi)有找到適合他的家。但是，波魯克先生說(shuō)，每個(gè)動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂，所以，胖胖的荷包蛋一定會(huì)變成小小的天上的星星吧！
最后，這個(gè)故事特別感人，扇貝哭著，但還是愿意和荷包蛋在一起，可是他知道，任何一個(gè)生命都無(wú)法挽回了。
你長(zhǎng)大讀后感篇十三
盧勤，著名的兒童教育專家，少年兒童最貼心的“知心姐姐”，用一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的教育案例詮釋了家庭教育的核心和重點(diǎn)。用《長(zhǎng)大不容易》一書進(jìn)一步說(shuō)明在孩子的成長(zhǎng)的兒童期和少年期作為家長(zhǎng)要關(guān)注的方面。古人說(shuō)“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少兒養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”。足見(jiàn)兒童成長(zhǎng)期和少年成長(zhǎng)期是事關(guān)孩子一生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段。
在書中，“習(xí)慣影響一生”。生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣，好的習(xí)慣使孩子終身受益，壞的習(xí)慣讓孩子終身受苦。想想我們自己，好多不良的習(xí)慣是從小養(yǎng)成，到現(xiàn)在想改也很難改掉。因此在孩子教育的問(wèn)題上，要象盧勤一樣有恒心，這樣孩子才有好習(xí)慣?！霸鯓討土P孩子才有用”讀后讓我對(duì)懲罰教育感觸更深。一直以為，我的意見(jiàn)都是對(duì)的，孩子錯(cuò)了就要適當(dāng)?shù)膽土P，幫助她“長(zhǎng)記性”，陶行知的四顆糖果，讓我意識(shí)到有時(shí)犯錯(cuò)也是一種教育的良好時(shí)機(jī)，可是卻在我習(xí)慣的懲罰中悄然而逝。不同的孩子、不同的情況要因人而異，“懲罰不是目的，讓孩子知錯(cuò)改錯(cuò)才是目的”。
“別對(duì)自己說(shuō)不可能”一文使我對(duì)孩子的能力有了全新的認(rèn)識(shí)。一直以為孩子還小，鍛煉的機(jī)會(huì)還很多，用這樣的思想“勸慰”自己，始終不敢給孩子獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，把她當(dāng)作襁褓中的嬰兒來(lái)呵護(hù)，導(dǎo)致孩子以家長(zhǎng)為中心，缺乏自我面對(duì)問(wèn)題的勇氣。今天帶孩子到泰客榮商場(chǎng)，因?yàn)榇娌簧习?，想讓孩子自己去超市買她喜歡的食品，可是孩子卻做不到，我才發(fā)現(xiàn)，她的“可能”長(zhǎng)期以來(lái)一直被我占用，她已經(jīng)失去了自己的“可能”。
“善解人意的孩子不抱怨”。我們都希望自己的孩子能夠有開(kāi)闊的胸襟，寬廣的胸懷，能夠包容一切，可是往往事與愿違。盧勤的這篇文章，既有自己對(duì)孩子教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和切身體會(huì)，又有振聾發(fā)聵的“長(zhǎng)大不容易”。得確，理解能產(chǎn)生友善，在友善中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)會(huì)對(duì)這個(gè)世界多一份關(guān)懷。父母的不容易，孩子的不容易，使這個(gè)社會(huì)人與人交往產(chǎn)生了共鳴和理解。同樣，世界上，有什么樣的愛(ài)，比兒女給予你的愛(ài)更讓你心動(dòng)?又有什么樣的關(guān)懷，比來(lái)自兒女的關(guān)懷更讓人欣慰?“因?yàn)槲抑?，一個(gè)人學(xué)會(huì)理解別人，就會(huì)減少很多抱怨;一個(gè)孩子心中有了別人，一生就會(huì)幸福”。“不抱怨的人，一定是善解人意的人，也一定是最快樂(lè)的人。無(wú)怨的人生最快樂(lè)?！弊肿种榄^，句句動(dòng)人，幸福來(lái)自哪兒?我想這就是最好的答案。孩子“善解”父母的前提，是明白父母的用意;不要抱怨孩子不懂事，而要讓孩子了解長(zhǎng)大的艱辛。“善解人意”，那里有許多無(wú)聲的語(yǔ)言，最能溫暖人心。
這樣的案例，象從一位智者口中流淌出的金玉良言。我們回過(guò)頭來(lái)審視自己教育孩子的做法，不經(jīng)意間我們的“好心”“好意”卻給孩子的成長(zhǎng)留下了“缺憾”和“瑕疵”，沒(méi)有完美的家庭教育，但是我們卻可以在知心姐姐——盧勤的帶領(lǐng)下，讓我們的孩子的發(fā)展日臻完美。感謝好書《長(zhǎng)大不容易》，更感謝把這本優(yōu)秀的教育孩子經(jīng)驗(yàn)的書推薦給我們的金茵小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，孩子長(zhǎng)大不容易，家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子不容易，老師培養(yǎng)孩子不容易，希望這諸多的不容易能為孩子搭建一座成長(zhǎng)的大橋，從懵懂少年走向蓬勃發(fā)展人生之路。
你長(zhǎng)大讀后感篇十四
長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，我?guī)缀趺刻於紩秤卧谥R(shí)的海洋里，像一個(gè)饑餓的孩子正在大飽口福，書架上那一本本書，就是我的精神食糧，要問(wèn)我最愛(ài)的哪一口，就是百變孫小梨繪本沒(méi)錯(cuò)了!這套繪本共有3本：《了不起的超能力》、《我不是普通小孩》、《長(zhǎng)大以后做什么》。其中我最喜歡的是《長(zhǎng)大以后做什么》，這本書的主角叫孫小梨，她是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩：她是哪吒，是船長(zhǎng)，是特工……她敢騎獅子，敢開(kāi)直升機(jī)，敢跟壞人搏斗……她能飛，能打敗怪獸，能跟外星人對(duì)話……她能做的好玩的`事太多太多。孫小梨愛(ài)自由而快活地做夢(mèng)，她搭乘超速時(shí)空機(jī)，輕松自然地在現(xiàn)實(shí)與想象的時(shí)空里穿梭往返。在孫小梨的世界里，沒(méi)有平凡時(shí)刻，時(shí)時(shí)耀眼，處處驚奇。孫小梨就是中國(guó)版的哈利波特。
這是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，孫小梨的夢(mèng)想千奇百怪很不一般。她是超市老板，專門賣全世界小朋友愛(ài)吃的垃圾食品;她是服裝設(shè)計(jì)師，為各個(gè)國(guó)家的女孩設(shè)計(jì)漂亮的服裝;她是游樂(lè)場(chǎng)的看門人，只為了讓她的朋友們?cè)诶锩姹M興地玩耍;她是馬戲團(tuán)演員，為觀眾表演驚險(xiǎn)刺激的節(jié)目;她是巡洋艦艦長(zhǎng)，把那些捕捉海洋動(dòng)物的壞蛋通通趕走;她是機(jī)器人，能同時(shí)做很多很多的事情……她生活中的任何一件小事，都能激發(fā)她長(zhǎng)大后做什么的靈感。
我們每個(gè)孩子都要和孫小梨一樣，敢于做“白日夢(mèng)”，只要敢于做夢(mèng)，讓夢(mèng)想之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，化為積極向上的力量，并為夢(mèng)想努力，總會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天。
希望我也可以和孫小梨一樣，為自己的夢(mèng)想去努力。長(zhǎng)大以后，我想當(dāng)一名海洋科學(xué)家。海濱城市人類生活所產(chǎn)生的生活垃圾直接排放到海里，工業(yè)廢水也直接排放到海里，再加上海上船舶、油輪事故所產(chǎn)生的油污染對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。很多海洋動(dòng)物生活在這樣的海里，吃了這些垃圾，不能消化，不能排泄，最后等待它們的只有死亡。我想改變這一切，找到可以降解有害垃圾，治理油污的方法，還給海洋生物一個(gè)蔚藍(lán)純凈的大海。
你長(zhǎng)大讀后感篇十五
“你僅僅是一個(gè)小孩子，與其他小男孩一一模一樣，我不需要你。對(duì)你而言，我也不過(guò)是一只狐貍，和其他狐貍一模一樣，同樣你也不需要我。但是，如果你征服了我，我們相互間就建立了關(guān)系。所以對(duì)于我們彼此來(lái)說(shuō)，我們就是彼此在這個(gè)世界上的獨(dú)一無(wú)二了：你是我的唯一，我也是你的唯一?！毙r(shí)候，記得媽媽給我讀過(guò)《小王子》的故事，我經(jīng)常聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，然后第二天，我繼續(xù)央求媽媽給我讀《小王子》，然后我又聽(tīng)著聽(tīng)著睡著了，所以里面的情節(jié)我都很模糊，但是唯獨(dú)每次看到這段狐貍和小王子之間的對(duì)話，以前暖暖的回憶就會(huì)唰的在我面前浮現(xiàn)，那種感覺(jué)很親切，很美好，我想這就是朗讀的力量吧。
給孩子朗讀，陪他慢慢成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的小孩都很任性卻很孤獨(dú)，都有很多玩具卻很缺少安全感，在現(xiàn)實(shí)中，也經(jīng)?？吹胶芏嗉议L(zhǎng)都只顧著自己玩手機(jī)或者只顧著在外面工作賺錢，把小孩扔在一邊，突然覺(jué)得有點(diǎn)心酸。作為孩子，應(yīng)該最需要的就是父母的陪伴吧。朗讀者系列之《愿你慢慢長(zhǎng)大—給孩子朗讀》里面節(jié)選的'文章都很抒情和溫暖，特別適合給涉世未深、充滿童真的孩子朗讀。每個(gè)孩子，都像一個(gè)小天使，那么單純，那么可愛(ài)。每天花點(diǎn)時(shí)間，給他朗讀一首，讓她感受到父母的陪伴和愛(ài)，讓她感受到朗讀時(shí)的那份純凈和美好，這種陪伴的方式和教育，這種親子之間的互動(dòng)，應(yīng)該更能讓懵懂的小孩學(xué)會(huì)珍惜，這樣對(duì)他的健康成長(zhǎng)也是一種很好的鼓勵(lì)吧。
你長(zhǎng)大讀后感篇十六
經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，我最終仔細(xì)讀完了郁雨君的作品《我不想不想長(zhǎng)大》。
讀完了這本書，我深刻地體會(huì)到：每個(gè)人都會(huì)隨著年齡的'增長(zhǎng)而長(zhǎng)大，慢慢變得更加懂事。童年時(shí)代，，我們想要逛街都必須經(jīng)過(guò)父母的同意，在夏天想要多吃根棒冰不行，想要去釣魚(yú)不行，甚至多玩會(huì)兒電腦也不行，為什么呢，因?yàn)槲覀冞€太小，沒(méi)有約束本事。可大人們卻能夠隨心所欲，想干什么就去干什么，想怎樣樣就怎樣樣，一切都是自由的。在成長(zhǎng)的路途中，雖然我們會(huì)遇到許多挫折和煩惱，但只要用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待一切，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ニ伎紗?wèn)題，去戰(zhàn)勝它們，這樣就能逐漸長(zhǎng)大，堅(jiān)持到達(dá)成長(zhǎng)旅途的終點(diǎn)。讓我們快點(diǎn)長(zhǎng)大吧!
你長(zhǎng)大讀后感篇十七
時(shí)間一天天過(guò)去了，我再也不是以前那個(gè)臭乳未干的小屁孩了。
我的思想有了好多的新內(nèi)容。托了那個(gè)網(wǎng)絡(luò)姐姐的“?！?，我還懂得了許多“猥瑣”的詞語(yǔ)和“惡心”的觀念。以前幼兒園，男孩和女孩牽著手一塊兒回家是再正常不過(guò)的事?，F(xiàn)在，我會(huì)認(rèn)為自己看到了比天塌下來(lái)還令人吃驚地事，還會(huì)認(rèn)為這些小孩是不是彼此相愛(ài)了……咳咳！就當(dāng)我什么也沒(méi)說(shuō)，太那啥了。
我的膽子越來(lái)越大了。以前，看鬼片會(huì)被嚇得屁滾尿流，滿街瘋跑，現(xiàn)在——淡定自如，時(shí)不時(shí)笑笑這個(gè)扮鬼的裝得太不像了。偷偷告訴你，我已經(jīng)看了八部鬼片！但是一點(diǎn)都不受影響，像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。
如今的我對(duì)任何事情都有了目標(biāo)。以前，出去游玩只想著吃喝玩樂(lè)就滿足了，現(xiàn)在定下了目標(biāo)：交朋友，了解這個(gè)地方的人文、歷史什么的`。一次去秦皇島，我就到網(wǎng)絡(luò)上查了許多關(guān)于秦皇島的資料再去的，對(duì)這個(gè)地方有了更深的了解。
女大，十八變。只求我越來(lái)越好。
你長(zhǎng)大讀后感篇十八
他，大公無(wú)私，處事果斷；他，勤奮簡(jiǎn)樸，默默無(wú)聞；他，從事工作，熱愛(ài)人民。他就是中國(guó)歷史上偉大的人物——魯迅。
魯迅，您是一個(gè)笑對(duì)人生，熱愛(ài)祖國(guó)的人。您不怕挫折，不懼迫害，敢于斗爭(zhēng)。真不愧為：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。在您的一生中，您總是以筆為武器，與敵人明爭(zhēng)暗斗。您的文章是那么耐人尋味，難以捉摸，您的精神將永垂不朽！
您值得我尊敬，值得我學(xué)習(xí)，您能做到的，將來(lái)我也能做到。我會(huì)像您一樣愛(ài)民如子；我會(huì)像您一樣默默奮斗；我會(huì)像您一樣迎難而上！
我歌頌?zāi)钠犯?，欣賞您的文筆，敬仰您的胸懷．．．．．．您已使我深受影響。讓我明白：我們不要因?yàn)楦闪思@天動(dòng)地的.大事就志滿意得，應(yīng)一絲不茍地為人奉獻(xiàn)。
我相信自己一定能做到的！長(zhǎng)大后，我將成為你！
他，大公無(wú)私，處事果斷；他，勤奮簡(jiǎn)樸，默默無(wú)聞；他，從事工作，熱愛(ài)人民。他就是中國(guó)歷史上偉大的人物——魯迅。
魯迅，您是一個(gè)笑對(duì)人生，熱愛(ài)祖國(guó)的人。您不怕挫折，不懼迫害，敢于斗爭(zhēng)。真不愧為：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。在您的一生中，您總是以筆為武器，與敵人明爭(zhēng)暗斗。您的文章是那么耐人尋味，難以捉摸，您的精神將永垂不朽！
您值得我尊敬，值得我學(xué)習(xí)，您能做到的，將來(lái)我也能做到。我會(huì)像您一樣愛(ài)民如子；我會(huì)像您一樣默默奮斗；我會(huì)像您一樣迎難而上！
我歌頌?zāi)钠犯?，欣賞您的文筆，敬仰您的胸懷．．．．．．您已使我深受影響。讓我明白：我們不要因?yàn)楦闪思@天動(dòng)地的大事就志滿意得，應(yīng)一絲不茍地為人奉獻(xiàn)。
我相信自己一定能做到的！長(zhǎng)大后，我將成為你！
你長(zhǎng)大讀后感篇十九
近期讀了一本書《長(zhǎng)大不容易》，本書中一節(jié)“小學(xué)生活留下的6大財(cái)富”給我指明不少教育學(xué)生的方法，也更加的了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
書中以實(shí)例幫助老師、家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以孩子為本，培養(yǎng)出有快樂(lè)、愛(ài)心、友誼、信心、責(zé)任心、夢(mèng)想的孩子。它帶我們每一位父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，解讀成長(zhǎng)的煩惱，講述與孩子良好溝通的技巧，為父母提供陪孩子長(zhǎng)大的實(shí)用方法，絕對(duì)是父母和即為父母之人的必備，作為小學(xué)老師，該如何真正做到“收獲小學(xué)生的六大財(cái)富”呢？盧勤老師把人生比喻成一棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上快樂(lè)還是痛苦，是枝繁葉茂碩果累累還是枝葉稀疏、缺花少果，取決于大樹(shù)的根生粗還是細(xì)，根扎的是深還是淺。童年就是人生的根，給孩子們快樂(lè)的童年，也就給了學(xué)生最寶貴的.財(cái)富。
在上次學(xué)校對(duì)我們新教師業(yè)務(wù)考核試卷上有一題，讓孩子在小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)生，我毫不猶豫的選擇學(xué)習(xí)，而后，對(duì)照書本，才知道我們小學(xué)教師主要培養(yǎng)孩子的觀察能力，看了蘇霍姆林斯基的解說(shuō)和盧勤的書籍，我明白了小學(xué)生并不是把知識(shí)當(dāng)作最重要的學(xué)習(xí)目的，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子就是早晨的太陽(yáng)，祖國(guó)的花朵，當(dāng)他們學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍不快樂(lè)不友好，那么他們的各種學(xué)習(xí)、生活基礎(chǔ)能力又能掌握的多優(yōu)秀呢？快樂(lè)的小學(xué)生活，能夠促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生的右腦五感得以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，這也是一種內(nèi)心自由的體驗(yàn)。
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